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教師青年崗位能手事跡材料匯編(15篇)
在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地會接觸到事跡材料吧,事跡材料可以起到宣傳典型人物、引導(dǎo)良好風(fēng)氣的作用。一起來參考事跡材料是怎么寫的吧,下面是小編幫大家整理的教師青年崗位能手事跡材料,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教師青年崗位能手事跡材料1
中共黨員,碩士,講師,執(zhí)教于理學(xué)院。曾任數(shù)學(xué)1202、數(shù)學(xué)1401班班主任,現(xiàn)任數(shù)學(xué)1903班班主任。講授《復(fù)變函數(shù)與積分變換》、《高等數(shù)學(xué)》、《線性代數(shù)》、《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》、《模糊數(shù)學(xué)》、《數(shù)學(xué)分析3》、《線性規(guī)劃》等課程。
小肖老師政治過硬,信仰堅定,熱愛教學(xué),享受上課。她一直堅持“五心原則”:精心備課,用心上課,耐心答疑,細心批改作業(yè),真心與學(xué)生交流;她因材施教,一直秉承“以琢玉之心育人”的理念,相信每個學(xué)生都是一塊璞玉,在教學(xué)中不放棄每一個學(xué)生。每學(xué)期初,面對新的學(xué)生,她會盡快認識、了解學(xué)生,因而不用點名就知道誰沒來;對每個學(xué)生都會用獨特的眼光去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去理解,爭取把學(xué)生捉摸透,盡量做到在學(xué)業(yè)上引導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生使之更加光彩照人,對于存在問題的學(xué)生能做到心中有數(shù)、妥善處理。根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和教學(xué)內(nèi)容變換教學(xué)方法,力求精講、多練,深入淺出、通俗易懂。她教書育人相結(jié)合,課上時常穿插數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)家的故事,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和信心,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的`世界觀和價值觀;她對工作的認真負責(zé),對生活樂觀向上潛移默化地影響著學(xué)生。課上經(jīng)常有外班或考研的學(xué)生來蹭課。肖老師對學(xué)生輔導(dǎo)答疑可以說是隨時隨地、線上線下同時進行,每天不管多晚,只要學(xué)生有問題,她都會耐心解答。
小肖老師教學(xué)質(zhì)量評價連續(xù)六年優(yōu)秀,曾獲河北農(nóng)業(yè)大學(xué)優(yōu)秀教師,兩次校說課大賽二等獎等,她指導(dǎo)的學(xué)生作品多次獲得省級及以上獎勵。
教師青年崗位能手事跡材料2
今年39歲的董老師是廊坊市特殊教育學(xué)校一級教師,河北省優(yōu)秀教師、全國基礎(chǔ)教育先進個人。她曾多次在全國及河北省文藝匯演中榮獲優(yōu)秀創(chuàng)作獎、優(yōu)秀輔導(dǎo)獎,先后獲得廊坊市師德標(biāo)兵、“百佳”少先隊輔導(dǎo)員。
董老師工作在一所特殊的學(xué)校,她的學(xué)生有的聽不到聲音,有的看不見……面對著這樣一群特殊的孩子,董老師扮演著“母親”的'角色,從點滴中和他們建立感情,讓他們覺得老師就像媽媽一樣,是那個可以依靠的人。
在董老師的課堂上,可能沒有朗朗的讀書聲,更多的是老師把孩子們的小手放到鼻梁、嘴邊、聲帶處,這是為了讓孩子們能夠通過振動、氣息、力量來掌握發(fā)音的位置。就像一個咿呀學(xué)語的嬰兒,當(dāng)家長們聽到孩子含糊不清地叫出了“爸爸”“媽媽”的時候,奪眶而出的是喜悅的淚水,董老師感覺這一刻是幸福的。
董老師曾經(jīng)有一個成為舞蹈家的夢想。進入特殊教育學(xué)校后,作為一名普通的律動課教師,她用自己的實際行動和這些聽障孩子們一路歡欣一路舞,舞出了精彩的人生。懷孕8個月時,她挺著大肚子,帶領(lǐng)18個聾啞孩子表演舞蹈,獲得了全省比賽一等獎。這些年她帶領(lǐng)聾生舞蹈隊在省、市級各類文藝匯演和競賽中取得了優(yōu)異的成績,受到了社會各界的一致好評,為學(xué)校打開了通向社會的窗口,贏得了社會對殘疾人教育的認同和尊重。
董老師說,她將和同事們堅守這方特殊的園地,捧得一顆心來,不帶一棵草去,“作為特教人,我們無怨無悔!
教師青年崗位能手事跡材料3
夢想是雄鷹的翅膀,夢想是超越的輝煌,在每一次雛鷹展翅的試飛里,我聽見理想扣擊天堂的回響。我—一名普通小學(xué)教師兼班主任,年復(fù)一年,日復(fù)一日,在教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘了整整35年。
在這35年的時間里,我把滿腔的熱情獻給了我摯愛的孩子們,把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺,使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長,競相綻放。每天上課鈴聲把我?guī)нM教室,落葉的余暉送我離開校園。平平安安送走每屆學(xué)生是我最大的快樂,快快樂樂和學(xué)生一起學(xué)習(xí)讓我感到從教的樂趣。
首先,我愛生如子。在工作中我盡情的把自己的愛播撒在教室的每個角落,在我的眼里,每一個孩子都是棟梁之材,每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的.美玉。在我的眼中,每個孩子身上都有閃光點,都值得去欣賞。我以學(xué)生的快樂為自己的快樂,以學(xué)生的痛苦為自己的痛苦,每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時,我總是伸出援助之手,用自己的真誠去打動他們,帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠,讓他們重新得到快樂,在陽光下健康的成長。
我所接班級中一
教師青年崗位能手事跡材料4
張xx,卜莊鎮(zhèn)東冢小學(xué)教師,擔(dān)任鎮(zhèn)域六年級語文備課組長、學(xué)校教研組長、班主任等工作。潛心教書育人,用心做好每一件事,用心完善每一個細節(jié),讓每一個孩子都能得到最大可能的發(fā)展是她的追求。
網(wǎng)課期間,張老師搜集各種資源,不斷篩選,整理好后推送給學(xué)生參考;她學(xué)習(xí)使用不同的軟件錄制微課,學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)投屏直播教學(xué),通過不同的形式讓同學(xué)們更好地參與到課堂中;使用各種收作業(yè)的小程序和軟件,讓同學(xué)們的課后練習(xí)得到更好的反饋。
她在家長群里積極反映同學(xué)們的'學(xué)習(xí)狀態(tài),遇到有疑惑的家長,她會耐心地進行溝通交流;發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)較落后的學(xué)生,她會通過電話的方式給學(xué)生做思想工作,讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心,自發(fā)地去參與學(xué)習(xí)。她工作在細微處,處變不驚、勤懇認真,用實際行動彰顯著青年教師的本色。
教師青年崗位能手事跡材料5
小李老師從教以來,思想上忠于人民的教育事業(yè),教書育人,盡職盡責(zé),積極奉獻,出色的完成了本職崗位承擔(dān)的工作量和工作任務(wù)。工作上務(wù)實而不張揚,率真而不做作,以飽滿的熱情、誠懇的態(tài)度投入到每一年的教育教學(xué)中。在教學(xué)時間里,教學(xué)態(tài)度認真,治學(xué)嚴謹,教學(xué)內(nèi)容充實、豐富,結(jié)合學(xué)生所學(xué)的專業(yè)及課程的發(fā)展趨勢,不斷更新教學(xué)內(nèi)容,培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得到提高,學(xué)生分析問題和解決問題的能力有明顯改善,促進了學(xué)生的.全面發(fā)展,處處展現(xiàn)一位優(yōu)秀教師應(yīng)有的風(fēng)范。
在傳授學(xué)生知識的同時,關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)。利用盡可能多的時間深入到學(xué)生中間,了解學(xué)生的所思所想,并結(jié)合自己的生活、工作經(jīng)歷和體會引導(dǎo)他們熱愛祖國、樹立堅定正確的世界觀、人生觀和價值觀。關(guān)心學(xué)生的生活,及時幫助學(xué)生排解生活中出現(xiàn)的困難。恪盡職守是她一貫的工作態(tài)度,嚴謹認真是她固有的工作作風(fēng),謙遜和藹是她素來的處世之道,樂觀積極是她秉持的生活指南。她用以身作則的榜樣力量深深感動和激勵著學(xué)生,是學(xué)生心中的好老師。
教師青年崗位能手事跡材料6
張xx,卜莊鎮(zhèn)六甲小學(xué)教師,她負責(zé)三、四年級數(shù)學(xué)教學(xué)和學(xué)校疫情防控工作。新一輪疫情發(fā)生以來,她教學(xué)、疫情防控兩手抓、兩不誤。一方面,由于線上教學(xué)的特殊性,要求她更關(guān)注教學(xué)內(nèi)容本身和呈現(xiàn)的方式,在教學(xué)過程中進一步探索互動教學(xué)模式,力求用課堂吸引學(xué)生“真正在線”,得到家長的一致認同。她常常犧牲休息時間,認真批改每位同學(xué)的`作業(yè),通過微信語音、錄制小視頻等方式,對易錯點、重難點進行反復(fù)詳細講解,并培養(yǎng)數(shù)學(xué)“小老師”,通過“生講生學(xué)”的課堂模式,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
線上教學(xué)期間,她多次依托在線聊天的方式了解每個學(xué)生的居家學(xué)習(xí)和健康運動情況,鼓勵學(xué)生和家長以拍照錄視頻的方式展現(xiàn)居家學(xué)習(xí)情況,與學(xué)生和家長們積極互動,增強大家抗疫的信心和決心。另一方面,她嚴格按照上級疫情防控有關(guān)要求,第一時間下發(fā)工作通知,并組織全校疫情防控應(yīng)急演練。
積極組織師生核酸檢測,每天定時統(tǒng)計全校師生及家屬有無從重點地區(qū)返昌人員,對教室等場所定時通風(fēng)消毒,每天入校測量體溫,筑牢學(xué)校內(nèi)部疫情防控屏障。作為一名青年教師,她以實際行動踐行著自己對教育事業(yè)的初心和使命,履行著人民教師的神圣職責(zé)。
教師青年崗位能手事跡材料7
鄔xx,女,中共黨員,碩士研究生。承擔(dān)英語教學(xué)、班主任及高臺中學(xué)團委書記工作。自xxx年參加工作以來,她始終如一的工作熱情和愛崗敬業(yè)的精神,深受學(xué)生的愛戴、家長的歡迎和學(xué)校的認可。在同事眼中她是任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)的典范;在學(xué)生眼中她是知心的“大姐姐”;在家長眼中她是認真負責(zé)的`好老師。
在教學(xué)中,她一絲不茍,虛心求教,積極參與學(xué)校聽評課活動以及各項教研活動,努力提升自己的教育教學(xué)能力。雖然忙碌,但她一直在不斷地學(xué)習(xí)和成長,始終讓每一位學(xué)生在課堂上都有所收獲作為自己的的目標(biāo),將“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”作為自己的教育信念。
陶行知先生曾說,你的教鞭之下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑里有愛迪生。作為新時代的教育者,鄔老師尊重學(xué)生的個性,努力讓班級管理變得更有溫度。
給學(xué)生一個世界,給自己一片天空。除了教學(xué)和班主任工作,她還承擔(dān)我校的共青團工作。在團委工作期間,她積極探索,不斷創(chuàng)新工作方法,在對學(xué)生教育的系列活動和團的自身建設(shè)中,總以踏實的工作作風(fēng),務(wù)實的工作精神來推動學(xué)校團委的工作。xxx年度,我校獲得南鄭區(qū)共青團工作優(yōu)秀獎和青年大學(xué)習(xí)先進集體。
作為青年教師的她,教師之路才剛剛開始。在她的身上,我們能看到當(dāng)下青年教師奮發(fā)向上的青春活力與上進心,教育之路漫漫,她將繼續(xù)不忘初心,以青春之我,資以樂其無涯之生!
教師青年崗位能手事跡材料8
小陳,自20xx年參加教育工作以來,在新城局中心小學(xué)擔(dān)任英語教學(xué)工作多年。她忠誠于教育事業(yè),始終以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準嚴格要求自己,師德高尚,愛崗敬業(yè),勤奮努力,成績卓著,深受學(xué)生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽。
作為一名小學(xué)教師,她對工作一直兢兢業(yè)業(yè),認真學(xué)習(xí),以新思路、新方法來指導(dǎo)工作,以嚴要求,高標(biāo)準來衡量自己。她不斷給自己施壓,工作之余,勇于探究,努力鉆研教材,不斷地提高自己的教學(xué)水平。在教學(xué)中她以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、上進的學(xué)習(xí)氛圍,用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。多年來的教學(xué)積累,讓她的教學(xué)自成一家,自有風(fēng)格,所以在教學(xué)業(yè)績上也很顯著。近幾年所帶的畢業(yè)班級英語學(xué)科成績位于全市前列。
作為教師,她在注重教學(xué)成績的'同時,還著力注重師德教育。教育教學(xué)中,能想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,處處關(guān)心他們、幫助他們,體諒學(xué)生的疾苦,做學(xué)生的知心朋友。因此,教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契,效果自然良好。她愛學(xué)生,曾用關(guān)懷,讓學(xué)生淚流滿面;曾用愛心,去揚起學(xué)生心海的風(fēng)帆。11年來,她在不變的工作崗位上,演繹著不變的愛心。她的愛心是真誠、寬容和坦誠,她贏得了所有學(xué)生的心。
在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中,她也十分注重“師范”作用,衣著整潔大方,言行規(guī)范得體,對待任何學(xué)生一視同仁,尤其是對待差生,更是關(guān)愛有加。在學(xué)生心目中,她為人正直,言行一致,具有強烈的責(zé)任心,敬業(yè),嚴厲而又不失同情心,公平且不失靈活性。
無論開展什么工作,她總是認真投入,積極主動地想辦法,每天早來晚走,嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。她關(guān)心同事,對于年輕教師她總是耐心指導(dǎo),幫助年輕教師不斷完善自己,幫助他們找到不足,不斷成長。
成績不能滿足,名譽催人奮進。作為一名教師,她覺得自己始終要踐行為人之道,從師之道。特別在實施教師績效考核的今天,她覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻。她也正是這樣做的,堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻。她相信她的未來不是夢,因為,在她的心中,學(xué)生永遠是天使,她就是為天使修補翅膀的人。
教師青年崗位能手事跡材料9
豐老師于1992年7月畢業(yè)于齊齊哈爾師范學(xué)院黑河分校。畢業(yè)后在五大連池市和平中學(xué)擔(dān)任化學(xué)學(xué)科教育教學(xué)工作,1994年8月開始做畢業(yè)班班級管理工作,1996年開始擔(dān)任教導(dǎo)處主任工作。從2005年8月調(diào)入五大連池市第一中學(xué)擔(dān)任初中化學(xué)教學(xué)工作,并一直從事德育和教育管理工作。2015年9月晉升高級教師。
作為一名光榮的人類靈魂工程師,言行舉止對學(xué)生影響深遠。自她參加工作以來,忠誠于黨的教育事業(yè),愛崗敬業(yè),扎實工作,勇于實踐,敢于創(chuàng)新,處處嚴格要求自己。積極學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念,堅持科學(xué)發(fā)展觀。她始終堅持以“三個代表”重要思想為指導(dǎo),堅持科學(xué)的發(fā)展觀,熱愛黨的教育事業(yè),有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感。她求真務(wù)實、教書育人、為人師表、能緊跟時代,不斷更新教育觀念,以培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業(yè)接班人為已任。她自覺履行著一名人民教師的神圣職責(zé),深受學(xué)生的愛戴及同行們的好評。當(dāng)疫情肆虐時她積極參加入戶調(diào)查,守在小區(qū)卡口的第一線,為抗疫工作盡到一份應(yīng)盡的責(zé)任。
作為一名教師,她深知學(xué)習(xí)是終身的事情,只有不斷學(xué)習(xí),不斷給自己“充電”,才能在思想上與時俱進,在業(yè)務(wù)和德育上強人一籌,才能不愧于一名“人類靈魂的工程師”。她以自身的良好行為對學(xué)生起到了潛移默化的引導(dǎo)作用,用她的高超的`教學(xué)藝術(shù)手段融于化學(xué)教學(xué)的實踐中并建立了一種和諧友好的師生關(guān)系,同時以自己強烈的愛國熱情熏染著每一位學(xué)生,把德育滲透到學(xué)科教學(xué)之中,以自己的言談舉止,感召著每一位學(xué)生,真正履行著一名人民教師的光榮使命。參加工作30年,她把全部精力投入教育教學(xué)和德育教育工作中,勤勤肯肯,兢兢業(yè)業(yè),從而得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,她先后于2010、2011、2015、2016被評為五大連池市優(yōu)秀教師。2017年獲得五大連池市德育先進個人的稱號。2014、2016、2020年得到了五大連池市人民政府的嘉獎。
在教育教學(xué)工作之余把經(jīng)常把一些經(jīng)驗心得集結(jié)成文字,她堅持書寫教學(xué)隨筆和教學(xué)案例,在不斷的積累中研究出一些共性問題,使她在實際教學(xué)中獲取的經(jīng)驗上升到理論。她撰寫的論文《為師愛插上尊重的翅膀》發(fā)表于《黑河教育》,在黑龍江省初中化學(xué)教師基本功大賽中她榮獲一等獎。
成績屬于過去,未來的教育教學(xué)是永無止境的。她會在今日所獲得的成績的基礎(chǔ)上加倍努力,將繼續(xù)在她熱愛的教育事業(yè)上努力耕耘,為五大連池市的教育事業(yè)奉獻她的一份力量。
教師青年崗位能手事跡材料10
徐老師,1973年4月28日出生。1994畢業(yè)于黑河市師范學(xué)校,同年8月參加工作,20xx年12月,獲得哈爾濱師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)本科學(xué)歷,20xx年9月晉升高級教師。從教二十七年來,他先后擔(dān)任班主任和政教主任等多個職務(wù),無論在哪個工作崗位,他都以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準嚴格要求自己。徐老師曾先后獲得地區(qū)級“教學(xué)能手”、“優(yōu)秀班主任”、市級“優(yōu)秀教師”、市級“骨干教師”等榮譽稱號。他深深地愛著教育事業(yè),愛著朝夕相處的孩子們,他的愛是那樣的火熱,那樣的深沉。
一、為人師表,用良好的師德引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展
教育工作,育人為先。徐老師用自己的一言一行潛移默化地影響著孩子們,為學(xué)生做出了良好的表率,幫助學(xué)生樹立了正確的人生觀,世界觀和價值觀。他愛崗敬業(yè),曾多次獲得全學(xué)年滿勤獎。他總是面帶微笑走進課堂,融入學(xué)生,引領(lǐng)學(xué)生,針對學(xué)生發(fā)展特點因材施教,深入踐行體驗教育。他平等博愛,既關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進步,又關(guān)注學(xué)生的健康成長。在課余時間,他與孩子們親切交流,了解學(xué)生思想動向,幫助他們放下心理包袱,輕裝前進。他倡導(dǎo)課堂民主,在班級管理上采納學(xué)生建議,實行班長輪流制和小組合作學(xué)習(xí)制,最大程度調(diào)動學(xué)生學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生的組織能力。他尊重學(xué)生的人格,關(guān)愛待進生,與孩子進行心靈對話,構(gòu)建了平等和諧的新型師生關(guān)系。徐老師注重與家長的聯(lián)系與溝通,堪稱家校合作的典范。
二、創(chuàng)新務(wù)實,用科學(xué)的方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
徐老師始終堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和新課程理念,積極探索新課程下的新教法,不斷豐富自己的教學(xué)實踐和理論水平,做到與時俱進。他嘗試在語文課堂教學(xué)中運用“群文閱讀”的教法,在作文教學(xué)中運用“改、畫、批、評、審”的方法,取得了良好的教學(xué)效果。尤其重視激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,注重學(xué)生的親身體驗,使學(xué)生深度融入課堂,創(chuàng)設(shè)互動的課堂氛圍,逐漸形成了輕松愉悅、寓教于樂、高效嚴謹?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格。他所執(zhí)教的語文課多次獲得省地市級大獎,同時積極參與和立項省級課題研究,認真撰寫論文、案例、反思,及時進行經(jīng)驗總結(jié)。在黑龍江省教育學(xué)會主持下進行了多次網(wǎng)絡(luò)交流。
三、播撒愛心,傾心呵護每一棵幼苗的成長
“愛是教育的靈魂,只有融入了愛的教育才是真正的教育!毙炖蠋熥龅搅藷o私奉獻,愛生如子,他用陽光般的溫暖照亮每一個幼小的心靈。他及時了解學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和身體健康情況,尤其對單親家庭學(xué)生和留守兒童,更是關(guān)懷備至,建立了親人熱線通道,使學(xué)生在發(fā)生思想波動時能夠及時向父母傾訴與交流,使每一只奮飛的小鳥張開擁抱天空的翅膀,讓每一個孩子感受到家庭的溫暖與校園生活的快樂。
徐老師滿懷著對教育事業(yè)的忠誠行走在愛的春天里,他甘愿把自己化成雨露陽光,滋潤祖國的幼苗茁壯成長!
教師青年崗位能手事跡材料11
范老師,女,中共黨員,1968年3月出生,1990年7月參加工作,承擔(dān)初中化學(xué)學(xué)科教學(xué)任務(wù),20xx年晉升高級教師。20xx年至今,先后任五大連池市第一中學(xué)、第二中學(xué)業(yè)務(wù)副校長。無論是教學(xué)一線,還是業(yè)務(wù)管理,她始終不忘“立德樹人”的教育初心,把“工匠精神”融入教育教學(xué)全過程。
潛心教學(xué),追求卓越。
自1990年大學(xué)畢業(yè)起,范老師扎根教學(xué)一線,教學(xué)方法獨特,成為學(xué)生的良師益友。任教化學(xué)學(xué)科15年間,所教學(xué)生成績及格率、優(yōu)秀率穩(wěn)居全市第一,輔導(dǎo)劉青海、管重等27名學(xué)生連年分獲全國奧林匹克化學(xué)競賽國家級一等獎、省級一等獎。
深耕教改,探索創(chuàng)新。
20xx年3月,范老師任五大連池市第一中學(xué)業(yè)務(wù)副校長。她以“樸實、積極、進取”的工作作風(fēng)探索教學(xué)管理新途徑,學(xué)校連續(xù)8年中考成績位列全市第一。她潛心問道,積極推動課程改革,曾受邀參加江蘇省舉辦的“全國學(xué)洋思經(jīng)驗交流會”并代表黑龍江省作題為《在洋思旗幟引領(lǐng)下務(wù)實高效推進教學(xué)改革》經(jīng)驗介紹;20xx年4月,黑河市課改現(xiàn)場會在該校召開,她主持會議并作題為《學(xué)洋思促課改走特色教學(xué)之路》經(jīng)驗交流。
注重教研,培優(yōu)教師。
范老師始終認為科研是學(xué)校與教師可持續(xù)發(fā)展的第一生產(chǎn)力。她注重教研專業(yè)引領(lǐng),理論指導(dǎo)實踐;組織學(xué)校開展“教研伴我行”、“教壇風(fēng)采”示范課、“同課異構(gòu)”、初高中教法銜接、小組合作學(xué)習(xí)、作文評改等活動,引導(dǎo)教師推行課堂教學(xué)“新模式”,使教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力穩(wěn)步提升。教師宮磊代表黑龍江省參加“全國中小學(xué)美術(shù)課現(xiàn)場觀摩培訓(xùn)活動”榮獲現(xiàn)場觀摩課一等獎,并應(yīng)邀參與人民教育出版社教材編寫;20余人次獲得“一師一優(yōu)”課省部級一等獎。
藝體育人,創(chuàng)優(yōu)發(fā)展。
調(diào)任五大連池市第二中學(xué)后,針對這所以農(nóng)村學(xué)生為主的寄宿制中學(xué),范老師大膽推進改革,基于學(xué)生基礎(chǔ)差、眼界窄等情況,結(jié)合封閉式管理特點,打造“學(xué)會一項陪伴終生的.藝體特長”的教學(xué)特色,將“藝體活動課”與音體美學(xué)科課堂等有機結(jié)合,形成較為完善的藝體育人體系。校合唱團代表黑河市參加黑龍江省第四屆中小學(xué)生藝術(shù)展演榮獲第一名。20xx年9月,黑河市藝體課改現(xiàn)場會在該校召開,范老師就題為《給學(xué)生多開一扇心窗》作經(jīng)驗介紹。
一分耕耘,一分收獲。她先后被評為國家級實驗教學(xué)先進個人、全國化學(xué)競賽園丁獎、全省巾幗建功立業(yè)十大標(biāo)兵、省級教學(xué)先進個人、黑河市優(yōu)秀教育工作者、黑河市師德師風(fēng)先進個人等榮譽稱號。所在學(xué)校先后被評為國家級創(chuàng)新教育先進集體、省教科研先進單位、省級創(chuàng)新教育先進學(xué)校、省“三育人”先進集體等。
三十一載丹心熱血,育人甘作鋪路石,十八年扎根管理一線,砥礪實現(xiàn)教育夢想,范老師始終牢記“為黨育人,為國育才”使命,在崗位上堅守盡責(zé),不斷追求卓越,描繪出一名黨員、一名教師堅實的人生底色。
教師青年崗位能手事跡材料12
羅老師來自大城縣平舒鎮(zhèn)童子中學(xué),是一名物理教師,曾獲得全國優(yōu)秀班主任、模范教師,省級優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師、骨干教師,廊坊市優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師、思想政治教育先進工作者、優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員、學(xué)科名師。
羅老師班中有一些農(nóng)村留守孩子,他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛和教育,羅老師總是不惜時間和精力,與他們談心,幫他們補習(xí)功課,一起分享成長的喜悅……
為解決家長教育孩子的困惑,她經(jīng)常利用下班時間與家長溝通交流,提一些好的建議。長期下來,學(xué)生的家庭變得和諧了,成績提高了,很多學(xué)生以優(yōu)異成績升入了重點高中。
羅老師曾有多次調(diào)進縣城的.機會,可她毅然拒絕,選擇了堅守。她說:“絕不讓任何一個孩子掉隊。”
羅老師認為,新時代教師,不能只局限于傳統(tǒng)的教學(xué)模式。于是,她開啟了教具制作之旅。任何一件自制教具必經(jīng)過一番思考,才會出現(xiàn)創(chuàng)意、構(gòu)思和設(shè)計。然后再找材料、動手加工和反復(fù)試驗。這其中,也許一項簡單的工作就要花費大量時間。
20xx年,線上教學(xué)期間,羅老師設(shè)計、錄制初中物理微課30多節(jié),借助名師工作室公眾號發(fā)布,為學(xué)生網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)提供資源。用戶數(shù)突破5000人,閱讀量達到30余萬次,為師生網(wǎng)上答疑解惑近千次,受到廣泛好評。
從教二十多年來,羅老師始終在平凡的崗位上無私奉獻,享受著作為一名鄉(xiāng)村教師獨有的幸福。她表示,如果給她第二次選擇機會,她會依然選擇做一名普普通通的鄉(xiāng)村教師。
教師青年崗位能手事跡材料13
小張,自20xx年8月參加工作以來,一直在新城局中心小學(xué)工作。從走上講臺的那天起,就默默耕耘、默默奉獻。在教育教學(xué)工作中,小張老師注重不斷提升自身的政治素養(yǎng),不斷提高教學(xué)水平,能夠很好適應(yīng)新形勢下教育的發(fā)展趨勢,有著先進的教育理念和獨特的教學(xué)方法。
一、錘煉思想,提高境界
作為一名教師,小張深知學(xué)習(xí)是終身大事,只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進、在業(yè)務(wù)上強人一籌,才能做一名合格的人民教師。在工作中,她認真學(xué)習(xí)相關(guān)政治理論,在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明,與黨的`教育方針時刻保持高度一致,忠實于黨的教育事業(yè)。無論在任何時候,她都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任,志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻,自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。
二、耐心鉆研,認真輔導(dǎo)
小張一直擔(dān)任班主任工作,面對不同年齡段的學(xué)生,她能夠用不同的方式方法與學(xué)生進行溝通,了解學(xué)生的想法,耐心的疏導(dǎo)學(xué)生的心理問題,在學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中都扮演著非常重要的角色。同時,能夠充分利用課余時間鉆研課標(biāo)和課程,把握授課內(nèi)容的重點和難點,精心設(shè)計教學(xué)過程,了解學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況,采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,做到因材施教。由于班級里大多是農(nóng)村孩子,家長的知識和輔導(dǎo)能力上都有限,面對渴求知識的學(xué)生,她每天都進行細致耐心的輔導(dǎo),利用休息時間當(dāng)面批閱學(xué)生的作業(yè),這樣大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,同時也提高了教學(xué)質(zhì)量。
三、噓寒問暖,關(guān)注成長
近年來,外出務(wù)工家長不斷增多,班級里父母離異的孩子也有所增加,這也加大了教學(xué)和班級管理的難度,對班上的留守孩子,小張更加關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活及心理健康狀況,使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長。對于每個學(xué)生都真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。同時,及時對后進生加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認識到自己的價值,還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們感受到成功的歡樂和喜悅。
教師青年崗位能手事跡材料14
曹xx,男,陜西鎮(zhèn)巴人,南鄭區(qū)高臺中學(xué)語文教師,高一年級主任。從教以來,多次被評為“優(yōu)秀班主任”、作文大賽市級“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”、“優(yōu)秀心理輔導(dǎo)員”、區(qū)級征文大賽二等獎獲得者。
他秉承教書育人理念,自參加工作以來連續(xù)擔(dān)任班主任至今,他深知一個良好的班集體要靠良好的班風(fēng)去影響學(xué)生,在日常教育管理中,他身正示范,注重學(xué)生學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),抓典型,樹榜樣;賞識學(xué)生,幫學(xué)生樹立自信,尊重學(xué)生差異,了解學(xué)生需要,及時幫助學(xué)生解學(xué)習(xí)、生活上的困難;利用周末走進學(xué)生家里進行家訪,深入了解學(xué)生情況,和家長積極溝通,多方面了解學(xué)生的表現(xiàn),鼓勵和幫助學(xué)生,深受學(xué)生的愛戴和家長的.好評。
他在工作中秉承著“我是革命的一塊磚,哪兒需要哪兒搬”的理念。xxx年,面對脫貧攻堅沖刺期工作量大任務(wù)重的艱辛,他沒有絲毫退卻,身負組織的重托,走進大山,與群眾為伴,同貧困斗爭。為了盡快轉(zhuǎn)換角色、融入工作,他認真學(xué)習(xí)、理解和掌握中央、省、市、縣脫貧攻堅的文件精神,并主動向“村兩委”干部學(xué)經(jīng)驗,遍訪貧困戶。他深諳“只有多接地氣,工作才有底氣;只有掌握村情民意,才能理解群眾所急,解決群眾所需,真正幫到點子上!
“疫情防控,年輕人就該義不容辭”。作為一名入黨積極分子,他時刻向黨組織靠攏,積極參加學(xué)校、社區(qū)組織的抗疫工作,在我校疫情防控志愿者招募時,他主動報名,加入到學(xué)校疫情防控志愿者行列,主動擔(dān)任起學(xué)校、社區(qū)全員核酸檢測掃碼、有關(guān)人員信息排查登記等服務(wù)工作,為共同抗擊疫情貢獻了自己的力量,也為我校青年教師起到了很好的帶頭作用。
青年就要有理想、有擔(dān)當(dāng)、敢拼搏,他始終用行動踐行自己的理想和擔(dān)當(dāng),做好學(xué)生成才的引路人!
教師青年崗位能手事跡材料15
盧老師,52歲,大專學(xué)歷,小學(xué)高級教師。教齡三十余年,一直兢兢業(yè)業(yè),教學(xué)成績一直名列前茅,多次受到縣政府嘉獎及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長好評。
盧老師性格活潑開朗,年輕時在歡留小學(xué)任教,始終奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線。杏壇之上千秋業(yè),方寸之間萬代功。為把工作做得更好,她勤奮學(xué)習(xí),努力鉆研教材,大膽嘗試。哪個班級紀律差,哪個學(xué)科成績差,她主動去教。她不但自己工作出色,和同事關(guān)系也很好,充分發(fā)揮模范帶頭作用。桃李不言,下自成蹊。教出的學(xué)生工作在各行各業(yè),可謂是桃李滿天下。
自1998年,盧老師調(diào)到里村小學(xué)以后,一直擔(dān)任高年級數(shù)學(xué),成績一直都很突出。自20xx年開始大輪換,從一年級開始她還真有點不適應(yīng),但和孩子們的接觸中,她慢慢喜歡上了這幫可愛的孩子。
蔡元培先生說:“教育者,養(yǎng)成人格之事也!笔芙逃恢箿\于書本,更要著眼于學(xué)生行為習(xí)慣的'養(yǎng)成。她一邊傳授知識,一邊組織紀律。62016年做了大手術(shù),醫(yī)生建議休息半年?伤判牟幌聦W(xué)校里那幾十口學(xué)生,有病期間孩子們來看她時,看到孩子們一個個渴求不舍的目光,她只休息了一個月,身體還沒恢復(fù)就來上課。學(xué)生們也很心疼老師,學(xué)習(xí)也非常努力。
功夫不負有心人,終于在20xx年縣組織的畢業(yè)統(tǒng)考中取得了全縣第七的好成績,縣里為她頒發(fā)了榮譽證書。
盧老師有一個幸福的家庭,一個好丈夫,好兒子,又娶來一個好媳婦。丈夫脾氣特別好,從來都不讓她干重活。就說今年兒子結(jié)婚,從買家具到定制酒席一切事情都是他一人的事。盧老師從沒耽誤一天教學(xué),有人問兒子結(jié)婚什么時候歇班,可她說:“等兒子結(jié)婚那天!币灿型潞退_玩笑說;“不行你兒子結(jié)婚那天上兩節(jié)課再去參加婚禮!彼捕喝さ恼f:“那也行!毕眿D問媽媽請了幾天假,盧老師說沒請假。兒子媳婦都樂了。兒媳知書達理,溫柔善解人意。盧老師多想在家陪陪他們,但她心里還牽掛著學(xué)校里那幾十口學(xué)生。兒子結(jié)婚第二天就來上課了。20xx年母親腿做手術(shù),她怕耽誤學(xué)生都沒去伺候,自己也覺得愧疚,每逢休息時間都要去看望年邁的父母。
教學(xué)中,她始終把教書育人、愛崗敬業(yè)作為自己的職業(yè)信條。在平凡的工作崗位上盡職盡責(zé),工作上服從領(lǐng)導(dǎo)分配,顧全大局,用心關(guān)愛每一位學(xué)生。從不歧視學(xué)困生和紀律差生,相反她給與他們的愛更多。教學(xué)工作中和學(xué)生打成一片,經(jīng)常和學(xué)生聊天談心,讓他們思想進步,增強學(xué)習(xí)信心。課下補差補缺不讓每一個學(xué)生掉隊。
她愛教育事業(yè),愛每一個學(xué)生。她說要把余生獻給教育事業(yè),用一棵樹搖動周圍所有的樹,一朵云推動周邊更多的云!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索”,努力前行,創(chuàng)出一片藍天!
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