初中模范教師事跡材料

　　馬炳成，男，現(xiàn)年三十八歲。中共黨員。1990年畢業(yè)于臨泉師范學(xué)校。畢業(yè)后被分配到艾亭鎮(zhèn)小任教，1994年9月至1996年7月在阜陽(yáng)教育學(xué)院脫產(chǎn)進(jìn)修學(xué)習(xí)，畢業(yè)后，調(diào)到艾亭中心校(原艾亭中學(xué))任教至今。1999年又擔(dān)任起艾亭中心校(原艾亭中學(xué))教導(dǎo)主任，2004年又參加阜師院本科學(xué)習(xí)。多年來(lái)?yè)?dān)任班主任工作，并一直代畢業(yè)班思想政治課。

　　他自參加工作以來(lái)，熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。多年來(lái)如一日，在自己平凡的工作崗位上，踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，任勞任怨，嘔心瀝血，無(wú)私奉獻(xiàn)。為發(fā)展邊遠(yuǎn)地區(qū)的教育事業(yè)，培育一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人，付出了辛勤的勞動(dòng)，做出了突出的貢獻(xiàn)。在政治思想、業(yè)務(wù)能力等方面都取得了可喜的成績(jī)，深受師生的贊譽(yù)，并且獲得社會(huì)的好評(píng)。多次被鎮(zhèn)、校評(píng)為優(yōu)秀班主任、先進(jìn)工作者。為了營(yíng)造尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，特將他的工作點(diǎn)滴小事加以梳理。

　　業(yè)務(wù)能力的提高

　　首先表現(xiàn)為思想水平的提高。十幾年來(lái)，他辛勤耕耘，無(wú)論作為一名教師，還是班主任，他始終堅(jiān)守著“教書(shū)育人，無(wú)私奉獻(xiàn)”的人生信念，成為學(xué)校教師的楷模。經(jīng)常讀報(bào)刊雜志，看一些先進(jìn)事跡材料，以此來(lái)指導(dǎo)自己的所作所為，每晚他都收看中央電視臺(tái)的新聞聯(lián)播，積極學(xué)習(xí)“八榮八恥”，思想覺(jué)悟不斷提高，被校領(lǐng)導(dǎo)定為思想行為過(guò)硬的教師。

　　其次是教學(xué)能力的提高。他從事教育多年來(lái)，能夠認(rèn)真地研究教材。為了課堂上能把同學(xué)們教好，他認(rèn)真?zhèn)湔n寫(xiě)教案，每天晚上熬到深夜，不僅認(rèn)真鉆研教材，還閱讀了大量的教學(xué)參考資料，因此課堂教學(xué)變得生動(dòng)活波，耐人尋味。為了大面積提高學(xué)生成績(jī)，他根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的教法，因材施教，不斷提高教學(xué)能力，上完一節(jié)課后并不是往后一放，置之不理，而是細(xì)心檢查這一節(jié)課的不足之處和成功之處，學(xué)生有哪些疑惑的地方，他都一一詢問(wèn)做好教學(xué)后的札記。在教學(xué)中他特別重視思想教育，宣傳黨的教育方針，提倡“五講四美”，做到既教書(shū)又育人。作為班主任，他經(jīng)常利用課余時(shí)間，以各種渠道向?qū)W生傳授有益知識(shí)，來(lái)豐富學(xué)生的課余生活，通過(guò)舉行學(xué)科競(jìng)賽、朗誦比賽及百科知識(shí)搶答賽等活動(dòng)，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的`努力，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚了，學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，在全校及全鎮(zhèn)舉行的學(xué)科競(jìng)賽中成績(jī)一直排在前列。2002年5月在阜陽(yáng)市舉行的初中政治課優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中榮獲“三等獎(jiǎng)”。2002年又獲得阜陽(yáng)市“優(yōu)秀班主任”稱號(hào)。

　　再次是業(yè)務(wù)管理能力的提高。他既是班主任又是教導(dǎo)主任，自從擔(dān)任教導(dǎo)主任工作后，非常重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開(kāi)設(shè)活動(dòng)課、健康課、勞動(dòng)技能課等，保證學(xué)生在校有充足的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)、活動(dòng)，保證學(xué)生的身心健康發(fā)展，學(xué)校積極開(kāi)展校本培訓(xùn)，實(shí)施新課改，教導(dǎo)處要求凡新調(diào)進(jìn)、新分配的和教齡在三年以下的教師均要接受本教研組骨干教師的指導(dǎo)，集體備課、相互聽(tīng)課、取長(zhǎng)補(bǔ)短，在盡量短的時(shí)間內(nèi)，促進(jìn)青年教師的不斷成長(zhǎng)。幾年來(lái)，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量逐年提高，在校學(xué)生已達(dá)到2000余人，2002----2003學(xué)年度、2005-----2006學(xué)年度均被評(píng)為縣“先進(jìn)教導(dǎo)處”;2005年在縣教委舉行的中學(xué)歷史知識(shí)競(jìng)賽獲集體“三等獎(jiǎng)”;2006年中考，考取省示范高中20余人。上級(jí)多次業(yè)務(wù)檢查，均受到表彰。

　　注重特色學(xué)生的培養(yǎng)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

　　從初一開(kāi)學(xué)，他根據(jù)學(xué)生的成績(jī)及學(xué)生的愛(ài)好，組成興趣小組，課余時(shí)間加以輔導(dǎo)，使同學(xué)們的學(xué)科天賦得以充分的展示，在上級(jí)舉辦的書(shū)畫(huà)比賽、愛(ài)國(guó)主義教育讀書(shū)活動(dòng)中均取得可喜的成績(jī)。作為班主任，他也非常注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，注意以“身教”促“言教”去影響學(xué)生，他每天總是第一個(gè)走進(jìn)教室。后進(jìn)生在開(kāi)始時(shí)都很自卑，學(xué)習(xí)上沒(méi)有信心，在他們身上存在著很多的不良習(xí)慣及缺點(diǎn)，老師和同學(xué)常常因此歧視他們，使他們抬不起頭來(lái)，為了消除他們的自卑心理，馬炳成進(jìn)行深入的了解，努力去發(fā)現(xiàn)他們身上的長(zhǎng)處，挖掘他們的積極因素，使之樹(shù)立信心，增添前進(jìn)的勇氣。如他班的謝泉同學(xué)，因父母離異跟著父親生活，父親對(duì)謝泉的教育簡(jiǎn)單、粗暴。在這樣一個(gè)不健全的家庭環(huán)境里，謝泉既得不到母愛(ài)，也得不到父愛(ài)，便產(chǎn)生一種自卑的心理。針對(duì)他這種情況，馬炳成多次找他談心，分析了學(xué)習(xí)不好的主要原因是上課不認(rèn)真聽(tīng)，作業(yè)不能按時(shí)完成，并且指出謝泉身上的閃光點(diǎn)。想不到這一次談話竟起到了意想不到的效果，在一次英語(yǔ)小測(cè)驗(yàn)中，謝泉居然得了70多分，這對(duì)他來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的進(jìn)步。這時(shí)班主任馬炳成抓住這個(gè)有利契機(jī)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，鼓勵(lì)謝泉以此為起點(diǎn)，再加一把勁。這小小的表?yè)P(yáng)對(duì)謝泉是一個(gè)莫大的榮幸和很大的鼓舞，同時(shí)，又因勢(shì)利導(dǎo)，對(duì)謝泉各方面提出更高的要求，使謝泉徹底擺脫自卑的心理。從這以后，謝泉同學(xué)在各方面進(jìn)步都比較快。經(jīng)過(guò)他的努力，他班好些差生都得到轉(zhuǎn)化。

　　以情感人，激發(fā)學(xué)生的激情

　　國(guó)家教委提出要把思想教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位，所以在教學(xué)中，馬炳成始終注重思想教育和感情投資。他在工作中嚴(yán)格要求自己，為人師表，以身作則，做學(xué)生的表率，中學(xué)生有較強(qiáng)的模仿性，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生的教育有較大的影響，他經(jīng)常開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)，在教室里掛上“好人好事”記錄簿、“有禮貌的學(xué)生”記錄簿、每學(xué)期期末舉行評(píng)比，并進(jìn)行發(fā)獎(jiǎng)，使同學(xué)們道德水平大大的提高。對(duì)待學(xué)生他注重以情感人，用真情感化學(xué)生。比如2004年他班有一個(gè)叫陳利俠的同學(xué)，因家庭困難開(kāi)學(xué)時(shí)交不起學(xué)費(fèi)而輟學(xué)，他到陳利俠家耐心地做思想工作，并當(dāng)著學(xué)生的面捐了150元錢(qián)，并發(fā)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行募捐活動(dòng)，幫她備齊學(xué)費(fèi)，使她重新回到校園。過(guò)后，這位同學(xué)感激地對(duì)他說(shuō)：“老師，謝謝您，沒(méi)想到?jīng)]錢(qián)也能上學(xué)�！焙髞�(lái)這位同學(xué)為感激他和同學(xué)們，學(xué)習(xí)很努力，成績(jī)很快提高上去，2005年中考考取重點(diǎn)高中。今年暑假開(kāi)學(xué)，他班有個(gè)叫劉曉紅的女生因父母雙亡，家庭十分困難。但成績(jī)優(yōu)秀，在他的積極倡導(dǎo)下，全體師生進(jìn)行了“獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)，募捐的資金達(dá)2000余元。幾年來(lái)，在他的精心教育下，學(xué)生的思想覺(jué)悟逐步提高，被學(xué)校譽(yù)為思想過(guò)硬、思想穩(wěn)定思想素質(zhì)較高的班級(jí)。他本人也多次被評(píng)為“先進(jìn)工作者”。

　　加“油”充“電”，開(kāi)拓創(chuàng)新

　　現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展突飛猛進(jìn)，教育事業(yè)迅猛發(fā)展，知識(shí)更新較快。在教學(xué)中他深感以前的知識(shí)很難適應(yīng)現(xiàn)在教育，很難提高學(xué)生的能力，于是他利用課余時(shí)間努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念、學(xué)習(xí)電腦、學(xué)習(xí)新的教育思想和教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，每年他都訂閱大量教學(xué)參考資料，比如《中學(xué)思想政治教學(xué)參考》、《中學(xué)思想政治教學(xué)研究》等，他都認(rèn)真研讀，特別是一些新的教學(xué)方法都要認(rèn)真摘抄下來(lái)并結(jié)合教學(xué)實(shí)際，靈活的加以利用。

　　為了教學(xué)上居高臨下，他趁課后堅(jiān)持自學(xué)一些與政治課程相關(guān)學(xué)科，因?yàn)楝F(xiàn)在考試內(nèi)容學(xué)科相互滲透。在課余時(shí)間經(jīng)常學(xué)習(xí)一些新的教學(xué)理念，寫(xiě)一些心得體會(huì)，教學(xué)盡量貼近學(xué)生生活。所代學(xué)科深受同學(xué)喜歡。2005年有3位同學(xué)在市政治小論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。他本人在本市優(yōu)質(zhì)大賽中獲獎(jiǎng)。知識(shí)深了，思路闊了，教學(xué)上也得心應(yīng)手了，的確功夫不負(fù)有心人，通過(guò)自學(xué)的努力和經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合，教學(xué)能力有很大提高。

　　認(rèn)真做好家訪工作，鞏固并提高入學(xué)率

　　當(dāng)今社會(huì)是商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)，廠礦企業(yè)急劇增加，需要的人越來(lái)越多。一些家長(zhǎng)急功近利，讓自己的孩子十五、六歲初中沒(méi)畢業(yè)就出去打工掙錢(qián)，特別是經(jīng)濟(jì)落后的邊緣地區(qū)更是嚴(yán)重，針對(duì)這種情況他積極做好學(xué)生的思想工作，通過(guò)事例結(jié)合社會(huì)發(fā)展情況向?qū)W生說(shuō)明知識(shí)和能力的重要性，只有學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)才能有所作為，為家鄉(xiāng)和祖國(guó)建設(shè)多做貢獻(xiàn)。星期天、節(jié)假日馬炳成主動(dòng)走訪學(xué)生家長(zhǎng)，苦口婆心說(shuō)服家長(zhǎng)支持學(xué)生上學(xué)，打好基礎(chǔ)，在他的積極宣傳和勸說(shuō)下學(xué)生入學(xué)率、鞏固率有很明顯的提高，幾乎沒(méi)有什么流失。另外通過(guò)家訪讓家長(zhǎng)和學(xué)校協(xié)同起來(lái)，共同管理學(xué)生。學(xué)生的成績(jī)有明顯提高，學(xué)生的信心大增，通過(guò)家訪，溝通了老師及家長(zhǎng)、學(xué)生與家長(zhǎng)的心理，使班風(fēng)、學(xué)風(fēng)有很大的轉(zhuǎn)變，班級(jí)凝聚力和戰(zhàn)斗力不斷增強(qiáng)。馬炳成老師懷著強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，贏得了學(xué)生的愛(ài)戴，受到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的贊揚(yáng)，在平凡的崗位上創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績(jī)。如今，馬炳成老師依然在教育教學(xué)的第一線勵(lì)精圖治，在成績(jī)面前，馬炳成說(shuō)：“成績(jī)和榮譽(yù)的取得與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和老師們的幫助是分不開(kāi)的，今后的教學(xué)道路還很長(zhǎng)，我將認(rèn)真履行自己教書(shū)育人的天職。愿為我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春，我無(wú)愿無(wú)悔�！�

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