暑期實習目的
學以致用自我實踐
家在三亞的小�，F(xiàn)就讀于武漢大學臨床醫(yī)學系，這個暑假他放棄了回家與家人團聚的機會而選擇留在武漢實習。剛剛結束大二生活的他在學校的安排下，被分配到了武漢某醫(yī)院的心血管內(nèi)科進行為期一個月的小實習。每天早晨，小海都會穿著一身白大褂，陪同醫(yī)院里的老師游走于各個病房間，觀察和記錄病人們一天的身體狀況和恢復歷程，并將結果錄入電腦中。除了一個月的小實習之外，小海還報名參加了一個心理醫(yī)學的補習班。這個夏天，他幾乎是獻給炎熱的武漢了。“雖然犧牲掉很多玩的時間，但出來實習是一個檢驗自我平日所學所悟的最好機會，我想趁此將理論學習和切身實踐結合在一起，做到學以致用。”
“因為不打算考研，所以想多實習一點，積累更多的能力和工作經(jīng)驗”。09級路橋與渡河工程專業(yè)的小晨在市規(guī)劃設計研究院的實習生活中更看重的是對專業(yè)知識的補充學習和能力的擴展。“我學習了PS和一些規(guī)劃專業(yè)作圖的方法”。小晨說，自己很珍惜每一次實習的機會，因為這可以大大增加自己將來找工作的籌碼。
不想“打醬油”，又不知從何做起
“剛邁進電臺大門的那一刻，我覺得這個地方是如此的神圣和令人心生敬畏，但實習的工作和自己的想象畢竟還是有些落差的”。10級新聞傳播系的藝佳暑期選擇在電臺實習，卻在頭一次上班時在辦公室里閑坐了一天。“因為服務于一檔還未開播的電視節(jié)目，上頭沒有太多的任務分配下來”。藝佳說，自己每天的工作就是幫忙寫口播稿，這和之前的想象完全不同，實習前天真地認為自己會做些類似節(jié)目策劃這樣的工作，但事實并非如此。
為了讓自己的暑期生活過得更充實，今年才大一的惠萍也努力爭取到了在某媒體當實習記者的機會。來單位已有一周時間的她卻因自己的專業(yè)知識和技能的不足，仍處于一種較被動的階段�；萜颊f，平日里除非是上級下達任務跟著記者出去跑跑新聞，否則就只能干坐在辦公室里看報紙找線索，實習生活并沒有想象中的充滿了激情和樂趣。“我也不想‘打醬油’啊，但是我真不知道該從何處做起，也許明年學習更多專業(yè)知識后情況會好一些。”惠萍顯得有些無奈。
收獲的不單單是知識技能
暑期實習雖然時間比較短暫，但總會給大學生們不同程度的收獲。10級社會體育專業(yè)的吳飛暑期留在三亞的一家肯德基餐廳做前臺服務員。“我在肯德基實習時學到最多就是耐心和敬業(yè)，相信這會使自己在今后的工作、創(chuàng)業(yè)中受益”。
小海在醫(yī)院實習的另一個任務就是和病人聊天。“剛開始覺得還挺別扭和無趣的，但后來慢慢在聊天中了解到了很多病人的經(jīng)歷和心態(tài)，不僅對治療是一種幫助，還讓我感受到了醫(yī)學除理性之外更感性的一面。”
藝佳在實習中最開心的是在欄目組里結識了很多朋友，還有一些經(jīng)驗豐富的前輩總是不厭其煩地教會她很多在課本里學不到的東西。“我的制片人很能干，即使是寫口播稿這樣細微的事情，他也會仔細告訴我要怎么寫才能調(diào)動觀眾的荷爾蒙。”
用人單位：虛心求教提升能力
對于接收大學生實習，用人單位也有自己的看法。一名不愿透露姓名的某單位人事經(jīng)理認為，實習大學生存在的問題主要有兩種。一種是有些學生沒有正確評估自己，認為自己什么都能做，把工作攬到身上后卻無法勝任，最終可能導致企業(yè)受損失;另一種情況是，有的學生畏首畏尾，對陌生的工作環(huán)境無所適從，整個實習過程就只看不做，缺乏實干精神，也使暑期實習失去了意義。
這名人事經(jīng)理建議實習大學生，實習是對未來就業(yè)的一個實踐，所以一定要明確目標，達到鍛煉自己的目的。大學生在實習過程中要遵守企業(yè)的規(guī)章制度，實習過程要虛心請教他人，并以謹慎的態(tài)度對待實習任務，一切工作從基層做起，積極投入到實習的角色中去，同時注意培養(yǎng)自己的堅強意志和良好品德，從工作中積累實踐經(jīng)驗，盡快提高自己的專業(yè)技能。
學校老師：
先專業(yè)后興趣明確自身規(guī)劃
大學生實習是非常有必要的，實習首先應該考慮的是自己的專業(yè)，其次是自身的興趣。”瓊州學院社會工作專業(yè)負責人方禮剛副教授表示，實習應當是學校課堂教學的延伸，以提高學生所學專業(yè)的“動手”能力為主要目的，因為從就業(yè)角度來看，擁有豐富的專業(yè)實習經(jīng)歷的'學生在就業(yè)時的優(yōu)勢是比較明顯的。方禮剛認為，大學生在實習的過程中要學會與人溝通交流的技巧，同時要對自己的職業(yè)規(guī)劃有一個清楚的認識。
當談及學校在學生實習中應該承擔的責任時，方禮剛表示學校需要扮演一個重要的角色，聯(lián)系社會企業(yè)與在校學生，把工作落到實處，切實為學生實習考慮和服務。他也提到，企業(yè)應該自覺肩負更廣泛的社會責任，企業(yè)的社會責任應該包括向廣大在校大學生提供實習機會，這樣不僅可以為學生提供實踐提升的平臺，也能為企業(yè)培養(yǎng)人才。
政府部門：助力在校大學生實習
記者從三亞市人力資源和社會保障局了解到，為了增進和保障三亞市大學畢業(yè)生的就業(yè)，市里已于去年開始推出了“三亞市高校畢業(yè)生就業(yè)見習基地”。據(jù)悉，已有市內(nèi)7家企業(yè)單位通過了審核成為試點基地，接受大學生們的就業(yè)見習。而參加見習的大學生們，則可享受到見習補貼。“見習基地”給予了大學生和企業(yè)單位之間一個相互認識，相互磨合，相互選擇的機會。里閑坐了一天。“因為服務于一檔還未開播的電視節(jié)目，上頭沒有太多的任務分配下來”。藝佳說，自己每天的工作就是幫忙寫口播稿，這和之前的想象完全不同，實習前天真地認為自己會做些類似節(jié)目策劃這樣的工作，但事實并非如此。
為了讓自己的暑期生活過得更充實，今年才大一的惠萍也努力爭取到了在某媒體當實習記者的機會。來單位已有一周時間的她卻因自己的專業(yè)知識和技能的不足，仍處于一種較被動的階段�；萜颊f，平日里除非是上級下達任務跟著記者出去跑跑新聞，否則就只能干坐在辦公室里看報紙找線索，實習生活并沒有想象中的充滿了激情和樂趣。“我也不想‘打醬油’啊，但是我真不知道該從何處做起，也許明年學習更多專業(yè)知識后情況會好一些。”惠萍顯得有些無奈。
收獲的不單單是知識技能
暑期實習雖然時間比較短暫，但總會給大學生們不同程度的收獲。10級社會體育專業(yè)的吳飛暑期留在三亞的一家肯德基餐廳做前臺服務員。“我在肯德基實習時學到最多就是耐心和敬業(yè)，相信這會使自己在今后的工作、創(chuàng)業(yè)中受益”。
小海在醫(yī)院實習的另一個任務就是和病人聊天。“剛開始覺得還挺別扭和無趣的，但后來慢慢在聊天中了解到了很多病人的經(jīng)歷和心態(tài)，不僅對治療是一種幫助，還讓我感受到了醫(yī)學除理性之外更感性的一面。”
藝佳在實習中最開心的是在欄目組里結識了很多朋友，還有一些經(jīng)驗豐富的前輩總是不厭其煩地教會她很多在課本里學不到的東西。“我的制片人很能干，即使是寫口播稿這樣細微的事情，他也會仔細告訴我要怎么寫才能調(diào)動觀眾的荷爾蒙。”
用人單位:虛心求教提升能力
對于接收大學生實習，用人單位也有自己的看法。一名不愿透露姓名的某單位人事經(jīng)理認為，實習大學生存在的問題主要有兩種。一種是有些學生沒有正確評估自己，認為自己什么都能做，把工作攬到身上后卻無法勝任，最終可能導致企業(yè)受損失;另一種情況是，有的學生畏首畏尾，對陌生的工作環(huán)境無所適從，整個實習過程就只看不做，缺乏實干精神，也使暑期實習失去了意義。
這名人事經(jīng)理建議實習大學生，實習是對未來就業(yè)的一個實踐，所以一定要明確目標，達到鍛煉自己的目的。大學生在實習過程中要遵守企業(yè)的規(guī)章制度，實習過程要虛心請教他人，并以謹慎的態(tài)度對待實習任務，一切工作從基層做起，積極投入到實習的角色中去，同時注意培養(yǎng)自己的堅強意志和良好品德，從工作中積累實踐經(jīng)驗，盡快提高自己的專業(yè)技能。
學校老師:先專業(yè)后興趣明確自身規(guī)劃
大學生實習是非常有必要的，實習首先應該考慮的是自己的專業(yè)，其次是自身的興趣。”瓊州學院社會工作專業(yè)負責人方禮剛副教授表示，實習應當是學校課堂教學的延伸，以提高學生所學專業(yè)的“動手”能力為主要目的，因為從就業(yè)角度來看，擁有豐富的專業(yè)實習經(jīng)歷的學生在就業(yè)時的優(yōu)勢是比較明顯的。方禮剛認為，大學生在實習的過程中要學會與人溝通交流的技巧，同時要對自己的職業(yè)規(guī)劃有一個清楚的認識。
當談及學校在學生實習中應該承擔的責任時，方禮剛表示學校需要扮演一個重要的角色，聯(lián)系社會企業(yè)與在校學生，把工作落到實處，切實為學生實習考慮和服務。他也提到，企業(yè)應該自覺肩負更廣泛的社會責任，企業(yè)的社會責任應該包括向廣大在校大學生提供實習機會，這樣不僅可以為學生提供實踐提升的平臺，也能為企業(yè)培養(yǎng)人才。
【暑期實習目的】相關文章：
關于會計學暑期實習目的06-29
審計實習目的目的09-05
認知實習實習目的10-02
認識實習實習目的09-07
園林實習目的08-27
最新實習目的11-05
冶金實習目的10-04
景區(qū)實習目的09-03
鉆井實習目的06-30
鐵路實習目的06-28