優(yōu)秀小學(xué)班主任事跡材料
以下是小編為大家收集的事跡材料，僅供參考!
轉(zhuǎn)眼間已是我參加工作的第8個(gè)年頭了。在這8年多的時(shí)間里，我一直默默無(wú)聞地做著班主任工作。有人說(shuō)，班主任是世上最苦的“主任”，但我想說(shuō)，班主任也是世上最幸福的“主任”。只要你做一個(gè)有“心”的人，那么你就會(huì)覺(jué)得苦中有樂(lè)。
一、愛(ài)心
愛(ài)是世上最好的溝通方式，也是世上最好的教育方式。經(jīng)過(guò)幾年的班主任工作，我深深體會(huì)到：想要教育好孩子，首先就得愛(ài)孩子。我們老師面對(duì)的是十幾個(gè)天真可愛(ài)的孩子，每個(gè)孩子的家庭環(huán)境和生活條件不同，他們形成的性格和習(xí)慣也不相同。但是不管他們之間有多么大的差別，我們都要愛(ài)護(hù)他們，理解他們，急他們之所急，愛(ài)他們之所愛(ài)，做他們的知心朋友。
在我們班有一個(gè)女孩子叫曉彤，我開(kāi)始教她時(shí)，發(fā)現(xiàn)這個(gè)小女孩特別有靈氣，其他學(xué)科學(xué)得都很好，可就是在數(shù)學(xué)課上發(fā)蔫兒。有時(shí)給我一種冷漠的眼神，(這種眼神，有時(shí)很讓我害怕)，可以說(shuō)是“冷眼看數(shù)學(xué)課”。第一次數(shù)學(xué)考試得了34分，卷子發(fā)下去以后，她背著同學(xué)們急忙把卷子塞進(jìn)書(shū)包，我感覺(jué)到了她的尷尬，也感受到了她很在意這次成績(jī)。其實(shí)我早已經(jīng)有了心理準(zhǔn)備，課下我找到她，和她聊天，她很愿意和我親近，和我說(shuō)她的心里話，她告訴我：她不喜歡上數(shù)學(xué)課，一上數(shù)學(xué)課，腦子里就像灌滿(mǎn)了鉛，沉沉的。我告訴她，數(shù)學(xué)就像你的左腳，其他學(xué)科就像你的右腳，要想前進(jìn)，兩個(gè)腳都要向前移動(dòng)。她聽(tīng)了之后，笑了起來(lái)，認(rèn)為我說(shuō)的很有道理。是啊，在我們的班級(jí)里，最可憐的就是這些后進(jìn)生，他們不能像優(yōu)等生那樣大聲的喊出：“老師，我會(huì)”，也不能像中等生那樣和優(yōu)等生一起探討疑難問(wèn)題。但是他們有一種耐力，一節(jié)課40分鐘，能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)淖谀抢锸嵌嗝吹牟蝗菀籽?所以我們要給這些學(xué)生特別的愛(ài)。
二、細(xì)心
班主任工作要細(xì)心，最突出的表現(xiàn)就是要細(xì)心挑選班干部，精心培養(yǎng)、鍛煉班干部。從低年級(jí)開(kāi)始，我就注意選思想好的`、學(xué)習(xí)一般、群眾基礎(chǔ)好且有一定工作能力的學(xué)生擔(dān)任班干部工作，對(duì)他們進(jìn)行具體的分工，讓他們明確他們具體的職責(zé)，并教給他們工作方法，指導(dǎo)并幫助他們開(kāi)展工作。班干部工作有成績(jī)時(shí)，我就及時(shí)地給予肯定和表?yè)P(yáng)，他們工作有失誤時(shí)，我就更細(xì)心地引導(dǎo)他們開(kāi)展工作，及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤，熱情地幫助他們，鼓勵(lì)他們克服缺點(diǎn)，樹(shù)立他們的威信和信心。個(gè)別事情放膽和放心讓他們?nèi)プ�，信任他們，支持他們，逐步培養(yǎng)他們的工作能力。如安排值日、安排勞動(dòng)等。平時(shí)多和他們談心，更加嚴(yán)格要求他們，讓他們認(rèn)識(shí)到：他們應(yīng)該帶好頭，給同學(xué)們做好榜樣。有了他們的幫助，我的工作就變得輕松，但班級(jí)卻依然管理得井井有條。
班主任的細(xì)心還體現(xiàn)在和各科老師的交流上。平時(shí)無(wú)課時(shí)，我都會(huì)抽出時(shí)間與各科任教師交換意見(jiàn)。這樣做可以及時(shí)了解掌握班上的動(dòng)態(tài)，遏制不良之風(fēng)，這樣，班級(jí)的紀(jì)律就會(huì)好起來(lái)。雖然自己辛苦些，但是看見(jiàn)自己的班級(jí)不斷進(jìn)步，不也是美事一樁嗎?
三、恒心
俗話說(shuō)：“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”。班主任工作有恒心是非常重要的，只要有恒心，石頭般的心都能被你感化，從而達(dá)到教育的目的。我們班有個(gè)學(xué)生叫馬鳳嬌。入學(xué)考試時(shí)，她的分?jǐn)?shù)只有幾分，問(wèn)她什么都不會(huì)回答。這是一個(gè)怎樣的孩子啊!身子瘦得仿佛只剩下一副骨架，穿著極邋遢的衣服;頭發(fā)又亂又臟，似乎從來(lái)就沒(méi)有梳過(guò)、洗過(guò);從臉到腳都是黑的，好像從小到大沒(méi)洗過(guò)一次臉、一次澡。她坐在教室里永遠(yuǎn)都不說(shuō)話，似乎是個(gè)啞巴。面對(duì)這樣一個(gè)孩子，我有些不知所措，但我并沒(méi)有放棄。我想她的背后應(yīng)該有著鮮為人知的故事。于是我通過(guò)各種渠道去打探她的家庭背景，終于知道了她的情況：她的爸爸媽媽離婚了，她跟爺爺在一起生活，爺爺經(jīng)常下地干農(nóng)活，沒(méi)時(shí)間照顧她，她就成了一個(gè)野姑娘。
知道這個(gè)情況后，我想，要打開(kāi)她那封閉的心靈，不僅要從物質(zhì)上去關(guān)心她，更要從精神上去鼓勵(lì)她。于是，我每天早上到校后的第一件事就是給她梳頭，要她自己去把臉洗干凈，并經(jīng)常找她談話，了解她內(nèi)心的真實(shí)想法。一開(kāi)始，她還是什么話都不愿說(shuō)。但我沒(méi)有放棄，慢慢地，這孩子能夠?qū)ξ艺f(shuō)一些事情了，雖然也是很短的幾句話，但這也是一種進(jìn)步，是她對(duì)我的一種信任，也是她的個(gè)性逐漸開(kāi)朗的一個(gè)起點(diǎn)。與此同時(shí)，我還在班中開(kāi)展“握住你的手，奉獻(xiàn)我的愛(ài)”活動(dòng)，讓她感受集體的溫暖。同學(xué)們經(jīng)常把自己穿不著的衣服給她穿，自己有吃的東西也經(jīng)常塞給她。課間，都主動(dòng)拉她一起玩。一個(gè)月以后，她的臉上慢慢有了笑容，也喜歡和同學(xué)們相處了，能主動(dòng)和別人聊天。她的成績(jī)也直線上升，到現(xiàn)在為止，每次考試她都能考到70多分，每天，小臉上總掛著甜甜的笑容。
在平時(shí)班級(jí)的管理上，恒心也顯得尤為重要。都知道班主任工作是繁重的，每天不僅要管學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要管生活，管紀(jì)律，管衛(wèi)生，管思想品德，管上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排下來(lái)的各項(xiàng)工作等等，每一項(xiàng)工作都要經(jīng)常抓，絕不能疏漏。然而班主任每天面對(duì)是活潑好動(dòng)的孩子，他們身上經(jīng)常會(huì)有意外發(fā)生。對(duì)此，班主任絕不能急躁，粗暴，更不能失去信心，放棄教育對(duì)象，而要有恒心，有耐心做好學(xué)生的思想工作，否則學(xué)生的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)就不能轉(zhuǎn)變，壞毛病就難以糾正，出現(xiàn)的問(wèn)題就不能得到徹底的解決�？梢�(jiàn)班主任工作是難的，而更難的是要數(shù)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，因?yàn)楹筮M(jìn)生不是一日形成的，他們的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)、壞習(xí)慣都經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間的養(yǎng)成過(guò)程，他們的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)、壞習(xí)慣都經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間的養(yǎng)成過(guò)程，他們的轉(zhuǎn)化也要有一個(gè)艱巨性和長(zhǎng)期性，要有打持久戰(zhàn)的打算，要有恒心、有信心教育好后進(jìn)生。
總之，我認(rèn)為只要用“心”去做班主任，就能把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處。有人說(shuō)：“要給人以陽(yáng)光，你心中必須擁有太陽(yáng)。”班主任是教育者、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽(yáng)，洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉得以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤(rùn)物無(wú)聲。我們的班主任工作也會(huì)做得更好。
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