先進(jìn)教育工作者事跡材料經(jīng)典【15篇】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫過事跡材料吧，事跡材料是對先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的模范事跡進(jìn)行綜合整理所形成的總結(jié)性書面材料。相信很多朋友都對擬事跡材料感到非常苦惱吧，下面是小編整理的先進(jìn)教育工作者事跡材料，僅供參考，大家一起來看看吧。
先進(jìn)教育工作者事跡材料1
在二十七年的從教生涯中，我始終堅持四項基本原則，忠誠黨的教育事業(yè)。20xx年任三村張小學(xué)校長至今，作為學(xué)校管理干部，我在平時的工作中以身作則，率先垂范，作為教師，我能兢兢業(yè)業(yè)、愛生如子。我曾多次被學(xué)區(qū)評為“模范班主任”。
一、德能正其身
本人始終保持明確的政治和教育目標(biāo)，政治上，堅決執(zhí)行黨的路線、方針、政策，立場堅定，旗幟鮮明，忠誠老實，表里一致；工作上，勤勤懇懇，任勞任怨，服從組織，勇挑重?fù)?dān)，敢于開拓，大膽創(chuàng)新；生活中，嚴(yán)于律己，寬以待人，熱情主動，助人為樂。鍛煉自己的品德修養(yǎng)，與同事們和睦相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作，在立足全校工作的基礎(chǔ)上，積極協(xié)調(diào)部門工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針和政策，深刻領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵要求，結(jié)合學(xué)校工作積極構(gòu)建和諧校園。
二、能能謀其責(zé)
近些年我養(yǎng)成了不斷學(xué)習(xí)，在思考中不斷反思，多聽其他人意見的習(xí)慣，在工作中注意協(xié)調(diào)好上下級和部門的關(guān)系，踏實、平穩(wěn)地推動各項工作的開展。特別在工作頭緒多、壓力大時，更注意在保持冷靜的情況下提高工作效率，使自己增強(qiáng)勝任繁重工作的能力。
不斷加強(qiáng)教育管理理論學(xué)習(xí)，探索新規(guī)律，相繼閱讀了曾仕強(qiáng)的《中國式管理》，前蘇聯(lián)霍姆林斯基的《給教師的一百個建議》等數(shù)教育理論書籍。通過努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)做好本職工作的能力，從而讓組織更放心，讓群眾更滿意。
三、勤能帶其頭
自覺遵守并模范執(zhí)行學(xué)校各項規(guī)章制度，努力為全體老師做好樣子。特別是為學(xué)校的日常業(yè)務(wù)工作，經(jīng)常加班加點，忙里忙外，跑前跑后，工作雖然非常累，但苦并快樂著！在工作中保持高度的責(zé)任感。經(jīng)常找教師談心，努力做到個人利益服從集體利益；時刻牢記教育工作無小事，隨時準(zhǔn)備應(yīng)對緊急情況，扎實做好每一項工作，防止突發(fā)事件反彈；努力提高效率，做到急事急辦，好事辦好，處理好多發(fā)應(yīng)急事情。
四、績能稱其名
在領(lǐng)導(dǎo)、同事、朋友的'指教和幫助下，我分管的工作近些年取得了一些成績。
1、認(rèn)真組織本校老師的公開教學(xué)，積極組織教師之間互聽互評課活動，保證公開課的質(zhì)量。教師課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課后及時組織教師集中評課，評課前先由執(zhí)教者說課，這訓(xùn)練了教師的說課能力，評課過程中大家能暢所欲言，評課后授課教師就評課意見撰寫教后反思，一年來，我組形成了“說——聽——思”的教研氛圍。
2、同時以高度負(fù)責(zé)的精神對待教師工作考核和教師的職評工作。，我深知這兩項工作政策性強(qiáng)，涉及到每一個教師的切身利益。對此，我對本校教師的各項工作進(jìn)行了日常登記。并結(jié)合本校實際制定了此項工作的考核細(xì)則，使我校的考核考評工作真正做到公正、公平、公開，保證了職評工作和考核工作穩(wěn)定而有序地進(jìn)行。
3、我不斷地加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷地注重工作反思，不斷地完善自我，盡快鍛煉和提高自己的工作能力，更好地為學(xué)校服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)，為鐘愛的事業(yè)服務(wù)，
在工作中，是學(xué)生清純的眼眸給我們以力量，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給我們以激勵，是同事們的微笑給我們以支持，是家長的信任給我以信心。讓我勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難，去體驗教育生命的真諦。我想，作為一種職業(yè)，教育，最能夠吸引我們的，莫過于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，我們同樣也體驗著成長的艱辛與歡樂，真正體會到教師是光榮的、教書是嚴(yán)肅的、講臺是神圣的。
一年來的工作都讓我體會到了一名教師光榮感和所肩負(fù)的使命感。我相信今天的成績是明天的新起點，我將一如繼往把對黨的忠誠獻(xiàn)給教育事業(yè)！
先進(jìn)教育工作者事跡材料2
從走上教學(xué)工作崗位的那一刻起，成為一名優(yōu)秀的教學(xué)工作者一直是xxx老師不斷努力的目標(biāo)，向著這個目標(biāo)，她不停地努力。
一、做一個嚴(yán)于律己的老師
要想做一個合格的人民教師，首先應(yīng)該有一個健康進(jìn)步的思想。xxx老師在師德上嚴(yán)格要求自己，熱愛祖國，遵紀(jì)守法，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會黨的精神和方針，與時俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生。積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，以提高自己的思想覺悟。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，積極做好本職工作，全身心地?fù)湓诮逃聵I(yè)上，多次被評為“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀教育工作者”。
二、做一個關(guān)愛學(xué)生的教師
在10年的班主任工作中，xxx老師始終把熱愛學(xué)生放在第一位。八、九歲的學(xué)生，這個年齡正是他們品質(zhì)和個性逐步形成的開始，教師的品質(zhì)和個性對他們有著直接的影響。即使教學(xué)任務(wù)重，家庭里繁鎖的事再多，xxx老師總能主動、積極、熱情地深入到學(xué)生中去，傾聽他們的`聲音，了解他們的學(xué)習(xí)和生活中的困難，探究他們的內(nèi)心世界，排除他們苦惱，對他們在思想上給予導(dǎo)師般的指引，生活上給予慈母般的關(guān)懷，學(xué)習(xí)上給予困難的關(guān)愛。用自己的愛心打開學(xué)生的心扉；用自己的信心將班務(wù)工作進(jìn)行得井然有序；用自己的耐心感化后進(jìn)生，使他們迎頭趕上；用自己的慧心組織一次又一次精彩紛呈的班隊活動。
三、做一個教學(xué)認(rèn)真的教師
任職以來，xxx老師一直在課堂教學(xué)中不斷改革和探索。為了提高自身的業(yè)務(wù)水平，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，積極參加各種培訓(xùn)進(jìn)修，通過各種書刊雜志的閱讀，開闊眼界，更新教育教學(xué)思想。在教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材，備好每一課，每學(xué)期堅持上好研究課，所開設(shè)的公開課得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評，并多次在市賽課中獲獎。在鉆研的同時，積極撰寫教育教學(xué)論文、反思，多篇論文在各級各類比賽中獲獎。20014年被評為靖江市教壇新秀。
四、做一個樂于奉獻(xiàn)的教師
20xx年，xxx老師勇挑大梁，成為了學(xué)校的大隊輔導(dǎo)員。對于本來擔(dān)任語文教學(xué)工作的她，任務(wù)多了，擔(dān)子也重了。剛剛接手大隊輔導(dǎo)員xxx老師缺少工作經(jīng)驗，不服輸?shù)乃⑹囊浴皭邸�、以“情”去開墾心中那一片紅色的土地，甘愿在這個平凡的崗位上播灑汗水，奉獻(xiàn)青春。她積極學(xué)習(xí)《輔導(dǎo)員》和《少先隊活動》等優(yōu)秀雜志，認(rèn)真了解《面向21世紀(jì)教育行動計劃》文件精神，不斷吸收少先隊工作中好的經(jīng)驗，不斷提高自己的工作能力，不斷創(chuàng)新工作方法，從而堅定了搞好少先隊工作的信心和決心。在她剛剛接手學(xué)校的大隊輔導(dǎo)員當(dāng)年即初戰(zhàn)告捷，那年夏天她勇于承擔(dān)起了代表靖江市參加泰州市鼓樂大賽的任務(wù)。她利用暑假開展鼓號隊的組建和訓(xùn)練工作。通過不斷地訓(xùn)練和努力，這支來自農(nóng)村小學(xué)的隊伍在大賽中賽出了自己的風(fēng)格和水平，獲得了團(tuán)體一等獎和最佳風(fēng)采獎的好成績。
作為一位少先隊大隊輔導(dǎo)員，她進(jìn)入角色，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍并且創(chuàng)造性地開展工作。她根據(jù)學(xué)校實際和學(xué)生特點，結(jié)合時代要求，設(shè)計、組織全校少先隊員開展了豐富多彩的各項活動。比如組織學(xué)生去學(xué)校附近的敬老院去看望孤寡老人，建黨一百周年小報繪畫比賽，參觀紅色教育基地等等。讓學(xué)生在活動中拓寬眼界，提升能力。不少學(xué)生在市級的繪畫小報評比中獲獎，朗誦《紅船，從南湖啟航》還獲得了泰州市一等獎。
xxx中心小學(xué)于20xx年11月成立了“東進(jìn)中隊”，xxx老師接手少先隊工作以來，繼續(xù)深入開展“追尋東進(jìn)村史，傳承紅色基因，爭做強(qiáng)國新人”系列教育活動，讓學(xué)生了解東進(jìn)人民在革命斗爭、和平建設(shè)、改革開放時期的革命歷史、英雄事跡、家鄉(xiāng)變化等紅色故事，從小牢記先輩風(fēng)范，傳承紅色基因，弘揚(yáng)忠孝文化。兩年來，共舉行近十次活動，產(chǎn)生了很好的教育效果，受到社會一致好評，《靖江日報》常年跟蹤報道。20xx年，五（3）中隊被泰州市命名為“劉國鈞中隊”，20xx年，三（1）中隊成功加入泰州“楊根思中隊”，xxx老師也先后被評為“靖江市優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”、“泰州市優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”，x老師把愛的陽光灑向事業(yè)，灑向?qū)W生，在xxx這塊熱土上無怨無悔，默默無聞地耕耘，向著優(yōu)秀那方，初心不改，一路前行。
先進(jìn)教育工作者事跡材料3
xx，男，39歲，中共黨員，一級教師，1998年8月參加工作，20xx年5月列為濰坊市第一批校長后備人才，現(xiàn)為昌樂一中英才實驗學(xué)校副校長兼級部主任。從教20多來，始終堅持在教學(xué)一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，師德高尚，曾獲得“濰坊市立德樹人標(biāo)兵、濰坊市勞動保障工作先進(jìn)個人、濰坊市“未來教育家”路演大賽三等獎、昌樂縣優(yōu)秀教育工作者、昌樂縣首屆職業(yè)技能競賽職工組二等獎、昌樂縣教育教學(xué)成果三等獎”等榮譽(yù)稱號15個，連續(xù)兩次被評為“昌樂縣教育教學(xué)工作先進(jìn)個人”;執(zhí)教的公開課獲全國、省、市、縣獎12次;主持或參與國家、省、市級規(guī)劃課題8項;輔導(dǎo)的學(xué)生在全國、省、市、縣等各級比賽中36人次獲獎。
一、危機(jī)長存，打造精細(xì)化教管模式
作為學(xué)校的學(xué)部校長，他以高尚的人格、淵博的知識和獨特的教學(xué)方法在中層領(lǐng)導(dǎo)心中享有很高的聲望，是青年教師心中的偶像。兢兢業(yè)業(yè)的工作是他的人生準(zhǔn)則;為人謙虛進(jìn)取是他的處世之道;學(xué)生的愛戴，領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚(yáng)，是對他最大的褒獎。然而，潛存于思想深處的那份緊迫感、危機(jī)意識卻不時撞擊著他的思緒，這份焦灼、不安來自于對飛速發(fā)展、日新月異的學(xué)校教育的強(qiáng)烈感受，更來自于對教育教學(xué)的深刻反思。面對團(tuán)隊里一張張年輕的面孔，面對學(xué)生和年輕教師的期待目光，他常常深感知識的陳舊、僵化。他開始不斷地反問自己“道德與法治課究竟該怎樣教?究竟應(yīng)如何對學(xué)生實施素質(zhì)教育?班主任及任課老師該如何管理班級?”功夫不負(fù)有心人，正因為長存的危機(jī)意識以及自己在探索中制定的“一二年級期中闖關(guān)測評”活動、“晨誦、午練、暮讀”學(xué)習(xí)方式、“集體備課制度”“三級評課制度”“青藍(lán)工程”“英才名士榜”等一系列活動，不僅讓課堂真正成為學(xué)生個性化發(fā)展的用武之地，也讓課堂教學(xué)達(dá)到追求師生情感交流、思維溝通、生命對話的和諧互動境界。
二、工匠精神，舍小家為大家
隨著工作崗位的調(diào)整，作為業(yè)務(wù)副校長的他能抓住學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工協(xié)作與同心協(xié)力的關(guān)鍵點，明確所任崗位的'角色與職責(zé)，努力經(jīng)營與校長、與中層、與老師之間融洽的工作關(guān)系，對待好每一個老師和孩子。在各項工作中身先士卒，發(fā)揮表率作用，踏踏實實地落實學(xué)校的各項工作，在“做”的過程中，發(fā)揚(yáng)兢兢業(yè)業(yè)的工作精神，各項工作高效、高質(zhì)量完成。 他堅持每天早出晚歸，有時忙起來，甚至幾天幾夜住在學(xué)校辦公室，真正做到了“以校為家”。晚上加點、周末加班成為他的家常便飯。記得有一次晚上放學(xué)后，校長突然告訴他，有兩個重要材料需要第二天上午8點前及時上報，而近期趙校長的妻子即將臨產(chǎn)，時刻需要照顧，可他也知道，材料的上報更是刻不容緩的事情。那天晚上，他在辦公室的電腦前忙碌了整整一夜，當(dāng)他整理完材料后，扭頭窗外，已是黎明時分。趕到醫(yī)院，面對雖需照顧還不忘勸勉自己要注意身體的妻子，心里酸酸的。超負(fù)荷的工作，常使他感到難以承受，但憑著對教育事業(yè)的忠誠，對學(xué)生無私的愛，他硬是咬著牙堅持著。更令人敬佩的是，他在教學(xué)中也取得了驕人的成績，自己所任教的科目在期末考試中勇奪全縣第一名，所帶級部連續(xù)兩次獲得全縣第一名，為廣大教師樹立了很好的榜樣，為昌樂一中英才實驗學(xué)校教學(xué)改革發(fā)展作出了突出的貢獻(xiàn)。
三、精研業(yè)務(wù)，樹立先進(jìn)教育理念
趙校長提倡教師是學(xué)校發(fā)展的核心競爭力，學(xué)校要秉持“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”的理念，重視教師隊伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教師教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感。他主動挑起大梁，因地制宜、內(nèi)涵發(fā)展，帶頭建設(shè)了一支具有“敢干、會干、干好”的干事創(chuàng)業(yè)精神的干部隊伍;創(chuàng)建了一支“理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精湛、敢于爭先”的學(xué)科組長隊伍;培養(yǎng)了一支“懂家長、愛學(xué)生、善管理、重執(zhí)行”的班主任教師隊伍;創(chuàng)新教師教育培養(yǎng)模式，提高了教師的教育層次和品味，促進(jìn)了教師隊伍專業(yè)化建設(shè)。 敬業(yè)才能成就事業(yè)，盡責(zé)才能贏得尊嚴(yán)，身正為范，踏實重干是對他多年來工作的最好詮釋。他在工作中發(fā)揚(yáng)自己的奉獻(xiàn)精神、工匠精神，活出了高風(fēng)亮節(jié)，活出了人生境界。我們堅信他定會在以后名學(xué)困生，經(jīng)過我的努力，都有了明顯進(jìn)步，我總認(rèn)為，當(dāng)老師是吃良心飯的，要對得起孩子和家長，要對得起自己的良心。用一顆樸實的愛心去愛每一位學(xué)生。本著不讓一個學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。尤其是對待特殊家庭的孩子，我更是付出了比其他孩子更多更真摯的愛。班里有個叫馬萬忠的孩子。從小就是奶奶撫養(yǎng)長大的，父母因為特殊原因常年不在家，孩子從小就得不到父愛，母愛，孩子的養(yǎng)成習(xí)慣比較差。在班里，孩子好動、調(diào)皮，不愛學(xué)習(xí)，有攻擊性。作為他的老師，他的班主任，我是看在眼里，急在心里。學(xué)習(xí)沒人管，每天放學(xué)我就把他留在辦公室，陪他寫，作業(yè)寫完再讓他回家。(家里學(xué)校比較近)。孩子有攻擊性行為，在進(jìn)一步了解他的家庭情況之后，我對孩子付出更多的愛。是不是給孩子送上一些文具，帶一些零食。課堂上給孩子更多的鼓勵和微笑，在外玩耍不回家我焦急的尋找，多次看望他生病的奶奶————這些都是我發(fā)自內(nèi)心的對這個孩子的關(guān)心和記掛。孩子的奶奶多次說我比親媽媽都好。終于在我的堅持不懈地努力下，野馬般的孩子現(xiàn)在能安安靜靜地坐在那寫作業(yè)了，還會面帶羞澀地給我送一份小禮物，走在哪孩子對我的依戀。此時此刻，我也真正感受的當(dāng)老師的幸福感。 從教22年來，我年年擔(dān)任班主任，作為一名班主任，我激發(fā)孩子每天保持昂揚(yáng)積極向上的狀態(tài)。身體力行，我親自給孩子們做出榜樣。每天用真誠的微笑面對孩子，充滿激情的給孩子們上課。在教書的同時，不忘育人。始終把德育工作擺在首位。從學(xué)生一進(jìn)校門我就開始培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣———生活的習(xí)慣、做人的習(xí)慣、學(xué)習(xí)的習(xí)慣、思考的習(xí)慣和健體的習(xí)慣。在教育孩子的同時先嚴(yán)格要求自己，做好學(xué)生的表率。要孩子讀一本好書的同時，我也和孩子們一起讀，打掃衛(wèi)生和孩子們一起干，清潔區(qū)孩子們不會掃，我就天天早來手把手教，直到每一組掃的又快又干凈為止。
課外，我經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作，同時對學(xué)困生都進(jìn)行了細(xì)心的引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。并且每學(xué)期按計劃開展各種具科學(xué)性、知識性、趣味性的班級活動，經(jīng)常開展一些如：“我是文明小隊員”、“我是小小安全員”、“我是愛心小天使”等有意義的活動，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，還讓學(xué)生在活動中自覺遵守學(xué)校的紀(jì)律和改掉一些不良的行為習(xí)慣。生活中，關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生、做學(xué)生的良師益友。還利用雙休日、傍晚、假日與家長取得密切聯(lián)系，和他們共同教育好孩子。我所做的一切贏得了大部分家長的好評和認(rèn)同。我所擔(dān)任的班級有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，經(jīng)常獲得“流動紅旗班”，畢業(yè)抽考試成績不僅我個人的所教科目年級第一，其他科目更是遙遙領(lǐng)先。
先進(jìn)教育工作者事跡材料4
他叫***，現(xiàn)任*******小學(xué)校長。他是一個有著32年教齡、11年小學(xué)校長履歷的優(yōu)秀教育工作者。從參加工作那一天，他秉承真抓實干的優(yōu)良作風(fēng)，堅持踏踏實實的做人態(tài)度，保持勤勞質(zhì)樸的領(lǐng)導(dǎo)本色，像一顆火種，每到一個地方，都能火紅一片;他像一面旗幟，履任的每一個學(xué)校，在他的帶領(lǐng)下，老師們都能煥發(fā)出工作的激情;他像一頭默默耕耘的老黃牛，在他所摯愛的教育熱土上，播撒汗水和希望，換來滿園春色。他就是社會、家長、師生心目中的“實干校長”——***。
一、消除安全隱患，他為學(xué)生的生命安全筑起了一道堅固的防線。
安全是學(xué)校工作的底線。為此，他堅持每周對全校師生進(jìn)行安全教育，提高師生的安全意識，還堅持周周排查，發(fā)現(xiàn)問題立即整改。他把消除安全隱患當(dāng)作是自己校長工作的大事來抓。
教學(xué)樓欄桿來回?fù)u晃，隨時都會發(fā)生安全事故。在找焊工和水泥工都不理想的情況下，他當(dāng)機(jī)立斷，不等不靠，自己動手干。從家里拿來木板，制成模板，利用雙休日，和4名男教師用混凝土澆灌，整整兩天才完工�，F(xiàn)在，經(jīng)過加固后的欄桿結(jié)實耐用，安全可靠，極大的保障了廣大師生的安全。他又利用雙休日，帶領(lǐng)男教師在一、二、四年級教室門前五十多公分落差上，澆砌臺階，消除了又一個隱患。
校園甬路兩側(cè)排水溝深五六十公分，曾多次出現(xiàn)摔傷學(xué)生的情況。他就組織五、六年級學(xué)生，利用下午放學(xué)的時間，用架子車去北地拉土填溝。去年他在安全隱患排查中發(fā)現(xiàn)男女廁所都存在著很大的安全隱患，在08年暑假就籌集資金對兩個廁所進(jìn)行全面整修，全部消除了安全隱患。
在他的11年校長履歷中，所在學(xué)校從未出現(xiàn)安全事故，這是他對學(xué)生家長做到的最好的交代，有利的保障了師生生命和財產(chǎn)安全。
二、改善辦學(xué)條件，他為學(xué)校的教育教學(xué)工作添加了強(qiáng)大的助推劑。
他把自己的精力實實在在的放在改善辦學(xué)條件上，跑關(guān)系、找指標(biāo)、落實資金，近三年，學(xué)校建設(shè)大事不斷：
20xx年，他開始籌建遠(yuǎn)程教室，嚴(yán)格按照上級要求，認(rèn)真落實防盜門、窗，購置雙人桌22張，木凳45個，建成了合格的遠(yuǎn)程教室，使閉塞的農(nóng)村孩子可以和世界同步，享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。20xx年，又裝了6臺計算機(jī)，學(xué)校計算機(jī)達(dá)到了20臺，使學(xué)生上課達(dá)到2人一臺機(jī)。20xx年，他又購進(jìn)速印機(jī)，加速了辦公自動化進(jìn)程，大大降低了教師們的工作量。20xx年，他添置了各項教學(xué)儀器，價值七千余元，使學(xué)校的儀器配備達(dá)到了二類學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)。新建了實驗室，基本滿足了各項演示實驗和操作實驗的要求，確保課堂教學(xué)的需要，提高了學(xué)生動手動腦的能力。20xx年，他又購置了圖書二千余冊，設(shè)立了圖書室，安排圖書管理員專門負(fù)責(zé)，登記借閱。20xx年，他還購進(jìn)了體、音、美器材，建立了體音美室。
辦學(xué)條件的改善，極大的提升了教育教學(xué)品味，提高了課堂教學(xué)效率，使廣大教師能快速高效的開展教育教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，為素質(zhì)教育的開展做了基礎(chǔ)性的鋪墊。
三、狠抓教育教學(xué)，他為師生的共同發(fā)展提供了強(qiáng)大的保障。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。認(rèn)真抓好教學(xué)工作，一直是他校長工作的重中之重。他積極組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)方法，讓思維教學(xué)代替記憶教學(xué)。他堅持課堂教學(xué)改革，實行科研興課，鼓勵教師積極參與教科研工作，以科研促教學(xué)。馮紅軍同志在“培優(yōu)扶弱”工作中，善于找問題、想方法，取得了顯著的成績，獲得了市教科研成果一等獎，培優(yōu)論文一等獎。他要求教師積極參與科研立項，并在日常教學(xué)中認(rèn)真實施研究。牛明芳同志獲得了市教科研成果獎，其他5位同志獲得了縣教科研成果獎。教育科研有力的促進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)工作，使學(xué)校的教育教學(xué)工作有了顯著的變化。
他狠抓常規(guī)教學(xué)，聽課、評課、作業(yè)評比、教案檢查等各項教研活動貫穿每個學(xué)期，每學(xué)期都堅持對教師的教案、作業(yè)批改進(jìn)行3—4次檢查，發(fā)現(xiàn)問題認(rèn)真糾正，促進(jìn)了教師認(rèn)真?zhèn)浜谜n，有效實施課堂教學(xué)，認(rèn)真批改作業(yè)，確保圓滿完成各學(xué)期的各項教育教學(xué)工作。他堅持走向課堂，認(rèn)真聽課，和教師探討課堂教學(xué)的好方法，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
通過努力工作，狠抓常規(guī)教學(xué)，他任職學(xué)校的教育教學(xué)工作取得了優(yōu)異的成績。近三年以來，他的學(xué)校一直保持在全鎮(zhèn)成績總排名前三甲，尤其是教研室統(tǒng)考的年級，每次都有科目排上名次。驕人的成績，一直得到上級領(lǐng)導(dǎo)的好評，并產(chǎn)生廣泛的社會影響。
四、美化校園環(huán)境，他為師生提供了一個優(yōu)美的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。
有一位哲人說過，要改變一個人，首先要改變這個人所生活的環(huán)境。他每到一個地方，總是要下大功夫整治學(xué)校的環(huán)境，營造一個溫馨、優(yōu)美的校園環(huán)境。他初到后雁門小學(xué)，看見學(xué)校12個教室的24扇門，其中有22扇是破爛不堪，不能再用。經(jīng)與村書記多次協(xié)商，終于把教室的門換掉。后雁門小學(xué)門前的路一直沒有硬化，逢陰下雨泥濘不堪，師生苦不堪言，家長是怨聲載道。他看在眼里急在心上，立即找到村書記反映情況，要求村兩委想辦法硬化道路。經(jīng)多次商談，又同縣教育局結(jié)合，終于在20xx年春天將學(xué)校門前道路硬化。群眾都說20多年的“水泥路”成了真正意義上的水泥路，這都是許校長的功勞啊!
當(dāng)他看到學(xué)校操場的東圍墻搖搖欲倒時，憂心如焚。這是縣教育局安全辦掛號的危墻，可是拆砌65米圍墻需要一萬多元，怎么辦?他繼續(xù)找村兩委協(xié)商，給縣教育局打報告，經(jīng)過努力，村委和縣教育局共同將65米危墻拆除，砌成了二四墻。
他為美化校園做了無數(shù)的事，他把學(xué)校的大門加以全面改造，使破舊的`大門煥然一新。他將學(xué)校的南一排、南二排教室的窗戶全都換成了鋁合金窗，并把教室全部上了涂料。08年還把教室所有的外墻，用水泥砂漿進(jìn)行了粉刷。今年春天他為解決房頂漏水問題，把房頂全部用SPS做了防雨處理。今年春天還把校園操場的所有的圍墻進(jìn)行了水泥砂漿粉刷，更換了教學(xué)樓的窗戶，并對校園內(nèi)所有建筑物的外墻粉刷美化。如今，你再走進(jìn)后雁門小學(xué)，你會看到屋舍儼然、窗明幾凈、綠樹紅花、青松翠竹，儼然是一處園林學(xué)校。
五、樹立個人形象，他為全體師生豎起了一面旗幟。
他嚴(yán)于律己、寬以待人，工作中總是身先士卒，率先垂范，為師生學(xué)習(xí)的楷模。他在普九迎驗工作中，深入工作第一線與檔案員一起領(lǐng)悟檔案中文字材料、數(shù)字、表格等之間的關(guān)系，理清思路，做好各項檔案的整理。他長時間住在學(xué)校，和老師們一起加班加點，通宵達(dá)旦地工作，將各項檔案按要求整理完好。
他默默奉獻(xiàn)，不計回報，把整個人獻(xiàn)給了教育事業(yè)。他早到晚歸，不管風(fēng)霜雨雪從不間斷。為了搞好學(xué)校的各項建設(shè)，他的雙休日都是在學(xué)校里度過的，連節(jié)假日也很少休息。他和老師們一道，加固欄桿、澆砌臺階、硬化地面、栽種樹木、粉刷教室……只要你想，你總能看到他的身影。
在***的身上，有一種“鐵人精神”，不等不靠;在他身上，有一種老黃牛的精神，吃的是草，擠出來的是牛奶和血;在他身上，有一種奉獻(xiàn)精神，默默地做自己應(yīng)該做的事情，而且是要做就做最好。他把自己的全部真心都奉獻(xiàn)給了自己所摯愛的教育事業(yè)，他一定可以用自己的實干精神譜寫郇封教育的新篇章。他以自己的行動詮釋著自己的信念：“工作上多點吃苦，生活上少點享受;做社會、家庭、學(xué)校滿意的校長�！�
先進(jìn)教育工作者事跡材料5
xx，一個在忙碌中生活的人。身為xx理工大學(xué)化學(xué)工程學(xué)院的副書記、副院長，行政事務(wù)纏身;作為一名教師，又是一名教授，不僅承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，還承擔(dān)著重要課題，在實驗室中不分晝夜地工作著;而在講臺上，他是一位可愛、可敬的老師，孜孜不倦地教書育人。行政、科研、教學(xué)，對于繁忙的工作，趙老師覺得生活很充實。忙碌著，豐富著，趙老師就是這樣用勤勉書寫著人生。
趙老師自1987年從xx師范大學(xué)化學(xué)系畢業(yè)后，開始化學(xué)教學(xué)工作。近二十年的辛勤工作，趙老師獲得了驕人成績，主持或參與科研課題11項;發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇，發(fā)明專利兩項、實用新型專利兩項。曾獲“青年教師講課比賽”二等獎，xx省教學(xué)成果三等獎，連續(xù)三年獲“先進(jìn)工作者”稱號。資料管理下載。在分管教學(xué)工作期間，曾連獲兩屆xx理工大學(xué)教學(xué)工作評比教學(xué)先進(jìn)學(xué)院三等獎，使化工學(xué)院的教學(xué)工作走在學(xué)校各學(xué)院前列。在分管學(xué)生工作期間，狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，使化工學(xué)院歷年畢業(yè)生考研率、就業(yè)率名列前茅。對于這些成果，他一直揮手，“這都是以前的，不能守著過去不求進(jìn)步啊�！�
趙老師現(xiàn)在研究的項目有：主持兩項xx省技術(shù)創(chuàng)新項目“化工塔用網(wǎng)狀陶瓷填料”和“拋光磚防污劑”;參與國家自然科學(xué)基金一項。為了完成這些項目，趙老師常常利用周末或晚上，在實驗室做實驗，經(jīng)常到下半夜�！芭d趣是我最大的動力，我熱愛科研工作，并把它放在工作的首位�！睙釔凼顾渡砜蒲校反瞬黄�。第三周學(xué)生開始做實驗了，他告訴同學(xué)們：“做實驗要實事求是。做現(xiàn)成的實驗，結(jié)果如果與書本不符，要忠實記錄實驗數(shù)據(jù)。然后去分析在哪個環(huán)節(jié)出了問題，哪個條件沒達(dá)到。所以做實驗必須認(rèn)真�！边@是他對同學(xué)們的要求，也是趙老師一貫嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)�，F(xiàn)在有些同學(xué)對所學(xué)專業(yè)不感興趣，以此為借口不努力。趙老師談到他的興趣也是慢慢培養(yǎng)的，因為化工與生活有著密切的聯(lián)系，去觀察，去琢磨，就會發(fā)現(xiàn)很多問題，興趣也就逐步產(chǎn)生了。他現(xiàn)在的'研究方向是：泡沫材料制備工藝、性能及應(yīng)用、機(jī)械鍍鋅基合金工藝研究與應(yīng)用、以片狀金屬(鋅、鋁)為主要成分的鋅鉻膜涂層原料制備及涂層防腐性能應(yīng)用研究等。他饒有興趣地拿出幾個螺栓，“用電鍍、熱鍍污染嚴(yán)重，現(xiàn)在用機(jī)械鍍鋅污染少，效果也好。省內(nèi)大多數(shù)高速公路的護(hù)攔都應(yīng)用了這種螺栓�；ず苡腥の�，用途無所不在�！壁w老師是淄博人，淄博是一個重工業(yè)城市。他指了指外面：“看，藍(lán)天白云，淄博的空氣干凈多了�；䦷硪恍┪廴尽Ｎ覀冄芯炕瘜W(xué)，是為了使它朝有利于人民生活的方向發(fā)展，污染會逐步改善的�！彼Ｍ瑢W(xué)們能好好珍惜現(xiàn)有的條件，努力把化學(xué)、化工學(xué)好，服務(wù)于社會。
對他來說，時間是寶貴的，他擔(dān)任04級化工兩個班的《無機(jī)化學(xué)》授課任務(wù)，并悉心批改所有同學(xué)的作業(yè)。 “師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！壁w老師正是以此來要求自己。晚上，他會到自習(xí)室去看看。對于那里濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，他非常贊賞。他提了一點建議：學(xué)習(xí)不光要有勁頭，還要講求方法。多年的工作經(jīng)驗，他覺得班級風(fēng)氣很重要，這取決于宿舍風(fēng)氣，宿舍風(fēng)氣又在于每個人。他更推崇一種“無為而治”，同學(xué)們能自我約束，主動學(xué)習(xí)，自覺修身養(yǎng)性。大學(xué)里，誘惑的東西很多，要學(xué)會選擇，學(xué)會舍棄。大學(xué)生可塑性強(qiáng)，要及早地對人生自我設(shè)計，去努力達(dá)到目標(biāo)。一個人在大學(xué)的表現(xiàn)與他將來踏上社會的成就是一個復(fù)雜的函數(shù)關(guān)系。若想有一番作為，專業(yè)課首先要學(xué)好。很多同學(xué)樂于參加一些課娛活動，但精力不能分散過多，要分清主次。其次要培養(yǎng)與他人的溝通能力，組織能力，和吃苦的精神。他以自己的切身體會談到“實現(xiàn)理想會有很多困難。比如，實驗條件達(dá)不到，要去克服。在工作崗位，要細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)問題，運(yùn)用所學(xué)知識去分析解決，才會有收獲�！彼膭顑蓚�專升本班，要把高額學(xué)費(fèi)的壓力變?yōu)閯恿�。有了動力，生活不再空虛�?/p>
趙老師，邁著堅實的步子，走在辦公室、實驗室、教室。一路走下去，一路深深的足跡，用勤勉對待工作，謙遜、平和對待生活。擯棄浮躁，拒絕安逸。
先進(jìn)教育工作者事跡材料6
楊錦文同志，1984年3月參加工作，1986年3月被命任為龍頭鎮(zhèn)瓦窯村完小副校長，之后曾經(jīng)擔(dān)任大埔鎮(zhèn)中回村完小副校長，現(xiàn)任大埔鎮(zhèn)正殿希望小學(xué)副校長。這位在教育戰(zhàn)線上奮斗了25年的學(xué)校管理者，愛崗敬業(yè)，忠于黨和人民的教育事業(yè)，全面貫徹和執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策。他對工作任勞任怨，認(rèn)真負(fù)責(zé)，一心撲在學(xué)校的教育教學(xué)工作上。他這種無私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)在校領(lǐng)導(dǎo)班子中產(chǎn)生出很強(qiáng)的向心力和凝聚力。他以其扎實的工作作風(fēng)和出色的工作成績，以德育人的教育理念引導(dǎo)著一代又一代學(xué)生的健康成長，得到社會和學(xué)生家長的一致好評。楊錦文校長走過的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路，并用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績：他1990年至2010年三次被評為柳城縣優(yōu)秀教育工作者（優(yōu)秀教師）；一次評為柳城縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；三次被評為柳城縣“基本普及九年義務(wù)教育、基本掃除青壯年文盲”工作先進(jìn)個人，多次評為鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀教師和先進(jìn)個人。
一、忠誠教育，用心做事
楊錦文同志對教育情有獨鐘，在農(nóng)村學(xué)校一干就是25年。1986年擔(dān)任校長后，他還一直堅持分別擔(dān)任語文或者數(shù)學(xué)科的課程。他愛生如子，教書育人，成績優(yōu)秀，教學(xué)成績一直名列前茅。有人勸他：校長學(xué)者事務(wù)多，就不要上課或帶點副科課就行了。但他常是會意一笑說：教學(xué)是本行，“老本”不能丟。其實真正了解他的都知道，他堅持教學(xué)一線是有考量的。一可更好地與教師溝通，做到為人師表；二有利于深入了解教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)。他不僅教學(xué)當(dāng)先，行政工作同樣兢兢業(yè)業(yè)。他是個事業(yè)心、責(zé)任心特強(qiáng)的人，為實現(xiàn)好自己承擔(dān)的各項責(zé)任，他想方設(shè)法提高實現(xiàn)責(zé)任的能力。平時多一份細(xì)心，觀察思考工作，及時發(fā)現(xiàn)問題，不斷改進(jìn)工作。如對“留守兒童”的教育與管理，他平時特別留心，很早提出因應(yīng)之策。采取建立檔案，管理教育責(zé)任到人；加強(qiáng)與家長電話聯(lián)系，溝通家長、師生情等，又如擬定學(xué)校教育教學(xué)管理和校安管理的各項制度，他也注意平時工作問題和工作思路的觀察思考，并提前擬好草案，交校委會和“教師”討論修改。還有，他每次外出開會或辦事，總留心學(xué)習(xí)他人之長，虛心向他人請教；主持會議，辦理事情，總是細(xì)心思考準(zhǔn)備在先。這些做法看是平常，卻透出楊錦文校長對事業(yè)的忠心。
二、注重自身修養(yǎng)建設(shè)，以身作則
教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“校長對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)”。這充分說明校長的辦學(xué)理念，校長思想素質(zhì)，校長的業(yè)務(wù)能力代表著一個學(xué)校未來發(fā)展方向，決定著一個學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。他深知這一點，因此他非常重視自身的學(xué)習(xí)與提升。在校長的工作崗位上，雖然學(xué)校事務(wù)繁忙，事情眾多，但是他從來沒有放松過自身的學(xué)習(xí)和提高。他認(rèn)真學(xué)習(xí)教育方針、政策法規(guī)，學(xué)習(xí)鄧小平同志關(guān)于建設(shè)有中國特色的教育理論，不斷學(xué)習(xí)和借鑒縣城重點兄弟學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗，參加了縣級小學(xué)校長和信息技術(shù)等培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，不斷的`充電，洗腦使他的思想能夠與時俱進(jìn)，視野更加開闊，頭腦更加豐富充實，思維更加敏銳。他不但善于學(xué)習(xí)，更加樂于研究。他指導(dǎo)廣西教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題的子課題《小學(xué)數(shù)學(xué)聽算訓(xùn)練與檢測教學(xué)研究》獲區(qū)電教館小學(xué)數(shù)學(xué)聽算訓(xùn)練與檢測教學(xué)研究總課題組頒發(fā)結(jié)題證書。2007年負(fù)責(zé)的《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂合作交流的策略與研究》、《小學(xué)生錯別字現(xiàn)象的預(yù)防和糾正》和《怎樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣》三個科研小課題，在柳城縣2008年小課題研究成果評獎中，分別獲得二等獎兩個，三等獎一個。
三、加強(qiáng)校安管理，努力創(chuàng)建平安和諧校園
楊錦文校長在日常的工作中，把學(xué)校校安教育管理工作放在各項工作首位，列入學(xué)校工作的重要議事日程。進(jìn)一步加大安全宣傳教育力度，強(qiáng)化全體師生的安全意識，積極開展安全教育，普及安全知識，將學(xué)生安全教育滲透到各種教學(xué)活動和日常生活中，利用已發(fā)生的安全事故的典型實例教育學(xué)生，切實提高學(xué)生安全防范能力和自我保護(hù)能力，形成“人人講安全、處處保安全、一切以安全為前提”的濃厚氛圍，培養(yǎng)了學(xué)生良好的安全習(xí)慣，為師生的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造了一個平安的校園環(huán)境。同時，切實強(qiáng)化學(xué)校安全責(zé)任制的落實，完善了學(xué)校安全教育管理制度，與家長、教師簽訂了安全教育工作責(zé)任書，強(qiáng)化了安全責(zé)任人的責(zé)任意識。開展應(yīng)急演練活動，提高了師生應(yīng)對突發(fā)事件（事故）、抵御自然災(zāi)害、自救逃生的能力。加大學(xué)校周邊環(huán)境綜合治理力度，爭取所在
村民委的支持，積極開展聯(lián)合整治行動，凈化校園周邊環(huán)境；抓好學(xué)校食品安全、疾病防疫工作，預(yù)防食物中毒事件和各類傳染病的發(fā)生。切實加強(qiáng)學(xué)校安全教育管理工作的督促和檢查，狠抓學(xué)校安全各項工作的落實，注重安全工作過程管理，認(rèn)真抽查班級安全教育管理工作的情況，促使了班級能自覺落實各項安全防范工作的措施，為學(xué)生的健康成長提供了保障。
四、注重班子隊伍建設(shè)以誠用人
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是一所學(xué)校的核心力量，班子成員的教育觀念和工作作風(fēng)直接影響一個學(xué)校的健康發(fā)展。為了學(xué)校的改革與發(fā)展，就必須加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的自身建設(shè)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)中他強(qiáng)調(diào)第一要增強(qiáng)責(zé)任意識。使每一位班子成員認(rèn)識到自己所肩負(fù)的責(zé)任，認(rèn)識到當(dāng)前教育改革的重要性、必要性和緊迫性，在貫徹落實課改精神和全面實施素質(zhì)教育的工作中把自己的工作抓緊、抓實、抓好。第二要遵循教育規(guī)律。領(lǐng)導(dǎo)本身應(yīng)加強(qiáng)對教育基本理論的學(xué)習(xí)，要深入實際，調(diào)查研究，尊重科學(xué)，提高領(lǐng)導(dǎo)的決策能力。第三要依法治教，執(zhí)行教育法律法規(guī)和國家教育方針政策，規(guī)范辦學(xué)行為。第四要形成一支作風(fēng)正直、廉潔自律、精誠團(tuán)結(jié)、無私奉獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)班子。在班子建設(shè)中牢固樹立管理就是服務(wù)的觀念，樹立科學(xué)發(fā)展觀的意識。他用行動讓班子的每一位成員都能感受到他是在誠心真意地為學(xué)校、為老師、為學(xué)生辦事實。因此班子的每一個成員都能盡其才，盡其力，盡其能。在他的帶領(lǐng)下，一個講正氣，講團(tuán)結(jié)，講民主，講奉獻(xiàn)，重實績的領(lǐng)導(dǎo)集體，深受教師們的支持和擁護(hù)，有很強(qiáng)的號召力和凝聚力，贏得了上級領(lǐng)導(dǎo)被認(rèn)可，群眾的信服。
五、以人為本，注重學(xué)校教師隊伍建設(shè)
“作為一名合格的人民教師，一個人民滿意的教師，不僅要有精湛的業(yè)務(wù)，還要有高尚的師德�！边@是提升一所學(xué)校品質(zhì)的關(guān)鍵。多年的教學(xué)、管理實踐使他深深懂得，在學(xué)校建設(shè)中，始終把加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)視為學(xué)校管理中一個永恒的主題。因為教師是學(xué)校工作的主體，教師隊伍建設(shè)關(guān)系到學(xué)校發(fā)展進(jìn)程和水平的決定因素，是學(xué)校的發(fā)展之基、競爭之本、提高之源。因此，他全身心地謀劃學(xué)校的發(fā)展，努力辦好人民群眾滿意的學(xué)校。為實現(xiàn)此目標(biāo)，他特別重視學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，在“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，把行風(fēng)視為學(xué)校的生命，把師德做為立校之本，經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義
務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，對修訂后的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》經(jīng)常學(xué)習(xí)。要求教師把每一個學(xué)生裝進(jìn)心中，關(guān)愛每一個學(xué)生，促進(jìn)每一個學(xué)生的全面、主動、健康發(fā)展。廣大教師進(jìn)一步樹立了愛國主義、集體主義和社會主義的理想和信念。增強(qiáng)了愛崗敬業(yè)、誠實守信、服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會的職業(yè)責(zé)任感，教師的職業(yè)道德素質(zhì)有很大提高，取得了良好的效果。目前這支24位教職工的隊伍，有十位老師因教書育人成績突出，分別評為市、縣、鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)工作者、德育工作先進(jìn)個人、科研工作先進(jìn)個人等。有多篇論文在柳州市教育系統(tǒng)德育論文評比中，榮獲二、三等獎；學(xué)校被評為柳城縣“德育工作先進(jìn)單位”。
六、加強(qiáng)管理，提升學(xué)校品位
近年來，學(xué)校不斷踐行科學(xué)與民主管理，不斷完善學(xué)校的管理制度，狠抓思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，堅持政治學(xué)習(xí)制度化，師德教育經(jīng)�；�，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)系統(tǒng)化。開展了以學(xué)教育理論、深鉆課標(biāo)、教材、探討教法與學(xué)法為主要內(nèi)容的每期備一節(jié)最佳教案；上一節(jié)理想的達(dá)標(biāo)課；探討一個教改項目；讀一本教育理論書籍及“說課”等為主要形式的“校本教研”活動，鼓勵各科教師成為教學(xué)骨干，教書育人行家。學(xué)校秉承以“德育為首，智育為本，科研為導(dǎo)”的辦學(xué)理念。以“校本培訓(xùn)為載體，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展；以素質(zhì)教育為根本，促進(jìn)學(xué)生全面、自主、和諧發(fā)展；以‘家長學(xué)�！癁闃蛄海瑯�(gòu)建學(xué)�！彝ァ鐣w育人的教育網(wǎng)絡(luò)。圍繞“校風(fēng)正、治教嚴(yán)、教風(fēng)硬、學(xué)風(fēng)實、師資強(qiáng)、環(huán)境美、質(zhì)量高，促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展”的辦學(xué)特色。堅持把科研工作納入常規(guī)管理，做到人人有課題，樹立“人出課題，課題出人”的意識。以管理強(qiáng)制化，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，不隨意增減課程，讓學(xué)生全面發(fā)展。以科學(xué)評價為基礎(chǔ)，以教師專業(yè)發(fā)展為己任，學(xué)生健康成長為目標(biāo)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量品位。由于工作成績突出，被柳州市希望工程辦公室授予“優(yōu)秀希望小學(xué)”；被柳州市教育局授予“中小學(xué)實驗教學(xué)普及工作先進(jìn)集體”。
七、開展校本培訓(xùn)，走科研興校之路
楊錦文校長十分重視學(xué)校校本教研活動，他認(rèn)為課程改革落實的如何，學(xué)校的校本教研活動開展是關(guān)鍵，因為教師是課堂教學(xué)的脊梁，教師專業(yè)知識的提高是學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證。因此必須加強(qiáng)教師培訓(xùn)，強(qiáng)化教師繼續(xù)教育和崗位技能訓(xùn)練。學(xué)校開展了以提高教師綜合素質(zhì)和適應(yīng)新的課程改
革需要為主要內(nèi)容的業(yè)務(wù)提高工作，倡導(dǎo)做學(xué)習(xí)型、研究型教師。學(xué)校校除了鼓勵老師們積極參加全方位、多層次、互補(bǔ)性的培訓(xùn)外，更重要的是通過校本培訓(xùn)和校本教研來提高教師的業(yè)務(wù)能力和理論水平。一是教師基本功和新技能的訓(xùn)練，側(cè)重抓好教師計算機(jī)學(xué)習(xí)和應(yīng)用新技能的訓(xùn)練。二是以教學(xué)反思和案例分析為重點的校本教研活動，為教師如何有效教學(xué)注入了新的理念，教師從校本教研中汲取了成長的營養(yǎng)，提升了教師的理論水平和鉆研業(yè)務(wù)的能力；教師在不斷地學(xué)習(xí)中提高，在反思研究中成長。三是開展小課題研究，大大促進(jìn)了教師的專業(yè)化發(fā)展，有效地提高教師的教育教學(xué)水平，縮短了教師原有水平與新課程改革的差距，從而使教師在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中反思，在反思中提高，為學(xué)校培養(yǎng)業(yè)務(wù)骨干和拔尖人才奠定了基礎(chǔ)取得了顯著成效。幾年來，在縣、鎮(zhèn)的課堂教學(xué)競賽中有十多人次獲一、二、三等獎；在全國、區(qū)、市、縣教學(xué)科研論文評獎中，有近60篇分別獲得一、二、三等獎；2008年6月在柳城縣2008年小課題研究成果評獎中，有三個科研小課題分別榮獲二等獎兩個，三等獎一個。
八、持之以恒，抓好師生讀書活動
愛國主義讀書活動，是對廣大學(xué)生進(jìn)行品德教育，培養(yǎng)他們高尚情操的重要途徑和形式。自開展讀書活動以來，他把讀書活動工作作為全校德育活動的重頭戲，竭盡全力，抓緊抓好。每屆讀書活動，從制定計劃、建立組織、征定用書到具體指導(dǎo)、征文活動、演講活動、總結(jié)等各個環(huán)節(jié)，都認(rèn)真自抓好。因此，我鎮(zhèn)的讀書活動取得顯著成績。推薦多名學(xué)生參加讀書演講比賽和讀書征文比賽分別獲得區(qū)、市、縣、鎮(zhèn)一、二、三等獎；多位教師獲得指導(dǎo)獎。除抓好學(xué)生的讀書活動外，也切實抓好和落實2008年“教師閱讀年”活動，按照市、縣、鎮(zhèn)《“教師閱讀年”活動實施方案》的要求，制定了學(xué)�！敖處熼喿x年”活動實施計劃，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型教師隊伍”為目標(biāo)，積極倡導(dǎo)教師“與書為伴”，將“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”。促使教師懂得讀書是為事業(yè)打底，為人生奠基。從而提高教師的文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng)。在整個“教師讀書”活動收到的效果顯著。教師撰寫的讀書筆記500多份，約20萬多字，撰寫學(xué)習(xí)心得、學(xué)習(xí)反思、教學(xué)案例200多篇。有三位教師評為柳州市2008年教師閱讀年“主動學(xué)習(xí)，自主發(fā)展”積極分子。
先進(jìn)教育工作者事跡材料7
李東,理學(xué)院數(shù)學(xué)系教師，講師。自20xx年畢業(yè)來校后，在教育崗位辛勤耕耘至今。曾擔(dān)任理學(xué)院數(shù)學(xué)系分析教研室副主任、理學(xué)院教學(xué)秘書，現(xiàn)任理學(xué)院教科辦副主任。他政治思想覺悟高，為人正派，作風(fēng)樸實，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，在平凡的工作崗位上始終把教書育人、管理育人、服務(wù)育人貫穿在工作中。
一、思想素質(zhì)良好，政治信念堅定
思想政治素質(zhì)好，理想信念堅定，能夠正確地貫徹執(zhí)行黨的教育方針和各項方針政策，在大是大非面前立場堅定，旗幟鮮明，始終同黨中央保持高度一致。自參加工作以來，一直從事教學(xué)一線工作，教學(xué)工作熱情飽滿，特別是在任理學(xué)院教科辦副主任期間，很好地配合領(lǐng)導(dǎo)的工作，表現(xiàn)出較強(qiáng)的組織觀念和大局意識。
二、努力提高教學(xué)水平，熱心教書育人
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。自承擔(dān)數(shù)學(xué)系本�？茖I(yè)課程的教學(xué)任務(wù)以來，完成學(xué)院規(guī)定教學(xué)工作量，先后講授過的課程有《計算方法》、《數(shù)學(xué)分析習(xí)題》、《經(jīng)典幾何》、《圖論》和《微分幾何》等。在具體工作中，能夠做到把好教學(xué)環(huán)節(jié)中的每一關(guān)，工作態(tài)度端正。備課詳盡、細(xì)致，精心設(shè)計教案，能夠在教學(xué)過程中較好地掌握教學(xué)節(jié)奏。在課堂教學(xué)這一最重要的環(huán)節(jié)，以知識的傳授為根本，注意與學(xué)生的溝通與交流，總是達(dá)到良好的教學(xué)效果。為了更快和更好的提高課堂授課效果，傳授學(xué)生更多更新的知識，還非常重視專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和工作技能的提高。無論是重復(fù)課還是新開課，都認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課，不斷充實新的內(nèi)容，并且注重授課方法，充分發(fā)揮教師、學(xué)生兩個主體的積極性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?治學(xué)作風(fēng)，極大地提高了課堂學(xué)習(xí)效果。
除了課堂教學(xué)，每年還承擔(dān)了部分畢業(yè)生的論文指導(dǎo)和實習(xí)指導(dǎo)工作。每次從選題、材料的收集、初稿的寫作直到定稿的完成，都做到仔細(xì)過問、悉心指導(dǎo)，讓學(xué)生能很快認(rèn)識到自己的問題所在，使論文寫作得以順利完成。對于學(xué)生的實習(xí)指導(dǎo)同樣認(rèn)真負(fù)責(zé)。
三、重視教學(xué)改革與科研工作
重視教學(xué)改革，不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法。在繁瑣的日常教學(xué)和教學(xué)管理工作，不忘總結(jié)經(jīng)驗，參與校級教學(xué)研究與教育科研立項3項，參與教改論文3篇。主持教育廳項目《一種復(fù)雜供應(yīng)鏈系統(tǒng)的可靠性模型分析》，主持校級科研項目3項，分別是《一組可修復(fù)設(shè)備的可靠性分析》、《一類帶有變號參數(shù)多點邊值問題解的分析》、《最短路問題及應(yīng)用》，參與教育廳項目4項，校級立項6項，出版專著1本《三部件串并聯(lián)可修復(fù)系統(tǒng)的穩(wěn)定性、可靠性和數(shù)值解》，發(fā)表論文3篇。
先進(jìn)教育工作者事跡材料8
xx，20xx年畢業(yè)于xx大學(xué)，做為xx公司的環(huán)保主管。自供職以來，他嚴(yán)格遵守國家及各級環(huán)保部門的有關(guān)建議，深入細(xì)致剖析企業(yè)環(huán)保管理職責(zé)，積極主動促進(jìn)企業(yè)環(huán)保事業(yè)的身心健康發(fā)展。
一、積極宣傳節(jié)能減排法律、法規(guī)知識，營造領(lǐng)導(dǎo)重視、全員參與的濃郁氛圍，確保思想認(rèn)識到位。
做為公司環(huán)保體系建設(shè)的負(fù)責(zé)人，xx積極主動鉆研環(huán)保的法律法規(guī)，充分利用公司會議、網(wǎng)絡(luò)、報刊等對主要領(lǐng)導(dǎo)人和全體員工展開宣講會，協(xié)助廣大干部員工確切掌控環(huán)保方面的有關(guān)法規(guī)建議。他積極主動策劃環(huán)境保護(hù)日等活動，在公司范圍內(nèi)營造了較好的環(huán)保排放氛圍。
二、完善管控體系，強(qiáng)化目標(biāo)管理，確保節(jié)能減排領(lǐng)導(dǎo)到位、組織到位。
為確保公司環(huán)保排放工作的有效率實行，xx編制工作健全了綏電公司環(huán)保排放管理體系，設(shè)立環(huán)境保護(hù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，創(chuàng)建定期討論會制度，定期盤點環(huán)保排放指標(biāo)和體系運(yùn)轉(zhuǎn)情況。同時創(chuàng)建技能指標(biāo)考核和獎懲制度，通過定量指標(biāo)和目標(biāo)，明晰各單位、各部門節(jié)能減排職責(zé)，并將節(jié)能減排指標(biāo)列入至年度生產(chǎn)經(jīng)營目標(biāo)責(zé)任書中，在年初工作會議上逐一與各部門負(fù)責(zé)人簽定責(zé)任狀，努力做到單位存有目標(biāo)、部門存有指標(biāo)、崗位存有任務(wù)的榮好態(tài)勢。
三、深入細(xì)致鉆研專業(yè)知識，積極主動編寫專業(yè)論文
xx認(rèn)真鉆研環(huán)保專業(yè)知識，潛心研究環(huán)保減排政策。業(yè)余時間，他查閱國內(nèi)其他火力發(fā)電廠一流的環(huán)保管理經(jīng)驗，并積極在日常工作中舉一反三。他撰寫的論文《百萬千瓦機(jī)組脫硝技術(shù)的應(yīng)用》獲得xxx市自然科學(xué)學(xué)術(shù)成果三等獎，《scr脫硝系統(tǒng)對鍋爐設(shè)備的影響及對策》被《電力環(huán)境保護(hù)》專刊收錄發(fā)表。
xx就是企業(yè)一名環(huán)保排放工作者，他就是社會大家庭節(jié)能減排的先鋒者，他用自己的'意識和行動影響、敬佩身邊的人。他為新形勢下，更好地同時實現(xiàn)公司綠色環(huán)保型企業(yè)的社會歷史使命作出著持續(xù)的貢獻(xiàn)。
先進(jìn)教育工作者事跡材料9
和所有20世紀(jì)60年代出生的教師一樣，穆老師經(jīng)歷了饑荒紛飛的童年、激情滿懷的青年、坎坷曲折的中年、碩果累累的成年。
1987年7月，穆老師從畢節(jié)師范高等�？茖W(xué)校讀完了大學(xué)課程。告別了青澀的學(xué)生時代，豪情滿懷地開始了自己的人生之旅。80年代，青年人最大的追求就是到祖國最需要的'地方去，將自己所學(xué)奉獻(xiàn)給人民。為此，穆老師大學(xué)畢業(yè)后自愿來到大方縣六龍中學(xué)任教，在那里，他一呆就是18年。18年里，穆老師教過語文、政治、歷史、地理、生物、英語等多門學(xué)科，當(dāng)過班主任、教研組長、教導(dǎo)主任。但無論教學(xué)還是擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)工作，穆老師樣樣都干得十分出色；18年里，他的年度考核有10年被連續(xù)評為“優(yōu)秀”等次；18年里，他從一位普通的農(nóng)村中學(xué)教師，逐漸鍛煉成長為一名中學(xué)高級教師、市級骨干教師、省級優(yōu)秀教師、全國模范教師。這一切榮譽(yù)的取得，全都緣自參加工作的第一天老校長對他的信任——把全校唯一一個高三畢業(yè)班很信任地交給他帶�！拔也荒芄钾�(fù)老校長對我的期望，我一定要教出點名堂來”，穆老師在心底默默地告誡自己。接下來的日子里，他勤奮看書學(xué)習(xí)、勤奮鉆研業(yè)務(wù)、勤奮備課上課，把別人休息的時間都花在了教學(xué)和學(xué)生身上。功夫不負(fù)苦心人，他所教班級當(dāng)年參加高考，竟然有一名學(xué)生考上二本線。一名學(xué)生上二本線，這在今天的任何一所農(nóng)村高中都是要嗤之以鼻的，但對于穆老師當(dāng)時所在的大方縣六龍中學(xué)而言，這卻是該校多年來高考零的突破，也是教育生涯的良好開端。以后幾年中，該校高考成績連年上升，穆老師也因此獲得了許多榮譽(yù)和獎勵。
“農(nóng)村是廣闊的天地，在那里可以大有作為”，這是20xx年因工作需要調(diào)大方一中時穆老師對依依不舍的六龍中學(xué)留下的深刻感慨。
先進(jìn)教育工作者事跡材料10
黃崇霖，男，實驗中學(xué)任教，中學(xué)英語教師，擔(dān)任教務(wù)處主任為學(xué)校的發(fā)展作出了積極的努力。
一、為人正直、勤勤懇懇、與人為善營造良好的工作氛圍。
在工作、學(xué)習(xí)、生活各方面能本著處處為他人著想，以克己寬人的態(tài)度對待自己身邊的每一位同事，無論是在年級組、教務(wù)處、還是在教研組都能夠盡力協(xié)調(diào)好各個層面關(guān)系，讓大家信任放心，為團(tuán)隊的團(tuán)結(jié)合作作出自己最大的努力，為形成融洽和諧的工作氛圍，促進(jìn)各項工作的順利開展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、嚴(yán)格教務(wù)管理，倡導(dǎo)“服務(wù)、管理、節(jié)約、創(chuàng)新、和諧”的十字方針
全心全意為教學(xué)一線服務(wù)。
教務(wù)處工作范圍涉及面廣，政策性強(qiáng)，責(zé)任重大，尤其是涉及到招生、收費(fèi)、分班、中考、學(xué)籍管理等十分敏感的問題，關(guān)乎學(xué)校的社會聲譽(yù)和學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展，再加上教務(wù)處工作繁雜、隨機(jī)性偶然性很強(qiáng)、很多工作戰(zhàn)線拉的很長，為此對每項工作都能夠進(jìn)行預(yù)設(shè)性思考，能夠認(rèn)真細(xì)致做好分析、結(jié)合工作經(jīng)驗提前做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真學(xué)習(xí)文件吃透文件精神，堅持原則，細(xì)致入微，及時匯報，使得教務(wù)處各項工作井然有序、優(yōu)質(zhì)高效，深受廣大教職工和領(lǐng)導(dǎo)的好評。教務(wù)處工作人員兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍、默默無聞、無怨無悔為學(xué)校學(xué)生“進(jìn)口”和“出口”做了大量的工作。教務(wù)處曾多次被評為學(xué)校的優(yōu)秀處室、教務(wù)處所有工作人員在學(xué)校行管工作人員每年的年度考核中都位于前列。
三、盡力盡力做好分管的工作，為學(xué)校分憂解難打造優(yōu)秀年級組。
自20xx年以來一直分管年級組的工作，在工作中能立足長遠(yuǎn)、立足學(xué)校、立足教師，立足學(xué)生充分利用年級組例會、班主任例會以及平時的一切交流和交往機(jī)會對本年級教師加強(qiáng)教育管理、深入交流為他們解除顧慮、減輕壓力、協(xié)調(diào)關(guān)系使得這個年級組成為學(xué)校十分信任和社會十分信賴的年級組，在中考中都取得驕人的成績，一次次地刷新了學(xué)校中考的各項記錄。在今年的三年級管理工作中，能堅持每天早上七點以前到校，晚上認(rèn)真巡查與年級組長和班主任齊抓共管，充分調(diào)動廣大教師的積極性，充分發(fā)揮備課組的作用，利用年級組例會和班主任例會認(rèn)真布置備考工作的各個環(huán)節(jié)力爭扎實有效，使各項教育教學(xué)工作措施落實到位，為今年的中考打下堅實的基礎(chǔ)。功夫不負(fù)有心人，一分耕耘一分收獲，在今年的中考中我校達(dá)線人數(shù)終于實現(xiàn)了學(xué)校多年前就制定的突破50人大關(guān)的目標(biāo)。
四、積極探索教學(xué)藝術(shù)，注重培養(yǎng)學(xué)生人格。
多年來認(rèn)真鉆研教學(xué)、虛心向他人求教、廣泛閱讀各類教育教學(xué)雜志、充分利用網(wǎng)絡(luò)汲取營養(yǎng)充實自己應(yīng)用于自己的教學(xué)實踐，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)積極撰寫教育教學(xué)論文。多年的教學(xué)中特別注重對學(xué)生人格的培養(yǎng)，利用英語學(xué)科的特點在課堂上盡力融入關(guān)于人生觀、價值觀、學(xué)習(xí)觀的`教育，尤其注重關(guān)心在學(xué)習(xí)、生活、守紀(jì)等方面的所謂“差生”，經(jīng)常利用課余與學(xué)生耐心交談，細(xì)心輔導(dǎo)，動之以情、曉之以理、交之以心做學(xué)生的好朋友，深受許多同學(xué)的喜愛，成為同學(xué)們的良師益友。
五、加強(qiáng)支部隊伍建設(shè)，為學(xué)校的大發(fā)展建功立業(yè)。
支部共有黨員32名，大部分黨員都擔(dān)任學(xué)校各個層面的重要職務(wù)，學(xué)校的各項工作能否順利開展，取得優(yōu)異的成績，支部黨員起著絕對的關(guān)鍵作用，作為一名普通黨員除了自己要起到模范帶頭作用，還帶領(lǐng)支部全體黨員利用“三會一課”、支部活動等機(jī)會加強(qiáng)對黨員的思想作風(fēng)建設(shè)，開展做“五好黨員”活動，尤其是對教育教學(xué)方面有問題的黨員同志加強(qiáng)教育和培養(yǎng)，對剛畢業(yè)的大學(xué)生黨員加強(qiáng)校情教育。按照“保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)，堅持標(biāo)準(zhǔn)，慎重發(fā)展”的方針發(fā)展優(yōu)秀青年教師入黨。近年來發(fā)展的年輕黨員中涌現(xiàn)出一大批教育教學(xué)能手、教壇新星、教學(xué)比賽一等獎獲得者。
最后，黃崇霖同志在多年的工作中，堅持以人為本，以身作則，團(tuán)結(jié)協(xié)作，不斷追求和諧和高效，關(guān)心職工的切身利益和教師的專業(yè)發(fā)展。他在工作之中，善于傾聽群眾的意見和建議，不斷反思自己，改進(jìn)工作方式和方法，使自己不斷向著新的目標(biāo)前進(jìn)。一個好的領(lǐng)導(dǎo)帶出一個好的集體，一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求真務(wù)實、和諧發(fā)展的教務(wù)處團(tuán)隊和年級組團(tuán)隊正在實驗中學(xué)這方沃土上辛勤地耕耘！
先進(jìn)教育工作者事跡材料11
投身教育工作十五年來，張子燕同志曾任班主任、教導(dǎo)主任、副校長。雖然教育崗位幾經(jīng)變換，但她始終努力實踐“三個代表”重要思想，忠誠于人民的教育事業(yè)。多年來，憑借扎實的專業(yè)知識、廣博的學(xué)科知識、靈活的教學(xué)方法、先進(jìn)的教育理念、高尚的師德修養(yǎng)、精湛的教學(xué)藝術(shù)和默默奉獻(xiàn)的孺子牛精神，贏得了學(xué)生的喜愛、同行的認(rèn)可和社會的廣泛贊譽(yù)。先后榮獲贛州市實驗教學(xué)先進(jìn)個人、贛州市黨團(tuán)員教學(xué)最佳能手、贛州市兒少工作先進(jìn)個人、章貢區(qū)第二批小學(xué)語文骨干教師稱號、章貢區(qū)優(yōu)秀教師等稱號。
一、創(chuàng)新教學(xué)，專業(yè)成長
在教學(xué)上，該同志認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)會新理念，在教學(xué)中不斷實踐創(chuàng)新。用自己的一生去備好每一節(jié)課，刻苦鉆研教材，根據(jù)學(xué)生的心理特點、認(rèn)知規(guī)律，精心設(shè)計有利于學(xué)生發(fā)展的教程。平等對待每一個學(xué)生，讓每個孩子都享受學(xué)習(xí)的快樂，得到他最大可能的發(fā)展。在多年的教學(xué)實踐中，特別是在創(chuàng)新教學(xué)的實踐中，不斷探索，形成一定的教學(xué)風(fēng)格。多次承擔(dān)區(qū)級示范觀摩課，均受好評。同時在各級各類競賽中佳績頗多，其中國家級3次，省級3次，市級10余次，區(qū)級若干次。
二、德育管理，創(chuàng)新思路
�。ㄒ唬┞鋵嵰粋�中心
以落實常規(guī)工作為中心，制定了《天竺山小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)生活常規(guī)要求》，通過“學(xué)常規(guī)”、“建班規(guī)”、“賽常規(guī)”規(guī)范學(xué)生的言行。每天由值周領(lǐng)導(dǎo)、值日老師、值日隊干，巡視檢查兩遍。檢查成績及時上墻公布，每天早操時進(jìn)行情況小結(jié)匯報，每周進(jìn)行一次優(yōu)勝班級評比。同時每班都設(shè)立衛(wèi)生、文明監(jiān)督崗，做到有問題及時記錄、提醒。并將每學(xué)期的第一個月定為常規(guī)落實月，以后的每兩星期進(jìn)行一項常規(guī)專項檢查評比。如此一來，學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生整潔，學(xué)生形成了良好的行為習(xí)慣，營造了一個文明、和諧的校園氛圍。
�。ǘ┐蛟靸芍ш犖�
1、創(chuàng)建一支德才兼?zhèn)�、高效的班主任隊�?/p>
班主任是學(xué)生精神成長的引路人。在選拔、培訓(xùn)時朝著“敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)生，善于做學(xué)生的思想工作，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)組織能力，班主任學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)基礎(chǔ)扎實，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和較強(qiáng)的人際溝通能力”的方向。在每月班主任例會上，將理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗交流、工作布置作為會議的主要內(nèi)容，讓班主任在交流中分享經(jīng)驗，獲得啟示，促進(jìn)班主任工作效率的整體提高和規(guī)范化運(yùn)行。
2、培養(yǎng)一批品學(xué)兼優(yōu)、工作得力的少先隊干部
在少先隊員這個群體中，隊干部既和其他隊員一樣，是接受輔導(dǎo)員教育、指導(dǎo)的對象，又是輔導(dǎo)員的助手，是其他隊員的榜樣。有意識地引導(dǎo)隊員們在競爭中樹立民主意識，在工作中注重培養(yǎng)服務(wù)意識、自律意識、創(chuàng)新意識，強(qiáng)化自主意識，一批批品學(xué)兼優(yōu)，工作得力的隊干部脫穎而出。
基的《給教師的一百個建議》等數(shù)十本教育理論書籍。通過努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)做好本職工作的能力，從而讓組織更放心，讓群眾更滿意。在新浪網(wǎng)站上開通了個人博客（“人未老的博客”），并堅持寫教育日志。
三、勤能帶其頭
自覺遵守并模范執(zhí)行學(xué)校各項規(guī)章制度，努力為全體老師做好樣子。特別是高三工作中，既管理，也帶課，因此經(jīng)常加班加點，忙里忙外，跑前跑后，工作雖然非常累，但苦并快樂著！在工作中保持高度的責(zé)任感，早出晚歸，每天早、中下年級、班級，經(jīng)常找教師談心，努力做到個人利益服從集體利益；二是時刻牢記教育工作無小事，隨時準(zhǔn)備應(yīng)對緊急情況，扎實做好每一項工作，防止突發(fā)事件反彈；三是努力提高效率，做到急事急辦，好事辦好，處理好多發(fā)應(yīng)急事情。
四、績能稱其名
在領(lǐng)導(dǎo)、同事、朋友的'指教和幫助下，我分管的工作近些年取得了一些成績。20xx—20xx年我分管學(xué)校教科研、教學(xué)裝備管理和高三年級管理工作。
在高三的工作中，我們做到了
1、規(guī)范備考，狠抓落實。
強(qiáng)化目標(biāo)意識，加強(qiáng)常規(guī)管理，使得常規(guī)工作的規(guī)范化、精細(xì)化和長效化。
2、科學(xué)備考，提高效率。
在整個高三的復(fù)習(xí)備考中，我們始終以高考的重點、熱點為核心組織專題復(fù)習(xí)，主要抓說課和教研、有效訓(xùn)練、新教師的指導(dǎo)和管理、教學(xué)環(huán)節(jié)的六個落實（復(fù)習(xí)、訓(xùn)練、分析、補(bǔ)救、總結(jié)、記憶）、學(xué)法交流和應(yīng)該技巧的指導(dǎo)等。
3、人文備考，形成合力。
做好各個方面的協(xié)調(diào)工作和學(xué)生的心理調(diào)適方面的工作。在工作中我非常注重尊重教師，充分發(fā)揮老師的主動性、積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)教師的智慧和創(chuàng)造力，最大限度地提高復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量。
通過以上舉措，在20xx屆高三的各項管理工作中較好地促進(jìn)教育教學(xué)工作的全面、順利地展開，確保了教學(xué)工作的暢通和各項措施的落實，在20xx屆高考中，我校高考取得了全市同類學(xué)校第一的優(yōu)異成績，為xx二中80周年校慶獻(xiàn)上了一份厚禮。
先進(jìn)教育工作者事跡材料12
徐嵐在“本溪”這所以“創(chuàng)新、奉獻(xiàn)、敬業(yè)、求實”為傳統(tǒng)精神的上海市示范幼兒園、“市課改園”的教師崗位上工作了十多年。她和“本溪”一起經(jīng)歷成功的“輝煌”，她也品嘗著示范園工作的“辛苦”。但她始終滿懷激情地投入教育教學(xué)工作。可以說，她是與“本溪”和孩子們共同成長起來的。
在本溪工作的的十多年時間里，徐嵐從一個普通的教師逐漸成長為一個入黨積極分子、政治學(xué)習(xí)組長、工會小組長和工會委員。她以兢兢業(yè)業(yè)、勤懇踏實的工作態(tài)度贏得了同事和家長的信任;同時又以高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神為孩子們的成長開辟了一片廣闊的天空。作為“課改基地”的教師，她義無返顧的投入幼教改革。她全程參與的“二期課改”，使她轉(zhuǎn)變觀念，找到現(xiàn)代化的教育觀念，掌握學(xué)習(xí)、思考的方法，并且嘗試與教育實踐相結(jié)合，將幼兒的自主發(fā)展作為培養(yǎng)的目標(biāo)與途徑，較好的實踐了與“幼兒發(fā)展為本”的理念。成為了 “示范園”中具有較強(qiáng)的實踐能力的骨干教師。
在經(jīng)歷了“一期”和“二期”的課改之后，逐漸積累起課改經(jīng)驗的她，又先后于20xx年到20xx年連續(xù)3年被園方聘為成熟教師，成為園內(nèi)課題小組“幼兒自主性探索學(xué)習(xí)活動”研究的帶頭人，并于20xx年11月獲得楊浦區(qū)“二期課改”先進(jìn)的榮譽(yù)。 敬業(yè)愛崗 理解至上 徐嵐總是快樂地工作著，并且用她快樂的笑容影響著周圍的家長和同事們。在本溪的工作以及全程參與的課改經(jīng)歷，為她積累了不少寶貴的工作經(jīng)驗。她常常會將自己的一些新奇的想法和經(jīng)驗“拿來”與同事們共享，有時同事遇到問題她也總是主動幫助解決或提出自己的建議;有的同事新來不久，不太了解“二期課改”的理念和方式，她也會耐心地進(jìn)行解釋和分析，幫助她們盡快地融合到快節(jié)奏的工作當(dāng)中。有的教師剛參加工作不久，對于一些教育、教學(xué)的方法還不很熟練，她會手把手地上一次示范活動…… 在徐嵐的心里，教師已經(jīng)不僅僅是一個職業(yè)。
她每天都會早早地來到幼兒園，一頭扎進(jìn)孩子堆里和孩子們一起做游戲、一起鍛煉，孩子的每一個動作和表情都在她的眼睛里，成為她解讀孩子的有力依據(jù)。她總是將孩子們的事情掛在嘴上，記在心里，無論走到哪里都會聽到她在繪聲繪色地講述孩子的事情，這已經(jīng)成為她最大的快樂。也是憑著這樣的一份熱情，她與孩子之間已經(jīng)建立起了一種親密的關(guān)系，亦師亦友，她常說：沒有不聰明的.孩子，只有不聰明的老師。 在家長的眼里，徐老師是個愛嘮叨的人。她總是會拉著家長說說孩子的事，說點想法、給點建議;面對那些總有著許多不放心地爺爺奶奶，她總是笑臉相迎，耐心應(yīng)對;并對家長的要求做好細(xì)致的回應(yīng)，哪個孩子的身體不好要及時添加衣服，哪個孩子的眼鏡要及時佩戴等等，一些細(xì)瑣的小事都映在她的腦子里。
她會非常仔細(xì)的觀察孩子的一言一行，并及時與家長交流和溝通，還及時發(fā)現(xiàn)了一個有孤獨癥傾向的孩子，為家長提出了及時看病和治療的建議。她用自己的真誠贏得了家長的好評，也使家長能夠真正地放心將孩子交到老師的手上。 大膽創(chuàng)新 尋求突破 本溪精神是挑戰(zhàn)自我使她不斷尋求教育業(yè)務(wù)上的更大的突破。這時，“二期課改”給她帶來了新機(jī)遇和挑戰(zhàn)，在徐嵐心中燃起了“迎接挑戰(zhàn)”的激情，主動投入教育改革。通過及時的、不斷的學(xué)習(xí)、思考，實踐新的理念蕩滌著頭腦中已有的教育理念和教學(xué)習(xí)慣，在激烈碰撞，反思中獲得“眼中有孩子、心中有目標(biāo)、隨時捕捉教育時機(jī)”的教育觀念，促使孩子發(fā)展的同時也為她迎來了一片個人成長的廣闊天空。 根據(jù)“二期課改”以幼兒發(fā)展為本，關(guān)注幼兒的主體意識和初步的社會意識。
先進(jìn)教育工作者事跡材料13
xxx，男，四川美術(shù)學(xué)院畢業(yè)，本科學(xué)歷，美術(shù)教研組長，一直從事小學(xué)美術(shù)教學(xué)。該同志遵紀(jì)守法，具有良好的思想政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)，敬業(yè)愛崗，教書育人，為人師表。
美術(shù)教育教學(xué)中，他堅持“以藝術(shù)啟迪智慧”，注重課堂的實效、開放、動作操作、動態(tài)生成，注重學(xué)科整合和孩子們的綜合實踐。利用各種鮮艷的色彩和生動的線條，讓孩子們感受繪畫藝術(shù)的美；利用自己制作的模型、創(chuàng)作的手工作品，讓孩子們模擬、想象，創(chuàng)造美；帶領(lǐng)孩子們到校園、公園寫生，參觀主題雕塑，陶冶孩子們情操，啟發(fā)創(chuàng)新思維；通過“班班通”，讓孩子們走進(jìn)古今名畫、名建筑、動畫，感受美，鑒賞美，進(jìn)而創(chuàng)造美。他把“一切為了學(xué)生的發(fā)展”放在首位，關(guān)心每一位學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展。善于蹲下身子，注重傾聽和融入學(xué)生中，讓學(xué)生在平等、隨和、親密的氛圍中，輕松快樂學(xué)習(xí)、交流。他利用自己的特長，犧牲了大量休息時間，輔導(dǎo)學(xué)校課外特色美術(shù)小組，指導(dǎo)其他特色小組師生開展活動。日�；顒又�，他指導(dǎo)學(xué)校特色美術(shù)小組的學(xué)生采用讀書、網(wǎng)上查閱的自學(xué)方式，鉆研繪畫練習(xí)的基本技法和中國傳統(tǒng)特色的.手工藝術(shù)。為了讓好學(xué)的學(xué)生們在短時間里掌握基本的美術(shù)知識和技巧，中午休息時間他常組織孩子們在一起練習(xí)、探討、交流。
他注重發(fā)展學(xué)生的思維，給學(xué)生充分的發(fā)展個性、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。多年來，輔導(dǎo)學(xué)生參加國家、市級美術(shù)大賽，屢屢獲獎，以藝術(shù)教育推動了素質(zhì)教育的穩(wěn)步進(jìn)展、特色發(fā)展：6月，指導(dǎo)學(xué)生參加開縣“福臨門”杯青少年廉政文化美術(shù)書法征文比賽，32名學(xué)生分別獲得團(tuán)體、個人等級獎；6月，指導(dǎo)學(xué)生參加第九屆“世紀(jì)之星”全國青少年兒童藝術(shù)教育成果展獲得金、銀、銅獎共計73枚；4月，指導(dǎo)學(xué)生參加重慶市12屆“課堂內(nèi)外”杯書畫攝影比賽，37名學(xué)生獲得等級獎；9月，指導(dǎo)學(xué)生參加重慶市第三屆中小學(xué)生美術(shù)作品大賽，3名學(xué)生獲得等級獎；5月，指導(dǎo)學(xué)生參加重慶市13屆“課堂內(nèi)外”杯書畫攝影比賽，53名學(xué)生獲得等級獎；7月，指導(dǎo)學(xué)生參加重慶市“融創(chuàng)奧山杯·快樂陽光”第五屆中小學(xué)生才藝大賽，28名學(xué)生獲得等級獎；8月，指導(dǎo)學(xué)生參加開縣“放眼世界—喜看重慶新變化”書畫比賽，3名學(xué)生獲得等級獎；5月，指導(dǎo)學(xué)生參加全國首屆“星火杯”少兒書畫大賽，50名學(xué)生獲得等級獎。
作為學(xué)科帶頭人，他潛心鉆研課改理論，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，帶頭上研究課、示范課，帶頭進(jìn)行課題研究，帶領(lǐng)美術(shù)組教師積極進(jìn)行課改實踐。他非常熱心學(xué)校的教育教學(xué)活動和學(xué)校建設(shè)，還熱忱幫助語數(shù)老師開展教學(xué)工作，幫助班主任進(jìn)行班級文化建設(shè)。今年11月，學(xué)校將承辦重慶市“校園文化與素質(zhì)教育”校長論壇，從暑假至今，他利用假期、雙休日、放學(xué)過后的休息時間為學(xué)校出策出力，精心設(shè)計校園的文化建設(shè)，幫助班主任設(shè)計制作特色中隊櫥窗、墻面文化、班級口號�，F(xiàn)在校園里各個角落的環(huán)境煥然一新，與他的具體策劃和實施分不開。學(xué)校古樸典雅的書畫苑，苑內(nèi)大廳走廊和5個美術(shù)功能室他都參予設(shè)計指導(dǎo)，他和美術(shù)組的老師們一起精心布置、美化，同時他還組織學(xué)生制作特具中國傳統(tǒng)風(fēng)味的手工作品和繪畫作品加以點綴，使學(xué)校的書畫苑成為全縣乃至全市中小學(xué)素質(zhì)特色辦學(xué)的爍爍靚點。寬敞一流的體育館、各教學(xué)樓道上學(xué)生的美術(shù)作品展示都凝聚著他辛勤的汗滴，受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評！他還幫扶全縣10余所農(nóng)村學(xué)校建設(shè)校園文化，開縣竹溪鎮(zhèn)小、開縣溫泉小學(xué)等學(xué)校還聘請他為藝術(shù)指導(dǎo)老師。他與20余所學(xué)校的老師進(jìn)行美術(shù)教學(xué)交流，探討美術(shù)教育的發(fā)展。他指導(dǎo)組內(nèi)老師和其他學(xué)校的美術(shù)老師進(jìn)行藝術(shù)實踐活動，在業(yè)內(nèi)頗具影響力。
他多次參加國家級、市級美術(shù)作品大賽，教學(xué)工具制作、發(fā)表論文等賽事，屢獲殊榮：6月，第九屆“世紀(jì)之星”全國青少年兒童藝術(shù)教育成果展榮獲輔導(dǎo)一等獎；3月，榮獲重慶市第五屆美術(shù)教師基本功比賽全能二等獎、網(wǎng)頁制作單項一等獎；3月，被中國少兒美術(shù)教學(xué)“陽光計劃”教學(xué)師資授予“全國優(yōu)秀少兒美術(shù)教師”榮譽(yù)稱號；5月，重慶市13屆“課堂內(nèi)外”杯書畫攝影比賽，指導(dǎo)學(xué)生參賽榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎；7月，在重慶市“融創(chuàng)奧山杯·快樂陽光”第五屆中小學(xué)生才藝大賽中，榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎；8月，開縣“放眼世界——喜看重慶新變化”書畫比賽，榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎；5月，全國首屆“星火杯”少兒書畫大賽中指導(dǎo)學(xué)生參賽榮獲輔導(dǎo)一等獎；7月，參加第九屆noc“全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動”決賽，榮獲多媒體教學(xué)工具評優(yōu)二等獎……諸多美術(shù)作品、論文、課件制作榮獲縣市級以上等級獎。
藝無止境，學(xué)無止境。不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。在藝術(shù)的道路上，坎坷與希望并存，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。在榮譽(yù)面前，他顯得很平靜，也很坦然。他說：“老師最大的欣喜不是這些，而是學(xué)生的成才�！庇嗬蠋煹娜松貙⒁蛎佬g(shù)而精彩，因?qū)W生而精彩！
先進(jìn)教育工作者事跡材料14
來**中學(xué)執(zhí)教，已經(jīng)六個年頭。這些年來，自己已經(jīng)完全融入到這個新的教育環(huán)境中。我很感動這里對教育的重視與投入，見證著這里教育的每一步發(fā)展歷程，也分享著這里教育的成果，自己的女兒也深深受益。所以，我更加熱愛這片教育熱土，與我的同事們，同心共筑這片教育綠園，讓更多的孩子，在這片綠園中健康快樂成長。
在**中學(xué)，我代語文，兼班主任，后來學(xué)校工作的需要，我又兼任過備課組長，年級組長，德育主任，到現(xiàn)在的副校長。走過的每一步，自己猶如一個孩子，進(jìn)入一片新的花園，總是那么新鮮，那么認(rèn)真地領(lǐng)略每一處的風(fēng)景。尤其在教育管理這一塊，自己總覺得那是一塊永遠(yuǎn)欣賞不完的風(fēng)景。盡管自己在以前的學(xué)校里，自己也一直搞教育教學(xué)管理，但這里，又是一片新的天地。
一、知人是育人與合作的基礎(chǔ)
剛來**中學(xué)，我代語文，兼班主任。盡管自己工作將近20年，一直未曾離開過講臺，但新的環(huán)境，新的孩子，新的老師，需要我去適應(yīng)。而要帶領(lǐng)大家順利地前行，有一定的成效，就需要自己去研究這一切。知己知彼，才能因材施教，才能與大家愉快地合作。于是，我除了備課，更多地開始研究孩子。每天沒課的時候，與孩子們在一起，聊天，探討問題，一起運(yùn)動鍛煉，一起設(shè)計主題活動，一起去打掃衛(wèi)生。因為自己參與了孩子的成長過程，所以能深切地感受到孩子的心理，準(zhǔn)確地把握了每個孩子的特點，也更真切地體會到因地域環(huán)境不同，孩子與家庭的特點也是不同的，以前的認(rèn)知是需要改變的。這為自己以后的施教奠定了堅實的'基礎(chǔ)。因為我主動融入，所以孩子們能理解、支持、配合老師。教育教學(xué)工作開展的很順利。
二、同心共筑
后來我負(fù)責(zé)年級組工作，德育工作，兼職副校長。這使我的工作性質(zhì)又發(fā)生了變化。管學(xué)生，帶班級，輕車熟路；管理教師團(tuán)隊，以前也帶過，而且隊伍比現(xiàn)在的龐大，但要把大家擰成一股繩，還需要更多的辛苦與智慧。其中，共同的價值觀，是把大家團(tuán)結(jié)在一起的核心。我們學(xué)校因是新成立的，教師來源一部分是引進(jìn)教師，大都在40歲左右；一部分是師范院校剛畢業(yè)的，年齡在30左右，并且占教師的主體。而且老師們來自四面八方，各自的文化背景風(fēng)俗習(xí)慣都不相同。我要把大家?guī)ьI(lǐng)好，首先必須與大家相處好，在相處的過程中，了解每個老師，也讓大家了解我。這樣彼此才能很好地配合。尊重每一個人，是我與大家相處的原則。無論誰，個性如何，我都要能包容，都要能接受。人性各有不同，我們不能因為別人與自己的不同，而去排斥。工作中，尊重個性的差異，，我也逐步了解大家，知其短，更能發(fā)現(xiàn)每個老師的長處，真誠地去贊美他們的長處，充分地利用他們的長處，所以，我能與大家和諧愉快地相處，合作�！熬雍投煌�，孔子的這一原則，使我受益匪淺。
在與大家和諧相處的過程中，我把學(xué)校的理念，管理的規(guī)章制度，融入進(jìn)去。一些重要的事，我喜歡和老師們溝通，能聽取大家的意見，把大家的建議和我的想法以及學(xué)校的要求融合在一起，讓老師們有了主人翁感，老師們也因我的尊重與重視，而更加主動地工作。學(xué)校所倡導(dǎo)的自主管理，班級部委制，以及品質(zhì)化管理，我總是利用恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會，去給老師們闡述，讓大家對教育教學(xué)管理能有更深地體會認(rèn)識，讓大家明白，老師除了會教書，更要學(xué)會管理，科學(xué)、民主的管理，會讓我們的教育教學(xué)工作少走許多彎路，會給我們的事業(yè)開辟捷徑。這個引導(dǎo)與管理過程，是漫長的，是需要耐心的。但也是要按規(guī)矩來執(zhí)行的。管理過程中，我既有柔性的一面，同時也堅持學(xué)校的規(guī)則，逐步培養(yǎng)老師們要按規(guī)矩去辦事。守規(guī)矩，是高效管理的前提。在管理中，把守規(guī)矩的理念，逐步給大家灌輸進(jìn)去，大家理解了，接受了，按規(guī)矩辦事了，各項工作也就能順利推進(jìn)了。
在這個管理過程中，愛崗敬業(yè)，和諧發(fā)展，成了我們共同追求的價值觀。在這一價值觀的引領(lǐng)下，我和同事們朝著和諧發(fā)展，教育育人這一目標(biāo)，積極探索，為**的教育發(fā)展，獻(xiàn)出自己的一份力，一份智慧，把**中學(xué)打造成學(xué)子們所向往的教育綠園。
先進(jìn)教育工作者事跡材料15
20xx年，來自xxx市區(qū)的李xx，懷揣著教育夢走進(jìn)西村中學(xué)的大門，從此開啟西中美好的時光，現(xiàn)擔(dān)任五年級英語教學(xué)和班主任工作。
教學(xué)上，她始終堅信“把好脈”才能“對癥下藥”。剛接手學(xué)校五年級的英語教學(xué)任務(wù)時，她發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)的英語基礎(chǔ)都不太好，不敢開口說英語，對英語存在畏難情緒，于是她便設(shè)計生動有趣的活動，編寫英語歌曲，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，逐漸弱化學(xué)生對英語的距離感，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語的輕松與快樂。
在班級管理上，為了做好班主任工作，她提前進(jìn)入“家長”角色，查看各種教育教學(xué)和班級管理文章，學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理方式等�，F(xiàn)在，李xx老師形成了自己獨特的管理體系，學(xué)生們也十分信任這位“大家長”。
每遇返校日，李xx中午就已經(jīng)到校，利用晚自習(xí)前的1—2個小時，義務(wù)幫助一部分留守學(xué)生開作文吧展“周末小課堂”。除了進(jìn)行知識的學(xué)習(xí)和鞏固，更重要的是時不時地是對他們進(jìn)行激勵和鞭策，為他們提供學(xué)習(xí)的'精神動力，同時也能慰藉孩子們的心靈。她始終堅信每個孩子都會成為最好的自己，他們也都在一點點蛻變，相信總有一天，他們都會成為讓自己驕傲的棟梁之材！
“沒有不好，只有不同”。開展分層教學(xué)以來，她細(xì)化了對不同層次學(xué)生的管理要求和學(xué)習(xí)目標(biāo)。在她看來，那些學(xué)習(xí)暫時落后的學(xué)生只是自己千千萬萬學(xué)生中的一個，而對每個家庭來說，他們卻是獨一無二的。作為教師，就是要學(xué)會接納所有的完美和不完美，以博愛之心為每個學(xué)生點亮前進(jìn)的燈塔。
歲月曾著風(fēng)雨，更待滿樹繁花。兩年來，她始終堅持初心，不斷學(xué)習(xí)和探索，時刻傾盡所能幫助每一個學(xué)生成長，用自己的言行感染、熏陶每一個孩子，讓每個學(xué)生都學(xué)有所得，學(xué)有所獲。
【先進(jìn)教育工作者事跡材料】相關(guān)文章：
先進(jìn)教育工作者的事跡材料06-12
先進(jìn)教育工作者事跡材料09-18
先進(jìn)教育工作者事跡材料14篇07-10
環(huán)保先進(jìn)教育工作者事跡材料集合04-18
教育工作者先進(jìn)事跡材料范文01-31