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大學(xué)生實(shí)習(xí)目的范文
大學(xué)生實(shí)習(xí)目的范文1
畢業(yè)實(shí)習(xí)是畢業(yè)設(shè)計(jì)前重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性、社會(huì)性，其目的是通過實(shí)習(xí)更好的實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生畢業(yè)前鞏固和校驗(yàn)學(xué)過的理論知識(shí)、鍛煉和提高學(xué)生的實(shí)踐技能、提高分析和解決實(shí)際問題的能力，同時(shí)要為畢業(yè)設(shè)計(jì)搜集所需資料、數(shù)據(jù)，做好畢業(yè)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作。
并且學(xué)習(xí)可以廣泛接觸社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)主義市場形勢，提高學(xué)生對專業(yè)現(xiàn)狀及未來的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)個(gè)人在社會(huì)是哪個(gè)的生存能力，為畢業(yè)后參加工作，能更好的'完成各項(xiàng)實(shí)際工作，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
大學(xué)生實(shí)習(xí)目的范文2
一、實(shí)習(xí)目的
金屬加工工藝是從事各種物質(zhì)生產(chǎn)的人們所不可缺少的基礎(chǔ)生產(chǎn)知識(shí)。通過獨(dú)立實(shí)踐操作，可以接觸生產(chǎn)實(shí)際知識(shí)，掌握鉗工和車工的'基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作技能，學(xué)會(huì)使用鉗工工具和普通車床，了解機(jī)械零件加工工藝，將有關(guān)機(jī)械制造的基本工藝知識(shí)、基本工藝方法和基本工藝實(shí)踐結(jié)合起來，訓(xùn)練工程實(shí)踐綜合能力，提高自身綜合素質(zhì)和思想水平。
二、實(shí)習(xí)原理
鉗工是指利用鉗工工具或設(shè)備對原材料、金屬工件、機(jī)械設(shè)備等按技術(shù)要求進(jìn)行加工、制作、修理的加工方法，以銼刀，刮刀，手電鉆，鉸刀，臺(tái)虎鉗，小型鉆床，電動(dòng)砂輪機(jī)為主要工具。一般以手工為主，具有設(shè)備簡單、操作方便、適用面廣等特點(diǎn)，但生產(chǎn)效率低，勞動(dòng)強(qiáng)度大，適合于單件小批量制作或裝配、維修作業(yè)。鉗工基本操作技能有劃線，鏨削，鋸削，銼削，鉆孔，擴(kuò)孔，锪孔，鉸孔，攻螺紋，套螺紋，矯正和彎形，鉚接，刮削，研磨，機(jī)器裝配調(diào)試，設(shè)備維修，測量和簡單的熱處理。
大學(xué)生實(shí)習(xí)目的范文3
工程造價(jià)專業(yè)是一門交叉性學(xué)科專業(yè)。為了更好地與工程實(shí)踐相結(jié)合，以理論聯(lián)系實(shí)際;加深對已學(xué)專業(yè)知識(shí)的認(rèn)識(shí)與理解以及實(shí)踐技能的培養(yǎng);同時(shí)為了后續(xù)主干專業(yè)課的學(xué)習(xí)和對工程相關(guān)知識(shí)的了解。社會(huì)實(shí)踐必須與工程實(shí)踐緊密結(jié)合在一起。
在實(shí)踐過程中，將所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和工程實(shí)際問題結(jié)合起來，檢驗(yàn)并提高實(shí)踐動(dòng)手能力和技能水平，加深對所學(xué)專業(yè)的理解和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)的能力，為后面其他專業(yè)課的.學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)�？磿�(huì)圖紙下工地。
學(xué)習(xí)手算工程造價(jià)。學(xué)習(xí)用廣聯(lián)達(dá)軟件算工程造價(jià)。該專業(yè)要培養(yǎng)既懂工程技術(shù)又懂經(jīng)濟(jì)管理的綜合型人才。而工程技術(shù)就是工業(yè)與民用建筑。學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)以前必須對本專業(yè)有較全面的了解。
因此本次實(shí)習(xí)主要是使學(xué)生了解施工現(xiàn)場。建筑工地主要生產(chǎn)活動(dòng)內(nèi)容、程序。了解建筑企業(yè)管理具體內(nèi)容。通過認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)可以使學(xué)生接觸生產(chǎn)，了解企業(yè)。提高學(xué)生以后學(xué)習(xí)專業(yè)課的主動(dòng)性及自覺性。
大學(xué)生實(shí)習(xí)目的范文4
工地實(shí)習(xí)是土木工程專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中的重要組成部分，它對實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)起著重要作用，也是畢業(yè)后參加實(shí)際工作的一次預(yù)演。生產(chǎn)實(shí)習(xí)學(xué)生是以技術(shù)人員助手的.身份參加土木工程現(xiàn)場施工和管理工作，在實(shí)習(xí)中應(yīng)深入土木工程施工現(xiàn)場，認(rèn)真實(shí)習(xí)，獲取直接知識(shí)，鞏固所學(xué)理論，完成實(shí)習(xí)指導(dǎo)人(現(xiàn)場工程師或技術(shù)人員)所布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，培養(yǎng)和鍛煉獨(dú)立分析問題和解決問題的能力。
大學(xué)生實(shí)習(xí)目的范文5
1、鍛煉自己的動(dòng)手能力，將學(xué)習(xí)的理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中，反過來檢驗(yàn)書本上理論的正確性。將自己的理論知識(shí)與實(shí)踐融合，進(jìn)一步鞏固、深化已經(jīng)學(xué)過的理論知識(shí)，提高綜合運(yùn)用所學(xué)過的知識(shí)，并且培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，加強(qiáng)對市場營銷過程的認(rèn)識(shí);
2、更廣泛的直接接觸社會(huì)，了解社會(huì)需要，加深對社會(huì)的`認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對社會(huì)的適應(yīng)性，將自己融合到社會(huì)中去，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力，縮短我們從一名大學(xué)生到一名工作人員之間的思想與業(yè)務(wù)距離。為以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);
3、了解公司部門的構(gòu)成和職能，整個(gè)工作流程，從而確立自己在公司里最擅長的工作崗位。為自己未來的職業(yè)生涯規(guī)劃起到關(guān)鍵的指導(dǎo)作用。
3、鍛煉自己的動(dòng)手能力，將學(xué)習(xí)的理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中，反過來還能檢驗(yàn)書本上理論的正確性，有利于融會(huì)貫通。同時(shí)，也能開拓視野，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，達(dá)到鍛煉能力的目的。一切都是為了讓實(shí)踐者對本專業(yè)知識(shí)形成一個(gè)客觀，理性的認(rèn)識(shí)，從而不與社會(huì)現(xiàn)實(shí)相脫節(jié)。
4、完成課堂與社會(huì)的過渡，從學(xué)生到社會(huì)人的轉(zhuǎn)變，從學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)到學(xué)會(huì)工作，適應(yīng)社會(huì)，做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。
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(一)實(shí)習(xí)目的
通過認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，加深學(xué)生對已學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課的理解，鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容，為進(jìn)一步學(xué) 習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課及專業(yè)課打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，做到理論聯(lián)系實(shí)際，將書本知識(shí) 與具體業(yè)務(wù)相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生對金融業(yè)務(wù)的.感性認(rèn)識(shí)，以提高他們分析問題和解決問題的 能力，為學(xué)習(xí)金融專業(yè)的其他課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(二)實(shí)習(xí)要求
1.外出參觀期間，仔細(xì)聆聽專業(yè)人員的介紹，做好參觀記錄工作;
2.外出參觀期間，務(wù)必遵守參觀的規(guī)則，不得隨意喧嘩，未經(jīng)允許不得拍照;
3.外出期間，聽從帶隊(duì)老師的安排，如有臨時(shí)離隊(duì)，必須提前告知老師;來回統(tǒng)一乘 車去參觀單位，任何人不得單獨(dú)行動(dòng);
4. 絕不允許做任何有損大學(xué)生形象和學(xué)校榮譽(yù)的事;
5.校內(nèi)學(xué)校實(shí)驗(yàn)機(jī)房實(shí)習(xí)期間，遵守學(xué)校關(guān)于機(jī)房實(shí)驗(yàn)要求，并做好相關(guān)實(shí)習(xí)記錄工作;
6. 實(shí)習(xí)報(bào)告要求實(shí)事求是，簡明扼要，能反映出本次實(shí)習(xí)單位的情況及本人在實(shí)習(xí)基地 的所見所聞.
大學(xué)生實(shí)習(xí)目的范文7
目的及任務(wù):
1、通過畢業(yè)實(shí)習(xí)，學(xué)生獲得理論聯(lián)系實(shí)際的實(shí)踐機(jī)會(huì)，可以檢驗(yàn)、鞏固和拓展自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和技能，培養(yǎng)自己分析問題和解決問題的能力;
2、通過畢業(yè)實(shí)習(xí)，學(xué)生可以接觸現(xiàn)實(shí)社會(huì)，獲得初步的社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)，為未來自信地工作打下基礎(chǔ);
3、通過畢業(yè)實(shí)習(xí)，學(xué)生可以磨練意志，培養(yǎng)溝通能力，合作精神，樹立良好的職業(yè)道德觀和社會(huì)責(zé)任感。
大學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)目的范文示例
一、教育見習(xí)目的及意義
教育見習(xí)是高等師范院校貫徹黨的教育方針的重要途徑，是教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合原則的體現(xiàn)，對提高教育、教學(xué)質(zhì)量，保證培養(yǎng)合格的人民教師有著重要的意義和作用。
教育見習(xí)的目的：使實(shí)習(xí)生受到一次深刻的專業(yè)思想教育，熟悉和了解中學(xué)學(xué)校教育，增強(qiáng)其從事教育工作的光榮感和責(zé)任感，為形成良好的教師職業(yè)道德品質(zhì)打下基礎(chǔ);在教育和教學(xué)實(shí)踐中，使實(shí)習(xí)生將所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能得到綜合運(yùn)用，培養(yǎng)他們從事中學(xué)教育工作的獨(dú)立工作能力;培養(yǎng)實(shí)習(xí)生從事教育調(diào)查與教育、教學(xué)研究的初步能力;為培養(yǎng)具有開拓精神和創(chuàng)新才能，培養(yǎng)未來教育事業(yè)所需要的教師與教育專家進(jìn)行初步訓(xùn)練;
同時(shí)，還有利于我們師范專業(yè)生了解當(dāng)前的地理教育和就業(yè)形式。將所學(xué)專業(yè)知識(shí)聯(lián)系于教學(xué)實(shí)際之中，提高自己的教學(xué)能力。
教育見習(xí)是在高中和初中的學(xué)校進(jìn)行的，對學(xué)校的了解，能夠給我們對職業(yè)判斷提供一定的信息和對地理教育前景的判斷提供一定的幫助。
二、見習(xí)概述
(介紹見習(xí)單位情況、時(shí)間和過程等)
1、見習(xí)單位情況。
會(huì)理縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)坐落在會(huì)理縣城西環(huán)路南段。這是一所充滿現(xiàn)代和人文氣息，各種建筑分布合理，起點(diǎn)高，為滿足會(huì)理縣40多萬人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求，提升會(huì)理縣教育檔次的背景下應(yīng)運(yùn)而生的高級中學(xué)。
學(xué)校以“創(chuàng)名校，育英才”為辦學(xué)目標(biāo)，以“樹一流意識(shí)，創(chuàng)一流業(yè)績”為辦學(xué)理念，以“崇賢尚雅，博學(xué)創(chuàng)新”為校訓(xùn)，以“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，自強(qiáng)不息”為校風(fēng)，以“敬業(yè)、愛生、勤勉、求精”為教風(fēng)，以“勤學(xué)、尊師、勵(lì)志、競優(yōu)”為學(xué)風(fēng)，圍繞“質(zhì)量”和“發(fā)展”，探討并形成了新形勢下適合校情的德育工作內(nèi)容和方法：構(gòu)建內(nèi)容豐富、層次遞進(jìn)的德育體系，即以行為習(xí)慣為核心的養(yǎng)成教育、以“三愛”為核心的情感教育、以集體主義為核心的人生觀世界觀教育和以共產(chǎn)主義為核心的理想教育，讓每一個(gè)學(xué)生不僅學(xué)識(shí)淵博，而且品德優(yōu)秀。
由于以上努力，學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，不論是校內(nèi)還是校外，學(xué)生見到老師總是主動(dòng)問候“老師好”。學(xué)生統(tǒng)一床鋪統(tǒng)一著裝，發(fā)揚(yáng)不怕苦不怕累、不比吃穿、團(tuán)結(jié)互助、拾金不昧、艱苦苦樸素、集體主義的精神，整個(gè)學(xué)校呈現(xiàn)出欣欣向榮的局面。走進(jìn)校園，地面干凈、整潔，秩序井然有序，學(xué)生自覺學(xué)習(xí)，尤其是自習(xí)課，即使無一教師上課，全校也鴉雀無聲。學(xué)校還對優(yōu)生實(shí)行獎(jiǎng)學(xué)金制，全校上下“愛學(xué)習(xí)，比成績”的現(xiàn)象蔚然成風(fēng)。
全新的管理，全新的校園，全新的教師，全新的學(xué)生，在全新的一年里，全校師生精誠團(tuán)結(jié)，開創(chuàng)了一個(gè)良好的新局面：不僅招收學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過計(jì)劃招生，而且教學(xué)成績喜人。在2007年上期全縣的統(tǒng)一考試中，該校以優(yōu)異的成績向關(guān)注實(shí)驗(yàn)中學(xué)發(fā)展的社會(huì)各界交出了一份滿意的答卷：高中一年級在全縣統(tǒng)考中八個(gè)科目均拿下了全縣第一名的成績，初中一年級七個(gè)科目更是在全縣遙遙領(lǐng)先!在2008年6月一學(xué)年結(jié)束參加全州統(tǒng)考中，高一年級又拿下了全縣第一的成績，初一年級也穩(wěn)占全縣第一。
學(xué)校接受了來自社會(huì)各界的檢查數(shù)十次，受到了一致的肯定和稱贊。實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育人正以百倍的信心和科學(xué)規(guī)范的`管理，在縣委、縣政府和教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下譜寫會(huì)理教育的新篇章，以“一年有起色，三年出成效”的承諾回報(bào)全縣人民，希望，將從這里騰飛!
2、見習(xí)時(shí)間和過程。
三、見習(xí)內(nèi)容及完成的任務(wù)
1、校內(nèi)準(zhǔn)備
在聽了寧龍梅老師安排下來的教育見習(xí)任務(wù)之后，我便開始極度重視該項(xiàng)工作，這畢竟直接關(guān)乎于我們畢業(yè)后的就業(yè)問題。實(shí)習(xí)之前，恰逢是我們已經(jīng)暑期放假，所以利用這段時(shí)間，我在學(xué)校做了一些相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。首先我熟悉了課堂教學(xué)的過程和要求，回顧了大學(xué)期間所學(xué)的的地理教學(xué)論知識(shí)，以及微格課上掌握的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充分閱讀了高中地理課本和相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo);同時(shí)，我還利用網(wǎng)絡(luò)在線觀看了許多優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，了解了高中生的心理認(rèn)知結(jié)構(gòu)特征�？傊瑸榱艘院竽軌虺蔀橐幻麅�(yōu)秀教師的目標(biāo)，我一直都在努力的奮斗著。
2、學(xué)校教育環(huán)境的觀察與調(diào)查
實(shí)驗(yàn)中學(xué)是一所近年來新修的學(xué)校。校內(nèi)環(huán)境清潔，安靜，有著舒適的學(xué)習(xí)氣氛。學(xué)校先后請西昌一中、州民中有關(guān)專家及外籍教師來該校講學(xué)，并組織教師到西昌川興中學(xué)、西昌一中、德昌中學(xué)、會(huì)東中學(xué)、攀枝花三中、七中、雅安中學(xué)等學(xué)校實(shí)地考察聽課學(xué)習(xí)，不斷提高教師教育教學(xué)能力以適應(yīng)教學(xué)需要。
同時(shí)，該校實(shí)行全封閉月假式管理，解決了區(qū)鄉(xiāng)學(xué)生回家難、學(xué)校周末難管、社會(huì)影響大、風(fēng)氣差等問題，又切實(shí)減輕了家長的后顧之憂，展現(xiàn)了管理嚴(yán)、學(xué)風(fēng)濃、質(zhì)量高的風(fēng)采，獲得了社會(huì)各界一致好評。
由于會(huì)理縣是我的故鄉(xiāng)所在，因此，我對于實(shí)驗(yàn)中學(xué)的環(huán)境還算是熟悉，來到這里見習(xí)的時(shí)候親身體會(huì)到了到了全體學(xué)生和教師的共同努力奮斗精神。
3、聽課見習(xí)內(nèi)容
在實(shí)習(xí)開始的第一天，我們便進(jìn)行了教育見習(xí)，主要是到相應(yīng)的班級去聽老師的課。剛開始，我們對于如何見習(xí)，如何真正的進(jìn)行各種地理教學(xué)感到些許迷茫，在聽過陳琴老師在高二7班的評講習(xí)題課后，我們學(xué)到了陳老師教學(xué)方式上的突出特點(diǎn)，她運(yùn)用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃悸方虝?huì)學(xué)生如何分析習(xí)題，如何確定解題思路，以及最終如何得出答案等。課后，陳琴老師和藹的同我們溝通了許多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，例如，講地球的運(yùn)動(dòng)一章時(shí)，應(yīng)盡量聯(lián)系生活實(shí)際，化難為易，讓學(xué)生覺得該知識(shí)并非想象之中那樣的難以突破，同時(shí)，還應(yīng)該時(shí)時(shí)注重學(xué)生的心理特征，把握好他們的上課狀態(tài)等。之后，我們認(rèn)識(shí)了李瑜婷老師和川師的老校友余正軍老師，李老師還告誡我們面試時(shí)應(yīng)該注意的許多細(xì)節(jié)，余老師則給我們指導(dǎo)了必修一的各章節(jié)的重難點(diǎn)該如何突破�？傊�，在聽取三位老師的教學(xué)過程中，我們認(rèn)真的聽取老師如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn)，聽老師上課的語言，聽老師的問題設(shè)置，也仔細(xì)的觀察了學(xué)生聽課的一個(gè)狀態(tài)以及老師的教態(tài)。
此次到具體學(xué)校實(shí)行教育見習(xí)，我們還和學(xué)生進(jìn)行了零距離溝通。在高二8班班主任的邀請下，我們和同學(xué)在他們班給學(xué)生們開了一堂班會(huì)溝通交流會(huì)，課上，學(xué)生們淳樸的眼神和對知識(shí)的渴望深深的觸動(dòng)了我。讓我回想起了自己當(dāng)年從這里—所謂的大涼山走出去是多么的不容易。因此，我強(qiáng)烈的渴望他們也可以通過今日的努力和奮斗走出這里，去尋求一片屬于自己的天空。我們回答了他們許多關(guān)于地理學(xué)習(xí)上的難題，同時(shí)也像一個(gè)大姐姐一樣的與他們進(jìn)行了聊天，通過愉快的交流后，我發(fā)現(xiàn)我對于高中階段學(xué)生的心理特征有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
在教育見習(xí)期間我深刻的了解到：教育見習(xí)不只是傳統(tǒng)意義上的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，更是讓我們通過見習(xí)與學(xué)生直接接觸，將所學(xué)理論運(yùn)用于實(shí)踐，以培養(yǎng)實(shí)踐能力，提高專業(yè)素質(zhì)，夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)。
總之，在原任指導(dǎo)老師兼班主任陳老師及各位地理組的老師們的耐心指導(dǎo)、幫助下，我和我的同學(xué)順利地完成了此次教育實(shí)習(xí)任務(wù)
四、收獲與體會(huì)
“師者，傳道授業(yè)解惑也!”
“教師是人類靈魂的工程師。”
我們是帶著這樣的目標(biāo)和驕傲，開始了我們的教師實(shí)習(xí)之旅。這段時(shí)間里，我在校期間所學(xué)的教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué)，盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的教學(xué)過程變得豐富充實(shí)起來。剛開始實(shí)習(xí)，根據(jù)學(xué)校要求，在指導(dǎo)老師的建議下，我們先聽老師講課，在聽的過程中多學(xué)點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以便更好地運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)之中。之后是進(jìn)入正式的課堂教學(xué)。
現(xiàn)在，再回顧我的任課老師們的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是“教無定論”的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對自如，循序漸進(jìn)的過程，課堂內(nèi)外相結(jié)合。
短短十多天，參與教學(xué)和擔(dān)任班主任的過程，讓即將走出學(xué)校成為一名真正教師的我們經(jīng)歷了從一個(gè)學(xué)生到一個(gè)老師的演變。也讓我對如何才能上好一節(jié)地理課?怎么樣才算是一節(jié)成功的地理課呢?如何循序漸進(jìn)的上好一節(jié)課?這些問題進(jìn)行了深刻的思考。
在不斷的聽課過程中，我慢慢地認(rèn)識(shí)到如何去組織數(shù)學(xué)的課堂，知識(shí)應(yīng)該如何去介紹。每次聽完課或者閑暇時(shí)間，我都主動(dòng)跟老師交流，特別是陳老師，總是很用心地告訴我，分析教學(xué)對象是很重要的，不同的個(gè)體特征用不同的教法。比如高一7班屬于重點(diǎn)班，他們接收知識(shí)能力較強(qiáng)，可以把知識(shí)介紹得更為深入一點(diǎn)，而我們開班會(huì)的高一8班則不同，屬于普通班，且地理基礎(chǔ)較差，因此，在介紹知識(shí)時(shí)不能講太深，不然他們接受不了。但兩者都需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有趣的情境和任務(wù)來吸引學(xué)生的注意。老師強(qiáng)調(diào)，每次上課前要充分備好課，只要第一節(jié)課上好了，后面就不難了。在實(shí)習(xí)后期地理組的三位老師來聽過我的講課后，給我很多很有價(jià)值的意見建議，跟他們交流過程中，總是可以學(xué)到很多東西，他們會(huì)細(xì)心地告訴我應(yīng)該怎么去做，應(yīng)該準(zhǔn)備什么，以后工作會(huì)遇到什么問題。老師的努力讓我知道學(xué)習(xí)的重要，他們的能力更讓我折服。
這次教育見習(xí)之后，我明白了真正踏上講臺(tái)與學(xué)校微格是非常不同的，我們面對的是真正的學(xué)生而不是虛擬的學(xué)生了，并且課堂上各種可能發(fā)生的狀況都要考慮到。
我對此次見習(xí)以及以后的從教生涯的感悟便是：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
總的來說，這次實(shí)習(xí)，對我來講是上了一堂重要的社會(huì)課，獲益良多，受益匪淺。在這個(gè)過程中，我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，走入社會(huì)，需要學(xué)習(xí)的東西太多了。只有堅(jiān)持自我，不斷努力，有良好的思想品德素質(zhì)才能有成功的一天。我相信在未來的路上我會(huì)做的很好。
大學(xué)生實(shí)習(xí)目的范文8
1、通過實(shí)習(xí)，對一般土木工程施工前準(zhǔn)備工作和整個(gè)施工過程有較深刻的了解;
2、理論聯(lián)系實(shí)際，鞏固和深入理解已學(xué)的.理論知識(shí)，并為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)積累感性知識(shí);
3、通過親身參加施工實(shí)踐，培養(yǎng)分析問題和解決問題的獨(dú)立工作能力，為將來參加工作打下基礎(chǔ);
4、通過工作和勞動(dòng)，了解建筑物、構(gòu)造物施工的基本生產(chǎn)工藝(土石方、樁基礎(chǔ)、鋼筋混凝土、結(jié)構(gòu)安裝、裝飾等)中的技術(shù)技能;
5、了解目前我國施工技術(shù)與施工組織管理的實(shí)際水平。
大學(xué)生實(shí)習(xí)目的范文9
畢業(yè)實(shí)習(xí)是英語(國際商務(wù))專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，是貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合原則的體現(xiàn)，是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)獨(dú)立工作能力的重要環(huán)節(jié)。
一、畢業(yè)實(shí)習(xí)目的
畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)是學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間的最后一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，也是重要的一個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。通過畢業(yè)實(shí)習(xí)使學(xué)生：
1、進(jìn)一步加深并運(yùn)用己學(xué)過的專業(yè)理論知識(shí)，訓(xùn)練實(shí)際操作技能，理論聯(lián)系實(shí)際，提高分析問題、解決問題的能力，把所學(xué)專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能直接應(yīng)用到實(shí)際工作中，從而獲得真實(shí)的職業(yè)體現(xiàn)，鍛煉提高工作能力，達(dá)到從業(yè)基本要求，更快地適應(yīng)今后工作崗位的要求，最終實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)。
2、熟悉現(xiàn)代企業(yè)技術(shù)工作人員應(yīng)具有的管理技能、實(shí)踐操作技能，提高技術(shù)水平。
3、體驗(yàn)社會(huì)生活，培養(yǎng)組織性、紀(jì)律性，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念和提高職業(yè)道德素養(yǎng)。
二、實(shí)習(xí)任務(wù)
1、了解實(shí)習(xí)單位員工數(shù)量，人才結(jié)構(gòu)比例，配置等情況---寫實(shí)習(xí)單位概況。
2、了解實(shí)習(xí)單位生產(chǎn)部門的組織管理結(jié)構(gòu)及各部門的職責(zé)范圍---寫實(shí)習(xí)單位概況。
3、了解實(shí)習(xí)單位各項(xiàng)規(guī)章制度、技術(shù)工作人員的崗位職責(zé)等---寫單位規(guī)章制度及工作人員崗位職責(zé)。
4、仔細(xì)閱讀與本專業(yè)相關(guān)設(shè)備的使用、保養(yǎng)說明書，了解各項(xiàng)參數(shù)指標(biāo)，熟悉該設(shè)備的`結(jié)構(gòu)與工作原理---實(shí)習(xí)單位設(shè)備狀況。
5、了解本專業(yè)知識(shí)在實(shí)習(xí)單位的應(yīng)用情況。熟悉所在崗位的業(yè)務(wù)流程、工作規(guī)范、處理方法---寫習(xí)周記。
6、掌握相應(yīng)崗位的操作技能，按照企業(yè)要求初步形成職業(yè)能力和初步養(yǎng)成職業(yè)素養(yǎng)---寫實(shí)習(xí)周記。
7、了解實(shí)習(xí)單位對本專業(yè)人才的要求和需求情況----畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查問卷。
大學(xué)生實(shí)習(xí)目的范文10
實(shí)習(xí)是深入建筑工程企業(yè)一線，結(jié)合所學(xué)課程知識(shí)，在實(shí)踐中進(jìn)一步理解、掌握和鞏固所學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)動(dòng)手操作技能，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于工程實(shí)際，學(xué)以致用，提高分析實(shí)際問題和解決實(shí)際問題的能力，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)不足并認(rèn)真學(xué)習(xí)彌補(bǔ)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技能。
同時(shí)了解行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，拓寬視野;與工程企業(yè)單位接觸交流，逐漸建立人際交往能力，了解基本社會(huì)知識(shí)，為就業(yè)工作和今后發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。
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