新媒體專業(yè)實(shí)習(xí)心得范文（通用13篇）
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，寫(xiě)心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，如此可以一直更新迭代自己的想法。一起來(lái)學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫(xiě)的吧，以下是小編收集整理的新媒體專業(yè)實(shí)習(xí)心得范文，希望能夠幫助到大家。
新媒體專業(yè)實(shí)習(xí)心得 篇1
新媒體的同事氣氛還算和諧，大家都是完成自己的工作，沒(méi)有太多的利益糾紛。我主動(dòng)找到了其他幾個(gè)實(shí)習(xí)生，和她們一起吃飯，交流，向她們咨詢很多業(yè)務(wù)問(wèn)題。她們都是很優(yōu)秀的人，年輕人談?wù)剬W(xué)校談?wù)勽苁伦屛液芸炀腿谌肓怂齻兊娜ψ樱@也解決了我心頭一大患。這讓我知道，主動(dòng)伸出你的手就會(huì)有好朋友，邁出一小步也許會(huì)讓你健步如飛起來(lái)，因?yàn)樵诔磐砦宓纳钪�，有幾個(gè)可以一起吐槽的好姐妹會(huì)讓你的壓力小很多，實(shí)習(xí)后我們也成為很要好的朋友，這是我最大的收獲！
第一個(gè)星期的工作主要是負(fù)責(zé)找到合適的內(nèi)容，既要符合網(wǎng)絡(luò)安全的標(biāo)準(zhǔn)又要貼和欄目風(fēng)格，同時(shí)還要吸引人們有點(diǎn)擊的欲望。這樣的三項(xiàng)指標(biāo)看似簡(jiǎn)單，但對(duì)于我這樣一個(gè)菜鳥(niǎo)卻是很難。每天上班在地鐵上會(huì)看一些證券基礎(chǔ)知識(shí)，熟悉各種專業(yè)詞匯，提早半個(gè)小時(shí)到公司，開(kāi)始大量瀏覽新聞，觀察和總結(jié)各欄目的內(nèi)容風(fēng)格，查看點(diǎn)擊量，8點(diǎn)的時(shí)候主管會(huì)叫我面談，總結(jié)一下前一天的工作和反饋。閑暇時(shí)間我也會(huì)積極詢問(wèn)其他實(shí)習(xí)生，聽(tīng)取建議。三天后我已經(jīng)可以掌握負(fù)責(zé)的欄目風(fēng)格，找到的新聞也基本符合主管的要求。而第二個(gè)星期則進(jìn)行標(biāo)題的精煉，必須掌握在13個(gè)字以內(nèi)，這讓我痛苦了很久，因?yàn)槲页３Ｊ请y以取舍，都是重點(diǎn)，哪個(gè)都想放在標(biāo)題吸引眼球，于是主管常常因?yàn)槲页謹(jǐn)?shù)而發(fā)來(lái)修改建議，QQ的頭像頻頻閃爍，這讓我挫敗感很強(qiáng)。但經(jīng)過(guò)一個(gè)月的訓(xùn)練，終于可以安心的坐在椅子上，淡定的工作著。
在熟練之后，就會(huì)進(jìn)入疲勞期，開(kāi)始有大量的時(shí)間空閑，我也庸俗的進(jìn)行了小范圍的看視頻活動(dòng)，又一次被主管看到了，就委婉的批評(píng)了我，當(dāng)時(shí)我意識(shí)到自己入職時(shí)的豪言壯志都被疲勞期磨沒(méi)了，于是凡是遇到空閑時(shí)間就去看“一直特立獨(dú)行的貓”的博客，她會(huì)講一些職場(chǎng)的故事，很有借鑒意義。疲勞期我向主管提出可以多分擔(dān)一些工作，主管很友善的教授了我photoshop，讓我做一些很簡(jiǎn)單的圖，雖然大多數(shù)都沒(méi)用過(guò)，但是讓我感覺(jué)自己是在進(jìn)步的，在一個(gè)月后我撐起了負(fù)責(zé)項(xiàng)目的半邊天，主管和另一位同事就有時(shí)間制作專題，這讓我有了更多的成就感，至少有一種我是主力的感覺(jué)！持續(xù)的打雞血是克服職場(chǎng)疲勞的好辦法，我們不可能一直熱愛(ài)一個(gè)行業(yè)或者一個(gè)工作，總是會(huì)厭煩，總是會(huì)疲倦，那么找到新的突破點(diǎn)，找到新的可學(xué)習(xí)的地方，找到新的成就感，就會(huì)持續(xù)的帶來(lái)能量，度過(guò)疲勞期。
在短短兩個(gè)月的時(shí)間里，我交到了三個(gè)好朋友，收獲了珍貴的友情；完成了手機(jī)報(bào)二分之一的工作量，收獲了工作經(jīng)歷；得到了上司的認(rèn)可，收獲了職業(yè)滿足感。唯一的遺憾是離職時(shí)太匆忙，沒(méi)有完成自己的責(zé)任，也沒(méi)有來(lái)得及和主管吃一頓告別餐，在這里非常感謝他的照顧，感恩！
新媒體專業(yè)實(shí)習(xí)心得 篇2
五月飛花輕折柳，粼粼神光迎艷陽(yáng)。在這美好的時(shí)節(jié)，我有幸參與了市里統(tǒng)一組織的“新媒體傳播與建設(shè)培訓(xùn)班”。為期一周的集中學(xué)習(xí)，匯聚了來(lái)自全市不同新聞戰(zhàn)線的近六十名業(yè)務(wù)骨干，大家濟(jì)濟(jì)一堂，集中充電、相互學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗(yàn)，共同聆聽(tīng)教授、專家、學(xué)者的精彩授課，豐富的網(wǎng)絡(luò)案例、精湛的理論闡述，使我受益匪淺，感受到了一次思想的洗禮。經(jīng)過(guò)總結(jié)，本人獲得以下心得體會(huì)。
一、移動(dòng)微時(shí)代如何做好報(bào)道
“沒(méi)有專業(yè)的能力，任何正能量報(bào)道都可能被質(zhì)疑。”xx大學(xué)新聞學(xué)院xxx教授講的這一句話，被我深刻銘記在心。作為傳統(tǒng)媒體，我們往往在時(shí)效性、互動(dòng)性、用戶體驗(yàn)等方面，與新媒體存在較大的差距，如何做出受眾愛(ài)看的新聞，就成為擺在我們面前的巨大考驗(yàn)。
1、要在選題上下功夫
作為一個(gè)在偏重輿論監(jiān)督類欄目工作的新聞從業(yè)人員，我們要把市委市政府的重點(diǎn)工作，和市民關(guān)注的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題有機(jī)結(jié)合，定期策劃重點(diǎn)調(diào)查報(bào)道，這樣既能幫助群眾解決難題，又可以提供更鮮活的案例給領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行科學(xué)決策，這樣才能更好的體現(xiàn)欄目的價(jià)值。
2、報(bào)道要盡可能的客觀、完整
輿論監(jiān)督類新聞，必須尊重事實(shí)，不能有任何的虛夸、夸張、更不能無(wú)中生有，任意編造，報(bào)道中要盡量采訪到相關(guān)各方的聲音，用客觀公正的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，把矛盾的方方面面都呈現(xiàn)出來(lái)，不能夾雜自己的觀點(diǎn)和傾向，尊重事實(shí)邏輯，讓受眾自己感受和判斷。
3、報(bào)道要有深度
不能只停留在問(wèn)題的表面，要深挖事件的背景和形成的原因，并在此基礎(chǔ)上，分析出事件的重要性和它會(huì)造成的后果，以及如何來(lái)正確的應(yīng)對(duì)，讓受眾明明白白的知道結(jié)果。
4、精心制作新聞標(biāo)題
標(biāo)題是吸引受眾的一大利器，一個(gè)好的標(biāo)題，能夠提高受眾的觀看和點(diǎn)擊欲，標(biāo)題要突出重要的新聞價(jià)值點(diǎn)，還要貼切傳神，讓受眾望題而知文意的同時(shí)，更要能吸引他們的注意和興趣。
5、最重要的是突出故事性
采訪和撰稿過(guò)程中，要注重展現(xiàn)新聞故事情節(jié)，挖掘人物的內(nèi)心情感，刻畫(huà)人物的個(gè)性，捕捉生動(dòng)傳神的生活細(xì)節(jié)，從而增強(qiáng)新聞報(bào)道的客觀性和可視性，使新聞報(bào)道充滿趣味性和人情味。
二、新型、主流媒體如何更快融合
xx大學(xué)新聞學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，xx大學(xué)媒介管理研究所所長(zhǎng)xxx表示，“傳統(tǒng)媒體是以正面宣傳為能力結(jié)構(gòu)主體，新型媒體是正面宣傳能力+危機(jī)溝通能力的協(xié)同發(fā)展，媒介融合的本質(zhì)是官方輿論場(chǎng)與民間輿論場(chǎng)的融合，新型主流媒體的核心價(jià)值是降低兩個(gè)輿論場(chǎng)的摩擦力，推動(dòng)更高程度的社會(huì)共識(shí)達(dá)成，而不是激化沖突、加劇摩擦�！边@一段話用通俗易懂的語(yǔ)言，講述了媒體融合的本質(zhì)。
1、突發(fā)事件，主流媒體更應(yīng)積極發(fā)聲
進(jìn)入自媒體時(shí)代后，網(wǎng)絡(luò)上不時(shí)出現(xiàn)負(fù)面輿情，一些傳播范圍較廣、群眾意見(jiàn)較大的事件，如果單純的使用刪帖、打壓的方式，很難讓群眾認(rèn)可。此時(shí)，就需要主流媒體使用巧妙的方法，智慧性的發(fā)出聲音，通過(guò)選取廣大群眾和黨委政府都認(rèn)可的角度報(bào)道，來(lái)引領(lǐng)輿論走向，而不是在關(guān)鍵時(shí)候失聲。
2、媒體融合后更應(yīng)突出快速、創(chuàng)新
在自媒體高度發(fā)達(dá)、信息爆炸的時(shí)代，如果想更加吸引受眾的眼球，快速推出新聞是必不可少的，一些突發(fā)事件，不能等待重重審核，在廣播電視播出后再上網(wǎng)推送。而是要在第一時(shí)間，把現(xiàn)場(chǎng)圖片、短視頻和簡(jiǎn)單的文字介紹，通過(guò)客戶端或APP推送出去。此外，文字、圖片編排等要經(jīng)常推陳出新，這樣才能吸引越來(lái)越多的受眾關(guān)注。
3、抓住主要受眾群體
不論是APP，還是正常的新聞推送，新型媒體的主要受眾，是一些年輕人，我們要瞄準(zhǔn)這個(gè)目標(biāo)，想方設(shè)法牢牢抓住他們的心，把他們喜歡看、喜歡聽(tīng)的新鮮資訊，用他們最容易理解和認(rèn)可的方式傳送到他們面前，讓他們更加認(rèn)可我們的新聞產(chǎn)品。
4、推出系列衍生產(chǎn)品
一個(gè)地方性的APP，如果想吸引更多人下載注冊(cè)，的辦法之一，就是增添一些和市民生活息息相關(guān)的東西，比如社保、違章、公積金、個(gè)人所得稅查詢，代繳水電費(fèi)等等，這樣市民會(huì)頻繁使用，且不會(huì)輕易卸載。
5、千方百計(jì)維護(hù)好受眾
在全國(guó)各類新聞客戶日益增多的情況下，一個(gè)地方的客戶端，如何更好的生存是一個(gè)難題，這就需要我們想方設(shè)法做好引流和維護(hù)工作。除了加大推廣力度以外，我們還要在產(chǎn)品上下功夫，多推出一些吸引受眾眼球的東西，如新奇的新聞、好玩的短視頻等。此外，良好的互動(dòng)，是吸粉的重要因素，只要能讓網(wǎng)友感覺(jué)他參與的內(nèi)容，可以引起足夠的重視，那他就會(huì)在這個(gè)客戶端或APP中更加活躍。最基本的原則，是客戶端或APP的工作人員，要尊重網(wǎng)友的意見(jiàn)或建議，不輕易發(fā)表與其意見(jiàn)相反的內(nèi)容。
一周的時(shí)間，我收獲的還有很多，這需要一段時(shí)間慢慢的消化吸收。通過(guò)這次培訓(xùn)，我既增長(zhǎng)知識(shí)，拓寬了工作視野，又學(xué)會(huì)了諸多工作方法，明確了今后的工作重心和工作思路。今后，我將加強(qiáng)相關(guān)業(yè)務(wù)技能的學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，努力工作、開(kāi)拓創(chuàng)新，盡心盡力做好自己的工作。
新媒體專業(yè)實(shí)習(xí)心得 篇3
進(jìn)過(guò)參加這次的學(xué)習(xí)，是我受益匪淺，是我在思想上，學(xué)習(xí)上，工作上取得了很大的進(jìn)步，同事也為我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)，生活，處事等方面指明了方向，在這次學(xué)習(xí)之中，通過(guò)系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，針對(duì)性的課堂交流，提高了我的知識(shí)水平，和今后在工作中的工作能力，是我更深刻的明確了以后工作中要具備的各方面的素質(zhì)以及管理組織能力，人際交往和溝通能力，通過(guò)學(xué)習(xí)，我總結(jié)了一下幾點(diǎn)：
一、加強(qiáng)知識(shí)的學(xué)習(xí)
我是一名學(xué)生，而學(xué)生的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)專業(yè)只是，要具有扎實(shí)的專業(yè)只是，具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)才能在今后的工作中打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二、注重對(duì)自身能力的培養(yǎng)
包括分析問(wèn)題的能力、組織領(lǐng)導(dǎo)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、自制能力以及創(chuàng)新能力，學(xué)會(huì)主動(dòng)分析問(wèn)題，迅速反應(yīng)，工作嚴(yán)密，大膽創(chuàng)新。對(duì)于各項(xiàng)工作，盡量的安排好時(shí)間，有計(jì)劃的完成，避免忙亂中出錯(cuò)，并在務(wù)實(shí)的基礎(chǔ)上用于創(chuàng)新，開(kāi)拓思路，放開(kāi)手腳，敢想敢做。
三、要具備良好的心理素質(zhì)
要有堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志，穩(wěn)定的情緒，健康的心理，遇事冷靜，做事要自信。合理配置時(shí)間，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，工作和休息，學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)自身的時(shí)間和精力，調(diào)整狀態(tài)，以促進(jìn)自身綜合素質(zhì)的全面提升。
進(jìn)過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我看的了各方面的能力得到了提升，使我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，我會(huì)更加嚴(yán)格的要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)，管理好自己以后的工作狀態(tài)，有提高自己的工作效率，講自己的理論只是運(yùn)用的實(shí)踐中去，來(lái)達(dá)到效果。
新媒體專業(yè)實(shí)習(xí)心得 篇4
今年我有幸參加了xxx主任的大學(xué)生新媒體新技術(shù)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我對(duì)新課程改革的理念有了更深刻的認(rèn)識(shí)，明確了厚實(shí)文化底蘊(yùn)、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認(rèn)識(shí)、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、通過(guò)培訓(xùn)，提高了自己的思想認(rèn)識(shí)
通過(guò)此次培訓(xùn)，我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的學(xué)習(xí)，不斷地提高自身素質(zhì)，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們學(xué)生師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多�？梢哉f(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的即時(shí)性，有利于我自主安排學(xué)習(xí)，減少了學(xué)習(xí)的矛盾�？梢哉f(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的快捷性，有助于我提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率。
二、通過(guò)培訓(xùn)，提升了現(xiàn)代教育技能
原來(lái)，我對(duì)于計(jì)算機(jī)方面的操作只是停留在一些基本的層面上，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫(xiě)。通過(guò)這次光顧我們的國(guó)培學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)，如今，我已經(jīng)能夠熟練的利用計(jì)算機(jī)，進(jìn)行各種方式的操作，編輯出自己較理想的電子稿件，發(fā)送給學(xué)生。能利用自己的博客與同仁互動(dòng)，時(shí)常的發(fā)表自己的一些學(xué)術(shù)上和某些思想上的見(jiàn)解，對(duì)自己的業(yè)務(wù)水平也有了進(jìn)一步的提高。在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)，填補(bǔ)了我計(jì)算機(jī)操作知識(shí)的空白。
三、通過(guò)培訓(xùn)，夯實(shí)了專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)
作為一名學(xué)生，在這個(gè)學(xué)習(xí)頁(yè)面上，通過(guò)老師引領(lǐng)，幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了新課程的學(xué)習(xí)理念，讓我對(duì)學(xué)習(xí)有了深入的理解與思考。
此次培訓(xùn)，使我受益匪淺。在今后的學(xué)習(xí)中我將把學(xué)習(xí)到的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中來(lái)，不斷充實(shí)自己的教學(xué)方法和業(yè)務(wù)能力，讓自己變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”，給學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
新媒體專業(yè)實(shí)習(xí)心得 篇5
從9月10號(hào)去實(shí)習(xí)，其中得到了一些體會(huì)。
實(shí)習(xí)中不斷成長(zhǎng)。剛開(kāi)始電話采訪，我都要思前想后，深深吸一口氣給自己加油才拿起聽(tīng)筒。在嘟、嘟、嘟的電話等待聲中，我總是暗自祈禱“沒(méi)有人接電話、沒(méi)有人接電話…�！薄Ｔ诿鎸�(duì)面的在訪中控制不了局面，常常問(wèn)到一半就不知道接下來(lái)要問(wèn)什么了。遇到強(qiáng)勢(shì)的人，我就被他的話所淹沒(méi)，自己要問(wèn)什么也被搞糊涂了。他們占據(jù)了主動(dòng)權(quán)。對(duì)一個(gè)人的采訪可能幾分鐘就完成了，可是為了這幾分鐘我可能要猶豫幾個(gè)小時(shí)。面對(duì)這些都讓我痛苦不已，雖然這段時(shí)間的實(shí)習(xí)常常處于痛苦之中，上面的問(wèn)題也沒(méi)有得到完全解決，但是我知道自己在不斷成長(zhǎng)。
實(shí)習(xí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和交流的重要性和必要性。發(fā)現(xiàn)一些實(shí)習(xí)生跟老師像朋友一樣相處，老師有什么事都喜歡找他們幫忙，有什么機(jī)會(huì)也會(huì)首先想到他們。并非他們巴結(jié)或有后臺(tái)。而是他們用朋友的態(tài)度相處。另一方面一個(gè)人掌握的信息多、技能多，能幫助別人的地方也多，幫助別人多了，別人也愿意幫助你，而你的人脈也廣了，掌握的信息也越來(lái)越多。這樣就形成一個(gè)良性循環(huán)。要改變一個(gè)人的行為首先得改變他的思想，大多數(shù)時(shí)候你以什么心態(tài)對(duì)別人，就會(huì)得到怎樣的回報(bào)。深刻的意識(shí)到自己再不能處于獨(dú)處的狀態(tài)了。獨(dú)來(lái)獨(dú)往，別人不主動(dòng)自己也不理會(huì)。把自己個(gè)在自己自己的小空間了�？倱�(dān)心別人的看法，把別人想的難以接近。開(kāi)放的態(tài)度使人更快更好的成長(zhǎng)。
實(shí)習(xí)能對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生促進(jìn)作用，實(shí)習(xí)之后才發(fā)覺(jué)對(duì)寫(xiě)新聞?dòng)泻芏嘁苫�，以前上的課都沒(méi)有認(rèn)真學(xué)，現(xiàn)在覺(jué)得還是很有指導(dǎo)意義的。之前從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)傳播學(xué)研究方法的課，但現(xiàn)在發(fā)覺(jué)傳播學(xué)研究方法有在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中會(huì)有很大的作用，比如采訪和抽樣就有很多可以相互借鑒的地方。開(kāi)始寫(xiě)作時(shí)我根本沒(méi)想到這些，只是跟著一般模式走，沒(méi)有指導(dǎo)思想，后來(lái)回想寫(xiě)作的知識(shí)才恍然大悟。比如寫(xiě)一個(gè)新聞他是事件性新聞還是非事件性新聞，是要突出事件本身還是人情味這些都與所學(xué)知識(shí)有關(guān)。
人是很矛盾的。盡管新聞實(shí)習(xí)讓我不斷成長(zhǎng)。但在實(shí)踐中有很多挫敗感和難過(guò)的事，還是讓我對(duì)寫(xiě)新聞產(chǎn)生排斥。……
而實(shí)習(xí)老師的話也正好說(shuō)中了我的痛處“現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)你的思維就是，一發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，就退縮，要求完美，自己卻又不成熟。那么就會(huì)形成這樣的模式，不成熟，實(shí)踐，碰到問(wèn)題，退縮，因?yàn)橥丝s更加失去鍛煉和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，就會(huì)更不成熟，更容易碰到問(wèn)題，更加容易退縮。這是惡性循環(huán)。”……。
老師的話也讓我得到啟發(fā)：實(shí)習(xí)中我真正要獲得的不是新聞而是面對(duì)問(wèn)題積極主動(dòng)的態(tài)度，和不斷突破自我的勇氣。也許你害怕辜負(fù)別人的期望，但你怎能辜負(fù)了自己的人生
新媒體專業(yè)實(shí)習(xí)心得 篇6
能進(jìn)自己早前就向往的媒體實(shí)習(xí)我感到十分幸運(yùn)，這次的經(jīng)歷也讓我收獲良多。在這里不敢說(shuō)給大家介紹經(jīng)驗(yàn)，只是對(duì)自己實(shí)習(xí)到現(xiàn)階段以來(lái)的一點(diǎn)心得體會(huì)，希望可以獲得大家的共鳴和互勉。
一、實(shí)習(xí)不完全等于坐冷板凳，但坐冷板凳一定是實(shí)習(xí)的一部分
在沒(méi)有實(shí)習(xí)之前就有所耳聞：實(shí)習(xí)無(wú)非就是做做衛(wèi)生端端水，如果進(jìn)報(bào)社就是看報(bào)紙看新聞。這并不完全正確，首先，服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展到現(xiàn)在，衛(wèi)生已經(jīng)不需要實(shí)習(xí)生代為操勞，其次，看新聞不僅是實(shí)習(xí)記者的事，每位記者編輯在開(kāi)始一天的工作前也要瀏覽新聞，那不同的是什么呢？我想應(yīng)該是做這些事時(shí)的角色定位和心態(tài)。比如看新聞，職業(yè)記者看的不是新聞，更不是寂寞，而是新聞后的新聞。我實(shí)習(xí)的媒體是雜志，因此更注重記者思考事件的'角度與深度。
我們實(shí)習(xí)生，資歷淺經(jīng)歷少，思維的厚度也夠不上老記者。再者，一個(gè)體制的固有狀態(tài)不可能被一個(gè)新來(lái)的實(shí)習(xí)生打破，因此剛開(kāi)始做冷板凳也是必然的過(guò)程。為此我也沒(méi)少心里不平衡過(guò)，但是當(dāng)后來(lái)忙碌的時(shí)候反而回過(guò)來(lái)羨慕冷板凳時(shí)光了呢！呵呵。
二、新人第一次采訪，碰一鼻子灰反而是收獲
做記者采訪是家常便飯，不管是電話采訪、面談還是網(wǎng)絡(luò)采訪。我在這次的雜志社實(shí)習(xí)中并沒(méi)有經(jīng)常涉及采訪，但多多少少還是有些經(jīng)歷和體會(huì)。
首先是預(yù)約采訪，其實(shí)挺難的，因?yàn)槲业谝淮螏屠蠋燁A(yù)約采訪是聯(lián)系一家京城著名的高級(jí)健身中心，由于事先準(zhǔn)備不足加上那邊的人員又特別盛氣凌人，（有經(jīng)驗(yàn)的人都知道健身房的人個(gè)個(gè)都是能說(shuō)會(huì)道）幾次下來(lái)我已經(jīng)失去了信心，大規(guī)模的企業(yè)部門(mén)間又存在斷層，我的電話時(shí)常就被一轉(zhuǎn)再轉(zhuǎn)，到后來(lái)我也不知道與我對(duì)話的人是什么部門(mén)什么職務(wù)了。第一次的預(yù)約采訪失敗告終，還好老師并沒(méi)有過(guò)多責(zé)怪我，而表現(xiàn)出一種師長(zhǎng)特有的語(yǔ)重心長(zhǎng)。
接著是外出采訪，次數(shù)也不多，但第一次印象十分深刻。為了不因“學(xué)生像”被怠慢而因此“扮演”一個(gè)成熟記者，我穿上了高跟鞋。又由于采訪地點(diǎn)距離估計(jì)錯(cuò)誤，我一路走了過(guò)去，到了那邊就發(fā)現(xiàn)腳底兩個(gè)水泡。這個(gè)故事教育人們，出門(mén)采訪前一定要估算好需要移動(dòng)的距離，不在雙腳支撐范圍之類就不要選擇步行，而所有會(huì)發(fā)生的可能性都要考慮到。
三、意外的收獲只給有準(zhǔn)備的人
但是，天上掉的機(jī)會(huì)往往是很罕見(jiàn)的，因此有時(shí)間多和記者編輯說(shuō)說(shuō)話就是機(jī)會(huì)垂青于你的前期保證了，當(dāng)然不能在人家忙的不可開(kāi)交的時(shí)候湊上去，那只會(huì)適得其反。
其次，“準(zhǔn)備”不單單只有良好的人際關(guān)系哦，踏實(shí)的專業(yè)能力和知識(shí)儲(chǔ)備才是老師器重你，放心你交給你任務(wù)的最終保證。
以上一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)歷不夠借鑒，我也只是暑期實(shí)習(xí)生這個(gè)浩蕩人群中的一小份子，班級(jí)博客是同學(xué)、同志間的互相學(xué)習(xí)、交流感觸的好平臺(tái)，真心希望所有人都有所收獲、有所成長(zhǎng)，這才是真是的快樂(lè)與充實(shí)，加油！
新媒體專業(yè)實(shí)習(xí)心得 篇7
能進(jìn)自己早前就憧憬的媒體實(shí)習(xí)我覺(jué)得十分榮幸，這次的經(jīng)歷也讓我收成很多。在這里不敢說(shuō)給大家介紹教訓(xùn)，只是對(duì)自己實(shí)習(xí)到現(xiàn)階段以來(lái)的一點(diǎn)心得體會(huì)，愿望可以取得大家的共識(shí)和互勉。
⊕實(shí)習(xí)不完整即是坐冷板凳，但坐冷板凳必定是實(shí)習(xí)的一局部
在沒(méi)有實(shí)習(xí)之前就有所耳聞：實(shí)習(xí)無(wú)非就是做做衛(wèi)生端端水，假如進(jìn)報(bào)社就是看報(bào)紙看新聞。這并不完全準(zhǔn)確，首先，服務(wù)工業(yè)發(fā)展到當(dāng)初，衛(wèi)生已經(jīng)不須要實(shí)習(xí)生代為操勞，其次，看新聞不僅是實(shí)習(xí)記者的事，每位記者編輯在開(kāi)始一天的工作前也要閱讀消息，那不同的是什么呢？我想應(yīng)當(dāng)是做這些事時(shí)的角色定位和心態(tài)。比方看新聞，職業(yè)記者看的不是新聞，更不是寂寞，而是新聞后的新聞。我實(shí)習(xí)的媒體是雜志，因此更重視記者思考事件的角度與深度。
咱們實(shí)習(xí)生，資格淺經(jīng)歷少，思維的厚度也夠不上老記者。再者，一個(gè)體系的固有狀況不可能被一個(gè)新來(lái)的實(shí)習(xí)生攻破，因而剛開(kāi)端做冷板凳也是必定的進(jìn)程。為此我也沒(méi)少心里不均衡過(guò)，然而當(dāng)后來(lái)繁忙的時(shí)候反而回過(guò)來(lái)愛(ài)慕冷板凳時(shí)間了呢！呵呵。
⊕新人第一次采訪，碰一鼻子灰反而是收成
做記者采訪是粗茶淡飯，不論是電話采訪、面談仍是網(wǎng)絡(luò)采訪。我在這次的雜志社實(shí)習(xí)中并沒(méi)有常常波及采訪，但多多少少還是有些經(jīng)歷和領(lǐng)會(huì)。
首先是預(yù)約采訪，實(shí)在挺難的，因?yàn)槲业谝淮螏屠蠋燁A(yù)約采訪是接洽一家京城有名的高等健身核心，因?yàn)楫?dāng)時(shí)準(zhǔn)備不足加上那邊的職員又特殊咄咄逼人，（有經(jīng)驗(yàn)的人都曉得健身房的人個(gè)個(gè)都是伶牙俐齒）幾回下來(lái)我已經(jīng)失去了信念，大范圍的企業(yè)部分間又存在斷層，我的電話時(shí)常就被一轉(zhuǎn)再轉(zhuǎn)，到后來(lái)我也不知道與我對(duì)話的人是什么部門(mén)什么職務(wù)了。第一次的預(yù)約采訪失敗告終，還好老師并沒(méi)有過(guò)多責(zé)備我，而表示出一種師長(zhǎng)特有的苦口婆心。
接著是外出采訪，次數(shù)也未幾，但第一次印象非常深入。為了不因“學(xué)生像”被怠慢而因此“表演”一個(gè)成熟記者，我穿上了高跟鞋。又因?yàn)椴稍L地點(diǎn)距離估量過(guò)錯(cuò)，我一路走了從前，到了那邊就發(fā)明腳底兩個(gè)水泡。這個(gè)故事教導(dǎo)人們，出門(mén)采訪前一定要估算好需要挪動(dòng)的間隔，不在雙腳支持范疇之類就不要抉擇步行，而所有會(huì)產(chǎn)生的可能性都要斟酌到。
⊕意外的收獲只給有預(yù)備的人
我進(jìn)雜志社之初并沒(méi)有“帶的老師”這一說(shuō)，這點(diǎn)可能比擬報(bào)社、電視臺(tái)有所不同，由于周刊的性質(zhì)所致，關(guān)注的事件不那么繁多和平白，編纂們有本人明白的分工，記者也都很少到單位，各自跑著各自的選題，每周選題會(huì)的那天是單位里上座率最高的時(shí)候。后來(lái)總編善良地給我先容了一個(gè)老師，于是才有了一些記者能夠做的工作。
但是，天上掉的機(jī)遇往往是很常見(jiàn)的，因此有時(shí)光多和記者編輯說(shuō)談話就是機(jī)會(huì)垂青于你的前期保證了，當(dāng)然不能在人家忙的不可開(kāi)交的時(shí)候湊上去，那只會(huì)事與愿違。
其次，“籌備”不單單只有良好的人際關(guān)聯(lián)哦，踏實(shí)的專業(yè)才能跟常識(shí)貯備才是老師重視你，釋?xiě)涯憬唤o你義務(wù)的終極保障。
以上一點(diǎn)點(diǎn)閱歷不夠鑒戒，我也只是暑期實(shí)習(xí)生這個(gè)浩大人群中的一小份子，班級(jí)博客是同窗、同道間的相互學(xué)習(xí)、交換感想的好平臺(tái)，真心盼望所有人都有所播種、有所成長(zhǎng)，這才是真是的快活與空虛，加油！
新媒體專業(yè)實(shí)習(xí)心得 篇8
傳播學(xué)者威爾伯·施拉姆曾說(shuō)過(guò)，新聞學(xué)院會(huì)以這樣的假設(shè)開(kāi)始，即它所要造就的學(xué)生將是整個(gè)大學(xué)中最適合于理解和談?wù)撍麄兯幍哪莻�(gè)世界的學(xué)生。無(wú)疑，施拉姆這句話高度概括了準(zhǔn)新聞人走向新聞實(shí)踐前應(yīng)有的見(jiàn)識(shí)與思考力。然而縱觀國(guó)內(nèi)，大學(xué)新聞教育在這方面尚存缺陷，甚至在新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生該不該去媒體實(shí)習(xí)的問(wèn)題上也有爭(zhēng)議，更不用說(shuō)如何去利用實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)提升專業(yè)水準(zhǔn)了。在此，筆者談一些淺見(jiàn)。
實(shí)習(xí)前該如何準(zhǔn)備
先看一則新聞：2013年1月19日凌晨，中國(guó)傳媒大學(xué)的大四學(xué)生王音棋出現(xiàn)在中央電視臺(tái)新聞?lì)l道“新聞直播間”，她此次以實(shí)習(xí)生身份亮相主播崗位。雖然王音棋大四還沒(méi)畢業(yè)，可她落落大方，并無(wú)任何緊張情緒流露出來(lái)，整個(gè)主持過(guò)程沒(méi)有出現(xiàn)差錯(cuò)，表現(xiàn)可圈可點(diǎn)。隨后央視、中央人民廣播電臺(tái)、東方衛(wèi)視、江蘇衛(wèi)視等多家媒體向她發(fā)出邀請(qǐng)。
我們?cè)谟懻撏跻羝宄晒r(shí)，不應(yīng)忽視她背后付出的努力。正如相關(guān)報(bào)道中所透露的，出生于江蘇興化的她克服興化人講話平仄、前后鼻音、n和1不分等諸多發(fā)音障礙，實(shí)屬不易。這些步入實(shí)習(xí)崗位之前的努力，往往容易讓人忽視，然而卻是最值得廣大準(zhǔn)備實(shí)習(xí)的新聞院校學(xué)生學(xué)習(xí)的地方。
所謂“磨刀不誤砍柴工”，那么實(shí)習(xí)前應(yīng)從哪些方面準(zhǔn)備呢？
首先是儲(chǔ)備與新聞實(shí)踐有關(guān)的理論知識(shí)。比如新聞學(xué)理論、新聞采訪學(xué)、新聞心理學(xué)、新聞道德與法律規(guī)范等知識(shí)。這些理論知識(shí)，從新聞實(shí)踐中得來(lái)，并經(jīng)過(guò)了實(shí)踐檢驗(yàn)，可以有效地指導(dǎo)新聞工作，從而節(jié)省有限的實(shí)習(xí)時(shí)間與精力。
其次是掌握最基本的專業(yè)技能，如采寫(xiě)能力、語(yǔ)言溝通能力�？梢韵胍�(jiàn)，如果連普通話基本發(fā)音都沒(méi)有攻克，又如何在電視上露臉而贏得一片叫好聲？如果常見(jiàn)的幾種新聞文體都無(wú)法分清，甚至一篇稿子中滿是錯(cuò)別字、語(yǔ)法錯(cuò)誤，邏輯結(jié)構(gòu)混亂，又如何獲得較為稀缺的“寫(xiě)大稿”的機(jī)會(huì)？
最后是做好實(shí)習(xí)規(guī)劃，調(diào)整好心態(tài)。比如，媒體實(shí)習(xí)之前，先問(wèn)自己想要實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo)，能做些什么，不妨網(wǎng)上找找相關(guān)資料，提前了解媒體運(yùn)行環(huán)境�，F(xiàn)在實(shí)習(xí)生普遍對(duì)媒體運(yùn)作一無(wú)所知，明明抱著希望來(lái)寫(xiě)“大稿”的，現(xiàn)實(shí)中卻是一個(gè)“豆腐塊”也難發(fā)。一旦發(fā)現(xiàn)媒體實(shí)習(xí)與設(shè)想相差甚遠(yuǎn)，便產(chǎn)生心理落差。因此，作為即將實(shí)習(xí)的新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生而言，只有從理論知識(shí)、媒介環(huán)境認(rèn)知及自我心態(tài)調(diào)整上做好充分準(zhǔn)備，才能快速上手，從容實(shí)習(xí)，才有可能獲得指導(dǎo)老師肯定，贏得更多展示才華的機(jī)會(huì)。
實(shí)習(xí)期該如何互動(dòng)
第一是理論與實(shí)踐的對(duì)接，如何通過(guò)實(shí)習(xí)更好地檢驗(yàn)課堂知識(shí)。諸如新聞“總體真實(shí)”與“局部真實(shí)”的概念。在課堂上，或許能理解字面上的含義，然而這并不代表能理解字面背后的深層內(nèi)涵。作為內(nèi)容采編者，在具體的新聞實(shí)踐過(guò)程中，如何選擇編排新聞稿件，最大限度地遵守并體現(xiàn)新聞?wù)鎸?shí)性原則，這種切實(shí)感悟或許完全不一樣，“絕知此事要躬行”。當(dāng)然，通過(guò)與實(shí)臺(tái)互動(dòng)，一方面可以更深刻地理解紙上的理論知識(shí)，另一方面還可以糾正，甚至發(fā)展課堂上學(xué)來(lái)的知識(shí)。這種互動(dòng)，對(duì)于以后從事新聞傳播學(xué)理論研究無(wú)疑也是十分必要的一環(huán)。
第二是實(shí)習(xí)生與指導(dǎo)老師之間的互動(dòng)。這一互動(dòng)自然是實(shí)習(xí)過(guò)程中的重點(diǎn)內(nèi)容。與實(shí)習(xí)生不同，作為指導(dǎo)老師的編輯記者，一直處于新聞實(shí)踐的最前線，積累了豐富的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)、技巧，這些都是最寶貴的財(cái)富。實(shí)習(xí)生只有有效地跟指導(dǎo)老師溝通交流，才能學(xué)到這些最實(shí)用的知識(shí)。盡管一線編輯記者的采編任務(wù)比較重，沒(méi)有更多的閑余時(shí)間，向指導(dǎo)老師或其他編輯記者請(qǐng)教時(shí)，要注意選取適當(dāng)?shù)臅r(shí)間與方式，不過(guò)一般來(lái)說(shuō)，指導(dǎo)老師是愿意跟實(shí)習(xí)生交流的，重點(diǎn)是實(shí)習(xí)生要主動(dòng)，積極思考，并提出一些建設(shè)性意見(jiàn)。實(shí)際上跟指導(dǎo)老師互動(dòng)交流的適當(dāng)方式有很多，比如旁聽(tīng)報(bào)社采編會(huì)議，記錄會(huì)議上對(duì)確定某一選題的討論爭(zhēng)辯，這是最有含金量的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；比如報(bào)選題時(shí)，多問(wèn)問(wèn)某一選題的價(jià)值及可操作性；比如多做些跑腿、查資料、接聽(tīng)熱線電話等這些費(fèi)力費(fèi)時(shí)間的事，樹(shù)立踏實(shí)肯干的積極形象，贏得指導(dǎo)老師的好感等等。對(duì)于人脈關(guān)系不多的實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)，認(rèn)真細(xì)致地做好這些繁雜的“小事”，或許可以發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的新聞線索，堅(jiān)持下去才能贏得寫(xiě)“大稿”的機(jī)會(huì)。一句話，在新聞媒體實(shí)習(xí)，只有去做人們都不愿去做的事，你才可能有希望獲得成功或突破。
第三是實(shí)習(xí)生如何真正認(rèn)識(shí)媒介環(huán)境，樹(shù)立正確的新聞價(jià)值觀。應(yīng)該說(shuō)，這一方面比較宏觀，包括了如何通過(guò)新聞實(shí)踐，審視媒體行業(yè)，構(gòu)建新聞價(jià)值體系等內(nèi)容。比如“紅包文化”盛行，實(shí)習(xí)生該以什么樣的心態(tài)與姿態(tài)面對(duì)，這完全取決于個(gè)體的新聞操守與職業(yè)道德。當(dāng)然媒體環(huán)境或多或少都會(huì)影響到實(shí)習(xí)生價(jià)值判斷；在商業(yè)利益的誘逼之下，市場(chǎng)化媒體又該如何保持新聞立場(chǎng)，而不失公信力，這些深層次問(wèn)題，實(shí)實(shí)在在體現(xiàn)在媒體運(yùn)作、編輯記者的行為上，切切實(shí)實(shí)影響一個(gè)人的新聞價(jià)值觀。比如新聞媒體如何報(bào)道同性戀，這既是新聞操作問(wèn)題，也體現(xiàn)出新聞?dòng)浾邇r(jià)值立場(chǎng)的問(wèn)題。稍稍分析一些媒體對(duì)同性戀熱點(diǎn)話題的報(bào)道，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多媒體的言論較為極端化，即使厭惡的人更加厭惡，支持的人越加興奮。因此實(shí)習(xí)生在新聞實(shí)踐過(guò)程中，應(yīng)該要學(xué)會(huì)慢慢以理性新聞人的眼光看待社會(huì)，堅(jiān)持獨(dú)立思考，堅(jiān)守良知，繼承與發(fā)揚(yáng)范長(zhǎng)江、鄒韜奮等老一輩新聞人的優(yōu)良傳統(tǒng)。
實(shí)習(xí)后該如何總結(jié)
盡管一些學(xué)校在媒體建立了“實(shí)習(xí)基地”，然而雙方在學(xué)生實(shí)習(xí)操作上并未能進(jìn)行有效溝通，從而未能形成約束力，學(xué)生實(shí)習(xí)處于無(wú)序化狀態(tài)。實(shí)習(xí)生一不滿意，就隨意離開(kāi)，這是常有之事，更談不上實(shí)習(xí)結(jié)束規(guī)范總結(jié)。
事實(shí)上，我認(rèn)為實(shí)習(xí)結(jié)束后總結(jié)實(shí)習(xí)過(guò)程中的得與失，十分有意義。
首先是認(rèn)真整理在實(shí)習(xí)期間發(fā)表的作品，回顧這些作品從采訪到撰寫(xiě)、編輯、制作再到成品的過(guò)程中，自己參與了哪些環(huán)節(jié)，做了哪些貢獻(xiàn)，遇到了哪些困難，自己是如何解決的，指導(dǎo)老師又是如何幫助自己解決的，自己從中學(xué)到哪些技能和經(jīng)驗(yàn)。若參與了重大報(bào)道，這些“大稿”更需要重點(diǎn)整理和回顧，因?yàn)檫@些作品不僅能增加就業(yè)砝碼，更能從這些重大報(bào)道提煉出操作重大題材的技巧與第一手經(jīng)驗(yàn)。其次是整理在實(shí)習(xí)過(guò)程中所積累的人脈資源，并繼續(xù)保持與包括指導(dǎo)老師在內(nèi)的編輯記者的聯(lián)系。一方面是新聞行業(yè)創(chuàng)新性強(qiáng)，編輯記者非常愿意跟有想法的人交流，何況是自己曾經(jīng)指導(dǎo)過(guò)的實(shí)習(xí)生。另一方面時(shí)而跟所認(rèn)識(shí)的編輯記者交流，或許也會(huì)第一時(shí)間獲得招聘信息。更重要的是，實(shí)習(xí)本身是一種學(xué)習(xí)，實(shí)習(xí)期間所有的操作案例，甚至交流交際，都是研究與檢驗(yàn)課堂上所學(xué)知識(shí)的最佳素材，值得歸類整理消化。
總而言之，要有效地完成實(shí)習(xí)，達(dá)到實(shí)習(xí)預(yù)期，從而通過(guò)媒體平臺(tái)提升自己各方面的綜合素質(zhì)，那必須走好實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備、實(shí)習(xí)期互動(dòng)及實(shí)習(xí)后的總結(jié)這三部曲。
新媒體專業(yè)實(shí)習(xí)心得 篇9
進(jìn)過(guò)參加這次的學(xué)習(xí)，是我受益匪淺，是我在思想上，學(xué)習(xí)上，工作上取得了很大的進(jìn)步，同事也為我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)，生活，處事等方面指明了方向，在這次學(xué)習(xí)之中，通過(guò)系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，針對(duì)性的課堂交流，提高了我的知識(shí)水平，和今后在工作中的工作能力，是我更深刻的明確了以后工作中要具備的各方面的素質(zhì)以及管理組織能力，人際交往和溝通能力，通過(guò)學(xué)習(xí)，我總結(jié)了一下幾點(diǎn)：
一、加強(qiáng)知識(shí)的學(xué)習(xí)
我是一名學(xué)生，而學(xué)生的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)專業(yè)只是，要具有扎實(shí)的專業(yè)只是，具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)才能在今后的工作中打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二、注重對(duì)自身能力的培養(yǎng)
包括分析問(wèn)題的能力、組織領(lǐng)導(dǎo)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、自制能力以及創(chuàng)新能力，學(xué)會(huì)主動(dòng)分析問(wèn)題，迅速反應(yīng)，工作嚴(yán)密，大膽創(chuàng)新。對(duì)于各項(xiàng)工作，盡量的安排好時(shí)間，有計(jì)劃的完成，避免忙亂中出錯(cuò)，并在務(wù)實(shí)的基礎(chǔ)上用于創(chuàng)新，開(kāi)拓思路，放開(kāi)手腳，敢想敢做。
三、要具備良好的心理素質(zhì)
要有堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志，穩(wěn)定的情緒，健康的心理，遇事冷靜，做事要自信。合理配置時(shí)間，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，工作和休息，學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)自身的時(shí)間和精力，調(diào)整狀態(tài)，以促進(jìn)自身綜合素質(zhì)的全面提升。
進(jìn)過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我看的了各方面的能力得到了提升，使我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，我會(huì)更加嚴(yán)格的要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)，管理好自己以后的工作狀態(tài)，有提高自己的工作效率，講自己的理論只是運(yùn)用的實(shí)踐中去，來(lái)達(dá)到效果。
新媒體專業(yè)實(shí)習(xí)心得 篇10
我還記得去xx公司實(shí)習(xí)的前一天的晚上，狂風(fēng)肆虐，寒風(fēng)凜冽，我們班的一群傻子們站在學(xué)校廣場(chǎng)激烈的討論明天去實(shí)習(xí)的事情，大家都特別的興奮。當(dāng)這個(gè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)擺在你面前的時(shí)候，要么緊緊把握，要么眼睜睜看著他溜走，不同的選擇會(huì)有不一樣的結(jié)果，我不敢說(shuō)自己多么優(yōu)秀，但至少，我時(shí)刻提醒自己要努力，因?yàn)�，比你�?yōu)秀的大有人在，但往往，是少了一點(diǎn)機(jī)遇。所以你可以不夠優(yōu)秀，但你要努力，努力的同時(shí)，也要善于把握機(jī)遇，不管這次機(jī)會(huì)是大是小，是好是壞，多一點(diǎn)經(jīng)歷，對(duì)現(xiàn)在的你，不是壞事。
實(shí)習(xí)第二天一大早，風(fēng)刮得更起勁了，還下起了不大不小的雨，我們這群實(shí)習(xí)想著第一天去xx公司實(shí)習(xí)，應(yīng)該要表現(xiàn)出禮貌和虛心求學(xué)的態(tài)度。于是，我們冒著狂風(fēng)趕著去了，結(jié)果去早了，xx公司還沒(méi)開(kāi)門(mén)，我們就在樓底下等著順便聊天，總之，大家表現(xiàn)的很興奮，也有一絲緊張。
等了一會(huì)，公司負(fù)責(zé)人見(jiàn)到了我們，還帶我們進(jìn)公司了，就這樣一群人沖向公司所在樓層，結(jié)果第一個(gè)重磅性炸彈降臨：臨時(shí)讓做自我介紹，這讓毫無(wú)準(zhǔn)備的我們頓時(shí)迷茫了，還好，簡(jiǎn)單的整理了下思緒，迷迷糊糊的做了個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹，不算好也不算壞。之后，簡(jiǎn)短的認(rèn)識(shí)之后我們就各自先去休息了，準(zhǔn)備明天的正式實(shí)習(xí)。
在xx公司實(shí)習(xí)期間，我們被分到了不同的部門(mén)實(shí)習(xí)，有被分到活動(dòng)中心的、分到節(jié)目中心和分到媒介中心。我被分到了活動(dòng)中心辦公室，見(jiàn)到了活動(dòng)部主任，我們以后就跟著他展開(kāi)實(shí)習(xí)任務(wù)了，最后的考評(píng)也由他寫(xiě)。在活動(dòng)中心我負(fù)責(zé)了一次活動(dòng)執(zhí)行，感覺(jué)挺不錯(cuò)的，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)幫助下我很好的完成了這次的活動(dòng)策劃，其實(shí)要特別感謝指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和幫助，我有什么不懂的問(wèn)題就去請(qǐng)教他，他也會(huì)不厭其煩的為我解答，所以我才學(xué)的那么快，指導(dǎo)老師還給我展現(xiàn)自己的平臺(tái)，并沒(méi)給我太多約束，這點(diǎn)是最難得的。當(dāng)然我的表現(xiàn)也沒(méi)讓他失望，在xx公司的實(shí)習(xí)表現(xiàn)得到了領(lǐng)導(dǎo)的贊許。
在xx公司的實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了，我和不舍，但是天下無(wú)不散的宴席，這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺。
從校園走進(jìn)社會(huì)的日子，我已經(jīng)學(xué)會(huì)如何處理自己在全新環(huán)境的應(yīng)變�？梢哉f(shuō)，我學(xué)會(huì)了如何讓自己在新的環(huán)境中生存。眾所周知，現(xiàn)在的生活壓力很大，工作壓力帶來(lái)很多負(fù)面影響，但是這是每個(gè)人都要面對(duì)的，該躲也躲不了的。因此，我們要積極面對(duì)工作、生活給我們的改變。工作時(shí)要有工作的狀態(tài)，生活中要有生活狀態(tài)，但愿畢業(yè)后的我可以積極面對(duì)自己的工作生活。開(kāi)學(xué)在即，我一定要充分利用好最后的時(shí)機(jī)，多與老師溝通交流，不浪費(fèi)一切可利用資源。給自己明確近期工作，為未來(lái)的發(fā)展做好準(zhǔn)備。計(jì)劃要從自身實(shí)際出發(fā)，點(diǎn)滴務(wù)實(shí)，時(shí)間合理，方向明確�？傊�，我在這次實(shí)習(xí)中學(xué)到了很多東西，能夠讓我受益一生。我在實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的不足，都會(huì)在以后的學(xué)習(xí)工作中努力加以改正，使自己更適應(yīng)電視編導(dǎo)工作的需要。
新媒體專業(yè)實(shí)習(xí)心得 篇11
合理地選擇、安排和正確使用教學(xué)媒體，使學(xué)生在最佳的條件下學(xué)習(xí)，是實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)最優(yōu)化的重要方面，也是實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源條件下改變教學(xué)方法，提高教學(xué)效益的重要手段。
教學(xué)媒體是傳遞教育信息的工具，它大致分為兩大類。傳統(tǒng)教學(xué)媒體如：教具、掛圖、黑板、實(shí)物、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的儀器設(shè)備和裝置，以及自己設(shè)計(jì)制作的教具等，這些是在課堂教學(xué)中最常見(jiàn)也是最常用的；現(xiàn)代教學(xué)媒體如：錄音機(jī)、投影機(jī)、電影機(jī)等，現(xiàn)代教學(xué)媒體相對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)媒體而言，傳播的信息量更加豐富，交互性強(qiáng)，也更容易激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
所以在我們的課堂教學(xué)中，應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)并選擇合適的教學(xué)媒體進(jìn)行教學(xué)。在課堂引進(jìn)的教學(xué)媒體，首先應(yīng)對(duì)使用的媒體進(jìn)行挑選，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，可以自己動(dòng)手制作課件，體現(xiàn)自身的教學(xué)特色，并且遵循科學(xué)性、教育性和思想性的原則，為學(xué)生創(chuàng)造最佳的學(xué)習(xí)條件。同時(shí)，我們還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平來(lái)選擇媒體。為了創(chuàng)造最佳的學(xué)習(xí)條件，對(duì)認(rèn)識(shí)水平低的學(xué)生應(yīng)盡量選用具體形象、顏色鮮艷、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、易產(chǎn)生聯(lián)想、更接近事物本身的媒體，對(duì)認(rèn)知水平高的學(xué)生可選擇較為抽象、更符號(hào)化的媒體，具體形象的媒體反應(yīng)的事物的特性單一，而符號(hào)的媒體反應(yīng)的事物的特性更一般化，也更能反應(yīng)出事物的本質(zhì)特性。
最后，教師在選擇媒體時(shí)還要考慮多種媒體的有機(jī)結(jié)合，如電教媒體與傳統(tǒng)教學(xué)媒體的結(jié)合，使得媒體間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相輔相成，更好地優(yōu)化教學(xué)效果。
新媒體專業(yè)實(shí)習(xí)心得 篇12
自從多媒體進(jìn)教室后，我們?cè)诮虒W(xué)方式上有了很大的變化，可以說(shuō)隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)代信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用正在對(duì)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容、數(shù)學(xué)教學(xué)、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)等方面產(chǎn)生深刻的影響。數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)提出要恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，改進(jìn)教與學(xué)的方式，提高教學(xué)質(zhì)量。而多媒體教學(xué)以其聲形并茂、圖文兼顧、動(dòng)靜結(jié)合等靈活多樣的表現(xiàn)形式，大容量、直觀性強(qiáng)和易接受等特點(diǎn)深受師生們的青睞，而我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)用多媒體教學(xué)也越來(lái)越廣泛。那么如何才能最大限度發(fā)揮多媒體優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效能呢？下面談?wù)勎以谑褂枚嗝襟w教學(xué)中的一些體會(huì)。
一、在課堂教學(xué)中多媒體課件要突出重點(diǎn)。所以說(shuō)在用多媒體課件時(shí)，不一定是課件越漂亮越好，場(chǎng)面越壯觀越好，關(guān)鍵在務(wù)實(shí)而且重點(diǎn)突出。課堂上，如果學(xué)生都把注意力放在了畫(huà)面的瀏覽上，那對(duì)課堂上該掌握的重點(diǎn)就會(huì)拋之腦后了。因此，制作多媒體課件要?jiǎng)?wù)實(shí)，讓實(shí)用性課件成為多媒體教學(xué)的主流，課件要求不必特別美觀，涵蓋的知識(shí)不必很多，只要能使抽象、難懂的內(nèi)容變得直觀、易懂，有利于學(xué)生更好地接受和內(nèi)化所學(xué)知識(shí)就夠了。
二、黑板板書(shū)與多媒體電子板書(shū)相結(jié)合在教學(xué)內(nèi)容時(shí)，除了用幻燈片等課件外，板書(shū)可以起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，用電子板書(shū)可以給孩子們一個(gè)動(dòng)態(tài)的視覺(jué)，而黑板板書(shū)確能突出教學(xué)的重點(diǎn)，濃縮整節(jié)課的精華。如在導(dǎo)入新課、揭示課題時(shí)，教師要板書(shū)課題；在引入概念時(shí)，要板書(shū)定義；在探究規(guī)律、研究性質(zhì)時(shí)，要板書(shū)定理推論；在分析解題思路時(shí)，要板書(shū)主要的思考路徑；在證題或解題時(shí)，要板書(shū)證明或解題的過(guò)程；在復(fù)習(xí)與總結(jié)時(shí)，要板書(shū)知識(shí)的結(jié)構(gòu)及其內(nèi)在的聯(lián)系，以及主要的結(jié)論和注意之處。雖然這些層面有的是可以用多媒體來(lái)代替的，不過(guò)板書(shū)是學(xué)生模仿的藍(lán)本，是完美地實(shí)現(xiàn)一堂精彩課堂的步驟。
三、注意節(jié)奏避免走馬觀花式的多媒體教學(xué)。所以，在多媒體教學(xué)中老師該知道使用的技巧，懂得不該使用時(shí)不用，避免急于向?qū)W生展示自己高超的制作技巧，一下子把課件從頭到尾象播放電影一樣演示給學(xué)生，學(xué)生因此而入迷，可一堂課下來(lái)，學(xué)生只感到迷惑，而沒(méi)有學(xué)到真正的知識(shí)。
四、使用多媒體教學(xué)的目的要明確多媒體教學(xué)在當(dāng)今課堂上的作用是很重要的，但是要看老師怎樣去發(fā)揮它的效率。我發(fā)現(xiàn)在實(shí)際教學(xué)中不少教師對(duì)多媒體教學(xué)的目的不明確，認(rèn)為在教學(xué)過(guò)程中使用了多媒體，自己的教學(xué)就先進(jìn)、教學(xué)手段就現(xiàn)代化、學(xué)生就能學(xué)得好，這樣恰恰忽略了多媒體只是教學(xué)的一種輔助手段、是為教學(xué)服務(wù)的這一特性。因此在多媒體教學(xué)中目的要明確，切忌不考慮教學(xué)實(shí)際，把課件制作得變化多端，讓人眼花繚亂，使用各種聲音輪番上陣，極大地影響學(xué)生的注意力和思維的延續(xù)性，這樣的效果就有違多媒體使用的初衷。
五、激勵(lì)學(xué)生積極參與到課件的制作和操作過(guò)程中來(lái)自從多媒體進(jìn)教室，老師的課堂都靠制作幻燈片等課件來(lái)完成教學(xué)，教師一直是課件的操作者，學(xué)生雖然開(kāi)闊了視野和受到了多重感官的刺激，但是學(xué)生的動(dòng)手操作能力還是沒(méi)有得到充分的發(fā)揮。所以，要盡量讓學(xué)生積極參與課件的操作和制作過(guò)程，如此會(huì)使學(xué)生不僅是學(xué)習(xí)者更是研究者，這樣的課堂效果會(huì)徹底改觀，學(xué)生的參與意識(shí)會(huì)空前高漲，對(duì)學(xué)到的知識(shí)當(dāng)然會(huì)留下深刻的印象。教師和學(xué)生一起制作、一起操作、一起研究，課堂教學(xué)效果可想而知。
所以，如何跟很好的將多媒體教學(xué)運(yùn)用到語(yǔ)文教學(xué)中，仍是我們需要考慮的問(wèn)題。
新媒體專業(yè)實(shí)習(xí)心得 篇13
現(xiàn)在多媒體作為課堂教學(xué)的一種輔助教學(xué)手段已經(jīng)廣泛被應(yīng)用在課堂上，我們?cè)趯W(xué)校中也學(xué)習(xí)了現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)應(yīng)用這一門(mén)課程，掌握了一定的課件制作技術(shù)，幫助我們?cè)陧攳弻?shí)習(xí)中更好地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
在剛剛來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校的時(shí)候，由于并不了解這里的學(xué)生課堂情況，所以我在英語(yǔ)課上并沒(méi)有用課件講課。幾節(jié)課之后，我發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)課堂的確少了一些樂(lè)趣，在呈現(xiàn)課本知識(shí)的相關(guān)背景時(shí)不夠直觀，初一學(xué)生還比較適合直觀地呈現(xiàn)，初中的英語(yǔ)課堂本來(lái)應(yīng)該就是豐富多彩的，所以在聽(tīng)了其他老師的課程，并進(jìn)行自我反思之后，我決定在課堂中嘗試使用課件。在用過(guò)幾次課件之后，我總結(jié)了幾點(diǎn)在課堂上使用多媒體的經(jīng)驗(yàn)。
一.我們?cè)谥谱髡n件的時(shí)候，應(yīng)該充分考慮課堂和學(xué)生的實(shí)際情況，合理安排課件的先后順序。注意ppt的字體大小和排版布局，重點(diǎn)內(nèi)容要突出，色彩搭配要使學(xué)生容易觀看。我們不能把所有的知識(shí)都用ppt呈現(xiàn)，必須要和板書(shū)相結(jié)合，板書(shū)是課件的必要補(bǔ)充，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)即使再先進(jìn)，也不能代替教師在課堂中的角色。
二.教師要提前做好演練，防止教學(xué)設(shè)備發(fā)生問(wèn)題。因?yàn)槲覀冺攳弻?shí)習(xí)的學(xué)校水平不一樣，所用的教學(xué)器材比如教室里的電腦白板等設(shè)備的先進(jìn)程度也不同。我在上課用課件時(shí)，會(huì)提前在課間到教室里，打開(kāi)電腦，用優(yōu)盤(pán)拷貝課件，提前檢查投影儀電腦能否正常使用，以免耽誤上課時(shí)間。
三.在使用課件上課時(shí)，我們要注意ppt切換的時(shí)間間隔，不能速度太快，多強(qiáng)調(diào)重復(fù)重點(diǎn)內(nèi)容。初一的孩子自主學(xué)習(xí)的能力還比較弱，需要教師的引導(dǎo)，比較準(zhǔn)確的告訴學(xué)生知識(shí)的重難點(diǎn)，這樣他們?cè)谏险n時(shí)就會(huì)集中注意力，教學(xué)效果會(huì)更好。
四.教師要多聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，在課下要多和學(xué)生交流。我在和學(xué)生交談的過(guò)程中，得知他們喜歡用課件上課，因?yàn)樗麄冇X(jué)得課件更有意思，而且記筆記更加清楚明白，課件帶有隨堂練習(xí)，可以鞏固學(xué)習(xí)效果。教師要適當(dāng)聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，幫助自身改變課堂教學(xué)，畢竟課堂是為學(xué)生服務(wù)的。
多媒體作為現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段是教師教學(xué)的一個(gè)重要幫手，我們參加頂崗實(shí)習(xí)的教師要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學(xué)生的眼界，豐富我們的課堂。
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