好教師先進個人事跡材料
愛心涌入真情，實干追尋夢想，志攀鐵人高風(fēng)
肇源縣超等蒙古族鄉(xiāng)學(xué)校 馬洪波
大慶精神鐵人精神是一個人、一個集體、一個企業(yè)乃至一個民族生存和發(fā)展精神的支柱，它成就了、成就著鐵人夢、大慶夢、中國夢!
王進喜，一個喜慶的名字，一座城因他而興起，一個國家因他而發(fā)展。鐵人一個響當(dāng)當(dāng)?shù)木b號，流淌著一種魂魄，孕育出兩種精神——大慶精神鐵人精神。鐵人精神是一種為國爭光，為國分憂的高度覺悟的愛國主義精神;鐵人精神是一種不計名利，不計報酬，埋頭苦干的奉獻精神;鐵人精神是一種不畏艱難險阻、戰(zhàn)天斗地的艱苦創(chuàng)業(yè)、忘我拼搏精神;鐵人精神是一種對技術(shù)精益求精，為事業(yè)練就一身硬工夫、真本領(lǐng)的科學(xué)求實精神;鐵人精神是一種不安于現(xiàn)狀，不拘于常規(guī)，奮發(fā)思變的創(chuàng)新精神。
馬洪波，一個普通的名字，一名普通的教育工作者，她卻將大慶精神鐵人精神融入血液，植入靈魂，用心領(lǐng)會，用行權(quán)釋。在自己的工作崗位上努力工作，以百倍的信心，續(xù)寫出無愧于使命，無愧于時代，無愧于人民的新式鐵人。她2002年參加工作，現(xiàn)任六年(1)班班主任。工作積極主動，踏實認(rèn)真，任勞任怨，充滿熱情，對班上每一個學(xué)生都傾注了滿腔的心血與關(guān)愛，從不計較個人得失，體現(xiàn)了一名優(yōu)秀教師，合格班主任的優(yōu)良品質(zhì)。多年來，她一直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的`班主任而努力工作。
班主任工作是繁重且瑣碎的，而她卻深深投入其中，因為她知道這項工作的重要意義。在工作中，她本著平等與尊重的原則，真誠地對待每一位學(xué)生，和學(xué)生建立起了一種平等的、朋友間的師生關(guān)系。她利用空余時間和學(xué)生談心，了解學(xué)生的日常生活情況和心理動態(tài);幫助他們解決存在的問題，爭取進步。通過不斷努力，她所帶的班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的紀(jì)律，衛(wèi)生，宿舍及各項評比活動中名列前茅，得到了學(xué)生、家長、校領(lǐng)導(dǎo)和上級教育主管部門的一致好評。先后三年被縣教育局評為2007年度、2008年度、2010年度縣級“模范德育工作者”，被縣教育局評為2009年度“縣級優(yōu)秀教師”，2011年度市級“優(yōu)秀班主任”，2012年度縣級“優(yōu)秀教師”，2013年度市級“優(yōu)秀教師”。
在近七年的班主任工作中，她愛業(yè)、樂業(yè)、敬業(yè)，是一個十分勤奮而又充滿激情的老師，她以校為家，全程跟班，學(xué)校的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，她是上班最早的。自參加工作以來，馬洪波每天都要比正常上班時間早到1小時以上，還時常到宿舍觀察學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，在學(xué)生心中就像一位母親一樣不離學(xué)生左右，體現(xiàn)了無私的敬業(yè)品質(zhì)。她所撰寫的經(jīng)驗論文《施愛無悔》，于2010年7月被評為省級優(yōu)秀教育敘事二等獎;2011年3月，她的另一篇班主任論文《愛的滋味》被評為“全國性教科成果”一等獎，后被《教師時空》雜志收錄并轉(zhuǎn)載，2013年《新課程下農(nóng)村中學(xué)英語閱讀能力培養(yǎng)研究報告》被評為縣級優(yōu)秀教育成果一等獎。
在教學(xué)工作中，馬洪波同志同樣極具突出能力。以先進的教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，廣泛涉獵各種教育報刊，雜志，閱讀過大量優(yōu)秀教育著作。虛心向老教師及有經(jīng)驗的年輕教師學(xué)習(xí)，形成了自己的一套英語教學(xué)理論和方法，業(yè)務(wù)理論獲得過很多獎項。2007年5月論文《在新課標(biāo)下對英語活動教學(xué)法的實踐與思考》，獲國家二等級;2007年12月被國際英語外語教育協(xié)會授予《國家級輔導(dǎo)員證》國家級三等獎;2008年6月論文《論在農(nóng)村英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力》獲國家級一等獎;2009年6月獲“大慶市區(qū)希望之星”一等獎;2010年3月獲縣級“基本功大賽二等獎”;2012年5月榮獲市級“英語種子計劃先進個人”;2012年榮獲省級基本功大賽一等獎;2014年被評為縣級英語學(xué)科第五屆兼職教研員。她的小科研課題《初中英語課堂提高小組活動效果的方法研究》已被縣教研中心組選定為中心組課題她的科研《新課程下農(nóng)村中學(xué)英語閱讀能力培養(yǎng)研究報告》，已經(jīng)結(jié)題，對本校的教學(xué)工作的創(chuàng)新及“三環(huán)十步”高效課堂教學(xué)模式起到了模范帶頭作用。
“捧著一顆心來，不帶半根草去。”她一直牢記陶行知先生的一句話。擔(dān)任班主任以來，她披星戴月，一路走來，始終用熱誠、踏實、細(xì)致的作風(fēng)要求自己，工作中全身的投入，所帶班級凝聚力強，成績優(yōu)，學(xué)生成績在全縣名次靠前。的確，她沒有什么驚天動地的大事，都是一些平平常常的小事�？烧沁@些小事，反映出她十幾年如一日的“鐵人式”的工作精神。她堅信，無論是工作，學(xué)習(xí)亦或其它，只要悉心灌溉，靜候花開，花一定會開得艷而多!在她的案頭，我們看到這樣一句話：“我不是紅花，我只想做泥土。這樣，紅花才會有它盛開的土壤和養(yǎng)分。”
她是一名普通的教育工作者，她以她的祖國驕傲，她為她的中國夢——能讓一群孩子實現(xiàn)自身價值與夢想的教師，而自豪。當(dāng)夢想照進現(xiàn)實，她收獲了夢寐以求的快樂，她會一如既往腳踏實地的努力工作，不斷提高自己，繼續(xù)收獲著追夢的快樂。
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