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支教女孩先進(jìn)事跡材料

時間:2024-04-28 13:10:06 雪桃 事跡材料 我要投稿
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支教女孩先進(jìn)事跡材料(通用10篇)

  在我們平凡的日常里,大家都嘗試過寫事跡吧,根據(jù)范圍的不同,事跡可分為集體事跡和個人事跡。事跡到底怎么擬定才正確呢?下面是小編整理的支教女孩先進(jìn)事跡材料,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

支教女孩先進(jìn)事跡材料(通用10篇)

  支教女孩先進(jìn)事跡材料 1

  今年1月14日至2月26日,劉韻子通過AIESEC這個全球非盈利組織,只身一人飛到肯尼亞,在一所貧民窟小學(xué)支教了六個星期。劉韻子支教的Childrock小學(xué)有80個當(dāng)?shù)貙W(xué)生,她教六年級的數(shù)學(xué)、英語和自然科學(xué)等。Childrock小學(xué)校舍是木條框架的鐵皮房,即使在三、四月也保持著二三十?dāng)z氏度的高溫。為更多了解肯尼亞當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗文化,她選擇住在AIESEC組織安排的本地人家里,住宿地到學(xué)校往返要花5個小時車程。肯尼亞水資源匱乏,水價較貴,還經(jīng)常停水,于是劉韻子在人人網(wǎng)發(fā)了一篇“關(guān)于愛的valentine’sday”求助日志,里面寫道:“韻子在此以私人名義發(fā)起募捐,希望籌款為孩子們建一個2500升的水箱,孩子們就不用在臟水里洗手,再用手抓飯吃,孩子們就不會在炎熱的下午沒水喝……”日志發(fā)出后8個小時,籌款就達(dá)1500元。在劉韻子的影響下,肯尼亞內(nèi)羅畢同為AIESEC成員的一些大學(xué)生,通過舉辦派對展示才藝,最終籌到4000元。劉韻子跑到當(dāng)?shù)匾粡S家,跟他們討價還價,買回了一個2500升的龐大水箱,又花了450元錢給學(xué)校添置了6塊黑板和學(xué)習(xí)用品。

  在肯尼亞期間,劉韻子頓頓吃米飯配豆子,教學(xué)環(huán)境十分簡陋;氐嚼ド郊抑,父母幾乎認(rèn)不出她的樣子。劉韻子卻覺得都沒什么:“當(dāng)孩子們拉著我叫‘teacher,teacher’的時候,我覺得這一切都是值得的。”她認(rèn)為,公益是一種思想、一顆種子,“我們幫助那些需要幫助的人,是希望給他們帶去積極的想法,讓他們意識到必須依靠自己的雙手和知識來改變命運(yùn)!

  孩子只身去非洲,劉韻子的父母當(dāng)時是有點(diǎn)擔(dān)心的',但是考慮到孩子學(xué)醫(yī),應(yīng)該有一種人道主義奉獻(xiàn)精神,于是轉(zhuǎn)為支持她了。他們覺得,父母對孩子的愛,關(guān)鍵是要讓孩子能夠擁有生活的技能、獨(dú)立的思考和對人生價值的正確選擇。

  南醫(yī)大第一臨床醫(yī)學(xué)院2009級輔導(dǎo)員張曉娜老師評價:韻子是個開朗的昆山姑娘,“和其他同學(xué)相比,她能力強(qiáng)、善于思考,對事物有獨(dú)立的見解和想法!崩ド介_發(fā)區(qū)黨群工作部領(lǐng)導(dǎo)說,作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生,劉韻子身上體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì),也展示了昆山青年的良好精神風(fēng)貌,是值得全體青年學(xué)習(xí)的榜樣。

  支教女孩先進(jìn)事跡材料 2

  去年八月底,當(dāng)呂英得知支教的消息時,支教的想法就在她心里萌發(fā)了。一次偶然的機(jī)會,她在電視上看到由省教育廳組織的8名優(yōu)秀支教教師的先進(jìn)事跡演講時,一股巨大的精神動力激勵著她。最后,她說服了父母,決定和自己的同窗好友到納雍支教。一到納雍縣團(tuán)委,就被分配到新房鄉(xiāng)新聯(lián)小學(xué)支教,教四年級語文、音樂、寫字、綜合實(shí)踐活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)坦誠相告,她所帶的`班學(xué)生人數(shù)多,學(xué)生基礎(chǔ)差,班風(fēng)也不夠好。但呂英老師樂意地接受了任務(wù)。

  剛開始,超負(fù)荷的工作讓她有點(diǎn)吃不消,清貧的鄉(xiāng)村生活也讓她覺得乏味。尤其是一到周末,一種莫名的孤獨(dú)和寂寞就會在心底涌起。但望著那一雙雙渴求知識的眼睛,一種強(qiáng)烈的責(zé)任感就會涌上心頭,有什么理由不盡全部的力量去關(guān)愛孩子們呢?學(xué)生彭飛性格孤僻,衣服又臟又舊,成績極差,不會讀書、不會寫字。呂英家訪時得知孩子的家庭人口多極為貧困,父母整日為生計勞碌奔波在外,無暇顧及孩子的生活起居,更不要說輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。于是呂英經(jīng)常和她交流、手把手的教她讀書、寫字。呂老師的愛溫暖了這個性格孤僻、不會讀書、不會寫字的孩子的心,漸漸地,她的成績進(jìn)步了,臉上露出了笑容&&

  關(guān)注著班上每個孩子的喜怒哀樂、饑寒飽暖。學(xué)生吳雍是個害羞同時又是一個非常小氣的孩子,成績中等,但得到呂英老師的精心培養(yǎng),現(xiàn)在不僅改掉了小氣的毛病同時也變得活潑開朗,而且成績突飛猛進(jìn),現(xiàn)已可以得到同級第一。李永身體虛弱,經(jīng)常生病。每次她都及時把孩子送到村衛(wèi)生室治療,為他墊付醫(yī)藥費(fèi)。學(xué)生劉學(xué)鵬因漆樹過敏全身紅腫、瘙癢難受,呂老師安慰他、給他服藥、擦藥耐心給他補(bǔ)落下的功課。她曾經(jīng)為頑生頭疼過,苦悶過,心碎過可是她想:人之初性本善啊!更何況他們還是孩子,他們是多么的無助與無辜!在哀其不幸的同時,對于她來說更多的是那份想走進(jìn)他們的急切的心。

  重溫自己的支教生活,呂老師說支教讓她受益匪淺,更使她對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情。能成為一名支教老師,是我無悔的選擇,支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

  支教女孩先進(jìn)事跡材料 3

  我總不承認(rèn)自己馬上要走了,可是時間讓我不得不相信,我的支教生活已經(jīng)四個多月了,還記得當(dāng)初自己一出大學(xué)校門,那種帶著教師稱號的光環(huán)讓我從心底驕傲自豪,“我會是一名好教師!”這句話承載著我的夢想與自信。

  在洼里中心小學(xué)的四個多月中,有過難過,有過開心與快樂,我從來沒有覺得艱苦,我喜歡時而喧鬧充滿歡聲笑語,時而安靜、綠郁蔥蔥的校園,它帶給我快樂與溫馨,我怎么舍得離開?

  我的專業(yè)是音樂表演,而我在洼里中心小學(xué)擔(dān)任的是五、六年級的音樂與科學(xué),我很喜歡這兩門學(xué)科,一門是所擅長的專業(yè),一門是我從小就喜歡的學(xué)科。所以我盡我所能教授他們。音樂課對于他們來說是一門奢侈課,從沒有受過專業(yè)老師的教學(xué),我能想到他們對“do re mi ”好奇與欣喜,音樂是一種情感藝術(shù),音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間,如何把一音樂這顆美好的種子播種在孩子的心中并萌發(fā)成長應(yīng)是每為老師最大的愿望,當(dāng)然我也不例外,音樂教學(xué)需要情感的投入,因此,必須營造寬松愉悅的氛圍,而善于為學(xué)生營造寬松、愉快的成長環(huán)境,甚至比學(xué)識是否淵博更為重要,因?yàn)榻處熍c學(xué)生相互以心靈感受心靈,以感情贏得感情。

  小學(xué)音樂教育應(yīng)該通過引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂活動,提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)和鑒賞能力,使其獲得審美的體驗(yàn)和享受成功的歡愉,以培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和愛好,并奠定其終身學(xué)習(xí)音樂、享受音樂、發(fā)展音樂能力的堅實(shí)基礎(chǔ);與此同時,通過音樂教育,著力培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神,并為其他方面的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件,以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。于是我們呼吁“把音樂還給學(xué)生,把藝術(shù)還給學(xué)生”,新課程理念下的.音樂課堂應(yīng)該是一種有組織、有目的、師生平等參與的課堂。

  在我的課堂上,我告訴他們一定要抓住每一個機(jī)會,我把舞臺交給他們,告訴他們只要站在舞臺上,你便是焦點(diǎn)!一定要把自己最美,最強(qiáng)的一面展現(xiàn)出來,這是培養(yǎng)自信,更是鍛煉自信!五、六年級的孩子已經(jīng)很大了,很多事他們都懂,但是對錯分的并不是很清楚,我所要做的是在他們旁邊以最委婉、最有力的方式告訴、引導(dǎo)這些孩子們走一條光明、正確的道路。

  支教女孩先進(jìn)事跡材料 4

  我是浙江省湖州師范學(xué)院商學(xué)院的一名大三學(xué)生,在過去的五年里,我注重個人能力的培養(yǎng)積極向上,熱心公益,服務(wù)群眾,奉獻(xiàn)社會,熱忱的投身于青年支援者的行動中!五年時間雖短,但在這五年的時間里,作為一名志愿者,我確信我成長了很多,成熟了很多。 “奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”這是我們志愿者的精神,在獻(xiàn)出愛心的同時,得到的是幫助他人的滿足和幸福,得到的是無限的快樂與感動。路雖漫漫,吾將上下而求索!在以后的日子里,我會在志愿者事業(yè)上做的更好!

  當(dāng)我步入高中的大門,每天都在忙碌的學(xué)習(xí),做功課,沒有時間關(guān)注時事新聞。一次放假回家無意看見山區(qū)孩子的生活狀況,讓我感觸頗深。心里多么想為這些孩子做些什么,但是當(dāng)時勢單力薄,只能通過基金會等組織將自己攢下來的零花錢給孩子們送去,在高中三年的時間里,我陸陸續(xù)續(xù)地為孩子們寄去了書本、雜志等物資。有時收到西部孩子給我回的信,告訴我他們學(xué)習(xí)生活上的事情,我心里總是有種說不出的開心與喜悅。

  在高考結(jié)束的那段日子,每天買報紙關(guān)注高校錄取動態(tài),在一次偶然的機(jī)會,看到一位武漢大學(xué)的女孩在支教過程中被山上的巨石砸死的故事,當(dāng)時的我為之奉獻(xiàn)的精神感到敬佩,那是就在我的心里默默種下支教的種子。當(dāng)我踏入大學(xué)的門檻,內(nèi)心充滿青春的激情,滿腔熱血為社會奉獻(xiàn)自己,展現(xiàn)自己青春的風(fēng)采。在一次上網(wǎng)過程中,輸入關(guān)鍵字“支教”,讓我和“新教育千里草”結(jié)下了一段美好的情緣,在大一下半學(xué)期,一直為去西部支教一點(diǎn)一滴努力著,其中的任務(wù)復(fù)雜而又繁瑣,每天和時間賽跑,完成組織規(guī)定的任務(wù)。每當(dāng)室友回到寢室上網(wǎng)打游戲看電影的時候,我一個人在做著任務(wù),內(nèi)心感到孤獨(dú)寂寞。雖然這個過程很艱辛,但是想到我現(xiàn)在編寫的教材能夠讓西部的孩子學(xué)到更多的知識時,我想再苦再累也是值得的。終于經(jīng)過一個學(xué)期的努力,在2011年暑假我踏上了去甘肅支教的路上。在甘肅我接觸了索池和鐔河兩所學(xué)校,初次支教,很多感人瞬間深深的烙在我的心里。經(jīng)過那次支教,我體會到西部孩子的艱辛與堅強(qiáng),從那兒以后我決定每個暑假,用自己的時間為孩子們做點(diǎn)什么,在這個暑假,我再次踏上去西部支教的路途,這次我最為隊長來到了貴州省安順市的愛華小學(xué),開始了我又一次支教生活。

  我所加入的支教組織“千里草助學(xué)計劃”。它是由上海同濟(jì)大學(xué)在校大學(xué)生發(fā)起的助學(xué)計劃組織。在這些大學(xué)生中大部分都是來自貧困的山區(qū),他們從小經(jīng)歷了貧困生活在他們求學(xué)道路上帶來的種種困難。當(dāng)他們踏入大學(xué)的大門,心中懷揣著一個夢想——幫助山區(qū)的孩子走出大山,踏入大學(xué)的大門。 “千里草”的同學(xué)們建立了“千里草助學(xué)育人”網(wǎng)站,經(jīng)過了一年的時間,千里草形成了專業(yè)的.支教團(tuán)隊。09年、10年“千里草”深入甘肅、云南、四川、貴州等地開展了寒暑假助學(xué)計劃活動。在這個組織里,只要我們心懷愛心與奉獻(xiàn),你一定會得到眾多人的肯定與贊賞。我們都是來自全國各地的志愿者,因?yàn)槲覀儞碛型粋信念所以我們能夠走到一起,走進(jìn)大山,走到孩子面前。

  其實(shí)說起志愿者服務(wù),并不是局限在暑期這短短15天的時間,為了這15天大量的前期準(zhǔn)備和后期工作不知道花費(fèi)了多少個日日夜夜。前期工作中,我作為一名普通的志愿者,我的部門是項目中心,主要是負(fù)責(zé)教材教案的編寫校對排版工作。由于白天的時間用來上課,自習(xí),開展此項工作的時間都是集中在晚上,每晚趕到寢室洗漱后就爬到床上開始工作,一直到寢室熄燈斷網(wǎng)。除了此項工作,我還負(fù)責(zé)撰寫過前言后記、教材教案的封面設(shè)計、關(guān)于調(diào)查報告的撰寫以及給基金會負(fù)責(zé)人寫介紹信等工作。在前期工作接近尾聲時,暑期支教的名單公布后,我身為“志者行”團(tuán)隊的隊長,讓我感到責(zé)任的重大,暑假在家開始編排課程表,然后進(jìn)行網(wǎng)上會議,介紹支教時課程中所要開展的工作以及注意事項。其次,督促隊員備課工作的開展是一項比較鬧心的事兒,由于有些隊員上網(wǎng)不方便,這項工作開展的過程中遇到的麻煩比較多,但是在隊長支持和我自己的努力下,這項工作還算圓滿結(jié)束了。

  雖然我們短短半個月的支教并不能給孩子們帶來很多的東西,但是我們用不同于課堂上授課的形式給孩子帶去樂趣,帶去他們沒有接觸的東西,啟發(fā)他們思考問題的方式,教導(dǎo)他們做人的真理。希望我們的到來能夠給他們帶來一生享受的財富。支教生活的每一天,我們不僅僅是上課,而且還有走訪、例行會議、撰寫孩子背后的故事以及準(zhǔn)備第二天的課程等。在后期工作中,我們整理孩子們的信息,為孩子尋找愛心人士,幫助孩子解決生活上的困難,同時撰寫匯報冊給基金會。在后期工作完成后,我們又開始了新一年的支教準(zhǔn)備。當(dāng)我們離開后,學(xué)校的校長、老師、學(xué)生打電話詢問我們的近況,我們是何等的欣喜。同時,我們所開展的活動也得到了當(dāng)?shù)亟逃块T、學(xué)校、老師、家長一致好評。我也獲得了由千里草頒發(fā)的“優(yōu)秀志愿者”證書以及學(xué)校頒發(fā)的“十佳實(shí)踐之星”、“先進(jìn)個人”以及校級“優(yōu)秀志愿者”等榮譽(yù)證書,這也是對我的莫大鼓勵,成為我前進(jìn)的動力。

  有人說,此刻的離別是為了下一次的重逢。但是我們心中都很清楚,這次我們走了,下一次和他們的重逢不知道是猴年馬月了,或許這輩子都沒有了重逢的可能了,我們離開的那天,幾乎所有的同學(xué)都來為我們送行,我們每一個志愿者都非常感動。當(dāng)我們的客車離學(xué)校越來越遠(yuǎn)時,很多孩子都跟著客車奔跑著,我們每一個志愿者都留下了感動的淚水。

  支教女孩先進(jìn)事跡材料 5

  一學(xué)期的支教生活結(jié)束了,回顧這一學(xué)期來自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛,受到同事的好評,得到學(xué)校的肯定,對于我來說真是莫大的安慰。有辛苦地付出,就有幸福地收獲,我感受著支教賦予我生命的精彩。四個月的支教時間,我工作著,收獲著,付出著,感動著,可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰(zhàn),盡管有種種困難,但我依然風(fēng)雨無阻,堅持著支教工作的那份執(zhí)著,用行動戰(zhàn)勝自我,從容的面對困難,戰(zhàn)勝困難。

  作為一名支教老師,端正自己的服務(wù)態(tài)度,教書育人,為人師表。經(jīng)常利用課余時間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流,使自己成為同事們的知己,學(xué)生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說,是一次磨練,要具備吃苦耐勞的精神。因此,當(dāng)我加入“支教”隊伍之前,自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,不管遇到多大困難,一定要堅持下來,盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己,服從領(lǐng)導(dǎo)的各項安排。

  在這一學(xué)期的支教生活使我在工作方法和工作能力等方面有了很大的提高。曾經(jīng)的我因自己大學(xué)畢業(yè),對教育教學(xué)不以為然,認(rèn)為自己一定能夠很出色的完成學(xué)校布置的教育教學(xué)任務(wù)。而當(dāng)真正進(jìn)入這一角色之后才懂得遠(yuǎn)非之前想的那么輕松。要想在教學(xué)方面表現(xiàn)的出色,首先應(yīng)使自己從思想上正確看待教師這一職業(yè)。我在教學(xué)之余著重加強(qiáng)這幾個方面的學(xué)習(xí),不斷向老教師請教,多聽他們所講的課,勤向他們請教。并把自己所要講授的課吃透、備好,用心于每一堂課。除教學(xué)工作外,我還積極支持與配合學(xué)校的其他一些工作,像運(yùn)動會等類似的活動也總少不了我的身影。

  畢竟初為人師,因此要下大功夫進(jìn)行業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)。對自己所教授的課從內(nèi)容到方法等各方面都應(yīng)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究。作為一名大學(xué)畢業(yè)生,初中知識對我來說并不算什么難事,但當(dāng)其與教育教學(xué)結(jié)合起來時我還是缺乏足夠的方法與經(jīng)驗(yàn)的。因此,我會不斷地向那些有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教,并多聽他們所講授的示范課,以期從中受益,從而提升自己的教育教學(xué)水平。我常常在備課時,邊參考教學(xué)用書,邊考慮農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際水平,從學(xué)生的角度去備課。采用師生互動,以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的'教學(xué)方式。我堅決不允許自己搞特殊,從來不遲到、不早退,絕對服從學(xué)校的統(tǒng)一管理,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。積極參加學(xué)校組織的各項活動。

  有多少付出,就有多少收獲。支教生活給了我一段深刻體驗(yàn)和感受,給自己人生劃下永不磨滅的記號。

  這次支教活動讓我不僅磨礪出了堅強(qiáng)的品格,錘煉了意志,而且對農(nóng)村的情況也有了更真切的了解,讓我在人生這條漫漫道路上邁進(jìn)了一大步。支教工作忙碌的,也是充實(shí)的。重溫自己的支教生活,盡管看起來顯得有些平淡,但是它讓我受益匪淺,更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情,能成為一名支教教師,是我無悔的選擇,支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

  支教女孩先進(jìn)事跡材料 6

  一年的支教生活即將結(jié)束,回顧一年來自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛,受到同事的好評,得到受援學(xué)校的肯定,對于我真是莫大的安慰。有人說:“使人成熟的,并不是歲月,而是經(jīng)歷!边@一年的支教生活對我來說,無論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說獲益匪淺,我的整個身心得到了提升!我敬佩領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng),佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)懷下,我順利完成了一年的支教工作。

  在支教期間,我以“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”為宗旨,認(rèn)認(rèn)真真,兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項教育教學(xué)任務(wù)。積極參加學(xué)校組織的各項活動,團(tuán)結(jié)支教學(xué)校老師,做到愛支教學(xué)校和自己的學(xué)校一樣。全心全意搞好教學(xué),言傳身教,教書育人。教學(xué)思想端正,工作態(tài)度好,自從我踏進(jìn)校園那一刻起,以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔,辛勤付出。首先,服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排;嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。做到按時到校,不遲到不曠課,有事先請假,按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)。

  我擔(dān)任幼兒園中一班班主任,我用愛心扣響了童心的大門。盡管我還沒有完全走進(jìn)他們,但那一扇扇美好的心靈之門已經(jīng)向我敞開了。記得我剛接觸孩子時,孩子們仿佛視我為“壞人”,哭的哭,鬧的鬧,面對這樣的情景,毫無幼教工作經(jīng)驗(yàn)的我束手無策,幸虧有韓老師在旁邊指導(dǎo)我。

  我微笑著走到孩子們中間,跟他們玩玩具、給他們講故事一起做游戲,漸漸地從孩子們那友好和信任的'眼光里,我找到了自信。

  在工作中,我深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),并注重參閱各種雜志,制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

  認(rèn)真上好每一節(jié)課,上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮,發(fā)散幼兒的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì),保證教學(xué)質(zhì)量。

  同時注意聽取幼兒的意見,及時了解幼兒的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

  另外我堅持聽課,在聽課中認(rèn)真做好記錄注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。

  多和學(xué)生其它老師進(jìn)行交流,了解這里學(xué)生的各方面的狀況,向他們請教一些適合孩子的教學(xué)方式。

  我還積極參加學(xué)校的教研工作。在每一次的教研活動中,不管是聽課評課、還是經(jīng)驗(yàn)交流,我都認(rèn)真聽取老師們的發(fā)言,將他們的經(jīng)驗(yàn)變成自己的經(jīng)驗(yàn),同時積極的發(fā)表自己的觀點(diǎn),讓大家共同進(jìn)步,共同體驗(yàn)教育中的快樂。

  在工作中,我深深體會到,一個班的工作能否得以順利的開展,老師的努力之外,更重要的是要得到家長們的支持和配合。特別在小班,因小朋友年齡小,自理能力比較差,所以家長都比較緊張、擔(dān)心,自然對我們老師的要求也比較高。為了使家長信任、支持和配和我們的工作,我采取了以下措施:

  1、主動親切地與家長溝通。我充份利用了早接和放學(xué)的時間跟家長交流,使家長了解自己孩子在園的情況。

  2、定期進(jìn)行家訪、電訪。這使我更了解幼兒在家的情況,使我能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作,而且還能促使我們老師跟家長的相互理解,使關(guān)系更密切。

  支教工作是忙碌的,也是充實(shí)的。盡管有著種種的困難,比如路途遙遠(yuǎn),生活不便,孩子幼小,但我依然風(fēng)雨無阻;叵脒@一年來的支教工作,雖然條件比較艱苦,但我都能一一去克服。我覺得支教生活是幸福和充實(shí)的,因?yàn)槲姨ぬ?shí)實(shí)的工作過、全心全意的付出過、老老實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)過、用盡愛心奉獻(xiàn)過…

  支教女孩先進(jìn)事跡材料 7

  個人簡介:

  江xx,女,本科學(xué)歷,xx市xx區(qū)xx中心小學(xué)教學(xué)及質(zhì)量管理中心、教師及課程發(fā)展中心負(fù)責(zé)人,小學(xué)高級教師。從事教育教學(xué)工作17年,曾獲區(qū)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任稱號,曾獲全國恩歐希教育信息化發(fā)明創(chuàng)新獎,全國NOC教學(xué)實(shí)踐評優(yōu)一等獎及各級各類教學(xué)教研比賽獎項多次;教學(xué)論文獲國家級、市級、區(qū)級獎項并在國家級、省級刊物發(fā)表文章7篇;主持區(qū)級課題兩項(已結(jié)題一項),參與各級課題研究6項;2018年12月由xx市xx教育局選派到xx縣xx鎮(zhèn)第二小學(xué)支教。在xx鎮(zhèn)二小,江xx積極參與xx縣課堂教學(xué)改革,將其在xx區(qū)主持的研究課題融入課堂教學(xué)進(jìn)行實(shí)踐探索;積極培養(yǎng)青年教師,針對教情,幫助教師破解“練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、試卷講評課”等教學(xué)難題,多次組織兩地結(jié)對學(xué)校開展教學(xué)交流活動;積極參與校園文化建設(shè),創(chuàng)辦學(xué)校廣播站,多次策劃、組織校園文化活動,熱心發(fā)動社會愛心人士捐助支教學(xué)校及學(xué)生。支教以來,她對xx鎮(zhèn)二小乃至全鎮(zhèn)小學(xué)在教學(xué)教研、教師專業(yè)成長、校園文化建設(shè)、班級管理等方面工作作出了積極貢獻(xiàn)。

  2018年12月4日,江xx被派往xx市xx縣xx鎮(zhèn)第二小學(xué)支教。短短幾個月,xx鎮(zhèn)小學(xué)師生就在她身上看到了xx教師積極向上的精神狀態(tài):積極干事,認(rèn)真負(fù)責(zé),全身心付出,并樂在其中。這就是江xx一直在踐行的格言:認(rèn)認(rèn)真真工作,快快樂樂生活!到xx支教,她仿如一團(tuán)赤誠的燎原之火,瞬時在xx鎮(zhèn)第二小學(xué)引燃開來……

  支教成果:

  一、積極探索,勇于實(shí)踐,引領(lǐng)教師實(shí)施課改

  一是“線下”引領(lǐng)示范。教學(xué)教研工作是教育教學(xué)質(zhì)量提升的基礎(chǔ)。江xx認(rèn)為,扎實(shí)做好教學(xué)教研工作,是每一位一線教師的職責(zé)所在。來到xx,恰逢全縣推行課堂教學(xué)改革。首先,江xx深入學(xué)習(xí)研讀xx縣的課改實(shí)施方案和xx鎮(zhèn)小學(xué)的課改實(shí)施方案,在此基礎(chǔ)上與xx鎮(zhèn)第二小學(xué)教師開展課改的各種活動。她擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)科教學(xué),堅持每一節(jié)課對外開放,并跨年級常態(tài)到各班上示范課。支教以來,除常態(tài)公開課外,她為校內(nèi)外教師上了較大型的示范課、展示課11節(jié),聽課、評課35節(jié)(次),輔導(dǎo)年輕教師上公開課、曬課、展示課、比賽課等11人次。其次,她結(jié)合在xx區(qū)自己主持的課題《關(guān)于北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)“助研單”的研制研究》,組織開展片區(qū)學(xué)校教師集體備課研究,將課題與課改結(jié)合,在課堂上進(jìn)行探索和嘗試。該課題深受教師和學(xué)生歡迎,不少教師主動提出加入課題研究。此外,她堅持參與每月一次的xx片區(qū)集體教研活動,面向教師舉行微講座培訓(xùn)6次、畢業(yè)班家長培訓(xùn)1次。二是“線上”交流學(xué)習(xí)。除了平時“線下”的教學(xué)教研活動之外,江xx還引領(lǐng)xx鎮(zhèn)二小教師開展“線上”交流學(xué)習(xí)。對此,她利用微信群建立多個教研學(xué)習(xí)平臺。在xx鎮(zhèn)小學(xué),她成立“2019春季xx小教二小片課題組(8人)”“xx鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)群(32人)”“xx鎮(zhèn)小學(xué)語文教研組(13人)”學(xué)習(xí)群,鼓勵教師通過“喜馬拉雅”“全民K歌”的錄音形式交流日常教學(xué)經(jīng)驗(yàn),引領(lǐng)教師在微信群研討教學(xué)、分享經(jīng)驗(yàn);她發(fā)動教師學(xué)習(xí)制作“美篇”,及時總結(jié)工作,記錄生活。

  二、開展活動,豐富文化,注入學(xué)校德育新元素

  一是創(chuàng)建廣播站。為豐富學(xué)校德育形式,江xx帶領(lǐng)師生創(chuàng)建xx二小“藍(lán)海好聲音”廣播站。萬事開頭難。前期,她選拔并訓(xùn)練首屆廣播員12名,組建成學(xué)校廣播站。中期,她指導(dǎo)廣播站開展工作。利用中午的廣播時間,開辟德行最美故事、好人好事、美文共賞欄目。廣播站的開展,給xx鎮(zhèn)二小德育工作注入了新的育人元素。二是開展班級主題課活動。班級主題課活動是重要的育人陣地,也是我縣鄉(xiāng)村學(xué)校德育工作的弱項。2019年春季學(xué)期以來,江xx分別在支教學(xué)校四年級兩個班及六年級畢業(yè)班上主題班會課,其主題班會課經(jīng)驗(yàn)為該校班主任開展班級主題課提供了很好的參考。三是豐富學(xué)校校園文化。她建議并參與學(xué)校打造校園文化墻,利用文化墻展示教師風(fēng)采、亮點(diǎn)工作及優(yōu)秀學(xué)生作品。她利用捐贈的圖書,豐富每個班級的圖書角,推介“閱讀引領(lǐng)”的管理方法,引導(dǎo)學(xué)生閱讀。

  三、熱愛學(xué)生,多才多藝,善于團(tuán)結(jié)融洽工作氛圍

  一是融入學(xué)生,積極開展班級活動。她關(guān)心關(guān)愛學(xué)生課余生活,她善于親近學(xué)生、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。元宵節(jié),她教會學(xué)生利用一個“利是封”制作一個小燈籠;“三八”婦女節(jié),她教學(xué)生動手制作卡片、DIY頭飾等送給自己的親人;她利用“第二課堂”時間帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行各種“玩中學(xué)”活動,深受學(xué)生喜歡;對成績優(yōu)秀的孩子,她設(shè)置的“抽獎”活動成了學(xué)生的期待;為了讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上有所突破,她還加入了學(xué)生的英語朗誦群,定期學(xué)習(xí)英語并在微信群分享朗誦成果;她還積極融入學(xué)校各項集體活動,和學(xué)生打成一片,營造積極氛圍,促動學(xué)生積極學(xué)習(xí)。二是策劃、組織學(xué)校各項活動。支教以來,她策劃并組織了多項重要活動,并獲得成功。一是xx二小2019年首屆元旦文藝匯演;二是與學(xué)校共同策劃組織校園運(yùn)動會,并負(fù)責(zé)開幕式花樣操節(jié)目;三是“三八”婦女節(jié)組織學(xué)校教師為全體女教師制作DIY賀卡;四是工作之余組織全體教師舉辦美食會。這些活動的開展既增進(jìn)了教師之間、師生之間、學(xué)生之間的友誼,又提高了團(tuán)隊的凝聚力,營造了和諧向上、積極融洽的校園氛圍。三是積極參加各種校內(nèi)外活動。除了在xx鎮(zhèn)二小,她還積極參加xx鎮(zhèn)各種活動。她擔(dān)任xx鎮(zhèn)小學(xué)國學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》朗誦比賽評委、該鎮(zhèn)自然小學(xué)文藝匯演評委、xx鎮(zhèn)小學(xué)課堂教學(xué)改革(試驗(yàn)階段)教學(xué)大賽評委;她加入xx鎮(zhèn)志愿者服務(wù)隊,參與慰問“五保戶”老人活動,她參加xx鎮(zhèn)植樹造林活動;她組織了兩次xx中心小學(xué)特級教師、優(yōu)秀骨干教師送教活動;她參與xx縣教育局組織的教師合唱比賽;截至目前,她走訪并參加xx鎮(zhèn)19所學(xué)校的教研工作。

  此外,她聯(lián)系結(jié)對學(xué)校xx中心小學(xué)進(jìn)行精準(zhǔn)幫扶。xx中心小學(xué)兩次對xx鎮(zhèn)第二小學(xué)捐贈體育用品、圖書等教學(xué)用品,共價值10萬元。她積極聯(lián)系社會力量進(jìn)行拓展幫扶。她發(fā)起社會力量為xx鎮(zhèn)第二小學(xué)、塘田小學(xué)、業(yè)坑小學(xué)捐贈粉筆、環(huán)保電動吸塵黑板;她聯(lián)系親朋好友為支教學(xué)校學(xué)生捐贈校服252件,為貧困學(xué)生捐贈近8000元學(xué)習(xí)用品。

  xx鎮(zhèn)二小教師說,江xx老師真是個“多面手”,她對待每一個任務(wù),參與每一項工作總是兢兢業(yè)業(yè)、積極主動。同事們無論何時何地見到她都感覺她像是“打了雞血”一樣,精力充沛,充滿陽光,給人予鼓舞。在xx全鎮(zhèn)小學(xué)中,她是知名人物,是全鎮(zhèn)教師的榜樣模范。xx中心小學(xué)校長經(jīng)常說:江xx老師不僅是xx二小的支教老師,她屬于我們整個xx小學(xué)教育。我們方方面面都需要她,不管哪個學(xué)校,哪個地方需要她,她總是全力以赴,這種敬業(yè)精神和工作干勁足以讓我們學(xué)習(xí)。支教工作任務(wù)多而雜,她從沒喊過累,同事們經(jīng)常聽她說:我不累,“被需要”體現(xiàn)了我的價值,我很充實(shí),同時也很幸福,因?yàn)槲业玫搅恕案A鳌薄.?dāng)許多同事、學(xué)生、家長、朋友叫她“花姐”的.時候,當(dāng)他們有困惑就找“花姐”來幫忙的時候,當(dāng)她被小朋友包圍著喊“花媽媽”的時候,當(dāng)學(xué)生家長不停地向她問候的時候;當(dāng)她被評選為“支教天使”和“家長啟蒙之星”的時候,當(dāng)她兩個孩子在電話里向她“撒嬌”思念的時候;當(dāng)她接聽到xx學(xué)校的家長和學(xué)生給她電話問候的時候;當(dāng)xx中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和同事們?nèi)χС炙臅r候;當(dāng)她聽到那么多人對她說“謝謝”的時候……每每聽她道來,都能看到她幸福的笑容。她總是說,支教工作不僅付出了她的真心,更賦予了她責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。她認(rèn)為,支教教師聚是一團(tuán)火,散是滿天星!

  支教女孩先進(jìn)事跡材料 8

  作為一名志愿者,我熱衷于參與各種社會公益活動,如義教、支教等。這一次,我有幸參與了一次支教活動,深深地體會到自己所能帶來的積極影響和收獲。在這篇文章中,我將分享我的支教經(jīng)歷和心得,與大家一同探討如何給予更好的幫助,讓支教事跡真正意義上產(chǎn)生正面影響。

  第一段:支教地點(diǎn)及服務(wù)對象的情況介紹。

  回憶起支教期間的點(diǎn)滴,我始終難以忘懷那個熱情洋溢的小村莊,它位于中國西南某個省份,山清水秀,風(fēng)景如畫。但是,這里的孩子們卻面臨著學(xué)校資源匱乏的問題,缺少優(yōu)質(zhì)教育,更糟糕的是,一些貧困家庭的孩子們甚至沒能保證溫飽和基本的生活需要。我們的支教活動就在這樣一個環(huán)境中展開,目標(biāo)服務(wù)對象為該地區(qū)較為貧困、教育資源匱乏的學(xué)生。

  第二段:支教過程中遇到的困難。

  我們的支教活動是在某小學(xué)中展開的,這所學(xué)校師資力量不足,教學(xué)設(shè)施簡單,更重要的是,部分學(xué)生沒有應(yīng)有的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)條件,這讓我們面臨了很大的挑戰(zhàn)。初次接觸這個班級的時候,我發(fā)現(xiàn)這些孩子們的基礎(chǔ)普遍薄弱,態(tài)度也并不積極,種種因素使得教學(xué)真的'非常有挑戰(zhàn)性。

  第三段:我所采取的方法和措施。

  在教學(xué)過程中,我深深感受到,要想讓這些孩子們真正學(xué)有所成,就需要我們深入到他們的內(nèi)心,了解他們的需求和煩惱,盡力讓他們感受到教育的重要意義。因此,我制定了一些特別針對這個班級學(xué)生的教育教學(xué)方案,比如變換教學(xué)方法,增加生動活潑的課堂,為孩子們營造更舒適的校園環(huán)境,以及安排了一些志愿者活動來輕松他們的學(xué)習(xí)壓力。

  第四段:收獲和心得。

  通過這次支教,我不僅學(xué)到了教學(xué)技能,還收獲了更為寶貴的人生經(jīng)驗(yàn),比如如何理解體察他人,如何了解教學(xué)的縱深,如何拓展自己的知識面等等。我有幸成為了一名志愿者,并從中學(xué)到了很多知識和技能,這是以后更好地幫助別人,甚至完善自己的教育體系的基石。我深深感覺到,支教事跡給我?guī)淼南胂罂臻g實(shí)在是無限的。

  第五段:回顧和總結(jié)。

  把這次支教當(dāng)作一份基礎(chǔ)教育與社會服務(wù)的體驗(yàn)的話,我發(fā)現(xiàn)我真的已經(jīng)邁出了很重要的一步。也許在這個班級的后續(xù)學(xué)習(xí)過程中看不到明顯的進(jìn)展,但是我相信,通過這次支教,這些孩子們已經(jīng)受到了一份特別的關(guān)注和鼓舞,他們會在未來有著更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,并充分發(fā)揮自己的潛能,從而成為社會中的一份子。

  總之,參與支教是一項既有挑戰(zhàn)性,又富有意義的實(shí)踐,也是一種對社會和人類的回饋和投資。我將繼續(xù)致力于支教事業(yè),在這個校園與孩子們多年后再會,再次見證他們在成長中所取得的新進(jìn)展,有生之年皆為喜。

  支教女孩先進(jìn)事跡材料 9

  人物名片:潘xx,女,1976年5月生,系xx市xx區(qū)第三幼兒園高級教師、辦公室主任。20xx學(xué)年援疆支教拜城縣雪蓮幼兒園(時為拜城縣城北新區(qū)幼兒園),20xx學(xué)年支教阿克蘇教育學(xué)院附屬之江實(shí)驗(yàn)幼兒園,擔(dān)任辦公室主任。曾先后獲得xx區(qū)托幼先進(jìn)工作者、xx區(qū)優(yōu)秀教師、xx區(qū)優(yōu)秀班主任、xx區(qū)安全工作先進(jìn)個人、xx市單位保衛(wèi)工作先進(jìn)個人、拜城縣優(yōu)秀援疆支教教師等榮譽(yù)稱號。教育格言:愛心是陽光,耐心是雨露,細(xì)心是春風(fēng),微笑是土壤,讓幼苗茁壯成長!

  義無反顧,踏上援疆之路

  別人眼里的她,是一個嬌弱如楊柳的江南女子,甚至有些嬌氣。她說自己從來沒想過會有勇氣久別家人,而且兒子又正在讀高三,馬上將面臨高考,怎么會狠得下心,遠(yuǎn)赴萬里之遙的新疆支教呢!懂事的兒子說:“媽,您放心去吧,您在新疆努力工作,兒子也會在家里認(rèn)真學(xué)習(xí)的!”于是,20xx年8月,潘老師帶著對美麗西域風(fēng)情的向往,希望通過實(shí)地體驗(yàn)邊疆生活,從而豐富自己的人生閱歷,進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)人生價值,毅然啟程了!可是,就在省城離別家人的前夕,當(dāng)她轉(zhuǎn)頭離開丈夫和兒子那一刻,眼淚禁不住奪眶而出!

  在援疆支教的一年多時間里,潘老師克服遠(yuǎn)離家人的孤獨(dú)和水土不服等困難,很快就適應(yīng)了當(dāng)?shù)氐墓ぷ骱蜕。平時,她嚴(yán)格遵守省市援疆指揮部和受援地政府、相關(guān)部門等有關(guān)規(guī)章制度和組織紀(jì)律,堅決服從組織安排;牢固樹立安全管理底線意識,嚴(yán)格遵守安全管理各項規(guī)定,保持積極向上的良好心態(tài),全身心地投入到援疆支教工作中去。

  她待人真誠熱情,別人如有困難,她總是積極主動予以幫助。有幾次,援友生病,她都是燉煮一些可口的湯水,帶上藥片,悄悄地送過去……xx支教團(tuán)膳食管理委員會成立時,潘老師毛遂自薦申請參與管理工作,發(fā)揮自己之前在原單位主管安全工作的經(jīng)驗(yàn),協(xié)助支教團(tuán)工會做好食堂環(huán)境、飲食衛(wèi)生等監(jiān)管工作,并積極建言獻(xiàn)策,熱心為援友服務(wù)。

  真抓實(shí)干,助力雪蓮幼兒園創(chuàng)新發(fā)展

  在拜城縣雪蓮幼兒園的一年支教期間,她發(fā)揮自己多年來從事幼教工作經(jīng)驗(yàn)和管理優(yōu)勢,負(fù)責(zé)制定幼兒園各項規(guī)章制度,定期開展園內(nèi)的教研工作和各類教師培訓(xùn)活動。在完成行政工作之余,潘老師經(jīng)常到徒弟班級聽隨堂課,上示范課;每月定期為老師們做大教研,為家長們做講座,還到察爾齊鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)盟幼兒園指導(dǎo)工作,充分發(fā)揮援疆支教教師的“傳幫帶”作用。她曾指導(dǎo)雪蓮幼兒園丁丹華老師參加拜城縣學(xué)前教育基本功大賽榮獲二等獎、指導(dǎo)周瑤老師參加阿克蘇地區(qū)學(xué)前教育基本功大賽榮獲二等獎,潘老師也被拜城縣教科局評為優(yōu)秀指導(dǎo)師。

  潘老師不僅是名優(yōu)秀的幼兒教師,而且還是一位持有國家級證書的建(構(gòu))筑物消防員。她利用自己專業(yè)特長為幼兒園教職工進(jìn)行消防知識技能培訓(xùn),并開展消防演習(xí)活動;每月組織全園孩子進(jìn)行安全教育和開展消防演習(xí)、防震演習(xí)等。她還參與策劃、制訂雪蓮幼兒園各類大型活動方案;為拜城縣幼兒園教育活動板塊共編輯了7個月的課前三分鐘愛國主義教育范本;曾受聘擔(dān)任拜城縣20xx—20xx學(xué)年學(xué)前教育素養(yǎng)大賽評委。平時,為了積極宣傳雪蓮幼兒園的教育教學(xué)工作成績與亮點(diǎn),她撰寫多篇工作報道和活動簡報于“xx支教”“浙江援疆”“拜城零距離”等公眾平臺發(fā)表,其中《城北新區(qū)幼兒園教師赴聯(lián)盟園送教下鄉(xiāng)幫扶活動》曾于國家級網(wǎng)站“中國經(jīng)濟(jì)網(wǎng)”轉(zhuǎn)載。

  20xx年11月,潘老師受聘為新疆師范大學(xué)“國培計劃——新疆中小學(xué)幼兒園教師送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)項目”科學(xué)領(lǐng)域送教專家,為拜城縣學(xué)前教師做了題為《聚焦數(shù)與運(yùn)算、圖形與空間——幼兒數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)解讀》的專題講座,受到與會教師的一致好評,也得到了新疆師范大學(xué)專家團(tuán)的高度評價。

  她還積極大膽開展幼教創(chuàng)新工作。當(dāng)時xx市援疆指揮部為雪蓮幼兒園投資引進(jìn)了一套校園廣播系統(tǒng),潘老師參考xx市第三幼兒園少兒廣播站的活動經(jīng)驗(yàn)與做法,并結(jié)合拜城當(dāng)?shù)貙?shí)際情況,制定《設(shè)立“城北之聲”童聲廣播站活動方案》。20xx年5月,拜城縣首個童聲廣播站開始廣播了——招募本園小朋友擔(dān)任小主播,設(shè)置《寶貝故事屋》《小眼睛大世界》等多個欄目,深受小朋友歡迎。這一活動,既拓展了幼兒的視野,又培養(yǎng)他們“聽、說、讀”等國語能力。

  選派阿克蘇,助創(chuàng)標(biāo)桿之江實(shí)驗(yàn)幼兒園

  正是因?yàn)榕死蠋熡兄S富的幼教從教經(jīng)歷和管理經(jīng)驗(yàn),又有著實(shí)干精神,所以當(dāng)20xx年7月省援疆指揮部要在阿克蘇市區(qū)創(chuàng)辦一所南疆地區(qū)標(biāo)桿幼兒園即之江實(shí)驗(yàn)幼兒園時,于是上級就選派潘老師前往開展支教工作。

  要創(chuàng)辦一所南疆一流的幼兒園,其工作強(qiáng)度和難度可想而知。潘老師不畏艱難、甘于奉獻(xiàn),她克服各種困難,于8月22日匆匆告別家人,提前進(jìn)疆到崗,不辭辛勞,積極配合園長,和援友們一起為幼兒入園做好各項準(zhǔn)備工作。

  潘老師工作經(jīng)驗(yàn)豐富,不僅能做好行政工作,還能做好帶班工作,她兼任小二班班主任,引領(lǐng)四位配班老師做好班級管理和教育教學(xué)工作,開學(xué)一個月她每天要在班級進(jìn)行半天的活動示范,每周定期進(jìn)班指導(dǎo)4位徒弟做好教學(xué)活動,從保育到教育多一一對新教師進(jìn)行傾心指導(dǎo),助力新教師更快成長。

  開學(xué)短短的`一個半月,她已經(jīng)在園內(nèi)開展了數(shù)場針對阿克蘇地區(qū)教師的培訓(xùn),如《區(qū)角活動材料投放與指導(dǎo)策略》等,同時,為阿克蘇教育學(xué)院學(xué)前教育能力提升班的80位學(xué)員做“一日教研”活動指導(dǎo)。11月份,潘老師再次為阿克蘇教育學(xué)院八縣兩市園長能力提升培訓(xùn)班的200名學(xué)員作了《幼兒園班級管理和環(huán)境創(chuàng)設(shè)》的講座。

  潘老師還兼任幼兒園工作通訊報道的責(zé)任編輯,每次領(lǐng)導(dǎo)和同行參觀、幼兒園大型教研活動等,她都第一時間拍照、編輯通訊稿,并及時發(fā)布。

  她就是這樣一位身兼數(shù)職,任勞任怨的好園丁。同事們處處可見她忙碌的身影。有時因?yàn)槊Χs不上飯點(diǎn),甚至沒空接親人電話;有時因?yàn)槊Γ?jīng)常工作到了深夜。可她始終沒有半句怨言。

  她的人生態(tài)度始終積極向上,充滿正能量,面對各種困難從不抱怨;她的工作思路清晰,細(xì)致耐心,踏實(shí)肯干,贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定和稱贊。她在思想政治上要求進(jìn)步,出征前,向黨組織遞交了入黨申請書,20xx年9月,成為入黨積極分子培養(yǎng)對象,20xx年10月,經(jīng)組織批準(zhǔn),同意確定為黨員發(fā)展對象。

  在一年多的援疆支教期間,潘老師恰似一棵塞外白楊,勇敢堅強(qiáng),挺拔向上,直面天山的皚皚白雪,笑對塔里木漫漫黃沙!

  支教女孩先進(jìn)事跡材料 10

  個人簡介:

  張xx,女,小學(xué)高級教師,xx市xx區(qū)xx小學(xué)德育處副主任、婦女委員會主任,中國民族管弦樂考官,xx區(qū)“學(xué)科教研中心組”核心成員,xx市首批名師工作室成員。曾獲xx區(qū)優(yōu)秀教師、xx優(yōu)秀華教志愿者榮譽(yù),榮獲國家級、市級、區(qū)級優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號,個人多次獲得國家級、市級、區(qū)級教學(xué)教研獎項,教學(xué)論文多次獲得全國、全市獎項,主持或參與xx市xx區(qū)多項課題研究。2018年12月,張xx被xx市xx區(qū)教育局派往xx市xx縣xx鎮(zhèn)第二小學(xué)支教。支教期間,多次參加校、鎮(zhèn)、縣的教學(xué)教研活動,為支教地分享、貢獻(xiàn)xx教學(xué)經(jīng)驗(yàn),參與并主導(dǎo)支教學(xué)校文藝匯演、合唱團(tuán)排練、運(yùn)動會開幕式、鼓號隊訓(xùn)練等活動和工作。其先后對xx鎮(zhèn)二小的班隊課教學(xué)改革、文明班建設(shè)、班級量化評比、豐富教職工文化生活等方面的工作作出了積極貢獻(xiàn)。

  2018年12月,受xx市xx區(qū)教育局指派,xx區(qū)xx小學(xué)教師張xx到xx縣xx二小支教。來xx支教前,身為兩個孩子母親的張xx面臨著種種困難,一個小孩3歲,年齡尚幼需要媽媽教育和陪伴,一個讀六年級,正是小升初需要輔導(dǎo)教育的關(guān)鍵時期。是什么精神動力讓她舍小家為大家投身支教隊伍?是新時代黨員教師無私奉獻(xiàn),是新時代扶弱助困,是xx這片土地上敢闖敢拼的精神!在xx,張xx吃住都在xx,一心撲在支教工作上。在xx鎮(zhèn)二小,哪里有需要,那里就有她的身影。她的職業(yè)素養(yǎng)、敬業(yè)精神和對貧困山區(qū)的大愛,讓xx小學(xué)師生、家長感動,她以實(shí)際行動譜寫著一首動人的支教之歌,在xx留下了豐碩的支教成果……

  支教成果:

  一、引領(lǐng)校園文化,激活校園活力

  2018年12月6日,張xx到達(dá)xx鎮(zhèn)第二小學(xué)后,正趕上學(xué)校籌辦首屆藝術(shù)節(jié)。她馬上進(jìn)入工作狀態(tài),主動承擔(dān)學(xué)生主持人、禮儀隊員培訓(xùn)工作,并負(fù)責(zé)指導(dǎo)全校14個班20多個節(jié)目的隊形、道具、動作、音樂剪輯、服裝等工作。文藝演出,一個節(jié)目就夠忙活了,何況14個班20多個節(jié)目。這需要多大的毅力,付出多大的精力!在她的專業(yè)指導(dǎo)下,該校首屆藝術(shù)節(jié)暨元旦匯演取得圓滿成功。

  在xx鎮(zhèn)二小,張xx除了擔(dān)任三至五年級音樂課,還負(fù)責(zé)學(xué)生儀仗隊訓(xùn)練、各項校級活動的指導(dǎo)工作。學(xué)校運(yùn)動會,她擔(dān)負(fù)全校14個班級入場儀式及開幕式表演節(jié)目籌備工作。接到任務(wù)起,她便奔波于操場上、辦公室、教室里,頂著烈日的暴曬進(jìn)行入場式設(shè)計、隊形操練、道具準(zhǔn)備等各項工作。一節(jié)節(jié)課,一個個班,輪番指導(dǎo)。開幕式一結(jié)束,她忍著“日照性皮炎”的病痛,頂著烈日,又開始了裁判工作和比賽現(xiàn)場安全保障工作的協(xié)調(diào)。最終,運(yùn)動會取得圓滿成功,獲得師生和學(xué)生家長的高度贊譽(yù)。在學(xué)校,她負(fù)責(zé)組建60人學(xué)校儀仗隊,把儀仗隊從零基礎(chǔ)發(fā)展到掌握基本演奏技能;她負(fù)責(zé)教師合唱比賽培訓(xùn),其設(shè)計獨(dú)特的表演形式在全縣幾十支參賽隊中取得第七名的好成績;她策劃舉行學(xué)生消防演練……她一直是xx鎮(zhèn)小學(xué)系統(tǒng)大大小小活動的?,各小學(xué)一有比賽活動便邀請她參與。支教期間,她主導(dǎo)xx鎮(zhèn)二小校內(nèi)外活動,參與了xx鎮(zhèn)小學(xué)國學(xué)經(jīng)典朗誦比賽、xx鎮(zhèn)小學(xué)課堂教學(xué)改革教學(xué)大賽、自然小學(xué)的文藝匯演等許多活動的評委工作。

  二、創(chuàng)新德育工作,分享德育經(jīng)驗(yàn)

  在xx鎮(zhèn)二小,她還參與學(xué)校管理和班級管理工作。一是組建學(xué)校班主任學(xué)習(xí)群,定期分享教學(xué)教研、班級日常管理、家長溝通技巧等心得;二是推進(jìn)學(xué)校班級管理工作。她主導(dǎo)制訂學(xué)校文明班評比條例(試行稿),推行全校文明班量化考核評比,每周一次小結(jié);組建學(xué)校值日生隊伍,對學(xué)校值日生進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn);三是加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀工作。她建立第一支學(xué)生禮儀隊伍,培訓(xùn)禮儀隊員站姿、動作、表情。除此之外,她向全鎮(zhèn)小學(xué)班主任分享德育工作經(jīng)驗(yàn)。她舉行“感恩的心”主題班隊公開課,效果明顯,為全鎮(zhèn)小學(xué)班主任班隊課例提供了有力的參考;她到xx中心小學(xué)為畢業(yè)班學(xué)生家長舉辦“家庭教育重要性及途徑”講座,被縣教育局授予“家長啟蒙之星”稱號。針對“如何跟不同性格的'家長打交道”“如何建設(shè)家長學(xué)校”“如何輔導(dǎo)學(xué)困生”等問題,她給xx鎮(zhèn)小學(xué)各班主任提出了專業(yè)建議,各校教師收獲頗豐。

  三、借助外部力量,解決師生需求

  看到農(nóng)村學(xué)校教師音樂教學(xué)比較弱,她利用其個人力量請來廣東省特級教師、xx市xx區(qū)首席教師工作室主持人、xx市兼職音樂教研員張娟及工作室學(xué)員到xx縣給全縣中小學(xué)音樂教師幫扶送教。兩節(jié)送教課是一場“及時雨”,為全縣音樂課堂教學(xué)提供了很好的指引;顒雍,很多教師強(qiáng)烈表示希望繼續(xù)得到學(xué)習(xí)機(jī)會和幫助。當(dāng)看到孩子們?nèi)鄙僖魳房凭毩?xí)素材的時候,她馬上與原任教學(xué)校xx小學(xué)聯(lián)系,迅速為學(xué)生送上了300多本音樂教材和一大批作業(yè)本。她在得知xx鎮(zhèn)第二小學(xué)演出需要鼓號隊設(shè)備和服裝后,熱心引進(jìn)社會力量為該校捐贈了4個單元的鼓號隊設(shè)備和120套服裝。除此,她與同是支教的江利花老師一起,邀請xx愛心媽媽發(fā)起眾籌,為學(xué)校的貧困孩子捐贈校服及學(xué)習(xí)用品。她走訪全鎮(zhèn)小學(xué)調(diào)研,與xx鎮(zhèn)二小教師籌備“美食匯”,慰問偏遠(yuǎn)學(xué)校塘田小學(xué)學(xué)生,為女教師精心準(zhǔn)備三八節(jié)禮物,在雷鋒日率領(lǐng)學(xué)生慰問“五保戶”老人……這樣的“及時雨”從她踏上xx、走進(jìn)xx就開始撒播開來。

  張xx一直認(rèn)為,支教的意義往往是雙向的,一方面是通過支教給支教地的師生帶來了新事物、新理念、新思想,另一方面支教經(jīng)歷也給了支教教師巨大的歷練。xx鎮(zhèn)二小的孩子們說:“張老師溫柔、有魔力”;老師們說:“從張xx主任身上,看到的是踏實(shí)肯干、認(rèn)真負(fù)責(zé)、盡善盡美、無私奉獻(xiàn)的精神”。他們都說,自從支教教師到了xx鎮(zhèn)二小,學(xué)校來了“支教天使”!

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