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師范生實習(xí)日記

時間:2022-12-08 02:12:02 實習(xí)日記 我要投稿

師范生實習(xí)日記精選范文

  實習(xí)日記一

師范生實習(xí)日記精選范文

  今天對我來說真的是莫大的鼓勵,等到下午第二節(jié)才被告知第三節(jié)要上一節(jié)習(xí)題課外加一點新課,而且指導(dǎo)老師還會在教室后面聽。本來打算先上完再上習(xí)題的,所以用了第二節(jié)整節(jié)課在看區(qū)間的課件,但是下課后才被告知學(xué)生都不懂新內(nèi)容,要我先講習(xí)題?墒俏伊(xí)題都沒看,所以只能硬著頭皮上了。還好我遇到一個很配合很聽話的班級,雖然他們基礎(chǔ)很差,但是還是很認真聽,于是整節(jié)課上的挺順利,老師也很滿意,還給了我一些意見。第一次覺得自己會做一個好老師,之前一直覺得自己不適合當老師,只適合坐在電腦面前搞點小研究;蛟S是因為我急需用別人的評價證明自己吧,或許是因為我急需證明我這四年大學(xué)沒白讀吧,今天對我來說真的是一個特大的鼓舞。 星期二要上新課,那才是真正的挑戰(zhàn),希望新課引入、探究新知、鞏固新知和歸納小結(jié)這四個部分都做到更精致點,以細節(jié)和創(chuàng)意取勝。

  實習(xí)日記二

  今天躊躇滿志地去上課了,但是效果不讓我滿意,老師也只覺得還可以。

  今天上的內(nèi)容,按照一般的學(xué)生,我準備的內(nèi)容應(yīng)該是夠講的,如果是給重點學(xué)校的學(xué)生,還不夠講,但是我對這班學(xué)生的接受能力還是高估了,定義不明白,定義分析也不明白,例題也不明白,有點傷自尊。雖然老師說他們一般講新課都有人聽不明白的,但是我還是覺得我給他們上課,不明白的人會更多。仔細想了想,的確大部分責任在我身上。首先,我講話太快了,他們反應(yīng)不過來,其次,正如老師所說,在揭示定義那里,我講的不透徹,講的太粗糙太快了。還有就是我把握不住重難點。雖然這節(jié)課我一直問他們明不明白,他們一直說明白,但是我心里清楚,他們都不明白真正的內(nèi)涵。總之這節(jié)課沒有地方讓我滿意?磥砦译x一個合格的老師還有一段很長的距離啊。

  實習(xí)日記三

  今天又遇到一個好老師,聽他的課,真的有茅塞頓開的感覺,學(xué)到了很多,特別是突出重難點方面,兩個公式就可以講一節(jié)課,而且講的很好,整堂課沒有一句廢話,真佩服,我以后也要朝那樣的老師發(fā)展。老師還給我提了很多意見:

  1.試講是要以讓學(xué)生理解為首要目標,其次才是完成整節(jié)課的完整性,因為你的講課如果不能讓學(xué)生明白,那么整節(jié)課完整的上了一遍也毫無意義;

  2.要理解考試大綱的要求,講課時要把考試大綱的主旨滲透在課堂上;

  3.要理解課本的內(nèi)容。

  4.要理解應(yīng)聘學(xué)校的學(xué)生的水平。

  5.不能把大學(xué)學(xué)的而中學(xué)沒學(xué)過的東西帶入課堂,即使是正確的。

  6.注意一節(jié)課的量的安排,在重點學(xué)校上一節(jié)課的內(nèi)容,在普通學(xué)?赡苄枰(jié)課才能上完。好了,就總結(jié)到這里,明天還有一節(jié),也有可能還是兩節(jié),加油!

  實習(xí)日記四

  今天又上了兩節(jié)課,感覺學(xué)生接受的比昨天好多了,雖然內(nèi)容還是昨天的,但是昨天講的太多了,他們大多數(shù)不明白,所以今天又重復(fù)了一遍,效果好很多,他們基本上都會做簡單的題了。但是今天還是可以從自己身上挑出許多毛。1.講話還是太快了;2.對于例題2,沒有先問學(xué)生明不明白題目的意思就直接進入正題;3.時間把握不好;4.沒有突出難點。

  今天同學(xué)們說明白了一點,但是對于這樣基礎(chǔ)差的學(xué)生來說,明白一點也是非常不容易的,而且還有學(xué)生說我已經(jīng)講的很詳細了,只是他們練得不夠,所以看我講是明白的,自己寫卻不會。所以看到同學(xué)們的反應(yīng),心里還是很高興,雖然他們還是有些不明白。

  實習(xí)日記五

  今天聽了一節(jié)公開課,是一節(jié)高三的復(fù)習(xí)課,內(nèi)容是柱體、錐體、臺體的側(cè)面積和表面積。老師講得很有條理,內(nèi)容很充實,用PPT將側(cè)面積和表面積展開來讓學(xué)生一目了然,但是問題也隨之而來,這是不是在告訴學(xué)生每次遇到這種題目都要想著把側(cè)面積和表面積展開呢?學(xué)生的空間思維能力和具象思維能力都很差,要是他們每碰一道題,都去想著展開,會不會很麻煩呢?比如一個正方體,一個圓柱體,要是這樣也去展開,會不會花費時間呢?一目了然的東西,直接跳過展開,會不會更好呢?是不是應(yīng)該強調(diào)有些簡單的空間幾何體是不用展開的呢?是不是應(yīng)該把那些簡單而有規(guī)則的空間幾何體羅列出來讓學(xué)生理解順便記住呢?而且感覺老師講得很快,和學(xué)生互動比較少,是復(fù)習(xí)課本來就互動少嗎?還是老師的問題呢?還有那些復(fù)雜的公式,怎樣才能讓學(xué)生容易記住呢?這些都是我今天的疑問。還有今天改了學(xué)生的作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題很大,前天昨天講的我快吐白沫,寫到作業(yè)還是一大堆問題。怎樣才能讓學(xué)生更好的接受知識呢?特別是基礎(chǔ)真的是很差的學(xué)生?有些學(xué)生我感覺他很用心,可是由于基礎(chǔ)太差,真的很難拯救,怎樣才能讓他們的努力轉(zhuǎn)化為收獲呢?

  實習(xí)日記六

  昨天聽老師講的新課,才發(fā)現(xiàn)自己和老師的差距,老師可以讓看起來很復(fù)雜的定義通過“翻譯”的辦法講的淺顯易懂,但是我卻做不到,同時即使是引入也可以生動形象,但是我卻還是那種比賽的模式,真的很大差距。改作業(yè)的時候也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在經(jīng)過老師的兩節(jié)講評練習(xí)之后對用定義的辦法證明函數(shù)單調(diào)性掌握的挺不錯的了,由此可見,我離一個合格的數(shù)學(xué)老師還有很大的差距,我還必須很努力才是,奇偶性就是我的一個改變自己的契機,要好好改正自己的缺點。

  實習(xí)日記七

  今天在4班感覺很不好,可能是我上的很沉悶吧,可能是我聲音撒啞了吧,可能是因為黑板太濕一直寫不出字吧,可能是學(xué)生累了吧,可能是他們上課總是很安靜吧,整節(jié)課不管我怎么提高音量問問題,就是沒學(xué)生應(yīng),搞到我去了1班,看到幾個在說話的學(xué)生,就很想發(fā)火。但是最重要的是,還是我的師范技能不好,一直覺得自己重點把握不好,一直覺得自己的啟發(fā)式教學(xué)運用不當,我一直覺得我的教學(xué)設(shè)計沒有什么大問題,但就是講的很不好,很不順,對于定義,講的很不透徹,沒能使學(xué)生真正理解。到底我該怎么辦?

  實習(xí)日記八

  今天是星期一,也迎來了我們來到后的一次升旗儀式。這個學(xué)校的學(xué)生很有紀律性,音樂響起時,學(xué)生們迅速地排起整齊的隊伍,不拖拉、也不喧鬧。這幾天的實習(xí)觀察,這所學(xué)校的學(xué)生很高的紀律性給我們留下深刻的印象。

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