[熱門]師德標(biāo)兵事跡材料15篇
無論是在學(xué)校還是在社會中,說到事跡材料,大家肯定都不陌生吧,借助事跡材料可以很好地體現(xiàn)先進對象的先進思想、精神,以及特定的時代特征。那么你真正懂得怎么寫好事跡材料嗎?以下是小編收集整理的師德標(biāo)兵事跡材料,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
師德標(biāo)兵事跡材料1
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廣州市西關(guān)培英中學(xué)
20xx年,年近半百的她,來到林芝市第一中學(xué)開展三年援藏工作,擔(dān)任校長兼黨總支副書記。她帶領(lǐng)19位來自廣東的援藏教師100%參與“青藍工程”導(dǎo)師制和雙師制結(jié)對工作,走進學(xué)生宿舍、家訪,利用周末到市福利院開展課外輔導(dǎo)。她帶領(lǐng)老師們僅用15天時間,跨越20xx多公里,開展全市各縣區(qū)初中“送教到校”活動。她主動幫助米林縣兩戶貧困家庭,幫扶生活并輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。她為學(xué)校確立了紅色教育和智慧教育辦學(xué)方向,發(fā)揮教育人才“組團式”援藏優(yōu)勢。
師德標(biāo)兵事跡材料2
我是一名普通的黨員教師。18年的黨性修養(yǎng),堅定了我忠心奉獻教育的決心;18年的教育實踐,形成了我行動詮釋師德的作風(fēng)。從教生涯中,我始終以師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,愛崗敬業(yè),樂于奉獻,關(guān)愛學(xué)生,團結(jié)同事,在自己的崗位上努力踐行師德規(guī)范,不斷贏得學(xué)生的.尊重、家長的信任和同事的認(rèn)可。
一、愛崗敬業(yè),樂于奉獻
從教多年,我?guī)缀趺磕甓紦?dān)任班主任工作。我始終秉承敬業(yè)、奉獻的精神,堅守崗位,默默耕耘。在擔(dān)任班主任期間,我在思想上關(guān)心學(xué)生,情感上親近學(xué)生,生活上關(guān)懷學(xué)生,所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,曾榮獲“20xx年度省級優(yōu)秀班集體”、“20xx—20xx年度市級優(yōu)秀班集體”榮譽稱號,本人也先后8次被學(xué)校評為“優(yōu)秀班主任”、2次“師德標(biāo)兵”;20xx年2月,因工作表現(xiàn)突出,被學(xué)校授予“愛校獎”。利用自己善于做學(xué)生思想工作的特長,我經(jīng)常在課余時間給學(xué)生做心理輔導(dǎo)。自20xx年起,一直被學(xué)校聘為“心理輔導(dǎo)教師”。
二、為人師表,率先垂范
“德為師之本”,作為一名教師,自身的師德修養(yǎng)是很重要的。為此,我經(jīng)常翻閱《師道》、《教師的人格修養(yǎng)》等書籍來加強自身修養(yǎng)。人們常說,“教師無小節(jié),處處是楷!薄H粘I钪,我嚴(yán)格要求自己,處處給學(xué)生做表率。要求學(xué)生不講臟話,我?guī)ь^使用文明用語;要求學(xué)生保持教室清潔,我親自拾起地上的廢紙;要求學(xué)生不穿奇裝異服,我首先做到衣裝得體……我認(rèn)為,這些做法會潛移默化地感染并影響學(xué)生,對他們良好行為習(xí)慣的形成起著重要作用。
三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),精益求精
教育教學(xué)工作要求我們不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)。為提升班級管理水平,由我和王向陽主任于20xx年申報的省級課題《生命化教育理念下高中班級管理研究》,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下,經(jīng)課題組成員通力協(xié)作,現(xiàn)已進入成果鑒定評審階段,并有望于本月結(jié)題;為提高教學(xué)成績,我及時探究、總結(jié)教學(xué)規(guī)律,積極參與省、市、縣級論文評選,并多次獲獎。因教學(xué)成績突出,20xx年榮獲縣級“教育教學(xué)成果獎”。
四、廉潔從教,以身作則
多年來,我始終以《中小學(xué)教師職業(yè)道德行為規(guī)范》來衡量自己,自覺與有損教師形象的行為做斗爭。我經(jīng)常給學(xué)生做課業(yè)輔導(dǎo),卻不收一分錢輔導(dǎo)費;我給溫泉輔小上了三年小學(xué)英語,從未向他們提起過任何課時費;我從不在課堂上隨意接打手機;從不諷刺挖苦學(xué)生;從不體罰或變相體罰學(xué)生。因表現(xiàn)突出,被溫泉鎮(zhèn)授予20xx年度“先進個人”榮譽稱號。
師德標(biāo)兵事跡材料3
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xx,兩江新區(qū)金山第一幼兒園教研組長,獲評最美班主任。工作十九年,她曾擔(dān)任過業(yè)務(wù)園長、年級組長,多次在園內(nèi)的優(yōu)質(zhì)課比賽、環(huán)創(chuàng)評比中獲評一等獎,連續(xù)幾年年度考核優(yōu)秀。面對班級調(diào)皮的孩子,xx通過開展“小女巫交朋友”的.主題活動,讓孩子了解與朋友交往、相處的禮儀和技巧,學(xué)會自我調(diào)節(jié)消極情緒;通過讓孩子當(dāng)值日生鍛煉責(zé)任感,樹立自信心。xx相信,只要用行動和愛去溫暖孩子,陪伴孩子,孩子們一定會收獲快樂,幸福成長。
師德標(biāo)兵事跡材料4
王x先生現(xiàn)為初三年級組組長、數(shù)學(xué)教師。在從事教育工作的30多年時間里,她一直處在教學(xué)第一線,在平凡的工作崗位上默默耕耘。當(dāng)了31年的班主任(包括年級組長),送走了十六屆初中畢業(yè)生,為高一級學(xué)校培養(yǎng)了大批人才,為國家培養(yǎng)了一大批合格的畢業(yè)生。她教學(xué)成績顯著,師德高尚,是深受學(xué)生的喜愛、同事的認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)好評、家長贊譽的好老師。
一、教育方面
該同志能全面貫徹教育大綱,遵循教育規(guī)律,31年的班主任實踐,她在班級建設(shè)、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,轉(zhuǎn)變暫時后進生中摸索并創(chuàng)造了一套切實可行的經(jīng)驗。31年的班主任中,所帶的班組在學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、文明行為規(guī)范、學(xué)習(xí)成績在平行班中總是數(shù)一數(shù)二的。班主任工作做得好,所帶班級多次評為學(xué)校和市優(yōu)秀集體。
為建立一個班風(fēng)好,團結(jié)向上的集體,她把政治思想教育,寓意班會、升國旗各項活動之中,增強了學(xué)生的集體觀念,集體榮譽感,使學(xué)生產(chǎn)生集體向心力。班級制定了一系列的班規(guī)班約。如五項評比,每天一小結(jié),輪流當(dāng)值日班長制度,培養(yǎng)學(xué)生主人翁精神,多方培養(yǎng)學(xué)生的“三自”能力。在信息快速發(fā)展的時代,她還能過走家訪,建立聯(lián)系本等,為學(xué)生的全面發(fā)展,發(fā)揮了多方面的作用力。她運用教育學(xué)、心理學(xué)的原理,針對每個學(xué)生的特點,曉之以理、動之以情,變逆反心理為前進動力。她的嚴(yán)愛相濟,使不少丑小鴨變成美麗的天鵝。例如,她從初一帶到初三的166班,班級形成了良好的風(fēng)氣,在各項活動中獲獎28次,班級還被評為市優(yōu)秀集體。在初中畢業(yè)會考中,該班合格率100%。在學(xué)校安排她去接年級當(dāng)時比較“差”的`初206班,經(jīng)過她兩年的努力,這個班學(xué)風(fēng)、紀(jì)律大有好轉(zhuǎn),面貌發(fā)生了巨大的變化,30多人申請入團,有18人入了團,班級獲常規(guī)優(yōu)秀獎,兩年共獲獎16次,初三還被評為學(xué)校優(yōu)秀集體,該班在畢業(yè)會考中,合格率96.4%,鞏固率100%。在她連續(xù)三年擔(dān)任初239、244、258畢業(yè)班班主任時,她針對各個學(xué)生的特點,采用不同的激勵方法。如榜樣激勵、參與激勵、情感激勵、成功激勵、肯定激勵等方法,收到了良好的效果,她所帶班級學(xué)生中考的合格率都在98%以上。
她擔(dān)任年級組長期間,團結(jié)全組老師,兢兢業(yè)業(yè)地工作,在“拼搏、進取”精神的激勵下,為年級每個班的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),年級學(xué)生不掉隊做出了較大的貢獻。在20xx年,該年級參加xx市初中生物、地理會考的合格率為96.4%和97.6%。其中地理科作為普通中學(xué)考出優(yōu)異成績而在全市地理教師大會上作了經(jīng)驗介紹,受到市教科院的好評。20xx年該年級參加市初中畢業(yè)會考,成績顯著,各學(xué)科的合格率居蓉芙區(qū)之首。20xx年,所在初二年級參加xx市初中生物、地理會考合格率都在96%以上,在蓉芙區(qū)整個學(xué)區(qū)中又是名列前茅。
二、教學(xué)方面
該同志對自己所教的學(xué)科具有系統(tǒng)的堅實的的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識,并能將這些理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識靈活應(yīng)用。
在初中教學(xué)中,她以新課程標(biāo)準(zhǔn)為理念,實施“嘗試成功”課堂教學(xué)模式,“相信每一個學(xué)生都能成功”!以每一個學(xué)生獲得成功為目的,讓每一個學(xué)生都能主動發(fā)展,培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),大面積提高了教學(xué)質(zhì)量,并在實施“嘗試成功”教育中根據(jù)教材內(nèi)容和初中學(xué)生的年齡特點,重視非智力因素的培養(yǎng),包括思想品德,意志情感,興趣等。在教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,授課深受學(xué)生的歡迎。在連續(xù)幾年的初三畢業(yè)會考中,班級的合格率均達到100%和97.8%。
該同志近幾年來,一直擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教研組長,組織本組老師對教材中的難、重點作了詳細(xì)的分析討論,尋求突破難點的方法,并且學(xué)習(xí)理論、交流信息、研究學(xué)情、商量教法。在連續(xù)幾年的初中教學(xué)畢業(yè)會考中,數(shù)學(xué)合格率總在蓉芙區(qū)前列。教研組連續(xù)評為蓉芙區(qū)優(yōu)秀教研組。20xx年還被評為xx市優(yōu)秀教研組。
該同志撰寫的教學(xué)論文曾獲國家教委重點科研項目論文二等獎。
該同志不僅在教研、教改方面具有相當(dāng)?shù)哪芰妥龀龅娘@著成績,同時還積極熱情幫助年青教師。如本組青年教師林x,在她的輔導(dǎo)下,已成為xx市青年骨干教師。又如20xx年參加工作的青年教胡霞,在她的指導(dǎo)下,20xx年接受省教科院新課程展示課中,力挫各路高手,登到最高位,獲得省教科院的高度贊揚。在20xx年xx市中學(xué)教學(xué)說課比賽中,榮獲一等獎。20xx年參加xx市首屆信息技術(shù)與課程整合賽課中,也榮獲一等獎。
三、近幾年部分獲獎情況
20xx年度考核中被評定優(yōu)秀等次;
20xx年論文發(fā)表在《湖南教育》;
20xx年被授予優(yōu)秀教師光榮稱號;
20xx年度考核中被評定為優(yōu)秀;
20xx年被授予優(yōu)秀教師光榮稱號;
20xx年3月論文發(fā)表在《湖南教育》第五期;
20xx年12月國家教委重點科究項目論文評比二等獎;
20xx年4月論文發(fā)表在省級刊物《教育技術(shù)》第二期。
我的師德格言
學(xué)高為師,身正為范!皭蹗従礃I(yè),腳踏實地,大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘,用千百倍的耕耘,換來桃林滿園香。
師德標(biāo)兵事跡材料5
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廣州大學(xué)
20xx年,當(dāng)時在日本東北大學(xué)任產(chǎn)學(xué)官連攜研究員的他響應(yīng)祖國發(fā)展號召,提前解除國外工作合同,毅然回國投入嫦娥五號月壤結(jié)構(gòu)探測儀數(shù)據(jù)處理和成像算法的研究工作。長期以來從事探地雷達和無損檢測技術(shù)等方向的研究,他始終奮戰(zhàn)在科研創(chuàng)新、教書育人一線,加速科研成果轉(zhuǎn)化落地,推進產(chǎn)學(xué)研深度融合,培養(yǎng)學(xué)生的'創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、能力和素養(yǎng),先后指導(dǎo)學(xué)生參加“創(chuàng)青春”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽,以及“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽,均獲全國金獎。
師德標(biāo)兵事跡材料6
“青春是美麗的。但一個人的青春可以平庸無奇;也可以綻放美麗的火花?梢砸蛱摱榷没;也可以用結(jié)結(jié)實實的步子,走到輝煌壯麗的成年”這是他人的格言,也是我從教的信條。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)任教被人看不起的時候,不明事理的人會不惑地對你說:“看你平常工作那么辛苦,工資有少,你圖啥?”我說:“這是其它職業(yè)的人無法體驗到的!”把青春獻給鐘愛的教育事業(yè),我無怨無悔。
教師,平凡的一個崗位,折射的卻是教師拋磚引玉的人生風(fēng)采。這也是對我們教師的最崇高的'褒獎。但我想,教師的工作是平凡的,務(wù)實的。1998年我?guī)煼懂厴I(yè),躊躇滿懷地回到我的故鄉(xiāng),做了一名人民教師。雖然學(xué)校各方面的條件都很差,待遇也很低,但我拿出了十分的熱情全心的投入工作。從教這來無論有多辛苦,我都無怨無悔。平凡中我們應(yīng)該學(xué)會耐心,學(xué)會堅持。把每一天的教學(xué)工作都看成是嶄新的,兢兢業(yè)業(yè),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。不求最優(yōu),但求更好。每當(dāng)走上講臺,我都會把生活里的不快和煩悶拋之腦后,全心全意投入,盡心盡力發(fā)揮,面對喜歡我的學(xué)生,我有一種強烈的使命感和責(zé)任感。社會上一些人對我們教師有著種種的誤解,說我們工資低,待遇不好。是的,這確實我們教師的現(xiàn)狀,但我們既然選擇了教師作為職業(yè),就應(yīng)該盡職盡責(zé)安分守已于本職工作。不是我們沒有想法,不是我們就甘于現(xiàn)狀,畏縮不前。而是我們心中有愛,我們有著一顆對學(xué)生的濃濃愛心。
在近十五年的工作中,我多年都被評為優(yōu)秀教師。這些榮譽對我來說,僅僅是我辛勤勞動的一點回報,雖然一直到現(xiàn)在,我仍是一名最普通的一線教師和班主任,但我的內(nèi)心卻是充實和平靜的。日常工作中我也深切地感悟到:學(xué)生們的心是最純真的,如果你用心去愛他們,他們肯定會讓你感覺到站立講臺這個職業(yè)的幸福。記得我教的學(xué)生有個叫王強,這個孩子體弱多病,經(jīng)常有病,有一次晚上11點多,他們寢室的同學(xué)給我打了個電話,說“老師,王強又犯病了,肚疼得厲害,臉色發(fā)白,都把我們嚇壞了。”我趕緊起床把他送到了醫(yī)院,并馬上打電話通知了她的家人,醫(yī)生診斷后說是急性腸胃炎,在醫(yī)院就診了一個多小時,他疼痛癥狀消除后,家長來了我才回學(xué)校,后來王強寫了1000字左右的作文《愛》,在我們班的主題班會上讀過后,全班同學(xué)包括我都流下了幸福的眼淚。
大家不會忘記張麗莉老師救人的那一幕,當(dāng)時在校門口張老師和一群學(xué)生正要過馬路,校門口停了4輛車,突然最后面的大客失控,先撞到了前面的一輛大客車,這時,剛好有幾個學(xué)生過馬路,張老師迅速沖過去拉過了其中的一個學(xué)生,又推出了另一個學(xué)生,用身體擋在了大客車前面,兩個學(xué)生沒有受傷,而張老師卻被大客車碾壓在車下。在場的老師和學(xué)生都嚇壞了,一時間不知所措,后來學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)趕到,迅速撥打了‘120’急救車。急救車趕到后將張老師送到醫(yī)院救治。當(dāng)時她還說‘先救學(xué)生’而她自己卻十分虛弱。張麗莉詮釋了“教師”這一職業(yè)最本質(zhì)的內(nèi)涵,她讓我們再一次把目光聚焦到“師德”這兩個字上,喚醒了社會對“師德”的一份新的尊重,一份有些久違了的由衷敬意。她讓我們重新看到了“教師”兩個字的萬丈光芒和“師德”兩個字應(yīng)有的沉甸甸的分量。她的職業(yè)之愛發(fā)自內(nèi)心,這令我觸動,并再度思考職業(yè)操守這一頗為緊迫的課題。如果每個行業(yè)的從業(yè)者,都能像麗莉那樣忠誠地愛著自己的職業(yè),社會環(huán)境將會煥然一新。
大家也都沒有忘記在四川汶川大地震中,最無私的是在四川站講臺的教師們,最令人震撼的畫面也是那些最平凡的教師們。德陽市東汽中學(xué)遇難教師譚千秋雙臂張開著,趴在桌上,身下死死護著四名學(xué)生,四名學(xué)生都保住了生命,譚老師卻永遠地離開了我們。張米亞老師用血肉之軀為學(xué)生牢牢把守生命之門。她跪撲在廢墟上,雙臂緊緊摟著兩個孩子,兩個孩子還活著,而張老師已永遠地停止了呼吸。汶川地震時,我當(dāng)時正在教學(xué)樓值班,當(dāng)我發(fā)現(xiàn)教師桌子在晃動、電扇在搖擺時,我抓緊投入到學(xué)生的緊急疏散中。當(dāng)整棟教學(xué)樓的學(xué)生都安全撤離到操場后,我才從教學(xué)樓里出來。2個小時后,我又配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到教學(xué)樓里進行了安全檢查,確保安全后才帶領(lǐng)學(xué)生返回教學(xué)樓。相信我的做法是每一個老師都能夠做到的,我又一次用行動踐行了我無悔的選擇。從這次地震中,我真正明白了教師的真諦---奉獻。
有一首詩歌最為動人 “師德有一種人生最為美麗;教師有一種風(fēng)景最為雋秀;師魂不要說我們一無所有,我們擁有一顆火熱的太陽;我們擁有廣博的天空。我們用該撒播希望……”我喜歡這首詩,因為,它真情謳歌了我們?nèi)嗣窠處煾呱械膸煹隆⒚篮玫男撵`,也讓我們從中依稀看到了自己的身影。轉(zhuǎn)眼間,我在三尺講臺上已經(jīng)度過了很多年,歲歲年年都有豐收之陶醉,回首往事我問心無愧,今后我還會以良好的師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在教育百花園中傾灑甘露育花蕾,無私奉獻終不悔。在這里我可以大聲的說一句:“青春獻給教育,我無怨無悔”。
師德標(biāo)兵事跡材料7
總覺得自己還非常年輕,驀然回首,為人師難道有七個年頭了。我沒有轟轟烈烈的先進事跡,也沒有催人淚下的動人故事,我只是一名平凡的、一般的青年教師。被選為一名師德標(biāo)兵,心中感到萬分榮幸。感謝領(lǐng)導(dǎo)對我工作成績的認(rèn)可,感謝同事對我熱情的關(guān)心與鼓舞。我深深的明白,在我的周圍有很多和我一樣的老師,他們?nèi)諒?fù)一日,年復(fù)一年,默默的為教育事業(yè)奉獻著。我只是其中的一員,努力地做著我應(yīng)該做得情況。
一、傾心教育、無怨無悔
20xx年師范畢業(yè),我懷著對教師的無限向往踏上了三尺講臺,做了一名小學(xué)英語教師。然而,理想非常美好,現(xiàn)實卻非常殘酷,現(xiàn)實工作中的困難是我沒有想到的。工作環(huán)境由原來的都市轉(zhuǎn)到最偏僻的農(nóng)村,微薄的工資僅僅只有原來工資的三分之一,和我一起參加工作的同學(xué)也有受不了山里的寂寞而辭職離開的。然而這些對我來講并不是太大的咨詢題。咨詢題是學(xué)校缺英語老師,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我走教兩個相隔30多里的村小,任教10個班級的英語課,這確實讓我感受非常困擾。交通不方便,村小不通客車,我就自己騎摩托車,每天往返于兩個村小之間,風(fēng)雨無阻,不管天氣如何樣,從來沒有給小孩們耽擱過一節(jié)課。自己一個女小孩騎車走在崎嶇不平的山路上確實有些害怕,然而一想到那些天真無邪的小孩們還在等著我去上課,一切困難都顯得那么渺小。三年的走教生活讓我更加成熟。
二、鉆研業(yè)務(wù)、做學(xué)者型教師
跨入教師行列的第一天起,我就一直都在不斷的學(xué)習(xí),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,提升自身的素養(yǎng)。我認(rèn)真的備課、上課、輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)。一堂預(yù)備充分的課會令學(xué)生和老師都受益匪淺。若照本宣科對學(xué)生來講是專門枯燥乏味的。我每次在備課時想方設(shè)法使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程變得既是一種認(rèn)識過程,也是一種探究過程。把備課和個人進修相結(jié)合,不斷吸取新知識,提高自己的業(yè)務(wù)理論和對實際咨詢題的理解能力。
第一次參加縣里組織的青年教師講課大賽就獲得了英語學(xué)科一等獎的第一名,這給了我極大的鼓舞,工作起來更有動力。我抓住每次外出學(xué)習(xí)的機會,認(rèn)真向優(yōu)秀教師們?nèi)〗?jīng)學(xué)習(xí),認(rèn)真傾聽專家們的講座,然后回到學(xué)校實踐,內(nèi)化為我自己的東西,形成自己的特色,之后多次參加縣里的優(yōu)質(zhì)課競賽都獲得一、二等獎,撰寫的論文多次獲得獲獎,教學(xué)成績也都在全縣的兄弟學(xué)校中名列前茅。20xx年我在縣級骨干教師系列評選中被評為教學(xué)新秀。20xx年7月,我在全市小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)中承擔(dān)了公開課,受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評。之后又多次在全縣的英語教研活動中承擔(dān)公開課。我一直都在不斷地認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),努力做一名學(xué)者型教師。
三、投身教育科研、做研究型教師
在多年的課堂教學(xué)實踐中,我積極探究小學(xué)英語有效教學(xué)策略。20xx年我撰寫的論文《在自然環(huán)境中學(xué)習(xí)日常英語》獲得縣級二等獎,20xx年論文《歡樂中學(xué)習(xí)英語》獲得省百佳論文二等獎,20xx年《啟動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的永動機》獲得縣級學(xué)法指導(dǎo)論文二等獎。
20xx年我主持申報并立項縣級教研資助課題《小學(xué)英語有效教學(xué)策略研究》。作為全鎮(zhèn)的英語教研組長,我?guī)ьI(lǐng)全鎮(zhèn)的英語教師積極開展英語教研活動,開展資助課題研究。由于英語教師比較分散,都在不同的學(xué)校,因此我建立了叩官小學(xué)英語教師QQ群,堅持每周一次的網(wǎng)絡(luò)教研活動,通過網(wǎng)絡(luò)進行集體備課,討論教學(xué)中遇到的咨詢題,相互學(xué)習(xí),共同進步。將我鎮(zhèn)的小學(xué)英語教學(xué)打造為全縣的品牌學(xué)科。使我鎮(zhèn)各項英語教學(xué)成績位居全縣前列。20xx年我被評為縣級教研先進個人。我鎮(zhèn)英語教研組被評為縣級優(yōu)秀教研組。
四、終身學(xué)習(xí)、做智慧型教師
在教育教學(xué)過程中我有一個深刻的體會,那就是:老師要做一個儲蓄罐,要給學(xué)生一碗水,教師要有一桶水。要不斷的給自己充電,時時提醒自己汲取新知識,隨時向其他的`老師們學(xué)習(xí),常與同事交流。經(jīng)驗就是財寶,雖講這些東西不能照搬,然而善于借鑒往往能事半功倍。多聽課真好,不管是老教師的課,依舊年青教師的課,對我都有關(guān)心。聽課時要多考慮,捕捉到不人的閃光點,彌補自己的差距,我每聽一節(jié)課都會有一些啟發(fā),有一些收獲,包括教學(xué)方法、教案設(shè)計、課堂組織等各方面。
總之。現(xiàn)代社會是一個終身學(xué)習(xí)的社會,教育教學(xué)同樣處于與時俱進的狀態(tài),通過學(xué)習(xí),不斷改進、完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),才能適應(yīng)教育不斷進展的需要,才有敢于創(chuàng)新、敢于超越前人、敢于進行教育教學(xué)改革智慧和基礎(chǔ),才能站在教育教學(xué)的前沿。因此,要能適應(yīng)時代的要求,一定要終身學(xué)習(xí),具備可持續(xù)進展的潛力。
用力做事,能夠做成,而用心做事,能夠做好。每個人的心中,都有一個舞臺心有多大,舞臺就有多大。踏踏實實做人,勤勤懇懇做事,努力做一名智慧型教師。
我不是偉人,也不是學(xué)者,但我是教師,我是小孩人一輩子的啟蒙師,我愿在這片熱土中播撒愛心!不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,我將一如既往。我將一如既往地用愛心去澆灌每一位學(xué)生的心靈,如同對待我們心愛的小孩一樣,我們沒有理由不成功!我堅信,今天用愛心澆灌的樹苗,必將在改日成為國家的棟梁!
師德標(biāo)兵事跡材料8
有人說教師的職業(yè)是葉的事業(yè),襯托出花的嬌艷,醞釀著果實的香甜。我覺得教師更像園丁,一片誠心育桃李,滿園春色競風(fēng)流。我為這份職業(yè)而自豪,平凡而普通,神圣而榮光。
本人是1996年踏上教師這個工作崗位的,驀然回首,竟有14個年頭了,這么多年來,我始終熱愛教師這個職業(yè)。工作中我沒有轟轟烈烈的先進事跡,也沒有催人淚下的動人故事,我只是一名平凡、普通的人民教師。
我在思想上嚴(yán)于律己,處處以身作則,關(guān)心和保護每一位學(xué)生,做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友,時時處處為人師表。在班主任工作方面,我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進行愛祖國、愛人民、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。通過在思想上關(guān)心學(xué)生,感情上親近學(xué)生,生活上關(guān)心學(xué)生,師生關(guān)系特別融洽,極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,營造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氣氛,所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,班級在各項評比中成績優(yōu)秀。我相信愛心貫穿我們教育工作的始終,我們要用愛子之心,教育每一位孩子,在課堂上我們的每一個微笑,每一個關(guān)愛的眼神,一句信任的鼓勵,都能贏得學(xué)生的信賴,會使他們的潛能發(fā)揮出來,使他們能充分享受到學(xué)習(xí)的樂趣,如果課堂上一味地板著面孔,動不動就吼,嘲笑,嘲笑,他們的內(nèi)心就會充滿恐懼,厭煩,學(xué)生也就不會有好的學(xué)習(xí)情緒。因此,在教學(xué)中應(yīng)對學(xué)生少一些批評,多一些賞識,賞識教育正是愛心的表達,有句話說的好“賞識導(dǎo)致成功,抱怨導(dǎo)致失敗”。孩子們正處于身心開展階段,在眾人面前有較強的自尊心,他們渴望得到認(rèn)可和鼓勵。人無完人,金無足赤,更何況是學(xué)生呢!我們不能只看到他們的缺點,而忽略他們的優(yōu)點,因此作為教師,首先應(yīng)該去掉“有色眼鏡”,熱忱地去發(fā)現(xiàn)他們在為人處世,學(xué)習(xí)生活等方面所表現(xiàn)出來的優(yōu)點和進步,看到優(yōu)點就表揚,發(fā)現(xiàn)長處就扶持,有了進步就鼓勵,孩子們在誠摯而又恰如其分的表揚、扶持和鼓勵中會逐漸消除自卑,增強自信,在榮譽感與成功體驗中發(fā)現(xiàn)自我價值,激發(fā)奮進的動力。上學(xué)年我班有位叫賈長宇的男孩,開始我還沒有發(fā)現(xiàn)他的'成績咋樣,從他的作業(yè)完成情況我才知道他很不錯,但是他的課上表現(xiàn)讓我很不以為然,因為他課上、課后顯得較安靜,課上別人討論時他總是一聲不吭,別人舉手發(fā)言,他也沒動靜,課后也不和同學(xué)一起玩,后來我找到他,與他談心,才明白,原來他一直都是媽媽照顧,由于缺少父愛,導(dǎo)致他性格內(nèi)向,學(xué)習(xí)上表現(xiàn)也不夠積極主動,我明白這一點后,就經(jīng)常在課上提問他,鼓勵他,開始都是些簡單的問題,為的是讓他對自己有信心,在以后的學(xué)習(xí)中變得大膽些;課后還經(jīng)常讓他幫助那些需要幫助的學(xué)生,為的是讓他與同學(xué)多交流,多溝通,讓他融入這個大家庭。慢慢地,他的膽子大了許多,性格也開朗了許多,學(xué)習(xí)上表現(xiàn)得更加積極了?梢钥闯觯麑W(xué)習(xí)更有興趣,對自己更有信心了。
學(xué)生各異,愛一局部學(xué)生容易,愛全體學(xué)生,尤其是愛后進生,就不太容易了。他們可能會給老師帶來很多不愉快的事情……但我們?nèi)绻粚σ痪植繉W(xué)生施以愛心,而對另一局部學(xué)生毫無感情,不僅會造成師生之間的感情對立,而且會影響學(xué)生心理的正常開展。我們既要愛“金鳳凰”,也要愛“丑小鴨”,把愛的陽光撒向每一個學(xué)生。孩子具有較強的好勝心和自尊心,我們要抓住適當(dāng)時機,對學(xué)生的優(yōu)點予以表揚鼓勵,便會在他們胸中燃起一團團希望之“火”,激起他們一股股發(fā)奮向上的力量,變成他們前進的動力。上一年我們班就有這樣一位女生,名叫張瑞瑞,一開始成績不好,毛病又多:如愛動,上課說笑,不聽講,還經(jīng)常不完成作業(yè),做事毛毛草草,因此一開始我就對其進行思想教育,要求她以后端正學(xué)習(xí)態(tài)度,如何如何做,可是過后絲毫不起作用。一次偶然的時機我發(fā)現(xiàn)她樂于助人,熱愛班集體的事,在班內(nèi)表揚了她,并且希望其他學(xué)生向她學(xué)習(xí)。過后她簡直變了一個人,毛病改了,成績進步了,最后以優(yōu)異的成績被評上了“進步之星”。這是愛心的結(jié)晶,我們的一縷愛的陽光,能夠開啟一扇封閉的窗;一縷愛的陽光,能夠照亮一條成功的路;一縷愛的陽光,能夠鑄就孩子一生的輝煌!
這一次,學(xué)校將我推選為師德標(biāo)兵,我覺得受之甚愧,其實我只做了些平凡又平凡的小事,有很多教師比我做得更好。我始終有一種樸素的情懷,不能耽誤學(xué)生,不能拋棄責(zé)任,不能辜負(fù)百姓。我的人生信條是:勤懇做事,踏實做人;愛心作伴,耐心育人,盡職盡責(zé),只求無愧于心!
師德標(biāo)兵事跡材料9
我叫,是校的一名普通教師。自20xx年9月參加工作走上講臺以來,始終以作為一名人民教師為榮。教育是偉大的事業(yè),在平凡的崗位上我嚴(yán)格要求自己,懷著對本職工作的熱愛和對學(xué)生的責(zé)任心,幾年來,我認(rèn)真教學(xué),平等施教,關(guān)愛學(xué)生,在平凡的工作中做出了自己應(yīng)有的貢獻。
一、加強學(xué)習(xí),不斷提高自身政治素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)
教師“傳道授業(yè)解惑”的職業(yè)特點,決定了從事教師這一行業(yè)就必須不斷地學(xué)習(xí)和進步。幾年來,無論在政治素質(zhì)、道德修養(yǎng)、專業(yè)技能上我始終不忘進步提高。在工作中我積極參加各種理論學(xué)習(xí),努力提高自身政治素質(zhì),使自己的教育思想,教育理念緊隨國家教育發(fā)展的步伐;在教學(xué)中始終堅持平等施教的原則,對每一位學(xué)生公平公正,溫情關(guān)愛每一位同學(xué);在專業(yè)技能上,多年來我潛心學(xué)習(xí)鉆研,不斷拓寬專業(yè)知識領(lǐng)域,迎難而上,逐一破解自身專業(yè)瓶頸,不斷積累專業(yè)知識,提高專業(yè)技能。
二、認(rèn)真教學(xué),不斷改良創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)模式
幾年來的教學(xué)經(jīng)歷,使我積累不少教學(xué)經(jīng)驗。教學(xué)經(jīng)歷和教學(xué)效果反饋的實踐經(jīng)驗告訴我,專業(yè)教學(xué)不能固步自封、一成不變。因此在平常的教學(xué)中,我始終嚴(yán)格執(zhí)教,認(rèn)真授課,因為只有這樣才能發(fā)現(xiàn)問題,才能逐步提升。在具體的教學(xué)過程中,我本著教學(xué)效果最優(yōu)化的原則,根據(jù)專業(yè)特點、學(xué)生接受能力等情況適時不斷改良教學(xué)方法,尋找最佳的教學(xué)模式。針對農(nóng)村學(xué)生英語基礎(chǔ)普遍薄弱的現(xiàn)狀,我一改傳統(tǒng)的一味課堂單純教學(xué)手法,俯下身來傾聽學(xué)生心聲,了解其心理特點,和期望的教學(xué)手法。做學(xué)生的知心朋友,讓他們從喜歡科任老師開始進而喜歡上英語這門課。長期堅持下來,結(jié)果令人欣喜,學(xué)生在練習(xí)中逐漸提高了發(fā)音技巧,同時激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。在教學(xué)工作中,只有不斷創(chuàng)新教學(xué)方法手段,不斷更新教育理念,才能適應(yīng)不斷變化的教學(xué)軟硬環(huán)境,進而收到理想的教學(xué)效果。
三、平等施教,關(guān)愛學(xué)生和學(xué)生共同成長進步
教學(xué)工作讓我深切體會到,帶著一顆“愛心”去工作,可以縮短師生之間的距離,課堂上的老師和學(xué)生就像一個整體,共同來學(xué)習(xí)、解決問題。只有達到這樣一種教學(xué)的氛圍,才能充分地調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使枯燥的知識變得有趣。對學(xué)生的每一次小小的進步都要及時地鼓勵他們,這樣的贊譽可以進一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,使他們在學(xué)習(xí)中找到自我的價值;而不是遇到問題就批評學(xué)生,這樣的行為只會挫傷學(xué)生的自尊心,使他們對自己失去信心,對所學(xué)知識失去興趣。無論課堂上,還是課堂外,我都真誠地與他們交流,平等、公平、公正地對待每一位學(xué)生,了解他們真實的想法,感受他們心底的困惑,用自己的親身經(jīng)歷和生活感受來疏導(dǎo)、激勵他們,為其排憂解難。特別是對那些思想不太成熟和心理承受能力弱的.學(xué)生,給予更多的關(guān)心,更多的幫助,更多的激勵引導(dǎo),走進他們的心靈,幫助他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和人生的信念。
教師是陽光下最光榮的職業(yè),我始終堅信于此。在今后的工作道路上,我會一如既往,在日常工作中認(rèn)真上好每一堂課,在專業(yè)學(xué)習(xí)上,不斷求索、求真,并且真誠真心對待每一位成長中的學(xué)生,陪伴他們度過美好的大學(xué)時光。
師德標(biāo)兵事跡材料10
洪潔,女,生于1977年,二級教師。1991年8月參加工作;1998年8月如皋市進修學(xué)校中師畢業(yè);20xx年5月中央廣播電視大學(xué)大專畢業(yè);20xx年9月福建師范大學(xué)學(xué)前專業(yè)本科畢業(yè)。
參加工作二十多年以來,一直堅守在教學(xué)第一線,以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待自己的本職工作;以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作;以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘。所帶的班級班貌得到領(lǐng)導(dǎo)、其他班教師和家長的一致好評,先后多次被評為鎮(zhèn)“從善德育先進個人、優(yōu)秀班主任”、“教科研先進個人”,于20xx年被如皋市教育局評為“如皋市優(yōu)秀班主任”、“如皋市骨干教師”。
一、愛崗敬業(yè),盡心盡職。
她忠誠黨的教育事業(yè),遵紀(jì)守法,恪守教師職業(yè)道德,敬業(yè)愛生,樂于奉獻。在工作中,時時以集體利益為重,虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助,團結(jié)同志,誠懇待人。她同時不斷加強自身的業(yè)務(wù)能力提升,以愛心、耐心、細(xì)心去關(guān)愛、教育每一名幼兒,用先進的教育理念、誠懇的態(tài)度去引導(dǎo)家長、感化家長以及協(xié)調(diào)好家長與幼兒園之間的關(guān)系,真正體現(xiàn)干一行愛一行,盡心盡職的干好本職工作。
二、關(guān)愛幼兒,永葆童心。
一個合格的幼兒園教師,就應(yīng)把自己全部的愛奉獻給每個孩子。在工作中她就是這樣把自己的愛灌注給每一個孩子,注重掌握每個孩子的特點,因人施教,引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。她常說:老師一個微笑的贊賞、一個關(guān)注的目光、一個信任的點頭,在孩子們眼里都是“愛”。因此,在日常的教學(xué)中,她始終以平和的心態(tài)去看待孩子發(fā)展中的問題,寬容他們,適時幫忙他們,樹立“她和孩子一樣高”的理念,想孩子所想,急孩子所急,永葆童心。
三、不斷學(xué)習(xí),自我完善。
她樹立終身學(xué)習(xí)理念,堅持閱讀教育類《學(xué)前教育學(xué)》、《學(xué)前心理學(xué)》等專著提升自己的理論修養(yǎng),撰寫讀書筆記,經(jīng)常瀏覽圖書室的各類書籍《學(xué)前教育》、《幼教博覽》、《早期教育》等雜志來充實自己。同時積極參加省、市級各項學(xué)習(xí)和培訓(xùn),不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。在省、市合作農(nóng)村幼兒園骨干教師(南通)培訓(xùn),所撰寫的大班科學(xué)活動《小小大力士》評析在培訓(xùn)簡報中刊登,得到全體學(xué)員的好評。參加南通市幼兒園全員培訓(xùn)評為“優(yōu)秀學(xué)員”。
四、教育教學(xué),成績突出。
在教育教學(xué)工作方面,能從孩子的年齡、經(jīng)驗特點,確定自己的教學(xué)思路,設(shè)計精彩教學(xué)活動。在教學(xué)方式上,她用心使用幼兒感興趣的多媒體進行教學(xué),制作課件,將各科教育都滲透其中,能盡量把先進的教學(xué)理念融入每一個教學(xué)活動中。在活動中注意營造一種寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓孩子成為課堂的主人。
她所執(zhí)教的大班科學(xué)《有趣的拱形》在如皋市科學(xué)賽課中獲一等獎并在如皋幼教南片(白蒲鎮(zhèn)、下原鎮(zhèn)、九華鎮(zhèn))開展公開課;大班科學(xué)《分豆豆》在如皋市特色園展示活動中獲得專家的一致好評;中班音樂《啃蘋果》在如皋市信息技術(shù)賽課中獲一等獎;大班主題敘事《豐收樂》在如皋市評比中獲一等獎;制作的課件獲南通市多媒體教育軟件比賽中獲三等獎。
近幾年輔導(dǎo)幼兒秦心怡、張錢一等在如皋市幼兒講故事比賽中均獲一等獎,幼兒、王子鳴等小朋友參加江蘇省繪畫比賽中獲一等獎2次,二等獎4次,以上比賽中她均獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎。
五、教改科研,開拓創(chuàng)新。
課題研究:積極參與國家級、江蘇省級、如皋市課題研究。每個課題都深入思考,對課題方案的撰寫、實施、中期匯報、結(jié)題報告的撰寫等不斷學(xué)習(xí)、提煉,使得科研成果取得可喜的`成績。作為課題組核心成員參與的全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點課題“新時期家庭教育的特點、理念、方法研究”的子課題“農(nóng)村幼兒園隔代家庭教育指導(dǎo)的研究”已結(jié)題;作為課題組核心成員參與的江蘇省“十二五”教育科研課題《構(gòu)建幼兒園“和文化”的實踐研究》的研究已結(jié)題;作為主持人參加的如皋市微型課題《大班幼兒早期閱讀習(xí)慣的調(diào)查研究》、《利用民間體育游戲,促進幼兒體能發(fā)展的實踐研究》、《在幼兒一日活動中滲透品德教育策略的研究》均已結(jié)題;《大班幼兒早期閱讀習(xí)慣的調(diào)查研究》如皋市微型課題優(yōu)秀研究評比二等獎。
論文發(fā)表:撰寫的論文《讓中華傳統(tǒng)文化成為浸潤幼兒心靈的甘泉》發(fā)表于省級刊物《內(nèi)蒙古教育》第1期;《依托地方文化資源 構(gòu)建園本“和諧”文化》發(fā)表于省級刊物《教育實踐與研究》第4期;《淺談民間體育游戲在班級活動中的開發(fā)與運用》發(fā)表于市級刊物《南通教育研究》第5期;《幼兒早期閱讀能力培養(yǎng)探析》發(fā)表于《文科愛好者》第18期。
論文獲獎:撰寫的論文《用“德”為孩子撐起了一片藍天》、《給小樹一個肥沃的土壤》獲如皋市優(yōu)秀班主任論文一等獎;《為孩子插上自主的翅膀》、《讓地方文化資源潤澤幼兒生命》獲南通市教師專業(yè)成長論文二等獎;《從生活中引入活水,在幼兒品德教育中感悟靈動》、《弘揚傳統(tǒng)文化,浸潤幼兒心靈》在江蘇省論文評比中均獲三等獎;《民間體育游戲與班本課程的融合》在第四屆全國幼兒園社會領(lǐng)域與教育理論論文大賽獲二等獎。
其他獲獎類:自制的教玩具《滾動組合》獲南通市二等獎、如皋市一等獎,如皋市“體彩杯”幼兒教師健美操大賽獲一等獎。
一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上付出的是汗水和淚水,然而收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。她將用一生矢志教育的心愿化為熱愛孩子的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
師德標(biāo)兵事跡材料11
青春的臉是熱情的,對一切事情抱有強烈的好奇心,愿意為自己喜歡的事情投入自己的精力和時間,而不計回報。對學(xué)生,劉鐵成有這么一張洋溢著熱情的臉,只要是和學(xué)生相關(guān)的,他總是愿意把自己的時間和精力搭進去。這一點,從一些小細(xì)節(jié)就可以看得出來,有心的同學(xué)早就發(fā)現(xiàn),從新生入學(xué),劉鐵成老師就開啟了“暖男模式”,把一腔熱情灌注到了學(xué)生身上:軍訓(xùn)時,他會在選擇一個不遠不近的位置,默默地看著,隨時準(zhǔn)備著為學(xué)生做點什么;每天的晚自習(xí),他會坐在班級的后面,或是批改作業(yè)、或是捧著厚厚的招生簡章為學(xué)生認(rèn)真的篩選大學(xué);等到高考快來臨時,他就安靜地看著,就像守護著自己的孩子……
“班主任會是什么樣子呢?”所有學(xué)生都在猜測。20xx年是比較特殊的一年,以往劉鐵成都是從高一帶到高三,但這一年劉鐵成接了一屆新的高二班!拔医袆㈣F成”。他提高了嗓門,“希望我們合作愉快!痹趯W(xué)生的記憶里,那一天的劉鐵成像是帶了這屆學(xué)生若干年的“老班”一樣熟絡(luò),親切,大方地做著自我介紹,絲毫沒有第一次見面尷尬或是驚喜、好奇的樣子。“我們不知道他從哪得來我們的姓名,或者說,不知他怎么能把我們的姓名和一張張第一次見的臉準(zhǔn)確地對號入座!庇袑W(xué)生回憶說,但真得很神奇,一下子就拉近了師生的距離,覺得這老師真是倍棒!而這神奇的效果可不是憑空而來的。
在暑假放假前知道這個消息后,劉鐵成就忙活開了,他先是去教學(xué)處把這個班級所有學(xué)生的照片復(fù)制到自己的手機里,然后就開始了漫長的“看圖識學(xué)生”的過程。一個暑假的時間,只要得閑,他就抱著手機看著學(xué)生的照片傻樂,那認(rèn)真勁還真是不怕老婆多心。等到一炮走紅了,他也沒掉以輕心,設(shè)計了一期主題為《重新從心》的板報,既希望大家可以在新學(xué)期有新氣象,也希望大家從心里真正的'做出改變。其中有一段話是這樣寫的:無論是重新,抑或是從心,歸根結(jié)底就是要改變,往更好的方向去前行。所有的變革都會有一些誤會或者不同,只要我們都是為了這個家更好,我想我們可以解決好沒個問題。請記住那句話——If you really want it!
這段話說是給學(xué)生的,但何嘗不是給他自己呢?學(xué)生們喜歡拿劉鐵成的名字開玩笑,說是“流動的鋼鐵長城”,但劉鐵成并不真是鐵打鋼造的,他也會衰老,也會和學(xué)生產(chǎn)生代溝,但他心里就一直有這句話:If you really want it!即便年齡在增長,但他青春的心不變。
為了和學(xué)生融為一體,他把網(wǎng)絡(luò)作為自己的日常,主動去熟悉年輕人的語言風(fēng)格,了解年輕人的興趣愛好,無論是最新的電影、電視,還是最火的體育、文娛明星,他都和學(xué)生能聊兩句,套用一句文藝到死的話:“哎喲,你也在這里。”學(xué)生遇到有共同話題的老師,當(dāng)然會生出滿滿的歡喜。在他的管理下,這一屆學(xué)生很快從接手時的倒數(shù)變成了普通班第一。創(chuàng)造了一個不大不小的奇跡。
每個人都有和老師相處的經(jīng)歷,不說膽戰(zhàn)心驚,那至少得有如履薄冰的感覺吧。但劉鐵成的學(xué)生顯然沒有這樣的焦慮,他們喜歡跟這位“鐵老大”混在一起,因為他有一張親切的臉,跟他相處總會收獲快樂,有心的同學(xué)還總結(jié)出了很多經(jīng)典的劉氏幽默語錄,比如他會在一模考試時間表下寫上一行字“考試容易,高分不易,且考且珍惜”鼓勵大家,比如在期末考試時,也會來一句“作弊者抗霧霾能力下降300%”,提醒大家遵守考場紀(jì)律。
他和學(xué)生有說有笑,快樂著他們的快樂,也憂傷著他們的憂傷,師生的心是貼在一起的?磩㈣F成手里那一沓沓和學(xué)生在一起的照片,你真的很難發(fā)現(xiàn)到底誰是學(xué)生,誰是老師。
一次年級組織籃球比賽,劉鐵成在旁邊像個啦啦隊員一樣,喊得最歡,第一場孩子們贏了,他自己感覺就要飛起來一樣,可好景不長,等到第二場比賽,自己的學(xué)生被打了個措手不及,以失敗收場,他也不氣餒,又像個教練一樣,扮演起心靈導(dǎo)師的角色,告訴學(xué)生人生起起伏伏,只要盡力就是最棒的。他還不是光會嘴皮子上的功夫,說完話就參與到班級內(nèi)部的籃球?qū)官愔辛,最后累得夠嗆,卻對學(xué)生豎著大拇指,連聲稱“你們就是冠軍實力啊”。
你說,誰會不喜歡這樣一位班主任呢?所以在學(xué)生眼里,他就是個鄰家大哥哥,不過有時也被叫做“老劉”,不是因為年齡,而是因為智慧,在學(xué)生眼里,他太有才了,連說教都能別出心裁,開出一朵花來。
一次晚自習(xí),劉鐵成走進教室,神秘兮兮地說要做一個實驗,然后沒有預(yù)兆地就把一把笤帚扔到了門口,讓在教室的學(xué)生一邊裝出認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子,一邊觀察看進來的同學(xué)面對這樣的情形會如何處理。按照學(xué)生們的想法一定是有乖寶寶把笤帚收拾起來的,但事實并不盡然,好幾個平常學(xué)習(xí)不錯的孩子就那樣熟視無睹地直接邁了過去,倒是一個一個平時大大咧咧,紀(jì)律也不好的男生彎腰撿了起來擺放好。那一刻,班里一下就響起了掌聲,把那個男生都拍蒙了。通過這樣一件小事,劉鐵成讓學(xué)生看到了每一個人都可能有閃光點,成績并不是學(xué)校生活的全部,更不應(yīng)該成為評判學(xué)生的絕對標(biāo)準(zhǔn)。
有同學(xué)把這件事記錄下來,并表示:“我上了十年的學(xué),在課堂上聽過很多老師講大道理,可是他就是以這樣的方式讓我們感受到我們可以怎樣善待這個世界,我相信不止我一個人把這件事銘記于心!
劉鐵成遇到學(xué)生總會發(fā)生一些奇妙的反應(yīng),親切的也是智慧的,幽默的也是閃光的。他說:“不要把學(xué)生當(dāng)小孩去,而要像對待一個朋友一樣尊重他們,用一些幽默的方式去引導(dǎo)他們,有的時候只要比猛烈的批評還有效!
總覺得自己還很年輕,驀然回首,為人師竟然有七個年頭了。我沒有轟轟烈烈的先進事跡,也沒有催人淚下的動人故事,我只是一名平凡的、普通的青年教師。被選為一名師德標(biāo)兵,心中感到萬分榮幸。感謝領(lǐng)導(dǎo)對我工作成績的認(rèn)可,感謝同事對我熱情的幫助與鼓勵。我深深的知道,在我的周圍有很多和我一樣的老師,他們?nèi)諒?fù)一日,年復(fù)一年,默默的為教育事業(yè)奉獻著。我只是其中的一員,努力地做著我應(yīng)該做得事情。
一、傾心教育、無怨無悔
20xx年師范畢業(yè),我懷著對教師的無限憧憬踏上了三尺講臺,做了一名小學(xué)英語教師。然而,理想很美好,現(xiàn)實卻很殘酷,現(xiàn)實工作中的困難是我沒有想到的。工作環(huán)境由原來的城市轉(zhuǎn)到最偏僻的農(nóng)村,微薄的工資僅僅只有原來工資的三分之一,和我一起參加工作的同學(xué)也有受不了山里的寂寞而辭職離開的。然而這些對我來說并不是太大的問題。問題是學(xué)校缺英語老師,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我走教兩個相隔30多里的村小,任教10個班級的英語課,這確實讓我感覺很困擾。交通不方便,村小不通客車,我就自己騎摩托車,每天往返于兩個村小之間,風(fēng)雨無阻,不管天氣怎么樣,從來沒有給孩子們耽誤過一節(jié)課。自己一個女孩子騎車走在崎嶇不平的山路上確實有些害怕,但是一想到那些天真無邪的孩子們還在等著我去上課,一切困難都顯得那么渺小。三年的走教生活讓我更加成熟。
二、鉆研業(yè)務(wù)、做學(xué)者型教師
跨入教師行列的第一天起,我就一直都在不斷的學(xué)習(xí),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,提升自身的素質(zhì)。我認(rèn)真的備課、上課、輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)。一堂準(zhǔn)備充分的課會令學(xué)生和老師都獲益匪淺。若照本宣科對學(xué)生來說是非常枯燥乏味的。我每次在備課時想方設(shè)法使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程變得既是一種認(rèn)識過程,也是一種探究過程。把備課和個人進修相結(jié)合,不斷吸取新知識,提高自己的業(yè)務(wù)理論和對實際問題的理解能力。
第一次參加縣里組織的青年教師講課大賽就獲得了英語學(xué)科一等獎的第一名,這給了我極大的鼓勵,工作起來更有動力。我抓住每次外出學(xué)習(xí)的機會,認(rèn)真向優(yōu)秀教師們?nèi)〗?jīng)學(xué)習(xí),仔細(xì)聆聽專家們的講座,然后回到學(xué)校實踐,內(nèi)化為我自己的東西,形成自己的特色,之后多次參加縣里的優(yōu)質(zhì)課比賽都獲得一、二等獎,撰寫的論文多次獲得獲獎,教學(xué)成績也都在全縣的兄弟學(xué)校中名列前茅。20xx年我在縣級骨干教師系列評選中被評為“教學(xué)新秀”。20xx年7月,我在全市小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)中承擔(dān)了公開課,受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評。之后又多次在全縣的英語教研活動中承擔(dān)公開課。我一直都在不斷地認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),努力做一名學(xué)者型教師。
三、投身教育科研、做研究型教師
在多年的課堂教學(xué)實踐中,我積極探索“小學(xué)英語有效教學(xué)策略”。20xx年我撰寫的論文《在自然環(huán)境中學(xué)習(xí)日常英語》獲得縣級二等獎,20xx年論文《快樂中學(xué)習(xí)英語》獲得省百佳論文二等獎,20xx年《啟動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的“永動機”》獲得縣級學(xué)法指導(dǎo)論文二等獎。
20xx年我主持申報并立項縣級教研資助課題《小學(xué)英語有效教學(xué)策略研究》。作為全鎮(zhèn)的英語教研組長,我?guī)ьI(lǐng)全鎮(zhèn)的英語教師積極開展英語教研活動,開展資助課題研究。由于英語教師比較分散,都在不同的學(xué)校,于是我建立了“叩官小學(xué)英語教師QQ群”,堅持每周一次的網(wǎng)絡(luò)教研活動,通過網(wǎng)絡(luò)進行集體備課,討論教學(xué)中遇到的問題,相互學(xué)習(xí),共同進步。將我鎮(zhèn)的小學(xué)英語教學(xué)打造為全縣的品牌學(xué)科。使我鎮(zhèn)各項英語教學(xué)成績位居全縣前列。20xx年我被評為縣級“教研先進個人”。我鎮(zhèn)英語教研組被評為縣級“優(yōu)秀教研組”。
四、終身學(xué)習(xí)、做智慧型教師
在教育教學(xué)過程中我有一個深刻的體會,那就是:老師要做一個“儲蓄罐”,“要給學(xué)生一碗水,教師要有一桶水”。要不斷的給自己充電,時時提醒自己吸收新知識,隨時向其他的老師們學(xué)習(xí),常與同事交流。經(jīng)驗就是財富,雖說這些東西不能照搬,但是善于借鑒往往能事半功倍。多聽課真好,不管是老教師的課,還是年青教師的課,對我都有幫助。聽課時要多思考,捕捉到別人的閃光點,彌補自己的差距,我每聽一節(jié)課都會有一些啟示,有一些收獲,包括教學(xué)方法、教案設(shè)計、課堂組織等各方面。
總之,F(xiàn)代社會是一個終身學(xué)習(xí)的社會,教育教學(xué)同樣處于與時俱進的狀態(tài),通過學(xué)習(xí),不斷改進、完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),才能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要,才有敢于創(chuàng)新、敢于超越前人、敢于進行教育教學(xué)改革智慧和基礎(chǔ),才能站在教育教學(xué)的前沿。所以,要能適應(yīng)時代的要求,一定要終身學(xué)習(xí),具備可持續(xù)發(fā)展的潛力。
用力做事,可以做成,而用心做事,可以做好。每個人的心中,都有一個舞臺——心有多大,舞臺就有多大。踏踏實實做人,勤勤懇懇做事,努力做一名智慧型教師。
我不是偉人,也不是學(xué)者,但我是教師,我是孩子人生的啟蒙師,我愿在這片熱土中播撒愛心!不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,我將一如既往。我將一如既往地用愛心去澆灌每一位學(xué)生的心靈,如同對待我們心愛的孩子一樣,我們沒有理由不成功!我堅信,今天用愛心澆灌的樹苗,必將在明天成為國家的棟梁!
師德標(biāo)兵事跡材料12
1990年7月,師范畢業(yè)后,使我終于如愿以償成為了一名教師,令我感到無比的光榮和自豪。二十幾年來,我始終手捧一顆愛心,懷著對教育事業(yè)的追求,不斷地探索和實踐,模范履行職責(zé),無私奉獻,熱愛學(xué)生,教書育人,為人師表。以高尚的師德嚴(yán)格要求自己成為一名合格的人民教師,受到了學(xué)生的喜愛,家長的尊重;得到了同事的贊許,領(lǐng)導(dǎo)的信任。
一、教學(xué)有道
在教學(xué)中,我堅持以人為本,貫徹既教書又育人的教學(xué)指導(dǎo)思想,變化教學(xué)方式,努力做到深入淺出,循序漸進。我備課認(rèn)真,花費大量的時間和精力去設(shè)計教案,從重點、難點,到作業(yè),力求掌握準(zhǔn)確,貼近實際。在講課時充滿激情,十分注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,努力提高講課的生動性、趣味性和實用性,通過對學(xué)生進行合作、探究等多種形式進行教學(xué),課堂氣氛活躍,取得了較好的教學(xué)效果。4月,在全縣農(nóng)村小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)評優(yōu)活動中獲一等獎。在課下,我注意與同學(xué)們進行交流,并不斷拓寬講授的領(lǐng)域,擴大知識面和信息量,得到了同學(xué)和老師的肯定。我注重新課改學(xué)習(xí)和應(yīng)用,并積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運用學(xué),F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果。
我認(rèn)為要想教好書,必須進行教育科學(xué)研究。所以我廣泛涉獵了教育教學(xué)理論方面的書籍,充實自己。特別是對新課程,我花了很多精力去思考,思考怎樣才能將新課程與本校的具體實際結(jié)合起來。我撰寫的《導(dǎo)體與絕緣體》教案,在承德市教育技術(shù)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評比中榮獲一等獎;論文《談科學(xué)實驗教學(xué)中的探究式學(xué)習(xí)》承德市“實驗教學(xué)研究”論文評選活動中獲二等獎;論文《做好學(xué)生評價工作,促進學(xué)生全面發(fā)展》在承德市第二屆中小學(xué)素質(zhì)綜合評價論文評選中,被評為一等獎;論文《借助教學(xué)設(shè)計,培養(yǎng)信息素養(yǎng)》在中小學(xué)學(xué)繼續(xù)教育論文評選中,獲二等獎。
二、關(guān)心學(xué)生
有句話說得好:“你的孩子,我的學(xué)生,你親我更愛!”真誠關(guān)心和愛護學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,無論是優(yōu)生還是后進生,我都盡自己最大的努力去栽培他們,用愛心去感化他們。尤其是后進生,我會通過多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。
三、為人有禮
我在平時的工作中,能和同事友好相處,小事講風(fēng)格,大事講原則!叭诵斜赜形?guī)煛,積極向每一位老師學(xué)習(xí),努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢,幫助同事制作多媒體課件,在制作過程中吸收他們好的教學(xué)理念,力求做到技術(shù)與思想的完美結(jié)合。我始終相信,在課堂教學(xué)中,沒有什么論資排輩,唯有不斷創(chuàng)新,才能讓我們的課堂充滿活力。
師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范。走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此,師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!我二十年的教育教學(xué)工作是辛勤的耕耘、是無私的奉獻。我付出了艱辛的勞動,灑下了滴滴汗水,但我無怨無悔。在各方面,我要走的路還很長,過去的成績已經(jīng)成為歷史,我會一天一個腳印,不斷進取、不斷努力,爭取更大的成功。
三尺講臺,一片愛心。放飛希望,樂此不疲。也許這句話最能體現(xiàn)老師們付出的汗水和奉獻的心情。我走出師范的校門已經(jīng)十三年了,十幾年來,筆墨春秋,書寫了我教書育人的喜怒哀樂;講臺歲月,浸透著我不懈追求的摯愛深情。在平凡的教育工作崗位中,我時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),熱愛學(xué)生團結(jié)同事。以崇高的人格魅力、樸素的人生追求和不懈的進取之心,踐行著“師愛為魂,以德為本,學(xué)高為師,身正為范”的師德標(biāo)準(zhǔn),為教育事業(yè)默默奉獻,無怨無悔!憑著對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著,贏得了學(xué)生和家長的愛戴,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同行們的認(rèn)可。
一、愛崗敬業(yè)、恪盡職守。
教育家陶行知說:“捧出一顆心來,不帶半根草去!蓖衅鹨豢|真誠,用一顆對事業(yè)執(zhí)著的心,無私奉獻,愛崗敬業(yè)。我用執(zhí)著的堅守與辛勤的耕耘詮釋著對教育事業(yè)無限的忠誠。從教十三年以來,我從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排給我的任何一項工作,并且能認(rèn)真去完成。面對一群渴求知識而又充滿期盼的眼神,我也沒有了任何拒絕的理由,自從擔(dān)任班主任工作的那一天起,我已連續(xù)擔(dān)任了班主任工作十一年,當(dāng)別人“大手”牽“小手”漫步田間小路時,我卻在辦公室聆聽孩子們那“充滿辛酸的”心事;當(dāng)別人坐臥床頭,端起一杯清茶時,我卻奔走于寢室、操場之間。孩子們安穩(wěn)的睡下了,可我的女兒還在家中睜大著雙眼看著緊閉的房門,“爸爸該回來了吧!”經(jīng)常有人這樣說:“你這人也太老實了吧!或者也就是好說話,傻吧!睂W(xué)校工作的需要、領(lǐng)導(dǎo)的信任、孩子們渴求的眼神。我知道我的傻,我也懂得我該做什么,我想我還是“傻”點吧!只有這樣才能對得起“教師”這個崇高的稱謂。
二、潛心施教、收獲成功。
教書育人是教師的天職,但教師如果沒有扎實的教學(xué)技能,空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。在日常的教學(xué)過程中,我不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,接受新觀念,鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),精心備好每一節(jié)課,吃懂、吃透教材,課堂上我要求自己不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法,不斷提高自身素質(zhì)。在上海市教育專家來我校調(diào)研時,我代表學(xué)校青年教師向領(lǐng)導(dǎo)展示了我校的課堂教學(xué),獲得了專家的一致好評;在安慶十六中來我校開展教學(xué)研討時,我又向各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁展示了我校教師扎實的基本功教學(xué),讓領(lǐng)導(dǎo)和同事們交頭稱贊;課堂的嚴(yán)肅認(rèn)真,課后的反思總結(jié),讓我能不斷的嘗試運用不同的教學(xué)方法,讓學(xué)生們能在課堂上快樂地學(xué),學(xué)得快樂。一份耕耘,一份收獲。學(xué)生收獲了優(yōu)異成績,我也在學(xué)校每年的教師量化考核中名列前茅。我的付出也得到了學(xué)校、社會的一致認(rèn)可,在本年度黃尾鎮(zhèn)鎮(zhèn)府授予了我“先進個人”光榮稱號、岳西縣共青團授予了我“優(yōu)秀團員”光榮稱號。
三、傾心育苗,付出真愛。
法國作家羅曼羅蘭曾說過:“要播撒陽光到別人心中,總得自己心中有陽光!蔽視r常想,我們作教師的,每天教育學(xué)生,我們也應(yīng)該捫心自問,自己的心中是否擁有這片陽光呢?在我擔(dān)任班主任的這十一年時間內(nèi),班級內(nèi)未發(fā)生過一例學(xué)生安全事故,未出現(xiàn)過一位因無法管教而影響學(xué)校正常教學(xué)的學(xué)生。因為在我的心中始終裝有兩顆心,良心和愛心。當(dāng)我捫心自問時,問的是良心,當(dāng)我傾情付出是,撒的是愛心。
熱愛學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提,也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生,首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生,做學(xué)生的'知心人。每當(dāng)接手一個新的班級,面對著不同的學(xué)生,我總會努力尋找她們身上的閃光點,不偏愛,不歧視任何學(xué)生,關(guān)心關(guān)愛每一個孩子,讓每一個孩子都能健康快樂的成長,讓每一個孩子都能在課堂上展示自我,找到自信。我是在農(nóng)村長大的,也親身經(jīng)歷了困苦的生活,所以對那些家庭困難的學(xué)生,尤其是那些特困家庭的學(xué)生(如:儲敏、鄭曉麗、楊明珠、鄭岳平、鄭玉霞等),我會從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。在我的從教經(jīng)歷中,我始終堅持:“多一點耐心,多一點愛心,多一點理解,多一些鼓勵!笔箤W(xué)生們變得更加優(yōu)秀,點燃孩子們的希望。正因為這樣,所以當(dāng)我嗓子啞了的時候,那些孩子就偷偷的放潤喉片在我的桌上,當(dāng)我提著水瓶走進校園的時候,細(xì)心的他們總是搶著跑到我的身邊,將水瓶從我手中奪走。每次特殊的節(jié)日,我也總能收獲許多意想不到的驚喜,辦公桌上那一串串自制的風(fēng)鈴、那一封封滿載深情的書信、那一袋袋數(shù)也數(shù)不清的千紙鶴、那一瓶瓶侵透著愛心的“小星星”似乎都在記錄著這一切。對于我來說,這些已經(jīng)足夠了,孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對教育事業(yè)深深的愛,我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。教師任重而道遠,而我只是千萬教師中最普通的一名,我將繼續(xù)向我的前輩們、我優(yōu)秀的同事們學(xué)習(xí),刻苦鉆研,不圖名利,腳踏實地默默無聞地工作。
四、無私奉獻,樹立典范。
事業(yè)為重,用心靈育人,這是我十幾年來工作的真實寫照。捧出一顆心,獻出全部情,對學(xué)生、對同事,還是對我熱愛的教育工作,我一如既往,做一個心靈澄澈、坦蕩無私、樂于奉獻的好教師。
另一方面,我積極參加上級教育部門組織的培訓(xùn),利用暑假前后兩次(省教院、新華電腦學(xué)校)去合肥培訓(xùn),向計算機高手學(xué)習(xí)、和其他同行交流。在使用中學(xué)習(xí),邊用邊學(xué)。這讓我在電腦基礎(chǔ)知識、衛(wèi)星數(shù)據(jù)接收、設(shè)備運行維護、課件資源建設(shè)等方面有了很大的提高,F(xiàn)在,對于電腦系統(tǒng)及基本軟件的使用我有了很大進步,一般故障自己就能解決,確保了學(xué)校農(nóng)村遠程教育工作的順利進行。
“回首清暉來時路,古月依舊照今人!痹诮窈蟮娜兆永,我會繼續(xù)把教育崗位作為實現(xiàn)人生價值的舞臺,用我全面發(fā)展的師魂塑造人,用無私奉獻的師德陶冶人,用高風(fēng)亮節(jié)的師表鼓舞人,為了那無悔的承諾,譜寫出無愧的青春之歌!
從教以來,敏而好學(xué),專業(yè)理論在教學(xué)實踐得到嫻熟的運用與展示。多年如一日,愛崗敬業(yè),為人師表,用心呵護著每一位學(xué)生,善于做學(xué)生的思想工作,將管理經(jīng)驗融入到日常教學(xué)和管理當(dāng)中。讓每個學(xué)生成人成材,贏得了學(xué)生的愛戴和社會的尊重。
“把每一件平凡的事做好,就是不平凡”,這他最喜歡的一句教育格言。教師這個職業(yè)平凡樸實,簡單無華,工作辛苦,職業(yè)要求近乎苛刻,很多人望而卻步。然而就是在這個平凡的崗位上,他始終踏踏實實,兢兢業(yè)業(yè),嚴(yán)以律己,甘為人梯,實現(xiàn)著自己人生的價值與理想。在這任教的十幾個年頭里,他的身邊也發(fā)生過許多令人感動的事情。高中時期的學(xué)生逐漸擺脫了初中的叛逆,開始懂得那些教師嘮叨的重要性,可天公不作美,總是會出現(xiàn)一些“落網(wǎng)之魚”未能在進入高中時擺脫身上那些幼稚的叛逆。他總會用各種辦法幫助他們盡快成長。
想在學(xué)校教學(xué)管理、學(xué)生教育方面做出更大的成績,讓學(xué)生飛得更高更遠,還有很長的路要走。但他堅信:只要撲下身子,一心為了學(xué)生,不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,就一定能平凡的崗位上發(fā)現(xiàn)更多的美麗的色彩。
善忠財,土族,積石山縣人,1998年參加工作,大學(xué)學(xué)歷,一級教師,積石中學(xué)政教處主任。20xx年6月評為積石中學(xué)“德育標(biāo)兵”。
自1998年參加工作以來一直從事高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,切實履行教書育人的職責(zé)。在教學(xué)工作中,認(rèn)真研究教材、教法,扎實備好、上好每一節(jié)課,數(shù)學(xué)考試成績一直在同級平行班班中名列前茅,教學(xué)深受學(xué)生歡迎。連續(xù)擔(dān)任班主任11年,且多次被評為校級優(yōu)秀班主任,關(guān)愛學(xué)生,注重思想教育,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點。在工作中始終以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,愛崗敬業(yè),為人師表,勤勤懇懇,無私奉獻。
榮譽稱號:
20xx年5月被積石山縣教育局評為數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教師;20xx年9月在全州中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽中榮獲高中組數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課三等獎;20xx年被臨夏州教育局評為優(yōu)秀教師;20xx年8月撰寫的高中數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計《三角恒等變換》在甘肅省教科所組織的單元教學(xué)設(shè)計比賽(高中組)榮獲二等獎;20xx年、20xx年兩次被積石山縣委縣政府評為優(yōu)秀教師;20xx年9月被臨夏州委、州政府評為優(yōu)秀教師。
師德標(biāo)兵事跡材料13
李玉琴,中共黨員,白石溝小學(xué)教師。1984年3月參加工作,曾在九股樹鄉(xiāng)中心小學(xué)任教8年,1991年9月調(diào)入九股樹鄉(xiāng)三川小學(xué)任教,期間一直擔(dān)任班主任、語文教研組組長、少先隊輔導(dǎo)員,1997年3月至02年5月任三川小學(xué)校長, 03年2月至今在白石溝小學(xué)任教。
一、關(guān)愛學(xué)生,塑優(yōu)秀人才
歲月匆匆,她在教師崗位上已經(jīng)過了九千多個日日夜夜,經(jīng)歷了許多的辛酸苦辣。但是,她之所以一如既往的勤勤懇懇,愛崗敬業(yè),執(zhí)著不懈的追求,是因為她對教育事業(yè)深深地愛,是因為她體會到了一個教師所存的幸福和快樂。
二十七年來,她一直擔(dān)任班主任工作。眾所周知,班主任工作千頭萬緒,責(zé)任重大,關(guān)愛每一位學(xué)生是班主任義不容辭的責(zé)任。她把每一個學(xué)生都看作是自己的孩子,經(jīng)常深入到學(xué)生中間,和他們促膝談心,問寒問暖,無微不至。
一天早晨,北風(fēng)呼呼地吹著,是立冬以來第一個冷天。劉青虎同學(xué)捂著肚子,哭著說肚子疼,她馬上扶著他去衛(wèi)生室。一量體溫38度。打了針,拿了藥,特意給他買了面包。在回學(xué)校的路上,她們邊走邊聊,從學(xué)習(xí)談到家庭。囑咐他爸爸媽媽很辛苦,現(xiàn)在好好學(xué)習(xí),長大后一定要孝敬他們;匦:螅趟粤怂,
又送他回宿舍休息,李老師才放心的去上課。去年冬天的一個下午,她正準(zhǔn)備做飯,有學(xué)生說卯龍麗生病了,她立即跑到宿舍用手一摸:好燙,一量體溫38.8度,立刻送往衛(wèi)生室,讓醫(yī)生 再量還是38.8度,便馬上打點滴,李老師給孩子的家長打電話,但父母不在家,她便一直陪在身邊,醫(yī)生感動的說:“你像媽媽一樣愛自己的學(xué)生!贝蛲赆槪退厮奚岱怂,讓孩子躺下后她才去做飯,晚上還去看了幾次。直到退燒了,她才放心地離去。很多時候?qū)W生生病,就在教室嘔吐,每次她都是耐心的給他們打掃嘔吐物。
對于家庭困難的學(xué)生,她總是特別的關(guān)照。一方面給予一些力所能及的幫助,同時及時向?qū)W校反映情況尋求社會救助。因為她懂得,只有愛孩子才能更好的教育孩子,作為一名教師就應(yīng)該用自己博大的愛去溫暖每一名學(xué)生,增強他們戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。
今年,她所教的班級中幾位男生,非常的調(diào)皮,上課沒精神、成績上不去,不僅在班里經(jīng)常打鬧,還在宿舍喝酒、打牌。針對此情況,她及時與家長聯(lián)系溝通,發(fā)現(xiàn)他的家長有的在外忙生意,有的外出打工,沒時間管他,尤其午休時間,無人看管。學(xué)生自制力差,貪玩不休息,還經(jīng)常跑到外面惹事。有的家長知道后只是采用簡單粗暴的打罵方式,不能解決根本問題。針對此情況,她和這些孩子的家長交流、談心,并主動和孩子們一起活動,跟他們交朋友。給他們解決生活中的實際困難,僅僅幾周的時間里,
他們判若兩人,學(xué)習(xí)勁頭足了,成績提高了,和同學(xué)的關(guān)系也改善了。在這段時間里,她特別關(guān)注這幾個孩子,課堂上多讓他們回答問題,只要發(fā)現(xiàn)一星一點的閃光,就拿起表揚的武器。他們的'轉(zhuǎn)化也帶動了一批學(xué)困生,使這個班充滿了和諧。
站在孩子們的面前,看著一張張笑臉,聽著那一聲聲童稚的問候,她感到了無比的快樂與幸福。“愛”源于高尚的師德,“愛”意味著無私的奉獻。是啊,李老師對學(xué)生的愛是不求任何回報的。只要學(xué)生們能健康快樂的成長,李老師就心滿意足了。
每當(dāng)教師節(jié)或者別的節(jié)日,其他班的學(xué)生總是買一些禮物送給老師,來表達他們對老師的愛。她的學(xué)生們卻是獨出心裁,寫一封信或自己做一張卡片??他們知道老師不喜歡亂花錢。每當(dāng)這個時候,她的辦公桌上總是堆滿了學(xué)生們的祝福。今年她所教的畢業(yè)班里每一位同學(xué)都給她寫了贈言,做的卡片各種各樣:有千紙鶴、風(fēng)箏、小船、飛機......看著學(xué)生們精心制作的禮物,情感真摯,純真童稚的語言,李老師欣慰的笑了,因為這就是愛的回報。
二、愛崗敬業(yè),矢志不渝
我國古代大教育家孔子曾說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不行”。在日常教學(xué)中,她要求學(xué)生做到的,首先保證自己做到:要求學(xué)生不遲到,自己總是在上課前準(zhǔn)時到門口候課;要求學(xué)生7:20進教室,她每天提前進教室;要求學(xué)生講文明懂禮貌,平時她非常注意自己的行為舉止、言談風(fēng)貌。教師的一言一行都
對學(xué)生起著潛移默化的作用。老師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的素質(zhì),進而影響著學(xué)校的校風(fēng)!皩W(xué)高為師,身正為范”,用自身榜樣的作用和人格魅力讓學(xué)生佩服,從而成為學(xué)生仿效的模范!疤依畈谎裕伦猿甚琛,相信合格的教師才能塑造合格的學(xué)生。
“為了孩子的一切,為了一切的孩子”是她從事教育教學(xué)工作所追求的目標(biāo)。二十七年來,她把自己全部的愛給了她的學(xué)生——這些可愛的孩子們?梢哉f她對得起她所選擇的太陽底下最光輝的職業(yè),對得起她的學(xué)生們。至今,她堅持住校,也從來沒有因為自己的事輕易的耽誤一節(jié)課,她的家人為此做出了很大的犧牲。因為工作忙,兩位老人的生日都改到星期天過;還記得08年農(nóng)歷4月初8是爸爸84歲高齡的壽辰,本該給他老好好祝祝壽,可不巧的是那天正好周一,她所帶的又是畢業(yè)班,為了不耽誤學(xué)生的課,她和哥姐們商量,決定提前到周日給父親過生日,但生日那天還是去了不少客人,誰曾想偏偏遇上了多年罕見的大地震。 正當(dāng)媽媽去收拾碗筷之時,只聽“嘩”的一聲屋子的吊頂垮了要不是表哥一把將媽媽拽出門外。她將永遠失去了最愛她的媽媽?因為工作忙,婆婆膽結(jié)石輸液十幾天她都沒抽出一點時間去陪陪;因為工作忙,她走娘家只是吃一頓晌飯,板凳還沒坐熱就得走;關(guān)心丈夫只能通過電話噓寒問暖;孩子在學(xué)校生病了,就讓親屬去幫忙照料??因為心里總是放不下她的那些學(xué)生。李老師想起這些,心里很難受,覺得對不起家人,但是她卻無愧于“光榮的人民教師”這一稱號。
在工作中,李老師顧全大局,服從學(xué)校安排,一切以集體利益為重。截止到現(xiàn)在,她已經(jīng)送了十九屆畢業(yè)班,每次接過一個班,自己都要花很長時間去熟悉學(xué)生,而每次接過的學(xué)生又總是參差不齊,優(yōu)生少差生多,學(xué)生也沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了改變現(xiàn)狀,她在教學(xué)中不知費了多少心力,把每個學(xué)生的情況摸清楚因材施教的同時,讓優(yōu)差生結(jié)成對子。有些優(yōu)生有驕傲情緒,對差生不耐煩,動不動講著題就耍脾氣。她及時發(fā)現(xiàn)及時給予正確引導(dǎo),特差的學(xué)生就自己抽時間輔導(dǎo)。今年九月根據(jù)局里安排我校要去一名老師到略陽最寒冷的郭鎮(zhèn)中心小學(xué)去支教,正當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)為難之時,李老師自告奮勇去支教。替學(xué)校解決了一大難題。
做一名合格的人民教師是李老師無怨無悔的人生選擇。這些年來,辛勤的付出換來碩果累累,她的學(xué)生遍布各行各業(yè),在西安創(chuàng)業(yè)成功的兩位企業(yè)老總,每年春節(jié)都回到略陽看望她。
“美好的生活是自己創(chuàng)造的,即使有一天可活,我也要用心好好創(chuàng)造!边@是李老師的口頭禪,在她看來,有花有果、有笑有淚、有苦有樂的生活是優(yōu)美的、高貴的。她也會以更加飽滿的熱情投入到教書育人的神圣事業(yè)中來,讓每一個學(xué)生的心田得到她無私的愛的滋潤。
師德標(biāo)兵事跡材料14
我叫xx,我是一名普通的高中體育教師,在工作崗位上我嚴(yán)謹(jǐn)求實,勤奮刻苦,兢兢業(yè)業(yè),努力完成各項工作任務(wù);上崗的第一節(jié)課我就是像是一張白紙,三年過去了,我在不斷地學(xué)習(xí)與磨煉中成長,漸漸地與教師這個職業(yè)融為一體。我以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),熱愛學(xué)生,團結(jié)同事,在平凡的崗位上做出不平凡的成績。特別是在教育學(xué)生,言傳身教,以自己的人格魅力去感化學(xué)生,贏得師生的好評。
一、忠誠教育,修師德
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作優(yōu)劣的關(guān)鍵。作為學(xué)校的教師新人,我積極參加了全國啦啦操培訓(xùn)班培訓(xùn)、xx省校園足球裁判培訓(xùn)、武術(shù)新三字經(jīng)教師培訓(xùn)等,抓住一切培訓(xùn)機會,不斷為自己充電。及時將學(xué)到的知識與同事交流,第一時間用于教學(xué)實踐中,為培養(yǎng)合格人才打下了堅實的基礎(chǔ)。積極參與市教育局組織的市教職工乒乓球比賽、中俄友誼足球比賽,提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,主動向老教師學(xué)習(xí),虛心接受別人意見和建議,并經(jīng)常主動地去聽其他老師的課,從中汲取長處,經(jīng)常和同事探討教育教學(xué)方法,不斷改進自己的教學(xué)方法,取得了良好的效果。
新形勢下的教育對教師有了更高的要求,我充分運用所學(xué)專業(yè)知識,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),尊重學(xué)生的不同興趣愛好和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種體育游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動他們對體育課的興趣及積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變要我學(xué)為我要學(xué),極大地活躍了課堂氣氛,提高了教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效率。使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鍛煉體魄,促進了學(xué)生的全面發(fā)展。由于教學(xué)效果好,本人受到了學(xué)校,社會的一致好評。xx年榮獲校級優(yōu)秀教師,對于剛參加工作沒多久的我是莫大的鼓勵。
二、熱愛學(xué)生,樹師德
師德之魂是師愛,熱愛學(xué)生是教師道德的一個標(biāo)志,也是對老師最基本的要求。作為一名體育教師,在教育教學(xué)過程中,我始終堅持以學(xué)生為本的.指導(dǎo)思想,關(guān)愛學(xué)生,努力培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀和世界觀,用強烈的責(zé)任感、使命感和道德風(fēng)范來影響教育學(xué)生。
我校位于城市偏遠地區(qū),特殊的地理環(huán)境,造成了特殊的學(xué)習(xí)環(huán)境,很多學(xué)生住校,家長對孩子疏于關(guān)心和教育,有的孩子過早的產(chǎn)生了叛逆和頹廢的心理問題。發(fā)現(xiàn)問題, 我總是先跟班主任老師溝通,及時與學(xué)生交流,幫助孩子發(fā)自內(nèi)心的改變。用包容和愛心去感化他們,把他們引向成功的道路。
在擔(dān)任學(xué)校德育處干事的過程中,每學(xué)期都參與很多班的班會,扛著相機記錄學(xué)生們的點滴學(xué)習(xí)生活。孩子們說:我們都很幸運,也很幸福,因為遇到了特別棒的老師,結(jié)識了特別暖的朋友。感動的話語時?M繞在耳邊,我愈發(fā)為自己是一名教師而感到自豪。
三、快樂教學(xué),練師德
我是一名體育教師,在教學(xué)改革中,我積極探索,勇于實踐,虛心向老教師學(xué)習(xí),經(jīng)常共同研究,主動聽課,形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,在擔(dān)任;@球隊教練和足球隊教練期間,找到一套培養(yǎng)學(xué)生各種能力的切實可行的方法,不照本宣科,而是以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、上進的學(xué)習(xí)氛圍,用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。我鼓勵學(xué)生多參與到運動中來,多一點進行運動表現(xiàn)的機會,多一點體驗成功的愉悅環(huán)境,讓學(xué)生動起來、跑起來、笑起來。解放學(xué)生天性,活躍學(xué)生思維,努力做到以學(xué)生為主體,在奔跑中參與,在參與中學(xué)習(xí)。
除此之外,我積極帶領(lǐng)學(xué)生參加各項體育活動,曾帶領(lǐng)我校足球隊員參加xx省冬季五人制雪地足球比賽、籃球運動員參加市高中生籃球比賽。并與同行教師探討新的訓(xùn)練方法與教學(xué)方法,把學(xué)到的經(jīng)驗再轉(zhuǎn)換為理論,并指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。
曾經(jīng)有位校長說過:一個優(yōu)秀教師,要甘于平淡,但是不能甘于平庸。從此以后,我始終以這句話勉勵自己,積極參與學(xué)校的教育教學(xué)改革和發(fā)展事業(yè),著力將教師道德要求轉(zhuǎn)化為個人的內(nèi)在品質(zhì),強化個人修養(yǎng)。作為一名戰(zhàn)斗在教育一線的教師,我決心用自己的知識和愛心去點燃紅燭的事業(yè),再創(chuàng)輝煌業(yè)績,一路放歌,勤修師德,讓自己的教育事業(yè)更加輝煌,用愛揚起學(xué)生未來理想的風(fēng)帆。
師德標(biāo)兵事跡材料15
為了讓每一個孩子都能成人,侯昌華老師重視每一個孩子心靈的引導(dǎo)。他和其他老師的做法不一樣,每一次上課鈴響,他做的第一件事不是傳授知識而是花上十分鐘時間和學(xué)生談心。他和學(xué)生談人生追求,談個人責(zé)任,談如何做人,談生活態(tài)度……學(xué)生總是在他長期的灌輸與熏染中理解、品味、徹悟,逐漸成熟、懂事、文明、上進。
侯昌華老師教過的學(xué)生不一定都功成名就,但一定是一個善良、正直、樂觀上進、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜。侯老師十年前教過的一個學(xué)生,目前在新江口開一個不是很大的電器商行。在談到侯老師時,他深有感觸地說:“那時候侯老師教我們,每次課都要和我們談心,說實話當(dāng)時都有些反感,但他說的那些話、他講的那些做人的道理,對我們的影響還是蠻大的,F(xiàn)在想起來,我們很感激他。他把我們引導(dǎo)到一條正確的道路上來了!
為了讓每一個孩子都能成人,侯昌華老師關(guān)注每一個困難學(xué)生。他的家庭經(jīng)濟一直都不寬裕,妻子一直都沒有穩(wěn)定的工作,孩子去年又上了大學(xué),支出增加不少,但他對困難學(xué)生的關(guān)心和資助卻一直沒有停過。
班上有一個叫牟樊凡的學(xué)生,家住八寶絲線巢,父親因車禍去世,母親改嫁,由叔叔撫養(yǎng)。侯昌華老師知道情況后,就對她多了一份格外的關(guān)心。晚自習(xí)很多時候,侯老師都會特意地從家里趕到學(xué)校,看一看她的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,問一問她的生活情況,時不時送她一些學(xué)習(xí)用具,還把自己女兒穿過的衣服精心挑選出來送給她。今年盛夏天氣炎熱,學(xué)生寢室蚊子多。牟樊凡沒有帶蚊帳,晚上根本不能好好休息。從輔導(dǎo)員那里了解情況后,候老師就把她安排到一個要好的朋友家里和朋友的`女兒一起住。近五年,他給予特殊關(guān)愛的學(xué)生不下20人,支出的物資金錢達4000元。
為了讓每一個孩子都能成人,侯昌華老師寬容每一個孩子的缺點。班上有一個名叫程浩然的學(xué)生,本來已經(jīng)考取了一所不錯的高中并已經(jīng)報到讀書了,后來由于不適應(yīng)高中的生活而逃課,在社會上混了半學(xué)期,被學(xué)校開除。他的父母找到一初中,想讓兒子再重讀九年級再考高中。針對這樣的學(xué)生,其他老師都不愿意接受。侯老師聽說之后,沒有多說話,找來一套桌凳,把程浩然領(lǐng)進了自己的班級,讓他坐了下來。程浩然的父母非常感激,過年的時候,給侯老師送來兩條魚,侯老師堅決不收。程浩然的母親感動得淚流滿面,說:“侯老師,我知道像程浩然這樣的學(xué)生,您有一千個理由可以拒絕,但您沒有拒絕,是您給了他一次新的機會,我們真的很感動。”當(dāng)然,程浩然到班之后,沒有少給班級帶來麻煩,作業(yè)經(jīng)常不寫,時常遲到曠課。班上的科任教師有時向侯老師抱怨,不該收這樣的學(xué)生。侯老師總是心平氣和地說:“是的,我們不該接受這樣的學(xué)生,但學(xué)生愿意接受教育總沒有錯。我們給他機會他不一定會好好珍惜,但如果我們不給他機會,他不是連想好好做人的一次機會都沒有了嗎?”
為了讓每一個孩子都能成人,侯昌華老師不會讓任何一個學(xué)生輕易失學(xué)。劉婷婷是20xx屆學(xué)生,突然有一天就不來上學(xué)了,電話里得知,原來她準(zhǔn)備不讀書了到深圳去打工。聽到這一消息,侯老師急了,立即調(diào)了課趕到劉婷婷家里。侯老師原來以為是劉婷婷因家庭困難而棄學(xué),現(xiàn)在才知道是劉婷婷看見周圍不少女孩子早早就棄學(xué)外出掙錢,就心疼爸爸想不讀書了外出掙錢養(yǎng)家。她爸爸也認(rèn)為讀書無用,很支持她趁早外出闖世界的想法。知道原因后,侯老師就磨開了,先和劉婷婷磨,后又和她爸爸磨,磨一次不行,就磨第二次、第三次,磨到第四次,終于把劉婷婷和她爸爸的思想磨通了,磨明白了,最后劉婷婷又回到了學(xué)校。
侯昌華老師就是這樣一個人,他把每一個孩子都能接受正常的學(xué)校教育,都能健康成長視為自己的一種良知、一種責(zé)任、一種義務(wù),承擔(dān)起本不該他承擔(dān)的責(zé)任,履行著別人難以做到的義務(wù)。他是平凡的,他又是偉大的。
把愛化為一種藝術(shù)
前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基有一句名言--熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。德國科學(xué)教育學(xué)的奠基人赫爾巴特則說,使教育過程成為一種藝術(shù)的事業(yè)。毋庸置疑,作為一名教師,只有愛學(xué)生才能教育好學(xué)生。侯昌華老師就是一個善于把愛化為一種藝術(shù)的人。
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