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德育標兵先進事跡材料

時間:2023-03-06 07:31:33 事跡材料 我要投稿

德育標兵先進事跡材料

  篇一:

德育標兵先進事跡材料

  教育是人類社會的永恒主題。教育的實質是把人類改造世界所積累起來的知識、經(jīng)驗和技能一代一代傳下去,并不斷地豐富發(fā)展。教師職業(yè)是崇高的,它之所以崇高,是因為它承擔著教書育人,培養(yǎng)社會主義建設者和接班人,提高民族素質的使命。在充分認識到了教師職業(yè)高尚的前提下,該同志盡自己最大努力來教書育人,為人師表。主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

  1、在思想上熱愛祖國,堅持黨的基本路線,忠誠于黨的教育事業(yè)。在保持共產黨員先進性教育活動中,認真學習有關材料,深刻剖析自己,并敢于開展批評與自我批評,起到了一個共產黨員的模范帶頭作用。

  2、敬業(yè)愛崗,責任心強,教書育人,為人師表。年至今,該同志主講了兩門本科生的課程,其中一門為專業(yè)基礎課;主講了兩門研究生的課,兩門課程均為學位課;每年還要指導畢業(yè)設計,工作量較大;同時還負責本系日常的教學管理工作。但是該同志從不抱怨,每一項工作都是盡自己最大努力去完成。從講課方面,由于意識到了工作的本質,認真?zhèn)湔n,廣泛收集講課素材,盡最大可能傳授新的知識給學生。在培養(yǎng)學生的能力方面,該同志在講課當中盡量穿插研究動態(tài),最新的研究方法和手段,實踐中出現(xiàn)的問題等等,讓學生學有所得,同時明確學習的目的,培養(yǎng)他們尋找自學的方向,提高自學的能力。在歷年的教學評價中都得到了學生的一致好評。該同志指導的本科生畢業(yè)設計獲年校級優(yōu)秀學位論文一等獎。指導的碩士研究生論文獲年校級優(yōu)秀碩士論文一等獎。指導的本科生在年省大學生機電產品創(chuàng)新設計大賽中分獲一、二、三等獎各一項。

  3、該同志一貫重視學生德、智、體全面發(fā)展,注意全面掌握學生的情況,及時把握其思想動態(tài),主動與學生交心交友,真正成為學生的人生、學業(yè)、行為規(guī)范和生活的領路人。

  首先,針對目前學生考研的狀況,先后作了有關考研的交流與報告,解決了學生在考研方面的誤區(qū)。其次,針對學生課堂狀況開了班會。從老師和學生兩個角度去分析和看待出現(xiàn)的問題。如果屬于學生方面的問題,該同志馬上給他們指出來,要求學生一定要端正學習態(tài)度,同時還要探索有效的學習方法,比如如何學習書本知識,如何去拓寬知識面,如何提高自己的實踐能力等;如果確屬于老師方面的責任,該同志從兩個角度去解決:一是主動找任課教師談,把學生的意見及時反饋給老師,再就是鼓勵學生與老師溝通,勇敢地反映自己的意見和建議。針對個別學生情緒的問題和上課的精神狀態(tài),找他們單獨談話,及時了解學生內心深處的想法和心理活動,然后講一些能讓他們接受的道理,用親情式的溫暖話語和舉止,給他們以心理疏導、思想道德引導、學習生活指導等幫助他們從憂郁中走出來,或者與院領導溝通,及時解決出現(xiàn)的問題。

  4、積極投身教學研究,為提高教學效果而不斷努力。該同志自從教以來,不斷探索好的教學方法,課前備課認真,還主動去現(xiàn)場參觀實習,發(fā)現(xiàn)實際問題,并在講課過程中充分做到理論聯(lián)系實際,這樣一方面提高了學生的學習積極性,同時也讓學生明確學習該課程的目的。隨著全國招生規(guī)模的不斷擴大,生均培養(yǎng)經(jīng)費在不斷減少,以及市場經(jīng)濟體制的制約,使得各高校工科類學生的實踐教學受到很大影響,尤其是實習這個環(huán)節(jié),幾乎是走馬觀花似的看看,效果很不明顯為了緩解目前學生實習這個環(huán)節(jié)出現(xiàn)的一些問題,該同志在充分收集素材的情況下......

  第二篇:小學師德標兵個人事跡材料

  “沒有愛就沒有教育”,“要用愛溫暖學生一輩子”,這是從事教育教學活動的座右銘。

  黃明娥,女,中共黨員,學歷,現(xiàn)任市縣實驗小學小學語文教師,三尺講臺是她默默無聞耕耘的一方田地,渴求知識的真締是她辛勤執(zhí)教的無窮動力,熱愛教育事業(yè)、熱愛自己的學生,甘于做一只辛勤耕耘于教育事業(yè)的孺子牛是她心靈的渴求。工作年來,他始終堅定信念、不懈努力、嚴于律己、以身作則,用自己的行動影響和感染著學生,刻苦鉆研業(yè)務,具有扎實的專業(yè)理論知識和相當強的教育教學業(yè)務能力,教書育人成績顯著,獲得了師生及社會的一致好評。

  賞識教育魅力獨特

  黃老師平時有個習慣,有空就到她任教的班里走走,誰又長“本事”了,誰又不高興了,誰又哭鼻子了,誰的作業(yè)得“優(yōu)”了,她都知道。在她眼里,每個孩子都是獨一無二的,有的是可愛的天使,有的是不可多得的天才。哪怕孩子的一點點進步,她都看在眼里,說在嘴上,“,你真厲害,這么快就記住了老師交的字!”她常說,教師的教學特色就“特”在發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一批有個性的孩子,既是很普通的孩子,如果你用欣賞、賞識的眼光去看待,他們就會閃光。她常說:“我一天不見到學生心里就空蕩蕩的,和學生在一起有一種愉悅感、幸福感。”在她擔任班主任期間,家長們信任她,孩子們喜歡她,親切地喊她“媽媽老師”。

  滲透藝術魅力無限

  近年來,黃老師努力做好本職工作,按照課程標準的要求,突出語文學科特點,堅持以學生發(fā)展為本的基本理念,倡導學生主動參與,樂于探究,勤于動手,積極推進信息技術與語文教學的融合,提高學生學習的積極主動性,以及教學過程中師生互動方式的變革。

  教學中,她注意“以學定教”,按照“師為主導,學為主體”的教學原則,根據(jù)學生的年齡特點和認知規(guī)律,靈活運用多種教學方法和手段,取得了較好的教學效果。一是基于學生已有的生活體驗和知識,以舊帶新,以舊練新,幫助學生建立和完善語文的知識體系。二是尊重學生的年齡特點和認知規(guī)律,設計豐富多彩的活動。如設計了手偶表演、模仿動物叫聲和動作、歌謠、猜謎、聽音猜動物、創(chuàng)編歌謠等活動。學生在寬松愉悅的學習氣氛中,以活動為中心,唱說玩演做,達到了預設的教學目標。三是突出了以學生為主體和尊重學生發(fā)展的新理念。在教學中,引導學生積極參與學習活動,學生樂于模仿,積極思考。四是培養(yǎng)了學生的語言運用能力。每個教學環(huán)節(jié)都注重了語言的輸入與輸出,適當?shù)臅r機引導和配合學生使用新語言進行交際。在真實的交際中學生的語言運用能力自然得以提高。歌曲創(chuàng)編和問候小動物讓學生活學活用,既提高了學生的學習興趣,又提高了他們的語言運用能力。五是充分發(fā)揮評價的激勵作用。在教學的各個環(huán)節(jié)中及時給以積極中肯的評價,并結合教學內容精心選擇評價用語。積極開展生生互評和學生自評,幫助學生建立自信心。

  不斷探索魅力永恒

  第一次走上講臺時,黃老師只是把自己看做一個教師,把教師看作一種職業(yè),自己所做的就是傳授孩子知識,隨著教學的不斷深入,她開始摸索教學規(guī)律,不斷反思總結,從而進入創(chuàng)造性的天地。這是她對自己定位更高,境界上有了大的飛躍。她不再視教師為一種職業(yè),更是一項充滿感動、蘊含責任與愛的一項事業(yè)。年來,她一直把“關愛每一個孩子”作為自己的座右銘。用她的愛心關愛著每一位學生,與孩子們一起學習,一起活動,一起游戲,既做孩子們的師長,又做孩子們的朋友。她細心地觀察孩子們的舉動,洞察他們的思想,對需要鼓勵,需要教育的學生都給予極大的耐心。“洛陽親友如相問,一片冰心在玉壺”"衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴"。黃老師艱苦樸素,廉潔從業(yè),在生活上向低標準看齊,在工作上向高標準看齊......

  第三篇:高校師德標兵優(yōu)秀事跡材料

  xxx,女,1981年出生,現(xiàn)任職于縣金盆中心小學。從教十多年來,老師堅持教學一線工作,忠誠黨的教育事業(yè),師德高尚,認真履行教師職責,熱愛教育,熱誠教學,熱心教研,熱愛學生,團結同事,忘我工作,無私奉獻,遵紀守法,為農村教育盡心盡責。教育教學成效顯著,是學生心目中的好老師,贏得了廣大師生的尊敬。十多年來,她熱愛學習,刻苦鉆研,先后取得大學專科、大學本科學歷。“學高為師,德高為范”是她的自律信條。

  一、銳意進取,追求完美,不斷超越自我

  老師從事教育教學工作以來,忠誠于黨的教育事業(yè),教書育人,時時以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤,從不遲到早退。以校為家,熱愛學生、團結同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學中,為了不斷提高自己的政治業(yè)務素養(yǎng),提高自己的教學認識水平,適應新形勢下的教育工作要求,在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務素質的機會,積極參加各種政治學習和政治活動,積極參加師德師風建設活動,向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習,并認真寫心得體會。工作期間,既教書又育人,經(jīng)常對學生進行思想品德教育,教育學生做人要自立自強,誠實守信,為人正直;在學習上積極進取,開拓創(chuàng)新,待人寬厚,做事有責任心;在生活上勤勞節(jié)儉,生活儉樸。

  二、從愛出發(fā),甘心奉獻,取得教育教學最好成績

  “德為師之本”,作為一名教師,自身的修養(yǎng)是最重要的,在平時的工作中,她都處處為人師表,用自己的人格魅力去打動人,感化人,把我對學生的愛,對事業(yè)的執(zhí)著,化為自覺的行動。面對課堂上愛插嘴,但語言能力很強的學生,她沒“怒吼”,也不曾采取粗暴強硬手段,而是盡量讓他們在課堂發(fā)言,并針對他們的優(yōu)點進行鼓勵、表揚,讓這些學生的優(yōu)勢得到發(fā)展。課后又曉之以理,動之以情。這部分學生已有了良好的習慣。課堂上,他們心理有什么想法要說,一定會先舉起手來。他們的口頭表達能力越來越強。在他們的帶動下,課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學,也積極舉手發(fā)言了。同學們的學習勁頭越來越足,整體成績穩(wěn)步上升。她的工作格言是:我愿把愛灑向每一個孩子的心田。課余間,都可以看見她關心每個學生,不會因為學生的成績好壞而另眼相待。我相信,老師把對學生的愛,對事業(yè)的執(zhí)著,傾注到工作的每個細節(jié)中,才是真正的成功。

  三、尊重學生人格

  她特別重視新課改下新型師生關系的功用,有這樣一句話:“你不可能在一個戰(zhàn)栗的心理上面寫上平整的文字,正如你不能在一張震動的紙上寫出平整的文字一樣。”只有在民主和諧、自由寬松的環(huán)境下,人的思維才能處于最活躍的狀態(tài),各種智力和非智力的創(chuàng)新因子才能發(fā)揮其最佳水平。她一直做到尊重每一位學生,較好的實現(xiàn)了因材施教,在學生中有一定威信,學生也樂于接受。用無私的愛深深的感染、教育每一個孩子,用園丁的品質、春蠶的志向、蠟燭的風格、孺子牛的精神,為教育事業(yè)奮斗,把真誠的愛毫無保留的奉獻給事業(yè)......

  第四篇:中學師德標兵優(yōu)秀事跡材料

  班級管理嚴謹,有風雨就有陽光。班風正,學風濃,活動開展的有聲有色。多年的錘煉當中,具備了過硬的專業(yè)知識,豐富的教學經(jīng)驗,成為學校勇挑重擔的骨干教師。自己也多次受到上級表彰,并多次在師德師風和年度考核中被評為“優(yōu)秀”所帶的班級多次被評為“文明班級”現(xiàn)在每當有人羨慕地對她說:真有辦法,和學生的關系這么親!總是笑著說:用心靈贏得心靈啊!啊,班級管理工作雖然瑣碎繁雜,千頭萬緒,但是教師是要有持之以恒的耐心,無微不至的細心,足以融冰的愛心,那就一定能贏得孩子們那天真無邪的童心!

  教育的最高境界。這就意味著教師必須具備奉獻精神,有人說:用心靈贏得心靈。敬業(yè)精神,校的趙曉英老師就是這樣一位教師典范,把教育工作當作了一個用愛心、耐心、關心、細心、熱心的堆砌來贏得孩子們親近、感激、尊重和愛戴的偉大工程,不斷地在實踐中探索,管理中創(chuàng)新,和諧中育人。

  一、用愛心感染學生

  巡視教室,愛心是具體的瑣碎的每天總是早早到校?纯磳W生有沒有到齊,早上是否吃過了早餐,各種學習用品是否都帶齊了遇到天冷或天熱的時候,同學們衣服穿得是否合理。班中多是外來務工子女,家中條件很差,就多次送給學生衣服。天氣不好學生中午不能回家,就給孩子買飯。外地孩子由于基礎太差,學習跟不上進度,總是主動幫她補課…家長感激,學生感動,可她認為,作為教師,關心學生就應該像關心自己孩子一樣,既要關心他生活,又要關心他健康,還要關心他否懂得怎樣做人。這些看起來很平常,其實這正是一個教師愛心的具體表現(xiàn)。十幾年來,就是這樣播撒著愛的種子,收獲著愛的碩果。

  二、用激勵激發(fā)潛能

  一直注重運用激勵機制調動學生學習的積極性。教室后墻設立了一個“最棒”專欄,教學的具體工作中。凡是學生有好的表現(xiàn),就為她加一顆星星,一周一小評,小星星”數(shù)量最多者為本周組長,一學期一大評,每個學期結束時,總結一下本學期中獲優(yōu)勝次數(shù)最多者為該學期優(yōu)勝,為該生頒發(fā)獎狀,以表揚鼓勵。正因為如此,孩子們有了明確的追求目標,培養(yǎng)了集體主義精神,紀律增強了學生懂得團結互助了班風更好了學風更濃了

  三、用制度培養(yǎng)習慣

  就一直把養(yǎng)成教育作為班級管理的基礎。第一、利用班會,多年來。隊會組織學生學習學校的各項規(guī)章制度,使他解懂得各項規(guī)范要求,為今后能遵規(guī)守紀奠定基礎。第二、讓學生成為班級的主人,積極參與到班級管理中來。班級充分發(fā)揮小干部的作用,促使孩子們自她約束,自我反省,從而達到良好的習慣養(yǎng)成。就拿現(xiàn)在五(1班來說吧,現(xiàn)在班級一般的事情都有班長負責,但各項具體工作分工到各個班委成員,早讀、課間操等日常工作都由值日組長負責,學習上由學習委員和各科課代表負責,當然,教師要隨時隨地地作檢查指導......

  第五篇:外語學院師德標兵事跡材料

  我叫,是焦作大學外國語學院的一名青年教師,自年七月份到焦作大學工作至今,我在教師崗位上已經(jīng)走過了七年多。作為一名普通、平凡而又充滿著極大工作熱情的青年教師,在焦作大學這塊育人的熱土上,憑著對教育事業(yè)的極度的熱愛和努力向上的敬業(yè)精神,在工作中我始終認認真真、兢兢業(yè)業(yè);關心學生,做到為人師表,把全部精力投入到對學生的培養(yǎng)和教育工作中。在平凡的崗位上,我雖然沒有豪言壯語,也沒有驚天動地的事跡,但卻付出了許多艱辛和汗水。我用盡心盡責的工作詮釋著一名教師對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著。學生是我工作的原動力,而“愛”就是我愿意和能夠付出的全部。

  還記得2003年的春節(jié)過后的新學期剛剛開始時,我由于下樓時不小心摔了一下,結果導致腳骨骨折,按照醫(yī)生的叮囑,我只能臥床休息,我躺在床上,看著打著石膏的右腳,想著學生的英語課,我心急如焚,系領導對我十分關心,他們親自來看望我,并告訴我已經(jīng)安排其它老師代我上課了,讓我安心養(yǎng)病。但是我心里知道,外語系的教學任務特別繁重,教師們不僅負責本系英語專業(yè)的教學工作,同時還承擔著全校大學英語的教學任務。我心里暗自埋怨自己。想到學生們渴求知識的目光,我心里忐忑不安,因為當時我已經(jīng)和所教的三個班的的學生在一起相處了一個學期的時間,在平時的教學中,我認真觀察每個學生,對于他們的個人情況和學習情況已經(jīng)比較熟悉,并且也制定了適合他們的教學計劃,可現(xiàn)在突然換了老師,學生們就需要再度過一個適應期,想到這里,我的心揪成了一個團。俗話說:“傷筋動骨一百天”,可我沒有辦法使自己安心地修養(yǎng)這么長的時間,在家休息了一個多月,我就急不可耐地上班了,重新又回到了講臺上,雖然我的腳依然疼痛,雖然我的行動不便,但我的心卻是踏踏實實。

  我熱愛本職工作,平時按照一個好老師的標準嚴格要求自己,嚴守師德,身正為范,用真善美去啟迪一顆顆心靈,用滿腔熱情點燃學生胸中的“理想之火”,用知識的鑰匙幫助學生打開神秘的大門。工作中我時刻注重身教、為人師表,以良好的形象率先示范,用自己的人格去影響教育學生,激勵學生良好習慣的養(yǎng)成和道德素質的提高。為了學生,為了心愛的教育事業(yè),我付出了大量的心血。“沒有最好,只有更好”的自我要求使我形成了扎扎實實的工作作風。幾年來,我一直工作在教學第一線,先后主講過《大學英語》《綜合英語》《英語閱讀》等課程,具有比較系統(tǒng)的專業(yè)理論知識和實踐教學經(jīng)驗,在教學中能為系里分憂解難,系里缺少人手時,只要需要,我就勇挑重擔頂上去,經(jīng)常出現(xiàn)一個學期擔任幾門課,同時跨幾個課頭,但我都出色圓......

  第六篇:大學教師師德標兵先進事跡

  我叫,中共黨員,講師,現(xiàn)為焦作大學外國語學院商務英語專業(yè)骨干教師。2001年9月,循著“無論身居何處,都將自己的青春和熱血奉獻給教育事業(yè)”的誓言,我終于走上了人民教師這方舞臺。一晃八年,我始終牢記人民教師“教書育人”的光榮使命,任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)地奮斗在教育第一線,給學生們傳道授業(yè)解惑的同時也鍛鑄了自己的師魂。多次被評為“焦作大學最受學生歡迎的教師”;多次獲得“焦作大學示范課交流優(yōu)秀獎”;曾獲“焦作大學教師說課競賽三等獎”和“焦作大學教學技能大賽一等獎”。從教以來,我一直在不懈地努力著,努力在平凡的崗位上做出不平凡的成績,努力做一個有師德的教師。

  一、學高為師

  教師對某一學科知識豐富、業(yè)務精通、治學嚴謹、注重創(chuàng)新,這也是師德不可或缺的組成部分。作為一名青年英語教師,想要教好英語就必須有扎實的英語功底和科學的教學方法,因而我總是利用業(yè)余時間學習相關知識,聽其他老師的課,與同事們探討新的教學方法,交流教學經(jīng)驗和心得并結合自己的教學實踐寫成論文。并于2006年開始攻讀河南大學外國語學院英語語言文學專業(yè)的在職碩士,目前已通過學位二外考試,正在撰寫論文。

  在教學工作中,我不畏艱苦,勇挑重擔,經(jīng)常一個學期帶多門課,尤其是工作量很大收益又少的英語專業(yè)綜合英語課程,并圓滿出色地完成各項教學任務。對于教師而言,備課是上好課的前提和基礎。每次上課前我總要絞盡腦汁地設計各個教學環(huán)節(jié),模擬上課情景,預測可能出現(xiàn)的問題并想出解決之道......

  第七篇:青年教師師德標兵個人事跡材料

  我叫,是焦作大學外國語學院的一名青年教師,自2002年七月份到焦作大學工作至今,我在教師崗位上已經(jīng)走過了七年多。作為一名普通、平凡而又充滿著極大工作熱情的青年教師,在焦作大學這塊育人的熱土上,憑著對教育事業(yè)的極度的熱愛和努力向上的敬業(yè)精神,在工作中我始終認認真真、兢兢業(yè)業(yè);關心學生,做到為人師表,把全部精力投入到對學生的培養(yǎng)和教育工作中。在平凡的崗位上,我雖然沒有豪言壯語,也沒有驚天動地的事跡,但卻付出了許多艱辛和汗水。我用盡心盡責的工作詮釋著一名教師對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著。學生是我工作的原動力,而“愛”就是我愿意和能夠付出的全部。

  還記得2003年的春節(jié)過后的新學期剛剛開始時,我由于下樓時不小心摔了一下,結果導致腳骨骨折,按照醫(yī)生的叮囑,我只能臥床休息,我躺在床上,看著打著石膏的右腳,想著學生的英語課,我心急如焚,系領導對我十分關心,他們親自來看望我,并告訴我已經(jīng)安排其它老師代我上課了,讓我安心養(yǎng)病。但是我心里知道,外語系的教學任務特別繁重,教師們不僅負責本系英語專業(yè)的教學工作,同時還承擔著全校大學英語的教學任務。我心里暗自埋怨自己。想到學生們渴求知識的目光,我心里忐忑不安,因為當時我已經(jīng)和所教的三個班的的學生在一起相處了一個學期的時間,在平時的教學中,我認真觀察每個學生,對于他們的個人情況和學習情況已經(jīng)比較熟悉,并且也制定了適合他們的教學計劃,可現(xiàn)在突然換了老師,學生們就需要再度過一個適應期,想到這里,我的心揪成了一個團。俗話說:“傷筋動骨一百天”,可我沒有辦法使自己安心地修養(yǎng)這么長的時間,在家休息了一個多月,我就急不可耐地上班了,重新又回到了講臺上,雖然我的腳依然疼痛,雖然我的行動不便,但我的心卻是踏踏實實。

  我熱愛本職工作,平時按照一個好老師的標準嚴格要求自己,嚴守師德,身正為范,用真善美去啟迪一顆顆心靈,用滿腔熱情點燃學生胸中的“理想之火”,用知識的鑰匙幫助學生打開神秘的大門。工作中我時刻注重身教、為人師表,以良好的形象率先示范,用自己的人格去影響教育學生,激勵學生良好習慣的養(yǎng)成和道德素質的提高。為了學生,為了心愛的教育事業(yè),我付出了大量的心血。“沒有最好,只有更好”的自我要求使我形成了扎扎實實的工作作風。幾年來,我一直工作在教學第一線,先后主講過《大學英語》《綜合英語》《英語閱讀》等課程,具有比較系統(tǒng)的專業(yè)理論知識和實踐教學經(jīng)驗,在教學中能為系里分憂解難,系里缺少人手時,只要需要,我就勇挑重擔頂上去,經(jīng)常出現(xiàn)一個學期擔任幾門課,同時跨幾個課頭,但我都出色圓滿地完成了自己的教學任務。2006年我考上了河南師范大學的碩士研究生,雖然是脫產三年的研究生學習,但是由于當時系里老師緊缺,再加上個別老師在家休產假,英語課的安排非常緊張,在這種情況下,我毫不猶豫地接下了英語專業(yè)課“精讀課程”的授課任務,從此我就不停地在新鄉(xiāng)與焦作兩地之間來回奔波,為了不影響學生的課,不給系里帶來調課的麻煩,我經(jīng)常是在結束了當天的學習之后,坐著最晚的一班火車趕回焦作,到達家里經(jīng)常已經(jīng)是半夜了......

  第八篇:師德標兵候選人事跡材料

  師愛”是教師對學生無私的愛, 它是師德的核心, 即“師魂”。在實際工作中,我時時處處注意觀察學生,通過各種渠道了解學生,力爭做到因材施教;尊重學生,維護學生的自尊心,能夠以最大的限度理解、寬容、善待學生,尤其是面對所謂的“問題學生”的時候;信任學生,想方設法增強學生的自信心,從不吝嗇關愛的眼神和信任的鼓勵;嚴格要求學生,當他們犯錯誤時絕不姑息。對學生,我傾注了全部熱情,和他們平等相處,以誠相待,積極走進學生的情感世界,把自己當作學生的朋友,去感受他們的喜怒哀樂。當他們在學習、生活上遇到困難的時候,無論多忙,我都會通過電話、短信或電郵的方式給他們以安慰和引導。上課時,只要發(fā)現(xiàn)有學生情緒不正常,或學習主動性不高,我總會及時跟他們溝通,爭取不讓一個學生掉隊。因為我深知坐在教室里的每一張面孔背后都有一對默默操勞的父母,作為教師,承載著學生家長的殷殷期盼,有責任把學生培養(yǎng)成才。在教學中,我不僅注重知識的傳授、技能的培養(yǎng),更注重道德情操的塑造。當講授“thanks, mom, for all you have done”一課時,我讓學生講述父母為他們所做的讓他們難忘的事情,給他們講“暴走媽媽”割肝救子的故事和古今中外歌頌母愛的動人詩篇,激發(fā)他們心中對母親的感激之情并要求他們用英文給母親寫一封信。這樣,道德教育就很好地融入到知識技能的傳授之中。當?shù)弥棺鞔髮W經(jīng)濟管理學院的一名大二女生不幸被查出患有尿毒癥,家境困難的時候,我?guī)ь^捐款,并在所擔任的每個班級發(fā)出倡議,即使不能捐款,也讓我們默默地為她祈禱。愛人吧!對人的愛是你道德的核心!人應當這樣生活:讓你的道德核心健康、純潔、強大無比!做一個真正的人,這就是說要為你周圍的人貢獻出自己心靈的力量,讓他們更美好,精神上更富有、更完美;讓你生活中接觸的每一個人從你那兒,從你的心靈深處得到一點最美好的東西。

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