教師典型事跡材料
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對事跡材料都再熟悉不過了吧，事跡材料可以起到宣揚(yáng)特定的時(shí)代精神、引導(dǎo)讀者認(rèn)識先進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的作用。那么事跡材料的格式，你掌握了嗎？以下是小編為大家整理的教師典型事跡材料，歡迎閱讀與收藏。
教師典型事跡材料1
一個(gè)人有無長進(jìn)，關(guān)鍵不在于位，而在于為。既然他選擇了教師這個(gè)神圣的職業(yè)，就決定為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)一切！這是他剛踏上教師崗位時(shí)就立下的奮斗目標(biāo)。在這條教學(xué)大道上，留下了他苦苦求索、默默奉獻(xiàn)的足跡。
一、愛心奉獻(xiàn)，感悟教育
20xx年，跨出xxxx師范學(xué)院校門的他，懷著幾份沖動(dòng)留在了xxxx這片神奇的土地上，開始了他的講臺生涯。由于學(xué)校是剛剛開始創(chuàng)辦高中，校園周邊環(huán)境不容樂觀，他將他全部的業(yè)余時(shí)間投在了學(xué)生的學(xué)習(xí)、興趣、生活上。首屆學(xué)生的根底有些弱，他無私地輔導(dǎo)，竭盡所能地幫助學(xué)生。為了讓學(xué)生晚上的學(xué)習(xí)更有效率，他和他的同事們放棄了自己的休息時(shí)間，排除萬難開始了晚自修。面對周邊環(huán)境的不理想，他決定每天晚自修之后和同事一起送學(xué)生們到達(dá)平安的路段才離開。他心甘情愿地用自己最美好的青春，為這一批才剛剛起步的郊區(qū)學(xué)生付出全身心的愛。
在12年的教學(xué)生涯中，他擔(dān)任8年的班主任，在這8年中，他認(rèn)真研究學(xué)生，敢于承當(dāng)責(zé)任，樂于改革創(chuàng)新，勤于指導(dǎo)學(xué)生，深得家長和孩子的好評。他用朋友般的關(guān)系與每一個(gè)孩子進(jìn)行交流，形成融洽和諧的師生關(guān)系；用園丁般的精神為每一個(gè)孩子灌溉知識的甘霖；在平時(shí)的教學(xué)中，他細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤，坦誠地與其交流，并且抓住時(shí)機(jī)開展各類班隊(duì)活動(dòng)，寓教于樂，在活動(dòng)中教育學(xué)生，使學(xué)生身心得到健康開展。
二、勇于嘗試，創(chuàng)新教育
他銘記須教自我胸中出，切忌隨人腳后行這句古人格訓(xùn)。
xxxx教學(xué)，使他成為數(shù)學(xué)很多領(lǐng)域的開拓者。首當(dāng)其沖的就是數(shù)學(xué)課的雙語教學(xué)。不斷探索新的.教學(xué)方法，追求新的教學(xué)藝術(shù)是他教學(xué)生涯中孜孜以求的目標(biāo)。
一方面他有很濃的英語學(xué)習(xí)興趣，另一方面他也積極參加學(xué)習(xí)和交流，不斷提升自己的英語水平和數(shù)學(xué)教學(xué)水平。每次乘坐公交車，他都會(huì)拿出英語小冊子努力學(xué)習(xí)，在澳洲培訓(xùn)的時(shí)候，他也緊緊抓住每一次與國外導(dǎo)師交流的時(shí)機(jī)，由于他的執(zhí)著追求，他成為了第一批任教xxxx的數(shù)學(xué)老師，成為了xxxx具有雙語教學(xué)能力的第一人。20xx年4月在學(xué)校的首次xxxx雙語教學(xué)公開展示周上，他的一堂《xxxx》為全市的數(shù)學(xué)老師開拓了眼界，并且深受大家的好評。他在教學(xué)中總是很有創(chuàng)意，他綜合了數(shù)學(xué)課與英語課的優(yōu)點(diǎn)，在雙語教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，讓學(xué)生參與課堂，與學(xué)生共同進(jìn)步。這也使得他在教學(xué)中感到幸福和充實(shí)。
另一方面他在xxxx教學(xué)中，他用心地做一位研究者，他申報(bào)了xxxx市課題：《xxxx數(shù)學(xué)課程在xxxx市xxxx的教學(xué)和實(shí)踐》，也積極探索，不斷解決難題，成功地完成了xxxx數(shù)學(xué)的教學(xué)，最終獲得成功，在20xx年11月份的數(shù)學(xué)大考中，以最高的平均分獲得了廣闊師生和家長的好評。
三、銳意進(jìn)取，享受教育
一分耕耘，一分收獲。他十年如一日，堅(jiān)持自己的學(xué)習(xí)觀、教學(xué)觀，勤學(xué)苦教，在教育和帶班方面取得了可喜的成績。
他曾先后四次獲得優(yōu)秀班主任的稱號，兩次獲得師德標(biāo)兵的稱號，面對這些榮譽(yù)，他仍然存著一顆謙虛的心不斷努力，追求卓越。在班級的管理方面他開創(chuàng)了特色班會(huì)課的模式，堅(jiān)持了家校聯(lián)系反應(yīng)單制度，一對一家長會(huì)制度。他用他的愛、創(chuàng)新和執(zhí)著精神鼓舞著他班級里的每一位同學(xué)，因?yàn)樵谒壑袥]有差生，在他眼中每個(gè)人都可以成為最好的自己，都可以成就自己的夢想。他就是憑著這樣的一顆愛心，在他的班級工作中去不斷鼓勵(lì)他的學(xué)生，特別是在他所帶的xxxx市首屆xxxx班級中。學(xué)生的根底普遍較弱，但是他很有愛心，他利用他所有的業(yè)余時(shí)間來幫助他們，不辭辛勞地給學(xué)生盡可能的幫助。從一開始接手這個(gè)班，他就將所有的聰明和智慧用于他的教學(xué)和管理中，他總是能在困難面前尋找到他的快樂，他給人一種充滿力量的感覺，他也總能將學(xué)校的工作任務(wù)化成自己的一局部，并且開心地有創(chuàng)造力地去完成各項(xiàng)事務(wù)，不僅出色完成，而且還給學(xué)生帶來了不少的快樂和進(jìn)步。特別是班會(huì)課，他的班會(huì)課總是深受學(xué)生的歡送，因?yàn)樗芙Y(jié)合各個(gè)階段開展有針對性的活動(dòng)，他能自掏腰包在中秋節(jié)班會(huì)課活動(dòng)中給學(xué)生送上新鮮的月餅，也能在元宵節(jié)的時(shí)候想出點(diǎn)子讓學(xué)生在快樂之余感受到更多的溫馨和幸福。他不僅僅是在物質(zhì)方面給予學(xué)生，更多的是通過他的努力將平凡的事情做到精致，富有樂趣；他經(jīng)常在班會(huì)課中運(yùn)用《讀者》上的文章，結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，講解動(dòng)人的故事啟發(fā)和感動(dòng)學(xué)生。在學(xué)生的評價(jià)中能看到這樣的文字：老師，你讓枯燥的班會(huì)課變得生動(dòng)活潑，我們很喜歡。在首屆校特色班級的評選中，他所帶的班級獲得了特色班會(huì)課的特色班級稱號。這個(gè)稱號是對他工作的肯定，也是對他班級的肯定。
他所帶的班級，充滿著激情，在三年的xxxx學(xué)習(xí)中，克服了兩種課程的壓力，克服了小班化中出現(xiàn)的人際關(guān)系方面的困難，所有的同學(xué)均考上了理想的大學(xué)，其中7人考上了世界排名45強(qiáng)的MONASH大學(xué)，6人考上了世界排名102名的RMIT皇家墨爾本理工大學(xué)，其余均考上了世界500強(qiáng)大學(xué)。他和他的團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造了xxxx辦學(xué)歷史上的佳話，在畢業(yè)典禮上家長和同學(xué)無比感恩。三年中，他的學(xué)生由于努力和勤奮，在各個(gè)方面均有出色的表現(xiàn)，他的學(xué)生個(gè)個(gè)都是志愿者，在20xx年的xxxx市出國留學(xué)移民交流會(huì)上，所有的同學(xué)均成功地承當(dāng)了志愿者的角色，獲得《xxxx商報(bào)》和社會(huì)各界的好評。20xx年他的學(xué)生項(xiàng)某某獲得了市級三好學(xué)生的榮耀稱號，他的班級獲得了20xx年度xxxx市暑期社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)團(tuán)體稱號。
四、殷勤效勞，分享教育
在抓好自我建設(shè)，培養(yǎng)好學(xué)生的同時(shí)。作為xxxx班主任指導(dǎo)師的他總是很有耐心，樂于分享他班會(huì)課的材料和班級管理的素材，為年輕班主任的成長注入強(qiáng)有力的營養(yǎng)；他無私的奉獻(xiàn)著他的所有心得和理念，為整個(gè)學(xué)校xxxx班級的穩(wěn)定和進(jìn)步付出了應(yīng)有的努力。作為教務(wù)牽頭人的他，在忙碌的工作中總能想到新的方法，創(chuàng)立數(shù)據(jù)庫，以優(yōu)質(zhì)的效勞態(tài)度竭誠幫助每一位一線教師。作為數(shù)學(xué)備課組長的他，作為備課組長的他，不忘帶動(dòng)全組xxxx數(shù)學(xué)教師，認(rèn)真搞好學(xué)校的教研工作，上好課、評好課。同時(shí)重視集體備課，在交流中與青年教師共同進(jìn)步，特別是在中澳雙語教學(xué)方面他更是有遠(yuǎn)見，創(chuàng)立中澳課程整合課程，為學(xué)校的開展投入全部精力。
他是我校一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)骨干，他就是這樣處處以身作則，嚴(yán)于律己，注重身教，在教書育人的平凡崗位上，精心耕耘，以高尚的道德情操，高度的育人責(zé)任感，一絲不茍的教學(xué)態(tài)度，實(shí)踐著一個(gè)教師教書育人、為人師表的職責(zé)。
教師典型事跡材料2
x，理學(xué)院基礎(chǔ)物理部大學(xué)物理教研室教師，教授，中共黨員，大學(xué)教齡29年。他任教以來，勤勤懇懇、對學(xué)生滿腔熱忱，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，圓滿完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。先后為我校“機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化”、“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)”、“電氣工程及其自動(dòng)化”、“土木工程”、“材料成型及控制工程”、“生物醫(yī)學(xué)工程”、“化學(xué)(S)”、“藥學(xué)”、“制藥工程”、“口腔醫(yī)學(xué)”、“護(hù)理學(xué)”、“康復(fù)治療學(xué)”、“預(yù)防醫(yī)學(xué)”、“醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)”、“臨床醫(yī)學(xué)”等二十多個(gè)專業(yè)本科生主講《大學(xué)物理》、《大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)》、《藥用物理》、《醫(yī)用物理》等課程。先后主編教材一部，主審教材兩部，參編教材一部。先后參加《大學(xué)物理A》、《大學(xué)物理B》、《藥用物理》、《醫(yī)用物理》課程教學(xué)大綱編寫工作。先后獲得黑龍江省普通高等學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)一次，黑龍江省高等教育學(xué)會(huì)高等教育科學(xué)研究成果一等獎(jiǎng)一次，三等獎(jiǎng)一次，佳木斯市自然科學(xué)技術(shù)成果二等獎(jiǎng)兩次，佳木斯市委市政府第十五屆社會(huì)科學(xué)獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)一次，佳木斯市委市政府記功一次，獲佳木斯大學(xué)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號兩次，獲佳木斯大學(xué)優(yōu)秀黨務(wù)工作者稱號一次。
該同志治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，師德高尚，認(rèn)真、圓滿地完成了教研室安排的教學(xué)及科研工作，不斷進(jìn)行教學(xué)資料、教學(xué)方法的改革，進(jìn)取運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)方法和手段，教學(xué)質(zhì)量高。近3年以來在教學(xué)研究、教學(xué)改革等方面主要業(yè)績和成果如下：
1、開展各類教科研課題3項(xiàng)：
�。�1）黑龍江省高等教育學(xué)會(huì)高等教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題重點(diǎn)課題《大學(xué)生厭學(xué)研究及相關(guān)對策探索》，（主持人）；
（2）校級科研面上項(xiàng)目《鈣鈦礦結(jié)構(gòu)多鐵材料摻雜性質(zhì)的第一原理研究》；（成員3）；
�。�3）校級教研面上項(xiàng)目《大學(xué)物理教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新性人才的研究》，（成員2）。
2、參編全國高等醫(yī)藥院校規(guī)劃教材一部，《醫(yī)學(xué)物理學(xué)》，（副主編），科學(xué)出版社出版。
3、發(fā)表教科研論文4篇：
�。�1）《課堂教學(xué)新途徑的探索》，黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào)，（一作）；
（2）《工科大學(xué)物理課程教學(xué)現(xiàn)狀和改革探索》，教育教學(xué)論壇，（三作）；
�。�3）《升降算符在電子自旋和角動(dòng)量耦合中的`應(yīng)用》，佳木斯大學(xué)學(xué)報(bào)，（二作）；
�。�4）《工科大學(xué)物理課程教學(xué)現(xiàn)狀和改革探索》，高等教育教學(xué)研究，（三作）。
該同志履職盡責(zé)，進(jìn)取承擔(dān)并完成各類教學(xué)任務(wù)，近三年以來承擔(dān)《藥用物理》課和《醫(yī)用物理》課主講工作，超額完成教學(xué)工作量、非教學(xué)工作量。教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n，教案科學(xué)規(guī)范，授課資料不斷更新，耐心輔導(dǎo)答疑，認(rèn)真批改作業(yè)。教學(xué)有法，教無定法。他在教學(xué)過程中，積極開展“設(shè)問教學(xué)法”探索，在課堂上引入案例，設(shè)計(jì)問題，啟發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，完成教學(xué)活動(dòng)。多年以來，經(jīng)過他自我的人品、愛心和引人入勝的知識資料，帶動(dòng)學(xué)生，到達(dá)潤物無聲的效果，所講授的課程受到教研室教師及學(xué)生的好評。
教師典型事跡材料3
俞大忠同志是我校的一名普通物理教師。他于1997年8月參加教育工作。自參加工作以來始終在工作的第一線，愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)，工作成績優(yōu)秀，可稱我校的楷模。
一、努力鉆研業(yè)務(wù)，耐心教育學(xué)生，教學(xué)成績優(yōu)異。
在工作中他能努力鉆研文化業(yè)務(wù)知識，鉆研教材、研究教法，業(yè)務(wù)水平得到了提高。教學(xué)工作中，對學(xué)困生進(jìn)行說服教育、耐心誘導(dǎo)、曉之以理、動(dòng)之以情，直到把學(xué)生引導(dǎo)到正確的學(xué)習(xí)軌道上來，這樣的事例是數(shù)不勝數(shù)。因此，他所教班級在全旗統(tǒng)考中，多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，得到了家長的認(rèn)可。
二、服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，積極參加活動(dòng)。
他能夠做到服從分配，聽從指揮。無論學(xué)校安排什么任務(wù)，都能夠愉快接受，并按時(shí)完成任務(wù)。這正是一位普通教師在平凡的崗位上愛崗敬業(yè)的體現(xiàn)，是勤懇踏實(shí)工作的行動(dòng)，是他能取得成績前提。
他始終牢記“一切為了學(xué)生的成長和發(fā)展”的理念，正像他自己所說的那樣，我要在平凡的崗位上，少說空話、多做實(shí)事、讓學(xué)生歡迎、讓社會(huì)滿意，努力做一名合格的'人民教師。他不但是這樣說的，更是這樣做的。
在學(xué)生心中，他常常是一副笑臉，友善和藹的樣子，他以自己的言行來影響感化學(xué)生，真心實(shí)意的愛學(xué)生，對他們進(jìn)行情感教育。贏得了社會(huì)、學(xué)生、家長、學(xué)校的贊揚(yáng)，正是他的這種愛崗敬業(yè)精神才真正成為了教師敬業(yè)奉獻(xiàn)的楷模。
教師典型事跡材料4
xx，現(xiàn)年52歲，山區(qū)從教33年，現(xiàn)任教xx鄉(xiāng)縣xx中學(xué)。
33年前，賀老師懷著對教師這一崇高職業(yè)的無限敬仰，義無反顧地扎根山區(qū)。寒來暑往，她在三尺講臺上辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)，以其樂觀向上、寬容自信、謙遜平和的個(gè)性魅力，用濃濃的師愛和高超的教學(xué)水平，培養(yǎng)了一批又一批的農(nóng)村學(xué)子，贏得了學(xué)生的喜歡，家長的稱贊，教師的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)的贊許。用一位領(lǐng)導(dǎo)的話概括：“賀老師真情澆灌三十載，育得山區(qū)桃李香。”
扎根山區(qū)，默默無聞執(zhí)著追求為人師
84年8月至95年7月，賀老師分別在龍?zhí)镦?zhèn)的七里、月沙、隔山、橫嶺小學(xué)任教，先后擔(dān)任班主任和大隊(duì)輔導(dǎo)員，送走了6屆小學(xué)畢業(yè)班。96年7月，調(diào)入七里山中學(xué)，擔(dān)任班主任，任教初中語文還兼初一、初二兩個(gè)班的歷史，九年時(shí)間送走7屆初中畢業(yè)班。05年7月至今，在xx中學(xué)任教并擔(dān)任班主任，送走8屆初中畢業(yè)班。
從84年至今，賀老師一直堅(jiān)守山區(qū)，擔(dān)任了33年的班主任及11年的少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員。多次放棄去城區(qū)和民辦學(xué)校高薪工作的機(jī)會(huì)，毅然堅(jiān)守山區(qū)。
愛崗敬業(yè)，勇挑重?fù)?dān)恪盡職守顧大局
從教期間，賀老師事事以工作為重，途中遭遇母親雙眼失明、婆婆重病、姐姐罹患肺癌等重大家庭磨難，甚至連母親臨終前最后一面都沒有來得及見上。她一心撲在工作上，把滿腔的愛都灑在了學(xué)生身上。
賀老師在xx中學(xué)工作的13年里，送走8屆畢業(yè)班，成為學(xué)校畢業(yè)工作的頂梁柱和區(qū)域內(nèi)的王牌班主任。20xx年下期，她丈夫教高三、兒子讀高三、女兒上二年級。學(xué)校安排她接手一個(gè)難于管理的“娘子軍”畢業(yè)班，她二話沒說，毅然挑起重?fù)?dān)。那一年，是她最有成就的一年，因?yàn)榘嗌嫌袕埫�、吳佳�?名學(xué)生考上了xx一中；那一年，也是她最難過的一年，因?yàn)闆]能抽出時(shí)間陪伴高考前生病住院的兒子，兒子當(dāng)年的高考失利，成為她這么多年來心頭難以忘記的痛。
出色的班級管理贏得更多家長、學(xué)生和學(xué)校的信任，從一一年起連續(xù)四年，學(xué)校打破大循環(huán)的傳統(tǒng)，指定她擔(dān)任畢業(yè)班班主任，且大多班級是“疑難雜癥”班，她帶領(lǐng)的班級，無論之前多么難于管理，接手后都是情況逐漸轉(zhuǎn)好，家長們愿意將孩子交給她。事實(shí)證明，她沒有辜負(fù)學(xué)校、同事、家長的信任，帶領(lǐng)班級向著一個(gè)又一個(gè)高度邁進(jìn)。
她關(guān)心年輕的'教師，鼓勵(lì)他們大膽干，好好干，遇到麻煩找她，年輕人把她當(dāng)作榜樣；她尊敬年長的教師，事事和他們商量，征求他們的建議，其工作深得長者的好評；她淡薄名利，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，甘于奉獻(xiàn)，多少次將學(xué)校、組織頒發(fā)的名譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)讓與他人，其作風(fēng)獲得大家的贊譽(yù)。
樂于奉獻(xiàn)，情系山區(qū)拳拳赤誠獻(xiàn)愛心
教育的過程是創(chuàng)造性強(qiáng)又極富挑戰(zhàn)的過程。賀老師對待學(xué)生坦誠而不魯莽，關(guān)心而不驕縱，信任而不包庇，在學(xué)生中樹立了良好的師長形象，學(xué)生們都“敬而親之”。
她愛學(xué)生，善于做思想引導(dǎo)工作。13年上學(xué)期開學(xué)，班上一個(gè)女學(xué)生的姐姐向她反映妹妹從9歲起就沒叫過媽媽。她通過走訪了解，發(fā)現(xiàn)這個(gè)女學(xué)生平時(shí)喜歡獨(dú)來獨(dú)往，放學(xué)回家晚，來校又很早，很少見她有笑容，上課從不舉手發(fā)言。為走入孩子內(nèi)心，引導(dǎo)孩子樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，她從談心入手，引導(dǎo)孩子撰寫《我的媽媽》，組織召開“親情”班級主題會(huì)，在各種方式見效甚微的情況下，她動(dòng)情的述說自己的經(jīng)歷：零九年八月二十五日，媽媽病危，因緊急處理學(xué)生矛盾事件，沒能及時(shí)接到家里的電話，錯(cuò)過了見上媽媽最后一面，成了一生的遺憾。學(xué)生聽后，哭成了淚人，也感悟到了賀老師的良苦用心。這名學(xué)生在月考作文《——撥動(dòng)了我的心弦》中寫道，“老師因?yàn)楣ぷ鞫e(cuò)過了見媽媽最后一面，成為一輩子的遺憾，我為什么不懂得親情的重要呢”。當(dāng)久違的一聲“媽媽”終于出口時(shí)，感動(dòng)了所有的人。20xx年6月，這名學(xué)生考上xx一中。3年后，她以理科565分的成績考上了華中農(nóng)大。
她愛學(xué)生，關(guān)注學(xué)生營養(yǎng)不足，引導(dǎo)他們回收并出售廢品，幫他們買來雞蛋、大豆、白糖，每晚煮雞蛋打豆?jié){給學(xué)生喝。班級學(xué)生在《老師，讓我悄悄對您說》的月考作文中寫道：“從初三開學(xué)以來，您就一直為我打豆?jié){、煮雞蛋……喝著您打的豆?jié){、吃著您煮的雞蛋，我真的感到好幸福。我好怕，畢業(yè)后，再也喝不到您打的豆?jié){；我好怕，畢業(yè)后我再也吃不到您給我煮的雞蛋了；我更怕，畢業(yè)后我會(huì)舍不得離開您……老師，您為我付出那么多，我一定要在明年那驕陽似火的六月，為您創(chuàng)下另一個(gè)奇跡，書寫另一頁輝煌的篇章�！�
熱心教學(xué)，情系學(xué)子銳意創(chuàng)新開先河
33年從教，她送走20個(gè)畢業(yè)班，有100多人升入xx一中。有更多的學(xué)生步入成長成材的道路：當(dāng)年班上最令人頭疼的夏亞軍成為百萬富翁；多次轉(zhuǎn)學(xué)的賀海華成了國家一級廚師；小芳、彭鍵——當(dāng)年班上的“戀愛專家”現(xiàn)走上了教育工作崗位，分別成為了省級、市級優(yōu)秀教師；經(jīng)常聚眾斗毆、假不歸家的小楊，當(dāng)上了鎮(zhèn)長；失去父母視她為依靠的賀賽軍，成為了“蔣大為式的歌唱家”。
還有一批批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)子考上了他們心儀的重點(diǎn)大學(xué)，如：楊小虎、龍騰考上上海交通大學(xué)；夏彬考上香港大學(xué)；李騰等6人考上華中科技大學(xué)……
曾記得一位教育家說過一段這樣的話：“有一個(gè)詞最為動(dòng)人——那就是師德；有一處景最為秀麗——那就是師魂；有一種愛最為神圣——那就是師愛�！�33年的教學(xué)生涯，賀老師堅(jiān)定“扎根農(nóng)村，培育山區(qū)孩子”的信念，傾注她全部的愛心和汗水，堅(jiān)守在山區(qū)，為教育事業(yè)作出了平凡而又偉大的貢獻(xiàn)。
教師典型事跡材料5
xx，xx團(tuán)委書記，中學(xué)體育教師，丈夫xx，是xx三中的信息教師，電教專干。她擁有著一個(gè)幸福的六口之家。她們用自己的勤勞、樸實(shí)和寬容守護(hù)著最真實(shí)的幸福，享受著最舒心的生活，建立起一個(gè)和諧美滿的家庭。兩人家庭事業(yè)兩不誤受到了同事們的一致稱贊和好評。
愛崗敬業(yè)共同進(jìn)步
xx夫婦把“學(xué)高為師，德高為范”這八個(gè)字謹(jǐn)記心間，并把它作為行動(dòng)指南、行為標(biāo)尺來衡量自己。平日里兩人能積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)，加強(qiáng)與教師間的溝通和交流，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源為自己充電，提升自己的綜合素質(zhì)。
20xx年暑假田徑隊(duì)集訓(xùn)時(shí)得知自己懷孕，但為了沖刺20xx年10月的市運(yùn)會(huì)，xx依然每天早晚挺著大肚子在田徑場帶隊(duì)訓(xùn)練。校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心她，勸她放棄訓(xùn)練，她不忍心影響孩子們的前程，選擇了堅(jiān)持，一直訓(xùn)練到臨產(chǎn)前五天。今年10月孩子出生后六個(gè)月大，正處哺乳期，她卻帶著20多名學(xué)生到永興參加xx市第二十三屆中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，并取得了4金4銀、3銅的好成績，為我縣贏得了榮譽(yù)。她的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和同事們的好評，多次年度考核為優(yōu)秀。因?yàn)樾燎谒载S收：她所撰寫的論文多次獲國家市級獎(jiǎng)項(xiàng)，20xx年在國培計(jì)劃骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)中獲優(yōu)秀學(xué)員，20xx年在xx省陽光體操節(jié)上獲優(yōu)秀教練員，20xx年被評為“xx縣工會(huì)工作先進(jìn)個(gè)人”，20xx年被評為“xx縣教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，20xx年被評為“xx縣優(yōu)秀教師”和“xx三中第一屆明星教師”，20xx年至20xx年連續(xù)六年被評為xx市中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)“優(yōu)秀教練員”。
妻子優(yōu)秀，丈夫也不遜色。丈夫xx淳樸憨厚，是學(xué)校的信息老師、電教干事。他工作繁雜，但經(jīng)常以飽滿的工作熱情投入到工作中。他不但任勞任怨、默默無聞的做好本職工作，而且對本職工作以外的事情也是有求必應(yīng)，從不斤斤計(jì)較，成了學(xué)校有名的“老黃�！�。
身體力行弘揚(yáng)美德
比爾蓋茨說過，人生有最不能等的三件事：孝、愛和善，它們才是幸福的源泉。xx夫婦深深地懂得這個(gè)道理，在家夫妻二人相敬如賓，互相支持，有困難共同面對，成為人人羨慕的模范夫婦。
今年4月底xx剖宮產(chǎn)產(chǎn)下女兒，當(dāng)日不小心雙腳又被燙傷無法走動(dòng)，之后一個(gè)星期，她的父親不幸患病住院，父親住院期間，照顧岳父的重任也就全落在了丈夫xx身上。丈夫xx一邊照顧還不能自理的妻子，一邊照顧重病的岳父，在醫(yī)院幾日幾夜都沒合眼。岳父病危，xx怕妻子承受不了這樣的打擊，選擇暫時(shí)隱瞞月子中的妻子，自己一個(gè)人默默的承受著。雖盡心照顧但岳父還是撒手人寰，xx悲痛至極，用頭去撞墻，親戚朋友們都說xx比親兒子還好。
xx對待公公婆婆更是無可挑剔。有一次，婆婆的'腰扭傷了，xx忙前忙后為老人擦身子，擦藥，晚上幾次起床幫婆婆翻身。婆婆下不了床，出不得門，為了不讓她寂寞，xx坐在床邊陪婆婆聊天，還讓孩子給她唱歌，婆媳倆感情儼然一對母女關(guān)系。婆婆對xx說：“xx找到你是我的福氣”。同事們都夸xx對公婆好，xx總是笑著說：“老人為我們這個(gè)家庭付出了那么多，我們做小輩的也應(yīng)該盡心盡力地關(guān)心、愛護(hù)老人”。
熱心公益同情弱者
有人說，愛如果只停留在一家人之間，那么這種愛是小愛，如果把這種愛，這份情延伸到親朋鄰里以及陌生人身上，就成了一種大愛。她們一家一直樂于關(guān)心幫助鄰里朋友和同事。只要大家有什么需要幫忙的，她們一定二話不說，盡可能地給予幫助。她們一家還能夠積極參與公益事業(yè)，對社會(huì)上的貧困家庭能夠給予力所能及的幫助。她們深知父母是孩子的第一任老師，十分重視孩子良好的道德品質(zhì)和生活學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，始終把對孩子的教育放在第一位。在她們的影響下，五歲的兒子會(huì)給老人讓座，對弱勢群體充滿愛心。
勤儉持家保護(hù)環(huán)境
勤儉是中華民族的傳統(tǒng)美德她們二人吃苦耐勞，勤奮工作，勤儉持家。她們還是環(huán)保的實(shí)踐者：在孩子很小時(shí)，她們就培養(yǎng)他的保護(hù)環(huán)境意識。一家出去郊游時(shí)，兒子會(huì)將垃圾收拾整理好后，帶回扔進(jìn)垃圾箱。她們力行低碳生活：手洗服裝，使用無磷洗衣粉;選用節(jié)能電器，隨手關(guān)燈;出行選擇自行車、公交車或步行，分類投放垃圾，廢物轉(zhuǎn)化資源等等。
愛國守法廉潔奉公
在日常生活中，她們能積極維護(hù)社會(huì)公德，自覺遵守各項(xiàng)法律法規(guī)和公共秩序，維護(hù)國家利益和集體利益，主動(dòng)履行公民的權(quán)利和義務(wù)。在工作中，堅(jiān)持廉潔奉公，嚴(yán)于律己，寬于待人。
瞧這一家子，困苦時(shí)，家和出親情;悲傷時(shí)，家和出慰藉;重壓時(shí)家和出力量;沮喪時(shí)，家和出堅(jiān)強(qiáng);快樂時(shí)，家和出浪漫。真誠待人、和睦相處、尊老愛幼”是xx一家的象征，真不愧為最美家庭的代表。
教師典型事跡材料6
今年xx歲的，在小學(xué)教育教學(xué)崗位上，她恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè)，有高尚的師德風(fēng)尚，用她自己的話說，“不知不覺就是27年。”這27年來，她從一個(gè)普通的“教壇小女子”，在逐步成長為摘取國家、省、市多項(xiàng)教育教學(xué)科研成果獎(jiǎng)，著有40多篇國家、省、市級教研論文，創(chuàng)造出一大批國家、省級語文教學(xué)教改優(yōu)質(zhì)課（示范課、競賽課、觀摩課）的優(yōu)秀教師的同時(shí)，更是帶領(lǐng)自己的學(xué)生摘取了一大批課外活動(dòng)成果獎(jiǎng)，她所帶班級219班被共青團(tuán)中央、全國少工委授予“全國優(yōu)秀少先中隊(duì)”的稱號，她也獲得“全國優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員”的榮譽(yù)；所在中隊(duì)柴林典同學(xué)獲得“雙文明少年”和省級“三好學(xué)生”稱號。此番經(jīng)歷不能不使人肅然起敬。
她是怎樣一步一步邁向成功的？她的經(jīng)歷給我們帶來了哪些啟示？她用自己所經(jīng)歷的事例，作出了鏗鏘有力地回答：
一、關(guān)愛學(xué)生，誠至仁周
作為班主任的鐘俐琛同志，不僅具有仁愛、善良、寬容的胸懷，而且具有真情真意、愛生如子的情懷，她每接一個(gè)班都要設(shè)立一本“學(xué)生成長發(fā)育檔案本”，詳細(xì)記載學(xué)生身高體重變化情況、患病情況。尤其是“衣著愛好”和“習(xí)慣嗜好”，她都細(xì)致觀察，準(zhǔn)確判斷學(xué)生攝取食物的健全與否，一方面她想辦法來幫助學(xué)生糾正不良擇食習(xí)慣，一方面及時(shí)通知家長注意調(diào)節(jié)孩子的食譜，保障孩子食性健全。這些舉止措施深得廣大家長稱道。
市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，總是會(huì)有一部分學(xué)生家庭生活有困難，幫助貧困學(xué)生解決困難，保障學(xué)業(yè)，就成了鐘俐琛同志意料之中的事。XX年9月，班上學(xué)生李思思因父遭車禍、母親離家出走，靠拾破亂生活的奶奶再無力供孫女上學(xué)。鐘老師知道情況后，替她交了第一個(gè)月的伙食費(fèi)，為她買了鋼筆和作業(yè)本，并上門接學(xué)生來校上課，平時(shí)該生只要有困難，鐘老師總是及時(shí)出手援助。有些學(xué)生悄悄問鐘老師“出資多少”，“還了多少”，她總是莞爾一笑，說：“國家給我的工資，是給在我的崗位上的，幫助貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)，是我崗位職責(zé)的一部分，我不求索還�！�
每逢班上的學(xué)生傷了、病了的時(shí)候，鐘老師總是視若親生，疼愛有加，總是要親自上訪看望。作為回報(bào)，學(xué)生總是懇求鐘老師讓他們在老師的筆記本留下感激的話，后來，有些學(xué)生競以《我給老師簽個(gè)名》為題，寫下了一篇篇生動(dòng)感人的作文。
二、以人為本，循誘學(xué)子
“以教師完善的人格魅力，去影響學(xué)生人格的發(fā)展”這是教育思想改革的主旋律之一，鐘俐琛同志在從事教書育人的過程中是這樣思考的，也是這樣實(shí)踐的。
她一貫奉行“乘上為范”的原則。20多個(gè)春秋，她始終如一日要求自己毫無保留地扔掉“師長”、“權(quán)威”的架子，努力擺正自己“學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴”、“參與者”、“協(xié)作者”、“服務(wù)員”的位置，時(shí)時(shí)保持與學(xué)生平等的心態(tài)，在教學(xué)活動(dòng)中，不搞“君臨城下”，不訓(xùn)誡、喝斥學(xué)生，處處時(shí)時(shí)愛護(hù)學(xué)生的自尊心。這樣，她與學(xué)生間不但凝聚力得以增強(qiáng)，而且親和力亦得到了明顯加強(qiáng)，隨之而帶來的是：她的“威嚴(yán)”少了，但“威信”更高了，“獨(dú)裁”沒了，“自主”更多了，許多學(xué)生都主動(dòng)找她閑拉家常，訴說苦悶，暢談為人處事，傾訴自己的理想……班上的工作開展得更加主動(dòng)、活躍了。
她積極堅(jiān)持在自主管理班級的.嘗試和不斷完善中，充分培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長。管理模式的不斷完善和組建班委會(huì)時(shí)，她提出“什么資質(zhì)條件的同學(xué)可以擔(dān)任班干部？”請同學(xué)們自己提出設(shè)想。于是學(xué)生們的自主積極性迸發(fā)出來了，“老師請把班上的衛(wèi)生工作交給我管理，我有辦法管理好。”“老師，我認(rèn)為當(dāng)班長的必須具備如下條件……�！薄袄蠋�，我愿意承擔(dān)文娛委員工作……�！薄袄蠋�，如果我當(dāng)上了中隊(duì)長，我將從如下幾個(gè)方面著手，設(shè)計(jì)、組織好本中隊(duì)的活動(dòng)……�！边@種管理模式不但促進(jìn)了班隊(duì)干部隊(duì)伍的建設(shè)，而且還營造了民主管理的氛圍，為具有個(gè)性的同學(xué)提供了展示其個(gè)性的機(jī)會(huì)。鐘老師這樣培養(yǎng)學(xué)生，真是一舉多得，既培養(yǎng)了學(xué)生的能力，又發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性。
三、主導(dǎo)學(xué)業(yè)，發(fā)展個(gè)性
作為一個(gè)語文老師，她努力改革課堂教學(xué)方法，堅(jiān)持走自主性開放性發(fā)展性語文教改之路，為所在學(xué)校乃至全縣語文教師樹立了良好的榜樣。
首先，她全力研究課堂教學(xué)的方式，注重語文文學(xué)素養(yǎng)與藝術(shù)方式的發(fā)掘誘導(dǎo)，在學(xué)科教學(xué)中全面培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力和情操。第二是倡導(dǎo)學(xué)以致用。她讓學(xué)生積極參與人際社會(huì)溝通交往，提高表達(dá)能力。在校內(nèi)多寫“廣播稿”、“小評論”、“作文經(jīng)驗(yàn)介紹”，進(jìn)行“口語交際”等語文實(shí)踐活動(dòng)。她還要求學(xué)生回家后多閱讀課外書籍，多與父母、鄰居交談、辯論，拓寬閱讀面，鍛煉口才。此外，鐘老師還注意引導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)交際，鼓勵(lì)學(xué)生向報(bào)刊投稿，多參加國家、省、市等舉辦的征文賽、知識搶答賽等，利用社會(huì)各種途徑來提高學(xué)生語文水平和綜合素養(yǎng)，并獲得了很好的效益，成績顯著。
1、近3年來，她帶領(lǐng)學(xué)生參加各項(xiàng)課外、語文知識競賽，共獲國家、省、市獎(jiǎng)12項(xiàng)；學(xué)生黎甜尤為突出，在XX年7月參加全國少工委組織的“五好小公民”征文競賽，獲國家級一等獎(jiǎng)（xx縣小學(xué)組唯一的一等獎(jiǎng)）和她一同參賽的還有學(xué)生獲省級二等獎(jiǎng)，學(xué)生于歡獲市一等獎(jiǎng)。學(xué)生作文有4篇分別發(fā)表在《小學(xué)生優(yōu)秀作文》、《小學(xué)生作文向?qū)А�、《小學(xué)生導(dǎo)刊》等國家、省級刊物上。、XX年指導(dǎo)學(xué)生參加全國小學(xué)生“本色作文”互動(dòng)評點(diǎn)競賽活動(dòng)，有10人獲一等獎(jiǎng)，5人獲二等獎(jiǎng)，她連續(xù)兩次獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。
2、XX年她導(dǎo)寫設(shè)計(jì)的《寫建議書》在全國第X屆新課程“本色作文導(dǎo)寫”案例競賽活動(dòng)中榮獲壹等獎(jiǎng)。
—XX年，她撰寫的論文、，等獲省一等獎(jiǎng)，獲市一等獎(jiǎng)。
XX年她設(shè)計(jì)的教案在我縣“十一·五”省級教育科研課題中期階段“示范聯(lián)研，共促發(fā)展”的研究中，獲縣一等獎(jiǎng)，并在江埡中心完小公開觀摩教學(xué)。
3、XX年度被評為市級“十佳班主任”。
XX年被評為省級優(yōu)秀家庭教育工作者，鎮(zhèn)級“十佳班主任”；
XX年撰寫的在鎮(zhèn)級優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上交流；
—連續(xù)三次被評為先進(jìn)工作者，其中XX年榮立三等功。
4、參加了學(xué)校的“作文課題”、“親子共創(chuàng)學(xué)習(xí)型家庭”和“貧困地區(qū)示范性教育”研究課題，均在省級獲獎(jiǎng)。
5、教學(xué)中能熟練應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，自己設(shè)計(jì)課間進(jìn)行多媒體教學(xué)，和青年教師結(jié)成幫學(xué)對子，指導(dǎo)詹惠民、匡輝等教師，使他們成為了校出色的青年老師。
雨露甘霖春苗壯。在教學(xué)育人的崗位上，xx老師將滿腔的心血化作甘霖，澆灑祖國少年——時(shí)代幼苗，譜寫了一曲曲園丁辛勤奉獻(xiàn)的贊歌！我們祝愿：這一曲曲贊歌能夠引起更雄壯的共鳴。
教師典型事跡材料7
，男，漢族、1961年出生，中專學(xué)歷，1981年參加工作，至今已有34個(gè)春秋，現(xiàn)任小學(xué)數(shù)學(xué)高級教師。
xx老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了34個(gè)春秋。他34年如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線，長期擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。他師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
34年來，xx老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
一、師德高尚、身正為范。
1981年1月，xx老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時(shí)起，他就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。他熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，他始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。他深知沒有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準(zhǔn)確的知識結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。他在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。
二、細(xì)心關(guān)愛，耐心幫助教師對學(xué)生的愛源于母愛，卻盛于母愛。
因?yàn)槔蠋煂W(xué)生的這種細(xì)心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。xx老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣，并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在xx老師所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如，班里有個(gè)女孩叫丁路禪。他學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助他練習(xí)膽量，xx老師課上經(jīng)常提問他一些很容易的問題，并且課下經(jīng)常找他談心，鼓勵(lì)他。當(dāng)發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)很好時(shí)，就在學(xué)校每周一次的數(shù)學(xué)朗讀學(xué)習(xí)中，讓他帶著大家朗讀。漸漸地，數(shù)學(xué)課上的一分鐘演講，他也能夠大膽地走上臺來。后來丁路禪同學(xué)的'學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了xx老師精挑細(xì)選的課代表�？粗⒆觽兊某砷L，他心里有說不出的喜悅。xx老師的細(xì)心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>
這樣的例子在xx老師身上很多很多，他時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。他經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事，育人需精心”。
三、恪盡職守、任勞任怨
任教36年來，xx老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。他恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。
歷年來，他所擔(dān)任的學(xué)科在全縣組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，他輔導(dǎo)的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎(jiǎng)，20xx年，在全鎮(zhèn)小學(xué)統(tǒng)考中，他所任教的數(shù)學(xué)均獲得第一名。
xx老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，他憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生，他是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。xx老師知道教師吃的是一碗良心飯，教師任重而道遠(yuǎn)。勤教學(xué)、苦鉆研，不圖名利，腳踏實(shí)地繼續(xù)默默無聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無名花，無需肥沃的土地，也無需充足的水分，做到吸收得比別人少，開出花兒比別人美，更可貴的是奉獻(xiàn)出的比別人多。從初登講壇的青澀，到今天的成穩(wěn)嫻熟，在這小小的三尺講臺上，xx老師用真情和汗水演繹自己的精彩人生。他憑借自己豐富深厚的學(xué)識基礎(chǔ)、創(chuàng)新求真的教學(xué)風(fēng)格和對教育事業(yè)的無限忠誠，感動(dòng)并帶動(dòng)著身邊的莘莘學(xué)子學(xué)，共同徜徉在知識的海洋里。
在我們眼中，他就是最美的鄉(xiāng)村教師。我們相信，xx老師一定會(huì)在教育這片熱土上越來越成熟，越來越優(yōu)秀！
教師典型事跡材料8
xxx，xx溫滴樓中學(xué)一名普通而平凡的教師，從事教育二十年，堅(jiān)持以勤學(xué)、善思、求實(shí)為指南，認(rèn)真務(wù)實(shí)的走過每一天。
一、努力鉆研，超越自我
積極參與教育教學(xué)改革與研究，學(xué)習(xí)新課程改革理論，更加注重對學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。堅(jiān)持用先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的模式上好每一節(jié)課。在20xx年的中考中，所帶的班級英語平均分在xx排名第三。
二、關(guān)愛學(xué)生，大愛無疆
作為班主任，面對的不僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)，同時(shí)也要面對他們的成長，把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂，所以他們也愿意把自己的喜怒哀樂來和你一起分享。
三、恪盡職守，任勞任怨
每天早上走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒有到齊；遇到天冷或天熱時(shí)候，提醒同學(xué)們增減衣服；早上上學(xué)是不是注意安全了，中午看護(hù)孩子們午睡，放學(xué)孩子們是否平安到家看似一樁樁平常的小事折射出一顆愛心。作為班主任，把班級的幾名學(xué)生帶到家里，開始長達(dá)兩個(gè)月的義務(wù)輔導(dǎo)。當(dāng)孩子們把錄取通知書放到我手中時(shí)候，這一切我真的覺得值了
四、克服自身困難，無怨奉獻(xiàn)青春
為了方便教學(xué)，雖家住市內(nèi)，卻將女兒帶鄉(xiāng)鎮(zhèn)的小學(xué)去上學(xué)；年邁的`父親和婆婆患重病住院期間，沒有耽誤一節(jié)課，得到了校長和家長的稱贊。而自己卻深知，我是一個(gè)不孝的女兒和兒媳
五、做孩子們的貼心人，做家長們的知心人
為了更好地開展工作，我與家長建立了一個(gè)班級群，線上線下我們互相聯(lián)系。他們的困惑有我來幫忙，我的困難有他們施以援手。被家長親切的稱為知心妹妹，我再一次體會(huì)到做老師的幸福。
教師典型事跡材料9
朱xx老師是徐幼的青年教師，作為共青團(tuán)員的一份子，當(dāng)招募志愿者時(shí)，她積極地報(bào)名參與社區(qū)志愿者活動(dòng)。經(jīng)過和她的聊天得知起初朱老師在報(bào)名之前也有所顧慮，因?yàn)榧依镞�有一個(gè)2歲的孩子需要照顧，但是做志愿者的意愿得到了家人們的`鼎力支持，而且她也想給孩子樹立起不怕困難，迎難而上的榜樣，于是她決定了加入守“滬”抗疫的團(tuán)隊(duì)。
朱老師前前后后參加了5次志愿者工作，她也分別擔(dān)任了不同的任務(wù)：核查居民信息、發(fā)放抗原自測試劑、維護(hù)核酸檢測現(xiàn)場秩序、操作PDA等，她都能很快勝任。
在4月3日的志愿者工作中她正好擔(dān)任內(nèi)場的維護(hù)秩序崗位，當(dāng)她在一遍又一遍不厭其煩地提醒居民“請大家站在二米線上，保持距離”的時(shí)候聽到了一句“媽媽，你在干什么呀？”，她轉(zhuǎn)過身看到小小的。人兒穿著大大的雨衣獨(dú)自走在隊(duì)伍里乖乖的排著隊(duì)百感交集，不經(jīng)哽咽了一下說到：“媽媽在做志愿者呀，等等寶寶做核酸的時(shí)候要配合醫(yī)生哦！”寶寶也馬上說：“嘟嘟不害怕的，嘟嘟會(huì)自己排隊(duì)做核酸，不要爸爸抱，媽媽也要加油��！”跟在后面的家人也對她說：“注意安全，保護(hù)好自己，我們在家里等你”。面對疫情，孩子和家人是她堅(jiān)強(qiáng)的后盾，給了她巨大的勇氣，讓她更加堅(jiān)定堅(jiān)守自己的志愿者崗位，用自己的方式為抗疫出分力，她堅(jiān)信只要大家齊心共克時(shí)艱，總會(huì)有彩虹出現(xiàn)。
教師典型事跡材料10
我是一名小學(xué)教師，同許多普通教師一樣，從事著最平凡的工作，既沒有震撼人心的舉動(dòng)，也沒有催人淚下的故事。但每一天，都默默實(shí)踐著心中不變的誓言——以教師為榮耀的職業(yè)、以教育為終身的事業(yè)。
熱愛黨的教育事業(yè)，忠于職守、教書育人
作為一名教師，從走上教育崗位的第一天起，我一直堅(jiān)守在教學(xué)第一線，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，忘我的工作著。我樂于奉獻(xiàn)，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項(xiàng)任務(wù)，從不對領(lǐng)導(dǎo)安排的工作說個(gè)“不”字。
我認(rèn)為教師的崗位就是戰(zhàn)士的陣地，是不能輕易放棄的。無論在任何崗位。我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，認(rèn)真履行教書育人的神圣職責(zé)。
注重自我提高，以身作則、為人師表
為了促進(jìn)教學(xué)工作，我十分注重自身學(xué)識水平與教學(xué)水平的提高。在專業(yè)知識、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面，學(xué)習(xí)從不放松，并做到學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有記載、有實(shí)踐，在實(shí)踐運(yùn)用中不斷提高著自身教學(xué)能力、素養(yǎng)。
“學(xué)高為師、身正為范”。我在心理經(jīng)常告誡自己：要求學(xué)生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學(xué)生作出表率，用自己的人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生。我堅(jiān)持和學(xué)生一起到校，和學(xué)生一起掃地，和學(xué)生坐在一起參與主題班會(huì)的討論，看見地上的垃圾主動(dòng)撿起來，等等，一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行。我認(rèn)為：治學(xué)先治人，凡事德為先。每學(xué)期一開學(xué)，我一定要抽時(shí)間與部分學(xué)生談心，做好工作筆記，建好問題學(xué)生檔案，特別是對“雙差生”進(jìn)行深入細(xì)致的了解，尋找他們身上蘊(yùn)藏的閃光點(diǎn)，以找到教育的著力點(diǎn)。在平常與學(xué)生接觸的過程中堅(jiān)持友好、平等的態(tài)度，特別是對待差生，我能用愛心、耐心、信心感化他們，激勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，允許其在改正錯(cuò)誤中有所反復(fù)，并通過班集體的力量，大家互相關(guān)心，互相照顧，使其感到集體的.溫暖，消除厭學(xué)心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動(dòng)，讓他們在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值，正確地認(rèn)識自己，并體會(huì)到老師的關(guān)心與期待，從而提高他們的學(xué)習(xí)自信心，迎頭趕上前進(jìn)的步伐。
我在教學(xué)實(shí)踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，對學(xué)生動(dòng)之以情，開展以情感人，以感動(dòng)為先導(dǎo)教育，把動(dòng)之以情和曉之以理結(jié)合起來，使教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。
“工作就是人生的價(jià)值，人生的歡樂，也是幸福之所在”，羅丹如是說。我用自己的實(shí)際行動(dòng)印證了這句話。我工作著，我快樂著，我在那三尺講臺邊，勤奮踏實(shí)地耕耘，無怨無悔地默默奉獻(xiàn)!十佳教師典型事跡材料篇8
陳老師，現(xiàn)任運(yùn)河小學(xué)教學(xué)副主任兼六年級語文教師。工作12年間，虛心學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取，潛心研究教育教學(xué)，取得了突出的成績。
自20老師年首都師范大學(xué)畢業(yè)至今，陳老師一直工作在教育第一線，用耐心和智慧成為學(xué)生成長路上最好的陪伴者。作為班主任，陳老師的為師之道是“做智慧型教師”。當(dāng)學(xué)生受到挫折，感到迷茫時(shí)，她送去溫暖和夢想；當(dāng)學(xué)生學(xué)做人，學(xué)做事時(shí)，她送去幫助和期望……將心比心，她把自己看成學(xué)生，體會(huì)著他們的喜怒哀樂；她把自己當(dāng)做長者，牽起孩子的手去感受陽光。 11年的班主任工作經(jīng)歷中獲得“通州區(qū)優(yōu)秀班主任”、“北京市紫金杯優(yōu)秀班主任”“青年崗位能手”等光榮稱號，而陳老師最珍愛的一份榮譽(yù)卻是一位六年級畢業(yè)生自己繪的一副畫——一條彩色的紙帶精心地綁著一個(gè)小畫軸。打開來，畫面唯美精致，更令人心生溫暖的是那兩行工整娟秀的小字：“在我們絕望的時(shí)候，您讓我們看到了希望；在我們迷茫無助的時(shí)候，您給我們指明了方向”。學(xué)生們喜愛她，敬佩她，感謝她，她卻總說：“我要感謝孩子們，是孩子們讓我明白，每個(gè)人都該學(xué)會(huì)成長�！�
學(xué)生們喜愛陳老師不僅僅因?yàn)樗俏涣己玫呐惆檎�，更是因�(yàn)樗恼Z文課堂讓人受益匪淺�！皩W(xué)習(xí)型教師”是陳老師作為一名語文教師的方向，她是個(gè)善于反思的人，勤于反思每節(jié)課的得失，力爭完善教學(xué)方法；她是個(gè)積極進(jìn)取的人，不斷發(fā)現(xiàn)問題總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以求為學(xué)生帶來最優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)服務(wù)。她曾在通州區(qū)第幾屆“春華杯”課堂教學(xué)評優(yōu)中取得一等獎(jiǎng)第一名、在北京市青年教師課堂觀摩中獲得第一名、在北京市的習(xí)作和古詩文研討中上展示課，她師從北京市基教研中心小學(xué)語文辦公室主任張立軍老師，她深深地認(rèn)識到新一代教師使命的重大，明確了對于學(xué)生道德垂范、情感培育、知識傳授、學(xué)法引導(dǎo)，乃至人生啟迪的重要。
從班主任到學(xué)校的教學(xué)副主任，陳老師的每一步都走得扎實(shí)而踏實(shí)。她將提升學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量為己任，精心組織語文教師進(jìn)行教學(xué)研討活動(dòng)�！把芯啃徒處煛笔峭苿�(dòng)教學(xué)質(zhì)量提升的重要因素。近一年的語文教師教學(xué)研討活動(dòng)中，她帶領(lǐng)老師們在低年級的教學(xué)中關(guān)注學(xué)生在趣味中進(jìn)行學(xué)習(xí)；在中年級的教學(xué)中關(guān)注習(xí)作的指導(dǎo)和段落的教學(xué)；在高年級的教學(xué)中關(guān)注閱讀化繁為簡，增大閱讀的空間。在活動(dòng)中，陳老師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，與不同年段的老師一起研究符合學(xué)生需要的教學(xué)方法。在她的帶動(dòng)下，老師們覺得教學(xué)是一件實(shí)實(shí)在在的事，研討是一種真真切切的需要。
教師典型事跡材料11
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索"。xx知師職業(yè)吃得是一碗良心飯，教育任重而道遠(yuǎn)。勤教學(xué)、苦鉆研，不圖名利，腳踏實(shí)地、默默無聞地為祖國的教育教學(xué)事業(yè)奉獻(xiàn)自己的"光"和"熱"。
自20xx年8月工作至今，xxx老師一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作和班主任工作。在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上她嚴(yán)格要求自己，虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師研究，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在工作中迅速成長起來。具體表現(xiàn)如下：
一、努力研究政治知識，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。
在工作中，她忠誠黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神。她嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到語言文明，舉止端莊，以身作則，并用自己的品德言行來教育影響學(xué)生。她本著學(xué)校的利益高于個(gè)人利益，堅(jiān)定個(gè)人利益服從學(xué)校的利益信念，是一名優(yōu)秀的'黨員教師。
二、認(rèn)真研討業(yè)務(wù)、愛崗敬業(yè)。
xxx老師在教學(xué)中不斷向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師研究，與年輕教師反復(fù)探究鉆研。20xx年xx2月，她在長煉學(xué)校初中教師教學(xué)技能三項(xiàng)（講課、說課、教學(xué)反思）競賽中榮獲一等獎(jiǎng)；在20xx年岳陽市"金鶚獎(jiǎng)"教師教學(xué)競賽市直復(fù)賽中，榮獲說課一等獎(jiǎng)；在20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期，參加的南湖新區(qū)教師教學(xué)比武活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)；在南湖新區(qū)中小學(xué)首屆"求索杯"教師教學(xué)競賽活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。同時(shí)她也不斷在各個(gè)方面努力，積極參加學(xué)校微型課競賽和教師讀書比賽，榮獲學(xué)校二等獎(jiǎng)；20xx年積極參加南湖新區(qū)教育系統(tǒng)首屆"求索杯"文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，在文藝節(jié)目展演中表現(xiàn)突出，被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。20xx年被xx評為優(yōu)秀教師。
xxx老師深知"研究是永無止境的"，她積極撰寫論文，其中《教法與學(xué)法雙向作用的探討》、《勾股定理》的教學(xué)反思、《以數(shù)學(xué)學(xué)研究原則為基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)教學(xué)評價(jià)》榮獲市優(yōu)秀教育教學(xué)論文評比二等獎(jiǎng)，《新課改理念下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)》、《如何從學(xué)校角度解決農(nóng)村留守兒童家庭教育問題》榮獲xx論文評比三等獎(jiǎng)。此外，xx參與申報(bào)并立項(xiàng)省級教育科學(xué)規(guī)劃課題《xx"留守兒童之家"建設(shè)的方法與途徑研究》。
她對工作的熱情，深深地影響了學(xué)生。利用課外時(shí)間，她和學(xué)生一起開展數(shù)學(xué)研究小組，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加數(shù)學(xué)知識競賽，她的學(xué)生xx在20xx年舉行的第六屆"飛揚(yáng)杯"全國中學(xué)生數(shù)學(xué)知識競賽中榮獲一等獎(jiǎng)，xx同學(xué)榮獲三等獎(jiǎng)的好成績，xxx老師榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。
三、熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生成長。
熱愛學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人。xxx老師對學(xué)生思想上積極誘導(dǎo)，研究上耐心幫助，生活上關(guān)懷體貼。她經(jīng)常利用課余時(shí)間與學(xué)生親切交談，多方面了解每一位同學(xué)的生活和研究狀況。她還特別關(guān)心家庭困難的學(xué)生，從多方面給予他們以溫暖的關(guān)懷。
四、加強(qiáng)與課任教師和協(xié)作，搞好班級管理。
參加工作以來，她擔(dān)任班主任和大隊(duì)輔導(dǎo)員。她注重加強(qiáng)與任課老師的聯(lián)系，協(xié)同任課老師做勤學(xué)生工作。保持與家長的聯(lián)系與溝通也是做好班級管理工作不可缺少的保障，讓家長為學(xué)生的安康發(fā)展提供良好的家庭環(huán)境。在20xx0—20xx學(xué)年度被xx評為優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員，在20xx—20xx2、20xx2—20xx3學(xué)年度連續(xù)評為"優(yōu)秀班主任"。xx在20xx年度取得"岳陽市十佳少先隊(duì)志愿輔導(dǎo)員"的榮譽(yù)稱號，在20xx年被評為校級優(yōu)秀班主任，年度考核被評為優(yōu)秀，20xx年被評為校級師德標(biāo)兵。
教師典型事跡材料12
劉老師教書育人，為人師表，是一位模范履行教師職責(zé)，既有高尚師德又具備精良業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師。
她具有系統(tǒng)的理論根底知識和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，精通業(yè)務(wù)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教育教學(xué)效果特別顯著，課堂教學(xué)表達(dá)了個(gè)人獨(dú)有的教學(xué)風(fēng)格和特色，參加全國、省、市教學(xué)評優(yōu)課屢次獲獎(jiǎng)，曾獲全國一等獎(jiǎng)2次、二等獎(jiǎng)1次；獲全省一等獎(jiǎng)7次。她不斷加強(qiáng)理論修養(yǎng)，在被選派參加骨干教師國家級培訓(xùn)期間，表現(xiàn)突出，被評為優(yōu)秀學(xué)員。所撰寫的論文，在國家、省、市級刊物發(fā)表，并有多篇獲得省、市的一、二等獎(jiǎng)。
劉燕老師具有較高的教育科研能力。她主持的科研課題――構(gòu)建和諧教學(xué)環(huán)境中的小學(xué)教學(xué)質(zhì)量開展性評價(jià)研究榮獲廣東省教育創(chuàng)新成果三等獎(jiǎng)。該課題探索出了一套合理的、開展性教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系。通過該體系的實(shí)施，學(xué)校營造出了和諧的教學(xué)氣氛，激發(fā)了每個(gè)老師的教學(xué)積極性，促進(jìn)了教師團(tuán)隊(duì)成員間的交流與合作，形成團(tuán)隊(duì)合力，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高。
她還主持了中山市規(guī)劃課題，家庭教育與小學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性關(guān)系研究，通過對學(xué)生家庭教育狀況和創(chuàng)造個(gè)性的調(diào)查，探討家庭教育狀況與小學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性之間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)有利于小學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性開展的家庭教育方法，對指導(dǎo)家長進(jìn)行正確的家庭教育具有重要的建議。該課題獲中山市教育科研成果三等獎(jiǎng)、骨干教師國家級培訓(xùn)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)。
目前，劉燕老師正在主持開展小學(xué)數(shù)學(xué)前置性探究學(xué)習(xí)研究。該課題初步探索出了有利于提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的方法。該方法受到數(shù)學(xué)老師的好評。課題還沒有結(jié)題，老師們已經(jīng)開始采用該方法實(shí)施和組織教學(xué)，收到很好的效果，受到學(xué)生歡送。
劉燕老師在培養(yǎng)提高教師的思想政治、文化業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出顯著的奉獻(xiàn)，她指導(dǎo)的青年老師在全國、省、市各項(xiàng)數(shù)學(xué)教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)中屢次獲獎(jiǎng)，她本人也被評為省的優(yōu)秀指導(dǎo)老師。她帶著的數(shù)學(xué)科組教學(xué)成績優(yōu)異，被評為市的`先進(jìn)數(shù)學(xué)科組，他們屢次接待香港和外省市的教育考察團(tuán)，獲得極高評價(jià)。20xx年五月份，香港中文大學(xué)組織十九所香港小學(xué)的校長、數(shù)學(xué)課程領(lǐng)導(dǎo)到楊仙逸小學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)交流。之前，他們在多個(gè)場合直率的表示：香港的數(shù)學(xué)教學(xué)比內(nèi)地的強(qiáng)�？墒钱�(dāng)他們聽了仙小數(shù)學(xué)科組劉燕老師指導(dǎo)的兩節(jié)數(shù)學(xué)課后，連連贊嘆：太精彩了！。他們坦誠地說道：這兩節(jié)課改變了長久以來對內(nèi)地?cái)?shù)學(xué)教學(xué)的偏見。香港及外地市學(xué)校的數(shù)學(xué)教師紛紛慕名前來聽課和學(xué)習(xí)。
從教21年來，劉燕老師始終走在推進(jìn)素質(zhì)教育和教育教學(xué)改革的前列，承當(dāng)實(shí)驗(yàn)探索、示范指導(dǎo)等工作，成為了教師隊(duì)伍中師德的表率，育人的模范，教學(xué)的專家。在省、市小學(xué)數(shù)學(xué)界有很高的知名度。她被中山市教師進(jìn)修學(xué)院聘請為客座講師，每學(xué)期均為中山市教師進(jìn)行專題講座和課堂教學(xué)觀摩示范，她的講座及課堂教學(xué)受到了教師進(jìn)修學(xué)院老師和進(jìn)修教師的高度評價(jià)。做為中山市小學(xué)數(shù)學(xué)中心教研組成員，她積極承當(dāng)教學(xué)研討、送課下鄉(xiāng)、試卷編寫、課外習(xí)題集編寫等工作，工作質(zhì)量高，效果好。擔(dān)任石岐區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)中心教研組組長，劉燕老師積極組織和開展有實(shí)效的教研活動(dòng)，促進(jìn)區(qū)內(nèi)各學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)均衡開展。她還親自到其它學(xué)校進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，為老師上示范課。劉燕老師以精湛的教學(xué)藝術(shù)、高尚的師德獲得了同事、家長的好評和學(xué)生的歡送。她倡導(dǎo)的和諧教學(xué)，快樂課堂活動(dòng)，引導(dǎo)老師以快樂、健康的心培養(yǎng)快樂、健康的人，引導(dǎo)教師、學(xué)生共享情感和智力開展的雙重喜悅。
由于教學(xué)業(yè)績顯著，劉燕老師先后被評為中國小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)委員會(huì)先進(jìn)工作者，廣東省特級教師，廣東省崗位能手，市先進(jìn)工作者，市教育名師，市優(yōu)秀教師，市優(yōu)秀班主任，區(qū)名教師，獲吳桂顯教育基金優(yōu)秀教師
教師典型事跡材料13
xx，女，現(xiàn)是xx一名普通的中學(xué)一級教師。xx年7月畢業(yè)于xx，曾在江州區(qū)xx任教語文老師五年，xx年7月，函授畢業(yè)于xx漢語言文學(xué)專業(yè)，當(dāng)年9月調(diào)入xx，因?qū)W校需要，憑著扎實(shí)而精湛的基本功，任職數(shù)學(xué)教師xx年，并成為學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)能手和一線教師，直到20xx年，崇左市將地理科納入中考科目，學(xué)校為了加強(qiáng)地理組中考戰(zhàn)斗能力，經(jīng)多方挑選和物色，將本人列為地理科培養(yǎng)人才和骨干教師，兼上數(shù)學(xué)和地理，20xx年正式任教地理科兼地理組教研組長，從此地理組如虎添翼，插上超越夢想翅膀，20xx—20xx年，20xx—20xx年連獲崇左市中考地理科教學(xué)質(zhì)量二等獎(jiǎng)，打破了和平中學(xué)地理科教學(xué)質(zhì)量歷年無獎(jiǎng)記錄�，F(xiàn)將本人主要事跡總結(jié)如下：
一、堅(jiān)定幻想信念
xx9xx年，本人出生于一個(gè)偏僻閉塞的邊遠(yuǎn)山村，那時(shí)讀書無用論，重男輕女封建觀念盛行，女孩讀書很不容易，大多都讀到小學(xué)三年級，五年級已很少，上初中讀書更少，因我父親是一名老師，思想較開放民主，但我也是在無數(shù)晚的父母家庭斗爭中得以了幸存，但仍避免不了周邊人嘲笑。正因?yàn)樽x書機(jī)會(huì)不易，所以我格外珍惜讀書時(shí)光。從小學(xué)到中師，一直是父母的驕傲，每科成績基本在學(xué)校名列前茅，減免不少學(xué)雜費(fèi)，父親經(jīng)常作為家長代表發(fā)言。初中畢業(yè)時(shí)以優(yōu)異成績作為定向生被保送到xx研究，圓了小時(shí)做一名教師的夢想，也成為我村第一名通過考試走出山村的女師范生。那時(shí)，我就下定決心，把教師當(dāng)作自己一輩子精心經(jīng)營的事業(yè)，讓更多的孩子學(xué)到知識，讓更多的山村孩子有機(jī)會(huì)走出大山，用知識和智慧改變愚昧和貧窮。20年過去了，也曾經(jīng)因?yàn)槔硐肱c現(xiàn)實(shí)的差距感到抱怨，甚至失望過，但因?yàn)閳?jiān)守心中當(dāng)初的理想信念，從沒放棄對理想的追求，累了，哭了，痛了，病了，帶著鐐銬也快樂地跳舞在三尺講臺上，而不是在庸碌無為中老去！成就學(xué)生就是成就自己，為國家負(fù)責(zé)，為民族負(fù)責(zé)，為無數(shù)個(gè)家庭負(fù)責(zé)，更是為自己良知負(fù)責(zé)！
二、如春一般的教育
xx、愛護(hù)每一位學(xué)生。xx說過：“教育植根于愛�！蔽乙舱J(rèn)為無論什么教育，脫離了愛就沒有任何意義，我也堅(jiān)信勝過任何一種教育。很多老師在描述自己對學(xué)生的愛護(hù)時(shí)，都愛用“對學(xué)生無微不至的關(guān)懷，細(xì)心的照顧�！蔽腋杏X自己很難描述這種情感，深切地體會(huì)就是離開學(xué)生會(huì)空虛，分別了會(huì)想念，如同自己的孩子般，有困難時(shí)援助，有苦惱時(shí)開導(dǎo)，有疑惑時(shí)一起探討研究，他們開心自己感到安慰，既是他們的老師，又是他們的朋友。
2、對學(xué)生寬容，xx。經(jīng)常聽到很多老師抱怨，學(xué)生懶惰，學(xué)生不聽課，學(xué)生不寫作業(yè)，不愛研究，沒有感情，不懂老師苦心，上課睡覺，搞小動(dòng)作，講話等等。其實(shí)，很大原因是因?yàn)槲覀冊诮逃ぷ髦惺チ藢W(xué)生的理解，耐心，信任和寬容導(dǎo)致的。因?yàn)闆]有了耐心，寬容，理解信任，我們變得簡單粗暴，失去了愛心更不愿意走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界了解他們，把他們出現(xiàn)的問題統(tǒng)統(tǒng)歸結(jié)到學(xué)生身上，視他們?yōu)槁闊�，怒發(fā)沖冠，狠批學(xué)生，高高在上，妄加斷言，冷嘲熱諷，甚至變相體罰，打罵學(xué)生。這樣的教育讓學(xué)生累了，麻木了，沉默了，臉皮厚了，厭學(xué)了，心靈傷了。其實(shí)，學(xué)生只是正在不斷成長的孩子，我們要給他們改正的機(jī)會(huì)，更需要我們正確引導(dǎo)，合理開發(fā)，允許學(xué)生個(gè)性充分流露，允許學(xué)生興趣愛好自由發(fā)展。所以，對學(xué)生犯下的小錯(cuò)誤要以寬容的心善待學(xué)生，并以期待的`目光去等待他們進(jìn)步。這樣既讓學(xué)生感到親切溫暖，保護(hù)學(xué)生自尊心，也體現(xiàn)了教師寬大的胸懷。
3、學(xué)會(huì)從不同角度賞識學(xué)生。一年有四季之分，十個(gè)手指有長短，世間萬物五彩繽紛，各不相同，正因?yàn)槿绱�，我們才感覺到事物的多樣性和不同的美。很多老師因?yàn)閼?yīng)試教育，追求高分，凡是成績不突出，就覺得這個(gè)學(xué)生一無是處，看不到學(xué)生身上其他優(yōu)點(diǎn)，導(dǎo)致教育不當(dāng)，埋沒人才，摧毀學(xué)生心靈。我曾經(jīng)表揚(yáng)過考試地理得5分的一個(gè)學(xué)生，他受寵若驚，他對我說，來這里一年了，我是第一個(gè)表揚(yáng)他的老師，他聽到的話基本是批評，有時(shí)被體罰，反正地理成績一直幾分到十幾分，無所謂，那是個(gè)清瘦高個(gè)子男生，我看到他有點(diǎn)心疼。后來，他說為了我一句表揚(yáng)話，也要改變自己研究地理態(tài)度。我告訴他，我樂意幫助他，并和他一起研究。
三、教育勇于進(jìn)取創(chuàng)新。
xx、教育觀念與時(shí)俱進(jìn)，不可墨守成規(guī)。隨著新課改革的不斷深入，新課程教學(xué)理念所呈現(xiàn)出的科學(xué)性、先進(jìn)性以及研究理念、研究方式、人生觀、價(jià)值觀、認(rèn)識觀等的不斷變化，促使廣大教師必須打破傳統(tǒng)教學(xué)的圍欄，努力去實(shí)踐新，課程理念，探索出適合學(xué)生人生觀、價(jià)值觀以及認(rèn)識觀不斷變化的教學(xué)方式，讓課堂教學(xué)綻放出新光芒。課改核心理念有六點(diǎn)：
xx）倡導(dǎo)以學(xué)生的發(fā)展為本。
2）倡導(dǎo)課程結(jié)構(gòu)的均衡性。
3）倡導(dǎo)課程內(nèi)容的現(xiàn)代化。
4）倡導(dǎo)研究方式的變革。
5）倡導(dǎo)發(fā)展性的課程評價(jià)。
6）促進(jìn)課程的民主化。
為了很好的完成課改，作為教師，我始終保持終身研究精神和毅力，不斷豐富自己綜合學(xué)識，技能，提高教師上課藝術(shù)，不斷改變教育看法，不斷加強(qiáng)課堂師生合作研究，互相溝通。
2、教學(xué)上注重總結(jié)和反思。通常我自己從以下幾方面反思和總結(jié)：
xx）備課教材上，自己上課的教案除了自己構(gòu)思，還參考其他資料，更是在網(wǎng)絡(luò)媒體多方參考反思后肯定一節(jié)課教學(xué)教案。
2）課堂反饋。來自學(xué)生課堂教學(xué)效果和老師實(shí)施課堂教學(xué)的感受，及時(shí)總結(jié)反思不足之處，并加以完善。
3）來自同事意見反饋。每個(gè)老師對同一節(jié)課，教法不一，取他人之長補(bǔ)自己之短。
4）來自家長反饋。因?yàn)樽约翰粩噙M(jìn)行教學(xué)反思，使得自己教學(xué)踏上超越輝煌過程。
3、整合知識本領(lǐng)強(qiáng)，教學(xué)針對性強(qiáng)。從20xx年以來，我一直上地文科畢業(yè)班，大多數(shù)是半中途接畢業(yè)班，有時(shí)接一年，有時(shí)接一個(gè)學(xué)期，甚至接一個(gè)多月就中考的班級。但是凡是接過來的班級中考成績都會(huì)突飛猛進(jìn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過上級規(guī)定的中考目標(biāo)。很多人問我怎么達(dá)到這樣效果。其實(shí)，我只不過做到以下幾點(diǎn)：
xx）接過班后，在一周內(nèi)，通過查閱上學(xué)期研究成績，大概了解，通過談話了解學(xué)生知識缺漏，以及遇到何研究困難，制定教學(xué)計(jì)劃。
2）在實(shí)踐課堂教學(xué)中，要根據(jù)學(xué)生認(rèn)知，知識結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和計(jì)劃，有時(shí)一周調(diào)整幾次，直到找到最有用方案，做到教學(xué)有的放矢，因材施教。
3）時(shí)間與知識的整合最重要�？梢哉f是決定中考勝敗關(guān)鍵所在。每章節(jié)知識考點(diǎn)心中有數(shù)，突破難點(diǎn)，并做到拓展知識，并在預(yù)計(jì)時(shí)間完成復(fù)和鞏固。
4）通過檢測，鼓勵(lì)，表揚(yáng)等方式培養(yǎng)和加強(qiáng)學(xué)生自自信心。
5）密切與學(xué)生溝通，了解學(xué)生出現(xiàn)各種情形，及時(shí)解決。讓學(xué)生覺得跟著自己很安心，是他們研究的依賴。
4、積極開展各種教研活動(dòng)。至任教研組長以來，每個(gè)學(xué)期都開展不同教研活動(dòng)。如說課，聽課，評課，地生知識競賽活動(dòng)，如這個(gè)學(xué)期計(jì)劃實(shí)行“走出去，請進(jìn)來”活動(dòng)，意在同年級、或跨年級地理教師交流上課，以老帶新，以新促老，快速完成地理教師骨干培養(yǎng)，并通過集體備課資源共享，提高課堂高效。鼓勵(lì)地理教師積極參與教育科研課題研究，并積極發(fā)表論文，為中國教育進(jìn)步添磚加瓦。
也許我只是滄海中的一粒沙子，并不像金子般閃閃發(fā)光，但是，正是這樣無數(shù)沙粒構(gòu)建起中國教育高樓大廈，讓中國教育事業(yè)蒸蒸日上，永不衰退！
教師典型事跡材料14
林x老師于1999年6月畢業(yè)于x江師范學(xué)校，從1999年7月至現(xiàn)在都在x春市潭水鎮(zhèn)良垌小學(xué)任教，已經(jīng)為教育事業(yè)耕耘了12個(gè)春秋。任教以來，他熱愛本職工作，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，安教樂教，一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)，在平凡的崗位上，為教育事業(yè)作出了一定的貢獻(xiàn)。特別是在近兩年的教學(xué)中，有了一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的林x老師更加認(rèn)真教學(xué)，在教學(xué)中取得了可喜的成績，現(xiàn)將他的先進(jìn)事跡概況如下：
一、愛崗敬業(yè)，道德高尚。
從教以來，他熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，關(guān)心國家大事，熱愛教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，愛崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，無私奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，為人師表，師德高尚，安教樂教，積極工作，自覺遵守《教師法》、《教育法》等法律法規(guī);刻苦鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，探索教育規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，以校為家，一心撲在工作上，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工，做好畢業(yè)班的工作，為普及九年義務(wù)教育和全面提高學(xué)生的素質(zhì)作出了較大的貢獻(xiàn)。
二、不斷探索，好學(xué)上進(jìn)。
在長期的教學(xué)工作中，林x老師深深感受到，要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，不單要有高尚的品格和良好的師德，還必須要具備扎實(shí)的教學(xué)基本功和較強(qiáng)的教學(xué)能力。所以為了在漫長的教學(xué)道路上作出更大的貢獻(xiàn)，他邊教邊學(xué)，積極參加各級單位舉辦的教研活動(dòng)。他每學(xué)期都參加本校的“一人一課”教研活動(dòng)，經(jīng)常參加鎮(zhèn)以及各教研網(wǎng)點(diǎn)的教研公開課，和同行們共同探討教學(xué)中的問題，不斷地更新知識，豐富了自己的專業(yè)知識，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。特別是上學(xué)期他片在教研網(wǎng)點(diǎn)上《百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化》一課受到同行的一致好評。
三、努力鉆研業(yè)務(wù)，提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，全力做好教育教學(xué)工作。
在教書育人工作中，他始終堅(jiān)持“德育為首，智育為主，全面發(fā)展，育人為本”的方針，做到因材施教，面向全體，培優(yōu)轉(zhuǎn)差，啟發(fā)誘導(dǎo);做到一切為了學(xué)生，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，課堂上充分體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”的特點(diǎn)，抓住基本知識，基本技能的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲。
長期以來，他堅(jiān)持用普通話教學(xué)，做到語言準(zhǔn)確，節(jié)奏分明，重點(diǎn)突出，方法得當(dāng)，而且具有較強(qiáng)的'教學(xué)能力。
在教學(xué)工作中，他根據(jù)教學(xué)大綱和教材的要求，制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃，把握每節(jié)課的教學(xué)要求和重難點(diǎn)，選取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)浜谜n。教學(xué)過程中，他以備好的教案為依據(jù)，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，運(yùn)用藝術(shù)語言，靈活多變地引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造熱烈有趣的課堂氣氛，優(yōu)化課堂效率。課后作業(yè)情況是對課堂教學(xué)的反饋，每單元測驗(yàn)是對學(xué)生整個(gè)單元知識的考核。因此，他對學(xué)生的作業(yè)和單元測驗(yàn)卷都能夠及時(shí)批改和評析，并針對存在問題采取補(bǔ)救措施。他還合理利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，收到了良好的效果。
總之，他在教學(xué)活動(dòng)中，大膽地進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)，認(rèn)真處理好老師主導(dǎo)和學(xué)生主體的辯證關(guān)系。打破滿堂灌的注入式應(yīng)試教學(xué)，采用自主創(chuàng)新的新模式教學(xué)，讓學(xué)生分小組進(jìn)行“手拉手”學(xué)習(xí)，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，提高了學(xué)生的思維能力。
四、教書育人，碩果累累。
工作以來，由于他的不懈努力，以辛勤的耕耘換來了豐碩的成果。
在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面，他經(jīng)常聯(lián)系家長，做好雙邊教育，用師愛感化后進(jìn)生，對差生進(jìn)行“賞識教育”，在感情上不嫌棄，態(tài)度上不粗暴，而是循循善誘，因勢利導(dǎo)，想盡一切辦法尋找他們的“閃x點(diǎn)”，對他們進(jìn)行“適應(yīng)性教育”，收到良好的效果，差生轉(zhuǎn)化率達(dá)100%，如他班的馮偉雄同學(xué)，原來無心向?qū)W，常常遲到，曠課，即使來上課也常常打瞌睡、玩東西，成績很差。為此，林x老師多次找偉雄同學(xué)談心，耐心地教育他、關(guān)心他，并從中知道他很喜歡畫畫，就讓他參加鎮(zhèn)的圖畫比賽，輔導(dǎo)他畫畫，借此引導(dǎo)他轉(zhuǎn)上正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，結(jié)果偉雄同學(xué)的圖畫作品獲得鎮(zhèn)的三等獎(jiǎng)，而成績也有了很大提高。
在培優(yōu)工作中，他利用課余時(shí)間有計(jì)劃地對優(yōu)秀生進(jìn)行輔導(dǎo)，取得顯著成績。在鎮(zhèn)“六一”舉行的圖畫、書法、歌詠比賽中，他所輔導(dǎo)的馮偉雄、張宗正同學(xué)均獲得了圖畫比賽三等獎(jiǎng);馮雪蘭和陳桂x同學(xué)均獲得了書法比賽的三等獎(jiǎng);李雪同學(xué)獲得了歌詠比賽的三等獎(jiǎng)。而在期末的升中考試中，他所輔導(dǎo)的馮永輝同學(xué)更是以全鎮(zhèn)第5名的成績考上了實(shí)中。
在對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)的同時(shí)，林x老師還注意班的整體教學(xué)成績。他前年所擔(dān)任的六年級數(shù)學(xué)，在x春市抽檢中名列全市排名第一，成績非常優(yōu)異。
總之，林x老師工作認(rèn)真，所擔(dān)任的班x成績優(yōu)異，為教育教學(xué)事業(yè)作出了很大貢獻(xiàn)。
教師典型事跡材料15
徐x，女，漢族，1997年8月開始至今，在長春經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)仙臺小學(xué)任教，擔(dān)任語文學(xué)x教學(xué)及班主任和年級組長工作。作為一名班主任老師，她工作踏實(shí)認(rèn)真，教育班級同學(xué)們的方法得當(dāng)，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。從擔(dān)任班主任的那天起，她就一向盡心盡力地為做一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此，她早去晚歸，品嘗盡了作為班主任的各種酸甜苦辣。
一、用愛心感染學(xué)生。
作為班主任，關(guān)心學(xué)生她就像關(guān)心自己的孩子一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。現(xiàn)在班里的韓運(yùn)澤同學(xué)，家庭情況特殊，和爺爺奶奶生活在一起，曾經(jīng)迷戀游戲不愿意上學(xué)，老師經(jīng)常找他談心，給與鼓勵(lì)。現(xiàn)在不但熱愛學(xué)習(xí)，而且學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提升。其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體
二、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在學(xué)生管理方面，她把班主任的工作大致可分為三個(gè)方面;1、尖子生的'培養(yǎng)。2、中等生的促進(jìn)。3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)期望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫忙和鼓勵(lì)。她首先深入調(diào)查摸底，搞清他們之所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。
三、做學(xué)生和家長的朋友。
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。在班主任工作中，經(jīng)常和家長溝通，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，她了解學(xué)生在家狀況，家長了解孩子在學(xué)校狀況，商量教育孩子的最佳辦法，實(shí)現(xiàn)雙管雙教。
多年來的教學(xué)積累，教學(xué)自成一家，自有風(fēng)格，帶動(dòng)所在的年組一起教研學(xué)習(xí)，所以在教學(xué)業(yè)績上也很顯著。20xx年12月所帶的班級各學(xué)x在經(jīng)開區(qū)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研檢測中都是學(xué)校第一名。20xx年所帶領(lǐng)的年組在經(jīng)開區(qū)期末測試中也取得優(yōu)異的成績。
參與編著多本習(xí)題出版。多次被評為省市優(yōu)秀教師、骨干教師，參與承擔(dān)多個(gè)課題，獲得省級先進(jìn)x研工作者的稱號。執(zhí)教的課也多次被評為省市優(yōu)秀課。
作為一名老師真好，作為一名小學(xué)老師真好。這是她的心聲，人最大的幸福之一就是能夠做自己喜歡做的事情，無怨無悔。班級工作中，只有釋放自己的價(jià)值，才能收獲喜悅，平凡的工作不會(huì)使她厭倦，因?yàn)樗龝?huì)默默的告訴自己：寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上x卷x舒。
從教20余年來，費(fèi)亦華老師工作兢兢業(yè)業(yè)，從最初帶著對教師職業(yè)的熱愛成為一名x榮的人民教師，到現(xiàn)在更加執(zhí)著于教育沃土，辛勤耕耘，桃李芬芳。曾獲得長春市優(yōu)秀教師、教育部“一師一優(yōu)課，一課一名師”部級優(yōu)秀課、長春市x研型骨干教師、吉林省教師基本功大賽一等獎(jiǎng)、區(qū)優(yōu)秀班主任、區(qū)優(yōu)秀教師等殊榮，曾編著習(xí)題，參與多個(gè)x研課題,執(zhí)教的課程曾多次獲國家級和省市各級獎(jiǎng)項(xiàng)。所教學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，成績好，很多學(xué)生升入初中后成績依然名列前茅。作為班主任多年，她深知除了傳授給孩子們知識和學(xué)習(xí)方法，還要做好孩子們在學(xué)校的“大家長”，關(guān)心孩子們的成長，把愛獻(xiàn)給每一個(gè)孩子，讓他們身心健康，快樂成長。針對班級不同的學(xué)生因材施教，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃x點(diǎn)，讓每個(gè)孩子充滿自信地在學(xué)習(xí)中成長。
在工作中她做到了嚴(yán)于律己，以身作則，為人師表，時(shí)刻注意自己的言行舉止，做到語言文明，待人禮貌，舉止端莊，衣著樸實(shí)，儀容整潔，使自己在思想、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、生活等多方面做學(xué)生的表率，給學(xué)生樹立一個(gè)好的榜樣。做到了關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。既是學(xué)生的老師，又成為了學(xué)生值得信任的朋友。在提高自身思想政治覺悟的同時(shí)，加強(qiáng)教育教學(xué)專業(yè)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。認(rèn)真參加x組教研活動(dòng)，和同事一起學(xué)習(xí)和探討專業(yè)知識以及教學(xué)的新觀念、新思想，并把這些新的教學(xué)方法運(yùn)用到教學(xué)中去，取得了較好的成績。不忘初心，方得始終。她始終帶著對教育事業(yè)的熱愛。
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