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實(shí)習(xí)報(bào)告最新

時(shí)間:2020-09-17 19:18:18 實(shí)習(xí)報(bào)告范文 我要投稿

實(shí)習(xí)報(bào)告范文3000字最新

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  實(shí)習(xí)報(bào)告范文3000字最新一

  一、 實(shí)習(xí)目的

  在這個暑假,學(xué)校安排我們到黃委會圖書館實(shí)習(xí)。實(shí)踐工作是整個大學(xué)學(xué)習(xí)生活中不可缺少的一部分,這次的實(shí)踐活動不僅是學(xué)校教學(xué)上的要求,而且是我們深度接近圖書館,了解圖書館內(nèi)部環(huán)境的難得機(jī)會。我們這次的實(shí)習(xí)目的如下:

  1.要把我們在課堂上學(xué)習(xí)到的知識運(yùn)用到具體的實(shí)習(xí)工作中,要理論聯(lián)系實(shí)踐,一方面,可以檢驗(yàn)我們學(xué)習(xí)到的知識,另一方面可以加強(qiáng)我們已學(xué)習(xí)的知識,學(xué)習(xí)新的知識。

  2.增強(qiáng)動手能力,補(bǔ)充在學(xué)校學(xué)習(xí)過程中用腦多,動手少的不足。

  3.增強(qiáng)社會生活工作經(jīng)驗(yàn),感受作為一名社會工作人員而非學(xué)生的生活。為未來畢業(yè)作準(zhǔn)備。

  4.體驗(yàn)作為一名圖書館員的生活工作體驗(yàn),感知圖書館員的生活工作狀態(tài),對圖書館的感情,服務(wù)意識,工作滿意度等。

  5.虛心向圖書館實(shí)習(xí)老師,圖書館老師有豐富的工作經(jīng)驗(yàn),對圖書館的整個工作的了解及對圖書館學(xué)專業(yè)的認(rèn)識,對圖書館的服務(wù)精神體會等都是需要我們學(xué)習(xí)。 在實(shí)習(xí)工作中,為了完成我們的實(shí)習(xí)目的,我們要做到以下實(shí)習(xí)要求:

  1. 遵守黃委會圖書館的規(guī)章制度,這是我們實(shí)習(xí)首先要做到的。

  2. 聽從實(shí)習(xí)老師的指導(dǎo)安排,這是順利完成實(shí)習(xí)工作要做到的。

  3. 認(rèn)真,負(fù)責(zé)的完成具體的實(shí)習(xí)工作。

  4. 聽從帶隊(duì)老師的指導(dǎo),服從老師的安排。

  二、 實(shí)習(xí)內(nèi)容及過程

  我在黃委會圖書館進(jìn)行為期兩周的實(shí)習(xí)工作。在實(shí)習(xí)中,我在圖書館指導(dǎo)老師的熱心指導(dǎo)下,積極參與圖書館日常相關(guān)工作,注意把書本上學(xué)到的圖書館學(xué)理論知識對照實(shí)際工作,用理論知識加深對實(shí)際工作的認(rèn)識,用實(shí)踐驗(yàn)證所學(xué)的圖書館學(xué)理論,探求圖書館工作的本質(zhì)與規(guī)律。簡短的實(shí)習(xí)生活,既緊張,又新鮮,收獲良多。

  在黃委會的實(shí)習(xí)分為三個階段,即每一科室輪流交換人員,這三個科室分別為編研利用科、技術(shù)保護(hù)科和檔案管理科,不同的科室所從事工作的重點(diǎn)不同,但總的目標(biāo)卻都是使黃委會的檔案得到最好的保護(hù),發(fā)揮其最大效用。

  首先在去各個可是工作前,我們被帶到庫房幫助老師們“搬家”。在這里我們看到了上萬冊的圖書,并一一把它們搬走,我感保證很少有人能想我們這樣接觸到這個多的書。搬書

  的過程是辛苦的,但我們在苦中做樂。在互相開玩笑中我們完成了所有的搬書工作,大家都累的渾身酸疼,但看到如此之多的書被我們一一搬走,成就感油然升起,我們的辛苦也得到了回報(bào)。后來我們?nèi)ジ鱾科室學(xué)習(xí)。

  在編研利用科,主要工作就是為用戶提供利用,并且進(jìn)行編研工作,雖然關(guān)于編研利用這方面的理論知識我們在課本上都或多或少學(xué)到一些,但當(dāng)真正用到實(shí)際中時(shí),才感到理論與實(shí)踐相結(jié)合更能讓我們清楚的了解其實(shí)質(zhì)。比如檔案檢索工具這一點(diǎn),我們所涉及到的有目錄,卡片式檢索工具。目錄中有案卷目錄、卷內(nèi)文件目錄和分類目錄。分類目錄即采用卡片式的檢索工具。這些目錄隨著時(shí)間的推移,其形成的格式也越來越完善,本來的目錄都沒有規(guī)定的格式,而后來愈加統(tǒng)一化,制度化,由手寫到打印。卡片式的目錄,分門別類,排放整齊,具有較大的靈活性。便于逐步積累材料,具有可擴(kuò)展性和可調(diào)整性,但由于卡片的數(shù)量多,體積大,不便管理,成本也較高。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展,這些目錄和卡片將會被淘汰,但完全淘汰則是不可能的,一方面因?yàn)橘Y金有限,電子檔案的發(fā)展在短期內(nèi)不可能完全實(shí)現(xiàn);二是電腦錄入也有一定的局限性,比如受突然停電和病毒等的影響,此時(shí)只能借助這些目錄和卡片。并且數(shù)據(jù)庫中錄入的都是目錄,并沒有原文件,要查看檔案時(shí),還是要到庫房找。但通過檔案數(shù)據(jù)庫查詢系統(tǒng)的確是既快捷又準(zhǔn)確而全面。

  在編研利用科實(shí)習(xí)讓我感觸最深的就是我們平時(shí)所學(xué)習(xí)的專業(yè)知識都在起著潛移默化的作用影響著我們,并不是每個人都能從事這一專業(yè),當(dāng)真正從事專業(yè)對口的職業(yè)時(shí),這些理論知識都是不容忽視的,都在發(fā)揮著極大的作用,只是在利用后才能更深刻地感受理解到其作用。

  在技術(shù)保護(hù)科實(shí)習(xí)也讓我們對檔案的修復(fù)工作有了更深層次的了解,并且是自己動手所以學(xué)到了更多書本上所學(xué)習(xí)不到的。修復(fù)的原則是“以舊補(bǔ)舊”即原來的檔案是何種紙張,修復(fù)時(shí)也要采用類似的或相同的紙張,并且不同的字跡也有不同的修復(fù)技術(shù)。對于紙張的化學(xué)成分:纖維素、半纖維素、木素他進(jìn)行了詳細(xì)介紹。如人民幣中纖維素含量答85%~90%,因此在水中時(shí)極不易溶解;報(bào)紙中含有大量木素故一般不作為檔案保存。

  技術(shù)保護(hù)科的工作是需要細(xì)心和耐心的,是要耐得住寂寞,靜下心來認(rèn)真做,不能像其他工作那樣隨意,因?yàn)槠渲苯訉ο缶褪钦滟F的檔案。

  在學(xué)習(xí)了幾種主要的檔案修復(fù)方法以后,我們有來到了檔案管理科,在這里我們主要是學(xué)習(xí)文書檔案的立卷過程。我們首先是對卷內(nèi)文件進(jìn)行順序排定,然后開始編寫頁碼張?zhí),最重要的是擬寫案卷標(biāo)題,標(biāo)題要求簡明確切,能概括指示卷內(nèi)文件的內(nèi)容,下一步就是編寫卷內(nèi)目錄與備考表,目錄內(nèi)容一般包括順序號、文號、責(zé)任者(文件作者)、題名、文件

  日期、頁號、備注等,最后步驟就是填寫案卷封面和打孔、裝訂。我們在老師的悉心指導(dǎo)下,一步一步的操作,以求弄清每一個操作步驟。

  實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí),圖書館主任對我們的工作做了總結(jié),表揚(yáng)了我們在這次實(shí)習(xí)中的表現(xiàn)。會后我們參加了聚餐活動,為這次實(shí)習(xí)畫上了完美的句號。

  三、 實(shí)習(xí)總結(jié)與體會

  在這個即將進(jìn)入大三的我們在這個暑假參加的實(shí)習(xí),對我們來說是受益匪淺的。作為一名信管專業(yè)的學(xué)生,在課堂上,我們學(xué)習(xí)了一些圖書館學(xué)知識,但是我們離圖書館是很遠(yuǎn)的。雖然我們有非常高的頻率以讀者的身份去利用學(xué)校圖書館和其它圖書館,但是我們對圖書館內(nèi)部的運(yùn)作,對圖書館內(nèi)部的工作非常陌生。而這次的實(shí)習(xí)工作,使得我們能夠到圖書館內(nèi)部工作,去親身感受圖書館的內(nèi)部運(yùn)作,這對于我們加深對圖書館學(xué)知識的了解,加深我們圖書館服務(wù)理念的理解都有非常大的幫助。

  在實(shí)習(xí)過程中,我們得到了許多實(shí)習(xí)老師的幫助,老師們都非常熱情,非常照顧我們。在具體的實(shí)習(xí)工作中,非常注意我們的工作,要求我們注意勞逸結(jié)合。對于我們在工作中出現(xiàn)的疑難困惑,老師們都非常親切的給予解答。

  在學(xué)校里學(xué)習(xí),習(xí)慣了老師給我們詳細(xì)講解知識,但在實(shí)習(xí)工作中,這里的老師們沒有這種習(xí)慣和義務(wù),這就需要我們主動的向老師求教。在實(shí)習(xí)過程中,暴露了我們自主學(xué)習(xí),主動學(xué)習(xí)能力不足的問題。在工作中,要求我們注意觀察,主動的提出問題,發(fā)現(xiàn)問題,認(rèn)真聽老師解說。對于不懂的問題,要虛心求教,不要好面子。

  這次實(shí)習(xí),是我們走向真正工作崗位的一次練兵,使我們真正體驗(yàn)工作的感受,為將來到具體崗位上工作做準(zhǔn)備。

  在黃委會實(shí)習(xí),增強(qiáng)了我們的動手能力。在學(xué)校的學(xué)習(xí)中,只要求我們看看書,寫寫字。而在實(shí)習(xí)工作上,則是要求我們動手去做最基本的工作。一些基本的工作,如打掃衛(wèi)生,搬運(yùn)圖書的活計(jì),能夠鍛煉我們吃苦耐勞的品質(zhì)

  實(shí)習(xí)報(bào)告范文3000字最新二

  在實(shí)習(xí)期間,我先后參加了車工,數(shù)控機(jī)床,鉗工,焊工,刨工的實(shí)習(xí),從中我學(xué)到了很多寶貴的東西,它讓我學(xué)到了書本上學(xué)不到的東西,增強(qiáng)自己的動手能力。

  一、車工

  車工是在車床上利用工件的旋轉(zhuǎn)和刀具的移動來加工各種回轉(zhuǎn)體的`表面,包括:內(nèi)外圓錐面、內(nèi)外螺紋、端面、溝槽等,車工所用的刀具有:車刀、鏜刀、鉆頭等,車銷加工時(shí),工件的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動為主的運(yùn)動,刀具相對工件的橫向或縱向移動為進(jìn)給運(yùn)動。面對著龐大的車床,我們除了好奇外,對它也十分陌生,老師給我們細(xì)心的講解車床的各個部件的名稱和操作細(xì)則,我們逐漸熟悉車頭,進(jìn)給箱,走刀箱,托盤等主要部件的控制,老師要求我們先不開動車床,重點(diǎn)進(jìn)行縱橫向手動進(jìn)給練習(xí),要求達(dá)到進(jìn)退動作準(zhǔn)確、自如,且要做到進(jìn)給動作緩慢、均勻、連續(xù)。到一定程度后可開車練習(xí),每項(xiàng)操作都進(jìn)行到我們熟悉為止。

  經(jīng)過師傅的講解和我們的實(shí)際操作,我們對于車床的加工范圍和工件的加工順序有了更深的了解,知道了什么樣的結(jié)構(gòu)在車車床上是可以輕松而精確加工的,哪些是比較難加工的,這樣如果我們需要做一些簡單的設(shè)計(jì)時(shí)就能做到心中有數(shù),使結(jié)構(gòu)盡可能合理,易于加工。同時(shí)實(shí)際操作也增強(qiáng)了我們的動手能力。

  二、數(shù)控機(jī)床

  數(shù)控車床的操作是我們實(shí)習(xí)的第二個工種。就是通過編程來控制車床進(jìn)行加工。通過數(shù)控車床的操作及編程,我深深的感受到了數(shù)字化控制的方便、準(zhǔn)確、快捷,只要輸入正確的程序,車床就會執(zhí)行相應(yīng)的操作。比起我們前兩天車床的操作要方便的多,可以讓機(jī)床自動連續(xù)完成多個步驟,同時(shí)在加工之前還可以進(jìn)行模擬加工,如果不成功的話,可以修給程序,這樣就減少了因?yàn)檎`操作而帶來的原料的浪費(fèi)。并且,只要完成程序的編輯就可以用來重復(fù)加工,大大的提高了加工效率。通過老師清晰明了重點(diǎn)突出的講解,我們很快掌握了數(shù)控機(jī)床編程軟件的應(yīng)用,對常用的功能能夠熟練操作,并且學(xué)會基本語法和常用的編程語句,能夠進(jìn)行簡單的編程操作。隨后我們開始按照圖紙進(jìn)行程序編輯工作,開始的時(shí)候不太熟悉,總是出現(xiàn)加工出錯的情況,經(jīng)過反復(fù)的研究和修改,第一個程序終于順利完成了,看著界面上成功模擬出加工的過程,加工出成品,心中陡然升起一股成就感。

  三、鉗工

  鉗工是我們這次金工實(shí)習(xí)中相對最累的一個工種,我們的任務(wù)是要將一塊條形的坯料加工成一個錘頭。

  在操作之前師傅先給我們講解了有關(guān)鉗工工種和所用工具的一些內(nèi)容,我們了解到,鉗工的種類是很多的,例如說裝配鉗工、劃線鉗工等,鉗工是金屬加工中相當(dāng)重要的一個工種,在產(chǎn)品的加工、機(jī)械維護(hù)以及修理中都需要鉗工的參與。鉗工所用的工具最重要的就是虎鉗了,還有手鋸條,銼刀,以及鉆床。我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研、鉆孔、攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線;了解了銼刀的構(gòu)造、分類、選用、銼削姿勢、銼削方法和質(zhì)量的檢測。首先要正確的握銼刀,銼削平面時(shí)保持銼刀的平直運(yùn)動是銼削的關(guān)鍵,銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進(jìn)時(shí),前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小,銼刀推到中間位置時(shí),兩手壓力相同,繼續(xù)推進(jìn)銼刀時(shí),前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時(shí)不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡單了。

  四、焊工

  老師具體向我們介紹了幾種連接方法,焊接的概念、過程,常用焊接方法,特別是手弧焊,交流弧焊機(jī),焊條的種類、型號、組成和作用,工藝參數(shù)的選擇等,詳細(xì)講解了焊接的操作:引弧、運(yùn)條、焊縫收尾,并一一向我們演示,指出各種大家易犯的錯誤,還說明了一些情況的處理。最后,老師講述了一些注意事項(xiàng),焊接所產(chǎn)生的氣味和刺眼的光對人體都是有害的,我們在操作時(shí)要懂得保護(hù)自己,帶好手套和面罩。從老師的講解中我了解到:焊條的角度一般在七十到八十之間,要按照螺旋線來運(yùn)條,運(yùn)條的速度,要求當(dāng)然是勻速,然而在實(shí)際操作中,我們往往是不快則慢,很難保持勻速,因此焊出來的結(jié)果是很不流暢的,有的地方停留時(shí)間短則當(dāng)然沒有焊好,還有裂紋,停留時(shí)間長的地方,則經(jīng)常會出現(xiàn)被焊透的毛病,出現(xiàn)了漏洞。焊條的高度要求保持在二至四毫米,然而在自己剛開始的時(shí)候也是漏洞百出,因?yàn)樵谶\(yùn)條的同時(shí),焊條在不斷的減短,因此要不斷的改變焊條的原有高度,這控制起來就有些困難了,高了則容易脫弧,而低了則容易粘住。

  以前在金屬工藝學(xué)上就學(xué)過有關(guān)焊接的知識,但只是停留在書本上的認(rèn)識,通過這兩天的學(xué)習(xí),我們更直接的認(rèn)識了焊接設(shè)備,掌握了手工電弧焊最基本的一些操作方法,雖然跟師傅比差的相當(dāng)?shù)亩,但我們所練?xí)的是最基本也是最實(shí)用的東西,我想如果以后真的遇到需要的情況,我能夠成功的應(yīng)付一些簡單的情況了。

  五、刨工

  最后的兩天我們組實(shí)習(xí)的工種是刨工。我們所用的設(shè)備是老式的牛頭刨床,老師給我們講解了牛頭刨床的結(jié)構(gòu)和基本特性以及牛頭刨床的加工范圍。這種牛頭刨床具有比較典型的擺動導(dǎo)桿機(jī)構(gòu),這種機(jī)構(gòu)具有急回特性,在進(jìn)刀加工的時(shí)候運(yùn)行速速比較平穩(wěn),速度較慢,復(fù)位的速度較快。老師說這是仿照當(dāng)年蘇聯(lián)的機(jī)床制造的,在上世紀(jì)五六十年代,也算是比較先進(jìn)的設(shè)備了,但是現(xiàn)在看來已經(jīng)很落伍了,生產(chǎn)效率相當(dāng)?shù)牡。我們所要完成的任?wù)就是用刨床為鉗工加工出做錘頭所用的坯料,把圓柱狀的鋼件刨出四個平面,使之成為規(guī)則的方形柱狀。

  總結(jié)

  短的十天的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了,我們的藍(lán)領(lǐng)之行也畫上了一個圓滿的句號,感謝學(xué)校為我們提供這樣的機(jī)會,同時(shí)更要深深感謝我們的老師,從他們的言傳身教中我們受益匪淺,從剛開始的什么都不懂,到現(xiàn)在對各種機(jī)器的深刻認(rèn)識,并掌握一些基本操作。本次的金工實(shí)習(xí)——令人難以忘懷。十天的金工實(shí)習(xí)帶給我們的,不僅僅是我們所接觸到的那些操作技能,也不僅僅是通過幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾種能力,更多的則需要我們每個人在實(shí)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟,去反思,勤時(shí)自勉,有所收獲,使這次實(shí)習(xí)達(dá)到了他的真正目的。

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