教育實(shí)習(xí)自我鑒定（精選6篇）
自我鑒定是對(duì)自己過去某一階段的學(xué)習(xí)或工作的自我分析和總結(jié)，它可以幫助我們了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，因此十分有必須要寫一份自我鑒定哦。你想知道自我鑒定怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的教育實(shí)習(xí)自我鑒定（精選6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教育實(shí)習(xí)自我鑒定1
早春三月，乍暖還寒，作為20xx級(jí)地理與旅游學(xué)院師范類專業(yè)學(xué)生，我們對(duì)新學(xué)期的教育實(shí)習(xí)充滿期待。實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)上，老師一再強(qiáng)調(diào)要我們珍惜這次寶貴機(jī)會(huì)。我當(dāng)然不敢懈怠，從備課、試講到上課、評(píng)課都認(rèn)真進(jìn)行。我所實(shí)習(xí)的班級(jí)是高一三部一班。下面就從備課和評(píng)課、課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)、心靈感悟三個(gè)方面做出總結(jié)。
一、備課和評(píng)課
備課是教學(xué)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，不僅是寫一份教案這么簡單。這是在參透課程標(biāo)準(zhǔn)和教參的基礎(chǔ)上，與同學(xué)、備課小組、指導(dǎo)老師共同努力的結(jié)果。我講得第一課是大氣的受熱過程和熱力環(huán)流，這節(jié)課的知識(shí)內(nèi)容多且延伸面廣。事實(shí)上，寫這一份教案我是在痛苦、否定與再痛苦中度過的。因?yàn)槲艺也坏揭粭l適合自己的講課的路子。我一直向往的課堂不是老師滔滔不絕的講而學(xué)生慌慌張張的記，我所向往的課堂是學(xué)生能夠帶著興趣自主探究的課堂、師學(xué)生能夠知道自己所學(xué)知識(shí)有用的課堂。這樣在試講時(shí)就出現(xiàn)了問題：如果學(xué)生在實(shí)際中不配合就會(huì)被說成是一堂“表演課”；如果為不使課堂而不在課堂上講做題技巧，一些同學(xué)可能就不會(huì)做題；如果用生活實(shí)例導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)以及注重地理知識(shí)向?qū)嶋H生活的遷移，就會(huì)拖慢課堂節(jié)奏；而且我所設(shè)計(jì)的“自主探究”與“教師講述”在時(shí)間上也會(huì)有沖突。所以，試講得時(shí)候用了50多分鐘。好在有潘老師以及備課小組同學(xué)的建議與鼓勵(lì)才讓我堅(jiān)持把這份教案寫下去。最終，我保留了本堂課的線索即三個(gè)“自主探究”，將較復(fù)雜的規(guī)律性的總結(jié)留到習(xí)題課上講，而新課多講實(shí)例以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。說到評(píng)課，有時(shí)候會(huì)覺得它可有可無，其實(shí)這是對(duì)講課的一次總結(jié)和升華，是必不可少的環(huán)節(jié)。比如在評(píng)我的“氣壓帶和風(fēng)帶”這節(jié)課時(shí)，老師與同學(xué)的客觀分析會(huì)讓自己的心冷靜下來對(duì)待這堂課的教學(xué)效果，本次課被院系領(lǐng)導(dǎo)抽到聽課，既在細(xì)節(jié)上指出了我導(dǎo)入、板書、標(biāo)題上等的不足，又從教師素質(zhì)上說出了認(rèn)真的重要性。這些細(xì)節(jié)是我自己分析無法發(fā)現(xiàn)的，只有經(jīng)過評(píng)議才能讓我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高我的教學(xué)水平。
二、課堂教學(xué)與課后輔導(dǎo)
課堂教學(xué)時(shí)整個(gè)教育實(shí)習(xí)期間的重頭戲，而課后輔導(dǎo)既包括批改作業(yè)也包括與學(xué)生交流。既是自己努力成果的展示與檢驗(yàn)，又能通過獲得經(jīng)驗(yàn)提升自己。真正走上課堂我才理解到備學(xué)生與被學(xué)情多么重要。我所代課的班級(jí)是李老師的高一三部一班，其班級(jí)氣氛之活躍讓人不可捉摸和難以掌握。這個(gè)班的活躍可以說全校聞名，學(xué)習(xí)成績都不錯(cuò)，大多是理科傾向，班主任的管理訣竅就是用“大嗓門”吼住他們。當(dāng)然如若讓我用大嗓門吼住他們是萬不可實(shí)現(xiàn)的，所以我只好用真心相對(duì)。我相信，對(duì)他們付出真誠與真心，一定會(huì)有所回報(bào)的，畢竟他們很可愛。所以，在課堂上，我會(huì)刻意與同學(xué)們多一些語言交流并用真誠之心盡量鼓勵(lì)那些對(duì)自己沒信息或?qū)Φ乩頉]興趣的同學(xué)回答問題。在批改作業(yè)及試卷時(shí)，我會(huì)謹(jǐn)慎地圈出錯(cuò)誤點(diǎn)并精心寫評(píng)語。就在這一點(diǎn)一滴的互動(dòng)之中，我想我和同學(xué)們之間建立了一種默契的友誼。從課堂上的熱情配合到反饋小紙條中的親和性語言多了起來。以至最后上課時(shí)，學(xué)生看到老師快控制不住課堂時(shí)會(huì)主動(dòng)收斂，學(xué)生看到老師對(duì)課堂反應(yīng)不佳心里有波動(dòng)時(shí)學(xué)生會(huì)有意給老師一個(gè)善意的眼神。他們可愛，他們調(diào)皮，他們愛鬧，不管怎樣的他們我都認(rèn)真上課。因?yàn)闊釔鬯麄兪俏易畲蟮膭?dòng)力，這就足夠了！
三、心靈感悟
“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，這不是一句套話，這是此刻來自我內(nèi)心深處的聲音。從一中的教育實(shí)習(xí)中，看到了教師的一舉一動(dòng)牽動(dòng)著每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，而教師在講臺(tái)上的一言一行都是日積月累練就的。短短一個(gè)多月，我們無法積累更多的經(jīng)驗(yàn)，卻切實(shí)感受到了教師工作的艱辛與崇高。教師這份職業(yè)是一份良心活，只有付出熱情與真心才會(huì)有所收獲。
在備課小組中，潘老師與小組同學(xué)的支持也是我莫大的動(dòng)力。在我試講找不到方向的時(shí)候是潘老師講評(píng)課時(shí)的鼓勵(lì)有如一縷清風(fēng)，在我緊張自己班級(jí)紀(jì)律懷疑自己講課能力的時(shí)候是潘老師信任的目光讓我在公開課上堅(jiān)持到底！同組的同學(xué)，更讓我感到有組織在有依靠在。多少個(gè)有雨有風(fēng)的日子，我們都一同走過，不管是柏油馬路還是村路泥濘。忘不了集體備課時(shí)大家為了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解絞盡腦汁，忘不了從試講、上課到評(píng)課一個(gè)多月來大家的不離不棄，忘不了無數(shù)個(gè)午夜零點(diǎn)還在做課件的我們，忘不了中午十二點(diǎn)被關(guān)在一中教學(xué)樓里趴在桌子上就睡得我們。一個(gè)多月，團(tuán)結(jié)就是力量，努力終有收獲！
現(xiàn)在的我正努力充實(shí)提高自己，打好扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，為將來能成為一名合格的真正的人民教師而奮斗！一個(gè)多月的'實(shí)習(xí)生活，彈指一揮間，但這注定是我大學(xué)旅途中一份閃光的回憶與責(zé)任！
教育實(shí)習(xí)自我鑒定2
實(shí)習(xí)讓我邁出了教師生涯的第一步，同時(shí)也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣。好多好多的第一次，無數(shù)個(gè)深刻的記憶!
在實(shí)習(xí)中，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性外，還必須積極使用行之有效的教學(xué)方法，這樣才能確保課堂教學(xué)的成功。針對(duì)我實(shí)習(xí)的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中我必須盡量使課堂生動(dòng)活潑，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，多與學(xué)生互動(dòng)，比如盡量多抽取學(xué)生起來回答問題，盡管有些問題是沒有什么技術(shù)含量的。另外，在試教過程中，要主要以學(xué)生為主體，否則，教師就不可能成為指導(dǎo)者和助學(xué)者。讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考，主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。就如授人以魚，不如授人以漁的說法。同時(shí)，興趣是最好的老師，在培養(yǎng)學(xué)生興趣以后，才能讓學(xué)生真正意義上愛上數(shù)學(xué)課，讓學(xué)生自愿去學(xué)。這就是在例會(huì)上，校長所說的授人以魚，不如授人以欲，那就是想學(xué)習(xí)的欲望!
在真正課堂教學(xué)中，畢竟是第一次高中生作文在真正的講臺(tái)上面對(duì)那么學(xué)生，總免不了緊張，而且經(jīng)常在講課過程中忘記下一步該說什么。盡管在課下我已經(jīng)花了很多時(shí)間來準(zhǔn)備，認(rèn)真寫教案，查資料，講課以后，我才發(fā)現(xiàn)，教案與課堂的差異那么大，教案畢竟是死的，課堂上，每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解不可能一樣，你也不可能說誰對(duì)誰不對(duì)。在教學(xué)生的同時(shí)，學(xué)生也在影響你，改變你的觀點(diǎn)。但是很幸運(yùn)的是大部分學(xué)生還是非常認(rèn)真，也都非常配合，給我鼓勵(lì)，我也慢慢克服了緊張的情緒，不斷改變自己的教學(xué)技巧，上網(wǎng)查閱資料，冷靜地投入到教學(xué)中，一步一步進(jìn)步，真正去面對(duì)這些如饑似渴的眼睛。在這段日子里，我除了上好我的課，還抽時(shí)間去聽不同數(shù)學(xué)老師的課，向他們學(xué)習(xí)，不斷提高自我。所以我在實(shí)習(xí)當(dāng)中，既是老師又是學(xué)生。
在實(shí)習(xí)班主任的過程中，讓我深刻體會(huì)到了作為一名班主任的不易，尤其是擔(dān)任職高年級(jí)的班主任，工作很瑣碎，很繁雜。由于初中年級(jí)學(xué)生的心智還不成熟，在生活和學(xué)習(xí)，紀(jì)律等方面都需要班主任像父母一樣仔細(xì)地去叮嚀，因此，班主任除了要教好自己的那門功課外，更要增加很多其他方面的工作，如果課前紀(jì)律工作，辦理板報(bào)，班主任講話等等。最重要的一點(diǎn)事班主任還擔(dān)任了思想品德工作課程的老師和家長的聯(lián)絡(luò)。在擔(dān)任初中年級(jí)實(shí)習(xí)班主任的過程中，由于該階段的學(xué)生基本上都是獨(dú)生子，沒受過什么挫折，吃過什么苦，心靈都還比較脆弱，但又較早接觸網(wǎng)絡(luò)文化，思想比較早熟，因此作為他們的班主任，必須要用愛去開啟學(xué)生的心靈，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通，對(duì)于特別頑皮的學(xué)生，更要采取好的態(tài)度來教育，因?yàn)槟銘B(tài)度越是強(qiáng)硬，他也許還更反叛，另外，我還利用課間休息的時(shí)間跟學(xué)生交流一些網(wǎng)絡(luò)上健康新奇的東西，讓學(xué)生信任老師，才會(huì)多與老師談心，師生間敞開心扉，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，才能收到更好的教育效果。
以上就是我對(duì)自己實(shí)習(xí)期間的一些評(píng)價(jià)，實(shí)習(xí)以后并不是就說明我們就可以成為一名人民教師了，它只是說我們初步具備了一名教師的基本素質(zhì)，這些素質(zhì)在以后的工作中還有待鞏固和加強(qiáng)。我今后要走的路還很長，不僅關(guān)系到我們工作本身，還有一名作為人名教師的社會(huì)責(zé)任：傳道授業(yè)解惑。實(shí)習(xí)的時(shí)間說長也長說短也短，在這一段時(shí)間里我收獲了知識(shí)，收獲了經(jīng)歷，收獲了指導(dǎo)老師的關(guān)愛和教誨，同時(shí)更收獲了學(xué)生間建立起來的深厚感情，在此，我想對(duì)你們說一句謝謝你們路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!我會(huì)繼續(xù)努力爭取成為一名合格的人民教師!
教育實(shí)習(xí)自我鑒定3
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，愉快而又艱辛的實(shí)習(xí)工作快要結(jié)束了，在這二十多天里里，我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在這二十多天的時(shí)間里，在教案的準(zhǔn)備和書寫上，在課堂的布置上，在課時(shí)的掌握上，都有了很大的提高。二十天的時(shí)間不長，但感受頗多�，F(xiàn)將在實(shí)習(xí)中的自我鑒定如下：
首先，實(shí)習(xí)是個(gè)人綜合能力的檢驗(yàn)。要想講好課，除了英語基礎(chǔ)知識(shí)功底深厚外，還需有一定的實(shí)踐能力。作為一名教師，還要求有較強(qiáng)的表達(dá)能力，同時(shí)還要善于引導(dǎo)學(xué)生思考、調(diào)節(jié)課堂氛圍等。這也要求了我們要改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的教學(xué)方法中，在教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處，有新意。
讓學(xué)生在快樂的心情下上好每一節(jié)英語課，也方便于我畢業(yè)論文的研究。英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。
為此，在早讀時(shí)，口語操練時(shí)，我充分利用有效時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。
其次，此次實(shí)習(xí)，我深深體會(huì)到了積累知識(shí)的重要性。俗話說：要給學(xué)生一碗水，自己就得有一桶水。我對(duì)此話深有感觸。這次實(shí)習(xí)雖有課本作參考，但學(xué)生常常問及課本以外的知識(shí)，有的還涉及到人文歷史地理方面，確實(shí)夠我折騰了的。晚自習(xí)下班輔導(dǎo)時(shí)，我們簡直沒有離開教室的機(jī)會(huì)，因?yàn)閷W(xué)生都一直問問題。
而在這期間，我又與其他實(shí)習(xí)生進(jìn)行交流，吸取經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)自己的不足。通過這次實(shí)習(xí)，我真正領(lǐng)會(huì)了以前一位學(xué)長送給我的一句話：在學(xué)校要多看多學(xué)，到了社會(huì)總有用到的時(shí)候。
再次，此次實(shí)習(xí)增強(qiáng)了我畢業(yè)就業(yè)的信心和勇氣。由此看來，我們?cè)诖髮W(xué)里還是學(xué)到了不少東西，只是感覺不到而已。所以，我們有就業(yè)危機(jī)感是應(yīng)該的，但不能過于自卑和擔(dān)憂，否則會(huì)妨礙自己的學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在，我們能做的就是多吸取知識(shí)，提高自身的綜合素質(zhì)。自己有了能力，到時(shí)候才會(huì)是車到山前必有路。
這次實(shí)習(xí)也是對(duì)我教學(xué)上的一次大檢驗(yàn)。
實(shí)習(xí)二十天，說短不短，說長不長，一轉(zhuǎn)眼就成了過去。但這是我大學(xué)生活中最難忘的二十天，在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多，有很多的感觸，有很多的快樂，有很多的不舍，有更多更多的感謝。感謝湯原高中能給我這個(gè)機(jī)會(huì)真正了解到了一個(gè)老師的辛苦和快樂，感謝老師們能給我那么多的鍛煉機(jī)會(huì)，學(xué)到了比大學(xué)四年還要多的東西，感謝學(xué)生能包容我這個(gè)還不成熟的老師，和我說了那么多的心里話，不僅把我當(dāng)成老師，還把我當(dāng)成朋友。
實(shí)習(xí)工作雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我相信這不是終點(diǎn)，而是另一個(gè)新的起點(diǎn)。在實(shí)習(xí)中獲得的經(jīng)歷和體會(huì)，對(duì)于我們今后走上工作崗位，都有很大的幫助。經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，也提高了我的專業(yè)水平，教學(xué)水平。在以后的工作上我會(huì)有爭取更大的進(jìn)步。相信今后無論什么時(shí)候回想起這段經(jīng)歷，都會(huì)覺得是快樂的，而且永遠(yuǎn)銘記于心。
教育實(shí)習(xí)自我鑒定4
我想回憶這些日子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，第一次聽輔導(dǎo)教師范教師的課，我學(xué)到的是仔細(xì)擔(dān)任的情緒，熱心大方的教態(tài)，和怎么調(diào)集學(xué)生活躍性及活潑講堂氣氛；第一次備課寫教案，我學(xué)到了每個(gè)環(huán)節(jié)都需求全面統(tǒng)籌，才干完結(jié)最佳講堂結(jié)構(gòu)，了解了備課需求有遇見性，需求多了解學(xué)生，周密安排，查找材料，以便應(yīng)對(duì)教育進(jìn)程中呈現(xiàn)的意料不到的狀況；第一次上臺(tái)講課，這是一個(gè)將紙上內(nèi)容付諸實(shí)際操作的環(huán)節(jié)。難忘輔導(dǎo)教師的重復(fù)輔導(dǎo)，伙伴間真摯的鼓舞和下面孩子們?nèi)菁{的笑臉，讓我覺得很定心，斗膽地說著，漸至佳境，本來行善積德都是瓜熟蒂落的事。教態(tài)冷靜，頭腦冷靜是要害，言語要平穩(wěn)，動(dòng)作要冷靜，要點(diǎn)要杰出，墨守成規(guī)地完結(jié)各個(gè)教育環(huán)節(jié)，使教育進(jìn)程成為一個(gè)有機(jī)全體。這些都在往后的教育中一一改善。再如屢次的評(píng)課，在相互的點(diǎn)評(píng)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，了解對(duì)錯(cuò)優(yōu)勢，長短得失，獲得不斷前進(jìn)。
行善積德有支付的進(jìn)程都會(huì)有一個(gè)夸姣的，就象辛勞的耕耘會(huì)有好收成，極力的學(xué)習(xí)會(huì)上好大學(xué)，勤奮的作業(yè)會(huì)有更好的日子，行善積德都象大天然相同無比天然。實(shí)習(xí)的日子也是這樣，很樸實(shí)，遠(yuǎn)離了城市的喧囂，住進(jìn)了這個(gè)看似有點(diǎn)荒蕪的城外，卻讓人心里安靜。
關(guān)于班主任作業(yè)，在和這些孩子們觸摸的日子里，我一路收成感動(dòng)。這些十七八歲的孩提，給予我的不只需年青的生機(jī)，純真的童心，還有對(duì)待日子的那份熱心，與他們的情結(jié)暗生在一次次清晨的早自習(xí)，暗生在每次課間操“年代在呼喚”的旋律中，暗生在“天天讀，天天唱”這些充溢娛樂性與常識(shí)性的活動(dòng)中和每次都熱鬧非凡的班會(huì)上，與他們交流需求用心，需求換位考慮，需求融入他們的國際，這些也是作為一個(gè)班主任所有必要具有的，但是兩個(gè)月的時(shí)刻是不行的，咱們還要有更好的磨合和更深化的交流，而這些我做的還很不行。
“教師這個(gè)作業(yè)既是導(dǎo)演、編劇，又是藝人”，的確，只需將這三個(gè)人物扮演好，才干導(dǎo)出一出好戲一堂好課，即便不華彩也平實(shí)。這次的實(shí)習(xí)給予自己的不只僅是逛逛過場那般簡略，它在我的整個(gè)人生路上也了留下了許多痕跡，咱們要學(xué)的還有許多。
教育實(shí)習(xí)自我鑒定5
我有幸來到貴陽二十八中進(jìn)行三個(gè)半月的實(shí)習(xí)，我更加的珍惜機(jī)會(huì)，努力工作，不斷學(xué)習(xí)，使自己掌握更多的實(shí)踐知識(shí)。
在教學(xué)方面，起初過程中，我發(fā)現(xiàn)了自身在教學(xué)工作上的不足。講課時(shí)聲音不夠洪亮，板書混亂，說話扭扭捏捏，未能在學(xué)生中建立起足夠的威信，對(duì)教材不熟，教學(xué)的基本功不扎實(shí)等。在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我克服了各種障礙，認(rèn)真?zhèn)湔n，用心修改教案，確保教案、教學(xué)課件規(guī)范，內(nèi)容準(zhǔn)確。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，課堂上積極面對(duì)，教學(xué)語言表達(dá)清晰流暢，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見，彌補(bǔ)自己在教學(xué)工作上的不足。
在實(shí)習(xí)班主任工作期間，與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系，熱心真誠面對(duì)每位學(xué)生，深入細(xì)致了解他們。在班級(jí)管理上，積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真對(duì)待保證各項(xiàng)工作到位。
回顧這段時(shí)間的經(jīng)歷，真是感想頗多。傳授一種切合實(shí)際的知識(shí)技能，對(duì)學(xué)生來說是相當(dāng)有用的，所以課堂的授課方式也是不容忽視的，它直接影響著一個(gè)老師的教學(xué)成果。教學(xué)的目的是讓學(xué)生掌握老師傳授的知識(shí)，學(xué)生是教學(xué)的對(duì)象，以學(xué)生為中心。實(shí)習(xí)期間，我積極主動(dòng)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教有關(guān)教育方面的問題和閱讀相關(guān)教學(xué)資料，聽課與講課相結(jié)合，兢兢業(yè)業(yè)，絲毫不敢怠慢。
在謝老師的培養(yǎng)及其他老師的指導(dǎo)下，我學(xué)到了許多實(shí)用的技能，認(rèn)識(shí)到了能夠把自己既有的知識(shí)輕松的傳授給學(xué)生，而學(xué)生又樂于接受，這才是一名優(yōu)秀的教師。實(shí)習(xí)當(dāng)中不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。近三個(gè)半月的實(shí)習(xí)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排和謝老師指導(dǎo)下，是我會(huì)用知識(shí)把握課堂，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。不僅磨練了我的意志，也使我對(duì)今后的人生道路有了真確的方向。經(jīng)過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我覺得我更加成熟了，認(rèn)識(shí)到了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。教師是一個(gè)很特別的職業(yè)，肩負(fù)著傳承人類文明的重任，是人類的文化橋梁，隨著思想境界的提升，我也切實(shí)體會(huì)到了實(shí)習(xí)的重大意義。
教育實(shí)習(xí)自我鑒定6
三個(gè)月前，我懷著激動(dòng)緊張興奮的心情走進(jìn)了我的實(shí)習(xí)學(xué)�！袔X中學(xué)，在這里我收獲了作為老師的樂趣和辛苦，讓我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)有了更深刻的了解。
作為一個(gè)老師首先要學(xué)會(huì)的是敢于去表達(dá)自己。我到實(shí)習(xí)學(xué)校的第一天，劉校長就跟我說：“上課的時(shí)候不要怕，不要緊張，更不要害羞，你是一個(gè)老師，在教室里，你就是天，你就是老大，你說什么學(xué)生就聽什么�！辈灰獡�(dān)心出丑、丟面子，上了講臺(tái)以后，下面有那么多雙眼睛盯著你，期待著你的表演，所以一定不能膽怯，要鎮(zhèn)定從容，大膽地去說去講，自信地去說去獎(jiǎng)。即使自己并不確定某些知識(shí)點(diǎn)正確與否，帶了講臺(tái)之后也不能表現(xiàn)出來。在課堂上要有這種思想：我是老師，我是權(quán)威，我是老大，我說的是對(duì)的。決不能猶猶豫豫，粘粘糊糊。講話要做到一點(diǎn)——敢于表達(dá)自己。
當(dāng)老師不容易，當(dāng)好老師更不容易，這一點(diǎn)我感觸最深。老師的職責(zé)就是把自己會(huì)的東西傳授給學(xué)生，讓學(xué)生會(huì)，讓學(xué)生理解，讓學(xué)生掌握。這不僅要求老師對(duì)所講的知識(shí)理解透徹，更重要的是學(xué)會(huì)怎樣與學(xué)生溝通，怎樣讓學(xué)生掌握，怎樣把自己的意圖更盡可能準(zhǔn)確的表達(dá)出來，讓學(xué)生能夠理解。一位老師站在講臺(tái)上，成為學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)，要頂住各種壓力，去把知識(shí)傳授給學(xué)生，去與學(xué)生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，自己則是個(gè)引導(dǎo)者。
班主任工作繁重異常，因此，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計(jì)劃。作為一個(gè)班主任，一定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”。其次，俗話說：“身教重于言教。”只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信。無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己。再次，在處理班上問題時(shí)，班主任要努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓所有學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題。
通過三個(gè)多月的實(shí)習(xí)，使我感受了人民教師的偉大與艱辛，讀萬卷書，行萬里路，這次實(shí)習(xí)，開擴(kuò)了我的視眼，使我找準(zhǔn)了人生的目標(biāo)，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！
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