中心藥房實(shí)習(xí)鑒定
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我叫xx-x，是醫(yī)科大xx屆的應(yīng)屆畢業(yè)生，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)的推薦，今年開(kāi)始我到了xx中心藥房進(jìn)行實(shí)習(xí)。通過(guò)幾個(gè)月的學(xué)習(xí)使我學(xué)會(huì)了很多東西，增加好多醫(yī)學(xué)上的知識(shí)。以下是我對(duì)本次實(shí)習(xí)進(jìn)行的自我鑒定。
首先在藥房其間我遵守藥房的各項(xiàng)。做到上班不遲到，不早退，熱愛(ài)自己的工作，關(guān)心病人，和同事相處得很好，他們也教會(huì)我很多知識(shí)。
其次我在西藥房學(xué)習(xí)的知識(shí)：
一、學(xué)會(huì)了藥物的擺放：同類藥物放在一起，做到先進(jìn)先出。
二、學(xué)會(huì)了看處方：首先看病號(hào)，再看年齡，最后看用法用量。
三、學(xué)會(huì)了拾處方，拾處方要認(rèn)真、細(xì)心，要檢查有沒(méi)有藥物配伍禁忌。
四、學(xué)會(huì)了處方的計(jì)價(jià)收費(fèi)。
經(jīng)過(guò)本次三個(gè)多月的實(shí)習(xí)，使我們?cè)鲩L(zhǎng)很多知識(shí)。我運(yùn)用在學(xué)校老師教我的知識(shí)加上實(shí)際鑒習(xí)學(xué)會(huì)很多藥學(xué)上的知識(shí)進(jìn)行融會(huì)貫通!為走進(jìn)社會(huì)，為人們作出貢獻(xiàn)打牢了基礎(chǔ)。
實(shí)習(xí)：2014年4月18日--2014年5月10日
見(jiàn)習(xí)單位：中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院血液學(xué)研究所血液病醫(yī)院病房2leukemia診療區(qū)
第一天上午，我跟著護(hù)士做護(hù)理消毒，糞便標(biāo)本送血尿，病房和醫(yī)院，因?yàn)椴∪俗≡簳r(shí)間長(zhǎng)了，可以看出我是新的，有趣的，我微笑著完整的晨間護(hù)理。他發(fā)現(xiàn)，與病人溝通，原來(lái)是如此的美麗!輕松，快樂(lè)，簡(jiǎn)單而溫暖。
下午，以他的溫度，有老師教我畫畫的溫度，是否我不熟悉或缺乏濃度，并得出錯(cuò)誤的幾件，我想問(wèn)："可以改變嗎?"馬上就有人告訴我："醫(yī)療記錄，非常精確的事，是永久保存，你怎么能呢?重繪!"重畫重畫重畫一遍，如果我不小心，估計(jì)每天的工作時(shí)間，可以得出一些身體的溫度!
好的，我只是坐在那里過(guò)記錄，記錄入院記錄，是研究生學(xué)習(xí)寫它，醫(yī)生給了他許多修正，充滿了紅色的筆。"尿急，尿頻"改為"尿頻，尿急，"在過(guò)去的`歷史"沒(méi)有歷史輸血"改為"拒絕輸血史"這是非常好的，但改變?cè)~的意義是不同的。醫(yī)療記錄，以積極的跡象分析，患者的肺部疾病，一種情況是，患者可有肺氣腫，旁邊附有幾行紅字，"癥狀也可能是心肺疾病，慢性支氣管炎，應(yīng)該是比較"這是變化的背后，一個(gè)頁(yè)面，只不過(guò)是一支紅色的鋼筆丟了，知道是研究生學(xué)位并沒(méi)有學(xué)習(xí)(不太可能，聯(lián)合招收研究生的不那么白癡啊)或血液病醫(yī)院太嚴(yán)格，一個(gè)記錄的第一個(gè)范圍，上級(jí)醫(yī)師變化比她還寫了許多!
幸運(yùn)的是，周末遇到病人為保靜脈留置針，我想"學(xué)徒"，抑制看，是一個(gè)高一點(diǎn)的靜脈留置針，從懷里卡的上腔靜脈，(X射線可見(jiàn))留置針是進(jìn)口到美國(guó)，1550root人民幣。這么一個(gè)小小的管道，巨大的中國(guó)并不好，超過(guò)1000元的導(dǎo)管，大部分利潤(rùn)是在國(guó)外，這是值得思考的好。
手術(shù)之前，減輕患者的恐懼與病人溝通，患者的樂(lè)觀，聊天，忽然問(wèn)道："你是我這能治好嗎?"老師用一句"你有些向右傾斜"巧妙地改變了話題。我突然發(fā)現(xiàn)在醫(yī)院的說(shuō)話技巧，然后藝術(shù)改變?cè)掝}，不能讓病人感覺(jué)不自然，看來(lái)，需要學(xué)習(xí)的東西真多啊!
第六天，我跟著患者做平掃，只是掃描技術(shù)人員畢業(yè)，我沒(méi)有太大的差異在年齡，我告訴他我是一名實(shí)習(xí)護(hù)士，想看看一個(gè)點(diǎn)一個(gè)，他教我的電腦斷層。雖然時(shí)間不長(zhǎng)，教我也非常有限，但回到學(xué)校，我拿起一本書在圖書館"成像"當(dāng)不說(shuō)話，你可以嘗試去理解的東西，正因?yàn)槿绱�，一些指�?dǎo)。
與導(dǎo)演，第一感覺(jué)是"專業(yè)，專注，占領(lǐng)"專家型。和每個(gè)病人玩笑之間有關(guān)的疾病，治療的患者，但有趣的，不要給患者有任何壓力，留下笑聲和信心;博學(xué)，他以精湛的技巧也在短時(shí)間內(nèi)對(duì)疾病的判斷準(zhǔn)確，快速做出正確的處理;白血病藥物成本高，他可以考慮患者的經(jīng)濟(jì)。調(diào)節(jié)藥物，減輕了患者的經(jīng)濟(jì)壓力。網(wǎng)上評(píng)價(jià)他用四個(gè)詞來(lái)描述更合適的比："德國(guó)醫(yī)學(xué)"!如果每個(gè)醫(yī)務(wù)人員可以這樣做，醫(yī)患關(guān)系會(huì)這么差?
在一天結(jié)束的時(shí)候，護(hù)士把醫(yī)療記錄，然后，聽(tīng)她的醫(yī)療記錄部門的詛咒，她，是完成醫(yī)學(xué)護(hù)士罵。我知道，真的重要記錄--的含義，不僅是一個(gè)文件，一級(jí)醫(yī)院，醫(yī)生的命運(yùn)，一切從一張薄薄的紙顯示，或嚴(yán)格。
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