學(xué)生資助工作的先進事跡材料精華【15篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,許多人都寫過事跡材料吧,事跡材料屬于事務(wù)公文的一種,有弘揚正氣,表彰先進,推動工作的作用。那么什么樣的事跡材料才是規(guī)范的呢?以下是小編幫大家整理的學(xué)生資助工作的先進事跡材料,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
學(xué)生資助工作的先進事跡材料1
20xx年11月從部隊轉(zhuǎn)業(yè)至北京工商大學(xué)學(xué)生處工作。擔(dān)任學(xué)校學(xué)生資助中心主任,目前任學(xué)生處副處長。
xx年的軍旅生活培養(yǎng)了許峰對黨對國家的無限深情,他也一直將“有思想、有溫度、有情懷”作為從事學(xué)生工作的基本要求,特別注重精準(zhǔn)資助和資助育人工作。他曾多次帶領(lǐng)學(xué)院資助專項輔導(dǎo)員,遠(yuǎn)赴寧夏、新疆、貴州等地走訪慰問家庭經(jīng)濟困難學(xué)生。
20xx年,許峰提出了“資助前置”計劃,在新生入學(xué)前就對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生提供物質(zhì)幫助和精神支持,將“綠色通道”向前延伸一公里。很多在入學(xué)前就得到學(xué)校資助的學(xué)生對學(xué)校的`情感非常強烈,培養(yǎng)了他們愛校、感恩的意識。為保證資助對象認(rèn)定精準(zhǔn),他帶領(lǐng)資助團隊獨立研發(fā)出8大項、22小項的北京工商大學(xué)家庭經(jīng)濟困難學(xué)生身份認(rèn)定指標(biāo)體系,并在20xx年底轉(zhuǎn)化為信息系統(tǒng)應(yīng)用于實際工作。另外,他還多方籌措資金,讓貧困學(xué)子有了到牛津出國培訓(xùn)的機會。
學(xué)生資助工作的先進事跡材料2
北京建筑大學(xué)文法學(xué)院學(xué)生輔導(dǎo)員,曾獲評校級優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀教職工。
作為一名學(xué)生資助工作者,小鵬始終將做好本職工作放在首位。盡崗位之責(zé),做學(xué)生生活的護航人。
在小鵬看來,資助不僅是一份工作,更是肩上的'責(zé)任和使命,小鵬通過走訪家庭經(jīng)濟困難學(xué)生家庭、檢查課堂、宿舍等形式,走進他們的生活,了解他們在校園生活的點點滴滴,及時發(fā)現(xiàn)新增和突發(fā)經(jīng)濟困難學(xué)生。他還建立家庭經(jīng)濟困難學(xué)生檔案,落實資助資金監(jiān)管,提高學(xué)院內(nèi)資助宣傳力度。
結(jié)合純文科學(xué)院特色,探索文化育人新模式,小鵬利用自身所學(xué)的社會工作專業(yè)特長,幫助家庭經(jīng)濟困難學(xué)生學(xué)會“自助”。小鵬以學(xué)生思想引領(lǐng)、學(xué)習(xí)教育為手段,結(jié)合以助學(xué)貸款制度為主體、獎助學(xué)金、勤工助學(xué)、“綠色通道”、減免助補等資助形式為輔的多層次、立體化學(xué)生資助新格局,為家庭經(jīng)濟困難學(xué)生全面成長成才開辟一條前行之路。
學(xué)生資助工作的先進事跡材料3
安哲鋒每年主持召開“資助政策宣講暨迎新晚會”,宣傳學(xué)生資助政策,為“自強之星”和優(yōu)秀學(xué)生干部頒獎,增強學(xué)生自信心和歸屬感。
同時,他以學(xué)生數(shù)據(jù)為驅(qū)動,開展精準(zhǔn)資助服務(wù)。自20xx年開始探索學(xué)生大數(shù)據(jù)工作以來,安哲鋒帶領(lǐng)團隊通過開展院級輔導(dǎo)員數(shù)據(jù)需求調(diào)研和兄弟院校調(diào)研,進行了學(xué)生大數(shù)據(jù)挖掘與精準(zhǔn)服務(wù)系統(tǒng)建設(shè)。他也注重資助工作研究,發(fā)表了《大數(shù)據(jù)背景下高校學(xué)生資助數(shù)據(jù)分析及應(yīng)用思考》研究論文。
為完善資助育人體系,提升家庭經(jīng)濟困難學(xué)生綜合素養(yǎng),安哲鋒建議學(xué)校,面向家庭經(jīng)濟困難學(xué)生開設(shè)視頻制作、網(wǎng)絡(luò)課程班等,開展高數(shù)、物理和英語以及計算機語言類公共課輔導(dǎo),促進學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展。
學(xué)生資助工作的先進事跡材料4
小張,男,山東曲阜人,1975年1月出生,中共黨員,大學(xué)本科,中學(xué)一級教師,現(xiàn)任凱里學(xué)院附屬中學(xué)教務(wù)科副科長。
張老師從事教育事業(yè)多年,工作兢兢業(yè)業(yè),把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)及行政管理工作中。他常年擔(dān)任省、州“微課”比賽評審評委,黔東南州信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評委,全國中小學(xué)教師資格考試面試考官。他刻苦鉆研專業(yè)技能,在國家級、省級期刊發(fā)表專業(yè)論文十余篇,參與國家自然科學(xué)基金項目、貴州省教育廳青年科技人才項目、黔東南州科技計劃項目等課題。
張老師自參加工作以來,始終認(rèn)真負(fù)責(zé),熱情努力,服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。工作中,他是一名遵循“為人民服務(wù)”的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,樂于助人,愛崗敬業(yè),多次受到凱里學(xué)院、凱里市人民政府等部門的表彰,獲得“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“先進教育工作者”“先進個人”等榮譽稱號。他用行動踐行了新時代教育工作者的職業(yè)道德準(zhǔn)則,樹立了良好的教師形象。
20xx年,凱里學(xué)院附屬中學(xué)組織學(xué)校力量,響應(yīng)教育幫扶的號召,積極助力脫貧攻堅,開始實施“精準(zhǔn)資助、應(yīng)助盡助”的對接幫扶政策。身為學(xué)校中層干部的張老師,義無反顧的成為了首批教育幫扶學(xué)生之一楊橋德的幫扶者。
楊橋德來自偏遠(yuǎn)的月亮山地區(qū)從江下江鎮(zhèn)美滿村,父母年事已高,常年患病又沒有固定的經(jīng)濟收入,家庭的重?fù)?dān)無法支撐楊橋德的生活學(xué)習(xí)開支,為此楊橋德打算放棄學(xué)業(yè)。張老師得知情況后,決心一定要幫助這位貧困學(xué)生,從高一起,每月從工資里拿出200元資助楊橋德,并且在生活和精神上給予多方面的幫助。
20xx年高考,楊橋德以530分考上貴州大學(xué)機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)。全家人在高興之余,又開始擔(dān)心起楊橋德的學(xué)費問題。當(dāng)了解到上大學(xué)的學(xué)費還未湊齊,資助貸款還未審批下來,小張當(dāng)即又資助了20xx元,幫助楊橋德順利進入大學(xué)校園。
如今,楊橋德已是一名大三學(xué)生。他這樣說道,“我非常感謝張老師高中三年對我的.資助,讓我能順利地完成學(xué)業(yè)考上大學(xué)。我現(xiàn)在一直和張老師保持著聯(lián)系。多年來,他始終像親人一樣關(guān)心著我。今年下半年,我即將大四,快畢業(yè)了,忙于論文的同時也在關(guān)注招聘動態(tài)。我想把學(xué)到的知識運用到自己的專業(yè)領(lǐng)域里,做一個對社會、對祖國有用的人。如果未來有機會,我也會像張老師一樣,盡自己所能去幫助那些需要幫助的學(xué)生,將這份愛傳遞下去!
春風(fēng)化雨育桃李,暖心助學(xué)有真情,小張老師用溫暖和真情去幫助貧困學(xué)子完成學(xué)業(yè),作為黨員教師,他牢記為人民服務(wù)的宗旨,在工作中不斷地摸索新方法,用愛撥動了教育的弦。
學(xué)生資助工作的先進事跡材料5
在孩子們的眼里,索桂芝總是在默默地奉獻:為救助患白血病的學(xué)生范玉祥同學(xué)組織發(fā)起造血干細(xì)胞移植;用自己一萬多的稿費支持家庭經(jīng)濟困難學(xué)生學(xué)習(xí);為貧困的學(xué)生們購買愛心傘;把自己的伙食費悄悄放進家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的'書里;用她的生活費為失去父母的孤兒買衣物、火車票……這樣的索桂芝深受學(xué)生愛戴,很多學(xué)生都親切地叫她“索媽”。
作為資助工作者,索桂芝在資助工作中有方法、有創(chuàng)新,她帶領(lǐng)教師對北京、河北、青海家庭經(jīng)濟困難學(xué)生家庭進行實地走訪,深入了解家庭經(jīng)濟困難學(xué)生家庭情況和個性需求,得到了眾多貧困家庭的贊許。
倡導(dǎo)成立了“愛國主義教育大講堂”和“共和國衛(wèi)士班”“大學(xué)生文明使者團”;創(chuàng)辦“國學(xué)經(jīng)典誦讀班”“好女子學(xué)堂”“雛鷹成長”計劃班和“小鷹起飛班”“愛心公社”互助站、“心向陽光”工作室;開展創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)實踐體驗,指導(dǎo)學(xué)生參加“互聯(lián)網(wǎng)+大賽”。此外,她還帶領(lǐng)教師共同進行資助工作科研。
學(xué)生資助工作的先進事跡材料6
聶紅鈞同志畢業(yè)于西華師范大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院化學(xué)教育專業(yè),20xx年8月參加工作,現(xiàn)任漢源縣第三中學(xué)學(xué)生資助辦公室主任。擔(dān)任學(xué)校資助辦公室主任以來,聶紅鈞同志始終以飽滿的工作熱情,踏實的工作作風(fēng)和認(rèn)真的工作態(tài)度面對資助工作,并取得了顯著成效,20xx年被雅安市教育局評為雅安市資助工作先進個人。
一、做好資助政策宣傳,確保政策深入人心
漢源三中地處我縣偏遠(yuǎn)山區(qū),是一個農(nóng)村單設(shè)初中,全校共有學(xué)生668名,其中寄宿生635名,由于生源地地處偏遠(yuǎn)山區(qū),貧困面大,交通通信不發(fā)達(dá),學(xué)生家長普遍文化水平低,對黨和政府的學(xué)生資助政策知曉度不高。為提高師生和家長對學(xué)生資助政策的知曉度,聶紅鈞同志采取多種措施加強學(xué)生資助政策宣傳工作,一是每一學(xué)期都會根據(jù)國家政策制作教育扶貧政策宣傳展板在校內(nèi)顯著并在校園內(nèi)張貼展板;二是要求班主任利用班會課再次進行宣傳,并在宣傳前制定方案,收集班主任班會材料進行審核修改,宣傳中深入班級指導(dǎo),宣傳后深入學(xué)生了解知曉度,確保宣傳效果;三是利用家長會親自對家長進行資助政策宣講;四是親自起草、印制并向?qū)W生及家長發(fā)放政策宣傳資料,通過一系列形式廣泛、多種多樣的宣傳,切實做到了讓每一個學(xué)生都知曉資助政策。
二、做實學(xué)生困難認(rèn)定,切實做好國家資助
為了不讓一個學(xué)生因貧困而失學(xué),讓真正需要幫助的學(xué)生得到實實在在的幫助,切實做好國家資助工作,讓國家資助最大限度充分發(fā)揮作用。聶紅鈞老師根據(jù)上級文件制定了《漢源縣第三中學(xué)家庭經(jīng)濟困難認(rèn)定方案》征求意見稿,在校內(nèi)征求師生的意見,召開家長會征求家長的意見,在此基礎(chǔ)上定稿,并以此為據(jù)對學(xué)生的家庭經(jīng)濟困難情況進行認(rèn)定,在認(rèn)定過程中,聶紅鈞經(jīng)常帶領(lǐng)老師到貧困學(xué)生家庭進行家訪,了解家庭經(jīng)濟困難情況,掌握學(xué)生家庭貧困程度的第一手資料,為實施國家資助工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
三、抓好資助制度建設(shè),確保資助工作規(guī)范
為了全面貫徹落實國家的資助助政策,確保國家的資助政策落到實處,不讓一個學(xué)生因貧困而失學(xué),聶紅鈞老師在具體做資助的.過程中,不斷結(jié)合實際,制定了一系列漢源縣第三中學(xué)資助管理制度,使?jié)h源縣第三中學(xué)各項資助工作逐步規(guī)范化、制度化,保證了各項資助工作能夠順利、有序地進行。在此基礎(chǔ)上,他親自設(shè)計、組織實施了學(xué)校學(xué)生資助辦公室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),并于20xx秋季學(xué)期完成了漢源縣第三中學(xué)資助辦公室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),讓學(xué)校學(xué)生資助有了固定的辦公室及其相關(guān)辦公設(shè)備,確保資助工作從硬件到軟件都得到保證
四、拓寬資助幫助渠道,真正幫助困難家庭
在完整執(zhí)行國家資助政策的同時,聶紅鈞同志一是牽頭推出了漢源縣第三中學(xué)校內(nèi)資助,利用每一年的扶貧日活動,發(fā)動全校師生捐款,所籌集到的資金都用于資助特別貧困學(xué)生,二是親自出馬聯(lián)系愛心企業(yè)和愛心人士捐資助學(xué),讓社會資金參與到學(xué)校學(xué)生資助中,真正將“不讓一個學(xué)生因貧困而失學(xué)”落到了實處。在他擔(dān)任學(xué)校學(xué)生資助辦公室主任期間,共募集資金35634元,受助學(xué)生94名,同時,學(xué)校利用自有資金向特別貧困家庭學(xué)生提供生活費,為他們購買學(xué)生險等方式解決他們的實際困難,讓家庭經(jīng)濟困難學(xué)生樹立戰(zhàn)勝困難的信心,積極為學(xué)生的成才創(chuàng)造條件
五、培養(yǎng)學(xué)生感恩意識,發(fā)揮資助育人功能
為了讓獲得資助的學(xué)生在獲得資助金的同時,培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識,在全校范圍內(nèi)營造感恩氛圍,聶紅鈞老師還在全校范圍內(nèi)開展了很多感恩資助的活動。如感恩資助主題班會,感恩教育黑板報,感恩資助國旗下的演講,資助育人征文活動,資助育人感恩調(diào)查表,同時,每學(xué)期舉辦一次感恩勵志成才的評選活動;每學(xué)期對獲得資助的同學(xué)進行一次感恩資助調(diào)查活動,切實讓學(xué)生感受國家和學(xué)校的關(guān)心和關(guān)愛,通過一系列的感恩資助活動,使育人內(nèi)容與“立德樹人”緊密結(jié)合,充分發(fā)揮了資助的育人功能。
六、認(rèn)真學(xué)習(xí)檔案知識,扎實做好資助檔案
聶紅鈞同志自從從事資助工作以來,非常重視學(xué)生資助檔案建設(shè),并認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)檔案建設(shè)知識,從20xx年起就摸索資助檔案標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),比縣學(xué)生資助管理中心提出學(xué)生資助檔案標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)整整提前了三年,使得漢源縣第三中學(xué)的學(xué)生資助檔案一直走在了全縣資助檔案整理的前列,多次得到縣資助中心領(lǐng)導(dǎo)的表揚。
因聶紅鈞同志的辛勤工作,漢源三中在20xx和20xx年連續(xù)兩年代表漢源縣接受市級資助工作交叉檢查均獲得滿分,并獲得了資助創(chuàng)新加分。他本人也被評為雅安市20xx年度學(xué)生資助工作先進個人,面對所取得的成績,他沒有停下腳步,仍然不斷思考,不斷總結(jié),不斷改進,為漢源縣第三中學(xué)的學(xué)生資助繼續(xù)努力工作。
學(xué)生資助工作的先進事跡材料7
自資助政策體系建立后,左麗君做到了“三個親自”即“親自抓”“親自審”“親自做”,全面落實資助政策。
“親自抓”。左園長帶頭解讀資助管理辦法,并成立了以園長為組長,財務(wù)人員及后勤主管等相關(guān)人員組成的領(lǐng)導(dǎo)小組,建立健全了資助領(lǐng)導(dǎo)小組會議決策制、貧困兒童建檔制、資助結(jié)果公示制等制度,確保有限的`經(jīng)費真正用到貧困兒童身上。
“親自審”。左園長親自參與審核貧困兒童的相關(guān)材料和證明,保障信息真實性和準(zhǔn)確性。
“親自做”。左園長通過召開家長會,詳細(xì)為家長解讀家庭經(jīng)濟困難幼兒資助政策,解除家長顧慮,取得了家長的信任與理解。
學(xué)生資助工作的先進事跡材料8
從事學(xué)生資助工作10年來,為了讓更多的人了解國家資助政策,曹玖芳利用學(xué)校宣傳欄、國旗下講話等途徑,把資助政策文件及時告知師生及家長;同時利用桃花大舞臺、招生宣傳等活動向社會發(fā)放資助材料,讓百姓了解職業(yè)教育享受的好政策。她還積極配合各處室開展“愛心獻社會、真情暖人間”等志愿服務(wù)活動,讓學(xué)生在活動中鍛煉實踐能力,體驗奉獻的`快樂。
20xx年,她指導(dǎo)李沂博、王鑫偉兩位學(xué)生參加巿級“學(xué)生資助在我身邊”微故事征文活動,獲得了二等獎。這十年,她為2600多名學(xué)生申請到了助學(xué)金,2200多名學(xué)生免交學(xué)費,xx0多名學(xué)生獲得北京巿政府獎學(xué)金。每當(dāng)學(xué)生向她表示感謝時,她都說自己“像收獲滿滿蜂蜜的小蜜蜂一樣充滿快樂”。
她以熱心的宣傳、細(xì)心的審核和真心的教育,踐行著資助育人工作,讓國家資助這項“陽光工程”充滿陽光!
學(xué)生資助工作的先進事跡材料9
學(xué)生資助是一項長期的工作,從接手這項工作的.那一天起,楊宗闊就下定決心,要努力為房山區(qū)的學(xué)生資助工作多做貢獻。黨的十八大以來,圍繞立德樹人根本任務(wù),楊宗闊不斷更新學(xué)生資助工作理念、拓展功能、創(chuàng)新方式,努力實現(xiàn)從保障型資助向發(fā)展型資助的轉(zhuǎn)變。
同時,以社會主義核心價值觀為引領(lǐng),培育受助學(xué)生的思想品德、創(chuàng)新精神、實踐能力和人文素養(yǎng),促進學(xué)生全面發(fā)展。通過開展房山區(qū)學(xué)生資助形象標(biāo)識、資助宣傳標(biāo)語征集、評選,“學(xué)生資助在我身邊”微故事征文等活動,楊宗闊積極宣傳國家資助政策,取得突出效果。
工作中,他努力強化創(chuàng)新精神和實踐能力,加強勵志教育、誠信教育和社會責(zé)任感教育,促進家庭經(jīng)濟困難學(xué)生更好地成長成才,幫助他們共享人生出彩的機會。
學(xué)生資助工作的先進事跡材料10
不忘初心顯本色,草長鶯飛出倩影。
眾所周知,學(xué)生資助工作已上升為國家扶貧的戰(zhàn)略高度。在我們學(xué)校,擔(dān)當(dāng)這一重任的就是年輕的倩倩老師。
每年,從招生報名開始,倩倩老師就及時將資助政策打印成宣傳頁告知學(xué)生及家長;新生入校時,她與班主任們一道深入班級,講解資助知識;學(xué)籍注冊完,她一遍又一遍地核對學(xué)生的資料,常常工作到深夜。領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常關(guān)心地提醒夜以繼日工作的倩倩老師別累壞了身體,她總是揚起笑臉說:我就是想把資助工作這樣的好事做好做細(xì),絕不能在我們手里漏掉一名學(xué)生。倩倩老師的事跡讓我們深深懂得雖然我們無法成為偉大的人,但只要我們心懷偉大的愛去做好細(xì)微的'事,平凡的事!這也是偉大!。
20xx年5月31日,連續(xù)超量的工作讓倩倩老師病倒了。領(lǐng)導(dǎo)讓她休息看病時,她卻樂觀地說:我雙休日在家歇兩天就好了。然而由于病情的發(fā)展,她還是不得不住進了醫(yī)院。6月3日,市資助中心緊急通知,讓第二天上午8點之前上報建檔立卡的學(xué)生報表。于是,倩倩老師就躺在病床上,用手機花了一個白天的時間進行數(shù)據(jù)的收集,眼看勝利在望,但是匯總的時候,卻發(fā)現(xiàn)手機不能支撐數(shù)據(jù)的全部制表,難道就要前功盡棄了,她急哭了,沒辦法,迫不得已,她只好打通了學(xué)生科長的電話,此時已是晚上9點:科長,醫(yī)生讓我全天臥床輸液,身邊也沒有電腦,工作怎么辦呢?明天就要上報呀!科長一聽,趕緊說:臥床休息不要動,我現(xiàn)在馬上安排人接替你的工作?崎L打電話聯(lián)系到了精通電腦的孟琨老師,讓她倆趕緊對接。然而事實是,資助工作的報表是需要數(shù)據(jù)的,倩倩老師還不能完全放下手中的工作去休息。為了按時完成工作,倩倩老師還只能趴在醫(yī)院的病床上用手機不間斷地傳輸數(shù)據(jù),并不停地指導(dǎo)從未涉及資助工作的孟琨老師。時間一分一秒地過去,轉(zhuǎn)眼已是夜里12點了,既操心倩倩身體又糾結(jié)于工作,忐忑不安的科長小心問詢進度時,倩倩微信回復(fù):科長休息吧!今晚肯定能完成?吹蕉绦,科長趕緊用語音通話:我不單單是說工作,我更擔(dān)心的是你們的身體......靜夜里,伴隨著時鐘的滴答聲,兩位老師的數(shù)據(jù)傳輸還在一點一點地進行,反反復(fù)復(fù)的校對,一遍又一遍的審核,校對,審核,校對,終于各項工作圓滿完成,而此時,時鐘的指針已悄悄地來到了凌晨2點半......
有人說,草長鶯飛的季節(jié)是校園最美的時刻,是的,在鮮花盛開的生機中,我們看到了教育工作者甘于奉獻的美麗倩影。這樣的倩影像流動的詩,飄揚的歌,滋潤著學(xué)生,鼓舞著學(xué)生,讓每一個學(xué)生在追逐夢想中出彩青春、走向未來!
學(xué)生資助工作的先進事跡材料11
在學(xué)校里,郭宗娟負(fù)責(zé)國家助學(xué)金、宏志獎學(xué)金、校內(nèi)助學(xué)金、臨時困難補助和叔蘋獎學(xué)金的管理工作。工作中,她不僅重視對學(xué)生的`物質(zhì)幫助,更關(guān)注受助學(xué)生的心理健康發(fā)展。她曾參與組織家庭經(jīng)濟困難學(xué)生心理座談30多次,向?qū)W生普及“自我心理狀態(tài)評估”“積極情緒培養(yǎng)”“心理健康資源推薦”等心理健康知識,并設(shè)置“心靈港灣”,對學(xué)生進行個性化心理健康輔導(dǎo)工作。她還參與組織了四屆“感動八十”年度人物評選和頒獎活動。
郭宗娟注重培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識,通過組建愛心社團、組織學(xué)生畢業(yè)捐贈、參加學(xué)校開放日志愿工作、到學(xué)校食堂擔(dān)任志愿者、到養(yǎng)老院探望老人等活動,讓學(xué)生在行動中回饋社會。六年來,郭宗娟負(fù)責(zé)資助的學(xué)生達(dá)xx0余人次,學(xué)生高考一本率達(dá)到100%。她的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定,學(xué)生的尊重,家長的認(rèn)可。
學(xué)生資助工作的先進事跡材料12
小周,1934年10月生,中共黨員,昆山市千燈鎮(zhèn)中心小學(xué)退休教師。他曾先后100次走進大別山,個人累計捐款48萬余元,并發(fā)動昆山及周邊各界愛心人士為金寨縣希望工程捐款、捐物1200多萬元。幫助金寨縣16所希望小學(xué)改善了教學(xué)面貌,保障1300多名學(xué)生圓滿完成學(xué)業(yè)。
江蘇省文明辦、蘇州市文明辦,以及許多安徽省金寨縣受助學(xué)生和昆山愛心人士向其家屬送去慰問,祝福好人一路走好!
每月只有100元工資,他毅然捐出1000元
小周,1934年出生在昆山千燈鎮(zhèn)的一個農(nóng)民家庭,1951年畢業(yè)于昆山鄉(xiāng)村簡易師范,1956年入黨。1993年,小周從電視、報紙上得知,全國第一所希望小學(xué)——“安徽省金寨縣希望小學(xué)”正式建成開學(xué),鏡頭中那些孩子們渴望上學(xué)的眼神深深地觸動了他。隨后的一年中,小周陸續(xù)匯出了5000元,而當(dāng)時他每月工資僅100多元。
去過一次金寨后,他走上圖書義賣之路
1995年退休后,小周第一次來到金寨縣,看到當(dāng)?shù)貙W(xué)校教室僅有兩盞可供照明的日光燈,一張長凳坐著五六個學(xué)生時,他的心被深深刺痛。更讓他痛心的是,當(dāng)?shù)赜性S多因為家庭經(jīng)濟困難而上不了學(xué)的孩子,他當(dāng)即許下一個諾言:“金寨是革命老區(qū),決不能讓這些孩子失學(xué)。”
此后20多年間,小周忍著心臟早搏與右腿骨刺帶來的不適,拖著義賣書本,一天奔波20多公里,足跡踏遍昆山80多所中小學(xué)校,售書15萬多冊,騎廢了4輛嶄新的三輪車。
“‘希望工程’就是我的生命工程,生命不息,希望不停!泵鎸Σ稍L鏡頭,小周曾這樣說。在他的影響和帶領(lǐng)下,更多的愛心企業(yè)和愛心人士聚攏過來。
20xx年,“昆山市小周希望工程志愿者協(xié)會”成立。成千上萬名中小學(xué)生、數(shù)百位社會人士、40多家企業(yè)向金寨縣希望工程伸出援手,凝聚起一股巨大的愛心力量,援建希望小學(xué),實施穩(wěn)定的捐助計劃,開展一手拉手助學(xué)活動等。小周和志愿者協(xié)會的志愿者、愛心企業(yè)累計向金寨縣希望工程捐款捐物計1200多萬元,資助1300多名學(xué)生。
100次奔赴大別山,他在金寨家喻戶曉
20xx年5月18日,腰背微駝、步履蹣跚,86歲的小周在大家的攙扶下,再次踏上了開往安徽金寨的大巴車,這是他第100次奔赴大別山。從昆山到金寨,至少要9個小時的車程,在蜿蜒崎嶇的山路上,年輕人都覺得疲憊不堪,可這個86歲的老人難掩心中的激動,完全看不出他是才出院的腦梗患者。
在金寨縣,小周幾乎是家喻戶曉的名人,人人都稱他為來自昆山的希望老人。聽說希望老人又來了,十里八鄉(xiāng)的老百姓專門趕過來,要看看他。
他大方捐款,對自己卻很摳門
金寨縣希望小學(xué)的廖勇老師,至今仍記得第一次見到小周時的場景!八┲患f夾克衫,戴著一頂舊帽子,挎著一個舊布包!
廖勇說,“每次來金寨,周老師身上都揣著上萬元的助學(xué)款,但對自己他恨不得把一分錢掰成兩半來花。”有一次,小周到達(dá)安徽金寨南溪鎮(zhèn)時已是凌晨一點,鎮(zhèn)上最便宜的旅館只要15塊錢一晚,他卻舍不得住,在車站門外坐到了天亮。后來,他用省下來的15塊錢給孩子們買了100支鉛筆。
“那身衣服,他至少穿了10年。”廖勇說,小周對自己太“摳”了。
在小周家里,這種對自己的“摳”更是一目了然——七八十平方米的老式公寓里,只有幾件極簡陋的老式家具,唯一像樣的.家電是子女給他買的一臺柜式空調(diào),就是這么一臺空調(diào),老人也從沒用過,理由是嫌它“太費電”。
他是一座照亮漆黑海面的燈塔
1995年,貧困生閆春第一次見到小周。小周送給她一個帶磁扣的雙面文具盒,她的妹妹拿到了20塊錢的助學(xué)金。
如今的閆春已是金寨縣希望小學(xué)的一名老師。她說,小周就像一座照亮漆黑海面的燈塔,“他讓我們這些大山里的窮孩子感覺到,自己并非身處絕境。”
1997年,張玉芳在中考中取得了南溪鎮(zhèn)第一的好成績,但迫于家境貧困,在填報志愿時,懷著“大學(xué)夢”的她打算選擇一所中專,小周得知張玉芳的情況后在昆山四處奔走,最終,玉山鎮(zhèn)同心村村委會決定資助張玉芳直到她大學(xué)畢業(yè)。
20xx年,張玉芳大學(xué)畢業(yè)成為一名記者。工作的第一個月,她在采訪中遇到了一名貧困生,想到了當(dāng)年的自己,想到了小周,她一下子資助了對方200元,而當(dāng)時她的月薪只有800元。
“我想對周爺爺說,‘長大后,我就成了你’!睆堄穹几嬖V記者,最近幾年她都在資助貧困生,“連我的孩子都受到了周爺爺?shù)挠绊。最近他班上一個同學(xué)患了惡性疾病,聽說醫(yī)療費用高達(dá)200萬,他把自己攢下來的200塊錢零花錢捐了出去,說要為同學(xué)治病‘貢獻一萬分之一的力量’!
小周的兒子周志剛曾經(jīng)無法理解父親的舉動,“他捐了幾十萬,卻從沒給自己的孫子買過一根冰棍!焙髞碛幸淮危愀赣H去了一趟金寨,臨走時打算買點當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn),老板一聽他的口音,就說:“你是昆山人吧?來金寨的昆山人,都是好人……”
小周曾在入黨時寫下這樣的誓言:“我愿意學(xué)習(xí)這種由特殊材料制成的人,愿意艱苦奮斗,在為祖國最終實現(xiàn)共產(chǎn)主義社會的斗爭中貢獻出全部力量。做一個優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員,這是最光榮的事。今后我的最重要的任務(wù)之一就是要努力學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義和共產(chǎn)黨的知識,不斷地提高自己的階級覺悟!”
“希望老人”雖已隕落,但是他的精神事跡永存!
學(xué)生資助工作的先進事跡材料13
閭老師是位年輕的教師,但自從20xx年進入泰興市第一高級中學(xué)中學(xué)至今,他就特別關(guān)注生活和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,主動承擔(dān)貧困生助學(xué)金的宣傳和申請工作,積極聯(lián)系社會各界,為貧困生爭取各種資助。自06年至今,閭老師為學(xué)校貧困學(xué)子爭取到80余萬的貧困資金,其中包含新浦助學(xué)、陽光利群、泰州希望工程、慈善資助、社會個人資助、學(xué)校勤工儉學(xué)、學(xué)校集資資助及其個人資助等,惠及學(xué)生人次達(dá)到350余人,幾乎每一屆有困難的學(xué)生都會得到一定的幫助。閭老師的努力也得到了省助學(xué)機構(gòu)的認(rèn)可,在20xx年獲得江蘇省十大“陽光大使”的`光榮稱號。在20xx年度教育系統(tǒng)萬人幫困助學(xué)“陽光行動”中被評為先進個人。
閭老師在每一次的申報過程中,都盡心盡力,走進學(xué)生群體中,通過單獨交流及大會宣傳的方式,打消學(xué)生的自卑心理,鼓勵他們客服眼前困難,爭取陽光、自信的生活。在宣傳之下,每次的申報人數(shù)都極多,面對各種困難的孩子,紛繁雜亂的申報單,閭老師都會一份一份的認(rèn)真檢查,備案,核實,每次申報都會熬到深夜。記得20xx年申報泰州希望工程時,有一個叫葉婷的學(xué)生,父親去世,母親改嫁,隨奶奶一起生活,在宣傳的時候已經(jīng)領(lǐng)取表格,可遞交的時候卻沒有她,閭老師很是焦急,通過其班主任找到了家里的號碼,趕緊打過去,奶奶在解釋了很多遍后才聽明白,說葉婷騎車出去了。團市委在不斷地催,外面又下著磅礴大雨,閭老師非常焦急,他知道可能這四千元就能幫一個瀕臨困境的家庭渡過難關(guān),于是就一邊向團市委爭取時間,一邊囑托門房等待,自己其實摩托車順著學(xué)生家的方向找去,最終找到了出了車禍,腿受傷的葉婷,閭老師將材料趕緊遞交后,又回到診所陪孩子做好護理,并將她安全送到家里,這次雨淋后閭老師得了重感冒,但最終葉婷順利地獲得了這份助學(xué)金。類似的事情還有很多,如爭取張老板資助、陪同貧困生打工等。閭老師的助人事跡在一高已經(jīng)廣為宣傳,甚至有些貧困學(xué)生就是沖著一高的資助而選擇一高。
在20xx屆新生中,有一個孩子叫陳亮,剛?cè)雽W(xué)時并沒有受到太多關(guān)注,在貧困生情況普查及新浦助學(xué)金的申請時他都沒有提出,且在學(xué)習(xí)上也是表現(xiàn)平平,但通過接觸閭老師發(fā)現(xiàn)他長時間穿同一件衣服,有時甚至穿上打著補丁的初中校服,且在性格上也顯得孤僻,拒人千里,有著極大的自卑和抵觸現(xiàn)象,以至成績上和生活上都沒有屬于自己的朋友圈。對此,閭老師通過談心交流,了解到他特殊的家庭及其自強下的怪癖個性。為了從生活和心理上幫助他,閭老師一有時間就和陳亮走在一起,陪他談理想,談學(xué)習(xí),談勵志故事,甚至陪他吃飯。有一個階段陳亮情緒非常低迷,在了解后閭老師知道原來相依為命的父親病了,他趕緊囑托陳亮把心思放在學(xué)習(xí)上,家里的事他由他來處理,每天時間允許就前去幫助照看,時間不夠就拿起手機和陳亮一起給他父親煲會電話粥,這樣孩子放心了,心思也就集中了。為了更多地幫助陳亮,20xx年閭老師為他爭取到了社會上一位好心人的資助,并申請到了新浦助學(xué),解決了他基本生活需求。在閭老師的幫助下,陳亮相信了愛的存在,逐漸開始接受群體,變得樂觀開朗且成績優(yōu)異了。
我們相信,在今后的教育生涯中,閭老師必將再接再厲將助學(xué)工作做得更好更實,讓更多的貧困學(xué)子受惠,并將在一高掀起新的助學(xué)風(fēng)潮。
學(xué)生資助工作的先進事跡材料14
自分管朝陽區(qū)學(xué)生資助工作以來,趙勇親自負(fù)責(zé)成立區(qū)教委財務(wù)科、朝陽區(qū)學(xué)生資助管理中心和相關(guān)業(yè)務(wù)科室協(xié)同配合的區(qū)級組織機構(gòu);引導(dǎo)建立以校級德育主管校長牽頭的.基層組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu);指導(dǎo)推進學(xué)前、義務(wù)教育、普通高中和職業(yè)高中學(xué)校資助機構(gòu)建設(shè)。
同時,他倡導(dǎo)借力市級平臺,搭建區(qū)級展示平臺,挖掘筑夢圓夢價值合力與立德樹人核心價值內(nèi)核。20xx年,在市級資助典型經(jīng)驗宣傳片中,他全力推廣朝陽區(qū)麗景幼兒園、北京工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)和求實職業(yè)學(xué)校,精準(zhǔn)定位審核溝通機制、民族融合特色和職高統(tǒng)籌管理經(jīng)驗。
此外,他組織推動區(qū)資助中心聯(lián)合北京工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué),共同開展“中國夢格桑情”以人為本資助育人主題教育活動,提升活動定位,融合育人與民族團結(jié),助力打造朝陽區(qū)資助工作名片。
學(xué)生資助工作的先進事跡材料15
修xx現(xiàn)任學(xué)院學(xué)生工作處學(xué)生資助管理中心主任,自資助中心成立以來,一直負(fù)責(zé)學(xué)生資助管理工作。她始終以飽滿的工作熱情,踏實的工作作風(fēng)和認(rèn)真的工作態(tài)度面對這項工作,贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生與學(xué)生的認(rèn)可,在平凡的崗位上,取得了顯著的成績。20xx年獲自治區(qū)教育廳表彰為“全區(qū)學(xué)生資助工作先進個人”。其主要先進事跡如下:
一、熱愛學(xué)生資助管理工作,認(rèn)真落實資助政策,受到學(xué)生和家長的贊揚
20xx年學(xué)院成立學(xué)生資助管理中心以來,肩負(fù)著學(xué)生資助、生源地貸款、學(xué)生勤工儉學(xué)、獎助學(xué)金的評定發(fā)放等多項工作,及其他的社會資助等工作,涉及范圍廣、人員少,工作十分繁重。修xx認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件,深刻領(lǐng)會政策精神,做到心中有數(shù)。同時,起草和印制宣傳資料發(fā)放給系部學(xué)生管理人員、學(xué)生及學(xué)生家長手中,廣泛宣傳學(xué)生資助的'有關(guān)政策、條件、辦理程序,使黨和國家的惠民政策深入人心。
二、工作積極,出色完成各項資助任務(wù),深受師生及家長的好評
學(xué)生資助工作就是按照國家的有關(guān)政策做愛心工作。在學(xué)生資助工作中,修xx在工作中懷著對黨和國家惠民政策的感激之心;懷著對學(xué)生和家長經(jīng)濟困難的同情之心;懷著對自己本職工作的誠摯、熱愛之心。在工作中處處體現(xiàn)出來的熱心、愛心、耐心不僅感動了學(xué)生和家長,也讓同事、師生深受教育和啟迪。
每年在辦理學(xué)生資助時,她總是帶領(lǐng)中心的同志,克服人手少、時間緊、任務(wù)重等困難,加班加點,熱情辦理學(xué)生貸款。在入學(xué)綠色通道中熱情接待、傾聽學(xué)生和家長的咨詢,耐心地向他們宣傳解釋相關(guān)政策和程序。20xx年出色地完成了以下幾項工作:
1、20xx年通過綠色通道辦理入學(xué)達(dá)800余人,辦理助學(xué)貸款76人,辦理助學(xué)貸款7.41萬元;另外生源貸款1377人,通過審批放款有1201人,金額702.55萬元,最大限度滿足了廣大貧困大學(xué)生的需要。
2、積極開展征兵入伍學(xué)費代償宣傳工作,20xx年完成了新兵應(yīng)征入伍代償學(xué)費工作9人。金額14.4萬元。同時做好學(xué)院3位同學(xué)基層艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)國家學(xué)費代償和補償工作。
3、根據(jù)學(xué)院生源大部分來自于農(nóng)村的實際情況,積極爭取自治區(qū)扶貧辦公室的支持,獲得廣西大石山區(qū)特困村屯貧困家庭子女職業(yè)教育試點工程項目的資助100人,每人資助1500元,連續(xù)兩年,為貧困學(xué)子又添了資助通道。發(fā)放儀式于20xx年12月1日在我院階梯教室隆重舉行。廣西電視臺招生與就業(yè)欄目組、《金色通道》雜志社等派記者來校進行了采訪報道。
4、千方百計開辟勤工儉學(xué)崗位,20xx年給學(xué)院學(xué)生提供了勤工儉學(xué)450多人次,發(fā)放勤工儉學(xué)酬金35萬余元。
5、精心組織獎助學(xué)金的評定評審工作,完成了國家獎助學(xué)金、學(xué)院獎學(xué)金5200余人,559.3萬元的評審和發(fā)放工作。
三、制定完善的資助管理制度,得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定
為了全面貫徹落實國家的資助政策,確保國家的資助政策落到實處,不讓一個學(xué)生因貧困而失學(xué), 她結(jié)合實際情況,制定了一系列資助管理制度。從資助對象的認(rèn)定、資助工作操作程序、監(jiān)督管理幾個方面制訂了具體的規(guī)定,做到有章可循,有據(jù)可查,增強了工作的可操作性,使各項資助工作逐步規(guī)范化、制度化,為今后進一步做好學(xué)生資助工作的打下了堅實的基礎(chǔ)。
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