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藥用植物生產(chǎn)實(shí)習(xí)目的
在短短的藥用植物生產(chǎn)實(shí)習(xí)期間中，相信大家認(rèn)識(shí)到藥用植物生產(chǎn)的重要性，那么，藥用植物生產(chǎn)實(shí)習(xí)目的怎么寫(xiě)，為此小編為大家收集整理了精彩的藥用植物生產(chǎn)實(shí)習(xí)目的范文，供大家參考，希望對(duì)大家有所幫助!
篇一：藥用植物生產(chǎn)實(shí)習(xí)目的
實(shí)習(xí)的目的：
(1)掌握常用的常見(jiàn)科120種常見(jiàn)藥用植物的形態(tài)特征、中文名、所屬科
(2)強(qiáng)化韌勁、磨礪意志
(3)為以后的專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)
實(shí)習(xí)的意義：
認(rèn)識(shí)了常見(jiàn)的150種植物的形態(tài)特征、所屬科與中文名，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。
二、 實(shí)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn)
地點(diǎn)：吉林市馬虎頭山左家自然保護(hù)區(qū)
時(shí)間：20xx年6月21日至25日
三、 實(shí)習(xí)的內(nèi)容
(1)對(duì)野外植物的識(shí)別，包括歸屬的科與形態(tài)特征
(2)壓制標(biāo)本的.方法、注意事項(xiàng)、植物的保色等
(3)寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告
(4)老師考察學(xué)習(xí)的情況
四、 實(shí)習(xí)的體會(huì)
6月21日，我們各小組分批在校園內(nèi)、校園外采集植物。6月22日，我們離開(kāi)了學(xué)校到馬虎頭山跟隨老師一起采集。在山上我們開(kāi)始一次論理聯(lián)系實(shí)踐的活動(dòng)。
我們?cè)谥笇?dǎo)老師的帶領(lǐng)下挖植物、標(biāo)序號(hào)并進(jìn)行記憶。認(rèn)識(shí)了一百多種常見(jiàn)植物，并從植物的特征等區(qū)分了外形較相似的物種，同時(shí)進(jìn)一步了解了各科的特征，為以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打了基礎(chǔ)。有趣的實(shí)習(xí)活動(dòng)使我們學(xué)習(xí)并快樂(lè)著。
在馬虎頭山上，我們艱難的往上爬，尋找著每棵具有特點(diǎn)的植物，然后老師很細(xì)心地給我們講解，好學(xué)的同學(xué)們?cè)缇头止ず献髁耍械呢?fù)責(zé)采樣品，有的負(fù)責(zé)貼標(biāo)簽，有的負(fù)責(zé)記錄…..植物各種，我們時(shí)而聞氣味，時(shí)而觀察花序，時(shí)而比較果實(shí)和葉子;平常人看來(lái)是一棵棵野草，在我們眼里卻是一個(gè)個(gè)寶貝，她的科、種和特征都被老師們描述的淋漓盡致!
在爬山的過(guò)程中我們不怕爆烈的太陽(yáng)，不怕山坡的陡峭，不怕各種蟲(chóng)子，不怕長(zhǎng)途跋涉的辛苦，我們互相說(shuō)著話、互相關(guān)懷著，想想李時(shí)珍，我們這些又算什么呢。為著更好地辨別各個(gè)物種，為了能學(xué)的更多，我們誰(shuí)也沒(méi)有怨氣過(guò)!最后我們爬到山頂了，雖然都已經(jīng)汗流浹背，但成功的喜悅沖淡了我們的疲憊，大家一起吃著、玩兒著，很是開(kāi)心。
在短短的一周實(shí)習(xí)中，我們感到時(shí)間的匆忙，在稍縱即逝的光陰里，我們?cè)趺床拍苡糜邢奚谥兴帉W(xué)領(lǐng)域下做出貢獻(xiàn)呢?在老師的安排下，我們活動(dòng)都是按組各自進(jìn)行，緊張但十分有序;學(xué)習(xí)中我們看到合作的重要性;學(xué)習(xí)中我們認(rèn)識(shí)到經(jīng)驗(yàn)繼承的重要性，如果沒(méi)有老師和工具書(shū)，我們會(huì)一直手忙腳亂!
在數(shù)不勝數(shù)的植物中，我們遇見(jiàn)了非常漂亮的花、草，在強(qiáng)大的生態(tài)自然里，她們也算得上“美女”，大自然真的好偉大啊!我們，一棵等待進(jìn)化的小草，正接受著陽(yáng)光的沐浴;實(shí)習(xí)讓我們開(kāi)了眼界：大自然是一本學(xué)不完的書(shū)。
篇二：藥用植物生產(chǎn)實(shí)習(xí)目的
A.觀察和了解廬山的植被及其主要植物群落類(lèi)型，了解植物群落與環(huán)境的'相互關(guān)系，認(rèn)識(shí)植物群落在生態(tài)系統(tǒng)中的地位和作用及其分布規(guī)律;識(shí)別本地區(qū)主要的一些植物種類(lèi);調(diào)查樣地的植物群落。
B.通過(guò)觀察、解剖、描述和采集、壓制、制作標(biāo)本以及應(yīng)用工具書(shū)和檢索表鑒定植物等，培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力和分析、解決實(shí)際問(wèn)題的綜合素質(zhì)，學(xué)會(huì)鑒定植物的方法。
C.驗(yàn)證、復(fù)習(xí)和鞏固課堂和書(shū)本上所學(xué)的理論知識(shí)，做到理論聯(lián)系。
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