教師師范專業(yè)的實(shí)習(xí)日記范文
三年的大學(xué)生活如同流水一般,在不經(jīng)意間悄悄逝去,轉(zhuǎn)眼間我們將由學(xué)生變成老師,當(dāng)?shù)弥冶话才诺绞卸袑?shí)習(xí)的時(shí)候,心中對(duì)實(shí)習(xí)充滿了期待與遐想,而我的同學(xué)也說(shuō)市二中是一個(gè)很能鍛煉人的地方,至于怎么個(gè)鍛煉法,我的心里不禁打起鼓來(lái),市二中到底是什么樣的?實(shí)習(xí)會(huì)遇到什么樣的困難……
實(shí)習(xí)第一天,學(xué)校的負(fù)責(zé)人將我勻領(lǐng)到住處,住宿的條件之差,令我們大跌眼鏡,居然在市區(qū)中間還有這樣的房子—暗灰色的外墻,兩間本來(lái)用作堆放雜物的斗室,現(xiàn)在被改做人住的地方,那剛剛被粉刷的墻壁,隱約可見(jiàn)基本來(lái)面目,油膩從墻里面滲透過(guò)來(lái),白色的墻壁顯現(xiàn)出幾片淡黃色的印跡;電線亂成麻團(tuán),仿佛是無(wú)數(shù)的哀愁在黑暗中度過(guò)而結(jié)成的一樣,幾張黑色的木桌,約略可見(jiàn)其久遠(yuǎn)的足跡,唯一擺放齊整的是床,一個(gè)個(gè)密密的挨著,生怕踩著別的床腳;床架上的油漆大部分已經(jīng)脫落了,露出了斑駁的本色,一摸上面的鐵銹,便如雨的往下掉;幾縷陽(yáng)光從窗外鉆進(jìn)來(lái),似乎是想歡迎一下我們這群難得一見(jiàn)的客人,透過(guò)窗戶可以看見(jiàn)下模糊的人影和車影,破璃上積滿了陳年的灰垢!斑@能住人嗎?”大家不禁產(chǎn)生了疑問(wèn),我甚至想打退堂鼓……內(nèi)心經(jīng)過(guò)一番折騰之后,哎,還是接受現(xiàn)實(shí)吧!未來(lái)的一百二十多天要留在這兒了!于是我們自己動(dòng)手做窗簾、打掃衛(wèi)生,那原來(lái)凝滯的空氣,便多了幾分生氣。
不久,二中組織了一次實(shí)習(xí)會(huì)議,各自認(rèn)了自己的指導(dǎo)老師,老師們也很和氣,露出了燦爛的微笑,原先心中的不悅,如果撥開云霧見(jiàn)太陽(yáng)后的感覺(jué),隨后我們參觀了一下校園,校園好小,在不能再小的空間里,卻有著比較齊全的教學(xué)設(shè)施,其中個(gè)頭最大的要算操場(chǎng)了,圖書館、教學(xué)樓、辦公樓、學(xué)生寢室錯(cuò)落有致的擠在她的身旁。操場(chǎng)上,學(xué)生們正在進(jìn)行軍訓(xùn),我看到了一張張稚嫩的卻黝黑的臉。
過(guò)了一段時(shí)間,我很快就適應(yīng)了快節(jié)奏的高中生活,這種節(jié)奏比大學(xué)快了很多。似乎一下子將我拉回到高中時(shí)代,唯一不同的是,以前我是學(xué)生,現(xiàn)在我是老師。實(shí)習(xí)是很累的,這一點(diǎn)最直接、最明顯的體驗(yàn)是睡覺(jué)時(shí)間變少了,由于種種原因,當(dāng)晚上關(guān)燈睡覺(jué)的時(shí)候,早已是夜深人靜了;清晨,我在各種汽車的喧鬧和鬧鈴的催促聲中,極不情愿的睜開眼睛,接著便是急速的起床、刷牙、洗臉,然后匆匆忙忙的奔向自己的崗位;中午的時(shí)候,剛吃完飯不久,就要到班上去檢查、督促午睡,直到大部分人趴在桌上很久了,教室里已悄無(wú)聲息的時(shí)候,才悄悄地回到辦公室打個(gè)盹兒;下午也是一樣的,學(xué)生早早的回到教室,這時(shí)候,我也需要到班上去,許多同學(xué)有問(wèn)題要問(wèn)。平時(shí)指導(dǎo)老師有課的時(shí)候,我就要去聽(tīng)課,沒(méi)課的時(shí)候要在辦公室里改作業(yè)、備課;一天最后一件事便是查寢,待查完寢,已經(jīng)為是不早了,路上人影難遇,在昏黃的街燈下,拖著疲憊的影子,回到住處,倒在鋪上。
在二中實(shí)習(xí),我感受頗深的是老師們的那執(zhí)著的精神,許多老師都教一二十年的書,可謂經(jīng)驗(yàn)豐富,但是每個(gè)老師無(wú)一例外的認(rèn)認(rèn)真真的寫教案,而且寫得相當(dāng)?shù)脑敿?xì),一絲不茍,想起以前在試講的過(guò)程中,我在網(wǎng)上到處找教案,現(xiàn)在想來(lái)真是令人汗顏。老師們幾十年一直堅(jiān)守這個(gè)崗位,實(shí)在是不容易,那么他們對(duì)教師這一職業(yè)到底持什么樣的態(tài)度呢?課后、飯余我經(jīng)常和老師們談?wù)撨@個(gè)問(wèn)題,許多老師坦言了自己的想法,有相當(dāng)一部分老師喜歡這一職業(yè)。許多老師住的房子還很破舊,有的老師沒(méi)有自己的房子,工資也不高,能堅(jiān)持已經(jīng)很不錯(cuò)了。我想,如果沒(méi)有敬業(yè)的精神,又有誰(shuí)會(huì)達(dá)到如此的境界呢?
談?wù)搶W(xué)生,可以說(shuō)是我們實(shí)習(xí)隊(duì)里最多的話題,許多學(xué)生出生于農(nóng)村貧困家庭,他們的生活條件艱苦,因此他們懂得學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來(lái)之不易,在學(xué)習(xí)上很勤奮刻苦;但也有一些來(lái)自城市中比較富裕的家庭,他們的生活條件相對(duì)而言較為優(yōu)越,吃苦耐勞的精神不是很強(qiáng),雖然有一定的學(xué)習(xí)積極性,但由于缺乏勤奮進(jìn)取的精神,學(xué)習(xí)效果不是很好。另一方面,學(xué)生群體本身就復(fù)雜,高中生是一群半大的成人,既有其獨(dú)立思想的一面,也有其單純可愛(ài)的一面,由于我和他們的年齡差距不大,所以,和他們溝通起來(lái)并不存在什么障礙,一般比較友好,而且學(xué)生對(duì)我們實(shí)習(xí)老師充滿好奇,總有問(wèn)不完的問(wèn)題。但有時(shí)候也很讓我們產(chǎn)生一些抵觸、阻抗情緒,不利于自己以后的管理和教學(xué),那么這個(gè)時(shí)候,我們就要堅(jiān)持原則,把道理講通,絕大部分學(xué)生還是能夠積極配合,個(gè)別的.那就要耐心細(xì)致的做工作了。
學(xué)生也是有獨(dú)特的思想情感的,作為老師,我們要謹(jǐn)慎的對(duì)待,不能傷了他們的感情,否則稍不注意就會(huì)造成不好的后果,我主張盡量少用批評(píng),甚至不用批評(píng),多從正面積極地鼓勵(lì)、引導(dǎo),只要是把道理講清楚,學(xué)生是能夠理解的,如果批評(píng)不當(dāng),會(huì)讓學(xué)生感到難堪,這我有深刻的體的。一天,午休時(shí)間,班主任讓我一個(gè)人去,我并不是第一次一個(gè)人去,所以并不在片,然而當(dāng)我走進(jìn)教室,平常會(huì)在很短時(shí)間內(nèi)平息安靜下來(lái),而那一天卻沒(méi)有,十分鐘過(guò)去了,情況還是沒(méi)有好轉(zhuǎn),我站在講臺(tái)上,大聲說(shuō):“請(qǐng)保持安靜!”同學(xué)們果然安靜了一會(huì)兒,但沒(méi)過(guò)多久,聲音越來(lái)越大,為什么會(huì)這樣?我觀察了一下,是我們班的兩個(gè)活躍的女生在講話,而且聲音最大,我決定提醒提醒他們,于是走到其跟前,說(shuō):“你們?cè)僦v話,我就班主任將你們的位置調(diào)開!”我知道她們是要好的朋友,所以才這么說(shuō),本來(lái)是嚇嚇?biāo)齻兌,不料后面幾位同學(xué)因此而起哄,原先有人講話的教室,現(xiàn)在傳出陣陣笑聲,頓時(shí)我覺(jué)得,糟了,有點(diǎn)過(guò)火了,那位女生瞪大了眼睛,盯著我看,覺(jué)得自己掉了面子,是我讓她難堪了,我真的沒(méi)有料到其他同學(xué)會(huì)有如此大的反映,事后我把她們叫出來(lái),反復(fù)對(duì)她們講道理,交流一番之后,才平息了這次事件。
在正式走向講臺(tái)上課前,我一直對(duì)自己講課的能力頗為自信,因?yàn)槲乙郧白鲞^(guò)類似的事情,有一定的“經(jīng)驗(yàn)”,所以在上的第一節(jié)課前,我自鳴得意,然而當(dāng)我在上面講的時(shí)候,下面的同學(xué)們反映卻是很平淡,頓時(shí),我如泄了氣的皮球,為什么會(huì)這樣?我甚至開始懷疑自己的能力了,課后,老師一一指出我的不足和缺點(diǎn),此時(shí),我才感到自己是多么的膚淺,于是一切重新開始學(xué)習(xí),用心去學(xué)習(xí),去體會(huì),在指導(dǎo)老師的幫助下,教學(xué)水平終于有了明顯的提高,課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛變得非常的活躍,老師額上終于舒展開來(lái)了,露出了略帶滿意的笑。
這次實(shí)習(xí),雖然很苦,很累,但是苦中有樂(lè),樂(lè)中帶甜,是我人生中一次難忘的經(jīng)歷。在實(shí)習(xí)中,我最大的體會(huì)是。只要我們把頭低下,謙虛的向老師學(xué)習(xí)。用誠(chéng)心、細(xì)心去實(shí)習(xí),就一定會(huì)有收獲。
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