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信息專業(yè)單位實(shí)習(xí)鑒定
信息專業(yè)單位實(shí)習(xí)鑒定1
在實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)。踏實(shí)肯干，虛心好學(xué)，善于思考，能舉一反三，能將在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該生的表現(xiàn)給與肯定。會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)單位鑒定
本學(xué)員在本單位工作，基本能遵守國家法規(guī)和單位規(guī)章制度，按時(shí)上下班待人有禮業(yè)務(wù)成績還可以，對器材有一定鉆研能力，服從主管工作安排，希望日后工作更加刻苦，做一個(gè)對社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的'師德。實(shí)習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真，工作積極細(xì)心踏實(shí)，能虛心接受指導(dǎo)，較好地掌握運(yùn)用管理方法與技巧。全身心投入班級(jí)管理。能較快地熟悉班情，獨(dú)立妥善處理班級(jí)日常事物。會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)單位鑒定
該生在我公司實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)優(yōu)秀，嚴(yán)格遵守公司各項(xiàng)規(guī)章制度，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，與同事相處融洽，為人謙遜、踏實(shí)、勤懇、能吃苦，受到我公司領(lǐng)導(dǎo)及同事的一致好評(píng)!
該同學(xué)性格爽朗大方，做事干凈利落，在實(shí)習(xí)期間撐起初二學(xué)年級(jí)的教學(xué)工作，因?yàn)樽陨韺虒W(xué)工作的興趣所以在實(shí)習(xí)過程中時(shí)刻表現(xiàn)出高度的熱情。教學(xué)過程中的表現(xiàn)更是得到其指導(dǎo)老師的再三表揚(yáng)。
學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。
同時(shí)，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。
該同志在我單位實(shí)習(xí)以來，尊重師長，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)集體，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，思想態(tài)度端正，適合擔(dān)任幼兒相關(guān)教師工作.該同志在我單位實(shí)習(xí)以來，尊重師長，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)集體，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，思想態(tài)度端正，適合擔(dān)任幼兒相關(guān)教師工作。
信息專業(yè)單位實(shí)習(xí)鑒定2
我在xx單位實(shí)習(xí)了一個(gè)月，在此期間，學(xué)習(xí)踏實(shí)，工作認(rèn)真，注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，將大學(xué)所學(xué)的課堂知識(shí)能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中。在崗期間能吃苦耐勞，工作責(zé)任心強(qiáng)，尊重上級(jí)，團(tuán)結(jié)同事，虛心好學(xué)，注重團(tuán)隊(duì)合作，接受新事物較快，涉獵面較寬，有自己的思路和設(shè)想。
我主動(dòng)了解我管理處職能范圍、機(jī)構(gòu)設(shè)置、人員編制等基本情況，并且嚴(yán)格遵守我單位的各項(xiàng)規(guī)章制度。在工作中接受能力較強(qiáng)，能獨(dú)擋一面，在任務(wù)繁忙的情況下，不計(jì)較工作時(shí)間，加時(shí)加班進(jìn)行工作。在服務(wù)中心較圓滿地完成了業(yè)主裝修引導(dǎo)、業(yè)主問題接待和處理等工作，本人運(yùn)用信息資源管理專業(yè)知識(shí)參與的數(shù)字化管理，得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定。主動(dòng)要求到其它了解學(xué)習(xí)，先后去了幾個(gè)部門。我出色的完成上面交給的.各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)，這種積極主動(dòng)的工作態(tài)度獲得了管理處人員的一致好評(píng)。
我希望通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步的提高專業(yè)知識(shí)，在信息資源管理領(lǐng)域不斷地探索，做一個(gè)優(yōu)秀的專業(yè)管理人員。我也相信只要我肯努力，這個(gè)理想一定會(huì)能實(shí)現(xiàn)。
信息專業(yè)單位實(shí)習(xí)鑒定3
我在XXX單位實(shí)習(xí)了XXX*月，在此期間，學(xué)習(xí)踏實(shí)，工作認(rèn)真，注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，將大學(xué)所學(xué)的課堂知識(shí)能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中。在崗期間能吃苦耐勞，工作責(zé)任心強(qiáng)，尊重上級(jí)，團(tuán)結(jié)同事，虛心好學(xué)，注重團(tuán)隊(duì)合作，接受新事物較快，涉獵面較寬，有自己的思路和設(shè)想。
我主動(dòng)了解我管理處職能范圍、機(jī)構(gòu)設(shè)置、人員編制等基本情況，并且嚴(yán)格遵守我單位的各項(xiàng)規(guī)章制度。在工作中接受能力較強(qiáng)，能獨(dú)擋一面，在任務(wù)繁忙的情況下，不計(jì)較工作時(shí)間，加時(shí)加班進(jìn)行工作。在服務(wù)中心較圓滿地完成了業(yè)主裝修引導(dǎo)、業(yè)主問題接待和處理等工作，本人運(yùn)用信息資源管理專業(yè)知識(shí)參與**的數(shù)字化管理，得到領(lǐng)導(dǎo)的.肯定。主動(dòng)要求到其它**了解學(xué)習(xí)，先后去了XXX等部門。我出色的完成上面交給的各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)，這種積極主動(dòng)的工作態(tài)度獲得了管理處人員的一致好評(píng)。
我希望通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步的提高專業(yè)知識(shí)，在信息資源管理領(lǐng)域不斷地探索，做一個(gè)優(yōu)秀的專業(yè)管理人員。我也相信只要我肯努力，這個(gè)理想一定會(huì)能實(shí)現(xiàn)。
信息專業(yè)單位實(shí)習(xí)鑒定4
我校是一所普通高等師范專科學(xué)校,在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方面的工作剛剛起步,為適應(yīng)高職高專教育的培養(yǎng)目標(biāo),建立建全校內(nèi)外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地尤其重要。針對我校的實(shí)際情況,本文提出了構(gòu)建與發(fā)展南寧師專電子信息類專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的原則、思路與途徑。
一、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的原則
1. 順應(yīng)社會(huì)和市場的發(fā)展原則
應(yīng)以社會(huì)和市場需求為導(dǎo)向,用新思路、新體制、新機(jī)制、新模式設(shè)計(jì)基地建設(shè)方案[2];建立校企合作、社會(huì)參與和企業(yè)入股的新模式,以政府投入為主、多渠道籌措經(jīng)費(fèi)的新機(jī)制,按市場規(guī)律來經(jīng)營和管理的新體制。
2. 前瞻性原則
現(xiàn)在培養(yǎng)的人才要適應(yīng)未來的需要,所以實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)應(yīng)具有一定的前瞻性,盡可能體現(xiàn)專業(yè)領(lǐng)域的新技術(shù)、新工藝。學(xué)生今天掌握的技術(shù)關(guān)系到他們明天的就業(yè),他們在校掌握未來設(shè)備的性能和使用技術(shù),那么畢業(yè)后就能較早地具備一定的技術(shù)優(yōu)勢,有利于就業(yè)和個(gè)人發(fā)展。開發(fā)先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備,還可有效地推動(dòng)課程建設(shè),提高教師的業(yè)務(wù)水平。對于我們物理與信息技術(shù)系來說,前瞻性特別重要。
3. 實(shí)際求是、循序漸進(jìn)原則
我校辦學(xué)條件較差,底子薄、基礎(chǔ)弱。由于以上條件的限制,學(xué)校對電子信息類專業(yè)的投入有限。因此,我們不能追求一步到位,只能實(shí)事求是�；亟ㄔO(shè)要做到統(tǒng)籌規(guī)劃,量力而行,分步實(shí)施,與時(shí)俱進(jìn),既要立足當(dāng)前,又要謀劃好長遠(yuǎn),做好實(shí)施方案。重點(diǎn)建設(shè)一兩個(gè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地,循序漸進(jìn),逐步完善實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。
4. 對現(xiàn)場的仿真原則
實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地應(yīng)充分體現(xiàn)現(xiàn)場的特點(diǎn)。要具有針對性很強(qiáng)的,數(shù)量和場地足夠的,與社會(huì)上實(shí)際的生產(chǎn)和服務(wù)場所盡可能一致的實(shí)訓(xùn)崗位。例如,對于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè),我們應(yīng)該建立網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室,供學(xué)生進(jìn)行諸如局域網(wǎng)的組建等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)訓(xùn),進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)際操作訓(xùn)練,幫助學(xué)生計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)技能、技巧的形成,培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用能力。
5. 共享性原則
實(shí)訓(xùn)基地不僅可以為學(xué)生提供實(shí)踐訓(xùn)練場所,還可以為社會(huì)上相關(guān)行業(yè)、崗位的在職人員提供培訓(xùn),達(dá)到資源共享。在各個(gè)工種職業(yè)崗位實(shí)行持崗位技術(shù)資格證書上崗的今天,實(shí)訓(xùn)基地最有資格成為這些高技術(shù)資格證書的指定培訓(xùn)點(diǎn)及考點(diǎn),為社會(huì)提供多方位的服務(wù),成為對外交流的窗口和對外服務(wù)的基地,例如校內(nèi)電工考證實(shí)訓(xùn)室,就可以實(shí)行對周邊社區(qū)的電工從業(yè)人員提供電工技術(shù)培訓(xùn)和考證服務(wù)。同時(shí),校方可聘請企業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師,參與學(xué)校的專業(yè)建設(shè),使學(xué)校能及時(shí)了解企業(yè)對人才培養(yǎng)的要求。學(xué)校根據(jù)企業(yè)的反饋信息調(diào)整專業(yè)教學(xué),優(yōu)化實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地,對實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行合理布局,強(qiáng)調(diào)“公共性、共享性”。
二、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)過程中存在的問題
1. 實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入不足
我校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張,投入到實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的經(jīng)費(fèi)相對不足。近年來政府對高校的建設(shè)高度重視,辦學(xué)經(jīng)費(fèi)逐年增加,為實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)創(chuàng)造了良好的條件。但相對發(fā)達(dá)地區(qū)來說,仍然有較大的差距。
2. 對實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系仍不完善
作為一所傳統(tǒng)師范院校,長期以來,由于受傳統(tǒng)的教育觀念的影響,教學(xué)模式偏向理論知識(shí)的傳授,學(xué)生學(xué)習(xí)從書本到書本,從理論到理論,培養(yǎng)了一批理論聯(lián)系實(shí)際能力較弱甚至理論與實(shí)踐相脫節(jié)的高分低能的學(xué)生。高職高專教育是要為社會(huì)培養(yǎng)復(fù)合型應(yīng)用人才,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,要做到使學(xué)生“學(xué)以致用”[3]。因此,我們應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教育觀念,重視實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè),增加實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的比重。要求學(xué)生在吸收相關(guān)書本知識(shí)的基礎(chǔ)上,還要注重對社會(huì)實(shí)踐知識(shí)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用,加強(qiáng)學(xué)生對社會(huì)生活和生產(chǎn)實(shí)踐的了解和認(rèn)識(shí),提高其知識(shí)能力和專業(yè)技術(shù)能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),使其具備獨(dú)立生存的能力、持續(xù)性發(fā)展和不斷創(chuàng)新能力。
我校正處于從師范教育到非師范教育的轉(zhuǎn)型時(shí)期,實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系尚未完善,在課程設(shè)置教學(xué)內(nèi)容和方法需要?jiǎng)?chuàng)新突破。從現(xiàn)在的情況看,我校實(shí)踐教學(xué)和理論教學(xué)所占的比例還未達(dá)到1:1這一標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)踐教學(xué)占比率較低,這對于電子信息類專業(yè)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)是非常不利的。
3. 教師隊(duì)伍實(shí)踐指導(dǎo)能力不高,具備雙師素質(zhì)教師比重偏低
“學(xué)高為師”,教師是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵,要想培養(yǎng)出適合社會(huì)需要的高技能應(yīng)用型人才,首先必須擁有一支實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的教師隊(duì)伍。目前,在高職高專教育中,教師隊(duì)伍對實(shí)踐的指導(dǎo)能力欠缺,雙師比重偏低。
4. 校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)滯后、缺乏系統(tǒng)性和規(guī)范性
要想真正培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐操作能力,實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)必不可少,尤其是校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)更為重要。而目前我校的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)尤其是校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)明顯存在著滯后的問題,主要表現(xiàn)為:其一,沒有校外固定的實(shí)訓(xùn)基地;其二,產(chǎn)學(xué)研結(jié)合尚未起步。
三、加快電子信息類專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的.思路與途徑
1. 提高認(rèn)識(shí)切實(shí)做好實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)
首先,要認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教育部關(guān)于職業(yè)技術(shù)教育工作的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)。充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生的素質(zhì)和技能關(guān)系到現(xiàn)代企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量和企業(yè)的核心競爭力;關(guān)系到學(xué)生的就業(yè)前景;關(guān)系到我國四個(gè)現(xiàn)代化的進(jìn)程和和諧社會(huì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。以此依據(jù),制定適合我校實(shí)際情況的高職教育實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)與發(fā)展計(jì)劃,加大力度,又好又快地搞好我校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。
其次,群策群力、挖掘一切可以利用的資源,共同建設(shè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地特別是校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。通過師生穿針引線,把朋友或親戚的公司、工廠介紹給學(xué)校,進(jìn)行校企合作共建、雙贏互利。
最后,要用好實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。用好實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地,就是要充分利用實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地,盡可能分時(shí)分批把學(xué)生送到實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。
2. 爭取政府和社會(huì)的支持
要建立一個(gè)設(shè)備齊全、功能強(qiáng)大的電子信息類高職高專實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地是不容易的。應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到,高等職業(yè)教育的投入并不比本科教育的投入少,從發(fā)達(dá)國家高職教育的實(shí)踐看,政府的投入占相當(dāng)比重。建議政府加大對高職教育特別是實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)經(jīng)費(fèi)的投入并給予政策上的扶持,爭取社會(huì)力量的支持。否則高等教育中高職教育的辦學(xué)特色就很難凸現(xiàn),其人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和教學(xué)質(zhì)量的提高將很難得到保證。必須力求政府在財(cái)力、物力、人力上增加投入,否則就是紙上談兵。畢竟我們學(xué)校的財(cái)力有限。
3. 加強(qiáng)校企合作,依托企業(yè)生產(chǎn)“借雞生蛋”
我校電子信息類專業(yè)開辦時(shí)間短,學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)材料消耗成本高,政府財(cái)政也不可能拿出專項(xiàng)資金支持我們,經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)較重,因此,短期內(nèi)拿出大筆資金投入硬件建設(shè)不現(xiàn)實(shí)也不可能;同時(shí)由于專業(yè)創(chuàng)辦時(shí)間短,師資隊(duì)伍也在成長之中,不僅學(xué)生需要實(shí)踐,對許多青年教師而言也十分需要教學(xué)及生產(chǎn)實(shí)踐。在這種前提及背景下,依托企業(yè)經(jīng)營是一種辦學(xué)的最佳選擇。“借雞生蛋”,借助企業(yè)生產(chǎn)設(shè)備、原材料及經(jīng)營市場等資源給學(xué)生和教師提供一個(gè)展示平臺(tái),讓學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間盡量做到與人才需求市場“零距離”接觸,積極探索“基地、教學(xué)、就業(yè)”緊密結(jié)合的辦學(xué)模式[4]。“基地”作為校企合作的基礎(chǔ),把“教學(xué)”作為校企合作的核心“嵌入”職業(yè)過程中,讓接受學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的企業(yè)從學(xué)生們的實(shí)習(xí)作品中獲得新產(chǎn)品開發(fā)的啟發(fā),創(chuàng)作出更多迎合年青消費(fèi)者喜愛的產(chǎn)品。合作教育的學(xué)生畢業(yè)后能迅速適應(yīng)工作崗位的要求,免除先培訓(xùn)后上崗的麻煩,減輕了企業(yè)在培訓(xùn)方面的開銷,給企業(yè)帶來更大的效益。當(dāng)然,基地的建設(shè)也為畢業(yè)生就業(yè)提供了一個(gè)新的渠道�？傊�,校企合作優(yōu)勢互補(bǔ),文化互動(dòng)共進(jìn),達(dá)到了校企雙贏的結(jié)果。
首先,我們因地制宜,就地取材,與學(xué)校所在地、紅八軍的故鄉(xiāng)—龍州縣的企業(yè)攜手共進(jìn),進(jìn)行校企合作。先后與龍州縣電信局、廣西農(nóng)墾龍州機(jī)械廠、龍州新興電子科技服務(wù)部等單位合作,共建我系電子信息類高職高專實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。在實(shí)踐過程中,我們發(fā)現(xiàn):一方面,學(xué)生在實(shí)訓(xùn)基地可以加強(qiáng)實(shí)踐能力的鍛煉,提高職業(yè)能力,為今后求職打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。例如,到龍州新興電子科技服務(wù)部實(shí)訓(xùn)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)等專業(yè)的學(xué)生,每天都要面對不同的客戶、組裝不同的電腦、安裝各種各樣的軟件,也碰到很多電腦維護(hù)問題,經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)訓(xùn),他們在計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維護(hù)方面的能力大大提高,同時(shí)也學(xué)到了在學(xué)校學(xué)不得的東西—職場人際關(guān)系等。另一方面,部分企業(yè)人手不夠,學(xué)生到他們那里實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)無形中幫了他們的忙,成了企業(yè)的頂崗工人。另外,隨著市場競爭的日益加劇,不少優(yōu)秀企業(yè)已經(jīng)意識(shí)到教育的重要意義,把人才培訓(xùn)和人力資源開發(fā)的程度和水平作為企業(yè)是否具有發(fā)展后勁的一個(gè)重要標(biāo)志。
其次,我們不滿足于與本地的企業(yè)合作,積極尋求與發(fā)達(dá)地區(qū)的大公司、大企業(yè)合作,為學(xué)生得到更好的實(shí)訓(xùn)創(chuàng)造良好的條件。目前,我們系已經(jīng)與廣東東莞康特爾電子有限公司在共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地問題上達(dá)成了一致意見。20xx年底,我校的59名來自電子應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)等專業(yè)的學(xué)生進(jìn)駐該公司進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。
在實(shí)訓(xùn)過程中與企業(yè)正式員工一樣管理,實(shí)行頂崗培養(yǎng),但進(jìn)行輪換,保證實(shí)訓(xùn)學(xué)員在實(shí)訓(xùn)期間能夠進(jìn)行所有科目實(shí)訓(xùn)。到目前為止,學(xué)生普遍反映良好,都說收獲比在學(xué)校多、領(lǐng)會(huì)也快,學(xué)生的工作也得到了企業(yè)的認(rèn)可。企業(yè)方面希望延長實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的時(shí)間,甚至向我們表達(dá)了希望學(xué)生畢業(yè)后留在公司工作的意愿。校企共建,達(dá)到了雙贏互利的目的。
可以說,我們在校企共建高職高專實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地方面已經(jīng)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。以后我們要沿著這個(gè)思路,繼續(xù)大力擴(kuò)展校企共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地,依托企業(yè)生產(chǎn)“借雞生蛋”。這是我們系實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)工作的重點(diǎn),這樣做既減輕了學(xué)校的負(fù)擔(dān)又解決了電子信息類專業(yè)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)問題,而且也給企業(yè)帶來了生機(jī)、緩解了企業(yè)員工缺乏的狀況。
總之,我們要加大校企共建力度,實(shí)現(xiàn)校企雙方在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、技術(shù)創(chuàng)新、學(xué)生就業(yè)等各個(gè)領(lǐng)域的全方位合作,建立穩(wěn)定順暢、協(xié)調(diào)信任的關(guān)系,從而建立穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)“雙贏”目標(biāo)。
4. 加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的投入,實(shí)行實(shí)訓(xùn)式教學(xué)
傳統(tǒng)的教學(xué)方式是教師在課堂上講,學(xué)生在下面聽,課后按教師的要求練習(xí)做作業(yè),或者做試驗(yàn),以驗(yàn)證教師所講的知識(shí)正確與否,而這種驗(yàn)證也僅僅占很少的課而已。這種教學(xué)模式已經(jīng)跟不上現(xiàn)代教學(xué)的要求,為了提高校內(nèi)教學(xué)質(zhì)量,建議增加校內(nèi)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的投入,轉(zhuǎn)變教學(xué)模式,使理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)同步進(jìn)行,以提高學(xué)生的應(yīng)用能力。
5. 增加校外學(xué)習(xí)的課時(shí)比例
對于校外校企共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地,我們可以實(shí)行“在校理論學(xué)習(xí)一年半,在校外實(shí)訓(xùn)基地實(shí)訓(xùn)一年半”即“1:1”模式。在企業(yè)實(shí)訓(xùn)期間,要引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)問題,就發(fā)現(xiàn)的問題提出見解,進(jìn)而完成畢業(yè)設(shè)計(jì),達(dá)到事半功倍的效果。
6. 提高教師的實(shí)踐指導(dǎo)能力,打造雙師型師資隊(duì)伍
提高教師的實(shí)踐指導(dǎo)能力,建設(shè)一支雙師型的教師隊(duì)伍,這是高職教育實(shí)訓(xùn)基地成功發(fā)展的關(guān)鍵,對于我校來說,也不例外。因而要把培養(yǎng)雙師型的教師,作為我校培養(yǎng)人才的重要目標(biāo)。我認(rèn)為,我們可以通過以下幾種方式實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo):(1)派教師到行業(yè)一線學(xué)習(xí)和鍛煉,使其掌握和具備指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐所必需知識(shí)和能力。(2)鼓勵(lì)教師通過學(xué)習(xí)考取相應(yīng)的“雙師”證書。(3)從行業(yè)一線引進(jìn)或聘請有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、學(xué)歷又高的專業(yè)技術(shù)人才作為學(xué)校的專兼職教師,以充實(shí)我系教師隊(duì)伍。(4)學(xué)生到校企共建實(shí)訓(xùn)基地實(shí)訓(xùn)時(shí),多派幾個(gè)帶隊(duì)老師,讓老師帶學(xué)生的同時(shí)也在行業(yè)一線學(xué)習(xí)和鍛煉,提高老師在實(shí)踐方面的指導(dǎo)能力。這樣一來,學(xué)校又可以節(jié)省了培養(yǎng)老師的經(jīng)費(fèi),一箭雙雕!
7. 多管齊下,努力實(shí)現(xiàn)我校電子信息類專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的系統(tǒng)化、規(guī)范化
我校電子信息類專業(yè)建設(shè)一定要考慮高職教育的培養(yǎng)實(shí)用型人才這一目標(biāo),特別是要考慮自身的實(shí)踐教學(xué)能力。要建立我校的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理辦法,特別是實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的保障措施。在制定相應(yīng)的配套措施,特別是相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)投入上,教育行政管理部門在專業(yè)建設(shè)調(diào)整優(yōu)化上,要從教育資源整體布局和學(xué)校辦學(xué)實(shí)際出發(fā),科學(xué)而又有規(guī)劃地考慮學(xué)科和專業(yè)設(shè)置,這樣才能從客觀層面上保證我校形成自己的辦學(xué)特色,才能做到特色、規(guī)模、效益的有機(jī)統(tǒng)一,也只有這樣才能使我系高職教育實(shí)現(xiàn)可持續(xù)的良性發(fā)展。
四、結(jié)束語
隨著高等教育改革的深入發(fā)展,我國正在形成多層次、多類型的有利于培養(yǎng)具有應(yīng)用和創(chuàng)新能力的高職高專人才培養(yǎng)模式,而實(shí)踐教學(xué)體系正是人才培養(yǎng)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的重中之重就是實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。加強(qiáng)與企業(yè)的合作,建立穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地,是實(shí)踐教學(xué)改革與發(fā)展的重頭戲。我校在應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)前提下充分利用和挖掘自己的優(yōu)勢資源,以學(xué)校的定位和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格為參照基準(zhǔn),構(gòu)建適合本專業(yè)的科學(xué)合理的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地,使之更好地符合學(xué)校定位與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格的要求,即更好地與培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格相協(xié)調(diào),從而更好地適應(yīng)社會(huì)需要,符合時(shí)代發(fā)展與高等教育發(fā)展趨勢。
總之,要真正地落實(shí)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè),并發(fā)揮它應(yīng)有的作用。這是專業(yè)建設(shè)逐步完善、發(fā)展壯大的必要條件,也是學(xué)校得以生存和發(fā)展,辦成品牌院校或特色專業(yè)的關(guān)鍵所在。也只有這樣,才能有一批又一批的適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì),適應(yīng)各行各業(yè)需要的一專多能型的畢業(yè)生服務(wù)社會(huì),學(xué)校才會(huì)越辦越好。
信息專業(yè)單位實(shí)習(xí)鑒定5
我在xx單位實(shí)習(xí)了xx月，在此期間，學(xué)習(xí)踏實(shí)，工作認(rèn)真，注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，將大學(xué)所學(xué)的課堂知識(shí)能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中。在崗期間能吃苦耐勞，工作責(zé)任心強(qiáng)，尊重上級(jí)，團(tuán)結(jié)同事，虛心好學(xué)，注重團(tuán)隊(duì)合作，接受新事物較快，涉獵面較寬，有自己的思路和設(shè)想。
我主動(dòng)了解我管理處職能范圍、機(jī)構(gòu)設(shè)置、人員編制等基本情況，并且嚴(yán)格遵守我單位的'各項(xiàng)規(guī)章制度。在工作中接受能力較強(qiáng)，能獨(dú)擋一面，在任務(wù)繁忙的情況下，不計(jì)較工作時(shí)間，加時(shí)加班進(jìn)行工作。在服務(wù)中心較圓滿地完成了業(yè)主裝修引導(dǎo)、業(yè)主問題接待和處理等工作，本人運(yùn)用信息資源管理專業(yè)知識(shí)參與**的數(shù)字化管理，得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定。主動(dòng)要求到其它了解學(xué)習(xí)，先后去了xx等部門。我出色的完成上面交給的各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)，這種積極主動(dòng)的工作態(tài)度獲得了管理處人員的一致好評(píng)。
我希望通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步的提高專業(yè)知識(shí)，在信息資源管理領(lǐng)域不斷地探索，做一個(gè)優(yōu)秀的專業(yè)管理人員。我也相信只要我肯努力，這個(gè)理想一定會(huì)能實(shí)現(xiàn)。
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