優(yōu)秀教育工作者事跡材料(通用50篇)
事跡材料是指黨政軍機(jī)關(guān)為了弘揚(yáng)正氣,表彰先進(jìn),推動(dòng)工作,對(duì)本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料,屬于事務(wù)公文。先進(jìn)事跡材料寫作屬于應(yīng)用寫作范疇。接下來由小編為大家整理出優(yōu)秀教育工作者事跡材料,希望能夠幫助到大家!
【1】幼兒園優(yōu)秀教育工作者事跡材料 |
【2】小學(xué)優(yōu)秀教育工作者事跡材料 |
【3】中學(xué)優(yōu)秀教育工作者事跡材料 |
【4】大學(xué)優(yōu)秀教育工作者事跡材料 |
【5】?jī)?yōu)秀教育工作者事跡材料 |
幼兒園優(yōu)秀教育工作者事跡材料 1
我是圖們市朝鮮族幼兒園入職五年的一名青年黨員教師,在這五年里,在園領(lǐng)導(dǎo)和黨組織的培育下,從一名新手逐漸走向成熟。作為一名青年黨員,我一直努力發(fā)揮先鋒模范作用,嚴(yán)格要求自己、勇挑重?fù)?dān),在工作方面取得了“2017-2018年度優(yōu)秀教師”、“2018年-省教育廳教學(xué)研究室-征文三等獎(jiǎng)”、“2020年-州教育局-律動(dòng)基本功比賽二等級(jí)”、“2020-2021年度優(yōu)秀班主任”等優(yōu)異的成績(jī)。
也許就是因?yàn)橄蛲团c生俱來對(duì)孩子們的喜愛,讓我非常熱愛這份工作。在工作中我始終把這些孩子看做自己的孩子,關(guān)心愛護(hù)他們、幫助教育他們,使每個(gè)孩子都能健康成長。
熱愛孩子是教師實(shí)施教育的重要前提,沒有對(duì)孩子的愛,就沒有真正的教育。愛是幼兒的一種迫切的心理需要,教師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系,能使幼兒產(chǎn)生積極、愉快地情緒。光有愛是不夠的,高爾基說過:“愛孩子是母雞也會(huì)做的事,要教育好他們,就需要淵博的知識(shí)和科學(xué)的方法!睘榇,我作為幼兒教師就要不斷探索科學(xué)育兒的道路,不斷克服困難。帶著對(duì)幼教這片凈土的向往與渴望,迫不及待地投身于幼兒園這個(gè)多彩的世界,去實(shí)現(xiàn)兒時(shí)的夢(mèng)想。幼兒園是孩子人生的起點(diǎn)站,教師的一言一行、一舉一動(dòng),無形中都會(huì)深刻地影響兒童,要以自己好的.言行舉止來感染孩子們。對(duì)于一名的幼兒園老師來說,要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子,且要愛得公平、愛得得法,那是不輕易的。愛是做好工作的前提,是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。
愛的天使,花的樂章。投身愛的事業(yè),堅(jiān)定愛的理想,甘做愛的譜樂人。
幼兒園優(yōu)秀教育工作者事跡材料 2
轉(zhuǎn)眼間,我在教育生涯中已走過了無數(shù)個(gè)春秋,多年來始終保持一顆熱愛教育事業(yè)的誠心,踏踏實(shí)實(shí)地立足于本職工作。作為教育戰(zhàn)線上的一名成員,我時(shí)刻保持清醒的頭腦,積極履行教師職責(zé),辛勤的耕耘,默默地奉獻(xiàn),不斷學(xué)習(xí)新的教育理念,研究探討新的教學(xué)理論和教學(xué)方法,注重提高教育質(zhì)量。
在常人的眼里,幼兒教師這一職業(yè)是平凡的。的確,幼兒教師所做的一切都是平凡而又瑣碎的小事,在幼兒教育的工作中,沒有轟轟烈烈的英雄壯舉,也沒有驚天動(dòng)地的感人事跡。有的只是平凡、只是瑣碎,但是就在這諸多平凡而又瑣碎的工作中擔(dān)任著比天更大的責(zé)任,比地更重的任務(wù)。憑著堅(jiān)定的信念、高度的熱情、對(duì)家長的責(zé)任、對(duì)孩子的關(guān)愛,為教育事業(yè)的無私奉獻(xiàn)。
然而有得就有失,一心撲在了工作上,就意味著對(duì)家庭關(guān)懷的缺失。長期以來,因?yàn)楣ぷ鞫鴮?duì)家庭和孩子教育關(guān)心較少,除了周末幾乎每天都沒有準(zhǔn)時(shí)給孩子做過飯、給孩子批過作業(yè)、陪孩子做游戲。就因?yàn)檫@份信念、這份執(zhí)著,朋友好多次開玩笑對(duì)我說,“你真傻,自己的孩都不管,對(duì)別人家的孩子倒是關(guān)懷之至,你家孩子是不是親生的”。既然選擇了就不會(huì)后悔,多年來的工作中我一直用一顆慈母般的愛心來面對(duì)每一位孩子,我曾經(jīng)多次對(duì)家長們說:“孩子交給我,請(qǐng)你們放心、請(qǐng)你們相信,你們的'孩子就是我的孩子。”選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn),“堅(jiān)持信念終不悔,嘔心瀝血育花朵”,在以后的人生征途中,我將繼續(xù)堅(jiān)守這份執(zhí)著,默默地奉獻(xiàn),按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘,積極探索,以更大的熱情傾注我陽光般的愛心,奉獻(xiàn)我無悔的人生,用自己博大的關(guān)懷去愛護(hù)每一位幼兒,讓每一株幼苗都茁壯成長,讓每一朵鮮花都燦爛開放!
幼兒園優(yōu)秀教育工作者事跡材料 3
牛老師,共產(chǎn)黨員,本科學(xué)歷,小教高級(jí)教師,區(qū)級(jí)教學(xué)能手,2003年畢業(yè)投身于幼教事業(yè),2004年2月在小紅帽幼兒園工作,2009年2月通過幼兒教師招考進(jìn)入東勝區(qū)伊克昭幼兒園,她對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),在工作中,她一直以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,虛心向身邊的黨員教師學(xué)習(xí),在工作中以“不泯童心,眷眷的愛心”為座右銘來激勵(lì)自己,用實(shí)際行動(dòng)贏得了組織的認(rèn)可,家長的信任,孩子的喜愛。
愛崗敬業(yè),模范履行職責(zé)
她時(shí)刻堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念,積極參加黨組織學(xué)習(xí)活動(dòng),筆記詳細(xì)認(rèn)真,體會(huì)總結(jié)深刻,努力使自己的行為和黨的要求保持一致,規(guī)范個(gè)人的言行,緊密團(tuán)結(jié)在幼兒園黨支部的周圍,讓自己的思想行動(dòng)和組織保持一致,處處起到模范作用。不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自身的綜合素質(zhì),以愛心、耐心、細(xì)心去關(guān)愛、教育每一名幼兒,用先進(jìn)的教育理念、誠懇的態(tài)度去引導(dǎo)家長、感化家長以及協(xié)調(diào)好家長與幼兒園之間的關(guān)系,真正體現(xiàn)干一行愛一行,更好的干好本職工作。
關(guān)愛幼兒,潛心教育
從事教育事業(yè)近十五個(gè)年頭的她始終保持一顆熱愛幼教事業(yè)的誠心,踏踏實(shí)實(shí)地立足于本職工作,愛崗敬業(yè)。她始終以“垂范、敬業(yè)、好學(xué)、反思”作為行動(dòng)準(zhǔn)繩,為自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師而努力,她用實(shí)際行動(dòng)向家長證明了“孩子放在她這兒請(qǐng)你放心”的諾言,在教育教學(xué)工作方面,她善于從新的角度去思考問題,創(chuàng)造性地運(yùn)用已知信息,提煉出更具有價(jià)值的精華,盡可能采用孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)。在活動(dòng)前,她能從孩子的年齡、經(jīng)驗(yàn)特點(diǎn),確定自己的教學(xué)思路,設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容,使教學(xué)能獲得更好的效果;在教學(xué)方式上,她積極使用幼兒感興趣的多媒體進(jìn)行教學(xué),制作課件,將各科教育都滲透其中,把先進(jìn)的教學(xué)理念融入每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,在活動(dòng)中注意營建一種寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓孩子做課堂的主人。
每一次活動(dòng),她都能讓孩子通過自己動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口,在知識(shí)的沖撞中產(chǎn)生新的疑惑、冒出新的想法,培養(yǎng)孩子好奇、好問、好探索、樂于想象與創(chuàng)造的可貴品質(zhì)。她知道,一個(gè)優(yōu)秀的幼兒園教師,既是嚴(yán)父,又是慈母;既是教師又是保姆,應(yīng)該把自己的全部的愛奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子。在工作中她就是這樣把自己的愛灌注給每一個(gè)孩子,注重掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn),因人施教,引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。她常說:“老師一個(gè)微笑的贊賞、一個(gè)關(guān)注的目光、一個(gè)信任的點(diǎn)頭,在孩子們眼里都是“愛”。因此,在日常的教學(xué)中,她始終以平和的心態(tài)去看待孩子發(fā)展中的問題,寬容他們,適時(shí)幫助他們,樹立“她和孩子一樣高”的理念,想孩子所想,急孩子所急,永葆童心。多年來,在教書育人這個(gè)平凡的崗位上,她憑著一顆愛心、恒心、進(jìn)取心,辛勤耕耘,努力工作,以優(yōu)異的教育教學(xué)成績(jī),贏得了孩子的喜愛、家長的支持、同行的尊重。
理解家長,注重家園合作
幼兒教育離不開家庭的配合,因此充分調(diào)動(dòng)家長參與教育的積極性是十分重要的,為了提升家園互動(dòng)水平,她積極探索,用心做好家園共育工作,堅(jiān)持做到經(jīng)常溝通,想家長之所想,細(xì)微之處見真情。例如:日常小問題,總是習(xí)慣在問題剛剛出現(xiàn)時(shí)與家長溝通,日久天長,家長在好多細(xì)節(jié)中感受到了她對(duì)每個(gè)孩子的用心與重視;利用每個(gè)學(xué)期的家長會(huì)向家長介紹一學(xué)期的班級(jí)工作目標(biāo)與任務(wù),實(shí)現(xiàn)有效互動(dòng)、合作;她經(jīng)常向家長傳遞有效的教育策略轉(zhuǎn)變家長的觀念,幫家長改變孩子的行為,也提升了自己的專業(yè)能力。
潛心鉆業(yè)務(wù) ,認(rèn)真搞教研
隨著教育的不斷深入發(fā)展,新教材的.實(shí)施,她深知自己的水平以及教育教學(xué)觀念遠(yuǎn)遠(yuǎn)不適應(yīng)時(shí)代的需要了,因此,她不斷地深入研究教材,努力更新知識(shí),認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,同時(shí)我還積極參加教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評(píng)議等活動(dòng),吸取有益的教育經(jīng)驗(yàn)以便更好的了解孩子的興趣、需要、方法、習(xí)慣、幫助學(xué)習(xí)新知采取相應(yīng)的措施,激發(fā)幼兒的情感,使幼兒產(chǎn)生愉快的心境,創(chuàng)造優(yōu)良的活動(dòng)氛圍。她積極參加課題研究工作,作為課題實(shí)驗(yàn)人員,他經(jīng)常承擔(dān)課題的開題、檢測(cè)、結(jié)題活動(dòng),她參加的國家級(jí)“十二五”重點(diǎn)規(guī)劃課題“和諧幼兒園文化建設(shè)”、區(qū)級(jí)課題“蒙臺(tái)梭利教具延伸的探究”順利結(jié)題并獲得了相關(guān)證書。
辛勤耕耘,收獲可喜
她不但尊重和關(guān)愛每一個(gè)孩子,并認(rèn)真對(duì)待生活中的每一天,在2012年至2018年期間,她撰寫的《淺談?dòng)變簣@音樂課堂有效教學(xué)》、《幼兒教師有效提問的設(shè)計(jì)與策略》等多篇論文及教案獲國家級(jí)、自治區(qū)級(jí)一,二,三等獎(jiǎng);在全國幼兒園教師第四屆職業(yè)技能大賽中榮獲一等獎(jiǎng),在園領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下參加的題課《蒙臺(tái)梭利教具延伸的探究》、十二五課題研究《和諧幼兒園文化建設(shè)研究》順利結(jié)題,并獲得結(jié)題證書。在園里多次被評(píng)為優(yōu)秀教師和家長幼兒最滿意教師;曾獲東勝區(qū)基本功一等獎(jiǎng),獲東勝區(qū)教學(xué)能手稱號(hào)、所帶班級(jí)曾獲東勝區(qū)優(yōu)秀班級(jí)。
所謂“不積跬步列以至千里,不積細(xì)流無以成江河”,作為一名幼兒教師,雖然不保證每一件事情都做到完美,但要繼續(xù)堅(jiān)守這份執(zhí)著,默默地奉獻(xiàn),在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘,積極探索,以更大的熱情傾注陽光般的愛心,奉獻(xiàn)無悔的人生,用博大的胸懷去愛護(hù)每一位幼兒,讓每一株幼苗都茁壯成長,讓每一朵鮮花都燦爛開放!
幼兒園優(yōu)秀教育工作者事跡材料 4
王老師,幼兒園二級(jí)教師,現(xiàn)任東坑鎮(zhèn)中心幼兒園小班級(jí)級(jí)長。2020年、2021年連續(xù)兩年在東坑鎮(zhèn)中心幼兒園榮獲“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)。在東坑鎮(zhèn)第十五屆讀書節(jié)主題活動(dòng)之“我講書中的故事”兒童故事大王比賽榮獲“優(yōu)秀老師指導(dǎo)獎(jiǎng)”;2019年和2020年分別被評(píng)為東坑鎮(zhèn)優(yōu)秀共青團(tuán)員;撰寫師德征文《忠于教育,終于教育》榮獲鎮(zhèn)級(jí)三等獎(jiǎng);2020年作品《5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)》獲得東莞市教育教學(xué)信息化交流展示活動(dòng)課件幼兒組三等獎(jiǎng);2021年游戲活動(dòng)案例《搭建珠港澳大橋》獲東莞市幼兒園優(yōu)秀案例比賽三等獎(jiǎng)。2021年撰寫論文《基于東坑本土傳統(tǒng)文化的幼兒園自主研發(fā)課程的設(shè)計(jì)》在當(dāng)代學(xué)前教育研究會(huì)榮獲二等獎(jiǎng);且同年,《淺談?dòng)變嚎窄h(huán)境游戲中深度學(xué)習(xí)的支持策略——以中班幼兒“東坑之旅”為例》論文榮獲廣東教育學(xué)會(huì)學(xué)前教育專業(yè)委員會(huì)二等獎(jiǎng);屢次參加并指導(dǎo)幼兒繪畫、書畫比賽榮獲省級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)數(shù)個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng),并榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”榮譽(yù)稱號(hào)。
在東坑鎮(zhèn)中心幼兒園里工作,她一直秉持著“甘為人梯,傾心血育棟梁;初心不忘,育載數(shù)盡春光”的教育信念,深受孩子們的愛戴,家長們的支持,同事們的好評(píng),領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)可。從教八載,王老師恪守職責(zé),愛崗敬業(yè),求學(xué)上進(jìn),熱愛學(xué)生,是東坑鎮(zhèn)中心幼兒園眾多優(yōu)秀教師代表中的一員。
堅(jiān)持初心 以愛耕耘
教師,一份神圣又令人尊敬的職業(yè)名稱。兒時(shí)的她,在人生道路上,遇到有溫度、有情懷的啟蒙老師,坐在三尺講臺(tái)下聆聽著授課的啟蒙老師,手里捧著書籍,傳授于知識(shí)。王老師心里想著:“總有一天,也能夠站在三尺講臺(tái)上,教書育人!”就這樣,王老師堅(jiān)持著最初的夢(mèng)想,決然地選擇了幼教行業(yè)。
中心園的九載發(fā)展,記錄了王老師成長的點(diǎn)滴足跡,讓她遇見心懷夢(mèng)想、并肩同行的導(dǎo)師益友,王老師深深明白“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”的道理,始終堅(jiān)持以身邊的優(yōu)秀教師為榜樣,勤于耕耘、樂于奉獻(xiàn)。王老師很快就在教育教學(xué)上得到了鍛煉與提升,得益于團(tuán)結(jié)向上的中心園團(tuán)隊(duì)和濃厚的教研氛圍。每天與同事們?nèi)硇牡赝度虢逃F(xiàn)場(chǎng),去感受、去發(fā)現(xiàn)、去思考......積極參加項(xiàng)目化課程的建設(shè)與實(shí)施、空環(huán)境游戲的探索與實(shí)踐、安吉游戲的開展與實(shí)操、鉆研課題、舉行各類大型主題活動(dòng)等等。教書育人,學(xué)前教育的工作是繁瑣的,但每當(dāng)疲勞的時(shí)候,王老師在這里總能汲取到前行的力量,這應(yīng)該就是愛的緣故。
不斷學(xué)習(xí) 虛心求索
立足課程研究,提升課程質(zhì)量,課程改革最終目的.是促進(jìn)幼兒的深度發(fā)展。作為級(jí)長,王老師深知唯有自身不斷地學(xué)習(xí),提升自我,完善自我,才能跟上教育時(shí)代的步伐。工作當(dāng)中,她勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),專研園本課程與創(chuàng)新課程體系,抓住每一個(gè)教育契機(jī),促使孩子們?nèi)姘l(fā)展。
砥礪前行的王老師參與《基于東坑鎮(zhèn)本土文化的幼兒園課程資源開發(fā)利用研究》、《5-6歲幼兒創(chuàng)意繪畫實(shí)踐研究》和《幼兒園角色游戲情境創(chuàng)設(shè)的策略研究》課題并均于2021年順利結(jié)題。同時(shí),王老師在東坑鎮(zhèn)中心幼兒園也擔(dān)任著小班級(jí)的科學(xué)組組長一職,攜手帶領(lǐng)著科學(xué)組組員共同做科研型教師,深挖課程資源、研磨每一節(jié)課、優(yōu)化每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。教育路上,她有所想、有所思、有所悟。以“同行、共融”,來表達(dá)為人、為師、為志的教育準(zhǔn)則和主張。打造一臺(tái)永不停止的教育機(jī)器!做教育路上的燃燈者!由于她精湛的教育教學(xué),也曾擔(dān)任了東坑鎮(zhèn)中心幼兒園2021年度市一級(jí)幼兒園復(fù)評(píng)公開課大班科學(xué)《不可思議的旅程》出課老師代表之一,受到了廣大同行的肯定與贊賞。
適順揚(yáng)長 育人為本
教育是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂的過程。每個(gè)孩子都是特別的,獨(dú)一無二的。術(shù)業(yè)有專攻!構(gòu)建合適的課程體系,為孩子尋找合適的人生跑道。在教育教學(xué)道路上,王老師始終依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,以全促長,以長促成!依托《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,了解孩子的年齡特點(diǎn),分析五大領(lǐng)域(健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù))學(xué)習(xí)與發(fā)展指南,從而進(jìn)一步更新教育觀念,提高教育技能,促進(jìn)孩子們?nèi)嫘园l(fā)展。系統(tǒng)性地規(guī)劃幼兒在園的三年生活學(xué)習(xí),時(shí)刻行地關(guān)注每一位孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,從細(xì)節(jié)小事入手,從生活實(shí)際問題出發(fā),培養(yǎng)幼兒生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,實(shí)現(xiàn)全班幼兒同步發(fā)展。
教師是園丁,孩子是祖國的花朵,教育是灌溉。在工作當(dāng)中,王老師時(shí)刻把孩子首放在第一位,充分尊重平等地對(duì)待每一位孩子,以至于孩子們會(huì)隨口而出地喊她一聲:“老師媽媽!”。讀懂孩子的心靈,走進(jìn)孩子的世界,成為孩子的伙伴。王老師說道:每天能看見孩子們洋溢地笑臉,是她的幸福源泉。幸福的老師教出幸福的學(xué)生,幸福的學(xué)生造就幸福的未來!
多年教育,王老師堅(jiān)持走進(jìn)每一個(gè)幼兒的家庭,了解其家庭狀況,形成家園合力。了解幼兒,讀懂幼兒,剖析幼兒。讓幼兒在園的三年時(shí)光里,是有意義、有價(jià)值的。
工作數(shù)載,王老師始終由衷地?zé)釔塾捉淌聵I(yè),享受教學(xué)活動(dòng)中每一個(gè)孩子渴望知識(shí)的眼神,享受每一個(gè)孩子在遇到困難和挫折時(shí)對(duì)她的信任和依賴,享受和每位家長在交流育兒心得時(shí)碰撞的火花,更享受和同事們一起研討教育教學(xué)工作的收獲......
做“經(jīng)師人師統(tǒng)一者”,一生只為一事來,王老師無怨無悔地守著一方凈土,執(zhí)著一份恬淡,奉獻(xiàn)一份愛心。目集星辰,心有山海。忠于教育,終于教育!
幼兒園優(yōu)秀教育工作者事跡材料 5
焦老師,昌邑市實(shí)驗(yàn)幼兒園豫園分園級(jí)部主任。懷著對(duì)孩子的喜愛和對(duì)幼教事業(yè)的向往,她在幼教崗位上已經(jīng)走過了二十年,先后擔(dān)任教師、班主任、教研組長、級(jí)部主任。在平凡而又偉大的幼教崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn),她始終做到“愛園如家、愛生如子”,是一名大家都喜歡的好老師。
以身作則好榜樣
集體活動(dòng)中從容淡定,焦老師和孩子一起快樂玩耍,在學(xué)中玩,在玩中收獲知識(shí)。當(dāng)面對(duì)一些需要特別照顧的孩子時(shí),她會(huì)用自己的真心給予他們更多的關(guān)心和愛護(hù)。
孩子正處在學(xué)習(xí)模仿的重要時(shí)期,在日常生活中,焦老師嚴(yán)格要求自己,想要孩子們做到什么,自己首先做到,努力做孩子們學(xué)習(xí)模仿的好榜樣,為他們未來的精彩人生奠定基礎(chǔ)。
潛心幼教葆初心
熱愛孩子,有足夠的耐心與責(zé)任。有一個(gè)冬天,班里小敏小朋友的爸爸和媽媽都以為對(duì)方已經(jīng)接回孩子。等到媽媽加班到八點(diǎn)下班后才知道孩子沒回家。因?yàn)楫?dāng)時(shí)電話還不太普及,無法與家長取得聯(lián)系。焦老師耐心陪伴孩子,直到八點(diǎn)多才被接走。面對(duì)家長不斷道謝,焦老師輕聲說“這是我應(yīng)該做的`”。
工作中焦老師一直秉承著用最真誠的心和最負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待每一名幼兒,在陪伴幼兒、引導(dǎo)幼兒的過程中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值升華。正是這種無私的愛與責(zé)任,焦老師多次被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”、“教育工作先進(jìn)個(gè)人”等。
潛移默化育孩童
用自身優(yōu)勢(shì),潛移默化地影響孩子。焦老師從小就喜歡寫寫畫畫,工作后,繪畫和手工也是她的最愛。講故事時(shí),她邊講邊畫故事情節(jié);教孩子們數(shù)數(shù)時(shí),她邊講邊把要數(shù)的內(nèi)容剪出來;繪畫時(shí),從不需要提前準(zhǔn)備范畫,而是現(xiàn)場(chǎng)作畫……對(duì)于焦老師這種直觀的教學(xué)方法,孩子們感到新奇有趣,線條變成美妙圖畫的過程讓孩子們移不開眼睛!漸漸地,孩子們也愛上她的活動(dòng),也愛上畫畫。
焦老師積極參加各級(jí)單位組織的技能比賽活動(dòng),多次在濰坊市、昌邑市幼師技能比賽中獲得玩教具制作一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)等,輔導(dǎo)幼兒參加省市以及國家級(jí)的幼兒繪畫比賽,多次榮獲金、銀獎(jiǎng)。
不斷學(xué)習(xí)勤反思
不斷學(xué)習(xí),及時(shí)反思。焦老師積極利用工作之余及時(shí)給自己充電,主動(dòng)承擔(dān)起幼兒園公眾號(hào)的編輯工作,為了讓公眾號(hào)更具影響力,她經(jīng)常向同事請(qǐng)教,虛心學(xué)習(xí)排版編輯的方法,提高制作公眾號(hào)的技巧。事無大小,看似簡(jiǎn)單的事情,只有做的人才能體會(huì)到其中的繁瑣。
她注重自我反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),撰寫教育筆記和論文。她的論文多次在省市教科研評(píng)比中獲獎(jiǎng)。積極參加課題研究,積極準(zhǔn)備課題材料,深入實(shí)際研究,撰寫課題論文,目前已有多個(gè)課題順利結(jié)題,從中受益良多。
做一名有“愛”的幼兒教師,更要做一名有“心”的幼兒教師。焦老師將“不忘幼教初心,牢記育人使命”。在幼教的道路上不忘初心,砥礪前行!
幼兒園優(yōu)秀教育工作者事跡材料 6
2012年8月參加工作至今,從事幼教工作已有十年整。她始終保持一顆熱愛幼教事業(yè)的誠心,踏踏實(shí)實(shí)地立足于本職工作;她始終為成為一名優(yōu)秀的幼兒教師而努力,悉心領(lǐng)會(huì)綱要的教育理念,用實(shí)際行動(dòng)向家長證明“孩子放在這兒請(qǐng)您放心”的諾言。
一、多付出,收獲成長
作為一名幼兒園教師,她樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo),遵守職業(yè)道德規(guī)范,把熱愛教育事業(yè)放在首位,注重為人師表,勤奮鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真參加師德培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),勇于分析自己正視自己認(rèn)真反思自己的缺點(diǎn)與不足,不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。
在工作中不斷積極進(jìn)取,同時(shí)她還積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。在2019年七月,她主動(dòng)報(bào)名參加祖國70周年群眾游行活動(dòng),放棄暑假休息時(shí)間加入到訓(xùn)練中。七、八月份,是北京天氣最炎熱的時(shí)候,每天在強(qiáng)烈紫外線照射下我堅(jiān)持參加訓(xùn)練,每次訓(xùn)練長達(dá)三四個(gè)小時(shí),汗水侵透了衣服......每次凌晨集合彩排時(shí),她嚴(yán)格遵守時(shí)間安排,遵守紀(jì)律要求,從不遲到,在活動(dòng)中與“戰(zhàn)友”團(tuán)結(jié)合作,友好相處,表現(xiàn)了良好的政治態(tài)度和團(tuán)隊(duì)精神。歷經(jīng)自主訓(xùn)練、方陣合練、分指合練、天安門演練等多個(gè)階段,最后圓滿完成國慶70周年慶;顒(dòng),真正感受到了作為一名中國人的驕傲。
二、多改進(jìn),助力教育
在幼兒園一日生活中,她以幼兒為主體,尊重個(gè)體差異,根據(jù)班級(jí)情況以“綱要”為準(zhǔn)則,認(rèn)真設(shè)計(jì)班級(jí)計(jì)劃和教學(xué)設(shè)計(jì)。
2019年5月,她參加了北京市幼教師資培訓(xùn)中心組織的早期教育教師崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),并順利考取早教資格證書。在假期中,她積極主動(dòng)參加到園里組織的“早教進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)中,成為園中的早教志愿者。與同事利用周六日休息時(shí)間組織社區(qū)幼兒進(jìn)行親子游戲活動(dòng)、參觀幼兒園、為家長講解幼兒園的游戲價(jià)值,0-3歲嬰幼兒營養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)等方面的教養(yǎng)要點(diǎn),并指導(dǎo)家長如何緩解幼兒的入園焦慮等情況,活動(dòng)后對(duì)家長的一些育兒困惑進(jìn)行了面對(duì)面的交流與解答。
三、多反思,共同成長
在對(duì)每個(gè)孩子施教的過程中,都離不開他們的第一任老師與終身老師—家長,在與家長頻繁的互動(dòng)中、合作中為孩子共同搭建起愛的'階梯;在游戲與學(xué)習(xí)中,她及時(shí)捕捉到孩子的問題,并及時(shí)與家長溝通解決。
四、多積累,不斷進(jìn)步
2019年11月,當(dāng)園領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)對(duì)口幫扶內(nèi)蒙的支教任務(wù)時(shí),她積極主動(dòng)的承擔(dān)起此次任務(wù)。她與兩名同事懷著對(duì)教育的熱情前往內(nèi)蒙古自治區(qū)烏蘭察布市察哈爾右翼前旗圓夢(mèng)幼兒園進(jìn)行為期一個(gè)月的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)活動(dòng)。來到圓夢(mèng)幼兒園,我服從領(lǐng)導(dǎo)安排,擔(dān)任中二班教師工作,她時(shí)刻牢記自身職責(zé),克服種種困難,勇敢承擔(dān)起工作任務(wù),與這里的老師共同學(xué)習(xí)工作,大家一起探討如何設(shè)計(jì)主題活動(dòng),如何觀察幼兒撰寫記錄。
成績(jī)永遠(yuǎn)是屬于過去的,今后她將在自己的工作崗位上不斷改進(jìn),不斷創(chuàng)新,使自己真正走進(jìn)童心世界,探索童心世界,時(shí)時(shí)刻刻銘記著自己的神圣使命,腳踏實(shí)地地立足于幼教崗位,一分耕耘一分收獲,在接下來的日子里,不斷地充實(shí)自己,為幼教事業(yè)貢獻(xiàn)出更多的力量。
幼兒園優(yōu)秀教育工作者事跡材料 7
李老師,1998年9月參加工作,迄今已在幼教園地辛勤耕耘了24個(gè)春秋。曾多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任、教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人;多個(gè)優(yōu)質(zhì)課、微課、案例等榮獲省市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì);榮獲全縣教師業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)優(yōu)秀輔導(dǎo)老師、“雙龍杯”全國少年兒童書畫大賽優(yōu)秀園丁稱號(hào)。
幼兒教育凝結(jié)著她無盡的神思。她深深地愛著這片熱土,愛這份職業(yè)勝過自己的家庭。為了讓孩子們有一個(gè)衛(wèi)生、潔凈的環(huán)境,她每天早晨七點(diǎn)多來到班級(jí),對(duì)孩子們接觸的每個(gè)角落進(jìn)行全面消毒,為孩子們擺放好玩具,等待著孩子們的到來。
李老師非常重視家園共育,她利用晨間接待的時(shí)間與家長們交流孩子的情況,經(jīng)常通過微信向家長傳遞育兒知識(shí),幫助家長樹立科學(xué)的育兒觀。她的這一做法得到家長們的一致贊譽(yù),紛紛表示,孩子上了幼兒園,父母也從老師那里學(xué)到很多教育孩子的方法。
李老師重視每一次的教育活動(dòng),她為孩子們準(zhǔn)備豐富的教具學(xué)具,把孩子帶進(jìn)故事的城堡、音樂的海洋。音樂專業(yè)畢業(yè)的她,總結(jié)出一套自己的音樂教育方法,每次音樂活動(dòng)中,李老師都能積極地調(diào)動(dòng)起孩子們學(xué)習(xí)的熱情,歡歌笑語回蕩在教室。李老師覺得,音樂是有神奇的治愈作用。她創(chuàng)編有趣的音樂游戲,幫助內(nèi)向的孩子活潑開朗起來,幫助情緒低落的孩子找回快樂,使膽小的孩子樹立自信心。李老師用音樂,將快樂傳遞給每一個(gè)孩子。在幼教這片神圣的沃土上,李老師用愛和汗水播撒著希望。
作為教師,她用真情感染孩子,用真心關(guān)愛孩子,她的教誨像滴滴甘露滋潤孩子的心田。二十多年教育生涯,她帶過各年齡層次的班級(jí),她用熱愛幼兒的職業(yè)情感,關(guān)心、了解、愛護(hù)和尊重每一位孩子。在傳授知識(shí)的同時(shí),積極引導(dǎo)、促進(jìn)孩子們?nèi)姘l(fā)展。
有一年,她剛接手一個(gè)新班,孩子們都對(duì)她充滿了好奇和喜愛。她像鳥媽媽一樣,帶著孩子們?cè)谟螒蛑凶杂娠w翔,很快和孩子們成了無話不談的好朋友。這時(shí),有一位小男孩兒卻引起了李老師的注意。瑞瑞長的白靜可愛,可是一雙黑黑的眼睛里卻缺少了孩子的天真快樂,活動(dòng)中,他從不舉手回答問題,總愛自己坐在一個(gè)角落里愣神兒。當(dāng)別的小朋友和他說話時(shí),他就會(huì)把手指頭放到自己的嘴里低著頭一聲不吭的咬。李老師發(fā)現(xiàn)了瑞瑞的行為,猜測(cè)一定是孩子出現(xiàn)了什么狀況。她不想讓任何一個(gè)孩子失去快樂,于是她第一時(shí)間與瑞瑞的奶奶進(jìn)行了溝通,和孩子奶奶說了孩子的.在園表現(xiàn),瑞瑞奶奶聽了也是心疼不已,和李老師講述了孩子的經(jīng)歷。原來孩子爸媽去年離婚了,由于某種原因,孩子只能跟奶奶一起生活。從那時(shí)起,李老師默默當(dāng)起了瑞瑞的媽媽。讓瑞瑞挨著老師坐,陪瑞瑞聊天,陪瑞瑞吃飯,鼓勵(lì)他回答問題,每天來園、離園時(shí),總是給瑞瑞一個(gè)大大的擁抱。節(jié)假日,李老師還約瑞瑞奶奶帶孩子出來一起玩兒,給瑞瑞奶奶講一些培養(yǎng)孩子的方法。功夫不負(fù)有心人,慢慢的,瑞瑞在李老師的精心呵護(hù)下變得越來越活潑開朗?匆姾⒆拥倪M(jìn)步,瑞瑞奶奶眼里流出了感激的淚水:“你就是孩子的恩師,孩子的媽媽呀!”
多年來,對(duì)工作,她認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏實(shí)肯干;對(duì)孩子,她付出全部愛心;對(duì)同事,她友愛互助。工作中,不論重活、臟活、累活,還是加班加點(diǎn),她從不計(jì)較個(gè)人得失。以謙虛、積極、進(jìn)取的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)。
在這片“七彩園地”里,李老師繼續(xù)以無私的愛和真摯的情去感化每一個(gè)孩子,用心去耕耘這方希望的土地,用汗水滋潤幼兒渴求知識(shí)的心田,呵護(hù)每一個(gè)生命幸福成長。
幼兒園優(yōu)秀教育工作者事跡材料 8
“教育是事業(yè),事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身;教育是科學(xué),科學(xué)的價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”。作為一名年輕的幼兒園教師來說,我深深地感到,教師職業(yè)是終身發(fā)展的過程,社會(huì)的發(fā)展需要教師不斷地自我更新,重師德、重創(chuàng)新,努力完善自身的綜合文化素養(yǎng),應(yīng)時(shí)代的需求,幼兒的需求,才能成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
前勤工作的幾年,憑借自己的專業(yè)基礎(chǔ)、端正態(tài)度、認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神,得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長的.一致肯定,曾多次獲得鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師、班主任榮譽(yù)證號(hào)和家長送來的錦旗。
2017年,因工作調(diào)整,我從前勤帶班老師轉(zhuǎn)換到后勤保健醫(yī)崗位,承擔(dān)東白塔分園的衛(wèi)生保健工作和輔助主管領(lǐng)導(dǎo)完成分園各項(xiàng)后勤任務(wù)。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,牢固健康第一、預(yù)防為主、加強(qiáng)健康教育,認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生保健工作計(jì)劃,從而確保幼兒的健康成長。
面對(duì)新崗位,作為保健醫(yī)的我,積極發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神,不怕苦,不怕累,認(rèn)真對(duì)待每件小事,積極配合園領(lǐng)導(dǎo)做好園內(nèi)的各項(xiàng)任務(wù),不管是上級(jí)交辦的任務(wù)還是同事間需要協(xié)助完成的工作,我從不敷衍對(duì)待。
在平凡的保健醫(yī)崗位上,我愿意帶著熱情與愛心去做好每一件小事,利用業(yè)余時(shí)間多去學(xué)習(xí)關(guān)于幼兒健康相關(guān)的知識(shí),豐富自己的專業(yè)技能,做一名守護(hù)幼兒健康的使者。
在辛勤工作的同時(shí),我收獲著快樂,積累了經(jīng)驗(yàn)。
2020年9月——被評(píng)為大興區(qū)安定鎮(zhèn)2019-2020學(xué)年度“優(yōu)秀教師”。
2021年12月——作品《消失的圖案》榮獲“2021年大興區(qū)校園影視評(píng)優(yōu)”教育教學(xué)一等獎(jiǎng)。
2021年12月——課件榮獲“大興區(qū)第三屆信息技術(shù)教育和應(yīng)用成果評(píng)選活動(dòng)”課件組二等獎(jiǎng)。
這些可喜成績(jī)的取得,與領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、同事們的幫助是分不開的。在今后的工作中我會(huì)繼續(xù)發(fā)揮自己的光和熱,用自己的熱情帶動(dòng)姐妹們共同進(jìn)步,用自己的踏實(shí)、勤奮、創(chuàng)新、為幼教事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。
幼兒園優(yōu)秀教育工作者事跡材料 9
自參加幼兒園工作4年半以來,我始終以飽滿的工作狀態(tài)奮戰(zhàn)在教育一線,以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),關(guān)愛幼兒,團(tuán)結(jié)同事,保質(zhì)保量按時(shí)完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),得到家長認(rèn)可和領(lǐng)導(dǎo)肯定,先后榮獲市級(jí)“優(yōu)秀教師”、“年度考核優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。
一、默默耕耘、刻苦鉆研
我始終以提升教學(xué)水平為己任,深入學(xué)習(xí)“3-6歲幼兒童學(xué)習(xí)與指南”和教育方法等知識(shí),使自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),把教育理論最新研究成果,引入教學(xué)過程,恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式,在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝、升華師技。按照不同年齡階段幼兒身心發(fā)展特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣、使幼兒在自主探究中求知,在合作研究中求索,培養(yǎng)幼兒獨(dú)立觀察,認(rèn)真思考,培養(yǎng)幼兒的興趣,開發(fā)幼兒的智力、使幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性得到發(fā)揮。
二、以人為本、關(guān)愛學(xué)生
讓每一片綠葉充分享受到陽光,讓每一個(gè)孩子都能茁壯成長!薄@一直都是我的育人準(zhǔn)則。在工作中,我特別重視提高自身的人格魅力,用實(shí)際行動(dòng)去影響和教育幼兒。每天小朋友們?nèi)雸@時(shí),用滿懷笑容迎接幼兒,給一個(gè)親切的擁抱;午睡時(shí)我在不睡的幼兒旁邊摸摸他的小臉,哄著他睡著;如果確實(shí)不睡的小朋友我就帶他去另外的教室活動(dòng),陪他玩玩具、看看繪本故事,以免打擾其他小朋友午睡;在區(qū)域活動(dòng)中有的小朋友偶爾沒有同伴有點(diǎn)孤獨(dú)時(shí),我及時(shí)發(fā)現(xiàn)帶著笑容走過去輕輕的跟他說“老師想跟你玩,可以一起玩嗎?”讓每一個(gè)孩子都能感受到關(guān)懷與被愛。
三、家園攜手,共建樂園
在家園工作中,我能以尊重、理解的態(tài)度對(duì)待每一位家長,用微笑與每一位家長溝通,及時(shí)給予家長科學(xué)育兒方法的指導(dǎo)。借助班級(jí)微信群、電話等平臺(tái)及時(shí)反映幼兒在園內(nèi)生活,并將有趣的活動(dòng)編輯成視頻分享給家長,努力做好家園同步教育工作,通過孩子的.表現(xiàn)和教育行為來吸引家長主動(dòng)參與教育活動(dòng),并逐漸內(nèi)化成教育子女的能力,以孩子實(shí)實(shí)在在的發(fā)展贏得家長對(duì)班級(jí)工作的理解、支持和配合。 當(dāng)然,我只是一名普通而平凡的教師,我只是做了一些我該做的工作,并且做的還很不夠。我也將繼續(xù)努力,續(xù)寫自己平凡而充實(shí)的教育人生。
幼兒園優(yōu)秀教育工作者事跡材料 10
2011年7月,幼師畢業(yè),同年8月參加工作,于2019年7月被評(píng)為一級(jí)教師。在任職期間一直擔(dān)任班長的工作,2019至2021學(xué)年連任教研組長,也是工會(huì)委員會(huì)的重要成員。她在工作中態(tài)度積極,踏實(shí)肯于,總是以飽滿的工作狀態(tài)積極履行幼兒教師的工作職責(zé),有明確的社會(huì)責(zé)任感和強(qiáng)烈的進(jìn)取精神。
從幼師畢業(yè),來到幼兒園。初為人師,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)是工作的第十一個(gè)年頭,初到幼兒園時(shí)心中有些惴惴不安,是緊張還是興奮,自己也說不清,只是滿心喜悅地去迎接這充滿挑戰(zhàn)的工作,投身于幼兒園這片多姿多彩的新世界。參加工作后她一直勤懇敬業(yè),任勞任怨,在普通而平凡的幼教崗位上默默耕耘,無私奉獻(xiàn),始終作到“愛園為家,愛生如子”。
在教育教學(xué)活動(dòng)方面,她還遵循各科教學(xué)大綱,刻苦鉆研教材,認(rèn)真制定了課時(shí)計(jì)劃,按要求認(rèn)真各課,并根據(jù)幼兒年齡特征的不同,遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計(jì)每一節(jié)教育活動(dòng),力求使教學(xué)方法做到新穎,恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。在教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官,觀察認(rèn)識(shí)周圈事物,綜合各方面的教育內(nèi)容,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動(dòng)的去思考、去探索、去創(chuàng)新,從而掌握多方面的知識(shí)與技能。她還根據(jù)園內(nèi)開展的.主題活動(dòng)充分利用自己的專業(yè)知識(shí)去幫助幼兒更好的體驗(yàn)主題活動(dòng)的魅力。
做好自己本職工作的同時(shí),她還積極參加了幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng),認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù),利用自己的舞蹈、歌唱、鋼琴、講故事等藝術(shù)特長,精心為幼兒、教師排練運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和文藝節(jié)目,參加幼兒園組織的“六一”、“元旦聯(lián)歡會(huì)”等活動(dòng)。并多次作為領(lǐng)操人與同事參加區(qū)級(jí)展示活動(dòng)。
工作馬上第十二個(gè)年頭了,她也取得了一些成績(jī),論文獲獎(jiǎng)20余篇,于2016年被評(píng)為新區(qū)“四有好教師”;2017、2021年被評(píng)為安定鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任;2018年被評(píng)為區(qū)級(jí)骨干教師。
她的青春是幼兒教師,她的生活是幼兒教師,幼兒教師這個(gè)身份使她自豪,使她驕傲,一個(gè)人能在自己熱愛的事業(yè)中度過美好的時(shí)光,是一種難得的幸福。在幼兒教師這份工作中她感受到了這樣的幸福。在今后的工作中她會(huì)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí),努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法,發(fā)揮優(yōu)秀教師的帶頭作用。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教,因人施教,針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。在努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí),積極地參與專題研究,力求把日后的工作做得更好。為幼兒教育事業(yè)繼續(xù)貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)優(yōu)秀教育工作者事跡材料 1
小劉,女,現(xiàn)年38歲,2000年參加工作,多次榮獲相公鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、河?xùn)|區(qū)優(yōu)秀教師、連續(xù)四年河?xùn)|區(qū)優(yōu)秀班主任、河?xùn)|區(qū)優(yōu)秀教練員等榮譽(yù)稱號(hào)。
從教十八年來,我一向堅(jiān)持在教學(xué)一線工作,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,師德高尚,贏得廣大師生的尊敬和愛戴。我矢志教學(xué)改革,求實(shí)創(chuàng)新,敢于拼搏,勇于奉獻(xiàn)。團(tuán)結(jié)協(xié)作,憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,辛勤從教,取得了突出成績(jī),本人舍小家顧大家,愛學(xué)生如子女,視事業(yè)如家業(yè);勇于承擔(dān)繁重的教學(xué)任務(wù);苦口婆心教育學(xué)生,上好每一節(jié)課,用執(zhí)著的敬業(yè)精神感染著東城的師生。
體育工作是我人生中驛站,也是體現(xiàn)我人生價(jià)值的最佳平臺(tái)。工作中,我堅(jiān)持依法執(zhí)教,自覺遵守《教師法》等法規(guī);我熱愛那運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上嬉戲的孩子,尊重他們的人格,平等、公平正確對(duì)待,不體罰或變相體罰學(xué)生;我始終堅(jiān)守“健康第一”的教育思想,努力提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí),注重學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展;我在工作中注重改進(jìn)教學(xué)方法,提高教育教學(xué)水平;我盡力與同志搞好關(guān)系,相互幫助,維護(hù)學(xué)校榮譽(yù);對(duì)自身的要求也不放松,樹立體育教師的形象,規(guī)范衣著,普通話教學(xué)規(guī)范健康,舉止文明有禮貌,嚴(yán)格要求,注重身教。對(duì)自己的要求力爭(zhēng)達(dá)到最好。
在進(jìn)行課堂常規(guī)教學(xué)的同時(shí),我還負(fù)責(zé)校羽毛球隊(duì)的訓(xùn)練。由于學(xué)生的特殊情況,要取得好成績(jī)有著很多困難。針對(duì)這些實(shí)際情況,我對(duì)學(xué)生們進(jìn)行了深入研究,對(duì)癥下藥,形成了一套適合我校特殊學(xué)生的訓(xùn)練特殊方法,取得了一定效果,也得到校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。為了取得好成績(jī),我制定了好多套訓(xùn)練方案;為了不耽誤運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練,我克服了好多困難堅(jiān)守訓(xùn)練,沒有向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出一點(diǎn)特殊要求;辛苦的付出終于有了回報(bào),我所帶的這個(gè)團(tuán)隊(duì)取得了優(yōu)異的成績(jī),在區(qū)中小學(xué)聯(lián)賽羽毛球比賽中獲得團(tuán)體第二名的成績(jī)?yōu)閷W(xué)校爭(zhēng)了光。這樣的成績(jī)是可喜的,為此我也被評(píng)為優(yōu)秀教練員。
至今,我都無法忘記那場(chǎng)和八湖小學(xué)小組賽進(jìn)前八的`比賽,面對(duì)強(qiáng)勁的對(duì)手,我傳遞給我們隊(duì)員的是自信,是勇氣,是關(guān)愛和信任。因?yàn)槲覀冇衅綍r(shí)的付出,因?yàn)槲遗c隊(duì)員有平日的默契,我從中收獲的是,勤勤懇懇做事、塌塌實(shí)實(shí)做人是最重要的。作為一名基層教育工作者,我始終牢記自己的光榮使命:為了教育事業(yè),為了孩子們,我將無怨無悔,愛灑操場(chǎng),傾情體育!
總之,近二十年的工作經(jīng)歷使我對(duì)教育工作尤其是體育教育工作有了更深的體會(huì),那就是:教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為教育工作者,務(wù)必以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新狀況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成自我肩負(fù)的神圣使命。
小學(xué)優(yōu)秀教育工作者事跡材料 2
小尹,本科學(xué)歷,從教四年一直擔(dān)任語文教學(xué)工作和班主任工作。曾榮獲校級(jí)“模范班主任”稱號(hào),第六屆“春暉杯”青年教學(xué)大獎(jiǎng)賽一等獎(jiǎng),“榆陽區(qū)第七屆新媒體新技術(shù)一等獎(jiǎng)”,“榆林市第七屆新媒體新技術(shù)二等獎(jiǎng)”!敖逃褪且豢脴鋼u動(dòng)另一棵樹,一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”是她始終信奉并踐行的教育理念。”
傾心教育
身為教師,她深深認(rèn)識(shí)到“教書育人”的重要性和艱巨性。工作以來,她始終具有明確的政治目標(biāo),崇高的品德修養(yǎng),堅(jiān)持黨的教育方針,認(rèn)真貫徹教書育人的思想,始終把“教書育人、為人師表,為學(xué)生的一生發(fā)展奠基”作為己任,爭(zhēng)做“四好”教師。在工作中,具有高度的責(zé)任心,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng),熱愛、關(guān)心全體學(xué)生,對(duì)學(xué)生的教育能夠動(dòng)之以情,曉之以理,幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的.世界觀。每天堅(jiān)持早到晚歸,嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作,甘于奉獻(xiàn),從不計(jì)較個(gè)人得失,絕對(duì)做到個(gè)人利益服從集體利益。在學(xué)生和教師心目中,具有較高的威信和良好的教師形象。
精心施教
教師不僅是知識(shí)的傳授者,而且是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,教育教學(xué)知識(shí)可以幫助教師理解學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),從而選擇合適的教學(xué)方法,促進(jìn)學(xué)生更快更好地學(xué)習(xí)。她把成為一名研究型教師做為自己的工作目標(biāo)。
任教以來,她始終要求自己積極學(xué)習(xí)和鉆研先進(jìn)的教學(xué)理論,積極轉(zhuǎn)變自己的教育教學(xué)觀念,積極各項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn),增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng),同時(shí)積極進(jìn)行教學(xué)研究。在教學(xué)中,她堅(jiān)決貫徹實(shí)現(xiàn)課堂有效、高效的原則,始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上。在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上,突出激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)和求知欲望,積極落實(shí)每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),力求讓學(xué)生在輕松活潑的教學(xué)法環(huán)境中提高語文聽說讀寫的能力,培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)和積極的生活態(tài)度,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),快樂生活。
在她的語文課堂里,激勵(lì)評(píng)價(jià)是主流,她善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),為學(xué)生發(fā)放表揚(yáng)函、獎(jiǎng)勵(lì)卡等激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)。在不斷地探索研究中她建立了新的小組合作學(xué)習(xí)模式,分層互動(dòng),相互競(jìng)爭(zhēng),相互合作,自學(xué)答疑,為學(xué)生搭建了展示自己能力的舞臺(tái)。她不但注重知識(shí)的傳授,更注重學(xué)生思維訓(xùn)練和合作探究意識(shí)的培養(yǎng),使學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力得到了極大地提高。
精心哺育
班主任工作是一門藝術(shù),只有嚴(yán)愛相濟(jì),才可贏得學(xué)生的信賴,走進(jìn)孩子們的心靈,才能在教書的同時(shí)育人。她堅(jiān)信“愛是教育的靈魂,是教育的生命”,愛心教育是她做好班級(jí)工作的宗旨。在工作中,她從不歧視學(xué)困生,而是在生活中和他們做朋友,想方設(shè)法了解他們,做孩子們的知心姐姐,尋找根源,讓孩子們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的。她還利用家訪、電訪,或利用微信、QQ、釘釘?shù)刃问脚c家長取得聯(lián)系,家校配合共同教育好他們的子女。
在她的影響下,她所教的班級(jí)逐漸形成了團(tuán)結(jié)友愛、積極向上、有凝聚力、有愛心、樂于奉獻(xiàn)的班風(fēng)。好老師不是天生的,是孩子們那一雙雙渴望關(guān)愛的眼睛,觸動(dòng)了老師們的心靈,面對(duì)著孩子的期望和家長的信任,小尹老師以自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)了廣大教師的共同心聲:我們?cè)缸餍聲r(shí)代的四有好老師,在三尺講臺(tái)上用語言播種,用筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤,確保每一位孩子都健康成長,譜寫教育新篇章!
小學(xué)優(yōu)秀教育工作者事跡材料 3
“學(xué)高為師,德高為范”,這是每一個(gè)教師都應(yīng)該銘記在心,并且用來作為自己行動(dòng)指南的一句話。它表明,一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅要具備豐富的知識(shí),更要具備良好的師德,使自己所教的學(xué)生,不僅在學(xué)業(yè)上有所收獲,更要學(xué)會(huì)如何做人。
我平時(shí)在做好知識(shí)的傳授的同時(shí)更注重對(duì)學(xué)生的思想教育,做到關(guān)心他們的生活,尤其是家庭困難的學(xué)生對(duì)他們的體貼入微,照顧好每一位。在接收新班級(jí)時(shí)先對(duì)學(xué)生的家庭有一個(gè)系統(tǒng)的了解,掌握他們的性格和脾氣,愛好和特長,努力尋找出因人而宜的靈活的教育方式。
一、愛崗敬業(yè),默默奉獻(xiàn),迎難而上,勇挑重?fù)?dān)
嚴(yán)于律已,為人師表是師德的具體表現(xiàn)。我平時(shí)能始終保持良好的心態(tài),從不因自己的過錯(cuò)而遷怒學(xué)生,去打罵學(xué)生,去污辱學(xué)生的人格尊嚴(yán)。和學(xué)生友好相處是我的長期保持的優(yōu)良傳統(tǒng)。我始終保持旺盛的精力投身教育教學(xué)之中,要求學(xué)生按時(shí)到校,我本人從不缺席遲到,要求學(xué)生寫好字,讀好書,掃好地,我首先做出榜樣。我總是和學(xué)生和顏悅色,早晨以微笑迎接每一位學(xué)生,晚上還是以微笑送走每一位學(xué)生。處處以自己的文明舉止去影響感化每一位學(xué)生的心靈。
今年九月,我在一次騎車途中,意外受傷,造成腳部受傷,當(dāng)醫(yī)生告訴我至少一個(gè)月方能基本康復(fù)時(shí),我不由得哭了起來。醫(yī)生當(dāng)時(shí)很不理解,說:“這不是什么大不了的傷,好好歇幾個(gè)月就行了,看把你嚇的!”我卻說:“我還有一個(gè)班的課呢!我一個(gè)月才能上課,我的學(xué)生怎么辦?”人被迫離開了教學(xué)第一線,心卻留在了那里。
我讓同年級(jí)的老師把學(xué)生的作業(yè)、試卷捎回來,通過批改作業(yè)和試卷了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。剛能一瘸一拐走路,我就迫不及待地上班了。累是必然的,再加上是未能康復(fù)就上的班,一天下來后,受傷的`腳都是腫痛難忍,堅(jiān)強(qiáng)地履行著一個(gè)教師應(yīng)盡的職責(zé)。一分付出,一分收獲。在全鄉(xiāng)統(tǒng)考中,我所任的科目中取得了第三名的好成績(jī)。
二、以身作則,培養(yǎng)學(xué)生健全人格,言傳身教,引導(dǎo)學(xué)生健康成長
以身作則,不令則行。在學(xué)生的眼中,教師是一個(gè)完美的人,是一個(gè)值得可信的人,是一個(gè)值得可敬的人。你的言談舉止都能潛移默化地影響孩子。強(qiáng)調(diào)師德不是強(qiáng)調(diào)理論說教,更重要是要塑造良好的教書育人的形象。我平時(shí)注重學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合。教育學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),在充分理解的基礎(chǔ)上與實(shí)踐相結(jié)合。讓學(xué)生在實(shí)踐中增長才干,陶冶情操,讓在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中識(shí)社會(huì),了解自然,為今后工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
今年我所接任的班,學(xué)生來自各處,不僅學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊,素質(zhì)修養(yǎng)更是懸殊。針對(duì)這種情況,我深入班級(jí),去了解每一個(gè)學(xué)生的具體情況,然后針對(duì)他們不同的思想狀況做工作。班上一個(gè)女學(xué)生,從生活到學(xué)習(xí)都不習(xí)慣,情緒很是低落。了解到這一情后,我先從生活上去關(guān)心他,病了,我?guī)タ瘁t(yī)生,用自己的錢為他買藥,幾次去他的住處看望他,甚至讓她有一種在家一樣的感覺;然后在學(xué)習(xí)上給她講法,幫他制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,讓她樹立信心,最終幫他走出了失敗的低谷,成績(jī)上升了。
教師節(jié)她給我來了一張賀卡,上面寫著:老師,我不會(huì)忘記你對(duì)我的幫助。你在辦公室給我談心的場(chǎng)面,是我記憶中一道最美的風(fēng)景!我在心中說:“不,既然你們的父母把你們交給了學(xué)校,既然學(xué)校把你們交給了我,把你們帶好就是我義不容辭的責(zé)任!”在我的感化下,這個(gè)班上好幾位學(xué)生非常感慨地說:“老師,你用實(shí)際行動(dòng)告訴了我們什么是責(zé)任心!我們知道以后該怎么做了!蔽业呐]有白費(fèi)!
學(xué)生有了健全的人格,才能健康地成長,教師,更是兼任著傳道、受業(yè)、解惑的重?fù)?dān)。在平時(shí)授課過程中,我特別注意增強(qiáng)學(xué)生的文化修養(yǎng),告訴學(xué)生很多做人的道理,引導(dǎo)學(xué)生健康地成長。現(xiàn)在很多學(xué)生給我的來信中都會(huì)說起這些,他們認(rèn)為正是這些講解培養(yǎng)了他們深厚的文化底蘊(yùn),培養(yǎng)了他們健康的心理,影響了他們的人生。有一位學(xué)生在來信中說:“老師,在學(xué)校,我印象最深的,記得最牢的還是你給我們講解的一些做人的道理。你在講臺(tái)上講解的畫面是我記憶中一道最美的風(fēng)景!”
我是一名普通而平凡的小學(xué)教師,我只是做了一些我該做的工作。但我認(rèn)為我的人生是有價(jià)值的,因?yàn)槲矣脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“師者,所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;我的生命是有意義的,因?yàn)槲役`行了“學(xué)高為師,德高為范”這一諾言;我的生活是精彩的,因?yàn)槲乙烟依顫M天下!
小學(xué)優(yōu)秀教育工作者事跡材料 4
我是六團(tuán)小學(xué)一名教師。自1985年8月參加工作以來,就投身教學(xué)改革,勇于探索實(shí)踐。一身樸素得體的衣著, 一副和藹可親的笑臉,這是學(xué)生們眼中的畢老師——溫和嫻靜。踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng),少言寡語卻一絲不茍,這是同事們眼中的畢老師——嚴(yán)謹(jǐn)謙恭。一個(gè)剛?cè)腴T的新手,能力有限卻熱情甚高,這是我對(duì)自己的中肯評(píng)價(jià)——虛心求經(jīng)方能進(jìn)取。
一、積極投身教學(xué)改革,勇于探索實(shí)踐
作為一名教師,我能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研,精益求精,因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。在教育教學(xué)工作方面,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),刻苦鉆研教材,注重提高課堂教學(xué)效率,善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探究,恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望,及時(shí)挖掘?qū)W生的思維潛力,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,適應(yīng)課改理念,極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
我不僅在教學(xué)工作中出類拔萃,在班主任這塊教育地里我依然辛勤地耕耘,默默地奉獻(xiàn)著,受到了學(xué)生的愛戴,家長的好評(píng),領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。在班級(jí)管理中,我注重用愛心和耐心感染學(xué)生,因材施教,主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生,促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。
二、愛心、細(xì)心加上耐心,成為學(xué)生的良師益友
“愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙,不能讓一個(gè)差生掉隊(duì),沒有教不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師,只要對(duì)差生有愛心、耐心、恒心,就能……”我是這樣說,也是這樣做的。在我的班上有這么一位學(xué)生叫張xx,家中姐弟三個(gè),自己又是殘疾。家里生活艱苦,自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)。
生活在這種境況的他,沒有童年的歡樂,總是沉默寡言,和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,使人看了痛在心里疼在心上。對(duì)他這樣的學(xué)生我總是給以更多的關(guān)心,及時(shí)了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時(shí)多次找欺負(fù)他的學(xué)生談話,積極表揚(yáng)幫助他的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔,漸漸欺負(fù)他的少了,幫助他的多了,他感到了家一般的溫暖。在給老師的評(píng)價(jià)表中該同學(xué)總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話:“老師,你就像我的`媽媽,我會(huì)用努力學(xué)習(xí)報(bào)答您的!”
三、嚴(yán)格要求自己,注重師德修養(yǎng)
我在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo),我把熱愛教育事 業(yè)放在首位,注重為人師表,加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),立足本職,勤奮鉆研業(yè)務(wù),努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。
積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做到不遲到,不早退,端正教育思想,熱愛教育事業(yè),堅(jiān)持教養(yǎng)并重,全面貫徹黨的教育方針。我勇挑重?fù)?dān)又擔(dān)任畢業(yè)班班主任工作。工作任務(wù)重,工作量大,我從無怨言,默默工作,盡心竭力做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項(xiàng)任務(wù)。在本年的畢業(yè)考試中,我所帶的學(xué)生的各科成績(jī)的優(yōu)分率、及格率名列第一,深受學(xué)生家長的好評(píng)。
在搞好本職工作的同時(shí),我還渴望有更多的鍛煉自己的機(jī)會(huì),不斷地完善自己,超越自己。所以從進(jìn)入小學(xué)起,我就積極參加各種講課、評(píng)課活動(dòng),多次擔(dān)任觀摩課、公開課任務(wù),讓自己在教育的舞臺(tái)上能有所成就。
我就是這樣,憑著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來的信心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn),工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績(jī)。多次被評(píng)為市、縣級(jí)優(yōu)秀教師;撰寫的論文被評(píng)為市.縣級(jí)優(yōu)秀論文,所教的畢業(yè)班被評(píng)為縣級(jí)先進(jìn)班級(jí)。
小學(xué)優(yōu)秀教育工作者事跡材料 5
張xx,小學(xué)高級(jí)教師,1996年參加工作,她忠誠于教育事業(yè),始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,師德高尚,愛崗敬業(yè),勤奮努力,成績(jī)卓著,深受學(xué)生的愛戴、家長的歡迎和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。
作為一名小學(xué)教師,她對(duì)工作一直兢兢業(yè)業(yè),從不挑揀工作,拈輕怕重。她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。她學(xué)而不厭,不斷對(duì)自己“充電”,提高教學(xué)水平。以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己,她不斷給自己施壓,工作之余,勇于探究,努力鉆研教材,分析每堂課成功在哪里,哪里存在不足,不斷地總結(jié),不斷地提高自己的教學(xué)水平。多年來的教學(xué)積累,讓她的教學(xué)自成一家,自有風(fēng)格,所以在教學(xué)業(yè)績(jī)上也很顯著。近幾年所帶的班級(jí)數(shù)學(xué)科都是第一、第二名。
教育教學(xué)中,她能想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,處處關(guān)心他們、幫助他們,體諒學(xué)生的疾苦,做學(xué)生的知心朋友。因此,教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契,效果自然良好。她愛學(xué)生,曾用關(guān)懷,讓學(xué)生淚流滿面;曾用愛心,去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。幾十年來,她在不變的工作崗位上,不斷演繹著不變的愛心。有時(shí)她把愛心轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的尊重,有時(shí)她把愛心體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)厲,體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。她的課,學(xué)生沒有坐姿不正的,沒有不思考的,沒有遲到的……她的愛心是真誠、寬容和坦誠,她贏得了所有學(xué)生的心。
在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中,她也十分注重“師范”作用,衣著整潔大方,言行規(guī)范得體,對(duì)待任何學(xué)生一視同仁,尤其是對(duì)待差生,更是關(guān)愛有加。在學(xué)生心目中,她為人正直,言行一致,具有強(qiáng)烈的責(zé)任心,公平且不失靈活性。
首先默默奉獻(xiàn),迎難而上,勇挑重?fù)?dān)。在工作中勤懇、敬業(yè)、踏踏實(shí)實(shí),認(rèn)真真地做好本職工作,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她的信任。教學(xué)本著“授之以魚不如授之以漁”的宗旨。注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),不僅傳授知識(shí),而且讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人。教學(xué)中還注意分析學(xué)生特點(diǎn),根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,采用靈活多樣的教學(xué)方法,積極營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍,力求讓每一個(gè)學(xué)生都有所收獲。
她處處為學(xué)校大局著想,從不因個(gè)人事情耽誤學(xué)校正常工作,在二十多年的'教學(xué)生涯中,總能迎難而上,勇?lián)厝,欣然承?dān)好幾項(xiàng)教育教學(xué)比賽任務(wù),通過自己刻苦鉆研,取得了一項(xiàng)項(xiàng)驕人成績(jī)。
在班級(jí)中開展各種活動(dòng),提高學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),讓每個(gè)學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展。在全面了解學(xué)生的思想狀況、智力狀況、學(xué)生基礎(chǔ)身體素質(zhì),性格愛好的基礎(chǔ)上,確定每一個(gè)學(xué)生的奮斗目標(biāo)。同時(shí)要求每一個(gè)學(xué)生從客觀地、全面地回憶自己的過去,充分認(rèn)識(shí)自己,然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體勞動(dòng)、愛好特長等方面確保今后的奮斗目標(biāo),并堅(jiān)持每月小結(jié)一次。讓學(xué)生在沒有壓力的情況下輕松學(xué)習(xí)。
她總是認(rèn)真思考,覺得作為一名普通教師,不能單憑不怕苦、不怕累、任勞任怨的精神,更應(yīng)該具備高尚的師德,完美的人格。在她所教的班級(jí)中有一個(gè)名叫李高奇的學(xué)生,媽媽因車禍去世,爸爸經(jīng)常在外地,家境貧困,使他性格內(nèi)向、孤僻、不太合群,參加集體活動(dòng)積極性不高。家鳳同志說:“我要用愛去溫暖他那冰冷的心”。
對(duì)此,她在班里首先開展幫教小隊(duì),組成學(xué)習(xí)小組,利用課余時(shí)間進(jìn)行幫扶,由于基礎(chǔ)差,教他不容易,但只要他把一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握清楚、明白,她和同學(xué)們都為此感到很欣慰。這樣一來,她不但讓高奇同學(xué)在精神上得到充實(shí),而且在物質(zhì)上也幫助他,讓他真正體會(huì)到集體的溫暖,號(hào)召同學(xué)們獻(xiàn)愛心,帶頭為他捐款,在教師影響下,同學(xué)們也紛紛獻(xiàn)上一份愛心,你一元,我五角......,有的同學(xué)還把手中的筆、本等學(xué)習(xí)用品贈(zèng)送給高奇同學(xué)。拿著老師和同學(xué)們捐贈(zèng)的物品,他此刻感動(dòng)了,含著淚說:“老師放心吧!我一定好好學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想!
無論課堂和課外,她都喜歡與學(xué)生交流,對(duì)班級(jí)的每一個(gè)孩子如自己的一樣,都有一份小小的記錄,包括家庭情況,性格愛好及生日等。每當(dāng)有誰生日,她都會(huì)送上小小的禮物和祝福的語言,孩子們都很高興,她在工作中找到了成就感。
成績(jī)不能滿足,名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師,她覺得自己始終要踐行為人之道,從師之道。她堅(jiān)守著三尺講臺(tái)辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。她相信,她的未來不是夢(mèng),因?yàn)椋谒男闹,學(xué)生永遠(yuǎn)是天使,她就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。
小學(xué)優(yōu)秀教育工作者事跡材料 6
孟老師,2015年畢業(yè)于河北民族師范學(xué)院,師范畢業(yè)的她很榮幸在同年9月份便考上了獻(xiàn)縣的特崗,分配到獻(xiàn)縣里村中心小學(xué)成為了一名人民教師,剛參加工作時(shí)的她年輕、充滿朝氣、將活力與愛心注入到學(xué)生中間。猶如大路邊一株清雅的百合,不為取悅偶然飄過的行人,只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。
由于孟老師家距離學(xué)校比較遠(yuǎn),沒有直達(dá)的車,每次都周日中午從家出發(fā)倒三次車才能到達(dá)學(xué)校。每次到學(xué)校都已經(jīng)天黑了,但想到第二天就能看到那一張張稚氣的笑臉,看著他們一點(diǎn)點(diǎn)的成長就是一種無比的喜悅,感覺這一切都是值得的。
自參加工作以來,孟老師在這個(gè)崗位上已經(jīng)走過了八、九個(gè)年頭。她在這塊教書育人的熱土上,憑著對(duì)教育事業(yè)的極度的熱愛和全力向上的敬業(yè)精神,在工作中始終認(rèn)認(rèn)真真,兢兢業(yè)業(yè),關(guān)心學(xué)生,做到為人師表。在平凡的崗位上,她顯然沒有豪言壯語,也沒有驚天動(dòng)地的事跡,但卻付出了很多艱辛和汗水,她用盡心盡責(zé)的工作,詮釋若一名教師對(duì)教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著。學(xué)生是她工作的原動(dòng)力,而“愛”就是她愿意和能夠付出的全部。孟老師用自己的行動(dòng)去影響學(xué)生,把為人師表,學(xué)高為師作為自律的信條。真正把教育教學(xué)當(dāng)作神圣的職責(zé)和義務(wù)來履行。
一、春風(fēng)化雨,用真愛點(diǎn)亮心靈
陶行知先生說:“沒有愛就沒有教育”。愛學(xué)生成長過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,實(shí)際上是教師最大的樂趣。多年的工作經(jīng)歷使她深深地懂得了教育是愛的事業(yè)。當(dāng)她第一次站在學(xué)生們面前的時(shí)候,一切都是新鮮好奇的。她用微笑和學(xué)生門溝通,消融他們心中的陌生和膽怯。微笑打開了他們的心門,點(diǎn)亮了他們的心靈,她發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)純潔的天使。記得教上一屆的孩子中,在四年級(jí)時(shí)轉(zhuǎn)來了一個(gè)新生,由于剛到新環(huán)境,跟同學(xué)們也不熟悉,這個(gè)孩子變得特別不愛說,上課回答問題也不積極,經(jīng)過孟老師和家長溝通,和孩子多次談心,這個(gè)孩子變得越來越開朗,上課也愛回答問題了,很快便融入了這個(gè)班集體中。
有段時(shí)間,孟老師發(fā)現(xiàn)班上有一部分學(xué)生十分調(diào)皮搗蛋。于是她針對(duì)這一情況給家長打電話,深入了解學(xué)生的實(shí)際情況,有的放矢地開展教育工作。通過了解得知這些淘氣的學(xué)生多數(shù)是因父母上班或者照顧弟弟妹妹無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活使其養(yǎng)成了自由散漫,懶惰渙散、不求上進(jìn)的習(xí)慣。其中有一個(gè)叫小博的男孩因家里開超市,還有弟弟要照顧,父母都比較忙,對(duì)他的學(xué)習(xí)放松了,導(dǎo)致他作業(yè)不按時(shí)完成。課下經(jīng)常與其他同學(xué)打鬧,許多淘氣的學(xué)生對(duì)他都有懼怕感。于是孟老師抓住這個(gè)可乘之機(jī),首先找了這個(gè)男孩親切地與他交談,表揚(yáng)了他上課積極發(fā)言、關(guān)心班級(jí)等優(yōu)點(diǎn),幫助他樹立了自信心,同時(shí)又交給他一個(gè)任務(wù),讓他協(xié)助班干部管好那些較淘氣的同學(xué)。
他聽了之后,感到非常吃驚,并對(duì)老師說:“老師,你這樣看得起我,我一定好好干!睆哪且院,他不但自己不隨便打鬧,而且經(jīng)常監(jiān)督本班的男同學(xué),遇到同學(xué)之間發(fā)生口角,他就馬上加以制止,從此班上很少發(fā)生打架的現(xiàn)象。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的.意,凈化了她的心靈,激起了她對(duì)教育事業(yè)深深的愛。她真正地體會(huì)到了那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻(xiàn)的是自己。八、九年間,學(xué)生走了一批,來了一批,留守在她身邊的還是那顆經(jīng)久未變的愛心,她愛她的學(xué)校,愛她的崗位,更愛她的學(xué)生們!孟老師每當(dāng)翻閱畢業(yè)后的學(xué)生給她發(fā)來的信息時(shí),她的身上就如同沐浴著春日里第一縷陽光般的溫暖,那里面寫盡的是學(xué)生對(duì)她的愛,還有對(duì)她工作的認(rèn)可與支持。
二、潛心教學(xué),用努力創(chuàng)造佳績(jī)
孟老師清醒的知道:三尺講臺(tái)就是她展示風(fēng)采的人生舞臺(tái)。面對(duì)一個(gè)個(gè)純潔的心靈,她常常告誠自己:對(duì)學(xué)生要有愛心耐心,對(duì)工作要有信心、恒心!边@些年來,她也正是按照這樣的要求在教育事業(yè)這片熱土上,用自己赤誠的心、堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的精神、無私的行動(dòng),執(zhí)苦地追求著。她摯愛若自己從事的這份事業(yè)。無論是思想上還是在工作上,她都有明確的目標(biāo),那就是在踏實(shí)中奮進(jìn),在奮進(jìn)中創(chuàng)新。
數(shù)學(xué)教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致且需要注重技巧的工作,在平時(shí)的備課中,孟老師總是琢磨怎樣才能設(shè)計(jì)符合學(xué)情的教學(xué)預(yù)案,在課堂教學(xué)中再結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,及時(shí)反思并調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì),盡量讓學(xué)生能高效地掌握知識(shí),又能體驗(yàn)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
記得在孩子們學(xué)習(xí)面積單位平方米的時(shí)候,為了讓孩子們親身感受1平方到底有多大,她在課堂上把學(xué)生分成小組。四個(gè)孩子為一組,展開手臂,組成一個(gè)正方形,組成的這個(gè)正方形大概就是1平方米。然后讓其他孩子站到這個(gè)正方形里,看看1平方米里面能夠站多少個(gè)孩子。讓孩子們?cè)谟螒蛑懈惺艿搅?平方米的大小,寓教于樂。
根據(jù)兒童年齡特征的不同,遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則,精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,力求使教學(xué)方法做到新穎。她注重提高課堂教學(xué)效率,善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探究,恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望,及時(shí)挖掘?qū)W生的思維潛力,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,適應(yīng)課改理念,極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
課堂練習(xí)中加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練,在空閑之余,給孩子們找各種類型的習(xí)題,分層布置。
孟老師任教的學(xué)科成績(jī)都全鄉(xiāng)名列前茅,多次榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師的榮譽(yù)稱號(hào)。
一分耕耘,一分收獲,相信每一位教師的雙手都是一把精美的刻刀,精雕細(xì)琢,才能把孩子們雕成一件精美的作品。我們相信她會(huì)在今后的教學(xué)工作中不斷努力,取得更好的成績(jī)。
小學(xué)優(yōu)秀教育工作者事跡材料 7
一個(gè)90后女孩,為了一份矢志不渝的教育情懷,不斷努力,逐步成長為一名優(yōu)秀的人民教師。她不忘初心,砥礪前行,勇敢地追逐著自己的教育夢(mèng)想。她,就是武寧縣第八小學(xué)優(yōu)秀青年教師——孫老師,現(xiàn)擔(dān)任武寧八小一(8)班班主任、語文教師。
初出茅廬:山鄉(xiāng)偏僻情不改
2015年8月,她以優(yōu)異的成績(jī)考取了小學(xué)教師編制,踏上了教育生涯的第一站——大洞鄉(xiāng)彭坪小學(xué),一所距離武寧縣城一百余里,毗鄰湖北的偏僻村小學(xué)。
從武寧縣城開車到學(xué)校,要兩個(gè)小時(shí)左右,但在孫老師看來,這都是不值一提的小事情。剛到這個(gè)學(xué)校不久,孫老師便請(qǐng)學(xué)校的老教師帶著她一起進(jìn)行家訪,了解班上每一個(gè)孩子的家庭情況,以便更好地開展班級(jí)工作。不到兩個(gè)星期,她就利用空余時(shí)間走訪了全班三十多個(gè)學(xué)生,掌握了第一手資料。彭坪村是一個(gè)偏僻的山村,大多數(shù)學(xué)生家長為了家庭生活不得不外出打工,孩子們大多是留守兒童。再加上村小年輕教師的流動(dòng)性大,師資不穩(wěn)定,所以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都不是很穩(wěn)定。為了提高班上學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),孫老師從漢語拼音和基礎(chǔ)字詞入手,利用一切可以利用的`時(shí)間,想方設(shè)法為學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)。這時(shí),她已經(jīng)懷孕好幾個(gè)月了,校長勸她在家休產(chǎn)假,但她卻挺著大肚子堅(jiān)持上課。她總是說:“這些學(xué)生需要我,我一定要站好最后一班崗!惫Ψ虿回(fù)有心人,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的刻苦努力,孫老師帶的這個(gè)班語文成績(jī)名列全鄉(xiāng)前茅,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長們的一致好評(píng)!
班上有一個(gè)姓朱的小男孩,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,行為習(xí)慣也很不好,平時(shí)非常調(diào)皮。通過家訪,孫老師了解了他的家庭狀況,這個(gè)孩子家境貧寒,父親只好外出打工,母親有些弱智,所以無論是課業(yè)輔導(dǎo)還是家庭教育,都是無能為力的。于是,孫老師利用中午飯后和課外活動(dòng)的時(shí)間給這個(gè)孩子輔導(dǎo)功課,課間經(jīng)常找他談心,無論是學(xué)習(xí)上還是生活上都給予無微不至的關(guān)懷。就這樣,孫老師用一顆愛心溫暖了孩子的心田,讓他感受到老師的關(guān)愛和學(xué)習(xí)的樂趣。這個(gè)孩子逐步轉(zhuǎn)變成了一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,現(xiàn)在已經(jīng)是即將參加中考的九年級(jí)學(xué)生了……
孫老師在彭坪村小待了兩年,臨到孫老師調(diào)進(jìn)縣直小學(xué)分別之際,全班的學(xué)生和家長都依依不舍……
小荷尖尖:舞臺(tái)廣闊意更堅(jiān)
2019年9月,孫老師調(diào)入了武寧縣第八小學(xué)。來到了八小,孫老師更全身心地投入到班級(jí)的教學(xué)和管理當(dāng)中去了。她把只有兩三歲的兒子交給公公婆婆帶,自己早出晚歸,一心撲在班級(jí)工作中。她的付出有目共睹,她的成績(jī)有口皆碑。三年來,每學(xué)期階段性測(cè)試,她的班級(jí)語數(shù)外三科成績(jī)都是年級(jí)第一名;每次學(xué)校組織的各類競(jìng)賽,她的班級(jí)都是名列前茅;每學(xué)期班級(jí)管理考核評(píng)比,她的班級(jí)都是優(yōu)秀班級(jí);每次運(yùn)動(dòng)會(huì),她的班級(jí)都是總分第一……
孫老師班上有一個(gè)女孩,品學(xué)兼優(yōu),多才多藝,尤其是書法和作文,更是她的特長。這個(gè)女生的硬筆書法和軟筆書法,多次在全縣中小學(xué)書法比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。去年孫老師還輔導(dǎo)了她和班上其他兩名同學(xué)參加“江西少年詩詞大賽”,一路過關(guān)斬將,她和另外一名同學(xué)榮獲省級(jí)三等獎(jiǎng),還有一名同學(xué)榮獲省級(jí)二等獎(jiǎng)。這些榮譽(yù)的背后有孫老師多少辛勤的付出和心血!
長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。孫老師不但班級(jí)管理出色,而且不斷提高自身的素養(yǎng)。她先后榮獲了校級(jí)“優(yōu)秀班主任”、“骨干教師”、“學(xué)科帶頭人”等榮譽(yù)稱號(hào)。參加學(xué)校教師演講比賽和青年教師賽課,她均榮獲一等獎(jiǎng);參加全縣小學(xué)語文素養(yǎng)大賽,她榮獲特等獎(jiǎng);參加全縣作業(yè)設(shè)計(jì)與講評(píng),她榮獲一等獎(jiǎng)。特別是今年3月初,她代表武寧縣參加九江市組織的現(xiàn)場(chǎng)習(xí)作課比賽,經(jīng)過刻苦的磨課和精心的準(zhǔn)備,她獲得了一等獎(jiǎng),為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)……
未來篇:以夢(mèng)為馬再奮進(jìn)
在成績(jī)和榮譽(yù)面前,孫老師一直保持著謙遜的態(tài)度和清醒的頭腦,她總是說:“我取得的這一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)微不足道,這離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的支持幫助,所以我要更加勤勉,不忘初心,砥礪前行,在教育教學(xué)的道路上越走越遠(yuǎn),越走越穩(wěn)!”
是啊,以夢(mèng)為馬砥礪前行,不負(fù)韶華不負(fù)青春!孫老師正用自己青春的力量、堅(jiān)定的信念、教育的情懷,書寫著一個(gè)個(gè)感人的教育故事……
小學(xué)優(yōu)秀教育工作者事跡材料 8
我叫高x,女,1984年9月出生,小學(xué)教育本科在讀,F(xiàn)任臥龍區(qū)英莊鎮(zhèn)后英莊中心小學(xué)語文教師兼班主任,學(xué)校政教處主任。作為一名年輕教師,憑著對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感,我把自己的愿望和抱負(fù)全部都傾注在我所熱愛的教育事業(yè)上。
工作中沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,也沒有催人淚下的動(dòng)人故事,我只是以平常心做著平常事,猶如大路邊一株清雅的百合的存在,不為取悅偶然路過的行人,只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉?粗麄兊某砷L變化,看著他們變得懂事成熟,那是一種特有的人生享受。為了他們,我在這條道路上踐行著我曾經(jīng)的誓言。一路走來,有喜有憂,有笑有淚。下面將我的工作情況給大家做個(gè)交流:
一、愛崗敬業(yè),默默奉獻(xiàn)
“人格之于人,恰如花香之于花!比烁窀呱械慕處煵拍苷鞣䦟W(xué)生的心。教師的職業(yè)應(yīng)該不僅僅像蠟燭,更應(yīng)該像泥土,使每一顆種子都能從中汲取豐富的營養(yǎng)而健康成長。我覺得作為一名教師,不僅要教研水平高,更重要的是要以教書為手段最終實(shí)現(xiàn)育人的目的。正如教育家蘇霍姆林斯基所說:“請(qǐng)你記住,你不僅是自己學(xué)科的教員,而且是學(xué)生的教育者,生活的導(dǎo)師和道德引路人!
幾年來,我始終牢記這句話,以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。工作中能顧全大局,從不搞特殊。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,能密切聯(lián)系家長,協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,工作不分份內(nèi)份外,從無怨言。面對(duì)天真可愛的學(xué)生,我堅(jiān)持著一絲不茍的工作作風(fēng)。堅(jiān)持每天早來晚走,經(jīng)常深入教室排查班級(jí)矛盾和孩子們的學(xué)習(xí)困惑,與學(xué)生同勞動(dòng)、同學(xué)習(xí)、同休息、同鍛煉、同歡樂、同悲傷。
二、灑下愛心,收獲快樂
自踏上三尺講臺(tái)那日起,我就明白自己肩上的擔(dān)子,一頭擔(dān)得是義務(wù),一頭擔(dān)的是責(zé)任。我的兩個(gè)心房,一個(gè)裝的是良心,一個(gè)裝的是愛心。我捫心自問時(shí),問的是良心,我傾情付出時(shí),灑的是愛心。熱愛學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提,也是教師職業(yè)道德的基本要求。
要教育好學(xué)生,首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生,做學(xué)生的知心人。每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí),面對(duì)著不同的學(xué)生,我總會(huì)找她們身上的`閃光點(diǎn),不偏愛,不歧視任何學(xué)生,關(guān)心關(guān)愛每一個(gè)孩子,讓每一個(gè)孩子都能健康快樂的成長,讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展示自己,找到自信。我始終堅(jiān)持:“多一點(diǎn)耐心,多一點(diǎn)愛心,多一點(diǎn)理解,多一些鼓勵(lì)!笔箖(yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀,點(diǎn)燃發(fā)展生學(xué)習(xí)的希望。
正因?yàn)檫@樣,所以當(dāng)我嗓子啞了的時(shí)候,總會(huì)有孩就偷偷的放潤喉片在我的桌上;當(dāng)我難過的時(shí)候,細(xì)心的孩子都能發(fā)現(xiàn),總是寫小紙條、畫畫來安慰我;當(dāng)我生日的時(shí)候,他們會(huì)給我意外的驚喜。我還會(huì)常收到在初中、高中學(xué)生發(fā)來的與我分享成績(jī)、給我說自己心思的短信,對(duì)于我來說這些已經(jīng)足夠了,孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛,我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂。
三、尊重學(xué)生,用心教育
作為班主任,在班級(jí)管理中,我牢固樹立“嚴(yán)師、慈母、摯友”的教育理念,既嚴(yán)格要求學(xué)生,又尊重學(xué)生的人格,情感。我認(rèn)為,良好的師德存在于老師的內(nèi)心,是看不見的,但正確的、率先垂范的做法卻是學(xué)生能夠看得見的,這正是師德的最佳表現(xiàn)。一個(gè)教師相信學(xué)生,尊重學(xué)生,對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,對(duì)于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生,要做到就比較困難,可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。
我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),要允許有差異,耐心指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有一定的長處和閃光點(diǎn),要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項(xiàng),抓住每一個(gè)教育良機(jī),適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心,讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。沒有心理教育的教育是殘缺的教育。許多學(xué)生的問題是心理問題而不是思想問題,需要走進(jìn)他們的心田,聆聽他們的心聲,撫慰受傷的心靈,疏導(dǎo)郁閉的心渠,真誠地表達(dá)對(duì)他們的尊重和關(guān)愛。
一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,一記肩背上善意的輕拍,一次心與心的談話,我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生,讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。如今,我班的智障學(xué)生白金柱已可以和其他學(xué)生一起做游戲、上課,每分鐘還可以跳繩100多次。
四、虛心學(xué)習(xí),追求卓越
我深知作為一名小學(xué)教師,要想讓孩子得到一碗水,自己必須有要有源源不斷的自來水,所以我與時(shí)俱進(jìn),認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平!俺哂兴,寸有所長!惫ぷ髦校蚁蛏磉吽械睦蠋煂W(xué)習(xí),揚(yáng)長補(bǔ)短,促進(jìn)自己教育教學(xué)的不斷發(fā)展,并在實(shí)際教學(xué)中認(rèn)真思考推敲。
在每次教育活動(dòng)交流時(shí),我都能積極準(zhǔn)備認(rèn)真參與。每次實(shí)踐后我總對(duì)我自己說:“這并不是過了,就結(jié)束了。過后還要仔細(xì)想想,認(rèn)真聽聽,好好學(xué)學(xué)。哪兒還不夠,該怎樣做會(huì)更好!蓖ㄟ^一次次的自我反思與實(shí)踐,我的教學(xué)水平突飛猛進(jìn),成為我校教育教學(xué)中的佼佼者。在業(yè)余時(shí)間,我會(huì)去圖書館翻閱有關(guān)資料,上網(wǎng)查找參考一些優(yōu)秀教師的案例并汲取別人好的教育教學(xué)方法,溶入到我的教學(xué)中來,探索出更適合小學(xué)生的上課形式及方法。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,教師之路任重而道遠(yuǎn),我會(huì)把工作中取得的成績(jī)歸零,把工作中存在的不足努力改進(jìn),以種種不足為契機(jī),努力學(xué)習(xí),奮起直追。將永恒的愛播撒人間,將愛的火苗繼續(xù)延續(xù)。作為一名教師,尤其是一名班主任,以“愛滿天下”的精神,去愛每一位學(xué)生!通過豐富多彩的活動(dòng)營造文明、道德氛圍,陶冶學(xué)生高尚的道德情操,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),多給他們奉獻(xiàn)愛心,讓愛的陽光溫暖他們的心靈,讓愛的雨露滋潤他們的心田,讓祖國的花朵們?cè)陉柟庥曷兜淖虧櫹陆】底聣殉砷L!
小學(xué)優(yōu)秀教育工作者事跡材料 9
人們把教師稱為“陽光下最崇高的職業(yè)”,把教師喻為紅燭,燃燒了自己,照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神,奉獻(xiàn)精神,敬業(yè)精神,以及為人師表,以身作則的精神。教師的人格力量和行為規(guī)范是一種自然而然的身教。以自己獨(dú)特的魅力贏得了大家的尊敬、信任。
一、愛崗敬業(yè)的教育事業(yè)
我是一位很普通的小學(xué)教師,可是我將這一工作看成自己的生命。我以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩,嚴(yán)格要求自己,努力提高自己的道德修養(yǎng),我的一絲不茍、勤勤懇懇的作風(fēng)受到了學(xué)校廣大教師的贊譽(yù)。
我擔(dān)任的是小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生,因?yàn)閷W(xué)生年齡較小,剛進(jìn)入正軌的學(xué)習(xí)模式,有很多孩子都不適應(yīng),學(xué)習(xí)跟不上,上課沒規(guī)矩等現(xiàn)象比比皆是。還有一些農(nóng)村孩子和留守兒童,平常受家庭教育的程度不夠,在言行舉止,良好習(xí)慣方面有很多弊端,所以加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育,使學(xué)生全面發(fā)展是我做的第一步工作,我充分利用班會(huì)課、品德課,有針對(duì)性在開展多形式、生動(dòng)活潑的教育活動(dòng),提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。
有的學(xué)生學(xué)習(xí)怕苦怕累,無上進(jìn)心,不想讀書,我針對(duì)這一現(xiàn)象,認(rèn)真地組織學(xué)生開展“新學(xué)年新打算”、“我為班級(jí)做貢獻(xiàn)”、“跟奶奶比童年”等主題會(huì),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高了學(xué)生的自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。并用“小學(xué)生首則”、“日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求學(xué)生,規(guī)范學(xué)生言行,提高全班學(xué)生的思想素質(zhì),促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成.在課堂上,我會(huì)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,在課下我會(huì)給學(xué)生們講故事,陪他們做游戲,教他們唱歌。
孩子們?cè)谡n堂上得到了放松,在課下體會(huì)到了快樂。最使自己滿意的就是與家長的'聯(lián)系溝通工作。在教育學(xué)生的過程中我經(jīng)常采取主動(dòng)與家長通過電話、家訪等方式與家長密切聯(lián)系,了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況,也向家長匯報(bào)其子女在校的情況,爭(zhēng)取與家長的教育思想達(dá)成一致。在家長的配合下我們班的成績(jī)也慢慢的節(jié)節(jié)攀升。
石寺鎮(zhèn)統(tǒng)考中我們班的成績(jī)連續(xù)兩年獲得第一。每年的藝術(shù)節(jié)我都利用課余時(shí)間加班加點(diǎn)組織學(xué)生參加演出排練,并且年年代表石寺鎮(zhèn)去縣里參加比賽,并取得了良好的成績(jī)。我將再接再厲在明年的工作中不管是文化課成績(jī)還是藝術(shù)節(jié)成績(jī),我都將不遺余力再攀高峰。
二、刻苦鉆研,不斷提高綜合素質(zhì)
(一)、在班級(jí)中開展“自己與自己比”,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
在班級(jí)管理中,為了使班中每一個(gè)學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展,我在班中開展“自己與自己比”的教育活動(dòng)。在全面了解學(xué)生的思想狀況,學(xué)生基礎(chǔ),智力狀況,身體素質(zhì),性格愛好的基礎(chǔ)上,確定每一個(gè)學(xué)生的奮斗目標(biāo),同時(shí),要求每一個(gè)學(xué)生都客觀地、全面地總結(jié)自己過去,充分認(rèn)識(shí)自己,然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體勞動(dòng)、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標(biāo),并堅(jiān)持每月小結(jié)一次。
對(duì)不同程度的學(xué)生提出不同的要求和不同的奮斗目標(biāo),對(duì)學(xué)生來講是切合實(shí)際,可以接受的。雖然是自己與自己比,但實(shí)際上也存在同學(xué)之間的相互競(jìng)爭(zhēng),這種競(jìng)爭(zhēng)就是比誰的進(jìn)步大。這樣的競(jìng)爭(zhēng)是人人都可以爭(zhēng)取的,因而,學(xué)生誰也沒有太重的心理負(fù)擔(dān),只要努力,就有進(jìn)步,就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。這樣進(jìn)步和成功的喜悅感,經(jīng)常在他們心中蕩漾,班中開展自己與自己比活動(dòng),使后進(jìn)生不再消極、氣餒,信心十足地面對(duì)每一天,優(yōu)生謙虛謹(jǐn)慎,戒驕戒躁,不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。
。ǘ⒃诎嗉(jí)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作中
。1)我認(rèn)為任何學(xué)生都有閃光點(diǎn),差生也不例外,只要細(xì)心留意,就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),平常我善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)中閃現(xiàn)的亮點(diǎn),激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。哪怕是微小的進(jìn)步,都給予他們表揚(yáng)、肯定、鼓勵(lì),并不斷強(qiáng)化。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn),在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離。
為了使這個(gè)距離縮短,我還經(jīng)常幫他們另開小灶,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),來幫助他們。先跟他們談話,要他們明白老師、家長都希望他們學(xué)習(xí)進(jìn)步,都想幫助他們,而只要他們自己加倍努力,老師和家長都相信他們同樣會(huì)成為好學(xué)生。另外在課堂上,對(duì)于一些預(yù)知的疑難問題,師生共議解決后,我還特別叫他們起來復(fù)述,進(jìn)行難點(diǎn)突破、鞏固。而課堂上沒解決的,課余再補(bǔ),利用放學(xué)后的十幾二十分鐘時(shí)間,對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別補(bǔ)習(xí)。由于長期如此,有些學(xué)生樂意配合老師的行動(dòng),他們學(xué)習(xí)也在慢慢地進(jìn)步。
。2)讓學(xué)生教育學(xué)生。教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界,理解孩子的心理,決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯(cuò)誤的,但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的。大人教育孩子時(shí),總喜歡擺大道理,大談自己的想法和體會(huì),沒有觸動(dòng)孩子的心理,讓孩子教育孩子的方法很有效。
一次有兩個(gè)學(xué)生打架,我很耐心地?cái)[出一些道理和事實(shí)教育了他們一番,讓他們明白打架的壞處和弊端,我認(rèn)為這一次教育對(duì)全班同學(xué)來說是十分深刻的,但沒過兩天,又有另外兩個(gè)學(xué)生打架。我很氣憤,但我認(rèn)為如果再批評(píng)一次也起不了作用。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前,讓這兩位學(xué)生將當(dāng)天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學(xué)很留心聽他們說,聽后深有感觸,并互相道歉,許諾以后不打架,使這兩位同學(xué)確實(shí)受到深刻的教育。
三、愛心育德,引領(lǐng)學(xué)生健康成長。
工作16年來,我一直擔(dān)任班主任工作。我的班主任工作具有藝術(shù)性,許多看似棘手的工作,到我手上,常能一一化解。在平時(shí)的工作中,我主動(dòng)的關(guān)心學(xué)生,尤其對(duì)于班級(jí)里的后進(jìn)生,貧困生,對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至,尤其注重關(guān)愛那些有問題的孩子,用愛去感化他們的心靈,用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。
去年經(jīng)中心校研究決定,有我擔(dān)任學(xué)校的政教主任一職,在這一年里,我的工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的大力支持和幫助,這一年的工作中,我常在想:我在學(xué)校教育工作中處于什么樣的位置,應(yīng)該做些什么,應(yīng)當(dāng)發(fā)揮怎樣的作用。在工作中不斷反省、不斷總結(jié),是非常有意義的,也是非常必要的。
只有這樣,才能讓我全身心地投入工作中,為今后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一年來在鄭校長的耐心指導(dǎo)下,配合董校長抓好學(xué)校的德育工作和各項(xiàng)活動(dòng);主要有迎檢材料整理;學(xué)生安全教育章程制定;班級(jí)建設(shè)、兩操,學(xué)生的紀(jì)律;主題班會(huì)的制定和布置;衛(wèi)生大掃除的安排。并加強(qiáng)了課間紀(jì)律的管理。
利用課間,政教處組織積極向上的學(xué)生擔(dān)任文明勸導(dǎo)員,經(jīng)常在走廊、校園內(nèi),檢查督促,學(xué)生在走廊、校園大聲喧嘩、打鬧的現(xiàn)象得到了進(jìn)一步改善,保證了良好的學(xué)習(xí)氛圍。這一年來我深深體會(huì)到政教工作無大小,處理不當(dāng)小事就會(huì)變成大事,尤其涉及到學(xué)生打架、逃學(xué)等一些問題,均要謹(jǐn)慎細(xì)致,盡最大努力做好工作。通過調(diào)動(dòng)班主任的工作積極性,來推動(dòng)政教處的工作。如發(fā)現(xiàn)不足之處能夠及時(shí)更正,使工作更上一個(gè)新臺(tái)階。
我所取得的點(diǎn)滴成績(jī),源自于對(duì)教育事業(yè)的忠誠,也是領(lǐng)導(dǎo)、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級(jí)又一級(jí)的臺(tái)階,讓我接近太陽的光芒;我所做的一切都是一名教師應(yīng)該做的,總之,我認(rèn)為教育是一項(xiàng)高難度的工作,要做好它,十分不易。我還年輕,今后在教育的崗位上還要不懈的努力,盡愛崗敬業(yè)之職分,用心普寫教育章程,讓青春永遠(yuǎn)閃光下去!
小學(xué)優(yōu)秀教育工作者事跡材料 10
李老師,女,1996年10月出生,九江市骨干教師。2017年參加工作,現(xiàn)任武寧六小語文教師、教務(wù)室干事,從教6年,她始終嚴(yán)格要求自己,愛業(yè)、敬業(yè)、樂業(yè)。她是一位勤奮、努力的人民教師,始終站在教學(xué)的第一線,在工作中處處發(fā)揮著帶頭作用,以扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,全身心地投入到教育工作中,成為學(xué)校教育教學(xué)的骨干。
一、因?yàn)闊釔,所以不懈探?/strong>
六年來,李老師始終把“不斷學(xué)習(xí),提升自己”的理念踐行在工作當(dāng)中,在教學(xué)環(huán)節(jié)上,她常常提出一些切實(shí)有效的想法,注重學(xué)生核心素養(yǎng)的提升,努力提高課堂教學(xué)效率,及時(shí)調(diào)整教學(xué)行為,力求把最好的課堂呈現(xiàn)給學(xué)生,把最豐富的知識(shí)和最有效的方法教授給學(xué)生。閱讀專業(yè)書籍,觀看現(xiàn)場(chǎng)優(yōu)課或視頻,聆聽專家講座等,令她始終保有清澈的源頭活水,成為名副其實(shí)的骨干教師。
李老師認(rèn)真研修小學(xué)語文習(xí)作教學(xué),出版書籍《作文笑傳:注音版》《小甜橙學(xué)語文》。結(jié)合“雙減”,李老師與其師父何捷老師一起研修,主編書籍《課堂教學(xué)過關(guān)清單》一年級(jí),切實(shí)關(guān)注到“雙減”政策下的減負(fù)增效。同時(shí),她還參與編寫《一篇一篇解讀統(tǒng)編口語交際這樣教》《一篇一篇解讀統(tǒng)編習(xí)作這樣教》等多篇書目。
“奮斗是青春最亮麗的底色”,這句深情寄語,一直勉勵(lì)著她爭(zhēng)做新時(shí)代的奮斗者,年輕人就該加油干!每一項(xiàng)工作,每一次進(jìn)步,都是腳踏實(shí)地,一點(diǎn)一滴干出來的:九江市義教學(xué)段“作業(yè)設(shè)計(jì)我來評(píng)”說課比賽一等獎(jiǎng),九江市基礎(chǔ)教育精品課一等獎(jiǎng),九江市小學(xué)語文“雙減”階段性成果分析交流會(huì)專題講座,九江市小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽一等獎(jiǎng),課例《和大人一起讀》被評(píng)為教育部2019年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)“優(yōu)課”,武寧縣全縣教師素養(yǎng)大賽特等獎(jiǎng)……一張張證書,無愧于他對(duì)教育的見證,一個(gè)個(gè)榮譽(yù),盡顯他對(duì)教育的熱情。她知道,人生理想的風(fēng)帆要靠奮斗來揚(yáng)!
二、因?yàn)闊釔,所以傾心守護(hù)
教育是慢的藝術(shù),需要情懷與溫度。在教育學(xué)生時(shí),李老師總是以自己的人格力量感染學(xué)生,注意自己點(diǎn)滴的影響,同時(shí)努力向周圍有經(jīng)驗(yàn)的老師取經(jīng)學(xué)習(xí),盡量將工作做到極致。當(dāng)學(xué)生遇到問題時(shí),她愿意靜下心來,換位思考,做到尊重孩子,理解孩子,幫助他們解決問題。在尋常與學(xué)生的接觸中,她平等對(duì)待每一位學(xué)生,讓學(xué)生相互幫助,互相照顧,消除班級(jí)后進(jìn)生的厭學(xué)心理。在從教的第一年,她就遇到了一個(gè)特殊的孩子——鳳鳳,由于先天性原因,鳳鳳的腳總是跛著,走路特別不方便,同時(shí),鳳鳳的學(xué)習(xí)能力比其他孩子都要弱一些,班上的其他同學(xué)看到鳳鳳這樣,都不愿意和鳳鳳玩,鳳鳳自己也變得很孤僻。為了幫助鳳鳳更好地融入班集體,李老師將她放在第一排,每次講完課文后,都會(huì)問鳳鳳:“我講明白了嗎?”當(dāng)鳳鳳搖頭后,李老師下課后,便搬凳子到鳳鳳旁邊,為她讀題,給她一道題一道題重新講,她發(fā)現(xiàn)鳳鳳并不是不會(huì),只是接受得要更慢一些,在李老師一題一題地講解后,鳳鳳慢慢地跟上了李老師的節(jié)奏。為了幫助鳳鳳更好融入班集體,李老師想了好多課堂合作小游戲,這些小游戲都是鳳鳳力所能及的,鳳鳳參與積極性也高了許多。下課后,李老師還會(huì)主動(dòng)帶著鳳鳳加入其他同學(xué)的活動(dòng)中,比如“貼五官”“你比我猜”等等,慢慢的,班上其他孩子下課時(shí),也會(huì)拉著鳳鳳一起玩。在李老師的努力下,鳳鳳變得越來越開朗,臉上的笑容越來越多。
在班級(jí)管理中,她采用了多種獎(jiǎng)勵(lì)形式,并在班級(jí)中創(chuàng)建《麥苗周報(bào)》,每一周都將學(xué)生的作文刊登在《麥苗周報(bào)》上,并設(shè)置了“作文新苗”“作文小能手”等榮譽(yù),讓學(xué)生在良性的競(jìng)爭(zhēng)中規(guī)范自我,提升對(duì)寫作的興趣。她會(huì)積極鼓勵(lì)孩子們?cè)谧x萬卷書的'同時(shí),也要用腳步去丈量,行萬里路,她努力讓每個(gè)孩子的心中都種下一顆夢(mèng)想的種子,努力點(diǎn)燃每個(gè)孩子對(duì)生活的熱情。
三、因?yàn)闊釔,所以攜手共進(jìn)
教師隊(duì)伍是一個(gè)團(tuán)隊(duì),學(xué)校的良性發(fā)展需要每位教師具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)團(tuán)結(jié)協(xié)作,互幫互助。李老師總是用心做事、以誠待人,與同事相處和睦。在學(xué)校里,我們時(shí)常能看到李老師和同事在一起研討,有時(shí)是為了一節(jié)課的某一個(gè)重點(diǎn)突破,有時(shí)是研究如何開展高效課堂。李老師虛心學(xué)習(xí),除了廣泛閱讀專業(yè)書籍,她還積極加入名師工作室,在實(shí)踐中磨煉自己,她每學(xué)期都積極參與學(xué)校示范課和教研活動(dòng),多次承擔(dān)由教研室、學(xué)校組織的“送課下鄉(xiāng)”“新課程教材培訓(xùn)”“城鄉(xiāng)教師交流”等活動(dòng)任務(wù),均獲好評(píng)。甚至在平時(shí)的常態(tài)課中,也會(huì)按公開課的要求來打磨。她總是以自己特有的工作方法和工作熱情影響身邊的老師,用實(shí)際行動(dòng)詮釋著“初心常在,不負(fù)韶華”的信念,和六小小語團(tuán)隊(duì)一起蓬勃發(fā)展。
歲月漫長,心懷熱愛。身為一名青年教師,我們很少看到她“停下來”,她總是那么嚴(yán)格要求自己,間隙時(shí)間閱讀、練字、寫心得體會(huì)。她隨身帶著一個(gè)“日程本”,將每天要做的事情羅列出來,將工作與生活安排得井井有條。追求永無止境,奮斗永無窮期。李老師將在新的起點(diǎn)上,發(fā)揮六小人“沖”的精神,以新的姿態(tài),展現(xiàn)新的風(fēng)貌,刷新新的紀(jì)錄,創(chuàng)造新的成績(jī),為她所鐘愛的教育事業(yè)去奮斗、去奉獻(xiàn)、去追求!
中學(xué)優(yōu)秀教育工作者事跡材料 1
小姜,女,中共黨員,中小學(xué)一級(jí)教師。2009年參加工作至今,一直任教語文學(xué)科,多次執(zhí)教市、縣觀摩課,曾獲濱州市優(yōu)秀教師、濱州市優(yōu)秀班主任、濱州市小學(xué)語文教學(xué)能手、惠民縣教壇新星、惠民縣名教師等多個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)。她認(rèn)真的工作態(tài)度,扎實(shí)的專業(yè)技能,出色的工作業(yè)績(jī),受到學(xué)生、家長和同事的一致好評(píng)。
一、三尺講臺(tái)深鉆研
教師作為教育教學(xué)的研究者,肩負(fù)組織學(xué)生學(xué)習(xí)建構(gòu)之重任。小姜老師扎根一線,積極探索,精心設(shè)計(jì)每一堂課。辦公桌上堆滿了語文教育的理論書籍,一有空閑,她就一邊研讀一邊做筆記;每年寒暑假,姜老師會(huì)提前備好下學(xué)期的課,她稱之為“首輪備課”,然后在上課之前再進(jìn)行“二輪”、“三輪”備課;為了講好一篇課文,她通常會(huì)提前很久研讀與本課相關(guān)的內(nèi)容,也曾為了選到一張符合教學(xué)的,在浩瀚的網(wǎng)頁上搜索幾個(gè)小時(shí)……她正是憑著這種“積跬步至千里”的信念,一步一步豐富充實(shí)自己,她對(duì)語文教學(xué)也有了自己的思考和領(lǐng)悟,并形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格,她的學(xué)生總能保持對(duì)語文學(xué)習(xí)的`熱情,成績(jī)名列前茅。
二、春風(fēng)化雨勤育人
在班級(jí)管理中,她利用語文老師兼班主任的身份,著力于學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。她要求學(xué)生每人必備2—3本課外書,并與學(xué)生共閱讀共探討。對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生,她會(huì)在他們的書籍扉頁精心擬寫“頒獎(jiǎng)辭”;針對(duì)學(xué)生的個(gè)別問題,她采用“便簽式留言”的方式,將對(duì)學(xué)生的警醒書寫于便簽紙上夾于學(xué)生的作業(yè)本中……對(duì)孩子的傾情付出收獲了家長的信任和孩子的喜愛,“我們敬畏姜老師,又很依戀她。”畢業(yè)的孩子這樣評(píng)價(jià)她。
三、恪盡職守?fù)?dān)重任
多年來,她擔(dān)任小學(xué)語文教研組長、年級(jí)組長、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員等職務(wù)。雖然平時(shí)工作繁忙,但她總能盡心盡力、盡職盡責(zé)的完成。
孫武街道中心小學(xué)每個(gè)年級(jí)的班級(jí)數(shù)額多,年級(jí)組長每日工作繁瑣,但在她的帶領(lǐng)下總能變得有條有理、秩序井然。整個(gè)年級(jí)組能團(tuán)結(jié)協(xié)作,圓滿完成一項(xiàng)項(xiàng)任務(wù)。
作為教研組長,她始終秉承著“以研助教,以研助學(xué)”的理念,合作共享、共同進(jìn)步,努力打造“相約星期二”的教研品牌,讓教研活動(dòng)真正成為智慧分享和資源共享的陣地。在她帶領(lǐng)下,整個(gè)教研組團(tuán)隊(duì)積極向上、努力進(jìn)取,2020年度學(xué)校語文教研組團(tuán)隊(duì)被評(píng)為“濱州市優(yōu)秀教研組”。
“教育無小事。”“不忘初心,就像第一次站上講臺(tái)那樣虔誠地對(duì)待每一節(jié)課!薄坝垒釋(duì)教育的激情和熱愛!薄跋硎芎秃⒆觽?cè)谝黄鸬穆殬I(yè)幸福感。”平凡的話語中彰顯著姜老師對(duì)教育事業(yè)樸素的認(rèn)識(shí),她用自己的言行詮釋了作為人民教師的使命和擔(dān)當(dāng)。
中學(xué)優(yōu)秀教育工作者事跡材料 2
劉xx,男,32歲,大學(xué)本科學(xué)歷,中學(xué)二級(jí)教師,現(xiàn)任古河初中校長辦公室主任。該同志一直從事教育教學(xué)工作,潛心語文教學(xué)研究,用心呵護(hù)學(xué)生成長。在11年的教學(xué)歷程中,一貫兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨,工作主動(dòng)認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng),具有良好的師德,教學(xué)效果優(yōu)秀。
劉xx老師忠誠于黨的教育事業(yè),模范履行教師職責(zé),具有良好的師德。關(guān)愛學(xué)生,教書育人,善于利用多種條件、采用多種形式著力培養(yǎng)學(xué)生正確的`世界觀、人生觀、價(jià)值觀和良好的思想品德。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,教育學(xué)生尊師、愛校,注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新意識(shí)與能力。以有利于學(xué)生的身心健康和全面成長的負(fù)責(zé)任的態(tài)度,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求、加強(qiáng)監(jiān)督。能夠把德育教育深入到課堂教學(xué)中,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,關(guān)心學(xué)生的全面成長,注重教書育人,為人師表,受到學(xué)生愛戴和同仁的好評(píng)。
劉xx老師積極開展教學(xué)改革和課程改革的研究工作,在繁重的教學(xué)工作之余,能夠結(jié)合教學(xué)中的感悟、結(jié)合學(xué)科前沿和校本實(shí)際,積極開展科研工作,一直堅(jiān)持不懈的從事初中語文課堂的研究工作,科研能力強(qiáng),科研成果豐富。近年來,在《中學(xué)生語文學(xué)習(xí)報(bào)》、《語文天地》、《讀寫算》等報(bào)刊雜志公開發(fā)表論文多篇。所帶初中畢業(yè)班語文成績(jī)多年來均名列全校前茅。
中學(xué)優(yōu)秀教育工作者事跡材料 3
我叫丁xx,任教于哈鎮(zhèn)九年義務(wù)學(xué)校,屬初級(jí)中學(xué)教師。參加工作已有三年。自參加工作以來,一直擔(dān)任英語教學(xué)工作以及其它主學(xué)課。在平凡的工作崗位上默默地耕耘著、同時(shí)也快樂地成長著。
一、靜心教書、潛心育人
自參加工作第一天起,我就明確地知道自己是一名教師。在我的事業(yè)生涯中注定要和孩子們打一輩子交道。因而如何做一個(gè)好老師便成為我永恒的追求。面對(duì)日益浮躁的社會(huì)、物質(zhì)利益的引誘、同事們紛紛跳槽轉(zhuǎn)行,我不是沒心動(dòng)過,但最終選擇了堅(jiān)守。幾年如一日地做著我教書育人的事業(yè),而且越來越熱愛自己的這份職業(yè)。除過可以保障基本的衣食住行外,我在真心付出的同時(shí),不斷享受著來自學(xué)生的喜愛、家長的好評(píng)和同事的羨慕與鼓勵(lì)。這些足以讓我產(chǎn)生滿足感與自豪感。
對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求讓我樂此不疲地為之付出著。為了把課上得生動(dòng)有趣,我在備課中傾注了很多心血;課堂上從不輕易否定學(xué)生的觀點(diǎn),有的只是樂此不彼地引導(dǎo)學(xué)生;為了關(guān)注學(xué)生的生命本質(zhì),我總是在教給他們知識(shí)的同時(shí),介紹英美國家的文化習(xí)俗、禮儀習(xí)慣等,并和學(xué)生一起過圣誕節(jié),讓他們?cè)谟H自裝扮圣誕樹,自制禮物并互送祝福中感受西方文化并獲得最真切的感受。每節(jié)課都給每一個(gè)學(xué)生一次回答問題的機(jī)會(huì),平等對(duì)待每一人。切實(shí)從“人”的層面對(duì)待他們,讓他們打好更好成長的基礎(chǔ)。此外,讓每個(gè)學(xué)生牢固樹立“做人第一”的思想,并以身作則,無聲示范著做人的真、善、美。只有這樣才能無愧我心。
二、他山之石,可以攻玉
當(dāng)今的社會(huì)不斷學(xué)習(xí)才是發(fā)展的硬道理。尤其是身為教師的我們,沒有過硬的專業(yè)水平和較高的專業(yè)素養(yǎng)將很難立足于新形勢(shì)下的教育者之列。因而學(xué)習(xí)成了我們的必做之事。除繼續(xù)加強(qiáng)自身專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和提高專業(yè)技能外,向古今中外的教育大家、名師榜樣學(xué)習(xí)不失為一個(gè)快速提高自己的好方法。而我或多或少受到了此方法帶來的'益處。無論是名揚(yáng)全世界的鄉(xiāng)村教育創(chuàng)辦者蘇霍姆林斯基與陶行知;還是那位史塔特生命中最好的老師湯普遜老師,都是我學(xué)習(xí)的榜樣。除過他們所做的事情較有意義外,這些大師們自身的魅力和為人師者的高尚風(fēng)范無不對(duì)我進(jìn)行著一次又一次的心靈洗禮。在他們先進(jìn)的思想觀念引領(lǐng)下,我慢慢進(jìn)步著、成長著。雖自己讀的書還不夠多,寫的文章也少得可憐,但我相信自己定會(huì)是一個(gè)好老師的。
三、關(guān)愛學(xué)生、幸福成長
作為教師,我堅(jiān)守著清貧,為了生活而奔波勞累;但同時(shí),我更享受著與學(xué)生共同成長的樂趣,時(shí)刻收獲著學(xué)生帶給我的點(diǎn)滴幸福。不管是剛參加工作的天真活潑,熱情奔放時(shí),還是教學(xué)幾年后的穩(wěn)重嚴(yán)謹(jǐn)期,我始終不變的是擁有一顆童心和愛心。我引以為豪的是能與學(xué)生融洽相處,我問心無愧的是為孩子們真心付出過。當(dāng)然,在付出過后得到的是孩子們的回報(bào)。我的學(xué)生在我生病給他們繼續(xù)上課時(shí),他們看出了我的臉色,給我那凳子讓我坐下休息會(huì)兒,并且說;“老師,您回去休息吧,我們不會(huì)吵鬧, 會(huì)很認(rèn)真復(fù)習(xí)的!毕抡n后學(xué)生總是來辦公室問要不要提水等等,這一樁樁、一件件小的不能再小的事情,我卻如數(shù)家珍般一一羅列,只因這些事兒已在我心中定格為永久。也許比之獲獎(jiǎng)證件,這些點(diǎn)滴小事才是當(dāng)老師最最珍貴的財(cái)富。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將求學(xué)永不息。在今后的教育事業(yè)中,我會(huì)一如既往地靜心教書,潛心育人,向名師學(xué)習(xí)。并會(huì)一如既往地愛學(xué)生。因?yàn)槲沂抢蠋,我要愛我的每一位學(xué)生!用愛助他們快樂地成長與學(xué)習(xí)。
中學(xué)優(yōu)秀教育工作者事跡材料 4
作為一名年近退休的老教師,她對(duì)工作一直兢兢業(yè)業(yè)。她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),以新思路、新方法指導(dǎo)自己的工作,不斷提高教學(xué)水平,以嚴(yán)謹(jǐn)和高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。她在工作中經(jīng)常說的一句話,就是“年齡不是問題,只要還能教得動(dòng),就要上好每一堂課,教好每一個(gè)學(xué)生!彼行∫,是冶源街道楊善初中的一名普通物理教師,今年55歲,卻一直堅(jiān)持擔(dān)任初三畢業(yè)班的物理課教學(xué)。
對(duì)于教學(xué)工作,衣老師一直秉持著認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、精益求精的態(tài)度。她曾經(jīng)教過一個(gè)叫趙磊的學(xué)生,初三剛開學(xué)時(shí),他在課堂上經(jīng)常打瞌睡,學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。衣老師主動(dòng)和趙磊家長溝通,了解到他學(xué)習(xí)成績(jī)下滑是因?yàn)殚_學(xué)后經(jīng)常外出上網(wǎng)打游戲,沒有跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度,后來也感覺很難追上,就自暴自棄了。知道他的情況后,衣老師多次找他談心,最后他保證以后不再沉迷游戲。為了讓他能夠正確的認(rèn)識(shí)和使用網(wǎng)絡(luò),在輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)的同時(shí),衣老師還經(jīng)常請(qǐng)他幫忙上網(wǎng)查找學(xué)習(xí)資料,一點(diǎn)一滴地引導(dǎo)其正確利用互聯(lián)網(wǎng)建立起學(xué)習(xí)的自信。后來,經(jīng)過不斷努力,趙磊順利考入了實(shí)驗(yàn)中學(xué)。
在線教學(xué)期間,為了給學(xué)生上好網(wǎng)課,衣老師精心備課,確保每一節(jié)課的質(zhì)量。有時(shí)候?yàn)榱艘粋(gè)問題,要上網(wǎng)搜索或翻閱資料到深夜。因?yàn)榫上教學(xué)換了新軟件,衣老師就重新研究上網(wǎng)課的功能流程;每次上網(wǎng)課前,衣老師都會(huì)和同事們一起探討軟件的新功能,選擇效果最好的模式進(jìn)行授課。而且每次上課衣老師都會(huì)提前一個(gè)小時(shí)進(jìn)入新手體驗(yàn)群,把所有設(shè)備、課件調(diào)試好,反復(fù)確認(rèn)是否可以正常教學(xué),直到課前10分鐘看到一個(gè)又一個(gè)學(xué)生成功上線,全部到齊后才松一口氣,接著開始在線授課。
2018年衣老師帶畢業(yè)班時(shí),了解到班上的申華同學(xué)在三歲的時(shí)候,父母就因病相繼去世,一直與年邁的.奶奶相依為命,沒有任何經(jīng)濟(jì)來源,靠政府低保和鄰居的接濟(jì)生活。衣老師暗下決心,絕不能讓他輟學(xué)。便對(duì)他說:“學(xué)一定要上,困難只是暫時(shí)的,我來想辦法,總會(huì)解決的!彪S后,衣老師自己出資買新衣服給他穿,買學(xué)習(xí)用品給他用,并為他申請(qǐng)貧困生補(bǔ)助,學(xué)校還免了他的生活費(fèi)。同時(shí),衣老師又多方打聽,聯(lián)系到東營愛心義工。他們?cè)谥獣陨耆A的困難情況后,專程送來了3000元現(xiàn)金以及一些衣物和學(xué)習(xí)用品,就這樣,申華最終以優(yōu)異的成績(jī)考取了實(shí)驗(yàn)中學(xué)。
一份耕耘,一份收獲;一份努力,一份回報(bào)。從教幾十年來,衣老師以飽滿的熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,圓滿完成了學(xué)校交辦的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事的一致好評(píng),得到學(xué)生家長及社會(huì)的廣泛認(rèn)可;衣老師也先后獲得縣政府成果一等獎(jiǎng),縣優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),縣教學(xué)能手等。在退休之前的十個(gè)月里,衣老師將繼續(xù)在楊善初中初三畢業(yè)班的講臺(tái)上勤奮耕耘,認(rèn)真踐行她的初心和光榮的使命。
中學(xué)優(yōu)秀教育工作者事跡材料 5
小瑞,女,1991年10月出生,2015年7月畢業(yè)于河南師范大學(xué),2017年8月,成功考入沈丘縣第二高級(jí)中學(xué)工作,擔(dān)任政治教學(xué)工作。在教學(xué)方面,她做出了諸多突出成績(jī)。
一、教學(xué)方面,她銳意進(jìn)取,大膽創(chuàng)新,積極學(xué)習(xí)和落實(shí)新課改要求。
她認(rèn)為政治教學(xué)應(yīng)該貼近學(xué)生的生活,善于利用學(xué)生身邊的生活條件,讓學(xué)生在做中學(xué),在體驗(yàn)中學(xué),把令人望而生畏的理論知識(shí)變成易于接受甚至是自然滲透的東西,讓學(xué)生學(xué)得靈活、學(xué)得有趣。同時(shí)積極采用分組合作式、啟發(fā)式、討論式、自主學(xué)習(xí)式等教法,因材施教,方法靈活,全面調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
面對(duì)學(xué)生在政治學(xué)習(xí)中遇到“記不住,忘得快,用不上”等困難,于老師花費(fèi)精力把《經(jīng)濟(jì)常識(shí)》、《政治常識(shí)》等政治教材的主要內(nèi)容梳理濃縮,精心匯總,把重難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、以及學(xué)習(xí)和答題的關(guān)鍵詞是什么都標(biāo)識(shí)得清清楚楚,一目了然,做到“宏觀知識(shí)框架化,微觀知識(shí)表格化,答題知識(shí)術(shù)語化,答題模式規(guī)范化”,科學(xué)地解決了學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際中的困惑。
二、教研方面,她樹立“終身學(xué)習(xí),三人行,必有我?guī)熝伞钡膶W(xué)習(xí)理念。
她積極參加學(xué)校組織的`各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)、名師學(xué)習(xí)講座。曾在學(xué)校組織的同課異構(gòu)大賽中榮獲一等獎(jiǎng)。她同時(shí)充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)等多媒體技術(shù),自覺主動(dòng)地向名師們?nèi)W(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)先進(jìn)方法和對(duì)一些重難點(diǎn)問題的理解和把控。學(xué)以致用,勇于創(chuàng)新,并且取得了良好的效果,教學(xué)成績(jī)突出。她自己對(duì)事業(yè)執(zhí)著追求的精神、嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的作風(fēng)也給學(xué)生們作出了表率,在成為學(xué)生良師益友的同時(shí),深得學(xué)生們的信任和喜愛。
三、班主任工作方面,她舍小家為大家,始終保持對(duì)學(xué)生、對(duì)工作高度的責(zé)任感。
在自己孩子不滿1歲時(shí),她積極主動(dòng)擔(dān)任班主任工作,無私奉獻(xiàn)。工作期間,對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,力求不辜負(fù)學(xué)校和家長們的重托,不辜負(fù)每一位學(xué)生的信任。她不僅能做到按教育教學(xué)規(guī)律辦事,真情相待、以理服人;同時(shí)積極學(xué)習(xí)和運(yùn)用相關(guān)教育心理學(xué)方面書籍知識(shí),提高班級(jí)和學(xué)生管理能力,比如學(xué)習(xí)和運(yùn)用劉儒德的《教育中的心理效應(yīng)》。做到真正熱愛學(xué)生,善于做學(xué)生思想工作,所帶的班級(jí)班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)好,成績(jī)突出,得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長們的高度贊賞和認(rèn)可。
中學(xué)優(yōu)秀教育工作者事跡材料 6
小敏,河南省沈丘縣第二高級(jí)中學(xué)教師,研究生學(xué)歷,中小學(xué)一級(jí)職稱。自從教以來,一直從事英語教學(xué)工作。
一、在思想上,她一直堅(jiān)定不移地?fù)碜o(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),忠誠黨的教育事業(yè),具有良好的政治思想素質(zhì)。在教學(xué)實(shí)踐中,時(shí)刻以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),關(guān)懷學(xué)生,團(tuán)結(jié)同事,深受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生的一致好評(píng)。
二、努力鉆研業(yè)務(wù),教學(xué)成績(jī)優(yōu)異。在日常教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,鉆研業(yè)務(wù),虛心向同事請(qǐng)教;及時(shí)評(píng)改作業(yè),耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對(duì)學(xué)生真誠相待;積極參加各類培訓(xùn)和教研活動(dòng),了解新課改最新動(dòng)向,結(jié)合所帶兩個(gè)班的具體情況,因勢(shì)利導(dǎo)把所學(xué)到的理論應(yīng)用到課堂中來。
對(duì)于全班同學(xué),她從不以成績(jī)定輸贏,從不用有色眼鏡看待學(xué)生。在日常教學(xué)中,她不會(huì)放棄任何一名差等生,經(jīng)常對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)并根據(jù)他們基礎(chǔ)差,底子薄的情況,制定出適合他們的學(xué)習(xí)計(jì)劃。她認(rèn)為成績(jī)差不可怕,可怕的是因此而放棄了對(duì)知識(shí)的興趣和探索。對(duì)于英語學(xué)習(xí),由于學(xué)生缺乏語境,所以更要加強(qiáng)平時(shí)的練習(xí),做到單詞天天見,多閱讀文章期刊,創(chuàng)造語境,加深對(duì)英語這一學(xué)科的'興趣。慢慢地,一些差等生興趣上來了,不再把英語當(dāng)成攔路虎,成績(jī)慢慢也提高了。
三、堅(jiān)持以人為本,立德樹人。自從教以來,她一直堅(jiān)信教育事業(yè)不僅僅是學(xué)生成績(jī)的提高,學(xué)生的德育教育也很重要。她常常利用課余時(shí)間,通過和學(xué)生分享時(shí)事政治新聞、人物傳記等方式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,教育學(xué)生具有愛國主義精神,增強(qiáng)民族自豪感,學(xué)有所成要積極投身到新中國的社會(huì)主義建設(shè)中來,鼓勵(lì)學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
總之,對(duì)于教育事業(yè),愛崗、敬業(yè)、正己、愛生是一個(gè)教師的錚錚誓言。孫老師將在以后的教學(xué)生涯中,繼續(xù)愛崗奉獻(xiàn)。
中學(xué)優(yōu)秀教育工作者事跡材料 7
陳老師是厲莊初級(jí)中學(xué)的音樂老師。1990年畢業(yè)于江蘇省海州師范學(xué)校,中學(xué)高級(jí)教師,1990年分配在厲莊中學(xué)任教至今。從教三十年來,他堅(jiān)守教育初心,矢志不渝,培根鑄魂,在平凡的工作崗位上發(fā)光發(fā)熱。
潛心教學(xué),讓藝術(shù)之花處處綻放
參加工作以來,陳老師注重學(xué)習(xí)鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)和教育教學(xué)理論,并堅(jiān)持一線教學(xué),在教學(xué)工作中,愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),勤懇踏實(shí),嚴(yán)于律己。2006年被縣教研室聘為高中音樂兼職教研員;2007年被縣教育局評(píng)為高三教學(xué)工作優(yōu)秀教師;2008年被縣政府評(píng)為先進(jìn)教育工作者,同年被評(píng)為市體衛(wèi)藝教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人;2009年被評(píng)為連云港市師德模范;2010年被評(píng)為市教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人;2011年被縣教育局評(píng)為教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人;2016年被評(píng)為市教學(xué)先進(jìn)個(gè)人;2022年被市教育局評(píng)為全國禁毒知識(shí)大賽先進(jìn)個(gè)人。
新課程呼喚著一種關(guān)注學(xué)生的情感、能力發(fā)展的開放、民主、活動(dòng)、探究式的音樂教學(xué)方法。陳老師從培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和愛好出發(fā),創(chuàng)設(shè)靈活多變、形式多樣、豐富多彩的教學(xué)方式,讓學(xué)生參與音樂活動(dòng),有趣地、令人開心地掌握基本的音樂文化知識(shí)和技能。他經(jīng)常以游戲化的方式,融知識(shí)技能的學(xué)習(xí)于審美體驗(yàn)的'活動(dòng)中。讓學(xué)生“從做中學(xué)”、“從樂中學(xué)”。既訓(xùn)練了音樂的基本表現(xiàn)方法與技能,又獲得了審美愉悅的體驗(yàn)。奠定其終身學(xué)習(xí)音樂、享受音樂、發(fā)展音樂能力的基礎(chǔ)。很多孩子都盼望著上他的課,也有很多孩子在他的悉心熏陶下,成為了“音樂迷”。
陳老師說,音樂教師這職業(yè)給了他生命歷程中不息的激情和美的享受,面對(duì)未來,他愿意一如既往地扎根厲莊這塊熱土上,用美的音符感染孩子,讓愛的音符彌漫校園的每一個(gè)角落,實(shí)現(xiàn)自己最有價(jià)值的人生追求。
初心引路,用行動(dòng)詮釋教師擔(dān)當(dāng)
學(xué)校有不少學(xué)生的父母在外務(wù)工,很少能顧及子女的學(xué)習(xí)和生活狀況,為了對(duì)留守學(xué)生的狀況更加了解,陳老師經(jīng)常和他們的家長電話交流,和學(xué)生的祖父母、外祖父母?jìng)兘涣鳌⒄勑,讓身在千里之外的家長們對(duì)自己的孩子放心,讓他們時(shí)刻了解自己孩子在學(xué)校的動(dòng)向。陳老師經(jīng)常對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),解除學(xué)生的一些心理困惑,切實(shí)幫忙學(xué)生及他們的家庭解決困難。在班主任工作中,他用心探索班級(jí)管理和學(xué)生自我教育的有效方式,制定了嚴(yán)格的班級(jí)管理制度。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)組織開展了一系列豐富多彩的主題教育活動(dòng),做到了寓教于樂,注重啟發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,培養(yǎng)學(xué)生的自我管理潛力。
三尺講臺(tái),四季耕耘,陳老師用為黨育人、為國育才的初心擁抱教育事業(yè),以熱愛教育的定力,無怨無悔地執(zhí)著于自己對(duì)教師這份光榮職業(yè)的尊崇,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),以真情教書,以真心育人,用堅(jiān)定不移的信仰感染學(xué)生,用春風(fēng)化雨般的愛澆灌學(xué)生心靈,用廣博的學(xué)識(shí)激勵(lì)學(xué)生勤學(xué)篤思,真正做到了學(xué)生學(xué)業(yè)的引路人、成才成長的筑夢(mèng)人以及塑造學(xué)生品行、品格、品味的“大先生。致敬,陳老師!
中學(xué)優(yōu)秀教育工作者事跡材料 8
湯莊鎮(zhèn)沙堰初中的校園里有座小橋,叫做“琢玉橋”,小照自1993年參加工作,在這座小橋上走過了26個(gè)寒暑。
三尺講臺(tái),懷琢玉之心
小照喜歡農(nóng)村樸實(shí)的孩子,喜歡農(nóng)村鄉(xiāng)土的氣息。工作之初,他就勤于鉆研,圍繞教材、教法、學(xué)法進(jìn)行探究。很快,他就嶄露頭角,他的語文課堂教學(xué)簡(jiǎn)約而不失靈動(dòng),深受學(xué)生的喜愛,更得到同行的`贊許,先后被評(píng)為高郵市有突出貢獻(xiàn)的中青年專家、揚(yáng)州市初中語文學(xué)科帶頭人。
三尺講臺(tái),小照一站已是26年。他從來沒有厭倦過,他甚至主動(dòng)放棄了去城里工作的機(jī)會(huì),依舊在農(nóng)村耕耘,堅(jiān)守他奉獻(xiàn)農(nóng)村教育的夢(mèng)想。他是一位普通的鄉(xiāng)村教師,卻引領(lǐng)著一批批孩子邁向人生的更高處。
治班十六年,行志遠(yuǎn)之路
從參加工作的第一年起,小照就擔(dān)任班主任工作,一直到他成為學(xué)校負(fù)責(zé)人。這一干,就是16年。
在這16年里,他始終堅(jiān)持每天跟孩子們一起到班早讀,堅(jiān)持每周陪孩子們閱讀成長故事,堅(jiān)持教育孩子們做一個(gè)志存高遠(yuǎn)的人,做一個(gè)心存善念的人,做一個(gè)文明儒雅的人。
在這16年里,他創(chuàng)造了許多班主任工作的經(jīng)典案例。有一個(gè)學(xué)生,七年級(jí)在小照班上,八年級(jí)分到別班,后來離家出走,找到了,卻沒有辦法勸他回家。小照二話不說,找到這名學(xué)生,語重心長地與他進(jìn)行交流,成功地讓這名學(xué)生回校上課。
辛勤加上智慧,結(jié)出累累碩果。他先后被評(píng)為高郵市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、高郵市優(yōu)秀班主任、揚(yáng)州市優(yōu)秀班主任。
十年校長,達(dá)廣成之美
2009年,小照走上了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位,迅速投入新角色,開始規(guī)劃學(xué)校新發(fā)展。
這十年,小照?qǐng)?jiān)持每天早到班、遲下班。學(xué)校情況他了然于胸:哪些班主任利用休息時(shí)間找學(xué)生談話,哪些老師在非工作時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)……他都看在眼里,并向他們恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的謝意。
這十年,學(xué)校的操場(chǎng)、宿舍、食堂、實(shí)驗(yàn)室、器材室等場(chǎng)所一次又一次留下了他的身影。私下里學(xué)校老師們笑著抱怨,郭校長太過分了,老是霸占我們微信運(yùn)動(dòng)第一位置。
“青春恰自來,年少當(dāng)揚(yáng)帆”,他帶領(lǐng)孩子們跨入青春的大門;“保護(hù)水資源,我們?cè)谛袆?dòng)”,他帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)高郵市自來水廠和污水處理廠;讓法治教育更生動(dòng),他帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)高郵市青少年法治教育實(shí)踐基地;“回首、收獲、感恩、啟航”,他和孩子們一起度過無悔的畢業(yè)季。2019年3月,沙堰初中通過了江蘇省文明校園驗(yàn)收。
這十年,小照兢兢業(yè)業(yè),積極推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展?吹綄W(xué)校不斷變美,教師不斷變優(yōu),教育品質(zhì)不斷變好,他由衷地感到一種幸福,覺得那就是自己工作的動(dòng)力源泉。小照?qǐng)?jiān)定地表示,他將繼續(xù)恪守陶行知先生“捧著一顆心來,不帶半根草去”的崇高追求,踐行人生理想,實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
中學(xué)優(yōu)秀教育工作者事跡材料 9
小強(qiáng),男,大學(xué)本科,博園高中地理教師。自大學(xué)畢業(yè)以來,一直擔(dān)任高中地理教學(xué)工作。工作以來,王老師以飽滿的工作熱情、無私奉獻(xiàn)的精神、兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度、扎實(shí)過硬專業(yè)素養(yǎng)、豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、寬廣博大的愛心以及獨(dú)特的個(gè)人魅力,贏得了同事和學(xué)生們的'廣泛贊譽(yù),成為了學(xué)生和家長信任的老師。
不斷完善自我,與時(shí)俱進(jìn),扎實(shí)工作,以教學(xué)贏得信任
王老師深知“打鐵還需自身硬”,隨著教育形勢(shì)的發(fā)展,教學(xué)理念的更新,新教材新知識(shí)的不斷增進(jìn),要求自己必須與時(shí)俱進(jìn),緊跟時(shí)代步伐,緊跟教育形勢(shì),以先進(jìn)的教學(xué)理念和過硬的本領(lǐng)教書育人。為此,他積極參加各種教學(xué)培訓(xùn),搜集教學(xué)資料,閱讀先進(jìn)理念文章,與同事們一起研究教材,研究學(xué)生,更新教學(xué)方法,堅(jiān)持一課一研,堅(jiān)持導(dǎo)學(xué)案制作,堅(jiān)持研究高考題,以認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂教學(xué)贏得了同事和學(xué)生的贊譽(yù)。
用心耕耘,不求回報(bào),愛心結(jié)出累累碩果
王老師一直在平凡的崗位上默默地工作著,默默地奉獻(xiàn)著,他從不向他人索取什么,他相信,自己的付出總有回報(bào)。當(dāng)學(xué)校里有集體活動(dòng),學(xué)生們圍繞在他身邊,跟學(xué)生們講述關(guān)于地理的趣事兒,幸福的感覺溢滿全身;教師節(jié)、元旦,當(dāng)學(xué)生將小賀卡或留言條送給他的時(shí)候,他心里有說不出的高興。當(dāng)轉(zhuǎn)入其他班級(jí)的學(xué)生向他匯報(bào)自己取得的優(yōu)秀成績(jī)時(shí),他比學(xué)生還要高興。
這就是王老師,他堅(jiān)信“愛人者人恒愛之“,只要用真誠去呵護(hù),用愛心去澆灌,把愛灑向每一個(gè)孩子的心底,就一定贏得桃李滿園。
中學(xué)優(yōu)秀教育工作者事跡材料 10
小君:音樂學(xué)學(xué)士,現(xiàn)任博園高中音樂教師、博園高中藝體中心64級(jí)大班主任,曾在期末考試獲得個(gè)人一等獎(jiǎng),自從工作以來對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè),樂于奉獻(xiàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量;關(guān)心學(xué)生,善于啟發(fā),獲得了學(xué)生和家長的一致好評(píng)。
端正思想,嚴(yán)于律己
在教育教學(xué)工作中,他始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表;在思想上嚴(yán)于律己,熱愛教育事業(yè),時(shí)時(shí)以一個(gè)教師的身份來約束自己,鞭策自己;他還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的`政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
深思鉆研,勇往直前
每上一節(jié)課,他都做好充分的準(zhǔn)備,他的信念是絕不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材,吃透教材,用心開拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,自主探究,勇于創(chuàng)新等潛力。另外,在搞好教學(xué)工作的同時(shí),他還注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來與同事交流。
大學(xué)優(yōu)秀教育工作者事跡材料 1
小靜老師是哈爾濱石油學(xué)院化學(xué)工程學(xué)院教學(xué)秘書兼辦公室主任。2009年4月來到我校工作,負(fù)責(zé)整理評(píng)估材料。2012年3月轉(zhuǎn)設(shè)評(píng)估后調(diào)到化學(xué)工作工程擔(dān)任教學(xué)秘書。在工作中她不斷的總結(jié)和審視自己努力的完成好自己的本職工作。她作風(fēng)正派,服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。熱愛教育事業(yè),把自己的精力、能力全部用于服務(wù)學(xué)校的教學(xué)工作中,并能自覺遵守職業(yè)道德,能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù)、互相學(xué)習(xí)、配合默契,能夠顧全大局、團(tuán)結(jié)協(xié)作,順利完成各項(xiàng)任務(wù)。
一、熱愛黨的教育事業(yè),忠于職守
作為一名中共黨員,小靜老師始終在工作上認(rèn)真貫徹黨的教育方針,切實(shí)履行服務(wù)師生的職責(zé)。嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排,團(tuán)結(jié)同事,關(guān)心學(xué)生,工作勤奮,樂于奉獻(xiàn),嚴(yán)于律己,得到了同事的贊許和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
在多年的工作中,小靜老師與黨中央時(shí)刻保持高度一致,忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策,嚴(yán)格按照黨的教育政策、為人師表,全心全意為師生服務(wù),以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心將全部熱情投入到工作中去,以確保化學(xué)工程系各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。
二、認(rèn)真做好本職工作
教學(xué)秘書作為高校管理中最基層的管理者,其工作任務(wù)較為繁瑣。教學(xué)秘書直接接觸教學(xué)工作中各個(gè)環(huán)節(jié)的具體工作,獲取信息快捷可靠,協(xié)助系部領(lǐng)導(dǎo)開展具體工作,組織工作的落實(shí)情況,就出現(xiàn)的問題及時(shí)解決并回饋信息,就工作中的有關(guān)情況向領(lǐng)導(dǎo)提出建設(shè)性意見,又起到了參謀的作用。教學(xué)秘書是各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的具體組織者、又作為教務(wù)處與院系、教師、學(xué)生之間的紐帶和中樞,起到“上情下達(dá)、下情上報(bào)”的重要作用。
在開學(xué)初,小靜老師要提前領(lǐng)取辦公室所需用品及教學(xué)用品,提前發(fā)放教師所用教材,備課教案本、授課計(jì)劃本等,編寫本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)安排,整理上學(xué)期剛考完的試卷及成績(jī)單并及時(shí)上交到教務(wù)處,對(duì)于成績(jī)有誤的同學(xué)幫其查明原因。還要組織外語四六級(jí)及計(jì)算機(jī)等級(jí)考試報(bào)名、繳費(fèi)工作等。
期中檢查階段要協(xié)助系部領(lǐng)導(dǎo)撰寫期中檢查方案和總結(jié)。分別組織教師、學(xué)生座談會(huì)和學(xué)生評(píng)教工作,了解師生對(duì)教學(xué)情況的反饋,為系領(lǐng)導(dǎo)了解本系工作提供材料并做好領(lǐng)導(dǎo)和教師之間的溝通工作。
期末階段要組織專業(yè)課的印卷、考試及監(jiān)考安排工作,并提醒閱卷老師在閱卷和登錄學(xué)生成績(jī)時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng),核實(shí)本學(xué)期教師工作量等。一個(gè)學(xué)期的結(jié)束意味著另一個(gè)學(xué)期的工作即將開始,因此在期末階段還要協(xié)助系部領(lǐng)導(dǎo)制定下一學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃、落實(shí)教學(xué)任務(wù)、教材征訂等一系列工作。
高校教學(xué)秘書的工作較為繁雜,在做好常規(guī)工作的同時(shí)又要處理一些突發(fā)事件,如調(diào)課、停課、串課;其他行政部門需要的一些報(bào)表;上級(jí)部門下發(fā)的通知、文件要及時(shí)的.傳達(dá)給本系部領(lǐng)導(dǎo)和師生;本系部的一些問題及情況也要及時(shí)上報(bào)給有關(guān)部門,對(duì)于本系部的重要材料和上級(jí)下發(fā)的文件分類存檔;還要完成系部領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處交辦的其他臨時(shí)性的工作等。
小靜老師每學(xué)期都要準(zhǔn)備一本“日記本”,記錄每天應(yīng)該做的工作或會(huì)議通知等,每天下午一定要瀏覽看看今天還有哪些工作沒有完成,明天有哪些會(huì)議或值班、監(jiān)考情況,提前做好通知工作。
三、責(zé)任心強(qiáng),任勞任怨
教學(xué)秘書的工作雖然瑣碎,但每一件都關(guān)乎教學(xué)管理的方方面面。作為教學(xué)秘書必須具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,對(duì)任何工作都要認(rèn)真負(fù)責(zé),有問題及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)解決,避免拖拖拉拉。強(qiáng)烈的責(zé)任感和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度更是完成各項(xiàng)工作的重要前提。
為了不耽誤學(xué)校、系里工作,2011年結(jié)婚放棄了婚假。2014年2月開學(xué),在孩子剛滿29天后,就加入到開學(xué)初緊張忙碌的工作之中去。
管理即服務(wù),教學(xué)秘書作為基層管理人員同時(shí)又為教學(xué)服務(wù)人員和教學(xué)管理的具體執(zhí)行者、各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的組織者,在領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與學(xué)生之間工作,難免會(huì)碰到各種各樣的困難和麻煩,有時(shí)甚至?xí)蝗苏`解,整天默默無聞地從事著繁瑣而復(fù)雜的基層管理工作,這些都需要教學(xué)秘書在處理具體事務(wù)過程中時(shí)刻明確肩上的重任,絕不可放松對(duì)教學(xué)管理質(zhì)量的要求,任勞任怨、無私奉獻(xiàn)、兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實(shí)地地做好本職工作。
四、不斷深入學(xué)習(xí),探索教學(xué)管理規(guī)律
在工作中小靜老師不斷的總結(jié),不斷的摸索經(jīng)驗(yàn),教學(xué)秘書的工作可分了常規(guī)工作和臨時(shí)工作。常規(guī)性的工作有計(jì)劃,臨時(shí)工作有條理。通過這三年的教學(xué)秘書工作,她不斷的探索如何才能做好教學(xué)秘書,2013年發(fā)表了《對(duì)高校教學(xué)秘書工作的認(rèn)識(shí)與思考》、2015年發(fā)表《淺析如何提高教學(xué)秘書的工作效率》兩篇論文。她不斷的學(xué)習(xí)和探索,努力做到管理的行家。從踏上崗位伊始,她就以學(xué)字當(dāng)頭,做到在學(xué)中干,在干中學(xué),不斷探索創(chuàng)新、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),盡快豐富、完善和提高自己。
小靜老師還努力的學(xué)習(xí)如何提高業(yè)務(wù)管理水平和溝通協(xié)調(diào)能力。高校教學(xué)秘書的工作涉及面廣、綜合性強(qiáng),要充分認(rèn)識(shí)到提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的緊迫感。教學(xué)秘書應(yīng)不斷提高知識(shí)理論水平和相應(yīng)專業(yè)的知識(shí)結(jié)構(gòu),針對(duì)教學(xué)秘書工作繁雜的特點(diǎn)教學(xué)秘書要把工作當(dāng)作提高自己的課堂,多實(shí)踐、勤積累、善總結(jié)。小靜老師對(duì)本院系教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)規(guī)律能有更深層次的掌握,形成良性循環(huán),工作起來才能得心應(yīng)手。教學(xué)秘書在高校教學(xué)管理中作為教務(wù)處與院(系)之間、教師之間、師生之間的紐帶和中樞,必須學(xué)會(huì)有效的溝通,提高交際能力。教學(xué)秘書在工作中應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)研究,勇于探索新辦法、新途徑不斷的優(yōu)化和完善自己,使自己的理論水平和業(yè)務(wù)水平適應(yīng)不斷變化發(fā)展的新形勢(shì), 能夠跟上時(shí)代的步伐。
大學(xué)優(yōu)秀教育工作者事跡材料 2
小愚,男,漢族,1986年07月,江蘇宜興人,中共黨員,材料工程學(xué)院教師,材料科學(xué)與工程專業(yè),工學(xué)博士,講師。從事氣凝膠材料、磁介復(fù)合材料制備及其在5G通訊基站、微塑料處理等領(lǐng)域的應(yīng)用研究。工作期間獲省科技廳-科技副總高層次人才稱號(hào),獲!2022年學(xué)生心中的好老師”、“優(yōu)秀畢業(yè)論文指導(dǎo)教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。
“干好班主任工作需要一份責(zé)任心和平常心,指引學(xué)生正確的發(fā)展方向,盡其所能!碑(dāng)談起自己擔(dān)任學(xué)生班主任的工作經(jīng)歷時(shí),材料工程學(xué)院小愚老師這樣說。剛來校工作,小愚就擔(dān)任了材料專業(yè)學(xué)生的班主任工作,張老師也完成了從學(xué)生向教師的蛻變。正如他所說的,我們每位教師都是當(dāng)過學(xué)生,都體會(huì)過學(xué)生時(shí)代的困惑和迷茫。所以,小愚在擔(dān)任班主任時(shí),經(jīng)常設(shè)身處地為學(xué)生考慮,幫他們解決問題;在教書和科研過程中,張老師總是站在學(xué)科知識(shí)大廈的門口指引,引起學(xué)生的.興趣,激發(fā)他們的潛能;平時(shí)和學(xué)生交談中我態(tài)度溫和,處事公正;繼而久之,學(xué)生也慢慢認(rèn)可并由衷地尊敬張老師。
在小愚老師看來,成為一名與學(xué)生并肩前行的班主任老師,首先要了解學(xué)生的真實(shí)情況!懊课粚W(xué)生的秉性各不相同,和他們談心需要因勢(shì)利導(dǎo)!毙∮拚f。這句話聽起來稀松平常,但背后卻需要多渠道調(diào)研學(xué)生情況。小愚這樣想,在班主任工作中也一直堅(jiān)持這樣理念。他一直認(rèn)為班主任工作不僅應(yīng)該從大局考慮,還需要從細(xì)微處入手,這樣才能切實(shí)地幫助到學(xué)生,在每位同學(xué)最無助的時(shí)候?yàn)樗麄冋陲L(fēng)擋雨!俺錾⒉皇菒u辱,能屈能伸方為丈夫!睆埨蠋熍c寒門學(xué)子談心時(shí)勸導(dǎo)說。大學(xué)的青春時(shí)光寶貴而短暫,張老師經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的可能性,找到自己真正喜歡的事情和擅長的領(lǐng)域;努力嘗試過后,就算失敗,今后的人生也不會(huì)感到后悔和惋惜。張老師希望同學(xué)們每天過得充實(shí),不要輸給這時(shí)代的浪潮。
整個(gè)2021-2022學(xué)年,張老師帶領(lǐng)的材料191班34位同學(xué),沒有同學(xué)出現(xiàn)掛科現(xiàn)象,課程達(dá)標(biāo)率99%以上。12位同學(xué)獲得學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎(jiǎng);蔡志豪、陳宏輝、陳寧共計(jì)3位同學(xué)獲得校三好獎(jiǎng)學(xué)金;蔡志豪同時(shí)獲得優(yōu)秀班干部稱號(hào)以及國家獎(jiǎng)學(xué)金;多名同學(xué)在常熟理工學(xué)院獲得文明宿舍稱號(hào)。
張老師對(duì)班級(jí)管理工作有幾點(diǎn)心得體會(huì)。
(1)堅(jiān)持以師生的可持續(xù)發(fā)展為本,實(shí)現(xiàn)德育工作與教學(xué)工作結(jié)合,以期不斷完善學(xué)生人格。
(2)鼓勵(lì)學(xué)生多去圖書館自習(xí)。班長和團(tuán)支書相互配合,整體協(xié)調(diào)全班工作,做好督促我班副班長認(rèn)真做好考勤工作,學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)作業(yè)上交情況統(tǒng)計(jì);抽空參與班級(jí)上課過程,并與授課老師溝通,了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
(3)注重和學(xué)生溝通談話,及時(shí)了解學(xué)生的近況和精神狀態(tài),對(duì)出現(xiàn)的問題,和學(xué)生談話督促改進(jìn),致力于幫助學(xué)生更好地完成學(xué)業(yè),鍛煉自己。
憑借持之以恒的工作態(tài)度,設(shè)身處地地為學(xué)生長遠(yuǎn)考慮,這份真誠和付出也獲得了學(xué)生的信任和贊譽(yù),小愚多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任。說起自己過往所做的這些工作,小愚淡淡一笑:這是一名班主任教師分內(nèi)之事,也是一名黨員教師職責(zé)所在。
大學(xué)優(yōu)秀教育工作者事跡材料 3
小王,男,生于1980年9月,材料學(xué)院高分子系副主任,支部書記,講師。2008年入職華東交通大學(xué)以來,勤奮工作,任勞任怨,愛崗敬業(yè),在教書育人的道路上付出了汗水和心血,在平凡的崗位上努力奉獻(xiàn)著,用愛心和那份初心鑄就平凡的事業(yè)。
修師能,重視教學(xué)質(zhì)量和科研能力
從教以來,他始終堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí),忠誠黨的教育事業(yè),潛心教書育人,了解國內(nèi)外最新動(dòng)向,幫助學(xué)生把握時(shí)代的脈搏,傳遞正能量,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的三觀。在專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程、實(shí)驗(yàn)課程、實(shí)習(xí)實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)各教學(xué)環(huán)節(jié)都積極參與,逐漸成為專業(yè)骨干教師。年均授課 3 門理論課,3門實(shí)驗(yàn)課,1門課程設(shè)計(jì),1門研究生課程,并帶隊(duì)完成高分子專業(yè)的`認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)和生產(chǎn)實(shí)習(xí),指導(dǎo)多名學(xué)生完成畢業(yè)論文。在日常的教學(xué)中,不斷探索教學(xué)方法和技巧,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)生評(píng)教名列學(xué)校前 50%,并獲得了 2017 年度學(xué)院教學(xué)標(biāo)兵稱號(hào)。
近三年每年均發(fā)表了教改論文,并在 2020 年的省級(jí)教規(guī)課題中獲得立項(xiàng)。在科研方面,發(fā)表論文20余篇,主持完成廳級(jí)課題3項(xiàng),參與省部級(jí)及國家課題5項(xiàng),申請(qǐng)國家發(fā)明專利2項(xiàng)。作為骨干成員,在2018年高分子材料專業(yè)在全省專業(yè)綜合評(píng)價(jià)中擊敗了南昌大學(xué)、南昌航空等高校,名列第1。
立師德,提升管理水平和服務(wù)質(zhì)量
作為系副主任和支部書記,細(xì)致認(rèn)真,積極投入系部和支部的日常管理和服務(wù)工作,不斷提升自身管理水平和服務(wù)質(zhì)量,為全系師生做好本職工作。作為系副主任,主抓工程教育專業(yè)認(rèn)證、專業(yè)建設(shè)等工作,在培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱、專業(yè)課程任務(wù)書、系部活動(dòng)組織等方面做好院系對(duì)接。作為支部書記,認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于教師、黨員的有關(guān)規(guī)定,深刻領(lǐng)會(huì)黨的“十九大”精神,利用“三會(huì)一課”平臺(tái),扎實(shí)開展專題學(xué)習(xí)和主題黨日活動(dòng),以身作則,引領(lǐng)全系教師從政清廉、作風(fēng)正派、辦事公平的師風(fēng)。在今年的全民“抗疫”活動(dòng)中,號(hào)召全系教師積極捐款。
大學(xué)優(yōu)秀教育工作者事跡材料 4
小書,外國語學(xué)院東語系日語教師,現(xiàn)任日語專業(yè)建設(shè)負(fù)責(zé)人、東語系主任。長期堅(jiān)守在教學(xué)第一線,兢兢業(yè)業(yè),恪盡職守,教學(xué)成果顯著。
從踏上講臺(tái)的那一天起,小書就立志做一名學(xué)生心目中的好老師,始終把教學(xué)工作放在首位。熱愛教育事業(yè),熱愛每一個(gè)學(xué)生,多年來一直擔(dān)任日語專業(yè)高年級(jí)的主干課程的教學(xué)工作。根據(jù)每級(jí)學(xué)生的不同情況,小書在教學(xué)中進(jìn)行有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。在14級(jí)、16級(jí)、18級(jí)的精讀教學(xué)中,對(duì)每級(jí)基礎(chǔ)差的學(xué)生都要進(jìn)行長達(dá)一年多的.免費(fèi)補(bǔ)課。除了課堂教學(xué)外,為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,經(jīng)常督促學(xué)生早讀,每天早上進(jìn)行檢查,統(tǒng)計(jì)人數(shù)。
為了提高學(xué)生的考研率,小書提前一年和每一個(gè)有考研想法的同學(xué)進(jìn)行單獨(dú)面談,根據(jù)學(xué)生的能力選擇合適的學(xué)校,分析往屆真題。初試成績(jī)出來后,小書對(duì)所有上線的同學(xué)進(jìn)行長達(dá)兩三個(gè)月的面試指導(dǎo),和沒有通過復(fù)試的同學(xué)一起聯(lián)系調(diào)劑途徑。經(jīng)過不懈努力,日語專業(yè)畢業(yè)生在過級(jí)、考研方面,都取得了喜人的成績(jī)。比如剛畢業(yè)的26名16級(jí)日語學(xué)生中,有6名考上北二外、北京語言大學(xué)、西外、廣島大學(xué)等名校的研究生,考研錄取率達(dá)到23%。在努力提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),小書一直把學(xué)生的考研、就業(yè)工作放在首位。為了提高學(xué)生的就業(yè)率,小書為每一屆畢業(yè)生舉辦就職模擬面試,多年來從不中斷。
同時(shí),小書積極推進(jìn)外聯(lián)工作,每年邀請(qǐng)北外、廣外、西外、交大等校的博導(dǎo)、碩導(dǎo)來我校講座;聯(lián)系北海道文教大學(xué)、札幌國際大學(xué)等與我校簽訂合作協(xié)議;與日本CRRIER BANK公司聯(lián)系,達(dá)成每年派遣日語專業(yè)學(xué)生利用寒暑假赴日實(shí)習(xí)的合作協(xié)議;促成與日資企業(yè)裕日軟件達(dá)成合作協(xié)議,對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)行免費(fèi)軟件培訓(xùn),畢業(yè)后赴日就業(yè)。小書作為指導(dǎo)教師,鼓勵(lì)學(xué)生積極參加省內(nèi)外舉辦的各類比賽,多年來日語專業(yè)學(xué)生在各類比賽中屢獲佳績(jī),極大地?cái)U(kuò)大我校的影響力。比如,在2019年,指導(dǎo)的學(xué)生吳建在在第四屆陜西省大學(xué)生日語翻譯競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng),在第二十屆陜西省大學(xué)生日語才能展示大賽中獲得三等獎(jiǎng)。小書說:“作為一名教師就要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn),只有付出汗水和愛心,才會(huì)迎來桃李芬芳!
大學(xué)優(yōu)秀教育工作者事跡材料 5
小寧,教育科學(xué)學(xué)院副教授,從事教育技術(shù)學(xué)專業(yè)教學(xué)和研究工作。參加工作22年以來,始終忠于教育事業(yè),視教書育人為終生第一要?jiǎng)?wù)。作為省級(jí)一流專業(yè)骨干教師,小寧積極參與專業(yè)建設(shè)各項(xiàng)工作。曾獲優(yōu)秀實(shí)踐指導(dǎo)教師,優(yōu)秀實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師,2次榮獲優(yōu)秀畢業(yè)論文指導(dǎo)教師,3次榮獲學(xué)校優(yōu)秀教師。
小寧重視教育教學(xué)改革研究,2018年獲優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng),2019獲批省教改重點(diǎn)項(xiàng)目。主持國家社科基金子課題1項(xiàng),省教育廳項(xiàng)目2項(xiàng),校級(jí)項(xiàng)目10余項(xiàng),校級(jí)慕課1門。發(fā)表科研教學(xué)論文30余篇,核心10余篇。所帶多門課程學(xué)生評(píng)教、督導(dǎo)評(píng)教連續(xù)多年均在90分以上,最高學(xué)生評(píng)教95.9分,位列全院首位。
踐行課程思政,團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)能力發(fā)展,三全育人效果突出。
在教育教學(xué)中,小寧善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的'優(yōu)勢(shì),組建團(tuán)隊(duì),引領(lǐng)學(xué)生潛能發(fā)展。組建了“教育創(chuàng)客”團(tuán)隊(duì),長期負(fù)責(zé)“教育創(chuàng)客”工作室,積極組織學(xué)生申報(bào)大創(chuàng)項(xiàng)目、“互聯(lián)網(wǎng)+”項(xiàng)目,全院學(xué)生團(tuán)隊(duì)申報(bào)、獲批大創(chuàng)項(xiàng)目數(shù)量在學(xué)校名列前茅;I建了“教育技術(shù)學(xué)智慧課堂”團(tuán)隊(duì),目前已孵化出3個(gè)省級(jí)大創(chuàng)項(xiàng)目,有2項(xiàng)已被推薦申報(bào)國家級(jí)項(xiàng)目,申報(bào)互聯(lián)網(wǎng)+大賽4項(xiàng)。指導(dǎo)學(xué)生國家級(jí)大創(chuàng)項(xiàng)目結(jié)題1項(xiàng)、省級(jí)4項(xiàng)、校級(jí)10項(xiàng),榮獲全國多媒體課件等比賽獎(jiǎng)10余項(xiàng),發(fā)表論文8篇,有多名學(xué)生考取陜西師大、華南師大等名校研究生。
在校外,小寧與基礎(chǔ)教育學(xué)校長期合作。為渭南高新中學(xué)教師提供課程設(shè)計(jì)、課題申報(bào)、教學(xué)競(jìng)賽指導(dǎo),為教師教學(xué)提供咨詢,合作開展教育研究,得到了服務(wù)學(xué)校的認(rèn)可。與教育機(jī)構(gòu)合作,開展STEAM教育、跨學(xué)科閱讀等公益活動(dòng),受益的基礎(chǔ)教育學(xué)生達(dá)300余人,社會(huì)反響良好。在校內(nèi),隨時(shí)為有需求的老師提供技術(shù)幫助等服務(wù)工作。
大學(xué)優(yōu)秀教育工作者事跡材料 6
xxx教師20xx年參加工作,碩士研究生,副教授,現(xiàn)任x外國語學(xué)院應(yīng)用英語系教學(xué)副主任。多年來一向從事一線教學(xué)及管理工作,曾獲得省優(yōu)秀師德師風(fēng)獎(jiǎng),全國大學(xué)生英語競(jìng)賽特等獎(jiǎng)指導(dǎo)教師,《新視野大學(xué)英語》課件征集大賽一等獎(jiǎng),x省高等教育學(xué)會(huì)第二十二次優(yōu)秀高等教育成果一等獎(jiǎng),x省外語學(xué)科優(yōu)秀科研成果二等獎(jiǎng),院級(jí)青年教學(xué)能手獎(jiǎng),院級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng),院級(jí)優(yōu)秀教師,教學(xué)優(yōu)質(zhì)獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱號(hào)二十余次。
20xx年她榮獲第三屆全國高等院校英語教師基本功大賽國家級(jí)一等獎(jiǎng),第三屆全國高等院校英語教師基本功大賽省級(jí)一等獎(jiǎng),全國高等院校英語教學(xué)學(xué)術(shù)論文一等獎(jiǎng),第三屆全國高等院校英語教師基本功大賽最佳課件使用獎(jiǎng)。工作期間,曾發(fā)表科研論文二十余篇,出版教材五部,科研立項(xiàng)十余項(xiàng)。xxx教師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、教風(fēng)端正,具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和職責(zé)感,甘于奉獻(xiàn),在工作中貫徹落實(shí)愛國奮斗精神,用黨的教育思想武裝頭腦。三尺講臺(tái),一顆愛心。放飛期望,樂此不疲。這就是xxx主任從師15年的真實(shí)寫照。
一、學(xué)高為師,身正為范
教書育人是教師的天職,但如果教師沒有扎實(shí)的教學(xué)基本功,空有一腔熱情是沒辦法完成教書育人這一使命的。多年來,xxx教師把提高教學(xué)水平當(dāng)成是終身的一個(gè)目標(biāo)去追求,同時(shí)她堅(jiān)信精深廣博的專業(yè)知識(shí)是高質(zhì)量教學(xué)的關(guān)鍵,她始終把提高個(gè)人專業(yè)知識(shí),提升個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)作為教育教學(xué)工作的行動(dòng)指南。
從走進(jìn)課堂的那一天起,她就不斷探索增強(qiáng)教學(xué)針對(duì)性、實(shí)效性的新方法、新路子。她不斷更新自己的教育理念,努力嘗試新的教學(xué)方法和手段,汲取優(yōu)秀教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),在教學(xué)中始終堅(jiān)持前瞻的教學(xué)理念和教學(xué)方法。xxx教師總是以自己正直、好學(xué)、進(jìn)取、樂觀的態(tài)度來影響學(xué)生,感染學(xué)生,將傳授知識(shí)與塑造學(xué)生健全人格相結(jié)合。作為一線教師,她對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格,自己更是以身作則。工作15年來,她上課從未遲到一次,也從未提前下課1分鐘,以身作則的精神深深地影響到了班級(jí)的每個(gè)學(xué)生。她堅(jiān)持育人為本,因材施教,關(guān)愛每一名學(xué)生,公平公正對(duì)待學(xué)生,受到師生的廣泛贊譽(yù)。
二、熱愛學(xué)生,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
“我愛我所教過的每一個(gè)學(xué)生”。作為一名知識(shí)分子,xxx用自己的所學(xué)所思,踐行新時(shí)代知識(shí)分子的愛國奮斗精神。xxx教師善于尋找學(xué)生身上蘊(yùn)藏的閃光點(diǎn),以找到教育的著力點(diǎn)。在平常與學(xué)生接觸的過程中用愛心感化他們,把熱愛與嚴(yán)格要求結(jié)合起來,做到嚴(yán)出于愛、嚴(yán)寓于愛,嚴(yán)而有格、嚴(yán)而有理、嚴(yán)而有情、嚴(yán)而有方、嚴(yán)而有恒。她不僅僅教書,重在育人。工作15年來,她堅(jiān)持每學(xué)期輔導(dǎo)成績(jī)落后學(xué)生,了解學(xué)生落后的原因,找出合理的解決辦法,在學(xué)習(xí)方法方面找出突破口,使學(xué)生能夠順利畢業(yè),找到工作。
她不僅僅注重教書,還致力于科學(xué)研究,從20xx年至今,她共計(jì)申報(bào)參與省級(jí)、校級(jí)科研項(xiàng)目11項(xiàng),發(fā)表文章20余篇。除此外,她堅(jiān)持給學(xué)生最需要的知識(shí),不僅僅指導(dǎo)學(xué)生不斷學(xué)習(xí),自己也從未停止學(xué)習(xí),20xx年她到x理工大學(xué)參加民辦院校教師培訓(xùn)項(xiàng)目,給學(xué)校和學(xué)生帶來新的理念和方法,應(yīng)用到了教學(xué)中;20xx年5月至6月,她又到x的亞洲大學(xué)學(xué)習(xí),期間訪問了靜宜大學(xué),x基督學(xué)院,景文科技大學(xué)等學(xué)校訪問學(xué)習(xí),將其所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中去,取長補(bǔ)短,因材施教;同年8月,她又到加拿大菲沙河谷大學(xué)學(xué)習(xí)西方的教學(xué)理念和方法,在學(xué)生服務(wù)方面有了新的認(rèn)識(shí);20xx年,她到華東師范大學(xué)訪學(xué)一年,在教學(xué)和科研兩方面都有顯著提高;20xx年1月,她又到美國西雅圖各大學(xué)訪問,學(xué)習(xí),為系里和專業(yè)的建設(shè)提出了新的觀點(diǎn)和法。
三、善于奮斗,注重實(shí)踐
作為新時(shí)代的知識(shí)分子,xxx教師注重實(shí)踐,在實(shí)踐中以新的擔(dān)當(dāng)和作為,讓奮斗成為主旋律。xxx教師具有較高的英語水平,英語聽、說、讀、寫、譯等能力都很強(qiáng),其中英語口語、聽力能力十分突出,專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí),能熟練使用英語開展教育教學(xué)工作。她從大學(xué)開始就與來自不一樣國家的外教一起工作,比較了解不一樣國家的`文化和習(xí)俗,有著很強(qiáng)的對(duì)外交際能力。她連續(xù)兩年被省外事辦聘為27屆和28屆x國際冰雪節(jié)評(píng)選翻譯,為xx做現(xiàn)場(chǎng)比賽翻譯。
應(yīng)對(duì)新時(shí)代新任務(wù)新要求,她堅(jiān)守正道、追求真理、甘于奉獻(xiàn)。十五年的磨礪與成長,使她在揮灑間得到了許多。她始終堅(jiān)信,成功只屬于過去,所有的榮譽(yù)只是對(duì)過去的一種肯定,而她必將以百倍的信心和熱情走下去。
這就是我們的xx教師,都說育人者無私,她用自己滿腔的熱情和不懈的耕耘,詮釋了孜孜不倦、創(chuàng)新實(shí)踐的教師品質(zhì),譜寫了愛崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)的感人篇章。演繹了教師們?yōu)榱藢W(xué)生的明天,真誠奉獻(xiàn)的博大情懷,向我們展示了一個(gè)教師經(jīng)歷風(fēng)霜后發(fā)出的最耀眼的榮光。都說真情育人香滿園,碩果滿枝的王教師且看桃花鬧春風(fēng)吧!
大學(xué)優(yōu)秀教育工作者事跡材料 7
祝xx,外國語學(xué)院旅游管理專業(yè)教研室副主任,講師。自參加工作以來,她一直熱情飽滿地從事教學(xué)一線工作,做事干練,不計(jì)較個(gè)人得失,有高度的政治責(zé)任感和大局意識(shí),始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。關(guān)心學(xué)生,教書育人,為人師表,堅(jiān)持“學(xué)生為本、質(zhì)量第一”的指導(dǎo)思想,充分發(fā)揮教師組織者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者的作用,注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。
“師者,所以傳道授業(yè)解惑也”。在具體工作中,她能夠做到把好教學(xué)環(huán)節(jié)中的每一關(guān),工作態(tài)度端正。備課詳盡、細(xì)致,精心設(shè)計(jì)教案,能夠在教學(xué)過程中較好地掌握教學(xué)節(jié)奏。無論是重復(fù)課還是新開課,都認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課,不斷充實(shí)新的內(nèi)容,并且注重授課方法,充分發(fā)揮教師、學(xué)生兩個(gè)主體的積極性和主動(dòng)性,以知識(shí)的傳授為根本,注意與學(xué)生的溝通與交流,達(dá)到良好的教學(xué)效果。
在指導(dǎo)學(xué)生論文工作中,每次從選題、材料的收集、初稿的寫作直到定稿的完成,都做到仔細(xì)過問,悉心指導(dǎo),讓學(xué)生能很快認(rèn)識(shí)到自己的問題所在,使論文寫作得以順利完成。在指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)中,她認(rèn)真組織學(xué)生參加招聘活動(dòng),直至深夜才回到家中。學(xué)生去酒店實(shí)習(xí)時(shí),她為學(xué)生做好前期思想工作,并到火車站送他們,使學(xué)生感受家的溫暖。
學(xué)生在酒店實(shí)習(xí)期間,她時(shí)刻與學(xué)生進(jìn)行溝通,時(shí)常到深夜不能入睡,聽學(xué)生講述她們的心里話,做到早發(fā)現(xiàn)問題,早解決問題,以使實(shí)習(xí)順利結(jié)束,受到實(shí)習(xí)單位的`好評(píng)。
她從xx年春季開始至今承擔(dān)旅游管理專業(yè)的基礎(chǔ)課程管理學(xué)原理、專業(yè)課旅行社管理和旅游景區(qū)管理,截止xx年春工作量達(dá)到1034學(xué)時(shí),超額完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。在圓滿完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),嚴(yán)格要求自己,踏踏實(shí)實(shí),兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,在青年教師中起到了模范帶頭作用。并犧牲大量休息時(shí)間,加班加點(diǎn)配合系主任完成各項(xiàng)工作,總是提早完成學(xué)校以及院里交給的各項(xiàng)任務(wù)。
利用課余時(shí)間自覺認(rèn)真從事教科研研究,完成校級(jí)教研課題1項(xiàng),發(fā)表教研論文3篇,主持完成市級(jí)科研課題1項(xiàng),主持完成校級(jí)科研課題1項(xiàng),主持正在進(jìn)行的省級(jí)課題1項(xiàng)、省教育廳課題1項(xiàng)和校級(jí)青年基金課題1項(xiàng),參與省級(jí)課題2項(xiàng),國家民委課題1項(xiàng),發(fā)表科研論文10篇。獲大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng),優(yōu)秀實(shí)習(xí)教師1項(xiàng),大學(xué)優(yōu)秀社會(huì)科學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng),國家發(fā)明專利1項(xiàng),實(shí)用新型專利4項(xiàng)。
大學(xué)優(yōu)秀教育工作者事跡材料 8
小晶現(xiàn)任信息與控制工程系通信工程專業(yè)教研室主任、系黨支部組織委員。自2010年11月入職以來,先后擔(dān)任實(shí)驗(yàn)教師、通信工程專業(yè)專任教師。在這8年的教師生涯中,該同志以高度的責(zé)任感將全部的熱情投入到教學(xué)和科研中,認(rèn)真履行教書育人的神圣職責(zé)。2016年度、2017年度年終考核均為優(yōu)秀,受到學(xué)生和老師的一致好評(píng)。2018年榮獲學(xué)校優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱號(hào)。
一、思想素質(zhì)良好,政治信念堅(jiān)定
該同志堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),始終具有明確的政治目標(biāo),堅(jiān)持黨的教育方針,積極參與黨組織的各項(xiàng)活動(dòng),不斷提高個(gè)人政治素養(yǎng)。認(rèn)真貫徹教書育人的思想,恪守教師職業(yè)道德,為人師表,作風(fēng)正派,用自己的人格魅力去影響學(xué)生。真誠公平地對(duì)待每一位學(xué)生,耐心傾聽學(xué)生的心聲,及時(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的困難。尤其針對(duì)那些自卑感和逆反心理比較強(qiáng)的學(xué)生,更是主動(dòng)去接近他們,堅(jiān)持鼓勵(lì)和引導(dǎo),在生活上體貼細(xì)心,在學(xué)習(xí)上幫助提高,在學(xué)生心目中樹立了良好的教師形象。
二、教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn),熱心教書育人
該同志自任教以來,先后承擔(dān)了多門實(shí)驗(yàn)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和核心課。授課中,她把好教學(xué)環(huán)節(jié)中的每一關(guān),備課詳盡細(xì)致,精心設(shè)計(jì)教案,不斷充實(shí)教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和主動(dòng)性,提高了課堂學(xué)習(xí)效果。教學(xué)之余還耐心輔導(dǎo)考研學(xué)生的專業(yè)課,甚至在深夜收到學(xué)生QQ留言時(shí)也能及時(shí)作出解答,不影響學(xué)生的復(fù)習(xí)進(jìn)度,目前已有4名學(xué)生考取不同院校的.通信專業(yè)研究生。她積極參加“卓越工程師教育培養(yǎng)工程”、“在線課程學(xué)習(xí)”等培訓(xùn),不斷提高自身教學(xué)實(shí)踐業(yè)務(wù)水平。工作期間主編專業(yè)教材1部,參編專業(yè)教材2部。主持省級(jí)教研課題1項(xiàng),參與省部級(jí)教研課題5項(xiàng),校級(jí)教研課題3項(xiàng)。
三、致力科研,提升自身科研素質(zhì)能力
該同志不斷培養(yǎng)和提高自身的科研素質(zhì)與能力,力求教學(xué)科研相得益彰。目前主持校級(jí)和市級(jí)科研課題各1項(xiàng),參與校級(jí)科研基金項(xiàng)目6項(xiàng);主持橫向科研課題1項(xiàng),參與橫向科研課題3項(xiàng);發(fā)明實(shí)用新型專利3項(xiàng);發(fā)表論文二十余篇,其中2篇中文核心;獲遼寧省高等教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng);獲沈陽科學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)6項(xiàng)。
四、潛心教學(xué),注重學(xué)生雙創(chuàng)能力培養(yǎng)
在教學(xué)過程中,以學(xué)生為主體,以學(xué)科競(jìng)賽為契機(jī),有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的充分結(jié)合,在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)潛能。積極指導(dǎo)學(xué)生參加創(chuàng)青春大賽、計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽、電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、市場(chǎng)調(diào)查與分析大賽等,獲得國家二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、省二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)2項(xiàng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)1項(xiàng)、校三等獎(jiǎng)1項(xiàng),并獲得“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”榮譽(yù)稱號(hào)。積極組織并指導(dǎo)學(xué)生參加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目,分別獲校級(jí)立項(xiàng)1項(xiàng)、省級(jí)立項(xiàng)2項(xiàng)及國家級(jí)立項(xiàng)1項(xiàng),并獲得2017屆優(yōu)秀畢業(yè)生設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師。
五、服務(wù)意識(shí)較強(qiáng),傾心教學(xué)管理
作為教研室主任,該同志帶頭完成專業(yè)人才培養(yǎng)方案、專業(yè)調(diào)研及論證報(bào)告的撰寫、專業(yè)類課程體系結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。特別是在迎評(píng)和專業(yè)建設(shè)期間,她以強(qiáng)烈的責(zé)任感和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,經(jīng)常利用中午、夜晚進(jìn)行了大量的材料編輯和整理工作,精心起草各類計(jì)劃總結(jié),撰寫教學(xué)檢查工作方案、畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告、課程改革、教學(xué)改革方案、新專業(yè)申報(bào)、青藍(lán)工程活動(dòng)方案、班導(dǎo)師活動(dòng)計(jì)劃等,這些材料都以較高的質(zhì)量受到了系領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。
作為一名高校教師,她覺得自己始終要踐行為人之道,從師之道。她將繼續(xù)前行的腳步,為學(xué)校的迎評(píng)、轉(zhuǎn)型工作貢獻(xiàn)自己的一份力量!
大學(xué)優(yōu)秀教育工作者事跡材料 9
小耀,男,生于1962年8月,材料科學(xué)與工程學(xué)院材料成型及控制工程系教授。自2000年成立材料成型及控制工程專業(yè)伊始調(diào)入我校,從教20年來十年如一日從事材料加工相關(guān)的教學(xué)和科研工作。
教學(xué)工作方面
主要承擔(dān)《金屬塑性成形原理》、《工程 材料與熱加工工藝基礎(chǔ)》、《特種加工》等本科生專業(yè)核心課 程,《表面工程學(xué)》、《凝固原理》等研究生課程,講授的課程深入淺出、深受學(xué)生喜愛;擔(dān)任校研究生教學(xué)督導(dǎo)組成員,負(fù)責(zé)研究生教學(xué)督導(dǎo)工作,尤其在學(xué)院研究生招生、培養(yǎng)、學(xué)位論文培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)方面積極發(fā)揮督教、督學(xué)和督管工作。
校友工作方面
自材料成型專業(yè) 2000 年入學(xué)的首屆畢 業(yè)生開始,幾乎與每屆校友代表均有日常聯(lián)系與互動(dòng),為學(xué)院聯(lián)系校友工作的開展起到了積極的助推作用。如 2018 年至2019年先后赴浙江、江蘇、四川等地走訪校友 20 余人次,了解畢業(yè)生成長和發(fā)展?fàn)顩r,對(duì)部分優(yōu)秀校友創(chuàng)辦的.企業(yè)給予技術(shù)指導(dǎo)并提出希望與建議。
人才引進(jìn)與培養(yǎng)方面
近年來協(xié)助學(xué)院引進(jìn)教師多人,相關(guān)人員先后入選江西省雙千計(jì)劃、江西省百千萬人才工程人選、江西省青年井岡學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃或獲得江西省自然科學(xué)獎(jiǎng)獲得者等多人次;作為青年教師教學(xué)導(dǎo)師指導(dǎo)新進(jìn)教師6人,這些教師已逐漸成長為教學(xué)或科研一線的骨干成員。
大學(xué)優(yōu)秀教育工作者事跡材料 10
小紅,人文學(xué)院教授,校級(jí)“教學(xué)名師”,陜西理工大學(xué)碩士生導(dǎo)師。高校教齡27年。從教以來,主要講授《宋元文學(xué)》《明清文學(xué)》《紅樓夢(mèng)研究》等多門課程,教學(xué)效果優(yōu)良,得到歷屆學(xué)生的歡迎和好評(píng)。在教學(xué)競(jìng)賽中屢獲佳績(jī),先后9次獲教師教學(xué)競(jìng)賽優(yōu)勝獎(jiǎng),4次獲優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng),獲“教學(xué)能手”“教壇中堅(jiān)”“教學(xué)名師”稱號(hào)。
小紅堅(jiān)持教學(xué)和科研并重,長期致力于司馬遷與《史記》、地方文化研究。承擔(dān)教育部人文社科項(xiàng)目1項(xiàng):《史記》評(píng)點(diǎn)史研究,主持完成省級(jí)科研項(xiàng)目5項(xiàng),參與國家社科重大招標(biāo)項(xiàng)目、國家古籍整理項(xiàng)目等。在《社會(huì)科學(xué)輯刊》《求索》等重要刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文六十余篇,其中南大核心期刊(CSSCI)6篇。出版學(xué)術(shù)著作2部,編著1部。科研成果多次獲獎(jiǎng)。個(gè)人專著《史記縱論》獲“2017年陜西高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)”。
從教27年,小紅始終恪守“學(xué)高為師,身正為范”,做好學(xué)生的人生導(dǎo)師和引路人。結(jié)合專業(yè)特點(diǎn),她自費(fèi)為每屆學(xué)生編印古詩文誦讀、經(jīng)典名著閱讀訓(xùn)練材料,堅(jiān)持?jǐn)?shù)十年,反響良好。小紅多次擔(dān)任“新生班主任導(dǎo)師”,開設(shè)“我與中文”專業(yè)微講座,深受歡迎。利用科研優(yōu)勢(shì),指導(dǎo)3名同學(xué)獲批國家級(jí)、省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。對(duì)待考研學(xué)生,竭心盡力,近年輔導(dǎo)二十余名同學(xué)考取碩士研究生。指導(dǎo)學(xué)生參加的渭博“飛花令”詩詞賽活動(dòng),被《陜西新聞聯(lián)播》報(bào)道,取得了良好的.社會(huì)反響。
多年來,小紅不計(jì)名利,甘于奉獻(xiàn)。以主人翁精神積極參加了古代文學(xué)省級(jí)精品課程、重點(diǎn)學(xué)科、漢語言文學(xué)特色專業(yè)、秦東歷史文化中心等多個(gè)質(zhì)量工程、學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目的申報(bào)與建設(shè)工作,先后撰寫文字材料累計(jì)達(dá)10萬余字,為學(xué)院的發(fā)展建設(shè)做出了貢獻(xiàn)。她致力于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的宣講,服務(wù)地方社會(huì),成果斐然。她多次應(yīng)邀為白水人社局、白水人大、渭南經(jīng)開區(qū)、大荔縣教育局等多家單位舉辦講座,做客“臨圖大講堂”,深受好評(píng)。擔(dān)任陜西孔子學(xué)堂推進(jìn)委員會(huì)特邀講師,進(jìn)企業(yè),進(jìn)學(xué)校,進(jìn)社區(qū),傳播國學(xué)精華。受眾數(shù)萬名,取得了良好的社會(huì)效益。被今日頭條、華山網(wǎng)等多家媒體宣傳報(bào)道。
優(yōu)秀教育工作者事跡材料 1
xx自1986年9月參加工作至今,一直在教學(xué)第一線工作,1998年9月?lián)螌W(xué)校語文科組副組長,2007年7月加入共產(chǎn)黨組織,同年9月?lián)握Z文組長,2009年9月被任命為教導(dǎo)主任。這些年來,他在這個(gè)平凡的崗位上,作出了不平凡的成績(jī),按照自己的理解和一名優(yōu)秀教育工作者的要求演繹著一段人生真諦。
自擔(dān)任教導(dǎo)主任以來,他更加認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),細(xì)心踏實(shí)地開展工作,從教學(xué)教研管理入手建立健全了各種管理制度,制定了各種考核細(xì)則,完善和細(xì)化了任課教師的職責(zé)。每逢有教學(xué)教研任務(wù),他始終依照學(xué)校的研訓(xùn)目標(biāo),在研訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行認(rèn)真指導(dǎo)和嚴(yán)格監(jiān)督,處處起到模范帶頭作用。
今年,面對(duì)繁重的教學(xué)教研任務(wù),xx對(duì)工作的每個(gè)環(huán)節(jié)都事必躬親,從語文組、數(shù)學(xué)組,再到綜合組,每次學(xué)習(xí)研討都必須親臨現(xiàn)場(chǎng)。他以強(qiáng)烈的責(zé)任感全力確!罢n題研究、說課授課、學(xué)科活動(dòng)”的正常運(yùn)行,他帶領(lǐng)全體教師齊心協(xié)力、群策群力,解決了教學(xué)教研工作中出現(xiàn)的各種問題,做到當(dāng)日的工作當(dāng)日完成,決不能影響第二天的工作,出色地完成了上級(jí)布置的年度教學(xué)教研任務(wù)。在2010和2011年的定安縣青年教師賽課活動(dòng)中,他組織學(xué)校語文、數(shù)學(xué)科組的骨干教師,成立研究指導(dǎo)小組,出謀獻(xiàn)策,親傳幫帶。參加活動(dòng)的王海妹、陳源文老師分別獲得了賽課活動(dòng)的一、二等獎(jiǎng)。
從擔(dān)任科組長到擔(dān)任教導(dǎo)主任,他認(rèn)為一名合格的教育工作者必須要有較高的思想道德、科學(xué)文化、專業(yè)技術(shù)、崗位技能和創(chuàng)新能力。他從學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)開始,找來各種業(yè)務(wù)書籍,認(rèn)真鉆研,仔細(xì)記錄。他在學(xué)習(xí)中遇到問題就虛心請(qǐng)教,不論何時(shí)何地,直到把問題弄懂,把事情解決為止。
作為一名中層領(lǐng)導(dǎo)干部,xx不僅自己業(yè)務(wù)過硬,還不忘“傳、幫、帶”,他對(duì)自己的業(yè)務(wù)知識(shí)技能從不保留。從點(diǎn)滴小事做起,影響并帶動(dòng)著身邊的.每一個(gè)同事!痹u(píng)聘分開、競(jìng)爭(zhēng)上崗后,有的老師思想包袱重,對(duì)自己的業(yè)務(wù)水平?jīng)]信心。為了讓他們少走彎路、盡快熟悉業(yè)務(wù)和技能,,他耐心提示、反復(fù)示范,把自己掌握的知識(shí)和總結(jié)出來的工作方法毫無保留地傳授給他們。現(xiàn)在,這些教師已經(jīng)重新樹立自信并能出色的完成自己的教育教學(xué)任務(wù)。。
他的勤奮使他進(jìn)步,他的執(zhí)著使他成功。他連續(xù)5年獲得了校內(nèi)“先進(jìn)教師”的稱號(hào);曾被評(píng)為“縣十佳教師”、“縣十佳班主任”?粗麧M面笑容的站在獎(jiǎng)臺(tái)上,大家深深地知道,那是他自己辛勤的汗水和忘我工作的拼搏精神的凝聚。
根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo),研訓(xùn)任務(wù)還十分繁重。他要對(duì)每個(gè)科組進(jìn)行檢查督導(dǎo),對(duì)工作中出現(xiàn)的錯(cuò)誤及時(shí)糾正處理。全校三個(gè)科組七十多位教師,如此的工作量可想而知。他總是以雷厲風(fēng)行的辦事風(fēng)格出現(xiàn)在大家的視線里,但同時(shí)留給大家的是講求原則,嚴(yán)格把好教育教學(xué)質(zhì)量關(guān)的工作態(tài)度。
xx用自己的行動(dòng),感動(dòng)著一批人,在平凡的崗位也能做出不平凡的事,平凡中創(chuàng)造著美麗人生,這就是一個(gè)優(yōu)秀教育工作者的境界。
優(yōu)秀教育工作者事跡材料 2
自1984年大學(xué)畢業(yè)到xx二中工作至今,在二十六年的從教生涯中,我始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,忠誠黨的教育事業(yè)。20xx年任xx二中副校長至今,作為學(xué)校管理干部,他在平時(shí)的工作中以身作則,率先垂范,作為教師,他能兢兢業(yè)業(yè)、愛生如子。他曾多次被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師和先進(jìn)管理工作者,20xx年被評(píng)為湖北省“優(yōu)秀教師”。
一、德能正其身
我始終保持明確的政治和教育目標(biāo),政治上,堅(jiān)決執(zhí)行黨的路線、方針、政策,立場(chǎng)堅(jiān)定,旗幟鮮明,忠誠老實(shí),表里一致;工作上,勤勤懇懇,任勞任怨,服從組織,勇挑重?fù)?dān),敢于開拓,大膽創(chuàng)新;生活中,嚴(yán)于律己,寬以待人,熱情主動(dòng),助人為樂。鍛煉自己的品德修養(yǎng),與同事們和睦相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作,在立足全校工作的基礎(chǔ)上,積極協(xié)調(diào)部門工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針和政策,深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵要求,結(jié)合學(xué)校工作積極構(gòu)建和諧校園。
二、能能謀其責(zé)
近些年我養(yǎng)成了不斷學(xué)習(xí),在思考中不斷反思,多聽其他人意見的習(xí)慣,在工作中注意協(xié)調(diào)好上下級(jí)和部門的關(guān)系,踏實(shí)、平穩(wěn)地推動(dòng)各項(xiàng)工作的開展。特別在工作頭緒多、壓力大時(shí),<蓮>更注意在保持冷靜的情況下提高工作效率,使自己增強(qiáng)勝任繁重工作的能力。
不斷加強(qiáng)教育管理理論學(xué)習(xí),探索新規(guī)律,相繼閱讀了曾仕強(qiáng)的《中國式管理》,前蘇聯(lián)霍姆林斯基的《給教師的一百個(gè)建議》等數(shù)十本教育理論書籍。通過努力學(xué)習(xí),增強(qiáng)做好本職工作的能力,從而讓組織更放心,讓群眾更滿意。在新浪網(wǎng)站上開通了個(gè)人博客(“人未老的博客”),并堅(jiān)持寫教育日志。
三、勤能帶其頭
自覺遵守并模范執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,努力為全體老師做好樣子。特別是高三工作中,既管理,也帶課,因此經(jīng)常加班加點(diǎn),忙里忙外,跑前跑后,工作雖然非常累,但苦并快樂著!在工作中保持高度的責(zé)任感,早出晚歸,每天早、中下年級(jí)、班級(jí),經(jīng)常找教師談心,努力做到個(gè)人利益服從集體利益;二是時(shí)刻牢記教育工作無小事,隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)緊急情況,扎實(shí)做好每一項(xiàng)工作,防止突發(fā)事件反彈;三是努力提高效率,做到急事急辦,好事辦好,處理好多發(fā)應(yīng)急事情。
四、績(jī)能稱其名
在領(lǐng)導(dǎo)、同事、朋友的指教和幫助下,我分管的工作近些年取得了一些成績(jī)。2010-2011年我分管學(xué)校教科研、教學(xué)裝備管理和高三年級(jí)管理工作。
在高三的工作中,我們做到了
1、規(guī)范備考,狠抓落實(shí)。
強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí),加強(qiáng)常規(guī)管理,使得常規(guī)工作的規(guī)范化、精細(xì)化和長效化。
2、科學(xué)備考,提高效率。
在整個(gè)高三的復(fù)習(xí)備考中,我們始終以高考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)為核心組織專題復(fù)習(xí),主要抓說課和教研、有效訓(xùn)練、新教師的指導(dǎo)和管理、教學(xué)環(huán)節(jié)的六個(gè)落實(shí)(復(fù)習(xí)、訓(xùn)練、分析、補(bǔ)救、總結(jié)、記憶)、學(xué)法交流和應(yīng)該技巧的指導(dǎo)等。
3、人文備考,形成合力。
做好各個(gè)方面的協(xié)調(diào)工作和學(xué)生的心理調(diào)適方面的工作。在工作中我非常注重尊重教師,充分發(fā)揮老師的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性,激發(fā)教師的智慧和創(chuàng)造力,最大限度地提高復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量。
通過以上舉措,在2011屆高三的各項(xiàng)管理工作中較好地促進(jìn)教育教學(xué)工作的`全面、順利地展開,確保了教學(xué)工作的暢通和各項(xiàng)措施的落實(shí),在2011屆高考中,我校高考取得了全市同類學(xué)校第一的優(yōu)異成績(jī),為xx二中80周年校慶獻(xiàn)上了一份厚禮。
在教科研工作中,除了常規(guī)工作外,我們?cè)谛碌钠瘘c(diǎn)上做了不少具有二中特色的工作:
如編輯出版了xx二中《2009-2010學(xué)年度校本培訓(xùn)資料選編》、《師德故事論文集》和《我的教育情懷》。
組織全體老師參加了教師市區(qū)級(jí)教育技術(shù)能力及教學(xué)設(shè)計(jì)大賽,參賽作品50余件。
由于在省教育學(xué)會(huì)2011年年會(huì)論文征集中我校參賽成績(jī)突出(如張恭奇等13人獲省級(jí)一等獎(jiǎng);黃華毓等19人獲二等獎(jiǎng)),并被評(píng)為湖北省教育學(xué)會(huì)“先進(jìn)團(tuán)體會(huì)員單位”。
2010年12月24日,我校武漢市教育科學(xué)市級(jí)重點(diǎn)課題《普通高中和諧課堂的牲及其構(gòu)建策略》順利通過了專家的評(píng)審和結(jié)題工作,在專家的建議下,我們正在積極地申報(bào)xx區(qū)第二屆科技進(jìn)步獎(jiǎng)。
積極參加xx區(qū)教育局組織的教師讀書知識(shí)競(jìng)賽,學(xué)校獲首屆教師師讀書知識(shí)競(jìng)賽“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”、教師兩人次獲區(qū)“中華情·經(jīng)典誦”競(jìng)賽二等獎(jiǎng)等。
優(yōu)秀教育工作者事跡材料 3
xx于1985年8月參加教育工作,20xx年11月加入中國共產(chǎn)黨,長期擔(dān)任長興島初級(jí)中學(xué)政教主任工作。
多年來,該同志在政治上和黨中央、學(xué)校保持高度一致,服從組織安排,工作腳踏實(shí)地、勤勤懇懇、早來晚走、愛崗敬業(yè)、雷厲風(fēng)行。處處嚴(yán)格要求自己,充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用,團(tuán)結(jié)同志、為人師表、勇于探索、甘于奉獻(xiàn),學(xué)校管理工作成果顯著。曾被評(píng)為長興島鎮(zhèn)優(yōu)秀黨員、大連市優(yōu)秀教師。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教育觀念。
該同志始終堅(jiān)持學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身修養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等有關(guān)教育教學(xué)法律、法規(guī),并把理論同實(shí)踐相結(jié)合。提高認(rèn)識(shí),自覺以中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會(huì)精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),自覺實(shí)踐樹立良好黨員教師形象,一心一意為教師服務(wù),為學(xué)生服務(wù)。不斷學(xué)習(xí)新的教育理論,不斷更新教育觀念,改革學(xué)習(xí)方式和教育教學(xué)方法,認(rèn)真思考,努力鉆研,反復(fù)實(shí)踐,探索新的教育方法和學(xué)習(xí)方法。
二、狠抓隊(duì)伍建設(shè),提高管理水平。
該同志不斷加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的組織和管理,努力打造一支德育隊(duì)伍,不斷提高班主任的管理水平。經(jīng)常性地組織召開班主任會(huì)議,進(jìn)行班主任工作培訓(xùn)、班主任經(jīng)驗(yàn)交流。發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題或困難,共同探討解決問題的方案。在該同志的`影響和帶動(dòng)下,班主任隊(duì)伍越來越具有戰(zhàn)斗力,管理水平不斷提升。
三、注重黨員形象,加強(qiáng)師德修養(yǎng)。
該同志時(shí)刻注意黨員形象,加強(qiáng)師德修養(yǎng),要求同志做的,自己首先做到。工作自覺主動(dòng),講團(tuán)結(jié),講配合,個(gè)人利益服從組織利益,不計(jì)個(gè)人得失。多年來,到校最早,離校最晚,每天工作近十一個(gè)小時(shí),忘我工作精神,深深影響了每位老師。
1、努力營造安全、穩(wěn)定、和諧的校園環(huán)境。平時(shí)工作中,嚴(yán)格要求自己,處處高標(biāo)準(zhǔn),能高不低,能快不慢,講質(zhì)量,求速度,力爭(zhēng)短時(shí)高效。做班主任老師堅(jiān)強(qiáng)后盾,盡最大努力為老師為學(xué)生服好務(wù),科學(xué)地處理學(xué)生之間、師生之間、家長同老師以及家長之間的矛盾。注重安全工作,搞講座、搞安全演練、搞安全知識(shí)競(jìng)賽,不斷增強(qiáng)師生安全意識(shí)。多年來,校園未發(fā)生重大安全事故,校園安全工作深受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。
2、工作積極主動(dòng),責(zé)任心強(qiáng)。多年來,該同志幾乎沒有誤過工,即使有病也要帶病堅(jiān)持工作,雖然努力工作也遭到部分老師、家長、學(xué)生的誤解,但他能夠正確面對(duì),依然一如既往忘我工作,不喊苦叫累,不喊冤叫屈,強(qiáng)烈的責(zé)任感和忘我的工作熱情得到領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長的認(rèn)可。
四、重視德育工作,強(qiáng)化常規(guī)管理。
該同志十分重視德育工作,堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力為重點(diǎn),創(chuàng)造性地開展富有特色和實(shí)效的德育活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的教育,建立健全學(xué)生的各種管理制度,利用各種機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,以認(rèn)知為起點(diǎn),以活動(dòng)為載體,以培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣為重點(diǎn),抓常規(guī),抓落實(shí),扎扎實(shí)實(shí)開展工作,學(xué)校形成良好校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
努力構(gòu)建學(xué)校、家長、社會(huì)一體化教育網(wǎng)絡(luò),對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位、多角度的德育滲透,要求老師家訪、電話訪,召開家長會(huì),找個(gè)別家長座談等多種形式,保持家校聯(lián)系,取得家長、社會(huì)的支持和配合,形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體教育合力。通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、遵紀(jì)守法教育、理想前途教育等,陶冶了學(xué)生情操。
努力加強(qiáng)校園文化建設(shè),為師生創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境,增強(qiáng)校園文化氛圍,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。如搞班級(jí)壁報(bào)評(píng)比、校園歌手大賽、積極參加區(qū)、市及國家級(jí)書法比賽等,使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育,得到感染和熏陶。
五、顧大局,積極配合各部門工作。
雖然學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工明確,各有一攤,各司其職,但實(shí)際工作中,該同志始終保持和各部門之間密切配合,工作起來,不管該誰干,能干就干,不講代價(jià)。講團(tuán)結(jié)協(xié)作,顧大局,得到各部門領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。
該同志時(shí)刻不忘自己黨員的身份,在學(xué)校的教育教學(xué)工作中,充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,工作中勤勤懇懇、任勞任怨,為師生樹立了榜樣。
優(yōu)秀教育工作者事跡材料 4
在常人的眼里,幼兒教師這一職業(yè)是平凡的。的確,幼兒教師所做的一切都是平凡而又瑣碎的小事。在幼兒教師的生活中,沒有轟轟烈烈的英雄壯舉,沒有驚天動(dòng)地的感人事跡,有的只是平凡,有的只是繁瑣。但就是在這諸多的平凡和繁瑣中,朱孔敏老師執(zhí)著地傾注著她的熱情,奉獻(xiàn)著她的真情,也在無盡而又快樂的付出中收獲著……
xx是一位農(nóng)村幼兒園的幼兒教師,她1982年參加工作,現(xiàn)已任教三十多年,沒有職稱,沒有編制,如果用天平衡量“付出”和“獲取”的話,那天平的砝碼將向“付出”大大傾斜。
一、師德上她是標(biāo)兵
有一種成功來自平凡,有一種贊許來自始終如一。腳踏實(shí)地,服務(wù)好每一位家長幼兒,是她的工作追求;有求必應(yīng),關(guān)注好每一個(gè)細(xì)節(jié),是她的工作態(tài)度。在三十年的教育生涯里,她始終把工作的責(zé)任感放在第一位。她工作的每一天是簡(jiǎn)單的:清晨,她微笑著迎接的是那一個(gè)個(gè)興沖沖走進(jìn)幼兒園的孩子;白天,她埋頭處理的,是那一件件繁雜的園區(qū)事務(wù);夕陽西下,她那單薄而不失堅(jiān)毅的身影,走過幼兒園的每一個(gè)角落……在這簡(jiǎn)單生活里透露出來的,卻是不簡(jiǎn)單。
朱孔敏嚴(yán)于律己,團(tuán)結(jié)同志,工作上總是默默無聞,任勞任怨,處處以大姐的身份嚴(yán)格要求自己帶好頭,率先垂范,是師德上的模范,為人師表的標(biāo)兵。生活工作哪怕再苦再累,微笑總是放在她的臉上,園里的年輕教師真誠的叫她“姐”,家長們?cè)u(píng)價(jià)她具有超強(qiáng)的親和力,說她很有責(zé)任心。確實(shí)是這樣的,因?yàn)樗鸭议L們的利益、需要都放在了首位。
二、業(yè)務(wù)上她是帶頭人
朱孔敏老師在做好本職工作的同時(shí),不斷提高自己的.理論素養(yǎng),堅(jiān)持不懈地吸取各方面的新知識(shí)、新思想、新觀念,她還堅(jiān)持不懈地讀書學(xué)習(xí),讓讀書、思考成為她工作和生活中不可缺少的習(xí)慣。她是19xx年在贛榆縣教師進(jìn)修學(xué)校脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的,當(dāng)時(shí)的她為了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),丟下年幼的孩子,在學(xué)習(xí)期間她刻苦認(rèn)真,任班長,被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員,優(yōu)秀干部。畢業(yè)以后,她將自己的所學(xué)全部運(yùn)用于保育教育實(shí)踐中,并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷探索提高,在保育教育工作上形成了自己獨(dú)特的教育理念和教育風(fēng)格。她積極投入教育教學(xué)研究中去,主動(dòng)承擔(dān)示范課和研究課,常常深入課堂聽年輕教師的課,并進(jìn)行實(shí)際指導(dǎo)。在業(yè)務(wù)上,確實(shí)是幼兒園的范本,學(xué)科上的帶頭人,保教工作中的骨干。
三、育人上她是良師
“因?yàn)槲沂怯變航處煟揖鸵獙?duì)孩子負(fù)責(zé)。我就要平等地、真誠地欣賞和對(duì)待身邊的每一位孩子。我們應(yīng)用愛滿人間的胸懷去關(guān)愛一切,對(duì)幼兒就像對(duì)待自己的孩子,像對(duì)待鮮花上的露珠一般呵護(hù)他們,像對(duì)待自己的杰作一般欣賞他們,像對(duì)待自己的錯(cuò)誤一般寬容他們。仁者無私,讓每個(gè)孩子在真誠的關(guān)愛中健康成長!”這是朱孔敏教師經(jīng)常說的話語!耙磺袨榱撕⒆、為了孩子的一切、為了一切的孩子!边@是幼教工作的真諦,時(shí)時(shí)激勵(lì)著她。
愛,不是一句掛在嘴邊的口頭禪;愛,必須通過腳踏實(shí)地的辛勤勞動(dòng)去實(shí)現(xiàn);愛,必須通過無私的鉆研與奉獻(xiàn)來詮釋。朱孔敏老師時(shí)刻都在用自己的實(shí)際行動(dòng)來踐行對(duì)幼教事業(yè)的熱愛,對(duì)孩子們的真心疼愛。有一次,一名叫亮亮的孩子把大便拉到褲子里,里里外外的幾層衣服都涂滿了臟物,刺鼻的臭氣使人不能靠近。但她還是抱起孩子,為他脫去臟衣服,用溫水幫孩子擦洗干凈,并用被子包好,等家長拿著換洗衣服趕來,看到這個(gè)情景時(shí)說:“你能這樣對(duì)待孩子,真讓我們感動(dòng)!边有一次最難忘的事情,有一天她值班,有一些小朋友在跳皮筋,突然有一個(gè)小女孩摔倒了,嘴里往外吐白沫,當(dāng)時(shí)她抱起小女孩就往醫(yī)院里跑,經(jīng)過醫(yī)生搶救,脫離了危險(xiǎn),等家長來到醫(yī)院之后,激動(dòng)地眼淚流下來了握住了她的手說“謝謝你,是你給了我孩子的第二次生命!痹瓉磉@個(gè)孩子有癲癇,家長卻一直瞞著老師。
作為園長的左膀右臂,朱老師在平凡的工作中無私的付出,這種付出,沒有加分的肯定,沒有證書的嘉許,更沒有區(qū)里市里的任何榮譽(yù),有的只是孩子實(shí)實(shí)在在的成長和進(jìn)步,是幼兒園真真切切的發(fā)展。
優(yōu)秀教育工作者事跡材料 5
20xx年,我懷著兒時(shí)的夢(mèng)想踏進(jìn)了幼兒教育這片廣袤的天地,不經(jīng)意間,已悄然過去了13個(gè)年頭,在這十三年里,有激情澎湃,有無所適從,也有渺然頹廢,但更多的是孩子天真爛漫的笑容,是它們讓我堅(jiān)守自己心中的愛,堅(jiān)守這份夢(mèng)想不離不棄,是它們給予我不竭的動(dòng)力,沿著這份事業(yè)不斷攀登。在這里用筆尖記錄生活中的點(diǎn)滴,整理思緒,繼續(xù)前行。
一、初為人師,用愛開啟幸福歷程
還記著最初的我?guī)е甑闹蓺饧尤氲接變航處煹男辛,成為別人眼里的“孩子王”,那時(shí)只要是我?guī)О,孩子就特別的活躍,我招架不住,常常被孩子氣的哭笑不得,只能求助班里的老教師幫我安頓紀(jì)律。怎樣才能和孩子融為一片而又游刃有余呢?我開始海量搜集幼兒教育方面的實(shí)踐案例,分析教師的教育筆記、論文,并利用空閑時(shí)間多參與老教師組織的半日活動(dòng),吸取有益經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自身實(shí)際,再次運(yùn)用到自己的活動(dòng)中,慢慢的我發(fā)現(xiàn)孩子們開始跟著我走了,我也真正成了她們喜歡的老師。從中我懂得了愛是教育的基礎(chǔ),更是我與孩子融成一片的橋梁。
曾經(jīng)我班有個(gè)登登的小朋友,剛?cè)雸@時(shí)由于年齡小,天天大聲哭喊,而且是那種撕心裂肺的哭,跟其他剛?cè)雸@的孩子有著明顯的區(qū)別,為了讓他能盡快融入到集體,我和登登的家長進(jìn)行了深入的溝通,了解到登登有點(diǎn)自閉,平常只在家里玩,沒有朋友,家長也都比較溺愛孩子,看著登登哭,他的爸爸媽媽都快堅(jiān)持不住了,為了打消家長的顧慮,讓孩子成功度過入園焦慮期,我從網(wǎng)上搜集了有關(guān)孩子入園焦慮和家長所需做好的準(zhǔn)備等材料交給他們,并鼓勵(lì)他們不要放棄,要堅(jiān)持送孩子入園,并承諾我會(huì)格外的關(guān)注孩子,讓他們放心。接下來我每天都親自從家長手里把他抱過來,帶著他在活動(dòng)室里走一走,以此來分散他的注意力。開始的時(shí)候她只是在我懷里拳打腳踢的哭,可當(dāng)我抱著他扮老鷹捉其他小朋友時(shí),邊跑邊喊:捉到了,捉到了!他也情不自禁地張開小手喊:抓,抓!
孩子和我的距離一點(diǎn)點(diǎn)拉近了,再入園時(shí)哭聲平靜了許多,看著孩子的進(jìn)步媽媽也放心的把孩子交給了我,一周后孩子要在園午休了,這又愁壞了他的媽媽,“他不會(huì)自己吃飯,中午睡覺要抱著才能睡著……”他媽媽擔(dān)心的說著,我鼓勵(lì)她說“讓孩子試試,不行還有我呢,您就放心吧!”就這樣,登登中午住了下來,就跟剛?cè)雸@時(shí)那樣的反抗,不吃不說大聲哭鬧,不睡覺,為了不影響其,我把他抱到辦公室,摟著他給他講故事,慢慢的看到他的眼睛不自主的打起架來,我鼓勵(lì)他去床上躺著休息,他拽著我的衣服讓我陪他,但他不再哭鬧了,于是我坐在他的小床邊直到他進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),以后的幾天,我依然陪著他,但我慢慢的拉開我們的距離,讓登登學(xué)會(huì)真正的獨(dú)立入睡。
一個(gè)月的時(shí)間,我用我的愛改變了登登,他愛上了幼兒園,就連周末也吵著要找小張老師、找小朋友玩,他的爸爸媽媽看到孩子的`進(jìn)步,也非常的高興,直到現(xiàn)在,登登已經(jīng)上初中了,我們依然保持著聯(lián)系。教師對(duì)孩子的愛是超越母愛的愛,是無私的、深沉的、持久的、崇高的、從事業(yè)出發(fā)的愛。教育植根于愛,只有愛才能教育孩子,使孩子茁壯成長,我以這種愛感染著、教育著孩子們,看到孩子們不斷的進(jìn)步,也更增強(qiáng)了我做好工作的信心。
二、贏在轉(zhuǎn)折,用情譜寫幸福篇章
20xx年我參加了廣饒縣的事業(yè)編考試,并通過自己的努力成功考取,分配到大碼頭鎮(zhèn),成了一名在編的幼兒教師。這是一個(gè)轉(zhuǎn)折,也是一個(gè)挑戰(zhàn),因?yàn)槲覐倪算繁華的縣城,來到質(zhì)樸的鄉(xiāng)鎮(zhèn),無論是環(huán)境還是心理,都要面對(duì)一個(gè)全新的起點(diǎn)。心里無數(shù)的遐想都在我報(bào)到的那一天成為泡影。農(nóng)村校舍,整齊劃一,比想象中要好的多;空氣清新,人民質(zhì)樸,領(lǐng)導(dǎo)同事熱情好客,這讓初來乍到的我感到很溫馨;孩子穿著整潔,相互關(guān)照,我看到大一點(diǎn)的小男孩扶起摔在地上小一點(diǎn)的小女孩并關(guān)切的問有沒有受傷,小女孩對(duì)大哥哥的那種信任與依戀,她們之間的那種友情,讓我著實(shí)感動(dòng)了好久,這是久居樓房的獨(dú)生子女很難接觸到的。
感動(dòng)中,我慢慢的發(fā)現(xiàn),褪去浮華換上質(zhì)樸的生活,更容易讓人獲得快樂。盡管每天都要起早貪黑,來到離家40多里路的幼兒園,風(fēng)雨無阻;盡管4歲多的孩子扔給他爸爸爺爺照顧;盡管當(dāng)時(shí)植物人的婆婆更是需要人的照料,但我毅然沒有放棄,我要融入這片質(zhì)樸的天地,讓我的心在這里扎根發(fā)芽。
記得吳昱瑩小朋友,偷偷跑過來從包里拿出一顆大棗,遞到我的手里,說“老師,我給你帶的大棗,你嘗嘗”她用殷切的眼光望著我,我很感動(dòng),這是來這里后收到的第一份孩子送給我的禮物,我舍不得吃,我說“謝謝,我不用吃就知道很甜,我舍不得吃我要把它珍藏起來。”昱瑩很開心的回到板凳上。我用手緊緊的握著這顆棗,小心翼翼的放在我的包里,存了好幾天,也沒舍得吃,最后放壞了,還舍不得扔掉,被小昱瑩發(fā)現(xiàn)之后,她又從家里裝了一大兜紅棗給我?guī),讓我吃,這次我守著她吃了一顆,真的好甜好甜,甜到我的心里了,我們開心的擁抱在一起。
感動(dòng)快樂的日子總是過得很快,我們一起搬進(jìn)了新的校舍,為了讓孩子擁有一個(gè)更好的環(huán)境,我和同事們一起努力,加班加點(diǎn),在王園長的引領(lǐng)下,集思廣益,各抒己見,創(chuàng)設(shè)了多彩的的校園文化,創(chuàng)立了有特色的班級(jí)活動(dòng),摸索著開展了園本教研,并取得了一定的成效,多次贏得領(lǐng)導(dǎo)與家長的好評(píng)。經(jīng)過我們兩年的努力,我園成功評(píng)為市級(jí)一類幼兒園,并通過現(xiàn)代化學(xué)校評(píng)選,獲得縣級(jí)區(qū)域活動(dòng)組織優(yōu)秀園所,市級(jí)特色教育活動(dòng)展示三等獎(jiǎng),我們制作的自制玩教具《baby美食城》獲得縣市一等獎(jiǎng),并獲省玩教具評(píng)選二等獎(jiǎng),能為這些榮譽(yù)的獲得增添一份自己微薄的力量,我覺得好幸福。
優(yōu)秀教育工作者事跡材料 6
我叫王xx,女,45歲,漢語言本科專業(yè),1997年參加工作。在22年的從教生涯中,我堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),忠誠黨的教育事業(yè),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。我時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、以校為家、愛生如子、團(tuán)結(jié)同志,為人師表,甘于奉獻(xiàn),做到個(gè)人利益絕對(duì)服從集體利益。以“教書育人”為己任,在平凡的崗位上盡自己的一份力。在學(xué)生、教師家長的心目中,具有較好的評(píng)價(jià)。
一、教書育人積極進(jìn)取
作為一名人民教師,我始終把教書育人當(dāng)作自己的第一要?jiǎng)?wù),積極推進(jìn)素質(zhì)教育。多年來,能堅(jiān)持學(xué)習(xí)學(xué)科領(lǐng)域中最先進(jìn)的教育思想和方法,積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),積極參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),認(rèn)真踏實(shí)地完成自己的本職工作。上課充滿激情,充分體現(xiàn)了新的課程理念。全面關(guān)注學(xué)生的狀態(tài),為了上好每節(jié)課,總是提前認(rèn)真?zhèn)湔n,寫教案,精心準(zhǔn)備。
力求課堂的扎實(shí)高效。在課堂上,注重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力的全面發(fā)展。大力激發(fā)孩子的課外閱讀的興趣,經(jīng)常在班上開展好書推薦、共讀一本書、讀書交流會(huì)等活動(dòng),讓孩子由內(nèi)而外散發(fā)出不一樣的氣質(zhì)。注重學(xué)法指導(dǎo),作業(yè)批改認(rèn)真、及時(shí)。課下經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí),認(rèn)真做好業(yè)務(wù)筆記,還經(jīng)常與同志們交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我深信,只有教到老,學(xué)到老,才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的最前端。平日憑著扎實(shí)過硬的基本功,所教的學(xué)科成績(jī)多年來始終名列前茅。
二、愛生如子嚴(yán)中有愛
教師對(duì)學(xué)生的愛源于母愛,卻盛于母愛。因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛,是一種理性的愛,它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。
作為教師,我關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,對(duì)學(xué)生愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,不偏愛一位好學(xué)生,更不放棄一位學(xué)困生。我每天都利用課間和放學(xué)前的時(shí)間給孩子們補(bǔ)課,班上有幾名學(xué)困生,經(jīng)過我的努力,都有了明顯進(jìn)步,我總認(rèn)為,當(dāng)老師是吃良心飯的,要對(duì)得起孩子和家長,要對(duì)得起自己的良心。用一顆樸實(shí)的愛心去愛每一位學(xué)生。
本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上。尤其是對(duì)待特殊家庭的孩子,我更是付出了比其他孩子更多更真摯的愛。班里有個(gè)叫馬萬忠的孩子。從小就是奶奶撫養(yǎng)長大的,父母因?yàn)樘厥庠虺D瓴辉诩遥⒆訌男【偷貌坏礁笎,母愛,孩子的養(yǎng)成習(xí)慣比較差。在班里,孩子好動(dòng)、調(diào)皮,不愛學(xué)習(xí),有攻擊性。作為他的老師,他的班主任,我是看在眼里,急在心里。學(xué)習(xí)沒人管,每天放學(xué)我就把他留在辦公室,陪他寫,作業(yè)寫完再讓他回家。(家里學(xué)校比較近)。
孩子有攻擊性行為,在進(jìn)一步了解他的家庭情況之后,我對(duì)孩子付出更多的愛。是不是給孩子送上一些文具,帶一些零食。課堂上給孩子更多的鼓勵(lì)和微笑,在外玩耍不回家我焦急的尋找,多次看望他生病的奶奶————這些都是我發(fā)自內(nèi)心的對(duì)這個(gè)孩子的關(guān)心和記掛。孩子的奶奶多次說我比親媽媽都好。終于在我的堅(jiān)持不懈地努力下,野馬般的孩子現(xiàn)在能安安靜靜地坐在那寫作業(yè)了,還會(huì)面帶羞澀地給我送一份小禮物,走在哪孩子對(duì)我的依戀。此時(shí)此刻,我也真正感受的當(dāng)老師的幸福感。
從教22年來,我年年擔(dān)任班主任,作為一名班主任,我激發(fā)孩子每天保持昂揚(yáng)積極向上的狀態(tài)。身體力行,我親自給孩子們做出榜樣。每天用真誠的微笑面對(duì)孩子,充滿激情的給孩子們上課。
在教書的同時(shí),不忘育人。始終把德育工作擺在首位。從學(xué)生一進(jìn)校門我就開始培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣———生活的習(xí)慣、做人的習(xí)慣、學(xué)習(xí)的習(xí)慣、思考的習(xí)慣和健體的習(xí)慣。在教育孩子的同時(shí)先嚴(yán)格要求自己,做好學(xué)生的表率。要孩子讀一本好書的同時(shí),我也和孩子們一起讀,打掃衛(wèi)生和孩子們一起干,清潔區(qū)孩子們不會(huì)掃,我就天天早來手把手教,直到每一組掃的又快又干凈為止。
課外,我經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作,同時(shí)對(duì)學(xué)困生都進(jìn)行了細(xì)心的引導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。并且每學(xué)期按計(jì)劃開展各種具科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性的班級(jí)活動(dòng),經(jīng)常開展一些如:“我是文明小隊(duì)員”、“我是小小安全員”、“我是愛心小天使”等有意義的活動(dòng),不僅豐富了學(xué)生的課余生活,還讓學(xué)生在活動(dòng)中自覺遵守學(xué)校的紀(jì)律和改掉一些不良的行為習(xí)慣。
生活中,關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生、做學(xué)生的良師益友。還利用雙休日、傍晚、假日與家長取得密切聯(lián)系,和他們共同教育好孩子。我所做的.一切贏得了大部分家長的好評(píng)和認(rèn)同。我所擔(dān)任的班級(jí)有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),經(jīng)常獲得“流動(dòng)紅旗班”,畢業(yè)抽考試成績(jī)不僅我個(gè)人的所教科目年級(jí)第一,其他科目更是遙遙領(lǐng)先。
三、不斷更新完善自己
作為一名教師,我深知欲給學(xué)生一滴水,自己要有的不僅僅是一桶水,而是一潭不斷更新的泉水,尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代。為了進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平,我積極參加各級(jí)的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn),參加每年的教材教法培訓(xùn),不斷追蹤教育科研信息,了解本學(xué)科的教育教學(xué)動(dòng)態(tài),現(xiàn)代教育理論和方法。平時(shí)擠出時(shí)間努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,認(rèn)真研讀《教師的五重境界》、《給教師的100條建議》、《靜待花開》等專業(yè)教育書籍,瀏覽《教師博覽》微信平臺(tái)、關(guān)注《小學(xué)語文教學(xué)》等微信平臺(tái),從中汲取養(yǎng)料,提高自己的教學(xué)理論水平及實(shí)踐能力。
一份耕耘,一份收獲。這一年來,我通過自己的努力取得了一點(diǎn)成績(jī):20xx年至20xx年寫的論文《<冬陽、童年、駱駝隊(duì)><祖父的園子>群文閱讀》和錄像課《雷雨》獲國家級(jí)一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。20xx年市級(jí)綜合性學(xué)習(xí)視頻課獲一等獎(jiǎng)。
我在平凡的崗位上做著一名教師應(yīng)該做的,沒有什么特別的,我所取得的點(diǎn)滴成績(jī),源自于對(duì)黨的教育事業(yè)的熱愛,即使沒有榮譽(yù),我的收獲也是沉甸甸的,我的付出換來了每一個(gè)孩子學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的回報(bào),有了榮譽(yù),我仍舊是最普通的一名人民教師。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力豐富自己,提高自己,做一名無愧于人民的優(yōu)秀教師。
優(yōu)秀教育工作者事跡材料 7
xx,女,1975年11月出生,1993年8月參加工作,中國共產(chǎn)黨黨員,小學(xué)高級(jí)教師,漳州市學(xué)科(數(shù)學(xué))帶頭人,現(xiàn)為東山縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)副教導(dǎo)、東山縣數(shù)學(xué)學(xué)科工作室主持人。從教23年,xx始終堅(jiān)守教育教學(xué)第一線,以滿腔的熱忱和高度的責(zé)任感踐行著“愛的教育”,在平凡的崗位上抒寫精彩的教育人生。
她愛學(xué)生,時(shí)刻牽掛著他們的學(xué)習(xí),也牽掛著他們的生活。每接一個(gè)班級(jí),她對(duì)學(xué)生的秉性好惡總了然于心,對(duì)他們的家庭情況也一清二楚。在繁忙的工作中,她常常擠時(shí)間與學(xué)生交心談心,幫助他們認(rèn)識(shí)缺點(diǎn)與不足,給他們定目標(biāo),提要求,她常用《鋼鐵是怎樣煉成的》中的一句話鼓勵(lì)孩子:“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過:當(dāng)他回首往事的時(shí)候,不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧,也不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨!庇幸荒辏谝凰r(nóng)村小學(xué)任教,接到一新的班級(jí),她發(fā)現(xiàn)班里有個(gè)孩子面色青黃,衣裳破舊,寡言少語,上課注意力也不集中……這個(gè)學(xué)生的異常情況引起她的關(guān)注。她多次找這個(gè)孩子了解情況,可那孩子似有難言之隱,什么也不愿告訴老師。
孫老師便及時(shí)到該生家訪問,才知道這個(gè)孩子的家庭情況很特殊:父母離異,她跟母親生活,可母親長年癱瘓?jiān)诖;家里已斷絕經(jīng)濟(jì)來源,僅靠舅舅和鄰居的接濟(jì)維持生活。是殘缺的家庭、病殘的親人和窘迫的生活使這孩子承受著巨大的心理壓力,籠罩著巨大的生活陰影,使她失去了童年應(yīng)有的快樂和天真,失去了學(xué)習(xí)的信心和樂趣。了解到這些情況,孫老師便常常找那孩子談心,安慰她,鼓勵(lì)她,告訴她“人窮志不能短”,并多次通過愛心資助途徑為她爭(zhēng)取助學(xué)款,幫助她緩解家庭經(jīng)濟(jì)壓力。慢慢地,那孩子開朗了,愿意和老師、同學(xué)交流了,學(xué)習(xí)也更認(rèn)真更刻苦了。為了鼓勵(lì)孩子認(rèn)真學(xué)習(xí),積極向上,孫老師還經(jīng)常自己掏腰包買果品、點(diǎn)心開班級(jí)生活會(huì),買獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好的同學(xué)……因此,她所帶的班級(jí)班風(fēng)總是特別好,同學(xué)們也特別喜歡她,信任她,是他們心中的好老師。
她愛教學(xué)。任教以來,她始終堅(jiān)守在教學(xué)第一線,并長期擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作。為了上好課,她總是找來不同版本的教材,對(duì)相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比、整合,設(shè)計(jì)出最切合學(xué)生實(shí)際、最具有實(shí)效性的教學(xué)方案;同時(shí),千方百計(jì)從各種途徑搜集材料,篩選,組合,設(shè)計(jì)成有針對(duì)性的作業(yè)。由于備課下的功夫深,她的課總是生動(dòng)活潑,效果顯著,為同行們所稱道。在教學(xué)過程中,她認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,積極探索教育教學(xué)規(guī)律,自覺提高教育教學(xué)水平,形成了獨(dú)具特色的教學(xué)方法,也取得了顯著的教學(xué)效果。
至今,她有多篇教學(xué)論文在各級(jí)各類刊物上發(fā)表(匯編),其中《在數(shù)學(xué)教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展》發(fā)表于《素質(zhì)教育論壇》;《靈活掌握訓(xùn)練規(guī)律,培養(yǎng)口頭表達(dá)能力》發(fā)表于《現(xiàn)代閱讀》,《立足主體地位,找準(zhǔn)教學(xué)起點(diǎn),提高教學(xué)有效性》在《福建省首屆小學(xué)數(shù)學(xué)“教學(xué)過程優(yōu)化”課題研究研討會(huì)論文匯編本》匯編。2013年11月參加縣小學(xué)課堂教學(xué)比賽,榮獲數(shù)學(xué)學(xué)科一等獎(jiǎng);2014年被確定為漳州市學(xué)科帶頭人,2015年被縣教育局特聘為東山縣數(shù)學(xué)學(xué)科工作室主持人。也所任教的科目,也多次名列縣同類學(xué)校前茅。
她愛教研。她有多年的教導(dǎo)工作經(jīng)歷,對(duì)教研工作情有獨(dú)鐘,也頗有心得。她常說:“‘教而不研則淺,研而不教則薄。’做好教學(xué)研究,是學(xué)校的重要工作,也是每位教師應(yīng)盡的責(zé)任!币虼,無論是以前擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)(在農(nóng)村學(xué)校),還是現(xiàn)在主持縣數(shù)學(xué)學(xué)科工作室工作,她都高度重視教學(xué)研究,并積極參與到其中去。
近年來,她參與了縣級(jí)課題“小組合作學(xué)習(xí)與課堂展示的有效性”和“小學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣和能力的培養(yǎng)”的研究,組織實(shí)施校級(jí)課題“優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)、打造有效課堂”(省級(jí)研究課題的子課題),并有出色的表現(xiàn)。2014年5月12日在課堂月活動(dòng)中承擔(dān)大型公開課《找次品》,并在全縣校長課改專題研討活動(dòng)中作了題為《小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)機(jī)制及獎(jiǎng)勵(lì)辦法》的專題講座,2015年9月24日在全縣校長課改專題研討活動(dòng)中作了題為《以核心問題為導(dǎo)向的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)初探》的專題講座;2016年6月被教育局特聘為暑期繼續(xù)教育教師集中培訓(xùn)活動(dòng)的專題授課教師,并于7月7日、11日、13日分別在西埔和銅陵為全縣數(shù)學(xué)教師開了三場(chǎng)專題講座。此外,她還熱心指導(dǎo)教師參加市縣教師課堂教學(xué)比武并獲獎(jiǎng)。
她愛她所擔(dān)任的.一切工作。從教23年,除教師職務(wù)外,她還擔(dān)任過不同的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù),但無論擔(dān)任什么職務(wù),她都堅(jiān)持原則,講究方法,率先垂范,把工作做實(shí)做好,為學(xué)校的科學(xué)發(fā)展發(fā)揮自己的聰明才智。此外,她能急同事們所急,想同事們所想,樂意為同事們排憂解難。在同事的心中,她就是個(gè)熱心人。
三尺講臺(tái),一尺教鞭,沒有“花的事業(yè)”的尊貴,沒有“果實(shí)的事業(yè)”的甜美,只有“葉的事業(yè)”的普通與平凡!23年,孫老師默默耕耘,辛勤工作,把真誠的愛無私地奉獻(xiàn)給教育事業(yè)!她的付出,也得到充分肯定。
優(yōu)秀教育工作者事跡材料 8
楊xx,1984年3月參加工作,1986年3月被命任為龍頭鎮(zhèn)瓦窯村完小副校長,之后曾經(jīng)擔(dān)任大埔鎮(zhèn)中回村完小副校長,現(xiàn)任大埔鎮(zhèn)正殿希望小學(xué)副校長。這位在教育戰(zhàn)線上奮斗了25年的學(xué)校管理者,愛崗敬業(yè),忠于黨和人民的教育事業(yè),全面貫徹和執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策。
他對(duì)工作任勞任怨,認(rèn)真負(fù)責(zé),一心撲在學(xué)校的教育教學(xué)工作上。他這種無私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)在校領(lǐng)導(dǎo)班子中產(chǎn)生出很強(qiáng)的向心力和凝聚力。他以其扎實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作成績(jī),以德育人的教育理念引導(dǎo)著一代又一代學(xué)生的健康成長,得到社會(huì)和學(xué)生家長的一致好評(píng)。
楊xx校長走過的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路,并用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績(jī):他1990年至2010年三次被評(píng)為柳城縣優(yōu)秀教育工作者(優(yōu)秀教師);一次評(píng)為柳城縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員;三次被評(píng)為柳城縣“基本普及九年義務(wù)教育、基本掃除青壯年文盲”工作先進(jìn)個(gè)人,多次評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀教師和先進(jìn)個(gè)人。
一、忠誠教育,用心做事
楊xx對(duì)教育情有獨(dú)鐘,在農(nóng)村學(xué)校一干就是25年。1986年擔(dān)任校長后,他還一直堅(jiān)持分別擔(dān)任語文或者數(shù)學(xué)科的課程。他愛生如子,教書育人,成績(jī)優(yōu)秀,教學(xué)成績(jī)一直名列前茅。有人勸他:校長學(xué)者事務(wù)多,就不要上課或帶點(diǎn)副科課就行了。但他常是會(huì)意一笑說:教學(xué)是本行,“老本”不能丟。其實(shí)真正了解他的都知道,他堅(jiān)持教學(xué)一線是有考量的。
一可更好地與教師溝通,做到為人師表;二有利于深入了解教學(xué),指導(dǎo)教學(xué)。他不僅教學(xué)當(dāng)先,行政工作同樣兢兢業(yè)業(yè)。他是個(gè)事業(yè)心、責(zé)任心特強(qiáng)的人,為實(shí)現(xiàn)好自己承擔(dān)的各項(xiàng)責(zé)任,他想方設(shè)法提高實(shí)現(xiàn)責(zé)任的能力。平時(shí)多一份細(xì)心,觀察思考工作,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,不斷改進(jìn)工作。如對(duì)“留守兒童”的教育與管理,他平時(shí)特別留心,很早提出因應(yīng)之策。
采取建立檔案,管理教育責(zé)任到人;加強(qiáng)與家長電話聯(lián)系,溝通家長、師生情等,又如擬定學(xué)校教育教學(xué)管理和校安管理的各項(xiàng)制度,他也注意平時(shí)工作問題和工作思路的觀察思考,并提前擬好草案,交校委會(huì)和“教師”討論修改。還有,他每次外出開會(huì)或辦事,總留心學(xué)習(xí)他人之長,虛心向他人請(qǐng)教;主持會(huì)議,辦理事情,總是細(xì)心思考準(zhǔn)備在先。這些做法看是平常,卻透出楊xx校長對(duì)事業(yè)的忠心。
二、注重自身修養(yǎng)建設(shè),以身作則
教育家蘇霍姆林斯基曾指出:“校長對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo),其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)”。這充分說明校長的辦學(xué)理念,校長思想素質(zhì),校長的業(yè)務(wù)能力代表著一個(gè)學(xué)校未來發(fā)展方向,決定著一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。他深知這一點(diǎn),因此他非常重視自身的學(xué)習(xí)與提升。
在校長的工作崗位上,雖然學(xué)校事務(wù)繁忙,事情眾多,但是他從來沒有放松過自身的學(xué)習(xí)和提高。他認(rèn)真學(xué)習(xí)教育方針、政策法規(guī),學(xué)習(xí)鄧小平同志關(guān)于建設(shè)有中國特色的教育理論,不斷學(xué)習(xí)和借鑒縣城重點(diǎn)兄弟學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),參加了縣級(jí)小學(xué)校長和信息技術(shù)等培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),不斷的充電,洗腦使他的思想能夠與時(shí)俱進(jìn),視野更加開闊,頭腦更加豐富充實(shí),思維更加敏銳。
他不但善于學(xué)習(xí),更加樂于研究。他指導(dǎo)廣西教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題的子課題《小學(xué)數(shù)學(xué)聽算訓(xùn)練與檢測(cè)教學(xué)研究》獲區(qū)電教館小學(xué)數(shù)學(xué)聽算訓(xùn)練與檢測(cè)教學(xué)研究總課題組頒發(fā)結(jié)題證書。2007年負(fù)責(zé)的《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂合作交流的策略與研究》、《小學(xué)生錯(cuò)別字現(xiàn)象的預(yù)防和糾正》和《怎樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣》三個(gè)科研小課題,在柳城縣2008年小課題研究成果評(píng)獎(jiǎng)中,分別獲得二等獎(jiǎng)兩個(gè),三等獎(jiǎng)一個(gè)。
三、加強(qiáng)校安管理,努力創(chuàng)建平安和諧校園
楊xx校長在日常的工作中,把學(xué)校校安教育管理工作放在各項(xiàng)工作首位,列入學(xué)校工作的重要議事日程。進(jìn)一步加大安全宣傳教育力度,強(qiáng)化全體師生的安全意識(shí),積極開展安全教育,普及安全知識(shí),將學(xué)生安全教育滲透到各種教學(xué)活動(dòng)和日常生活中,利用已發(fā)生的安全事故的典型實(shí)例教育學(xué)生,切實(shí)提高學(xué)生安全防范能力和自我保護(hù)能力,形成“人人講安全、處處保安全、一切以安全為前提”的濃厚氛圍,培養(yǎng)了學(xué)生良好的安全習(xí)慣,為師生的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造了一個(gè)平安的校園環(huán)境。
同時(shí),切實(shí)強(qiáng)化學(xué)校安全責(zé)任制的落實(shí),完善了學(xué)校安全教育管理制度,與家長、教師簽訂了安全教育工作責(zé)任書,強(qiáng)化了安全責(zé)任人的責(zé)任意識(shí)。開展應(yīng)急演練活動(dòng),提高了師生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件(事故)、抵御自然災(zāi)害、自救逃生的能力。
加大學(xué)校周邊環(huán)境綜合治理力度,爭(zhēng)取所在村民委的支持,積極開展聯(lián)合整治行動(dòng),凈化校園周邊環(huán)境;抓好學(xué)校食品安全、疾病防疫工作,預(yù)防食物中毒事件和各類傳染病的發(fā)生。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全教育管理工作的督促和檢查,狠抓學(xué)校安全各項(xiàng)工作的落實(shí),注重安全工作過程管理,認(rèn)真抽查班級(jí)安全教育管理工作的情況,促使了班級(jí)能自覺落實(shí)各項(xiàng)安全防范工作的措施,為學(xué)生的健康成長提供了保障。
四、注重班子隊(duì)伍建設(shè)以誠用人
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是一所學(xué)校的核心力量,班子成員的教育觀念和工作作風(fēng)直接影響一個(gè)學(xué)校的健康發(fā)展。為了學(xué)校的改革與發(fā)展,就必須加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的自身建設(shè)。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)中他強(qiáng)調(diào)第一要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。使每一位班子成員認(rèn)識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任,認(rèn)識(shí)到當(dāng)前教育改革的重要性、必要性和緊迫性,在貫徹落實(shí)課改精神和全面實(shí)施素質(zhì)教育的工作中把自己的工作抓緊、抓實(shí)、抓好。
第二要遵循教育規(guī)律。領(lǐng)導(dǎo)本身應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教育基本理論的學(xué)習(xí),要深入實(shí)際,調(diào)查研究,尊重科學(xué),提高領(lǐng)導(dǎo)的決策能力。
第三要依法治教,執(zhí)行教育法律法規(guī)和國家教育方針政策,規(guī)范辦學(xué)行為。
第四要形成一支作風(fēng)正直、廉潔自律、精誠團(tuán)結(jié)、無私奉獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)班子。
在班子建設(shè)中牢固樹立管理就是服務(wù)的觀念,樹立科學(xué)發(fā)展觀的意識(shí)。他用行動(dòng)讓班子的'每一位成員都能感受到他是在誠心真意地為學(xué)校、為老師、為學(xué)生辦事實(shí)。因此班子的每一個(gè)成員都能盡其才,盡其力,盡其能。在他的帶領(lǐng)下,一個(gè)講正氣,講團(tuán)結(jié),講民主,講奉獻(xiàn),重實(shí)績(jī)的領(lǐng)導(dǎo)集體,深受教師們的支持和擁護(hù),有很強(qiáng)的號(hào)召力和凝聚力,贏得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)被認(rèn)可,群眾的信服。
五、以人為本,注重學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)
“作為一名合格的人民教師,一個(gè)人民滿意的教師,不僅要有精湛的業(yè)務(wù),還要有高尚的師德。”這是提升一所學(xué)校品質(zhì)的關(guān)鍵。多年的教學(xué)、管理實(shí)踐使他深深懂得,在學(xué)校建設(shè)中,始終把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)視為學(xué)校管理中一個(gè)永恒的主題。因?yàn)榻處熓菍W(xué)校工作的主體,教師隊(duì)伍建設(shè)關(guān)系到學(xué)校發(fā)展進(jìn)程和水平的決定因素,是學(xué)校的發(fā)展之基、競(jìng)爭(zhēng)之本、提高之源。
因此,他全身心地謀劃學(xué)校的發(fā)展,努力辦好人民群眾滿意的學(xué)校。為實(shí)現(xiàn)此目標(biāo),他特別重視學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè),在“師德、師能、師表”教育上狠下功夫,把行風(fēng)視為學(xué)校的生命,把師德做為立校之本,經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī),對(duì)修訂后的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》經(jīng)常學(xué)習(xí)。
要求教師把每一個(gè)學(xué)生裝進(jìn)心中,關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。廣大教師進(jìn)一步樹立了愛國主義、集體主義和社會(huì)主義的理想和信念。增強(qiáng)了愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)的職業(yè)責(zé)任感,教師的職業(yè)道德素質(zhì)有很大提高,取得了良好的效果。
目前這支24位教職工的隊(duì)伍,有十位老師因教書育人成績(jī)突出,分別評(píng)為市、縣、鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)工作者、德育工作先進(jìn)個(gè)人、科研工作先進(jìn)個(gè)人等。有多論文在柳州市教育系統(tǒng)德育論文評(píng)比中,榮獲二、三等獎(jiǎng);學(xué)校被評(píng)為柳城縣“德育工作先進(jìn)單位”。
六、加強(qiáng)管理,提升學(xué)校品位
近年來,學(xué)校不斷踐行科學(xué)與民主管理,不斷完善學(xué)校的管理制度,狠抓思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)制度化,師德教育經(jīng);瑯I(yè)務(wù)學(xué)習(xí)系統(tǒng)化。
開展了以學(xué)教育理論、深鉆課標(biāo)、教材、探討教法與學(xué)法為主要內(nèi)容的每期備一節(jié)最佳教案;上一節(jié)理想的達(dá)標(biāo)課;探討一個(gè)教改項(xiàng)目;讀一本教育理論書籍及“說課”等為主要形式的“校本教研”活動(dòng),鼓勵(lì)各科教師成為教學(xué)骨干,教書育人行家。
學(xué)校秉承以“德育為首,智育為本,科研為導(dǎo)”的辦學(xué)理念。以“校本培訓(xùn)為載體,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展;以素質(zhì)教育為根本,促進(jìn)學(xué)生全面、自主、和諧發(fā)展;以‘家長學(xué)!癁闃蛄,構(gòu)建學(xué)!彝ァ鐣(huì)整體育人的教育網(wǎng)絡(luò)。圍繞“校風(fēng)正、治教嚴(yán)、教風(fēng)硬、學(xué)風(fēng)實(shí)、師資強(qiáng)、環(huán)境美、質(zhì)量高,促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展”的辦學(xué)特色。
堅(jiān)持把科研工作納入常規(guī)管理,做到人人有課題,樹立“人出課題,課題出人”的意識(shí)。以管理強(qiáng)制化,嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn),不隨意增減課程,讓學(xué)生全面發(fā)展。以科學(xué)評(píng)價(jià)為基礎(chǔ),以教師專業(yè)發(fā)展為己任,學(xué)生健康成長為目標(biāo),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量品位。由于工作成績(jī)突出,被柳州市希望工程辦公室授予“優(yōu)秀希望小學(xué)”;被柳州市教育局授予“中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)普及工作先進(jìn)集體”。
七、開展校本培訓(xùn),走科研興校之路
楊xx校長十分重視學(xué)校校本教研活動(dòng),他認(rèn)為課程改革落實(shí)的如何,學(xué)校的校本教研活動(dòng)開展是關(guān)鍵,因?yàn)榻處熓钦n堂教學(xué)的脊梁,教師專業(yè)知識(shí)的提高是學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證。
因此必須加強(qiáng)教師培訓(xùn),強(qiáng)化教師繼續(xù)教育和崗位技能訓(xùn)練。學(xué)校開展了以提高教師綜合素質(zhì)和適應(yīng)新的課程改革需要為主要內(nèi)容的業(yè)務(wù)提高工作,倡導(dǎo)做學(xué)習(xí)型、研究型教師。學(xué)校校除了鼓勵(lì)老師們積極參加全方位、多層次、互補(bǔ)性的培訓(xùn)外,更重要的是通過校本培訓(xùn)和校本教研來提高教師的業(yè)務(wù)能力和理論水平。
一是教師基本功和新技能的訓(xùn)練,側(cè)重抓好教師計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)和應(yīng)用新技能的訓(xùn)練。
二是以教學(xué)反思和案例分析為重點(diǎn)的校本教研活動(dòng),為教師如何有效教學(xué)注入了新的理念,教師從校本教研中汲取了成長的營養(yǎng),提升了教師的理論水平和鉆研業(yè)務(wù)的能力;教師在不斷地學(xué)習(xí)中提高,在反思研究中成長。
三是開展小課題研究,大大促進(jìn)了教師的專業(yè)化發(fā)展,有效地提高教師的教育教學(xué)水平,縮短了教師原有水平與新課程改革的差距,從而使教師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,在實(shí)踐中反思,在反思中提高,為學(xué)校培養(yǎng)業(yè)務(wù)骨干和拔尖人才奠定了基礎(chǔ)取得了顯著成效。幾年來,在縣、鎮(zhèn)的課堂教學(xué)競(jìng)賽中有十多人次獲一、二、三等獎(jiǎng);在全國、區(qū)、市、縣教學(xué)科研論文評(píng)獎(jiǎng)中,有近60分別獲得一、二、三等獎(jiǎng);2008年6月在柳城縣2008年小課題研究成果評(píng)獎(jiǎng)中,有三個(gè)科研小課題分別榮獲二等獎(jiǎng)兩個(gè),三等獎(jiǎng)一個(gè)。
八、持之以恒,抓好師生讀書活動(dòng)
愛國主義讀書活動(dòng),是對(duì)廣大學(xué)生進(jìn)行品德教育,培養(yǎng)他們高尚情操的重要途徑和形式。自開展讀書活動(dòng)以來,他把讀書活動(dòng)工作作為全校德育活動(dòng)的重頭戲,竭盡全力,抓緊抓好。
每屆讀書活動(dòng),從制定計(jì)劃、建立組織、征定用書到具體指導(dǎo)、征文活動(dòng)、演講活動(dòng)、總結(jié)等各個(gè)環(huán)節(jié),都認(rèn)真自抓好。因此,我鎮(zhèn)的讀書活動(dòng)取得顯著成績(jī)。推薦多名學(xué)生參加讀書演講比賽和讀書征文比賽分別獲得區(qū)、市、縣、鎮(zhèn)一、二、三等獎(jiǎng);多位教師獲得指導(dǎo)獎(jiǎng)。除抓好學(xué)生的讀書活動(dòng)外,也切實(shí)抓好和落實(shí)2008年“教師閱讀年”活動(dòng),按照市、縣、鎮(zhèn)《“教師閱讀年”活動(dòng)實(shí)施方案》的要求,制定了學(xué)!敖處熼喿x年”活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃,以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍”為目標(biāo),積極倡導(dǎo)教師“與書為伴”,將“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”。促使教師懂得讀書是為事業(yè)打底,為人生奠基。
從而提高教師的文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng)。在整個(gè)“教師讀書”活動(dòng)收到的效果顯著。教師撰寫的讀書筆記500多份,約20萬多字,撰寫學(xué)習(xí)心得、學(xué)習(xí)反思、教學(xué)案例200多。有三位教師評(píng)為柳州市2008年教師閱讀年“主動(dòng)學(xué)習(xí),自主發(fā)展”積極分子。
優(yōu)秀教育工作者事跡材料 9
梁x,男,xxxx人,中國共產(chǎn)黨員,xx警官學(xué)院科研處科長、講師。
該同志自到學(xué)院工作以來,愛校如家,秉承"忠誠、榮譽(yù)、使命"的核心價(jià)值觀,愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、探索創(chuàng)新,不斷提升業(yè)務(wù)水平和能力,履職盡責(zé),比較好的完成各項(xiàng)工作任務(wù),業(yè)績(jī)突出。
一、修身立德,為人師表
該同志堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,熱愛中國共產(chǎn)黨,忠誠黨的公安教育事業(yè),有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神,有強(qiáng)烈的進(jìn)取意識(shí),堅(jiān)決執(zhí)行黨的路線、方針、政策,堅(jiān)持"三個(gè)自信",立場(chǎng)堅(jiān)定,旗幟鮮明,忠誠老實(shí),表里一致;時(shí)刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員,時(shí)時(shí)處處用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)于律己、忠于職守、盡職盡責(zé),遵紀(jì)守法,積極發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用。
始終堅(jiān)守組工干部的職業(yè)操守,講黨性、重品行、做表率。牢固地樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和高尚的職業(yè)道德,在教師崗位上模范地遵守師德規(guī)范,遵紀(jì)守法,敬業(yè)愛崗,教書育人,為人師表。有扎實(shí)學(xué)識(shí),有仁愛之心,有理想信念,有道德情操。
二、愛崗敬業(yè),勤奮工作
該同志先后從事學(xué)生管理、教學(xué)和行政管理等工作,干一行、愛一行、專一行,無論在什么崗位上,都把工作當(dāng)作事業(yè)來做。在師資管理工作崗位一干就是十幾年,學(xué)習(xí)掌握師資管理的'政策、規(guī)定,研究制訂適合學(xué)院校情、接地氣的規(guī)章制度。養(yǎng)成了不斷學(xué)習(xí),在思考中不斷反思,多聽其他人意見的習(xí)慣,在工作中注意協(xié)調(diào)好上下級(jí)和部門的關(guān)系,踏實(shí)、平穩(wěn)地推動(dòng)各項(xiàng)工作的開展。
特別在工作頭緒多、壓力大時(shí),更注意在保持冷靜的情況下提高工作效率,使自己增強(qiáng)勝任繁重工作的能力。特別是近年來,在學(xué)院納入事業(yè)單位管理后,面對(duì)全新的管理模式,加班加點(diǎn)、調(diào)研論證、制定等級(jí)評(píng)定工作方案,堅(jiān)持公開、公平、公正完成專業(yè)技術(shù)人員崗位設(shè)置工作。
三、勇挑擔(dān)當(dāng),樂于奉獻(xiàn)
在工作中有全局觀念、大局意識(shí)。能站在學(xué)院的全局和高度來謀劃工作。熱愛本職愿干事、開動(dòng)腦筋勤干事、精通業(yè)務(wù)會(huì)辦事。具體工作中,善于學(xué)習(xí)思考,善于調(diào)查研究,吃透上級(jí)精神,掌握學(xué)院實(shí)情。在職稱評(píng)審等涉及教師切身利益的敏感工作中,敢碰硬、不畏難、堅(jiān)持原則。
工作中,克服人手少、任務(wù)重的困難,長期一人挑起科室重?fù)?dān),默默無聞,從不叫苦叫累。碰到緊急事務(wù),主動(dòng)加班加點(diǎn),舍小家顧大家,不向組織提無理?xiàng)l件和要求。堅(jiān)持每天提前10分鐘到崗,提前進(jìn)入工作狀態(tài),工作不拖沓、不推諉,當(dāng)天的工作任務(wù)當(dāng)天完成。堅(jiān)持精品意識(shí),把起草的每一份文稿、承辦的每一次會(huì)議、辦理的每一項(xiàng)事務(wù),都作為精品來對(duì)待,精益求精,力爭(zhēng)最好。工作盡職盡責(zé),不浮躁,能夠正確對(duì)待職務(wù)、職稱的晉升和個(gè)人得失。
四、關(guān)愛學(xué)生、教書育人
作為一名兼職教師,刻苦鉆研專業(yè)知識(shí),傳道授業(yè),見賢思齊,不斷提高教育教學(xué)水平,遵守教學(xué)規(guī)律,理論聯(lián)系實(shí)際教學(xué),注重教、學(xué)、練、戰(zhàn)一體化教學(xué)模式的運(yùn)用,積極開展教學(xué)方法、方式改革,教學(xué)效果較好。
多年來,一直謹(jǐn)記陶行知先生的名言:"你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑里有愛迪生"。用一顆"愛心"去塑造學(xué)生的心靈,用"大手"去挽回學(xué)生生活中的不良習(xí)慣,用"人格"去淘冶學(xué)生的思想情操,用"耐心"去引導(dǎo)學(xué)生的進(jìn)步。
在傳授專業(yè)知識(shí)的同時(shí),言傳身教,與學(xué)生談心交心,給予兄長般的關(guān)愛,做他們的良師益友,解答學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的疑難,引導(dǎo)青年學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。主動(dòng)經(jīng)常與學(xué)生溝通交流,了解學(xué)生的思想,從心里愿意與學(xué)生成為朋友,建立起平等和諧的師生關(guān)系。有較好的人格魅力,許多學(xué)生畢業(yè)十幾年,還保持良好的師生情誼。
五、團(tuán)結(jié)協(xié)作,熱情服務(wù)
該同志服從工作安排,團(tuán)結(jié)協(xié)作,敬業(yè)奉獻(xiàn),主動(dòng)熱情地做好管理和服務(wù)工作。工作和生活中講大局識(shí)大體,熱愛關(guān)心集體,同事之間相互尊重、相互信任,團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展,人際關(guān)系和諧。
講究工作程序和原則,不講無原則的話,不陽奉陰違,不撥弄是非,不胡亂表態(tài)。作為職能部門工作人員,能熱情接待來訪的教職工,真情對(duì)待,細(xì)心解答疑問,耐心宣傳政策規(guī)定,上傳下達(dá),做到笑臉相迎,輕聲細(xì)語,平等相待,應(yīng)答有聲,起到教職工和學(xué)院的溝通橋梁。所在崗位,曾被本單位確定為"黨員示范崗"。生活中,講究禮節(jié),尊老愛幼,熱心快腸,心態(tài)陽光,關(guān)心同事,在教職工中有良好的口碑。
六、遵紀(jì)守法,廉潔自律
該同志自覺遵守國家法律法規(guī)、并模范執(zhí)行學(xué)院各項(xiàng)規(guī)章制度。特別是嚴(yán)格遵守黨的十八大以來,對(duì)黨員干部的紀(jì)律要求。工作中,不斷提高明辨是非的能力,審慎處世,謹(jǐn)慎交友,培養(yǎng)高尚的情操和良好的興趣愛好,遠(yuǎn)離聲色犬馬,沒有不良嗜好,用思想上的堅(jiān)強(qiáng)堡壘來抵御各種拉攏、腐蝕和誘惑。
自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,堅(jiān)守做事做人的底線,公私分明,八小時(shí)工作時(shí)間內(nèi)和時(shí)間外一個(gè)樣。在職稱評(píng)審、崗位等級(jí)評(píng)定等工作中,堅(jiān)持原則,不徇私情、不謀私利。做人、做事干凈。有較強(qiáng)的正義感,嫉惡如仇,愛憎分明,不搞團(tuán)團(tuán)伙伙,積極參加集體活動(dòng)和社會(huì)公益活動(dòng)。
優(yōu)秀教育工作者事跡材料 10
肖xx,女,1968年3月生人,1988年12月參加教育工作,?茖W(xué)歷。參加工作至今一直在焦園鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)任教。
參加工作以來,她忠誠黨的教育事業(yè),扎根魯西南黃河灘區(qū),不畏條件艱苦,在三尺講臺(tái)上無私奉獻(xiàn)、默默耕耘,以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、飽滿的工作熱情、愛生如子的高尚品質(zhì),為學(xué)校教育教學(xué)工作做出了突出貢獻(xiàn),深得學(xué)生的愛戴和社會(huì)的贊譽(yù)。
她先后被評(píng)為東明縣優(yōu)秀教師、“菏澤市優(yōu)秀教師;菏澤市師德標(biāo)兵”、“山東省優(yōu)秀教師”、“東明縣優(yōu)秀人大代表”、“東明縣勞動(dòng)模范”,榮獲“山東省富民興魯勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆,被授予為“山東省女職工建功立業(yè)標(biāo)兵”等榮譽(yù)稱號(hào)。
26年的教學(xué)生涯,平凡的工作崗位,她做了許多不平凡的感人事跡。
愛崗敬業(yè),甘為人梯
從1990年她就一直擔(dān)任班主任的工作,她對(duì)學(xué)生總是牽腸掛肚,從來沒有因?yàn)樽约旱乃绞露⒄`學(xué)生們的每一節(jié)課。
2002年冬天的一個(gè)晚上,下著鵝毛大雪,十一點(diǎn)多,她才從學(xué);氐郊依铮瑒傔M(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),忽然有學(xué)生敲門說:“老師,快點(diǎn)!我們班李麗同學(xué)發(fā)燒很厲害!”她急忙從床上跳了下來,直奔女生寢室,在同學(xué)們的幫助下很快把李麗送到了醫(yī)院。可在回來的路上,由于路滑,她不小心一下摔倒在地上,當(dāng)時(shí)怎么也站不起來,學(xué)生們把她送到了醫(yī)院,檢查結(jié)果是尾骨骨折。為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí),她白天給學(xué)生們上課,晚上輸液,走路讓人扶著,上課需要坐椅子,就這樣,她硬是堅(jiān)持了半年!
2011年暑假以來她右腿膝蓋髕骨突變,再加上腰間盤突出,直壓腿部神經(jīng)她無法正常走路,無法站立上課。醫(yī)生強(qiáng)烈要求她臥床休息,否則病情會(huì)越來越嚴(yán)重。她不聽醫(yī)生的告誡,不顧家人的勸說,堅(jiān)持為學(xué)生們上課,不能走,她騎自行車去教室;不能站立,她坐著椅子上課。就這樣,她騎自行車去教室、坐著椅子上課,成了焦園中學(xué)一道獨(dú)特的風(fēng)景。
1997年12月7日是她終身難忘的日子,那天上午9點(diǎn)鐘她正在上課,突然家里來人告訴她父親出了車禍搶救無效,當(dāng)時(shí)她怎么也控制不住自己的感情,心如刀絞,真想馬上飛過去?煽吹揭粋(gè)個(gè)驚慌失措的學(xué)生,頓時(shí)一股責(zé)任感油然而生,她穩(wěn)定情緒、擦干眼淚,忍著悲痛上完了那節(jié)課。掩埋了父親,她含淚告別母親連夜趕回學(xué)校。2012年12月12日,身患癌癥的母親在去世前也未能見到她最后一面。當(dāng)時(shí)她正在參加縣里師德師風(fēng)巡回演講。自古忠孝不能兩全,在家庭與事業(yè)沖突時(shí),她毅然選擇了她鐘愛的教育事業(yè)。
關(guān)愛學(xué)生,教書育人
前些年,由于學(xué)校住宿條件差,每逢夏天,學(xué)生們不得不趴在教室的課桌上午休,飯后她準(zhǔn)時(shí)去教室看著他們,并且特意買了一個(gè)打蠅拍為學(xué)生們驅(qū)趕蠅子。每逢冬天,她都為學(xué)生們準(zhǔn)備很多感冒藥,還為他們買紅霉素藥膏涂在凍傷的手上,像一位母親那樣精心呵護(hù)著她的學(xué)生。26年來,她記不清有多少次用自己微薄的工資給多少學(xué)生拿藥、看過病,也記不清給多少個(gè)學(xué)生縫衣服、做飯吃。她用自己博大寬厚的愛溫暖了孩子們純真的心靈。
2003年新學(xué)期的第一個(gè)星期天,上午10點(diǎn)多鐘,學(xué)校突然接到通知,黃河大堤決口,洪水馬上到來,要求老師們快速轉(zhuǎn)移到安全的地方;琶χH,她突然想起了學(xué)生們的書和資料還在一樓的教室里,當(dāng)時(shí)她帶的復(fù)讀班,學(xué)生們?nèi)甑臅唾Y料全在一樓的桌子上。不能讓洪水把學(xué)生們的書給泡了!想到這里,她拉起丈夫就向教室跑去。到了教室門口,洪水已經(jīng)漲到了腳下,要想把105名的書和資料搬到三樓已經(jīng)來不及了,他們只好把學(xué)生的凳子集中起來放好,然后把課桌一個(gè)挨一個(gè)放在凳子上,再把一個(gè)個(gè)學(xué)生的書和資料放在桌子上。就這樣,連續(xù)干了一個(gè)多小時(shí)才完成了任務(wù)?吹綄W(xué)生們的書毫發(fā)無損,她和丈夫站在齊腰深的水中,才算松了口氣。而她自己家所有的東西都被泡在了水中。洪水退了,她馬不停蹄地工作,把自己班的教室打掃的干干凈凈,又幫助其他同事清理教室,打掃校園。
刻苦鉆研,用心教學(xué)
自從1988年她走上教學(xué)崗位,一直擔(dān)任學(xué)校的英語課。在初中階段,英語對(duì)學(xué)生們來說是他們比較感興趣的一門課,同時(shí)也是比較難學(xué)的一門課。剛開始,學(xué)生們覺得學(xué)英語新鮮有趣,但時(shí)間一長,詞匯多了,時(shí)態(tài)多了,還要求用英語寫作文,很多學(xué)生覺得力不從心,想放棄。看到這種情況,她特別著急,她經(jīng)過不懈努力,用土辦法總結(jié)出了英語閱讀課文“五步教學(xué)法”、“速記單詞順口溜”、“人稱代詞、物主代詞順口溜”等各種富有特色的教學(xué)方法。學(xué)生們用起來得心應(yīng)手,慢慢的,他們逐步樹立起了學(xué)好英語的信心,學(xué)生們的.英語成績(jī)有了大幅度提高,所擔(dān)英語科學(xué)生成績(jī)一直在全縣初中學(xué)業(yè)水平測(cè)試中名列前茅。就這樣,一年又一年,用這種富有特色的教學(xué)方法,培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀學(xué)生。
嚴(yán)于律己,為人師表
“學(xué)高為師身正為范”,參加工作后的教育教學(xué)工作卻讓她真正的領(lǐng)會(huì)了它的內(nèi)涵。作為教師,光學(xué)高還不夠,只有學(xué)識(shí)與素養(yǎng)二者兼?zhèn),才能成為一位稱職的人民教師。教師是學(xué)生無聲的榜樣,教師只有熱愛教育,學(xué)生才會(huì)安心于學(xué)習(xí)。
26年來,她默默地奉獻(xiàn)著,從不氣餒、從不抱怨、格盡職守、誨人不倦,用自己的雙手托起莘莘學(xué)子的夢(mèng)想。她深知自己肩上的擔(dān)子有多重,為了可愛的學(xué)生、為了熱愛的教育事業(yè),她要用一生去證明自己“傾注一腔熱血,澆灌祖國未來”的堅(jiān)定誓言!
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