(推薦)優(yōu)秀教師事跡材料
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都用到過事跡材料吧，從先進(jìn)對象的形成和內(nèi)涵上來分，事跡材料可分為在一個較長時間內(nèi)形成的先進(jìn)事跡的材料和在一時因突發(fā)事件而產(chǎn)生的先進(jìn)事跡的材料。想必許多人都在為如何寫好事跡材料而煩惱吧，以下是小編收集整理的優(yōu)秀教師事跡材料，僅供參考，歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀教師事跡材料 篇1
常尚文，女，漢族，中學(xué)高級教師，大學(xué)本科學(xué)歷，中共黨員。1977年參加工作，1983年從事教育工作。蘭煉二小校長，蘭州市基礎(chǔ)教育課程改革工作專家委員會委員，連續(xù)三屆蘭州市小學(xué)教師高級職務(wù)評審委員會委員，甘肅省小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會常務(wù)理事，甘肅省教育學(xué)會蘭州教育學(xué)會常務(wù)理事，中國青年教師協(xié)會理事。她以創(chuàng)建品質(zhì)學(xué)校為己任，勤勉敬業(yè)、銳意創(chuàng)新、嚴(yán)格管理、砥礪奮發(fā)，帶領(lǐng)全體教職員工將蘭煉二小打造成了甘肅小學(xué)教育的領(lǐng)跑者。作為優(yōu)秀的教育管理者，作為學(xué)校的領(lǐng)頭人，為學(xué)校的發(fā)展做出了突出的貢獻(xiàn)，取得了可喜成績。
一、銳意進(jìn)取，不斷超越，成就業(yè)務(wù)精英。
她從事教育工作30年，忠誠于黨的教育事業(yè)，不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，以科學(xué)的教育理論知識武裝自己，不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，在首屆蘭州教育發(fā)展論壇、甘肅省小學(xué)語文“經(jīng)典詩文誦讀與人文素養(yǎng)”論壇、蘭州市首屆體育工作論壇、蘭州市首屆小學(xué)校長沙龍、全國名校長發(fā)展研修班上做大會專題交流;數(shù)十幾篇論文發(fā)表并獲國家、省市級獎項;
主持的課題《通過師資培訓(xùn)，提升教師素養(yǎng)》被甘肅省教科所立項確定為“十五”省級課題，并于20xx年通過省級成果鑒定;參與研究的課題《新課程教學(xué)設(shè)計與評價研究》獲省級成果鑒定二等獎;論文《學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與教師的創(chuàng)新素質(zhì)》獲首屆中國素質(zhì)教育教研成果一等獎。
二、團結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步，造就精英隊伍。
“一名好校長可以成就一所好學(xué)校”，她根據(jù)學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r，潛心琢磨、認(rèn)真研究，確定了蘭煉二小的.辦學(xué)新理念、辦學(xué)思路，明確了蘭煉二小的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。她充分認(rèn)識到教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而要想提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量首先得發(fā)展老師。在師資隊伍建設(shè)上她提出青藍(lán)、新秀、名師“三大工程”，出臺《蘭煉二小青年教師培養(yǎng)實施辦法》，制定《蘭煉二小新秀、名師、首席考核評價表》。通過梯次培養(yǎng)，已培養(yǎng)出一支教育觀念新、綜合素質(zhì)高、教學(xué)能力強的教研型教師隊伍。
作為校長，作為學(xué)校唯一的中學(xué)高級教師，她通過聽課評課、參加教研活動等形式參與教學(xué)，診斷青年教師的教學(xué)水平，指導(dǎo)課堂教學(xué)，提升全校教師教科研水平。在她的指導(dǎo)下，近幾年來，學(xué)校有70多位教師在國家、省市級各類課堂教學(xué)教學(xué)比賽中分獲一、二、三等獎;300多篇論文獲國家、省市級各類獎項，其中有50多篇發(fā)表在各級刊物上，她本人也多次獲指導(dǎo)獎。
在她的努力下，學(xué)校知名度在不斷提升，學(xué)校被評為“全國語言文字示范�！薄叭珖�(jīng)典詩文誦讀示范�！薄皣胰思t旗集體”，連續(xù)三年獲得蘭州市教育質(zhì)量優(yōu)秀獎。還被確定為“甘肅省教育科學(xué)研究所實驗校”“全國經(jīng)典詩文誦讀實驗�！薄叭珖嗌倌暧⒄Z示范讀寫基地”，曾分別承辦甘肅省小學(xué)數(shù)學(xué)、小學(xué)語文4次論壇活動，甘肅省首屆機器人大賽暨全國第六屆機器人大賽(甘肅賽區(qū))比賽活動，迎接了來自北京、廣州、青海及省內(nèi)各兄弟學(xué)校的參觀學(xué)習(xí)，得到了全省乃至全國教育界的一致好評。
三、務(wù)實開拓，關(guān)愛學(xué)生，勇做教育楷模。
作為校長，她倡導(dǎo)全體教師尊重學(xué)生的個性發(fā)展，關(guān)注他們學(xué)習(xí)能力、生活能力、高情商的培養(yǎng)，關(guān)心學(xué)生的生活，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬�。近幾年來，全�?0xx多名學(xué)生在各級各類比賽中碩果累累，學(xué)生足跡遍布世界、祖國各地。
她本人也獲得驕人的成績：
被評為石化公司雙文明標(biāo)兵，蘭州市教科研先進(jìn)個人，“關(guān)心和支持蘭州市體育業(yè)余訓(xùn)練工作優(yōu)秀校長”，中國教育學(xué)會小學(xué)語文教學(xué)研究會系統(tǒng)先進(jìn)工作者，全國“心中有祖國，心中有他人”主題教育活動先進(jìn)個人獎，“愛國教育最佳園丁”，全國少年兒童“科技之星”優(yōu)秀工作者，“全國創(chuàng)新作文教學(xué)突出貢獻(xiàn)獎”， “全國作文教育名校長”，“推動經(jīng)典誦讀突出貢獻(xiàn)校長”，獲全國青少年航空航天模型比賽優(yōu)秀組織獎，全國小學(xué)生英語競賽優(yōu)秀組織獎， “全國科教先進(jìn)校長”，“全國最具影響力名校長”，“中國素質(zhì)教育先進(jìn)工作者”。
熱愛教育事業(yè)的她始終以飽滿的工作熱情、高度的負(fù)責(zé)精神投入到學(xué)校的教育教學(xué)工作中，立志有恒、開拓進(jìn)取，為學(xué)校、教師、學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展不懈努力著!
優(yōu)秀教師事跡材料 篇2
顏xx，援疆前任臺州市玉城中學(xué)學(xué)生處副主任、歷史教師，進(jìn)疆后任塔里木高級中學(xué)歷史教師。獲得榮譽：民族團結(jié)一家親先進(jìn)個人、第一師阿拉爾市教育局“優(yōu)秀教師”、浙江省優(yōu)秀援疆教師。
作為援疆歷史老師，他不斷挖掘歷史學(xué)科教育功能，寓德育于歷史教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生強烈的愛國熱忱，想方設(shè)法增強學(xué)生對民族命運的關(guān)注，增加學(xué)生的歷史責(zé)任感，讓學(xué)生們樹立正確的人生觀、價值觀，做一名有思想的新疆人，做有上進(jìn)心、關(guān)心國家命運的堂堂正正的中國人。他還主動承擔(dān)班主任工作，在任教的兩屆高三班級中主動開展學(xué)生心理輔導(dǎo)和班級管理工作，一年半來跟學(xué)生談話60多次，開展主題班會課4次，高三學(xué)生心理調(diào)查報告一份，參加塔里木高級中學(xué)班主任論壇一次。同時積極收集學(xué)生學(xué)習(xí)生活各方面素材，給臺阿兩地學(xué)生做講座，促成塔高學(xué)生和玉城中學(xué)學(xué)生交流，互相勉勵學(xué)習(xí)。課余積極參與學(xué)生的體育課，增進(jìn)師生思想感情，利用自己的特長愛好鼓勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)。作為一名援疆教師，課堂是工作的主陣地，能否構(gòu)建高效課堂教學(xué)，提升塔高的教學(xué)質(zhì)量是援疆工作的重點。由于兩地使用教材和結(jié)構(gòu)體系存在的不同，對考試說明規(guī)定考點的表述也存在差異，為了更好地把握駕馭好人教版教材，他不斷加強自身學(xué)習(xí)，大膽重組教材，并運用新的教學(xué)理念、新的教學(xué)方法提升課堂的'教學(xué)效果。他積極引導(dǎo)高三老師開展教學(xué)研討，在教研活動中積極發(fā)言，獻(xiàn)計獻(xiàn)策，在集體備課中備學(xué)生、備教材、備教法，根據(jù)學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定教學(xué)方案，設(shè)計多媒體課件，爭取做到讓學(xué)生每一課都有所收獲。同時收集高考最新動向和高考應(yīng)試對策，給全體高三學(xué)生做了3次高考專題講座，高考前一個月還專門為高三學(xué)生做培優(yōu)的補課工作。通過這些工作，高三學(xué)生對歷史課堂教學(xué)很感興趣，教學(xué)質(zhì)量得到顯著提升，在XX年高考中，文科班有7人上重點線，比去年提升了7倍，作為臺州教育援疆的典范，他的課堂教學(xué)經(jīng)驗還在兵團衛(wèi)視新聞聯(lián)播宣傳播放。
教育援疆工作不僅在教學(xué)質(zhì)量上出成績，關(guān)鍵還要能帶出一批優(yōu)秀教師。到塔里木高級中學(xué)工作以來，除了兩年都任教高三以外，還兼任教研組長，并與魏春霞、常國強、徐福兄三位老師結(jié)為師徒。在平常教學(xué)中跟三位徒弟互相聽課評課，堅持每周一次，每月做一次主題發(fā)言，還通過上公開課，試題講評課，觀看歷史優(yōu)秀課堂視頻，撰寫教學(xué)反思等形式開展傳幫帶工作，一年半來指導(dǎo)徐福兄老師寫作論文一篇在師市論壇獲獎，指導(dǎo)朱璇老師和魏春霞老師分獲師市課堂教學(xué)大賽第一名第二名，常國強老師在校賽課中獲得二等獎。作為教研組長，他還要關(guān)心各個年級的歷史教學(xué)工作和年輕老師成長，為此經(jīng)常深入各個年級聽課，分別為三個年級開設(shè)6節(jié)示范課，在高一開展“同課異構(gòu)”活動2次，在高二開展新高考一輪復(fù)習(xí)專題研討活動，并且還參與省指揮部的送教活動，給阿克蘇地區(qū)各縣市老師開設(shè)一輪復(fù)習(xí)示范課《戰(zhàn)后資本主義世界體系的形成》，獲得高度評價。
積極學(xué)習(xí)黨和國家的民族政策，積極參加塔里木高級中學(xué)“民族團結(jié)一家親”活動，與高二維吾爾族學(xué)生買爾登結(jié)親，經(jīng)常關(guān)注其學(xué)習(xí)和生活，幫助其解決生活學(xué)習(xí)中困難，勉勵他好好學(xué)習(xí)。課余時間，他利用自己的愛好特長，經(jīng)常指導(dǎo)以維吾爾族學(xué)生為主的校男女足球隊，幫助他們一起訓(xùn)練，跟他們談心，勉勵他們好好學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，長大建設(shè)美麗新疆，報效祖國，回報社會，為中華民族大團結(jié)作出貢獻(xiàn)。
優(yōu)秀教師事跡材料 篇3
參加工作以來，黃老師對待工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，懷著高度的自覺性和求真務(wù)實的工作態(tài)度全身心地投入教育教學(xué)實踐之中。通過不斷地學(xué)習(xí)與積累提升自身業(yè)務(wù)水平，具備豐富的'專業(yè)理論知識和扎實的教學(xué)功底。在課堂教學(xué)中，黃老師勇于探索，大膽創(chuàng)新，積極鉆研有效教學(xué)方法，重視對學(xué)生思維的培養(yǎng)，努力提高課堂教學(xué)實效。一份耕耘，一份收獲，黃老師在辛勤付出的同時，收獲了豐碩的成果，見證了她執(zhí)著追求的教育教學(xué)之路。十七年來，她先后榮獲市級優(yōu)秀教師、市級教學(xué)能手、市級青年教師基本功大賽一等獎、區(qū)級杰出教師、區(qū)級優(yōu)秀骨干教師、旗級教學(xué)能手、區(qū)級優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員、區(qū)級先進(jìn)家教教師、小學(xué)希望杯全國數(shù)學(xué)競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員、內(nèi)蒙古青少年科技體育競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員等榮譽稱號。
對于一名教師而言，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造。我們相信，黃老師在今后的教育教學(xué)歷程中，將繼續(xù)用執(zhí)著和熱情描繪平實而精彩的人生，用拼搏和實干譜寫事業(yè)的華彩篇章。
優(yōu)秀教師事跡材料 篇4
本人自19xx年參加工作以來，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責(zé)，堅持依法治教，工作責(zé)任心強，在教學(xué)上認(rèn)真鉆研，刻苦學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和道德修養(yǎng)。
“學(xué)高為師，身正為范”因此，我在思想上嚴(yán)于律己，處處以身作則，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時時處處為人師表。在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。通過在思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級在各項評比中成績優(yōu)秀，我自己本人也連續(xù)幾年被評為學(xué)校優(yōu)秀教師。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，工作講求實效，對學(xué)生實施因材施教。為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱一些課外材料并經(jīng)常上網(wǎng)觀看名師上課錄像，備好課，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué)，向45分鐘課堂要效率。在畢業(yè)班教學(xué)工作中，本人所任教的數(shù)學(xué)學(xué)科成績斐然。做好培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。在課堂上對他們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的.興趣。對于一些尖子生，我大力引導(dǎo)他們往更高層次鉆研，讓他們參加數(shù)學(xué)的輔導(dǎo)，培養(yǎng)興趣、激發(fā)潛能。
我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報告會，參加青年教師比武課、縣舉辦的教學(xué)觀摩課，不斷充實自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。我積極參加各個公開研討課，教學(xué)技能不斷提高。在20xx年，我參加的縣教壇優(yōu)秀評選，本人在這次教學(xué)大賽中獲得全縣一等獎。在平時，我融入集體備課、公開課及課后評課的工作中，提出自己的個人看法，為促進(jìn)教學(xué)能力的不斷提高做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我把各種教學(xué)觀摩課和報告會的先進(jìn)觀念在科組中交流學(xué)習(xí)。在領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位同事的努力下，大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢頭，無論是教學(xué)工作還是其他事務(wù)，均取得較好的成績。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”是我追求的境界。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)我無悔的青春。
優(yōu)秀教師事跡材料 篇5
xx，本科學(xué)歷，xx市第六中學(xué)教導(dǎo)主任，初三數(shù)學(xué)老師。1999年參加工作，有著18年的班主任工作經(jīng)歷。她在班主任這個工作崗位上腳踏實地，注重團隊精神，善于溝通、有極強的組織能力，得到了同事們的贊賞，學(xué)生們更視她為朋友和家人。
青藤不老不輸年少
作為一名中學(xué)教師，作為一名有豐富經(jīng)驗的老班主任，老數(shù)學(xué)老師，她從不以前輩自居，兢兢業(yè)業(yè)是她一貫的作風(fēng)。特別是擔(dān)任教研組長期間，更是事必躬親，從不拈輕怕重，和年輕教師一起探討工作，認(rèn)真聆聽他們的意見和建議。如果你來xx六中，”玲玲姐”的愛稱會隨時傳入你的耳畔。她認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。在教學(xué)中她從不照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂于接受的'方法來教學(xué)。
重?fù)?dān)壓肩猶自巋然
20xx年金秋，xx六中成立，寄宿制學(xué)校工作量猛增。班主任工作的苦與累、繁與重不可言喻，很多同事對擔(dān)任班主任工作望而卻步。可是她沒有逃避，而是勇挑重?fù)?dān)。軍訓(xùn)7天，她就7天陪孩子們在烈日下。孩子們年齡小，不會整理內(nèi)務(wù)，不會照顧自己，她就又當(dāng)老師又當(dāng)媽媽，教他們學(xué)習(xí)，教他們生活。她把每個學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子，讓他們在學(xué)校感受到家的溫馨。
心底無私愛若醴泉
20xx年11月，她又帶初三。肩膀上發(fā)現(xiàn)一個小腫瘤，醫(yī)生建議馬上手術(shù)，可是正是初三趕課的時候，學(xué)校也沒多余的老師接替數(shù)學(xué)教學(xué)，周三上午上完數(shù)學(xué)課，下午去醫(yī)院做了手術(shù)，縫合11針，第二天周四上午，她又出現(xiàn)在課堂上。每天晚上回家輸液消炎，就這樣她一天也沒有耽誤課。左胳膊不能動，她就一只手寫字、翻書，機靈的同學(xué)看出了端倪，眼里噙著淚花給她拿課本，幫她開門，收拾講桌。她的辛勤付出，孩子們和家長們是看在眼里的，孩子們只能用學(xué)習(xí)成績回報老師，她所任教的班級在期末考試中成績又是年級第一。20xx年初，疫情撲來，學(xué)校決定網(wǎng)上教學(xué)。對待“釘釘”等新型教學(xué)方式，她最先學(xué)習(xí)，熟練掌握，然后教給其他任課教師使用。在正式開課前，整個九年級都已做好了全面準(zhǔn)備，每天授課，檢測，視頻會議，線上答疑解惑，老師們把網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的長處發(fā)揮到了極致，孩子們的學(xué)習(xí)成績并沒有因為疫情而下滑。
莫問收獲但問耕耘
辛苦的付出讓她在工作中取得了優(yōu)異的成績，收獲了信任與愛戴。20xx年中考六中的錄取分?jǐn)?shù)線進(jìn)入全市第一檔線：378分。作為年級主任，她光榮完成學(xué)校交給的工作，作為班主任，她所教班級升學(xué)率名列前茅。從學(xué)校到社會，對她好評如潮。
從教21年來，她第7次被考核為優(yōu)秀，連續(xù)5次受到xx市政府記功、嘉獎表彰，榮獲“滄州市優(yōu)質(zhì)課一等獎”，被評為“河北省優(yōu)秀教師”、“xx市優(yōu)秀教師”、“xx市優(yōu)秀班主任”、“xx市師德標(biāo)兵”、“xx市骨干教師”、“xx市學(xué)科帶頭人”、“xx市最美基層教師”。撰寫的論文多次獲得省級、市級獎勵，承擔(dān)1項省級科研課題，1項國家級科研課題。
一燈如豆，四壁青輝，xx老師甘愿守著初中校園這方凈土，本著對教育事業(yè)的癡心、對孩子的愛心以及對未來的信心，去贏得孩子們的開心、家長的放心。她真實的工作歷程告訴我們，一位優(yōu)秀的教育工作者必然是這樣的：莫問收獲，但問耕耘！
優(yōu)秀教師事跡材料 篇6
區(qū)第二小學(xué)的柯老師從走上教學(xué)崗位的那刻起就設(shè)立了一個目標(biāo)——做一個優(yōu)秀的自然科學(xué)教師，成為全區(qū)小學(xué)科學(xué)學(xué)科的領(lǐng)頭雁和教育教學(xué)能手。她也一直為此而努力奮斗著。
柯老師始終認(rèn)為作為一名優(yōu)秀的教師，首先應(yīng)該成為教師中的師德楷模。為此，她經(jīng)常學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，反思自己的教育教學(xué)行為，始終以一個共產(chǎn)黨員和人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在工作上任勞任怨，勤勉踏實，關(guān)心集體，顧全大局，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的個性。 6年9月，柯老師被評為區(qū)優(yōu)秀師德教師；7年2月，被評為市職工職業(yè)道德建設(shè)“十佳標(biāo)兵”。
柯堅信：要教給學(xué)生“一桶水”，自己必須是常流水。作為區(qū)級學(xué)科帶頭人，柯老師為自己的業(yè)余生活制定了一份學(xué)習(xí)計劃：每天至少閱讀1篇教育教學(xué)論文，每天關(guān)注上的教育教學(xué)論壇，每學(xué)期至少閱讀1本教育教學(xué)專著，做好學(xué)習(xí)札記。
作為學(xué)科帶頭人，柯老師仍然十分注重提高自己的課堂教學(xué)水平。有時為了處理好一個教學(xué)環(huán)節(jié)，她會翻閱大量書籍；她會嘗試用不同設(shè)計上同一堂課，比較不同的教學(xué)效果。她多次參加市、區(qū)優(yōu)質(zhì)課和“輕負(fù)高質(zhì)課”等課堂教學(xué)評比均獲一、二等獎，所任教班級教學(xué)質(zhì)量優(yōu)異，多年來始終名列同年級同學(xué)科前茅。
“教師的`職業(yè)是最具職業(yè)幸福感的，我由衷熱愛著教師這個職業(yè)”，這是柯老師從教23年來深切的感受。帶著這份對教育的無比熱愛與執(zhí)著追求，柯老師將繼續(xù)求索，無怨無悔……
優(yōu)秀教師事跡材料 篇7
惠卜俠，女，一級教師，1984年參加工作，30多年來一直堅守在教學(xué)第一線，潛心研究數(shù)學(xué)教學(xué)，并擔(dān)任班主任工作、數(shù)學(xué)教研組長工作，她辛勤耕耘,默默奉獻(xiàn)，各項工作成績突出，深受同事的好評、學(xué)生的敬愛、領(lǐng)導(dǎo)的肯定和家長的夸獎，因此她無愧于“先進(jìn)教師”的光榮稱號。
一、思想教育有特色:
1、加強自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)。
始終堅持黨的領(lǐng)導(dǎo),堅持黨的基本路線，堅持四項基本原則，處處嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真按時參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和黨員組織生活，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，寫出心得體會。關(guān)心國家大事，關(guān)心時勢，能主動學(xué)習(xí)黨的方針、路線和政策，不斷加強理論學(xué)習(xí)，提高理論修養(yǎng)和理論水平。能主動進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，接收別人好的做法和經(jīng)驗，學(xué)以致用，做到不斷嘗試，不斷改進(jìn)，不斷總結(jié)，不斷提高。使自己成為一個理論先進(jìn)，覺悟鮮明，品德高尚的人，她給人的感覺是一位有知識、有品德、有涵養(yǎng)、有作為的教師,是學(xué)生的良師益友。
2、以人為本,抓好學(xué)生品德教育。
她一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,積極引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生“學(xué)會做人”，教育學(xué)生在家做個好孩子，在校做個好學(xué)生。她的學(xué)生自覺遵守班紀(jì)校規(guī)，愛護(hù)公物，團結(jié)同
學(xué)，尊敬師長；學(xué)習(xí)勤奮刻苦,按時完成作業(yè)，不曠課、不早退；穿著大方、干凈、得體，注意環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生；按時佩戴紅領(lǐng)巾,升旗時恭敬端莊；遵守社會公德和公共秩序,尊老愛幼、孝敬父母、樂于助人……
由于她特別重視學(xué)生的品德教育和傳統(tǒng)美德教育，得到同行的認(rèn)可和學(xué)生家長的好評，學(xué)生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增強。
二、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)有成果:
惠老師一貫以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)著稱。她對新課程新理念理解深刻，掌握扎實，運用熟練，能夠靈活創(chuàng)造性地使用教，以培養(yǎng)學(xué)生的.創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
1、樹立“良師益友”型的師生關(guān)系。絕大部分教師在課堂教學(xué)中都是“高高在上”的，動輒批評斥責(zé)學(xué)生，甚至“拳腳相向”，致使不少學(xué)生見到老師紛紛回避。這種“獨裁型”的師生關(guān)系，既不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也不利于學(xué)生的身心發(fā)展。惠老師一改“教師權(quán)威”的架子，蹲下來與學(xué)生談心，了解學(xué)生遇到的困惑和問題，幫助學(xué)生解決困難，與學(xué)生成了朋友。通過自身的人格榜樣，影響和鼓勵學(xué)生明確目的，端正態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，與學(xué)生一起享受成績進(jìn)步的喜悅。班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)濃厚，形成了你追我趕的良好的學(xué)習(xí)氛圍。
2、大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段�；堇蠋煵粌H是班主任,又是數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，一直致力于學(xué)校的課改研究。她上課時教
學(xué)方法新穎得當(dāng)，課堂氣氛輕松愉快，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，能還因地制宜,動手制作相關(guān)教具，利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué)。她課前精心準(zhǔn)備，查找資料，靈活創(chuàng)造性地使用教材，并結(jié)合學(xué)生已有的知識水平選擇恰當(dāng)有效的教學(xué)方法與手段，從不打“無準(zhǔn)備之仗”。上課時面向全體學(xué)生，鼓勵學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言，及時予以肯定表揚。課后及時批改作業(yè)，鼓勵學(xué)生認(rèn)真訂正，并對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，補缺補差，全面提高每個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
3、學(xué)生進(jìn)步明顯，成績優(yōu)異。作為一所偏遠(yuǎn)落后的鄉(xiāng)村小學(xué)，學(xué)校的學(xué)生成績水平不高，惠老師的到來就如“及時雨”，在周圍群眾之中“一石激起千層浪”。她經(jīng)過調(diào)查分析,針對性地進(jìn)行改革，徹底改變學(xué)生貪玩任性的陋習(xí)，使學(xué)生變得懂事、文明、好學(xué)。由于條件限制,學(xué)生練習(xí)題少，她從家打印好發(fā)到學(xué)生手中，學(xué)生成績明顯提高，.學(xué)生感受到成功的喜悅，學(xué)習(xí)更加勤奮，勤學(xué)好問的班風(fēng)日趨濃厚。她所教的班級成績在全校名列前茅。
三、教研活動有碩果:
1、利用課余時間自覺認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程新理念，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。同時，她能夠做到學(xué)以致用，積極探索，大膽改革，推動新課程改革的進(jìn)程。作為學(xué)校骨干教師，一方面引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)新課程新理論，另一方面舉行數(shù)學(xué)觀摩研討課，和大家共同座談評議，交流經(jīng)驗，取長補短，共同進(jìn)步，使學(xué)校的校本培訓(xùn)和新課改呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的良好局面。
2、惠老師是學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科的科研帶頭人，在校內(nèi)經(jīng)常舉行專題講座、座談會、集中培訓(xùn)和集體備課,并鼓勵其他老師上公開課、評議課,與大家一起學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題,她組織大家進(jìn)行課題研修、論文研討，他參與的《小學(xué)生課外作業(yè)設(shè)計與評價研究》已在銅川市教研室立題，等論文均已獲獎。
四、班級管理有成效
1、惠老師一直擔(dān)任班主任工作，其工作也是卓有成效的。她始終堅持“德育為先”的原則,注重加強對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,培養(yǎng)學(xué)生分辨是非善惡的能力。加強文明禮貌教育,加強行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育�？梢�,她的思想教育很到位,班風(fēng)淳正。在班干部選舉中，他每月進(jìn)行輪換，是每位同學(xué)都有鍛煉的機會，提高了學(xué)生的組織能力和自信心。
2、定期舉辦豐富多彩的活動,實際鍛煉學(xué)生�；堇蠋熥鹬貙W(xué)生個性,鼓勵學(xué)生個性的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好,大力倡導(dǎo)學(xué)生積極參加各種類型的活動,在活動中鍛煉自己。今年“六一”排練時，學(xué)生們的節(jié)目豐富多彩，但服裝不統(tǒng)一，她自己出錢在網(wǎng)上給孩子們買了衣服，看到漂亮的衣服，學(xué)生們高興而感激得圍著她，那種幸福和滿足照亮了他們前行的人生路。每次學(xué)�；蛏霞壟e辦的活動,都是她的班級參加最多,獲獎也最多,多次被評為“先進(jìn)班級”。
惠老師是師德的楷模，育人的模范,教育的專家，是教師學(xué)習(xí)的榜樣!更可貴的是獲得這么多榮譽稱號后，她仍是一如既往踏踏實實、任勞任怨地工作。這種謙遜求實的精神，實在讓人敬佩!
優(yōu)秀教師事跡材料 篇8
小郝教師是東勝區(qū)第九小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師，始終以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，她對本職工作精益求精，勇于開拓創(chuàng)新，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的心態(tài)全身心地投入到教育教學(xué)中，樹立了“以學(xué)生為本”的教學(xué)意識，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展。
作為一名青年教師，小郝教師深感自己肩上的職責(zé)重大。平時，她一向嚴(yán)格要求自己，務(wù)實求真。學(xué)校的事情，她不分份內(nèi)份外，只要自己能做到的事情，她都樂意去做。去年九月份，她作為一名新教師進(jìn)入九小，除了做好自己的本職工作還承擔(dān)起漢字聽寫訓(xùn)練的任務(wù)，每一天早晨早早地走進(jìn)工作室和學(xué)生訓(xùn)練，從未間斷。今年九月份，剛適應(yīng)新工作的同時，她又挑起了語文組組長的重?fù)?dān)。資歷不夠、經(jīng)驗不足成為她應(yīng)對新工作的嚴(yán)重阻礙，可是她從未抱怨，經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教，并經(jīng)過自身鉆研努力克服這一系列的困難。
她上的課充滿了活力、詼諧、幽默、生動活潑，學(xué)生都喜歡聽她上的課。為了上好每節(jié)課，她總是提前認(rèn)真?zhèn)湔n，寫教案，精心準(zhǔn)備。在課堂上她啟發(fā)學(xué)生動腦，大膽創(chuàng)新，力求使教學(xué)與生活實際相結(jié)合，注重學(xué)法指導(dǎo)，作業(yè)批改認(rèn)真、及時。但她從不張揚自己，更不滿足現(xiàn)狀，課后經(jīng)常與同事們交流教學(xué)經(jīng)驗，空閑時間都用來觀看全國優(yōu)質(zhì)課視頻。除此之外，她還經(jīng)常利用周末休息時間外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高自身教學(xué)水平。
她深信身教勝于言教，身先士卒，以身作則，用自己的一言一行示范，潛移默化影響熏陶教育學(xué)生。她對自己要求比較嚴(yán)格，注重細(xì)節(jié)，每件事情努力追求完美和實效。她的很多方面都受到同事的贊賞和學(xué)生的'效仿。她十分注重學(xué)生的思想品德教育。20xx年9月份，郝教師進(jìn)入九小接手了三年級二班的語文教學(xué)工作。進(jìn)入班級的第一件事就是和學(xué)生背誦《弟子規(guī)》、《論語》，用古圣先賢的教育方式規(guī)范孩子的言行。每到節(jié)假日，她總會布置一項特殊的作業(yè)，或者幫家長做力所能及的家務(wù)，或者學(xué)做一道菜，或者體驗勞動生活。讓學(xué)生感受到家長的愛心，同時體味勞動的艱辛。
郝教師也喜歡和她的.學(xué)生交朋友，無論在課堂上還是在課外，她都喜歡與學(xué)生進(jìn)行平等交流，完全沒有高高在上的架勢。她深知，教育孩子是一門藝術(shù)，任何嚴(yán)厲地對待，都對孩子隱藏著某種傷害。所以，她總是細(xì)心揣摩學(xué)生的性格，對待內(nèi)向的學(xué)生總是親切和藹，對待調(diào)皮搗蛋的孩子能做到嚴(yán)慈相濟。學(xué)生中有誰遇到了困難，都愿意跟她說出來，郝教師總是盡力去幫忙解決。她真切的感受到教師是太陽底下最光榮的職業(yè)，她已深深的愛上了教師這個崗位，并愿用自己的青春去譜寫輝煌的篇章。
優(yōu)秀教師事跡材料 篇9
xx，畢業(yè)于x師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)，現(xiàn)任x年級語文教師。自參加工作以來，始終秉承“誠心做人，踏實做事”的原則，在平凡的工作崗位上一步一個腳印，扎實勤謹(jǐn)工作，在教育這片神圣的沃土上充實自己。熱愛教育，磨煉成長。從教以來努力學(xué)習(xí)教育理論，不斷發(fā)展提升自己。善為人師，品德高尚，關(guān)愛學(xué)生，和風(fēng)細(xì)雨�！疤蹛圩约旱暮⒆邮潜灸�，熱愛別人的.孩子是神圣”“沒有愛就沒有教育”“親其師，信其道”這是xx老師的教育宗旨和職業(yè)信條。選擇教育事業(yè)就是選擇了奉獻(xiàn)選擇了無悔，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！
優(yōu)秀教師事跡材料 篇10
福建省南平市第七中學(xué)英語教師徐玲，在黨組織關(guān)懷、培養(yǎng)和老師們的幫忙下，在27年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自我，努力工作、樂于奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取、關(guān)愛學(xué)生、團結(jié)老師，在教育教學(xué)和承擔(dān)學(xué)校分配的各項工作中取得了可喜的成績。
一、熱愛教育、教書育人
忠誠于黨的教育事業(yè)。認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針，嚴(yán)格按照黨的教育政策、根據(jù)教學(xué)大綱認(rèn)真教學(xué)，為人師表，全心全意做好教書育人工作，無論在任何崗位擔(dān)任什么工作，都能以高度的職責(zé)感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。
自1981年參加工作以來，一向都是從事一線的教學(xué)工作，積累了比較豐富的教育和教學(xué)經(jīng)驗，能以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，針對學(xué)生的個性特征和心理特點，注重與學(xué)生溝通交流，做好學(xué)生的思想政治工作，個性是加強后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作，采取“曉之以理，動之以情”循序漸進(jìn)的教育方法，與家長聯(lián)系、配合，共同做好工作并取很成效。在教學(xué)的過程中，能從端正學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫忙掌握正確的學(xué)習(xí)方法入手，到達(dá)樹立自信心，激發(fā)求知欲和上進(jìn)心，讓學(xué)生在寓教于樂中理解教育，從而自覺地投入到學(xué)習(xí)中去，提高學(xué)業(yè)成績，使之成為一名合格的中學(xué)生的目的。
在做好日常教學(xué)工作的同時，積極組織和指導(dǎo)學(xué)生參加各類英語競賽，并兩次獲得南平市中學(xué)生英語潛力競賽指導(dǎo)二、三等獎，南平市中小學(xué)生英語口語競賽指導(dǎo)一等獎。
二、業(yè)務(wù)精湛、成績顯著
努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷充電，學(xué)習(xí)掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法，自1994年擔(dān)任英語教研組長以來至今，帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務(wù)，探討新課程改革，改變教育教學(xué)理念，認(rèn)真開展各種教研活動，組織群眾備課，寫好教案，擬好學(xué)案，并大膽地開展教學(xué)實踐，正確傳授知識，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的地位，注重學(xué)生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新，積極承擔(dān)本校區(qū)級新課程改革課題組的實驗，發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的作用，熱心指導(dǎo)年輕教師，經(jīng)常聽課、評課，給予指點，使他們的教學(xué)潛力和教學(xué)成績有明顯的提高。本人也獲得了區(qū)教育局頒發(fā)的“骨干教師”的榮譽稱號。
徐玲老師善于總結(jié)和運用擔(dān)任班主任工作。20余年來，在班級管理方面積累了不少行之有效的經(jīng)驗。掌握多種教學(xué)手段和教學(xué)方法，開拓進(jìn)取，適應(yīng)新課程改革，勇于承擔(dān)課改任務(wù)，是本校的區(qū)級課題組主要成員之一，是學(xué)校英語學(xué)科的帶頭人，有必須的教學(xué)教研水平。論文《英語課堂教學(xué)的板書藝術(shù)》等在福建教育學(xué)院學(xué)報上發(fā)表、《初中生英語自主學(xué)習(xí)潛力的培
養(yǎng)摭談》獲20xx年南平市中學(xué)英語優(yōu)秀教育教學(xué)論文一等獎，受到同行教師的好評。
作為一名具有多年教學(xué)經(jīng)驗的教師，從不驕傲自滿，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，刻苦學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為徐老師既是值得尊敬和信任的師長、又是親密的好朋友。因此同學(xué)們總是喜歡上她的課，任課班級教學(xué)成績也常年位于同年級前列。
自工作以來，多次被學(xué)校和上級主管部門評為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任，所帶的班級也多次被評為延平區(qū)、南平市先進(jìn)班級。如：20xx年擔(dān)任班主任的畢業(yè)班，在中考中成績優(yōu)異，其中一名學(xué)生獲南平市中考狀元；20xx年擔(dān)任班主任的`畢業(yè)班，其中一名學(xué)生參加福州一中在南平市招收高中生的考試中，綜合分?jǐn)?shù)名列第一。
三、克服困難、忠于職守
多年來，作為一名骨干教師，既擔(dān)任班主任，又擔(dān)任學(xué)校工會委員、女工委主任、英語教研組組長和英語教學(xué)任務(wù)，工作量很大，個性是女兒身患重病至今已21年，生活無法自理，務(wù)必有人細(xì)心照顧，但徐老師都能不計個人得失、講求奉獻(xiàn)精神，經(jīng)常放下休息，加班加點，自覺履行人民教師光榮而神圣的職責(zé)。
同時，以學(xué)校和教育工作為重，忠于人民教師的職守，正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾，基本上放下了所有與工作、家庭無關(guān)的業(yè)余活動，一心撲在學(xué)校的工作上。能應(yīng)對許許多多常人難以想象的實際困難的現(xiàn)實，坦然處之，對所承擔(dān)的各項工作都能做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，充滿熱情、一如既往，毫無怨言，努力做好，從而得到學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。沉重的家庭負(fù)擔(dān)，沒有成為她努力工作的包袱，20xx～20xx學(xué)年度，積極響應(yīng)并主動服從上級領(lǐng)導(dǎo)的安排，投身到社會主義新農(nóng)村建設(shè)中去，到夏道中學(xué)支教，傳經(jīng)送寶，受到當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評。
四、積極做事、以誠待人
無論是在什么崗位上，總是積極做事、以誠待人與同事相處和睦。在工作中能團結(jié)老老師，帶領(lǐng)新老師，認(rèn)真落實學(xué)校部署安排的各項工作。同時勇于開展批評與自我批評，虛心向他人學(xué)習(xí)，把自我的教學(xué)經(jīng)驗無私傳授給別人。年輕的班主任們總是將“難啃的骨頭”交給她，教師中間有難以開展的工作也交給她。年輕的教師們親切稱她為“老大姐”，徐老師也總是以自我特有的工作方法和熱情帶動和影響身邊的教師，在處理和解決問題時總是換位思考，替別人想的多。同事們遇到不順心的事，都愿意跟她說。她也總是耐心地傾聽，對她們進(jìn)行談心、開導(dǎo)，力所能及幫忙她們解決困難，從而得到了絕大多數(shù)教職工們的一致認(rèn)可。
20xx年至今，連續(xù)兩屆被選為學(xué)校工會委員和女工委主任。
優(yōu)秀教師事跡材料 篇11
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間已從教十多年的她始終堅持在教育的第一線，擔(dān)任著教學(xué)和班主任工作。她秉承著學(xué)校的“教育浸潤生命”理念，努力做一名“愛”的教育者和傳遞者。
作為班主任要善于用敏銳的眼睛發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點滴進(jìn)步。班里面有個學(xué)生，剛接班在觀察孩子們的言行舉止時，就覺得這孩子有點“特殊”，他會因為語文考試某個字不會寫而抱怨一節(jié)課老師為什么出超綱的題（學(xué)生說其實早前就已經(jīng)學(xué)過）；他會在找不到東西時把所有東西倒出來弄得滿地狼藉并號啕大哭，嘴里不停的叨叨回家肯定挨打；他也會不由自主地把鉛筆帽、彩筆等放進(jìn)嘴里弄的滿臉滿嘴五顏六色……
通過觀察，她發(fā)現(xiàn)孩子是個很想上進(jìn)，但挫敗感極強；很想和孩子們一起玩，可由于太臟大家敬而遠(yuǎn)之；很想被老師表揚，可每天都會不經(jīng)意犯錯；很想得到家長的認(rèn)可，但回家總是因為這樣或那樣的原因回家被批；多可憐的一個小孩！了解了孩子在校的基本情況和處境，于是她選擇了家訪，先去家里了解孩子的生活環(huán)境并和父母進(jìn)行面對面的溝通。她和孩子的父母共同約定了教育孩子的大方向：為孩子建立自信，贏得同學(xué)和老師的認(rèn)可。漫長的.引導(dǎo)教育從那時開始。在班里多給他創(chuàng)造展示特長的機會，盡量不在班里批評他，而私下交流的很多，如上學(xué)拿幾根鉛筆、上課怎樣才能聽老師講課，彩筆怎樣用才不會弄得哪里都是，自習(xí)課怎樣做才能讓自己開心卻不會影響別人等等。接班一年多，在她細(xì)心的幫扶下，孩子的進(jìn)步明顯，書桌、衣服也整潔多了，自習(xí)課上可以自己安靜的看書、畫畫了，他們之間的感情也越來越深，現(xiàn)在劉老師的一個眼神他都能領(lǐng)會意思，不用去說，因為孩子能感受到她的“愛”。
成為孩子們成長道路上的引路人，將“愛”傳遞給每一位孩子以及他們背后的每一個家庭，并由此傳遞給整社會，讓社會充滿“愛”。這是她從教的初心。她不忘初心，始終如一，努力奮斗著。
優(yōu)秀教師事跡材料 篇12
小黃同志是我校的一名一般物理老師。他于1997年8月參與訓(xùn)練工作。自參與工作以來始終在工作的第一線，愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)，工作成果優(yōu)秀，可稱我校的楷模。
一、努力鉆研業(yè)務(wù)，急躁訓(xùn)練同學(xué)，教學(xué)成果優(yōu)異。
在工作中他能努力鉆研文化業(yè)務(wù)學(xué)問，鉆研教材、討論教法，業(yè)務(wù)水平得到了提高。教學(xué)工作中，對學(xué)困生進(jìn)行說服訓(xùn)練、急躁誘導(dǎo)、曉之以理、動之以情，直到把同學(xué)引導(dǎo)到正確的學(xué)習(xí)軌道上來，這樣的事例是數(shù)不勝數(shù)。因此，他所教班級在全旗統(tǒng)考中，多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚，得到了家長的認(rèn)可。
二、聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排，樂觀參與活動。
他能夠做到聽從安排，聽從指揮。無論學(xué)校支配什么任務(wù)，都能夠開心接受，并按時完成任務(wù)。這正是一位一般老師在平凡的崗位上愛崗敬業(yè)的體現(xiàn)，是勤懇踏實工作的行動，是他能取得成果前提。
他始終牢記“一切為了同學(xué)的成長和進(jìn)展”的理念，正像他自己所說的'那樣，我要在平凡的崗位上，少說空話、多做實事、讓同學(xué)歡迎、讓社會滿足，努力做一名合格的人民老師。他不但是這樣說的，更是這樣做的。
在同學(xué)心中，他經(jīng)常是一副笑臉，友善和氣的樣子，他以自己的言行來影響感化同學(xué)，真心實意的愛同學(xué)，對他們進(jìn)行情感訓(xùn)練。贏得了社會、同學(xué)、家長、學(xué)校的贊揚，正是他的這種愛崗敬業(yè)精神才真正成為了老師敬業(yè)奉獻(xiàn)的楷模。
優(yōu)秀教師事跡材料 篇13
他學(xué)為人師，行為世范，傳道授業(yè)的師長，虛懷若谷的益友。他視學(xué)問為伴侶、教學(xué)為樂趣、操守為根本，不僅在科學(xué)的世界里探求真諦，更以淡泊名利的襟懷和率真的人生態(tài)度詮釋了一位學(xué)者的人格本質(zhì)。他就是全國五一勞動獎獲得者、全國模范教師機械學(xué)院的劉獻(xiàn)禮老師。
——題記
31年的教學(xué)生涯，劉獻(xiàn)禮由青春年少變成兩鬢斑白，從前的他懷揣青春夢想走向三尺講臺，而今歲月荏苒，他把青春獻(xiàn)給了教育事業(yè)，他把汗水灑向教育的沃土，他用自己的無私奉獻(xiàn)詮釋了“當(dāng)好一名教師”和“當(dāng)一名好教師”，踐行了一名教師對教書育人的無限忠誠與熱愛。
第一，把握側(cè)重點，著力抓好本科生、研究生不同群體教學(xué)
首先，他認(rèn)為，本科生教學(xué)要注重抓基本、打基礎(chǔ)，標(biāo)準(zhǔn)一定要嚴(yán)格。90年代中期開始，在指導(dǎo)本科生畢業(yè)設(shè)計的時候，學(xué)校要求每個學(xué)生翻譯1篇外資料。通常，一般的學(xué)生僅僅是做了翻譯、打印出、附上原就算交差了，而他要求的是學(xué)生不僅能翻譯、會翻譯，還要反復(fù)多次和同學(xué)探討其中的技術(shù)內(nèi)容，最后再按照外原刊的格式進(jìn)行譯的排版，達(dá)到外雜志原刊的板式效果。在他看，這樣做至少有3個好處：一是讓學(xué)生對技術(shù)獻(xiàn)的翻譯得到了鍛煉，對這是技術(shù)工作者的一個基本訓(xùn)練；二是通過此環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，學(xué)到了專業(yè)性的知識，掌握了國外的技術(shù)現(xiàn)狀；三是培養(yǎng)學(xué)生精益求精的學(xué)習(xí)態(tài)度，在可能的條下，將事情做到“人有我優(yōu)”、甚至是極致的程度。（在他指導(dǎo)本科畢業(yè)設(shè)計的十幾年中，本科生這樣翻譯了大量的方向?qū)Ｒ痪x資料，這些成果不僅促成了他們的成長，而且為團隊的科研提供了極大的參考價值，起到了教學(xué)支持科研的效果）。他說，當(dāng)一個老師就是要同時做好“教書”和“育人”，不僅要傳輸知識、教會方法，還在于傳遞精神。正所謂，“授人以魚不如授人以漁”。同時，在本科教學(xué)方面，他利用我�？蒲刑厣�，通過與號稱“中國刀具第一鎮(zhèn)”的江蘇常州西夏墅鎮(zhèn)政府多次聯(lián)系，爭取到他們在理工大學(xué)設(shè)立刀具創(chuàng)新獎學(xué)金。這項獎勵不僅使得近百名本科生獲得資助，也使他們在專業(yè)的學(xué)習(xí)方面，尤其是對刀具技術(shù)、對學(xué)校的科研優(yōu)勢有了進(jìn)一步的了解認(rèn)識，促使更多的學(xué)生希望報考本校研究生，這是科研反哺教學(xué)的效果。
其次，他認(rèn)為研究生教學(xué)要注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)，全方位培育人才。目前，他的主要教學(xué)任務(wù)是培養(yǎng)博士、碩士研究生。在教學(xué)過程中，他根據(jù)目前的研究生就業(yè)形勢和需求，盡量讓他們在掌握科學(xué)知識的同時，也注重技術(shù)技能的培養(yǎng)，尤其是注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。為此，他提出了研究生在讀期間按“十個一”的要求努力，即參加一個科研項目、撰寫一篇學(xué)術(shù)論、做一個結(jié)構(gòu)設(shè)計、申報1項專利、做一次報告、參加一次學(xué)術(shù)會議、了解一項實用技術(shù)等等，使他們在研究生學(xué)習(xí)期間得到各種能力訓(xùn)練，最大限度地充實自己，為將的就業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。通過幾年的實踐，我們團隊研究生的綜合能力有了明顯提升，無論是在論專利的撰寫申報，還是研究生獎學(xué)金的評選，還是在畢業(yè)就業(yè)方面都呈現(xiàn)了明顯的優(yōu)勢。比如，10級碩士黃久超同學(xué)，雖然是二表B考上的碩士，但是他不僅有實干精神，更有創(chuàng)新意識，想干事、能吃苦；他提出了一個數(shù)控加工軌跡優(yōu)化的思路，需要幾個人配合，劉老師便全面為他創(chuàng)造條，讓他選擇人員牽頭成立一個小組、集中攻關(guān)，最終他不僅實現(xiàn)了自己的想法，還帶動了一批同學(xué)投入進(jìn)，為完成學(xué)校承擔(dān)的重大專項發(fā)揮了重要作用；由于他學(xué)習(xí)刻苦努力，讀碩士期間，獨立撰寫并發(fā)表了4篇學(xué)術(shù)論，申報了2項專利，在首次研究生獎學(xué)金評選過程中他在學(xué)院排名第一，在只針對98、211院校的研究生就業(yè)雙選會上，他通過霸王面試，直接被錄取到上海某航天企業(yè)，工資待遇為同期入職中最高；就業(yè)方面都呈現(xiàn)了明顯的優(yōu)勢。比如，10級碩士黃久超同學(xué)，雖然是二表B考上的碩士，但是他不僅有實干精神，更有創(chuàng)新意識，想干事、能吃苦；他提出了一個數(shù)控加工軌跡優(yōu)化的思路，需要幾個人配合，劉老師便全面為他創(chuàng)造條，讓他選擇人員牽頭成立一個小組、集中攻關(guān)，最終他不僅實現(xiàn)了自己的想法，還帶動了一批同學(xué)投入進(jìn)，為完成學(xué)校承擔(dān)的重大專項發(fā)揮了重要作用；由于他學(xué)習(xí)刻苦努力，讀碩士期間，獨立撰寫并發(fā)表了4篇學(xué)術(shù)論，申報了2項專利，在首次研究生獎學(xué)金評選過程中他在學(xué)院排名第一，在只針對98、211院校的研究生就業(yè)雙選會上，他通過霸王面試，直接被錄取到上海某航天企業(yè)，工資待遇為同期入職中最高；由于他在研究生期間訓(xùn)練全面，到單位后馬上牽頭承擔(dān)了企業(yè)的技術(shù)攻關(guān)題，為此受到了企業(yè)的認(rèn)可和贊譽，為我校贏得了口碑；由他帶領(lǐng)的小組成員畢業(yè)時都發(fā)表了學(xué)術(shù)論，并且順利找到了理想的工作。像這樣例子還有，09級博士何耿煌，由于其素質(zhì)全面、能力突出，在刀具研發(fā)方面創(chuàng)新方面尤其明顯，被廈門某刀具合資公司副總校交流時發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)，然后馬上回去拉公司老總專程校說服動員，最后將他引進(jìn)到公司工作，由于他的業(yè)務(wù)能力突出，公司將他作為重點培養(yǎng)對象，還專門配備了外籍專家進(jìn)行協(xié)助，他在校期間曾獲得了首屆研究生博士組獎學(xué)金。這樣的例子還有很多，無一不體現(xiàn)了劉老師在培養(yǎng)精英方面做出的重要貢獻(xiàn)。通過20年的研究生指導(dǎo)工作實踐，劉老師深深體會到，導(dǎo)師不僅是學(xué)生人生軌跡的引導(dǎo)者，更應(yīng)該是他們實現(xiàn)人生夢想的助力者。
第二，找準(zhǔn)關(guān)鍵點，加強當(dāng)代學(xué)生青年個性化教育引導(dǎo)教師的工作是塑造人的工作，不能一把尺子、一個模子、一套方案培養(yǎng)學(xué)生，劉老師在教學(xué)過程中，尊重學(xué)生個性特點、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛能，因人而異、因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，激發(fā)學(xué)習(xí)創(chuàng)新的熱情，他認(rèn)為如此才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。比如，有的學(xué)生擅長理論研究，就讓他多分析仿真方面的內(nèi)容，有的同學(xué)實際動手能力強，喜歡操作機床，就讓他做些實驗性的工作，組織策劃能力強的就讓他們帶組，有強烈學(xué)習(xí)欲望的就推薦他們到98名牌大學(xué)、到國外學(xué)習(xí)深造。這些年，劉老師向哈工大等重點高校推薦了近10名博士研究生，有的還留校做了老師，向國外推薦了2名博士生訪學(xué)，現(xiàn)回1人；學(xué)校每年都請本行業(yè)國際知名公司的技術(shù)總管校親自上、帶領(lǐng)學(xué)生到合作企業(yè)實習(xí)調(diào)研工作、讓學(xué)生參與重大科研項目的研發(fā)等等，為研究生的成長提供了重要幫助，有較多數(shù)量的學(xué)生獲得了獎學(xué)金，有的還獲得了省級優(yōu)秀碩士論；從劉老師團隊畢業(yè)的博士，90%以上都拿到了不同方向的國家自然科學(xué)基金項目，為他們?nèi)蘸蟮墓ぷ骱脱芯看蜷_了一扇窗，學(xué)校刀具技術(shù)的品牌效應(yīng)正逐漸形成。
第三，選好結(jié)合點，充分發(fā)揮學(xué)術(shù)團隊化的重要作用
辦大學(xué)，不僅要有大樓，還要有大師，更要有大氣，這個大氣就是一個學(xué)校的學(xué)術(shù)化氛圍。李校長提出的“崇尚學(xué)術(shù)，崇敬學(xué)者，誠實為人，踏實做事”的“雙實雙崇”理念，已經(jīng)逐漸成為哈爾濱理工大學(xué)的特色化；在此基礎(chǔ)上，也提出打造“工之道、實為本、新為上”的.團隊化，大力弘揚務(wù)實和創(chuàng)新的精神。在他看，“工程科學(xué)必須要以求真務(wù)實為準(zhǔn)則、以創(chuàng)新發(fā)展為目標(biāo)，不斷實現(xiàn)新人才的培養(yǎng)、新知識的發(fā)現(xiàn)、新技術(shù)的突破和新產(chǎn)品的應(yīng)用”。由于學(xué)校每年承擔(dān)科研項目的數(shù)量在不斷增多，團隊規(guī)模也越越大，現(xiàn)有教師近30人，碩士博士研究生近10人，在新的條下，如何進(jìn)行教學(xué)與科研、怎樣抓好研究生培養(yǎng)，是劉老師正在研究的新題，“團隊模式下研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)研究”已經(jīng)獲得省級研究生教學(xué)研究重點項目的資助，他的原則是每名學(xué)生都要培養(yǎng)合格（類似工程教育國際認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)），一個都不能少，不能讓一個學(xué)生掉隊。為此，在學(xué)生培養(yǎng)模式和體制上進(jìn)行改進(jìn)，依托國家地方聯(lián)合工程實驗室建立了公共的學(xué)習(xí)研究的環(huán)境條，在管理方面，制定團隊大會報告、講座、題組組會等制度，在指導(dǎo)方面，采取導(dǎo)師教師把關(guān)，依托項目由項目負(fù)責(zé)老師具體指導(dǎo)，團隊教師集體定期節(jié)點檢查、答辯交叉分組等方式，團隊還編寫了研究生素質(zhì)讀本，除了把學(xué)生在讀期間的必讀技術(shù)書籍列入外，更多的是素質(zhì)教育讀物和學(xué)習(xí)研究方法。在團隊中，我們強調(diào)踏實、誠實的精神品質(zhì)，盡管團隊承擔(dān)著一些國家重點科研項目，但是大家必須一步一個腳印、扎實地去完成。去年，針對現(xiàn)在教學(xué)中計劃缺少“金屬切削原理”這門必備的專業(yè)基礎(chǔ)程知識，他專門聘請教師為學(xué)生授，并組織所有博士、碩士參加筆試，由他親自面試，目的就是讓研究生將專業(yè)知識打牢，要踏實起步。
在團隊中，主要強調(diào)協(xié)作、和諧的相處關(guān)系，遇事要冷靜、凡事要謙讓；重活累活男生要出力，小事細(xì)活女生要搶在前；師哥師姐多在學(xué)習(xí)上指導(dǎo)、多在生活上多幫助，師弟師妹跑腿學(xué)舌要主動要積極。同時，在團隊化中，他提倡“尊重人的品格，承認(rèn)人的價值，啟迪人的智慧，提高人的素質(zhì)”的“人本思想”，積極調(diào)動人的因素，充分發(fā)揮人的作用。所以，無論是在平時結(jié)合題的學(xué)位論研究中，還是在承辦大型學(xué)術(shù)活動、會議，舉辦研究生畢業(yè)晚會，以及與兄弟院校聯(lián)誼活動中，我們學(xué)生的設(shè)計策劃能力、團結(jié)協(xié)作精神都給參加者留下了素質(zhì)高、能力強的良好印象。經(jīng)過幾年的探索實踐，團隊不僅培養(yǎng)出了許多優(yōu)秀的學(xué)生，還帶出了有力的青年導(dǎo)師隊伍，在獎學(xué)金評選、青年教師職稱評聘、科研成果產(chǎn)出等方面都取得了良好成效，劉老師和他的團隊還獲得了省研究生優(yōu)秀指導(dǎo)教師和研究生優(yōu)秀導(dǎo)師團隊稱號。
第四，劉老師對教師職業(yè)的理解
好的老師也離不開好的導(dǎo)師。李振加教授是劉老師的導(dǎo)師，他不僅是科學(xué)研究方面的大師，更是教學(xué)育人方面的楷模，劉老師從他身上學(xué)到的不僅是腳踏實地地搞科研，更學(xué)到了如何教好書、做好人。李振加教授現(xiàn)在已經(jīng)81歲的高齡了，執(zhí)教有60年，他經(jīng)歷了“革”最艱苦的十年，仍堅持機械加工設(shè)備研究；他出國深造，師從于世界斷屑研究權(quán)威日本中一雄教授，爭分奪秒、夜以繼晝地抓緊學(xué)習(xí)，歸國時還不忘用獎學(xué)金帶回好幾套貴重的儀器設(shè)備。受李老師的影響，劉老師分別于1992年和20xx年兩次到日本留學(xué)，但是學(xué)習(xí)結(jié)束后都是選擇直接回國工作，20年，也曾多次謝絕了的外單位邀請，他說：“我的事業(yè)我的根基就是在哈理工�！痹谌ツ�10月為李先生舉辦的80華誕暨從教60周年座談會上，劉老師說：干老師這個行當(dāng)，不能想有榮華富貴，得以欣慰的就是能看到自己的學(xué)生有所成才，他干的事有人繼承，他的精神還在延續(xù)，這就是作為教師的最高褒獎�，F(xiàn)在，李振加老師每天還到實驗室為他的研究生答疑解惑，讓學(xué)生們感受到了大師的風(fēng)范，而全體師生也努力在向老先生學(xué)習(xí)，延續(xù)和傳承他的高尚品格！
3年前，劉老師將飛信簽名改成了：“教師的根本職責(zé)就是培養(yǎng)人才”，并保留至今。這句話是他對教師職責(zé)的深刻認(rèn)識，他現(xiàn)在承擔(dān)了重大專項、863重點項目、國家基金重點項目等一大批高水平項目，即使這樣，他認(rèn)為作為教師的最高使命是要通過這樣的平臺、載體和條培養(yǎng)出具有高尚品格和創(chuàng)新能力的、并且具有哈理工品牌的優(yōu)秀學(xué)生！一個學(xué)科、一個學(xué)校要強盛，需要幾代人的不懈努力，他愿意當(dāng)支撐、做人梯！近年，他的科研任務(wù)繁重，這學(xué)期他開始擔(dān)任院長，時間更緊張，但培養(yǎng)學(xué)生是刻不容緩的，要求有經(jīng)驗的老教師必須親臨教學(xué)第一線，所以他找機會盡量多的接觸學(xué)生，他提出利用中午在食堂一同吃飯的機會與學(xué)生討論學(xué)術(shù)和工作問題（中午飯），定期抽出一個下午是時間和全院學(xué)生接觸，采取下午茶的方式與學(xué)生交流（下午茶）。
30多年的教學(xué)工作，對待所有學(xué)生，他都力爭做到盡力教學(xué)，學(xué)生參與撰寫的論，大部分都讓學(xué)生署名在前，使他們有成就感，對他們將的發(fā)展會更有利。他在今年的碩士畢業(yè)生歡送會上對學(xué)生時祝福說：要通過自己努力學(xué)習(xí)，找一個理想的工作，選一個適宜的城市，遇一個相愛的伴侶，過一生幸福的生活。作為老師只要你所做的真是為學(xué)生著想，學(xué)生是會感覺到的。學(xué)生離校后都和他保持著密切的聯(lián)系，他也得到了學(xué)生的真心擁戴，無論是學(xué)生離校時的臨別留言，還是節(jié)假日的短信祝賀，學(xué)生都在叮囑和提醒他注意休息，別太辛苦！但他始終認(rèn)為：教師的工作是一個良心活，你多說一句話，多用一點心，可能就會為學(xué)生將的路拓寬一點、鋪實一點，學(xué)生的前途就好一點！所以我始終不敢懈怠，一直都在努力。
劉老師說，“我今天能做的無論是教學(xué)還是科研，都是老一代教師打下的基礎(chǔ)，都是從他們（像我的導(dǎo)師李振加教授）身上學(xué)得的，他們就是幾十年如一日這樣做的、這樣教的，在我的身邊還有許多老師，例如，省師德標(biāo)兵姜彬教授、楊樹財教授、校拔尖人才陳濤教授、省級優(yōu)秀碩士論獲得者岳彩旭副教授等一批教師沒有周末禮拜、寒暑節(jié)假日，辛勤地工作在教學(xué)第一線，而我只是做了一點點份內(nèi)的事，是他們的代表，是我們團隊師生共同努力、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持的結(jié)果，因為一點點成績，學(xué)校就給了我莫大的榮譽，受之有愧！”教師是陽光底下最神圣的職業(yè)，劉老師還會一如既往，認(rèn)認(rèn)真真地做下去，為學(xué)校的發(fā)展和提升盡他的全部之力！
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