家庭教育事跡材料[實(shí)用]
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都不可避免地會(huì)接觸到事跡材料吧,根據(jù)范圍的不同,事跡材料可分為集體事跡材料和個(gè)人事跡材料。那么事跡材料的格式,你掌握了嗎?下面是小編收集整理的家庭教育事跡材料,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
家庭教育事跡材料1
近年來,構(gòu)皮灘鎮(zhèn)婦聯(lián)堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期基層?jì)D聯(lián)工作的重要性,認(rèn)真貫徹落實(shí)了男女平等的基本國(guó)策,從發(fā)動(dòng)?jì)D女參與、服務(wù)婦女發(fā)展兩個(gè)方面入手,在“黨政所盼,婦女所需,婦聯(lián)所能”的三維交點(diǎn)上定位工作重點(diǎn),著力搭建“四個(gè)平臺(tái)”、切實(shí)搞好“四個(gè)服務(wù)”(搭建創(chuàng)業(yè)平臺(tái),搞好經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù);搭建學(xué)精神文明創(chuàng)建服務(wù);搭建維權(quán)平臺(tái),搞好社會(huì)穩(wěn)定服務(wù);搭建愛心平臺(tái),搞好弱勢(shì)群體服務(wù))。并結(jié)合自己的實(shí)際情況履職盡能,推動(dòng)了婦女兒童發(fā)展綱要的實(shí)施,代表和維護(hù)了婦女兒童的利益,有效發(fā)揮了廣大婦女在“建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)鎮(zhèn)、巾幗再創(chuàng)新業(yè)”中的“半邊天”作用,進(jìn)一步推動(dòng)了我鎮(zhèn)城鄉(xiāng)婦女的自身進(jìn)步與發(fā)展,推動(dòng)了我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展。
一、基本情況
構(gòu)皮灘鎮(zhèn)位于余慶縣城西南部,距余慶縣城52公里。全鎮(zhèn)轄10個(gè)村(居)民委員會(huì),222個(gè)村(居)民組。現(xiàn)有人口36000人。其中:婦女16500人,占總?cè)丝诘?5%。成立了以村婦代會(huì)和機(jī)關(guān)婦委會(huì)、企事業(yè)女工委為主的組織機(jī)構(gòu)。其中村婦代會(huì)10個(gè),機(jī)關(guān)婦委會(huì)、企事業(yè)女工委共18個(gè)。各級(jí)婦女組織健全,能按時(shí)換屆;鎮(zhèn)村組織均建有學(xué)習(xí)活動(dòng)陣地和能人示范基地,婦女工作納入了黨委對(duì)各村黨建和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)考核。xx年,獲得了縣表彰的《先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)婦聯(lián)基層組織》。
二、基本做法
(一)搭建創(chuàng)業(yè)平臺(tái),搞好經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)
作為基層?jì)D聯(lián),必須要改變拾遺補(bǔ)缺的工作思路,要用寬廣的胸襟、發(fā)展的眼光和戰(zhàn)略化的思維,打開工作思路,整合社會(huì)資源,多做能在社會(huì)上打得響、喊得亮的事,以作為求地位。因此,構(gòu)皮灘鎮(zhèn)主要通過搭建城鄉(xiāng)兩個(gè)創(chuàng)業(yè)平臺(tái),服務(wù)于全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。
首先搭建城鎮(zhèn)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。一是搞好“巾幗文明示范崗”爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng),推動(dòng)更多女性自主創(chuàng)業(yè)、崗位成才、崗位建功,在郵政、移動(dòng)、電信、金融、煙草等行業(yè)開展了巾幗文明示范崗創(chuàng)建活動(dòng),涉及女職工40余人。二是搞好下崗女工的就業(yè)培訓(xùn)工作,提高她們的勞動(dòng)技能,積極引導(dǎo)她們謀求新生活,F(xiàn)已有2名下崗女職工安排就業(yè)。三是配合社區(qū)增加女性就業(yè)崗位,拓展就業(yè)空間。在xx年,配合社區(qū)增加女性就業(yè)崗位32個(gè),解決了原供銷社、糧管所、煙葉站和酒廠的29名下崗職工就業(yè)問題。
其次是搭建農(nóng)村創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。一是堅(jiān)持實(shí)施科技致富工程。充分利用“農(nóng)村黨員干部遠(yuǎn)程教育接收站”、“農(nóng)村婦女技術(shù)學(xué)!,開展對(duì)廣大農(nóng)村婦女,初、高中畢業(yè)待、擇業(yè)女青年的就業(yè)、致富培訓(xùn)。使她們通過網(wǎng)絡(luò)快速了解掌握有關(guān)農(nóng)業(yè)科技知識(shí),農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)信息,外出務(wù)工技巧和生殖健康保健等基本常識(shí)以及相關(guān)法律法規(guī)、政策和信息,全面提高婦女的科技文化素質(zhì)和信息致富本領(lǐng)。二是繼續(xù)實(shí)施好“四個(gè)一工程”。即培訓(xùn)一門技術(shù),推進(jìn)一個(gè)項(xiàng)目,培養(yǎng)一批人才,致富一方群眾。三是繼續(xù)抓好“巾幗三學(xué)三賽”活動(dòng)。完善社會(huì)化服務(wù)體系,努力發(fā)揮婦女在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)合作組織、家庭經(jīng)濟(jì)中的作用,充分運(yùn)用政策導(dǎo)向,資金扶持、技術(shù)服務(wù)、培訓(xùn)帶動(dòng)、典型示范等方式,培訓(xùn)一批科技致富、市場(chǎng)營(yíng)銷和產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)女帶頭人。僅xx年至xx年間,我鎮(zhèn)就培訓(xùn)農(nóng)村致富女能手448名,其中有132名已經(jīng)獨(dú)立創(chuàng)業(yè),走上了致富奔小康的道路。
(二)搭建學(xué)精神文明創(chuàng)建服務(wù)
婦女在精神文明建設(shè)中有著獨(dú)特的作用。近年來,我鎮(zhèn)的“巾幗能手”、“五好文明家庭”建設(shè)不斷推陳出新,家庭文化建設(shè)蓬勃發(fā)展,為構(gòu)皮灘創(chuàng)建文明城鎮(zhèn)和“四在農(nóng)家”活動(dòng)創(chuàng)建注入了新鮮的血液。在xx年3月,鎮(zhèn)婦聯(lián)與太平社區(qū)共同組建了一支由老年婦女組成的50多人的文藝宣傳隊(duì),并于去年的4月、9月開展了向書本學(xué)、向社會(huì)學(xué)、向周邊群眾學(xué)的“三學(xué)”活動(dòng),今年的.6月份開展了“送科技、送文化、送衛(wèi)生”到正在創(chuàng)建的精神文明暨“四在農(nóng)家”活動(dòng)創(chuàng)建點(diǎn)的三下鄉(xiāng)活動(dòng),整個(gè)活動(dòng)受到了農(nóng)村群眾的熱烈歡迎,在一定范圍內(nèi)提高了婦女文化水平,改變了婦女群眾的生存、生育觀念,從而在全鎮(zhèn)上下形成了“人人是學(xué)習(xí)之人,處處是學(xué)習(xí)之所”的良好氛圍,促進(jìn)了全鎮(zhèn)社會(huì)文明,推動(dòng)構(gòu)皮灘先進(jìn)家庭文化建設(shè)的創(chuàng)新發(fā)展。同時(shí)把“爭(zhēng)做合格家長(zhǎng),培養(yǎng)合格人才”的“雙合格”活動(dòng)作為婦聯(lián)的又一主體活動(dòng),以促進(jìn)家庭道德教育為重點(diǎn),以幫助家長(zhǎng)提高素質(zhì)、更新家庭教育觀念為主要任務(wù),認(rèn)真組織“小公民道德建設(shè)實(shí)施計(jì)劃”系列活動(dòng),探索建立社區(qū)家庭教育網(wǎng)絡(luò),不斷完善家庭教育工作指導(dǎo)服務(wù)體系,培養(yǎng)打造未成年人成人成才的“第一環(huán)境”。在xx年的寒假間,婦聯(lián)在太平社區(qū)開展了“我是社區(qū)小主任”的主題活動(dòng),幫他們樹立“社區(qū)是我家,人人熱愛她”的主人翁責(zé)任感。
在“四在農(nóng)家”創(chuàng)建活動(dòng)中,鎮(zhèn)婦聯(lián)在示范點(diǎn)上大力開展“三強(qiáng)”活動(dòng),即:“強(qiáng)技能、增收入;強(qiáng)素質(zhì)、倡文明;強(qiáng)觀念、倡美德”,引導(dǎo)2300余名婦女積極參與21個(gè)“四在農(nóng)家”示范點(diǎn)創(chuàng)建活動(dòng),從而調(diào)動(dòng)了廣大婦女的積極性,使全鎮(zhèn)創(chuàng)建活動(dòng)有了生機(jī),創(chuàng)建活動(dòng)的質(zhì)量也得到了提高。由于婦聯(lián)在引導(dǎo)廣大農(nóng)村婦女參與農(nóng)村兩個(gè)文明建設(shè)中有了一定的作為,鎮(zhèn)婦聯(lián)在向鎮(zhèn)長(zhǎng)申請(qǐng)工作經(jīng)費(fèi)時(shí),鎮(zhèn)長(zhǎng)說了一句讓婦聯(lián)主席非常感動(dòng)的話。就是“只要是婦聯(lián)參與‘四在農(nóng)家’活動(dòng)創(chuàng)建中所產(chǎn)生的經(jīng)費(fèi)就實(shí)報(bào)實(shí)銷!边@充分體現(xiàn)了群團(tuán)工作有為才有位的真正含義。
。ㄈ┐罱ňS權(quán)平臺(tái),搞好社會(huì)穩(wěn)定服務(wù)
社會(huì)主義和諧社會(huì),應(yīng)當(dāng)是各方面利益關(guān)系不斷得到有效協(xié)調(diào)的社會(huì);鶎?jì)D聯(lián)組織應(yīng)該成為農(nóng)村婦女利益表達(dá)的主渠道,代表和維護(hù)廣大婦女群眾的根本利益,努力為婦女營(yíng)造平等的社會(huì)生存環(huán)境。因此,構(gòu)皮灘鎮(zhèn)婦聯(lián)牢固樹立“三種膽識(shí)”,即:敢說的膽識(shí)、敢做的膽識(shí)、敢當(dāng)?shù)哪懽R(shí),當(dāng)好婦女群眾的代言人,熱心參與對(duì)婦女群眾有利有益的事務(wù),敢于為婦女群眾說話。同時(shí),構(gòu)皮灘婦聯(lián)加強(qiáng)與綜治、公安、司法等部門的協(xié)調(diào)與配合,開展遏止家庭暴力的宣傳活動(dòng),認(rèn)真搞好法制宣傳。并加大對(duì)侵害婦女兒童權(quán)益重大案件的督辦力度,搞好協(xié)調(diào)配合工作,及時(shí)向有關(guān)部門反映群眾提出的問題,及時(shí)調(diào)解處理糾紛案件,保證處理來信來訪的時(shí)效和質(zhì)量,使信訪結(jié)辦率不低于90%,促動(dòng)?jì)D女樹立自主維權(quán)意識(shí)。大力開展掃黃、打非力度。并對(duì)殘害婦女、兒童的行為加以控制和打擊,依法追究相關(guān)刑事責(zé)任,追查回被拐賣兒童10余人。如農(nóng)民周,因妻子生一女孩,便將妻子趕出家門,把小嬰兒棄在車輛通行的路上準(zhǔn)備將其碾死。婦聯(lián)知道后,即時(shí)協(xié)調(diào)綜治、公安等部門進(jìn)行制止,并給予周嚴(yán)厲的批評(píng)與教育和處以相關(guān)的法律制裁。女孩向在乘車過程中被強(qiáng)暴,其家屬無力從心時(shí),鎮(zhèn)婦聯(lián)及時(shí)介入了解情況,并幫助受害者向法律機(jī)關(guān)遞交起訴書,依法追究犯罪分子的刑事責(zé)任。
。ㄋ模┐罱◥坌钠脚_(tái),搞好弱勢(shì)群體服務(wù)
今年,各級(jí)婦聯(lián)組織都把服務(wù)婦女兒童、關(guān)注困難群體作為工作的落腳點(diǎn),充分體現(xiàn)暖童心,穩(wěn)民心,聚人心。通過實(shí)施計(jì)生“三結(jié)合”、貧困母親、貧困女童對(duì)接幫扶,簽定幫扶協(xié)議,予以解決生活中實(shí)際困難問題。進(jìn)一步亮化送溫暖、送愛心的工作品牌,多做讓婦女群眾受益、歡迎的工作,使婦女群眾實(shí)實(shí)在在地體會(huì)到黨和政府的關(guān)懷,感受到婦聯(lián)組織的力量和作用,心有所歸,情有所依。如婦聯(lián)在全鎮(zhèn)發(fā)起了與農(nóng)村老人簽定撫養(yǎng)協(xié)議的活動(dòng),共簽定協(xié)議3400余份,解決農(nóng)村老人老有所養(yǎng)的問題。社區(qū)貧困母親劉登秀的丈夫患骨髓空洞癥癱瘓?jiān)诖惨延?年,二個(gè)孩子均在上小學(xué),全家4口的生計(jì)全靠劉登秀一人做點(diǎn)小本生意維持。婦聯(lián)知道情況后,把這種對(duì)家庭和社會(huì)高度負(fù)責(zé)的精神向社會(huì)發(fā)出學(xué)習(xí)和幫助倡議,并協(xié)調(diào)民政部門將其納入了低保對(duì)象,社會(huì)各界也紛紛捐款捐物。鎮(zhèn)黨委書記得知這一情況后,毅然決定把自己在五年前留下的1000多元出差費(fèi)捐助給了劉登繡作為孩子的學(xué)費(fèi),解決了劉登秀一家的生活困難。六一前夕,構(gòu)皮灘鎮(zhèn)婦聯(lián)來了一個(gè)年僅12歲而無家可歸的小女孩樊玲玲,為幫助樊玲玲找到她的親人。鎮(zhèn)婦聯(lián)歷盡艱辛,終于找到了遠(yuǎn)在思南的親人,在思南縣婦聯(lián)的幫助下,把小玲玲安全帶回了家鄉(xiāng)。
總之,構(gòu)皮灘鎮(zhèn)婦女工作在各單位婦聯(lián)組織和各級(jí)婦女干部的努力下,突出“四個(gè)到位”(認(rèn)識(shí)到位、組織到位、協(xié)調(diào)到位、落實(shí)到位),本著“四借”(借題、借力、借臺(tái)、借智)原則,發(fā)揚(yáng)“五千”(千方百計(jì)、千言萬語、千辛萬苦、千山萬水)精神,真正把各項(xiàng)工作任務(wù)落到實(shí)處,為推動(dòng)全鎮(zhèn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了積極的貢獻(xiàn)。
家庭教育事跡材料2
XXX教師,現(xiàn)在XXX任教,該同志熱愛教育事業(yè),工作認(rèn)真踏實(shí),以關(guān)心教育好每一個(gè)孩子為已任,能與時(shí)俱進(jìn),思想常新,能積極推進(jìn)素質(zhì)教育,面向全體學(xué)生;能將家庭教育與學(xué)校教育有極融合,其工作辦法為家長(zhǎng)學(xué)校工作樹立了榜樣,為班級(jí)家校聯(lián)系工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
作為一名教師,她熱愛著學(xué)校里的每一個(gè)孩子,滿腔熱情地為孩子們辦實(shí)事,辦好事,富有成效地開展家校聯(lián)系工作。為了更好地踐行“一切為了孩子”的誓言,她積極支持參與關(guān)心下一代組織工作,為教育活動(dòng)出謀劃策,幫助和解決了本班許多家庭教育中存在的問題。為更好地做好家庭教育促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升,她利用一切可利用的渠道給家長(zhǎng)傳授家庭教育知識(shí),幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念,溝通學(xué)校與家庭的聯(lián)系,成效顯著:
一、積極辦好班級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校
怙恃是孩子的第一任教師,從某種意義上來說,家長(zhǎng)素質(zhì)直接影響著孩子的素質(zhì),XXX為充分發(fā)揮家庭教育優(yōu)勢(shì),彌補(bǔ)學(xué)校教育不足,主動(dòng)成立了班級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校,選取了品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生的家長(zhǎng)做指導(dǎo)員,每學(xué)期都召開多次家長(zhǎng)座談會(huì),讓指導(dǎo)員與家長(zhǎng)談心,調(diào)節(jié)學(xué)校與家庭、教師與學(xué)生,父母與孩子之間的關(guān)系,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)鋪設(shè)了一條捷徑。她召開的家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容充實(shí),有針對(duì)性,認(rèn)真設(shè)計(jì)好了每個(gè)環(huán)節(jié),能明確每個(gè)學(xué)生和家長(zhǎng)存在的問題。對(duì)于少部分成績(jī)較差的學(xué)生的家長(zhǎng)不肯參加班級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校的征象,XXX循循善誘,抓住學(xué)生身上的閃光點(diǎn),既肯定他們的優(yōu)點(diǎn),又指出他們的不足,及時(shí)轉(zhuǎn)達(dá)班級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校的優(yōu)勢(shì),從而引發(fā)這一局部家長(zhǎng)的樂趣,推心置腹的溝通,贏來家長(zhǎng)的高度贊譽(yù),現(xiàn)在不僅是本班的家長(zhǎng)參加,其他班的很多家長(zhǎng)也加入了她的家長(zhǎng)學(xué)校。
二、扮好雙重身份,用小幫手帶動(dòng)班級(jí)管理。
XXX既是一名好教師,同時(shí)也使一位好母親,她的女兒就在她的班上,在自己的家里她盡心教育她的女兒,一直是率先垂范,身先士卒,從孩子的行為慣養(yǎng)成、個(gè)性特點(diǎn)的改良、協(xié)作、助人精神的造就等多方面教育,使她的女兒成長(zhǎng)為眾人皆知的好孩子。在同學(xué)中,她的女兒是“大眾偶像”,很多孩子都以能和她做朋友而驕傲,XXX充分利用這一點(diǎn),動(dòng)員女兒做自己的小幫忙、讓女兒當(dāng)“小特務(wù)”,了解每一個(gè)同學(xué)的困難和心里動(dòng)向,給自己提供第一手的資料信息,使自己能在工作中做到有的`放矢、細(xì)致入微。同時(shí)讓自己的女兒聯(lián)絡(luò)其他品學(xué)兼優(yōu)的孩子一對(duì)一的主動(dòng)幫助落后的學(xué)生,這種良性帶動(dòng)模式現(xiàn)已逐步形成規(guī)模,并卓有成效。該班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,多 次榮獲了“模范班集體”稱號(hào),各類競(jìng)賽、考核成績(jī)均高居榜首,為全校的班班務(wù)工作樹立了典型。
三、雙向教育與單向教育結(jié)合,走出新天地。
XXX除了利用家長(zhǎng)學(xué)校給家長(zhǎng)傳授教育方法外,還利用家訪、電訪、,家校聯(lián)系卡與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,及時(shí)反映學(xué)生在校情況,了解學(xué)生校外動(dòng)態(tài),共同幫助學(xué)生改正不良慣、解決學(xué)生生活上的困難,同時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì),虛心聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校,班務(wù)工作的意見、建議、認(rèn)真整改,展開“教學(xué)開放周”活動(dòng),請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校觀摩教師上課,了解學(xué)校教育情況,使家長(zhǎng)始終和學(xué)校保持教育同等性。
四、點(diǎn)滴關(guān)愛,換來孩子健康成長(zhǎng)
孩子的生活狀況一直是我們關(guān)心的內(nèi)容,留守、單親、困難、殘疾等方面的孩子更需要我們的關(guān)心,XXX對(duì)班上每一個(gè)孩子的生活狀況都了如指掌,有一個(gè)河南籍的孩子,父母是高速路上打工的,因?yàn)樗奶庌D(zhuǎn)戰(zhàn),孩子一直隨遷,平時(shí)也無人照顧,孩子一身邋遢,生活慣很不好,XXX將孩子帶回自己家里,隔三岔五給他洗衣、洗澡,讓他住在自己家里,一點(diǎn)一滴地糾正孩子的不良慣,完全當(dāng)自己的孩子撫養(yǎng),半年下來,他的各方面表現(xiàn)都非常好了,孩子居然把XXX當(dāng)成自己的媽媽,在其父母要離開時(shí),哭鬧著抱住XXX不走了。還有一個(gè)男孩,由于父母離異,他隨奶奶一起生活,由于生活極度貧困,孩子一年四季幾乎沒有換洗的衣物,全身上下衣物破舊不堪,XXX通過家訪知道了孩子的情況,從家里、親戚處找來了一些衣物給孩子送去,兩年來堅(jiān)持每月到他家探訪一次,為奶奶和孩子送去衣物、糧食、現(xiàn)金,解決了祖孫倆的很多生活困難,孩子的奶奶多次到學(xué)校找領(lǐng)導(dǎo)表示感謝,她的愛心感動(dòng)了周圍的鄰居和同事,使很多人都自覺參加到了幫扶的行列。
教書育人是教師義不容辭的職責(zé),要更好地完成好這一使命,我們必需尋求家庭教育的配合,尋求家長(zhǎng)的積極參與和支持,在XXX教師的帶動(dòng)下,形成了家校積極聯(lián)系的良好工作局面,得到了學(xué)校和家長(zhǎng),社會(huì)的同等好評(píng),先后多次被評(píng)為“圭臬標(biāo)準(zhǔn)教師”,“未成年人思想道德建設(shè)先輩個(gè)人” “優(yōu)秀輔導(dǎo)員”,可謂我校家庭教育的典范。
家庭教育事跡材料3
在寶山鄉(xiāng)寶山村寶山屯有這樣一戶人家,25年里無論面臨什么樣的處境,家人始終和和睦睦,被當(dāng)?shù)貍鳛橐欢渭言挕?/p>
一走進(jìn)寶山屯,就能看見一座磚瓦房,養(yǎng)滿雞鴨的院子雖然看似擁擠,但被收拾的干凈整齊,走進(jìn)房子,窗明幾凈,各種家電一應(yīng)俱全,一位年近80的老人正坐在炕上看電視,這便是小梅的家,炕上的老人是小梅的公公。每當(dāng)有人與老人談起兒媳婦的時(shí)候,老人總是得意的說:“洪梅嫁到我家這么多年,從來沒有跟我們老人紅過臉,早些年條件困難,有好吃的,洪梅他們?nèi)谌藦膩聿簧岬贸裕剂艚o我吃,我體不好,洪梅就借錢帶我看病,買補(bǔ)品,跟我的親女兒一樣。雖然我現(xiàn)在去訥河老兒子家生活了,但每年春夏,我都會(huì)回來,要不太想他們了”她叫小梅,今年46歲,一位普通的農(nóng)家婦女,她依托科技致富,用賢惠關(guān)愛家人,用善良和正直幫助鄰里鄉(xiāng)親。
1990年中專畢業(yè)的小梅和丈夫朱振喜結(jié)連理,兩人是中專的同學(xué),青梅竹馬,婚后便定居在了寶山村寶山屯,剛結(jié)婚的時(shí)候,家里條件特別困難,房無一間,地?zé)o一壟,結(jié)婚的婚房都是借住在別人家,平常就吃饅頭咸菜,夫妻倆現(xiàn)在回想起過去的日子,依然眼中飽滿淚花,那真叫一個(gè)苦啊。但是苦難并沒有打倒小梅夫婦,小兩口借錢承包了幾畝農(nóng)田,開始種植黃豆,她白天下地干活,晚上回家還要洗衣做飯,日子雖然辛苦忙碌,但是小兩口卻樂在其中?墒乾F(xiàn)實(shí)沒有想象的美好,那一年的黃豆遭了病,收成一落千丈,不但沒有賺到錢,欠的債務(wù)也沒有還上,雪上加霜的是小梅的公公生病急需人照顧。面對(duì)這些困難,小梅沒有退縮,她仍然保持著樂觀的生活態(tài)度,她安慰受打擊的丈夫,同時(shí)把公公接到自己家里來贍養(yǎng)。秋去冬來,為貼補(bǔ)家用,小梅和丈夫朱振上山砍柴,再用爬犁拉到山下販賣,黑龍江的冬天漫長(zhǎng)而又寒冷,最低溫度可以達(dá)到零下30多度,漫天的大雪,刺骨的寒風(fēng),都沒有阻擋住小梅對(duì)家人的愛,她用自己的雙手,靠著賣柴解決了冬天家人的溫飽。那個(gè)冬天小梅白天砍柴賣柴,晚上回家給公公洗腳按摩,換洗臟衣服,夜深了,等公公熟睡后,她還要和丈夫研究大豆的栽培技術(shù),希望來年的收成可以好一些。就這樣,一年過去了,1991春節(jié)過后,小梅懷孕了,即將為人母的她,高興之余多了一絲擔(dān)憂,孩子出生后會(huì)不會(huì)有好日子過,黃豆能不能豐收,公公的病能不能好起來。但是很快,她就重整精神,重新振作,因?yàn)樗乐灰Φ纳睿磺卸紩?huì)變化的。果然,黃天不負(fù)有心人,在小梅的悉心照料下,老人的病康復(fù)了,身體變得硬朗起來;在鄉(xiāng)農(nóng)技人員的幫助指導(dǎo)下,大豆也有了好的收成;1991年是難忘的一年,因?yàn)檫@一年,小梅和朱振迎來了自己的第一個(gè)孩子,一個(gè)健康的大胖小子,夫妻倆給孩子起名朱小磊,希望兒子做一個(gè)光明磊落的人。
隨著小磊的長(zhǎng)大,小梅家的日子也有了起色,蓋了新房子,雖說房子不大,但那也是屬于自己的窩,自己再也不用住在借來的房子里了。生活好了,有人勸小梅再生一個(gè)孩子,一兒一女湊成個(gè)“好”字,但是小梅沒同意,她說:咱們得積極響應(yīng)國(guó)家的政策,一家只生一個(gè)好,把這個(gè)孩子培養(yǎng)成人,讓他受教育,長(zhǎng)大后回報(bào)社會(huì)。這是小梅的心聲,也是小梅的理想,她為這理想努力著。她在種地和照顧老人、孩子之余,開始飼養(yǎng)雞鴨,起初搞養(yǎng)殖只是想用雞鴨蛋給老人和孩子補(bǔ)補(bǔ)身體,但是后來她發(fā)現(xiàn),鄉(xiāng)里的`飯館,都是從農(nóng)戶家購(gòu)買雞鴨,往往還供不應(yīng)求,她決定把規(guī)模擴(kuò)大,由原來的幾只,發(fā)展到了幾十只,這樣既保證了家人的健康,又補(bǔ)貼了家用。1998年農(nóng)村集體分地,小梅家的農(nóng)地變多了,種起來沒有原來那么輕松了,往往要在地里一呆就是一天,遠(yuǎn)在訥河的小叔子一家看到嫂子的辛苦,決定把老人接去訥河照料,但是小梅不肯,在小叔子和老人的一再要求下,最終達(dá)成協(xié)議,每年的春夏兩季老人要回來小梅家,讓小梅繼續(xù)盡孝道。很快小磊到了上初中的年紀(jì),寶山鄉(xiāng)沒有初中,要讀書只能去縣里上學(xué),那意味著家里的開銷又要變大了,很多人勸小梅,小孩子讀完小學(xué),認(rèn)識(shí)幾個(gè)字就足夠了,別念什么初中了,下地干活,還能給你搭把手。小梅反對(duì)的說:我不僅要讓我孩子讀初中還要讓他讀大學(xué),只要他想讀,我就一直供下去。小梅抱著這個(gè)信念,種地,養(yǎng)殖,栽木耳段,日子是過的越來越紅火,不僅給家里蓋了大磚房,更把小磊培養(yǎng)成了大學(xué)生,去年小磊順利從大學(xué)畢業(yè),現(xiàn)在成為了信用社的一名工作人員。而小梅仍在努力著,勞動(dòng)著,她要讓好日子一直繼續(xù)下去。
家庭教育事跡材料4
陪伴兒子走過四季流轉(zhuǎn),看著他從襁褓中的“小不點(diǎn)”,長(zhǎng)成了一個(gè)有想法的中班生,讓我深切體會(huì)到,孩子遠(yuǎn)比我們想象中的更可愛、更優(yōu)秀、更有可塑性,同時(shí)也在無形中給我施加了壓力,讓我不斷去思考、去總結(jié),如何當(dāng)好孩子的第一任老師,上好人生第一課。
《家庭教育促進(jìn)法》把家庭教育上升到法的層面,更加明確了家長(zhǎng)在家庭中應(yīng)該承擔(dān)的教育責(zé)任。其中提到,要尊重未成年人身心發(fā)展規(guī)律和個(gè)體差異,貫徹科學(xué)的家庭教育理念和方法,結(jié)合實(shí)際情況采取靈活多樣的措施,要注意潛移默化,將言傳與身教相結(jié)合,要親自養(yǎng)育,加強(qiáng)親子陪伴等。這一系列細(xì)則為我打下了一針“強(qiáng)心劑”,之前的迷茫無措頓時(shí)柳暗花明。
孩子是上天派給我們的天使,是生命的延續(xù)。在孩子的成長(zhǎng)過程中,除了要向孩子輸出溫暖的母愛之外,也要用有分寸的教育,幫助孩子健康成長(zhǎng)。
隨著我們家二寶的出生給家人帶來歡樂的同時(shí),不可否認(rèn)的是對(duì)第一個(gè)孩子的心理也產(chǎn)生了巨大的沖擊。我們家浩浩有了小妹妹后會(huì)非常照顧小妹妹,給小妹妹喂水,唱歌,跳舞,給她讀兒歌等等。每次我說馬上給妹妹洗澡,浩浩總是提前給妹妹拿洗發(fā)露,沐浴露,毛巾,甚至連盆里溫水都放的好好的,還用他的小手沾沾水看水的溫度如何?很多小事情做的`得心應(yīng)手,我心里很是欣慰。浩浩非常的細(xì)心與貼心,孩子在妹妹的面前表現(xiàn)出一個(gè)大哥哥的榜樣。家中兩個(gè)娃,由于二寶還小,有一些瑣碎事情經(jīng)常弄得頭大。轉(zhuǎn)變觀念,發(fā)揮家里兩個(gè)孩子“大帶小”的良性效應(yīng)。自從有一天他對(duì)小妹妹一直很好,可是不愿意把他心愛的玩具跟小妹妹分享。當(dāng)時(shí)我也思考其中的緣由,發(fā)現(xiàn)孩子心里吃醋了,他的心里認(rèn)為由于妹妹的到來,父母對(duì)他的愛減少很多,因此變得不適應(yīng)的心理,有時(shí)候通過一些“惡作劇”想要獲取我們多關(guān)注他,吸引我們的眼球。這時(shí),我把他拉到身邊,跟他溝通了一番,詢問為什么不想跟妹妹分享玩具呢?浩浩說:“妹妹太小不會(huì)玩他的玩具,還容易給他的玩具弄壞了,還沒說完,孩子就用委屈的眼神看著我,當(dāng)時(shí)我就知道這段時(shí)間真的對(duì)他陪伴太少,以后的日子對(duì)他多加關(guān)注?吹剿y過的小表情,我蹲下身子不斷鼓勵(lì)他,如果你可以跟妹妹分享你的玩具,妹妹以后的玩具也會(huì)跟你分享,而且媽媽還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你一塊糖果?伤廊徊辉敢,還在很委屈的嚎啕大哭。爺爺奶奶在旁邊勸說:“孩子還小,以后大了就知道分享了!钡抑,在那時(shí)那刻,我必須要讓他明白,分享的重要性以及媽媽對(duì)你的愛是有分寸的。經(jīng)過半個(gè)多小時(shí)的耐心勸說,最后他終于積極的拿出心愛的玩具跟妹妹一起玩,而我也兌現(xiàn)承諾,表?yè)P(yáng)了他,并獎(jiǎng)勵(lì)了一顆糖果。
有分寸的教育體現(xiàn)在家庭生活中的方方面面,只是很多時(shí)候,我們總是在不經(jīng)意間忘了原則,丟了分寸。孩子不好好吃飯,便打開電視讓他邊吃邊看;孩子哭鬧著要買玩具,嘴上說著不買可最后還是妥協(xié)……父母是孩子的領(lǐng)路人,在認(rèn)真學(xué)習(xí)了《家庭教育促進(jìn)法》后,我更加堅(jiān)定了這一看法:不管孩子處在什么階段,溫柔而堅(jiān)定的愛,對(duì)于他們的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。
作為家長(zhǎng),可以陪伴孩子在公園開心地玩上一整天,也可以在他不小心跌倒時(shí)鼓勵(lì)他要勇敢爬起;可以給他買想了很久的玩具汽車作為生日禮物,也可以在他哭著無理取鬧時(shí)果斷拒絕……孩子的每一天都有新變化,要用有原則、有分寸的愛,讓孩子在道德品質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣等方面的學(xué)習(xí)旅途中,能夠不偏離正確的“軌道”。多抽點(diǎn)時(shí)間,多帶他去泡泡書店、圖書館,飽嗅油墨書香中的味道;多帶他去公園里走一走,在桃紅柳綠中感知大自然的奧秘;多帶他一起玩樂高搭積木,培養(yǎng)他的探索、創(chuàng)新精神……努力做一個(gè)合格的家長(zhǎng),營(yíng)造輕松愉悅有愛的家庭環(huán)境,用心用情用理用法與孩子共同成長(zhǎng),相信一切付出終將不被辜負(fù)。用心陪伴孩子,努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)有趣味且有意義的童年。
家庭教育事跡材料5
這次能被學(xué)校推薦為優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)選,我感到高興和榮幸的同時(shí),更感到了一份責(zé)任和壓力。孩子取得的每一次進(jìn)步、每一份成績(jī),是學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各科老師默默耕耘,無私奉獻(xiàn),精心教育和努力的結(jié)晶。作為家長(zhǎng),當(dāng)好孩子的課外老師,當(dāng)好孩子在家庭中的良師益友,積極配合老師,抓好孩子的教育和學(xué)習(xí),使孩子在緊張與活潑、嚴(yán)格與寬松、機(jī)遇與挑戰(zhàn)的軌道上健康發(fā)展和成長(zhǎng),是我們每一個(gè)家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。
“望子成龍,望女成鳳”是所有做父母最大的心愿,為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)心愿,我們每個(gè)家長(zhǎng)都在不斷地努力著、探索著、交流著,力爭(zhēng)做一個(gè)合格的家長(zhǎng),不讓孩子輸在起跑線上,作為孩子的母親,我和眾多家長(zhǎng)一樣,也在孩子教育問題上傾注了心血。
家庭是孩子人生的第一所學(xué)校,家長(zhǎng)是孩子良好品行養(yǎng)成的第一任老師,也是孩子一生的老師。家庭的熏陶對(duì)孩子良好道德行為養(yǎng)成起著極為重要的作用。下面我談?wù)勎以诮逃⒆臃矫娴膫(gè)人觀點(diǎn):
父母是孩子的啟蒙老師,孩子最初的言行是從父母那里獲得的。在平時(shí)我們家長(zhǎng)誠(chéng)實(shí)守信,在工作上勤勤懇懇,友善待人,從各個(gè)方面給孩子做一面鏡子。
一是和孩子保持融洽的朋友關(guān)系。我本著平等、尊重、傾聽的原則去和孩子做朋友,在意見分歧時(shí),采用委婉的方式和孩子分享自己的觀點(diǎn)和看法。采取孩子容易接受的方式讓她改正錯(cuò)誤。與孩子建立良好的情感關(guān)系和平等的交流對(duì)話,尊重孩子人格尊嚴(yán),不打罵、不溺愛。不給孩子增加學(xué)習(xí)壓力和不切實(shí)際的期望。
二是積極配合老師工作。教育孩子離不開老師們的辛勤培養(yǎng)和精心教育。孩子每天大部分時(shí)間是和老師同學(xué)一起度過的,可以說在孩子的某些方面老師比我們做家長(zhǎng)的都要了解孩子。做家長(zhǎng)的一定配合好老師工作。班上的每一次班務(wù)要事,我都會(huì)積極響應(yīng),不管自己工作多忙,我都會(huì)及時(shí)和每位學(xué)生家長(zhǎng)電話或者微信溝通,確保第一時(shí)間完成任務(wù)。班上每一次的集體活動(dòng),我也會(huì)積極參與其中。比如班級(jí)外出實(shí)踐活動(dòng),我會(huì)提前安排好活動(dòng)所有事宜,活動(dòng)結(jié)束后,清單化展現(xiàn)給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)滿意,使家長(zhǎng)從心底配合后期班務(wù)工作。學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì),我為了節(jié)省自己時(shí)間,在我們當(dāng)?shù)刈龊冒嗉?jí)運(yùn)動(dòng)宣傳牌,開車送學(xué)校。學(xué)校舉行文藝表演,我積極組織家委會(huì)家長(zhǎng)參與,選購(gòu)服裝、借道具、彩排、接送排練老師,歸還道具等等,有個(gè)禮拜我從紫陽到安康,往返四次。我平時(shí)還注重把孩子在家的表現(xiàn)及時(shí)反映給老師,同時(shí)認(rèn)真對(duì)待老師對(duì)孩子在校的評(píng)價(jià),盡量對(duì)孩子在校和在家的要求是一致的,培養(yǎng)孩子正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。
三是培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。讀書籍是人類進(jìn)步的階梯,讀書使人變得聰明。從小學(xué)期間,我就會(huì)每天引導(dǎo)孩子讀課外書,鼓勵(lì)孩子寫讀后感,鼓勵(lì)孩子自主選購(gòu)自己喜歡的書籍。這么多年來,無論多忙,孩子的每篇作文我都會(huì)溝通題材,也會(huì)親自過目。我們始終堅(jiān)持著,在讀寫的過程中,孩子的寫作水平不但得到了提高,還加深了我們母女感情。
四是培養(yǎng)孩子懂感恩,有孝心,有愛心,有奉獻(xiàn)精神。每年暑假,孩子都會(huì)留在旬陽,幫外婆照顧行動(dòng)不便的外公。幫外婆做力所能及的家務(wù)活。特別今年過年期間,各地疫情嚴(yán)重,咱們居委會(huì)也需要招收社會(huì)義務(wù)宣傳者,我就鼓勵(lì)孩子積極參與疫情勸導(dǎo)。平時(shí)周末,只要有空,我就會(huì)領(lǐng)孩子到鄉(xiāng)鎮(zhèn),去接觸需要幫助的人,積極參與獻(xiàn)愛心活動(dòng),懂得尊老愛幼,助人為樂。
五是培養(yǎng)孩子樹立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)。每年暑假,我都會(huì)領(lǐng)孩子去外面見識(shí)名校,給孩子增長(zhǎng)課本以外的知識(shí),讓孩子感受名校的優(yōu)越感,從心底樹立自己的人生目標(biāo)。步入初中后,課程增加,作業(yè)量加大,為了給孩子鼓勁,暑假期間和孩子一起北京游,和北大清華的師姐師哥面對(duì)面溝通各科學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧,更進(jìn)一步增加了孩子信心。
六是培養(yǎng)孩子積極向上,樂觀心態(tài)和良好的性格。首先培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣,鼓勵(lì)其獨(dú)立自主生活,熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣,自己獨(dú)立完成自己的`事情。其次培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè),做完自己檢查,鼓勵(lì)孩子不懂就問習(xí)慣,讓孩子始終保持樂觀、活潑、開朗的性格,做一個(gè)積極、向上的陽光少年。特別今年疫情期間,為了緩解孩子枯燥的網(wǎng)課學(xué)習(xí)壓力,每周末我都會(huì)組織家庭美食制作和娛樂節(jié)目,讓孩子參與其中,感受家庭的歡樂氣氛,從而開心學(xué)習(xí)。
一份耕耘、一份汗水、一份收獲,“望子成龍,望女成鳳”也是我們每一位家長(zhǎng)的共同心愿。在孩子的教育和培養(yǎng)上,我作為一名家長(zhǎng),盡到了自己應(yīng)盡的責(zé)任,孩子也在各方面取得了優(yōu)異的成績(jī)。但是做為陪伴孩子一生的終身老師,我也倍感責(zé)任重大,任重道遠(yuǎn),希望通過自己的不懈努力,與學(xué)校、社會(huì)一起把孩子培養(yǎng)成為將來建設(shè)祖國(guó),奉獻(xiàn)社會(huì)、服務(wù)人民的有用之才。所以,我會(huì)一如既往地努力當(dāng)好孩子的“后勤部長(zhǎng)”,配合學(xué)校照顧好孩子的衣、食、住、行,使她無憂無慮,無牽無掛,集中精力投入學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)我們家長(zhǎng)和孩子的夢(mèng)想!
家庭教育事跡材料6
我的兒子小周今年13歲,是一個(gè)陽光、懂幽默的大男孩,目前就讀于漢濱初級(jí)中學(xué)初二年級(jí)。教育孩子是一件大事,更是一件嚴(yán)肅的事,需要我們認(rèn)真對(duì)待,因此在育兒方面我是這樣做的:
1.以身作則,當(dāng)好孩子的第一任老師。父母的言行是子女最好的教材,早在2千多年前孔子曾說過:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”。可見教育孩子就是要做好榜樣,我們自己做好了,孩子也就不需要多說了。
2.肯定、鼓勵(lì),樹立孩子的自信。俗話說:“好孩子是夸出來的”,我個(gè)人也贊同這個(gè)觀點(diǎn)。父母多給孩子表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),是幫助孩子建立自信、提高自我認(rèn)知和肯定的方式之一,同時(shí)也是在表達(dá)對(duì)孩子的愛。
3.教育孩子要有一顆感恩的心。孩子爸爸是駐村扶貧的第一書記,常年吃住在村、加班加點(diǎn)。因此,我不光讓兒子干力所能及的事,還要他主動(dòng)幫我分擔(dān)家務(wù)。久而久之,兒子不僅感恩父母的辛苦,還提高他承受生活能力的意識(shí)。每當(dāng)節(jié)日或是長(zhǎng)輩生日的時(shí)候,孩子都會(huì)精心準(zhǔn)備一些小禮物或小驚喜,當(dāng)孩子真正懂得關(guān)心和關(guān)愛別人的時(shí)候,才真正體驗(yàn)到生活的美好。
4.培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛好。我兒子四歲開始學(xué)吉他,7歲學(xué)鋼琴,業(yè)余時(shí)間熟練掌握各種體育項(xiàng)目,在校隊(duì)籃球比賽中,還取得了不錯(cuò)的成績(jī)。所以說興趣愛好不僅可以成為他一種向上的精神支柱,也可以激發(fā)他攻破難題的`潛力。當(dāng)學(xué)習(xí)中遇到了困難,兒子能認(rèn)真思索、鉆研,直至攻破。因此,他在校是一名德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。
總之,我們每個(gè)人的能力和思想都是有限的,但只要一點(diǎn)點(diǎn)去“努力”就好!
我記得有一部電影里曾這樣說:“我們做家長(zhǎng)的,最應(yīng)該感謝的是孩子,因?yàn)槭撬麄儙е覀兂砷L(zhǎng)”。
是的,在成長(zhǎng)的過程中讓我們體會(huì)到愛與被愛的幸福,在幸福中懂得如何做一個(gè)好爸爸、好媽媽!
家庭教育事跡材料7
本人現(xiàn)在東方市第三小學(xué)任教,小學(xué)高級(jí)教師。熱愛,擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo);忠于人民的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針。能認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論,努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想,堅(jiān)決執(zhí)行黨的路線、方針、政策;遵紀(jì)守法,堅(jiān)持黨的信念不動(dòng)搖,思想常新,理想永存,以關(guān)心教育下一代為己任,與時(shí)俱進(jìn),無私奉獻(xiàn)。能積極推進(jìn)素質(zhì)教育,面向全體學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展。既教書又育人,處處為人師表。
作為一名教師,我熱愛著學(xué)校里的每一個(gè)孩子,滿腔熱情地為青少年辦實(shí)事,做好事,腳踏實(shí)地,任勞任怨,富有成效地開展青少年培養(yǎng)工作。為了更好踐行“一切為了孩子”的摯言,積極支持參與各級(jí)關(guān)心下一代組織工作,為教育活動(dòng)出主意,想辦法、提建議,當(dāng)好黨委政府的參謀助手;對(duì)關(guān)工委的工作做到了思想上重視,行動(dòng)上支持,定期聽取匯報(bào),幫助解決工作中遇到的困難,為關(guān)工委開展工作創(chuàng)造必要的條件,并取得了顯著的成績(jī)。在此間,始終堅(jiān)持把辦好家長(zhǎng)學(xué)校作為關(guān)心下一代工作的重要抓手。我認(rèn)為:教育是一項(xiàng)復(fù)雜的社會(huì)工程。完美的教育應(yīng)由學(xué)校、家庭和社會(huì)三者共同構(gòu)建而成,在此三者之中,學(xué)校始終處于一種引領(lǐng)的作用,尤其是對(duì)家庭教育指導(dǎo)的工作,學(xué)校更是具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì),以加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)工作來促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升,這是我們的主要目的。自20xx年從事家庭教育工作以來,在校領(lǐng)導(dǎo)的牽頭下,認(rèn)真履行職責(zé),積極開展家庭教育
工作:
一是:聯(lián)系兩年參加海南省教育系統(tǒng)家長(zhǎng)學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)。
二是:積極參加市教育局,市婦聯(lián)組辦的每一次關(guān)心下一代的報(bào)告會(huì)和研討會(huì)。
三是:在學(xué)校每一次的家長(zhǎng)學(xué)校開課日充當(dāng)講師,傳授家庭教育知識(shí),幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念,并開展多渠道的家庭教育知道工作,溝通學(xué)校與家庭社會(huì)的聯(lián)系,成效顯著:
1、循序漸進(jìn),逐步樹立了家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育的主體意識(shí)
過去,我校雖然很多家長(zhǎng)對(duì)孩子寄予很高期望,卻還是認(rèn)為把孩子交給學(xué)校,教育孩子的事就是學(xué)校的事,或者以工作忙,文化水平低為借口,對(duì)孩子的教育只是隨口“過問”一下而己。本人帶領(lǐng)學(xué)校全體教師一道,通過開展各種各樣豐富多彩的家庭教育指導(dǎo)活動(dòng),使家長(zhǎng)們充分認(rèn)識(shí)到:作為孩子的家長(zhǎng)肩負(fù)著教育孩子的不可推卸的責(zé)任。教育孩子不光是學(xué)校的事,更是家長(zhǎng)自己的事。由于樹立了家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育的主體意識(shí),如今絕大多數(shù)家長(zhǎng)能主動(dòng)和學(xué)校、老師聯(lián)系,不但主動(dòng)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況,而且對(duì)孩子在思想上、行為習(xí)慣上、心理健康等方面的也予以了足夠的關(guān)注。家長(zhǎng)們初步懂得了兒童生理、心理特征,科學(xué)管理教育孩子的基本方法,達(dá)到了做一個(gè)合格家長(zhǎng)的起碼要求。在一次《你是否是一個(gè)合格家長(zhǎng)》的問卷調(diào)查中,97。5%的家長(zhǎng)對(duì)怎樣才是一個(gè)合格家長(zhǎng)有比較正確的認(rèn)識(shí)和做法。家長(zhǎng)們?cè)谝淮温犕暾n后,深有體會(huì)地說:“家長(zhǎng)學(xué)校的課上得生動(dòng)具體,深入淺出,易學(xué)可行,使我們家長(zhǎng)懂得了兒童生理、心理的特點(diǎn),明白了做一個(gè)合格家長(zhǎng)必須具備的素質(zhì),學(xué)會(huì)科學(xué)管理教育孩子的知識(shí)和方法。”
2、推心置腹,贏來了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的配合支持
我經(jīng)常對(duì)班主任說,學(xué)校的所有教育教學(xué)工作都需要家長(zhǎng)理解和支持,各班主任要努力地讓你的家長(zhǎng)成為你教育教學(xué)的助手。在我的引導(dǎo)和帶領(lǐng)下,每一位班主任都努力的作好家教指導(dǎo)工作,更贏來了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的配合支持。家長(zhǎng)與學(xué)校、老師拉近了距離,理解了學(xué)校的工作,就避免了很多不愉快的事發(fā)生,例如一年級(jí)有兩位學(xué)生家長(zhǎng)因一副眼鏡而起沖突,雙方帶著親戚朋友氣勢(shì)洶洶的到學(xué)校里“擺平”,由于受虧一家的家長(zhǎng)保持清醒的頭腦,主動(dòng)協(xié)助學(xué)校做親屬的工作,有效制止了事件的發(fā)生。
樂于助人是我校的光榮傳統(tǒng)。近幾年,我校師生為災(zāi)區(qū)人民、住院特困生、兄弟學(xué)校遭火災(zāi)、殘疾兒童捐款。離開家長(zhǎng)的支持配合,不可能有我校學(xué)生獻(xiàn)愛心活動(dòng)如此豐碩的成果,有的家長(zhǎng)不但讓孩子捐款捐物,還親自為學(xué)校設(shè)置圖書角而送柜送書;有的送體育器材,還有的'捐款為學(xué)校承辦大型活動(dòng)。“五一”長(zhǎng)假,學(xué)校給學(xué)生的“勤學(xué)、自律、自理”訓(xùn)練表,在“家長(zhǎng)的話”一欄中,80%的家長(zhǎng)表示認(rèn)可,支持學(xué)校的工作,并給予孩子極大地關(guān)注與肯定,這樣的事例層出不窮。
3、服務(wù)家長(zhǎng),促進(jìn)了學(xué)校工作的不斷改進(jìn)
一段時(shí)間,部分家長(zhǎng)向?qū)W校指出少數(shù)教師不按時(shí)放學(xué),作業(yè)布置過重的傾向是不恰當(dāng)?shù),聽說這事后,我馬上向有關(guān)教師了解情況,最后了解到確實(shí)有這些現(xiàn)象存在,這是我們工作上的疏忽。隨即馬上和班子成員一起制訂了《減“負(fù)”的幾項(xiàng)規(guī)定》,實(shí)施了放學(xué)時(shí)間檢查記載、學(xué)生作業(yè)量定期檢查、學(xué)生座談了解等制度,比較及時(shí)地制止了教師中的不規(guī)范教學(xué)行為。就這樣,我總是非常重視家長(zhǎng)的意見,自始至終做一個(gè)真誠(chéng)服務(wù)于家長(zhǎng)的“服務(wù)者”。
家長(zhǎng)學(xué)校創(chuàng)辦以來,我還非常注意抓資料積累的工作,酷愛教育事業(yè),始終保持旺盛的工作熱情,工作一絲不茍,責(zé)任心強(qiáng),在工作中堅(jiān)持原則,秉公辦事,作風(fēng)深入,為人正派,在教育中做出了突出成績(jī)。更重要的一點(diǎn)是,在我和大家努力下,一種人人關(guān)心、支持教育的良好社會(huì)風(fēng)尚在校內(nèi)逐步形成。
家庭教育事跡材料8
李x,在咸陽市百靈中學(xué)高中部任教,大學(xué)本科,一名優(yōu)秀的化學(xué)教師。應(yīng)該說她是一名智慧型的教師,也是一名藝術(shù)型的教師,她用真誠(chéng)的愛心,科學(xué)的管理,創(chuàng)新的思路,走在了教育事業(yè)的前列,為其他教師樹立了榜樣。
教書有路心為徑。教學(xué)是一門藝術(shù),需要用心揣摩,李x老師始終堅(jiān)信這一點(diǎn)。她認(rèn)為講臺(tái)就是舞臺(tái),站在講臺(tái)上的她總是充滿激情,她注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,她的課堂總是充滿生機(jī)與活力。同時(shí),李x老師始終關(guān)注弱勢(shì)群體,對(duì)于班級(jí)里學(xué)習(xí)較差的學(xué)生,她從不放棄——課堂上她注意將簡(jiǎn)單的問題拋給差一點(diǎn)的學(xué)生,培養(yǎng)他們的自信心;同時(shí),她注意挖掘這些學(xué)生身上其他方面的`才華,讓他們意識(shí)到自身的價(jià)值,給他們提供展示自己的舞臺(tái)。
作為班主任,李x老師認(rèn)為,班級(jí)的管理需要講究科學(xué)性,真正優(yōu)秀的班主任是要把自己從繁雜的日常工作中解脫出來。于是,她在班級(jí)實(shí)行“三省六部”制的考核辦法,全班由班長(zhǎng)、團(tuán)支書、學(xué)習(xí)委員組成“三省”,進(jìn)行總體考核,下設(shè)六個(gè)小組,由全班同學(xué)投票選出六個(gè)小組長(zhǎng),小組長(zhǎng)抽簽決定各組組員,建立小組后,全班各項(xiàng)活動(dòng)都以小組為單位進(jìn)行考核。這樣班級(jí)就形成了“班主任—班干部—小組長(zhǎng)—組員”的管理鎖鏈,大大調(diào)動(dòng)了班級(jí)同學(xué)的積極性,更增強(qiáng)了班級(jí)管理的實(shí)效性。
在學(xué)生眼中,李x老師是開朗的,樂觀的,幽默的,她的課總是那樣精彩;她對(duì)學(xué)生永遠(yuǎn)是那樣關(guān)愛;他們很少能在老師眼中看到憂愁和焦慮,他們也因此更加熱愛生活,熱愛學(xué)習(xí)。用李x老師自己的話說,教育工作應(yīng)該是最純凈的工作,教師絕不應(yīng)該把自己的喜怒哀樂帶到工作中去,學(xué)生的快樂就是教師最大的幸福!
雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的!苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉,時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。李x老師正是用全部的智慧和愛心詮釋著作為一名優(yōu)秀教師的深刻含義,她甘心做一片綠葉,在每一朵盛開的鮮花背后,她欣慰地微笑,微笑著品嘗幸福!
家庭教育事跡材料9
今天下班回家,女兒從她的小背包里拿出了半塊棒棒糖給我,對(duì)我說:“媽媽,你快嘗嘗,這個(gè)糖是放學(xué)的時(shí)候同學(xué)給我的,我嘗了,可好吃了!蔽覇査秊槭裁窗烟菐Щ貋斫o我呢,女兒說:“媽媽,我要像陸績(jī)一樣,孝敬長(zhǎng)輩。”
女兒說的陸績(jī)是上周六的.晚上,我給她講的睡前故事的主人公。故事講的是三國(guó)時(shí)期的吳國(guó)人陸績(jī),在他六歲時(shí),跟隨自己的爸爸一起去看望袁術(shù),袁術(shù)讓人給他吃橘子,結(jié)果陸績(jī)?cè)趹牙锊亓巳齻(gè)橘子。等到回去向袁術(shù)長(zhǎng)拜告別時(shí)他懷里的橘子掉在地上。袁術(shù)笑問:“陸績(jī)你來做客為什么要在懷里藏橘子呢?”陸績(jī)回道:“這橘子很甜,我想要留給母親吃!薄瓣懣(jī)這么小就知道孝敬,長(zhǎng)大后一定會(huì)成才!焙髞黻懣(jī)官至太守,精通天文和歷法。
每天我都會(huì)給女兒講睡前故事,時(shí)不時(shí)就會(huì)講到關(guān)于孝老愛親內(nèi)容,這與我家孝敬長(zhǎng)輩的家風(fēng)密不可分。父母是孩子最好的老師。孩子的模仿力與觀察力都很強(qiáng),他們從父母那里學(xué)習(xí)語言和行為,當(dāng)孩子看到父母給爺爺奶奶捶背的時(shí)候,“捶背”這個(gè)動(dòng)作就第一次映入了孩子的視線;父母對(duì)爺爺奶奶的態(tài)度直接影響孩子對(duì)父母的態(tài)度,當(dāng)父母把老人時(shí)刻都放在心里,經(jīng)常去關(guān)懷、問候、體貼、照顧,孩子就會(huì)知道:爺爺奶奶在爸爸媽媽的心里很重要,也會(huì)學(xué)著去關(guān)心長(zhǎng)輩。
父母的言傳身教在潤(rùn)物細(xì)無聲中對(duì)女兒產(chǎn)生了影響,女兒耳濡目染、潛移默化,在良好家庭風(fēng)氣的影響下,逐步養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩、孝敬父母的優(yōu)良品質(zhì)。
家庭教育事跡材料10
社區(qū)是鄉(xiāng)農(nóng)村集中居住區(qū)其中一個(gè)點(diǎn)位,居住245戶人,居住人口837人。集中居住的有利條件為社區(qū)開展家庭教育工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。社區(qū)把家庭教育工作列入社區(qū)精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,積極開展家庭教育工作,依托幼兒園、社區(qū)辦公室為陣地,以提高家長(zhǎng)素質(zhì)、更新家庭教育觀念為目標(biāo),積極探索家庭教育工作的新方法,構(gòu)建社會(huì)化、開放式家庭教育工作新格局,有力地促進(jìn)了社區(qū)家庭教育工作的健康發(fā)展。
一、營(yíng)造氛圍,促進(jìn)家庭教育工作社會(huì)化
社區(qū)以幼兒園為載體,充分通過廣播、宣傳單等形式,開展家庭教育理念的傳播。通過定期舉辦家庭教育培訓(xùn)班、設(shè)立社區(qū)家庭教育宣傳欄、開展“爭(zhēng)做優(yōu)秀父母,培養(yǎng)合格人才”和“孝敬父母,體驗(yàn)親情”等一系列家庭教育宣傳實(shí)踐活動(dòng),傳播家庭教育新方法,營(yíng)造重視家庭教育,學(xué)習(xí)科學(xué)家庭教育知識(shí)的良好社會(huì)氛圍。其次,社區(qū)以“家長(zhǎng)學(xué)校”的特色活動(dòng)為契機(jī),探索家庭教育工作新法。第三是以貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》和以道德建設(shè)實(shí)踐活動(dòng)為切入點(diǎn),開創(chuàng)家庭教育工作新局面。
二、強(qiáng)化建設(shè),完善家庭教育工作服務(wù)網(wǎng)絡(luò)
社區(qū)為開展好家庭教育工作,實(shí)施了對(duì)上聯(lián)系工青婦組織,中間聯(lián)系教育局、學(xué)校、幼兒園教師,對(duì)下聯(lián)系學(xué)生等家庭教育志愿者聯(lián)系方式,實(shí)施家庭教育網(wǎng)絡(luò)化服務(wù)格局。目前,社區(qū)家庭教育工作已形成以社區(qū)工作人員和社區(qū)志愿者為主的宣傳服務(wù)隊(duì)伍;以教師、優(yōu)秀家長(zhǎng)、工青婦等人員組成的家庭教學(xué)隊(duì)伍,實(shí)現(xiàn)了家庭、學(xué)校、社區(qū)相銜接的青少年教育新格局。
三、傳播家庭教育新理念,轉(zhuǎn)變家庭教育新觀念
過去,家庭教育存在誤區(qū),一些家長(zhǎng)教育方法不正確、不科學(xué),認(rèn)識(shí)不到家庭教育的'重要性。針對(duì)這一情況,社區(qū)通過家長(zhǎng)學(xué)校開展系列講座,把“怎樣培養(yǎng)孩子良好道德品質(zhì)”、“怎樣創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境”等內(nèi)容傳授給家長(zhǎng),解決了家長(zhǎng)對(duì)孩子教育難、難教育的問題,使廣大家長(zhǎng)樹立了正確的家庭教育觀念,掌握了科學(xué)的家庭教育知識(shí)和方法。同時(shí),利用暑假期間,社區(qū)引入電子科技大學(xué)等高校學(xué)生開展暑期教育工作,對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教育講座。截止目前,社區(qū)共有200余名大學(xué)生志愿者參與社區(qū)家庭教育工作,受益面達(dá)80%以上。
四、以人為本,促進(jìn)家庭教育工作人性化
為了使所有的兒童都能得到社會(huì)的關(guān)愛,社區(qū)采取適當(dāng)?shù)姆绞,給予特殊群體中的兒童以更多的人性關(guān)懷。一是關(guān)注貧困家庭兒童教育問題。在鄉(xiāng)民政辦以及市民政局的支持下,開展了一系列社會(huì)救助活動(dòng),幫助貧困家庭子女完成學(xué)業(yè)。二是關(guān)注留守兒童和流入兒童的教育問題。組織轄區(qū)志愿者隊(duì)伍定期為留守兒童補(bǔ)習(xí)功課,為流入兒童聯(lián)系學(xué)校,解決外來兒童入學(xué)難的問題,社區(qū)經(jīng)常組織他們參加一些有益于青少年健康成長(zhǎng)的活動(dòng),讓他們充分感受到社會(huì)大家庭的溫暖。三是關(guān)注特殊問題兒童的家庭教育問題。社區(qū)采取“一對(duì)一”的幫教方式,對(duì)問題青少年進(jìn)行幫教,定期對(duì)他們進(jìn)行家訪,幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育方法,共同做好特殊兒童的教育轉(zhuǎn)化工作。
家庭教育事跡材料11
家庭是孩子人生的第一堂課,父母是孩子的第一任老師,父母的一言一行,做人處事的態(tài)度、方法,就是孩子最好的坐標(biāo)。教育孩子,我們會(huì)用愛心和良好的形象來影響,在潛移默化中培養(yǎng)孩子良好品行。
培養(yǎng)幼兒責(zé)任感
當(dāng)我走進(jìn)團(tuán)團(tuán)的房間,看到的是亂亂糟糟的一片,書本堆了滿桌,鉛筆丟了滿地,于是我邊幫著收拾邊說:“團(tuán)團(tuán),你能和媽媽一起整理你的房間嗎?我們把書本和鉛筆一起送回家吧!”女兒欣然答應(yīng),“恩,媽媽,我來整理,我已經(jīng)長(zhǎng)大了,自己的事情自己做!自己的.房間自己整理!”我笑著對(duì)她說:“團(tuán)團(tuán)真乖!”在我們兩合作整理下,書本和鉛筆送回了家,房間也變得干干凈凈。
關(guān)愛長(zhǎng)輩知感恩
在一個(gè)星期天的上午,奶奶正在拖地,但時(shí)不時(shí)地揉揉腰、捶捶背,這一切團(tuán)團(tuán)都看在眼里,正當(dāng)?shù)乜煲虾脮r(shí),正在看動(dòng)畫片的團(tuán)團(tuán)突然跑過去,拉著奶奶坐到沙發(fā)上,說:“奶奶,你累了,歇一會(huì),我給你捶捶背!”小拳頭就咚咚捶在奶奶肩上,奶奶開心地笑著說:“團(tuán)團(tuán)真乖、真懂事!”
有效溝通解難題
一次家長(zhǎng)會(huì)后,得知孩子在學(xué)校期間有點(diǎn)內(nèi)向,事后我問她:“團(tuán)團(tuán),在學(xué)校期間有沒有害怕呀?你有沒有害怕跟小朋友講話呀?”她不好意思的看著我說:“媽媽,我們小朋友不能隨便跟陌生人聊天、講話。”后來我慢慢地跟她說:“在學(xué)校跟老師、同學(xué)聊天,講話沒有關(guān)系的,不用害怕,在學(xué)校外面不能跟陌生人聊天。她也記住了。我聽了之后很欣慰,孩子犯了錯(cuò),我們不能用責(zé)備和打罵來對(duì)待,而是多問問“怎么了?”“為什么?”了解情況,耐心地進(jìn)行溝通,并慢慢地引導(dǎo)她自己去思考、去判斷、去認(rèn)識(shí)。
尊敬長(zhǎng)輩、尊敬父母、尊敬老師、尊敬同學(xué),尊敬他人就是尊敬自己,引領(lǐng)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)品質(zhì),與孩子共同成長(zhǎng),共塑美好未來。
家庭教育事跡材料12
自XX年退休以后,姜維國(guó)專門重視和關(guān)懷對(duì)未成年人的幫教工作,充分發(fā)揮老黨員的榜樣作用,運(yùn)用自己的優(yōu)勢(shì),把收藏40多年的小人書、郵票、像章、鈔票幣、報(bào)刊、影碟(片)、圖片、糧、布票、商品證等各種票證、地圖等收藏品,組編各種專題、書寫10余萬字的宣講材料,以未成年人喜愛的各種文化教育活動(dòng)為載體,進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、革命理想主義及道德法制和科學(xué)文化知識(shí)的教育,不斷提高未成年人的文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、科學(xué)文化素養(yǎng)和民族素養(yǎng)。要緊事跡如下:
一、姜維國(guó)策劃組編的憶票證文化、看進(jìn)展變化為主題的各種票證展,深化了轄區(qū)未成年人的愛國(guó)情。
二、姜維國(guó)還策劃了一大至十六大黨史的宣傳板,向青青年宣傳黨的歷史。
三、通過憶黨史、鑄黨魂、反腐倡廉、加強(qiáng)黨建報(bào)刊剪裁宣傳板,對(duì)轄區(qū)青青年進(jìn)行黨史教育。
四、以我心中的英雄、世代傳誦的歌小人書展,對(duì)未成年人開展愛國(guó)主義、集體主義的教育。
五、為了紀(jì)念六一兒童節(jié)和紀(jì)念中國(guó)少先隊(duì)建隊(duì)55周年,分不組編的《弘揚(yáng)革命傳統(tǒng),做新時(shí)代的小主人》、《兒童團(tuán)、少先隊(duì)、接班人》為主題的小人書展等主題活動(dòng)
從不同的側(cè)面對(duì)未成年人進(jìn)行較為系統(tǒng)的中國(guó)革命史、
六、姜維國(guó)策劃的`高雅文化進(jìn)社區(qū),方寸百科育新人載體活動(dòng),通過各種收藏展示,激勵(lì)青青年努力學(xué)習(xí),報(bào)效祖國(guó)。
七、為了加強(qiáng)對(duì)青青年的國(guó)防知識(shí)教育,策劃了《勿忘國(guó)恥日、加強(qiáng)國(guó)防現(xiàn)代化建設(shè)》小人書展和以《軍歌、軍裝、軍魂》為主題載體活動(dòng)。
八、為了紀(jì)念鄧小平同志誕辰100周年,以《一國(guó)兩制好期盼大團(tuán)圓》為主題的報(bào)紙剪裁板、像章、圖片等收藏品展,使青青年深刻理解鄧小平一國(guó)兩制理論的偉大現(xiàn)實(shí)意義和重大的歷史功績(jī)。
九、姜維國(guó)同志還先后策劃組編了《科技、綠色、健康》、《勿忘巾幗豪杰弘揚(yáng)時(shí)代精神》、《小小圖書助我成長(zhǎng)》等主題活動(dòng)。
十、他依照青青年存在的咨詢題,提出十不的承諾倡議書。
十一、姜維國(guó)同志撰寫的論文《弘揚(yáng)連環(huán)畫的民族文化,培育青青年的愛國(guó)情結(jié)》獲西崗區(qū)論文一等獎(jiǎng),獲大連市論文一等獎(jiǎng)。
家庭教育事跡材料13
我們遵循家庭成員學(xué)習(xí),父母帶頭學(xué)習(xí)的原則。學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),家庭教育知識(shí)資料。以促進(jìn)家庭成員的全面發(fā)展和家庭生活質(zhì)量的顯著提高為目標(biāo),響應(yīng)全社會(huì)“知書達(dá)理,知書達(dá)富,知書達(dá)睦”和“生活學(xué)習(xí)化,學(xué)習(xí)生活化”的兩個(gè)口號(hào),樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,探索科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,充分整合和利用現(xiàn)有的家庭學(xué)習(xí)資源,提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果,努力實(shí)現(xiàn)家庭生活學(xué)習(xí)化,家庭成員知識(shí)化和家庭教育科學(xué)化。
一、學(xué)習(xí)型家庭長(zhǎng)效化。
走進(jìn)我家,隨處可看到散落在茶幾、沙發(fā)、柜子上的書和雜志。書房的一邊是一個(gè)占滿整墻的書柜,書閣中堆滿了書。書房靠墻的一隅,擺放著寫字臺(tái)和電腦,加上幾盆花草,整個(gè)書房充溢著淡淡的書香。我們生活簡(jiǎn)單,但很充實(shí),是學(xué)習(xí)讓這個(gè)家充滿了情趣、活力和溫馨。
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來!睂W(xué)習(xí)便是知識(shí)的不竭之源。我們除了教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)完成本職工作外,經(jīng)?唇逃虒W(xué)方面的資料,學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)的教學(xué)理念和教學(xué)方法,也常依課本為依據(jù),延伸課堂,在生活中找米。也常把自我的心得體會(huì)寫下來,發(fā)表出來與同行共勉。我們撰寫的教育教學(xué)論文先后得過市二等獎(jiǎng),三等獎(jiǎng)。我們每年都會(huì)訂閱一些報(bào)刊雜志,博覽群書,陶冶我們的情操,豐富我們的生活,提高我們的品味。如《讀者》、《小小說》、《意林》、《家庭》、《好兒童》、《幼兒故事大王》、《幼兒畫報(bào)》、《啟蒙》等。也常上網(wǎng)瀏覽,拓寬自我的視野,查找資料,關(guān)心國(guó)內(nèi)外時(shí)事,做個(gè)生活的'有心人。我們不但重視營(yíng)造家庭的學(xué)習(xí)氣氛,注重讀好書,用好書,學(xué)以致用。并且喜歡把生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來,與人分享。妻子20xx年底本科畢業(yè)后寫了篇《自考,愛你不容易》,寫出了自考過程的艱辛和畢業(yè)后的喜悅。20xx年底還寫了篇《我家有女初長(zhǎng)成》,寫出了一個(gè)活潑調(diào)皮可愛的小女孩。兩篇先后都發(fā)表于《師道》。去深圳海洋館玩后,寫的《海洋館的一天》發(fā)表于《中山日?qǐng)?bào)》。
二、注重培育個(gè)性鮮明的學(xué)習(xí)型孩子。
伴隨著孩子的一天天長(zhǎng)大,我們?cè)杏粋(gè)共同的家庭教育計(jì)劃,用自我在家庭中的言傳身教,讓孩子一生與好書相伴,與學(xué)習(xí)相伴。一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史,而一個(gè)民族的精神境界在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。莎士比亞說:"書籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品,生活里沒有書籍就好像天空沒有陽光;智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。"如果能讓孩子一生與好書為伴,那他的靈魂就不會(huì)空虛,他的頭腦就不會(huì)愚笨。課外閱讀是少年兒童人格構(gòu)成的半壁江山,授之以魚,不如授之以漁,與孩子們?cè)谝积R學(xué)習(xí),會(huì)使枯燥的學(xué)習(xí)充滿了樂趣、充滿了生機(jī)。家長(zhǎng)的行動(dòng),將影響孩子的一生。女兒受我們的影響,也很喜歡讀書。由于喜歡讀書,寫的小作文,也常受到教師的表?yè)P(yáng)。
學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)是基石,它將有利于優(yōu)化家庭細(xì)胞、提高家庭生活品味和生活質(zhì)量,增強(qiáng)城市文化底蘊(yùn)、提高城市綜合競(jìng)爭(zhēng)力。我們也常利用假期外出參觀學(xué)習(xí),去過北京、海南、桂林、郴州等地,熱愛祖國(guó)大好河山的情懷油然而生。我們不僅僅胸懷祖國(guó),還放眼世界,我于20xx年暑假隨市教委組織的英語教師團(tuán)去澳大利亞學(xué)習(xí)一個(gè)多月,既鍛煉了口語,又增長(zhǎng)了見識(shí)。為了更好地完成教學(xué)工作,努力提高自身文化素質(zhì),使自我在教學(xué)工作中游刃有余。我妻子也堅(jiān)持自學(xué)考試,一邊工作,一邊學(xué)習(xí),20xx年底最終拿到漢語言文學(xué)本科畢業(yè)證。
為了更好地工作,有張有弛,勞逸結(jié)合。平時(shí)我們也常運(yùn)動(dòng),鍛煉身體,一家人打籃球、打羽毛球、打乒乓球等。也養(yǎng)成女兒從小愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。閑來無事,也喜歡揮毫潑墨學(xué)學(xué)書法、練練字,也喜歡亮亮嗓子唱唱歌等。
學(xué)習(xí)讓家人之間多了溝通與交流,算得是家庭生活情感互動(dòng)的紐帶,它已經(jīng)成為家庭中不可缺少的一部分,一種興趣使然養(yǎng)成的生活習(xí)慣。這樣的生活習(xí)慣,讓我們盡情享受著知識(shí)的魅力和學(xué)有所獲帶來的歡樂。
家庭教育事跡材料14
家庭教育是人一生中最早期的奠基教育,也是終身教育,是聯(lián)系學(xué)校教育、社會(huì)教育的橋梁和紐帶,是進(jìn)行未成年人思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)工程。作為一名幼兒教師,我深深體會(huì)到家庭教育工作與幼兒教育工作的密切性,感受到家庭是幼兒園重要的合作伙伴,在工作中本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持、理解和主動(dòng)參與,并在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下以提高家長(zhǎng)素質(zhì)為目標(biāo),大力開展家庭教育宣傳工作,指導(dǎo)全園教師廣泛開展家庭教育實(shí)踐指導(dǎo)和咨詢服務(wù)工作,積極幫助家長(zhǎng)提高教育能力,使家庭教育知識(shí)得到普及,家庭科學(xué)育兒水平得到大幅度提高。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升認(rèn)識(shí)。
作為幼兒園的教研組長(zhǎng),一名班主任,剛開始我的家庭教育工作中心是自己班的家長(zhǎng)工作,隨著工作經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng),以及幼兒園非常重視家園工作,要求將兒童工作,特別是家庭教育工作作為一件大事來抓,而且幼兒園多次被評(píng)為省市級(jí)“優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)!保瑘@領(lǐng)導(dǎo)也不斷的幫助我加強(qiáng)對(duì)家庭教育工作的認(rèn)識(shí),通過努力學(xué)習(xí)家園合作、家庭教育方面的文章,我也逐漸由針對(duì)一個(gè)班搞好家庭教育工作,過渡到協(xié)助園領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)全園教職工作好全園幼兒家庭教育工作。
2、拓寬領(lǐng)域,健全家庭教育工作網(wǎng)絡(luò)。
近年來,我協(xié)助園領(lǐng)導(dǎo)制定每學(xué)期的家庭教育計(jì)劃,完善了家長(zhǎng)委員會(huì)制度和家園聯(lián)系制度。引導(dǎo)各班班主任推薦產(chǎn)生各班家長(zhǎng)委員會(huì)成員,制作家長(zhǎng)委員會(huì)宣傳欄,讓家長(zhǎng)委員會(huì)成員參與管理活動(dòng),負(fù)責(zé)幼兒園、家庭之間的教育聯(lián)系工作,為家長(zhǎng)開展家園聯(lián)系工作搭建學(xué)習(xí)交流平臺(tái);我在組織教研組活動(dòng)中,把家庭教育工作研究加進(jìn)研討內(nèi)容,指導(dǎo)教師作好教學(xué)活動(dòng)中的'家園溝通,定期開展家庭教育知識(shí)宣傳、服務(wù)活動(dòng),定期開展豐富多彩的家園互動(dòng)活動(dòng)。
經(jīng)過幾年的努力,我園家長(zhǎng)工作基本能做到“六有”:有組織、有場(chǎng)地、有教師、有計(jì)劃、有落實(shí)、有檔案。這些條件,保證了家庭工作的順利開展。除傳統(tǒng)的溝通方式外,我還利用幼兒園網(wǎng)站開設(shè)網(wǎng)絡(luò)對(duì)話,協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)開辦網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校、電話答詢、期中家長(zhǎng)會(huì)、座談答詢等多種形式,對(duì)家教個(gè)案,進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)。
在園長(zhǎng)支持下,我設(shè)計(jì)印制了“家庭活動(dòng)調(diào)查表”、“大班幼小銜接工作調(diào)查表”、“幼兒園半日開放活動(dòng)調(diào)查表”等,與家長(zhǎng)、幼兒與老師進(jìn)行互動(dòng),使幼兒園更多更全面的獲取反饋信息,適時(shí)地調(diào)整工作重心,使工作更貼近實(shí)際,更符合家長(zhǎng)的需要,取得了較好的效果。
3、注重宣傳,優(yōu)化家庭教育大環(huán)境。
我通過幼兒園宣傳欄、幼兒活動(dòng)剪影等向家長(zhǎng)宣傳新的家庭教育理念,指導(dǎo)各班教師利用班級(jí)家園聯(lián)系窗、班級(jí)網(wǎng)頁(yè),及時(shí)宣傳各班教育教學(xué)情況,設(shè)立友情提示欄,或是利用接送交談等形式優(yōu)化家庭教育的輿論環(huán)境。
我幼兒園位于吉祥小區(qū),該小區(qū)人流量大,學(xué)齡前兒童較多,針對(duì)社區(qū)情況,我在幼兒園門口設(shè)立了家庭教育宣傳欄,定期更換宣傳內(nèi)容如:“對(duì)家長(zhǎng)的三十條建議”、“新時(shí)期我們?nèi)绾巫黾议L(zhǎng)”、“家庭育兒健康專輯”等,指導(dǎo)社區(qū)家長(zhǎng)科學(xué)育兒,常常使家長(zhǎng)駐足觀看,贊嘆不已,并常有家長(zhǎng)帶筆抄錄。
充分利用報(bào)紙、電視臺(tái)等主流媒體,多角度、多層次宣傳幼兒園家庭教育工作情況。園長(zhǎng)和我設(shè)計(jì)制作了幼兒園教育工作宣傳折頁(yè)5千余份,下發(fā)“倡議書”提升家長(zhǎng)的育兒能力;向家長(zhǎng)推薦了《怎樣做父母》、《孩子,我們一路同行-做學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)》等一大批家庭教育讀本,組織家長(zhǎng)“做合格父母”家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、“假如我是幼兒教師”征文比賽;定期組織家庭教育講座,優(yōu)化了家庭教育的社會(huì)環(huán)境;開展了“家庭育兒”座談會(huì),“早期閱讀實(shí)驗(yàn)課題家長(zhǎng)講座”等豐富多彩的家庭教育宣傳實(shí)踐活動(dòng)。
我認(rèn)真做好每學(xué)期新生報(bào)名接待工作,向每一位家長(zhǎng)宣傳幼兒園先進(jìn)的教育理念,充分了解家長(zhǎng)所思所想,并向園領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)匯報(bào),提出工作修改建議;每年九月我園開辦新生家長(zhǎng)學(xué)校,由我向家長(zhǎng)進(jìn)行“如何縮短幼兒入園焦慮期”專題講座,為家長(zhǎng)提供切實(shí)可行的教育方法,得到家長(zhǎng)好評(píng)。
4、整合社會(huì)資源,形成了強(qiáng)有利的指導(dǎo)和推動(dòng)家庭教育的合力。
在新教材使用過程中,我?guī)ьI(lǐng)教師研究教材,充分利用家長(zhǎng)資源輔助教師教學(xué)工作。這樣既充分利用家長(zhǎng)中的教育資源,彌補(bǔ)幼兒園教育資源的不足,同時(shí)也發(fā)揮了家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)的積極性,喚起家長(zhǎng)主人翁意識(shí),真正成為幼兒園的合作伙伴。如在進(jìn)行《民間工藝品》主題教學(xué)時(shí),發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)搜集各種民間工藝,豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。為讓幼兒更好的了解中國(guó)的京劇知識(shí),幼兒家長(zhǎng)協(xié)助教師請(qǐng)來濟(jì)寧京劇院、濟(jì)寧票友協(xié)會(huì)的成員來幼兒園向幼兒講解相關(guān)知識(shí),介紹京劇的伴奏樂器;并就生、旦、凈、丑的各種唱腔進(jìn)行演唱,使幼兒在身臨其境中很容易的掌握了學(xué)習(xí)知識(shí)。
由于我們的工作扎實(shí)有序,20xx年6月,古槐辦事處張偉華書記偕同古槐轄區(qū)的11名居委會(huì)主任及轄區(qū)單位代表來到我濟(jì)寧市中區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園,與我園領(lǐng)導(dǎo)及教師們共同探討如何借用幼兒園教師們豐富的科學(xué)育兒方法,指導(dǎo)本轄區(qū)0~3歲嬰幼兒家長(zhǎng)樹立正確的早期教育觀念,聯(lián)手共謀轄區(qū)幼兒學(xué)前教育工作。我代表幼兒園全體教師帶領(lǐng)各居委會(huì)主任實(shí)地參觀幼兒園,介紹各功能科室,以及家長(zhǎng)工作開展情況,并在會(huì)上接受領(lǐng)導(dǎo)安排任務(wù),成功設(shè)計(jì)組織了6月底的古槐社區(qū)家長(zhǎng)開放活動(dòng),接待了200余名家長(zhǎng)幼兒參與幼兒園的游戲活動(dòng),受到家長(zhǎng)歡迎、領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。
近日,我正在設(shè)計(jì)轄區(qū)春季開放活動(dòng)方案,將進(jìn)一步加強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)0~3歲嬰幼兒早期教育的觀念,促進(jìn)家庭、幼兒園、社區(qū)的協(xié)調(diào)教育,使社區(qū)嬰幼兒身心健康得到全面發(fā)展。
5、開展豐富多彩的家庭教育活動(dòng),鞏固擴(kuò)大家庭教育成果。
每學(xué)期以節(jié)假日契機(jī),在園領(lǐng)導(dǎo)和各班教師支持下,設(shè)計(jì)組織了內(nèi)容豐富、形式多樣的家園互動(dòng)活動(dòng),如:“全園半日開放活”、“少兒繪畫比賽”、慶“六一”家園聯(lián)歡匯演、“親子游戲比賽”、“團(tuán)體操比賽”、“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“元旦匯報(bào)表演”等寓教于樂的活動(dòng),在營(yíng)造幼兒園文化氛圍的同時(shí)進(jìn)行集體主義、社會(huì)公德和家庭美德教育,使廣大家長(zhǎng)和孩子在活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí),加強(qiáng)文化道德修養(yǎng)。由于家長(zhǎng)的密切配合,我們的工作得到了家長(zhǎng)的支持和認(rèn)可,使我園在社會(huì)上享有很高的信譽(yù)。
總之,作為一名家庭教育工作者,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,取得了一些成績(jī),但距離上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求還存在著不小差距。我將以這次評(píng)先為契機(jī),不斷探索家庭教育工作思路,創(chuàng)新工作機(jī)制,豐富活動(dòng)內(nèi)涵,推動(dòng)我園家庭教育工作的創(chuàng)新與發(fā)展。
家庭教育事跡材料15
XX自參加教育工作以來,一直關(guān)注家庭教育工作,在家庭教育中本著不求人人升學(xué),但求人人有用的宗旨,引導(dǎo)家長(zhǎng)教育學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)勞動(dòng),學(xué)會(huì)制造,學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)創(chuàng)新。為了使學(xué)生早日養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,他利用家長(zhǎng)學(xué);(dòng)的時(shí)刻開家長(zhǎng)會(huì),致家長(zhǎng)的一封信、家訪,撰寫家長(zhǎng)教育論文等多種形式開展家長(zhǎng)教育活動(dòng),做了多方嘗試,取得了較好的成效,具體如下:
寓家庭教育于常規(guī)教育治理之中家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳心切,把注意力集中在小孩的學(xué)習(xí)上整天瞎忙個(gè)不停,比如幫小孩做作業(yè),檢查小孩的作業(yè),監(jiān)督小孩學(xué)習(xí)等等。而到頭來卻勞而無功,事倍功半,明白事的小孩心存感激,不明白事的小孩還怨聲載道,真是費(fèi)勁不討好。他認(rèn)為我們很多家長(zhǎng)不明白家庭教育的方法,是種了不人家的地,荒了自己家的田,沒把自己該做的事做好。做為家長(zhǎng),要完成的任務(wù)是培養(yǎng)小孩的自尊心、自信心、責(zé)任心、進(jìn)取心、好興趣和好習(xí)慣。這是小孩成長(zhǎng)的六大核心精神支柱,假如這些沒處理好,小孩是非常難成材的。因此他先后在我校家長(zhǎng)會(huì)上以《嚴(yán)而有格,愛而不溺--給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議》、《勤奮出天才,方法出效益》、《不種了人家的地荒了自家的田--給望子成龍的家長(zhǎng)們》、《家長(zhǎng)的自我提高是培養(yǎng)小孩成材的重要因素》等為主題的多篇家教方面的報(bào)告,引導(dǎo)家長(zhǎng)教育學(xué)生要嚴(yán)而有格,愛而不溺,寬嚴(yán)適度,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。他專門強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)是要關(guān)注小孩成長(zhǎng)六大核心精神支柱,即:第一個(gè)要鑲進(jìn)小孩生命里的支柱是自尊心。自尊心是小孩的精神人格的脊梁。是小孩的生命之火,是小孩成長(zhǎng)的原點(diǎn)。自尊心沒有建立起來,就等于小孩的生命之火沒有點(diǎn)燃,因此,他可不能有成長(zhǎng)的動(dòng)力。建立小孩自尊心的最好方法是尊重小孩,把小孩當(dāng)作和自己完全平等的人來對(duì)待。當(dāng)父母尊重小孩的時(shí)候,他開始尊重自己,進(jìn)而他會(huì)尊重不人。如此他的人化過程才能啟動(dòng)。第二個(gè)精神支柱是建立小孩的自信心。培養(yǎng)小孩的自信心對(duì)家長(zhǎng)來講,不能講是一輩子至少是小孩25歲往常的任務(wù)。小孩在離開家長(zhǎng)之前,家長(zhǎng)要像愛護(hù)眼睛一樣愛護(hù)小孩的自信心。自信心是一種動(dòng)態(tài)的過程,是一個(gè)不斷地樹立的過程。有了自信心他能夠發(fā)揮自己的能力甚至調(diào)動(dòng)潛能,把情況做成功。因此自信心是一個(gè)小孩能否做事,能否把情況做對(duì)的核心和心理程序。第三個(gè)精神支柱是責(zé)任心。責(zé)任心是一個(gè)小孩意識(shí)到自己和其他人的`相互關(guān)系時(shí)產(chǎn)生的主觀心理狀態(tài)。一個(gè)小孩在課堂上講話阻礙其他同學(xué),假如他有責(zé)任心就可不能在課堂上講閑話了。責(zé)任心分為對(duì)內(nèi)的和對(duì)外的責(zé)任心。我們要講的是小孩對(duì)自己的責(zé)任心,我們太多的家長(zhǎng)沒有在小孩心中建立起責(zé)任心,沒能使小孩對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任,然后由我們來看管,來強(qiáng)迫,如此,等于小孩對(duì)人一輩子的責(zé)任由家長(zhǎng)來承擔(dān)了。家長(zhǎng)當(dāng)了警察,小孩成了小偷,家長(zhǎng)不斷在后面監(jiān)督。假如小孩建立起對(duì)自己負(fù)責(zé)任的責(zé)任心我們家長(zhǎng)的監(jiān)督職能就能夠解除了。責(zé)任心沒建,一個(gè)小孩是斷然不可能去積極進(jìn)取的!小孩會(huì)變得被動(dòng),家長(zhǎng)推一下他動(dòng)一下。第四個(gè)精神支柱是進(jìn)取心。假如小孩自己要成長(zhǎng),自己要學(xué)習(xí),那么教育小孩就是太簡(jiǎn)單的一件事了。假如沒有主動(dòng)進(jìn)取精神,小孩是無法學(xué)習(xí)好的。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,假如我們沒有培養(yǎng)出小孩的主動(dòng)進(jìn)取精神,那么今后小孩是斷然不可能在人一輩子中成功的。沒有主動(dòng)進(jìn)取精神,就意味著一個(gè)小孩對(duì)生命沒興趣、對(duì)人一輩子沒有興趣、對(duì)自我沒有興趣、對(duì)一切都沒有興趣,整個(gè)人萎靡不振,那么那個(gè)小孩精神上是不可能發(fā)育成長(zhǎng)的。第五個(gè)精神支柱是培養(yǎng)好興趣。
興趣是學(xué)來的,不是天生。這種行為習(xí)慣是培養(yǎng)出來的,小孩第一次做那個(gè)行為是可不能有什么歡樂的,反復(fù)行為,最后能不用意志力,條件反射的把情況做對(duì),再由于家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)、鼓舞,小孩尋到了歡樂,時(shí)刻長(zhǎng)了,形成自動(dòng)反應(yīng)了,每次行為小孩能夠?qū)さ絼偃巫匀绲母惺堋H缃,所謂興趣就產(chǎn)生了。有太多的家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)習(xí)好的小孩最有意志力,事實(shí)上學(xué)習(xí)出類拔萃的小孩絕不是靠意志力學(xué)習(xí)的。小孩晚上看書到一、兩點(diǎn)鐘,是因?yàn)橛信d趣看書,不想睡覺,也不覺得累。假如憑意志力,是斷然做不到的!因此關(guān)于小孩來講,要想使小孩學(xué)習(xí)好,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是前提,是第一位的。而學(xué)習(xí)興趣是需要家長(zhǎng)對(duì)小孩從小進(jìn)行培養(yǎng)的。第六個(gè)精神支柱是好習(xí)慣。習(xí)慣即不用意志力就能做出自動(dòng)反應(yīng)。好習(xí)慣是一個(gè)人快速成功的快車道。真正以學(xué)習(xí)為生的人,比如很多優(yōu)秀的碩士、博士研究生、教授,沒有人是靠意志來學(xué)習(xí)的。這些人差不多上因?yàn)閷W(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣才會(huì)沒日沒夜地做,后來成了習(xí)慣。一個(gè)人的習(xí)慣決定他日常的行為,而這日常行為決定了他的成就。
看來家長(zhǎng)的任務(wù)就是要在小孩的大腦中鑲?cè)脒@些精神支柱。家長(zhǎng)好比程序輸入員,小孩象剛出廠的計(jì)算機(jī),硬盤還沒有通過格式化,需要一道道輸入程序,然后才能夠獨(dú)立的使用。
多年來不但利用各種報(bào)刊雜志和家教指南向家長(zhǎng)傳遞科學(xué)的家教理論和方法而且更付之于實(shí)際行動(dòng),每學(xué)年家訪上百次針對(duì)不同的學(xué)生向家長(zhǎng)傳授不同的家教理論和方法,得到了學(xué)校和家長(zhǎng)社會(huì)的一致好評(píng),先后被評(píng)為市縣骨干教師,市縣鄉(xiāng)優(yōu)秀教師?胺Q我校家庭教育的典范。
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