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班主任先進(jìn)事跡材料

時間:2020-11-03 10:51:10 事跡材料 我要投稿

班主任先進(jìn)事跡材料范文

  以下是小編為大家準(zhǔn)備的事跡材料,僅供參考!

班主任先進(jìn)事跡材料范文

  **老師,女,中共黨員,中師文化,1965年11月出生,2000年8月參工,鄉(xiāng)村工作13年,2008年9月調(diào)入**小學(xué)校作至今,擔(dān)任班主任工作31年,F(xiàn)為**小學(xué)校**班班主任,年級組長,女工委主任。她的班主任先進(jìn)事跡材料如下:

  老師同志忠誠人民的教育事業(yè),愛崗敬業(yè),師德高尚,熱愛學(xué)生,熱愛集體,嚴(yán)謹(jǐn)治教,科學(xué)執(zhí)教,文明施教。該同志堅(jiān)持原則,作風(fēng)正派,嚴(yán)以律已,寬以律人。誠實(shí)謙遜,積極穩(wěn)健,好學(xué)肯干,銳意進(jìn)取。兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí),勤勤懇懇,任勞任怨。不管是在自身的學(xué)科教學(xué)工作中,還是在班級管理工作中,她都是全身心投入,不求索取,無私奉獻(xiàn),取得了一個個可喜可賀的成績,最終使她形成了獨(dú)具個性的班級管理特色,她的教育思想前衛(wèi),教育技能嫻熟,教育經(jīng)驗(yàn)豐富,教育成效顯著。深受學(xué)生、家長愛戴,博得同事、領(lǐng)導(dǎo)信任,贏得社會廣泛贊譽(yù)。

  31年來,老師老師始終保持著旺盛的工作熱情和積極的實(shí)干精神,虛心向別人學(xué)習(xí),不斷吸取優(yōu)秀班主任事跡成功的經(jīng)驗(yàn),逐步提高管理水平,取得了一個又一個優(yōu)異的成績!栋嗉壒芾砜v橫》、《教育學(xué)》、《少兒心理學(xué)》、《魏書生班級管理藝術(shù)》、《班主任工作》、《小學(xué)生心中的班主任》等雜志刊物,是她的案頭必備書籍。因?yàn)樯朴趯W(xué)習(xí)、精于積累,因?yàn)橐钥茖W(xué)的理論作支撐、以扎實(shí)的實(shí)踐作印證,老師在工作中逐漸探索出一套“心系學(xué)生·和諧育人”、“培養(yǎng)自主·梯級推進(jìn)”、“家校共育·科學(xué)發(fā)展”的班級管理模式。

  教育感化學(xué)生,她總是率先垂范。無論是課上還是課下,總是以自己的人格力量感染學(xué)生,注意自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的言行影響,以豐富的情感把學(xué)生吸引到生活中來,使她們感到學(xué)校生活的快樂和幸福,與人相處的樂趣。以最大的愛心,像保護(hù)幼苗一樣,培養(yǎng)和呵護(hù)每個學(xué)生的自尊心和自信心。大掃除時,她和學(xué)生一起在勞動中同樂,班級衛(wèi)生始終走在學(xué)校前列。公物損壞,她和學(xué)生一同修補(bǔ),財(cái)產(chǎn)管理考評一直穩(wěn)居第一。學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)拮據(jù),她和學(xué)生一同送去溫暖,班級在盛滿愛的氛圍中一路前行。

  班級陣地建設(shè),她提倡自主、敢于放權(quán)。做班干部的后盾,當(dāng)班委會的顧問或?qū)а。讓每個學(xué)生參與到班級管理之中,充分發(fā)揮每個學(xué)生的個性特長,做到事事有人管,人人有事干。學(xué)生的主動性得到充分調(diào)動,積極性得到十足提高。豐富多彩的文體表演,靈活多樣的教育活動,優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡讓學(xué)生學(xué)到了知識與技能,學(xué)會了做人和處世。

  愛心培育團(tuán)隊(duì),她做到嚴(yán)愛相濟(jì)。老師對待學(xué)生一視同仁,平等相待,不持任何偏見,無任何個人成見,不管是領(lǐng)導(dǎo)干部子女,還是一般貧困家庭子弟,她都把自己的一樣的愛傾注到每一個學(xué)生身上。她以一顆童心走進(jìn)學(xué)生心田,成為她們的好朋友,在心靈深處達(dá)到真正的交融。對待后進(jìn)生,她關(guān)愛有加,對待性格內(nèi)向的學(xué)生,她是春風(fēng)化雨,對待個性倔強(qiáng)經(jīng)常反復(fù)的學(xué)生,她更是以百倍的耐心和真情去感召柔化他們。從而,她帶過的所有班級班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,任課教師無不稱道叫好。

  老師老師心里始終裝著學(xué)生,胸中盛滿責(zé)任。她交給學(xué)生三顆心:愛心,耐心,責(zé)任心。她的一句“我心中最放心不下的就是我的學(xué)生”令家長感動萬分,她自己掏錢資助過的學(xué)生已無法統(tǒng)計(jì),學(xué)生寫給她的感謝信讓人百感交集。

  “落葉本非無情物,化著春泥又護(hù)花”是老師老師班主任工作精神的樸素寫照。

  老師老師班主任工作“踏實(shí)、樸實(shí)、平實(shí)”是她的最大特色,體現(xiàn)在她踏實(shí)的管理理念與風(fēng)格,樸實(shí)的人生觀與價(jià)值觀,平實(shí)的教育策略與措施上。和科任教師融洽相處,與家長平等對話,同領(lǐng)導(dǎo)傾情配合。與學(xué)生談心,象拉家常,指出學(xué)生的錯誤,提煉學(xué)生的閃光,沒有架子,沒有生硬的引用。和家長交流,敬一杯白開水,語氣委婉,娓娓而談。關(guān)愛學(xué)生,噓寒問暖,個別輔導(dǎo),課外“加餐”,經(jīng)濟(jì)資助,申報(bào)減免……不計(jì)瑣碎與細(xì)小,不言自身負(fù)擔(dān)和家庭壓力。“我是中國人,當(dāng)然愛祖國;我是閬中人,當(dāng)然愛家鄉(xiāng);我是教育者,當(dāng)然愛學(xué)生。”老師的話是實(shí)在的,是她班主任工作內(nèi)涵的真實(shí)表白。

  老師所帶班級連年被評為學(xué)校“先進(jìn)班集體”,她本人連年被評為學(xué)校“優(yōu)秀班主任”,多次榮獲保寧片區(qū)“優(yōu)秀班主任”、“先進(jìn)教師”、“師德標(biāo)兵”等榮譽(yù)稱號,2006年獲閬中市“巾幗英雄”、南充市“三·八紅旗手”等榮譽(yù)稱號。

  2012年11月,該同志參加市文化教育局舉辦的閬中市“十佳”班主任候選人主題班會課競教活動,榮獲班主任先進(jìn)事跡二等獎。

  一、高尚的師德修養(yǎng)是班主任工作的起點(diǎn)。

  記得曾經(jīng)聽過這樣一個故事:春秋時期,尹侯將要給魏的公侯“林”作家庭教師。臨行前,他去請教朱伯余。尹侯說:“林是一個兇殘的人,對付這樣一個人,我該做些什么呢?”朱伯余說:“你要做的第一件事不是提高他,而是提高你自己。”這個故事深深地啟發(fā)了我,使我懂得提高自己的重要性。在學(xué)校里,班主任接觸學(xué)生的時間最長,開展的教育活動最多,對學(xué)生的影響最大,在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此,規(guī)范學(xué)生的行為,首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì),首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范。作一個新時期的好老師,不僅需要有豐富的知識,更需要有良好的責(zé)任心和工作熱情,為學(xué)生以身作則,作學(xué)生的楷模。為了培養(yǎng)一個有責(zé)任感的班級,教師必須是有責(zé)任感的,不只是談責(zé)任,而且是負(fù)起責(zé)任。

  管理班級,雖然不一定要事必躬親,但要為人表率。教室的地上有紙了,我總是彎腰把它們撿起來,紙簍里的紙滿了,我會和學(xué)生一起倒掉,只要有空閑時間,我都會和學(xué)生一起做值日。這一切,并非是為了助長學(xué)生的惰性,只希望使自己無言的行動去證明,我也是集體的一員。當(dāng)我彎下腰撿紙的剎那,一些孩子就自覺走到我身邊和我一起做值日,我想這就是身教的力量吧。雖然這件事很小,但這影響卻可持續(xù)他們的一生,使學(xué)生感受到,他們面前的老師和他們是平等的。

  二、構(gòu)建民主型師生關(guān)系是班主任工作的基礎(chǔ)。

  小學(xué)生正處于生命中成長最快、最富有學(xué)習(xí)小學(xué)班主任先進(jìn)事跡可能的時期,他們需要教師時刻從發(fā)展成長的角度關(guān)注自己,這個特點(diǎn)決定教師就要善于從開發(fā)生命的潛能和指導(dǎo)生命發(fā)展的`高度做好教育教學(xué)工作。學(xué)生的性格千差萬別,班主任工作千頭萬緒,但正如前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家馬卡連柯的一段話:“教師的心應(yīng)該充滿對每一個他要與之打交道的具體孩子的愛,盡管這個孩子的品質(zhì)已非常敗壞,盡管他會給教師帶來許多不愉快。”我從這句話中意識到新的社會環(huán)境要求建立新的師生關(guān)系,那就是平等、信任和激勵的外部環(huán)境。在尊重的氛圍中,孩子的情商會得到迅速發(fā)展,這有利于他們能及時、準(zhǔn)確的對自己和他人的情緒作出判斷,調(diào)整自己的言行,形成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  我從生活中的點(diǎn)滴小事入手,讓學(xué)生知道老師是關(guān)心他的。生活上,體現(xiàn)老師對學(xué)生的精心照顧,學(xué)習(xí)上,感受老師對學(xué)生的循循善誘。對那些頑劣的孩子,給他一個勸告的眼神,一句嚴(yán)厲又不失理解的話語,使他感受到老師期望他的成功。當(dāng)你俯身為他拾起午睡時滾落在地上的枕頭;當(dāng)你為他拭去體育測試后的滿頭大汗;當(dāng)你為他端來一杯暖胃的湯藥;當(dāng)你為他在學(xué)習(xí)上取得的點(diǎn)滴進(jìn)步而自豪;當(dāng)你在他有困難時向他伸出一雙溫暖的手……在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事、瑣事中為學(xué)生奉獻(xiàn)自己的愛,是我與孩子們溝通的橋梁,親近的紐帶。

  三、忘我工作,悉心配合

  班主任事跡的責(zé)任使她每天到校很早,離校最晚。周老師的孩子很小,今年幼兒園都畢業(yè)了,她接送的次數(shù)屈指可數(shù)。為學(xué)生組織活動無數(shù),自己孩子的活動只要在她的工作時間,她都會含淚聽著孩子的抱怨,來到學(xué)校仍舊默默的工作。

  在這些年的工作中,年輕的她落下了腰椎疼的毛病,厲害的時候半個身體都疼,以致于上課時要扶著桌子站立講課,但是孩子們那句:“老師,你坐下上課吧,我們站起來聽課”,“老師,你10年后還在這兒嗎?如果10年后我成功了,一定回來看你!”卻讓她流下了幸福的眼淚,緩解了她身上所有的傷痛!因?yàn),孩子們說這話時,眼中充滿了自信和對她的依戀。她感動著,因?yàn)樗c(diǎn)燃了他們的自信,也因?yàn)樗恼嬲\,換來了他們的一片真心!

  她腳踏實(shí)地的工作,善于學(xué)習(xí)。周末和假期,她的主要活動場所就是圖書館和書店,她閱讀了大量的教育名著,向名師、名家學(xué)習(xí),反復(fù)研讀、不斷琢磨,博采眾長,形成自己的教學(xué)風(fēng)格——讓樂學(xué)與智慧棲息課堂。積極投身于教育教學(xué)科研承擔(dān)課題研究,成為課題研究骨干。在學(xué)校她擔(dān)任班主任和學(xué)科組長,一次次參與公開課、說課、聽課、評課,是學(xué)校的教學(xué)骨干。

  四、形成教育合力是班主任工作的動力。

  俗話說得好:“父母是孩子的第一任教師”。家庭教育既是搖籃教育,也是終身教育。家庭教育因其特殊的地位和影響,在我們的教育系統(tǒng)工程中起著舉足輕重的作用。只有當(dāng)學(xué)校教育和家庭教育形成了合力,我們的教育才會收到事半功倍的效果。所以我在與家長交流時,非常注意談話藝術(shù),盡量的從不同側(cè)面去評說孩子的優(yōu)點(diǎn),再指出奮斗目標(biāo),改進(jìn)方法,讓家長覺得自己的孩子是有希望的。在工作中,我注重“老師——學(xué)生——家長”這三角形的等邊關(guān)系,并輔助這種階梯的管理思想,對自己的班主任工作順利進(jìn)行起到推動作用。因此,我充分利用每周五的家長接待日,利用現(xiàn)代教育和素質(zhì)教育的觀點(diǎn),全面指導(dǎo)家長進(jìn)行家庭教育。

  十四年的班主任工作使我深深意識到,學(xué)生會從我說的或做的當(dāng)中能學(xué)到很多東西,更重要的是他們會從我處事的方法、品質(zhì)和價(jià)值觀念中學(xué)到更多的東西。因?yàn)檫@些是我與學(xué)生生活在一起更貼近生命的東西。做榜樣的思想可能會產(chǎn)生一些壓力,但也是一個令人愉快的機(jī)會。它可以展現(xiàn)最好的自我,這是因?yàn)槲液臀业膶W(xué)生被聯(lián)系在我們生活的每一件事中。

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