人文地理實習(xí)日記
xx年5月22號
今天,我們寢室早早的就起床了,然后收拾收拾行李,在校一號樓停車處集合。之后沒過多久,我們便踏上了路途。
由于之前知道這次是坐火車到開封,而作為只在電視,電腦等途徑來了解火車的我來說,這是一個激動且新奇的體驗!一進(jìn)候車廳,我就興奮的趴在窗戶上,看火車的樣子。火車靜靜的躺在鐵軌之上,隨時等待著發(fā)動的訊號。到了7點50多的時候,火車開始檢票,我們地理班的140號人浩浩蕩蕩的往四號,五號車廂進(jìn)軍。然后我們各自找到自己的座位。
8點10多分,隨著隆隆的聲音,火車開始慢慢的啟動,快速的奔跑在鐵軌上。我趴在窗戶上,目不轉(zhuǎn)睛的望著窗外的風(fēng)景,轉(zhuǎn)瞬即逝。沿途欣賞寬廣整齊的田野,美麗的城市之景。還有一列列飛馳而過的火車與我們擦肩而過,發(fā)生咣咚的響聲,并且還有我們做的火車有被過往的火車帶動吸引過去的錯覺,一切都是那么的陌生和欣喜!
由于我們班的人都在四號車廂,所以,別提我們在那里玩的多high了。有的斗地主,有的打升級,有的下象棋······這些活動下,我們的笑聲不斷的響起在車廂里,一切又是那么的開心和快樂!
這就是我的第一次坐火車的經(jīng)歷。對于之前大家所說的那些不好的地方,我感覺還是挺好的。
在漫長的時間消逝下,我們最終在一點多到達(dá)了我們的目的地————開封。但天氣卻給了我們一個很好的迎接洗禮。雖說我們之前已知道天氣,但還是懷有希翼,希望我們到達(dá)時會暫停下雨。在暴雨下,我們一行在陌生的地方行進(jìn)著,尋找著三號公交車牌。
最終我們在三號公交上,首先觀看了這座城市,自己心里還拿它與信陽做了小小的比較,總而言之兩者各有各的美!然后我們到了我們的下榻地———寶亭賓館。并且又在巡視下,發(fā)現(xiàn)它的對面就是劉少奇紀(jì)念館,后來我們也走進(jìn)了那里,在那里緬懷這位偉人,對他們那些革命者又多了些許敬意和愛戴之感。
等我們安頓好后,天氣也慢慢的停止了下雨,我們一寢室便打算走出賓館,去開封街頭尋找小吃!
但由于我們對這個城市知之甚少,我們走了好久還是沒有找到。只好隨便在街邊找個面館湊合吃吃。然后我們便打的回到賓館。
一天的行程就這樣結(jié)束了,我們也都很累,于是我們便洗洗休息,在床上還很興奮的討論了這一天,有開心,有小憤。之后我們又討論明天的清明上河園之行,會有怎樣的情況發(fā)生,很期待。
我們大家都知曉了:開封古稱東京、汴京(亦有大梁、汴梁之稱),簡稱汴,有“十朝古都”、“七朝都會”之稱。開封是清明上河圖的.原創(chuàng)地,有“東京夢華”之美譽(yù),開封是中國優(yōu)秀旅游城市、全國雙擁模范城、全國創(chuàng)建文明城市工作先進(jìn)城市,也是河南省中原城市群和沿黃“三點一線”黃金旅游線路三大中心城市之一。開封是世界上一座城市中軸線從未變動的都城,城摞城遺址在世界考古史和都城是的。北宋東京開封是當(dāng)時世界最繁華、面積、人口最多的大都市。我們堅信明天,開封會給我們一個很好的答復(fù)。
xx年5月23日
今天,我們7點起床,洗洗弄弄,便到了集合的時間了,于是匆匆忙忙的下去集合。八點時,我們就開始了一天的旅游。
在這次實習(xí)前,老師讓我們提前了解了解,通過查資料,我知道了:清明上河園作為集歷史文化旅游、民俗風(fēng)情旅游、休閑度假旅游、趣味娛樂旅游和生態(tài)環(huán)境旅游于一體的主題文化公園,突出體現(xiàn)了觀賞性、知識性、娛樂性、參與性和情趣性等特點。陳運和詩贊“‘清明上河圖’又復(fù)活北宋的京城又復(fù)活七大古都之一的原貌又復(fù)活當(dāng)時150萬人口的大都會又復(fù)活城在畫中,畫在城中一個繁華的王朝到這兒停泊”、“生存環(huán)境的真實再現(xiàn)亙古社會的高度概括開封終長成一枚古色古香之印章久久留住‘清明上河圖’的春色”。
礦物廳:礦物是大自然恩賜給人類的瑰寶,經(jīng)過億萬年的孕育、演變,形成了千姿百態(tài)、五光十色的靚麗群體,對人類的生活有著廣泛的影響。該廳展示了數(shù)百種精美絕倫的礦物晶體、寶石標(biāo)本。
地質(zhì)環(huán)境廳:該廳展出面積雖然僅有350m,但游客仍能從這里領(lǐng)略到中原大地16.7萬km內(nèi)豐富的地質(zhì)遺跡資源,了解地質(zhì)環(huán)境對人類生存與健康、社會發(fā)展、文明進(jìn)步的影響,認(rèn)識進(jìn)步的影響,認(rèn)識地質(zhì)災(zāi)害與群防群治,從而學(xué)會與大自然、地質(zhì)環(huán)境的和諧共處。
總結(jié):人文地理學(xué)是資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課,人文地理學(xué)野外實習(xí)是對課堂理論教學(xué)的繼續(xù),是培養(yǎng)學(xué)生掌握小區(qū)域調(diào)查與研究的基本方法,以及進(jìn)行德智體美的全面教育,具有十分重要意義。
通過人文地理學(xué)野外實習(xí)可以學(xué)生印證在課堂上和教材所學(xué)的人文地理學(xué)基本知識和基礎(chǔ)理論,從而加深對知識的理解和記憶,并提高地力思維能力;還可以使學(xué)生掌握區(qū)域調(diào)查的基本方法,從而結(jié)合實際研究問題的初步訓(xùn)練,為從事專業(yè)工作和參加社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)研究打下良好的專業(yè)基礎(chǔ)。
通過這次實習(xí),我了解了實習(xí)區(qū)域的文化、民俗等方面的情況,知道了探討如何利用社會文化因素來促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,尤其是旅游業(yè)的發(fā)展。
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