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少先隊優(yōu)秀輔導(dǎo)員事跡材料

時間:2024-10-28 10:32:05 事跡材料 我要投稿

少先隊優(yōu)秀輔導(dǎo)員事跡材料15篇(熱門)

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都經(jīng)常接觸到事跡材料吧,事跡材料是用于表揚先進(jìn)、樹立典型,使廣大干部群眾見賢思齊,有所效仿,從而盡心竭力地做好本職工作而如實記載和反映工作、學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡的書面材料。那么事跡材料的格式,你掌握了嗎?下面是小編幫大家整理的少先隊優(yōu)秀輔導(dǎo)員事跡材料,歡迎大家分享。

少先隊優(yōu)秀輔導(dǎo)員事跡材料15篇(熱門)

少先隊優(yōu)秀輔導(dǎo)員事跡材料1

  葉祥鳳,女,漢族,25歲,永修縣燕坊小學(xué)教師。

  葉祥鳳自工作以來,一直在班主任的崗位上,是一位優(yōu)秀的教育工作者。工作中,她勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),注重加強自身的'思想政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提高自身的綜合素質(zhì),把理論與聯(lián)系實際相結(jié)合,潛心鉆研教育教學(xué)工作。在同事的眼中,她踏實上進(jìn);在學(xué)生的心目我中,她可親可敬。

  20xx,七月設(shè)計教學(xué)活動榮獲江西省教育廳教學(xué)教材研究室二等獎;20xx,論文榮獲九江市二等獎;20xx,論文榮獲九江市一等獎;20xx,論文榮獲永修縣三等獎;20xx,被學(xué)校評為優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號在“第六屆全國小學(xué)生個性化閱讀大賽”中榮獲二等獎。

少先隊優(yōu)秀輔導(dǎo)員事跡材料2

  XXX老師,自踏上教育工作崗位以來,懷著對教育事業(yè)的追求,始終為成為一名好教師而奮斗,她用真誠打動學(xué)生的心靈,用寬容與愛溫暖學(xué)生的心房,與學(xué)生實現(xiàn)心與心的交流,愛與愛的傳遞。

  “師者,傳道授業(yè)解惑也。”自從踏上講臺的那天起,看到孩子們純真稚嫩的眼眸時,她便堅定了自己的教學(xué)信念:先傳道,再授業(yè)、解惑!皩W(xué)高為師,身正為范”,她以身作則,并在教學(xué)過程中,始終將品德教育放在第一位!肮(jié)約用水”、“光盤行動”、“孝敬父母”等傳統(tǒng)美德,是她規(guī)范學(xué)生日常行為的學(xué)習(xí)準(zhǔn)則。她會利用班會課,有針對性地開展教育活動,提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。甚至經(jīng)常將學(xué)科與思政相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀念。班上的學(xué)生在她的教導(dǎo)與影響下,行為習(xí)慣日益改善,同學(xué)之間也越來越團(tuán)結(jié)互助,學(xué)習(xí)氛圍愈漸濃厚。因此,所帶班級也時常獲得“文明班集體”稱號,被評為“優(yōu)秀班集體”。

  人生沒有彩排,每一刻都是現(xiàn)場直播。對于教學(xué)也是如此,每一節(jié)課都不會再重來。為了帶給學(xué)生精彩多味的課堂,她虛心好學(xué),只要一有時間就會走進(jìn)其他教師的課堂學(xué)習(xí)經(jīng)驗;每節(jié)課課前她認(rèn)真鉆研教材,研究新課標(biāo),主動與同事展開討論;課后她會用心琢磨總結(jié)、反思自己,并不斷改進(jìn);她廣泛閱讀專業(yè)書籍,將好的經(jīng)驗與構(gòu)思用于自己的教學(xué)中,讓平凡的課堂發(fā)揮非凡的力量。

  劉老師憑著一顆愛心和不斷進(jìn)取的工作態(tài)度,收獲了很多榮譽。在校,她被評為“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員”,她設(shè)計并主持的“承自強不息,傳民族精神—向丁海霞同志學(xué)習(xí)”的`活動,受到了領(lǐng)導(dǎo)們的一致好評;在縣上的教學(xué)能手選拔賽中,她被評為“漢陰縣教學(xué)能手”;在市級優(yōu)質(zhì)課比賽中,她所設(shè)計的課程榮獲“市級優(yōu)質(zhì)課二等獎”;她所帶班級成績也一直名列前茅。

  “捧著一顆心來,不帶半顆草去!比粘鋈章,不變的是一顆愛崗敬業(yè)的心。她的最大愿望,就是用愛培育每一顆小星星,讓他們綻放自己最美的光華。

少先隊優(yōu)秀輔導(dǎo)員事跡材料3

  袁九妹,女,漢族,28歲,永修縣三角小學(xué)教師。

  袁九妹自20xx年參加工作以來,一直任中隊輔導(dǎo)員,并承擔(dān)班主任和語文學(xué)科教學(xué)工作。作為一名中隊輔導(dǎo)員,她努力把握時代的脈搏,堅持與時俱進(jìn)的`原則來開展少先隊活動。在言行方面,處處嚴(yán)格要求自己,做孩子們的表率;在工作之余,努力鉆研少先隊工作業(yè)務(wù),靈活務(wù)實地做好少先隊工作。

  20xx—20xx年度被評為鄉(xiāng)優(yōu)秀班主任;20xx—20xx年度被評為鄉(xiāng)優(yōu)秀教師;20xx—20xx年度被評為縣優(yōu)秀教師;20xx年論文《淺談班主任管理的。幾點體會》獲縣一等獎;20xx年在全省中小學(xué)“素質(zhì)教育月”主題征文活動中指導(dǎo)學(xué)生獲全省小學(xué)組三等獎。

少先隊優(yōu)秀輔導(dǎo)員事跡材料4

  自從擔(dān)任少隊輔導(dǎo)員的工作以來,我愛上了少先隊事業(yè)。從踏上這個工作崗位的那天起,我便以滿腔的熱情投入到輔導(dǎo)員的工作當(dāng)中去,心中始終牢記一個信念:用我的真心去關(guān)愛學(xué)生,用我的真愛去溫暖學(xué)生,用我的真誠去感動學(xué)生。

  一、“愛”是我工作的源動力。

  熱愛學(xué)生是一種強大的教育力量。我是一位母親,工作中我也像媽媽一樣愛我的學(xué)生,用情感去打開她們的心靈之門,啟迪他們的聰明才智,激勵他們的進(jìn)取心,使他們茁壯成長。我平等地對待每一位學(xué)生,無論學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣,家庭的貧富。學(xué)生之間發(fā)生了摩擦,學(xué)生與家長之間出現(xiàn)了問題,我總是認(rèn)真傾聽,盡力幫助,因為我知道,“教育無小事!蓖瑫r我也總是提醒自己,允許孩子犯錯誤,要及時給予具體的幫助與指導(dǎo)。在孩子的進(jìn)步中,我得到了孩子的信任,在孩子的變化中我深受家長好評。

  二、在中隊開展豐富多樣的少先隊活動。

  我很重視學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng),常常組織各種活動。每次活動、每次競賽我都非常重視,因為每一次活動對于學(xué)生來說都有是一次提高的機(jī)會,放風(fēng)箏比賽、合唱展示、運動會訓(xùn)練……無不是對學(xué)生的意志、能力和集體主義精神的鍛煉。除了積極參加學(xué)校組織的各項活動,我還在班級中開展一些符合學(xué)生特點的中隊特色活動,從而豐富孩子的生活,提高學(xué)生的能力。通過每日一句名言、每人一句英語等積累,讓孩子們明理、博學(xué);通過開展對手賽、優(yōu)秀小隊選舉、小組“加十”賽等活動,使孩子們自律、向上;通過組織學(xué)生參加各種節(jié)目會演、藝術(shù)節(jié)……使孩子們更加自信、樂觀。這些活動給孩子們提供了展示自我的舞臺,提高素質(zhì)的平臺,塑造健康人格的空間。

  三、培養(yǎng)“小干部”,讓中隊工作如虎添翼。

  要建設(shè)一個優(yōu)秀的團(tuán)隊,光靠中隊輔導(dǎo)員孤軍奮戰(zhàn)是不行的。多年來的工作實踐讓我知道培養(yǎng)一支強有力的中隊骨干,是建設(shè)優(yōu)秀團(tuán)隊的工作核心。因此,我每帶一個中隊,都特別注意培養(yǎng)中隊干部。而我所帶過的班級,人人都是“班干部”,通過申報、選舉等過程,為每個中隊成員確定工作崗位,然后進(jìn)行培訓(xùn)并與平時活動相結(jié)合,隨時隨地進(jìn)行指導(dǎo)。這樣使每一個中隊干部、每個中隊成員提高了工作能力,增強了集體榮譽感,同時調(diào)動了學(xué)生自我管理的積極性,學(xué)生們也越來越變得更加自信、更加陽光。

  四、在工作中,任勞任怨,盡善盡美。

  輔導(dǎo)員的.工作是平凡的,我之所以能將少先隊工作開展得有條不紊,這在某種程度上也源于一個“愛”字──對事業(yè)的愛、對孩子的愛,把這平凡而簡單的愛融于日,嵥榉彪s的工作中,全心全意地為每一位同學(xué)服務(wù)。其實,只要你愛學(xué)生,事業(yè)就已成功了一半。在平日里,只要是我的學(xué)生,無論成績好壞、調(diào)皮與否,我都一視同仁,從小處著眼,給他們母愛般的關(guān)懷!同時正確地引導(dǎo)他們積極進(jìn)取,為使他們的學(xué)習(xí)積極性提到一個高度,努力抓住他們的心理特點,把“紅蘋果”分給每一個進(jìn)步的孩子,使他們既看到了希望,又嘗到了學(xué)習(xí)的甜美。在拔高尖子生、抓好中等生的基礎(chǔ)上努力轉(zhuǎn)化差生,真正做到了面向全體、因材施教。例如:在多年的實踐中我發(fā)現(xiàn),學(xué)生看起來最不值得愛的時候,恰恰是他們最需要愛的時候,而輔導(dǎo)員老師的愛對他們來說則是一種信任、尊重、鞭策與激勵,更是一種能觸及靈魂、動人心魄的教育過程。于是我始終堅持以“學(xué)習(xí)上幫助、生活上援助、思想上關(guān)注”為原則,積極開展“手拉手紅領(lǐng)巾一助一”、“手拉手、心連心”活動,為貧困學(xué)生捐款捐物,讓三好生幫助那些學(xué)習(xí)吃力、思想落后的學(xué)生,并帶動他們組成課外輔導(dǎo)小組,利用課余時間,在學(xué)習(xí)上對這些孩子給予輔導(dǎo)、幫他們補缺補差;在思想上對他們進(jìn)行開導(dǎo)、促膝談心,讓他們進(jìn)行全方位的取長補短。記得我班的調(diào)皮大王“潘易”,一開始同學(xué)們視他為“眼中釘、肉中刺”,懶得理他,因為他經(jīng)常害人害己。經(jīng)過“一拉一”活動,他的同學(xué)張文兵不但幫他改正了缺點,而且使他的學(xué)習(xí)成績上升了二十多分。而今他們倆還成了形影不離的好朋友呢!為此他的家長還專程來向我致,這樣的事情我也記不清有多少次了,除此之外在課余我還積極組織學(xué)生開展“慶六一”、“元旦聯(lián)歡”、“校園集體舞“的活動,既豐富了學(xué)生的業(yè)余生活,又增強了體質(zhì),同時在活動中,促進(jìn)了同學(xué)間的友好合作。為培養(yǎng)學(xué)生健全的人生觀、價值理念,還組織高年級學(xué)生開展以“放飛夢想”為主題的隊會,讓同學(xué)們把自己的夢想寫成一段有意義的話,放到氣球里,飛上藍(lán)天,從而促使同學(xué)們?yōu)槔硐肱,奮發(fā)向上。

  我愛教育事業(yè),我愛少年兒童,我更愛少先隊工作。既然選擇做教師,選擇了做一名普通的輔導(dǎo)員,那就應(yīng)該自覺奉獻(xiàn)。幾年來,我就是以這種積極的工作態(tài)度和無私奉獻(xiàn)的精神,贏得了組織的信任、同志們的尊重和全體隊員的愛戴。但工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力,以后的路還很漫長,我將繼續(xù)為同學(xué)們服務(wù)著,腳踏實地,一步一個腳印地服務(wù)著。我相信,我會實現(xiàn)自己的夢想:為孩子們化作清凌凌的河水,永遠(yuǎn)承載他們的快樂!

少先隊優(yōu)秀輔導(dǎo)員事跡材料5

  xxx,女,漢族,1980年9月出生,畢業(yè)于延安師范幼師專業(yè),本科學(xué)歷,中共黨員,9月參加工作,小學(xué)一級教師。從至今,一直擔(dān)任學(xué)校少先隊輔導(dǎo)員工作,并兼小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。

  她愛崗敬業(yè),不斷豐厚教育底蘊;她潛心研究,扎實練就教育功底;她活動育人,為學(xué)生快樂學(xué)習(xí)奠基。曾經(jīng)在9月評為縣級優(yōu)秀教師。11月教學(xué)論文《我的教育故事》獲縣級三等獎。1月在全縣中小學(xué)教師教案展評中榮獲優(yōu)秀獎。月在聯(lián)盟說課大賽中獲二等獎。2月在全縣教師說課大賽中獲優(yōu)秀獎。20xx月被評為延安市十佳少隊輔導(dǎo)員。踏上三尺講臺以來一直堅守著自己的職責(zé)——教書育人,踐行著自己的諾言,通過自己不懈的追求去締造一種別樣的美,做一個擁有豐富內(nèi)涵的少先隊輔導(dǎo)員。在工作之余她還組織學(xué)生參加了各種比賽,曾經(jīng)在209月指導(dǎo)的學(xué)生在全縣書法繪畫大賽中榮獲一等獎;在年至每年的全縣中小學(xué)生才藝展演都分別獲一、二、三等獎;通過比賽,她不僅豐富自己的業(yè)余生活還鍛煉了自己、鍛煉了學(xué)生,從而提升了自己的能力。

  在這個平凡的工作崗位上,她培養(yǎng)能力,傾注愛心,努力讓隊員在教育的重負(fù)中得到調(diào)節(jié),努力讓少先隊工作給隊員帶來童年的歡樂,讓孩子們多一些快樂,少一些煩惱,盡心開展工作,培養(yǎng)了隊員的能力。在中隊輔導(dǎo)員例會上,不懈傳播“愛心教育”的理念,希望自己的教育思想能得到更多教師的共鳴。精心組織隊員參加讀書教育活動,取得了良好的教育效果,創(chuàng)造性地開展少先隊工作,營造了良好的教育氛圍。少先隊工作已成為學(xué)校思想教育、素質(zhì)培養(yǎng)最有效的途徑,成為學(xué)校工作必不可少的.組成部分。她點滴的工作,也得到家長,各級主管部門的肯定。曾經(jīng)也多次被評為優(yōu)秀教師和工作先進(jìn)者。

  時光匆匆,今后的歲月,她將以更大的熱情,更強的信心去傾灑心血,不懈奮斗!

少先隊優(yōu)秀輔導(dǎo)員事跡材料6

  余XX老師作為韓文小學(xué)少先隊輔導(dǎo)員,忠誠黨的教育事業(yè),熱愛少年兒童,熱愛少先隊工作,她以兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)精神、踏實進(jìn)取的敬業(yè)精神、高度的事業(yè)心和強烈的責(zé)任感、為促進(jìn)少年兒童健康成長,紅領(lǐng)巾事業(yè)的繁榮做出了積極貢獻(xiàn)。

  尤其是近兩年,為將少先隊工作做出自己的特色,余老師積極求進(jìn),不斷提高自己的思想和理論水平,一方面在中小領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持下,創(chuàng)造性的開展工作,以愛黨、愛祖國、愛社會主義教育為重點,組織少先隊員先后開展了“手拉手”互助、“爭當(dāng)文明學(xué)生”等一系列豐富多彩的主題教育活動;另一方面利用黑板報及周一升國旗活動等活動陣地,抓好少先隊陣地建設(shè)。在全校師生的努力下,校少先隊精神面貌煥然一新。小少先隊員們在開拓、自立、創(chuàng)新的氛圍下,通過自我服務(wù)發(fā)展能力,思想道德建設(shè)以及行為習(xí)慣培養(yǎng)上有了更進(jìn)一步的提高。這所有的可喜變化背后都余老師的一份功勞,每一點成績的取得都離不開她為之付出的心血和揮灑的汗水。

  一、情為陽光,愛為雨露,施之以理,育苗成長。

  余老師把少先隊工作與德育工作融為一體,熱愛每一名小隊員,做孩子的知心朋友,變“成才”教育為“成人”教育,“智育”之前“德育”先行。開展工作時,鼓勵學(xué)生實踐,允許學(xué)生犯錯,并給予具體的幫助和指導(dǎo);和學(xué)生一起游戲,組織學(xué)生參觀游覽并作社會調(diào)查,指導(dǎo)他們設(shè)計有趣有益的活動,隨時把自己擺在孩子的立場上,得到學(xué)生充分的信任。

  為了讓學(xué)生能夠了解少先隊建成的經(jīng)過以及少年先鋒隊的含義,在每一名新隊員入隊前余老師都要用心備案,為他們上好入隊前的教育課,幫助他們了解少先隊的歷史及一些小故事,知道如何佩帶紅領(lǐng)巾及紅領(lǐng)巾的意義,手把手教會他們唱隊歌。余老師十分注重團(tuán)隊氛圍建設(shè),通過加強教室的布置,美化環(huán)境,鼓成立活動小分隊等方式增強團(tuán)隊氛圍;用心籌劃每一年建隊節(jié)的入隊儀式,利用入隊宣誓,介紹榮譽,表揚先進(jìn)等方法增強隊員們的集體榮譽感。

  二、虛心學(xué)習(xí),籌辦活動,手握慈線,放飛夢想。

  懷著對少先隊工作的滿腔熱情,余老師通過自學(xué)、請教、接受培訓(xùn)等多種渠道,孜孜不倦地學(xué)習(xí)少年兒童的心理學(xué)理論,探索新時期少先隊工作的特點和新時期少年兒童的心理特點,掌握其中的規(guī)律,積累豐富的經(jīng)驗。在中小的統(tǒng)一指導(dǎo)和支持下,她細(xì)心籌劃各項豐富多彩的主題教育活動,同時充分考慮到隊員的需要和個體發(fā)展規(guī)律,突出隊員在教育活動中的主體地位,發(fā)揮隊員的主動性和創(chuàng)造性,利用豐富多樣的教育方法,讓隊員們樂在其中,通過實踐來引導(dǎo)隊員樹立正確的人生觀、價值觀,立下志向、放飛夢想,在自主體驗中獲得自我教育的成功。

  1、“做合格小公民,我能行”活動中,結(jié)合學(xué);顒訉嶋H,組織“節(jié)約資源,保護(hù)環(huán)境,做保護(hù)地球小主人”活動。鼓勵全校隊員們在隊會上激烈討論,各抒己見,使隊員們通過活動領(lǐng)悟到環(huán)保的重要性,知道要從小事做起,從身邊做起,從小養(yǎng)成節(jié)約資源,愛護(hù)環(huán)境的意識和良好的行為習(xí)慣。

  2、“體驗大自然,我能行”活動中,為了增加學(xué)生的見識,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然,熱愛祖國之情,組織全校隊員到郊外春游,讓隊員親身感受大自然的美。為了使隊員能深刻地認(rèn)識這次活動的目的和意義,還在各班舉行春游活動作文比賽,讓隊員把春游的所見、所聞、所感記錄下來,先在班里進(jìn)行比賽,評出好的文章,然后在全校里再評出最優(yōu)秀的文章,在校做操之前讀一讀。

  3、在開展節(jié)日慶祝活動上,尤其重視每年定期籌辦表演形式多樣,內(nèi)容豐富的六一匯演。將學(xué)生們作主角,慶祝他們自己的節(jié)日,給他們展示自己才藝的舞臺,鼓勵他們以中國未來主人翁的身份,用自己的夢想繪就青春的記憶。

  4、除了每周一按期舉行的升旗儀式以及“國旗下的講話”外,還積極開展“安全教育周”、“環(huán)境衛(wèi)生周”等系列主題周活動。打造文明健康,積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。從小就有意識的培養(yǎng)小隊員們“人人從我做起,以我?guī)哟蠹摇钡闹魅宋桃庾R。

  三、尊重個體,發(fā)掘骨干,實踐鍛煉,薪火相傳。

  余老師非常尊重隊員的`主體地位,善于發(fā)現(xiàn)隊員和干部的閃光點。她積極組織各項培訓(xùn)活動,鼓勵隊員發(fā)掘自己的閃光點,讓隊干部在獲得榮譽的同時明確責(zé)任,以骨干為核心開展各項活動。

  活動中,余老師十分注重隊員們實踐能力的鍛煉,在少先隊管理中,推行少先隊民主管理制度,鼓勵隊員人人都當(dāng)“小管家”,集體商議少先隊活動的開展,自己在會上傾心而聽,適時地給予幫助,充分發(fā)揮隊員們的自主性、自覺性、能動性。

  在隊內(nèi)例會上,余老師鼓勵大家進(jìn)行討論,交換思想,取長補短,尤其是在經(jīng)驗上的交流。余老師將新老隊員兩兩搭配,以老帶新,既有利于老隊員責(zé)任感的樹立,也有利于新隊員的迅速成長,通過上一批帶下一批的傳承方式,延續(xù)具有韓文特色的少先隊優(yōu)良傳統(tǒng)。

  “隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”,少先隊輔導(dǎo)員這個工作崗位擔(dān)負(fù)著塑造少年兒童靈魂的重任,寄托著家庭和社會的重望,承載著中國美好而光明的未來。正是這個放飛夢想的起跑線,見證了余老師揮灑汗水的日日夜夜,更代表了她對韓文少先隊的一片深情。

少先隊優(yōu)秀輔導(dǎo)員事跡材料7

  工作中她聚焦主責(zé)主業(yè),將立德樹人放在首位并貫穿始終,用隊員們聽得懂的語言講好兒童化政治;積極貫徹黨建帶團(tuán)建、隊建,完善少先隊工作和運行機(jī)制;落細(xì)落實階梯式成長激勵體系,激發(fā)少先隊員光榮感和組織歸屬感。20xx年在第八屆xx省少先隊輔導(dǎo)員技能大賽和濰坊市少先隊輔導(dǎo)員技能大賽中均獲得一等獎;20xx年12月,被共青團(tuán)濰坊市委評為“濰坊市青年崗位能手”;20xx年在濰坊市“紅領(lǐng)巾巡講團(tuán)”風(fēng)采展示大賽中獲得一等獎。

  賡續(xù)百年初心,擔(dān)當(dāng)育人使命,以夢為馬,不負(fù)韶華,她將繼續(xù)在學(xué)習(xí)中前行,為胸前的紅領(lǐng)巾增光添彩,為星星火炬無悔鋪路!

少先隊優(yōu)秀輔導(dǎo)員事跡材料8

  xx老師,自參加工作以來,兢兢業(yè)業(yè),從不計較個人得失。不管是從事何種工作,都能本著負(fù)責(zé)的態(tài)度,認(rèn)真做好每一項工作。作為一名輔導(dǎo)員,在工作中傾注了她所有的熱情與愛心。她愛學(xué)生,愛自己的工作,愛自己的事業(yè)。

  她本著平等與尊重的原則面對每一位同學(xué),真誠地對待每一位同學(xué)的每一份情感,以平等的身份和他們對話,在這種平等的交流中,學(xué)生們能充分體會到老師對他們的尊重,而她也受到了同學(xué)們的信任和愛戴,和學(xué)生們成為知心朋友。在實際工作中,她深知言傳身教的作用,平時要求學(xué)生做到的,自己要先做到。在開會時,要求同學(xué)不能遲到,她每次總是會按時到會。要求學(xué)生對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),她就是這樣認(rèn)真去對待每一項工作,而且不厭其煩,手把手地教。這種敬業(yè)精神、對待工作的態(tài)度時刻感染著身邊的同學(xué),教育著學(xué)生們對待每一件工作都要有責(zé)任心,要有始有終,愛崗敬業(yè)。

  在她執(zhí)教15年來,始終起早貪黑,夙興夜寐,每天都是提前到崗,勤苦工作。就連她生孩子那一年,為了不影響自己的教學(xué)工作,產(chǎn)假還沒到期,就一個人帶著不足3個月的孩子,回到核桃坪小學(xué)報到,又站在了三尺講臺,把知識、文明繼續(xù)傳授給孩子們。

  在少先隊工作中,她從細(xì)微處入手,注重實踐,勇于創(chuàng)新,深化“主題活動”活動,開展集教育性、趣味性于一體、豐富多彩的隊活動,使少先隊組織充滿活力。她不斷傾注愛心,讓所有孩子獲得溫暖。她知道,要想當(dāng)好孩子王,就必須和少先隊員們打成一片、干到一起,與少先隊員交朋友、信任他們,只有這樣,才能了解少先隊員,感受他們的.心靈。在班里,她總是嚴(yán)以律己,為少先隊員做出表率。朋友般的師生關(guān)系使我贏得了少先隊員的信任,她與家長融洽相處,總是推心置腹地用商量的語氣與家長交談,商量教育孩子的最佳辦法。打電話、家訪、發(fā)短信是她與家長聯(lián)系的常用方式,不僅使家長了解到了孩子在學(xué)校中的表現(xiàn),也了解到了孩子在家中的情況。經(jīng)過長期的接觸,在心中積累了有關(guān)家長的資料:有哪些家長過于溺愛孩子,看書做作業(yè)也怕累著孩子,哪些家長教育子女方法好,哪些家長素質(zhì)高,哪些家長工作繁忙無暇顧及子女的教育問題……這些情況的了解使她與不同的家長接觸時,可以對癥下藥,做相應(yīng)的工作。家長的合作使學(xué)校教育與家庭教育達(dá)成了一致,形成了教育合力,教育效果顯而易見。

  少先隊輔導(dǎo)員工作擔(dān)負(fù)著塑造少年兒童靈魂的重任,寄托著家庭和社會的重望,承載著美好夢想。身為一名輔導(dǎo)員,她無比自豪;獻(xiàn)身少先隊輔導(dǎo)員工作,她無怨無悔。

少先隊優(yōu)秀輔導(dǎo)員事跡材料9

  張xx,女,漢族,大專文化,小學(xué)高級教師。張老師是一個優(yōu)秀的教育工作者,自以來,一直擔(dān)任中隊輔導(dǎo)員工作。工作中,她勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),始終以優(yōu)秀輔導(dǎo)員為榜樣,注重加強自身的思想政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提高自身的綜合素質(zhì),把理論與聯(lián)系實際相結(jié)合,潛心鉆研教育教學(xué)工作,收到了較好的效果。在同事的眼中,她熱情、開朗、大方,朝氣蓬勃;在學(xué)生的心目中,她可愛、可親、可敬。從事班主任工作13年來,她把孩子的信任當(dāng)作動力,把教育孩子的事業(yè)當(dāng)作人生的光輝陣地,以愛心和恒心培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的少先隊員。她所帶的中隊多次獲得優(yōu)秀中隊稱號,她本人6月被蘭州市教育局命名為“市級骨干教師”。6月榮獲紅古區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員榮譽稱號。10月在《紅古區(qū)中小學(xué)祖國在我心中征文比賽》中,榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。6月所授語文《觸摸春天》一課,榮獲蘭州市教育局優(yōu)秀獎。

  一、深化“主題活動”,搭建“體驗舞臺”

  “體驗教育”活動是少先隊教育主題。張老師在少先隊大隊領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)少先隊員的身心特點和生活學(xué)習(xí)環(huán)境,以爭章為激勵源泉,設(shè)計開展了以學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的體驗教育系列活動:一是在家庭體驗責(zé)任和艱辛,當(dāng)一日家庭小主人。誰的房子最美麗、誰是最有禮貌的孩子、誰是最佳小廚師等活動,對表現(xiàn)突出的隊員授予了家務(wù)章,使孩子體驗到了家庭勞動的艱辛、責(zé)任和榮譽感,使學(xué)生提高自理能力和動手能力。二是在學(xué)校體驗規(guī)范和合作。通過開展學(xué)《規(guī)范》見成果,培養(yǎng)學(xué)生自理能力和競爭意識,讓每個孩子都有參與機(jī)會。張老師采用了全班學(xué)生輪流值日后,學(xué)生們都特別積極。為了使學(xué)生們更好的成長,張老師經(jīng)常鼓勵學(xué)生們:“不怕做不好,就怕不去做!彼贸繒䲡r間和班隊會活動日,對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),或者組織經(jīng)驗交流會,針對工作中的差錯大家一起想辦法、出點子。做值日時,要求值日生各盡其責(zé),負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的學(xué)習(xí)、兩操、紀(jì)律、以及佩帶紅領(lǐng)巾情況等。

  實踐證明,那看起來不起眼的學(xué)生,在值日中不僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律,而且表現(xiàn)出較強的工作熱情和能力。通過這種方式,激勵了學(xué)生更加熱愛自己的班集體,促進(jìn)學(xué)生主題意識的確立。她的班級開展的“書伴隨我長大”活動,以少先隊員牽頭,走近名人,走進(jìn)名著,親近古詩,手抄報評比,感受親情和友情讀書征文活動等,以及走進(jìn)書香校園主題的活動深受廣大學(xué)生的喜愛。

  二、創(chuàng)新實踐、培育英才

  作為一名有豐富少先隊工作經(jīng)驗的中隊輔導(dǎo)員,張老師堅持抓好基層小隊的管理工作。一方面,她積極優(yōu)化班級環(huán)境建設(shè)。班級建設(shè)就是從班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)開始的,生動活潑的形式,積極健康的內(nèi)容,把對學(xué)生的思想道德教育寓于可以感知的情景中,讓學(xué)生從踏入班級開始,隨即產(chǎn)生一種愉悅感,逐漸形成認(rèn)同感,進(jìn)而影響日常的思想行為。為了讓學(xué)生覺得自己是中隊的主人,中隊是自己的家。她在布置教室環(huán)境時,就嘗試著放手讓少先隊員們自己來設(shè)計,自己來布置學(xué)生們?nèi)珕T積極參與,營造富有激勵、挑戰(zhàn)、特色的班級氛圍,F(xiàn)在,孩子們都為自己是這個中隊的成員而感到驕傲,感到自豪。另一方面,她努力搞好小組建設(shè)。小隊是班級生活的最小細(xì)胞,只有把小隊活動搞好,才能調(diào)動每一個學(xué)生的積極性。她將每個學(xué)生按家庭住址、興趣愛好分組,對個別性格孤僻、成績較差的學(xué)生以關(guān)心和愛護(hù)。通過小隊的自我管理、自我建設(shè)、自我約束,增強了集體的凝聚力。

  三、播撒愛心、傾注真情

  自擔(dān)任輔導(dǎo)員以來,她積累了較豐富的工作經(jīng)驗。以輔導(dǎo)員特有的敏銳和細(xì)致,針對孩子點點滴滴的.小事,塑造他們的心靈,培養(yǎng)他們的品質(zhì),譜寫了一曲曲動人的樂章。作為一位少先隊中隊輔導(dǎo)員,她進(jìn)入角色,兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍并且創(chuàng)造性地開展工作。她根據(jù)學(xué)校實際、學(xué)生特點,結(jié)合時代要求,設(shè)計、組織少先隊員開展了豐富多彩的活動、愛國主義教育系列活動、養(yǎng)成教育系列活動、法制安全教育系列活動。

  張老師知道,要想當(dāng)好孩子王,就必須和少先隊員們打成一片、干到一起,和隊員們交朋友、信任他們。只有這樣,才能了解少先隊員,感受他們的心靈。在班級里,她嚴(yán)以律己,為少先隊員們作出了表率,地上有一片紙屑,她會悄悄的撿起來。朋友般的張老師贏得了少先隊員的信任,她與家長也相處融洽,總是推心置腹的用心與家長交談,商量教育孩子的最好辦法。打電話、家訪、發(fā)短信與家長聯(lián)系,及時讓家長了解孩子在學(xué)校中的表現(xiàn),也了解到了孩子的情況。經(jīng)過長期的的接觸,張老師心中積累了有關(guān)家長的資料,有哪些家長過于溺愛孩子,看書做作業(yè)也怕累著孩子,哪些家長教育孩子方法好,哪些家長素質(zhì)高,哪些家長工作忙,無暇顧及子女的教育問題——這些情況的了解,使她與不同的家長接觸時,可以對癥下藥,做相應(yīng)的工作。

  輔導(dǎo)員工作中,她不斷更新知識結(jié)構(gòu),自覺學(xué)習(xí)少先隊工作的新理論,研究和探索少先隊工作的新方法;不斷提高自身素質(zhì)水平,邊學(xué)習(xí)邊實踐,努力探索一條符合實際情況的少先隊工作的新路子,形成少先隊活動特色——既有思想性、科學(xué)性、趣味性,又有適應(yīng)性、可行性、實踐性,為小學(xué)少先隊工作開拓一片廣闊天地。

  她并沒有因此而滿足,強烈的事業(yè)心和責(zé)任感促使她在思考,作為一名少先隊輔導(dǎo)員,不僅要做“活動型”,更要成為“理論型”、“經(jīng)驗型”的輔導(dǎo)員。為此,她虛心向他人學(xué)習(xí),不斷提高自己工作水平和理論水平,并結(jié)合少先隊的工作特點,捕捉時代新信息,做到理論和實踐相結(jié)合。她知道:面對新的起點,新的形勢,只有不斷探索!

少先隊優(yōu)秀輔導(dǎo)員事跡材料10

  xxx,男,中共黨員,畢業(yè)于東北師范大學(xué),20xx年9月就職于東勝區(qū)第一中學(xué)西校區(qū),F(xiàn)擔(dān)任東勝一中西校區(qū)團(tuán)委書記、少先隊大隊輔導(dǎo)員、德育副主任。曾榮獲東勝區(qū)優(yōu)秀團(tuán)干部,東勝區(qū)青年教師基本功大賽一等獎,東勝區(qū)優(yōu)秀裁判員,東勝區(qū)第六屆家庭教育年會優(yōu)秀論文獎。

  一、扎實開展隊員良好行為規(guī)范養(yǎng)成教育

  他在全校隊員中開展“站好隊、出好操、掃好地、值好日、寫好字、讀好書、做好人”七好教育。利用班級黑板報、校園廣播、宣傳板、電子顯示屏等廣為宣傳,使學(xué)生熟記這七個具體要求,做到入眼、入腦、入心。結(jié)合“七好”教育的要求,少先大隊制訂了文明班級評比細(xì)則,由學(xué)校每天的學(xué)生志愿者對校園衛(wèi)生、兩操情況、課間違紀(jì)情況及時檢查、記錄,采取定期考核和隨機(jī)考核相結(jié)合,每周進(jìn)行一次文明班級評比,并及時公布評比結(jié)果。一系列舉措積極推動了文明向上,拼搏進(jìn)取的校風(fēng)校貌的形成。

  二、“愛”是他工作的源泉

  熱愛學(xué)生是一種強大的教育力量。他平等地對待每一位學(xué)生,無論學(xué)生成績的優(yōu)劣,家庭的貧富。學(xué)生之間發(fā)生了摩擦,學(xué)生與家長之間出現(xiàn)了問題,他總是認(rèn)真傾聽,為他們提供幫助,因為他知道,“教育無小事”。

  三、深化少先隊主題活動,為隊員搭建體驗舞臺

  活動是少先隊工作的生命線,興趣是最好的老師,只有不斷創(chuàng)新活動載體,深化活動主題,為隊員搭建體驗的舞臺,才能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,才能把少先隊工作落到實處。多年來,xxx老師集合學(xué)校實際情況,堅持立德樹人的目標(biāo)和方向,根據(jù)少先隊員的身心特點,以活動為載體,不斷創(chuàng)新少先隊活動的實踐模式。

  1、為健全和培育社會主義核心價值觀體系建設(shè),引導(dǎo)廣大青少年了解和掌握社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容,他組織少先大隊每年都要開展愛國主義讀書教育活動,積極組織隊員參加區(qū)級、市級主題征文比賽和講故事比賽。

  2、他組織隊員清明時節(jié)到烈士陵園開展掃墓活動,讓廣大師生緬懷革命先烈的豐功偉績,繼承革命優(yōu)良傳統(tǒng),增強師生們愛黨、愛國、愛家鄉(xiāng)的情感。

  3、他組織隊員重陽節(jié)代表到敬老院、進(jìn)行重陽節(jié)慰問,開展敬老愛老活動。

  4、組織隊員積極參與區(qū)教育局舉辦的中小學(xué)藝術(shù)節(jié)活動,協(xié)同學(xué)校德育處開展體育文化藝術(shù)節(jié)。

  四、不斷創(chuàng)新工作思路,與時俱進(jìn)

  在擔(dān)任大隊輔導(dǎo)員的工作中,他邊學(xué)習(xí)邊實踐,探索出了一條符合少先隊工作的新路子。他并沒有因此而滿足,強烈的事業(yè)心和責(zé)任感促使他不斷思考,作為一名大隊輔導(dǎo)員,他知道,不僅要做“活動型”的,更要成為“理論型”、“經(jīng)驗型”的輔導(dǎo)員。為此,他積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)班,20xx年,到內(nèi)蒙古師范大學(xué)參加了20xx年全區(qū)新任職中學(xué)團(tuán)委書記培訓(xùn)班”結(jié)合新時期少先隊工作的'新特點,捕捉時代新信息,做到理論和實踐相結(jié)合。

  他對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),兢兢業(yè)業(yè),學(xué)校少先隊組織健全,活動有序,充滿生機(jī)和活力,有力地配合了學(xué)校德育工作的進(jìn)行,學(xué)校的面貌煥然一新。在擔(dān)任學(xué)校少先隊大隊輔導(dǎo)員期間,能做到定位準(zhǔn)確,思路清晰,靈活創(chuàng)新,在大隊輔導(dǎo)員這個崗位上迅速成長,有所作為,贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的好評及學(xué)生、家長的信任。

  他認(rèn)為只有不斷探索,不斷創(chuàng)新,用理論去推動工作縱深發(fā)展,這才能使少先隊工作躍上新臺階。身為一名輔導(dǎo)員,在輔導(dǎo)員的崗位上付出、奉獻(xiàn)無怨無悔。我們深信:通過各方面的努力、實踐、摸索,在今后的大隊工作中,他一定會成為一名無愧于時代要求的紅領(lǐng)巾領(lǐng)頭人!

少先隊優(yōu)秀輔導(dǎo)員事跡材料11

  20xx年在我有了x年班主任工作經(jīng)歷的時候,我當(dāng)上了學(xué)校的少先隊輔導(dǎo)員。作為教師能夠從事陽光下最美麗的紅領(lǐng)巾事業(yè)是她感到最幸福的事情,每天面對天真無邪的孩子,時刻激勵著我潛心研究,認(rèn)真學(xué)習(xí),勤于實踐,善于總結(jié),腳踏實地的做好每一件工作,讓每位少先隊員的回憶中都閃爍著星星火炬的光芒!現(xiàn)已做校長助理,仍兼著大隊輔導(dǎo)員工作。一份耕耘一份收獲,幾年來,我?guī)ьI(lǐng)中隊輔導(dǎo)員老師積極參加少先隊課題研究,撰寫的論文有3篇獲得北京市少先隊論文一等獎,這個數(shù)字太珍貴了;學(xué)校少先隊集體先后榮獲“北京市星星火炬獎”“區(qū)優(yōu)秀大隊”等稱號;我個人榮獲“區(qū)十佳少先隊輔導(dǎo)員”“區(qū)青年崗位能手”“北京市優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員等稱號。每一項榮譽的取得不是我用于炫耀的光環(huán),而是時刻鞭策和激勵我的動力,讓我在少先隊工作崗位上一路前行,在理論上進(jìn)行深刻的思考,在實踐中不斷創(chuàng)新,在理論的指導(dǎo)下,逐步構(gòu)建了我校少先隊工作特色,也明確了我的奮斗目標(biāo)——立足校園,做科研型輔導(dǎo)員。

  一、立足校園,營造紅色氛圍,實現(xiàn)政治啟蒙

  我校1937年始建于延安,被譽為“馬背上的搖籃”,是一所具有優(yōu)良革命傳統(tǒng)的學(xué)校,地處北京南城皇家園林——先農(nóng)壇內(nèi)。這得天獨厚的學(xué)校光榮歷史及校外環(huán)境資源,為學(xué)校開展少先隊活動奠定了基礎(chǔ),也形成了我校少先隊教育特色。每學(xué)年初,我們都會開展參觀校史館的活動,成立了“小小校史講解隊”,多次志愿為外來參觀的領(lǐng)導(dǎo)、老師講解學(xué)校光榮的校史。

  今年以建黨90周年為契機(jī),我們開展了“六一紅色體驗營”。通過隊員參與繡鞋墊、剪紙、推獨輪車、挑扁擔(dān)、紡線織布、參觀窯洞和校史館等綜合互動體驗,再現(xiàn)延安保小課堂等情景,感受到當(dāng)年保小學(xué)生學(xué)習(xí)條件的艱苦。轉(zhuǎn)動“紅歌大轉(zhuǎn)盤”高唱革命歌曲,引導(dǎo)學(xué)生走近延安,了解延安,感受延安,追憶延安,身臨其境在參與中了解黨史,了解校史,體驗延安精神的具體含義。在輕松的氛圍中激發(fā)了學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨,熱愛祖國、熱愛學(xué)校的情感,增強了民族自豪感,開拓視野,陶冶情操,以鑒歷史,從小做起,立志成才,實現(xiàn)報效祖國的宏偉志向。

  二、立足校園,構(gòu)建爭章機(jī)制,活躍基層組織

  在新課改成為當(dāng)前學(xué)校中心任務(wù)的形勢下,緊緊圍繞我校特色并按照《少先隊輔導(dǎo)員工作綱要(試行)》的原則,扎實有效地開展“雛鷹爭章”活動,構(gòu)建各年級爭章機(jī)制,是基層少先隊組織活躍起來的有效途徑。我們在低年級中隊構(gòu)建隊前教育爭章機(jī)制,設(shè)計了“闖關(guān)入隊樂翻天”游戲棋、“少”“先”“隊”“歡”“迎”“你”六枚獎?wù)潞汀度腙牫砷L記錄冊》。大大激發(fā)他們對少先隊組織的興趣,培養(yǎng)他們當(dāng)少先隊員的光榮感、責(zé)任感,提高了隊前教育的實效性。在中年級中隊構(gòu)建與課堂教學(xué)整合的爭章機(jī)制,促進(jìn)隊員學(xué)習(xí)能力的提高。我們嘗試將獎?wù)乱胝n堂,能演的課文被“我們的舞臺,人人爭戴小百花獎”所代替,評選出“小百花獎”、“最佳創(chuàng)意獎”、“最佳導(dǎo)演獎”等多枚獎?wù)碌墨@得者;在學(xué)習(xí)描寫景點的課文時,課堂上會出現(xiàn)導(dǎo)游團(tuán),領(lǐng)著大家綜觀人文風(fēng)景;針對問題,如果課堂上出現(xiàn)了兩個不同的觀點,于是“小小辯論會”登場了;有時隊員們還會在課堂上擺起“繪畫擂臺賽”,將學(xué)習(xí)的內(nèi)容用手中的畫筆描繪出來;數(shù)學(xué)課上,隊員互相測量身高,以獲得制作統(tǒng)計圖的數(shù)據(jù);英語課上,為了鞏固與運用刀、叉單詞,課堂則成了西餐廳,隊員們當(dāng)場右手持叉,左手持刀吃起了比薩;品德與社會課上,中隊長提議召開美食節(jié)——品粽子,借助“過粽子節(jié)”的形式,設(shè)置了“小品嘗家”、“小制作家”、“小美食家”、“小廚師”等獎?wù)隆@些生動的課堂活動,讓孩子們的學(xué)習(xí)豐富多彩、愉快活潑了起來。我們做教師的在課堂上又多了一種評價機(jī)制、多了一種表揚方法、多了一種吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的渠道。在高年級中隊構(gòu)建與校本課程整合的.爭章機(jī)制,保證中隊活動的質(zhì)量。“走進(jìn)先農(nóng)壇”是我校的校本課程,我們設(shè)置了五個星級的“宣南文化考察章”。隊員們選擇自己最感興趣的內(nèi)容,打亂了原來小隊的局限,自愿結(jié)成了6個考察小隊并且還起了很有特色的名字。例如:“畫中壇”小隊:展示了隊員親手繪制的先農(nóng)壇的平面圖;“百年耕”小隊:用泥塑形式再現(xiàn)當(dāng)時皇帝祭神親耕的場面;“探歲游”小隊:講解太歲殿建筑群的歷史及作用;“賽魯班”小隊:用實物演示的方法講解了古代建筑木結(jié)構(gòu)特點;“七彩”小隊:講解建筑上的花紋、色彩裝飾的作用;“百獸坊”小隊:把建筑上走獸的含義和作用,制成了精美的小報。這樣的校本課程和少先隊活動結(jié)合起來,是少先隊集體在主動、自動運轉(zhuǎn),是少先隊組織在發(fā)揮著作用,也保證了少先隊活動的質(zhì)量。此次活動,已刊登在《輔導(dǎo)員》雜志2007年第10期上。

  三、立足校園,開展課題研究,實現(xiàn)活動育人

  擔(dān)任大隊輔導(dǎo)員后,我的工作任務(wù)和壓力更大了,認(rèn)識到“科研興隊”的重要性。我積極開動腦筋,把原北京市總輔導(dǎo)員王延風(fēng)老師請到學(xué)校,親自指導(dǎo)我和中隊輔導(dǎo)員老師的工作,結(jié)合學(xué)校有600多名寄宿生的現(xiàn)狀,我們從20xx年9月進(jìn)行了寄宿生探究式小隊活動的研究,對寄宿小隊的組建、輔導(dǎo)員的選聘等方式進(jìn)行了嘗試。特別是在新課改下,在寄宿小隊中開展探究式小隊活動進(jìn)行了點面結(jié)合的實驗,取得了階段性的成果。撰寫的論文《寄宿制學(xué)校少先隊探究式小隊活動的研究》獲得北京市少先隊工作論文一等獎,并發(fā)表在2005年第二期《北京市少先隊》雜志上。

  面對當(dāng)前校園生活緊張、隊活動空間緊缺的狀況,06年繼續(xù)參與中國少先隊工作學(xué)會“十一五”課題,采用“一破一例”和“一進(jìn)一退”的研究行動,定子課題為《如何發(fā)揮中隊組織的作用,開展豐富多彩的活動》,我和老師們認(rèn)真做數(shù)據(jù)前測、分析原因,與少先隊員朋友聊天,撰寫課題報告,采取抓緊一切可利用的時間,利用一切可利用的資源,開展“見縫插針”立足校園的活動。例如:五(5)中隊,在科任教室和宿舍內(nèi)開展了《自制樂器音樂節(jié)》,隊員們把科學(xué)課上所學(xué)的聲音的原理,和音樂課上的音高,還有綜合實踐活動課上的動手能力,充分整合在一起,用廢舊的瓶子放上不同容量的水,調(diào)成標(biāo)準(zhǔn)的音高,能夠敲出和諧美妙的音樂。有意思的是,孩子們給隊歌也配上了優(yōu)美的旋律,帶領(lǐng)著友誼中隊的預(yù)備隊員一起游戲。這樣,兩個中隊的隊員都活躍起來,讓預(yù)備隊員提前感到組織的溫暖,受到組織的教育。再如:全校30個中隊1000余名隊員,全部都自始至終參加自主活動。特別第二次嘗試,在校園內(nèi)開展“(全自主)快樂游戲節(jié)”。平日安靜的操場上,成了孩子們快樂游戲的樂園。孩子們設(shè)計出來的各色小游戲,妙趣橫生;自行制作的游戲宣傳彩頁,隨處可見;游戲節(jié)的獎品,都是隊干部們經(jīng)過“招標(biāo)”選出來的。令人欣喜的是友誼中隊結(jié)隊的伙伴也出現(xiàn)在操場上;許多輔導(dǎo)員也情不自禁地被吸引到游戲之中。我的論文《權(quán)力交給隊員,組織才能活躍》的《全自主校園隊活動的嘗試與思考》獲得市少先隊工作學(xué)會論文一等獎。在我的帶動下,中隊輔導(dǎo)員有2人獲得市優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號,4人獲得區(qū)十佳輔導(dǎo)員,在專家的指導(dǎo)下,老師們撰寫的少先隊論文也屢次獲得獲獎,我校少先隊集體連續(xù)8年獲得區(qū)理論研究先進(jìn)集體。我們的課題經(jīng)驗,也曾在浙江、深圳等地輔導(dǎo)員交流時作經(jīng)驗介紹。

  在大隊輔導(dǎo)員的崗位上,就要不斷更新專業(yè)知識,提高研究能力,向“研究型輔導(dǎo)員”方向努力。正象我的老師吳云清教授說的那樣:“提高研究能力并不難,關(guān)鍵是要在學(xué)習(xí)上下功夫,在思考上下功夫,在反復(fù)實踐上下功夫。”以上是我對幾年從事少先隊工作的總結(jié)和在少先隊理論方面的探討,希望得到各位評委的批評指正,以此激勵我今后繼續(xù)為少先隊服務(wù),為紅領(lǐng)巾服務(wù),我將不懈努力!

少先隊優(yōu)秀輔導(dǎo)員事跡材料12

  有人說花最美,因為它令人賞心悅目;也有人說綠葉最美,因為它哺育并襯托了花。

  有人說朝陽最美,因為它給人帶來新一天的希望;也有人說晚霞最美,因為它讓人想起美好的往事。而我要說,少先隊工作最美,因為它和奮進(jìn)、奉獻(xiàn)并肩攜手。在我的教師生活里,沒有驚濤駭浪;在我的工作履歷上,沒有驚天動地,而我卻在短短幾年的教育實踐中尋求到了生命的價值與真諦。我要把我的青春、我的真情都奉獻(xiàn)給我的孩子們,奉獻(xiàn)給我熱愛的星星火炬事業(yè)。我要在紅領(lǐng)巾這片沃土上悉心耕耘,培育鮮艷、美麗的花朵。

  曾記得孩提時代,最崇拜最向往的就是學(xué)校的輔導(dǎo)員老師,她是知識的化身,是智慧的化身,她美麗,她活潑,她無所不能,她無所不會;曾記得有一首歌中這樣唱道:“小時候,我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去;小時候,我以為你很神奇,說上一句話也驚天動地……”,這就是我心中的輔導(dǎo)員老師,我也夢想著自己能夠成她一樣的角色。

  當(dāng)年的夢想成了現(xiàn)實,初入校園,幾年后,我也走進(jìn)了輔導(dǎo)員這一角色中。當(dāng)我映著笑臉和著掌聲,走進(jìn)孩子們當(dāng)中,就如同走進(jìn)了鮮花盛開的春天。校園中時常會看著孩子們對著我的純真的笑容,聽著他們用稚嫩的聲音對我說“老師好!”這時候,我覺得我是幸福的。每天放學(xué),當(dāng)孩子們歡快地離開校園,用稚嫩的目光注視著我,揮著小手與我說再見時,工作一天的疲勞便化作喜悅消失的無影無蹤。此時我才明白,教師的愛是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融的春風(fēng),即使冰凍的感情也會消融。

  只因為是輔導(dǎo)員,我才深切的體會到輔導(dǎo)員是孩子們一個快樂的源泉。不相信嗎?那就看看吧!十一前夕,孩子們在“紅歌飛揚,喜迎國慶”的大隊會中是何等的神氣,他們激昂的歌唱紅歌,贊美我們的祖國,在他們歡快、向上的眼神里,不就展示著我們祖國的希望嗎?再看看這邊,校運動會上,孩子們是多么的歡暢,此時,像奧運會上一樣勝利的凱旋已經(jīng)不是唯一的快樂。在元旦、六一等大的活動中無不展示著我們少先隊們的積極向上的風(fēng)采。此時是我作為輔導(dǎo)員的最快樂和幸福的事情。

  在一次次的大隊會上,我看著胸前鮮艷的紅領(lǐng)巾,眼前、耳邊充裕著孩子們的歡聲笑語,此時我的累已經(jīng)溶化到孩子們之中了,他們的'歡快又給予了我多少的幸福!

  只因為是輔導(dǎo)員,面對的是一群天真無邪的孩子,我的腳步變得更加輕快,因為他們每天的笑臉都贈送我一縷朝氣;也因為是他們,我時時有一種緊迫感,生怕因為自己一時的懶惰,把孩子們也丟在少先隊隊伍的后面。我曾多次給身邊的朋友說:忙是一種快樂,是一種充實!今天,作為輔導(dǎo)員的我,忙在孩子們周圍更是一種幸福,因為孩子們的快樂就是我青春的加油站!是我不斷前行的動力!

  此時,我最想說的是:我是一名少先隊輔導(dǎo)員我真快樂,我希望永遠(yuǎn)系著胸前這鮮艷的紅領(lǐng)巾!

少先隊優(yōu)秀輔導(dǎo)員事跡材料13

  女,漢族,1996 年7月畢業(yè)于海南通什師范學(xué)校,1996 年任教。20xx 年函授畢業(yè)于遼寧教育學(xué)院。自1996 年擔(dān)任少先隊總輔導(dǎo)員以來,始終以人民教師的職責(zé),認(rèn)真履行教師的義務(wù),特別是近幾年來,為努力實踐”三個代表”重要思想,堅持黨的路線、方針、政策,使自己有良好的思想品質(zhì)和道德情操,做少年兒童的表率。熱愛少先隊事業(yè),積極開展少先隊工作。我熱愛少先隊工作,我追求上進(jìn),不斷提高自己的思想和理論水平。我創(chuàng)造性的開展工作,組織少先隊員開展了豐富多彩的系列主題教育活動。抓好少先隊陣地建設(shè),利用紅領(lǐng)巾電視臺、廣播站、黑板報及各班“隊角”、“榮譽角”、等活動陣地,使隊員在自我服務(wù)中發(fā)展能力。有人把輔導(dǎo)員看作一種頭銜,也有人把它看作一項職務(wù),而我把它看作今生的事業(yè)和追求。我愛學(xué)生,愛事業(yè),以滿腔的熱情在教書育人這片熱土上譜寫著自己的人生篇章,F(xiàn)將我少先隊工作方面的具體措施作一匯報。

  一、熱愛學(xué)生是工作的源動力。

  熱愛學(xué)生是一種強大的教育力量。我向父母愛子女那樣熱愛自己的學(xué)生,把愛的感情毫無保留的全心全意地傾注到每個學(xué)生身上,用愛的感情去打開她們的心靈之門,啟迪他們的聰明才智,激勵他們的進(jìn)取心,使他們茁壯成長;诖,工作才細(xì)致入微,平等對待每一位學(xué)生,不論成績的優(yōu)與劣,家庭的貧與富。

  二、狠抓少先隊組織建設(shè)。

  1 加強中隊輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)。我校少先隊組織將始終不渝地抓好中隊輔導(dǎo)員的配備、選拔培訓(xùn)工作。為中隊輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)、工作創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。 2 定期召開輔導(dǎo)員會議,組織學(xué)習(xí)研究工作,提高輔導(dǎo)員的工作水平。

  2 抓好少先隊干部的培養(yǎng)。學(xué)生干部是教師和學(xué)生之間的橋梁和紐帶,是學(xué)生自我教育、自我管理的組織和領(lǐng)導(dǎo)者,是學(xué)校教育中不可或缺的骨干力量。

  (1)對干部進(jìn)行培訓(xùn)。講干部本身能力的培養(yǎng)對少先隊的重要性,明確少先隊干部對各自的職責(zé)與任務(wù),明白以身作則表率作用的重要性。

  (2)每學(xué)期組織少先隊干部進(jìn)行工作總結(jié)經(jīng)驗交流,相互取長補短,不斷改進(jìn)工作方法,共同進(jìn)步,提高工作能力。

  三、豐富多樣的少先隊活動。

  首先是每周一次的班隊課,是開展活動的基礎(chǔ)平臺。班隊干部提掉,全體隊員參與,積極性空前高漲,可以說是隊員們每周一次的節(jié)日,共唱國歌隊歌、才藝展示、絕活比拼、課本劇排演、傳悄悄話、成語接龍、搶板凳等各種各樣的形式。主持人的穿針引線,把每周的班隊活動搞得紅紅火火。

  其次是積極參與學(xué)校組織的大型活動。大隊部組織的活動都是有思想教育性的活動,是對少先隊員進(jìn)行一次又一次思想教育的好題材,好平臺。三月十二日植樹節(jié),樹木對環(huán)境對人類生活的重要影響將根植于學(xué)生腦中;四月五日清明節(jié)掃墓,學(xué)習(xí)烈士精神,明白紅領(lǐng)巾的含義,懂得今天幸福生活是革命前輩用生命換來的`,應(yīng)倍加珍惜;五月一日勞動節(jié),勞動創(chuàng)造今天的文明繁榮,促進(jìn)社會的發(fā)展將使他們樹立勞動光榮的思想;十月一日國慶節(jié),高唱國歌,歌頌偉大的祖國,激發(fā)他們的愛國熱情。各種活動不勝枚舉,每次活動都取得優(yōu)異的成績,都要求隊員們寫出活動經(jīng)過,感想,選擇優(yōu)秀的戰(zhàn)士在作文園地里。

  再次是根據(jù)實際情況組織讀書活動,作業(yè)書寫評比,好人好事評比,總之,讓隊員在各種活動中發(fā)展動口,動手,動腦的能力。既讓他們覺得學(xué)習(xí)是快樂 3 的,有讓他們成為一個個健康的孩子。

  四、鼓勵隊員個性化發(fā)展。

  孩子的心是一塊神奇的土地,種上合適的種子,就會有花朵綻放。愛好讀書寫作的隊員,鼓勵他們多寫作,利用空閑個別修改指導(dǎo),便會有收獲;不同的幼苗,澆灌得當(dāng),施肥恰當(dāng),都會茁壯成長。

  五、在實踐中思考,不斷探索少先隊工作新思路 任幾年輔導(dǎo)員工作,邊學(xué)習(xí)邊實踐,探索出了一條符合少先隊工作的新路子。

  強烈的事業(yè)心和責(zé)任感促使我繼續(xù)思考,作為一名少先隊輔導(dǎo)員,不僅要做“活動型”的,更要成為“理論型”、“經(jīng)驗型”的輔導(dǎo)員。為此,我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)班,虛心向他人學(xué)習(xí),不斷提高自己工作水平和理論水平,并結(jié)合新時期少先隊工作的新特點,捕捉時代新信息,做到理論和實踐相結(jié)合。天道酬勤,幾年來,開展的少先隊活動既有思想性、科學(xué)性、趣味性,又有適應(yīng)性、可行性、實踐性,活動開展得有聲有色,取得了可喜的成績,在全縣少先隊工作中起一定示范和推動作用。

  我還十分注重少先隊"陣地"建設(shè),為隊員創(chuàng)設(shè)空間,充分發(fā)揮隊員們的特長,培養(yǎng)他們的個性。為了豐富隊員的校園文化生活,讓隊員們在良好的思想道德教育環(huán)境中受到熏陶、受到感染。他結(jié)合學(xué)校的實際,抓住學(xué)生的性格特點和興趣愛好,加以巧妙引導(dǎo),春風(fēng)化雨般地鼓勵學(xué)生自信。大膽創(chuàng)新,在少先隊建立了各種陣地及崗位,廣泛組織開展了紅領(lǐng)巾廣播站、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、宣傳欄、文藝組、黑板報、校報等豐富多彩的校園文化活動,使隊員們?nèi)谌肓藵夂竦挠朔諊校瑑艋撕⒆觽兊男撵`。

  六、 取得的成績:

  1.個人省、縣、校級獎: 1997年6月,被評為農(nóng)場優(yōu)秀少先隊隊輔導(dǎo)員; 1998年6 月,被評為農(nóng)場優(yōu)秀少先隊隊輔導(dǎo)員; 1998年6,被評為海南農(nóng)墾優(yōu)秀輔導(dǎo)員; 20xx年6月,被評為海南農(nóng)墾優(yōu)秀輔導(dǎo)員; 20xx 年10 月,被評為海南省少先隊輔導(dǎo)員技能技巧比賽,榮獲個人才藝展示二等獎; 20xx年10 月,被評為海南省少先隊輔導(dǎo)員技能技巧比賽,榮獲綜合素質(zhì)三等獎;

  2.所負(fù)責(zé)的少先隊大隊部所榮獲的集體嘉獎:20xx年6月18日,在團(tuán)縣委組織的鼓號隊檢閱比賽中,我校榮獲一等獎。

  3.教育研究成果獎:20xx年6月,論文《我的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗談》榮獲臨高縣教育教學(xué)論文評選中,榮獲一等獎。

  多年的輔導(dǎo)員生涯我愛上了少先隊事業(yè),全身心地奉獻(xiàn)少先隊事業(yè)。作為一名教師、一位少先隊輔導(dǎo)員,我就是辛勤育人的園丁,所以,教師節(jié)表彰會上被評為優(yōu)秀教師。輔導(dǎo)員是牽手未來、牽手希望的愛心使者,我一直在努力,要以自己創(chuàng)造性的工作給隊員們創(chuàng)設(shè)一片天空,讓他們大膽地飛翔;要用心中的愛,擦亮隊員們的心靈,希望每一個少年都能成為祖國的棟梁!

少先隊優(yōu)秀輔導(dǎo)員事跡材料14

  羅XX,XX縣第三小學(xué)少先隊大隊輔導(dǎo)員,20xx年9月參加工作,作為中共黨員的她熱愛黨的事業(yè)、擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、熱愛祖國、恪盡職守、積極參加各種學(xué)習(xí)不斷提升自己。思想覺悟高、業(yè)務(wù)水平強、極強的責(zé)任心使得她在眾多教師隊伍中脫穎而出。她摯愛少先隊工作、積極參加教研活動、探討教學(xué)方法、刻苦鉆研教學(xué)技能、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n、精心組織課堂教學(xué)、虛心向有經(jīng)驗的教師們請教學(xué)習(xí)、練就了一身過硬的.教學(xué)基本功。

  “莫問收獲,但問耕耘”。她總是抱著盡心盡力的態(tài)度積極引導(dǎo)著孩子們開展各類實踐教育、藝術(shù)體育等豐富多彩的活動,為學(xué)校贏得眾多榮譽,為學(xué)校打造良好的素質(zhì)教育獻(xiàn)出了自己的青春力量。

  “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。幾年來,她時刻積極的工作態(tài)度和無私奉獻(xiàn)的精神,贏得了組織的信任、同志們的尊重和全體隊員的愛戴。因為熱愛,她把自己所有精力投入到教育事業(yè)中,無怨無悔。

  未來她將繼續(xù)發(fā)揚勤學(xué)進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的精神,始終立足于做好一個普通而不平凡的教師,悉心揣摩、探索創(chuàng)新,力求以更科學(xué)有效的方法去創(chuàng)造性地開展工作。歲月定當(dāng)不負(fù)有心人,風(fēng)雨兼程定當(dāng)桃李滿園。她深信,只要足夠努力、不斷實踐和摸索,必將有一天會成為一名無愧于新時代要求的紅領(lǐng)巾帶頭人,讓星星火炬在新時代的號召下散發(fā)更加燦爛的火焰!

少先隊優(yōu)秀輔導(dǎo)員事跡材料15

  面向充滿生機(jī)與活力的二十一世紀(jì),走向素質(zhì)教育,是時代賦予我們的歷史職責(zé),更是新時期少先隊工作面臨的新挑戰(zhàn)。

  我熱愛少先隊工作,正如我日記所說的那樣:“在少先隊園地能充分地找到自我的價值,我無怨一輩子當(dāng)輔導(dǎo)員”。我追求上進(jìn),不斷提高自己的思想和理論水平。我創(chuàng)造性的開展工作,組織少先隊員開展了豐富多彩的系列主題教育活動。抓好少先隊陣地建設(shè),利用紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報及各班“隊角”、“榮譽角”等活動陣地,使隊員在自我服務(wù)中發(fā)展能力。有人把輔導(dǎo)員看作一種頭銜,也有人把它看作一項職務(wù),而我把它看作今生的事業(yè)和追求。我愛學(xué)生,愛事業(yè),以滿腔的熱情在教書育人這片熱土上譜寫著自己的人生篇章。現(xiàn)將我在少先隊工作方面的具體措施作一匯報。

  一、曉理、動情、施愛,幫助學(xué)生健康成長

  我一直要求自己把這點放在工作的首位。我把少先隊工作與德育工作融為一體,并嘗試了變“成才”教育為“成人”教育,變以智育為重心的應(yīng)試教育為以德育為重心的素質(zhì)教育。在開展工作時,我熱愛每一個學(xué)生,做孩子的知心朋友。時刻提醒自己:要允許學(xué)生犯錯,并給予具體的幫助和指導(dǎo)。隨時要把自己擺在兒童的新立場上:和孩子們一起游戲,組織他們參與社會調(diào)查,指導(dǎo)他們設(shè)計有趣有益的活動……從而得到了孩子的信任,與每一位孩子分享著生活中的苦惱與歡樂,而這一切就會使自己迅速而準(zhǔn)確地從錯綜復(fù)雜的事物中洞察其本質(zhì),幫助學(xué)生健康成長,深受家長的好評。

  二、在實踐中思考,不斷探索少先隊工作新思路

  作為一名輔導(dǎo)員,光會組織一些觀摩活動和文藝表演是不夠的,還要有敏銳的眼光,發(fā)現(xiàn)存在的問題,F(xiàn)在同學(xué)們的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)變輕了,屬于自己的時間變多了,有的同學(xué)找到了自我提高的崗位,而有的同學(xué)卻成為游戲機(jī)的“俘虜”。我想,愛玩的孩子才能有創(chuàng)造;只要為孩子提供有益的娛樂活動和場所,就會把他們的注意力吸引過來,向著正確的方向發(fā)展。我的想法得到同志和家長們的支持,我在班中組建象棋隊、小記者協(xié)會、智力樂園、舞蹈表演等應(yīng)有盡有。

  三、創(chuàng)造性地開展少先隊活動,在活動中迸發(fā)創(chuàng)新的火花

  少先隊的活動,是少先隊的生命。沒有活動,少先隊就會形同虛設(shè)。目前,少先隊活動沒有現(xiàn)成的教科書,更沒有固定不變的模式,每個活動都須因人、因時、因地制宜來創(chuàng)造。所以,創(chuàng)造性是少先隊活動的本質(zhì)和靈魂。

  作為一名少先隊中隊輔導(dǎo)員,我感覺到,孩子們喜歡少先隊活動,愿意在這課堂之外的活動中展示自己,我努力做到“尊重、相信”隊員,“親近、了解”隊員,盡量變“包辦代替”為“引導(dǎo)放手”努力發(fā)揮每一個隊員的創(chuàng)造精神,比如,在一次“我讓校園更美麗”的主題隊會活動中,我完全信任孩子一定會用他們的智慧,用他們的雙手讓自己的校園更美麗,沒有對他們過多的干涉,只進(jìn)行了必要的指導(dǎo),他們把這次主題會搞得豐富多彩:親自動手制作出了實用美觀的垃圾箱,還以“垃圾箱的自述”為題進(jìn)行簡短的宣傳;用手中的畫筆畫出了心中美麗的'校園;寫出了發(fā)自內(nèi)心的標(biāo)語提醒大家保護(hù)校園的一草一木……而且通過自己搞的這些活動還自然而然的教育了他們自己,使少先隊組織的自我教育得以充分體現(xiàn)。著名教育家蘇霍姆林斯基說過:“教育人,就是要培養(yǎng)他對自己有嚴(yán)格的要求,要做到這一點,就不能總牽著他的手走路,而是讓他獨立行走,因而離開自我教育是不可思議的!币蚨覀兙鸵⒁庠诨顒又信囵B(yǎng)學(xué)生的自我教育意識。

  四、用愛心和真情澆灌花朵

  因愛孩子而愛紅領(lǐng)巾,愛星星火炬;又因愛星星火炬,愛紅領(lǐng)巾,才更愛孩子。在工作中,我始終把自己定位在學(xué)生的朋友這一角色中。學(xué)生之間發(fā)生爭吵,總是第一個找我“評理”。對此,我總是認(rèn)真傾聽,盡力幫助。因為我知道,冷了一個,就會冷了一群。同事們常戲說我太縱容學(xué)生,但我卻理解為那是寬容和信任,因為寬容能吹開遲放的花朵,喚醒冥頑的靈魂。給學(xué)生一點寬容,讓他有自我反省的余地,才能從根本上促使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。

  多年的輔導(dǎo)員生涯我愛上了少先隊事業(yè),全身心地奉獻(xiàn)少先隊事業(yè)。少先隊是一座舞臺,讓我體驗了各種角色;少先隊員是一個煉爐,使我練就出一身本領(lǐng);少先隊還是一所學(xué)校,讓她的智慧在這里碰撞,能力在這里提高……

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