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特崗教師先進(jìn)事跡材料

時(shí)間:2022-05-17 16:55:23 事跡材料 我要投稿

特崗教師先進(jìn)事跡材料(精選13篇)

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),說(shuō)到事跡,大家肯定都不陌生吧,事跡具有概括標(biāo)明先進(jìn)事跡的主要內(nèi)容或材料的用途。什么樣的事跡才是規(guī)范的呢?以下是小編為大家整理的特崗教師先進(jìn)事跡材料,希望能夠幫助到大家。

特崗教師先進(jìn)事跡材料(精選13篇)

  特崗教師先進(jìn)事跡材料 篇1

  2010年7月我畢業(yè)于xx學(xué)院中文系,作為一名師范生我很幸運(yùn)地在當(dāng)年9月回到家鄉(xiāng),成為一名普普通通的特崗教師。從校園出來(lái)再重新回到校園,改變的身份,不變的是學(xué)習(xí)的心。帶著這樣的心態(tài)我來(lái)到壽縣愛(ài)國(guó)小學(xué),開(kāi)始我一直都非常期待的教學(xué)生涯。

  上學(xué)期間,我已經(jīng)確立了我的職業(yè)方向,所以一直在為成為一名合格的教師努力著。我一直保持自學(xué)書(shū)法,勤奮練字的習(xí)慣,希望在我學(xué)生面前寫(xiě)一手漂亮的字。不僅如此,我深知自己普通話的缺陷,就用心跟普通話老師學(xué)習(xí),改掉方言的印記。農(nóng)村教師先進(jìn)事跡“如果老師要給孩子一杯水,那么自己就必須有一盆水”,飽讀詩(shī)書(shū)應(yīng)該是一個(gè)優(yōu)秀語(yǔ)文老師應(yīng)有的水平。我廣泛閱讀書(shū)籍,文史哲類(lèi)的書(shū)籍是我的最?lèi)?ài),利用閑暇時(shí)間閱讀教育書(shū)刊,不斷的充實(shí)著自己的大腦。

  雖然一個(gè)優(yōu)秀老師應(yīng)該做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,可是我已經(jīng)帶著最誠(chéng)懇的心和最努力的心來(lái)到了工作崗位。剛剛開(kāi)始我在學(xué)校擔(dān)任五年級(jí)的語(yǔ)文老師及班主任。從原來(lái)班主任和其他老師,以及我的簡(jiǎn)單接觸,對(duì)這個(gè)班級(jí)有了初步的了解:這是有二十三名學(xué)生組成的集體,十二名男生(后離開(kāi)一人),十一名女生(后新來(lái)一人)。雖人數(shù)不多,但學(xué)生的成績(jī)及性格差異很大,讓我感到壓力重重的是除兩名學(xué)生成績(jī)優(yōu)異外,其余都十分不理想,更有內(nèi)向自閉和頑劣異常的學(xué)生。

  如同知識(shí)的海洋學(xué)不完一樣,教書(shū)的方法也是無(wú)窮無(wú)盡。就這樣,帶著膽怯和信心開(kāi)始了特崗生活:上下課從不遲到,早退;每一篇新課都要求自己先爛熟于心,利用手中所有可以利用的資源將教案設(shè)計(jì)完善;課堂上放開(kāi)姿態(tài),讓學(xué)生成為課堂的主人,教師愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)事跡而我只是將課堂安排有效、豐富、活潑的“導(dǎo)演”;孩子的作業(yè)在我眼前都是他們的珍貴的勞動(dòng)果實(shí),認(rèn)真用心的批改,偶爾在評(píng)語(yǔ)后面畫(huà)個(gè)調(diào)皮抑或是悲傷的笑臉便是我尊重關(guān)愛(ài)他們最好的方式;在班主任工作中,學(xué)著原諒他們無(wú)心的小錯(cuò)誤,多與這些留守的孩子談心,補(bǔ)充家庭中缺失的愛(ài);對(duì)于孩子的不良習(xí)慣要嚴(yán)厲批評(píng);鼓勵(lì)那些自卑膽小的孩子,不要吝嗇自己的贊美……

  在與學(xué)校其他老師的相處中,我總是虛心請(qǐng)教,把科學(xué)的好辦法拿來(lái)使用;聽(tīng)從學(xué)校和中心校的工作安排;關(guān)心國(guó)家教育方針的方向;積極參加各種有助于提高教學(xué)水平的活動(dòng);與同時(shí)期的其他特崗教師交流心得;經(jīng)常反思自己工作中的差池,用心記錄下來(lái),成為我永久的財(cái)富。

  現(xiàn)在把自己平時(shí)記下的小事情拿出來(lái)與大家一起分享,希望你能感受到我曾經(jīng)的感動(dòng)。

  我常常以身作則。學(xué)生的很多生活學(xué)習(xí)習(xí)慣都是從模仿而來(lái)。體育教師先進(jìn)事跡我很堅(jiān)信我的老師告訴過(guò)我的話!皟(yōu)秀的老師應(yīng)該渾身散發(fā)著一種魅力”,而這種魅力會(huì)吸引著你的學(xué)生,之后你的工作便簡(jiǎn)單了,你只需要提出要求,他們便會(huì)“言聽(tīng)計(jì)從”了。每天早晨,我都會(huì)在早讀課之前到達(dá)教室,開(kāi)始大聲朗讀和背誦!吨腥A傳統(tǒng)文化經(jīng)典導(dǎo)讀》;語(yǔ)言?xún)?yōu)美,意境深遠(yuǎn)的課文;當(dāng)然還有我自己愛(ài)讀的書(shū)籍。剛開(kāi)始他們會(huì)驚訝好奇,可是,不一會(huì)兒他們便會(huì)跟著做了。

  就這樣,我讀書(shū),他們讀書(shū);他們問(wèn),我回答;一年的日子很快樂(lè)。可是,漸漸的我也發(fā)覺(jué)了問(wèn)題?赡苁亲约哼^(guò)于心高氣傲,課文中有的知識(shí)我太急于向孩子傳達(dá),也總是容易把知識(shí)拔高,體悟能力好的孩子還好,一般的學(xué)生就如同聽(tīng)“天書(shū)”了。所以現(xiàn)在總是考慮大多數(shù)孩子的能力,再安排課程內(nèi)容。在去年的抽考中,語(yǔ)文還好,數(shù)學(xué)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到我的要求。我把班主任的工作看的太狹窄了。他們的各科,我都應(yīng)該關(guān)心的。所以,在今年的工作中,我多與數(shù)學(xué)老師交流,及時(shí)了解他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,多幫助數(shù)學(xué)差的學(xué)生。

  轉(zhuǎn)眼,我當(dāng)老師已經(jīng)一年時(shí)間了,即將度過(guò)我的第二個(gè)教師節(jié),教師先進(jìn)事跡演講稿翻翻以前記下的文字,真的有幸福的感覺(jué):2010年11月26日夜,班里有一位男孩,長(zhǎng)得白且秀……對(duì)于學(xué)習(xí)語(yǔ)文一直興趣不大。一次,全班又在做測(cè)試卷。大概是做得頭昏腦脹吧。上課鈴響了,他卻立馬從凳子上彈起來(lái),咧開(kāi)嘴,露出一排大白牙,舉起兩手,連眼睛都放光了……大概是意識(shí)到全班都在用異樣的眼神看他,他立刻停下了剛剛發(fā)出半截的歡呼聲“耶”……坐在門(mén)邊的我看著他,實(shí)在忍不住,笑了。他以為是下課鈴,我用最快的時(shí)間發(fā)現(xiàn)了他的心思?粗以谛,他也笑了,然后全班都笑了……做老師的快樂(lè)或許就在于此。

  特崗教師先進(jìn)事跡材料 篇2

  2009年分配到我校13名特崗教師,2010年9月我校又新上崗兩名特崗教師。上任10改革,不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法。育事業(yè)。在教育教學(xué)工作中,每一名特崗教師都表現(xiàn)得極其出色。他們思想政治素質(zhì)好,理想信念堅(jiān)定,忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn),為我校的教育教學(xué)工作注入了生機(jī)和活力。

  這些新參加工作的特崗教師,關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生,能夠平等、公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生人格,善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。尤其是作為班主任的張xx、張x老師能深刻了解并掌握每一個(gè)學(xué)生的性格、習(xí)慣、興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)、優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡潛能和心理狀態(tài)、家庭狀況以及學(xué)習(xí)落后的原因,做出客觀公正的評(píng)估。這兩名教師在教育教學(xué)上能夠避免偏頗,給學(xué)生以尊重和關(guān)愛(ài)。她們樂(lè)于班主任的工作,精心指導(dǎo)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活。經(jīng)常用自己的生活、工作經(jīng)歷和體會(huì)引導(dǎo)學(xué)生,班上學(xué)生不論是生活上還是學(xué)習(xí)上出現(xiàn)困難或疑慮,他都會(huì)在第一時(shí)間了解掌握信息,并且想方設(shè)法去幫助排解。

  自參加工作以來(lái)每一名特崗教師都表現(xiàn)出熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、敬崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神,他們工作熱情飽滿,遵紀(jì)守法,愛(ài)崗敬業(yè),具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心。徐x、李x、李xx教師積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),工作態(tài)度端正,認(rèn)真負(fù)責(zé)。無(wú)論是自己工作分內(nèi)的還是分外的,都積極參與,樂(lè)于為教師和學(xué)生服務(wù)。王x、鄭x老師經(jīng)常早出晚歸,加班加點(diǎn),兢兢業(yè)業(yè),及時(shí)認(rèn)真完成工作任務(wù)。扎實(shí)的工作作風(fēng),無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,以身作則的榜樣力量深深感動(dòng)和激勵(lì)她身邊的工作人員和學(xué)生,在學(xué)生的心中她們是好老師,在教師的心中她們更是好同事。

  在課堂教學(xué)活動(dòng)中,這些特崗教師重視教學(xué)工作,認(rèn)真?zhèn)湔n十佳教師先進(jìn)事跡、授課。姜小雨、張靜、董明坤老師課前準(zhǔn)備充分,教學(xué)內(nèi)容完整;創(chuàng)新教學(xué)方法,善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

  xxx老師為了更快和更好的提高課堂授課效果,傳授學(xué)生更多更新的知識(shí),非常重視專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和工作技能的提高。無(wú)論是復(fù)習(xí)課還是新開(kāi)課,他都認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課,不斷充實(shí)新的內(nèi)容,并且注重授課方法,充分發(fā)揮教師、學(xué)生兩個(gè)主體的積極性和主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng),極大地提高了課堂學(xué)習(xí)效果。重視教學(xué)改革,不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法。孟x(chóng)x老師能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神,通過(guò)課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛(ài),減輕學(xué)生在學(xué)習(xí)上的思想包袱。楊豐澤老師注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛能,幫助學(xué)生制定合理的人生規(guī)劃或生涯設(shè)計(jì),為學(xué)生爭(zhēng)取發(fā)展的機(jī)會(huì)。王xx、吳xx老師積極配合主任室及政教處的工作,教師學(xué)雷鋒先進(jìn)事跡工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)都令人滿意。

  在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全校教師的大力支持和幫助下,特崗教師在教育教學(xué)中取得了優(yōu)異的成績(jī):得到領(lǐng)導(dǎo)和師生的好評(píng);所任教的學(xué)科成績(jī)?cè)谕昙?jí)中也名列前茅?v然歲月消逝了青春,他們依然無(wú)悔!他們將成為我校教育教學(xué)的中堅(jiān)力量。

  特崗教師先進(jìn)事跡材料 篇3

  xxx:xx縣xx鄉(xiāng)第二中學(xué)的一名特崗教師。承任音樂(lè)課、政治課、微機(jī)課的教學(xué)任務(wù),還擔(dān)任著學(xué)校的辦公室主任、團(tuán)支部書(shū)記、黨支部宣傳委員、體音美教研組組長(zhǎng)等。2012年全省中小學(xué)師德演講比賽一等獎(jiǎng)獲得者,被河南省教育廳專(zhuān)題報(bào)道。

  2007年大學(xué)畢業(yè)后,xxx在武漢一所大學(xué)里當(dāng)了一名輔導(dǎo)員。2010年4月她隨從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)的丈夫來(lái)到了xx,8月,xxx在電話中告訴在山東老家的母親自己成為了一名教師,這個(gè)崗位在距離xx縣城40多公里外的xx鄉(xiāng)。她做了一名特崗教師。

  現(xiàn)在,在xx二中,xxx不僅擔(dān)任著全校的音樂(lè)課、一個(gè)年級(jí)的微機(jī)課,還兼任體音美教研組長(zhǎng)、黨支部宣傳委員,承擔(dān)著團(tuán)委以及辦公室等工作。對(duì)于這樣繁重的工作,她沒(méi)有一絲怨言,“我知道特崗教師的意義在哪里,在農(nóng)村!我也知道特崗教師的價(jià)值是什么,是奉獻(xiàn)!”

  “我喜歡站在講臺(tái)上的感覺(jué),這里才是真正屬于自己的舞臺(tái)。如今,我終于實(shí)現(xiàn)了童年的夢(mèng)想”。

  感恩社會(huì),選擇“特崗”

  “我喜歡當(dāng)老師!眡xx向記者坦言。她說(shuō),她上學(xué)期間是一名貧困生,在國(guó)家的資助下才完成學(xué)業(yè)。上學(xué)時(shí)她就立志,畢業(yè)以后要用自己的行動(dòng)報(bào)效祖國(guó)、回報(bào)社會(huì)!案卸鞯姆绞接泻芏啵疫x擇特崗教師,因?yàn)檫@里能發(fā)揮我的所學(xué)所長(zhǎng),有我展示自己的舞臺(tái)”。

  到xx二中工作只有一年,但在她的努力下,全?倓(dòng)員,成功舉辦了建校以來(lái)首次廣播操比賽;學(xué)校成立了合唱團(tuán)、軍樂(lè)隊(duì)、腰鼓隊(duì)、舞蹈隊(duì),豐富了同學(xué)們的校園文化生活;她帶領(lǐng)同學(xué)們排練的節(jié)目第一次代表學(xué)校參加了全縣中小學(xué)文藝匯演并獲獎(jiǎng),學(xué)校被評(píng)為“體育藝術(shù)先進(jìn)單位”……

  今年5月,在特崗教師演講比賽中,xxx的演講感動(dòng)了評(píng)委,先進(jìn)教師事跡感動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)人,獲得xx縣第一名,并代表xx特崗教師參加了南陽(yáng)市的比賽,榮獲特等獎(jiǎng)。

  自愿“走教”,甘做映山紅

  “走教”就是教師在不同的學(xué)校間輪流教課。由于xx鄉(xiāng)很多偏遠(yuǎn)小學(xué)沒(méi)有英語(yǔ)教師,中心校號(hào)召初中教師到偏遠(yuǎn)小學(xué)開(kāi)展走教活動(dòng),xxx第一個(gè)報(bào)名。

  趙店、房山兩所小學(xué)的學(xué)生之前從沒(méi)有上過(guò)一節(jié)英語(yǔ)課。xxx說(shuō):“孩子們歡呼簇?fù)碇易哌M(jìn)教室,眼里流露出的那種對(duì)知識(shí)的渴望、對(duì)老師的期待神情,讓我既心動(dòng)又心酸!眱蓚(gè)學(xué)校、兩個(gè)階段、四個(gè)班級(jí)的學(xué)生放在一起上課,幼兒教師先進(jìn)事跡這樣的經(jīng)歷讓xxx做夢(mèng)都沒(méi)有想到過(guò)!經(jīng)常騎摩托車(chē)接她去上課的邱萬(wàn)代老師對(duì)記者說(shuō):“一天一共要上8節(jié)課,沒(méi)有休息室,宋老師中午只能靠在椅子上稍作休息。今年期末抽測(cè)中,絕大多數(shù)學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)?cè)?0分以上!

  對(duì)于自己的選擇和今后要走的路,xxx說(shuō):“我贊賞山崖上悄然綻放的映山紅。貧瘠的山岡因她而煥發(fā)異彩,荒涼的角落因她而綻放美麗,單調(diào)的山風(fēng)因她而香飄千里,沉寂的山澗因她而歌聲飛揚(yáng)。我愿永遠(yuǎn)追尋映山紅的夢(mèng)想,讓我的生命之花似她一樣光鮮燦爛!”

  特崗教師先進(jìn)事跡材料 篇4

  在長(zhǎng)豐縣x鎮(zhèn)x小學(xué)校園里,活躍著這樣一位精神飽滿、開(kāi)朗活潑的青年教師,她時(shí)而帶領(lǐng)孩子們一起玩耍游戲,時(shí)而與老師們一起研討教學(xué)中的疑難問(wèn)題,時(shí)而埋起頭來(lái)虛心學(xué)習(xí)鉆研業(yè)務(wù)。她,就是特崗教師——。

  xx年畢業(yè)于x煤炭師范學(xué)院。大學(xué)畢業(yè)的她如愿的應(yīng)聘成為合肥濱湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院團(tuán)委的一名教師,四年的工作經(jīng)歷讓她得到了生命中最寶貴的財(cái)富。x年憑著對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱忱,她參加了特崗教師公開(kāi)招聘,并以?xún)?yōu)異的成績(jī)順利通過(guò)了各項(xiàng)考試,拿到了特崗教師的上崗?fù)ㄖ獣?shū)。那一刻,她堅(jiān)定了做一名好老師的決心,因?yàn)辄h和人民給予了她這個(gè)光榮而又神圣的崗位,時(shí)代賦予了她這個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的機(jī)會(huì)。在農(nóng)村教育的這片沃土上,她用青春書(shū)寫(xiě)著做一名優(yōu)秀教師的理想。

  一、只做無(wú)愧于心的教育

  ——為人師表,用心育人。作為特崗教師,她時(shí)刻告誡自己要以?xún)?yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,做一名領(lǐng)導(dǎo)贊許,同事滿意,學(xué)生愛(ài)戴,家長(zhǎng)擁護(hù)的教師。愛(ài)學(xué)生是對(duì)老師最基本的要求。不論對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)還是生活,她都給予學(xué)生最貼心的關(guān)心和幫助。她教的班級(jí)孩子年齡較小,為給他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、生活氛圍,清新的空氣,整潔的環(huán)境,每天早上她都要比學(xué)校要求的時(shí)間提前來(lái)到班級(jí),開(kāi)窗通風(fēng),按時(shí)給班級(jí)消毒。

  生活上她能給予孩子們的,她都盡力幫助。有的孩子家離學(xué)校較遠(yuǎn),每到下雨天碰到家長(zhǎng)有事不能來(lái)接孩子的,她總是會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生到自己家“做客”,也會(huì)借此機(jī)會(huì)和孩子們聊聊天,拉拉家常,了解學(xué)生的情況,拉近與學(xué)生之間的距離。

  為了能了解學(xué)生的知識(shí)掌握狀況,學(xué)生的作業(yè)總是及時(shí)批改,及時(shí)反饋,在學(xué)校改不完就帶回家改,一批就是半夜。她們班有幾個(gè)留守兒童,經(jīng)常不完成作業(yè),而且上課狀態(tài)極其不理想。她總是抽時(shí)間與他們談心、交流,開(kāi)始時(shí)這些頑劣的孩子根本不當(dāng)一回事,于是她便暗暗地觀察他們,發(fā)覺(jué)了他們的愛(ài)好和興趣之后,她便有的放矢地與他們溝通,談他們感興趣的東西,漸漸地他們之間的溝通輕松了,效果也明顯了。愛(ài)這個(gè)老師,自然也愛(ài)她的課了,課堂上經(jīng)常有他們滔滔不絕的回答聲和雷鳴般的掌聲。下課時(shí)她總是教孩子們玩一些她小時(shí)候的游戲,學(xué)生們樂(lè)此不疲的學(xué)著玩。由于她愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,處理問(wèn)題及時(shí),方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,學(xué)生都很信任她,喜歡她,上課時(shí)精神狀態(tài)也很飽滿,沒(méi)有課時(shí)大家都纏著她天南海北地提問(wèn)。

  她很尊重和信任她的學(xué)生,處理學(xué)生問(wèn)題方法恰當(dāng)。同學(xué)之間有矛盾時(shí),她總是先讓他們自我檢討,自我批評(píng),絕不輕信某個(gè)同學(xué)的一面之辭,不忙亂處理,因?yàn)樾湃螌?duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。檢討中孩子認(rèn)識(shí)到了自己的過(guò)失,學(xué)會(huì)了謙讓和團(tuán)結(jié),一舉多得。尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個(gè)性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,又注意學(xué)生的個(gè)體差異,區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生,她一直采取不同的教育方法,因材施教。她總是對(duì)那些后進(jìn)生關(guān)愛(ài)有加,每當(dāng)他們回答對(duì)了一個(gè)問(wèn)題時(shí),她都是贊不絕口,或點(diǎn)頭示意,或眼神鼓勵(lì)。即使他們犯錯(cuò)時(shí),她也是用很委婉的語(yǔ)氣,勸告開(kāi)解,對(duì)于這種教育方式,同學(xué)們都很樂(lè)于接受,而且對(duì)于后進(jìn)生不斷的表?yè)P(yáng),也讓他們?cè)谕瑢W(xué)中找到了自我,樹(shù)立了自信。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),特別是學(xué)困生,更用真心去呵護(hù),發(fā)掘他們的閃光點(diǎn),使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才,這也是她一直的教育夢(mèng)想。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任,使自己的工作順利進(jìn)行,使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng),是自己最大的成功和欣慰。

  ——刻苦鉆研,耐心教學(xué)。上崗的第一天,她就勇于承擔(dān)重任,擔(dān)任了三年級(jí)語(yǔ)文、五年級(jí)數(shù)學(xué)和其它年級(jí)的體育、音樂(lè)等教學(xué)工作。雖然身兼數(shù)任,但她卻從來(lái)不喊苦不喊累。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,所以她總是虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的前輩們,一有空她就偷偷的坐在他們的課堂后,虛心求教。針對(duì)自己的授課時(shí),她總是提前幾天備課,盡量搜集所有利于上課的資料,有時(shí)備課,不知不覺(jué)就到了后半夜。作為語(yǔ)文教師,講課時(shí)她總是格外注意自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),盡量用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言,潛移默化的陶冶他們的語(yǔ)言美感。就連孩子的一個(gè)錯(cuò)誤發(fā)音,她也會(huì)不厭其煩的耐心糾正。根據(jù)新課改的教學(xué)要求,主動(dòng)去嘗試不同的教學(xué)方式,在上崗的第一學(xué)期,她便小試牛刀,在學(xué)校開(kāi)展的教研活動(dòng)中嶄露頭角,并且得到了校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評(píng)。為了能使自己的教學(xué)能力得到突飛猛進(jìn)的提升,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她的培養(yǎng)和信任,業(yè)余時(shí)間她也從不松懈,每當(dāng)空閑時(shí)間,她都會(huì)研讀教育書(shū)籍,從書(shū)中她得到了許多人生和教學(xué)的啟示。

  二、“他的父母就是我的父母”

  這是她常常掛在嘴邊,但又用實(shí)際行動(dòng)向我們傳遞的一種家庭美德。結(jié)婚這么久來(lái),對(duì)愛(ài)人她做到了體貼、理解;對(duì)公婆她做到了尊重、孝順。在投身教育事業(yè)的同時(shí),她也沒(méi)忽略在她生命中最重要的部分——家庭。因父母都不在身邊,每次節(jié)假日回家,都看到她大包小包拎一大堆,問(wèn)她都是什么,她總是不好意思的笑笑說(shuō):“沒(méi)什么,就是在哪哪看見(jiàn)了什么,覺(jué)得父母需要就買(mǎi)了,剛好帶回去……”。有時(shí)候和她開(kāi)玩笑,問(wèn)她結(jié)婚后有沒(méi)有和公婆發(fā)生過(guò)不開(kāi)心的事,這時(shí)她會(huì)很堅(jiān)定的說(shuō):“父母把兒子養(yǎng)這么大,好不容易可以省心了,再帶個(gè)人回家和他們吵架,咱能干這事嗎?”長(zhǎng)久以來(lái),她讓我們真切的看到了一個(gè)“入得廳堂,下得廚房”的新時(shí)代女性形象。

  三、有一份光,發(fā)一份熱

  在同事眼里,她溫和、善良、通情達(dá)理,也是一個(gè)能力很強(qiáng)的人。俗話說(shuō):“遠(yuǎn)親不如近鄰”。無(wú)論在生活上還是在教學(xué)上,她和同事之間都是互幫互助,相互尊重,也從未因小事紅過(guò)臉。只要同事需要幫助的地方,她總是竭盡全力,從不推辭。由于農(nóng)村學(xué)校的教育資源匱乏,沒(méi)辦法給孩子們提供更優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件,她就四處奔波,利用自己的關(guān)系幫學(xué)校拉來(lái)了一批體育器材和圖書(shū)。在征得學(xué)校的同意和領(lǐng)導(dǎo)的支持后,她又把學(xué)校的圖書(shū)利用起來(lái),開(kāi)放了圖書(shū)室,并利用自己的休息時(shí)間主動(dòng)擔(dān)任起了圖書(shū)室的管理員,這一堅(jiān)持就是兩年多。看到孩子們排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍來(lái)借書(shū)、還書(shū),她臉上露出了欣慰的笑容。校長(zhǎng)的一句“孩子們會(huì)感謝你的!”讓她意識(shí)到了自己所做的事對(duì)孩子們的幫助有多大。不僅如此,她接著孩子們看書(shū)的熱情舉辦了一系列有關(guān)讀書(shū)的活動(dòng),受到了學(xué)校師生和學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

  她用認(rèn)真的工作態(tài)度和積極的人生觀收獲了希望。兩年多來(lái),她從未無(wú)故缺席、請(qǐng)假。入崗第一年就收獲了豐收的果實(shí)。在學(xué)年度素質(zhì)測(cè)試中,她所教授的三年級(jí)語(yǔ)文由上年的全鎮(zhèn)第九躍居全鎮(zhèn)第二,五年級(jí)數(shù)學(xué)以均分91分的高分,由上年的全鎮(zhèn)第五躍居全鎮(zhèn)第一,且兩年來(lái)所授班級(jí)成績(jī)一直名列全鎮(zhèn)前茅。指導(dǎo)學(xué)生獲得鎮(zhèn)“慶六一”文藝匯演三等獎(jiǎng)等。此外,她在個(gè)人業(yè)務(wù)能力方面也是碩果累累,先后獲得片區(qū)教師業(yè)務(wù)大練兵一等獎(jiǎng),長(zhǎng)豐縣教師業(yè)務(wù)大練兵一等獎(jiǎng),合肥市體育教學(xué)論文比賽三等獎(jiǎng),合肥市體育教師基本功大賽二等獎(jiǎng)等榮譽(yù),并兼任縣教體局“道德講堂”宣講團(tuán)成員。在此同時(shí)她也收獲了幸福美滿的婚姻和領(lǐng)導(dǎo)、同事以及學(xué)生的贊譽(yù)。

  在她朝氣蓬勃的青春歲月里,她用愛(ài)心和真誠(chéng)點(diǎn)燃著農(nóng)村孩子們的希望,用激情和夢(mèng)想詮釋著青春的另一層含義——甘于平凡,甘于清苦,甘于奉獻(xiàn)。作為無(wú)尚光榮的特崗教師,她深知自己任重而道遠(yuǎn),應(yīng)該把無(wú)愧于事業(yè),無(wú)愧于學(xué)生,無(wú)愧于自己作為自己的座右銘,激勵(lì)自己在教育這塊沃土上,潑灑智慧,讓夢(mèng)想因愛(ài)而更加美麗!

  特崗教師先進(jìn)事跡材料 篇5

  我叫xxx,邯鄲市永年縣人,是一名普通的特崗教師,20xx年畢業(yè)于邯鄲學(xué)院物理與電子工程系物理教育專(zhuān)業(yè),現(xiàn)在在邯鄲市館陶縣張寨聯(lián)合小學(xué)支教。

  兩年前,也就是畢業(yè)前夕,當(dāng)同學(xué)們忙著找工作的時(shí)候,我毅然選擇了報(bào)考特崗教師,并精心準(zhǔn)備著考試。我順利通過(guò)了特崗考試的筆試和面試,成為一名真正的特崗教師。

  從教育局報(bào)到后,我被分到了張寨聯(lián)合小學(xué)任教。杜校長(zhǎng)親自去教育局迎接我們一行12人,短短的三十多里的路,有個(gè)女孩數(shù)了數(shù),一共拐了十八個(gè)彎。經(jīng)歷了 “山路十八彎”正在我的胃中翻江倒海的時(shí)候,學(xué)?偹闶堑搅。盡管在此之前我已經(jīng)做好了最壞的心理準(zhǔn)備,但在來(lái)到學(xué)校的那一刻,現(xiàn)實(shí)與想象還是產(chǎn)生了很大的落差。第二天,就有一個(gè)女特崗教師走了,她說(shuō)她實(shí)在住不習(xí)慣屋頂時(shí)不時(shí)掉土,甚至還有蟲(chóng)子的房間。媽媽打來(lái)電話問(wèn):“那里條件差的很嗎?不行咱就回來(lái)吧。”我笑著說(shuō):“這里一切都挺好的,放心吧!”掛掉電話,我就對(duì)自己說(shuō),自己選擇的路,跪著也要走下去!那時(shí),杜校長(zhǎng)曾給我們說(shuō):“你們的到來(lái),讓張寨的學(xué)生和家長(zhǎng)看到了希望!”我深知自己肩負(fù)的使命,更知道老師影響的是一代人!

  我教的是五年級(jí)科學(xué),科學(xué)課試驗(yàn)比較多,但學(xué)校的實(shí)驗(yàn)器材并不齊全,遇到?jīng)]有試驗(yàn)器材的時(shí)候,我就自己動(dòng)手做;蛘邚纳钪姓,一個(gè)礦泉水瓶,一段廢鐵絲,一枚紐扣,甚至吃飯用的勺子,都有可能成為實(shí)驗(yàn)器材。做到能分組實(shí)驗(yàn)的絕不演示,能演示實(shí)驗(yàn)的絕不蒙混過(guò)關(guān),所以,讓以前很少上實(shí)驗(yàn)課的學(xué)生們對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了前所未有的興趣。課下我經(jīng)常和同學(xué)們打成一片,玩的不亦樂(lè)乎,我還經(jīng)常給孩子們講一些城市的趣事,以及現(xiàn)在社會(huì)最需要什么樣的人才,還有一些名人傳記等,孩子們總是很認(rèn)真的聽(tīng)我講,眼睛里充滿了向往。有一次,我給孩子們講完錢(qián)學(xué)森的故事后,班里最調(diào)皮的學(xué)生對(duì)我說(shuō):“老師,以后我一定好好學(xué)習(xí),考上大學(xué),做一個(gè)有用的人。”我很驚奇他能這么認(rèn)真的說(shuō)出這樣的話,心里滿是欣慰,我給孩子們的心靈插上了翅膀,讓他們編織屬于自己的夢(mèng)想。

  班里有個(gè)叫杜月的小女孩,是典型的后進(jìn)生,也是唯一一個(gè)不按時(shí)完成作業(yè)的女生,班里女生都不喜歡和她一起玩兒,經(jīng)?吹剿粋(gè)人呆呆的在教室坐著。我發(fā)現(xiàn)上課時(shí),杜月其實(shí)特別聰明,很多時(shí)候她的一些想法總是能超出其他同學(xué)的思維模式。課堂上我就經(jīng)常提問(wèn)她,一但回答正確,就大力表?yè)P(yáng)。剛開(kāi)始,同學(xué)們都很不習(xí)慣“后進(jìn)生”受到表?yè)P(yáng),慢慢也就習(xí)以為常了,杜月的表現(xiàn)也越來(lái)越好了,到有時(shí)候還是不能按時(shí)完成作業(yè)。后來(lái),我決定讓杜月?lián)我粋(gè)小組的組長(zhǎng),當(dāng)我在班里宣布時(shí),同學(xué)們紛紛表示反對(duì),“老師,不可以讓杜月當(dāng)組長(zhǎng),她不按時(shí)完成作業(yè)!薄八荚嚥患案!”、“她不認(rèn)真聽(tīng)課,還做小動(dòng)作!”……我示意他先們安靜后,說(shuō):“讓我們大家一起給她一個(gè)機(jī)會(huì),一周的時(shí)間,如果她表現(xiàn)不好,我們就撤了她的組長(zhǎng)職位,好嗎?”,“好!”同學(xué)們齊聲回答。一周內(nèi),杜月表現(xiàn)比我想象的還要好,按時(shí)完成作業(yè),課上認(rèn)真聽(tīng)講,積極發(fā)言。同學(xué)們對(duì)她這個(gè)小組組長(zhǎng)也就默認(rèn)了。課下,也有女生愿意和她一起玩兒了,更讓我開(kāi)心的是,第二次月考,杜月的科學(xué)竟然考了98分。課下,我問(wèn)她:“你對(duì)你的成績(jī)滿意嗎?”她抬起頭來(lái)說(shuō):“滿意,非常滿意,我以前從來(lái)沒(méi)有考及格過(guò),老師,謝謝您!”說(shuō)完,“哇”的一聲撲在我懷里哭了!我一直在努力改變一些所謂的“差生”, 其實(shí)他們并不差,他們需要的是身邊人的信任和鼓勵(lì)!

  去年年底的期末考試,學(xué)生的成績(jī)有了很大的進(jìn)步,原來(lái)不及格的學(xué)生超過(guò)半數(shù),優(yōu)良率僅達(dá)10%,這次考試學(xué)生們?nèi)考案,?yōu)良率達(dá)到30%,看到學(xué)生們拿著成績(jī)單開(kāi)心的樣子,我從心里笑了,這種喜悅感和成就感是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的!

  每當(dāng)假期的時(shí)候,那群可愛(ài)的孩子們是我最大的牽掛。假期快要結(jié)束的時(shí)候,每天在家吃著媽媽做的可口飯菜,睡著我那張舒服的小席夢(mèng)思床,又舍不得離開(kāi)家了,因?yàn)閷W(xué)校的住宿條件不僅僅是用一個(gè)“苦”字就可以形容的。當(dāng)我拎著大包小包回學(xué)校時(shí),腳步不僅有些沉重,剛邁進(jìn)學(xué)校門(mén)口,一群學(xué)生就跑了過(guò)來(lái),“老師我?guī)湍恪!薄ⅰ拔襾?lái)拎!”、“我來(lái)!”……同學(xué)們七手八腳就把我的行李“搶光”了,剎那間,所有的委屈都沒(méi)了,所有的付出都值得了!淚水簌簌而下……我更加堅(jiān)信了自己的選擇!

  20xx年夏天的升級(jí)考試,我所教班級(jí)的科學(xué)成績(jī)獲得了全縣第二名,我個(gè)人也被評(píng)為縣“教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。我的付出得到了學(xué)生的尊敬,得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,我更為當(dāng)初的選擇感到自豪。

  經(jīng)過(guò)一年多的磨礪,我不再感到陌生和迷茫,而是熟悉與堅(jiān)定。我會(huì)用我的堅(jiān)韌與責(zé)任,繼續(xù)獻(xiàn)身基層教育事業(yè),相信我能為農(nóng)村的孩子撐起一片天,相信我能做的更好!

  特崗教師先進(jìn)事跡材料 篇6

  有這樣一位平凡的小學(xué)教師,潛心在那三尺講臺(tái),展示著自己的才華,引領(lǐng)全校,輻射全鎮(zhèn),打造信息技術(shù)教育的光環(huán)!有這樣一位學(xué)生們心中的良師益友,他和藹的態(tài)度、親切的話語(yǔ)、精湛的指導(dǎo),構(gòu)建出課堂的和諧,令學(xué)生敬佩、感動(dòng)并受益!有這樣一位普通的共青團(tuán)員,深?lèi)?ài)自己的事業(yè)勝過(guò)一切,默默無(wú)聞地傾情于團(tuán)堡這片熱土,讓最美麗的青春年華在基礎(chǔ)教育的最前線熊熊燃燒!

  2006年秋,他剛剛走上講臺(tái),就表現(xiàn)出了良好的素養(yǎng),以先進(jìn)的教育理念、教學(xué)方法和純熟的專(zhuān)業(yè)技能贏得了同事們的好評(píng)和學(xué)生們的認(rèn)可。自工作以來(lái),他把“認(rèn)認(rèn)真真做人、踏踏實(shí)實(shí)辦事”作為自己的座右銘,感受和創(chuàng)造生活的美好與和諧,用教師的職業(yè)道德和學(xué)校的辦學(xué)宗旨嚴(yán)格規(guī)范自己的從教言行,體現(xiàn)出一名教師的良好風(fēng)范和當(dāng)代大學(xué)生的時(shí)代風(fēng)采。他常說(shuō):“教育教學(xué)工作是一個(gè)塑造人類(lèi)靈魂的復(fù)雜系統(tǒng)工程,要想成為一名合格的人民教師,必須全方位、多層次的科學(xué)知識(shí)武裝自己的頭腦”。他更是這樣做的。自參加工作以來(lái),xx充分利用課余時(shí)間,勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研文化知識(shí),廣泛涉獵不同的知識(shí)領(lǐng)域,先后自修《中國(guó)古代文學(xué)史》、《中西方哲學(xué)史》,并作了大量的讀書(shū)筆記。不僅如此,xx對(duì)待教學(xué)工作更是認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍,從備、教、批、輔、查的教學(xué)五環(huán)上,從嚴(yán)要求,精心備課,虛心請(qǐng)教教學(xué)能手和同行。山區(qū)條件滯后,信息技術(shù)課根本無(wú)法讓學(xué)生們上機(jī)操作,為了提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣,他大膽地進(jìn)行了教學(xué)改革嘗試。小學(xué)信息技術(shù)課在一般人的眼里認(rèn)為是不測(cè)試的學(xué)科,教好教壞無(wú)關(guān)緊要?伤荒敲聪,他認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的正確學(xué)習(xí)方法,激發(fā)學(xué)生探索自然、追求真理,探究無(wú)窮宇宙的奧秘的興趣,必須從娃娃抓起。因此,他銳意進(jìn)取,大膽創(chuàng)新,積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)。他創(chuàng)設(shè)的“激趣—釋疑—驗(yàn)證”的教學(xué)模式深受學(xué)生的歡迎。

  所謂激趣,就是在上每一節(jié)課時(shí),把學(xué)生要掌握的知識(shí)要點(diǎn)用故事、游戲、魔術(shù)等方法向?qū)W生進(jìn)行懸念式的推介,調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望,使學(xué)生只知其外不知其內(nèi),極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的好奇心、神秘感及渴求破解迷的欲望。所謂釋疑,就是對(duì)知識(shí)要點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)闡述。

  特崗教師先進(jìn)事跡材料 篇7

  xx教師是一名普通的教師。xx忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),在10多年的從教生涯中,時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自我,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè),深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),xx在多年的教育教學(xué)中,多次得到上級(jí)政府的各種獎(jiǎng)勵(lì),也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評(píng)。

  一、錘煉思想、提高境界

  作為一名教師,xx教師深知學(xué)習(xí)是終身的事,僅有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌,才能做一名合格的中華人民共和國(guó)教師。平時(shí)xx教師注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策,關(guān)心國(guó)家大事,并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自我的工作實(shí)踐。在三尺講臺(tái)上,xx教師認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策,嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表,全心全意做好教書(shū)育人工作。無(wú)論在任何崗位,都以高度的職責(zé)感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,以培養(yǎng)有夢(mèng)想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任,志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn),自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)。

  二、業(yè)務(wù)精湛、投身課改

  作為一名教師,xx教師沒(méi)有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前,高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自我,在教學(xué)上x(chóng)x認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請(qǐng)教;及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,與同學(xué)們真誠(chéng)相處,用愛(ài)與學(xué)生溝通。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡,同學(xué)們總是喜歡上駱教師的課,駱教師本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“沒(méi)有愛(ài),便沒(méi)有教育。”的確,愛(ài)是人類(lèi)永恒的主題,更是澆灌心靈的甘泉。付教師對(duì)班上每一個(gè)學(xué)生都有著慈母般的愛(ài)心,用她的話說(shuō)“在我心里沒(méi)有班規(guī),僅有愛(ài)心,缺少愛(ài)心的班主任工作是蒼白無(wú)力的,因?yàn)閻?ài)是教育的源泉,愛(ài)是教育的核心。”她一向都在努力走進(jìn)孩子的世界,去感受他們的學(xué)習(xí)與生活,了解他們的優(yōu)點(diǎn)和不足,用真摯的情、濃濃的愛(ài)去感染每一個(gè)孩子,呵護(hù)他們健康成長(zhǎng),做學(xué)生的良師益友。

  駱教師勤于學(xué)習(xí),精于業(yè)務(wù),樂(lè)于奉獻(xiàn)。欲給學(xué)生一滴水,教師先要有一桶水,因?yàn)樗靼祝航袢盏膶W(xué)習(xí)就是為了明天的工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,學(xué)到老,才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。駱教師的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé),都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié),駱教師把自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來(lái),促使教育教學(xué)水平不斷提高。

  三、孜孜以求、誨人不倦、推陳出新、精益求精是駱教師畢生的追求。

  “教無(wú)涯,學(xué)亦無(wú)涯!瘪樈處熢谡n后反思,感嘆著說(shuō):“教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),是一門(mén)始終帶著遺憾的藝術(shù),為了不留遺憾,僅有不懈追求了!痹诮虒W(xué)工作中,她不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平,刻苦鉆研教學(xué),充分利用網(wǎng)絡(luò),聯(lián)系自身教學(xué)實(shí)際,不斷的探索,以“上好每一節(jié)課,教好每一個(gè)學(xué)生”為目的,已探索出切合山區(qū)農(nóng)村實(shí)際的教學(xué)方法。在新課程教學(xué)實(shí)踐中,她的教學(xué)理念不斷更新,注重學(xué)生多方面本事培養(yǎng),課堂上,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和內(nèi)在動(dòng)力,增強(qiáng)學(xué)生合作意識(shí),使學(xué)生在自主探究中求知,在合作研究中求索。二十多年來(lái),積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),儲(chǔ)存了很多的教學(xué)心得,常與學(xué)校年青教師交流,把自我成功經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)心得與大家共享,毫不吝嗇,樂(lè)于指導(dǎo)青年教師。

  她就是這樣傾注自我全部愛(ài)心,為學(xué)生的成長(zhǎng)鋪就一條陽(yáng)光之路,付出自我全部精力,為黨的教育事業(yè)增光添彩,是吐盡蠶絲的春蠶,是淚干化灰的蠟炬。冰心老人說(shuō):“情在左、愛(ài)在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)播種,隨時(shí)開(kāi)花。”真愛(ài)如雨,潤(rùn)物無(wú)聲,育人無(wú)痕,作為人師,她愛(ài)生如子,用無(wú)私細(xì)致的愛(ài)心傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音。二十多年來(lái),她把自我融入教育事業(yè)中,融入她所喜愛(ài)的孩子們中間。她用她的言行實(shí)踐著那句老話:“一切為了孩子,為了孩子的一切!2013年被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀班主任”。

  經(jīng)過(guò)十多年來(lái)的教學(xué)生涯,使她真切地感受到教師是太陽(yáng)底下最光輝最神圣的職業(yè)。她深深地愛(ài)上了教師這個(gè)崗位,并愿為此奮斗一生。

  特崗教師先進(jìn)事跡材料 篇8

  夢(mèng)想雄鷹的翅膀,夢(mèng)想超越的輝煌,卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了我的學(xué)生。在每一次雛鷹展翅的試飛里,我聽(tīng)見(jiàn)夢(mèng)想扣擊天堂的回響。這就是我一名普通小學(xué)語(yǔ)文教師兼班主任。我于xx年9月參加工作,至今已經(jīng)整整13年了。在這13年的時(shí)間里,我把滿腔的熱血獻(xiàn)給了我摯愛(ài)的孩子們,把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái),使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長(zhǎng),競(jìng)相綻放。下頭,結(jié)合自身這一年的辛勤工作,談一談?wù)J識(shí)和體會(huì)。

  一、活力滿懷,無(wú)私奉獻(xiàn)

  我熱愛(ài)自我的工作,如同熱愛(ài)自我的生命。早在孩提時(shí)代,教師的'圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時(shí),就在心中萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。大學(xué)畢業(yè)后,夢(mèng)想成真,我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺(tái)上,我不曾忘記自我的誓言,不曾動(dòng)搖過(guò)這顆育人的拳拳之心。憑著這種對(duì)教育的赤誠(chéng)之心和強(qiáng)烈的職責(zé)感,我在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)堅(jiān)持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。我告訴自我要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級(jí)里的每個(gè)問(wèn)題、用全部的愛(ài)呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。我播種陽(yáng)光,收獲了春天。學(xué)生才是我最好的榮譽(yù)證書(shū)。所以,我應(yīng)對(duì)世人的不解不曾退卻;應(yīng)對(duì)眾多的誘惑不曾動(dòng)搖;應(yīng)對(duì)雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生,我依然風(fēng)里雨里、腳步堅(jiān)定、豪情滿懷!

  二、率先垂范,身教感染

  在教育學(xué)生時(shí),我想“喊破噪子,不如做出樣貌,要想正人,必先正己”。所以,無(wú)論是課上還是課下,我總是以自我的人格力量感染學(xué)生,注意自我點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。我說(shuō)的每一句話,做的每一件事都能?chē)?yán)于律己、率先垂范。這一年來(lái),我明顯地感覺(jué)到:我的言談舉止,既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下,又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以,當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí),我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當(dāng)我教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí),我沒(méi)有指手劃腳、拈輕怕重,而是和學(xué)生一齊參與勞動(dòng)的全過(guò)程;當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí),我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……最終,有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了;有人早晚主動(dòng)開(kāi)關(guān)電燈了;有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了……當(dāng)我表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí),同學(xué)們的回答都是一樣的:“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著我的心靈,我感覺(jué)到無(wú)比的欣慰與自豪。因?yàn)槲覐膶W(xué)生的身上看到了自我的影子,同時(shí)也驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。

  三、嚴(yán)愛(ài)相濟(jì),教書(shū)育人

  班主任工作是一門(mén)藝術(shù),僅有嚴(yán)愛(ài)相濟(jì),才可贏得學(xué)生的信賴(lài),走進(jìn)孩子們的心靈,才能在教書(shū)的同時(shí)育人。管理班級(jí)瑣碎繁冗的工作中,使我深深體會(huì)到:僅有給學(xué)生的愛(ài)是發(fā)自?xún)?nèi)心的,才會(huì)讓學(xué)生感受到愛(ài),體會(huì)到被愛(ài)之樂(lè),他們才會(huì)學(xué)著去愛(ài)別人。“金鳳凰”要愛(ài),“丑小鴨”更要愛(ài)。我喜歡優(yōu)生,但不排斥學(xué)困生,對(duì)于暫時(shí)的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛(ài)心。我深深地懂得:學(xué)困生的自尊心是十分脆弱的。對(duì)他們,我總是像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣格外細(xì)心,做到了多談心、多家訪、多幫忙、多鼓勵(lì),并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)趁勢(shì)表?yè)P(yáng),促其發(fā)光!吧险n提問(wèn)多鼓勵(lì);課后輔導(dǎo)要耐心;犯了錯(cuò)誤不急躁;錯(cuò)誤嚴(yán)重不發(fā)火;屢次不改不灰心;問(wèn)題不解決不撒手”。這是我轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會(huì)。在關(guān)愛(ài)學(xué)困生的同時(shí),我還兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中,我結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平,對(duì)不一樣層次學(xué)生設(shè)計(jì)了多種深度不一的教學(xué)方法,讓尖子生吃飽,學(xué)困生理解得了,爭(zhēng)取立足中等生,扶持差生,滿足優(yōu)生。

  四、創(chuàng)新方法,培養(yǎng)習(xí)慣

  良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障,為使學(xué)生構(gòu)成良好的習(xí)慣,我常常在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,創(chuàng)新班主任工作方法。嚴(yán)格地對(duì)學(xué)生訓(xùn)練課堂常規(guī)、集會(huì)常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)、路隊(duì)常規(guī),并設(shè)立“衛(wèi)生星”、“守紀(jì)星”、“禮貌星”、“安全星”、“創(chuàng)新星”等方式激勵(lì)學(xué)生,使每個(gè)學(xué)生既具有“服從團(tuán)體、服從命令”的思想,呈現(xiàn)“活而不亂,嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌,又具有“個(gè)性張揚(yáng)、百花競(jìng)放”的個(gè)性特長(zhǎng),同時(shí)結(jié)合不一樣的節(jié)日,開(kāi)展了“好習(xí)慣伴我行”、“知榮明恥我能行”、“爭(zhēng)創(chuàng)書(shū)香好班級(jí)”等主題班會(huì),并經(jīng)過(guò)小品、兒歌等形式,使學(xué)生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮,不但再次矯正了他們的不良行為,并且使班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展有序,學(xué)生個(gè)體特征得到了充分展示,構(gòu)成了“收放自如,張馳有度”的治班方略,把素質(zhì)教育要求下的學(xué)生管理和課改理念下的治學(xué)之道有機(jī)統(tǒng)一齊來(lái),為造就適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的新型人才打下了基礎(chǔ),做出了貢獻(xiàn)。

  五、追求卓越,奮力翱翔

  常言道:要給學(xué)生一杯水,自我要有一桶水。我深深體會(huì)到,在當(dāng)今科研興教,呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下,作為一名青年教師,必須是不竭之泉,時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索……”是我追求的境界。于是我堅(jiān)持學(xué)習(xí),以此提高自我的文化素質(zhì)。教學(xué)中,我潛心鉆研教材,反復(fù)研討新課標(biāo),很多訂閱教學(xué)刊物,堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué),認(rèn)真做好筆記,廣泛汲取營(yíng)養(yǎng),及時(shí)進(jìn)行反思,轉(zhuǎn)變教育觀念,捕捉新的教學(xué)信息,勇于探索教育規(guī)律,大膽采用新的教學(xué)手段。我常向同科教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自我的教學(xué)本事和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)積極參加各個(gè)公開(kāi)研討課,教學(xué)技能不斷提高。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫忙下,我的教學(xué)工作取得了較好的成績(jī):20xx年被評(píng)為“堯都區(qū)優(yōu)秀教師”,輔導(dǎo)的作品《xx》在臨汾市第23屆青少年科技創(chuàng)新大賽中被評(píng)為三等獎(jiǎng),小學(xué)作文教學(xué)優(yōu)秀案例設(shè)計(jì)《xx》榮獲一等獎(jiǎng),20xx年5月第二學(xué)期教師賽講中榮獲一等獎(jiǎng),2010年4月在“xx區(qū)第二屆青少年科技創(chuàng)新大賽”中被評(píng)為“優(yōu)秀科技輔導(dǎo)教師”,教學(xué)成績(jī)突出。

  “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索……”是我追求的境界。作為一名教育工作者,我絲毫沒(méi)有懈怠,也不敢懈怠,我深知后面的路還很長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實(shí)際,認(rèn)真搞好教學(xué),創(chuàng)造性地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作,在教育這片田園里勤奮耕耘,進(jìn)取探索,奉獻(xiàn)我無(wú)悔的青春。我堅(jiān)信“癡心一片終不悔,只為桃李競(jìng)相開(kāi)”,只要辛勤耕耘,揮灑汗水。必須能做一名優(yōu)秀的人民教師,讓桃李香滿天下!

  特崗教師先進(jìn)事跡材料 篇9

  xx,做為一名班主任教師,她工作踏實(shí)認(rèn)真,教育班級(jí)同學(xué)們的方法得當(dāng),得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。班主任工作是艱巨而又重要的。自從該同志擔(dān)任班主任的那天起,她就一向盡心盡力地為做一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此,她品嘗盡了作為班主任的各種酸甜苦辣。

  一、用愛(ài)心感染學(xué)生。

  作為班主任,關(guān)心學(xué)生她就像關(guān)心自我的孩子一樣,即關(guān)心他們的生活,又關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)方法,更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。愛(ài)心是具體的,具有濃厚的感情色彩的。例如遇到氣溫變化的時(shí)候,她還會(huì)提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣物、棉被等等。每次考試前她會(huì)提醒同學(xué)們做好充足的準(zhǔn)備、各種證件、學(xué)習(xí)用具要帶齊。團(tuán)體活動(dòng)前她要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等。總之,同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖,喜怒哀樂(lè)她幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí),她帶去看病。家長(zhǎng)感激,學(xué)生感動(dòng)。她認(rèn)為:這些看起來(lái)很平常,但這些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn)。

  二、善于做學(xué)生的思想工作是班級(jí)各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。

  她一向把思想工作置于班級(jí)工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。她還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹(shù)立夢(mèng)想,挖掘他們的潛能,激發(fā)他們的斗志!她所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)習(xí)氛圍濃,班級(jí)成績(jī)名列第一,沒(méi)有出過(guò)嚴(yán)重的違紀(jì)事件,這一切都要?dú)w功于她的思想工作成績(jī)。

  三、善于組織和管理學(xué)生。

  班主任必須善于組織和管理學(xué)生。作為班主任,要做的工作多而繁雜,如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委,各項(xiàng)工作就很難順利的開(kāi)展下去。所以新學(xué)期的開(kāi)始,她都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,讓學(xué)生自我管理自我。這樣不僅僅班主任簡(jiǎn)便,并且還培養(yǎng)了班干部的組織本事。就拿此刻的班級(jí)來(lái)說(shuō)吧,此刻班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。晨會(huì)、早讀、等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé);每個(gè)時(shí)間段都設(shè)有具體的安全員,教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé),她作適當(dāng)指導(dǎo),學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科課代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然她還要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來(lái),班內(nèi)的工作構(gòu)成了程序化和制度化,各項(xiàng)工作就更能順利的得到開(kāi)展。

  四、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

  在學(xué)生管理方面,她把班主任的工作大致分三個(gè)方面;1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進(jìn)。3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)期望,越是后進(jìn)生越需要教師的幫忙和鼓勵(lì)。她首先深入調(diào)查摸底,搞清他們之所以成為后進(jìn)生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的心理疏導(dǎo),幫忙他們消除或減輕種。種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自我的價(jià)值。同時(shí),她還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。她擔(dān)任班主任的班級(jí)里有幾個(gè)學(xué)習(xí)懈怠的學(xué)生,上課睡覺(jué)、自我不學(xué)習(xí)還帶動(dòng)其他同學(xué)一齊玩,不僅僅影響到自我的學(xué)業(yè)更加影響到其他同學(xué)的學(xué)業(yè)。她沒(méi)有用紀(jì)律和制度處罰他們,而是從接近學(xué)生入手,找理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點(diǎn),找到一點(diǎn)就大力表?yè)P(yáng)。之后他們對(duì)她產(chǎn)生了感情,成了無(wú)話不說(shuō)的好朋友,以前的缺點(diǎn)要隨之給改掉了,這樣以來(lái)這幾位調(diào)皮同學(xué)有提高,整個(gè)班級(jí)也都提高了。

  五、做好聯(lián)系班級(jí)和任課教師的紐帶。

  作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課教師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)、教育教學(xué)方面的成績(jī)等,以博得學(xué)生對(duì)任課教師的尊敬和信任,使他們因遵其師而重其教。同時(shí)自我要與任課教師密切配合,要經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,以了解學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好,課堂紀(jì)律如何,學(xué)習(xí)態(tài)度如何,情感如何等。對(duì)于這些班主任心里都要有數(shù),因?yàn)檫@樣有利于抓好班級(jí)工作,有利于根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好,以便在學(xué)中練、練中學(xué),以練促學(xué)。例如她利用學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理,經(jīng)常開(kāi)展各種班會(huì)活動(dòng)。這樣不但能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,并且能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競(jìng)爭(zhēng)欲。同時(shí)師生間交流了感情,增進(jìn)了了解。

  六、做學(xué)生和家長(zhǎng)的朋友。

  班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。所以應(yīng)當(dāng)也必須成為學(xué)生的朋友。在這一年的班主任工作中,她與許多學(xué)生家長(zhǎng)打過(guò)交道,利用校信通和家長(zhǎng)溝通,可從來(lái)沒(méi)有和他們紅過(guò)臉,無(wú)論他們的孩子在學(xué)校帶來(lái)多大的麻煩,肚子里的氣有多少,只要見(jiàn)到家長(zhǎng)總是笑臉相迎,從不把氣撒在家長(zhǎng)身上,卻是用商量的語(yǔ)氣向他們解釋?zhuān)c他們交談,她了解學(xué)生在家情景,家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校情景,商量教育孩子的最佳辦法,實(shí)現(xiàn)雙管雙教。在做班主任工作時(shí),她從思想教育入手,以提高學(xué)習(xí)方法為核心,以紀(jì)律管理為手段,到達(dá)了全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性的目的。

  特崗教師先進(jìn)事跡材料 篇10

  教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和成才的作用不問(wèn)可知。著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò):學(xué)高為師,德高為范。

  作為一位光榮的人民教師,不但要具有廣博的知識(shí),更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬,重師重在自重。”教師是學(xué)生的良師益友,是學(xué)生健康成長(zhǎng)直接的指導(dǎo)者和帶路人。

  教師良好的師德修養(yǎng)對(duì)學(xué)生的影響、發(fā)展作用極大。教師若想做到這一點(diǎn),就必須講求自己的職業(yè)道德修養(yǎng),必須時(shí)刻謹(jǐn)紀(jì)要不斷進(jìn)步本身的道德修養(yǎng):

  (一)熱愛(ài)教育,獻(xiàn)身事業(yè)

  熱愛(ài)教育事業(yè)是教師最為重要的美德,教師對(duì)教育工作應(yīng)具有“鞠躬盡瘁,死而后已”的決心,把自己終生精力獻(xiàn)給教育事業(yè),不計(jì)名利、樂(lè)于獻(xiàn)身,有所作為。

  1、熟悉上

  我們應(yīng)尊重自己的選擇,無(wú)怨無(wú)悔,熱愛(ài)本身的本職工作,把教育看做自己真正熱愛(ài)的一項(xiàng)事業(yè)來(lái)耕耘。

  2、實(shí)踐中

  我們應(yīng)盡心盡責(zé),勇于挑戰(zhàn)困難。我們只有對(duì)教育事業(yè)注進(jìn)深厚的感情,我們才能全身心腸投進(jìn)到事關(guān)民族、國(guó)家興旺的崇高的教育事業(yè)中,兢兢業(yè)業(yè),知難而上,才能真正做到以教為榮,以苦為樂(lè)。

  (二)熱愛(ài)學(xué)生,誨人不倦

  前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基把教師熱愛(ài)學(xué)生作為“教育的奧秘”,他的座佑銘是“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子們”。馬卡連柯也說(shuō)過(guò):“愛(ài)是教育的基礎(chǔ),沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”一個(gè)教師假如僅僅熱愛(ài)教育,那末他只能是一個(gè)好教師,一個(gè)教師假如把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生相結(jié)合,他就是一個(gè)完善的教師。

  由此可知,熱愛(ài)學(xué)生也是師德修養(yǎng)的重要內(nèi)容之一。在學(xué)生心目中,教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類(lèi)的楷模、父母的替人。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,模仿其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止、板書(shū)字跡等。而師愛(ài)則是師德的靈魂。

  每一個(gè)學(xué)生,相貌有美有丑,智商有高有低,行為有好有歹,但人的尊重、關(guān)愛(ài)需求是與生俱來(lái)的。崇高的師愛(ài)就應(yīng)當(dāng)對(duì)每個(gè)學(xué)生等量齊觀,中庸之道,對(duì)每個(gè)孩子都“捧著一顆心來(lái),不帶半根草往”。

  對(duì)那些所謂的“差生”更要施與愛(ài)的陽(yáng)光雨露,要像一個(gè)忘我的園丁,把愛(ài)的雨露灑進(jìn)他們的心田,對(duì)他們應(yīng)當(dāng)變忽視為重視、變厭棄為愛(ài)好、變冷眼為尊重、變急躁為耐心,對(duì)他們的教育做到“愛(ài)心、耐心、恒心”,直到他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣為止。

  一個(gè)人生活在社會(huì)里,其行為一般要受到兩種約束,一種是法律,一種是道德。而師德師風(fēng)是屬于道德范疇,它往往是一種自律行為。

  我們常常說(shuō)“學(xué)高為師,德高為范”,教師只有具備了良好的道德品質(zhì),才能有資格為人師表,才能更好地教育和影響學(xué)生。只有道德高尚的人才能成為風(fēng)范,成為別人學(xué)習(xí)的榜樣。

  我們進(jìn)行為期兩天的師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí),暨是教育發(fā)展的需要,也是學(xué)校發(fā)展的需要,更是我們教師自身發(fā)展的需要。

  百姓呼喚好老師,教育行政部門(mén)也制定師德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)規(guī)范老師,作為一名教師,我們自己應(yīng)該怎樣做?我認(rèn)為我們要大力弘揚(yáng)“五種精神”,恪守“依法執(zhí)教”的師德底線,做人民滿意教師。

  一、大力弘揚(yáng)“五種精神”

  一是要大力弘揚(yáng)富有愛(ài)心的“園丁”精神。

  要關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生,關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步,以真情、真心、真誠(chéng)教育和影響學(xué)生,努力成為學(xué)生的良師益友,成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

  “愛(ài)與責(zé)任是師德之魂,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。教師要像父母一樣,關(guān)愛(ài)學(xué)生,像園丁一樣執(zhí)著工作,向摯友一樣真誠(chéng)與共,像碩士一樣引領(lǐng)世風(fēng),像文人一樣自知自明;ú輼(shù)木有千萬(wàn)種,性情品質(zhì)各不相同,有易栽種的,有難扶直的,但在園丁的手中,他們都能成為一道美麗的風(fēng)景線。

  作為教師,就要做到愛(ài)生如子,特別是要關(guān)愛(ài)那些“學(xué)困生”、殘疾學(xué)生、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、留守學(xué)生,切實(shí)做到“假如是我的孩子”,“假如我是孩子”的博愛(ài)精神。

  另外,要平等對(duì)待所有家長(zhǎng)。對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng),不論經(jīng)濟(jì)條件好壞,社會(huì)地位高低,以及學(xué)生成績(jī)優(yōu)劣的家長(zhǎng),我們要保持良好的職業(yè)形象,要一視同仁,熱情接待,要耐心、虛心聽(tīng)取學(xué)生家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,對(duì)個(gè)別家長(zhǎng)的誤解、偏見(jiàn)、甚至指責(zé)等,要保持冷卻的頭腦,耐心地進(jìn)行溝通,消除誤解,達(dá)成共識(shí)。

  二是要大力弘揚(yáng)以校為家的“主人翁”精神。

  每位教師都是學(xué)校大家庭的一員。俗話說(shuō):“家和萬(wàn)事興”,經(jīng)營(yíng)好一所學(xué)校必須依靠大家奉獻(xiàn)熱情,貢獻(xiàn)智慧,需要大家謀事出力。我們希望全體教師要牢固樹(shù)立“校興我榮、校衰我恥”的主人翁意識(shí),大事講原則,小事講風(fēng)格。

  無(wú)規(guī)矩不以成方圓。沒(méi)有組織紀(jì)律的隊(duì)伍是一盤(pán)散沙,沒(méi)有規(guī)范的群體是一群散兵游勇。團(tuán)結(jié)就是力量,愛(ài)校樂(lè)群,工作才會(huì)開(kāi)心,做多點(diǎn)說(shuō)少點(diǎn)不會(huì)吃虧的,一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,除了觀念明確,團(tuán)結(jié)協(xié)作,自尊自重,還應(yīng)專(zhuān)深廣博,精心施教,不斷更新思想觀念,不斷探索提高自己,不斷加強(qiáng)教學(xué)科研,塑造完美的人格魅力,成為學(xué)生心目中的明星偶像,那才是我們的個(gè)性,我們的追求。

  三是要大力弘揚(yáng)甘于奉獻(xiàn)的“燭光”精神。

  有句話是這樣說(shuō)的:“教師如燭,師德如光,足以光照人間”。蠟燭最讓人感動(dòng)的是什么?是她照亮了別人,奉獻(xiàn)了自己。

  在優(yōu)秀教師座談會(huì)上提出:“廣大教師要樹(shù)立高尚的道德情操和精神追求,甘為人梯,樂(lè)于奉獻(xiàn),靜下心來(lái)教書(shū),潛下心來(lái)育人,努力做受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿意的教師”。奉獻(xiàn)是教師的職業(yè)特征,選擇了教師,就選擇了奉獻(xiàn),選擇了清貧。近些年,我們的待遇有了一定幅度的提升。

  但和有些行業(yè)比較,和經(jīng)濟(jì)待遇較好的地區(qū)比較,我們還有差距,這是現(xiàn)實(shí)。發(fā)揚(yáng)甘于奉獻(xiàn)的精神,是職業(yè)賦與我們的要求,也是客觀現(xiàn)實(shí)的需要。我相信,隨著政府對(duì)教育的重視,隨著學(xué)校的不斷發(fā)展壯大,我們的學(xué)校、我們的教師將會(huì)迎來(lái)美好的春天。

  四是要大力弘揚(yáng)勇于進(jìn)取的“爬坡”精神。

  發(fā)展是人類(lèi)社會(huì)永恒的主題,競(jìng)爭(zhēng)是人類(lèi)社會(huì)永恒的命題。有句話說(shuō)得好“事業(yè)猶如逆水舟,不進(jìn)則退”。這句話說(shuō)明了一個(gè)深刻的道理,那就是:在充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,原地踏步走,也是后退。

  我們的學(xué)校要發(fā)展,就必須增強(qiáng)發(fā)展的主動(dòng)性;我們的工作要取得好的成績(jī),就必須牢固樹(shù)立勇于進(jìn)取的意識(shí)。爬坡要遇到困難,要遇到磨難,也有摔倒、跌倒的危險(xiǎn),這就需要我們把困難當(dāng)作機(jī)遇,把磨難當(dāng)作挑戰(zhàn),把摔倒、跌倒作為經(jīng)驗(yàn)財(cái)富。不怕做不到,就怕想不到,更怕不去想。那些庸庸祿祿,不思進(jìn)取,得過(guò)且過(guò),做一天和尚撞一天鐘的撞鐘和尚,最終將會(huì)成為時(shí)代的落伍者。

  五是要大力弘揚(yáng)開(kāi)拓創(chuàng)新的“沖浪”精神。

  要踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐,積極探索教育教學(xué)規(guī)律,更新教育觀念,改革教學(xué)內(nèi)容、方法、手段,注重培育學(xué)生的主動(dòng)精神,鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展,努力培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人。

  作為教師,面對(duì)每一個(gè)學(xué)生、面對(duì)每一個(gè)課堂、面對(duì)每一個(gè)細(xì)小的教學(xué)環(huán)節(jié),都要有一種站在浪尖,高瞻遠(yuǎn)矚的“沖浪”精神,不斷刷新自我的認(rèn)知水平、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論修養(yǎng),不斷形成自己科學(xué)的教育風(fēng)格;不斷在教育科研上出成果,在教育教學(xué)工作上出成績(jī)。

  在教育教學(xué)工作中樹(shù)立“人無(wú)我有,人有我精,人精我新”的創(chuàng)新精神,立足實(shí)際,開(kāi)闊視野,工作出新招,教學(xué)有特色,在課堂教學(xué)改革上闖出一條我們自己的路。

  二、恪守“依法執(zhí)教”的師德底線。

  教師不是神,是人。是人,就免不了會(huì)犯錯(cuò)誤。但家長(zhǎng)把我們看作神,那我們就要努力的對(duì)得起這份責(zé)任。每個(gè)人都要常常想想:怎樣做,才能不犯錯(cuò)誤,使自己的工作更優(yōu)秀呢?“依法執(zhí)教”,是作為一名教師應(yīng)有的師德底線。

  校長(zhǎng)會(huì)組織老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī),我們一定要嚴(yán)格執(zhí)行《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī)。這些法規(guī)是我們依法治校,依法執(zhí)教的基本要求,也是每位教師行為最起碼的準(zhǔn)則,是紅線,是雷池,決不能逾越半步。

  師德修養(yǎng)貴在自覺(jué),修養(yǎng)是教師自己對(duì)自己的教育,也是一個(gè)復(fù)雜艱巨的自我教育過(guò)程,除了不斷學(xué)習(xí),不斷磨練,更需不斷自省和長(zhǎng)期的身體力行。

  冰凍三尺,非一日之寒。忘我地修行,習(xí)慣必成自然。加強(qiáng)師德修養(yǎng),做一個(gè)思想完美的人類(lèi)靈魂工程師,這應(yīng)該是我們的畢生追求,也是我們?yōu)槿藥煴淼谋赜芍。我們舉行師德師風(fēng)培訓(xùn),就是要弘揚(yáng)優(yōu)良的師德師風(fēng),樹(shù)立良好的教師形象。

  力行師德規(guī)范,進(jìn)一步提高我校全體教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平,希望廣大教師常以“君子檢身,常若有過(guò)”的態(tài)度,自重、自省、自警、自勵(lì),以德修身,以德立威,內(nèi)鑄師魂,外塑師表,在教育這一平凡的崗位上,學(xué)習(xí)張麗莉臨危不懼、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)某绺呔窬辰,學(xué)習(xí)她大愛(ài)無(wú)疆、舍己救人的高尚道德情操,學(xué)習(xí)她恪盡職守、敬業(yè)奉獻(xiàn)的優(yōu)秀工作作風(fēng),踐行傳統(tǒng)美德,弘揚(yáng)社會(huì)正氣,在各自崗位上爭(zhēng)創(chuàng)一流,成為一名最“美”的教師。

  特崗教師先進(jìn)事跡材料 篇11

  有這樣一位平凡的小學(xué)教師,潛心在那三尺講臺(tái),展示著自己的才華,引領(lǐng)全校,輻射全鎮(zhèn),打造信息技術(shù)教育的光環(huán)!

  有這樣一位學(xué)生們心中的良師益友,他和藹的態(tài)度、親切的話語(yǔ)、精湛的指導(dǎo),構(gòu)建出課堂的和諧,令學(xué)生敬佩、感動(dòng)并受益!

  有這樣一位普通的共青團(tuán)員,深?lèi)?ài)自己的事業(yè)勝過(guò)一切,默默無(wú)聞地傾情于團(tuán)堡這片熱土,讓最美麗的青春年華在基礎(chǔ)教育的最前線熊熊燃燒!

  他就是xx——一個(gè)普通的共青團(tuán)員,一位普通的小學(xué)教師。xx,出生于1982年9月3日,現(xiàn)年25歲,20xx年7月畢業(yè)于師范學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè),20xx年8月參加xxx“農(nóng)村資教行動(dòng)”,經(jīng)雙向選擇自愿到xx工作,被分配xx小學(xué),任信息技術(shù)課教師。從教以來(lái),xx一直工作在教學(xué)第一線,他忠誠(chéng)教育事業(yè),愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。在教學(xué)、科研等方面取得了突出成績(jī),出色地完成了各項(xiàng)工作任務(wù),受到全校師生員工的廣泛贊譽(yù)和高度評(píng)價(jià)。在為事業(yè)奮斗的過(guò)程中樹(shù)立起了師德風(fēng)尚的榜樣,成為其他教師的表率。

  20xx年秋,他剛剛走上講臺(tái),就表現(xiàn)出了良好的素養(yǎng),以先進(jìn)的教育理念、教學(xué)方法和純熟的專(zhuān)業(yè)技能贏得了同事們的好評(píng)和學(xué)生們的認(rèn)可。自工作以來(lái),他把“認(rèn)認(rèn)真真做人、踏踏實(shí)實(shí)辦事”作為自己的座右銘,感受和創(chuàng)造生活的美好與和諧,用教師的職業(yè)道德和學(xué)校的辦學(xué)宗旨嚴(yán)格規(guī)范自己的從教言行,體現(xiàn)出一名教師的良好風(fēng)范和當(dāng)代大學(xué)生的時(shí)代風(fēng)采。

  他常說(shuō):“教育教學(xué)工作是一個(gè)塑造人類(lèi)靈魂的復(fù)雜系統(tǒng)工程,要想成為一名合格的人民教師,必須全方位、多層次的科學(xué)知識(shí)武裝自己的頭腦”。他更是這樣做的。自參加工作以來(lái),xx充分利用課余時(shí)間,勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研文化知識(shí),廣泛涉獵不同的知識(shí)領(lǐng)域,先后自修《中國(guó)古代文學(xué)史》、《中西方哲學(xué)史》,并作了大量的讀書(shū)筆記。不僅如此,xx對(duì)待教學(xué)工作更是認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍,從備、教、批、輔、查的教學(xué)五環(huán)上,從嚴(yán)要求,精心備課,虛心請(qǐng)教教學(xué)能手和同行。

  山區(qū)條件滯后,信息技術(shù)課根本無(wú)法讓學(xué)生們上機(jī)操作,為了提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣,他大膽地進(jìn)行了教學(xué)改革嘗試。小學(xué)信息技術(shù)課在一般人的眼里認(rèn)為是不測(cè)試的學(xué)科,教好教壞無(wú)關(guān)緊要?伤荒敲聪,他認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的正確學(xué)習(xí)方法,激發(fā)學(xué)生探索自然、追求真理,探究無(wú)窮宇宙的奧秘的興趣,必須從娃娃抓起。因此,他銳意進(jìn)取,大膽創(chuàng)新,積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)。他創(chuàng)設(shè)的“激趣—釋疑—驗(yàn)證”的教學(xué)模式深受學(xué)生的歡迎。所謂激趣,就是在上每一節(jié)課時(shí),把學(xué)生要掌握的知識(shí)要點(diǎn)用故事、游戲、魔術(shù)等方法向?qū)W生進(jìn)行懸念式的推介,調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望,使學(xué)生只知其外不知其內(nèi),極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的好奇心、神秘感及渴求解決迷的欲望。所謂釋疑,就是對(duì)知識(shí)要點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)闡述。

  信息技術(shù)是一門(mén)新興學(xué)科,同時(shí)也是一門(mén)飛速發(fā)展的學(xué)科,從師范畢業(yè)后,xx一直不斷的堅(jiān)持學(xué)習(xí),注重理論聯(lián)系實(shí)際,注重涉獵和積累多方面的知識(shí),注重思考、探索和創(chuàng)新;努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。他認(rèn)為教師要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種責(zé)任和使命,通過(guò)自學(xué)、進(jìn)修和實(shí)踐鍛煉,使自己能夠始終站在理論的前沿、知識(shí)的前沿、實(shí)踐的前沿履行“傳道、授業(yè)、解惑”的神圣職責(zé)。

  特崗教師先進(jìn)事跡材料 篇12

  本人xx,中共黨員,大學(xué)本科學(xué)歷,中學(xué)一級(jí)教師,自x年參加工作以來(lái),始終堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),全面貫徹國(guó)家的教育方針,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),時(shí)刻關(guān)心國(guó)家大事;能堅(jiān)持積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)活動(dòng);能堅(jiān)持思想端正,熱愛(ài)本職工作,熱愛(ài)學(xué)生,嚴(yán)格遵守《教師法》,嚴(yán)于律己,有高度的事業(yè)心和職責(zé)感;能?chē)?yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,尊敬領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事,做到愛(ài)校如家,愛(ài)生如子,全心全意搞好教學(xué)教研工作,真真正正做到為人師表,教書(shū)育人。連續(xù)五年被上級(jí)授予“嘉獎(jiǎng)”。

  在教學(xué)工作中,本人能一向堅(jiān)持較高的工作熱情,認(rèn)真鉆研教材教法,深入領(lǐng)會(huì)語(yǔ)文教學(xué)大綱的指導(dǎo)思想,認(rèn)真制訂學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,編寫(xiě)好每一個(gè)教案,上好每一節(jié)課。在歷年來(lái)的教學(xué)常規(guī)工作檢查中,次次受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。為提高自身的教育和教學(xué)本事,我堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)理論,積極參加各類(lèi)教師崗位培訓(xùn)活動(dòng),不斷充實(shí)自身的教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí),提高課堂教學(xué)質(zhì)量。積極參加上級(jí)和學(xué)校組織的各類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng),成績(jī)?nèi)亢细。我運(yùn)用學(xué)習(xí)到的專(zhuān)業(yè)知識(shí),深入鉆研教材教法,大膽探索、改善語(yǔ)文課堂教學(xué)方法。因受傳統(tǒng)課堂教學(xué)方法影響,“教”與“學(xué)”的方法簡(jiǎn)單、機(jī)械,而造成多數(shù)學(xué)生不會(huì)寫(xiě)作的局面。我堅(jiān)持從培養(yǎng)寫(xiě)作興趣如入手,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從生活實(shí)際中獲取寫(xiě)作素材,并經(jīng)過(guò)編手抄報(bào),自編作文選等實(shí)踐活動(dòng),改善了常規(guī)的教學(xué)模式。有效地提高了學(xué)生寫(xiě)作的興趣,培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。我還嘗試了“自由作文”、“自改作文”、“自能作文”一系列的作文課堂教學(xué)模式,并堅(jiān)持認(rèn)真總結(jié),撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)論文。論文《淺談作文教學(xué)中創(chuàng)新本事的挖掘》在《學(xué)習(xí)方法報(bào)》上發(fā)表。

  在我任教的十幾年里,我兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,從不耽誤學(xué)生一節(jié)課。我堅(jiān)持執(zhí)行課堂教學(xué)常規(guī)要求,遵循教學(xué)規(guī)律,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情景,采用靈活多樣的教學(xué)方法,重視學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)、智力培養(yǎng)和綜合本事培養(yǎng)。在教學(xué)中開(kāi)展自主、合作學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn),重視運(yùn)用“啟發(fā)式”、“討論式”教學(xué),多方面、多渠道調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性和主動(dòng)性,有效地提高了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。教學(xué)成績(jī)年年受到上級(jí)表彰。

  教書(shū)育人是一門(mén)塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。看到學(xué)生們一天天成長(zhǎng)起來(lái),作為教師的我常感到莫大的欣慰。在長(zhǎng)期的班主任工作中,我總是從關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生出發(fā),堅(jiān)持正面教育,耐心引導(dǎo),愛(ài)護(hù)他們的自尊心。我不僅僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),也關(guān)心學(xué)生的身心健康。教育學(xué)生禮貌守紀(jì),積極向上,并堅(jiān)持言傳身教,動(dòng)之以情,曉之以理的開(kāi)展思想教育。當(dāng)看到一點(diǎn)成績(jī)時(shí),我就鼓勵(lì)他們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),繼續(xù)努力。每當(dāng)接到一個(gè)新班級(jí)時(shí),我總是經(jīng)過(guò)了解每一個(gè)的思想基礎(chǔ)、智力情景、興趣愛(ài)好、性格特點(diǎn)來(lái)制訂教育教學(xué)的具體措施。在面向全體,做好教學(xué)工作的同時(shí),我重點(diǎn)培養(yǎng)優(yōu)等學(xué)生的創(chuàng)新精神以及做好差生轉(zhuǎn)化的工作。在轉(zhuǎn)化差生方面,我能堅(jiān)持用師愛(ài)去感染學(xué)生,一面多和學(xué)生談心,交朋友;一面經(jīng)常性和家長(zhǎng)聯(lián)系。應(yīng)對(duì)紀(jì)律差、成績(jī)差的學(xué)生,我從不疏遠(yuǎn),從不歧視,而是采取多教育、多輔導(dǎo)的方式來(lái)幫忙他們提高。我經(jīng)常在班里開(kāi)展“一幫一”的互學(xué)、互助形式,使差生樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心,逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)。所以,歷年來(lái)我所任教的畢業(yè)班年年被學(xué)校評(píng)為“禮貌班”或“先進(jìn)班”。

  我認(rèn)為要做一個(gè)高素質(zhì)的,能適應(yīng)新時(shí)期教育教學(xué)的教師,必須具備較扎實(shí)的現(xiàn)代化教育理論和具有敢于創(chuàng)新的精神。為了提高自我的教育科研、教研本事,我堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)一些現(xiàn)代化教育、教學(xué)理論方面的書(shū)刊,并自學(xué)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用操作知識(shí)。負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)校網(wǎng)的維修與管理,并擔(dān)任了電教組教研組長(zhǎng),除此之外,我還主動(dòng)承擔(dān)了學(xué)校的文秘工作。

  在學(xué)校里,我一向嚴(yán)格要求自我,對(duì)待教學(xué)工作有高度的事業(yè)心和職責(zé)感,要有只為學(xué)校爭(zhēng)光,不給學(xué)校丟臉的思想。我堅(jiān)持以“真”、“實(shí)”、“勤”的工作態(tài)度做好本職工作,堅(jiān)持早到校,晚回家,為學(xué)校多做份外事。我尊敬領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事,虛心請(qǐng)教老教師,在教師隊(duì)伍中樹(shù)立了較好的形象,是學(xué)校青年教師學(xué)習(xí)的榜樣。

  我愛(ài)教書(shū)這一行!在做好學(xué)校教育教學(xué)工作的同時(shí),我時(shí)刻不忘加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練以及自身各方面素質(zhì)的培養(yǎng),爭(zhēng)取成為一名“一專(zhuān)多能”的教師。沒(méi)有最好,僅有更好,在以后的教學(xué)工作中,我必須更嚴(yán)格要求自我,不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,真真正正成為一名優(yōu)秀教師,為祖國(guó)的教育事業(yè)做出自已的貢獻(xiàn)。

  特崗教師先進(jìn)事跡材料 篇13

  xx,1998年參加教育工作,現(xiàn)任xx中心小學(xué)副校長(zhǎng),分管學(xué)校教學(xué)工作。在工作中他處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,以扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,全身心地投入到教育工作中。在學(xué)校的教育教學(xué)管理工作中,他始終堅(jiān)持黨的教育方針,嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)教育行政部門(mén)的法規(guī)政策,自覺(jué)遵守各項(xiàng)紀(jì)律;嚴(yán)于律紀(jì),為人師表;以勤懇、務(wù)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待工作,以“師德”規(guī)范自我的教育教學(xué)行為,從工作、學(xué)習(xí)和生活上關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位教師和學(xué)生,受到學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的贊譽(yù)、學(xué)校教師的擁護(hù)和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

  一、潛心學(xué)習(xí),率先垂范。

  身為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),何校長(zhǎng)進(jìn)取帶頭學(xué)習(xí)提高,貫徹“教到老,學(xué)到老”等終身學(xué)習(xí)的理念,工作作風(fēng)扎實(shí)細(xì)膩、勇于創(chuàng)新,且進(jìn)取投入教育教學(xué)管理工作,用自我的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)學(xué)校教師共同做好工作。大到一學(xué)期全校各項(xiàng)教學(xué)工作安排,小到一個(gè)班的一節(jié)課的調(diào)整……他都會(huì)親自過(guò)問(wèn),主動(dòng)參與指導(dǎo)工作。何校長(zhǎng)始終要求自我在本職工作上盡善盡美,用負(fù)責(zé)的精神,進(jìn)取、熱情的態(tài)度、嚴(yán)格的管理,為教育教學(xué)做好服務(wù)工作,為學(xué)校教師做出了表率,深受學(xué)校廣大師生的尊敬和愛(ài)戴。

  二、勇于創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn)。

  在教育教學(xué)工作中,何校長(zhǎng)時(shí)刻提醒自我是一名黨員,要為教師們起好示范和帶頭作用。何校長(zhǎng)為了提高全校各科目的教學(xué)質(zhì)量,經(jīng)過(guò)組織教學(xué)研討課、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)、各類(lèi)座談會(huì)、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)和各類(lèi)質(zhì)量分析手段,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,進(jìn)行調(diào)整和改善,促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。他精心組織各類(lèi)考試,從監(jiān)考要求、批卷過(guò)程、試卷講評(píng)等方面層層把關(guān),考試結(jié)束后,及時(shí)召開(kāi)有針對(duì)性的質(zhì)量分析會(huì)。針對(duì)成績(jī)較好和較差的兩頭學(xué)生,他能制定切實(shí)措施,進(jìn)取指導(dǎo)各教研組開(kāi)展輔導(dǎo)、提優(yōu)、補(bǔ)差工作,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高效率。同時(shí),他經(jīng)常召開(kāi)部分學(xué)生座談會(huì),針對(duì)學(xué)生提出的學(xué)習(xí)困難,組織有經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  三、愛(ài)心投入,心系學(xué)生。

  作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),何校長(zhǎng)沒(méi)有校長(zhǎng)的架子,他和藹可親,平易近人,他對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)深深地吸引著與他年齡相差幾十歲的學(xué)生,打動(dòng)著一個(gè)個(gè)對(duì)子女疏于管教的家長(zhǎng)。他把學(xué)生視為子女,把學(xué)校視為自我的家,把學(xué)生家長(zhǎng)視為自我的家人和朋友。何校長(zhǎng)和他的學(xué)生們親密無(wú)間。在學(xué)生們心目中何校長(zhǎng)是一位沒(méi)有師長(zhǎng)架子,真正做到了解學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生心靈的教師。學(xué)生們遇到事情總愛(ài)去找何校長(zhǎng)說(shuō),學(xué)習(xí)生活上的困難,同學(xué)相處的問(wèn)題,和父母關(guān)系的處理上,總能得到何校長(zhǎng)悉心的幫忙。

  多年以來(lái),何校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、對(duì)同事的誠(chéng)心、對(duì)工作的職責(zé)心促使他勤奮工作,默默奉獻(xiàn)。他用進(jìn)取、平等的心態(tài)對(duì)待學(xué)生、對(duì)待同事、對(duì)待工作。換來(lái)了學(xué)生的喜愛(ài)與同事的敬佩和擁護(hù)!耙环牛环斋@”。幾年來(lái)。他的各項(xiàng)工作得到了學(xué)校和廣大同志的認(rèn)可。相信今日的成績(jī)是明天的起點(diǎn),他將一如繼往把對(duì)黨的忠誠(chéng)獻(xiàn)給教育事業(yè)!

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