最新草業(yè)科學專業(yè)實習日記
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最新草業(yè)科學專業(yè)實習日記一
在這個炎熱的七月，我們集體來到了蘭州大學慶陽黃土高原試驗站，開始了我們?yōu)槠诙熳笥业膶嵙暽睢Ｔ诓恢挥X中我們在試驗站已經(jīng)度過了六天的時間，在這六天的時間里我們都已經(jīng)熟悉和適應這里的環(huán)境，并且已經(jīng)開始了我們的實習任務。
前三天的實習任務是植物分類學的內(nèi)容，每天老師都會帶著我們?nèi)ヂ愤吇蛘呱缴先ゲ杉鞣N植物，并且要制成植物標本。當我們采集植物時，有好多種植物是我們在書本沒有學到過的，有時好多植物我們在書上學過，當采集到植物實體時，我們就不認得，有時候要翻閱書本，有時候需要老師的講解，以加深我們對書本知識的更好理解。當然，在炎熱的天氣里去野外實習，同學也會有煩躁的情緒，但是與我們對野外的好奇相比，那點煩躁的情緒就什么也不算了。
暑期實習可以使我們逐步的了解社會、開闊視野、增長才干并在實習活動中認清自己的位置，發(fā)現(xiàn)自己的不足，對自己能夠客觀的評價，這在無形中使我們對自己有一個正確的定位，增強自身努力學習的信心和毅力，使我們自己提早走進社會、認識社會、適應社會。
在前三天的實習中，我學到了許多東西，與此同時也發(fā)現(xiàn)自己的只是面不夠廣，還有許多方面需要廣泛的學習，并且也看到了自己的不足之處，有時候做事還缺少一點耐性和細心。從這幾天的實習中也有不少的收獲和心得體會：
1、我們需要堅持團隊精神打造效率。這次實習，我們的主要內(nèi)容是采集植物，做成植物標本，并且是分組進行的，每天每組有定量的任務，想要提前完成任務，每組的成員必須要分工合作，發(fā)揚團隊精神，才有可能達到盡快完成預期的效果，而且這樣分組的方式可以鍛煉我們與人合作的能力。
2、全心全意地投入自己選擇所做的事。在實習期間，由于任務已經(jīng)分好了，所以我們就會盡自己最大的努力、全心全意的來做好每次的任務。我覺得，做好每次得任務不是辛不辛苦、難不難的問題，而是你愿不愿意用心做的問題，愿不愿意尊重你所做出的選擇;既然來到了這個地方，就要好好的去做自己所選擇的事，全力做好自己的任務。
3、積極主動、不懂就問。我想很多人都已習慣聽別人說，特別是覺得別人比自己強的人，別人說的都比自己好、正確;曾經(jīng)，我覺得，很多事情都不值得我關注，所以很多時候我都不會主動提問，但這次事件使我發(fā)生了改變，有不懂的問題要及時提出，以便能及時解決問題。在我們第一次采集植物的時候，好多種植物都不認識，每次都要問老師或同學，這樣才能更好的解決問題。
4、實踐與理論相結合，提升自己的能力。這次實習使我領略到了理論與實踐結合的重要性，在這次實習中運用到了許多我們在課堂上所學過的專業(yè)知識，而且在實踐中運用專業(yè)知識也更容易讓我們掌握和理解它，也有利于我們更好的鞏固和提升自己專業(yè)知識水平。另外，通過這次實習，原來理論上模糊和印象不深的知識得到了鞏固，加深了對專業(yè)知識的理解和消化，在很大程度上彌補了自己作為學生只重視理論學習，忽視實踐環(huán)節(jié)的重要性。
在短短的幾天的實習中，不知不覺間已經(jīng)收獲了很多。不論做什么事情都必須有主動性和積極性，對成功要有信心，要學會和周圍的人溝通思想，關心別人，支持別人。在這段實習的日子里，有喜憂、有歡樂、也有苦累，也許這就是實習生活的全部吧!我想，這次的實習生活是值得回味的……
草業(yè)科學專業(yè)實習日記二
隨著草地保護學課程實習的結束，7月18日，我院2013級草業(yè)科學專業(yè)的同學踏上了此次野外實習的第二站——土壤學。王靜老師和文海燕老師擔任此次實習的指導老師。
18日上午，王靜老師和文海燕老師組織和主持了簡短的實習前會議，介紹和分配了本次實習的目的要求以及實驗任務，再次強調了安全問題和注意事項。此次實習仍然以小組為單位開展實驗，實習內(nèi)容涉及不同土地類型的“野外認地”、田間認土、土壤田間持水量的測定以及土壤含水量的測定。此次課程實習的教學過程，包括課堂講述、實驗室實驗、野外調查三個環(huán)節(jié)。
隨后，同學們在老師的帶領下，徒步四公里前往慶豐溝水庫實地考察。然而天公不作美，行進中途下起雨，同學們?nèi)匀幻坝赀M行作業(yè)。此時的水庫，青山環(huán)抱，草木蔥蘢，風光旖旎，恬靜的河水像一條翠綠的帶子鑲嵌在群山峻嶺之中，在雨水的.洗禮中，越發(fā)顯得清冽峻峭。借著得天獨厚的地勢地形，文海燕老師向大家介紹了水庫的地形斷面，從塬地到坡地至溝底、梁峁地，大家將大自然的輪廓收入眼底、牢記于心。同時，在老師的指導下，同學們進行了土壤剖面的分層取樣，包括腐殖層、淋溶層、鈣積層、母質層，并分析了慶陽站附近“地”和“土”的農(nóng)業(yè)利用與周圍環(huán)境條件的現(xiàn)狀及相互關系，在熱烈的氣氛下圓滿完成首次實驗。
19日上午，老師帶領大家進行了試驗站的土壤剖面觀察和田間認土。田間認土作為一種野外考察的重要方法，能夠實現(xiàn)農(nóng)作物生產(chǎn)條件的估計以及土壤肥力的評定。通過對土壤剖面進行土壤的形態(tài)特征的外部性狀觀察，包括土壤顏色、質地粗細、松緊和孔隙狀況、結構性、墑情、新生體、侵入體、植物根系分布、土壤動物和石灰反應等，聯(lián)系“三田”周圍的自然條件，水利設施，農(nóng)業(yè)利用狀況以及室內(nèi)各肥力因素，初步綜合分析了該土壤的肥力狀況，從而為制定用土、改土規(guī)劃和措施提供了依據(jù);期間同學們能夠熟練進行剖面土樣的采集和保存，同時掌握了用“眼看手摸”判斷田間土壤質地及手測法判斷土壤濕度的研究方法，并能夠通過鹽酸反應判斷土壤石灰含量。
緊接著，同學們利用環(huán)刀法和烘干法分別測定土壤田間持水量和含水量，經(jīng)過12個小時的漫長等待，大家就得到的數(shù)據(jù)進行分析探討，進一步總結歸納了慶陽站附近土壤的含水狀況。在王靜老師和文海燕老師的悉心指導和幫助下，同學們認真學習，積極實踐，為本次土壤學課程實習畫上了圓滿的句號。
此次土壤學實習，使同學們熟悉了在野外辨認土壤類型和分析土壤狀況的方法，把地學知識和土壤學的內(nèi)容密切聯(lián)系起來，對學習土壤、幫助加深理解課堂所學內(nèi)容十分有益。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，自然是最好的課堂，它交給我們最直觀的知識，此次實習正是同學們走下課堂、走進現(xiàn)實的良好契機，使同學們真正成為知識的踐行者。
在這實習的兩天里，天氣陰晴不定，然而我院師生并不被風雨阻撓，堅持完成實習任務，一路走下來，收獲著知識，收獲著感動。
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