風(fēng)景寫生實(shí)習(xí)報(bào)告范文

　　專業(yè)：工業(yè)設(shè)計(jì) 班級(jí)：

　　教師： 風(fēng)景寫生實(shí)踐報(bào)告 九月，正是一個(gè)收獲的季節(jié)，在這個(gè)收獲記的季節(jié)里，我們進(jìn)行 了為期十天的風(fēng)景寫生實(shí)踐課。

　　我們的寫生地點(diǎn)是河北省秦皇島市撫寧縣境內(nèi)駐操營(yíng)鎮(zhèn)的畫家 村，在沒(méi)去之前就聽(tīng)上一屆的學(xué)長(zhǎng)們說(shuō)那地方不錯(cuò)，風(fēng)景優(yōu)美，多奇 山峻石，還有很多果樹，心里充滿了期待。

　　十九日一早，我們懷著激動(dòng)的心情登上了汽車，往我們的目的地 進(jìn)發(fā)，在車上，同學(xué)們有的歡聲笑語(yǔ)高談畫家村，有的卻昏昏欲睡， 直到一種氣勢(shì)恢宏，造型獨(dú)特的大山映入我們的眼簾，車廂內(nèi)頓時(shí)一 片嘩然，一掃萎靡頹唐之氣。沒(méi)錯(cuò)，我們已經(jīng)進(jìn)入到了駐操營(yíng)鎮(zhèn)的范 圍了。一路上時(shí)不時(shí)的能看到駐操營(yíng)的字眼一閃而過(guò)。

　　經(jīng)過(guò)大約兩個(gè)小時(shí)的車程，我們終于到畫家村了，一下車，前面 就是一座造型奇特的山，山雖不高，但卻峻峭險(xiǎn)偉，讓人很有一種征 服的欲望，遠(yuǎn)處還有長(zhǎng)城，烽火臺(tái)。這里就是畫家村，也是長(zhǎng)城寫生 基地。這里的長(zhǎng)城就是那種最原始的長(zhǎng)城，由于年代久遠(yuǎn)，很多地方 都顯得古老，由于破損，也顯出一種殘缺的美，氣勢(shì)也依舊在。這里 的山大多是那種土石山，多懸崖峭壁。

　　住進(jìn)小四合院之后，也到了午餐時(shí)間，在來(lái)之前，有同學(xué)說(shuō)這里 的伙食不好，吃不習(xí)慣，我很擔(dān)心吃不飽。來(lái)到餐廳一看，每個(gè)桌上 都擺著七八個(gè)菜，看起來(lái)還不錯(cuò)，還有肉，比學(xué)校的伙食好多了，我 知道，我的擔(dān)心是多余的。 中餐過(guò)后，在老師的帶領(lǐng)下，我們開(kāi)始出去爬山了，我們的目標(biāo) 就是最高的那座山。就這樣我們開(kāi)始了我們的爬山之旅，最后差點(diǎn)回 不來(lái)了，因?yàn)槟巧绞窃谔�陡了，我們上去之后下不�?lái)了。最后還是從 山另一邊的山谷里下來(lái)的，所幸的是，我們還趕在了晚餐之前回到了 住所。經(jīng)過(guò)了一天的勞累，晚上我們都睡的特香。

　　在隨后的近十天里，我們每天寫生畫畫，或者是出去拍照采景， 整個(gè)的寫生過(guò)程都是我們美好的回憶。記得有一次，我和宿舍幾個(gè)哥 們一起， 為了能找到更美的風(fēng)景， 走了好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)， 最后中餐都沒(méi)吃上， 不過(guò)那邊風(fēng)景也確實(shí)不錯(cuò)，我們還是很開(kāi)心的。晚上回去的時(shí)候，剛 到飯點(diǎn)， 放下畫袋， 我們立即奔上餐廳， 然后狠狠的吃了幾大碗米飯。

　　寫生的日子是快樂(lè)的，雖然每天畫畫回來(lái)很累，課仍然開(kāi)心，因?yàn)槲?們被大自然擁抱，遠(yuǎn)離了城市的喧囂，那里清新的空氣也凈化了我們 的身心。

　　在這樣的壞境中寫生真是一種享受， 你可以什么都不用去想， 仿佛可以達(dá)到天人合一的境界。我才知道，學(xué)校為什么要組織我們出 來(lái)寫生了， 在風(fēng)景如此優(yōu)美的地方， 可以更好的激發(fā)我們的創(chuàng)作激情。

　　不會(huì)像我們?cè)趯W(xué)校一樣畫畫時(shí)缺乏激情缺乏創(chuàng)造力。

　　在這么優(yōu)美的地 方寫生， 不知不覺(jué)中自己也成了畫里的一部分。

　　畫山， 水和樹的時(shí)候， 我感覺(jué)進(jìn)入了一種狀態(tài)，我想畫，并且要畫好，意識(shí)這樣提醒我。當(dāng) 畫畫很有感覺(jué)時(shí)，周圍的一切都會(huì)被淡忘，時(shí)間也因此凝固，畫了一 遍又一遍，雖然屢次失敗，但是并沒(méi)有想到要放棄。這個(gè)時(shí)候顯得耐 心十足并且很享受，心情好的時(shí)候畫的東西也充滿快樂(lè)。

　　晚上吃飯后，我們老師會(huì)給我們講評(píng)今天的畫，在這時(shí)候，我們 可以聽(tīng)取老師的指導(dǎo)，欣賞同學(xué)的作品，并和自己的畫作比較，從中 發(fā)現(xiàn)自己的不足，吸取優(yōu)點(diǎn)，這個(gè)時(shí)候是我們進(jìn)步的時(shí)候，是自我提 升的時(shí)刻。因?yàn)槔蠋煹娘L(fēng)趣，這也是我們開(kāi)心的時(shí)刻。

　　評(píng)畫結(jié)束之后，就是我們自由活動(dòng)時(shí)間了，在這個(gè)時(shí)間里，我們 一般是玩玩游戲，外面也有人放電影，也可以去看看電影。還有些同 學(xué)，也抓住這些時(shí)間有來(lái)學(xué)習(xí)看看書什么。我一般都是在和同學(xué)玩一 些游戲，這其中最喜歡玩的就是殺人游戲了，就是殺手殺人，警察指 認(rèn)，然后投死殺手。這個(gè)游戲考考驗(yàn)的就是一個(gè)的定力和邏輯力以及 表達(dá)能力，如果你的任何一方面有欠缺，也許就可能引來(lái)殺身之禍。

　　所以玩著個(gè)游戲我覺(jué)得對(duì)于提升判斷力有很好的幫助。

　　總之，在這寫生的日子里，我們都過(guò)得比較充實(shí)，也很開(kāi)心。

　　要說(shuō)這些日子里的收獲，那肯定也是有的。在這寫生的日子里， 我體會(huì)到風(fēng)景色彩的訓(xùn)練是進(jìn)入色彩領(lǐng)域的重要轉(zhuǎn)折， 豐富多彩的色 彩變化和由色彩形成的意境情調(diào)都可以在外光景物的觀察與表現(xiàn)中 接觸到。我深深感受到當(dāng)時(shí)印象派大師在室外創(chuàng)作時(shí)愉悅的心情。通 過(guò)風(fēng)景寫生，可以獲取各種不同，許多色彩就在我們眼中，我們要做 的就是了解并掌握復(fù)雜而且有藝術(shù)表現(xiàn)力的色彩語(yǔ)言， 并把它用到我 們的創(chuàng)作中。

　　寫生的日子是快樂(lè)的，雖然累，但是我們可以作畫，精神上是愉 悅的，偶爾還可以采摘果實(shí)，這是城市里無(wú)法體驗(yàn)到得。時(shí)間一天天 的在過(guò)，轉(zhuǎn)眼間我們就要離開(kāi)這畫家村了，離開(kāi)這高高的山，這彎彎 的小路，還有那雖已干涸的小河。陽(yáng)光依然扎眼，但這一幅幅畫面卻 愈閑得頹廢，忽然覺(jué)得，自己只是個(gè)過(guò)客，美麗的景物依舊安靜和平 的存在著，而我們就要離開(kāi)這個(gè)地方了，忽然有種想感謝這次實(shí)踐的 感覺(jué)， 因?yàn)槊佬g(shù)寫生不僅教會(huì)了我們的審美， 提高了我們的繪畫水平， 也更讓我們懂得了什么叫了文化的相融。外出社會(huì)實(shí)踐教學(xué)，還有一 個(gè)重要目的就是培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)， 讓同學(xué)們從 書本的圖片所獲得的文化傳統(tǒng)中走出，進(jìn)入壯美河山的實(shí)地藝術(shù)考 察，教育同學(xué)們對(duì)中國(guó)文化從了解、接受，直至喜愛(ài)。每去一地都有 目的地引導(dǎo)同學(xué)們注意觀察當(dāng)?shù)匚幕�演進(jìn)，民俗、民間藝術(shù)和歷史文 化遺存。觀觀賞錯(cuò)落有序的山里建筑、收集地方民間特色形象資料， 注意研究不同地域的、民居生活、家具的.風(fēng)格樣式，為今后藝術(shù)創(chuàng)作 積累形象素材。這一切都極大地豐富同學(xué)們文化修養(yǎng)和審美趣味，拓 展視野和獲取知識(shí)的渠道。古人云“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路” 。這幾天 同學(xué)們體會(huì)了山人的熱情好客， 這種社會(huì)實(shí)踐的文化體驗(yàn)無(wú)疑是感受 “美的歷程” 。

　　在寫生實(shí)踐期間，我們能遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，聽(tīng)從老師的安排認(rèn)真完 成學(xué)校，老師交辦的任務(wù)。在這次實(shí)踐過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)自己的許多 不足之處，實(shí)習(xí)期間，我利用此次難得的機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求 自己， 虛心向老師， 同學(xué)請(qǐng)教。

　　“紙上得來(lái)終覺(jué)淺， 絕知此事要躬行。

　　” 在短暫的實(shí)習(xí)過(guò)程中， 我深深的感覺(jué)感覺(jué)到了自己所學(xué)所掌握的色彩 知識(shí)的膚淺和在繪畫運(yùn)用中的專業(yè)知識(shí)的匱乏，剛開(kāi)始的一段時(shí)間 里，對(duì)一些色彩繪畫感到無(wú)從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常 的難過(guò)，在學(xué)校總以為自己學(xué)的不錯(cuò)，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現(xiàn)自己 知道的是多少，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無(wú)止境”的含義 寫生也使我對(duì)《色彩》這門基礎(chǔ)課有了進(jìn)一步的了解，不在單純 的認(rèn)為這只是學(xué)校開(kāi)設(shè)的一門填學(xué)時(shí)的無(wú)關(guān)緊要的課程了， 色彩寫生 課的學(xué)習(xí)使我們對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)不在存留在色相方面，對(duì)色彩的明度， 純度也有了更進(jìn)一步的了解，提高了藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，有些平凡 的食物，盡管平凡，但它是美的，用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，用我們的 觀察力和感受力去對(duì)自然風(fēng)景和環(huán)境進(jìn)行美的提煉， 不在漫無(wú)目的的 去做一件事情。

　　在這寫生期間天氣的變化也為我們深化對(duì)光和色彩的 規(guī)律認(rèn)識(shí)及鍛煉我們視覺(jué)色彩和運(yùn)用色彩的能力提供了有力條件， 也 能更好的提高我們表現(xiàn)色彩和技法等能力。

　　老師教會(huì)我們理解因環(huán)境, 氣候,季節(jié),時(shí)間等條件變化而產(chǎn)生變化的自然景色的色彩調(diào)和,體會(huì) 到事物總是在不斷變化的,隨時(shí)空的變化而變化,所以說(shuō),藝術(shù)也是一 門哲學(xué),從中可以體會(huì)到人生的哲學(xué)。

　　寫生完后,我對(duì)寫生作為藝術(shù)教育社會(huì)實(shí)踐,其意義作了思考和總 結(jié)。學(xué)校所安排的社會(huì)實(shí)踐教學(xué),學(xué)生是主體,老師核心,在老師的幫助 下啟發(fā)學(xué)生在生活實(shí)踐中找準(zhǔn)定位.在地點(diǎn)上一般都是結(jié)合專業(yè)訓(xùn)練 的特殊性多選擇偏遠(yuǎn)地區(qū),有地域特色或者是源生態(tài)保存較好的地區(qū). 如我們這次去的畫家村,哪里有原始地貌,受人類影響較少。盡可能讓 學(xué)生接觸更多的人和事， 往往這些地區(qū)的偏僻和交通不便每次都能促 使大家克服困難，團(tuán)結(jié)合作，體會(huì)到團(tuán)隊(duì)精神。

　　總之， 美術(shù)寫生實(shí)踐教學(xué)對(duì)教育和培養(yǎng)我們藝術(shù)人才具有十分必 要的現(xiàn)實(shí)和歷史意義，這也是我們走上成功的必經(jīng)之路。因?yàn)樗囆g(shù)源 于生活，離不開(kāi)生活，所以我們要善于在生活中發(fā)現(xiàn)美，同時(shí)健全自 己的人生觀和價(jià)值觀，創(chuàng)造出更多的藝術(shù)精品。

　　同時(shí)，非常感謝學(xué)校給我們安排這次外出寫生的課程，這讓我們 學(xué)會(huì)了，懂得了很多，有利于我們今后更好的學(xué)習(xí)和生活。

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