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度學前教育先進集體事跡材料

時間:2020-11-20 18:06:07 事跡材料 我要投稿

2015年度學前教育先進集體事跡材料

  xxx直屬機關幼兒園是一所底蘊深厚、充滿活力的武漢市一級園,也是xxx唯一的一所公辦園。多年來,區(qū)直機關幼兒園以優(yōu)化的管理、優(yōu)質(zhì)的保教、優(yōu)秀的師資和優(yōu)異的辦園條件相繼被評為武漢市素質(zhì)教育先進單位、武漢市教育創(chuàng)新、工作創(chuàng)優(yōu)示范崗、武漢市巾幗文明崗、武漢市校本培訓示范校、武漢市優(yōu)秀星級教研組、武漢市教書育人示范崗、xxx文明單位、xxx辦人民滿意的教育先進單位、xxx委先進基層黨組織。

2015年度學前教育先進集體事跡材料

  一、創(chuàng)造條件,加大投入,不斷改善辦園條件。

  近年來,幼兒園克服一切困難,積極爭取上級領導和有關部門的支持,不斷改善辦園條件。一是自籌資金添置幼兒床,實現(xiàn)幼兒每人每張床夢想,既改善了幼兒睡覺條件,又實現(xiàn)了園內(nèi)的封閉管理。二是添置了柴油灶、蒸飯車、開水器、熱循環(huán)消毒柜,極大地改善了幼兒食堂的條件。三是通過對舊辦公樓、教學樓的改造和維修,新建綜合樓,幼兒園新增設了電子備課室、教工之家、多媒體室。四是園內(nèi)新添配了辦公電腦及打印設備、數(shù)碼相機、數(shù)碼攝像機,安裝了校園廣播系統(tǒng)、校園網(wǎng);各班配制了電視機、錄音機、消毒柜、空調(diào),較好地滿足了教學的需要。五是對園內(nèi)進行了綠化、美化、兒童化的改造。添置了大量兒童玩具,并對操場地面進行了軟化,新增了玩沙、玩水池,開辟了文化宣傳櫥窗,以達到環(huán)境育人的目標。

  二、努力探索,勇于創(chuàng)新,形成了“以法治園、以人興園”的管理機制,管理效能明顯提高。

  一是建立健全了幼兒園各項規(guī)章制度。如各部門崗位責任制、教職工考勤制度、學習會議制度、教研工作制度、安全保衛(wèi)制度等等,使各項管理措施有據(jù)可依。二是推行有效的績效評估。幼兒園根據(jù)崗位評估標準考核教職工,與評先評優(yōu)掛鉤,極大地調(diào)動了教職工的積極性、主動性、創(chuàng)造性。三是倡導“以人為本“的管理思想。我們關注教師的個人價值實現(xiàn)的需求,將教職工的發(fā)展作為幼兒園管理工作的重要內(nèi)容,在工作崗位上充分挖掘教師的潛力,體現(xiàn)教師的價值。充分調(diào)動了教師工作的積極性,形成了全園教職工“園興我榮”的主人翁意識。

  三、以園為本,多種形式,全面實施課程改革。

  (一)以幼兒為本,認真貫徹《綱要》精神。

  我們認真貫徹《綱要》精神,堅持“以幼兒為本,和諧發(fā)展”的教育理念。以幼兒的需要和興趣為出發(fā)點,以促進幼兒全面發(fā)展為目的,結合我園的實際情況,以新世紀主題探究課程為主要課程,輔以少量整合課程,努力提高保教質(zhì)量。

  (二)加強教師隊伍建設,促進教師專業(yè)化成長。

  新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實施,關鍵在教師。保教質(zhì)量是幼教工作的'生命線,而提高保教質(zhì)量的關鍵也是教師。我園結合本園實際,堅持外學習、內(nèi)研究(培訓),吸收其它幼兒園的先進教學經(jīng)驗,結合本園實際,加強研究,從轉變觀念入手,提高教師的整體水平。

  1、弘揚師德,樹立教師職業(yè)精神。

  師德是教師之魂,我們認為新時期教師的師德更應該放在教師隊伍建設的首位。一是通過制定相關制度來保障。二是不定期開展《幼兒園職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園園規(guī)》、優(yōu)秀教師事跡的學習。三是以教育局組織的“師德建設年”、“辦人民滿意的教育”等主題活動為契機,以演講比賽、師德征文、師德大討論、聽師德報告等多種形式的活動,對教師進行師德教育。

  拓展閱讀

  普法先進集體事跡材料

  普法教育活動是落實“提高全民法律素質(zhì)、實施依法治國基本方略”的重要途徑之一。我院結合自身實際情況,建立了以院長為組長,書記、副院長為副組長,各部門負責同志為成員的普法工作領導小組,領導小組下設辦公室。領導小組負責全院普法教育的指導、協(xié)調(diào)、檢查、督導工作,確保經(jīng)費落實、宣傳教育等各項落實,同時聘請了法律顧問。建立和完善了《南昌市保育院領導干部學法制度》《普法工作制度》《南昌市保育院干部職工學法制度》等普法學習制度,及時全面地向廣大教職工做好宣傳、教育工作。

  主要做到了:“五結合”。

  一是集中學習和自學相結合。近年來,根據(jù)要求詳盡安排了《物權法》《未成年人保護法》《義務教育法》《檔案法》和《教師法》等法律的集中學習和自學,嚴格要求各部門組織好學習活動,做到了重點突出、注重實效。

  二是學習與考試相結合。根據(jù)有關文件精神,每年組織7名副科以上干部和82名副科以下在編教職工分別參加了全市統(tǒng)一的普法考試。同時,在本院也組織教師進行相關的測試活動。

  三是學習和崗位實踐相結合。根據(jù)各個崗位工作的需要,有針對性地開展了《義務教育法》《未成年人保護法》《食品衛(wèi)生法》《勞動法》等法律的學習,用法律規(guī)范和指導工作實踐。

  四是學習與教育教學相結合。根據(jù)《未成年人保護法》的關于“學校保護”的有關精神,一方面在教育教學中開展“紅綠燈”“安全標志我知道”等活動,另一方面通過開展“消防安全演練”等活動,將對法律的學習和理解落實到活動中。

  五是學法和知法、守法、用法相結合。在協(xié)調(diào)院門口自行車占道停放點的過程中,我院充分運用《未成年人保護法》等相關法律法規(guī)精神,積極與有關部門協(xié)調(diào),較好地解決了因自行車占道停放點造成“影響幼兒進出保育院”的擁堵現(xiàn)象。近年,我院也根據(jù)《教師法》的有關精神,向各級領導反映轉為全額撥款單位和發(fā)放津補貼的愿望,爭取落實和中小學教師同等待遇。

  近年來,我院堅持依法治院,推進了管理、教研、教學等各方面工作水平的提高,獲得了首批全國中小學科研興園示范基地、“科研興校與學校優(yōu)質(zhì)發(fā)展的研究”實驗基地、南昌市三八紅旗集體、南昌市節(jié)水先進集體、南昌市綠色學校、南昌市創(chuàng)衛(wèi)先進單位等諸多榮譽。

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