幼兒園實(shí)習(xí)心得體會(huì)(精選19篇)
從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會(huì),記錄下來(lái),如此可以一直更新迭代自己的想法。怎樣寫好心得體會(huì)呢?下面是小編為大家收集的幼兒園實(shí)習(xí)心得體會(huì),歡迎閱讀與收藏。
幼兒園實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇1
很高興能參加國(guó)培置換這次實(shí)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。首先在這兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活中我收獲很多,得到了很多優(yōu)秀老師的指導(dǎo)。再者跟小朋友相處的這段時(shí)間里我也感受到了他們給我?guī)?lái)的快樂(lè)。在此,我感謝安康學(xué)院給我這次千載難逢的幼兒園實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。
在這兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活里我熟悉了園里的一日工作流程,幼兒的護(hù)理,如何跟小朋友們交流,怎樣上課,怎樣講好一節(jié)課。怎樣讓幼兒在游戲中獲得快樂(lè)和知識(shí)。我也積極的在園里聽課,講課,帶著小朋友們做游戲讓他們?cè)谟螒蛑锌鞓?lè)成長(zhǎng)。記得剛剛進(jìn)入幼兒園的時(shí)候,才真切地發(fā)現(xiàn)在學(xué)校里學(xué)到的理論性的東西,在實(shí)際操作起來(lái)根本沒(méi)法運(yùn)用。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉,在園里老師的指點(diǎn)下,我終于不再是那個(gè)拿到教材就發(fā)蒙無(wú)從下手的新手了,為了吸引幼兒們的注意力,我請(qǐng)帶課老師利用課余時(shí)間給我教動(dòng)作,想盡一切辦法吸引他們的注意力,事實(shí)證明這個(gè)方法特別有效,因?yàn)閯傞_始我的教學(xué)是特別的死板,我發(fā)現(xiàn)幼兒們都不是特別愿意學(xué),尤其我?guī)У?是小班小朋友,這個(gè)年齡階段的幼兒最大的喜好就是玩,但是我總覺(jué)得我把他們的天性都給泯滅了,怎樣做才能讓他們既能學(xué)到東西還能感覺(jué)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),那就是將教學(xué)內(nèi)容貫穿到幼兒喜歡玩的游戲中。
通過(guò)實(shí)習(xí),我更直接地接觸到幼兒園日常工作,更直接地與幼兒接觸我發(fā)現(xiàn)無(wú)論是實(shí)踐還是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充實(shí)作用,更促使我思考理論與實(shí)踐相結(jié)合的問(wèn)題。我感覺(jué)各方面的能力也有很大提高,這也有賴于指導(dǎo)老師的批評(píng)指導(dǎo),提出很多受用的寶貴意見。
例如,在組織活動(dòng)方面,在與幼兒交流方面,在獨(dú)立實(shí)施教育活動(dòng)方面,在處理幼兒小矛盾方面等。這些都取得了很具體、很細(xì)致的進(jìn)步。雖然這次實(shí)習(xí)讓我體會(huì)了工作的艱辛,但是也有樂(lè)趣,還能鍛煉自己的能力,提高自己,所以心理很踏實(shí)。通過(guò)自己親自帶班實(shí)施教育活動(dòng),組織游戲與運(yùn)動(dòng),讓我體會(huì)到作為一名幼教工作者該有多大的教育機(jī)智。
在這兩個(gè)多月里我也感覺(jué)到幼兒園既要保育又有教育,保育就是保證幼兒的吃喝拉撒睡,教育就是讓幼兒在幼兒園健康快樂(lè)地成長(zhǎng)發(fā)展。幼兒園階段處于一個(gè)幼兒奠基的階段,從大的方面說(shuō)要對(duì)幼兒終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé),從細(xì)的方面講就是對(duì)幼兒人身安全、喜怒哀樂(lè)、當(dāng)天的心情負(fù)責(zé)。再有就是作為一名幼教工作需要有愛(ài)心,如果沒(méi)有愛(ài)心,幼教工作可能根本不能干下去。幼兒非常需要老師關(guān)愛(ài),比如經(jīng)常要抱抱他們讓他們感覺(jué)到老師的愛(ài)。幼兒也特別喜歡老師,可能鼻涕、眼淚都蹭到老師的衣服上了,但這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是幼兒,他們就是這樣的,這就需要老師給予他們更多的呵護(hù)。幼教工作也是非常辛苦的,一天8個(gè)小時(shí)都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著幼兒,必須勤勤懇懇、任勞任怨。幼兒很多事情需要老師幫助才能完成,下班時(shí)間還要給幼兒做教具、備課、布置環(huán)境,自己的業(yè)余時(shí)間非常少,所以無(wú)論在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精。
在實(shí)習(xí)期間,欣喜自己取得了成績(jī)。雖然每天都會(huì)碰到不同的情況,要處理一些新的小問(wèn)題,但每一天,我都在提高,就像老師說(shuō)的那樣:“每組織一次活動(dòng)都是你的成績(jī),因?yàn)槟阌侄嗔藥资昼姷慕?jīng)驗(yàn)”。的確,時(shí)間越往后,處理有關(guān)問(wèn)題就越嫻熟,不再像開始時(shí)那樣盲目。
與幼兒園兩個(gè)月的零距離接觸中,讓我體會(huì)到了這份事業(yè)的崇高,也使自己一些停留在表面的認(rèn)識(shí)變的具體、深刻。每個(gè)幼兒都是一朵含苞待放的花蕾,要做好一名優(yōu)秀的園丁,得付出多大的努力啊,我還要繼續(xù)努力。
幼兒園實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇2
時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼之間,幼兒園的實(shí)習(xí)即將結(jié)束。回顧這些日子,我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里,我嘗試了許多人生的不同際遇,它教會(huì)了我執(zhí)著,堅(jiān)持,奮斗,理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這幾周的實(shí)習(xí)生活,是苦中有甜,累中有樂(lè),回味無(wú)窮。
在準(zhǔn)備實(shí)習(xí)的前幾周,我很矛盾。矛盾在于,很想去實(shí)習(xí),很想去感受一下幼兒園的生活和幼兒教師的生活;在校期間曾倆次到學(xué)校所在地的幼兒園見習(xí),感受了不同的氛圍,尤其是在市幼兒園見習(xí)那一周,和諧的氛圍讓我特別憧憬幼兒園的生活,可是真正到了這個(gè)時(shí)候又特別害怕去實(shí)習(xí),因?yàn)榭偢杏X(jué)自己還沒(méi)有能力去做一名幼兒教師。我們現(xiàn)在是大三,專業(yè)學(xué)習(xí)了兩年,但是我們并沒(méi)有完全掌握好所學(xué)的知識(shí),何況理論與實(shí)踐根本是兩回事,怕自己勝任不了。懷著這樣矛盾的心情去找實(shí)習(xí)的地方,剛開始由于對(duì)自己的不自信,找實(shí)習(xí)地的時(shí)候,沒(méi)有勇氣去那種公立園,只是去了一些私立園,我們走了很多的幼兒園,雖然我們?nèi)サ哪切┯變簣@都希望我們可以留下來(lái),但是一些大一點(diǎn)的幼兒園我們?nèi)チ酥荒軓谋S龁T干起,小的就不同了,我們就可以直接代課了,所以,經(jīng)過(guò)再三考慮我還是選擇了一個(gè)比較小的幼兒園,先鍛煉一下自己吧!
來(lái)到幼兒園見到以前的老師,她們的年紀(jì)也比我們大不了多少,有的甚至都是同齡,可看上去比我們成熟多了,我們還像個(gè)小孩,這些應(yīng)該都源于社會(huì)的磨練吧。像我們這些一直在學(xué)校待著的人缺乏的就是這樣的機(jī)會(huì)。說(shuō)他們比我們成熟,不僅是外貌,更多的在于思想,在于社會(huì)交往方面。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí),我在這些方面有了很大的提高。我真正體會(huì)到了社會(huì)的復(fù)雜。
剛剛進(jìn)入幼兒園的時(shí)候,才真切地發(fā)現(xiàn)在學(xué)校里學(xué)到的理論性的東西,在實(shí)際操作起來(lái)根本沒(méi)法運(yùn)用。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉,在前輩的指點(diǎn)下我終于不再是那個(gè)拿到教材就發(fā)蒙無(wú)從下手的新手了,為了吸引孩子們的注意力,我和其他代課老師利用課余時(shí)間想動(dòng)作,想盡一切辦法吸引他們的注意力,事實(shí)這個(gè)方法特別有效,因?yàn)閯傞_始我的教學(xué)是特別的死板,我發(fā)現(xiàn)孩子們都不時(shí)特別愿意學(xué),尤其我代的是小班小朋友,這個(gè)年齡階段的孩子最大的喜好就是玩,但是我總覺(jué)得我把他們的天性都給泯滅了,怎樣做才能讓他們既能學(xué)到東西還能感覺(jué)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),那就是將教學(xué)內(nèi)容貫穿到幼兒喜歡玩的游戲中。
園長(zhǎng)告訴我們想要得到孩子與家長(zhǎng)的認(rèn)可首先要記住他們的名字。剛開始我以為這個(gè)一點(diǎn)都不重要,但是一次試驗(yàn)后我才發(fā)現(xiàn)這對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)太重要了,一次,我想讓我班的一個(gè)小孩回答問(wèn)題,但我就是想不起來(lái)他叫什么名字,無(wú)奈只好說(shuō):“這個(gè)寶寶……”可是讓我失望的是那個(gè)小孩不但不理我,還哭了起來(lái),當(dāng)時(shí)我特別的納悶他為什么會(huì)哭,事后我才知道是因?yàn)槲也挥浀盟拿,從那以后,我特別注意,我?guī)У陌嗉?jí)總共只有16個(gè)孩子,孩子少,所以我用最快的速度記住全班了孩子的名字,原因很簡(jiǎn)單;孩子們的想法特別簡(jiǎn)單,他們就認(rèn)為你能記住他的名字就是喜歡他,記不住就是不喜歡了。
還有一件事讓我記憶特別深刻,在一次的家長(zhǎng)意見回饋表上,有一個(gè)家長(zhǎng)很直接的寫著這么一條意見;教師不負(fù)責(zé)任,推卸責(zé)任,幼兒有不適不盡快向家長(zhǎng)反映。當(dāng)時(shí)我看完就被氣懵了,我去找園長(zhǎng)問(wèn)了一下,園長(zhǎng)告訴我可能就是因?yàn)樯洗涡『⒊酝晁幫碌哪莻(gè)事吧,其實(shí)那個(gè)事發(fā)生的當(dāng)天我們就和家長(zhǎng)說(shuō)了,當(dāng)時(shí)他也沒(méi)說(shuō)什么,但是他和園長(zhǎng)說(shuō)了,園長(zhǎng)也認(rèn)為沒(méi)事就沒(méi)和我們說(shuō),因?yàn)楹⒆釉谟變簣@吐什么的`都是很平常的事,小孩的胃比較淺,有時(shí)可能因?yàn)樗榷嗔,不想吃什么東西了都會(huì)吐。當(dāng)時(shí)感覺(jué)特別委屈,還很氣憤,我總感覺(jué)我已經(jīng)做得很好了,為什么還要這么說(shuō)呢。后來(lái)園長(zhǎng)的一番話讓我有所領(lǐng)悟。她告訴我:沒(méi)那個(gè)必要,這只是剛開始,以后的路還長(zhǎng)著呢,如果你就因?yàn)檫@個(gè)就生這么大的氣,還想放棄,那以后的路該怎么走,也許我們確實(shí)有做得不到位的地方,要不然家長(zhǎng)也不會(huì)說(shuō),如果我們做得非常好的話,家長(zhǎng)是不會(huì)這么說(shuō)的,不管做什么事不能只想別人的過(guò)錯(cuò),要先想想自己什么地方做得不夠好,以后注意就是了。”
園長(zhǎng)的一番話讓我感覺(jué)不那么難受了。事后我也想了想,確實(shí)是我做得不夠到位吧,園長(zhǎng)還告訴我千萬(wàn)不要因?yàn)檫@個(gè)事就對(duì)那個(gè)小孩區(qū)別對(duì)待,我想我不會(huì),作為一個(gè)老師,而且是一個(gè)幼兒老師,我深深地知道要公平的對(duì)待每一個(gè)孩子。而事實(shí)上我也是這么做得,當(dāng)時(shí)生氣的時(shí)候我想過(guò)我以后再也不管她了,可是事后我沒(méi)有那樣做。
還有一件事讓我感覺(jué)特別的高興,就是有一個(gè)離異家庭的小孩,跟爺爺一起生活,總之他就是和別的小孩不一樣,也許是小的時(shí)候受到過(guò)什么傷害或是驚嚇吧,他就不懂得自己去小便,剛?cè)サ哪菐滋欤焯煅澴佣嫉米屗驖窈脦状,換都換不過(guò)來(lái),后來(lái)經(jīng)過(guò)我們的努力他終于在一個(gè)星期后不再尿褲子了,再后來(lái)我改變了他很多很多。
在保育這方面我學(xué)會(huì)了很多很多,我最大的體會(huì)就是提前體驗(yàn)了做媽媽的感覺(jué),而且還是這么多孩子的媽媽,我還開玩笑說(shuō):我以后不想做個(gè)好媽媽都不行了,這功勞應(yīng)全都?xì)w功于他們呀。
以上就是我在幼兒園這三個(gè)月體會(huì)最最深刻的了,還有很多很多就不一一列舉了。
最后補(bǔ)充一點(diǎn)作為一個(gè)老師,再?zèng)]有什么能比得上得到家長(zhǎng)認(rèn)可更值得高興的事了,事實(shí)證明我做到了,我相信在以后的道路上我一定會(huì)做得更好,雖然我不能做到讓所有的人都滿意,但是我會(huì)盡我自己最大的努力去做,把每個(gè)孩子都當(dāng)作我自己的孩子。
幼兒園實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇3
幼兒教育是一個(gè)人一生中最早接受到的正規(guī)教育,搞好幼兒教育,對(duì)孩子從小培養(yǎng)崇高地品德和良好地素質(zhì)具有重要的作用,好的幼兒教育,可以促使他(她)們將來(lái)順利讀完小學(xué)、中學(xué)甚至大學(xué)。俗話說(shuō)得好“萬(wàn)事開關(guān)難”,幼兒教育是人生教育的“頭”,這個(gè)頭如何開好具關(guān)重要,它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路,決定一個(gè)人以后的品行如何。——這是我對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)中最深的感觸。
因此我認(rèn)為,幼兒教育也是一個(gè)人所有教育階段中最重要的一個(gè)階段。
我很榮幸,獲得了在河源市紫金縣金搖籃幼兒園暑期補(bǔ)習(xí)班一個(gè)月的實(shí)踐機(jī)會(huì)。
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)月過(guò)去了,我的暑期幼兒教師實(shí)踐也就結(jié)束了;厥走@一個(gè)月,一切歷歷在目。時(shí)間過(guò)的好快,從事幼兒教師一個(gè)月,這當(dāng)中的酸甜苦辣有很多,也讓我了解了幼兒教師的辛苦!
就當(dāng)自己和正式的幼兒教師交談的時(shí)候,她們總會(huì)很詫異地和自己說(shuō),大學(xué)本科生來(lái)做這樣的事實(shí)在是太大材小用了,而我每次總是微笑對(duì)之。因?yàn)閺膩?lái)在我意識(shí)觀念里,我不以為什么工作是低賤的,我不以為什么辛苦的工作是我自己所不值得去做的,我一直認(rèn)為“吃得苦中苦,方為人上人”,我一直認(rèn)為“萬(wàn)丈高樓平地起”。我相信,自己在每一秒所做的努力都會(huì)在下一秒起到積極的作用,所以我認(rèn)真對(duì)待每一秒。因此,我并不覺(jué)得,一個(gè)大學(xué)生從事于幼兒教育是一件大材小用的事情。
著手實(shí)踐的前幾天是培訓(xùn),樹立一定的幼教思想。
幼兒的安全問(wèn)題是每一個(gè)幼兒教師最關(guān)注的問(wèn)題,現(xiàn)在的幼兒越來(lái)越活潑了,時(shí)常就會(huì)發(fā)生摔倒及碰撞的事情,一個(gè)不防,有幼兒就要摔倒在地了,因此我們對(duì)于幼兒的安全問(wèn)題要時(shí)時(shí)關(guān)注,一刻都不能離開他們。有時(shí),我在想只要我好好來(lái)觀察孩子們的舉動(dòng),他們就可以少發(fā)生摔倒的現(xiàn)象了!但有時(shí)又會(huì)感覺(jué),一直看著他們會(huì)很累,一刻都不能松懈,但是想到孩子們的安全問(wèn)題,他們能夠開開心心的在幼兒園度過(guò)每一天,我覺(jué)得這些都是值得的!
通過(guò)觀察,發(fā)現(xiàn)幼兒在參加幼兒暑期補(bǔ)習(xí)班的前十來(lái)天,能很輕松地就學(xué)會(huì)了很多我和搭班老師所教的知識(shí),這讓我這個(gè)帶班的實(shí)習(xí)老師覺(jué)得心里很甜,一種小小的成就感在我的心里回蕩。 我知道這只是開頭的,幼兒都新鮮的事物總是充滿著好奇,當(dāng)他們對(duì)此熟悉后,就會(huì)漸漸銳減原有的興趣。
在接下來(lái)的那些天,幼兒的表現(xiàn)漸漸讓我產(chǎn)生一種力不從心的感覺(jué)。就當(dāng)自己每次都準(zhǔn)備好教具,打算給幼兒好好上課的時(shí)候,竟發(fā)現(xiàn)幼兒適應(yīng)環(huán)境之后,就不大喜歡聽我的課了,偶爾特別吸引他們的課,他們才能停下來(lái)好好的.聽,其余的時(shí)間都是很活躍的。
這曾使我非常的苦惱。思考了很久我想是我的教學(xué)方法有問(wèn)題,在經(jīng)過(guò)很搭班老師的探討,我明白幼兒喜歡自己回答,不需要老師總是插嘴說(shuō)話,再者通過(guò)看了很多老師的課,使我學(xué)會(huì)了很多上課的方法。
我知道,無(wú)論做什么事,都會(huì)遇到或多或少的困難。我相信,在面對(duì)挫折和困難時(shí),人們更贊許的不是結(jié)果是否如人意,而是如始至終你時(shí)候全力以赴了,你是否真的用心了。我相信,只要一直用心的去對(duì)待,一定可以學(xué)到很多東西。
有人認(rèn)為“了解幼兒不應(yīng)唱在嘴上,它是一種實(shí)實(shí)在在的在一定理念支撐下的教育、教學(xué)行為!币胝嬲私庥變海枰處熑硇牡耐度,需要將尊重幼兒的觀念真正落到實(shí)處。而作為幼兒教師的我們可以從以下幾方面去努力:
1、感受幼兒在活動(dòng)中的言行舉止。
2、傾聽來(lái)自每個(gè)幼兒的“聲音”。
3、蹲下來(lái)與孩子平等對(duì)話。
4、與貼近孩子生活的重要人取得聯(lián)系。
5、記錄幼兒的成長(zhǎng)點(diǎn)滴。
“關(guān)注孩子的關(guān)注,驚奇孩子的驚奇!
把孩子放在心上,隨時(shí)隨地解讀他們,就像讀自己的心儀的一本書一樣,不時(shí)地重溫,每次都有意想不到的心得和收獲。
確實(shí),通過(guò)一個(gè)月的實(shí)踐學(xué)習(xí),我學(xué)到了很多,就如怎樣搞好幼兒教育這一方面,雖然不是很深入獨(dú)到,但是也是我在許多老師的工作實(shí)踐體會(huì)以及結(jié)合自己的感受而總結(jié)出來(lái)的一些愚見。
我認(rèn)為,搞好幼兒教育關(guān)鍵是要根據(jù)幼兒的特征“對(duì)癥下藥”。幼兒就像春天的花朵,天真爛漫,活潑可愛(ài),純真無(wú)瑕,分辯是非能力差,同時(shí)有極強(qiáng)的好奇心及接受能力和模仿能力。所以對(duì)幼兒施教絕不能采用簡(jiǎn)單、粗暴的方法,而應(yīng)善于引導(dǎo),想方設(shè)法激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。因此我們可以嘗試做好以下幾方面的工作:
首先,做為老師要放下架子,善于和孩子們交朋友,平時(shí)少用命令的口氣,多用商量的語(yǔ)言,比如可以說(shuō)“來(lái),老師跟你們一起看看這到底是為什么”,“我們來(lái)一起畫畫好不好!”等等。因?yàn)楹⒆幽懶,如果做為老師?jīng)常教訓(xùn)孩子,勢(shì)必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感,不敢親近你,同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理,不但不愛(ài)聽你的話,就連學(xué)校也怕去了。記得,在幼兒園的一天,突然有個(gè)幼兒拿著小包糖果跑過(guò)來(lái)和我說(shuō):“古老師,這是我?guī)Ыo你吃的!”剎那,我好開心,因?yàn)檫@說(shuō)明孩子們和我沒(méi)有距離!每天早上孩子們來(lái)幼兒園時(shí)都在門外躲著,來(lái)個(gè)突然出現(xiàn),我并未覺(jué)得這樣他們就不乖,反而想是幼兒一種打招呼的方式!孩子們還喜歡在我背后躲,他們是想和我一起玩鬧,我就盡量配合他們!因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)這樣他們會(huì)很開心!
其次,做為幼兒教師,平時(shí)要特別注意自己的形象,在孩子面前言行舉止不能隨意而行,因?yàn)橛變河袠O強(qiáng)的好奇心和模仿能力,同時(shí)分辯是非能力差,在家里,大人們都教育孩子,到學(xué)校后要聽教師的話,所以在孩子們看來(lái)老師的話永遠(yuǎn)是對(duì)的,老師做的永遠(yuǎn)都是好事,孰不知,老師在孩子們的心中無(wú)形已經(jīng)樹立了偉大的形象,你的一言一行都成為孩子們模仿學(xué)習(xí)的榜樣,所以在孩子們面前言談舉止要文明得體,更重要的是要言而有信。
再次,在平時(shí)的教學(xué)中,要想方設(shè)法善于引導(dǎo),激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。我們都知道,孩子們生性好動(dòng)、貪玩,只要他們感興趣的事,才真正認(rèn)真去學(xué),認(rèn)真去做,否則再怎么強(qiáng)迫他們,他們都不愿去做,趕鴨子上架在孩子們身上是最行不通的。因此,在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,要善于引導(dǎo)孩子,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,才能讓孩子們學(xué)得更多,而平時(shí)我們可以利用自己的知識(shí),發(fā)揮自己的想象,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,編一些有趣的小故事,或做一個(gè)有趣的游戲等,這些都可以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
另外,做為一名幼兒教育工作者,要有極大的忍耐力,要有足夠的耐心,人們常說(shuō)“六月的天氣,孩子的臉”說(shuō)明孩子們的表情變化無(wú)常,經(jīng)常說(shuō)變就變,一會(huì)兒笑哈哈,一會(huì)兒又哭又鬧,剛剛還是很乘很聽話的,一下子就調(diào)皮起來(lái),說(shuō)什么也不聽了,常常讓老師升起一股又一股的無(wú)名火。當(dāng)然,這時(shí)做為教師是不能發(fā)脾氣的,只能不厭其煩地說(shuō)服教育,最多也只能溫柔的說(shuō)一聲“你再這樣,老師真的生氣了”,然后還是耐心地引導(dǎo),說(shuō)服他們。
通過(guò)一個(gè)月的實(shí)踐使我認(rèn)識(shí),一個(gè)成功的教師往往是從從事幼兒教育開始的。
因?yàn),從事幼兒教育,要學(xué)會(huì)用心去與孩子們交流,即要耐心細(xì)致,又要靈活多樣,和孩子們做好朋友,它比其他階段的教育更辛苦,更重要。
一個(gè)月的實(shí)踐結(jié)束了,有苦有甜,但是每一天都很充實(shí)。即使每天都在要為怎樣可以使孩子更加開心而費(fèi)心,做很多東西,弄到手酸,但是他們的一句開心就能讓我很肯定的,很堅(jiān)信的,很高興的把自己的這份社會(huì)實(shí)踐做好,讓我受益匪淺!
幼兒園實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇4
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,覺(jué)知此事要躬行”這是實(shí)習(xí)兩個(gè)月后我們的親身感受,在這兩個(gè)月里,我們將課堂中學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中,理論指導(dǎo)實(shí)踐,實(shí)踐驗(yàn)證理論,我們也在這個(gè)過(guò)程中得到了鍛煉。
一、幼兒園環(huán)境裝飾
教室是幼兒生活的具體環(huán)境,是幼兒在園學(xué)習(xí)和游戲的主要活動(dòng)場(chǎng)地,因而教室的布置是幼兒教育壞境創(chuàng)設(shè)中的重要內(nèi)容。到幼兒園的第三周我們接受了對(duì)王園長(zhǎng)交給我們的任務(wù),進(jìn)行了為時(shí)一周的四個(gè)班級(jí)的環(huán)境裝飾。在此過(guò)程中我們學(xué)到了很多,將學(xué)到的手工、美術(shù)技能運(yùn)用到其中。
二、園本課程的.開發(fā)
我們與幼兒園的園長(zhǎng)、老師討論后,根據(jù)農(nóng)村幼兒教育的特點(diǎn),結(jié)合本地區(qū)的特色,將美術(shù)作為幼兒園特色課程,并與該地區(qū)各種各樣的種子相結(jié)合。在這個(gè)過(guò)程中,我們嘗試了很多次,材料的應(yīng)用和作品的保存方式……
三、學(xué)區(qū)美術(shù)培訓(xùn)
4月16號(hào)7點(diǎn),在六道河中心幼兒園進(jìn)行為時(shí)一天的美術(shù)教育活動(dòng)培訓(xùn),對(duì)當(dāng)?shù)赜變航處熃o予理論和實(shí)踐的指導(dǎo)。學(xué)區(qū)二十多位兒老師參加,學(xué)區(qū)張校長(zhǎng)及幼教負(fù)責(zé)人趙老師也參加了此次培訓(xùn)。早上講解了幼兒美術(shù)作品評(píng)價(jià)方式,下午全體老師體驗(yàn)美術(shù)材料的應(yīng)用,完成了棉簽畫和刮畫兩幅作品。我們的培訓(xùn)得到了張校長(zhǎng)及各位老師們的肯定,我們將再接再厲做好以后的培訓(xùn)。
四、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)
幼兒園在20xx年5月7日,在小朋友們的歡呼聲中,我園舉辦了一場(chǎng)精彩的“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”。學(xué)區(qū)中心校張校長(zhǎng)、幼教負(fù)責(zé)人趙老師及其他思索幼兒園園長(zhǎng)參加了本次活動(dòng),我們非常榮幸的參與活動(dòng)的組織策劃并擔(dān)任活動(dòng)的主持人。本次活動(dòng)注重全園參與,親子同樂(lè),在妙趣橫生的親子同樂(lè)比賽中,小朋友們成為了真正的主人。
兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)去,我們的辛苦得到了回報(bào),看著小朋友們微笑的面孔、快樂(lè)的成長(zhǎng),就是對(duì)我們最大的肯定。
幼兒園實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇5
幼兒園離園活動(dòng)有它的獨(dú)特性,能夠滿足幼兒的想象,還能鼓勵(lì)幼兒的探索與冒險(xiǎn)。給予幼兒充足的活動(dòng)空間,從而打破傳統(tǒng)室內(nèi)活動(dòng)的諸多局限與弊端。
通過(guò)學(xué)習(xí)《幼兒園離園活動(dòng)的實(shí)踐與研究》課題,使我知道離園活動(dòng)在幼兒園是十分重要的,而教師發(fā)揮的作用也是不可替代的,不管是從游戲的選擇還是環(huán)境材料的創(chuàng)設(shè),都是其他階段教師所無(wú)法比擬的,這是我們工作的特殊性,游戲精神是一種童年精神,用豐富的理論包裝自己更好地用于實(shí)踐。
在我學(xué)習(xí)課題著大半年中,在離園活動(dòng)的組織與實(shí)施中也遇到過(guò)困難、發(fā)現(xiàn)過(guò)問(wèn)題,還有就是在這些問(wèn)題困難中反思、解決,找到良好的契合點(diǎn)。所以就在這里說(shuō)說(shuō)我的心得體會(huì)吧!
幼兒在離園的時(shí)候最大的問(wèn)題就是安全問(wèn)題和孩子情緒的安撫問(wèn)題,所以在孩子進(jìn)行離園的活動(dòng)時(shí)候,就是以角色游戲的情景結(jié)束比較的合理,這樣可以讓孩子能夠不用在家長(zhǎng)還沒(méi)有到,而產(chǎn)生焦慮的情緒,可以在情境中進(jìn)行后續(xù)的活動(dòng)。
同樣幼兒是以模仿為主進(jìn)行發(fā)展的,所以在上面的案例中我對(duì)各班幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行了關(guān)注并運(yùn)用到離園的活動(dòng)中,這樣讓孩子就向是在游戲中向老師進(jìn)行道別,幼兒非常的樂(lè)意,同時(shí)讓家長(zhǎng)也覺(jué)得孩子能夠主動(dòng)、大膽地和老師進(jìn)行互動(dòng),效果是很理想的。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)其實(shí)幼兒剛到幼兒園的情緒最為在意,當(dāng)他們?cè)趤?lái)接孩子時(shí)看到的是笑臉,是與老師一起玩玩具,這樣的情境對(duì)于家長(zhǎng)是一種心安,鼓起的是對(duì)老師的信任。
在離園這一環(huán)節(jié)中隱含著幼兒生活技能的掌握、生活習(xí)慣的培養(yǎng)、人際交往能力等諸多方面的內(nèi)容,我們可以從這些方面入手,開展豐富多彩的活動(dòng)。
其實(shí)離園活動(dòng)作為畫龍點(diǎn)睛的一筆,在一日活動(dòng)中占據(jù)重要地位,它從一個(gè)側(cè)面向家長(zhǎng)反映了幼兒園的教育工作,是家園互動(dòng)的一個(gè)窗口。那孩子們經(jīng)過(guò)一天的游戲、生活、學(xué)習(xí)后,竭力尋找一個(gè)放松自我的機(jī)會(huì),因此在下午等待家長(zhǎng)來(lái)接的過(guò)程中,顯得比較興奮。怎樣才能讓孩子們既自主又有序地進(jìn)行離園活動(dòng)。
離園的游戲:創(chuàng)設(shè)情境的游戲環(huán)境的一角,幼兒可以在這個(gè)地方自主的進(jìn)行游戲,以角色游戲?yàn)橹,使幼兒減小焦慮感,增加喜歡幼兒園的情感,以及社會(huì)意識(shí)的萌芽。
離園時(shí)人數(shù)相對(duì)比較少,沒(méi)有擁擠和等待,孩子們可以任意選擇活動(dòng),就可以選到到平時(shí)選不到的玩具和材料,或同時(shí)可以選擇多種材料。但由于這個(gè)自由度比較大,因此在活動(dòng)前要和孩子講好規(guī)則。比如,不管操作什么材料要認(rèn)真;選了多少種材料,操作后要一樣一樣的送回去;更換另一項(xiàng)活動(dòng)時(shí)要輕輕的。如果誰(shuí)違反的規(guī)則,就只能到老師指定的一個(gè)地方玩一種,不能再自己選擇了。孩子們都想玩玩這個(gè),操作一下那個(gè),因此,只要老師稍加提醒,他們就能很好的進(jìn)行活動(dòng)。
離園的游戲:我們?cè)诎滋旌茈y抽出時(shí)間讓孩子來(lái)進(jìn)行一些建構(gòu)游戲,但建構(gòu)游戲?qū)⒆影l(fā)展的作用也是相當(dāng)大的。因此,下午可以拿出一整段的時(shí)間讓幼兒來(lái)進(jìn)行建構(gòu)游戲。我們基本上是利用塌塌米的空間讓孩子來(lái)搭木頭積木。
家園的互動(dòng):與家長(zhǎng)交流幼兒在幼兒園中學(xué)習(xí)、書寫、交往以及注意力等的內(nèi)容,給予一些幼小銜接的建議和指導(dǎo),探討關(guān)于幼兒習(xí)慣、能力的問(wèn)題。
教師的指導(dǎo):活動(dòng)了一天的教室總是有些凌亂。組織幼兒適當(dāng)?shù)膭趧?dòng),既養(yǎng)成了自己的事情自己做,同時(shí)又愿意為大家集體做事。比如:教室中各種區(qū)域的材料,雖然孩子每次玩完后都會(huì)物歸原處,但難免會(huì)有一些凌亂或材料收拾的不整齊,因此,下午離園的時(shí)間把孩子分成幾個(gè)組,分別來(lái)整理各個(gè)活動(dòng)區(qū),一點(diǎn)一點(diǎn)的整理每種活動(dòng)材料,有壞了的或舊了的'就休整好或仍掉,整理好后,孩子們就可以在自己整理的活動(dòng)區(qū)玩一會(huì)兒。因?yàn)椋撬麄冏约盒列量嗫嗾砗玫,所以他們(cè)偻娓鞣N材料的時(shí)候就會(huì)很小心、很仔細(xì)。
離園的游戲:結(jié)合主題活動(dòng)或當(dāng)天的教育活動(dòng)來(lái)開展進(jìn)行一些相應(yīng)的活動(dòng)。比如:活動(dòng)后的延伸活動(dòng),白天進(jìn)行了一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)、英語(yǔ)活動(dòng)或游戲,在離園時(shí)可以請(qǐng)幼兒做領(lǐng)讀員或游戲組織者,就可以讓幼兒根據(jù)當(dāng)日進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固,同時(shí)也能讓家長(zhǎng)了解相應(yīng)的幼兒園生活以及對(duì)于幼兒大膽的表現(xiàn)自己提供了機(jī)會(huì),同時(shí)符合大班幼兒年齡階段的特點(diǎn)。
作為教師應(yīng)平等對(duì)待每一個(gè)幼兒,尊重和關(guān)心幼兒。教師應(yīng)從領(lǐng)導(dǎo)者的位置上走下來(lái),蹲下身,帶著一顆充滿好奇的童心與孩子交流,站在孩子的角度去觀察孩子,了解孩子的所想。只有這樣,孩子才能把教師視為他們中的一份子,他們才愿把自己真實(shí)的想法告訴老師,師幼之間才能建立良好的關(guān)系。幼兒都具有好動(dòng),好奇,好問(wèn)的特點(diǎn),他們對(duì)一切都充滿好奇,成天總是問(wèn)東問(wèn)西,摸摸這兒,碰碰那兒,一不小心,就會(huì)犯錯(cuò)誤。教師應(yīng)以理解、寬容的心態(tài)對(duì)待幼兒的錯(cuò)誤,心平氣和地幫助幼兒分析錯(cuò)誤的原因,幼兒也就能心悅誠(chéng)服地接受教師的批評(píng)。
其實(shí),對(duì)于離園活動(dòng)的組織和實(shí)施都是基于對(duì)孩子從整個(gè)一日活動(dòng)的完美的謝幕,這個(gè)謝幕是家長(zhǎng)天天看到,孩子天天感受,老師天天經(jīng)過(guò)的。所以合理的運(yùn)用各個(gè)年齡段幼兒的特點(diǎn)以及班本的特色進(jìn)行操作和實(shí)施,對(duì)于家園的良好的互動(dòng)和諧發(fā)展都有很大的影響。與家長(zhǎng)交流的主要途徑之一;家長(zhǎng)側(cè)面了解幼兒園生活和老師教育理念;幼兒和老師增進(jìn)感情;幼兒發(fā)展相關(guān)的行為和習(xí)慣等等。希望在以后的離園活動(dòng)中以小見大,通過(guò)這個(gè)小小的窗口進(jìn)行更加全面合理的溝通與完善!
離園環(huán)節(jié)是幼兒一日生活的最后環(huán)節(jié),我想它不僅僅是幼兒告別老師、告別同伴,它應(yīng)該有更豐富的、更廣泛的作用。幼兒園的離園活動(dòng)一直是一個(gè)展示的窗口,是家長(zhǎng)經(jīng)常接觸的并可以看見的教學(xué)活動(dòng)。
以上是我學(xué)習(xí)課題后的一點(diǎn)體會(huì),在以后的工作實(shí)踐中,我將不斷的更深入的學(xué)習(xí),把《幼兒園離園活動(dòng)的實(shí)踐與研究》精神逐步落實(shí)到自己的工作中去。
幼兒園實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇6
從月7日的大班體驗(yàn)到今日的實(shí)習(xí)階段,已經(jīng)整整過(guò)去一個(gè)月的時(shí)間,從以前路過(guò)高速看高速收費(fèi)員們收費(fèi)到現(xiàn)在自己真正的實(shí)際操作,從中對(duì)于收費(fèi)員們有了與之前不一樣的看法與想法,以前覺(jué)得他們的微笑是僵硬的、硬擠的,為了微笑而微笑,直到自己開始真正的實(shí)際操作才能明白從中的辛酸與困難。在這一個(gè)月的時(shí)間里,讓我從不懂得如何判斷車型,如何做好明服務(wù),到現(xiàn)在可以單人在入口進(jìn)行操作,明服務(wù)的水平也在日益漸增。
大班體驗(yàn)的時(shí)候,跟隨著一班,陪在師姐的旁邊,看著她進(jìn)行操作,不懂得地方就在沒(méi)車的時(shí)候,向她請(qǐng)教,她也能耐心得回答我的問(wèn)題。后,在培訓(xùn)中心的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)培訓(xùn)下,讓我更加清楚明白,更加深入的了解業(yè)務(wù)知識(shí),雖說(shuō)有些疑問(wèn)還是存在的,但是對(duì)于在大班體驗(yàn)的時(shí)候,就減少了許多。現(xiàn)在,在蕭江所進(jìn)行實(shí)習(xí),從判斷車型需要問(wèn)下旁邊的師姐,到現(xiàn)在的單人操作。這一個(gè)月里,每一個(gè)大班,每一個(gè)階段,我都在進(jìn)步,都在成長(zhǎng),都在做好每一事。
現(xiàn)在,我特別想感謝公司里的這些人,讓我有了質(zhì)的.飛躍。首先,感謝公司的人力資部的領(lǐng)導(dǎo)們,從400多報(bào)名者中一眼看中了我,能讓我在這個(gè)行業(yè)里為廣大的司乘人員服務(wù)。此次,感謝培訓(xùn)中心的老師們,為我提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍,能讓我學(xué)習(xí)到基本的理論業(yè)務(wù)知識(shí),為接下的實(shí)操體驗(yàn)打下良好的基礎(chǔ)。最后,感謝蕭江所的各位領(lǐng)導(dǎo)和同事,是他們的細(xì)心栽培才能讓我更好的做好明服務(wù)工作,為接下的轉(zhuǎn)正考試做好準(zhǔn)備,為接下做到公司級(jí)明先進(jìn)個(gè)人做準(zhǔn)備!
幼兒園實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇7
今天學(xué)校安排了我們?nèi)ビ變簣@見習(xí),上周接到通知,我很興奮,畢竟是第一次去幼兒園見習(xí),但是興奮之余又有一些復(fù)雜的心情。一方面覺(jué)得對(duì)于剛剛?cè)雽W(xué)一個(gè)星期的我來(lái)說(shuō)。見習(xí)這個(gè)事情有點(diǎn)讓我不知所措,因?yàn)槲也恢赖搅擞變簣@。我應(yīng)該做些什么?于是就懷著這樣的心情,我來(lái)到幼兒園,園長(zhǎng)非常熱情的接待了我們,看見這個(gè)和藹可親的園長(zhǎng),我那種心情平復(fù)了不少。
接下來(lái)園長(zhǎng)把我們分配到各個(gè)班。
我被分配到了大班,主班老師和配班老師人很好,也很熱情,剛剛進(jìn)入班級(jí),我看見主班老師配班老師和生活老師,每個(gè)人都忙得不可開交,而我自己站在邊上什么都不會(huì),也不知道要做些什么,真的是有些尷尬呀!后來(lái)漸漸的適應(yīng)了環(huán)境以后我會(huì)主動(dòng)幫他們做一些力所能及的小事情,這時(shí)我也沒(méi)有那樣的尷尬了。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)那些可愛(ài)的孩子。之前我特別擔(dān)心我什么都不會(huì),什么都不懂,那就還是會(huì)喜歡我嗎?我到了這個(gè)班級(jí)以后才發(fā)現(xiàn)是我自己多想了,他們簡(jiǎn)直就是一群小天使,他們天真可愛(ài),有好多小朋友都主動(dòng)找我聊天,他都會(huì)跟我分享一些屬于他們的小事情,不會(huì)把我當(dāng)陌生人我就這樣被這樣一群小天使感動(dòng)了。
其實(shí)我整天大多數(shù)時(shí)間都是在教室后?粗靼嗬蠋熀团浒嗬蠋煆乃麄兊纳砩蠈W(xué)習(xí)。老師們從早上開始就一直不停的忙,一直到晚上把小朋友們送走,在這個(gè)期間他們休息的時(shí)間特別少。中午要等到所有的小朋友都午睡以后才去吃飯,匆匆的吃完飯就又忙著去看小朋友午睡的情況,休息間隙我問(wèn)過(guò)配班老師,我說(shuō)你們上班的時(shí)間是什么時(shí)候?她回答我:“早上7點(diǎn)半到晚上5點(diǎn),有時(shí)家長(zhǎng)來(lái)晚了我們還要加班!蔽覇(wèn):“那你們每天都是從早上排到晚上呢?”她回答是:“那個(gè)習(xí)慣了!”一句都習(xí)慣了,讓我突然間對(duì)這樣一群人產(chǎn)生了很大的敬畏。
再說(shuō)吧,王老師通知我們,早上7點(diǎn)半必須到的.時(shí)候我有點(diǎn)不理解,尤其是今天早上還下雨,天氣很冷,但不理解讓我又加上一些抱怨,但是看見他們無(wú)論刮風(fēng)還是下雨,每天都這樣堅(jiān)持。我又想我自己,我有什么權(quán)利抱怨呢?也能理解老師這樣安排的初衷。
整整一天的見習(xí)下來(lái),我覺(jué)得自己學(xué)到了這個(gè)幼兒園一天工作流程;也使我看到了很多自身存在的不足,在接下來(lái)的學(xué)習(xí)日子里,我想我一定會(huì)更加努力的去彌補(bǔ)我的短處,在我畢業(yè)以后可以更好的守護(hù)這群可愛(ài)的小天使。
幼兒園實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇8
我剛到幼兒園實(shí)習(xí)的時(shí)候,我空有滿腔的理論知識(shí),面對(duì)戒備心很重的孩子我束手無(wú)策,在園長(zhǎng)的指導(dǎo)下,我也知道我在前期首要解決的問(wèn)題是拉近和幼兒們之間的距離,讓他們能夠從內(nèi)心深處的接受自己,愿意親近自己,這對(duì)之后我教學(xué)工作的開展有很大的幫助。我想方設(shè)法的走近孩子們的世界,看他們玩耍,關(guān)注他們每個(gè)人喜歡做的事情,喜歡的玩具,摸清他們每個(gè)人的秉性,在園長(zhǎng)的指導(dǎo)下,我漸漸地能和孩子們待在一起了,他們也不像在最開始的時(shí)候那么排斥我,我覺(jué)得很高興,我的努力沒(méi)有白費(fèi)。
可是我也有做的不好的地方,我之前只想著和孩子們拉近距離,使我更能夠和他們友好愉快的相處,卻忽略了一個(gè)很重要的問(wèn)題。幼兒園教師和幼兒之間的距離不能太過(guò)于靠近,因?yàn)榻處熓且?guī)范孩子的行為了,在有的事情上面不能有任何的松懈,也不能對(duì)幼兒有任何的放松。我卻因?yàn)榍捌谔氲玫胶⒆觽兊恼J(rèn)可,導(dǎo)致現(xiàn)在孩子們對(duì)我說(shuō)的`話都有一種不重視的感覺(jué),直接的后果就是孩子們?cè)诤車?yán)肅的問(wèn)題上覺(jué)得很不以為然,我意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候,我感到很沮喪,但是也沒(méi)有放棄,去請(qǐng)教了幼兒園其他的教師和園長(zhǎng),總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn),也慢慢的在改變自己和孩子們的相處模式和方法。一個(gè)月過(guò)去了,雖然還沒(méi)有什么很顯著的成果,但是我會(huì)繼續(xù)努力的。
這一個(gè)月中,我也是努力的做好自己的相關(guān)工作,雖然有一些沒(méi)有處理好的事情,但是我是真的很喜歡這群小朋友,在之后的工作上,我也一定會(huì)更加努力更加細(xì)心地去多學(xué)習(xí),提高自己工作的技能和教學(xué)的質(zhì)量,為了孩子們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),貢獻(xiàn)出自己應(yīng)有的那份力量?粗⒆觽儐渭冎赡鄣纳碛,我覺(jué)得我可以付出所有,所以我一定會(huì)讓自己成為一個(gè)出色的幼兒教師的。
幼兒園實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇9
對(duì)于見習(xí),很多同學(xué)都憧憬著,但在憧憬的同時(shí)又擔(dān)憂著。正如19級(jí)11班的趙又蓉同學(xué)一樣,她在起點(diǎn)幼兒園五天的見習(xí)過(guò)程中,慢慢地從害怕到充滿自信。
她和她的伙伴們來(lái)到了起點(diǎn)幼兒園。怕面對(duì)孩子們時(shí)感到手足無(wú)措的她,在豆豆三班的班長(zhǎng)帶領(lǐng)下,了解到豆豆三班是幼兒園里幼兒平均年齡最小的一個(gè)班,伴隨著有一位主教,兩位助教,一位保育員。
在教室等待幼兒到來(lái)的她有些緊張、發(fā)抖。八點(diǎn)零幾分,第一個(gè)幼兒跨入班級(jí),肉嘟嘟的一個(gè)孩子,出于好奇心的一直盯著她,她當(dāng)時(shí)想:還好沒(méi)哭,這也不是太糟糕嘛。然而令人頭疼的事緊跟著出現(xiàn)了:隨著更多的幼兒到來(lái),教室變得嘈雜起來(lái),更多的是孩子們的哭聲,幼稚的聲音哭著要抱抱、要媽媽、要回家?粗@些孩子,她慌了,邊安撫著他們,邊擦擦他們流出來(lái)的鼻涕。然而奇怪的是,她發(fā)現(xiàn)不管孩子們哭得有多大聲,幾位老師都沒(méi)有安撫他們。當(dāng)一天結(jié)束了的時(shí)候,她滿腦子都是孩子們的哭聲。她默默的對(duì)自己下定決心,一定要好好讀書,離開這個(gè)職業(yè)。
到了第二天,孩子們變乖了一些。第一天哭著要抱抱要媽媽的孩子依舊纏著她,當(dāng)她正要抱抱孩子時(shí),主教老師制止了她,她感到不解,為什么孩子都哭的那么兇了,老師卻不讓我安撫他?然而她并沒(méi)有立馬詢問(wèn)主教老師,而是選擇了沉默地觀察。
她對(duì)于老師阻止哄哭的幼兒的行為感到不解,但通過(guò)觀察她發(fā)現(xiàn),相比于溫柔的老師,孩子們更喜歡嚴(yán)格的老師,小班的幾位老師也不是總那么兇,老師們會(huì)在孩子們安靜下來(lái)后再進(jìn)行安撫。她請(qǐng)教了下幾位老師,老師們告訴她小班的幼兒依賴性比較強(qiáng),如果在他們哭的時(shí)候去安慰,他們就會(huì)因?yàn)檎业揭揽慷薜母鼉,自立性自然地就變(nèi)趿恕?/p>
離見習(xí)結(jié)束還有兩天,她開始喜歡上了這群可愛(ài)的孩子們。因?yàn)樾『⒆觽儠?huì)送給她用落葉制作的'花花,也會(huì)在不小心碰撞到別人時(shí)乖乖的先抱一下再說(shuō)對(duì)不起原諒我吧。她發(fā)現(xiàn)小班的孩子好像也沒(méi)有那么可怕,雖然她們有時(shí)候很調(diào)皮,但是孩子們的天性就是這樣。
在幾天的觀察中她發(fā)現(xiàn),小班的課程沒(méi)有那么深,每天除了吃喝玩樂(lè)就是講故事做游戲,小班的老師最多關(guān)注的是孩子們的安全還有規(guī)則,讓孩子們從習(xí)慣幼兒園的生活到能遵守老師立下的規(guī)則,再到能夠自己完成提褲子、吃飯等。
她克服了心中面對(duì)幼兒時(shí)的恐懼。通過(guò)對(duì)班長(zhǎng)和幾位助教老師的觀察學(xué)到了如何管理小班幼兒,如何安撫她們,照顧小班幼兒需要做些什么,和家長(zhǎng)交流時(shí)要注意些什么。
她覺(jué)得日后需更加努力的鉆研,因?yàn)樵谶@次實(shí)踐中收獲的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)對(duì)于她自己來(lái)說(shuō),顯得十分珍貴。
近距離了解一個(gè)幼兒班級(jí),近距離接近幼兒,才能真正領(lǐng)會(huì)到夸美紐斯曾說(shuō)的:“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)!庇變航處,作為幼兒的引導(dǎo)者,對(duì)幼兒的影響,如一名畫家在一張潔白的畫紙上作畫,畫家的想法和指尖的實(shí)力,決定著這幅畫的價(jià)值。
要成為一名合格的幼兒教師實(shí)屬不易。不但要具有深厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還要有良好的職業(yè)道德。幼兒教師不僅僅要有耐心、愛(ài)心、細(xì)心、更要有職責(zé)心。
幼兒園實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇10
今天是幼兒園對(duì)家長(zhǎng)開放的半日活動(dòng),我的心從前幾天就已經(jīng)開始忐忑不安了,一想到孩子們看到家長(zhǎng)時(shí)那種蠢蠢欲動(dòng)的樣子,我就早上一起床我就安慰自己,美好的一天開始了,要用全新的心情去對(duì)待一切,就這樣我在班上迎來(lái)了小朋友們。
8:30分我開始了第一節(jié)課分享閱讀《小海龜》,孩子們表現(xiàn)的特別的棒,回答問(wèn)題都很踴躍,思路也特別的跳躍,我很喜歡這樣的感覺(jué)。下課后就是入廁、喝水,然后開始我們今天的第二節(jié)課《邏輯狗》,剛開始還不錯(cuò),可過(guò)了一會(huì)兒我就發(fā)現(xiàn)有注意力不集中的孩子,這些都是很正常的,每個(gè)人的`注意力時(shí)間的長(zhǎng)短是不一樣的,都是因人而異,家長(zhǎng)們也不要多想,孩子還小,我們從現(xiàn)在慢慢抓起,從點(diǎn)滴中滲透。
第二節(jié)課結(jié)束后,緊接著就是入廁、喝水、洗手、吃水果,看著孩子們安靜的吃東西,我稍微喘口氣,休息了一下,嗓子眼里在冒煙,我們平時(shí)就是這樣一個(gè)人一帶一上午,非常辛苦,回到家都不想話!哆壿嫻贰愤@樣的課,上課時(shí)最多不能超過(guò)15人,如果人多了,效果就不好了,在加上小班孩子太小了,需要一對(duì)二,或者一對(duì)四的上課。如果效果達(dá)不到,就請(qǐng)家長(zhǎng)每個(gè)周五帶回家,給孩子進(jìn)行輔導(dǎo),讓孩子多進(jìn)行操作,多去觀察,不要告訴他答案。
另外,我感謝家長(zhǎng)今天對(duì)我們工作的配合,在我上課時(shí)沒(méi)有說(shuō)話的,沒(méi)有打手機(jī)的,沒(méi)有隨意下位的,出去戶外時(shí)也都能跟著一起活動(dòng),這讓我感到非常欣慰。都是很明理的家長(zhǎng),再次感謝您們對(duì)我們工作的支持。
幼兒園實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇11
時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼之間,幼兒園的實(shí)習(xí)就結(jié)束;仡欉@些日子,我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),成為我珍視的寶貴財(cái)富。
在這段時(shí)間里,我嘗試了許多人生的不同際遇,它教會(huì)了我執(zhí)著,堅(jiān)持,奮斗,理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這幾周的實(shí)習(xí)生活,是苦中有甜,累中有樂(lè),回味無(wú)窮。
在準(zhǔn)備實(shí)習(xí)的前幾周,我很矛盾。矛盾在于,很想去實(shí)習(xí),很想去感受一下幼兒園的生活和幼兒教師的生活;在校期間曾倆次到學(xué)校所在地的幼兒園見習(xí),一所是市最好的私立幼兒園,一所是市實(shí)驗(yàn)幼兒園,兩所幼兒園給我的感受完全是不同的。
剛剛進(jìn)入幼兒園的時(shí)候,我真切地發(fā)現(xiàn)在學(xué)校里學(xué)到的那些理論,實(shí)際操作起來(lái)著實(shí)有些困難,常常讓我感到力不從心。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉,在班主任老師的指點(diǎn)下我終于不再是組織幼兒戶外活動(dòng)是孩子亂成一團(tuán)糟了,為了使孩子們感興趣并集中注意力,我?匆恍╆P(guān)于如何組織幼兒活動(dòng)的書籍或資料,想盡一切辦法吸引他們的注意力,事實(shí)證明,我的努力終究是有收獲的,每次孩子們都很配合,玩得很盡興。
我在中一班,這個(gè)年齡階段的孩子最大的喜好就是好動(dòng),一到戶外活動(dòng)時(shí)間,他們都特別高興,所以我要時(shí)刻考慮到,怎樣做才能讓他們既能學(xué)到東西又能感覺(jué)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),將教學(xué)內(nèi)容貫穿到幼兒喜歡玩的游戲中,從而也不泯滅孩子們的天性,剝奪他們快樂(lè)的權(quán)力。
進(jìn)班第一天班主任告訴我:想要得到孩子與家長(zhǎng)的認(rèn)可首先要記住他們的名字,我深切地體會(huì)到了。當(dāng)你面對(duì)一個(gè)孩子,你能叫出他們的名字,他們就會(huì)覺(jué)得老師看到他了,喜歡他。第一天,我從班主任的點(diǎn)名冊(cè)上抄下了所有孩子的名字,在老師上課或點(diǎn)名時(shí)默默記住他們每個(gè)人的名字。
當(dāng)我完全叫出他們所有人的名字時(shí),他們已親切的叫我劉老師,和我一起學(xué)習(xí),游戲,看到他們那一張張純真的笑臉,我的臉上不自覺(jué)也會(huì)掛上那甜美的笑,和他們?nèi)跒橐惑w。
在幼兒園這段時(shí)間,我深切地感受到了自己的不足。在課堂上,我們語(yǔ)言不夠優(yōu)美,不夠吸引小朋友,表情、動(dòng)作不豐富,,不能夠很好地感染性孩子們,可能是因?yàn)樽约悍挪婚_吧,沒(méi)有做到適度的`夸張;在表?yè)P(yáng)孩子時(shí),語(yǔ)言太寬泛,不豐富,不具有針對(duì)性,其中最主要的是不會(huì)照顧到每個(gè)孩子。對(duì)于孩子的意外問(wèn)題和突發(fā)性行為或語(yǔ)言,不能迅速地靈活的應(yīng)答和處理等等。這些都是需要我不斷加強(qiáng)的。同時(shí),我也深切的認(rèn)識(shí)到了,對(duì)待教學(xué)活動(dòng)我們要態(tài)度認(rèn)真,備課和準(zhǔn)備充分;虛心地請(qǐng)教和接受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo);把每個(gè)活動(dòng)都完整地組織完成,不能出現(xiàn)沒(méi)有組織完的活動(dòng);同時(shí),組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比較自然,語(yǔ)言清楚,聲音和語(yǔ)速適度,在組織活動(dòng)過(guò)程中盡量做到以幼兒的興趣為主,在設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備教案、教具時(shí),也以這個(gè)為出發(fā)點(diǎn)。使活動(dòng)都能達(dá)到活動(dòng)目標(biāo),讓幼兒有所收獲和進(jìn)步。我相信在以后的道路上我一定會(huì)做得更好,雖然我不能做到讓所有的人都滿意,但是我會(huì)盡我自己最大的努力去做,把每個(gè)孩子都當(dāng)作我自己的孩子。
幼兒園實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇12
經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的實(shí)習(xí),我已經(jīng)大致了解了班級(jí)一日常規(guī)活動(dòng),班上的小朋友也都認(rèn)識(shí)了,和小朋友也相處得挺愉快的。因?yàn)槭侨邪啵刻焱砩,小朋友吃完飯后,就是玩桌面玩具、看?dòng)畫片,這個(gè)時(shí)候,我就會(huì)靜靜的坐在一旁看著她們,看著他們開心的玩,認(rèn)真的投入到動(dòng)畫片里面,雖然有點(diǎn)無(wú)聊,但也是一件很幸福的事。
在接下來(lái)的每一天里,我都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的做好自己的每一項(xiàng)工作,微笑面對(duì)每一位幼兒。首先是保育工作;我虛心的請(qǐng)教班上的老師和阿姨,學(xué)會(huì)保教結(jié)合,積極配合他們工作。戶外活動(dòng)時(shí)提醒幼兒注意安全;根據(jù)天氣變化及時(shí)提醒幼兒增減衣物;洗手時(shí),提醒小朋友要把衣袖卷起來(lái),以免弄濕衣袖;吃飯時(shí)提醒小朋友安安靜靜的吃,以免嗆到……我盡自己最大的努力照顧好每個(gè)小朋友的生活,讓孩子喜歡呆在幼兒園,在幼兒園中健康的成長(zhǎng)。
然后就是教育工作,作為一名教師,首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)之前,我也參加過(guò)試教活動(dòng),但真的的幼兒教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋,這中間需要付出很多的努力。當(dāng)我認(rèn)真的寫好一份教案,給指導(dǎo)老師審批,認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,我以為那節(jié)課可以上的很好了,但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握,各個(gè)步驟的銜接,幼兒情緒的調(diào)動(dòng),課堂秩序的維持等不確定的因素,對(duì)教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。還記得第一次上課時(shí),由于對(duì)幼兒了解得少,對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言,不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理,也沒(méi)有整好班上的常規(guī),語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、動(dòng)作都不夠夸張,沒(méi)有很好的吸引小朋友的注意力,所以第一次上課上得非常不理想。但是課后我認(rèn)真的反思了教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題,請(qǐng)指導(dǎo)老師給我評(píng)課,然后總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),虛心聽取其他老師的意見和建議,經(jīng)過(guò)多次實(shí)戰(zhàn)后,我組織的教學(xué)活動(dòng)一次比一次有進(jìn)步,這讓我感到很有成就感。
我很高興能夠跟中一班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師和阿姨們共同度過(guò)了一個(gè)多月的時(shí)間,小朋友們可愛(ài)極了,給我?guī)?lái)的是無(wú)盡的歡樂(lè),而幾位老師和阿姨的`指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。特別是張慧老師,她上的課很生動(dòng)有趣、語(yǔ)言動(dòng)作等各方面都能很好的吸引小朋友們的注意,看了她的課,從她的課上,我學(xué)到了很多,讓我受益匪淺。在實(shí)習(xí)期間,她很認(rèn)真的閱讀我的教案,聽取我的想法,在我上完課后,她會(huì)主動(dòng)地找我談話,指出我的不足,使我能不斷地改進(jìn)。
我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái),在這樣短暫的一個(gè)多月時(shí)間里,我的觀念,我的心態(tài),我的能力都在逐漸地發(fā)生變化,從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師,一定要要時(shí)刻一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作,注重經(jīng)驗(yàn)的積累,注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的,并借鑒她們好的方面,及時(shí)吸取教訓(xùn)并改正自己的不足,不斷提升自己的能力。
在實(shí)習(xí)期間,我認(rèn)識(shí)到了,要成為一名合格的幼兒教師,除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外,最重要的是具備良好的職業(yè)道德,幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情,需要幼教工作者對(duì)幼兒有耐心,細(xì)心,愛(ài)心,責(zé)任心。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí),讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易,讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。通過(guò)這次實(shí)習(xí),我看到了自己的很多不足,也學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)。在今后的日子里,我將會(huì)繼續(xù)努力,不斷完善自己的不足,提高技能水平。這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)不僅是我人生中一段珍貴的回憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做得更好。
幼兒園實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇13
通過(guò)一周的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,我受益匪淺,無(wú)論是理論方面還是技能方面,都得到了不少的提高,總體看來(lái),我對(duì)這個(gè)幼兒園的印象非常好,從教育理念到師資設(shè)備再到園所文化,都非常不錯(cuò)。園長(zhǎng)待人熱情,全園的教師和職工都非常支持我們的工作,時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼之間,幼兒園一周的見習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束。回顧這些日子,我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),成為我寶貴的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富。
在幼兒園見習(xí)的這段時(shí)間里,我嘗試了許多人生的不同際遇,它教會(huì)了我執(zhí)著,堅(jiān)持,奮斗,理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。進(jìn)入幼兒園之后才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的理論知識(shí)并不能直接轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,我們特別缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。見習(xí)就是要將學(xué)校學(xué)習(xí)的基本知識(shí)和基礎(chǔ)理論,更好地運(yùn)用于實(shí)踐,使理論與實(shí)踐相結(jié)合,在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識(shí)和技能,為將來(lái)進(jìn)去教育工作事業(yè)而樹立正確的教育思想。通過(guò)見習(xí)可以使我們這些正要進(jìn)入工作崗位的學(xué)生掌握教育教學(xué)的方法,獲得從事幼教工作的實(shí)際能力。還可以使我們更多地接觸幼兒,能和幼兒建立深厚的感情,熱愛(ài)幼兒,更愛(ài)幼兒教育事業(yè),增強(qiáng)我們的事業(yè)心和工作責(zé)任感,還可以使我們進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作,加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解。
第一天進(jìn)入幼兒園,我先分到小班觀摩學(xué)習(xí)。剛進(jìn)幼兒園的孩子們無(wú)法適應(yīng)與家人的分離,所以大部分孩子一整天都在哭鬧中度過(guò)。在這之前,我也沒(méi)有和這個(gè)年齡段的孩子們接觸過(guò),看著他們整天哭鬧,我甚是束手無(wú)策。在這個(gè)時(shí)候,幼兒園的老師對(duì)我悉心教導(dǎo),一步步的指導(dǎo)我應(yīng)該怎么和孩子們相處,才能讓她們適應(yīng)幼兒園的生活,才能讓我融入孩子們,和他們更好地交流。
第三天我又被調(diào)入到中班,其實(shí)中班的孩子們是最不容易管的,雖然他們已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活,但是還沒(méi)有形成系統(tǒng)的規(guī)范。需要很細(xì)心地跟他們交流,使他們養(yǎng)成各種好習(xí)慣,另外還要還是教他們基礎(chǔ)知識(shí)了,比如兒歌,簡(jiǎn)單的舞蹈,學(xué)會(huì)自己吃飯、穿衣服之類的。
第四天,我進(jìn)入大班進(jìn)行學(xué)習(xí),大班的孩子們經(jīng)過(guò)小班和中班的學(xué)習(xí),已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為規(guī)范,現(xiàn)在最重要的任務(wù)是智育,因此對(duì)于這些孩子們可能會(huì)更嚴(yán)厲些,上課方法也有所改變,更多地是在傳授知識(shí),引導(dǎo)孩子們?nèi)谌雽W(xué)習(xí)知識(shí)的課堂。
第五天,我進(jìn)入學(xué)前班學(xué)習(xí)實(shí)踐,所謂學(xué)前班是幼小銜接班,孩子比較懂事,教育也是為升入小學(xué)而做準(zhǔn)備,因此,要采用多種方法集中和有針對(duì)性的對(duì)幼兒進(jìn)行入學(xué)準(zhǔn)備教育,幫助幼兒做好德智體美各方面的準(zhǔn)備。
為了更好地融入孩子們這個(gè)集體中,我每天都會(huì)早早的來(lái)到幼兒園等待孩子們的到來(lái),每天早上親切的問(wèn)候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁,在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的角色與孩子玩耍;玩游戲時(shí)還會(huì)像孩子一樣的耍賴;做錯(cuò)事情了我也會(huì)道歉;與孩子們平起平坐,我利用一切時(shí)間與孩子相處,聊天,盡可能地走進(jìn)孩子的心靈,了解他們的內(nèi)心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字;跟前跟后地纏著我問(wèn)東問(wèn)西;放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見。我的努力有了收獲,看著孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì)心的笑了。
在教育方面,我通過(guò)聽課初步了解教師們的教學(xué)方式,大致掌握年齡階段學(xué)生的授課特點(diǎn)。教師們介紹說(shuō)幼兒園重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域,各個(gè)領(lǐng)域相互滲透,從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)和技能等方面的發(fā)展。
在保育工作方面,我積極和保育員老師配配。體現(xiàn)了"教中有保,保中有教"。在戶外活動(dòng),孩子熱了,馬上給孩子墊毛巾,增減衣物;回到教室里,督促孩子去洗手;喝水的時(shí)候,提醒孩子不要說(shuō)話,并放好聽的鋼琴曲給孩子聽,培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣;吃飯時(shí),觀察每一位孩子的進(jìn)餐情況,提醒幼兒吃飯時(shí)安靜,不挑食,細(xì)嚼慢咽;守午睡時(shí),做好巡視工作,為孩子蓋好被子。在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系,讓幼兒知道自己是集體中的一員,并樂(lè)于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體,關(guān)心同伴,禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系,聽取家長(zhǎng)意見,根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn),對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教,因人施教,同家長(zhǎng)在一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。
每一個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,有自己獨(dú)特的氣質(zhì)與個(gè)性,幼兒的心靈是純潔無(wú)暇的,當(dāng)他們接受了你就會(huì)真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛(ài)是最真實(shí)、最純真的。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心充滿了幸福感,并對(duì)幼教這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生了極大地?zé)崆椋以敢鈴澫卵哌M(jìn)孩子的心靈、傾聽孩子內(nèi)心的聲音。了解孩子,關(guān)心孩子。
幼兒的天性是好模仿、好奇、好問(wèn)的,但又由于他們自身的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的局限性,只有靠老師給予,提供和引導(dǎo)。作為一個(gè)幼兒園老師,如果自己的`學(xué)習(xí)興趣不廣,求知欲不強(qiáng),不勤于思考,又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢?所以作為一名幼兒園教師應(yīng)該有廣泛的興趣愛(ài)好,同時(shí)要喜歡思考問(wèn)題,且要有自己的見解。
游戲無(wú)疑是孩子們最喜歡的。因此,在幼兒園里,活動(dòng)課是最多的。游戲在學(xué)齡兒童中起著重要的作用,對(duì)兒童的身心發(fā)展也有重要影響。游戲?qū)τ谟變后w能、動(dòng)作技能、語(yǔ)言、認(rèn)知及社會(huì)性的發(fā)展具有重要作用。因此,老師在創(chuàng)編游戲時(shí)也要想到:如何讓孩子喜歡玩,但又能夠在玩的過(guò)程中使幼兒學(xué)到知識(shí),能夠發(fā)展幼兒的各種能力。
幼兒在藝術(shù)方面的天賦是不可估量的,潛力也是無(wú)限的。所以說(shuō),"蹲下來(lái)看世界"的觀點(diǎn)是很正確的。特別是美術(shù)課,有的孩子會(huì)畫一些我們平時(shí)不太會(huì)注意到的細(xì)節(jié)東西。我們要對(duì)孩子平等,要站在孩子的角度看問(wèn)題,從他們的想法去思考。有時(shí)候他們犯的一些錯(cuò)誤,會(huì)是"好心辦壞事"的結(jié)果,小朋友的心腸都是很善良的,有時(shí)候我們要學(xué)會(huì)從一個(gè)感性的角度去判斷。
對(duì)于兒童來(lái)說(shuō),適量的鼓勵(lì)和支持也是必不可少的。兒童,他們渴望被人關(guān)注,渴望得到贊揚(yáng)。如果你表?yè)P(yáng)了他,他就一天都是美滋滋的;但是,如果你批評(píng)了他,他就一天都無(wú)精打采的。因此,當(dāng)孩子有失落感的時(shí)候,身為老師就應(yīng)該鼓勵(lì)他,給他信心,告訴他:不要?dú)怵H,繼續(xù)加油,就會(huì)做得更好!那樣,孩子就會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)加油,并且相信自己,下一次就會(huì)成功!我們對(duì)待孩子,不能偏心,不能因?yàn)檫@個(gè)孩子可愛(ài),就跟他親近一點(diǎn),而對(duì)不乖的孩子不理不睬。這會(huì)對(duì)幼小的孩子造成陰影:"老師不喜歡我,我不要上幼兒園。"所以,老師要一視同仁,對(duì)每一個(gè)孩子都要平等對(duì)待。
我覺(jué)得一名好的教師不僅要關(guān)心和照顧好孩子,還要與孩子的家長(zhǎng)保持良好的關(guān)系。孩子會(huì)很天真地告訴父母,他們?cè)谟變簣@發(fā)生的事,也許家長(zhǎng)會(huì)氣呼呼的到幼兒園問(wèn):"老師,為什么我的孩子被欺負(fù)了?"之類的。這時(shí),老師就要告訴家長(zhǎng)事情的原委,對(duì)那些不乖的孩子的家長(zhǎng)溝通時(shí),要先肯定孩子的好,然后再建議他還有哪些地方是需要改進(jìn)的。因此,家長(zhǎng)與教師的溝通就顯得非常很重要,"家園共育"的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。
只有不好的老師,沒(méi)有不好的孩子。幼教本來(lái)就是一門需要具有愛(ài)心的專業(yè)。面對(duì)一個(gè)個(gè)天真的孩子,我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護(hù)他們。短暫的見習(xí),我更加堅(jiān)定了自己的選擇。和孩子們?cè)谝黄鸬南才?lè),現(xiàn)在回想起來(lái)就象一串串冰糖葫蘆,緊緊的串在一起,甜甜的。我愿用我的熱心,換取孩子們的安心;我愿用我的真心,換取孩子們的開心;我愿用我的真心,換取所有人的認(rèn)同。初為人師,欣喜中有困惑,歡樂(lè)中有感悟。幼兒的教育和成長(zhǎng),都掌握在幼兒教師的手中,我真正感受到這份職業(yè)的神圣!
在見習(xí)過(guò)程中,我的收獲非常多,我總結(jié)的有以下幾點(diǎn):
1、對(duì)幼兒教育工作,一定要有要有耐心、愛(ài)心、責(zé)任心,悉心教導(dǎo)孩子們。
2、要根據(jù)小班、中班、大班,學(xué)前班各個(gè)不同年齡階段的孩子的特點(diǎn),因人而異,因材施教。同時(shí),還要與保育員,其他教師以及家長(zhǎng)合作與協(xié)調(diào)。
3、要試著讓自己融入孩子們的生活,獲得他們的歡心,得到他們的信賴,還要用母親般的關(guān)心去呵護(hù)他們。
4、要以身作則,為孩子們樹立榜樣。老師的言行舉止,都有幼兒在模仿,所以我們平時(shí)一定要端正自己,注重自己的習(xí)慣。
5、從小班就要開始抓常規(guī),只有抓好常規(guī),才能提高上課的效率。還要讓他們從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生,禮貌待人的好習(xí)慣。
通過(guò)見習(xí),使我更深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作內(nèi)容,更深刻地了解和掌握了每個(gè)年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn),作為一個(gè)幼兒教師,除了要做好幼兒的教育工作外,更要做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作。這次見習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試。我特別感謝學(xué)校和幼兒園給了我這次見習(xí)的機(jī)會(huì),同時(shí)我也感謝園長(zhǎng)及幼兒園全體教職工。她們給了我很多指導(dǎo)和幫助。在這次見習(xí)中,我發(fā)現(xiàn)自己還有許多的不足之處,因此,要成為一名合格的幼兒教師,還有很長(zhǎng)的路要走,F(xiàn)在的我,就應(yīng)該努力的學(xué)習(xí),彌補(bǔ)這些不足之處,并且不斷地充實(shí)自己。
幼兒園實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇14
我也是在實(shí)習(xí)進(jìn)入到崗位之前,通過(guò)了培訓(xùn),讓我也是更好的去面對(duì)實(shí)習(xí)的工作,對(duì)于要做的事情也是有了更多的了解,清楚自己要做些什么,又是有哪些方面是需要不斷的去學(xué)去進(jìn)步的,對(duì)于這次的實(shí)習(xí)培訓(xùn),我也是有一些心得和體會(huì)。
在培訓(xùn)之中,老師也是跟我們講解了我們幼師實(shí)習(xí)要做的一些事情,對(duì)于孩子,我們也是要先去熟悉,先去了解,然后跟著老師慢慢的做事情,直到自己可以獨(dú)立的去做好,在這次的培訓(xùn)里面主要也是講了很多關(guān)于實(shí)習(xí)之中要做的事情,要去注意的事情,也是讓我明白幼師的工作并不容易,而且也是比較的辛苦,但是我也是喜歡和孩子們打交道,所以這些我也是可以去接受的,同時(shí)作為實(shí)習(xí)生,我也是明白,自己只有多做事,多學(xué)習(xí),那么才能有更好的收獲。老師的講解也是讓我對(duì)于今后要實(shí)習(xí)的一個(gè)狀態(tài)有了更多的了解,特別是看了老師和孩子們?nèi)绾蔚娜ゴ蚪坏酪彩亲屛颐靼,不但是要和孩子們成為朋友,同時(shí)自己也是要樹立起老師的威信來(lái),這樣孩子們才會(huì)聽,才會(huì)認(rèn)真的去學(xué)習(xí)去掌握知識(shí)。
通過(guò)培訓(xùn),我也是明白要做好幼兒園的老師,不但是自己要有教學(xué)的能力,掌握了相關(guān)的知識(shí),更重要的是懂得付出,要去愛(ài)孩子們,只有熱愛(ài)這份工作,平時(shí)和孩子們的相處之中愛(ài)孩子,那么才能真的去把工作做好,孩子們是需要我們?nèi)リP(guān)心,去照顧的,像對(duì)待自己的孩子一樣,教他們知識(shí),同時(shí)也是陪伴著他們?nèi)コ砷L(zhǎng),自己也是會(huì)有更多的收獲,老師也是講了很多關(guān)于和孩子們相處的事情,同時(shí)也是讓我明白了,愛(ài)也是不能區(qū)別的對(duì)待,孩子們也是比較的`小,很多的事情,和我們大人的想法也是非常的不一樣,要付出的心思也是很多,別看我們要教學(xué)的知識(shí)看起來(lái)比較的簡(jiǎn)單,但是對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō),并不是那么的容易,也是需要我們更加的去體會(huì)這些知識(shí),努力的去教好。
而這次的培訓(xùn)之后,我也是對(duì)于接下來(lái)的實(shí)習(xí)充滿了期待,我也是相信自己是可以去做好老師的工作,帶著孩子們?nèi)コ砷L(zhǎng),教給他們我所知道的知識(shí),同時(shí)也是清楚自己要學(xué)習(xí),要提升的方面很多,自己也是要努力的去提高,去把幼師工作給做好。
幼兒園實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇15
帶著對(duì)未來(lái)的憧憬和希望,我們來(lái)到了湖南幼兒師范高等?茖W(xué)校附屬幼兒園。時(shí)間飛逝,五天的見習(xí)生活結(jié)束了。此次入園,我收益頗豐、受益匪淺,并且真正地感受到了作為一名幼師的不易。
俗話說(shuō):萬(wàn)事開頭難。進(jìn)園實(shí)習(xí)初期,面對(duì)新的環(huán)境,面對(duì)性格各異的孩子們,我感覺(jué)毫無(wú)頭緒,不知該從哪里開始做。師姐們輕輕松松的帶著小朋友們開展各類活動(dòng),做著一個(gè)又一個(gè)有趣的游戲,現(xiàn)場(chǎng)的氛圍變得其樂(lè)融融。我也努力去向師姐們學(xué)習(xí),嘗試與孩子們溝通交流。經(jīng)過(guò)幾次嘗試之后,我緊張心理逐漸消散,慢慢地融入到這個(gè)小集體當(dāng)中去。
在見習(xí)過(guò)程中,我懂得了對(duì)待幼兒要因材施教。每個(gè)孩子都具有個(gè)體差異性,有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界。而作為他們的老師,想真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,必須要發(fā)現(xiàn)、捕捉他們的閃光點(diǎn)。每個(gè)孩子都有不足之處,想要幫助他們改正缺點(diǎn),不僅要關(guān)心和照顧幼兒,還要與幼兒的家長(zhǎng)及時(shí)進(jìn)行溝通。在見習(xí)期間,我也嘗試著與家長(zhǎng)去交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn),以便更好地了解幼兒。
教工幼兒園的每間教室里都貼有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班老師的工作分工,實(shí)習(xí)期間,我嚴(yán)格按照時(shí)間表,配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。
剛?cè)雸@時(shí),我虛心請(qǐng)教各位專業(yè)教師和師姐們,積極配合他們的工作。戶外活動(dòng)時(shí)提醒幼兒注意安全,出汗要減衣服;喝水時(shí)不擁擠,不說(shuō)話,以免被水嗆到。吃飯時(shí)安靜進(jìn)餐,不挑食;洗手時(shí)用肥皂,消毒殺菌;睡覺(jué)時(shí)要蓋好被子,以免受涼。我們盡自己的努力去照顧好每一個(gè)幼兒,細(xì)心、耐心地幫助每一個(gè)幼兒,并教給他們一些簡(jiǎn)單的.生活小常識(shí)、小竅門,提高生活自理能力。讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖,真正地喜歡上幼兒園!
成為一名合格的幼兒教師,除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外,還需較好的隨機(jī)應(yīng)變能力,才能很好地應(yīng)對(duì)幼兒各種奇怪的問(wèn)題。因此,我要學(xué)會(huì)去總結(jié)身邊教師的工作經(jīng)驗(yàn),將其應(yīng)用到自己以后的工作中,不斷地提高自己的能力。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí),我真正地了解到當(dāng)一名合格的幼兒老師是多么不容易呀!曾經(jīng),我還無(wú)知的認(rèn)為幼兒老師只是單純地照顧幼兒的生活,帶他們玩玩游戲而已,隨便什么人都能擔(dān)任。現(xiàn)在我明白,幼教工作是一件繁瑣而又辛苦的事情,需要幼兒老師耐心、細(xì)心、愛(ài)心、責(zé)任心并重,缺一不可。總之,教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),要當(dāng)好一名幼師不容易!
在此次實(shí)習(xí)中,我也看到了我自己的不足之處,社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求越來(lái)越高。在今后的工作中,我要不斷的充實(shí)自己,全身心投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)中,用熱情與愛(ài)心換取孩子們的開心和家長(zhǎng)們的放心。想要成為一名好教師不容易,我們還得繼續(xù)努力,加油!
幼兒園實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇16
在省直保育院實(shí)習(xí)一個(gè)月,對(duì)幼兒園工作的方方面面有所認(rèn)識(shí)。時(shí)間不長(zhǎng),但對(duì)我們實(shí)踐能力的提高,理論知識(shí)的充實(shí),以及個(gè)人對(duì)幼教事業(yè)的認(rèn)識(shí)都有很大促進(jìn)作用。
通過(guò)實(shí)習(xí),我更直接地接觸幼兒園日常工作,更直接地與幼兒接觸,這對(duì)于我們幼教學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō),無(wú)論是實(shí)踐還是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充實(shí)作用,更促使我們思考理論與實(shí)踐相結(jié)合的問(wèn)題。通過(guò)親自帶班實(shí)施教育活動(dòng),組織游戲與運(yùn)動(dòng),讓我體會(huì)到作為一名幼教工作者該有多大的教育機(jī)智。這也是指導(dǎo)我今后學(xué)習(xí)的方向標(biāo)。
通過(guò)實(shí)習(xí),我感覺(jué)各方面的`能力有很大提高,這也有賴于指導(dǎo)老師與幼兒園帶班老師的批評(píng)指導(dǎo),提出很多受用的寶貴意見。例如,在組織活動(dòng)方面,在與幼兒交流方面,在獨(dú)立實(shí)施教育活動(dòng)方面,在處理幼兒“小矛盾”方面,等等。這些都是很具體、很細(xì)致的進(jìn)步。雖然實(shí)習(xí)讓我體會(huì)了工作的艱辛,但也有樂(lè)趣,還能鍛煉自己的能力,提高自己,所以心理很踏實(shí)。
在實(shí)習(xí)期間,欣喜自己取得了成績(jī)。雖然每天都會(huì)碰到不同的情況,要處理一些新的小問(wèn)題,但每一天,我都在提高,就像老師說(shuō)的那樣:每組織一次活動(dòng)都是你的成績(jī),因?yàn)槟阌侄嗔藥资昼姷慕?jīng)驗(yàn)。的確,時(shí)間越往后,處理有關(guān)問(wèn)題就越嫻熟,不像開始時(shí)那樣盲目。
一個(gè)月的實(shí)習(xí),與幼兒園的零距離接觸,讓我體會(huì)到這份事業(yè)的崇高,也使自己一些停留在表面的認(rèn)識(shí)變的具體、深刻。每個(gè)孩子都是一朵含苞待放的花蕾,要做好一名優(yōu)秀的“園丁”,得付出多大的努力啊,我還要繼續(xù)努力。
幼兒園實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇17
在幼兒園的實(shí)習(xí)讓我感到非常的快樂(lè)和愉悅,盡管自己每天的工作都是非常的繁瑣和勞累的,但是自己也樂(lè)此不疲,在自己的工作當(dāng)中,我也非常的努力的去完成,也因?yàn)楹⒆觽兊呐惆椋杏X(jué)自己的實(shí)習(xí)期像是回到了童年的時(shí)候,自己的工作也完成的非常的順利,也得到了很多的鍛煉,在之后的工作當(dāng)中,我也會(huì)更加的認(rèn)真和努力的,絕對(duì)不會(huì)辜負(fù)學(xué)生以及幼兒園的信任和期待。
我以為自己的實(shí)習(xí)的工作將會(huì)是非常的枯燥和乏味,自己每天都需要去面對(duì)這些不懂事無(wú)知的小孩子,在自己沒(méi)有進(jìn)入幼兒園之前就覺(jué)得非常的害怕和擔(dān)心,但是當(dāng)我正式的進(jìn)入到幼兒園的時(shí)候,融入到園內(nèi)的學(xué)習(xí)和生活的時(shí)候,我也慢慢的被學(xué)生的可愛(ài)和天真給感染了,也被幼兒園的所有的老師和同事的友好給感動(dòng)了,我也慢慢的愛(ài)上了自己的工作,每天都用心的對(duì)待自己的工作,對(duì)待幼兒園的學(xué)生就像是對(duì)待自己的孩子一樣,用真心和自己的努力去對(duì)待和照顧他們,也通過(guò)自己的努力去更好的完成自己的工作,完善自己。因?yàn)樽约含F(xiàn)在還是幼兒園的一名實(shí)習(xí)生,所以我也沒(méi)有接觸到教孩子們知識(shí)的時(shí)候,我每天的工作也都是陪伴和管理好孩子們的日常的生活和學(xué)習(xí),盡管自己的工作就像是一個(gè)奶媽或是保姆,但是看著他們一天一天的在成長(zhǎng)、在長(zhǎng)大,看著他們一點(diǎn)一點(diǎn)的變得更加的優(yōu)秀和懂事,我也更加的希望自己可以好好的幫助他們的`成長(zhǎng),我也知道他們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng),也是學(xué)習(xí)和養(yǎng)成生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中的好習(xí)慣的最佳時(shí)候,所以我在他們的面前也格外的注意自己的言行舉止,保證在他們面前可以樹立一個(gè)正確的形象,也會(huì)認(rèn)真的監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)和生活,對(duì)于他們的一些壞的習(xí)慣也會(huì)及時(shí)的指出來(lái),盡自己的努力去幫助他們改正自己的錯(cuò)誤,我也在找尋一種適合自己的方式,以及孩子們更能夠吸收和接受的方式去工作。
通過(guò)這次的實(shí)習(xí),我也變得更加的有趣,自己的童心也被這群孩子們給徹底的激起,我也更加的認(rèn)識(shí)到了自己在工作上的職責(zé)和義務(wù),自己作為一名教師的任務(wù)和責(zé)任的重大,我也更加的堅(jiān)定自己的信念,在以后的工作當(dāng)中一定會(huì)盡自己的所能去好好的工作,幫助他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng),將孩子們的成長(zhǎng)和自己的發(fā)展相結(jié)合,共同的成長(zhǎng),相信我也會(huì)在xx幼兒園展現(xiàn)出自己的光彩和能力。
幼兒園實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇18
實(shí)習(xí),說(shuō)是短暫,但也漫長(zhǎng),實(shí)習(xí)唯一的感覺(jué)就是累,累得筋疲力盡。原以為實(shí)習(xí)會(huì)像以往見習(xí)那樣,如此的簡(jiǎn)單,但是一切都只是一種想法。只有經(jīng)歷才能深刻的體會(huì)。體會(huì)那股認(rèn)真,體會(huì)那份熱情。
十幾天來(lái),我們無(wú)時(shí)無(wú)刻的在學(xué)習(xí),在觀察,細(xì)細(xì)品味著幼兒園里的一切事物。和孩子們相處,覺(jué)得自己好年輕,仿佛回到自己孩提時(shí)。在那段童真,充滿樂(lè)趣的記憶中穿梭。也許我抓不住自己的童年,但我能碰觸他人的童年,我會(huì)盡我的努力讓他們快樂(lè)成長(zhǎng)。
回想十幾天來(lái),我們?cè)缙鹜砘兀γβ德,也許是一種責(zé)任,每一次的準(zhǔn)備我們都非常認(rèn)真,這種認(rèn)真不僅僅是為了實(shí)習(xí)的分?jǐn)?shù),更多的'是一種責(zé)任,一種對(duì)工作、對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度;叵氲谝淮巫哌M(jìn)綠梅,每個(gè)人的心都提到了嗓子眼,那樣的緊張,生怕一不小心就會(huì)犯錯(cuò),漸漸的我們開始了過(guò)正常的自己,和孩子們一起相處,一起學(xué)習(xí)。回想第一次和小朋友接觸,是那樣的小心翼翼,漸漸的我們成了朋友,成了知己。幼兒園的日子是快樂(lè)的。
我們明白我們自身是來(lái)尋求什么的,我們本著什么樣的心態(tài)開始,我們時(shí)時(shí)刻刻都在提醒自己,這是一種學(xué)習(xí),一種體驗(yàn),一種對(duì)書本知識(shí)的提升。是啊,幼兒園里我們注重的是實(shí)際,是一種能力,需要行動(dòng)的實(shí)踐。
這十幾天來(lái)的辛苦,只有自己知道。好累,這兩字能代表什么呢?也許只有經(jīng)歷了這種累,我們才會(huì)在累中成長(zhǎng)。好多人都在抱怨著,說(shuō)實(shí)話我也不例外,因?yàn)樗臀业南胂笸耆牟灰粯,它讓我所有的腦細(xì)胞在一夜擴(kuò)散,但未能被用。一次次的改寫教案,一次次的備課試講,反反復(fù)復(fù),我們絞盡腦汁,想方設(shè)法的讓自己的課能夠上的成功,上的出色。
我想付出總會(huì)有回報(bào),也許回報(bào)未能體現(xiàn),但我們也將會(huì)在這一次的實(shí)習(xí)中見證自己的能力,同時(shí)更好的為今后努力。
幼兒園實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇19
來(lái)到我們xx幼兒園實(shí)習(xí)到今天剛剛滿五個(gè)月的時(shí)間,五個(gè)月前我還是一個(gè)提著行李箱來(lái)這里的學(xué)生,到今天我覺(jué)得自己已經(jīng)可以說(shuō)是一個(gè)工作者了,已經(jīng)是一名合格的幼兒教師了,當(dāng)然距離優(yōu)秀還有非常長(zhǎng)的一條路要走。這五個(gè)月的實(shí)習(xí)也讓我感觸良多,在學(xué)校的時(shí)候我總覺(jué)得自己的學(xué)習(xí)已經(jīng)非常的不錯(cuò)了,對(duì)于幼師給幼兒們上課時(shí)絕對(duì)足夠了的,可是在實(shí)習(xí)里面遇到的各種各樣的問(wèn)題,讓自己覺(jué)得自己還有相當(dāng)多的知識(shí)是欠缺的,也因?yàn)樽约涸趯W(xué)校里面學(xué)習(xí)的都是理論層面的知識(shí),實(shí)訓(xùn)或者實(shí)習(xí)這樣的.實(shí)踐較少,所以經(jīng)驗(yàn)上面就存在不足,所以在遇到突發(fā)事情的時(shí)候自己也總是不知道怎么解決,需要幼兒園園的前輩老師指教才能應(yīng)付,當(dāng)然這些都是我工作前期遇到的一些問(wèn)題了,到了現(xiàn)在已經(jīng)相當(dāng)?shù)牟诲e(cuò)了也很少遇到自己無(wú)法解決的問(wèn)題。
在進(jìn)入幼兒園實(shí)習(xí)的時(shí)候我是非常有自信的,覺(jué)得自己學(xué)習(xí)到的知識(shí),足夠讓我完成自己的工作,但是到了實(shí)習(xí)開始的時(shí)候,我才發(fā)現(xiàn)自己的不足,比如脾氣。小朋友的天性就是充滿想象力和好奇心,所以他們總是會(huì)問(wèn)一些我們成年人看起來(lái)特別奇怪的問(wèn)題,而且還是喜歡追根溯源的那種問(wèn)發(fā),我的性格是比較溫和的那種,脾氣也還是可以的,但是經(jīng)常碰到小朋友的這種問(wèn)法的時(shí)候,我卻總是不能控制自己的脾氣,并不是生氣,而是會(huì)有一種“我的天啊”這種無(wú)力感,不能控制好自己的心態(tài)。后面工作的時(shí)間長(zhǎng)了,再加上前輩們的開解,我才漸漸的適應(yīng)下來(lái),到現(xiàn)在也覺(jué)得是比較平常的事情了,因?yàn)樾∨笥褌儗?duì)世界的認(rèn)知是比較小的,所以求知欲是正常的,我們作為幼師也應(yīng)該要幫助他們更好地認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。
我在幼師實(shí)習(xí)的工作中,還有一個(gè)很大的收獲就是溝通,與小朋友們的溝通,與家長(zhǎng)們的溝通和與幼兒園同事、領(lǐng)導(dǎo)的溝通。跟小朋友們溝通是我們幼師的基本工作,這段時(shí)間的實(shí)習(xí)讓我知道了我們要學(xué)會(huì)用跟朋友們的交流溝通方式去更他們聊天,這樣才更好的了解他們的世界,更好地跟小朋友們相處。我們幼兒園教育小朋友肯定是要更家長(zhǎng)共同配合的,所以我們需要將幼兒在學(xué)校的表現(xiàn)報(bào)告給家長(zhǎng),因此每天我們還在在聊天軟件上跟家長(zhǎng)聯(lián)系,長(zhǎng)時(shí)間下來(lái)知道了怎樣跟不同的人交往,更好地避免爭(zhēng)端。跟同事的相處就是互相幫助,大家的距離拉進(jìn)了才能夠更好地開展工作,增進(jìn)我們團(tuán)體的團(tuán)結(jié)性。
實(shí)習(xí)雖然馬上就要結(jié)束了,但是我學(xué)習(xí)的心態(tài)卻永遠(yuǎn)也不會(huì)停止,我也會(huì)將這次實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)到的東西牢牢掌握住的!
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