市骨干教師事跡材料

時(shí)間：2020-11-02 16:23:13 事跡材料我要投稿

市骨干教師事跡材料

　　張玲，女，1979年9月出生，小學(xué)教育專科畢業(yè)。1998年8月參加教育工作，1998年9月至1999年8月在大井鎮(zhèn)小井村小任教，1999年9月至今在大井鎮(zhèn)中心校任教，2002年10月任小學(xué)一級教師至今，每年都擔(dān)任小學(xué)語文等學(xué)科教學(xué)及班主任工作，現(xiàn)擔(dān)任六(1)班班主任及語文、音樂等學(xué)科教學(xué)工作，每年年度考核均為合格及以上等次(2005-2006，2006-2007年度為優(yōu)秀)，積極參加繼續(xù)教育自培自練以提高自身教育教學(xué)水平，普通話通過二甲，計(jì)算機(jī)過中級，其他項(xiàng)目均通過相應(yīng)組織的測試，每年繼續(xù)教育學(xué)時(shí)均合格。在各級領(lǐng)導(dǎo)和同仁的指導(dǎo)、關(guān)心、幫助下，通過自身的努力在教育教學(xué)中取得了一定成績，現(xiàn)向你們匯報(bào)如下：

市骨干教師事跡材料

　　一、思想政治方面

　　該同志熱愛社會主義祖國，熱愛人民，堅(jiān)持改革開放，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，高舉鄧小平理論偉大旗幟，始終如一貫徹三個(gè)代表重要思想，積極參加政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，不斷提高自身的政治思想素質(zhì)。在工作中，遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《四川省教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則》，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》等一系列教育法規(guī)，依法執(zhí)教，文明執(zhí)教。認(rèn)真學(xué)習(xí)“八榮八恥”，并以之自律，善于思考，善于總結(jié)。關(guān)愛學(xué)生，尊重家長，團(tuán)結(jié)同志，謙虛謹(jǐn)慎，具有良好的師德修養(yǎng)。

　　該同志遵守國家法律法規(guī)，遵守校規(guī)校紀(jì)，對學(xué)校安排的各項(xiàng)工作總是任勞任怨，勤勤懇懇，一絲不茍。無論是學(xué)科教學(xué)還是班主任工作都嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真做到最好，發(fā)揮自己最好的水平，在工作中虛心學(xué)習(xí)請教，積累經(jīng)驗(yàn)，開拓創(chuàng)新，借鑒其他同志的好方法、好經(jīng)驗(yàn)，以不斷完善自身能力，啟發(fā)思維。待人熱情誠懇，言行一致，生活簡樸，舉止文明，作風(fēng)正派，堅(jiān)持健康文明的生活方式。從不沾染社會不良習(xí)性，為人師表，真正做到“學(xué)高為師，身正為范”。

　　作為大井中心校的一名普通教師，她對學(xué)校具有濃厚樸素的感情。在工作中，從不松懈馬虎，總是盡心盡職，兢兢業(yè)業(yè)完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作任務(wù);在工作中，積極開拓進(jìn)取，求真務(wù)實(shí)，始終保持艱苦奮斗的工作作風(fēng)，努力工作。

　　二、教育教學(xué)方面

　　該同志從參加教育工作至今，一直擔(dān)任小學(xué)語文等學(xué)科的教學(xué)工作和班主任工作。這與她自己嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，具有較強(qiáng)的'專業(yè)知識和學(xué)科教學(xué)能力分不開的。

　　在學(xué)科教學(xué)上，她具備扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，能勝任小學(xué)語文等學(xué)科的教學(xué)，她從分配到大井那天起就決心不辜負(fù)各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和厚望，一定要毫不保留地為大井教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量，以振興大井教育事業(yè)為己任，通過自己努力學(xué)習(xí)取得�？茖W(xué)歷，并不斷積累，謙虛學(xué)習(xí)，能熟練地掌握小學(xué)教育教學(xué)的特點(diǎn)、技巧，能準(zhǔn)確掌握知識難、重點(diǎn)，根據(jù)大綱、教材及學(xué)生特點(diǎn)靈活運(yùn)用不同的教學(xué)手段和方法，讓學(xué)生愉快地接受知識，健康地成長。在教學(xué)中善于思考，制定方案，確保教師易導(dǎo)，學(xué)生易懂、能主動(dòng)參與、主動(dòng)接受。比如很多學(xué)生開始提不出自己不懂的問題，又害怕問老師，她就分析他們作為鄉(xiāng)村來的孩子，年齡又小，就鼓勵(lì)他們提問，并利用課間、午間、放學(xué)后和他們交流、談心，教他們?nèi)绾握J(rèn)識問題，如何提問，如何做到有疑而問，如2005年三年級時(shí)班上一學(xué)生李政，他開始時(shí)認(rèn)為自己問題太多，問不完，而且問老師后也不一定會弄懂，又不好意思問二次，結(jié)果問的問題不夠明確，要通過問達(dá)到什么效果也不明確，于是該同志就教他如何提煉問題，熟悉問題，鼓勵(lì)他問，講了一遍未懂就又給他講……通過一段時(shí)間，結(jié)果李政的問題少了，能有目的地問問題了，成績也上來了，這樣的例子還有很多。在學(xué)科教學(xué)中始終堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”，上課精神飽滿，教會學(xué)生求知和做人，教學(xué)中公平對待每一位學(xué)生，從不歧視后進(jìn)生，相反對后進(jìn)生始終想的是多給他們關(guān)愛，如何轉(zhuǎn)化他們;多花心思，肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步;認(rèn)真輔導(dǎo)，循循善誘，多給機(jī)會，錯(cuò)了，多鼓勵(lì);對了，及時(shí)表揚(yáng)。通過努力，有許多學(xué)生都得到了轉(zhuǎn)化、提高，如99年的張紅等，02年的劉浪、張華等，05年的李政等近20名學(xué)生;在教學(xué)中還做到教學(xué)的靈活生動(dòng)，大力實(shí)施課改教育，內(nèi)容豐富，目的明確，打破傳統(tǒng)僵化的教學(xué)模式，真正作到師為主導(dǎo)，生為主動(dòng)，大膽將生活投入課堂，讓學(xué)生真正感受到，知識源于生活，作用于現(xiàn)實(shí)生活，這樣既增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又使學(xué)生明確知識的重要性。通過自身不斷的思考、總結(jié)和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的教學(xué)，該同志的教學(xué)能力和效果得到了領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生和家長的肯定，取得了很大的成績，從98年----今每期所擔(dān)任的語文學(xué)科教學(xué)成績均獲全輔導(dǎo)區(qū)同年級第一名，為大井鎮(zhèn)教育事業(yè)作出了一定的貢獻(xiàn)。

　　在班主任工作方面，更體現(xiàn)了她自身特有的耐心和能力，班級管理中，堅(jiān)持把對學(xué)生的德育放在首位，狠抓思想工作，強(qiáng)化班規(guī)紀(jì)律。時(shí)刻作好表率，處處做科任教師的模范榜樣，從不體罰和變相體罰學(xué)生，從不侮辱、冤枉、苛求學(xué)生;做到了對學(xué)生的承諾一定兌現(xiàn)，出現(xiàn)問題一定要及時(shí)解決;加強(qiáng)班級常規(guī)管理，紀(jì)律、衛(wèi)生等到位，效果好，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃厚、學(xué)生守紀(jì)、成績拔尖;此外，還注重對學(xué)生干部的培養(yǎng)，通過同學(xué)推選，組織了班干部隊(duì)伍，充分發(fā)揮其帶頭作用，培養(yǎng)學(xué)生的組織管理能力，協(xié)調(diào)班主任管理班級，協(xié)助科任教師上好每堂科，真正達(dá)到“以點(diǎn)帶面”、“以面帶面” 的效果。針對班級特點(diǎn)制定切實(shí)可行的班規(guī)班紀(jì)，課余時(shí)間貼近學(xué)生，深入了解他們，關(guān)心他們，注重優(yōu)生培養(yǎng)，培養(yǎng)其素質(zhì)和能力，培養(yǎng)使他們?nèi)�、�?yōu)秀地發(fā)展，效果良好，2006年下期成績?nèi)o導(dǎo)區(qū)同年級前5名的學(xué)生都在其班上。對部分成績較差，思想落后，不守紀(jì)律的學(xué)生，不是簡單粗暴對待，而是進(jìn)行耐心的輔導(dǎo)說服教育，曉之以理，動(dòng)之以情，還時(shí)常不顧辛苦到學(xué)生家里了解其情況，分析其差之原因，采用靈活的轉(zhuǎn)化方法，這項(xiàng)工作也取得顯著的效果，該同志所帶的班成績最差學(xué)生在同年級其他班級中也是中上水平，2006年下期末考試中語文科及格率達(dá)100%，數(shù)學(xué)也達(dá)80%以上，她始終堅(jiān)持“用自己的真誠、善良和滿腔的熱情去感化引導(dǎo)學(xué)生，用淵博的知識去折服學(xué)生，管理好班集體”;在工作和生活中與每一位學(xué)生建立濃厚和純潔的師生感情，深受每一位學(xué)生愛戴和家長擁護(hù)、社會好評。通過自己不斷努力，使同學(xué)們養(yǎng)成了同學(xué)間團(tuán)結(jié)友愛，互助互學(xué)，尊敬師長，對人有禮貌，講衛(wèi)生，儀表端莊，舉止文明，上課認(rèn)真，專心聽課，積極思考，按時(shí)完成作業(yè)，主動(dòng)參與班級與學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，如袁梅、熊文濤、吳健等學(xué)生積極參加縣上組織的普通話、籃球、乒乓球比賽均獲得了非常好的成績。注重安全教育，培養(yǎng)學(xué)生安全意識和自我保護(hù)能力，所帶班級無一例安全事故發(fā)生。要求學(xué)生做遵紀(jì)守法的典范，學(xué)生們做到了不說臟話，不吸煙，不喝酒，不賭博，不隨地吐痰等，在德、智、體等方面都得到了全面的發(fā)展。

　　在教育教學(xué)研究方面，該同志具有一定的教育科研能力，在教育教學(xué)中，勇于探索和創(chuàng)新，積極實(shí)施素質(zhì)教育。積極上和聽公開課，堅(jiān)持總結(jié)記錄教育教學(xué)心得體會，她撰寫的《如何抓好學(xué)生的道德教育》、《淺談班主任工作中的“減負(fù)”》等論文在市、縣論文賽中獲獎(jiǎng)，該同志的教育教學(xué)工作及研究能力受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同行的肯定。

　　工作之余，她還注重自身素質(zhì)和能力的進(jìn)修，積極參加各級組織的各種繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，始終牢記“終生學(xué)習(xí)是21世紀(jì)的生存概念”，參加小學(xué)教育�？茖W(xué)習(xí)并畢業(yè)，普通話、三筆字、簡筆畫等達(dá)相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，計(jì)算機(jī)過中級檢測……提高了自己的學(xué)歷，提高了自己的專業(yè)知識、教育教學(xué)能力，并將為如何使學(xué)生樂學(xué)、易學(xué)、易懂這一減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的目標(biāo)永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)，完善自己。

　　三、成績方面

　　在各級領(lǐng)導(dǎo)和同行的關(guān)心幫助下，通過自身不斷努力，教育教學(xué)及其他方面均取得了顯著成績，情況如下：

　　2000年6月所帶班級二乙班獲校級先進(jìn)班集體。

　　2000年所帶班級二乙班在慶“六一”中節(jié)目獲校一等獎(jiǎng)。

　　2000年12月學(xué)校拔河比賽獲年級第一名。

　　2000年12月班級獲冬運(yùn)會團(tuán)體總分第一名。

　　在99---2000學(xué)年度中獲教育教學(xué)成績突出獎(jiǎng)。

　　2001年1月獲三年級語文優(yōu)秀教案獎(jiǎng)

　　2001年6月所帶班級獲校級先進(jìn)班集體。

　　2001年6月班級在慶“六一”中節(jié)目獲校二等獎(jiǎng)。

　　2002年1月班級獲第四屆冬運(yùn)會團(tuán)體總分第三名。

　　2002年6月所帶班級四乙班獲鎮(zhèn)級先進(jìn)班集體。