亚洲国产日韩欧美在线a乱码,国产精品路线1路线2路线,亚洲视频一区,精品国产自,www狠狠,国产情侣激情在线视频免费看,亚洲成年网站在线观看

頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)

時(shí)間:2021-11-26 09:03:39 實(shí)習(xí)心得 我要投稿

頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)(集錦15篇)

  當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就很有必要寫一篇心得體會(huì),這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會(huì),以下是小編精心整理的頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)(集錦15篇)

頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)1

  經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月來(lái)的實(shí)習(xí)我確實(shí)也是看到了效果,作為一名剛剛出來(lái)的實(shí)習(xí)生我還會(huì)是感覺(jué)這樣的狀態(tài),對(duì)我非常的好,大學(xué)學(xué)的也是酒店專業(yè)的,真的非常榮幸能夠在xx酒店這里實(shí)習(xí),過(guò)去在學(xué)校的所學(xué)習(xí)到的知識(shí)都是比較片面的,我認(rèn)為我還是缺少相關(guān)的準(zhǔn)備,還是對(duì)自己的專業(yè)比較模糊,正式步入工作之后才能慢慢發(fā)掘好自身能力,在這次的實(shí)習(xí)當(dāng)中這種感覺(jué)特別的明顯,幾個(gè)月下來(lái)也是感覺(jué)自己變化了很多,也成長(zhǎng)了很多,未來(lái)我也一定會(huì)保持好的狀態(tài),現(xiàn)在實(shí)習(xí)雖然結(jié)束可也是有許多難忘的事情。

  在這方面我也一定會(huì)讓自己做的更加到位,當(dāng)然這些都是值得提倡的,我在xx酒店這里一直都是養(yǎng)成良好工作習(xí)慣,與周圍的同事也是非常的融合,在這一方面真的是感覺(jué)非常的好,我也堅(jiān)定的相信以后這些都是可以進(jìn)一步發(fā)掘,實(shí)習(xí)或許只是一個(gè)短短的過(guò)程,或許在工作當(dāng)中所學(xué)習(xí)的也是一些基本的東西,但是這些都是一個(gè)開(kāi)始,至少對(duì)我而言這次的實(shí)習(xí)當(dāng)中,不管是經(jīng)歷了什么,都將會(huì)成為的我職業(yè)生涯寶貴的經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)在我也需要這樣的積累,這次在實(shí)習(xí)當(dāng)中遇到了很多問(wèn)題,結(jié)合自己的所學(xué)到的知識(shí),我也在慢慢的克服這些困難,希望在未來(lái)的工作當(dāng)中可以也進(jìn)一步的提高自身能力。

  不管是在什么時(shí)候都應(yīng)該去做好這些本職的工作,在xx酒店這里是對(duì)我全身心的一個(gè)打磨,在學(xué)校所學(xué)習(xí)的東西讓我能夠運(yùn)用到工作當(dāng)中這樣的感覺(jué)真的是非常的好,于我而言是一個(gè)非常好的變化,在這方面我一定會(huì)讓自己保持好狀態(tài),實(shí)習(xí)的是能夠快速的鍛煉一個(gè)人,同時(shí)用這樣的方式也是可以積累的很多的知識(shí),特別的有意義,在學(xué)校的時(shí)候我的專業(yè)知識(shí)不是最優(yōu)秀的,實(shí)習(xí)的給了我機(jī)會(huì),學(xué)的這個(gè)專業(yè)從事這份寶貴的工作,讓我意識(shí)到了工作重要性,這絕對(duì)是需要重視起來(lái)的,每個(gè)階段都有每個(gè)階段應(yīng)該去做好的事情,這些都是需要去思考的。

  這次實(shí)習(xí)結(jié)束,讓我認(rèn)識(shí)到了自己專業(yè)知識(shí)還是差了許多,在xx酒店這里然我明白了很多,我清楚的意識(shí)到了這方面自己還有許多做的不好之處,在這一階段我確實(shí)還是有許多需要彌補(bǔ)的地方,總的來(lái)說(shuō)這次的實(shí)習(xí)對(duì)我意義非凡,感激實(shí)習(xí)當(dāng)中的每一次的積累,還有感激同事們的熱情幫助,這次的實(shí)習(xí)非常的圓滿。

頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)2

  相信就是強(qiáng)大,懷疑只會(huì)抑制能力,而信仰就是力量。無(wú)意間看到這句話,便頗有感觸。

  便想到我們經(jīng)常用來(lái)鼓勵(lì)自己奮進(jìn)的一句話“人自所以能,是因?yàn)橄嘈拍堋。確實(shí)是如此,在這過(guò)去的一周里,自己真正的感受到了相信的力量。有時(shí),我們需要用一種發(fā)展的眼光去看待事情,對(duì)一件事情要抱有信心,那么事情才會(huì)朝著更好的方向去發(fā)展。

  雖然以我們現(xiàn)在所處的年齡的角度去看,初中生學(xué)習(xí)的知識(shí)是相對(duì)于簡(jiǎn)單和疏淺的,但是也不能就以此來(lái)否定他們的學(xué)習(xí)能力,作為一名教師要永遠(yuǎn)以發(fā)展的眼光去看待學(xué)生。仔細(xì)的反思自己的實(shí)習(xí)教學(xué),忽視的最大問(wèn)題就是如此。

  自己所教的科目是七年級(jí)英語(yǔ),在我看來(lái),這對(duì)我來(lái)說(shuō)應(yīng)該是相對(duì)簡(jiǎn)單的了,所以自己一直以來(lái)有一種假象,那就是我是完全可以勝任的,有時(shí)時(shí)間匆忙我便來(lái)不及備課,拿著課本直接上去就講了。漸漸的,我發(fā)現(xiàn)這樣的弊端就是學(xué)生們的語(yǔ)言思維得不到良好的訓(xùn)練與發(fā)展,學(xué)生們一直在被動(dòng)的接受我從自己頭腦中搬運(yùn)來(lái)的知識(shí)。因?yàn)閭湔n不僅僅是準(zhǔn)備知識(shí)讓其不出錯(cuò)誤,重要的是你要將所要講的知識(shí)以何種方式呈現(xiàn)在學(xué)生們面前,并且要認(rèn)真地根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展情況迅速找出能夠讓其適應(yīng)的教學(xué)方法,這才是關(guān)鍵所在。

  英語(yǔ)是一門語(yǔ)言,我們要具有培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言思維的意識(shí),才能夠讓學(xué)生把外語(yǔ)的基礎(chǔ)打扎實(shí)。

  這樣一段時(shí)間便覺(jué)得自己的教學(xué)出現(xiàn)了問(wèn)題,便仔細(xì)的反思自己。發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致自己這樣的根本原因就是,不信任學(xué)生,不相信學(xué)生的潛能。學(xué)生的基礎(chǔ)比較差又比較調(diào)皮,所以自己果斷的認(rèn)為,學(xué)生只適合單一的講課模式,而且他們的水平有限我并不需要將知識(shí)講深,講深他們又聽(tīng)不懂。其實(shí),這種想法是非常錯(cuò)誤的。學(xué)生不僅能夠聽(tīng)懂,而且還可以在此基礎(chǔ)上進(jìn)行延伸。

  有一次,在講到感嘆句時(shí),我把自己講的感嘆句式以及例句邊講邊整理到了黑板上,基本都是寫滿的黑板,一共有5點(diǎn),我給了學(xué)生一分鐘時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)化理解記憶,任務(wù)分配下去,我心里對(duì)學(xué)生的能力還是比較不自信的,雖然給了他們一分鐘,但是我認(rèn)為這對(duì)他們可能會(huì)有困能。但是當(dāng)我說(shuō)時(shí)間到準(zhǔn)備提問(wèn)時(shí),學(xué)生們的回答的靈敏度以及準(zhǔn)確性非常令我震驚,幾乎被提問(wèn)道的學(xué)生都可以準(zhǔn)確快捷的回答出來(lái)。本來(lái)這個(gè)我所認(rèn)為的難點(diǎn)似乎在那一節(jié)課變成了易點(diǎn)。我還是不相信學(xué)生們的記憶能力,于是在過(guò)了幾天的測(cè)驗(yàn)中,我故意提到了這個(gè)知識(shí)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)再一次出乎我的意料,他們的準(zhǔn)確度達(dá)到了90%。

  那之后我不得不重新調(diào)整自己的教學(xué),仔細(xì)備課,以前經(jīng)常忽略的一些自己認(rèn)為出他們的接受能力的知識(shí)點(diǎn)也會(huì)適時(shí)的對(duì)他們提示,不再只是教會(huì)那些極簡(jiǎn)單的知識(shí),我會(huì)適度的對(duì)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸,教會(huì)他們方法,學(xué)生們學(xué)習(xí)的知識(shí)越來(lái)越豐富,自己便也有了自信,更加有收獲。

  其實(shí),初中生的各方面都在發(fā)展,他們對(duì)于新事物的接受能力是很強(qiáng)的,他們需要老師為他們提供機(jī)會(huì)去發(fā)展各方面的能力,而提供機(jī)會(huì)的前提便是信任。自己布置了背誦任務(wù),由于不相信組長(zhǎng)的提問(wèn)能力,便都是自己親自提問(wèn),害怕提問(wèn)有疏漏。但是這樣做的弊端就是自己的時(shí)間被擠占,學(xué)生的背誦任務(wù)的完成又效率低下,于是精心分配組長(zhǎng),組與組之間相互監(jiān)督,后面的任務(wù)即使自己不親自檢查也可以完成的比較好。作為老師,我們要教會(huì)學(xué)生做事,而不是要為學(xué)生做事,否則,一味的不信任只會(huì)越來(lái)越限制學(xué)生們的能力,這才是教育的最大弊端。

  當(dāng)代著名的教育改革家魏書生先生就相信在學(xué)生的身上有無(wú)限的潛能,他才能在教學(xué)管理中做到“權(quán)力下放”讓學(xué)生做學(xué)習(xí)和課堂管理的主人。人的潛力無(wú)窮無(wú)盡,作為挖掘潛力的第一步,首先要樹立起人的潛力無(wú)窮無(wú)盡的觀念,的確,希望自己在今后的教學(xué)中,必須要意識(shí)到學(xué)生是發(fā)展的人,學(xué)生的潛力是無(wú)限的,永遠(yuǎn)都不要低估學(xué)生們的能力,你要相信每一位學(xué)生的頭腦都是一個(gè)巨大的藏寶庫(kù),而我們要幫助學(xué)生將寶藏挖出。他們需要的是一位能夠相信他們并且能夠適當(dāng)指引他們的老師。我想,只有信任,才會(huì)充滿希望,才會(huì)愿意細(xì)心澆灌,教育之花才可以勃勃盛開(kāi),展現(xiàn)出無(wú)盡的活力!

頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)3

  時(shí)間過(guò)得真快。在這段時(shí)間里,我學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的東西,也認(rèn)識(shí)到了自己的很多缺點(diǎn)。感覺(jué)受益匪淺。以下是我實(shí)習(xí)期間的工作總結(jié)和自己的一些體會(huì)。

  首先我想說(shuō)一下實(shí)習(xí)的意義。

  實(shí)習(xí)是一種對(duì)用人單位和實(shí)習(xí)生都有利的人力資源制度安排。對(duì)于接收實(shí)習(xí)生的單位來(lái)說(shuō),是一種開(kāi)發(fā)和儲(chǔ)備人力資源的措施,可以使其低成本、大范圍地選拔人才,培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)真正符合用人單位要求的人才,也可以作為用人單位的公關(guān)手段,讓更多的社會(huì)成員(如實(shí)習(xí)生)了解用人單位的文化和理念,從而增強(qiáng)對(duì)組織的社會(huì)認(rèn)同感,贏得組織的聲譽(yù)。

  對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),實(shí)習(xí)可以給每個(gè)學(xué)生更多的機(jī)會(huì)嘗試不同的工作,扮演不同的社會(huì)角色,逐步完成職業(yè)角色的轉(zhuǎn)變,發(fā)現(xiàn)自己真正的潛力和興趣,奠定良好的職業(yè)基礎(chǔ),豐富自己成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)整個(gè)社會(huì)人力資源的優(yōu)化配置。

  作為一名學(xué)生,我想學(xué)習(xí)不是為了通過(guò)期末考試,而是為了獲得知識(shí)和工作技能。換句話說(shuō),在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了適應(yīng)社會(huì)的需要,保證自己能夠完成未來(lái)的工作,通過(guò)學(xué)習(xí)為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。但是,走出象牙塔和步入社會(huì)的差距很大。在公司實(shí)習(xí)做緩沖,是我的福氣。通過(guò)實(shí)習(xí),了解到工作的實(shí)際需要,從而使學(xué)習(xí)的目的更清晰,結(jié)果也相應(yīng)更好。

  其次,我想介紹一下我的實(shí)習(xí)情況。

  第三,我想總結(jié)一下實(shí)習(xí)期間的經(jīng)驗(yàn)。

  1、自主學(xué)習(xí)

  工作之余,沒(méi)有像在學(xué)校學(xué)習(xí)那樣的老師、作業(yè)、考試。相反,你應(yīng)該主動(dòng)學(xué)習(xí)和做每件事。只要你想學(xué),學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)還是很多的。老員工從不吝惜自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)指導(dǎo)你的工作,讓你少走彎路;集團(tuán)公司和公司有各種培訓(xùn)來(lái)提高自己。你所要做的就是確定你需要知道什么,你對(duì)什么感興趣。

  2、積極進(jìn)取的工作態(tài)度

  在工作中,你不僅為公司創(chuàng)造效益,也提升了自己。像我這樣沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的新人,需要通過(guò)多做事來(lái)積累經(jīng)驗(yàn)。特別是實(shí)習(xí)工作沒(méi)有正式員工那么明確。如果工作態(tài)度不夠積極,可能就沒(méi)什么事情可做了,所以平時(shí)更需要主動(dòng)多做一些事情,這樣才能積累更多,提高更多。

  3、合作精神

  工作往往不是一個(gè)人的事,而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)完成一個(gè)項(xiàng)目。如何與團(tuán)隊(duì)中的其他同事保持溝通也很重要。一位資深人力資源專家曾認(rèn)為,團(tuán)隊(duì)精神需要與他人溝通和合作的能力。合理的分工可以讓大家在工作中各盡所能,團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同努力,走向成功。如果一個(gè)人想要成功并取得良好的表現(xiàn),他必須記住一條規(guī)則:我們永遠(yuǎn)不能把個(gè)人利益放在團(tuán)隊(duì)利益之上。在團(tuán)隊(duì)工作中,有些情況下他或她會(huì)在他或她的幫助下從中受益。另一方面,他或她將從中受益,這是確保他或她成功的最重要因素之一。

  4、基本禮儀

  進(jìn)入社會(huì)需要對(duì)基本禮儀的了解,這往往不被學(xué)生重視。無(wú)論如何著裝,待人接物,都要符合禮儀,以免影響正常工作。這就需要平時(shí)多學(xué)習(xí),比如關(guān)注別人的做法或者咨詢專家。

  5、為人做事

  作為學(xué)生,面對(duì)的是同學(xué)、老師、家長(zhǎng),但工作后會(huì)面對(duì)更復(fù)雜的關(guān)系。無(wú)論是和領(lǐng)導(dǎo)、同事還是客戶接觸,都要處理好,多溝通,站在對(duì)方的角度,而不是只想著自己的事情。

  最后,我至少有以下幾個(gè)問(wèn)題需要解決。

  1、缺乏工作經(jīng)驗(yàn)

  因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足,問(wèn)題很多,不能分清主次,有些訓(xùn)練或者學(xué)習(xí)找不到重點(diǎn)。隨著實(shí)習(xí),我想我會(huì)逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。

  2、工作態(tài)度還是不夠積極

  在工作中,我只能完成分配的工作。雖然我可以在沒(méi)有任務(wù)的時(shí)候主動(dòng)要求分配任務(wù),但在沒(méi)有工作的時(shí)候,我可能會(huì)放松下來(lái),無(wú)法主動(dòng)學(xué)習(xí)。這主要是因?yàn)閼卸柙谧魉。以后我?huì)努力克服惰性。沒(méi)有任務(wù)的時(shí)候,我會(huì)主動(dòng)要求布置作業(yè),沒(méi)有作業(yè)的時(shí)候我會(huì)自主學(xué)習(xí)。

  3、你仍然需要在工作中追求完美

  在工作中,不允許粗心大意。僵化和嚴(yán)肅應(yīng)該永遠(yuǎn)記住。

  4、學(xué)術(shù)研究是不夠的

  這是工作性質(zhì)決定的,是我自己的選擇,因?yàn)樵谖铱磥?lái),只有市場(chǎng)認(rèn)可的技術(shù)才是有價(jià)值的,我也覺(jué)得自己更適合與人交流。但畢竟我是研究生,需要做一些技術(shù)方面的研究,這就要求我更加關(guān)注科研的最新進(jìn)展,同時(shí)也促進(jìn)了我的工作。李廣成總統(tǒng)也是我的導(dǎo)師,他在百忙之中抽出時(shí)間做研究工作,指導(dǎo)我的學(xué)習(xí)。我比他時(shí)間多,應(yīng)該能更關(guān)注科研和技術(shù)的進(jìn)步。

  我堅(jiān)信通過(guò)這段實(shí)習(xí),從中獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)會(huì)讓我受益終生,并在畢業(yè)后的實(shí)際工作中不斷得到印證。我將繼續(xù)理解和欣賞實(shí)習(xí)期間所學(xué)的知識(shí),并期望在以后的工作中將所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際工作中,充分展示我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值,實(shí)現(xiàn)我的理想和美好的未來(lái)。

頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)4

  實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷,它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)、在實(shí)踐中鞏固知識(shí);實(shí)習(xí)又是對(duì)每一位大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn),它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本學(xué)不到的知識(shí)。既開(kāi)闊了視野,又增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),也是我們走向工作崗位的第一步。此次的實(shí)習(xí)為我深入社會(huì),體驗(yàn)生活提供了難得的機(jī)會(huì),讓我在實(shí)際的社會(huì)活動(dòng)中感受生活,了解在社會(huì)中生存所應(yīng)該具備的各種能力。

  利用此次難得的機(jī)會(huì),我努力工作,嚴(yán)格要求自己,虛心向財(cái)務(wù)人員和統(tǒng)計(jì)人員請(qǐng)教,認(rèn)真學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)理論和統(tǒng)計(jì)理論,學(xué)習(xí)法律、法規(guī)等知識(shí),利用空余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識(shí),掌握了一些基本的統(tǒng)計(jì)技能,從而意識(shí)到我以后還應(yīng)該多學(xué)些什么,加劇了緊迫感,為真正跨入社會(huì)施展我們的才華、走上工作崗位打下了基礎(chǔ),也為自己以后的工作和生活積累了更多豐富的知識(shí)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

  今年的實(shí)習(xí)是在陶瓷生產(chǎn)企業(yè)。在領(lǐng)導(dǎo)們的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我所在的企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品銷往中國(guó)各地以及海外,深受廣大用戶一致好評(píng)。由統(tǒng)計(jì)局的業(yè)務(wù)指導(dǎo),本著以積極主動(dòng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,做好工作。在工作中:首先在思想上認(rèn)識(shí)工作的重要性、責(zé)任性,推進(jìn)統(tǒng)計(jì)工作向經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展搞好統(tǒng)計(jì);其次在工作力度上,以謀劃工作機(jī)制,奪取統(tǒng)計(jì)工作的進(jìn)展,賦予工作效率,以認(rèn)清職任、明確任務(wù)、提高工作效率;然后在業(yè)務(wù)技術(shù)上,搞好經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)的統(tǒng)計(jì)測(cè)算。就以經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的價(jià)值計(jì)量、增長(zhǎng)率的提高,均為做到數(shù)出有據(jù)的統(tǒng)計(jì)準(zhǔn)則。我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷如下:緊緊圍繞本職工作的要求,以有序的工作機(jī)制,抓住工作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

  在理清工作思路的基礎(chǔ)上側(cè)重于工作中的三抓:抓重統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)、抓重統(tǒng)計(jì)測(cè)算、抓重統(tǒng)計(jì)調(diào)查,促使統(tǒng)計(jì)工作得到有條不紊地開(kāi)展。抓重統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)、力求質(zhì)量提高。抓重統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)是搞統(tǒng)計(jì)工作的首要之舉,也是體現(xiàn)了統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)技術(shù)得到有序進(jìn)行,更是為數(shù)據(jù)質(zhì)量提供正確依據(jù)。就工作要求,力求抓重統(tǒng)計(jì)員的業(yè)務(wù)技術(shù)和工作基礎(chǔ)。在工作基礎(chǔ)的要求上:一是抓住統(tǒng)計(jì)網(wǎng)點(diǎn);二是抓重產(chǎn)業(yè)播種量的構(gòu)成;三是抓重產(chǎn)業(yè)樣本定量基礎(chǔ)。抓重統(tǒng)計(jì)總量、勤于經(jīng)濟(jì)測(cè)算。就我這次陶瓷企業(yè)的實(shí)習(xí)來(lái)看,為加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)測(cè)算,還需作出了統(tǒng)計(jì)工作步伐。在工作中,緊扣著統(tǒng)計(jì)數(shù)值反應(yīng)的時(shí)效性、責(zé)任性。及時(shí)搞好統(tǒng)計(jì)總量上報(bào)。

頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)5

  一、現(xiàn)實(shí)狀況和理想狀態(tài)的差別:

  當(dāng)然首先要說(shuō)的就是教案問(wèn)題。因?yàn)橐婚_(kāi)始就是接受的初中英語(yǔ)的教材,學(xué)校要求用純英語(yǔ)的教案,自然而然課堂上也是純英語(yǔ)模式。但是這一套用在小學(xué)英語(yǔ)上并不是全部都買帳的,普遍的孩子們都會(huì)看著你說(shuō):“什么?聽(tīng)不懂!”于是乎,自己就沒(méi)有怎么用英語(yǔ)去交流。其次,自己的教案也從英語(yǔ)轉(zhuǎn)換為了中文,而對(duì)于自己指導(dǎo)老師說(shuō)的導(dǎo)入過(guò)簡(jiǎn),我真的沒(méi)有找到解決的辦法,到底要怎么教,我真的茫然了。自己因?yàn)橐獋湔n,這幾天都沒(méi)有去聽(tīng)過(guò)其他老師的課。這一點(diǎn)也教會(huì)我我要用自己的課余時(shí)間去備課,不可偷懶。在課后要進(jìn)行教學(xué)反思,與有經(jīng)驗(yàn)的老師探討學(xué)習(xí)。

  第二,在上課的時(shí)候會(huì)不停的組織孩子們的紀(jì)律。這是課堂上最為重要的一點(diǎn),一個(gè)真正的好老師,我想最能衡量的標(biāo)準(zhǔn)便是能否組織安排好學(xué)生,吸引孩子們的注意力。在這方面還需要向有經(jīng)驗(yàn)的老師們請(qǐng)教,在這兩天的教學(xué)過(guò)程中,最讓我感到吃力的也是這一部分,聲音也被吼啞了。前輩們告訴我,要用不同的方法去組織,不可用粗暴的老辦法。順便一提,現(xiàn)在的孩子們古靈精怪的很,老師要智取,不可武斗,要不然吃力不討好。

  第三,我想大多數(shù)頂崗實(shí)習(xí)生之前都不怎么想到過(guò)要在第一堂課就樹立什么威信問(wèn)題。不知道會(huì)不會(huì)讓人覺(jué)得很驚訝,我的指導(dǎo)老師在我上課之前對(duì)我的第一句叮嚀是:“千萬(wàn)不要對(duì)他們笑,否則他們覺(jué)得你好欺負(fù)!边@也不是空口無(wú)憑的說(shuō),同我們一起來(lái)沐川的音樂(lè)老師便是如此。

  二、教師心態(tài)的調(diào)整:

  第一天初來(lái)的時(shí)候就因?yàn)樗卟缓枚虿黄鹁?傆X(jué)得太吵,但適應(yīng)了這么一周的樣子,調(diào)整的也差不多了。起初,申報(bào)頂崗的學(xué)生并不多,但由于政策的變化,使得全班都踏上了這個(gè)崗位,現(xiàn)在有時(shí)在群里面有一句沒(méi)一句的和大家聊著,互相交換著心得,心態(tài)也變得很好。

  作為一名教師,擁有良好的心態(tài)是工作的第一步,做到最為重要的一個(gè)原則就是公私分明。不將個(gè)人的私人情感帶到工作里來(lái),關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,發(fā)自內(nèi)心的去呵護(hù)他們,用正確的價(jià)值取向去影響他們。不僅教會(huì)他們學(xué)知識(shí),更重要的是教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈恕?/p>

  同樣,教師要知道如何處理好師生關(guān)系。要讓孩子們真正的喜歡自己,接納自己,才會(huì)聽(tīng)從自己的指導(dǎo)。

頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)6

  來(lái)實(shí)習(xí)學(xué)校的這些日子,不管是我自己在教學(xué)過(guò)程中遇到的還是在辦公室中常聽(tīng)老師們說(shuō)起的都少不了師生關(guān)系這個(gè)問(wèn)題。師生關(guān)系的融洽與否,直接影響著我們的日常情緒,繼而影響著我們的教學(xué)效果與教學(xué)威信。良好的師生關(guān)系不但令我們身心愉快,而且有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提升我們的教學(xué)效果。通過(guò)向老師們討教以及結(jié)合我自身經(jīng)驗(yàn),談?wù)劚救藢?duì)于師生關(guān)系幾點(diǎn)膚淺的認(rèn)識(shí):

  首先要尊重學(xué)生。尊重學(xué)生就意味著要真正把學(xué)生當(dāng)人看,初中階段的學(xué)生正處于叛逆期,他們正在逐漸形成自己獨(dú)立的思想、思維方式和個(gè)性。但同時(shí),生活經(jīng)驗(yàn)不足的他們想法上又有許多缺陷,這個(gè)時(shí)候,他們的心理特別迷茫、脆弱,他們對(duì)老師的眼光,老師的評(píng)價(jià)尤其敏感,如果老師無(wú)視這一切,依然高高在上,視他們?yōu)樾W(xué)生,輒呼斥喝,那么學(xué)生就會(huì)嘗試抗?fàn)帯ZA了,他便暗自得意,輸了呢?也從此埋下抗拒的種子,于日后侍機(jī)再爆發(fā),所以,我們要掌握學(xué)生的這種心理,學(xué)生犯錯(cuò),盡量私下處理,下了課找個(gè)機(jī)會(huì)象好朋友一樣找他談心教導(dǎo),讓他有發(fā)言的機(jī)會(huì),講出他犯錯(cuò)的原因,冷靜下來(lái)審視自己,這樣才直達(dá)他的內(nèi)心,真正起到教育的作用,許多學(xué)生都會(huì)感激老師給他的這點(diǎn)面子,這點(diǎn)尊重,也是知道自己做錯(cuò)了的,都會(huì)有不同程度的改進(jìn)。

  其次,是鞏固自己的實(shí)力,老師自身的綜合素質(zhì)的優(yōu)劣亦是影響你在學(xué)生心目中的威信的,重要因素,這就是大家常說(shuō)的個(gè)人魅力問(wèn)題,教師的知識(shí)廣博與否,本專業(yè)基本功扎實(shí)與否,談吐、風(fēng)度優(yōu)秀與否等等都形成你獨(dú)特的風(fēng)格,學(xué)生的眼睛是雪亮的,高中生正是需要偶像崇拜,需要良師益友的時(shí)候,如果你行,他們會(huì)服你、敬你,進(jìn)而聽(tīng)你的,這也是影響師生關(guān)系的一個(gè)元素。

  最后,我還想談?wù)勁c學(xué)生的距離問(wèn)題。雖說(shuō)歷來(lái)人們都提議教師要與學(xué)生打成一片,但是我認(rèn)為與學(xué)生相處時(shí)保持適當(dāng)?shù)男睦砭嚯x是有必要的。因?yàn)橹挥芯嚯x才能產(chǎn)生,適當(dāng)?shù)木嚯x使學(xué)生對(duì)你保持敬畏感,以后才便于開(kāi)展工作。因?yàn)閹熒g畢竟是不同層次的兩種人,如果老師與學(xué)生太親近、太隨便,學(xué)生就會(huì)太放肆,不便于進(jìn)行教育,老師還是要保持自己的身份,堅(jiān)守自己的原則為好。

  師生關(guān)系是教師和學(xué)生之間進(jìn)行溝通和交流的最直接的途徑,對(duì)教學(xué)活動(dòng)以及素質(zhì)教育的展開(kāi)都有重大影響。師生關(guān)系作為學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長(zhǎng)氛圍的構(gòu)成因素,對(duì)學(xué)生的影響是全面而深刻的。

頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)7

  人的一生不可能一帆風(fēng)順,多多少少都會(huì)遇到一些意想不到的挑戰(zhàn),然而短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期內(nèi)我竟第一次受到了學(xué)生的挑戰(zhàn)。

  由于學(xué)校需要,我成了一名典型的代老師,九月三號(hào)開(kāi)始代初三年級(jí)英語(yǔ),然而剛剛代了不到一個(gè)月時(shí)間我又調(diào)到初二。當(dāng)時(shí)初三教的是兩個(gè)普通班,一個(gè)還好,我也挺受學(xué)生歡迎。而另一個(gè)班級(jí)是搗蛋的很,不管怎么他們也不會(huì)向我“攻擊”。如今教初二,一個(gè)好班一個(gè)普通班,雖然名義上是普通班,但我覺(jué)得他們并不普通。孩子們很可愛(ài),有的還很聰明而且上配合的不錯(cuò),表現(xiàn)也很積極。然而就在這個(gè)普通班了有一個(gè)挺積極的小男生向我發(fā)起了挑戰(zhàn),這是我們倆都沒(méi)想到的事。

  伴著我的講聲,他陶醉于一本小漫畫書,我發(fā)現(xiàn)后就上前想把書拿走,但此時(shí)卻遭到他的拒絕。因?yàn)橹吧蠒r(shí)我也發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)看與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事,我就將他們沒(méi)收了,并保證下次月考只有有進(jìn)步就將其歸還,所以我也向這名小男生保證不會(huì)將事告訴他們班主任,更不可能將書上交,。但無(wú)論怎么說(shuō)這名小男生就是不給,也許是因?yàn)樽约涸谄痤^上,我沒(méi)有繼續(xù)上,并說(shuō)出一些傷人的話:“在座的各位聽(tīng)好,以后再看到有同學(xué)在我的上看與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書,別跟我講條直接把書交出,你們放心我不會(huì)把書上交給你們班主任,只有學(xué)習(xí)上有進(jìn)步我一定將書歸還。剛剛某某同學(xué)看閑書了,什么時(shí)候交上什么時(shí)候你們班上!做人不要那么自私,為別人考慮一下!痹捯魟傄宦洌@個(gè)坐在第二排的小男生將書直接扔向講桌,但書掉在了地上,說(shuō)道:“你講吧!”當(dāng)著這么多學(xué)生的面我感覺(jué)教師的威嚴(yán)大失,本能反應(yīng)說(shuō)道:“你扔誰(shuí)呢?”“我扔我自己呢”“把書撿起!”不過(guò)還不錯(cuò)此時(shí)小男生將書撿了起可見(jiàn)心中充滿了憤怒。

  我沒(méi)有說(shuō)什么,他冷靜的同時(shí)我也消了消氣,也許自己辦的這事確實(shí)不對(duì),說(shuō)實(shí)在的,我并不是特別生他的氣,我的耐心在實(shí)習(xí)前我自己都沒(méi)有想到會(huì)這么大。于是我將他叫出單獨(dú)談話,他說(shuō)道:“我不是把書都交給你了嗎,我向你道歉。”看這名小男生也意識(shí)到自己錯(cuò)了,接下的對(duì)話緩和了一下我們之間的小矛盾,本以為這段不愉快會(huì)對(duì)這名小男生造成陰影,擔(dān)心他以后上不再像平時(shí)那么積極,呵呵,不過(guò)還好,下午見(jiàn)到我還打起招呼,上依舊很積極。

  朋友,不管以后遇到什么突發(fā)事記住,不要因個(gè)別同學(xué)而影響整個(gè)班級(jí)的,這種做法有點(diǎn)極端。不管怎樣,三思而后行。雖然第一次受到學(xué)生挑戰(zhàn),但寶貴的經(jīng)驗(yàn)是無(wú)價(jià)的。

  祝福自己,同時(shí)祝福我的孩子們!

頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)8

  教學(xué)反思是日常教學(xué)工作的重要組成部分。我們只有不斷的反思自己的問(wèn)題,并且針對(duì)問(wèn)題不斷改進(jìn),才能獲得進(jìn)步和提升。所以我們要學(xué)會(huì)科學(xué)的教學(xué)反思。

  反思包括縱向反思和橫向反思兩種,我們可以結(jié)合正兩種反思方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)反思?v向反思是教師從時(shí)間維度上對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行不間斷的反思,所以我們可以從教育教學(xué)實(shí)踐后反思,教育教學(xué)實(shí)踐中反思,教育教學(xué)實(shí)踐的超前反思來(lái)入手。當(dāng)我們講完一節(jié)課以后,針對(duì)這節(jié)課出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行反思。至于橫向反思是指教師通過(guò)理論與實(shí)踐進(jìn)行反思,同時(shí),向他人學(xué)習(xí)、向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),將聽(tīng)課、研討交流等活動(dòng)作為在實(shí)踐中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

  我們每個(gè)人都不是完美的,所以我們都需要教學(xué)反思,寫反思日記就是一個(gè)非常好的手段來(lái)反思自己。在每一天的教學(xué)工作結(jié)束以后,我們可以寫下自己的經(jīng)驗(yàn),然后跟我們的指導(dǎo)教師進(jìn)行交流分析,我們也可以跟一起參加實(shí)習(xí)的同學(xué)一起討論,在討論中我們可以不斷發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題,我們?cè)陧攳弻?shí)習(xí)的過(guò)程中,都錄制了自己的教學(xué)視頻。我們一定要好好利用自己的這些視頻,通過(guò)自己觀看來(lái)總結(jié)自己的一些缺點(diǎn),我們可以從最客觀的角度來(lái)全方位的審視自己。針對(duì)自己的板書,身姿,語(yǔ)言表達(dá)等各方面來(lái)反思自己的缺點(diǎn)。

  平時(shí),我們也可以通過(guò)觀看優(yōu)秀的教學(xué)視頻來(lái)總結(jié)其他優(yōu)秀教師的優(yōu)點(diǎn),把它轉(zhuǎn)化成我們自己的教學(xué)手段和技巧,不斷的向他人學(xué)習(xí),從而提升自己。在實(shí)習(xí)學(xué)校,我們可以多去聽(tīng)老師們講課,看看他們對(duì)于不同類型的課題和學(xué)生會(huì)做出怎樣的實(shí)際的行動(dòng),畢竟實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我們的理論知識(shí)要通過(guò)不斷的應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中才能得到屬于自己的一套教育方法。

  我們也可以在精心準(zhǔn)備了一堂教學(xué)課以后,邀請(qǐng)自己的指導(dǎo)老師來(lái)聽(tīng)我們的課,指導(dǎo)老師作為經(jīng)驗(yàn)豐富老道的教師,他們一定能從我們的教學(xué)中看出我們的優(yōu)點(diǎn)和不足,所以在指導(dǎo)教師聽(tīng)完我們的課以后我們一定要向老師請(qǐng)教在課上自己出現(xiàn)的一些問(wèn)題,并且詢問(wèn)該如何改進(jìn),我們需要不斷的與老師進(jìn)行這樣的交流活動(dòng),這樣我們就可以收獲更多,更快的成長(zhǎng)為合格的教師。

頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)9

  轉(zhuǎn)眼間,自己的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)開(kāi)始。就在前幾天剛來(lái)xx中學(xué)時(shí),心情并不是很好。幾個(gè)女生把大包小包,一個(gè)個(gè)沉重的行李搬到教師公寓四樓,胳膊、肩膀都酸疼酸疼的。還沒(méi)怎么休息呢,下午主任就讓錄學(xué)生信息,錄完一遍又一遍的核對(duì),接下來(lái)的幾天讓我們打掃實(shí)驗(yàn)室、辦板報(bào),很郁悶。但是內(nèi)心很清楚,既然選擇了頂崗就沒(méi)有退路,無(wú)論如何都要硬著頭皮堅(jiān)持走完這半年。而且初出茅廬的我們,什么經(jīng)驗(yàn)都沒(méi)有,就是來(lái)這學(xué)東西的,就要聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的安排,要放平心態(tài),沒(méi)必要抱怨,跟自己、跟實(shí)習(xí)學(xué)校過(guò)不去。

  幾天之后,學(xué)校開(kāi)了高一年級(jí)教師大會(huì),這是我來(lái)這兒這幾天收獲最多的一天。感覺(jué)每一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的發(fā)言都有值得我學(xué)習(xí)的地方,受益匪淺。其中重要的幾點(diǎn)有:一、安全是做好一切工作的前提。作為一個(gè)老師,必須對(duì)學(xué)生的安全負(fù)責(zé),作為任課教師,必須每節(jié)課都做好考勤,規(guī)避可能存在的風(fēng)險(xiǎn)?傊X子里要始終繃著一條安全線。 二、要嚴(yán)格遵守教師規(guī)范,不能空課,堅(jiān)持每節(jié)課寫教案,每周至少聽(tīng)三節(jié)課。還要指導(dǎo)學(xué)生做筆記,提示給他們什么該記什么不該記,突出重點(diǎn),從而保證學(xué)生的上課狀態(tài)。三、三種課堂類型分別是:新授課、習(xí)題課、復(fù)習(xí)課。新授課的大致上課模式可分為三段:課前五分鐘提問(wèn),知識(shí)回顧;授課時(shí)間30~35分鐘,前20分鐘老師講,剩下的時(shí)間讓學(xué)生整理(也可以邊講邊讓學(xué)生總結(jié));最后要留出五分鐘來(lái)讓學(xué)生總結(jié)整理并布置課下作業(yè),而且一定要布置課下作業(yè)。

  總之,剛來(lái)幾天,經(jīng)歷過(guò)苦,有過(guò)甜。我知道后面的生活絕對(duì)比現(xiàn)在忙碌,但是我已經(jīng)做好了心理準(zhǔn)備,無(wú)論再大的困難,再苦的生活我都會(huì)積極面對(duì)。因?yàn)榻?jīng)歷過(guò)痛苦,我才能有所收獲,才能成長(zhǎng)起來(lái),成功蛻變成為一名教師!

頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)10

  時(shí)間如流水,轉(zhuǎn)瞬即逝。兩個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)在忙碌而又富有意義的生活中悄然而去,會(huì)少那些與學(xué)生相處的日子,真是令人難忘,雖然有過(guò)傷痛與疲憊,有過(guò)彷徨與失落,但更多的是成長(zhǎng)與收獲,還有孩子帶給我的快樂(lè)。

  任然記得當(dāng)我得知我被分去巴中頂崗實(shí)習(xí)時(shí),內(nèi)心又激動(dòng)、又有些害怕。作為一個(gè)北方人,四川對(duì)我而言,處處都是陌生的、充滿挑戰(zhàn)的地方。而宜賓,已經(jīng)成為我心里的第二個(gè)故鄉(xiāng)。懷著忐忑的心情,路遠(yuǎn)迢迢的到達(dá)了我將要實(shí)習(xí)的學(xué)校??巴中市恩陽(yáng)區(qū)茶壩鎮(zhèn)中心小學(xué)。踏進(jìn)這所小學(xué),我看到了一張張熟悉的面孔,因?yàn)樵?jīng)的我也擁有過(guò)那樣稚嫩和對(duì)一切都充滿好奇心的面孔,那樣的面孔在陽(yáng)光下顯得如此燦爛,如此活潑,那一刻,我腦海浮現(xiàn)出曾經(jīng)我的老師對(duì)我說(shuō)過(guò)的一句話:“如果我沒(méi)有努力上好每一堂課,就是在殺人!蔽曳路鹈靼琢诉@句話的含義:這樣一群孩子都是具有好奇心、富有活力的生命,若我沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待他們我就等于抹殺了她們追求探索未知世界的好奇心。我將不僅對(duì)不起他們以及在孩子身上寄托滿滿希望的他們的父母,更對(duì)不起自己的良心。這是作為一個(gè)老師的責(zé)任。我內(nèi)心暗下決心,一定要謙虛向老教師學(xué)習(xí),認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課,發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)他們。

  角色轉(zhuǎn)變

  這兩個(gè)月的頂崗生活,其中的滋味只有自己才能感受的最為真切。角色的轉(zhuǎn)變是我在實(shí)習(xí)過(guò)程中面臨的最大挑戰(zhàn)。依然身處于學(xué)校,身邊依然是老師、學(xué)生。然而我已不再是那個(gè)坐在教室里接受老師教育的學(xué)生,而是那個(gè)講授的老師,課堂是由我引導(dǎo)的。雖然在大學(xué)期間也曾走上講臺(tái)給學(xué)生講課,但是坐在臺(tái)下的是我的同學(xué)、朋友。而現(xiàn)在坐在臺(tái)下聽(tīng)我講課的是那樣一群稚嫩的、單純的渴望知識(shí)的孩子,我是他們的老師,我就要負(fù)責(zé),完成這份工作賦予的任務(wù)。

  我教的是一年級(jí)語(yǔ)文,還要肩負(fù)班主任的重?fù)?dān),這些剛剛走入小學(xué)校園、還不懂事的孩子,更加需要老師像個(gè)媽媽一樣愛(ài)護(hù)、教導(dǎo)他們,點(diǎn)點(diǎn)滴滴我都要做好示范,以身作則。我深知我的任務(wù)多么重大,F(xiàn)在我要比學(xué)生更早到校,比學(xué)生更熟悉課文,課堂上要眼觀六路、耳聽(tīng)八方,絞盡腦汁的讓每一位學(xué)生集中精力,最高效率的掌握知識(shí)。我更需要學(xué)習(xí)的是教學(xué)方法,怎樣把知識(shí)最好的傳達(dá)給我的學(xué)生。這樣的轉(zhuǎn)變?cè)陂_(kāi)始的時(shí)候,我是不知所措、力不從心的。再后來(lái)與學(xué)校其他有經(jīng)驗(yàn)的教師的交流、請(qǐng)教下,以及課堂觀察、反思的情況下,我的我越來(lái)越有自信,越來(lái)越適應(yīng)老師這個(gè)身份以及我的工作。每當(dāng)我的學(xué)生喊我“老師”的時(shí)候,我感覺(jué)這都是對(duì)我的提醒不能愧對(duì)“老師”二字,我是來(lái)學(xué)習(xí)如何當(dāng)一位合格乃至優(yōu)秀的人民教師的。

  成長(zhǎng)

  來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境,作為老師這里沒(méi)有人在把自己當(dāng)成孩子了。在大學(xué)、在家里,我是隨心所欲、自由自在的,來(lái)到這里實(shí)習(xí),我將作為一個(gè)成人來(lái)工作、生活。平時(shí)和同事一起去食堂吃飯,周末就需要自己動(dòng)手買菜做飯,課余備課、改作業(yè)壓力很大。生活被填得滿滿的,好像是一個(gè)程序,沒(méi)有哪一個(gè)可以隨意增減、打亂。生活、工作都要靠自己。怎么和領(lǐng)導(dǎo)同事相處,怎么樣和學(xué)生更好的相處,這些重重的考驗(yàn)都讓我迅速成長(zhǎng)起來(lái)。

  實(shí)習(xí)工作也不是那樣簡(jiǎn)單的剛剛從學(xué)校里走上講臺(tái),沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn),需要通過(guò)自己與學(xué)生的不斷交流,向其他老師的請(qǐng)教過(guò)程中也慢慢適應(yīng)了教師這個(gè)角色,探索著如何教學(xué)生學(xué)的方法。在與學(xué)生交流的過(guò)程中漸漸的發(fā)現(xiàn)了自己越來(lái)越站在老師的角度上了。在大學(xué)學(xué)得的理論知識(shí)在實(shí)踐中慢慢得到升華。對(duì)課堂的調(diào)控也越來(lái)越嫻熟,管理班級(jí)的方法也越來(lái)越切合實(shí)際,可行性強(qiáng)。記得剛開(kāi)始的時(shí)候,班級(jí)紀(jì)律很差,小學(xué)生的各種小動(dòng)作都時(shí)常出現(xiàn)在課堂,我除了聲嘶力竭的制止他們,就只剩下了無(wú)助。課后通過(guò)對(duì)其他老師的請(qǐng)教與交流,加上自己對(duì)課堂的反思,我發(fā)現(xiàn)他們畢竟只是6、7歲的孩子,好動(dòng)、愛(ài)講話、貪玩是天性,當(dāng)年我不也是這樣嗎?而我現(xiàn)在是老師,我得想辦法讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,遵守學(xué)生規(guī)范。后來(lái)漸漸地我擁有了一套不錯(cuò)的管理方法。我的學(xué)生們?cè)絹?lái)越聽(tīng)話,越來(lái)越來(lái)符合一個(gè)合格小學(xué)生的行為規(guī)范。我感到很欣慰。雖然有很多苦,經(jīng)常因?yàn)閷W(xué)生生氣、懊惱,但是當(dāng)我看到他們一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)、懂事,我內(nèi)心又覺(jué)得這是很值得的。

  總而言之,這次頂崗實(shí)習(xí)是我人生中一次深刻而又有意義的經(jīng)歷。我從中學(xué)到了很多,成長(zhǎng)了很多。也更加讓我堅(jiān)定了我的目標(biāo):成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。我將為此努力。

頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)11

  經(jīng)歷了三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,讓我初嘗到身為一名教師的酸甜苦辣;仡櫤蛯W(xué)生們一起走過(guò)的日子,不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代,也深感如今的學(xué)生比我們過(guò)去多了一份頑皮,一份靈活,一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng),要求也越來(lái)越高。因此,要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象,還需要走一段不尋常的摸索之路。在實(shí)習(xí)期間,我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。 班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者,也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作上臺(tái)階、上水平、上檔次呢?實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作,我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí),班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作,實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程,只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,做到有的放矢,方法得當(dāng),才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì)。

  一、獎(jiǎng)懲適當(dāng)。我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任,時(shí)刻應(yīng)該用“愛(ài)”去開(kāi)啟學(xué)生的心靈,很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容,一個(gè)課余誠(chéng)懇的交談,有時(shí)是一個(gè)眼神,一句鼓勵(lì)的話,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長(zhǎng)久的影響,你愛(ài)的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛(ài)的回報(bào),但在現(xiàn)實(shí)生活中,我們仔細(xì)想想真正能感悟到老師的愛(ài)的學(xué)生,絕對(duì)是孺子可教也。通常情況是你對(duì)他的寬容增加了他的放縱,淡薄了紀(jì)律的約束,這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的。我面對(duì)的不是幾個(gè)學(xué)生,而是六十三個(gè)人的班級(jí)沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律,如何有良好的'班風(fēng)?在老師的教育工作中,懲罰也是教育的一種手段。當(dāng)然,懲罰特別要慎重,我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí),應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面:①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心,好的就是好的,錯(cuò)的就是錯(cuò)的,不要一錯(cuò)百錯(cuò),全盤否定;②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做,做了會(huì)有什么后果,不是為懲罰而懲罰學(xué)生,而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,換句話說(shuō),懲罰是手段,教育才是目的;③誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)誤,但不是誰(shuí)都會(huì)改正錯(cuò)誤,受懲罰不要緊,要緊的是改正錯(cuò)誤,關(guān)鍵不是懲罰,關(guān)鍵是接受教訓(xùn),改正錯(cuò)誤。

  二、組織開(kāi)展活動(dòng)的魅力。良好班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn),活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力,密切師生關(guān)系,使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性,這時(shí)進(jìn)行集體主義教育、健康的競(jìng)爭(zhēng)心理教育是行之有效的;在我班,凡是學(xué)校組織的活動(dòng),班主任和我都給予高度的重視,讓我記憶最深刻的是學(xué)校組織的青少年志愿者活動(dòng)。那天仍然是春寒料峭,寒風(fēng)陣陣迎面襲來(lái),在這樣的情況下,同學(xué)們?nèi)詧?jiān)持到學(xué)校附近的生活小區(qū)進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng),經(jīng)過(guò)差不多一個(gè)半小時(shí)的勞動(dòng),學(xué)生們用自己的雙手還小區(qū)一片整潔與干凈,小區(qū)的管理人員都對(duì)這群學(xué)生給予了很高的評(píng)價(jià)!

  三、主題班會(huì)。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的準(zhǔn)備,在第二周的周一我主持了新學(xué)期的第二次班會(huì)。班會(huì)的主題是“知榮辱,明是非”。在班會(huì)上,同學(xué)們積極發(fā)言,讓我深深的體會(huì)現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了一定的榮辱觀。例如,他們有說(shuō)到:學(xué)生不應(yīng)該穿奇裝異服、作業(yè)應(yīng)該獨(dú)立完場(chǎng)而不是抄襲他人等等,他們都回答的頭頭是道。在班會(huì)的最后,我和大家一起認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校在新學(xué)期制定并頒布的“十榮十辱”規(guī)定!聽(tīng)著大家飽含激情的言語(yǔ),讓我再一次感受到他們的活力。

  教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn),在開(kāi)始教學(xué)實(shí)習(xí)前,我先對(duì)要實(shí)習(xí)的班級(jí)進(jìn)行了了解,認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況(通過(guò)班主任或班委或直接交流)。然后,認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)老師上課。現(xiàn)在的聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣:以前聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在聽(tīng)課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法,目的不一樣,上課的注意點(diǎn)就不一樣,現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式,上課的思想。在聽(tīng)課過(guò)程中,我深感,教學(xué)是一門藝術(shù),課堂語(yǔ)言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。

  在實(shí)習(xí)中,讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學(xué)生為主體,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性外,還必須積極使用行之有效的教學(xué)方法,這樣才能確保課堂教學(xué)的成功。針對(duì)我實(shí)習(xí)的特點(diǎn),在教學(xué)過(guò)程中我必須盡量使課堂生動(dòng)活潑,調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,多與學(xué)生互動(dòng),比如盡量多抽取學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題,盡管有些問(wèn)題是沒(méi)有什么技術(shù)含量的。另外,在試教過(guò)程中,要主要以學(xué)生為主體,否則,教師就不可能成為指導(dǎo)者和助學(xué)者。讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考,主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。就如授人以魚,不如授人以漁的說(shuō)法。同時(shí),興趣是最好的老師,在培養(yǎng)學(xué)生興趣以后,才能讓學(xué)生真正意義上愛(ài)上數(shù)學(xué)課,讓學(xué)生自愿去學(xué)。

  在真正課堂教學(xué)中,畢竟是第一次站在真正的講臺(tái)上面對(duì)那么學(xué)生,總免不了緊張,差點(diǎn)連話也講不出,而且經(jīng)常在講課過(guò)程中忘記下一步該說(shuō)什么。我也想過(guò)把大學(xué)所有學(xué)過(guò)的知識(shí),所有平生知道的知識(shí)都用上,但真正上了講臺(tái)以后,才發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)是如此缺乏,除了本身的怯場(chǎng)以外,也跟自身知識(shí)儲(chǔ)備有限有關(guān)。盡管在課下我已經(jīng)花了很多時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備,認(rèn)真寫教案,查資料,講課以后,我才發(fā)現(xiàn),教案與課堂的差異那么大,教案畢竟是死的,課堂上,每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解不可能一樣,你也不可能說(shuō)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)。在教學(xué)生的同時(shí),學(xué)生也在影響你,改變你的觀點(diǎn)。很幸運(yùn)的是同學(xué)們都非常認(rèn)真,也都非常配合,給了我巨大的鼓勵(lì),感覺(jué)并不是實(shí)習(xí)老師在給他們上課,而就像他們自己的老師給他們上課一樣專心,我也慢慢克服了緊張的情緒,不斷改變自己的教學(xué)技巧,上網(wǎng)查閱資料,冷靜地投入到教學(xué)中,一步一步進(jìn)步,真正去面對(duì)這些如饑似渴的眼睛。

  我的每節(jié)課指導(dǎo)老師都會(huì)非常負(fù)責(zé)地堅(jiān)持去聽(tīng),做出全面細(xì)致地評(píng)價(jià),細(xì)心地指出我上課過(guò)程中所存在的缺點(diǎn)與不足及有效的實(shí)際教學(xué)建議,并且肯定了我的亮點(diǎn),鼓勵(lì)我形成具有自己個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。在老師的悉心指導(dǎo)下,我的教態(tài)、語(yǔ)言、板書、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)、對(duì)學(xué)生的思路引導(dǎo)各方面都有了明顯的提高。我認(rèn)為自己也還存在不少缺陷,如課堂時(shí)間掌控得不是很好,語(yǔ)速稍快,有時(shí)希望多給學(xué)生講點(diǎn),忽略了給學(xué)生思考得時(shí)間。

  我實(shí)習(xí)的班級(jí)是九年級(jí)162班,這個(gè)班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好,其他老師都告訴我們盡力就好,可是對(duì)于我們剛實(shí)習(xí)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)是很想做出一點(diǎn)成績(jī)給學(xué)?吹,希望學(xué)校會(huì)認(rèn)可我們的工作。我知道要?jiǎng)?chuàng)造奇跡就必須加倍的努力,后來(lái)我認(rèn)真的備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課,講好每一個(gè)題,改好每一本作業(yè)。在課余和學(xué)生交流,清楚的掌握學(xué)生的接受情況,并適時(shí)的弄一些有針對(duì)性的題目給他們練習(xí)。這樣努力了一個(gè)月后迎來(lái)了九年級(jí)的第一次月考,這個(gè)班的學(xué)生真的很不錯(cuò)的,考試成績(jī)挺不錯(cuò)的,從原來(lái)的倒數(shù)第一進(jìn)步到年級(jí)第五,九年級(jí)有十個(gè)班。這個(gè)成績(jī)給了我極大的鼓勵(lì)。后面的教學(xué)過(guò)程中,我更加的用心給學(xué)生補(bǔ)基礎(chǔ)。又過(guò)了一個(gè)月后期中考到了,感覺(jué)挺快的,三天的考試,我也去監(jiān)考了。這個(gè)班考試的結(jié)果還是不錯(cuò)的,年級(jí)第六。結(jié)果出來(lái)以后年級(jí)的老師做了一次全面的質(zhì)量分析,還表?yè)P(yáng)了162班的學(xué)生。期中考后還表彰大會(huì),表?yè)P(yáng)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生。他們真的挺不錯(cuò)的,學(xué)習(xí)用心了好多。所以成績(jī)就上去的挺快的。這些孩子很聰明的,關(guān)鍵就是要想學(xué),就是我們說(shuō)的興趣。有興趣就一定可以學(xué)好的。所以我課上就多數(shù)一些他們感興趣的東西來(lái)讓他們喜歡這門課,這樣學(xué)習(xí)的興趣上去了,成績(jī)就上去了。

  生活中我和他們是好朋友,和學(xué)生一起打球,聊天。晚上去宿舍走走,和他們聊聊課外的一些東西。其實(shí)學(xué)生是可愛(ài)的,他們的想法很天真,我們當(dāng)老師的就是要去正確的引導(dǎo)。實(shí)習(xí)這兩個(gè)月,通過(guò)去宿舍走走,了解了大部分學(xué)生的情況,這樣對(duì)課上了把握和課下的輔導(dǎo)都是有很大幫助的。

  數(shù)學(xué)是一門培養(yǎng)思維的學(xué)科,因此課上我主要通過(guò)培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和解題能力來(lái)提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。體現(xiàn)在平時(shí)上課和答疑時(shí)對(duì)他們的思路引導(dǎo)和方法總結(jié)上,基于初中知識(shí)與高中知識(shí)脫節(jié)較嚴(yán)重的狀況,給他們那進(jìn)行了相關(guān)知識(shí)的補(bǔ)充,如十字相乘法、二次函數(shù)最值問(wèn)題求解、二次不等式的求解等內(nèi)容。同時(shí),注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,上課時(shí)注意學(xué)生情緒的調(diào)動(dòng),利用學(xué)生的好強(qiáng)心理激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

  上課之余,我還積極去聽(tīng)學(xué)校其他老師的課,基本本年級(jí)所有數(shù)學(xué)老師的課都聽(tīng)過(guò),并做好聽(tīng)課記錄,和老師交流,學(xué)習(xí)老師們的長(zhǎng)處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。還請(qǐng)其他老師,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)去聽(tīng)我的課,他們也給出了許多寶貴的意見(jiàn)。

  我們平時(shí)在教務(wù)處工作,參與了一次大型的月考和期中考試的監(jiān)考安排,評(píng)卷、統(tǒng)卷,統(tǒng)分工作,學(xué)會(huì)了如何使用excle軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、排名。在學(xué)校除了完成教學(xué)任務(wù)外,還參加了學(xué)校的骨干教師評(píng)選,全縣教師“千里跑”活動(dòng),和其他學(xué)校的籃球賽,全縣的師生排球運(yùn)動(dòng)會(huì)中擔(dān)任裁判員。這些經(jīng)歷都是以前沒(méi)有的,感覺(jué)當(dāng)老師生活還是挺豐富的。

  經(jīng)歷了八個(gè)星期的實(shí)習(xí)生活,讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂(lè),更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任,在這兩個(gè)月里,我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己,為人師表,處處注意自己的言行和儀表,關(guān)愛(ài)學(xué)生,本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項(xiàng)工作;同時(shí),作為一名實(shí)習(xí)生,能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)意見(jiàn),爭(zhēng)取認(rèn)真完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù)。

  現(xiàn)在,實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過(guò)三個(gè)月的實(shí)習(xí),讓我了解了教師的偉大,教師工作的神圣,他真的是人類靈魂的工程師,教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”,而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,幫助他們成長(zhǎng)。在教授他們知識(shí)的同時(shí),更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈,這才是教師工作最偉大的意義所在!

  以上就是我對(duì)自己實(shí)習(xí)期間的一些評(píng)價(jià),實(shí)習(xí)以后并不是就說(shuō)明我們就可以成為一名人民教師了,它只是說(shuō)我們初步具備了一名教師的基本素質(zhì),這些素質(zhì)在以后的工作中還有待鞏固和加強(qiáng)。我今后要走的路還很長(zhǎng),不僅關(guān)系到我們工作本身,還有一名作為人名教師的社會(huì)責(zé)任:傳道授業(yè)解惑。實(shí)習(xí)的時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)說(shuō)短也短,在這一段時(shí)間里我收獲了知識(shí),收獲了經(jīng)歷,收獲了指導(dǎo)老師的關(guān)愛(ài)和教誨,同時(shí)更收獲了學(xué)生間建立起來(lái)的深厚感情,在此,我想對(duì)你們說(shuō)一句“謝謝你們”路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!我會(huì)繼續(xù)努力爭(zhēng)取成為一名合格的人民教師!

頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)12

  原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為:當(dāng)教師必不可少的,甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是鐘愛(ài)學(xué)生。鐘愛(ài)學(xué)生,務(wù)必了解學(xué)生,尊重學(xué)生,時(shí)刻把學(xué)生放在心上,體察學(xué)生的內(nèi)心世界,關(guān)注他們?cè)陬I(lǐng)悟生活等方面的健康發(fā)展,同情學(xué)生的痛苦與不幸,與學(xué)生建立起和諧友愛(ài)的師生關(guān)聯(lián)。

  我在初三上的第一節(jié)化學(xué)課,這個(gè)是我一輩子都不會(huì)忘記的,可能是孩子們都正處在青春期,對(duì)我這個(gè)年輕老師很不服氣,當(dāng)時(shí)第一節(jié)課特別亂,學(xué)生說(shuō)話的聲音完全蓋住了我的聲音,我心里很不舒服,點(diǎn)了幾個(gè)人的名字,“你們?cè)谀钦f(shuō)什么說(shuō),我講的內(nèi)容都會(huì)了?還是對(duì)我上課有什么意見(jiàn)。”這些孩子們倒是沒(méi)有和我頂嘴,但是有幾個(gè)孩子眼睛里透著不服氣的感覺(jué),斜楞我。我心里很難受,我作為一名老師,雖然我不是班主任但也是要受尊重的吧,我雖然是定崗實(shí)習(xí)的老師,不如老教師們經(jīng)驗(yàn)豐富,但是我也會(huì)盡心去教會(huì)每一位學(xué)生。心里真是想到了那句老師常說(shuō)的“真是我見(jiàn)過(guò)最差的學(xué)生。”這樣失敗的一節(jié)課是永遠(yuǎn)讓我記在了心里。

  第二節(jié)化學(xué)課我沒(méi)有講課,而是與學(xué)生們聊天玩游戲,比賽背書。這節(jié)課過(guò)后我才發(fā)現(xiàn),教書并不是光講課,講完課就走人,而是首先要與學(xué)生們建立起溝通的橋梁,從第二節(jié)課開(kāi)始,學(xué)生上課表現(xiàn)越來(lái)越好,作業(yè)的情況也逐漸好轉(zhuǎn),學(xué)生們上課不再是對(duì)我“冷眼相看”,在課上我們是老師與學(xué)生,課下我們是朋友。

  我最近看到很好的一句話,想分享給大家:對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的教師而言,教育不是犧牲,而是享受;教育不是重復(fù),而是創(chuàng)造;教育不僅僅僅是謀生的手段,而是豐富精彩的生活本身!教師的生命也許終不成什么驚天動(dòng)地的偉業(yè),但他應(yīng)像山間的小溪,以樂(lè)觀的心態(tài)一路歡歌,奔向海洋;當(dāng)如馨香的百合,輕展帶雨的花瓣兒,聚合搖曳的身影;當(dāng)如燦爛的星辰,甘于在靜寂里守望天空。只有這樣,他才會(huì)在付出青春韶華,付出苦汗心血的同時(shí),收獲桃李芬芳,實(shí)現(xiàn)人生自我。

頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)13

  頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)心得總結(jié)匆匆的三個(gè)月在手指間輕松地滑過(guò),回頭翻看這三個(gè)月的每一天,滿滿的全是充實(shí)忙碌的身影和沉甸甸的收獲。我在教學(xué)方面進(jìn)行了總結(jié),認(rèn)為教師應(yīng)做到以下幾點(diǎn):

  一、授課方面

  在開(kāi)始,感覺(jué)時(shí)間有些把握不好,每次準(zhǔn)備都達(dá)不到自己的理想狀態(tài);便慢慢的揣摩著指導(dǎo)老師的授課方式,不斷的模仿著,然后在模仿后有添加著自己的思路和想法。在將近一個(gè)月的學(xué)習(xí)與時(shí)間中逐漸克服了自己授課內(nèi)容方式單一、課上互動(dòng)過(guò)少。但是,課上氣氛不夠嚴(yán)謹(jǐn)或者說(shuō)學(xué)生在授課時(shí)態(tài)度不夠嚴(yán)肅,這個(gè)問(wèn)題還是需要不斷的克服,在慢慢的實(shí)習(xí)路中這個(gè)問(wèn)題雖然說(shuō)通過(guò)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律解決了,但是還是不夠圓滿,希望在將來(lái)會(huì)找到一個(gè)更加合理的解決方案,盡量不令學(xué)生太過(guò)拘謹(jǐn)也不過(guò)分的輕松導(dǎo)致課上紀(jì)律難以維持。

  在這里,學(xué)到了怎樣利用導(dǎo)學(xué)案來(lái)引導(dǎo)學(xué)生在整堂課的學(xué)習(xí)思路,幫助學(xué)生更好的理解教師授課的內(nèi)容安排。由于是高一,所以這里的實(shí)驗(yàn)比較少,通過(guò)與老師溝通盡量做了一些可以做的實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)中不斷糾正著學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室不良的習(xí)慣例如:隨意打鬧、對(duì)待儀器不輕拿輕放、隨意放置實(shí)驗(yàn)用具等。

  二、課堂管理方面

  對(duì)于我們這些新來(lái)的實(shí)習(xí)老師會(huì)面對(duì)各種挑戰(zhàn),課堂紀(jì)律問(wèn)題是最令人頭疼的一個(gè)大問(wèn)題。想在不影響正常教學(xué)的前提下盡量與同學(xué)們處好關(guān)系,但是那個(gè)與學(xué)生相處的度怎么都不好把握,通過(guò)一次次的與那些表現(xiàn)不好的學(xué)生談心甚至批評(píng)教育才慢慢的有了一點(diǎn)好轉(zhuǎn),關(guān)于這一點(diǎn)我覺(jué)得的最開(kāi)始一定要樹立起威嚴(yán),盡量嚴(yán)格要求學(xué)生與自己,將課堂秩序維護(hù)好后慢慢學(xué)生習(xí)慣了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)氣氛后可以適當(dāng)?shù)膶捤梢幌聛?lái)聯(lián)系實(shí)習(xí)生與學(xué)生之間的關(guān)系,在以后的教學(xué)中可以添加一些具有趣味的互動(dòng)活動(dòng)?偟膩(lái)說(shuō),實(shí)習(xí)生與學(xué)生之間的關(guān)系很微妙,既要保持一種師生關(guān)系又要體現(xiàn)朋友的友誼,關(guān)于怎樣與學(xué)生相處,相處的度的把握至關(guān)重要,這個(gè)需要具體聯(lián)系實(shí)際通過(guò)不同磨合調(diào)整才能夠達(dá)到理想的狀態(tài)。

  另一方面,作為實(shí)習(xí)生要充分利用學(xué)校現(xiàn)有的規(guī)章制度來(lái)約束學(xué)生,比如幾次作業(yè)背不過(guò)就可以稍加懲罰或者通過(guò)班主任的名頭給他施加壓力,但是盡量不要在別的老師面前說(shuō)學(xué)生的缺點(diǎn),因?yàn)閷W(xué)生對(duì)老師的這種打小報(bào)告性質(zhì)的行為很是反感,

  三、日常作業(yè)處理方面

  通過(guò)處理日常作業(yè)可以在一定程度上了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,并且針對(duì)學(xué)生表現(xiàn)的不足可以進(jìn)行有針對(duì)性的糾正或者進(jìn)行知識(shí)的講解。在批改作業(yè)方面要對(duì)體現(xiàn)出來(lái)的錯(cuò)誤在課上進(jìn)行明確糾正,關(guān)于其他比如字跡、格式的內(nèi)容可以聯(lián)系將來(lái)的考試或者其他進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。還有就是根據(jù)學(xué)生作業(yè)完成情況可以更加合理的安排教學(xué)內(nèi)容,及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)新課與復(fù)習(xí)的次序。再次,通過(guò)作業(yè)完成情況可以一定程度上了解學(xué)生的品行,找出是否存在抄襲的現(xiàn)象,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)應(yīng)采取相依措施來(lái)杜絕抄襲的再次發(fā)生。

  四、課下談心方面

  課上是老師與學(xué)生接觸很短的時(shí)間,最長(zhǎng)的時(shí)間便是課下。利用課下,以實(shí)習(xí)生的身份亦師亦友的同學(xué)生談心聊天,通過(guò)課下輕松的氣氛聊天可以很順利的掌握班級(jí)最新動(dòng)態(tài)也可以加深與學(xué)生之間的情感,便于以后在班級(jí)展開(kāi)活動(dòng)或者調(diào)動(dòng)課堂氣氛,這對(duì)我們來(lái)說(shuō)很重要。幾乎可以說(shuō)利用好了課下的時(shí)間便能夠使課上發(fā)揮會(huì)更高的效率,因此必須利用課下重視課下。

  五、課上多媒體運(yùn)用

  上課,尤其是化學(xué)課枯燥的講解沒(méi)有多少效果,或者可以說(shuō)起不到充分調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣的作用,這個(gè)時(shí)候多媒體的利用便可以彌補(bǔ)這一點(diǎn)。平時(shí)上課會(huì)運(yùn)用一些與化學(xué)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)視頻來(lái)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,吸引學(xué)生的注意力。還有就是通過(guò)多媒體觀看一些相關(guān)視頻,令學(xué)生在輕松的觀賞視頻過(guò)程中能夠不經(jīng)意將復(fù)習(xí)并記憶一些知識(shí)。但是,關(guān)于怎樣選取那些資源是十分重要的,在選取時(shí)既要考慮是否涉及所要展現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)又要考慮是否合適學(xué)生的理解能力,再次就是要考慮學(xué)生的是否會(huì)對(duì)這些感興趣。總之一個(gè)資源是否合適運(yùn)用要綜合考慮許多方面。

  令外,學(xué)生平時(shí)如果表現(xiàn)很好,進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)便很有必要。我會(huì)選取一些勵(lì)志的電影或者小視頻找一個(gè)合適的時(shí)間,令大家在繁忙的學(xué)習(xí)中可以得到適當(dāng)?shù)姆潘,在放松中通過(guò)電影學(xué)習(xí)其中展現(xiàn)的人生哲理,為以后的學(xué)習(xí)或生活補(bǔ)充一點(diǎn)心靈的雞湯。

  六、課外知識(shí)的補(bǔ)充

  書本上的知識(shí)總是有限的,相比與書上的知識(shí)有事作為過(guò)來(lái)人的我的一些學(xué)習(xí)心得或者生活經(jīng)歷都是一種不可忽視的財(cái)富,作為財(cái)富的主人的我會(huì)不定時(shí)的將他與眾人分享。比如一些中考是應(yīng)注意的事項(xiàng)或者容易犯的錯(cuò)誤,還有就是碰到某種情況我是怎么做的收到了什么結(jié)果?粗麄兊淖鳂I(yè)上用膠帶粘出來(lái)的小洞,我會(huì)提醒他們這在中考或者高考有可能會(huì)導(dǎo)致減分甚至被當(dāng)作作弊的來(lái)處理。

  書本上的知識(shí)很重要,但是適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展一下知識(shí)對(duì)學(xué)生將來(lái)的發(fā)展有很大的益處。而且,書本的知識(shí)是必學(xué)知識(shí),但是擴(kuò)展的知識(shí)在某些時(shí)候的考試中會(huì)作為一些拓展性質(zhì)或者材料性質(zhì)的題出現(xiàn),這個(gè)時(shí)候如果提前對(duì)知識(shí)有一定的了解便會(huì)在做題時(shí)感到十分輕松。

  實(shí)習(xí)之路走著并不輕松,但是路邊的風(fēng)景卻一定值得欣賞。在這為期三個(gè)月的頂崗支教實(shí)習(xí)的生活中認(rèn)識(shí)了許多個(gè)性鮮明的學(xué)生,了解了教育前線的現(xiàn)在狀況,熟悉了一線教師的日常工作,明白了教師的教學(xué)艱辛,F(xiàn)在回頭想想都有一種猶如墜入夢(mèng)霧的感覺(jué)。在三個(gè)月中有過(guò)成功的欣喜,也有失敗的苦惱,還有師生關(guān)系處理不好的痛苦,以及師生和諧的得意?傊,這三個(gè)月經(jīng)歷了一段不同以往刻骨銘心的生命之路。在這一段不凡的生命之路上隨著從始點(diǎn)到終點(diǎn)的行進(jìn),我在教學(xué)活動(dòng)的技能各方面都有了很大的提升。我堅(jiān)信這半年所獲得的看不見(jiàn)但是可以真切感受的能力的提高會(huì)令我在未來(lái)的生活又多了一項(xiàng)資本,利用這半年的收獲可以更好的為生活打拼。

  我實(shí)習(xí),我快樂(lè);我實(shí)習(xí),我收獲;我實(shí)習(xí),我感恩。

頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)14

  時(shí)光飛逝,短短三個(gè)月,九十個(gè)日日夜夜的快樂(lè)時(shí)光,今天已圓滿結(jié)束了,除為人師,我倍感驕傲與自豪。既深入教學(xué),又辛勤育人,一路走來(lái),我有頗多留戀,諸多感慨。經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí),我已有著深刻的感受和體會(huì),也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在獲得了有關(guān)小學(xué)教育、教學(xué)工作的實(shí)際鍛煉的基礎(chǔ)上,我更加堅(jiān)定了忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)的思想。

  在時(shí)期期間,使我明白了不少道理。我實(shí)習(xí)于我的母校,在那里,我見(jiàn)到了我久別的恩師,他們一輩子都活動(dòng)于那三尺講臺(tái)。走在校園內(nèi),身邊響起了熟悉的校園之聲廣播,小學(xué)生活在我的記憶中漸漸浮起,我愈來(lái)愈喜歡教師這個(gè)職業(yè)。

  實(shí)習(xí)老師,是個(gè)很特別的存在。還記得第一次被學(xué)生叫老師好的時(shí)候的那種錯(cuò)愕,漸漸適應(yīng),然后自如反應(yīng),點(diǎn)頭示意。開(kāi)始的一個(gè)禮拜,日漸習(xí)慣起學(xué)校的生活,仿佛重回小學(xué)校園一般。在實(shí)習(xí)期間我用一種全新的角度來(lái)看待學(xué)生,以老師的身份來(lái)要求自己,這種感覺(jué)真的很奇妙,以下是我的實(shí)習(xí)心得:

  聽(tīng)課,是我實(shí)習(xí)中的必經(jīng)階段,聽(tīng)課不僅能夠?qū)W習(xí)帶教老師的教學(xué)方法,也能熟悉自己將要教學(xué)的班級(jí)情況。小學(xué)階段的英語(yǔ)課程與大學(xué)里大不相同,他們要的不是文章的思想內(nèi)涵,而是一種能聽(tīng)、說(shuō)、讀的技能。聽(tīng)課一周后,帶教老師讓我登臺(tái)試講。登臺(tái)講課是我期待已久的,雖說(shuō)之前已經(jīng)做好充分準(zhǔn)備,可是在走上講臺(tái),面對(duì)80多位學(xué)生時(shí),我有些緊張了。我用日?谡Z(yǔ)做一番簡(jiǎn)單的自我介紹之后,緊張慢慢退去,和學(xué)生們問(wèn)候之后,進(jìn)入了教學(xué)時(shí)間,由于班容量極大,我用極大的聲音把所要講的內(nèi)容盡可能的傳達(dá)給每一位學(xué)生。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了,我漸漸地和學(xué)生溶在一起,緊張的感覺(jué)也沒(méi)有了,在講重點(diǎn)時(shí),我會(huì)多次重復(fù),并且讓學(xué)生復(fù)述。第一次登臺(tái)講課,就這樣那個(gè)不知不覺(jué)中迎來(lái)了下課鈴聲。接下來(lái)的日子,我經(jīng)常會(huì)聽(tīng)其他英語(yǔ)老師的課,涉取他們一些經(jīng)驗(yàn),擇其善者而從之,應(yīng)用在自己的教學(xué)課堂上。

  常言道,要給學(xué)生一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學(xué)習(xí),汲取更多的知識(shí),做到腹中有貨,才能胸有成竹地去面對(duì)學(xué)生,滿足學(xué)生們無(wú)窮的求知欲。當(dāng)好一名老師,一定要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),要有牢固的基本功,對(duì)每一個(gè)基本的知識(shí)點(diǎn),都最好要做到既知其然,也知其所以然。只有這樣才能給予學(xué)生真正需要的東西。

  在大學(xué)期間,學(xué)校開(kāi)設(shè)簡(jiǎn)筆畫,少兒英文兒歌這些課程,這些知識(shí)在我實(shí)習(xí)期間都應(yīng)用在我的教學(xué)課堂上,這些基本功不僅使課堂更加活躍,而且激發(fā)了學(xué)生各方面的培養(yǎng),讓他們?cè)诳鞓?lè)的課堂氣氛中學(xué)習(xí)知識(shí)。

  教學(xué)方面,在帶教老師的指導(dǎo)下,充分運(yùn)用教學(xué)法上所學(xué)過(guò)的理論知識(shí)來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。備課時(shí),多方面收集材料,仔細(xì)地鉆研教材,然后對(duì)教材進(jìn)行分析整合,使知識(shí)的輸入更具整體性、系統(tǒng)性,適合重點(diǎn)中學(xué)程度較高的學(xué)生。同時(shí),我還運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí),制作知識(shí)性與趣味性兼具的多媒體課件,這樣大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。授課時(shí),根據(jù)授課內(nèi)容的特點(diǎn),結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,靈活選用任務(wù)型教學(xué)模式、交際法、情境法、自然法等多種教學(xué)方法。另外,針對(duì)我班學(xué)生課堂上不甚活躍的特點(diǎn),授課時(shí),我盡量創(chuàng)設(shè)各種情境,提供機(jī)會(huì)讓他們參與,從而調(diào)動(dòng)他們的積極性,使他們也融入其他學(xué)生,融入課堂。并且,遵循語(yǔ)言學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)的特點(diǎn),任務(wù)的設(shè)計(jì)由易到難。由與同桌討論,到小組討論,到單獨(dú)發(fā)言;由在座位上發(fā)言、對(duì)話,到上講臺(tái)發(fā)言、對(duì)話,甚至表演,使同學(xué)們一步步地得到訓(xùn)練,讓他們快樂(lè)的學(xué)習(xí)英語(yǔ),也能從容的面對(duì)考試。

  與學(xué)生相處方面,我充分利用大學(xué)期間所學(xué)的心理學(xué)、教育學(xué)方面的知識(shí),處理好各種各樣的學(xué)生問(wèn)題。和他們做朋友,做特殊的師生關(guān)系。

  另外,我認(rèn)為手勢(shì)語(yǔ)在我們?nèi)粘I钪衅鹬匾淖饔,把它運(yùn)用到課堂來(lái)更能提高我們的教學(xué)效率,能恰到好處地表達(dá)出相應(yīng)的意思,更能給整個(gè)課堂增添色彩。在大學(xué)期間,我從班中有代課經(jīng)驗(yàn)的學(xué)同學(xué)中,學(xué)習(xí)了一些課堂手勢(shì)語(yǔ),我也從網(wǎng)上學(xué)習(xí)了一些課堂手勢(shì)語(yǔ),這些都幫助我很好的調(diào)節(jié)課堂氣氛。例如在課堂中經(jīng)常使用的語(yǔ)言Are you ready?Yes,lets go.我們就可以充分利用手勢(shì)語(yǔ)來(lái)表達(dá)。當(dāng)課堂很吵時(shí),就可以把食指放在嘴邊對(duì)學(xué)生說(shuō)Be quiet!即使聽(tīng)不懂,看到手勢(shì)后,他們自然而然地也會(huì)安靜下來(lái)。在上課過(guò)程中教師的任何表情無(wú)不在向?qū)W生傳遞著知識(shí)的信息,當(dāng)學(xué)生回答錯(cuò)誤時(shí),我們可以做出帶有含義no的表情,讓他知道自己答得不正確,同時(shí)做出鼓勵(lì)性和肯定性的表情,從而使他更加自信,并進(jìn)行思考找出正確答案。可見(jiàn),神態(tài)語(yǔ)在我們課堂內(nèi)野是必不可少的,它可以代替有聲語(yǔ)言做出答復(fù),從而大大提高了我們的教學(xué)效率。

  在講授單詞時(shí),我經(jīng)常采用你大聲,我小聲的方法,不僅訓(xùn)練了學(xué)生的反應(yīng)能力,還使學(xué)生很好的記憶單詞,在講授課程中,我會(huì)多方面的傳達(dá)給他們不同的知識(shí)文化,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)中,多了解其他方面的知識(shí),例如,在講Whats your favourite food?我會(huì)向?qū)W生介紹咱們中國(guó)的傳統(tǒng)美食,和其他國(guó)家的代表性實(shí)物,開(kāi)拓學(xué)生的視野。

頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)15

  今年xx月我來(lái)到了醫(yī)院進(jìn)行為期1個(gè)月的護(hù)理見(jiàn)習(xí)。深入到護(hù)士的日常工作中,親身體會(huì)了做護(hù)士的酸甜苦辣,這才發(fā)現(xiàn)做護(hù)士并沒(méi)想像的那么容易。做護(hù)士的確很辛苦,一會(huì)兒是輸液、抽血,一會(huì)兒是打針給藥,一會(huì)兒又得中藥灌腸。病人若有不適首先會(huì)想到護(hù)士,病人如有問(wèn)題找的還是護(hù)士,病人要換藥、換液又得叫護(hù)士……病房里永遠(yuǎn)有護(hù)士忙碌的身影。

  見(jiàn)習(xí)1個(gè)月,感受最深刻的是,臨床是理論基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固基地。臨床的實(shí)地見(jiàn)聞,實(shí)地操練,讓我重現(xiàn)在校學(xué)習(xí)那些枯燥又頑固的知識(shí)時(shí)提出的種。種問(wèn)題。例如:我干嘛要讀這些藥理病理?背了對(duì)我有什么用?好像知道了以后還是一點(diǎn)兒意義也沒(méi)有,知識(shí)是統(tǒng)攬了,但學(xué)過(guò)后總的感覺(jué)是,一直只為考試而學(xué)習(xí),沒(méi)有幾分屬于我自己。在學(xué)校里,沒(méi)有人問(wèn)我這些藥吃了會(huì)有什么不良反應(yīng),即使我知道有這些不良反應(yīng),但是我從來(lái)沒(méi)有真正見(jiàn)到過(guò),我不知道一種藥用錯(cuò)后有多么嚴(yán)重,沒(méi)有人問(wèn)我這種病有什么臨床表現(xiàn),我也沒(méi)有真正見(jiàn)到過(guò)這些臨床表現(xiàn),到底是怎樣的呢?是不是就是書本上的一樣呢?等等……半個(gè)多月的見(jiàn)習(xí)生活也對(duì)我在將來(lái)工作時(shí)做到醫(yī)護(hù)配合大有幫助。醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)是相同的,都是為了給病人解決生理和心理的痛苦。只有當(dāng)醫(yī)護(hù)做到密切配合,才能給病人帶來(lái)的利益。而要做到這一點(diǎn),首先要了解自己的工作和對(duì)方的工作。作為將來(lái)的一名護(hù)士,必須了解護(hù)士的工作,所以這次見(jiàn)習(xí)我覺(jué)得既起到了早期接觸臨床的橋梁作用,又增進(jìn)了臨床思維能力,培養(yǎng)了動(dòng)手能力,增強(qiáng)了信心。

  第一、1個(gè)月的見(jiàn)習(xí)使我重新認(rèn)識(shí)了護(hù)士這個(gè)職業(yè)的崇高。

  在我以前的印象中,護(hù)士就是耐心和細(xì)心的代名詞。我一直以為,她們的工作很輕松、很簡(jiǎn)單,只需要執(zhí)行醫(yī)生的醫(yī)囑,“照方抓藥”就行了,其他的工作也都是些瑣碎的小事情。這一次我通過(guò)護(hù)理見(jiàn)習(xí),第一次深入到護(hù)士的日常工作中,親身體會(huì)了一回做護(hù)士的苦辣酸甜,才發(fā)現(xiàn)原來(lái)做護(hù)士并沒(méi)有我想象中的那么簡(jiǎn)單。護(hù)士的工作就是一個(gè)字“累”,我每天跟著他們跑都累得不行,而他們不但要不停的在病房間走動(dòng),還要給病人扎針換藥,實(shí)際上比醫(yī)生累多了,但他們一句怨言也沒(méi)有。一名護(hù)士,只要在工作崗位上,她就充滿了力量。她們?nèi)硇牡耐度朐谝粓?chǎng)戰(zhàn)斗中:把自己的活力完全展現(xiàn)在病房?jī)?nèi)外;把自己的能量連同微笑毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)給病人。

  xx一般在早晨8點(diǎn),護(hù)士醫(yī)生都要參加,當(dāng)然我也不例外?剖抑魅握驹谧钋懊,昨晚值夜班的護(hù)士開(kāi)始做他們的護(hù)理病理_報(bào)告,然后是值班醫(yī)生,另外各位醫(yī)生還要說(shuō)一下自己管轄的危重病人的情況,最后兩位主任和護(hù)士長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)便結(jié)束了每天必做的_。我個(gè)人認(rèn)為_(kāi)是非常重要的,它是對(duì)醫(yī)生和護(hù)士的一種紀(jì)律的約束,讓我們醫(yī)護(hù)人員明白,病人的生命在我們手中,我們必須有很強(qiáng)的組織性和紀(jì)律性,做一名認(rèn)真負(fù)責(zé)的醫(yī)護(hù)工作者。

  第二、一個(gè)月的見(jiàn)習(xí)使我開(kāi)拓了眼界,增加了見(jiàn)識(shí)。

  見(jiàn)習(xí)期間,我跟隨老師,細(xì)心聽(tīng)取講解與指導(dǎo),了解了許多醫(yī)療設(shè)備的基本操作,觀摩并實(shí)踐了許多種醫(yī)療操作,比如生命體征測(cè)定體重、血壓、呼吸、脈搏、體溫等等。有許多專業(yè)儀器我都是第一次見(jiàn)到。有許多看似簡(jiǎn)單的護(hù)理操作,真正做起來(lái)才知道并非如此。在醫(yī)院的短短五周,新鮮事物接踵而至,時(shí)時(shí)給我?guī)?lái)興奮的沖擊。我充滿好奇,留心觀察,積極提問(wèn),護(hù)士們耐心的給我講解,使我了解到了一些醫(yī)療儀器的使用方法、基本掌握了護(hù)理操作的要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。她們生動(dòng)的分析一個(gè)個(gè)看似簡(jiǎn)單的操作,并且在規(guī)章制度允許的前提下給我很多實(shí)踐的機(jī)會(huì),讓我有機(jī)會(huì)使用這些儀器和設(shè)備,實(shí)踐護(hù)理操作。這些都使我對(duì)將來(lái)從事的工作有了一定的感性認(rèn)識(shí)。

  第三、一個(gè)月的見(jiàn)習(xí)使我對(duì)醫(yī)護(hù)配合的整體護(hù)理有了一定的理解。

  這一點(diǎn)對(duì)我將來(lái)的工作極其重要,也是本次見(jiàn)習(xí)的最重要的目的之一。通過(guò)了解我認(rèn)識(shí)到,醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)是高度統(tǒng)一的,目標(biāo)都是為了給病人緩解或解除生理上和心理上的痛苦。只有當(dāng)醫(yī)生和護(hù)士做到密切配合,才能給病人帶來(lái)的利益。而要做到這一點(diǎn),首先就要了解自己的工作和對(duì)方的工作。這方面的知識(shí)積累也是我這次護(hù)理見(jiàn)習(xí)的收獲。具體地,我了解到:

  整體護(hù)理要求醫(yī)生與護(hù)士高度協(xié)作,其中科主任與護(hù)士長(zhǎng)的密切配合是關(guān)鍵。在病區(qū)開(kāi)展整體護(hù)理前,護(hù)理部主任下科室首先與科主任取得聯(lián)系,將其工作計(jì)劃、實(shí)施方案等向科主任介紹,爭(zhēng)取科主任的支持。護(hù)士長(zhǎng)在制定實(shí)施整體護(hù)理工作計(jì)劃、制度、職責(zé)、人員分工、排班方式等方面都須與科主任商量?浦魅螌(duì)此項(xiàng)工作高度重視,在xx會(huì)上強(qiáng)調(diào)實(shí)施醫(yī)護(hù)配合整體護(hù)理的意義、具體工作計(jì)劃,并要求醫(yī)生積極支持與配合?剖医M織護(hù)士進(jìn)行整體護(hù)理知識(shí)培訓(xùn)時(shí),科主任和醫(yī)生也須參加學(xué)習(xí)。

【頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)(集錦15篇)】相關(guān)文章:

1.頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)集錦15篇

2.頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)范本

3.頂崗個(gè)人實(shí)習(xí)心得體會(huì)

4.頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)(15篇)

5.頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)15篇

6.頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)600字

7.頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)(集合15篇)

8.頂崗個(gè)人實(shí)習(xí)心得體會(huì)15篇

關(guān)于我們|致應(yīng)屆畢業(yè)生|會(huì)員協(xié)議|法律聲明|問(wèn)題反饋

覺(jué)得【應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)】對(duì)應(yīng)屆生求職有幫助,記得分享給其他應(yīng)屆生,網(wǎng)址是“應(yīng)屆畢業(yè)生”的聲母YJBYS.com

粵公網(wǎng)安備 44010602002712