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某區(qū)小學(xué)課改先進(jìn)個(gè)人申報(bào)材料
20**年6月，我區(qū)進(jìn)入全國(guó)課改實(shí)驗(yàn)區(qū)，我有幸成為課改工作中的一員。三年來(lái)，在課改實(shí)驗(yàn)工作中，我積極進(jìn)行探索，在組織發(fā)動(dòng)、理論學(xué)習(xí)、教育科研、實(shí)踐操作等方面做了自己作為一名實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)該做的工作。
作為具體分管課改實(shí)驗(yàn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真做好上傳下達(dá)工作。實(shí)驗(yàn)初期，積極組織教師參加教育局組織的參觀、培訓(xùn)等活動(dòng)，如組織教師到濟(jì)南、青島、日照等地參觀學(xué)習(xí)，吸收各地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。多次參加市教育局、區(qū)教育局組織的課改培訓(xùn)，為學(xué)校的實(shí)驗(yàn)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。個(gè)人申報(bào)材料在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上起草了《xx中心小學(xué)課程改革實(shí)施方案》、《xx中心小學(xué)課程改革管理辦法》，在全體教師會(huì)上進(jìn)行傳達(dá)，印發(fā)到各個(gè)教研組學(xué)習(xí)。學(xué)校各項(xiàng)課改工作的開展，是和《方案》的制定密不可分的。在操作過程中，我們邊實(shí)施，邊修改，進(jìn)一步加以完善。加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，分期、分批、有計(jì)劃地對(duì)全體教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，先后多次學(xué)習(xí)了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確了為什么改、改什么、怎么改的問題，消除了教師的疑慮，使學(xué)校的課改實(shí)驗(yàn)工作得以順利實(shí)施。可以說，我校的廣大教師是較早地接受課改理念的一支隊(duì)伍，大學(xué)生先進(jìn)個(gè)人申報(bào)材料這和我們加大培訓(xùn)力度、在每次教師會(huì)上說課改、議課改、研究課改的濃厚氛圍是分不開的。經(jīng)過積極申報(bào)，我校被定為“全區(qū)課改重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”，推動(dòng)了學(xué)校課改工作的深入開展。
理論是行動(dòng)的指南，對(duì)此，我嚴(yán)格要求自己，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深刻把握課改的精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)了許多先進(jìn)的課改理念，繼承了中國(guó)傳統(tǒng)教育中的許多好經(jīng)驗(yàn)、好做法，也在實(shí)際工作中不斷開創(chuàng)新的工作思路。對(duì)各級(jí)課改部門組織的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，我總是積極參加，從不放過每次機(jī)會(huì)。許多專家的輔導(dǎo)和報(bào)告，我聆聽了好多遍，每次都有新的收獲和體會(huì)。如市教育局在我市聲遠(yuǎn)舞臺(tái)、濟(jì)寧劇院等舉行的大型培訓(xùn)會(huì)，我從沒有缺席過。省、市專家的精彩輔導(dǎo)，我至今記憶憂新。2004年10月，我參加了市教育局組織的濟(jì)寧市首批小學(xué)語(yǔ)文骨干教師提高培訓(xùn)班，再一次聆聽了省課改辦主任周衛(wèi)勇、濟(jì)寧市課改辦主任李景禎、山東師范大學(xué)教授魏巍等所做的報(bào)告，對(duì)課改有了更新的認(rèn)識(shí)，也能夠更加理性的來(lái)認(rèn)識(shí)課改、思考課改。
為了更好的開展實(shí)驗(yàn)工作，我們把課改實(shí)驗(yàn)和教育科研工作緊密地結(jié)合起來(lái)，民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)個(gè)人申報(bào)材料真正做到了教研和科研的統(tǒng)一。2002年9月，結(jié)合課改工作，廣大教師從實(shí)際出發(fā)，各自選取了實(shí)驗(yàn)課題進(jìn)行研究。作為分管學(xué)校教育科研工作的領(lǐng)導(dǎo)，我多次就老師們選取的課題和廣大教師進(jìn)行分析、論證，7項(xiàng)課題通過了區(qū)級(jí)立項(xiàng)，我主持的《閱讀、積累、運(yùn)用的研究》已取得了階段性成果，即將結(jié)題。3項(xiàng)課題被定為市級(jí)實(shí)驗(yàn)課題，其中2項(xiàng)主要由我完成申報(bào)工作，并在研究小組中擔(dān)任重要研究工作。《小學(xué)課程資源的開發(fā)和利用的研究》已經(jīng)取得了階段性成果，2003年5月，“全區(qū)課程資源的開發(fā)和利用的研究”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校召開，《開發(fā)利用課程資源，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展》的經(jīng)驗(yàn)材料在大會(huì)上進(jìn)行書面發(fā)言，受到高度評(píng)價(jià)。2005年4月，全區(qū)實(shí)驗(yàn)課題結(jié)題現(xiàn)場(chǎng)會(huì)已定在我校召開。目前，我們正加緊積極準(zhǔn)備現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。
為做好課改工作，我們采取了多項(xiàng)措施，積極推進(jìn)課改的深入實(shí)施。一是加大宣傳力度，讓全社會(huì)都來(lái)關(guān)注課改工作;二是樹立“敞開校門辦教育”的思路，多次舉行“課堂教學(xué)開放日”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校，參與課改;三是組織開展對(duì)教師的“五評(píng)”活動(dòng)，優(yōu)秀個(gè)人申報(bào)材料即教師自評(píng)、教師互評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、學(xué)生評(píng)，規(guī)范教師行為;四是建立“教師課改論壇”，請(qǐng)工作突出、有特色的教師走上論壇，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹;五是積極組織教師參加優(yōu)秀教案、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀成果的評(píng)選工作，推出典型，帶動(dòng)一片;六是進(jìn)一步強(qiáng)化教研活動(dòng)的實(shí)效性，重點(diǎn)抓好教師教學(xué)反思、小組課堂研討法、教學(xué)量化評(píng)價(jià)等。我本人主持研究的語(yǔ)文課題《閱讀、積累、運(yùn)用的研究》和《閱讀欣賞課內(nèi)容和方法的研究》都已取得了階段性成果。尤其在落實(shí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》方面，我們采取多種方法，加大了學(xué)生課內(nèi)和課外的閱讀量，如舉行古詩(shī)詞背誦比賽、“我和好書交朋友”、對(duì)各年級(jí)學(xué)生的閱讀能力的調(diào)查、語(yǔ)文知識(shí)大賽等，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生讀書的積極性。在全區(qū)小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)知識(shí)競(jìng)賽中，我校有5人進(jìn)入全區(qū)前60名，在中心校中名列前茅。
作為學(xué)校首席通訊員，義不容辭的擔(dān)當(dāng)起課改工作的宣傳任務(wù)，在各級(jí)報(bào)刊上及時(shí)宣傳學(xué)校的好經(jīng)驗(yàn)、好做法。2004年被評(píng)為“全國(guó)創(chuàng)造教育先進(jìn)個(gè)人”、被區(qū)教育局評(píng)為“教育信息和宣傳工作先進(jìn)個(gè)人”、“課改宣傳工作先進(jìn)個(gè)人”。2004年5月執(zhí)教的《品德與生活》課被評(píng)為區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人申報(bào)材料獲區(qū)《品德與生活》基本功比賽二等獎(jiǎng)，在全國(guó)語(yǔ)文教師語(yǔ)言文字基本功大賽上獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)，在全國(guó)語(yǔ)文教師下水文比賽中獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)。
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