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教育專業(yè)實(shí)習(xí)日記3000字

時(shí)間:2020-09-07 17:26:43 實(shí)習(xí)日記 我要投稿

教育專業(yè)實(shí)習(xí)日記范文3000字

  3月3號(hào),星期一。

教育專業(yè)實(shí)習(xí)日記范文3000字

  實(shí)習(xí)第一天。

  一大早起床后出去洗涑,發(fā)現(xiàn)老師和校長辦公室門都已經(jīng)開了,走廊上也聚集了好些學(xué)生。我開始后悔自己沒早點(diǎn)起。盡可能快的弄好后,卻翻弄半天才找到筆記本。一直到8點(diǎn)零幾分才到教務(wù)處去。李校長帶我們見了指導(dǎo)老師,我的指導(dǎo)老師是個(gè)中年男人,第一眼看上去好像很內(nèi)向的樣子。在辦公室坐了一早上,隨便翻看了幾眼教材和教師用書。然后聽了老師們的各種吐槽,覺得他們都各種可愛,辦公室里就我的指導(dǎo)老師一個(gè)男教師,發(fā)現(xiàn)他是蠻活潑的人。他有個(gè)10歲左右的女兒,時(shí)不時(shí)就往辦公室跑,挺漂亮的一個(gè)女孩子。

  早上第三節(jié)課時(shí),學(xué)校舉行開學(xué)典禮,由教務(wù)處的一個(gè)女老師主持。典禮一開始就把我們叫上臺(tái),把我們介紹o全校的師生。走上去的那瞬間,自己居然無比淡定。下臺(tái)后,聽著領(lǐng)導(dǎo)們的各種演講,以一個(gè)教師的身份。想到曾經(jīng)在臺(tái)下聽領(lǐng)導(dǎo)們的各種滔滔不絕,以學(xué)生的身份。不同的心境,聽的內(nèi)容關(guān)鍵點(diǎn)都不一樣。

  典禮結(jié)束后,回到教務(wù)處,那個(gè)女教師說到我的指導(dǎo)老師,他有很多的職務(wù),會(huì)比較忙。讓我盡快學(xué)會(huì)并上手。還說其實(shí)小學(xué)的內(nèi)容很淺,不需要多高的知識(shí)結(jié)構(gòu),更多的是要投入努力和熱情。這跟昨天李校長o我說的那番話差不多,我也有所受益。之后行政辦的一個(gè)女教師帶我們到行政辦,登記了我們的信息;氐睫k公室又是各種無聊。

  到了中午該吃飯時(shí),我們跟著老師們到了教師食堂,每個(gè)老師的座位都是學(xué)校安排好了的,李校長和何老師坐我旁邊。李校長走后,旁邊就是個(gè)美女老師,二年級(jí)的語文教師,很年輕很漂亮很熱情,我只能用這些詞兒來形容她了。聽說要準(zhǔn)備結(jié)婚了,滿臉的幸福。其實(shí)這里的老師都很熱情。走出食堂準(zhǔn)備去教務(wù)處拿鑰匙的,一個(gè)小姑娘向我敬禮,說了句:“老師好!彼查g感受當(dāng)老師的幸福。可是有時(shí)也真是讓人郁悶,一點(diǎn)點(diǎn)兒小事,學(xué)生就要跑到辦公室各種告狀,班主任的工作看著就好繁雜,不知道以后要如何上手。

  午休時(shí),楊校長過來我們辦公室烤火,o我們說起生活問題,一個(gè)月補(bǔ)助300塊錢生活費(fèi),這樣算來的話,我們實(shí)習(xí)工資就是一個(gè)月500塊錢。還說,教小學(xué)最重要的是讓學(xué)生喜歡你,關(guān)鍵要忽悠的住他們。老師們也說不能對(duì)學(xué)生太溫柔,該罵就罵,該打就打,就算是老師的孩子也一樣,不能縱容。

  下午,教育局的楊局長過來,校長又把我們叫過去開小會(huì),有點(diǎn)慰問的感覺,而后再三強(qiáng)調(diào)一定要讓我們上課。一個(gè)下午依舊這么干坐著,第一天的實(shí)習(xí)生活就糊里糊涂的過去了。

  放學(xué)后,和同學(xué)一起去逛街,取個(gè)快遞都是一路跟著地圖走,不過還好找到了。本來打算去商貿(mào)城買各種東西,結(jié)果因?yàn)槔@了遠(yuǎn)路,到那里時(shí)已經(jīng)有點(diǎn)兒晚了,也沒多少東西賣了。吃了碗粉便打算坐公交回來,在公交上跟司機(jī)師傅聊天,從他那里得知北京華聯(lián)超市是最大的超市,到站時(shí)他還特意提醒了下我們。那個(gè)超市確實(shí)很大,不過東西好貴,便什么也沒買。出來后一直往前走,看到個(gè)渝都商場,那里有個(gè)飾品店,價(jià)格也蠻合理,于是便在那里買全了東西,可惜差個(gè)小書桌,那時(shí)覺得肯定買不到了,打算一直往前走,等車回學(xué)校,可是走著走著發(fā)現(xiàn)有個(gè)文具店居然沒關(guān)門,而且剛好也有賣,那老板人很好,突然覺得這一天還是蠻幸運(yùn)的。等不到公交,也等不到的士,有個(gè)私家車?yán)畹,就上車了。上車后,那司機(jī)就把門鎖著了,當(dāng)時(shí)我就掏出手機(jī),準(zhǔn)備隨時(shí)報(bào)警?墒俏义e(cuò)了,他不僅把我們送到教學(xué)樓門口,還等我們走了才開始離去。每次晚上回來都要叫警務(wù)室的人開鐵門,他們也是不厭其煩。進(jìn)了樓后,門便被他們鎖上了,瞬間覺得自己進(jìn)了牢籠一般,只能待里面。夜晚的校園和白天的校園簡直是兩番景象,白天好生熱鬧,熱鬧得讓人心煩,晚上卻格外安靜,安靜的那么凄涼。一天就那么過了。

  3月4號(hào),星期二。

  一大早,還沒到辦公室,便被告知星期五要幫老師帶課,可自由發(fā)揮,上什么都可以。第一節(jié)課,趙老師終于有課了,他帶我們?nèi)ヂ犝n,這是到這里聽的第一節(jié)課,第一次這么近距離的和學(xué)生在一起。想想自己有多少年都沒跟小學(xué)生一起在教室里上課了。趙老師一個(gè)字都沒寫,可卻出色的上完了課,教案全在他腦子里了,下課鈴響時(shí),他剛好結(jié)束本節(jié)課的內(nèi)容。雖然我的聽課記錄很亂,但是還好自己也能聽懂了那些教學(xué)環(huán)節(jié)的意圖,跟第一次寫聽課記錄比起來,也算是有所進(jìn)步吧,畢竟這是我第二次寫聽課記錄而已。

  早上最后一節(jié)課,第一次參加班主任會(huì)議,又是各種記錄,班主任的工作好繁雜。中午剛放下碗就要開始開會(huì),一早上真是忙的連上廁所的時(shí)間都沒有。下午的班會(huì)課,趙老師把我們帶到三(1)班,我們做了自我介紹后,便給學(xué)生發(fā)安全責(zé)任管理協(xié)議,學(xué)生都跟我說:”謝謝蒙老師!八查g覺得他們好乖,不知道以后是否能相處好。下了班會(huì)課,把東西拿到辦公室放好,然后又回去幫學(xué)生打掃教室,之后還要護(hù)送他們過一截路。然后又被催著回去開會(huì),這一天是真心累。

  學(xué)生們那一個(gè)個(gè)敬禮和那一聲聲“老師好”,讓我覺得好有壓力。

  三月5號(hào),星期三。

  昨天趙老師把教室的鑰匙留o了我,讓我早上o學(xué)生開門。所以早上六點(diǎn)半就起了,從暖和的床上爬起來,瞬間覺得那么冰冷,好懷念在學(xué)校當(dāng)學(xué)生的日子,終于懂得學(xué)生是最好的職業(yè),好想睡個(gè)昏天暗地。7點(diǎn)半出門,比以往都早,可是到教室時(shí),學(xué)生已經(jīng)開了教室門。交代學(xué)生去打掃清潔區(qū)后,便回辦公室打掃?此菩⌒〉霓k公室,打掃起來也還是費(fèi)了點(diǎn)力。打掃完畢后就跟著趙老師一起改作業(yè),第一次改作業(yè),有點(diǎn)兒激動(dòng),但是有些學(xué)生的作業(yè)也讓人笑爆了,答案真是出奇啊。早上第二節(jié)又開始聽課,下課后,學(xué)生要到操場集中跑步,問趙老師我們要去不?他說不去要被歌頌的。所以三個(gè)老師就跟著到操場集合,集合時(shí),站在我旁邊的學(xué)生臉上有好些粉筆,我遞o他張紙,他說:“謝謝蒙老師!逼鋵(shí)這些孩子挺有禮貌的啊,雖然有點(diǎn)調(diào)皮,總是被老師們打,但是貪玩、調(diào)皮就是學(xué)生的本性啊,我想是應(yīng)該要理解的。陪學(xué)生跑了兩圈后,發(fā)覺運(yùn)動(dòng)的感覺真好。中途有個(gè)學(xué)生跑吐了,我扶著他走了一會(huì)兒,趙老師便讓他回教室休息了。接著又聽課,盡管內(nèi)容跟前一節(jié)一樣,但是聽課記錄也有些補(bǔ)充。中午放學(xué)又按慣例護(hù)送學(xué)生,吃過飯后休息了一會(huì)兒便去教室看看學(xué)生們都在干什么,他們有的做作業(yè),有的成堆在一起玩耍。我一一問了好些學(xué)生的名字,記住了幾個(gè)學(xué)生的名字,總算有點(diǎn)欣慰,因?yàn)樵谶@之前我老覺得他們長的都一樣,好夸張的。跟學(xué)生交流了一會(huì)兒便回了辦公室,之后便趕著整理早上的聽課記錄。休息了一會(huì)兒,第二節(jié)課就下了,于是又幫學(xué)生大掃除,每次都要?jiǎng)邮謩趧?dòng),那些孩子可真是淘氣,總是不能好好勞動(dòng),掃把和拖把也總是亂放,有時(shí)真是讓人生氣。我第一次見趙老師幫學(xué)生打掃衛(wèi)生時(shí),我真是困惑啊。他時(shí)而拿起掃把掃地,時(shí)而拿起拖把拖地,時(shí)而拿起帕子擦擦這里擦擦那里,寫到這里時(shí),我的腦子里就是趙老師幫學(xué)生打掃的身影。盡管我不知道為什么,但是我也跟著那樣做了。在我的印象里,從來沒見過哪個(gè)老師幫學(xué)生打掃的,而且是每天。我以為只有趙老師那么做,可是下午大掃除時(shí),看到隔壁班的老師也在幫學(xué)生打掃,瞬間覺得這學(xué)校好有愛啊。雖然趙老師有時(shí)對(duì)學(xué)生蠻兇的,但是我覺得他是真的為了學(xué)生好。早上下課時(shí),有個(gè)細(xì)節(jié)我有留意到,學(xué)生在給趙老師鞠躬時(shí),他同樣給學(xué)生鞠躬了。這是讓我第二個(gè)感動(dòng)的老師,第一個(gè)是高中的語文老師――唐老師。我想這輩子都不會(huì)忘記她下課時(shí)總說的那句話:“同學(xué)們辛苦了。”其實(shí)最辛苦的人是她,她身體本來不好,總是帶病給我們上課,所以說出那樣的話時(shí),讓人覺得很窩心。如果有一天真的從事教師這個(gè)職業(yè),我也希望自己能像他們一樣,做個(gè)好有愛的老師。

  在連續(xù)幾天晚睡早起的日子后,今晚終于在23點(diǎn)時(shí)有了睡意。也許應(yīng)該感謝這樣忙碌又充實(shí)的日子,讓我忘了所有的不如意,忘了如何失眠,甚至忘了想念。

  3月6號(hào),星期四。

  由于昨晚下雨的原因,地下全濕的,所以學(xué)生沒有掃地,而是隨便撿了垃圾。我到教室檢查昨天的作業(yè),教他們讀英語,很是有趣。聽他們讀書,我忍不住跑到教室外笑爆了,笑點(diǎn)低,真是沒法;氐浇淌矣质且荒槆(yán)肅。老師好辛苦,要那么嚴(yán)格控制自己的情緒,有時(shí)真是不得不板著個(gè)臉。后來去三<2>班檢查,有個(gè)學(xué)生的作業(yè)答案是這樣的:“答:有很多種方法!蔽耶(dāng)時(shí)那個(gè)心情真是無法形容了, 讓他寫出一兩種,他只是使勁的點(diǎn)頭,什么沒沒做。下午趙老師教我寫電子教案。放學(xué)后,接到寢室同學(xué)的電話,說以前每天醒來都能看到我坐床上上網(wǎng),現(xiàn)在面對(duì)的卻是空空的床,有點(diǎn)兒凄涼。我也有點(diǎn)兒想念我當(dāng)學(xué)生的日子了。下午開會(huì)時(shí),臨時(shí)通知代兩個(gè)班的課,所以晚上o一年級(jí)備課,手抄,好痛苦。不知道o三年級(jí)上什么,趙老師說讓我o學(xué)生復(fù)習(xí)加減乘除的計(jì)算,因?yàn)椴皇煜ど蟽?cè)的內(nèi)容,便在網(wǎng)上收集了一些,但也不知道從何下手,沒上過復(fù)習(xí)課。不知不覺就到了深夜,因?yàn)橛悬c(diǎn)兒小緊張,居然又遲遲不肯睡去。

  3月7號(hào),星期五。

  早上六點(diǎn)的鬧鐘,關(guān)了以后繼續(xù)睡,6點(diǎn)40時(shí)被驚醒,不過還好醒過來了。離開寢室后,直奔教室,讓學(xué)生把練習(xí)冊(cè)的答案撕后交上來。第二節(jié)沒課了,在辦公室改作業(yè),也沒覺得有什么,可是下課鈴聲響起的那一刻,心就砰砰跳個(gè)不停。第三節(jié)的上課準(zhǔn)備鈴聲響起時(shí),趕緊往教室走去。進(jìn)教室時(shí),孩子問我姓什么,把我的姓寫在黑板上后,他們大聲念了出來,我夸他們好聰明。之后開始上課,學(xué)生們沒有讀本,我把問題寫在黑板上后告訴他們,一定要認(rèn)真聽故事,聽完后要回答問題。開始還擔(dān)心孩子們答不出來,可是他們都答的很好,雖然上課時(shí)總是不那么聽話,一年級(jí)的孩子們真的很好動(dòng)。 讓這邊的孩子坐好,那邊的孩子又開始動(dòng)。有個(gè)孩子實(shí)在太皮了,我讓他伸出手來,然后打了他一下,告訴他下次就不會(huì)那么輕了。以后我告訴全班,想被打的話,提前跟我說一聲,有個(gè)孩子直接伸出了手,挑戰(zhàn)我的耐性,好氣人。可是我注意到,有個(gè)小姑娘,坐第一桌,一句話也不說,不管你說什么,她都不聽也不做,就像孤獨(dú)癥的孩子一般只活在自己的世界里。在o父母寫卡片的環(huán)節(jié)中,孩子都很積極,不會(huì)寫的字,我都寫在黑板上,有個(gè)孩子問我“腳”字怎么寫,他說希望他爸爸的腿快點(diǎn)好起來,隨聊中得知他爸爸的腿被摔斷了,好懂事的孩子,那一刻我被感動(dòng)到了,所以格外關(guān)注他。我告訴他,回家一定要記得幫父母做力所能及的事情。在得知要上一年級(jí)時(shí),還一直擔(dān)心萬一有孩子哭了,或者是上課打起來了,那應(yīng)該怎么辦。還好,順利上完了課。中午趙老師o了我?guī)讉(gè)題目,加減乘除的復(fù)習(xí)題,這是三年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容,我完全不熟悉教材,不知道該怎么教,所以硬著頭皮去上了。把題目抄在黑板上后,便下去巡察,指導(dǎo)。全班基本做對(duì),只有少數(shù)幾個(gè)不愛做的學(xué)生沒做完,那幾個(gè)基本上就是被老師放棄的學(xué)生,所以我也先放棄吧,心想以后有時(shí)間的話慢慢補(bǔ)吧,基礎(chǔ)實(shí)在太差了。趙老師讓我從每組中選擇一個(gè)題目來講,我讓學(xué)生選擇,采取少數(shù)服從多數(shù)的原則,雖然課堂有點(diǎn)小鬧,但都是因?yàn)樗麄兲雲(yún)⑴c課堂。因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生都做對(duì)了,學(xué)生情緒又比較高,不愿聽老師講,所以我便讓學(xué)生上來做,讓學(xué)生自己改。他們都很積極,很主動(dòng)的參與課堂,就連平時(shí)總愛鬧的那個(gè)的小女孩,她也乖乖的聽同學(xué)教她做。下課后,孩子們拉著我說讓我下節(jié)課還教他們,還問我會(huì)不會(huì)英語,我告訴他們,只要有不會(huì)的,都可以到辦公室問我,他們會(huì)心的笑了。準(zhǔn)備離開時(shí),還讓我布置語文作業(yè),我告訴他們,把老師布置的做完就可以了,沒必要做太多,周末要好好休息,他們聽后,似乎不大高興了?晌乙矝]辦法,語文不是我應(yīng)該管的。由于楊老師不在,趙老師讓我監(jiān)督三《2》班的大掃除。孩子們依舊不乖,得想個(gè)辦法吧。下午學(xué)校集合,孩子們排好隊(duì)后,我們回寢室收拾東西,然后跟著辦公室的人一起到了趙老師家,下著毛毛雨。打不到車,所以頭上全是“白糖”。在哪兒吃過飯后,坐了一會(huì)兒便回學(xué)校了。兩個(gè)姑娘一直走一直走,好凍;氐綄W(xué)校,發(fā)現(xiàn)警務(wù)室沒人,便進(jìn)去烤火等著?九土,譚叔來了,給我們開門時(shí),叫我們存號(hào)碼,下次找不到他人時(shí),可以給他電話,他們對(duì)于我們從來沒有不耐煩過,很是謝謝他們。

  3月10號(hào),星期一。

  第二節(jié)課后便是升旗儀式。今天國旗下的講話內(nèi)容是關(guān)于植樹的,我才想起來后天便是植樹節(jié)了。因?yàn)閷W(xué)校還在建設(shè)中,到時(shí)學(xué)校會(huì)安排高年級(jí)的學(xué)生撿花園里的垃圾,便算是過植樹節(jié)了。國旗下的講話后,有位老師上臺(tái)給學(xué)生讀“每周一訓(xùn)”,那樣的禮儀讓我覺得蠻新鮮的,想起了自己去年在學(xué)?嫉茏右(guī)時(shí)的'情景,其實(shí)什么內(nèi)容也沒記住。但只是一些關(guān)于禮儀方面的較簡單的題目,所以考的也還好吧。也是到今天,我才知道學(xué)校每個(gè)星期都要把“每周一訓(xùn)”寫在操場的黑板上,便于師生們抄寫。

  上個(gè)星期的聽課記錄,直到今天才想起來要去整理。一個(gè)下午都坐在辦公室寫聽課記錄,我總感覺比去果園種樹,干體力活還要累,手酸腦累的,腦子嚴(yán)重缺氧的感覺。

  第四節(jié)課,聽趙老師上三(2)班的課,我坐在最調(diào)皮的那個(gè)女生的右前方,她真是好動(dòng)!時(shí)而找同學(xué)說話,時(shí)而唱歌,身體也晃來晃去,總之是不能安靜下來。趙老師讓做練習(xí)時(shí),她什么也不會(huì),時(shí)不時(shí)看我的書,把我寫的往她書上抄。上個(gè)星期給三(2)班上課時(shí),問她5+8等于多少,她不知道,當(dāng)時(shí)我很喪氣。可是因?yàn)樗髞戆察o的聽同學(xué)給她講解,所以我有想挽救她的感覺,告訴她中午回家吃飯后就早點(diǎn)兒來學(xué)校做作業(yè),不會(huì)的就來問我。中午1點(diǎn)半,她到辦公室找我,當(dāng)時(shí)忙著改作業(yè),告訴她先回教室等我。不到10分鐘的樣子,我去教室找她,人影也不見一個(gè)。有時(shí)她的一些舉動(dòng),讓我感覺她是想學(xué)習(xí)的,我在想是不是心有余而力不足呢?我在想,她上課時(shí)的各種舉動(dòng),是出自于內(nèi)心,還是想引起老師的注意?想到趙老師給她取的外號(hào)――七分?jǐn)?shù)學(xué),我瞬間爆笑。

  下午又被通知明天下午代四(2)班的課,當(dāng)時(shí)就感嘆:為什么受傷的總是我?珊髞硪幌,這樣可以接觸不同年級(jí)的學(xué)生,了解不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),其實(shí)也還蠻不錯(cuò)的。

  3月11號(hào),星期二。

  今天一如既往。

  這周給學(xué)生打飯的名單里有我,可是我壓根不知道還有這回事兒,所以昨天沒去,張主任還特意叮囑我今天要過去來著。中午11點(diǎn)50時(shí),辦公室的老師們就提醒我先去吃飯,要不來不及。人生第一次總是有很多不如意吧,到食堂時(shí),不知道去哪里打飯之類的。只看到一個(gè)學(xué)前班的老師和第一天來報(bào)道時(shí)給我炒飯吃的門衛(wèi)大叔在吃飯。門衛(wèi)大叔熱情依舊,提醒我去哪里吃飯之類的話。第一天到這里時(shí),張主任讓他給我炒了碗飯,他炒的飯蠻好吃的,讓好多天沒食欲的我,吃的挺香的,只是太辣了,所以吃的也不多,后來碗也是他給我洗的。此時(shí),我又陷入了回憶中。自己才到這里一個(gè)多星期,卻感覺已經(jīng)好久好久了。以最快的速度吃好飯后,我開始在食堂里忙起來了。先是給老師們打好菜,然后就開始給學(xué)生打菜。300多個(gè)學(xué)生啊,讓穿著高跟鞋的我,手酸腳痛,那滋味不怎么好受,可是看到孩子高興吃飯的表情,自己也瞬間欣慰了很多。開始時(shí),我按照自己在學(xué)校打菜的量給他們打,學(xué)生都驚訝極了,起哄著說好多啊。然后老師們都說讓我少打點(diǎn),可以多打點(diǎn)飯。當(dāng)時(shí)我在感嘆,這么點(diǎn)菜怎么夠吃,可是也無能為力。只是他們的父母看到這樣的情景,心中會(huì)是怎樣的感受。

  下午o四2班代課時(shí),有點(diǎn)兒管不住,本來今天嗓子就疼的像一直在冒煙一樣。本想讓他們自己安靜做作業(yè),我也好整理聽課記錄,哪里知道跟我想的完全不一樣,不下去走動(dòng)根本控制不了。有個(gè)男生一直看著笑,問他笑夠了沒有,他說:“老師,我實(shí)在是忍不住!弊屗鋈フ局,他也不動(dòng),讓他看書,他就唱歌,打也不管用。問他怎么當(dāng)上的班干部,他不說話,然后稍微靜了下來。有個(gè)學(xué)生一直看著我,讓他看書,不是看我,他就只會(huì)笑,真是想瘋的沖動(dòng)。還有個(gè)男生在畫我,邊看邊畫,不知道在畫女巫還是女神,說像女巫吧,頭頂上又有個(gè)皇冠。另一個(gè)男生在玩磁鐵,我從后面收了去,看也不看他,徑直走向講臺(tái),什么也沒說,他也什么沒問。本來下課后打算還o他的,卻不見了人影,只好讓班長轉(zhuǎn)交o他。課上有個(gè)女生一直在玩一只像烏龜?shù)膭?dòng)物,很小很小,一直在問我該o它喂什么,天知道我從來也沒見過啊,我到現(xiàn)在也記不住那動(dòng)物的名字。熬到下課,我真想說謝天謝地啊;氐睫k公室后,我正在改作業(yè),一個(gè)女生走過來說:“老師,送o你。我當(dāng)時(shí)還涔沁在無奈的改作業(yè)中沒反應(yīng)過來,還好說了句:“謝謝!泵看胃淖鳂I(yè),我都好想抓著做錯(cuò)的學(xué)生,一個(gè)一個(gè)的改正過來?墒敲看我幌抡n,他們都跑的沒影,就算愿意o他們免費(fèi)補(bǔ)課,他們也是不領(lǐng)情的。

  3月12號(hào),星期三。

  早上起來就各種不舒服,肚子不舒服,嗓子不舒服。早上第二節(jié)課是趙老師的課,他沒去上課,我以為他開會(huì)呢,就自己去教室了。吩咐學(xué)生先安靜看書等待,可是他們就使勁重復(fù)“早晨面對(duì)太陽,前東后西,左北右南。面對(duì)地圖,上北下南!北緛矶急呈炝,還一直讀,我實(shí)在聽不下去了。起來讓他們把昨天做的作業(yè)題再做一遍,然后我挨個(gè)檢查?墒撬麄儏s起哄讓我給他們上課,可我實(shí)在沒準(zhǔn)備好,說了不上,孩子們還是一直不依不饒。我只好用教鞭替我說話了,嗓子實(shí)在吼不起了。

  中午去食堂,路過一年級(jí)的走廊那里,看到幾個(gè)男孩子圍著個(gè)小姑娘,那小姑娘都快哭了。我問他們是不是欺負(fù)小同學(xué),他們說他找不到老師了,要帶她找,可是她又說不清楚。弄清楚后我才離開,不知道是當(dāng)老師的新鮮感還沒過去還是因?yàn)閯e的什么原因,總之看到一些事,總是不由自主想要去管。給孩子們打飯時(shí),教過的孩子們,有些較活潑的,他們都熱情的跟我打招呼,我覺得只有在那樣的時(shí)候,我才覺得當(dāng)老師是件幸福的事兒。

  快兩個(gè)星期了,很多學(xué)生的名字還是記不住,所以打算把學(xué)生名單抄下來,楊老師看到了,覺得這樣好辛苦,就帶我去行政辦公室復(fù)印了一份,省了好多事兒呢。以前改作業(yè),感覺自己太麻木了,只知道對(duì)和錯(cuò),勾和叉,沒有想去了解學(xué)生的學(xué)情,所以今天改作業(yè)時(shí),特意把做的較差的學(xué)生名字列出來,本打算中午去教室找人。結(jié)果是趙老師把幾個(gè)同學(xué)叫到辦公室來做了。因?yàn)橼w老師比較忙,就叫兩個(gè)女生自己在一邊做,看到她們依舊做錯(cuò),我過去輔導(dǎo)了下,我承認(rèn)孩子們有時(shí)讓人很頭疼。但是不管怎么樣,不管我平時(shí)怎么兇,教學(xué)生做題目時(shí),我從來不罵人,不管他們真的有多差,我從來不會(huì)罵他們笨,我不想讓孩子們有挫敗感,不管他們反應(yīng)有多慢,我都不厭其煩的一次又一次的講,要讓他們自己悟出答案,不管多久,我都愿意等,我想讓他們樹立起自信心和成就感。我當(dāng)過學(xué)生,我知道一個(gè)人擁有了挫敗感之后的墮落,我不想讓孩子們?cè)谖疫@里接受這樣挫敗感,不管他們多笨,基礎(chǔ)多差,我都希望他們覺得,在老師眼里他們都是聰明的孩子。我真的不知道這樣的方式是否真的可以教好學(xué)生,但是我真的不想諷刺學(xué)生,不希望他們覺得自己比別人笨,從而放棄了自己,也被別人放棄。

  3月13日,星期四。

  今天一如既往,只是想到明天第一次上新課就好緊張,晚上又重新備了次課。緊接著接到星期天前要交實(shí)習(xí)簡報(bào),頭都大了,真心累,不想那么多事兒。

  3月14日,星期五。

  早上莫名的醒的很早,5點(diǎn)多就突然醒了,是清醒。平時(shí)只要鬧鐘不響,是怎么都不可能醒的。努力的在回憶教案,可好像總記得不那么清楚。其實(shí)從第一次開始接觸小學(xué)教材開始,我就感覺自己好像真的不那么合適教室這個(gè)職業(yè)。當(dāng)初選擇這個(gè)專業(yè),只是看重了師生間的情感,希望自己能做個(gè)愛學(xué)生,同時(shí)也被學(xué)生所愛的老師?墒且粋(gè)好的老師,不管你有多少愛心,也不管你能奉獻(xiàn)多少,這個(gè)職業(yè)都是需要一定的知識(shí)來支撐的。盡管老師們都告訴我,真的不需要多少知識(shí)。是,我承認(rèn),小學(xué)的知識(shí)是很淺,可是就算全都會(huì)做的題目,也是不一定能很好的說出來的,而這個(gè)時(shí)候也是考驗(yàn)教師的時(shí)候。我從來就覺得,一個(gè)真正優(yōu)秀的教師,并不是只懂得自己所教的科目,擁有豐富的知識(shí)面,才能帶給學(xué)生更多的正能量,可是我覺得我是做不到那樣的。

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