(合集)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家對事跡材料都再熟悉不過了吧,事跡材料是指對本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料。大家知道事跡材料的格式嗎?以下是小編為大家整理的優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料1
丁xx,女,19xx年7月畢業(yè)于xx師專英語系,20xx年畢業(yè)于xx師大網(wǎng)絡(luò)學(xué)院英語系,大學(xué)本科學(xué)歷,中學(xué)一級教師,F(xiàn)為xx四中英語教師,xx市初中英語名師工作室成員和學(xué)科中心組成員,20xx年12月被評為“xx市初中教學(xué)標(biāo)兵”。
一個(gè)老師對于一個(gè)孩子的意義究竟是什么?用丁xx老師的學(xué)生寫給她的一句話來詮釋,那就是:“老師,您是我夜空中那顆明亮的星。困惑時(shí),挫折時(shí),我常;赝。”一位老師,臉上有笑,眼里有光,心中有愛,腳下有力,她的學(xué)生就有可能成為有光有愛有力的人。xx四中英語組的丁xx老師,就是這樣一位發(fā)著光的老師。從教20多年以來,丁老師連續(xù)17年擔(dān)任班主任、備課組組長工作,曾先后多次獲得“校優(yōu)秀班主任”“校優(yōu)秀教師”“xx市先進(jìn)工作者”“xx市教壇新秀”“xx市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”“xx市模范班主任”等榮譽(yù)稱號。
一、馳而不息,履踐致遠(yuǎn)
水之積也不厚,則其負(fù)大舟也無力!敝R儲備不足,視野不夠,教學(xué)中就談不上游刃有余。因此,不斷的學(xué)習(xí)成了丁老師業(yè)務(wù)生活的大部分內(nèi)容。在知識結(jié)構(gòu)上,不斷補(bǔ)充與學(xué)習(xí),爭取做一名知識常新的教師,是她自己的努力方向。教師既要教書又要育人,為人師表,是教師的天職,她著力于加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的同時(shí)更加注重自身修養(yǎng),自身形象。她一直努力做一個(gè)有思想,敢于創(chuàng)新的教師,不僅主動學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,用科學(xué)的方法指導(dǎo)教學(xué),而且,善于總結(jié),善于思考,善于積累。在教學(xué)中,她不是照本宣科,而是以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍,用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。她充分利用課余時(shí)間鉆研課標(biāo)和課程。把握課文的重點(diǎn)和難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,板書設(shè)計(jì),了解學(xué)生實(shí)際,采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,做到心中有學(xué)生,胸中有教法,教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確無誤,既注重了知識的傳授,又注重學(xué)生能力的培養(yǎng),激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí),健康地成長。她多次承擔(dān)學(xué)校公開課教學(xué),外出培訓(xùn)后的.匯報(bào)課等,并獲得表彰獎(jiǎng)勵(lì)。在近幾年的教學(xué)中,所任教學(xué)科成績名列全市前矛,由于教學(xué)效果好,她受到了學(xué)校,社會的一致好評。她還帶領(lǐng)本年級的英語老師,發(fā)揚(yáng)苦干實(shí)干精神,團(tuán)結(jié)一心,凝聚力量,高質(zhì)量的完成學(xué)校下達(dá)的每一項(xiàng)工作任務(wù)。同時(shí),她還積極參加各種教研和培訓(xùn)活動,認(rèn)真上好公開課、研究課、示范課,開講座。指導(dǎo)多位青年教師參加市優(yōu)質(zhì)課比賽并獲獎(jiǎng)。
除此之外,丁老師還積極參與送培下鄉(xiāng)、開設(shè)中考復(fù)習(xí)講座、編寫市本教材、考試命卷等工作;多次以核心成員參加市級課題研究并順利結(jié)題,撰寫CN論文并發(fā)表。
二、春風(fēng)化雨,靜待花開
靜靜地做教育,砥礪深耕,靜待花開。班主任惟有用心良苦,用情至深,才能育得真人。丁xx老師一直很好地平衡著教學(xué)中“術(shù)”和“道”的關(guān)系。她既關(guān)注學(xué)生的成績,亦關(guān)注所帶班級學(xué)生身心的健康發(fā)展。每當(dāng)接手一個(gè)新的班級,面對著不同的學(xué)生,她努力尋找她們身上的閃光點(diǎn),不偏愛,不歧視任何學(xué)生,關(guān)心關(guān)愛每一個(gè)孩子,讓每一個(gè)孩子都能健康快樂的成長,讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展示自我,找到自信。對那些家庭困難的學(xué)生,尤其是那些特困家庭的優(yōu)良學(xué)生,她會從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。丁老師在班級管理中制定嚴(yán)格的班級細(xì)規(guī),讓學(xué)生做班級的主人,激發(fā)學(xué)生們的上進(jìn)心,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)公平、公正、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。丁老師既關(guān)注孩子的現(xiàn)在,更關(guān)注孩子未來發(fā)展的可能性。她以愛為靈魂,以活動為支架,以學(xué)校的德育文化為依托,尊重每一個(gè)學(xué)生,相信每一個(gè)學(xué)生,研究每一個(gè)學(xué)生,發(fā)展每一個(gè)學(xué)生,所以贏得學(xué)生的欽佩與喜愛,并在每一次的學(xué)生評議中都得到很高的評價(jià)也是水到渠成的事了。
三、為愛堅(jiān)守,共赴未來
教育,是一份樂此不疲的堅(jiān)守!耙?yàn)閻蹖W(xué)生,我要盡心盡責(zé)地陪他們奔赴未來”丁老師如是說。在xx四中美麗的校園里,丁老師將繼續(xù)秉持“學(xué)高為師,德高為范”的信念,一如既往地在教壇上勤奮耕耘。她愿意有顆不衰老的童心,與孩子們永遠(yuǎn)在一起,把知識化為乳汁,涓涓不息地滋潤孩子們的心田,在教書育人崗位上,勤奮工作,不斷進(jìn)取,努力實(shí)現(xiàn)崇高的人生追求!
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料2
人可鑄歟?道能傳矣!所謂箐莪芃茂,所謂比屋而封,皆因杏壇端坐,弦歌不綴。
我,一個(gè)致力于引活水而涵濡潤澤的小學(xué)老師,二十多年以來,一直站在教育前沿,為文明續(xù)衍,以啟民智、與作津梁。
一、修身垂范,德以授業(yè)
從事教育教學(xué)工作以來,我忠誠于黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,用自己的實(shí)際行動倡導(dǎo)社會主義核心價(jià)值觀,用自己的學(xué)識、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對真善美的向往,不僅教書而且育人,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同事,力求在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
二、潛心教研,道之所存。
“操千曲而后曉聲,觀千劍而后識器”,為了提高自己的教學(xué)水平,我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),堅(jiān)持經(jīng)常翻閱各類教育教學(xué)專著,學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念。及時(shí)了解教育發(fā)展動向、教育改革的前沿方向,讓自己始終與時(shí)代同步,做一個(gè)有思想、有深度,活到老、學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)者,探索者!皢柷牡们迦缭S,為有源頭活水來!敝R是不斷更新和發(fā)展的,只有不斷地學(xué)習(xí),不斷的充實(shí)自己,才能永遠(yuǎn)站在時(shí)代的前沿,為學(xué)生提供源源不斷的新鮮“活水”,才能達(dá)到一種新的境界。我要讓先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作,我要積極向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)。注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對工作講求實(shí)效,對學(xué)生因材施教。
備課時(shí),我精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,了解學(xué)生特點(diǎn),做了大量的課前準(zhǔn)備工作,做到備教材,備學(xué)生,備資源,結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué),向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間,讓漣漪激蕩,讓思維的火花迸濺,讓一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。讓學(xué)生做課堂的主人。
教育學(xué)生上,我很注重培優(yōu)扶差的工作,對于學(xué)困生,我總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo),對他們的'點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng);課后多找他們談心、交朋友,樹立起他們的信心,在生活中,我得到學(xué)生的信任,了解學(xué)生的精神世界,及時(shí)對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助,做到春風(fēng)化雨,潤物無聲!扒匀f漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金。”他們的點(diǎn)滴進(jìn)步都使我歡欣與鼓舞,他們的健康成長就是我最大的幸福。
三、博之以文,約之以禮。
子罕極力推崇自己的老師,說夫子的教育剛剛好,其“博我以文,約我以禮”,使我“欲罷不能”。我想,這大概是既有“博”,又有“約”,用各種典籍來豐富我的知識,用各種禮節(jié)來約束我的言行,既能充分發(fā)揮稟賦,又能汰去氣稟之雜,既讓自己見到廣闊天地的自由,又明白為追尋這自由不能不遵從的約束。
說:“禮,天之經(jīng)也,民之行也。”“經(jīng)國家,定社稷,序民人,利后嗣!笔聦(shí)上,在日常生活中,任何交往活動都離不開”禮”,她能營造和諧的人際關(guān)系。今天,隨著工業(yè)文明崛起,世界統(tǒng)一市場的建立,社會交往的日益擴(kuò)大、日趨頻繁,真誠、得體、富有魅力的交往禮儀更加成為擴(kuò)大交流、增進(jìn)友誼、加強(qiáng)合作、促進(jìn)發(fā)展的重要手段。在小學(xué)階段,對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育的重要一部分就是禮儀教育,使學(xué)生明白“禮”,訓(xùn)練“儀”。學(xué)生的彬彬有禮,直接關(guān)系著學(xué)校的榮譽(yù)與凝聚力,體現(xiàn)了校風(fēng)校貌,也彰顯了學(xué)校的文化。
四、碩果累累,勵(lì)我前行
辛勤耕耘,默默付出,我收獲了滿園春色,桃李芬芳。這累累碩果是我無私奉獻(xiàn)的收獲,張張獎(jiǎng)狀是我探索成績的見證。
20xx年,獲鄉(xiāng)五年級英語第二名。
20xx年,獲鄉(xiāng)一年級數(shù)學(xué)第二名。
20xx年,論文《遨游詩海樂無窮》,榮獲滄州市三等獎(jiǎng)。
20xx年詩詞作品《游春》,發(fā)表于獻(xiàn)縣校報(bào)集萃創(chuàng)刊號。
20xx年被評為縣十佳美術(shù)編輯。
20xx年評為全縣中小學(xué)生素質(zhì)綜合評價(jià)工作先進(jìn)個(gè)人。
20xx年,全縣首屆小學(xué)語文教師習(xí)作教學(xué)論壇及優(yōu)質(zhì)課展示活動中榮獲二等獎(jiǎng)。
20xx年,全縣小學(xué)科學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課評比《光的傳播》榮獲二等獎(jiǎng)。
20xx年評為鄉(xiāng)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
20xx年“一師一優(yōu),一課一名師”活動中榮獲縣級一等獎(jiǎng)。
20xx年,給予縣政府嘉獎(jiǎng)。
20xx年評為鄉(xiāng)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
20xx年,全縣小學(xué)科學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課大賽中榮獲一等獎(jiǎng)。
20xx年評為鄉(xiāng)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
20xx年,給予縣政府嘉獎(jiǎng)。
20xx年全縣小學(xué)教師素養(yǎng)大賽榮獲科學(xué)學(xué)科二等獎(jiǎng)。
20xx年被評為鄉(xiāng)“道德與法制”學(xué)科優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。”教育這項(xiàng)工作,沒有最好,只有更好。我將努力工作,開拓前進(jìn),不負(fù)眾望。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料3
xx,男,大專學(xué)歷,小學(xué)高級教師。199x年參加工作,現(xiàn)為里村中心小學(xué)教導(dǎo)主任。自參加工作以來,他以高度的責(zé)任心,秉承教書育人,無愧于心的原則,勤勤懇懇,任勞任怨,辛勤耕耘在教育一線。勤勉踏實(shí),不慕虛名,默默奉獻(xiàn),在平凡的崗位做出了不平凡的業(yè)績。他就像太陽,奉獻(xiàn)了自己,照亮了別人,溫暖了大家。
199x年x月初的一天清晨,畢業(yè)于xx師范的x老師懷著對教育事業(yè)的美好憧憬,踏入了里村中心小學(xué),開啟了人生的教學(xué)之旅。當(dāng)時(shí)的里村中心小學(xué)顯得很舊:簡陋的鐵門,破舊的校舍,不知經(jīng)歷幾代拼湊在一起的課桌凳,房頂中有的地方竟然還透著亮光。當(dāng)時(shí)學(xué)校的治安也不是很好,入學(xué)第一天便看到辦公室前面窗戶上七八塊玻璃被打的支離破碎,窗戶上殘存的玻璃好像在向人們訴說著前天夜里的恐怖經(jīng)歷。是啊,這里條件艱苦,但越艱苦的地方才能越鍛煉人。抱著既來之則安之的心態(tài),他投入到了緊張而忙碌的教學(xué)工作中。由于家里距離學(xué)校十余里,道路都是土路,陰雨天泥濘難行,在學(xué)校的安排下他住進(jìn)了學(xué)校。學(xué)校中極少的幾個(gè)公辦教師都是本村的,其余絕大多數(shù)都是民辦代課教師,清一色的都是附近幾個(gè)村的,所以他也成了學(xué)校里唯一的住宿教師。
xx老師參加工作后,便以飽滿的熱情,充足的干勁兒投入到工作中。剛剛住校的時(shí)候,總有一些人來到學(xué)校外面搞“惡作劇”,什么朝院子里或屋頂上扔磚頭啦,或者在房后砸墻,甚至有的人隔著院墻砸教室的玻璃……有一次竟然砸壞了20多塊玻璃。這些人既有調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,也有社會閑散人員。面對這種情況,他總是及時(shí)制止。后來他索性做起了學(xué)校的義務(wù)巡邏員,每天晚飯后或入睡前,總要圍著學(xué)校院墻轉(zhuǎn)幾次,防患于未然,有時(shí)周末也不回家,精心照看著校園。隨著時(shí)間的推移,他用辛勤和汗水,熱情和誠懇,漸漸感染了身邊的每一個(gè)人?赡軐W(xué)校有了他這個(gè)“守護(hù)神”,加上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的不斷治理,學(xué)校治安漸漸安靜了下來,各種搗亂和破壞慢慢銷聲匿跡了。
因?yàn)樽⌒5脑,xx老師經(jīng)常幫助那些外村的學(xué)生和老師。有時(shí)學(xué)生的車鏈子壞了,轱轆歪了,鈴鐺不響了,車子啃軸了,他總是拿來工具給他們精心修好;有時(shí)遠(yuǎn)道老師的車輛破帶或壞了,他總是及時(shí)幫他們修復(fù),甚至怕誤了飯時(shí),他就讓老師們騎自己的摩托車回家。有的老師或?qū)W生突發(fā)疾病或受傷,他總是安排好手頭的工作,第一時(shí)間送人去醫(yī)院就醫(yī)。人們向他道謝時(shí),他總是笑著說,小事一樁,不必客氣。在校園里學(xué)生們有了矛盾或糾紛,他總是第一時(shí)間給予解決。在節(jié)假日學(xué)校需要老師們輪流值班,他經(jīng)常主動替別的老師值班,就像蠟燭奉獻(xiàn)了自己,方便了別人。他的無私奉獻(xiàn)獲得了同事和學(xué)生的信任和尊重。
199x年,老教導(dǎo)主任光榮退休,校領(lǐng)導(dǎo)將這個(gè)擔(dān)子交到了x老師的手上。作為學(xué)校的教導(dǎo)主任,是學(xué)校教學(xué)工作的主要負(fù)責(zé)人。他當(dāng)時(shí)感覺壓力很大,既要教好自己的班級,還要承擔(dān)全校的教學(xué)管理工作。面對校長的信任和重托,他只能加倍努力,付出更多的時(shí)間和汗水?恐鴭故斓臉I(yè)務(wù),扎實(shí)的基本功,他服務(wù)著學(xué)校,為老師們排憂解難。碰到老師們業(yè)務(wù)上不懂的問題向他請教時(shí),他總是耐心的予以解答。年長的教師不會操作電腦,他就利用業(yè)余時(shí)間給他們做培訓(xùn);年老的教師職稱評定需要論文,他就幫他們搜集資料,整理論文;中青年教師需要講公開課時(shí),他就和做課教師商討教法,加強(qiáng)指導(dǎo),力爭每一個(gè)環(huán)節(jié)達(dá)到最優(yōu)。在教育教學(xué)工作中,他堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué),大膽嘗試教育教學(xué)新模式。20xx,縣教體文化局里推出教改新方案,提倡用“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式,xx鄉(xiāng)是首批試點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。接到通知后,他立即帶領(lǐng)大家投入到新教法的理論學(xué)習(xí),并大膽實(shí)踐,在實(shí)踐中加強(qiáng)對年輕教師的指導(dǎo)。本次課改取得了良好的效果。課改工作在里村中心小學(xué)做的有聲有色,受到了縣教體局和文辦室領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。在教育教學(xué)中,他倡導(dǎo)科學(xué)、民主、和諧的教學(xué)方式,通過游戲等活動讓學(xué)生能大膽動手,積極參與,融入到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中。20xx,鄉(xiāng)文教領(lǐng)導(dǎo)xx校長提出了在學(xué)校中開展“三成兩行”教育活動!叭伞奔闯晒、成才、成人,“兩行”即雅行、孝行。該活動迅速在里村中心小學(xué)開展實(shí)施,通過活動,學(xué)生受到了實(shí)實(shí)在在的教育,懂得了感恩,受到了家長好評,辦出了特色,成為獻(xiàn)縣教育的一大亮點(diǎn),受到了縣鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和贊揚(yáng)。
在學(xué)校教學(xué)工作中,他囑咐老師們一定要加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。良好的行為習(xí)慣會讓學(xué)生受益一生。
在做好本職工作的同時(shí),x老師還積極完成上級交辦的任務(wù)。在實(shí)際工作中,各項(xiàng)工作千頭萬緒。上面千條線,下面一根針?恐拇┽樢,學(xué)校各項(xiàng)上傳下達(dá)的工作做得井井有條。為了能及時(shí)完成上級交辦的任務(wù),他經(jīng)常加班加點(diǎn)。學(xué)籍管理工作中一年級新生學(xué)籍的導(dǎo)入經(jīng)常是時(shí)間緊,任務(wù)重,要在規(guī)定的.時(shí)間完成。有時(shí)網(wǎng)絡(luò)繁忙,經(jīng)?D,為了能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成新生學(xué)籍上傳工作,他經(jīng)常半夜爬起來,利用網(wǎng)絡(luò)空閑時(shí)段上傳!耙粠熞粌(yōu)課”活動自開展以來,老師們積極報(bào)名參加;顒有枰蟼饕曨l,他責(zé)無旁貸的擔(dān)起了錄課教師的視頻制作。從教學(xué)設(shè)計(jì),再到錄課,視頻導(dǎo)入導(dǎo)出,剪輯制作,再到作品上傳,期間耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力,但他從無怨言,常常犧牲課余時(shí)間甚至是節(jié)假日時(shí)間,默默付出,制作的視頻剪輯力求精益求精,幫老師們多人次獲得市縣優(yōu)秀證書。20xx初,原民辦代課教師資格認(rèn)定工作開始登記并組檔。這項(xiàng)工作因里村中心小學(xué)下轄x個(gè)自然村,而且時(shí)間跨度大,工作任務(wù)艱巨。開展此項(xiàng)活動后,他廣泛發(fā)動宣傳,耐心向相關(guān)人員解釋文件精神。登記檔案時(shí),里村轄區(qū)竟涉及xx余人,是任務(wù)最艱巨的一所小學(xué),而且還要在一定期限內(nèi)完成。組檔檔案要用炭水筆書寫,不能出現(xiàn)差錯(cuò),錯(cuò)一處就要重新填表,還要按順序搭放組檔。許多老同志眼花耳聾,反應(yīng)慢,經(jīng)常填錯(cuò)。當(dāng)時(shí)他還擔(dān)著一個(gè)班的數(shù)學(xué)課,也很忙,但他總是抽出時(shí)間指導(dǎo)人們填表。表沒有了他就跑三樓上去印,跑上跑下不知多少次,簡直跑細(xì)了腿。他還幫著書寫困難的原民辦代課教師認(rèn)真填寫表格,經(jīng)常寫到頭昏眼花,手腕發(fā)軟。放學(xué)了,他還在幫著人們填表組檔,有時(shí)甚至忙到晚上8、9點(diǎn)。他的忘我的工作精神,無私的幫助感動了當(dāng)時(shí)在場的每一個(gè)人。大家紛紛表示要請客,給他帶東西,他都婉言謝絕了。
學(xué)校工作他殫精竭慮,勤勤懇懇,多次指揮老師們出色完成了上級交辦的迎檢任務(wù)。如20xx的“xx市文明校園”驗(yàn)收,20xx的省教育均衡驗(yàn)收檢查,20xx的國家教育均衡驗(yàn)收檢查等。
不僅如此,他還承擔(dān)了鄉(xiāng)里交辦的一些其它任務(wù)。20xx年,他憑著一級乙等的普通話水平受鄉(xiāng)文教的委托承擔(dān)了全鄉(xiāng)教師普通話的培訓(xùn)任務(wù),并圓滿完成;后來他又與兄弟學(xué)校的兩位老師組隊(duì)代表xx文教參加了全縣專業(yè)理論知識大賽,并獲得了二等獎(jiǎng)的佳績。
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。憑著他多年來的孜孜不倦,不懈奮斗,他收獲了許多。他所教學(xué)科多次在縣鄉(xiāng)名列前茅,獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng);多篇論文在市縣獲獎(jiǎng);曾獲鄉(xiāng)優(yōu)秀信息員,縣督導(dǎo)工作先進(jìn)個(gè)人稱號。多次獲縣政府嘉獎(jiǎng)。
做到無私奉獻(xiàn)不易,而像他二十多年如一日的奉獻(xiàn)更不易。忠于黨的教育事業(yè),默默付出,無私奉獻(xiàn),他用自己的實(shí)際行動詮釋著師德的真諦。
現(xiàn)如今的里村中心小學(xué)早已舊貌換新顏,破舊的校舍變成了高大漂亮的教學(xué)樓,每個(gè)教室里都配套安裝了現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備。xx老師見證了里村中心小學(xué)多年的時(shí)代變遷,巨大變化令他欣慰。他像沙漠中的一株頑強(qiáng)的荊棘,深深扎根于里村中心小學(xué)這片不太肥沃的教育土壤。他用自己的默默付出,無私奉獻(xiàn)獲得了尊重和愛戴。
正所謂:
扎根農(nóng)村最前沿,立志教育講奉獻(xiàn)。
愿做人梯成人美,甘做先鋒樹模范。
最后,引用一句他喜歡并踐行的名言與大家共勉:果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是甜美的,但還是讓我在默默現(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料4
伍xx,男,漢族,研究生學(xué)歷,講師,1997年7月本科畢業(yè)于四川師范大學(xué)化學(xué)系,同年7月到川北醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部化學(xué)教研室任教。20xx年6月至20xx年6月在四川大學(xué)攻讀碩士學(xué)位,20xx年7月至今在玉溪師范學(xué)院資環(huán)學(xué)院化學(xué)系從事教學(xué)、科研和學(xué)生管理工作。
十多年來,他以不愧對“大學(xué)教師”這個(gè)稱謂的職業(yè)責(zé)任感和使命感對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、默默而執(zhí)著地辛勤耕耘在教學(xué)第一線。他具有過硬的專業(yè)知識及高尚的教師職業(yè)道德。在工作中他顧全大局、勇挑重?fù)?dān),不斷踐行“學(xué)高為師、德高為范”這一教育箴言。他熱愛教育事業(yè),面對學(xué)生總有滿腔的熱忱并深受學(xué)生愛戴,講臺就是他的舞臺。
工作以來,他不斷進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究,認(rèn)為課程應(yīng)該是教育工作的載體,教師應(yīng)該在具體的課程教學(xué)過程中幫助學(xué)生獲得“優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)”,從而幫助學(xué)生獲得個(gè)人和智力兩個(gè)方面的發(fā)展。他堅(jiān)持用現(xiàn)代教育理念為指引,在實(shí)踐中加強(qiáng)教研工作并取得了教好的成績,得到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、同事、尤其是廣大學(xué)生的一致好評。他曾在玉溪師院首屆(20xx-2010學(xué)年下期)課堂教學(xué)觀摩課比賽中榮獲“一等獎(jiǎng)”;他完成的“《波譜分析》課程實(shí)施方案”獲玉溪師院首屆課程實(shí)施方案評審
“二等獎(jiǎng)”;20xx年度因在學(xué)生工作中成績突出被評為玉溪師院“優(yōu)秀班主任”。伍xx老師的先進(jìn)事跡主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
一、具有較高的思想覺悟,能與時(shí)俱進(jìn),自覺做黨的理論的忠實(shí)學(xué)習(xí)者和傳播者。
伍xx老師思想信念堅(jiān)定,能夠正確地貫徹執(zhí)行黨的各項(xiàng)教育方針和政策,在大是大非面前立場堅(jiān)定,旗幟鮮明。不論是教學(xué)還是管理都能夠從大局出發(fā),很好地配合院系領(lǐng)導(dǎo)的工作。
作為一名平凡的高校教師,他為中國的不斷崛起而自豪,為自己是一個(gè)中國人而自豪,為自己是中國的大學(xué)教師而自豪。他認(rèn)為踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真的干好本職工作就是對國家、對社會的貢獻(xiàn),就是愛黨、愛國、愛人民。他就是以這種樸素的方式踐行著社會主義核心價(jià)值體系。
二、以人為本,以誠相待;愛駐于心,關(guān)愛學(xué)生,努力做學(xué)生的知心朋友和人生的領(lǐng)路人。
伍xx老師熱愛教育事業(yè),熱愛教師這個(gè)光榮而神圣的職業(yè),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,在平凡的工作崗位上始終把教書育人、管理育人、服務(wù)育人貫穿在工作中,以飽滿的熱情踐行著傳道、授業(yè)、解惑的教師職責(zé)。他顧全大局,先人后己。五年多時(shí)間先后承擔(dān)過化學(xué)、生物及農(nóng)資三個(gè)專業(yè)的十余門課程教學(xué)工作,每年的工作量都超過了學(xué)院平均水平。面對學(xué)生他總有滿腔的熱忱,講臺就是他的舞臺。
伍xx老師深刻認(rèn)識到教師這一職業(yè)的意義已遠(yuǎn)不在于其本身,而是更要作為道德的'化身去潛移默化地影響學(xué)生。多年的教學(xué)生涯讓他感覺到:良好的師德是處理好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。良好的師德,最根本的一點(diǎn)是愛學(xué)生,如果說一個(gè)教師很難對自己的學(xué)生產(chǎn)生感情,那么他所有的工作,就無外乎空中樓閣。在教學(xué)工作中,他堅(jiān)持以人為本的原則,在課堂上積極創(chuàng)設(shè)出一種寬松、平等、愉快的教學(xué)氛圍,力爭讓每個(gè)學(xué)生的潛能都能得到最大限度的發(fā)揮。他尊重每一位學(xué)生,讓學(xué)生在課堂有充分的發(fā)言權(quán),鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,師生平等討論,獲得真正的教學(xué)相長。
伍老師先后承擔(dān)了05農(nóng)資(05-06學(xué)年)、05級化學(xué)、生物及農(nóng)資(06-07學(xué)年)、09級化學(xué)專業(yè)(09學(xué)年下期至今)的班主任工作。在學(xué)生管理中,他充分尊重學(xué)生的人格,嚴(yán)慈相濟(jì),在學(xué)生表現(xiàn)好時(shí)決不吝嗇贊美的語言,在學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)也決不姑息遷就。他真心實(shí)意的關(guān)愛學(xué)生,以心換心,對他們進(jìn)行情感的教育,以言傳身教來感化學(xué)生,用自己的人品師德潛移默化地教育、引導(dǎo)和幫助學(xué)生。他經(jīng)常通過各種渠道了解學(xué)生的思想動態(tài)和面臨的學(xué)習(xí)、生活中的實(shí)際問題,并設(shè)法及時(shí)聯(lián)系、溝通、解決。他認(rèn)為,教師的職業(yè)道德就是要突出一個(gè)
“愛”字,與學(xué)生勾通并不是居高臨下、喋喋不休地講大道理,而應(yīng)平等而坦誠的交流。在學(xué)生管理工作中,伍老師特別注重結(jié)合自己的體驗(yàn)對學(xué)生進(jìn)行積極思想引導(dǎo),幫助學(xué)生確立自己的目標(biāo)并堅(jiān)持朝目標(biāo)前進(jìn)。他總能用自己特別的方式與學(xué)生進(jìn)行真誠而平等的交流,總能適時(shí)的鼓勵(lì)學(xué)生積極上進(jìn)。他尊重每一位學(xué)生,在他眼中每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)特定的個(gè)體,彼此并無優(yōu)劣之分,每個(gè)學(xué)生都有值得肯定的地方,沒有學(xué)生不愿意上進(jìn),只是他們需要適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。他帶過的班級總能體現(xiàn)出他對班級的積極影響。05級三個(gè)班最終有20余人考上研究生,而其中化學(xué)班考上了11人;此外受他有機(jī)化學(xué)專業(yè)背景的影響化學(xué)班11人中有7人報(bào)考了有機(jī)專業(yè)或與有機(jī)化學(xué)緊密相關(guān)專業(yè)。這樣的情況在資環(huán)學(xué)院開創(chuàng)了多項(xiàng)先例。此外,05級生物班被評為了20xx年度“省級先進(jìn)班級”。這些都是他引以為豪的事,更是他深入開展工作的不竭動力。20xx年度,伍老師因在學(xué)生工作中成績突出被評為玉溪師院“優(yōu)秀班主任”。
除了以上工作成績外,伍老師還積極承擔(dān)學(xué)院的本科生畢業(yè)論文指導(dǎo)工作、化學(xué)專業(yè)高年級學(xué)生試教指導(dǎo)工作、實(shí)驗(yàn)室日常管理工作以及學(xué)院部分大型儀器的日常管理及維護(hù)工作。他經(jīng)手的工作,總能讓人放心。
學(xué)生的點(diǎn)滴積極反饋都讓他獲得感動、快樂和幸福,也從中體味了什么是“贈人玫瑰,手留余香”。他對學(xué)生傾注了愛心,他也從教學(xué)中收獲了快樂和進(jìn)步。
三、注重專業(yè)知識的深化細(xì)化;加強(qiáng)教研,堅(jiān)持現(xiàn)代教學(xué)理論的學(xué)習(xí),勤于教學(xué)反思。
伍xx老師崇尚科學(xué),追求真理,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。他十分注重自身學(xué)習(xí)。包括教育學(xué)、教育心理學(xué)、教改、專業(yè)學(xué)科等文獻(xiàn)及書籍;同時(shí)盡可能的多旁聽學(xué)院組織的觀摩課向同行學(xué)習(xí)。此所謂它山之石,可以攻玉。伍老師就是這樣邊學(xué)邊思、邊思邊進(jìn)地成長著。他對教學(xué)精益求精,對自己在教學(xué)中遇到的問題及學(xué)生提出的問題,總是力爭在第一時(shí)間想辦法處理!度绾纬蔀樽吭降拇髮W(xué)教師?》中對“優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)”的理解包括智力和個(gè)人發(fā)展兩個(gè)方面。智力的發(fā)展包括:理解一大堆材料;學(xué)會如何學(xué)習(xí);如何憑證據(jù)來推理:如何運(yùn)用各式各樣的抽象概念;如何參與某種思維的談話及寫出那種思維的能力;如何問些尖端高深的問題以及運(yùn)用所有這些能力的心理習(xí)慣。而個(gè)人的發(fā)展則包括了解自己的歷史、情感、素質(zhì)、能力、悟性、局限、偏見、自負(fù)以及做人的意義,同樣也包括養(yǎng)成保持和運(yùn)用這些的習(xí)慣。這些是他在學(xué)習(xí)中摘錄的教育箴言,為他在以后的教學(xué)工作中的高級目標(biāo)指明了方向。
他深知教學(xué)目標(biāo)的制定應(yīng)充分考慮學(xué)生的因素,他一直致力于制定合適的教學(xué)目標(biāo)、成功的幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)那些目標(biāo)并激勵(lì)學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生高度積極性。對待每一個(gè)具體的知識點(diǎn)或者實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,他都不吝查閱大量文獻(xiàn)資料進(jìn)行釋疑、求證、完善。他還積極關(guān)注本學(xué)科科研新動向,時(shí)刻注意吸收科研新成果,以便使學(xué)生能夠及時(shí)接觸和吸取到最新的知識和理論,吸引學(xué)生注意相關(guān)知識的學(xué)習(xí),取得了顯著效果。
愛因斯坦說過,發(fā)展獨(dú)立思考和獨(dú)立創(chuàng)新的一般能力,應(yīng)當(dāng)始終放在首位,而不應(yīng)當(dāng)把知識放在首位。如果一個(gè)人掌握了他的學(xué)科的基礎(chǔ)理論,并且學(xué)會了獨(dú)立思考與工作,他必定會找到自己的道路。近年來,伍老師結(jié)合所授課程堅(jiān)持不懈的進(jìn)行現(xiàn)代教育理念的學(xué)習(xí),加強(qiáng)教學(xué)研究工作并取得了長足的進(jìn)步。他不斷最求在充分考慮學(xué)生、教學(xué)條件及自身?xiàng)l件的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的最優(yōu)化。教學(xué)的互動性、學(xué)生的主體性、知識的構(gòu)建性等現(xiàn)代教學(xué)理念已經(jīng)運(yùn)用于伍老師的教學(xué)時(shí)間中并取得良好的教學(xué)效果。伍老師還堅(jiān)持課堂教學(xué)反思,及時(shí)完成教學(xué)筆記。堅(jiān)持不懈形成的教學(xué)筆記成了他課堂上游刃有余的法寶。經(jīng)過不辭辛勞、堅(jiān)持不懈的努力,伍老師的教學(xué)效果得到廣大師生尤其是受課學(xué)生的廣泛好評。在近年來的學(xué)生對任課教師的教學(xué)評價(jià)中,伍老師獲得的學(xué)生評價(jià)總是數(shù)一數(shù)二的。學(xué)生的認(rèn)可是他堅(jiān)持不懈的動力源泉。
伍老師認(rèn)深諳“教無定法”,但“教有定規(guī)”。我國著名的教育家朱德熙先生說過:一是教師要有學(xué)問,而是教師要多從學(xué)生的角度著想!二者缺一不可。那也是他的教學(xué)座右銘!他就以此要求自己不斷提高完善自己的教學(xué)工作。經(jīng)過不懈的努力,他在教學(xué)工作中做出了突出成績。他在玉溪師院首屆(20xx-2010學(xué)年下期)課堂教學(xué)觀摩課比賽中榮獲“一等獎(jiǎng)”;他完成的“《波譜分析》課程實(shí)施方案”獲玉溪師院首屆課程實(shí)施方案評審“二等獎(jiǎng)”。
四、結(jié)語
十余載的教學(xué)工作,讓伍老師感受最深還是他的座右銘:教師要有學(xué)問;教師還要多從學(xué)生的角度著想!他希望通過他的教學(xué)能為學(xué)生開啟一扇窗;拆除一堵墻;搭建一道梯;放飛一個(gè)夢!在他看來,知識的傳授僅僅是教學(xué)工作最基本的一個(gè)層次。他有一個(gè)夢想——成功地影響大部分甚至全部學(xué)生,幫助絕大多數(shù)學(xué)生逐步接近“優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)水平。希望自己能對學(xué)生的個(gè)人及智力的成長有極大的、持續(xù)的影響。他是這樣認(rèn)識的,他也是以此勉勵(lì)和要求自己這樣做的。
路漫漫,其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!此乃伍xx老師當(dāng)下心境的真實(shí)寫照。在三尺講臺上,他將始終如一地用專業(yè)知識、愛心與責(zé)任詮釋著教師這一平凡而又偉大的職業(yè)。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料5
我叫武亮,男,生于1973年,1995年從事教育教學(xué)工作,本科學(xué)歷,二級教師。1995年教學(xué)以來擔(dān)任語文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。目前是學(xué)校五年級語文教師兼班主任。在從事教育工作的19年中,我一直站在教育工作的前沿!白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師,德高為范”是我的自律信條。
一、銳意進(jìn)取,不斷超越。
我從事教育教學(xué)工作以來,忠誠于黨的教育事業(yè),教書育人,誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤,干滿點(diǎn),從不遲到早退。以校為家,熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在教育教學(xué)中,為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平,適應(yīng)新形勢下的教育工作要求,在教學(xué)中我不錯(cuò)過任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會,積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動,積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動,向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí),并認(rèn)真寫心得體會。工作期間,我既教書又育人,經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng),誠實(shí)守信,為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,待人要寬厚,做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉,生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國,熱愛人民,熱愛集體,做一個(gè)社會主義合格的接班人。
二、認(rèn)真教學(xué),潛心教研。
作為一名教師,我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究教材教法,研究新課程標(biāo)準(zhǔn),注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對工作講求實(shí)效,對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平,我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教師》書籍。備課時(shí),我精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,了解學(xué)生特點(diǎn),做了大量的課前準(zhǔn)備工作,做到備教材,備學(xué)生,備資源,結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué),向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間,讓學(xué)生做課堂的主人,而我則循循善誘的引導(dǎo),做好學(xué)生的`學(xué)習(xí)合作伙伴,學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上,我很注重培優(yōu)扶差的工作,對于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo),對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng);課后多找他們談心、交朋友,樹立起他們的信心,在生活中,我得到學(xué)生的信任,了解學(xué)生的精神世界,及時(shí)對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助,做到“春風(fēng)化雨,潤物無聲”,使他們健康成長。本人所教學(xué)科的成績在辦事處統(tǒng)考中也名列前茅,20xx、20xx連續(xù)兩年在年終考核中被評為優(yōu)秀教師。
教研活動是載體,課改教研是先導(dǎo)。為此,我在所從事的教研工作中積極探索,勤于實(shí)踐,做好新課改的模范帶頭人。在這方面,我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會,如縣名師送教課、省模范教師觀摩課、蘇教版主編于永正的學(xué)術(shù)報(bào)告等,不斷充實(shí)自己,借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。我積極參加區(qū)公開研討課并獲得區(qū)優(yōu)質(zhì)課,教學(xué)技能不斷提高,獲得好評。
俗話說:在其位、務(wù)其職、思其政。作為班主任,我時(shí)刻要求自
己做到正確定位,牢固樹立兩種意識,努力做好校長的助手,在工作中,能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度,顧全大局,融合群體,在校長的指導(dǎo)下,制訂好學(xué)校教學(xué)作計(jì)劃,并組織實(shí)施,使工作更有計(jì)劃性、針對性、實(shí)效性,并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。
三、關(guān)愛學(xué)生,無私忘我。
作為班主任,工作瑣細(xì)而繁重。尤其是五年級學(xué)生年齡小,生活自理能力弱,他們的衣食住行,吃喝拉撒,事無巨細(xì),點(diǎn)點(diǎn)滴滴,班主任都得操心。要讓學(xué)生成材,身心健康成長,就必須關(guān)心愛護(hù)他們,做他們的知心人,我把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個(gè),在我細(xì)致、耐心地工作下,他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習(xí)。還有一些班上的“留守孩”由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情,對他們的健康成長造成了一定的影響。據(jù)我調(diào)查,有的外出打工的父母半月或一個(gè)月給家中打一次電話,有的半年聯(lián)系一次,相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次,甚至有的父母常年在外不回來,單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了,而忽視與孩子的心理溝通與交流,導(dǎo)致孩子對父母很陌生,親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙,孩子的人生觀、價(jià)值觀也發(fā)生了不良的改變。為此,我給學(xué)生分組,讓學(xué)生每星期一、三、五的課外活動和家長聯(lián)系,進(jìn)行交流,匯報(bào)他們在校的情況。我心中始終記著這樣一句話:做學(xué)生生活中的父親,錯(cuò)誤中的大夫,交往中的摯友。短暫的時(shí)光里,我不但
取得了家長的放心,學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動力,我所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。
作為班主任我更相信學(xué)生,尊重學(xué)生,我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),每個(gè)學(xué)生都有一定的長處和閃光點(diǎn),要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項(xiàng),抓住每一個(gè)教育良機(jī),適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心,不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。另外,我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展,逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動,優(yōu)化了班級文化環(huán)境,豐富了學(xué)生精神生活,促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
一份耕耘,一份收獲。近幾年來,無論是教學(xué)還是教研,無論是紀(jì)律還是成績方面,本人在校、在辦事處都名列前茅,贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽(yù),多次受到上級部門的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新起點(diǎn),我會不斷完善自身的綜合素質(zhì),勤奮工作,開拓進(jìn)取,為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。將近二十年的教育生涯,我始終堅(jiān)守著一腔熱誠一腔愛,我眷戀教育這片熱土,我更眷戀農(nóng)村渴求知識的孩子,我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè),我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上,讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上!
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料6
孫xx,是xx市xx初級中學(xué)一名普通的語文教師。沒有驚人的業(yè)績,只有努力的工作;沒有顯赫的榮耀,只有無私的奉獻(xiàn)。二十三年的語文教學(xué)和班主任生涯早已使她青春不再,但也豐富了她的人生經(jīng)歷,孫xx老師期待與她相遇的每一個(gè)學(xué)生都能遇見美好,都能共同書寫一段美好幸福的回憶,乃至能夠成就幸福的人生。
一、春風(fēng)化雨,讓學(xué)生感知美好
教育是一種美好的相遇。作為一名教師,孫xx老師時(shí)時(shí)在想,如何讓學(xué)生感受到相遇的美好?春天里,她帶學(xué)生一起觀察校園里盛放如瀑布的藤蘿,體味生命的堅(jiān)強(qiáng)和熱情;秋天,一起欣賞嵩山的秋色,感受“會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的豪邁奮發(fā)。自習(xí)課,一起排練小話劇《假如“核舟”會說話》;賽場上,他們共同登臺朗誦詩歌《祖國,母語》。多彩的活動豐富了孩子們的情感體驗(yàn),也錘煉了他們的意志品格。
她和孩子們還有一個(gè)秘密世界——日記本。有學(xué)生遇到了小麻煩不好意思開口,寫到日記上傾訴,孫老師批改時(shí)也不動聲色,幫他出出主意。沒過幾天,她又批改日記,見他在批語后面寫到:老師,你的辦法真好。不過,請你為我保密,這是我們的小秘密啊!她回復(fù)到:好!其實(shí),她和他們班的每個(gè)同學(xué),幾乎都有小秘密!
那次因?yàn)橥獬鰧W(xué)習(xí),其他老師幫孫老師帶了兩天的課,有學(xué)生在日記里寫到:“雖然這兩天給我們上課的老師更年輕、更漂亮,但我還是更想念我們的老師。現(xiàn)在好了,我們的‘親老師’終于回來了!”看到“親老師”的字眼,她的內(nèi)心涌起了莫名的溫暖和感動。被學(xué)生肯定和信任,這是他們給她最好的褒獎(jiǎng)。
此外,孫老師還給學(xué)生們手寫信件,彼此敞開心扉;讓同學(xué)們輪流記班級日志,讓孩子們發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的閃光點(diǎn)……不同的形式和途徑,都指向同一個(gè)方向,那就是讓孩子們浸潤在美好中,培養(yǎng)感受美好的能力。當(dāng)他們多年后回憶起這段時(shí)光,心中仍是幸福和溫暖的感覺。
二、“進(jìn)百家訪千人”家訪活動,讓學(xué)生接近美好
美好教育,不僅需要美好的學(xué)校環(huán)境,也需要美好的家庭環(huán)境。多年的班主任經(jīng)歷使孫xx老師意識到,學(xué)生管理的有些問題,可能需要從家庭去解決。
據(jù)餐廳反饋消息,已經(jīng)超過三周了,她班還有一個(gè)學(xué)生上個(gè)月的餐費(fèi)還沒有繳納,是小鄭同學(xué),一個(gè)黑黑瘦瘦又很憂郁的女生。孫老師將她單獨(dú)叫到一邊詢問情況,她只低頭一言不發(fā)。給她父親打電話,她父親說家里有些特殊情況,希望能緩緩;孫老師說孩子在學(xué)校都沒見笑過,學(xué)生爸爸說他知道,因?yàn)榧依镉行┨厥馇闆r。到底是什么特殊情況能給孩子造成這么大的影響呢?趁著一個(gè)周末,孫老師決定親自去學(xué)生家里看看。
根據(jù)學(xué)生父親說的地址,孫老師的車在導(dǎo)航的指引下停在了石道鄉(xiāng)某個(gè)行政村某個(gè)大隊(duì)的小路邊。她終于理解了學(xué)生父親說的家不太好找的原因,再往前走車就過不去了,她只能下車步行。不想路上又下起了雨,她只能深一腳、淺一腳、邊走邊問,走了大約一里地才找到了學(xué)生小鄭家。低矮的平房,僅有幾件簡單的舊家具和炊具的屋子,簡直不能稱其為“家”。小鄭看到是她,滿眼的驚訝和差異。據(jù)她父親介紹,原來在小鄭五、六歲的時(shí)候,母親就因病去世了。這么多年來,都是靠父親一人打工來撫養(yǎng)他們兄妹兩個(gè),孩子也因此性情大變。對于這個(gè)缺乏安全感和經(jīng)濟(jì)拮據(jù)的孩子,孫xx老師覺得應(yīng)該盡力去幫助她。孫老師立即向?qū)W校匯報(bào)了小鄭同學(xué)的情況,學(xué)校與餐廳交涉后,餐廳與當(dāng)即給予她餐費(fèi)減半的優(yōu)惠。孫老師又向?qū)W校資助辦公室詢問了幫扶政策,幫助小鄭申請了困境家庭補(bǔ)助。同時(shí),她又鼓勵(lì)班上其他同學(xué)主動與小鄭同學(xué)交往,漸漸地,小鄭的臉上又出現(xiàn)了難得的笑容。
教育就是讓人遇見美好,它不因家庭的不同而價(jià)值不同。每走進(jìn)一個(gè)家庭,孫xx老師都會去看看孩子的學(xué)習(xí)桌、書柜,側(cè)面了解孩子在家的生活情況和表現(xiàn)。家訪中還有和父母難以溝通的小姜同學(xué),她鼓勵(lì)他們互相寫信傾訴心里話;還有因手機(jī)差點(diǎn)反目成仇的小楊同學(xué),她見證他們立下手機(jī)使用公約,由父母實(shí)施監(jiān)督;還有在校表現(xiàn)進(jìn)步大,她把獎(jiǎng)狀送到家的小岳同學(xué)等。這些年下來,孫xx老師西到石道,東到大冶,南到徐莊,訪問的家庭近百個(gè),密切了家長與學(xué)校的溝通,幫扶的.家庭大概有二十多個(gè)。惟愿因她的努力,而使這些孩子和家庭能夠離美好再接近一點(diǎn)點(diǎn),從而使他們都能心生美好,向美而行。
三、鼎力幫帶,一起傳遞美好
美好的教育,不僅是教師自身的成長,還要是以自身的能量去帶動更多的人走向優(yōu)秀。這份追求美好的執(zhí)著和信念,來自于教師深厚的學(xué)養(yǎng),來自于教師不斷充實(shí)自我、超越自我追求卓越的境界。
從20xx年11月的鄉(xiāng)鎮(zhèn)語文公開課,到20xx年10月一路過關(guān)斬將,終于順利登上xx市初中語文公開課的舞臺;從一名鄉(xiāng)村青年教師到xx市語文骨干教師;孫老師走過了二十多年的歷程。期間,她不斷高標(biāo)準(zhǔn)要求自己、鞭策自己。她在學(xué)校推行“好課巡講”活動,有時(shí)候一課就要上七、八個(gè)班級,聽講學(xué)生400余人。同時(shí),她還利用網(wǎng)絡(luò)平臺,將優(yōu)質(zhì)的語文課堂與全年級學(xué)生進(jìn)行聯(lián)播,覆蓋更多學(xué)生。
一花獨(dú)放不是春,百花齊放春滿園。近年來,孫xx老師更著重于對年輕教師的培養(yǎng),更著眼于縣區(qū)語文教師整體教學(xué)能力的提升。她依托學(xué)校的名師幫帶工程,從備課、上課、作業(yè)批改等方面入手,全方位地對青年教師進(jìn)行指導(dǎo)和培養(yǎng)。目前,已有三名青年教師走上公開課的舞臺。而她本人也不斷地鉆研、學(xué)習(xí),分外珍惜向余映潮、肖培東等“語文大家”的學(xué)習(xí)機(jī)會,并把自己的學(xué)習(xí)收獲和學(xué)習(xí)心得以講座、隨筆等形式,與全市的語文老師分享。對于一些學(xué)習(xí)熱情較高的老師,她還給予了他們特別的關(guān)懷,用微信、郵件等方式不定期進(jìn)行交流。
“教育就像空氣,它可以一言不發(fā),但卻有穿透人心、影響生命的力量!庇酥,任重道遠(yuǎn)。孫xx老師將繼續(xù)以自己的表達(dá)方式,為學(xué)生的美好人生賦能。同時(shí),她還將繼續(xù)以“四有”好老師為準(zhǔn)則,為打造xx的美好教育而不懈努力!
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料7
自1984年大學(xué)畢業(yè)后,我一直在XXX工作,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,忠誠黨的教育事業(yè)。自20xx年擔(dān)任XXX副校長以來,我一直以身作則,率先垂范,作為教師,我兢兢業(yè)業(yè)、愛生如子。我曾多次被評為區(qū)級優(yōu)秀教師和先進(jìn)管理工作者,20xx年被評為湖北省“優(yōu)秀教師”。
在我的教育生涯中,我始終保持明確的政治和教育目標(biāo)。我堅(jiān)決執(zhí)行黨的路線、方針、政策,立場堅(jiān)定,旗幟鮮明,忠誠老實(shí),表里一致。我勤勤懇懇、任勞任怨,服從組織,勇挑重?fù)?dān),敢于開拓,大膽創(chuàng)新。我鍛煉自己的品德修養(yǎng),與同事們和睦相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作,在立足全校工作的基礎(chǔ)上,積極協(xié)調(diào)部門工作。我認(rèn)真研究貫徹黨的教育方針和政策,深刻領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵要求,結(jié)合學(xué)校工作積極構(gòu)建和諧校園。
近些年,我養(yǎng)成了不斷研究,在思考中不斷反思,多聽其他人意見的慣。在工作中,我注意協(xié)調(diào)好上下級和部門的關(guān)系,踏實(shí)、平穩(wěn)地推動各項(xiàng)工作的開展。我不斷加強(qiáng)教育管理理論研究,探索新規(guī)律,相繼閱讀了XXX的《中國式管理》,前XXX的《給教師的一百個(gè)建議》等數(shù)十本教育理論書籍。通過努力研究,增強(qiáng)做好本職工作的能力,從而讓組織更放心,讓群眾更滿意。我在XXX網(wǎng)站上開通了個(gè)人博客(“人未老的博客”),并堅(jiān)持寫教育日志。
我自覺遵守并模范執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,努力為全體老師做好樣子。特別是在高三工作中,我既管理,也帶課,經(jīng)常加班加點(diǎn),忙里忙外,跑前跑后,工作雖然非常累,但我感到苦并快樂著!在工作中,我保持高度的責(zé)任感,早出晚歸,每天早、中下年級、班級,經(jīng)常找教師談心,努力做到個(gè)人利益服從集體利益。我時(shí)刻牢記教育工作無小事,隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)對緊急情況,扎實(shí)做好每一項(xiàng)工作,防止突發(fā)事件反彈。我努力提高效率,做到急事急辦,好事辦好,處理好多發(fā)應(yīng)急事情。
在領(lǐng)導(dǎo)、同事、朋友的指教和幫助下,我分管的工作近些年取得了一些成績。20xx年我分管學(xué)校教科研、教學(xué)裝備管理和高三年級管理工作。在高三的工作中,我們規(guī)范備考,狠抓落實(shí)。
XX是一位優(yōu)秀的語文教師,她在16年的農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)工作中,一直注重自身的修養(yǎng)和表率作用。她深深扎根于農(nóng)村教育這片沃土,踏踏實(shí)實(shí)工作,勤勤懇懇育人,贏得了廣大師生及家長的贊譽(yù)。她注重身教,以自己的言行和行為影響學(xué)生,成為學(xué)生的表率。
二、精心備課,注重教學(xué)方法,提高教學(xué)效果
XX注重教學(xué)方法的創(chuàng)新和提高,她精心備課,注重教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)量和深度,使得教學(xué)效果得到了提高。她在教學(xué)過程中注重啟發(fā)學(xué)生的思維,鼓勵(lì)學(xué)生自主研究,培養(yǎng)學(xué)生的研究興趣和研究能力。她的教學(xué)方法得到了學(xué)生和家長的一致好評。
三、關(guān)注學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展
XX關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,注重學(xué)生的心理健康和生活慣的培養(yǎng)。她注重與學(xué)生的交流和溝通,了解學(xué)生的情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題。她注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和社會責(zé)任感,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,成為學(xué)生的良師益友。
四、積極參與教研活動,提高教學(xué)水平 XX積極參與教研活動,不斷提高自己的教學(xué)水平。她與同事們共同探討教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容,分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取得了顯著的.教學(xué)成果。她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法也得到了其他教師的借鑒和研究。
通過以上舉措,XX在農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)工作中取得了顯著的成績和榮譽(yù)。她的先進(jìn)事跡在農(nóng)村教育領(lǐng)域樹立了榜樣,成為廣大教師的研究對象和追求目標(biāo)。
的教育夢想,成為學(xué)生們的引路人,幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
作為一名教師,我一直堅(jiān)信“師者,傳道授業(yè)解惑也”。我注重提高自身素養(yǎng),以身作則,做學(xué)生的榜樣。我要求學(xué)生愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,我會隨手撿起紙屑;要求學(xué)生按時(shí)到校,我會督促學(xué)生晨讀;要求學(xué)生認(rèn)真對待研究,我會認(rèn)真教學(xué),做事嚴(yán)謹(jǐn)。我希望用自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。
在班級管理中,我始終堅(jiān)持全員參與的原則,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各種活動。我組織學(xué)生開展了比寫字漂亮、比朗讀水平、比演講口才等活動,激發(fā)了學(xué)生的研究熱情。我們班特別重視組織學(xué)生參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動和競賽,學(xué)生們也都投入極大的熱情積極參與,并且在活動中取得了不錯(cuò)的成績。
關(guān)心學(xué)生,“愛”字當(dāng)頭。愛是教育的根基,是教育的歸宿。作為一名教師,我必須關(guān)愛每一位學(xué)生。首先要在生活上關(guān)愛學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生經(jīng)常上課睡覺,通過了解才知道,該學(xué)生為留守孩,家庭困難,并且患有支氣管炎。于是我經(jīng)常給該生進(jìn)行心理疏導(dǎo),有時(shí)還給她買研究用品,漸漸地該學(xué)生的性格開朗了;其次研究上關(guān)心學(xué)生,有一個(gè)學(xué)生經(jīng)常不按要求完成作業(yè),研究成績極差,漸漸地失去了研究的興趣。我并沒有放棄他,而是經(jīng)常利用課間時(shí)間給他進(jìn)行耐心的輔導(dǎo)與交流。通過幾個(gè)月的堅(jiān)持,他終于有了進(jìn)步,臉上也看到了他久違的笑容;同時(shí)還要關(guān)心學(xué)生的體魄,期末不僅考學(xué)生的智力,還要考學(xué)生的身體,每當(dāng)下午自由活動時(shí)間,就會讓學(xué)生和我一起打乒乓球或者羽毛球。正是由于這樣關(guān)愛學(xué)生,每個(gè)學(xué)生都是以飽滿的熱情投入研究生活之中,師生關(guān)系成為朋友關(guān)系,學(xué)生關(guān)系親如兄弟姐妹。
作為一名在普教系統(tǒng)工作的教師,在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,我深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任,更加體會到要成為一名優(yōu)秀的教師,就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。我相信教師要擁有一顆寬容的心,一雙欣賞的眼,這是我教學(xué)工作上的座右銘。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料8
朱誠老師是松旺鎮(zhèn)橫水村小學(xué)的教師。她忠誠于黨的教育事業(yè),在26年的從教生涯中,時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評。
一、銳意進(jìn)取,不斷超越。
從事教育教學(xué)工作以來,她忠誠于黨的教育事業(yè),教書育人,誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤,干滿點(diǎn),從不遲到早退。以校為家,熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學(xué)中,為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平,適應(yīng)新形勢下的教育工作要求,在教學(xué)中她不錯(cuò)過任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會,積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動,積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動,向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí),并認(rèn)真寫心得體會。工作期間,既教書又育人,經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng),誠實(shí)守信,為人正直;
在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,待人要寬厚,做事要有責(zé)任心;
在生活上要勤勞節(jié)儉,生活儉樸。
二、認(rèn)真教學(xué),潛心教研。
作為一名教師,她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究教材教法,研究新課程標(biāo)準(zhǔn),注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對工作講求實(shí)效,對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平,堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)教學(xué)參考》、《小學(xué)班主任概論》、《學(xué)習(xí)型的教育研究》等書籍。備課時(shí),她精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,了解學(xué)生特點(diǎn),做了大量的課前準(zhǔn)備工作,做到備教材,備學(xué)生,備資源,結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué),向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間,讓學(xué)生做課堂的主人,而她則循循善誘的引導(dǎo),做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴,學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上,她很注重培優(yōu)扶差的工作,對于后進(jìn)生,她總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo),對學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng);
課后多找學(xué)生談心、交朋友,樹立起學(xué)生的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動,選拔優(yōu)秀的小組長,帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。堅(jiān)持讓學(xué)生寫周記,寫身邊事,寫心里話,寫出自己的真情實(shí)感。
教研活動是載體,課改教研是先導(dǎo)。為此,在所從事的教研工作中積極探索,勤于實(shí)踐,做好新課改的模范帶頭人。在這方面,她積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會,不斷充實(shí)自己,借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。把各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會的先進(jìn)理念在科組中交流學(xué)習(xí),認(rèn)真組織教師們參加各項(xiàng)比賽活動,在上級領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位同事的.努力下,大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢頭,無論是教學(xué)工作還是其他事務(wù),均取得較好的成績。
俗話說:在其位、務(wù)其職、思其政。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),她時(shí)刻要求自己做到正確定位,牢固樹立服務(wù)意識,努力做好工作。
三、關(guān)愛學(xué)生,無私忘我。
作為寄宿制學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),工作瑣細(xì)而繁重。尤其是二、三年級學(xué)生年齡小,生活自理能力弱,他們的衣食住行,吃喝拉撒,事無巨細(xì),點(diǎn)點(diǎn)滴滴,她都得操心。要讓學(xué)生成材,身心健康成長,就必須關(guān)心愛護(hù)他們,做他們的知心人,把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。學(xué)校父母離異家庭的孩子有兩個(gè),孤兒有兩個(gè),在她細(xì)致、耐心地工作下,這些學(xué)生都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習(xí)。還有一些“留守兒童”由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情,對他們的健康成長造成了一定的影響。據(jù)學(xué)校調(diào)查,有的外出打工的父母半月或一個(gè)月給家中打一次電話,有的半年聯(lián)系一次,相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次,甚至有的父母常年在外不回來,單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了,而忽視與孩子的心理溝通與交流,導(dǎo)致孩子對父母很陌生,親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙,孩子的人生觀、價(jià)值觀也發(fā)生了不良的改變。為此,她讓學(xué)生分批,在每星期一、三、五的課外活動和家長聯(lián)系,進(jìn)行交流,匯報(bào)他們在校的生活、學(xué)習(xí)情況。同時(shí)也了解父母工作的艱辛,學(xué)會感恩。
有付出,必定會有回報(bào)。近幾年來,無論是教學(xué)還是教研,無論是學(xué)校建設(shè)還是成績方面,朱誠在松旺鎮(zhèn)都位居榜首,贏得了學(xué)生和家長的贊譽(yù),多次受到上級部門的表彰。二十六年的教育生涯,她始終堅(jiān)守著一腔熱誠一腔愛,把愛灑向?qū)W生、灑向校園。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料9
198X年畢業(yè)于X大學(xué),大學(xué)本科,理學(xué)學(xué)士學(xué)位,化學(xué)專業(yè),中級職稱,自參加工作以來,我始終戰(zhàn)斗在教學(xué)一線,擔(dān)任班主任工作,在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),始終以為了孩子的一切,一切為了孩子的心態(tài)全身心的投入教育教學(xué)當(dāng)中,取得了優(yōu)異的教育教學(xué)效果,也獲得了榮譽(yù),取得了較好的成績。但我深知道成績只代表過去,成績與榮譽(yù)的光環(huán)只是照亮下一起點(diǎn)的火炬,使我更信心百倍的投入自己所深愛的教育事業(yè)。
當(dāng)一名教師不簡單,當(dāng)一名班主任更是不容易。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇乾嵥椤⒎泵Φ,是具有挑?zhàn)性的,每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,需要無限的愛心、耐心,更需要有如針般的細(xì)心,才能創(chuàng)造出讓學(xué)生茁壯成長的良好環(huán)境。因此對待工作我不敢有絲毫的怠慢。一個(gè)好班主任,就是一個(gè)好班?梢姡嘀魅巫陨韼煹碌男摒B(yǎng),言談舉止對學(xué)生的成長影響是多么的巨大。教師,為人師表,班主任,更應(yīng)該既做教師,更做人師,而且把做人師放在第一位。在多年的班主任工作中,我深深體會班主任擔(dān)負(fù)著比任課教師更重要的育人的任務(wù)。班主任的思想、觀點(diǎn)、作風(fēng)、言論、行為乃至生活習(xí)慣,都對學(xué)生的成長和發(fā)展產(chǎn)生影響作用,有的甚至影響學(xué)生的一生。因此,有的人把班主任看成是班集體的靈魂。我覺得,班主任首先應(yīng)有高尚的精神境界。在個(gè)人道德修養(yǎng)上,行為習(xí)慣上,有著比從事其他職業(yè)的人更高的要求,打鐵還得自身硬。羅曼羅蘭曾經(jīng)說過:要播撒陽光別人心里,總得自己心中先有。
一、工作兢兢業(yè)業(yè)
備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個(gè)學(xué)生!作為自己每天工作的信條。平日里我不肯錯(cuò)過每一次聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會,不管是哪個(gè)級別的課,我都會用心聽,用心琢磨,取之精華,摒棄糟粕,消化、應(yīng)用在自己的課堂上。我還積極爭取每一次做課機(jī)會,因?yàn)椋孔鲆还?jié)研究課,評優(yōu)課,觀摩課,對自己都是一次挑戰(zhàn),一次提高。作為一名教師,我在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,并動腦筋鉆研業(yè)務(wù),虛心學(xué)習(xí)新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法,及時(shí)批改作業(yè),耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對學(xué)生嚴(yán)而有度,與學(xué)生真誠相處,用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為自己是值得信賴的教師,又是親密的好朋友,值得尊敬的人。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g,同學(xué)們總喜歡上自己的課,任課班級教學(xué)成績越來越好,受了學(xué)生及學(xué)生家長的好評,學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),但如何能讓學(xué)生更好的學(xué),是擺在教師面前的一個(gè)重要任務(wù)。為此,在工作中我認(rèn)真鉆研教材,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師求教,注重翻閱各種教學(xué)刊物,將好的`經(jīng)驗(yàn)與構(gòu)思用于自己的教學(xué)中。我還積極參加教學(xué)改革,努力嘗試分層教學(xué),為使每個(gè)層次的學(xué)生都能吃飽吃好,尖子生注重講解知識的聯(lián)系,運(yùn)用變式教學(xué)開發(fā)逆向思維,迎合學(xué)生求新、求變的心理,使尖子更尖。學(xué)困生注重雙基的落實(shí),同時(shí)對不同的學(xué)生采取作業(yè)面批、個(gè)別輔導(dǎo)、情感鼓勵(lì)等等,使他們體會分層不等于被放棄,而是有針對性的提高,增強(qiáng)了各層學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,成績明顯提高。在教學(xué)改革的同時(shí),我持之以恒的主動學(xué)習(xí)教改理論,掌握《新課標(biāo)》的基本精神,努力探詢適合各年級學(xué)生的課堂教學(xué)模式,積極采用啟發(fā)式、討論式,而且學(xué)中有變。本學(xué)年我擔(dān)任高三化學(xué)教學(xué)工作,同時(shí)擔(dān)任班主任工作,研究考鋼,分析考題,激勵(lì)學(xué)生,上好每一節(jié)課是我每天必做的工作,我的課也得了學(xué)生和老師們的認(rèn)可,學(xué)生成績在全市模考及高考中得以體現(xiàn),基本完成高考任務(wù)。
二、教學(xué)勇于探索
從事教育科研工作,在某些人的印象中,以為就是翻翻書報(bào)、查查資料、寫寫論文。其實(shí),教科研是一項(xiàng)系統(tǒng)的、復(fù)雜的創(chuàng)新工作,它首先需要的就是一種對學(xué)生的真誠關(guān)愛、對事業(yè)的滿腔熱忱,它更需要一種夜以繼日的勤奮,一種鍥而不舍的耐力,一種不斷探索的執(zhí)著。自從任班主任以來,我更深知肩上的責(zé)任。如果把學(xué)校比作一座大花園,那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢?其源頭活水自然是教育科研。幾年來,在繁重的教育教學(xué)工作、家務(wù)勞作之余,我勤于收集各種與教科研有關(guān)的資料,積極開展各種形式的教科研實(shí)踐。一疊疊資料,浸透著我執(zhí)著追求、孜孜不倦的汗水。隨著一篇篇論文的完成、發(fā)表,一堂堂好課的開設(shè)、展示,我也向研究型教師邁進(jìn)一大步。
三、累累碩果激勵(lì)我不斷前行
近幾年獲得成績:
1、20xx年,論文XX發(fā)表在XX教育一書中
2、20xx年,被XX一中評為優(yōu)秀教師
3、20xx年,論文XX在全國課改成果評比中獲三等獎(jiǎng)
4、20xx年,輔導(dǎo)學(xué)生在全國化學(xué)競賽X賽區(qū)獲三等獎(jiǎng)
5、從20xx年至20xx年多次被評為教學(xué)能手
四、提高素質(zhì)探索班級新模式
在工作中,我時(shí)刻沒有忘記自己要做一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型的教師,因此,我閱讀了大量的教育教學(xué)理論及相關(guān)的書籍,并自費(fèi)購買了很多與自身專業(yè)有關(guān)的書籍,并如饑似渴地從中汲取營養(yǎng),轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)實(shí)踐,且在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí)做勤專研、善思考、細(xì)研究,不斷的提升自己,豐富自己,使自己的專業(yè)知識與業(yè)務(wù)能力有了較大的進(jìn)步與提高。作為教師也是在不斷學(xué)習(xí)中進(jìn)步,在不斷進(jìn)步中成長,只不過教師的專業(yè)成長一定要快,因?yàn)閷W(xué)生等不起,所以學(xué)習(xí)型、研究型的教師是我們今后從事教育教學(xué),搞好教育教學(xué),提高教育教學(xué)肩上不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。我勇于探索新的班級管理模式,通過制定《班級章程》《學(xué)生在校行為規(guī)范》等,在學(xué)生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象;充分發(fā)揮班干作用,建立完全自主式的班級管理模式。關(guān)愛每一位學(xué)生,積極幫助,激勵(lì)學(xué)生去改正錯(cuò)誤,努力學(xué)習(xí)。通過一系列的創(chuàng)新管理,所教班級在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績斐然。
從二十余年的教學(xué)生涯中,我領(lǐng)悟了超前的教育理念,先進(jìn)的教學(xué)思想,靈活的教學(xué)方法,獨(dú)特的教學(xué)思路,鮮明的教學(xué)風(fēng)格;仡欁哌^的路,我只想說:唯一欣慰的是我問心無愧,因?yàn)槲乙恢痹趭^斗,一直在努力。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料10
XX,自20xx年工作以來,一直以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,忠誠于黨的教育事業(yè)。她愛崗敬業(yè)、為人師表,服從領(lǐng)導(dǎo)分工,與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作,得到了領(lǐng)導(dǎo)、同行和學(xué)生家長的一致好評,被評為高郵教育系統(tǒng)“巾幗建功先進(jìn)個(gè)人”,多次被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、教育工作先進(jìn)個(gè)人、巾幗標(biāo)兵、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等。
一、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué),提升質(zhì)量
嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)紀(jì)律,依據(jù)英語學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際學(xué)情,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。重視培優(yōu)補(bǔ)差工作,努力提高每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。常年擔(dān)任六年級畢業(yè)班英語教學(xué),市質(zhì)量監(jiān)測成績均位于高位。每學(xué)期主動在校內(nèi)上1節(jié)公開課,積極參加鎮(zhèn)、臨城片區(qū)示范觀摩課活動,不斷提高自己的課堂教學(xué)水平。曾經(jīng)獲揚(yáng)州市小學(xué)英語教師基本功大賽之教學(xué)設(shè)計(jì)說課比賽一等獎(jiǎng),高郵市第四屆珠湖課改星光大舞臺教學(xué)基本功大賽一等獎(jiǎng),高郵市首屆小學(xué)英語教師口語風(fēng)采大賽一等獎(jiǎng)等。
二、投身教研,積極進(jìn)取
XX老師積極投身于教育教學(xué)改革,深入學(xué)習(xí),主動參加各級各類教育教學(xué)理論的培訓(xùn),勤于筆耕,經(jīng)常把自己的一些教學(xué)反思以及教學(xué)設(shè)想寫下來,形成自己的獨(dú)特觀點(diǎn)。有多篇論文在省級刊物發(fā)表,論文《基于核心素養(yǎng)下的`小學(xué)英語閱讀教學(xué)的思考》在揚(yáng)州市小學(xué)英語論文評選中獲得二等獎(jiǎng),《小學(xué)英語單元整合教學(xué)法的有效實(shí)施》在高郵市第二十五屆教育教學(xué)論文評比中榮獲一等獎(jiǎng)等。
三、勇于擔(dān)當(dāng),開拓創(chuàng)新
在擔(dān)任車邏鎮(zhèn)小學(xué)教務(wù)處副主任和英語教研組組長期間,積極創(chuàng)新工作思路,勇挑重?fù)?dān),吃苦耐勞,努力組織好每項(xiàng)活動。在“五個(gè)一百工程”系列活動中,她負(fù)責(zé)的項(xiàng)目多次獲獎(jiǎng);“雙減”政策落地后,她積極響應(yīng),用心謀劃,為學(xué)校“減負(fù)增效”工作付出了辛勤的汗水,受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長的一致贊許。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料11
1997年,年輕的沈老師從科技學(xué)院工業(yè)自動化專業(yè)畢業(yè),來到區(qū)職業(yè)高級中學(xué),從事機(jī)械、數(shù)控、電子、計(jì)算機(jī)等專業(yè)教學(xué)工作。
在職業(yè)高級中學(xué)的職教生涯中,他為當(dāng)好一名職教教師,在教育教學(xué)工作中嚴(yán)格要求自己,不斷提升個(gè)人成長目標(biāo),努力提高技能業(yè)務(wù)水平,以滿足職業(yè)教育的需求。他先后獲得勞動部計(jì)算機(jī)高級工稱號,計(jì)算機(jī)考評員資格,數(shù)控高級工稱號,數(shù)控考評員資格和制造信息化認(rèn)證教師資格;5年獲得市技術(shù)創(chuàng)新能手稱號;年獲得全國中等職業(yè)學(xué)校機(jī)械類“創(chuàng)新杯”教師說課比賽一等獎(jiǎng);年獲得區(qū)第四批百名職業(yè)技能帶頭人稱號。
沈老師在自身學(xué)習(xí)的同時(shí),深入教育教學(xué)第一線,不斷進(jìn)行反思和研究,溝通和融洽學(xué)生,創(chuàng)設(shè)有效的'課堂教學(xué)。“生動、有趣、有效”是學(xué)生對其課堂教學(xué)的一致評價(jià)。不管是在機(jī)械、電子、計(jì)算機(jī)專業(yè)主干課程教學(xué)中,還是在近幾年高三高職班的專業(yè)教學(xué)中,所帶學(xué)生在各類各級考試中都取得了優(yōu)異的成績。
在教育教學(xué)工作中,沈老師本著求真務(wù)實(shí)的態(tài)度,始終做到以教育科研工作來促進(jìn)其的成長和發(fā)展。撰寫的課題、論文多次獲得省、市、區(qū)科研成果獎(jiǎng)。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料12
xx,女,xx鎮(zhèn)xx小學(xué)教師,現(xiàn)擔(dān)任六年級班主任。20xx年9月參加工作。她從教以來,能堅(jiān)持以飽滿的教學(xué)熱情、扎實(shí)的工作作風(fēng)和吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì),牢記教師職責(zé)使命,在本職崗位上,勤于學(xué)習(xí),努力工作,奮發(fā)作為,工作成績得到了各級領(lǐng)導(dǎo)及廣大學(xué)生及家長的一致好評。
一、銳意進(jìn)取,碩果累累
從事教育教學(xué)工作以來,x老師忠誠于黨的教育事業(yè),教書育人,誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤,干滿點(diǎn),從不遲到早退。熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在日常的教育教學(xué)中,為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平,適應(yīng)新形勢下的教育工作要求,在教學(xué)中x老師不錯(cuò)過任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會,積極參加各種政治學(xué)習(xí)和教育活動,積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動,向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí),并認(rèn)真寫心得體會。工作期間,她既教書又育人,經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng),誠實(shí)守信,為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,待人要寬厚,做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉,生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國,熱愛人民,熱愛集體,做一個(gè)社會主義合格的接班人。經(jīng)過努力,x老師被縣評為“優(yōu)秀教師”“師德標(biāo)兵”等榮譽(yù)稱號,她所指導(dǎo)的學(xué)生在省市縣舉辦的各類比賽活動中多次獲得一等獎(jiǎng),多次受到學(xué)校、上級的表彰。
二、愛駐于心,溫暖學(xué)生
為師者,必愛生。優(yōu)秀的教師更是擁有一顆熱愛學(xué)生的心和對待學(xué)生無私奉獻(xiàn)的靈魂。x老師在對待學(xué)生上就像對待自己的孩子一樣,充滿著一顆愛心、耐心、恒心和信心。
在x老師擔(dān)任班主任的班里有這樣一位特殊的孩子,他叫小明。小明的爸爸常年外出打工,媽媽是文盲不識字,家庭也比較困難,xx的成績也比較差,性格比較內(nèi)向。在學(xué)校有一次x的媽媽來學(xué)校給他送書,班里的孩子們看到小明媽媽的長相后,課下嘲笑他媽媽長得丑,嘲笑她媽媽穿的像撿破爛的。這些話語讓他幼小的心靈心靈留下了陰影,導(dǎo)致小明在學(xué)校里有很長一段時(shí)間內(nèi)向甚至有些自閉,上課不回答問題,課下也不與同學(xué)交流。x老師看在眼里,疼在心里,暗下決心,一定要用愛心和熱心澆開這朵桃李之花,撫平他內(nèi)心的傷痛,讓他鼓起生活的勇氣,心中重新充滿溫暖的陽光。于是,x老師對班里的嘲笑他同學(xué)進(jìn)行了狠狠地批評,并讓他們對xx道歉。可是小明好像依舊不是那么開心。在平時(shí)x老師就經(jīng)常主動找小明談心、交流,有時(shí)給他補(bǔ)補(bǔ)功課,還經(jīng)常利用課余時(shí)間給他講故事、談理想,給他更多的特殊的關(guān)愛,推薦一些勵(lì)志的書籍讓他閱讀。愛的教育感化了他。慢慢地,他不在內(nèi)向了,上課主動舉手了,主動和同學(xué)說話了,成績也有進(jìn)步了....,慢慢地,小明變了,同學(xué)們也不嘲笑他了,都向他伸出了友誼互助之手。他笑了,為之默默付出,看到發(fā)生如此變化的x老師也笑了!
班級里總有個(gè)別差生,對待他們,x老師總是以正面教育為主,多表揚(yáng)、多鼓勵(lì),承認(rèn)并肯定優(yōu)點(diǎn)與長處,對他們充分地理解,寬容與愛護(hù)。這樣既保護(hù)了他們的自尊心,也幫助他們樹立了積極向上的信心。他們的點(diǎn)滴進(jìn)步與改變,使杜老師深刻感受到:真摯地愛學(xué)生,學(xué)生也會拿出真情愛老師。
三、恪盡職守任勞任怨
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!睆慕淌陙,x老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。x老師深知,為人師者肩上有一副擔(dān)子,一頭擔(dān)著國家,一頭擔(dān)著學(xué)生。家國情懷讓x老師明白教育擔(dān)當(dāng),學(xué)生讓她明確使命,催己奮進(jìn),點(diǎn)亮人生。x老師常說,為人師者擁有兩個(gè)心房,一個(gè)是良心,一個(gè)是對孩子的愛心,答疑解惑,業(yè)精于勤,這是對得起從事教育事業(yè)的良心,一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,傾情付出的是自己的愛心。已讀高中的一名學(xué)生,在贈送給x老師的教師節(jié)賀卡中,寫道:“敬愛的老師,您是嚴(yán)師!更是我們的好朋友!與您朝夕相處的日子里,我們快樂著、幸福著、耕耘著、收獲著……”這是學(xué)生對x老師無聲的'褒獎(jiǎng),更是對x老師從教工作的由衷肯定和贊美。
四、潛心教研全面發(fā)展
作為一名教師,x老師不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究教材教法,研究新課程標(biāo)準(zhǔn),注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對工作講求實(shí)效,對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平,她堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時(shí),精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,了解學(xué)生特點(diǎn),做了大量的課前準(zhǔn)備工作,做到備教材,備學(xué)生,備資源,結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué),向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間,讓學(xué)生做課堂的主人,而她則循循善誘的引導(dǎo),做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴,學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上,注重培優(yōu)扶差的工作,對于后進(jìn)生,總是給予特殊的照顧,每周布置一些有針對性的訓(xùn)練,一周一總結(jié)。在課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo),對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng);課后多找他們談心、交朋友,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。她注重抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動,選拔優(yōu)秀的小組長,帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。堅(jiān)持讓學(xué)生寫周記,寫身邊事,寫心里話,寫出自己的真情實(shí)感,從中她得到了許多。
作為班主任x老師更相信學(xué)生,尊重學(xué)生,相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),每個(gè)學(xué)生都有一定的長處和閃光點(diǎn),善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項(xiàng),抓住每一個(gè)教育良機(jī),適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心,不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。另外,還積極組織開展讀書活動、知識競賽、繪畫比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。從活動中讓學(xué)生得到鍛煉,讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展,逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。同時(shí)活動結(jié)束后及時(shí)給予鼓勵(lì),總結(jié)。通過開展豐富多彩的班級活動,優(yōu)化了班級文化環(huán)境,豐富了學(xué)生精神生活,促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
古人曰:“授人以魚,三餐之需;授人以漁,終生之用。”從“我說你聽、我教你做”等傳統(tǒng)教育模式向“三究四學(xué)”新型教育模式轉(zhuǎn)型,就是要求老師們僅能傳授解決現(xiàn)實(shí)問題的知識,更要能培養(yǎng)出學(xué)生自主合作、創(chuàng)新探究的能力,培養(yǎng)出學(xué)生能夠適應(yīng)時(shí)代需要自我發(fā)展的能力,使之終身受用!
一份耕耘,一份收獲。通過xx老師的努力,班上學(xué)生守紀(jì)律、懂禮貌、成績好,同時(shí)深得學(xué)生愛戴、同事認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)的贊賞、家長的好評。無論是教學(xué)還是教研,無論是紀(jì)律還是成績方面,她的表現(xiàn)最終贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽(yù)。她說,慶幸自己選擇了“教書育人”。
這一太陽底下最光輝的事業(yè),她將無怨無悔地在這片充滿希望的田野上耕耘,讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在希望的田野上。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料13
四十歲之前,憑著本人對教育事業(yè)的熱愛和努力,曾獲“市直級優(yōu)質(zhì)課教師”稱號兩次,省級優(yōu)質(zhì)課三等獎(jiǎng)一次,我輔導(dǎo)的學(xué)生多次在省市青少年科技創(chuàng)新大賽中獲獎(jiǎng)。在工作之余,我不滿足于教材知識,積極參加校本研修和教科研活動,主持了中學(xué)生心理狀況的調(diào)查和研究,該教研課題獲省級二等獎(jiǎng)。由于取得了一定成績,多次被評為校優(yōu)秀教師和先進(jìn)教育工作者,06年被評為市級骨干教師。
然而,一切四平八穩(wěn)的平靜生活的背后卻潛藏著危機(jī),進(jìn)入不惑之年的我卻忽然找不到了前進(jìn)的方向。有一段時(shí)間我曾經(jīng)迷茫和困惑甚至對工作產(chǎn)生了倦怠,原因是隨著新課程改革的深入,我的管理方法和教育理念已經(jīng)跟不上時(shí)代的變化發(fā)展,痛定思痛后,我對自己的角色定位進(jìn)行重新認(rèn)識——尊重自己和學(xué)生內(nèi)心拔節(jié)的呼喚,享受成長的每一天!做一個(gè)為孩子生命奠基、與學(xué)生一起成長的老師。于是,四十歲之后我重新起航。
一、 內(nèi)外兼修,成長自己
我買來了班主任專業(yè)成長的書開始老老實(shí)實(shí)一本本地讀,開始認(rèn)真讀自己一直抵觸的心理學(xué)書籍。書籍打開了我的眼界,滋潤了靈魂,放飛了思想。徜徉在經(jīng)典或感悟的文字里,我知道了自己之所以痛苦,感受不到教育的幸福是我的心量狹小,追逐外在而忽略了內(nèi)心和過程。讀書,讓我感受到了老師的幸福源泉就是心靈感應(yīng),我自己的那些所謂的痛苦就是自己找的,要想幸福,自己首先要幸福,然后才能感染、感應(yīng)到學(xué)生,反饋回我的才可能是幸福!與此同時(shí),我還參與了網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊(duì),進(jìn)行訪師研討和學(xué)習(xí)。在與來自全國一線的優(yōu)秀老師接觸之后,我參加了兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊(duì),一是全國班主任成長研究會,同時(shí),還被邀請加入到我們河南的杏壇夜話群,我積極參與“經(jīng)典共讀”,“老班話幸!保咐杏,話題討論,堅(jiān)持寫稿。網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊(duì)骨干成員的點(diǎn)撥和引領(lǐng)讓我看清前進(jìn)的方向獲得激勵(lì),老師們精彩的觀點(diǎn)和思想補(bǔ)給我空洞的大腦,修正我的落伍的陳規(guī)舊念,青年教師的激情讓我受感染,中老年老師的堅(jiān)持給我了力量,我吸收著這里豐富的營養(yǎng),慢慢也綻放了生命的綠色。不僅課堂教學(xué)有了新的活力,班級管理也有了新智慧。在教委組織的名師選拔賽中,已經(jīng)四十三歲的我取得不錯(cuò)的成績,我也獲得了市級課改先進(jìn)個(gè)人。網(wǎng)絡(luò)行走的過程中我寫下了幾十萬字的教育隨筆,多篇文章在核心刊物上發(fā)表,20xx年還被“國培計(jì)劃”特聘為輔導(dǎo)教師,同時(shí)被教育時(shí)報(bào)的記者發(fā)現(xiàn),經(jīng)過初選、復(fù)選、答辯,最后我被評為河南省“第二屆最具智慧力班主任”。由于成績突出,還被評為平頂山市小學(xué)幼兒園教育專家。這樣的成長也讓我思想又上了一個(gè)新的臺階,班級管理也有了智慧。
二、 智慧管理,共同成長
作為中招考試不考的生物教師,擔(dān)任班主任有諸多的不利,尤其最后一年根本就不擔(dān)課,完全是一個(gè)空心班主任。但是,我每次都是跟班走,一帶就是三年,而且取得了很好的成績,所帶班級不僅成績突出。
我本著“教學(xué)生三年,想學(xué)生一生”的想法,打開心胸,放下功利,事事以“利他”之心為基石,不再居高臨下俯視學(xué)生,不再是以分?jǐn)?shù)論英雄,尊重學(xué)生的需求和發(fā)展規(guī)律,以情感為紐帶,用愛心去滋養(yǎng)學(xué)生的心田,用熱心幫助學(xué)生解決問題,用耐心期待學(xué)生上進(jìn),開展豐富的班級活動,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。我給我班的同學(xué)確定的了“過一個(gè)快樂充實(shí)的初中生活” 的目標(biāo),先學(xué)會《相親相愛》、《感恩》兩首歌,集體活動的時(shí)候唱一唱,同學(xué)之間有矛盾時(shí)候唱一唱。歌聲能夠經(jīng)常洗滌心靈。
“同學(xué)伴我行”活動是我班的小組管理活動的一個(gè)項(xiàng)目,通過小組劃分,“閃亮登場”,每周考評,周末總結(jié),小組互助成為了孩子們共同成長的催化劑。我們的小組長經(jīng)過培訓(xùn)、協(xié)調(diào)、上崗真的比班委的作用都大,他們?yōu)榱诵〗M的發(fā)展,得到每月的優(yōu)秀小組而各自施展自己的才能,想出很多辦法,有的給組員找?guī)煾笛a(bǔ)課,有的私下做思想工作,有的在周末給優(yōu)秀組員發(fā)激勵(lì)卡片,有的寫組長寄語!連讓很多班主任頭疼的座位問題也多數(shù)有組長協(xié)調(diào),今天這兩人坐一起違反紀(jì)律了,相互影響,組長先是談話,然后進(jìn)行組內(nèi)調(diào)整。六人小組內(nèi)的各個(gè)成員往往分工明確,每個(gè)人都有職責(zé),相互督促,很容易建立起良好的同學(xué)關(guān)系。
06級學(xué)生到了初三,由于當(dāng)時(shí)學(xué)校進(jìn)行了統(tǒng)一分班,把我們班成績好的18位學(xué)生調(diào)走了。留給我的是升入重點(diǎn)高中的幾率很小的四十個(gè)學(xué)生,面對有些空曠的教室,還有我這個(gè)一節(jié)課都不上的班主任,他們的自卑、失望、無助。我坐在他們中間,共同回憶過去,分析目前的優(yōu)劣勢。首先利用他們內(nèi)心不甘心的心理鼓起他們奮斗的勇氣,然后我采取了很多營造良好的班級氣氛的措施。讓這些原來不顯山露水的學(xué)生從事班級管理工作,樹立勤奮的學(xué)生當(dāng)標(biāo)兵,利用一切能和學(xué)生接觸交流的機(jī)會走近他們的心里,盡我所能幫助他們樹立信心,制定目標(biāo),解決遇到的各種問題。召開“今天我努力,明日我無悔”, “讓我的初三更燦爛”, “我給同學(xué)鼓鼓勁兒”的留言活動等主題班會;從而使學(xué)生快樂健康地度過了最后艱苦的學(xué)習(xí)生活,并以學(xué)風(fēng)正、團(tuán)結(jié)、活潑、上進(jìn)贏得了老師和學(xué)校的表揚(yáng),06年5月該班獲河南省教育廳頒發(fā)的“省級文明班級體”稱號。
三、文化潤心,活動促成長
一位特級教師說得好“班級應(yīng)該成為孩子們的一個(gè)生命場和情感場!”,我堅(jiān)信友愛的力量可以推動班級充滿快樂充實(shí),走向優(yōu)秀!因?yàn),在一個(gè)“我很重要”的`集體中,不拋棄,不放棄,人人被認(rèn)同,才能讓班級和諧。而以文潤心、化心,讓學(xué)生在多樣的活動中親力親為,體驗(yàn)體悟才是真正的師者。于是我通過“每日一故事”活動,讓每個(gè)學(xué)生通過講勵(lì)志哲思故事來明白事理,讓故事代替簡單的說教,把學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到好書上來;通過“師生共讀”活動讓學(xué)生體會經(jīng)典文字的魅力;通過“共看影視劇,同寫觀后感”來體悟做人的基本道理;通過辯論會來群策群力,處理一些難以處理的問題;通過“我進(jìn)步,我幸福”讓后進(jìn)生獲得自信;通過“有特長,我來秀”活動發(fā)掘孩子的潛能;通過“學(xué)法我知道”、“三人擂臺賽”使得學(xué)生共享優(yōu)質(zhì)資源;通過各種類型的比賽激勵(lì)學(xué)生發(fā)奮;通過各種家長會達(dá)到家校的良好溝通和相互學(xué)習(xí)。這些活動讓學(xué)生每周都有不同的期待,每天都上演不同的精彩。
這么多活動不但沒影響學(xué)生的成績,相反,良好的氛圍使得班里最后一名同學(xué)也在努力,中招考試,我班六十四人參加高中考試,上重點(diǎn)高中分?jǐn)?shù)線的36人,加上擇校生,單市一中就有我們班三十多人。真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生喊出的“志博三班,非同一般,努力拼搏,勇奪桂冠!”。更重要的是,學(xué)生畢業(yè)之后,每到節(jié)假日都會相約回到母?赐蠋,他們開朗、陽光,已經(jīng)把自己和集體融為一體了,大家相互關(guān)心,共同成長。學(xué)生在三年的初中生活中,家長們也在和孩子們的成長中認(rèn)識并建立了感情,他們相互交流,一起支持班里的教育工作,有的來做經(jīng)驗(yàn)介紹,有的為孩子準(zhǔn)備資料,有的要求班會錄像,給予我很大的鼓勵(lì)。一個(gè)孩子畢業(yè)后,孩子父母居然送來了一面寫有“用心之處,勝過父母;大恩大愛,終生銘記”的錦旗。
教育是“立人”的事業(yè),立人的外在形象,立人的內(nèi)在生命。作教師、作班主任就要叩開孩子的心門,陪他們走一程路,看一段風(fēng)景……更要自我成長,用一個(gè)靈魂觸動另一個(gè)靈魂。四十之后再起航,我會更淡定,更踏實(shí)地走好每一步。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料14
xxx,xx縣第四中學(xué)教師,自20xx年9月至今擔(dān)任英語學(xué)科教學(xué)和班主任工作。多年來,憑借扎實(shí)的專業(yè)知識、靈活的教學(xué)方法、滿腔的工作熱情、良好的師德默默奉獻(xiàn)在教育崗位上,贏得了師生的喜愛、同行的認(rèn)可和社會的廣泛贊譽(yù)。
一、悉心從教,愛崗敬業(yè)
自1999年參加工作以來,xxx一直扎根農(nóng)村教育,工作在教學(xué)一線。工作中對自己嚴(yán)格要求,努力完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。教學(xué)上,精益求精,積極用新課改理念豐富課堂教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們嘗到成功的喜悅。趙老師積極參與各級各類培訓(xùn)工作,連年參加全縣英語骨干教師、保定市中小學(xué)骨干班主任的培訓(xùn)活動,多次獲得縣級教學(xué)質(zhì)量優(yōu)勝獎(jiǎng),20xx年獲得xx縣骨干教師稱號。
二、關(guān)愛學(xué)生,播撒陽光
面對學(xué)生,趙老師既是嚴(yán)厲的師長,又是慈愛的長者。在她的班級有位特別的女生,來自建檔立卡貧困家庭,母親殘疾,由姥姥姥爺一手帶大,特殊的家庭環(huán)境讓她自卑、敏感、脾氣暴躁。了解到這一情況后,趙老師第一時(shí)間進(jìn)行了家訪,并把更多的愛給這個(gè)女孩子。學(xué)習(xí)上,趙老師對她耐心輔導(dǎo),鼓勵(lì)她勇敢回答問題,不斷超越自己;在生活中,引導(dǎo)同宿舍的同學(xué)關(guān)心她、愛護(hù)她,利用各種機(jī)會為她樹立信心。畢業(yè)典禮上,這個(gè)女孩兒說:“我自己沒有兄弟姐妹,是181班的同學(xué)讓我體會到了兄弟姐妹的愛,是趙老師和同學(xué)們?yōu)槲疫^了難忘的'生日!
xxx用愛呵護(hù)著班里的每一位同學(xué)。為了方便學(xué)生的生活,她為學(xué)生準(zhǔn)備了針線包,細(xì)心地為女同學(xué)準(zhǔn)備紅糖、衛(wèi)生巾等用品。今年中考前,她更是利用休息時(shí)間親手為每位學(xué)生鉤織了小紅花,一朵朵小花代表著老師對學(xué)生殷切的希望和樸實(shí)的關(guān)愛。趙老師一心一意的“師愛”,已經(jīng)化成了對學(xué)生無微不至的“母愛”,盡心盡力把孩子們教育好、照顧好。她所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,得到領(lǐng)導(dǎo)和家長的肯定,所帶班級被評為全縣優(yōu)秀班集體。
三、身先士卒,勇當(dāng)先鋒
除了班主任和英語教學(xué)工作外,趙老師還擔(dān)任英語教研組長和九年級年級組長。身為教研組長,她深知責(zé)任重大,每周的教研活動時(shí)間,認(rèn)真組織大家進(jìn)行集體備課、聽課、磨課。每學(xué)期趙老師都會第一個(gè)上匯報(bào)課,對同組教師起到了很好的示范引領(lǐng)作用。她還堅(jiān)持每天與結(jié)對老師進(jìn)行交流,把自己的經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳授給新教師。
九年級升學(xué)壓力大,她每天早來晚走,一有時(shí)間就到每個(gè)教室轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、看一看,了解掌握學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),及時(shí)調(diào)整工作方向。在趙老師的影響下,九年級所有班主任和任課教師的工作熱情被調(diào)動起來,大家為了共同的目標(biāo),心往一處想,勁往一處使,今年中考有75名文化生、6名藝體生升入省示范性高中學(xué)校,超額完成學(xué)校中考任務(wù)。
四、孜孜以求,完善自我
在教育這片土地上,付出的是辛勤的汗水,收獲的是累累的果實(shí)。xxx先后被評為xx縣師德標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任、師德先進(jìn)個(gè)人和保定市“三育人”先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號。
xxx就是這樣,她是學(xué)生的“媽媽”,是同事的榜樣,是學(xué)校的“老黃牛”,她始終扎根農(nóng)村基層教育,以自己的實(shí)際行動,在平凡的本職工作中,踐行著一名人民教師的初心和使命。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料15
在近二十年的教學(xué)生涯中,謝老師總是捧著一顆火熱的心來教育自己的學(xué)生,來引領(lǐng)她的團(tuán)隊(duì)。
謝老師1996年8月參加工作,那時(shí)很多農(nóng)村小學(xué)低年級還是包班的。一個(gè)班五六十個(gè)學(xué)生,她從沒有說苦說累。在教學(xué)中,她認(rèn)真鉆研教材,精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,努力開展“自主、合作、探究”的課堂教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生探索知識的能力和創(chuàng)新意識。只要謝老師和她的學(xué)生在一起,記憶中的`每張畫面都無不自然洋溢著一種幸福感,那種幸福感就流淌在師生之間,濃得化不開。
謝老師是區(qū)兼職教科員、教研員。除了忙碌的教育教學(xué)工作,謝老師還需要參與大量的教學(xué)交流活動,她關(guān)心青年教師的成長,努力幫助青年教師提高教學(xué)能力和教科研水平。過去,山區(qū)的年輕教師嶄露頭角的機(jī)會相對少一些,有些老師缺乏競爭意識和上進(jìn)意識。每每遇到要上公開課和優(yōu)質(zhì)課,他們都得手忙腳亂,不是上下載搬用,就是找書中優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)拿來模仿;每每遇到要評職稱,評骨干,評新秀,由于沒有論文,再好的機(jī)遇都只能擦肩而過?吹竭@種狀況,身為區(qū)學(xué)科帶頭人的謝老師,總是以身示范,做年輕教師的榜樣:帶頭上公開課,帶頭寫論文,帶領(lǐng)老師們研究課題。
謝老師撰寫論文已有50余篇,她的課題《小學(xué)數(shù)學(xué)中兒童負(fù)遷移現(xiàn)象探究與診治的實(shí)踐研究》在省立項(xiàng)。在教科研的引領(lǐng)下,她帶領(lǐng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)不斷實(shí)踐,超越過去!
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