模板實習(xí)報告范文合集五篇
在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，我們使用報告的情況越來越多，報告具有雙向溝通性的特點。一聽到寫報告馬上頭昏腦漲？下面是小編精心整理的模板實習(xí)報告5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
模板實習(xí)報告 篇1
1、封面：寫明系別、專業(yè)、班級、姓名、指導(dǎo)教師、實習(xí)報告題目等。
2、摘要：作為實習(xí)報告部分的第一頁，為中文摘要，字數(shù)一般為150字，是實習(xí)報告的中心思想。
3、目錄：應(yīng)是實習(xí)報告的提綱，也是實習(xí)報告組成部分的小標題。
4、正文：是實習(xí)報告的核心。寫作內(nèi)容可根據(jù)實習(xí)內(nèi)容和性質(zhì)而不同。
(1)實習(xí)目的或研究目的
(介紹實習(xí)目的和意義,選題的發(fā)展情況及背景簡介,方案論證,或?qū)嵙?xí)單位的發(fā)展情況及實習(xí)要求等)
(2)實習(xí)內(nèi)容
(3)實習(xí)結(jié)果
(4)實習(xí)工作總結(jié)或體會 (是對實習(xí)的體會和最終的、總體的結(jié)論，不是正文中各段小結(jié)的簡單重復(fù)。)
(5)參考文獻：是實習(xí)過程中查閱過的，對實習(xí)過程和實習(xí)報告有直接作用或有影響的書籍與論文或?qū)嵙?xí)報告范文。
模板實習(xí)報告 篇2
實習(xí)逐漸深入，我也進入狀態(tài)。開始獨立接觸一些業(yè)務(wù)，老板也知道我是一個新手，所以剛開始讓我做的主要是通過電話跟客戶溝通�，F(xiàn)在開始跟客戶交談，要能夠很好的領(lǐng)會客戶意圖，同時準確地向客戶傳達公司他們的要求和想法以及公司產(chǎn)品相關(guān)的信息。這就要求我對公司本身的業(yè)務(wù)流程和產(chǎn)品特點相當熟悉。于是每天我都會早起，準備一些資料在身邊已被隨時查閱，當然如果這次信息能夠放在腦子里那就更好了，于是我一有空就多看幾遍，慢慢的熟記在胸。工作進行的還是比較順利的，通常每天都要接受好多個語音交流，語音通常都較短，只需要簡單的作一些相關(guān)的介紹即可，當然也有些客戶或合作伙伴需要更詳細的信息，于是我需要對全局都做一番描述，力圖讓對方更深的了解我們的產(chǎn)品，最重要的是讓他們覺得我們的產(chǎn)品是非常出色的。價格也是有非常大的競爭力。雖然自認為口才并不好，但我能夠把事情描述的比較清晰，如此也令客戶或合作伙伴滿意。而每次讓客戶滿意的掛電話的時候，自己心里都會覺得很踏實，雖然已經(jīng)講的口干舌燥了，但一想，也許我剛才一番話就搞定了一筆生意，即使再辛苦也是值得的。 工作都是辛苦的，特別是周末，語音特別的多，等到假期的時候也不可以安心的休息。 認識的朋友一多就容易亂，幸好有同事在旁邊提示，更多的時候他們幫我，有時候我也幫他們。大家互相幫助也使問題容易解決得多了。一個人做就很難一起做就變得非常容易。我對這段時間的工作非常滿意。
模板實習(xí)報告 篇3
一、標題、撰寫人
1.標題 : 如xx公司實習(xí)報告
2.撰寫人，姓名
二、實習(xí)期間
起訖日期 : 年月日
三、實習(xí)工作綜合概要
將整個賣習(xí)過程的內(nèi)容摘要說明，可以條列方式輔助。例如 : 將實習(xí)工作做摘要說明后，再以條列方式輔助，1．工安衛(wèi)工作內(nèi)容認識及執(zhí)行 2．制程流程認識及安衛(wèi)工作執(zhí)行，檢點檢查內(nèi)容及執(zhí)行 3．自護制度認識及執(zhí)行 ‥…‥等。(以上為范例，實際報告應(yīng)較完整，不僅限于范例所述)
四、實習(xí)單位業(yè)務(wù)內(nèi)容
詳細說明實習(xí)單位的業(yè)務(wù)內(nèi)容。
五、實習(xí)工作內(nèi)容及成果
1. 詳細說明實習(xí)工作內(nèi)容，若在不同之業(yè)務(wù)部門，則分別說明之。若涉及制程安全衛(wèi)生事宜，應(yīng)針對制程做說明。與三、之實習(xí)工作綜合概要應(yīng)配合，不能短少。
2. 所執(zhí)行工安衛(wèi)相關(guān)工作的法源依據(jù)，如勞工健康管理系依據(jù) : 1．勞工安全衛(wèi)生法第人入條 ; 2．勞工健康保護規(guī)則第xx條 ; ……等。(以上為范例，實際報告應(yīng)較完整，不僅限于范例所述)
3. 若實習(xí)單位允許，應(yīng)將實習(xí)者實際執(zhí)行之安衛(wèi)工作之成果書面記錄，窗體等附在本節(jié)中。如曾經(jīng)規(guī)劃某作業(yè)場所的安衛(wèi)工作守則，則應(yīng)將該守則列為實習(xí)者的工作內(nèi)容及成果中。
六、實習(xí)心得及建議
1. 說明本次實習(xí)的收獲，以及學(xué)識上、生活上、人際關(guān)系上‥…‥等各方面的需加強事項檢討。
2. 對學(xué)弟妹的建議，以為日后實習(xí)的準備。
3. 對下一次辦理實習(xí)之改進意見等。
模板實習(xí)報告 篇4
實習(xí)目的與內(nèi)容。
1.1 實習(xí)目的
1.11掌握植物群落多樣性的α-多樣性測定方法。
1.12加深物種多樣性對植物群落重要意義的認識。
1.13了解在同一氣候區(qū)內(nèi)，不同海拔、坡向和坡度等地形對植物群落組成與群落類 型的影響。
1.14通過野外實習(xí)可以鞏固和充實課堂教學(xué)內(nèi)容，增強感性認識，拓寬知識領(lǐng)域；可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛專業(yè)、團結(jié)合作、吃苦耐勞的精神，增強獨立觀察、思考、解決問題的能力，以及野外生存和開展工作的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì) 。
1.15生態(tài)學(xué)是一門實踐性很強的科學(xué)，課堂教學(xué)的內(nèi)容，只有做到理論聯(lián)系實際，增強感性認識，才能得到鞏固和加強，也只有通過野外實習(xí)這樣的實踐活動，才能夠起到擴大知識范圍，拓寬知識領(lǐng)域的作用，真正學(xué)到課堂上學(xué)不到的東西。
主要內(nèi)容生物多樣性是指生物中的多樣化和變異性以及物種生境的生態(tài)復(fù)雜性。它包括植物、動物和微生物的所有種及其組成的群落和生態(tài)系統(tǒng)。生物多樣性可分為遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次。物種多樣性具有兩種涵義：一是指一個群落或生境中物種數(shù)目的多寡（數(shù)目或豐富度）；二是指一個群落或生境中全部物種個體的數(shù)目分配狀況（均勻度）。群落的復(fù)雜性可以用多樣性指數(shù)來衡量。
植物群落的多樣性是群落中所含的不同物種數(shù)和它們的多度的函數(shù)。多樣性依賴于物種豐富度（物種數(shù)）和均勻度或物種多度的均勻性。兩個具有相同物種的群落，可能由于相對多度的分布不同而在結(jié)構(gòu)和多樣性上有很大差異。在不同空間尺度范圍內(nèi)，植物多樣性的測度指標是不同的，通常分為α-多樣性、β-多樣性和γ-多樣性三個范疇，其中α-多樣性是指在棲息地或群落中的物種多樣性。
1.2
1.3 植物在生長和長發(fā)育過程中，需要接受多種生態(tài)因子（如光照強度、溫度、水分、空氣和土壤養(yǎng)分等）的生態(tài)作用。這些生態(tài)因子對植物生長與分布起作用，進而影響到種群的數(shù)量和整個群落結(jié)構(gòu)。因此，了解環(huán)境生態(tài)因子對植物生長與分布的作用，是認識植物群落組成和結(jié)構(gòu)與環(huán)境之間的相互關(guān)系的.
基礎(chǔ)
（1）樣方法的測定植物群落物種多樣性植物在生長和長發(fā)育過程中，需要接受多種生態(tài)因子（如光照強度、溫度、水分、空氣和土壤養(yǎng)分等）的生態(tài)作用。這些生態(tài)因子對植物生長與分布起作用，進而影響到種群的數(shù)量和整個群落結(jié)構(gòu)。因此，了解環(huán)境生態(tài)因子對植物生長與分布的作用，是認識植物群落組成和結(jié)構(gòu)與環(huán)境之間的相互關(guān)系的基礎(chǔ)
1. 樣地的選擇
樣地是指能夠反映植物群落基本特征的一定地段。樣地的選擇標準是：各類成分的分布要均勻一致；群落結(jié)構(gòu)要完整，層次要分明；生境條件要一致（尤其是地形和土壤），最能反映該群落生境特點的地段；樣地要設(shè)在群落中心的典型部分，避免選在兩個類型的過渡地帶；樣地要有顯著的實物標記，以便明確觀察范圍。在符合上述五個選擇標準的基礎(chǔ)上確定樣地，并將樣地基本情況記入表1中。
2. 群落類型及樣方大小的選擇
在野外選擇一個天然次生落葉闊葉林群落，按樣地的選擇標準選擇樣地�？刹捎脴臃矫娣e為10m×10m，并將10m×10m 的樣方劃分為5m×5m的4個網(wǎng)格的小樣方。
3. 群落內(nèi)各數(shù)量指標的調(diào)查
①喬木層數(shù)據(jù)調(diào)查：在每個5m×5m的小樣方內(nèi)識別喬木層樹種的數(shù)目，目測出樣方的總郁閉度。然后統(tǒng)計每個樹種的株數(shù)，測量胸徑、樹高以及目測每個樹種的郁閉度。并將數(shù)據(jù)記錄到表2中。
�、诠嗖輰訑�(shù)據(jù)的調(diào)查：在同樣的5m×5m的小樣方內(nèi)識別灌木層中的物種數(shù)，目測每個灌木種類的蓋度、平均高度以及多度。在10m×10m的樣方中隨機選取5個1m×1m的草本植物樣方，然后進行草本層每個植物物種的蓋度、平均高度以及多度有調(diào)查，并將數(shù)據(jù)填入表3中。
�、鄣乩頂�(shù)據(jù)的測定 運用GPS（全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)）測定每個樣方的經(jīng)度與緯度。GPS給出的`海拔高度誤差較大，所以再用海拔表校正海拔高度。用坡度儀測出樣地山體的坡度，并測出坡向。判斷土壤類型、土層厚度、地形以及群落內(nèi)人類活動等情況。將這些數(shù)據(jù)及情況填入表4中。注意這些地理數(shù)據(jù)與群落內(nèi)的其它情況記錄越詳細，就越有利于對群落物種多樣性高低的環(huán)境理解。
4 多樣性指數(shù)的計算
植物尤其是草本植物數(shù)目多，且禾本科植物多為叢生的，計數(shù)很困難，故采用每個物種的重要值來代替每個物種個體數(shù)目這一指標，作為多樣性指數(shù)的計算依據(jù)。因此，首先按照下面的重要值的計算公式，計算出每個物種的重要值，再將每個物種的重要值代入辛普森多樣性指數(shù)和香農(nóng)-威納指數(shù)計算公式中，分別計算群落的多樣性指數(shù)。 辛普森（Simpson）多樣性指數(shù)（D）.
模板實習(xí)報告 篇5
金工實習(xí)結(jié)束了，由于專業(yè)的限制，只進行了兩周，實習(xí)了十個工種，可還是有很多的收獲體會，金工實習(xí)報告-- 王偉。我被分到了B2組，也不知是運氣好還是不好，我們組分到比較少體力活兒的工作，所以很榮幸的既見識操作了那些舊式的機械，也體會了一些全新的甚至高科技的機器；既學(xué)會了一些手工技術(shù)，又認識了很多的工程用軟件，獲益匪淺。
首先到來的是車工和銑工，第一眼見到這兩種機床尤其是銑床時，“吃油的機器”這個念頭油然而生。雖然兩個工種所用的機器都很老了，但依然讓我們這些很少接觸機械工業(yè)的人見識了什么叫削鐵如泥——機械的力量果然很大。老師說這些加工已經(jīng)沒任何意義了，成本很高但質(zhì)量卻不很理想，雖然機械化，但也很需要有熟練手工技巧的工人來做，在數(shù)字化科技日益重要的今天幾乎已被數(shù)車、數(shù)銑取代了。這應(yīng)該只是為了鍛煉我們的動手能力、吃苦能力吧，說實話還是比較累的，但是親眼看著自己親手加工出來的零件，無論零件標不標準、好不好看，還是很開心的。
緊接著是CADRP教學(xué)，累了兩天，終于輕松了些，畢竟是在電腦前面坐著動腦嘛。CAD用的是SolidWorks，這個軟件在一年級就學(xué)用過。老師也很幽默、很好，讓我們充分發(fā)揮了想象力和創(chuàng)造力，自己勾畫自己的所愛，我也弄了個不符合任何科學(xué)理論的“飛車”，可惜還沒創(chuàng)作完就下課了。在RP教學(xué)中我們見識了最新科技的快速成型技術(shù)，人稱“三維打印機”，老師也給我們介紹了很多三維打印的先進儀器。也許是少見多怪吧，大家都瞪大了眼睛在認真地等待著那個零件的出現(xiàn)。最遺憾的也許就算是不能親眼看到自己的作品被打印出來，沒辦法，成本太高、太浪費時間了嘛。
數(shù)車算是我弄得最爛、學(xué)得最差的了，只簡單認識操作了一下數(shù)控機床，一整天精神都沒好好集中，尤其是在學(xué)編程的時候，只明白了一點皮毛，害得下午編程時一直抓狂，到最后終于弄明白了大部分，實習(xí)報告《金工實習(xí)報告-- 王偉》。數(shù)銑就比較有趣了，可是因為只是半天實習(xí)，軟件還是沒能完全了解，很多參數(shù)設(shè)置都沒弄明白。由于技術(shù)、時間等方面的限制，數(shù)車、數(shù)銑實習(xí)只是在計算機里模擬了操作流程，但是我們?nèi)钥梢姷綌?shù)字化車床、銑床比舊式設(shè)備的先進之處，看來學(xué)好知識還是很重要的，科學(xué)技術(shù)是社會的發(fā)展動力嘛。
線切割也是很有趣的，又一個發(fā)揮想象力的好軟件，可是由于我們水平及設(shè)備問題，只能設(shè)計一些簡單的圖案，所以就誕生了一件又一件的“抽象作品”。那天時間還是比較充裕的，對線切割認識得充分了些，時間的充足也導(dǎo)致了我們的懶惰，花了些時間在閑聊上面…
工業(yè)安全培訓(xùn)是最近才開辦的，很有幸我們組可以接受安全培訓(xùn)。無論干什么，安全永遠是第一位的，所以大家學(xué)得格外認真，小到手工搬運物品，大到火中自救逃生，以前從未留意過的事情這下均接受了系統(tǒng)、科學(xué)的教導(dǎo)。很多事情也許就會發(fā)生在我們身邊，未雨綢繆總是好的，也許你不應(yīng)定會用到機械搬運，但手工搬運的技巧一定要會；也許你碰不上什么著火的事情，但了解并學(xué)會用各種小型滅火器卻是必要的；也許火災(zāi)不會發(fā)生在你身邊，但學(xué)會自救逃生有什么不好呢？
熱處理在比較遠的實驗室，也許那些實驗室比我們年紀都大，但在那里還是學(xué)會了很多知識。鋼材是我們最常見的材料，我們在這里學(xué)會了如何鑒別低、中、高碳鋼的簡便方法，也第一次見識了金相圖，原來合金還有這么多的學(xué)問！現(xiàn)代科學(xué)真是測物體什么屬性都可以，第一次見了布氏硬度儀。親手進行了正火、淬火、回火三個熱處理工藝。忙了一天，一個字“累”
鑄工實習(xí)實驗室是和熱處理在一起的，這是一項很古老的工藝，也是很需要手工技能的工藝，我們的祖先在數(shù)千年前就掌握了它，而且也為我們留下了很多不朽的工藝品。在老師介紹過工藝流程及各種技巧后，我們便開工了，老師也很好，我們邊做邊進行技術(shù)指導(dǎo)。雖然是很多沙、很多粗重工具，但很有趣，沒人怕臟、怕累，都在認真地做著，期待自己做的模具最漂亮。
數(shù)控板金，到了最后一項實習(xí)功課了，為了給自己的金工實習(xí)畫上完美的句號，大家都在爭做最完美的手機架。數(shù)控板金是集手工技術(shù)和先進儀器于一體的，笨重的手工工具對技術(shù)要求太高了，對于初學(xué)者的我們來說太難做到裁減精確、邊緣完美了。最后作品出爐了，雖然不是很好，但依然愛不釋手。
金工實習(xí)給我這個從小喜歡機械的人留下了深刻的印象，也教會了我很多東西，也許那些舊的機器不會再出現(xiàn)，也許那些高科技的技術(shù)以后再也不能接觸，但鍛煉了自己的動手能力，增加了很多知識，依然還是歡喜。自己親手做了很多東西，每一件都包含著自己的汗水；每次實習(xí)都有同學(xué)們的笑語、互相幫助……
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