實(shí)習(xí)支教鑒定表(通用8篇)
時(shí)光如流水轉(zhuǎn)眼即逝,實(shí)習(xí)在忙碌的生活中悄然而逝。為期半年的實(shí)習(xí)的內(nèi)容包括兩方面:班主任工作和課堂教學(xué)。在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和幫助下,我積極認(rèn)真地參加了班級工作的管理,同時(shí)也認(rèn)真?zhèn)湔n,進(jìn)行英語課堂教學(xué),提高了自己的實(shí)際教學(xué)能力。
實(shí)習(xí)支教鑒定表 篇1
作為一名偏遠(yuǎn)農(nóng)村貧困家庭出生的大學(xué)生,我一直在尋找著回到基層、回到農(nóng)村接受再教育的機(jī)會(huì),尋找著與農(nóng)村孩子分享自己關(guān)于人生認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì),尋找著盡自己綿薄之力回饋曾經(jīng)孕育自己并依然滋養(yǎng)自己的農(nóng)村的機(jī)會(huì)。
20xx年10月,我非常榮幸地入選中國青年志愿者扶貧接力計(jì)劃第十屆研究生支教團(tuán)。那時(shí),我就在心里默默地對自己說,接下來的一年對于我的人生將產(chǎn)生至關(guān)重要的影響,因?yàn)槲乙恢痹跍?zhǔn)備著。今天,支教生涯即將結(jié)束,我也確實(shí)感受到了自己的成長與進(jìn)步,或許,這是對自己一直努力的回報(bào)吧。
下面,我將自己在一學(xué)年里的工作及思想狀況作以總結(jié)。
一、支教團(tuán)常務(wù)工作
1、為了更好地開展工作,按照華中科技大學(xué)團(tuán)委的要求以及支教團(tuán)隊(duì)員的多次提議,團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了選舉,我榮幸當(dāng)選為支部書記,主持臨時(shí)黨支部工作。主要負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、制度建設(shè)方面的工作。具體負(fù)責(zé)黨組織生活會(huì)、集體學(xué)習(xí)、支教黨支部深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)等相關(guān)工作。
2、主持起草了《華中科技大學(xué)第六屆研究生支教團(tuán)制度》以及《華中科技大學(xué)第六屆研究生支教團(tuán)工作計(jì)劃》,開啟了支教團(tuán)工作規(guī)范化、制度化的新局面。
3、參加?狄恢小拔业奈磥聿皇菈簟甭(lián)合主題班會(huì),結(jié)合自身成長歷程,做了題為《做有志向、知恩情、勇拼搏、敢超越的90后新一代》主題發(fā)言,為剛跨進(jìn)高中校門的學(xué)子導(dǎo)航。
4、參加保康縣職業(yè)高中2xx-x年元旦文藝匯演的策劃與組織,并擔(dān)任男主持。
5、負(fù)責(zé)研究生支教黨支部深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)工作。研究生支教黨支部結(jié)合團(tuán)隊(duì)以及服務(wù)地實(shí)際,先后開展了以下活動(dòng)。
(1)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)動(dòng)員,我提出個(gè)人角色、團(tuán)隊(duì)使命、團(tuán)隊(duì)發(fā)展三個(gè)方面應(yīng)認(rèn)真思考的“十個(gè)關(guān)系”。在個(gè)人角色方面,重點(diǎn)思考“如何兼顧學(xué)生與教師雙重身份的關(guān)系”、“如何兼顧志愿者與學(xué)校員工雙重身份的關(guān)系”,“如何兼顧志愿服務(wù)與學(xué)習(xí)鍛煉的關(guān)系”;在團(tuán)隊(duì)使命方面,重點(diǎn)思考“如何兼顧教學(xué)科目與教育現(xiàn)狀的關(guān)系”,“如何兼顧教育教學(xué)與調(diào)研實(shí)踐的關(guān)系”;在團(tuán)隊(duì)發(fā)展方面,重點(diǎn)思考“如何兼顧制度建設(shè)與工作實(shí)務(wù)的關(guān)系”、“如何兼顧工作‘隱績’與‘顯績’的關(guān)系”、“如何兼顧工作實(shí)務(wù)與工作宣傳的關(guān)系”,“如何兼顧做好當(dāng)前工作與工作延續(xù)性的關(guān)系”、“如何兼顧隊(duì)員單方面工作與團(tuán)隊(duì)整體工作的關(guān)系”。
(2)集體學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀理論、五四講話等,努力將理論學(xué)習(xí)與志愿實(shí)踐結(jié)合起來。
(3)到全國先進(jìn)基層黨支部堯治河村參觀學(xué)習(xí),深入學(xué)習(xí)堯治河村的艱苦創(chuàng)業(yè)精神以及科學(xué)發(fā)展理念,并在黨員教育基地重溫入黨誓詞。
(4)到保康縣店埡鎮(zhèn)、馬橋鎮(zhèn)、馬良鎮(zhèn)、歇馬鎮(zhèn)、過渡灣鎮(zhèn)開展新農(nóng)村建設(shè)、農(nóng)民精神家園等方面的調(diào)研活動(dòng)。
(5)先后在保康一中、?悼h職業(yè)高級中學(xué)、保康縣教師進(jìn)修學(xué)校、店埡中學(xué)、馬橋中學(xué)等學(xué)校開展心理健康教育講座20余場,為學(xué)生開闊視野、增強(qiáng)自信、排解困惑起到了很好的作用,受到了廣泛的好評。
(6)在?荡笮头掂l(xiāng)農(nóng)民工招聘會(huì)現(xiàn)場,為廣大農(nóng)民工做政策咨詢,制作并發(fā)放《農(nóng)民工常用知識(shí)手冊》。我個(gè)人負(fù)責(zé)金融危機(jī)常識(shí)及應(yīng)對方面的材料編寫。
(7)與上一屆老隊(duì)員共同聯(lián)系,搭建了華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院的援助平臺(tái),開展了“傳遞愛心、種植希望”活動(dòng),向?悼h職業(yè)高級中學(xué)捐贈(zèng)衣物、藥品、錢等。本屆支教團(tuán)隊(duì)員也拿出自己的部分生活補(bǔ)助對店埡鎮(zhèn)兩名貧困學(xué)生進(jìn)行了資助。
6、牽頭編寫《華中科技大學(xué)研究生支教團(tuán)工作指南》,內(nèi)容涉及青春使命篇、政策指引篇、團(tuán)隊(duì)建設(shè)篇、媒體關(guān)注篇,一方面記載華中科技大學(xué)研究生支教團(tuán)發(fā)展歷程,另一方面為華中科技大學(xué)研究生支教團(tuán)開展工作提供指導(dǎo)。
7、牽頭編寫《清溪河的希望——保康縣職業(yè)教育第二課堂理論與實(shí)踐》,為華中科技大學(xué)研究生支教團(tuán)服務(wù)地保康縣中職學(xué)校乃至其他中職學(xué)校開展第二課堂育人工作提供參考。
8、參與策劃華中科技大學(xué)研究生支教團(tuán)“求索講堂”工作,并提出了求索講堂的舉辦理念:“導(dǎo)航人生夢想,鑄就時(shí)代棟梁,托起清溪希望,起步求索講堂”。我主講了《中職生的自我培養(yǎng)》。
二、服務(wù)單位工作
1、利用專業(yè)優(yōu)勢積極認(rèn)真開展教學(xué)工作。
20xx-x年9月至20xx年11月,按照用人單位安排,任08級振華班、機(jī)電班《機(jī)械制圖》課程,數(shù)控1班、數(shù)控2班《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基捶課程,以及學(xué)校計(jì)算機(jī)制圖興趣班任課老師,每周24節(jié)課。20xx年11月至今,由于計(jì)算機(jī)1、2、3班原任英語教師高老師身患癌癥,由于英語老師短缺,學(xué)校安排我接手計(jì)算機(jī)專業(yè)英語課程,每周18節(jié)課。
在教學(xué)過程中,結(jié)合自身優(yōu)勢,基于人才培養(yǎng)需要,我采用形式活潑的教學(xué)方法,創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作。
在擔(dān)任機(jī)械制圖課程期間,結(jié)合自己的專業(yè)特長,基于制造領(lǐng)域?qū)τ诶L圖讀圖的要求,我主動(dòng)向?qū)W校申請開設(shè)了計(jì)算機(jī)制圖興趣班,讓學(xué)生在手繪圖紙的基礎(chǔ)上,了解利用autocad軟件進(jìn)行電腦繪圖,為走上工作崗位快速進(jìn)入角色打下專業(yè)基矗。
在教學(xué)過程中,為了提高學(xué)生的積極性,我通過“小組比拼”提高課堂效果;為了引導(dǎo)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中學(xué)習(xí),在每個(gè)班級建立了學(xué)習(xí)小組,同學(xué)們互相監(jiān)督、彼此勉勵(lì)、共同進(jìn)步。在考核過程中,采用多元化的考核方式,最終評定成績的60%依據(jù)期末考試成績,40%依據(jù)平時(shí)對作業(yè)、測驗(yàn)、筆記、課堂表現(xiàn)、主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)等方面評定而定,使得對學(xué)生的考核更全面合理。
另外,為一些班級講授“智慧課”和“頭腦風(fēng)暴課”。引導(dǎo)學(xué)生去思考人生,思考發(fā)展,從而使人生方向更加明確,思想維度更加開闊。
由于與學(xué)生沒有年齡和思想上的代溝,所以師生距離非常近,同學(xué)們喜歡上我的課程,也很喜歡與我談心。在課余,我經(jīng)常性地與學(xué)生交流,幫助學(xué)生解除學(xué)習(xí)、生活上的疑惑,尤其在夢想、視野、信心、主動(dòng)意識(shí)等方面引導(dǎo)學(xué)生。
2、利用經(jīng)歷優(yōu)勢創(chuàng)造性地開展特色工作。
針對?到逃膶(shí)際以及保康職業(yè)高中的育人現(xiàn)狀,利用豐富的經(jīng)歷優(yōu)勢,利用擔(dān)任學(xué)生會(huì)指導(dǎo)老師的機(jī)會(huì),提出了“構(gòu)建職業(yè)高中第二課堂教育體系”,圍繞這個(gè)思路做了大量的探索和實(shí)踐工作,F(xiàn)總結(jié)如下。
(1)創(chuàng)造性地開展學(xué)生會(huì)工作。
從實(shí)際出發(fā),科學(xué)推進(jìn)學(xué)生會(huì)改革。在職業(yè)高中學(xué)生會(huì)建設(shè)方面,做了大量的改革。在部門設(shè)置方面,按照“模塊化”思路,將相關(guān)工作分為四大模塊,由相應(yīng)的主席團(tuán)成員分管;在職能劃分方面,一改學(xué)生會(huì)各部門成員共同以“檢查衛(wèi)生與紀(jì)律”為主要職能,明確各部門職能,各司其職;在發(fā)展目標(biāo)上,努力促進(jìn)學(xué)生會(huì)發(fā)展成為真正意義上“培養(yǎng)人才的有效課堂”,“鑄就學(xué)生精英的陣地和熔爐”。
從基礎(chǔ)出發(fā),努力探索學(xué)生會(huì)發(fā)展理念。我先后提出,學(xué)生會(huì)秉承“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的工作理念,倡導(dǎo)“服務(wù)他人、成長自我”的工作動(dòng)機(jī),把“培養(yǎng)‘敢想、能說、會(huì)做’的具有較高綜合能力和較強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)性的職高人”作為學(xué)生會(huì)人才目標(biāo),把“建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、運(yùn)行可靠、辦事高效且富有創(chuàng)新精神的學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍”作為學(xué)生會(huì)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。并且通過多次培訓(xùn)將這些觀念融入學(xué)生干部的思想、工作與實(shí)踐之中。
通過“兩個(gè)課堂”相關(guān)思想的講述引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身情況正確處理“第一課堂”學(xué)習(xí)與“第二課堂”鍛煉的關(guān)系;通過“尋道、知道、悟道、化道”思想的講述引導(dǎo)學(xué)生去獨(dú)立思維,主動(dòng)去學(xué)習(xí)、理解、領(lǐng)悟、內(nèi)化學(xué)習(xí)、工作、生活中的“道”;通過“四個(gè)主動(dòng)”(主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)領(lǐng)悟、主動(dòng)實(shí)踐、主動(dòng)創(chuàng)造)思想的講述提高學(xué)生干部的主動(dòng)精神;通過基于學(xué)生會(huì)有待改進(jìn)的問題出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生干部認(rèn)識(shí)交流的重要性,并且引導(dǎo)學(xué)生干部結(jié)合實(shí)際在學(xué)習(xí)、工作、生活中思考交流的主動(dòng)性、廣泛性、目的性,從而做到主動(dòng)交流、有效交流;通過個(gè)人發(fā)展的方面引導(dǎo)學(xué)生去思考視野的重要性,促使學(xué)生在學(xué)習(xí)、工作、生活中努力拓寬自身視野,以更高遠(yuǎn)的規(guī)劃、更開闊的視角、更開放的思維去思考和處理問題。
從持續(xù)性考慮,積極思考學(xué)生會(huì)文化建設(shè)。把職業(yè)高中學(xué)生會(huì)的精神文化總結(jié)為“家文化(family)、精英品質(zhì)(excellence)、主動(dòng)精神(initiative)、理性思維(reason)、智者心態(tài)(wisdom)”。將學(xué)生會(huì)精神文化的主要作用總結(jié)為“熏陶作用、輻射作用、傳承作用”。結(jié)合?涤谐耘莶撕脱獾牧(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生干部將學(xué)生會(huì)的文化理解“熏肉文化”或“泡菜文化”,通過各種營造氛圍的措施、相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)以及身邊的案例去引導(dǎo)學(xué)生干部去積極定位學(xué)生會(huì)與自身,促進(jìn)個(gè)人成長成才。
從育人出發(fā),創(chuàng)辦了首屆學(xué)生干部骨干培訓(xùn)班。通過選拔具有遠(yuǎn)大理想、積極精神的學(xué)生干部,進(jìn)行集中培訓(xùn)和跟蹤培養(yǎng),旨在探索并實(shí)踐培養(yǎng)人才的新思路、新模式,讓學(xué)生干部骨干培訓(xùn)班不僅成為“培養(yǎng)人才的有效課堂”,而且成為“鑄就學(xué)生精英的陣地和熔爐”。培訓(xùn)班成員主要為學(xué)生會(huì)干部和各班級主要干部。通過講座、報(bào)告會(huì)、交流會(huì)、論壇、辯論賽、素質(zhì)拓展等形式,對學(xué)生干部進(jìn)行管理能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、心理素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)精神等方面的培養(yǎng)和鍛煉。同時(shí)制定有相應(yīng)的管理辦法。其中第二期課程“班長論壇”影響甚好,得到了保康電視臺(tái)等媒體的報(bào)道。目前已經(jīng)開展了十余期,我主講了《在“兩個(gè)課堂”的學(xué)習(xí)中成長成才》、《學(xué)生會(huì)文化建設(shè)的思考》、《交流》、《視野》等。
(2)創(chuàng)辦并主編《求索》期刊雜志!肚笏鳌范ㄎ挥凇皩W(xué)生工作陣地、思想交流平臺(tái)”,以“服務(wù)人才培養(yǎng)、服務(wù)學(xué)生工作”為宗旨,以“探索人才培養(yǎng)新模式、實(shí)踐學(xué)生工作新理念、造就創(chuàng)業(yè)時(shí)代新英才”為使命,努力為職業(yè)教育發(fā)展做貢獻(xiàn)!肚笏鳌菲诳鳛槿A中科技大學(xué)研究生支教團(tuán)實(shí)踐項(xiàng)目“保康縣職業(yè)教育‘第二課堂’理論與實(shí)踐”的調(diào)研與實(shí)踐平臺(tái),《求索》為月刊,已經(jīng)出版9期,作為探索職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的試驗(yàn)田和培養(yǎng)人才的重要陣地而不斷發(fā)展、成熟。
《求索》開辟了陣地前沿、秣馬厲兵、班長論壇、班級風(fēng)采、心泉叮咚、書畫長廊、夢工嘗巾幗苑、愛無言、職高人、求索路、凡人凡言、百問學(xué)生會(huì)、生活貼士等欄目,為廣大學(xué)生提供了廣闊的展示與鍛煉舞臺(tái)。
《求索》期刊得到了華中科技大學(xué)黨委組織部李部長的肯定與鼓勵(lì),得到了職業(yè)高中校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)與支持,得到支教團(tuán)同志的響應(yīng),也得到了廣大職高學(xué)子的積極參與。
(3)系統(tǒng)地開展了心理健康教育。在職業(yè)高級中學(xué)政教處支持下,在原有心理咨詢室(虛設(shè))的基礎(chǔ)上成立了心理咨詢中心,初步構(gòu)建了心理健康教育體系;制定了《?悼h職業(yè)高中心理咨詢中心章程》;負(fù)責(zé)組織了“新青年心健康”?悼h職業(yè)高中首屆心理健康文化節(jié);組織了數(shù)期心理健康教育講座、心理委員培訓(xùn)。作為心理咨詢老師,為若干前途渺茫、心理困惑的學(xué)子提供了咨詢,受到了廣泛的歡迎,收到了良好的效果,F(xiàn)在?悼h職業(yè)高中學(xué)生心理健康活動(dòng)已經(jīng)蔚然成風(fēng)。
(4)開辟“宋老師在線”欄目。面向職業(yè)高中學(xué)生,通過qq、博客等方式開辟了“宋老師在線”欄目,與學(xué)生進(jìn)行了廣泛交流,采用“非面對面”的形式進(jìn)行心理咨詢和輔導(dǎo),收效較好!懊鎸γ妗弊稍兘鉀Q的往往并不是最嚴(yán)重的心理問題,來咨詢的也不是心理最需要引導(dǎo)的同學(xué),而“非面對面”可以通過匿名的方式進(jìn)行交流,學(xué)生不再有顧慮,把藏在心底深處的話都說出來了。
(5)參與女生教育工作。參加了?悼h職業(yè)高中女生教育活動(dòng),并在對高二所有女生進(jìn)行調(diào)查分析的基礎(chǔ)上主講了《真實(shí)面對生活——?悼h職業(yè)高中高二年級女生普遍心理困惑及干預(yù)措施》,影響較好,文章擬錄入學(xué)!缎Ed科研——德育論文集》。
(6)創(chuàng)辦校園主持人隊(duì)。作為拓展職業(yè)高中第二課堂教育平臺(tái),培養(yǎng)多樣性的人才,同時(shí)也有助于改善校園活動(dòng)主持人短缺或主持人素質(zhì)較低的現(xiàn)狀。所選拔的學(xué)生通過培訓(xùn)與鍛煉,取得了很大的進(jìn)步,彰顯了90后新一代的風(fēng)采與活力,給學(xué)生自己以及給老師帶來很多驚喜、信心與希望。
三、思想狀態(tài)
1、主動(dòng)學(xué)習(xí)理論,堅(jiān)定人生信念。在工作之余,我經(jīng)常利用互聯(lián)網(wǎng)關(guān)注新聞,并主動(dòng)學(xué)習(xí)先進(jìn)理論。科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)在全國范圍內(nèi)如火如荼地開展,利用工作之余我主動(dòng)去學(xué)習(xí),領(lǐng)悟其中的道理,通過學(xué)習(xí),使開展工作的思路豁然開朗。“村官”計(jì)劃得到了中央的高度重視,具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義。我認(rèn)為“研究生支教團(tuán)”與“村官”有很多相似的地方。我更多地去關(guān)注了國家的政策導(dǎo)向,并經(jīng)常性地去進(jìn)行反思,反復(fù)思考我“為什么做”、“做什么”、“如何做”的問題,思考得越多,視野就會(huì)越開闊,信念就越堅(jiān)定,也就不會(huì)再為工作中遇到的小矛盾而焦慮和煩惱。
2、感悟志愿精神,踐行青春責(zé)任。來到?担采钌畹仡I(lǐng)悟了志愿精神的涵義,切身去踐行著一個(gè)志愿者的責(zé)任。從上海培訓(xùn)返回武漢的列車上,遇到徐本禹老師,就志愿者的話題與他進(jìn)行了交談。他對于志愿者的樸素理解我一直記在心里:“犧牲自身的時(shí)間不計(jì)報(bào)酬地為他人、為社會(huì)做些力所能及的事!眮淼奖?,雖然規(guī)定的任務(wù)量很少,但是我的生活卻非常充實(shí),因?yàn)橹驹刚卟恍枰獎(jiǎng)e人強(qiáng)制你去完成什么事情,否則就不叫志愿者了。從志愿者的角度去思考,那么該做的就不僅僅是文化課程的授課。還記得學(xué)校安排我放下機(jī)電班課程改任計(jì)算機(jī)班英語老師的那個(gè)晚上,機(jī)電班同學(xué)徹夜的淚水,對于他們或許是留戀,而對于我,學(xué)生的淚水卻流在了心底深處,化作志愿工作的動(dòng)力。還記得以年級第一成績?nèi)胄5牡杂袂偻瑢W(xué)放棄讀書后,在其他老師束手無策時(shí),我輾轉(zhuǎn)聯(lián)系到她,用自己的經(jīng)歷去感化她,她終于重返校園,或許這會(huì)影響她一生,這個(gè)過程也是自我心靈洗禮的過程,F(xiàn)在班上的學(xué)生,有不少本不喜歡學(xué)習(xí)英語的同學(xué),在我去后通過引導(dǎo),使他們對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣……我深深感受到,一名老師普通的言行將影響無數(shù)學(xué)子的人生。我也深深地感到,一名志愿者的力量很有限,但我也深信無數(shù)名志愿者在橫向上聯(lián)合、在縱向上接力勢必形成強(qiáng)大的合力。
3、關(guān)注“三農(nóng)”發(fā)展,思考“村官”政策。國家將“三農(nóng)”問題放在極其重要的戰(zhàn)略地位。當(dāng)前,國家有“一村一名大學(xué)生”的政策,究竟大學(xué)生村官在農(nóng)村“扮演什么樣的角色”、“發(fā)揮什么樣的作用”、“處于什么樣的狀態(tài)”等一系列問題引起了我的好奇與思考。我個(gè)人也利用周末時(shí)間到了一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村,就農(nóng)村的情況以及農(nóng)民的狀態(tài)進(jìn)行調(diào)研。對“三農(nóng)”問題多了些思考,對村官也多了些了解。有些人認(rèn)為“村官”、“支教”、“選調(diào)生”是鍍金,然而,我認(rèn)為這是“煉金”,并且在基層的廣闊天地里是有金可煉的。
4、銘記志愿使命,無愧時(shí)代青年。作為一名研究生支教團(tuán)成員,來到保康,我時(shí)刻牢記著:我是中國青年志愿者扶貧接力計(jì)劃第十屆研究生支教團(tuán)的一員,我是一名華中大學(xué)子。在?担粌H是服務(wù),更是歷練自己。我在這里的一言一行都關(guān)系著整個(gè)支教團(tuán)以及學(xué)校的聲譽(yù)。同時(shí),這一年的歷練也將對自己一生的選擇和發(fā)展產(chǎn)生重要影響。我必須努力,我也一直在努力。
或許時(shí)間有限,或許自身能力有限,或許志愿空間有限,我“該做的”、“能做的”和“已做的”或許并不是完全的一致。但在今后的道路上,我會(huì)更加努力地去學(xué)習(xí),向書本學(xué)習(xí),向?qū)嵺`學(xué)習(xí),努力取得更大的進(jìn)步,努力無愧于一名時(shí)代青年,無愧于一名華中大學(xué)子。
實(shí)習(xí)支教鑒定表 篇2
按照學(xué)校的安排,我榮幸地來到從化呂田中學(xué)度過了為期4個(gè)月的實(shí)習(xí)支教生活。在實(shí)習(xí)支教期間,我得到了一次較全面、較系統(tǒng)的鍛煉,不僅掌握了基本的教學(xué)技能,更重要的是提高了與他人交際的能力,以及在生活中應(yīng)盡的責(zé)任,為以后步入社會(huì)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
在工作上,我謙虛謹(jǐn)慎,勤奮好學(xué),注重理論聯(lián)系實(shí)際,將所學(xué)的課堂知識(shí)有效地運(yùn)用于實(shí)際的教學(xué)工作中,靈活地解決工作中遇到的困難。
1.在教學(xué)工作方面,我認(rèn)真鉆研教材、教法,虛心向指導(dǎo)教師及經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請教,經(jīng)常參加聽課和評課活動(dòng),還利用空余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)輔差工作。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作實(shí)踐后,我認(rèn)為自己無論在教態(tài)、板書設(shè)計(jì)、課堂語言還是課堂組織能力方面都有了極大的提高。在公開課上表現(xiàn)優(yōu)秀,獲得科組老師的好評。所以在學(xué)校進(jìn)行的兩次月考中,我所教的班級 —— 初一(1)班的英語成績均名列前茅,進(jìn)步明顯。
2.在班主任工作方面,我能虛心向指導(dǎo)老師——李老師,及其他老師請教班級管理方法,積極主動(dòng)地協(xié)助李老師工作,管理班級的能力迅速提高。我能認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好班主任常規(guī)管理工作,根據(jù)班內(nèi)的實(shí)際情況召開主題班會(huì);主動(dòng)與家長聯(lián)系,進(jìn)行了多次家訪,與家長共同做好學(xué)生思想工作。所以我所負(fù)責(zé)的班級一直以來表現(xiàn)優(yōu)秀,在-十-月份更是同時(shí)獲得校級的文明課室,班級管理,文明宿舍等多項(xiàng)獎(jiǎng)。
在生活上,我待人誠懇,作風(fēng)樸實(shí),嚴(yán)格遵守支教學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。與一起前往支教前線的同學(xué)們守望相助,同舟共濟(jì),注重團(tuán)隊(duì)合作。實(shí)習(xí)期間未曾出現(xiàn)過無故缺勤、遲到早退現(xiàn)象,并與支教學(xué)校的老師和睦相處,交流融洽,善于取長補(bǔ)短,虛心好學(xué),與支教學(xué)校的老師建立了深厚的情感。
我,以一顆真誠的心和樸實(shí)的情,以一名普通教師的身份打動(dòng)了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和親切可愛的學(xué)生。面對以后的工作,我將會(huì)更加努力拼搏,牢記自己的責(zé)任,懷著對工作的熱忱,不斷地提高自身的綜合水平,為自己的未來打拼出一片精彩。
實(shí)習(xí)支教鑒定表 篇3
忠誠黨的教育事業(yè),為教育教學(xué)工作不辭辛苦,努力工作。積極學(xué)習(xí)黨的方針政策,服從黨的領(lǐng)導(dǎo)和分配,在29團(tuán)支教一學(xué)期后,又申請延續(xù)了一學(xué)期,順利完成29團(tuán)最后一屆高三學(xué)生的學(xué)習(xí)、畢業(yè)等教學(xué)工作。在教學(xué)上,能夠自主展開有效的工作。在日常工作中,注重自身師德修養(yǎng)的提高,團(tuán)結(jié)周圍的同事,積極處理好各種關(guān)系。平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)資料,積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),如升旗儀式和各種會(huì)議。整個(gè)學(xué)年度無遲到、早退現(xiàn)象,無病、事假,出全勤。這一學(xué)年,是反思的一年,是自我發(fā)現(xiàn)的一年。
工作踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇。雖然只有一個(gè)班,雖然只有13個(gè)學(xué)生,但仍然用心備課、用心上課,輔導(dǎo)學(xué)生,周六補(bǔ)課,辛勤工作不計(jì)報(bào)酬。
對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)、指導(dǎo),也是勤懇工作的表現(xiàn)之一。課間多在教室里留一會(huì)兒,課余時(shí)間,在班里經(jīng)常找學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),給學(xué)生問問題的時(shí)間和機(jī)會(huì),偶爾也會(huì)有意識(shí)的請幾個(gè)學(xué)生一起散步聊天。在備好課的基礎(chǔ)上,每次上課前都要把教案再看一看。每次上完課后,還要及時(shí)將上課心得和新的發(fā)現(xiàn)記錄下來,及時(shí)對教案進(jìn)行修改、完善;瘜W(xué)的題目是比較多變的,要學(xué)生做的,自己都能經(jīng)過篩選,經(jīng)過自己做了以后才給學(xué)生講解和演練。因?yàn)槿藬?shù)少,所以上課方式更加靈活多樣。對于作業(yè),要求學(xué)生做好“三本一冊”:總結(jié)本、作業(yè)本、錯(cuò)題本以及導(dǎo)與練。后期著重于天利38套的講練與化學(xué)知識(shí)的鞏固與梳理。幫助學(xué)生更進(jìn)一步的完善化學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)化、框架化以及學(xué)科能力的進(jìn)一步提高。
教學(xué)業(yè)績明顯。經(jīng)師生的共同努力和拼搏,本年度的教育教學(xué)工作成績教為顯著,高考成績較好,取得了滿意的成果。
實(shí)習(xí)支教鑒定表 篇4
炎炎夏日、山高水遠(yuǎn),抵可是始行人的滿腔熱血。這個(gè)七月,因?yàn)橛袗郏覀兿喾暝谙嫖鼬P凰;這個(gè)夏天,因?yàn)橛星,我們從陌路相逢到不忍別離。這個(gè)夏天,讓始行公益與鳳凰文武初遇,這個(gè)夏天,讓我與你們初識(shí)!
從漢中到鳳凰,一路輾轉(zhuǎn)跨越千里,歷時(shí)二十多個(gè)小時(shí),最終7月24日到達(dá)本次支教的學(xué)校——鳳凰文武學(xué)校!總計(jì)15天的支教之旅,是新奇的,同時(shí)也是充滿挑戰(zhàn)的。即使已經(jīng)是一名教師了,但應(yīng)對這群“少年英雄”之初,我依舊是忐忑不安的。好在,陌路相逢大家都淳樸、善良,于是15天的支教顯得格外精彩,收獲頗豐!
一、英雄少年篇
一所以傳統(tǒng)武術(shù)為特色的學(xué)校,學(xué)生們?nèi)粘Un程以武術(shù)訓(xùn)練為主。初到之時(shí)便因?yàn)椤敖䴕庀ⅰ钡谋Y而小小激動(dòng)了一番。陳平原先生說“千古文人俠客夢”,我想少年時(shí)的俠客夢怕不只是文人獨(dú)有吧。所以這個(gè)學(xué)校完全滿足了我幼時(shí)“仗劍天涯”的俠客夢,激動(dòng)的心境久久不能平復(fù)。在日常的相處中,卻發(fā)現(xiàn)這“俠客夢”不是人人做得的。踢腿、劈叉、側(cè)翻、空翻……看似帥氣的動(dòng)作卻是這些學(xué)生們?nèi)諒?fù)一日的汗水過后的成果。是他們讓我對“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”有了真正的認(rèn)識(shí),那聲聲晨光熹微時(shí)訓(xùn)練的號(hào)子、那道道月亮高掛下訓(xùn)練的身影,無一不令我們敬佩。
二、文武全才篇
看似“重武輕文”,但學(xué)校對于學(xué)生文化課的要求也并不放松!我們到了之后,每一天午時(shí)三點(diǎn)半到五點(diǎn)半兩節(jié)課的文化課設(shè)置。研究到學(xué)生們的文化課基礎(chǔ),隊(duì)員們也都盡量按照低、中、高段學(xué)生的不一樣情景將課程設(shè)置的簡單化、專題化、趣味化。手工課上“笨拙”卻認(rèn)真的他們,物理課上積極動(dòng)手參與實(shí)驗(yàn)的他們,英語課上調(diào)皮搗蛋卻努力開口的他們,數(shù)學(xué)課上認(rèn)真解算的他們,語文課上吟詩誦詞的他們……每一堂課,盡管都會(huì)出現(xiàn)一些“意外小插曲”,可是每節(jié)課都在努力收獲,哪怕僅有一點(diǎn)點(diǎn),也都是提高。
三、愛無止境篇
新建校址意味著學(xué)校許多配套設(shè)施還并不完善,在愛心企業(yè)的資助下,隊(duì)員們給學(xué)校選購了一批體育器材、學(xué)習(xí)用品、各類書籍。足球籃球乒乓球……學(xué)生們愛不釋手,每每課間都三五結(jié)伴拉上我們教師一齊踢球打球,玩的不亦樂乎。書籍陸續(xù)到校后,校長、教練、教師們一齊整理圖書,進(jìn)行歸類上架,干凈整潔的圖書室就這樣開起來了,同學(xué)們也會(huì)利用空余時(shí)間進(jìn)來挑挑選選,拿起自我喜歡的書籍閱讀起來。那認(rèn)真看書、沉浸其中的模樣,真好看!各類教學(xué)用具、實(shí)驗(yàn)器材、學(xué)習(xí)用品,也期望能夠在同學(xué)們以后的學(xué)習(xí)中發(fā)揮作用。
四、評價(jià)反思篇
整個(gè)支教旅途,其實(shí)也并不是一帆風(fēng)順。大部分隊(duì)員都是第一次參加這樣的活動(dòng),包括我自我。所以我們也只能一路摸索,每日的例會(huì)成為隊(duì)友們找出問題、解決問題的交流時(shí)間。
在和學(xué)生接觸之初,如何與學(xué)生迅速熟絡(luò)起來成為我面臨的當(dāng)務(wù)之急。畢竟無人回應(yīng)的尷尬課堂氣氛是我一點(diǎn)都不期待看見的。于是在初見的破冰游戲中,小宋教師在帶著大家做游戲時(shí),我就盡可能多的和學(xué)生們聊天,在嬉笑中打開初見的隔閡,好在孩子們生性淳樸,也并不抗拒,兩個(gè)小時(shí)的玩耍后便漸漸不那么拘束了。
之后,如何讓課堂更加具有吸引力,成為我、包括其他隊(duì)員們的“心頭大患”,尤其是有隊(duì)員反映學(xué)生問到“教師,你們來是干嘛的呀?”當(dāng)我們還在絞盡腦汁想要如何與學(xué)生處好關(guān)系的時(shí)候,這個(gè)問題當(dāng)頭棒喝。是呀,我們的到來僅僅是為了和孩子們開心地聊天嘛?僅僅是為了給我們自我增加一段感動(dòng)自我的旅途嗎?
近些年,關(guān)于“大學(xué)生暑期支教”這一現(xiàn)象的討論熱度不減,否認(rèn)的聲音不在少數(shù),大家總在質(zhì)問:這樣的短期支教能夠支教點(diǎn)帶來什么?除了孩子們情感上的依靠以外還能有什么?是呀,暑期時(shí)間有限,我們究竟能帶來什么呢?也許,我們做的,就是我們給出的答案了吧。
我們盡量可能地根據(jù)學(xué)生的興趣去調(diào)整課程,但在例會(huì)中也與隊(duì)員們達(dá)成共識(shí)——課程時(shí)間短,但要盡可能地按照學(xué)科成體系,哪怕只是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)(畢竟課時(shí)有限,文化課單科課時(shí)最多3、4課時(shí)),也要保證完整、透徹地講給學(xué)生。如五六年級的英語課,總計(jì)三課時(shí),結(jié)合學(xué)生們的現(xiàn)有知識(shí)水平,我以三節(jié)課為一個(gè)完整的單元,交給學(xué)生簡單的自我介紹,資料包括姓名、年齡、身高、喜歡的顏色、食物等;初三的政治課,設(shè)置三個(gè)專題——環(huán)境資源與保護(hù)、主角與職責(zé)、我的未來我做主,盡可能多的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與討論,盡管每堂課上都不可避免地有學(xué)生在打瞌睡,但也總有認(rèn)真聽講積極配合的學(xué)生,令人欣慰;一二年級的體育課,研究到三四點(diǎn)室外正值高溫,調(diào)整為課外知識(shí)小講堂——夏季防溺水安全教育、中國傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗與由來、學(xué)《三字經(jīng)》誦國學(xué)經(jīng)典,在低年級的課堂中,采取圍坐聽故事的形式,放低身段寓教于樂。蹲下來的不僅僅是身高,也是和學(xué)生之間的距離,這些小孩子們也都樂意認(rèn)真聽講并且積極主動(dòng)地學(xué)以致用進(jìn)行課堂情景模擬表演……總之,在課堂中盡可能多地用學(xué)生喜聞樂見的方式將知識(shí)傳授給他們。我想,這就是我對于“支教”最好的回答了吧。
這個(gè)世界總是這樣,有太多的聲音,我們沒有辦法去一一左右。但我們能做的就是盡最大的努力去做好自我。我們并不圣母,我們也會(huì)挑剔飯菜過于簡單、也會(huì)害怕學(xué)生身上的膿瘡、也會(huì)抱怨洗漱不太方便,但我們努力克服,飯菜簡單但足以果腹、學(xué)生日常衛(wèi)生我們掛在嘴上日日提醒、早晚洗漱有水便好安慰自我……你瞧,這匆匆半月,還不是一晃而過,盡管有諸多抱怨,但我們依舊不舍。我們期望我們離開時(shí),留下的不僅僅是那些書籍、體育器材等,還有留給孩子們的課堂知識(shí),還有那些共同陪伴的閑暇時(shí)光,以及、未來歲月中的一份溫暖。就像離別之際道的那句“天涯路遠(yuǎn),江湖再見!”我們不敢保證下個(gè)暑期這一十六名隊(duì)員必須全員如期而至,但就像常熟理工的吳教師講的那樣:哪怕有再多的質(zhì)疑聲,但我們要相信,我們做的是一件積極的正能量的事情。它的意義不僅僅在于我們自身,更在于我們會(huì)把這份善意的正量能傳遞給身邊的人,讓越來越多的人加入到這個(gè)團(tuán)體中來,那么支教就不僅僅是某一群人某個(gè)夏天了,就如同一股源源不斷的溪流,力量雖小,卻源源不斷永不枯竭!
你看,這世上的完美,總有人甘之如飴地守護(hù)著!那不如,整理行裝一齊走上一程吧。千里之行,我們,始于足下!
實(shí)習(xí)支教鑒定表 篇5
時(shí)間飛快的流逝,大學(xué)的第一學(xué)期的生活也過了一大半,我們?nèi)x小學(xué)支教的活動(dòng)也畫上了完美的句號(hào)。那些或美好或生氣或驚訝的情景雖過,卻已經(jīng)深深的刻在我的腦海中。
初入大學(xué)不久的我,懷著對教育一種神圣的情節(jié),參加了xx支教團(tuán)隊(duì),有幸成功進(jìn)入教授學(xué)前班孩子的音樂課。支教前的我還只是一名初入校園的大學(xué)生,是一個(gè)被傳授知識(shí)者,而支教時(shí)的我就將轉(zhuǎn)化身份成為一名傳授知識(shí)的老師了,說實(shí)話挺有壓力的呢!永遠(yuǎn)不會(huì)忘記第一次走進(jìn)教室走上講臺(tái)的緊張心情,還有那群可愛孩子嘴里“新老師,新老師………”的聲聲歡呼。一種要當(dāng)好老師的責(zé)任感猛然從心底升起,我想做好這個(gè)他,做好我的職責(zé)!
當(dāng)正式進(jìn)入教學(xué)課堂時(shí),才發(fā)現(xiàn),上課并不是一件簡單的事情,學(xué)前班孩子識(shí)字能力有限,學(xué)習(xí)一首歌需要先將歌詞朗誦給他們聽,需要新穎的故事背景和動(dòng)聽的聲音才能將他們吸引,讓他們跟著投入進(jìn)去,看著那群孩子認(rèn)真而渴望的神情,心里有的是高興是感動(dòng)以及當(dāng)老師的自豪感。特別是那幾個(gè)小女孩,聰明且認(rèn)真配合,可乖了。麻煩的是我們班的那幾個(gè)男孩,我是又喜歡有討厭,因?yàn)槲冶旧硪彩且粋(gè)活躍喜歡調(diào)皮搗蛋的人,特別喜歡玩,看著他們就好像看到我的影子一樣,他們那種精神,活力勁讓我很喜歡,但可能是活躍過頭了,讓我頭疼得厲害,一會(huì)要上廁所,一會(huì)要喝水,多得有點(diǎn)不耐煩了。上課過度自由了,教的歌曲還不認(rèn)真唱,總喜歡自己加一些怪調(diào)調(diào),真讓人哭笑不得,班上還是男孩調(diào)皮的多點(diǎn)吧,小孩子對嚴(yán)肅的老師固然害怕,可更多的是一種叛逆,所以在他們的面前,我更愿意微笑的告訴他們,上課應(yīng)有的紀(jì)律,當(dāng)然除他們特別吵鬧的時(shí)候。在平時(shí)的課堂上,我們會(huì)在教小朋友唱歌的中間,適當(dāng)?shù)募狱c(diǎn)小動(dòng)作,或讓他們上臺(tái)表演自信的歌唱,這樣可以更好的鍛煉孩子們的自我表現(xiàn)能力,幫助他們從小建立信心。
最難忘的.是本學(xué)期的最后一堂課,當(dāng)孩子們把曾經(jīng)教過的六首歌完整的回顧一遍時(shí),心里是滿滿的驚訝,濃濃的歡喜,以及當(dāng)老師的成就感,看著他們上臺(tái)認(rèn)真的表演,自信的歌唱,心里收獲的是滿滿的感動(dòng),將親手疊的紙鶴和百合花獎(jiǎng)勵(lì)給孩子們,看著他們喜滋滋的笑臉,新奇的表情,還伴隨著聲聲“老師在獎(jiǎng)我一個(gè)吧我還會(huì)唱………”“老師,你也教我疊吧。”“老師,是不是下周你還會(huì)來教我們礙….”下課了,走出教室,孩子們還是緊緊跟在身后,我在他們眼里看到了不舍和留戀。雖然幾次支教教課的時(shí)間,并不能給他們帶去多少知識(shí),但是我知道,我們共同建立了友誼收獲了感情。我們的支教給他們帶去了不僅僅是快樂,更多的是他們對未來的憧憬和希望。
揚(yáng)開心中的帆,奔向希望的天堂,讓我們共同進(jìn)步共同收獲。
實(shí)習(xí)支教鑒定表 篇6
時(shí)光如流水一般匆匆逝去,轉(zhuǎn)眼間,到班莊二小的支教工作已經(jīng)一年半時(shí)間了。這一年多來,我努力盡到一名支教教師應(yīng)盡的職責(zé)。在支教期間,我先后擔(dān)任了三個(gè)班的語文教學(xué)工作,其中還擔(dān)任過一學(xué)期的班主任,聽課一百多節(jié),擔(dān)任了一位剛畢業(yè)的本科生的指導(dǎo)老師,指導(dǎo)青年老師上各類示范課,展示課,評比課十幾人次,組織學(xué)校的青年教師進(jìn)行說課比賽,教學(xué)比武各一次,為老師們執(zhí)教了示范課《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》和《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫》,做了《小學(xué)語文需要文學(xué)教育》的講座,論文和教學(xué)設(shè)計(jì)在縣評比中獲一等獎(jiǎng),F(xiàn)將具體工作回顧如下:
一、思想政治方面
本人能夠認(rèn)真貫徹黨的基本路線方針政策,通過報(bào)紙、雜志、書籍積極學(xué)習(xí)政治理論;遵紀(jì)守法,認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí);愛崗敬業(yè),具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心,積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),工作態(tài)度端正。
二、業(yè)務(wù)工作方面
愛學(xué)生如親人,對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生予以更大的支持,對成績或生活情況較差的有自悲心理的學(xué)生予以鼓勵(lì)和幫助,日常通過班會(huì)、團(tuán)活、升旗、宣傳欄等形式開展活動(dòng)以培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,鼓勵(lì)學(xué)生競選學(xué)生干部,樹立起自強(qiáng)自立精神。我提出的“抬頭做人埋頭學(xué)習(xí)”的要求已成為學(xué)生的自覺行動(dòng)。
任現(xiàn)職以來,我努力探索課堂教學(xué)的藝術(shù)性,不斷提高自身教學(xué)能力。我知道要在教學(xué)中有所建樹,必先成為一名受學(xué)生歡迎的老師!
實(shí)習(xí)支教鑒定表 篇7
按照學(xué)校的安排,我榮幸地來到從化民樂中學(xué)度過了為期4個(gè)多月的實(shí)習(xí)支教生活。在整個(gè)實(shí)習(xí)支教的過程中,我獲益匪淺,為以后步入社會(huì)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
在工作上,我積極主動(dòng),能吃苦耐勞,勇于承受壓力,勇于創(chuàng)新。在工作中能及時(shí)完成學(xué)校下發(fā)的任務(wù),能主動(dòng)配合學(xué)校的一切工作。
在教學(xué)工作上,我認(rèn)真認(rèn)真?zhèn)湔n,用心上課,課后及時(shí)反思總結(jié),虛心向語文指導(dǎo)教師——李老師,及經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請教。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作實(shí)踐后,我認(rèn)為自己無論在教態(tài)、課堂語言還是課堂組織能力方面都有了極大的提高。協(xié)助指導(dǎo)老師開展語文生本課堂教學(xué),制定生本教學(xué)評價(jià)方案。在學(xué)校進(jìn)行的段考中,我所教的班級語文成績均名列前茅,進(jìn)步明顯。
在班主任工作上,與班主任指導(dǎo)老師——潘老師積極溝通,探討班級管理方式,全面了解每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及特點(diǎn)。主動(dòng)與家長聯(lián)系,與家長共同做好學(xué)生思想工作。并適時(shí)開展有意義的主題班會(huì)。所管理的班級連續(xù)在十月、十一月獲得校級的文明課室等稱號(hào)。
在生活上,我待人真摯,作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),嚴(yán)格遵守支教學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。我團(tuán)結(jié)片區(qū)的支教隊(duì)友們,與隊(duì)友相處融洽,守望相助。實(shí)習(xí)期間未曾出現(xiàn)過無故缺勤、遲到早退現(xiàn)象,并與支教學(xué)校的老師和睦相處,交流融洽,取長補(bǔ)短,虛心好學(xué),并與支教學(xué)校的老師建立了深厚的情感。
面對以后的工作,我將會(huì)更加努力拼搏,牢記自己的責(zé)任,懷著對工作的熱忱,不斷地提高自身的綜合水平,為自己的未來打創(chuàng)造出一片精彩。
實(shí)習(xí)支教鑒定表 篇8
10月22日上午,我們在云縣教育局參加了頂崗支教實(shí)習(xí)會(huì)議。會(huì)議結(jié)束后,我們在實(shí)習(xí)學(xué)校校長的帶領(lǐng)下踏上了去往實(shí)習(xí)學(xué)校—云縣大寨中學(xué)的客運(yùn)車。同行的還有兩位來自曲靖師院去大寨小學(xué)實(shí)習(xí)的學(xué)生以及小學(xué)的校長。頂崗支教實(shí)習(xí)生活就從這時(shí)開始了。
在客運(yùn)車上,大家在一起有說有笑,石校長向我們介紹了學(xué)校的一些相關(guān)情況?粗嚧巴獾娘L(fēng)景,連綿的大山,茂密的森林,我的心情很復(fù)雜,有點(diǎn)擔(dān)心,更多的是興奮和激動(dòng)。2小時(shí)的車程終于結(jié)束了,意味著目的地——大寨中學(xué)到了。
從小在西域的鄉(xiāng)村長大,第一次來到大山里的小鎮(zhèn),很快,實(shí)習(xí)學(xué)校那層神秘的面紗終于被解開了。到達(dá)學(xué)校是下午二點(diǎn),看到教學(xué)樓和校園里的那些學(xué)生,我又想起了很多往事。
學(xué)校的相關(guān)人員為我們安排了宿舍,我趕緊打點(diǎn)好了床鋪和衣物。宿舍雖然條件簡陋,但寬敞明亮。隨后我們找學(xué)校的校長辦理交接手續(xù),校長給我們安排了實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師,我主要擔(dān)任八年級156、157、158班的生物課的教學(xué)工作,其中157班是我實(shí)習(xí)班主任的班級。另外因?yàn)閷W(xué)校有一位語文老師生病請假,所以校長又讓我兼任了158班的語文課。
很快一天就過去了,晚上躺在床上,思考了很久,也想了很多。
第二周開始,語文課的任務(wù)完成了,又開始上九年級150班的化學(xué)課,并且是全校最出名的班級的化學(xué)課。
在實(shí)習(xí)期間,我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。
一、班主任工作
(一)在工作準(zhǔn)備方面
首先我得較快的了解整個(gè)班級的情況特點(diǎn)。我應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個(gè)班級,了解學(xué)生,畢竟我們面對的還是學(xué)生,這也是對我工作的一個(gè)考驗(yàn)。接下來我就通過班委會(huì)議了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。
其次,我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對學(xué)生的了解,我抓住一切肯能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。除了上課時(shí)間,我一直是跟班的。剛開始幾天,學(xué)生都不怎么和我說話,都非常被動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個(gè)班級,原因是彼此還不了解,這時(shí)我應(yīng)該采取主動(dòng),通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況,慢慢的和他們交流。通過自己的主動(dòng)以及對他們的關(guān)心,學(xué)生也逐漸放開來了,都愿意主動(dòng)找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流,只有這樣,你才能了解學(xué)生。
(二)在班級日常管理方面
我在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,輔助他主持日常工作并組織了一次班級活動(dòng)。我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí),給他們講一些道理,能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。比如早自修的作業(yè)上交,很多同學(xué)每次過來不是說自己忘了做作業(yè)就是說不會(huì)做的理由來不寫作業(yè)。通過自己對他們的監(jiān)督及必要的思想教育,一部分同學(xué)能很好的改掉不寫作業(yè)的習(xí)慣。特別是我們班的楊學(xué)先,每次作業(yè)都是空白,到了后來都是他主動(dòng)把作業(yè)本給我,看到上面寫滿滿的,我非常高興。我想他們還是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠,像此類學(xué)生就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo)。除了作業(yè),還有衛(wèi)生打掃,女生普遍比較認(rèn)真積極,而有部分男生就非常偷懶,總是推推拖拖。
(三)在班級活動(dòng)方面
開展活動(dòng),學(xué)生是主體,因此開展的活動(dòng)就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣。在一開始,我就在學(xué)生中展開一些調(diào)查,詢問他們喜歡開展什么體育比賽,以及什么性質(zhì)的班會(huì)。通過收集學(xué)生的意見,我組織157班和158班進(jìn)行了一場籃球比賽。我想通過這個(gè)比賽能夠增強(qiáng)班級的凝聚力,為了更好的準(zhǔn)備這場比賽,我結(jié)合我自己所擅長的籃球知識(shí),指導(dǎo)學(xué)生展開了一些訓(xùn)練,這些訓(xùn)練非常有效果。最后我擔(dān)任157班的教練,臨場指揮,157班以31:15的絕對優(yōu)勢贏得了勝利。在比賽過程中,男生在場上頑強(qiáng)拼搏,女生在場下加油助威,很好的體現(xiàn)了班級的凝聚力。
(四)主題班會(huì)
在 12月份,我組織了兩次主題班會(huì),第一次的主題是:從XX撞船事件談愛國主義教育。在整個(gè)班會(huì)過程中,首先使同學(xué)們詳細(xì)地了解了XXX撞船事件及相關(guān)背景,進(jìn)一步指出事件的本質(zhì)原因是中日雙方乃至中美兩國的綜合國力方面有很大的差距。告誡同學(xué)們青少年要認(rèn)真讀書,肩負(fù)起振興中華的責(zé)任,為中華崛起積蓄力量。學(xué)生在班會(huì)上積極發(fā)言,各抒己見,起到了很好的教育效果。第二次班會(huì)的主題是:感恩。這次班會(huì)也很成功,尤其是觀看了一橫老師的演講視頻后,很多學(xué)生都深受感動(dòng),多名學(xué)生暢談了自己的想法,深悟到了父母對自己的關(guān)愛,懂得了要去感恩關(guān)愛和幫助自己的每一個(gè)人。
二、教學(xué)工作
在實(shí)習(xí)期間,我主要擔(dān)任了八年級156、157、158班的生物課以及九年級150班化學(xué)課的教學(xué)工作。在實(shí)習(xí)的第一周還曾擔(dān)任了158班語文課的教學(xué)工作。在實(shí)習(xí)過程中,我人生第一次正式站在講臺(tái)上上的第一節(jié)課是語文課,題目是《記承天寺夜游》。在備課時(shí),語文是我擅長的課目。所以我就參考教師用書,備好了第一節(jié)語文課。后面的幾節(jié)語文課,我先后講授了《觀潮》等古文,158班的語文老師也聽了一節(jié)課,并對我進(jìn)行了指導(dǎo)。生物課則在指導(dǎo)老師俸老師的指導(dǎo)下,進(jìn)行了備課、講課。剛開始的幾節(jié)課,我對時(shí)間把握的不好,有一節(jié)課內(nèi)容沒有講完。九年級150班的化學(xué)課則是“奉命于危難之際|”,因?yàn)橐晃换瘜W(xué)老師請了長假,所以我們就接替了她的工作。因?yàn)榛瘜W(xué)是畢業(yè)班的課程,所以我格外用心,化學(xué)是我最擅長的課目。在教學(xué)過程中,我耐心的講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)和每一道習(xí)題,雖然是全校最差的班級,但在兩次考試后,150班的化學(xué)成績和其他班的相比差不了多少。并且年紀(jì)前十名的學(xué)生有兩個(gè)就在150班。后來我參與了理化生教研組的聽評課,其他老師聽了我的生物和化學(xué)各一節(jié)課,聽課后,教研組的老師給了我很多建議,獲益匪淺。在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中,在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下我完成了八年級156班、157班及158班的生物課教學(xué)工作共計(jì)六章十一節(jié)60課時(shí)和期末復(fù)習(xí)12課時(shí)。還完成了九年級150班化學(xué)包括課程內(nèi)容共計(jì)五單元二十節(jié)50課時(shí)和考前復(fù)習(xí)8課時(shí)。在教學(xué)過程中,我遇到了諸如學(xué)生反映聲音不夠洪亮等問題。我認(rèn)真聽取學(xué)生、指導(dǎo)老師及其它老師的意見和建議,不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),努力地完善自己的不足之處。
除了日常的教學(xué)工作外,我還了解了學(xué)校和學(xué)生的其它情況,還有當(dāng)?shù)氐娜宋奶攸c(diǎn)和風(fēng)俗習(xí)慣。在教學(xué)中,我除了講解課本內(nèi)容,還講人生哲理,努力地用心去感化每一個(gè)學(xué)生,并且還和學(xué)生建立了較好的師生關(guān)系。
短短的2個(gè)多月,我不僅知道了怎樣做一名優(yōu)秀的教師,還學(xué)會(huì)了在職場中怎樣和別人交往。這就為我進(jìn)入社會(huì),走向職場打好了基礎(chǔ)?傊,這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷已經(jīng)成為了我人生中的一段美好回憶,給了我一筆寶貴的財(cái)富。
我實(shí)習(xí),我快樂!
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