優(yōu)秀教育工作者事跡材料精華15篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)事跡材料都不陌生吧,事跡材料可以很好地體現(xiàn)和宣揚(yáng)特定的時(shí)代精神。到底應(yīng)如何擬定事跡材料呢?以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀教育工作者事跡材料,僅供參考,歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀教育工作者事跡材料1
馬曉燕,女,1963年5月生人,中共黨員,教授,現(xiàn)為山東交通學(xué)院教師。自1985年7月工作至今,先后在曲阜師范大學(xué)、山東理工大學(xué)、山東交通學(xué)院任教,在教學(xué)一線上已經(jīng)整整耕耘了28年。28年的教師生涯中,該同志始終滿懷對(duì)人民教育事業(yè)的赤誠之愛和高度的事業(yè)心、責(zé)任感,勤勤懇懇,默默耕耘,不論是在教學(xué)科研工作,還是學(xué)生管理及其他社會(huì)工作方面都取得了較為突出的成績,曾獲市級(jí)優(yōu)秀教師、省級(jí)青年教師講課比賽一等獎(jiǎng)以及學(xué)校師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀黨員、市優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號(hào)。
一、潛心教學(xué),教書育人
在教學(xué)工作中,該同志始終奉行人民教師的職責(zé)與義務(wù),嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)規(guī)范高標(biāo)準(zhǔn)地要求自己,保質(zhì)保量出色地完成學(xué)校交給的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。在山東理工大學(xué)工作期間,曾擔(dān)任教育學(xué)、教育概論、教學(xué)論、學(xué)校管理學(xué)、教育行政學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、職業(yè)教育學(xué)等課程的本科教學(xué)工作以及中學(xué)校長培訓(xùn)和骨干教師省級(jí)培訓(xùn)的教學(xué)工作。調(diào)入山東交通學(xué)院后,先后擔(dān)任管理溝通、危機(jī)管理、交通管理概論、現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、公共事業(yè)管理學(xué)、非營利組織管理學(xué)、公共關(guān)系、大學(xué)生心理健康教育、創(chuàng)新素質(zhì)訓(xùn)練、跨文化溝通與管理等課程的本科教學(xué)工作。
同時(shí),還擔(dān)任了研究生的教學(xué)工作和濟(jì)南市交警干部的培訓(xùn)工作。為了保證教學(xué)效果,她潛心于教學(xué)藝術(shù)的自身修養(yǎng)與研究,滲透先進(jìn)的教學(xué)理念,運(yùn)用科學(xué)有效的教學(xué)方法及教學(xué)手段,對(duì)課堂教學(xué)的各環(huán)節(jié)反復(fù)斟酌、推敲,力求教學(xué)科學(xué)化、精致化和現(xiàn)代化,為此,她在備課上下苦功,毫不吝惜時(shí)間和精力的投入,形成了非常扎實(shí)的教學(xué)功底和獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格。
該同志積極投身課程改革建設(shè)工作,作為負(fù)責(zé)人的負(fù)責(zé)“交通管理概論”課程被評(píng)為20xx年度山東省高等學(xué)校精品課程。同時(shí),該同志積極參與專業(yè)和課程建設(shè),在學(xué)科建設(shè)和系部工作中做出了積極貢獻(xiàn),20xx年在學(xué)校舉辦的專業(yè)負(fù)責(zé)人“說專業(yè)”比賽中獲二等獎(jiǎng)。注意積極開展教學(xué)研究、進(jìn)行教學(xué)改革,20xx年作為核心參與人員的《基于‘4+X’核心能力培養(yǎng)的管理類專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐》獲得山東省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。
二、致力科研,完善自身
在認(rèn)真搞好教學(xué)工作的同時(shí),該同志還十分注重科研工作,力求教學(xué)科研相得益彰。近年來,發(fā)表論文三十余篇,參與編寫了三部著作、兩本教材,出版學(xué)術(shù)專著一部,主持或參與了四項(xiàng)國家級(jí)教育研究課題和省級(jí)科研課題的研究工作。與此同時(shí),還主持或參與了五項(xiàng)橫向研究課題的研究。曾獲市級(jí)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)、院(校)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)等。
三、摯愛學(xué)生,無私奉獻(xiàn)
熱愛學(xué)生是教師的天職,沒有愛的教育就如同無源之水。馬曉燕同志把熱愛學(xué)生、為人師表和無私奉獻(xiàn)作為自己的執(zhí)著追求。她正確處理工作和家庭的關(guān)系,始終把工作放在第一位,在1998年至20xx年期間,她不顧愛人因公長期在外工作,無暇顧及家務(wù)、家事,孩子尚年幼等家庭壓力,毅然承擔(dān)起兩個(gè)班的班主任工作,并以忘我的工作精神、超群的管理素質(zhì),全身心投入到工作中,以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)的`態(tài)度、充滿親情的愛心,篤實(shí)、求真的人格魅力,深刻地教育著、陶冶著、引導(dǎo)著學(xué)生的思想和行為,使他們亦步亦趨地走向健康發(fā)展的成長之路。一是以身作則、為人師表。她一方面在做好思想工作的同時(shí),以自身的行動(dòng)來闡釋正義和正氣的內(nèi)涵。在學(xué)生干部的任用、各種榮譽(yù)稱號(hào)的評(píng)選、組織發(fā)展等焦點(diǎn)問題上,她都堅(jiān)持民主評(píng)議,嚴(yán)格按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)擇優(yōu)選拔,從不顧及人情關(guān)系,使正氣得到弘揚(yáng)。她所帶的班被評(píng)為優(yōu)良學(xué)風(fēng)班和優(yōu)秀班集體。二是傾注真情關(guān)心學(xué)生。該同志把自己的真情和親情傾注在對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、思想和身體的全面關(guān)心上,做學(xué)生的貼心人。為做好學(xué)生的思想工作,她幾乎天天在學(xué)生宿舍和辦公室,與學(xué)生促膝談心,學(xué)生們每每看到她真切的目光和對(duì)學(xué)生的一片真情,其感激、欽佩之意溢于言表,很快就統(tǒng)一了認(rèn)識(shí),形成了合力。
大學(xué)生出門在外很需要溫暖和幫助,特別是在遇到困難和挫折時(shí)。入學(xué)不久,有同學(xué)在足球比賽中,不慎摔傷左臂,她立即拿上錢將學(xué)生送到醫(yī)院。拍片檢查、包扎治療,直到很晚才返回家中。隨后,她買營養(yǎng)品,做可口飯菜幾次到學(xué)生宿舍看望,同學(xué)們都深受感動(dòng)。學(xué)生不慎丟失生活費(fèi)和在公交車上被盜。她給學(xué)生送去錢,以解除她們的困境。學(xué)生身份證丟失又面臨報(bào)考自學(xué)考試,急需補(bǔ)辦,她二話不講,親自去跑補(bǔ)證事宜!坝H其師,信其道”,由于她和同學(xué)們?nèi)谇⒌母星榛A(chǔ),成為學(xué)生們欽佩、信服、依賴的“知心人”。她的家成為學(xué)生的“感情憩園”、“心理驛站”。該同志對(duì)學(xué)生深切的關(guān)愛還體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求和信任、期望之上。學(xué)生在她的鼓勵(lì)和輔導(dǎo)下,成為學(xué)校首屈一指的演講人才,多次獲獎(jiǎng)。同時(shí),她對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤毫不姑息遷就,有學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)由于受錯(cuò)誤思想支配,經(jīng)常曠課,她親自去他家了解情況,做工作,經(jīng)反復(fù)勸導(dǎo),這個(gè)內(nèi)向而又執(zhí)拗的學(xué)生終于認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤,含淚寫下了保證書,此后再也未缺一節(jié)課。
播種愛,才能收獲愛,才能享受到職業(yè)生涯的快樂幸福和滿足。正是由于28年的堅(jiān)守和付出,28年的熱愛和奉獻(xiàn),馬曉燕同志收獲了學(xué)生豐厚真摯的愛,收獲了為人師表的驕傲和自豪。她先后獲得了市級(jí)“優(yōu)秀班主任“稱號(hào)和山東交通學(xué)院學(xué)生評(píng)選的“對(duì)我影響最大的老師”等稱號(hào)。
她是一位普通的人民教師,但普通中卻凝聚著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著;她是一位平凡的人民教師,但在平凡中卻蘊(yùn)含著對(duì)學(xué)生的摯愛。她就是這樣一位在普通和平凡中書寫著教書育人、無私奉獻(xiàn)美麗華章的人民教師。
優(yōu)秀教育工作者事跡材料2
xxx老師,任教英語學(xué)科。教學(xué)風(fēng)格輕松、活潑,注重從興趣入手,推崇個(gè)性和能力的培養(yǎng),憑借積累的經(jīng)驗(yàn)和不斷的.探索,使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)。所教班級(jí)學(xué)生自信大方、成績優(yōu)異。所執(zhí)教的英語課多次在市區(qū)英語評(píng)優(yōu)課中獲一等獎(jiǎng),多次在市區(qū)英語教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行公開課的展示,多篇論文在報(bào)刊雜志上發(fā)表,先后評(píng)為“優(yōu)秀骨干教師”“區(qū)優(yōu)秀教育工作者”“彭城恩師”等榮譽(yù)稱號(hào)。xx年9月交流到北辰小學(xué),帶領(lǐng)年青教師深耕課堂教學(xué),不斷進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐探索,在她的指導(dǎo)下,多位教師在評(píng)優(yōu)課中獲得優(yōu)秀的成績,英語課本劇也獲得鼓樓區(qū)一等獎(jiǎng)的好成績。在教學(xué)中,根據(jù)北辰學(xué)生的特點(diǎn),不斷調(diào)整教學(xué)方法,根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行分層教學(xué),取得較好的效果,學(xué)生的成績也有不同程度的提高和進(jìn)步。
優(yōu)秀教育工作者事跡材料3
xxx,2019年7月入職xxx職業(yè)學(xué)院。雖然入職時(shí)間短,她并沒有因?yàn)樽约菏且粋(gè)新同志而降低對(duì)自己的要求,她踏實(shí)工作、孜孜以求、銳意進(jìn)取,在平凡的崗位上默默耕耘著。
堅(jiān)守初心,迎接新挑戰(zhàn)。作為一名新人,在新崗位意味著新起點(diǎn),肩負(fù)著新使命,面臨著新考驗(yàn)。剛?cè)肼,xxx承擔(dān)了學(xué)院固定資產(chǎn)管理工作,對(duì)她來說財(cái)務(wù)知識(shí)就是一塊空白,受疫情影響學(xué)院沒有正常開學(xué),情急之下她把工作面開展到財(cái)政局。親自一筆一筆翻閱2019年度固定資產(chǎn)賬單,要知道鄂職院是全市固定資產(chǎn)最龐大的單位,她整整花了三天的時(shí)間核對(duì)了全部賬單。半個(gè)多月她就拿著筆記本電腦坐在財(cái)政人員的身旁,在別人的指導(dǎo)下一步一步完成了該項(xiàng)工作任務(wù)。
砥礪奮進(jìn),彰顯新?lián)?dāng)。在工作中,xxx始終保持高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,主動(dòng)承擔(dān)比較重要或難度較大的工作任務(wù)。2020年初為了做好疫情防控,xxx所在的部門需要制定一系列相關(guān)的`疫情防控制度和措施。有的時(shí)候晚上八點(diǎn)接到新任務(wù),第二天早晨就要接受上級(jí)部門檢查。當(dāng)新人遇到新情況、新問題,一個(gè)寂靜的夜、一臺(tái)電腦、一杯茶就是她的全部生活。xxx勇于擔(dān)當(dāng),肩負(fù)起防控責(zé)任,充分展示了一個(gè)共產(chǎn)黨員的風(fēng)采,讓黨徽在鄂職業(yè)院的防疫一線上熠熠生輝。
履職盡責(zé),展現(xiàn)新風(fēng)采。2021年,xxx又承擔(dān)了全院的招標(biāo)采購工作,雖然又是一個(gè)新的挑戰(zhàn),但是她并沒有退縮。她兢兢業(yè)業(yè)、虛心向前輩學(xué)習(xí),積極地開展好工作。她耐心仔細(xì)地向老師們解讀采購政策、組織采購資料。半年多的工作實(shí)踐,她收獲了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn),在思想上、工作上不斷取得進(jìn)步,不斷完善和規(guī)范了招標(biāo)采購流程和采購材料,給以后工作樹立了一面鏡子。
xxx熱愛和熱衷這份工作,時(shí)時(shí)刻刻以飽滿的狀態(tài)和堅(jiān)定的信心投入工作中。她常說能植根于學(xué)院這塊沃土,是她人生中一次最正確的選擇,是人生中的第二個(gè)春天。一滴水很普通,在陽光下卻能折射出七彩的光芒。她很平凡,平凡的人在不斷地奮斗中也能折射出一個(gè)不平凡的人生。
優(yōu)秀教育工作者事跡材料4
鄭xx,xx省xx第二中學(xué)教師,20xx年參加工作,現(xiàn)任高三十四班班主任。自入職以來,憑借著對(duì)教育事業(yè)的熱愛和強(qiáng)烈的責(zé)任感,堅(jiān)守初心、愛崗敬業(yè),在平凡的工作中默默耕耘,靜靜收獲。曾先后獲得“縣優(yōu)秀班主任”、“縣教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)”、“縣三八紅旗手”等榮譽(yù),所帶班級(jí)被評(píng)為“縣優(yōu)秀班集體”。
一、立德樹人,嚴(yán)格要求
入職以來,鄭xx老師一直堅(jiān)守著對(duì)教育事業(yè)的信仰,她嚴(yán)格要求自己,不斷提高自己的思想道德修養(yǎng)!墩撜Z》有云:“其身正,不令則行;其身不正,雖令不從!睘榱俗寣W(xué)生能夠養(yǎng)成好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,鄭老師總是以身作則,嚴(yán)格要求。要求學(xué)生不遲到,不早退。鄭老師每天早晨就和學(xué)生一起,早早地來到教室和同學(xué)們一起學(xué)習(xí);為了能讓孩子們形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,鄭老師定期給同學(xué)們總結(jié)各個(gè)學(xué)科的高效學(xué)習(xí)方法,讓同學(xué)們從中選擇對(duì)于自己來說可行的方法并且運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)中去;為了鍛煉同學(xué)們的意志品質(zhì),增強(qiáng)同學(xué)們的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí),鄭老師細(xì)心劃分班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),讓每位同學(xué)都有事做,每日利用自習(xí)時(shí)間進(jìn)行總結(jié),對(duì)于完成比較好的同學(xué)及時(shí)給予表揚(yáng),完成不好的同學(xué)指出改進(jìn)的地方。久而久之,同學(xué)就把班級(jí)的事情當(dāng)成了自己的事情,把班級(jí)當(dāng)成了自己的大家庭。高三疫情封校期間,為了緩解同學(xué)們的學(xué)習(xí)壓力,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,鄭老師更是堅(jiān)持做好陪伴工作,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo),保證同學(xué)們能以飽滿的'熱情投入到高三的備考中去。
二、春風(fēng)化雨,關(guān)愛學(xué)生
“敬業(yè)奉獻(xiàn)是為師之本,愛心責(zé)任是師德之魂。”教師只有關(guān)愛學(xué)生,才會(huì)全身心地奉獻(xiàn)于教育事業(yè)。在教育教學(xué)中,鄭xx老師致力用愛心構(gòu)建和諧班級(jí)。她時(shí)刻把學(xué)生冷暖記心頭,與學(xué)生心心相連。學(xué)生遲到了、生病了,家中有困難了等等,她都一一記在心里,想方設(shè)法盡自己最大的努力去幫忙解決。作為班主任,她通過多種途徑了解班級(jí)每一位同學(xué)的情況。對(duì)于班里情況特殊的同學(xué),她總是悄悄地送去“溫暖”。班里一部分孩子的家長長期在外務(wù)工,由于距離的原因,孩子在生活上缺少關(guān)心關(guān)愛,鄭老師就充當(dāng)起這部分學(xué)生“家長”的角色,經(jīng)常把他們單獨(dú)喊到辦公室,咨詢他們生活學(xué)習(xí)上遇到的困難,并給予他們力所能及的幫助。在平常與學(xué)生接觸的過程中鄭老師堅(jiān)持友好、平等的立場,堅(jiān)持用愛心、耐心感化學(xué)生,激勵(lì)學(xué)生施展自我風(fēng)采,并通過班級(jí)的力量,讓同學(xué)們互相關(guān)心,互相照顧,使每一位同學(xué)感受到到班級(jí)的溫暖。鄭老師還常常在班中組織一些同學(xué)們感興趣的活動(dòng),讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值,準(zhǔn)確地熟悉自我,并體會(huì)到老師的關(guān)心與期盼,從而樹立起同學(xué)們學(xué)習(xí)的自信心。
三、靜心教學(xué),潛心教研
“點(diǎn)滴中積累,持恒中成長!痹谌粘9ぷ髦,教育教學(xué)的研究是鄭老師工作的常態(tài)。從備課到上課再到上好課,如何讓學(xué)生掌握住知識(shí)點(diǎn),如何合理的布置課后練習(xí),這一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)鄭老師都精心準(zhǔn)備,不斷學(xué)習(xí)并研究,虛心向同組的老師請(qǐng)教學(xué)習(xí),每天都認(rèn)認(rèn)真真寫下自己的反思和想法。為了追求高效課堂,她更是不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究教材教法,并在自己的課堂中不斷實(shí)踐。在教學(xué)中她努力做到有清晰透徹的思路和深入淺出的講解。為了上好每一節(jié)課,她不斷反思,創(chuàng)新教學(xué)方法,堅(jiān)持因材施教,提高課堂效率。付出終有回報(bào),通過努力,鄭老師讓越來越多的孩子愛上了語文的學(xué)習(xí),并且語文成績逐步提高。
在教學(xué)生涯中,鄭老師與孩子們一起風(fēng)雨同舟,患難與共,收獲了孩子、家長的認(rèn)可和喜愛;她就像天上的月,不耀眼卻散發(fā)著柔和而堅(jiān)定的光芒;她永遠(yuǎn)站在學(xué)生的立場上,把他們當(dāng)作自己的朋友,一起奮斗,共同成長!
優(yōu)秀教育工作者事跡材料5
一滴水很普通,在陽光下卻能折射出七彩的光芒。把愛的陽光灑向事業(yè),灑向?qū)W生。xxx老師自xx年從教以來始終全面貫徹黨的教育方針,工作努力,勤奮刻苦,精耕細(xì)作,敢于創(chuàng)新,不畏困難,任勞任怨,堅(jiān)持站在教學(xué)第一線,矢志不渝。
在教學(xué)實(shí)踐中,張老師具有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心,對(duì)學(xué)生傾情注愛,用愛心與智慧耕耘在三尺講臺(tái)上。用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué),科學(xué)的教學(xué)方法,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,有的放矢,因材施教。教學(xué)上為了使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,她分類推進(jìn),特別重視后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,在課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo),對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步都給予大力的表揚(yáng);課后還經(jīng)常找他們談心、樹立起學(xué)生的信心,春風(fēng)化雨,潤物無聲,在教書的同時(shí),她還不忘育人。始終把德育工作擺在首位。從學(xué)生一進(jìn)校門就開始培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣——生活的習(xí)慣、做人的習(xí)慣、學(xué)習(xí)的習(xí)慣、思考的習(xí)慣和健體的習(xí)慣等,生活中,關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生、做學(xué)生的良師益友,還利用休息時(shí)間與家長取得聯(lián)系,和他們共同教育好孩子。她所做的一切贏得了家長們的好評(píng)和認(rèn)同。
教學(xué)工作是學(xué)校的'第一位工作。19年來,她潛心教學(xué)研究。狠抓“教學(xué)五認(rèn)真”,提高教學(xué)質(zhì)量,學(xué)生在他的指導(dǎo)下,總能發(fā)生“質(zhì)”的變化。
由于她經(jīng)常擔(dān)任高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,并連續(xù)擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作,自知自身責(zé)任重大,從不敢有絲毫懈怠,一方面做好教學(xué)“五認(rèn)真”,精心鉆研教材的同時(shí)還堅(jiān)持寫讀書筆記;虛心求教,研究先進(jìn)的數(shù)學(xué)教學(xué)方法,多方參閱資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí),又非常注重學(xué)生的實(shí)際情況,注重因材施教,注意弱化難點(diǎn),強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),寓教于樂,使學(xué)生變苦學(xué)為樂學(xué),所教班級(jí)均分遙遙領(lǐng)先,抽考成績年年超區(qū)均分,深受廣大師生的好評(píng)。張老師用辛勤的汗水澆灌出豐碩的成果。xx年被評(píng)為云龍區(qū)先進(jìn)工作者,xx年9月被評(píng)為云龍區(qū)師德先進(jìn)個(gè)人,xx年6月被評(píng)為云龍區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員,xx年9月被評(píng)為云龍區(qū)優(yōu)秀班主任,xx年9月被評(píng)為徐州市彭城恩師。
“科研強(qiáng)師,科研興教”,xxx老師不斷豐富內(nèi)涵,積極撰寫教育教學(xué)論文,努力提高業(yè)務(wù)理論水平,今年撰寫的《構(gòu)建以問題為導(dǎo)向的小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)》在省級(jí)刊物發(fā)表,《“雙減”助力良好教育生態(tài)——雙減背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的多樣化研究》獲市三等獎(jiǎng)。
在今后的教育生涯中,她將堅(jiān)守初心,繼續(xù)秉持“學(xué)高為師,德高為范”的信條,做一名更加優(yōu)秀的人民教師。
優(yōu)秀教育工作者事跡材料6
甄麗澤老師,中共預(yù)備黨員,青島永平路小學(xué)語文教師、德育主任,李滄區(qū)教學(xué)能手。感人心者,莫先乎情;動(dòng)人情者,莫乎用心。因?yàn)橛们、用心,她在平凡的崗位上收獲著與孩子們一起成長的歡樂。
20xx年10月,甄老師應(yīng)“支教島”之邀,為萊西市濱河小學(xué)送課。在這之前,堅(jiān)守在語文教學(xué)一線的她,正忙碌于學(xué)校的創(chuàng)城迎檢及德育管理工作,此時(shí)的她,更像是一個(gè)停不下腳步的陀螺。在她看來,“支教島”一直是她學(xué)習(xí)的榜樣,能成為其中的一員倍感榮耀,這個(gè)任務(wù)必須接。她的課經(jīng)歷“兩磨兩改,化繁從簡,由厚到薄”的過程,體現(xiàn)“學(xué)”為中心的.教育理念,贏得學(xué)生的歡迎和觀評(píng)課領(lǐng)導(dǎo)老師的贊揚(yáng)。
無獨(dú)有偶。11月19日,作為青島市蘇念名師工作室的骨干成員,甄老師再次承擔(dān)了去萊西送課的任務(wù)。為了上好一節(jié)與學(xué)生生活緊密結(jié)合的課,她提前一天,自己駕車到萊西市洙河小學(xué),了解學(xué)校開展的各類活動(dòng),從孩子們的“身邊人、身邊事、身邊物、身邊景”入手,充分挖掘德育教育素材,并根據(jù)學(xué)情調(diào)整了教學(xué)設(shè)計(jì),最終呈現(xiàn)出一節(jié)打動(dòng)學(xué)生心的思政課。
優(yōu)秀教育工作者事跡材料7
黃XX,現(xiàn)任大嶺山鎮(zhèn)第二小學(xué)副校長,他忠誠黨的教育事業(yè),銳意改革,勇于實(shí)踐,20xx年任學(xué)校副校長以來,大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革,推動(dòng)全校開展“一師一題”專題研究,圍繞“香潤”教育品牌特色,全力構(gòu)建“香潤”特色課程,注重教師專業(yè)成長發(fā)展和團(tuán)隊(duì)建設(shè),推進(jìn)“香潤”品質(zhì)課堂建設(shè),不斷豐富“香潤”品牌特色內(nèi)涵,推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)提升。
他著眼于學(xué)生的終身發(fā)展,追求有趣、有序、有效的`英語課堂,多年來已形成獨(dú)特的“創(chuàng)新思維于語言學(xué)習(xí)中”教學(xué)風(fēng)格,并取得了一系列有實(shí)踐價(jià)值的研究成果,課堂教學(xué)模式在全市推廣,還輻射到全國。研究成果《小學(xué)英語4D詞匯教學(xué)》于20xx年獲得廣東省基礎(chǔ)教育研究成果一等獎(jiǎng);20xx年被聘為國培計(jì)劃中西部項(xiàng)目——少數(shù)民族地區(qū)授課專家;20xx年被授予“促進(jìn)東莞小學(xué)英語突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”,被聘為廣東省英語教育委員會(huì)專家委員;20xx年被聘為華南師范大學(xué)專業(yè)研究生兼職導(dǎo)師和廣東省繼續(xù)教育協(xié)會(huì)語言浸入式教育與教師發(fā)展專業(yè)委員會(huì)副主任。
優(yōu)秀教育工作者事跡材料8
翻開郝xx老師的備課本,赫然映入眼簾的便是扉頁上的這句名言。這句話寫在他的備課本上更鐫刻在他的心底,時(shí)刻提醒著他,不能讓自己書寫的歷史有半點(diǎn)污跡。在他看來,自己邁出的每一步都應(yīng)是踏實(shí)沉穩(wěn)的,這樣腳下的路才會(huì)越走越寬闊,以后回顧自己親手書寫的歷史時(shí),才能無愧于心。六年來,他一直工作在教育教學(xué)的最前沿,從未輟過班主任和教導(dǎo)副主任,他把培育一代新人作為最光榮、最圣潔的事業(yè)。不知疲倦的跋涉讓他的青春變得厚重而美麗。有人說他是青年人的榜樣,他說,要用如火的激情去點(diǎn)亮生命的航燈。
作為一名青年教師,他能夠虛心地向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)同時(shí)向新分配教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,他現(xiàn)擔(dān)任初中化學(xué)教學(xué)及學(xué)校教導(dǎo)工作。參加工作六年以來,他愛崗敬業(yè),勤奮踏實(shí),追求上進(jìn),努力鉆研,在教育教學(xué)各項(xiàng)工作中取得了突出的成績。
一、投身教學(xué)改革,勇于探索實(shí)踐。
經(jīng)驗(yàn)向老教師學(xué)習(xí),同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研,精益求精,因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。參加工作第一年,他就勇挑重?fù)?dān),擔(dān)任了九年級(jí)化學(xué)和九年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)。他注意研究和把握中考改革動(dòng)向,注重提高課堂教學(xué)效率,加強(qiáng)技能訓(xùn)練的`有效性和針對(duì)性,逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實(shí)踐過程中,他總結(jié)發(fā)明了一套適合初中生的教學(xué)方法,即適當(dāng)放慢教學(xué)速度,講授新知識(shí)時(shí)力求深而透,幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。同時(shí)習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量,力求少而精,突出能力培養(yǎng)。這一教學(xué)方法既大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又使他們終于從茫茫題海中解脫出來。實(shí)踐證明,這一教學(xué)方法是成功的,符合中考選拔的要求,也符合我校學(xué)生的實(shí)際情況。20xx年他所帶班級(jí)的化學(xué)中考成績?cè)诿腥h第一,得到縣委、縣政府的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。20xx年他教的化學(xué)成績?cè)谥锌紩r(shí)取得了全縣第二,得到金鐘鎮(zhèn)黨委、政府及學(xué)校的表彰獎(jiǎng)勵(lì),同年他又獲得縣委、縣政府頒發(fā)的第五屆全縣優(yōu)質(zhì)課競賽獎(jiǎng)。20xx年他所帶化學(xué)成績?cè)谥锌贾忻腥h第二。郝xx老師一方面積極參加各種形式的培訓(xùn)班,努力提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力,一方面認(rèn)真學(xué)習(xí)和吸收先進(jìn)的教育理論和思想,應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù),積極探索新的教學(xué)方法。探索開放、民主的教學(xué)模式。取得了良好的教學(xué)效果。因而受到了社會(huì)、家長和學(xué)生的一致好評(píng)。
二、關(guān)心學(xué)生成長,善于引導(dǎo)指南。
在擔(dān)任教學(xué)工作期間,他力求以身作則,用自己的一言一行影響學(xué)生,感染學(xué)生。王某某是一個(gè)性格外向的男生,熱愛集體,樂于助人,很受老師喜歡,但是社會(huì)交往卻比較復(fù)雜。而且他的學(xué)習(xí)成績一直不理想,每次考試總在班級(jí)倒數(shù)三名之內(nèi)。第二個(gè)學(xué)期初,在作文里他寫道:“別人都在為了前途而奮斗。我已經(jīng)不用奮斗了,我的前途很明確,那就是回家務(wù)農(nóng)。在大家看來,他是屬于“無藥可救”了,從策略上講可以放棄了。但是郝老師始終認(rèn)為他的本質(zhì)還是好的,能不能考進(jìn)高中,繼續(xù)在一個(gè)比較好的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長,甚至對(duì)他的一生發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生重要影響。為此,郝老師多次和王某某促膝談心,以自己的成長經(jīng)歷幫助他重新樹立信心。同時(shí)郝老師又通過多次家訪,幫助家長重拾信心。不負(fù)有心人,王某某最后以驕人的成績考進(jìn)了漳縣一中,每每講到這些事情,郝老師總會(huì)說:“我是他們的老師,我要對(duì)我的每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)!
他十分注重發(fā)揮學(xué)習(xí)興趣小組的作用,十分注重班級(jí)良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成及學(xué)困生幫扶的作用。他所教的班級(jí)多次獲得先進(jìn)班集體的光榮稱號(hào)。
三、爭做優(yōu)秀黨員,樂于吃苦奉獻(xiàn)
作為一名共產(chǎn)黨員,郝xx老師始終堅(jiān)持以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。每一年,在學(xué)校開展的教學(xué)改革展示活動(dòng)中,幾乎都能看到他的身影。從參加工作至今,他連續(xù)多年擔(dān)任過初三畢業(yè)班的教學(xué)和教導(dǎo)工作,雖然很苦很累,但兢兢業(yè)業(yè),毫無怨言。尤其是在做學(xué)校的“兩基”普九建檔工作時(shí)更是如此。
郝xx老師幾年來的努力工作和突出成績也受到了各方面的一致好評(píng)。 20xx年被金鐘鎮(zhèn)評(píng)為金鐘鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府授予“教育先進(jìn)工作者”及“中考學(xué)科帶頭人”稱號(hào)。
初中優(yōu)秀教育工作者主要事跡材料在我們的身邊每天都會(huì)發(fā)生很多感人的事跡,這些事會(huì)讓你我的心里感到很溫暖,同時(shí)面對(duì)現(xiàn)在的生活產(chǎn)生美好的向往!
在教師隊(duì)伍里,也有這樣溫暖著我們心的老師,她讓我們明白作為教師的一個(gè)職責(zé),不僅僅是在教學(xué)上而是那份作為老師教育他人無私奉獻(xiàn)、無怨無悔的心。在學(xué)校的每一天,我們都像一匹快馬,不停地奔跑,有時(shí)我們會(huì)感到很疲憊、有時(shí)遇到心情不好的時(shí)候,這時(shí)學(xué)生出現(xiàn)各種情況,會(huì)讓我們處理起來很沒有耐心,甚至很氣憤!在我的隔壁班有個(gè)男孩子就足夠考驗(yàn)一個(gè)老師耐心的極限,而有信接受這個(gè)任務(wù)的老師,是同我們一起進(jìn)來的許婧老師。在辦公室,幾乎每天都會(huì)碰到這種突發(fā)狀況,某某上課時(shí)跑出去了,老師找不到,不知道他跑哪去了。許老師,一聽這事心頭充滿擔(dān)心,馬上去開始滿校園的找,一樓、二樓、三樓、四樓、廁所、操場甚至功能教室的角落等等,每一處細(xì)細(xì)找來,后來徐老師都找出經(jīng)驗(yàn),都會(huì)先去可能性最大的地方一個(gè)一個(gè)找。這個(gè)孩子因?yàn)槿巳航煌謶职Y,所以跟小朋友相處不來,別人拿下他的東西,他就有可能生氣,一生氣不管任何時(shí)間就把自己跑掉了,讓上課的老師非常擔(dān)心他的安全,也讓我很害怕他在我的課堂上也跑了,所以總是小心翼翼的觀察他的情況!每次把他找回來時(shí),他堅(jiān)決不回到教室,你講什么他也不聽你的,這時(shí)徐老師就會(huì)坐在那跟她慢慢談心、講道理,往往要花掉半個(gè)小時(shí)甚至一小時(shí)。有時(shí)課多,作業(yè)也沒時(shí)間改加上班級(jí)紀(jì)律行規(guī)的管理,常常忙得上氣不接下氣,徐老師很有耐心的去開導(dǎo)他外,還對(duì)他特別的寬容。時(shí)間一天天過去,幾乎每天徐老師都要放下手中的工作幫他開導(dǎo),陪著他給他講道理、幫助他處理同學(xué)關(guān)系。后來他發(fā)生了變化,雖然他還是會(huì)常常賭氣跑出去,但是,徐老師找到他時(shí),跟他談時(shí),他會(huì)聽徐老師的話就會(huì)教室了,在他心里應(yīng)該相信徐老師了,所以愿意聽他的話了吧!
現(xiàn)在進(jìn)入四年級(jí)了,開學(xué)初,他還是會(huì)在外面,但是你到身邊提醒他時(shí),他會(huì)馬上回到教室而不是跑開。正是徐老師耐心的勸導(dǎo)、細(xì)心的處理、更有一份理解他人的心,堅(jiān)持三年對(duì)他這樣耐心的教導(dǎo),使他能有現(xiàn)在這樣的進(jìn)步,要知道有這種交往障礙的孩子是多么需要身邊人的耐心和理解。作為一名老師能這樣一如既往的理解和開導(dǎo)他也感動(dòng)了身邊的我,讓我以她為榜樣,繼續(xù)努力學(xué)習(xí)做一個(gè)愛學(xué)生、理解學(xué)生的好老師!
優(yōu)秀教育工作者事跡材料9
馬春蕾,女,1958年5月28月出生,碩士研究生,教授、碩士生導(dǎo)師,現(xiàn)任濱州醫(yī)學(xué)院神經(jīng)科學(xué)研究所所長、生理學(xué)重點(diǎn)學(xué)科帶頭人、泰山學(xué)者團(tuán)隊(duì)骨干成員、山東省衛(wèi)生廳“腦中風(fēng)”重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任。在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,她致力于推動(dòng)醫(yī)學(xué)本科教育改革,推動(dòng)醫(yī)學(xué)本科雙語教學(xué),結(jié)合國外的教學(xué)理念和方法對(duì)醫(yī)學(xué)教育實(shí)施改革,不斷探討新的教學(xué)方法,成效顯著。20xx年被授予山東省高!叭恕奔t旗手榮譽(yù)稱號(hào),20xx年被評(píng)為山東省教學(xué)名師。
馬春蕾同志認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀;積極要求進(jìn)步,思想端正,崇尚科學(xué),為人師表,對(duì)教育事業(yè)具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和社會(huì)責(zé)任感。參加工作以來,在教育教學(xué)一線辛勤耕耘,無私奉獻(xiàn),在教學(xué)、科研、教書育人等方面取得了顯著的成績,為濱州醫(yī)學(xué)院的發(fā)展以及教育、教學(xué)做出了突出的貢獻(xiàn)。
一、教學(xué)理念先進(jìn),改革銳意創(chuàng)新
馬春蕾20xx年底回到母校后,進(jìn)入學(xué)校生理學(xué)教研室工作。她利用在國外十多年教學(xué)科研的成果與經(jīng)驗(yàn),引進(jìn)國外先進(jìn)的教育理念,大膽進(jìn)行教學(xué)改革和創(chuàng)新,對(duì)不同層次的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法和形式,真正做到以學(xué)生為主,因人而宜,因材施教。對(duì)本科生,她注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、研究性學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新性思維能力,注重培養(yǎng)學(xué)生的醫(yī)學(xué)英語應(yīng)用能力,她施行生理學(xué)雙語教學(xué)法。在傳授知識(shí)時(shí)注意把基礎(chǔ)知識(shí)與臨床疾病相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)思維方式去分析和思考;對(duì)研究生,她大膽選用國外原版教材,結(jié)合她在美國和加拿大帶研究生的方法進(jìn)行教學(xué),使我校研究生教育與國際研究生教育接軌,提高了研究生教育水平,取得良好效果;對(duì)留學(xué)生,她利用自身的專業(yè)英語優(yōu)勢,用全英文教學(xué),使留學(xué)生沒有任何語言阻礙的掌握所學(xué)知識(shí),受到留學(xué)生的一致好評(píng)。
馬春蕾在繁重的教學(xué)之余,還積極參與我國的醫(yī)學(xué)教育教材改革和編寫工作,作為副主編參加了國家教育部“十二五”規(guī)劃教材《醫(yī)學(xué)生理學(xué)》、“器官-系統(tǒng)整合系列教材”的《血液與腫瘤》分冊(cè)、《醫(yī)用機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)》(北京大學(xué)出版社)等教材的編寫;作為主編,編寫了系統(tǒng)-器官整合教學(xué)改革教材《神經(jīng)系統(tǒng)模塊整合教材》分冊(cè)(內(nèi)部教材)。她還主持了山東省教育改革立項(xiàng)課題《在醫(yī)學(xué)教育國際化視野下構(gòu)建滲透性雙語神經(jīng)科學(xué)課程體系》,主持或參與我校教學(xué)改革研究課題多項(xiàng),發(fā)表教學(xué)研究論文2篇。
因?qū)W術(shù)水平高,教學(xué)質(zhì)量好,馬春蕾被聘為我校“泰山學(xué)者”團(tuán)隊(duì)骨干成員,山東省高!叭思t旗手”、山東省“教學(xué)名師”等榮譽(yù)稱號(hào)。
二、科學(xué)潛心研究,率隊(duì)共同前行
馬春蕾教學(xué)認(rèn)真,更注重科學(xué)研究,以科研促教學(xué),以教學(xué)帶科研。在她的努力下,短短5年中,就成功地建成了“神經(jīng)科學(xué)研究所”、“山東省腦中風(fēng)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”和學(xué)校醫(yī)藥研究中心的“膜片鉗”實(shí)驗(yàn)室等,擁有電生理研究平臺(tái)、動(dòng)物行為學(xué)研究平臺(tái)、細(xì)胞培養(yǎng)室、形態(tài)學(xué)研究平臺(tái)、鈣離子成像實(shí)驗(yàn)平臺(tái)等多個(gè)研究平臺(tái),為研究生、本科生和教師的科研實(shí)施創(chuàng)造了良好的條件。
馬春蕾不僅自己的科研搞得好,還帶著本科生、研究生一起做科研,從最初的查資料一直到后期一篇完整的文獻(xiàn)綜述的完成,讓學(xué)生學(xué)會(huì)了一個(gè)完整的研究過程,這對(duì)于學(xué)生來說,也許難度很大,但意義更大。她經(jīng)常說:“授之以魚,不如授之以漁,只有授之以漁,他們才能終生得魚”。
一枝獨(dú)秀不是春,萬紫千紅春滿園。馬春蕾來到生理學(xué)教研室后,發(fā)現(xiàn)只有一群40歲以下的年輕教師,于是,她充分發(fā)揮老教授的傳幫帶作用,加強(qiáng)對(duì)年輕教師的培養(yǎng)。針對(duì)每個(gè)人的特點(diǎn)和實(shí)際,制定適合每個(gè)人施展才華的方案,帶領(lǐng)大家共同攀登科研高峰。目前,她和她的團(tuán)隊(duì)已成功獲得了國家自然科學(xué)基金等國家級(jí)課題立項(xiàng)資助4項(xiàng)、山東省自然科學(xué)基金2項(xiàng)、衛(wèi)生廳和煙臺(tái)市課題立項(xiàng)資助10余項(xiàng)。馬春蕾在國際知名學(xué)術(shù)期刊MolecularPsychiatry、TheJournalofNeuroscience等發(fā)表高水平研究論文30余篇,影響因子最高達(dá)到15以上。
三、教書育人并重,奉獻(xiàn)美麗人生
“生命的意義和價(jià)值在于他對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn),而不是追求個(gè)人享樂,也不是追求長命百歲。我的人生應(yīng)該是這樣的:以有限的生命為社會(huì)做更多的貢獻(xiàn)。這樣,我才無愧于生命!边@是馬春蕾的座右銘,也是她人生的真實(shí)寫照,這些年,她就是在默默地奉獻(xiàn)中走過來的。
到生理學(xué)教研室工作后,她默默地躬耕于自己的`教育園地,教書育人;默默地在科研領(lǐng)域?yàn)榍嗄杲處、為學(xué)生拓展著更加廣闊的研究平臺(tái)。她對(duì)教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至。每一堂課,她都做到精益求精,從國內(nèi)到國外的資料或文獻(xiàn),她都將最領(lǐng)先的知識(shí)點(diǎn)傳授給學(xué)生,她熟練的英語更是讓學(xué)生誤以為正在享受一堂生動(dòng)的國際講座。
馬春蕾對(duì)教學(xué)的認(rèn)真幾近苛刻。20xx年秋天,她右腳不慎骨折,打上了石膏,走路和站立時(shí)疼痛難忍,但因?yàn)榻o研究生開設(shè)的“神經(jīng)科學(xué)”課程所采用的是原版英語教材,其他同事上課有困難,為了不耽誤學(xué)生上課,自己忍著痛,在愛人的幫助下,撐著雙拐爬上5樓的教室堅(jiān)持給學(xué)生上課。一個(gè)學(xué)期竟沒有耽誤學(xué)生一堂課!就連80多歲的老母親住院手術(shù),她因教學(xué)工作脫不開身,都沒能在醫(yī)院陪上幾天。
馬春蕾就是這樣,她把在國外十幾年的對(duì)祖國、對(duì)母校、對(duì)親人的深深的愛,濃縮在回國后的5年時(shí)間里,時(shí)時(shí)刻刻、分分秒秒都在傾心、傾情、傾囊付出,以無愧的生命為祖國的醫(yī)學(xué)教育事業(yè)奉獻(xiàn)著自己的一切!
優(yōu)秀教育工作者事跡材料10
和所有20世紀(jì)60年代出生的教師一樣,穆老師經(jīng)歷了饑荒紛飛的童年、激情滿懷的青年、坎坷曲折的中年、碩果累累的成年。
1987年7月,穆老師從畢節(jié)師范高等專科學(xué)校讀完了大學(xué)課程。告別了青澀的`學(xué)生時(shí)代,豪情滿懷地開始了自己的人生之旅。80年代,青年人最大的追求就是到祖國最需要的地方去,將自己所學(xué)奉獻(xiàn)給人民。為此,穆老師大學(xué)畢業(yè)后自愿來到大方縣六龍中學(xué)任教,在那里,他一呆就是18年。18年里,穆老師教過語文、政治、歷史、地理、生物、英語等多門學(xué)科,當(dāng)過班主任、教研組長、教導(dǎo)主任。但無論教學(xué)還是擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)工作,穆老師樣樣都干得十分出色;18年里,他的年度考核有10年被連續(xù)評(píng)為“優(yōu)秀”等次;18年里,他從一位普通的農(nóng)村中學(xué)教師,逐漸鍛煉成長為一名中學(xué)高級(jí)教師、市級(jí)骨干教師、省級(jí)優(yōu)秀教師、全國模范教師。這一切榮譽(yù)的取得,全都緣自參加工作的第一天老校長對(duì)他的信任——把全校唯一一個(gè)高三畢業(yè)班很信任地交給他帶!拔也荒芄钾(fù)老校長對(duì)我的期望,我一定要教出點(diǎn)名堂來”,穆老師在心底默默地告誡自己。接下來的日子里,他勤奮看書學(xué)習(xí)、勤奮鉆研業(yè)務(wù)、勤奮備課上課,把別人休息的時(shí)間都花在了教學(xué)和學(xué)生身上。功夫不負(fù)苦心人,他所教班級(jí)當(dāng)年參加高考,竟然有一名學(xué)生考上二本線。一名學(xué)生上二本線,這在今天的任何一所農(nóng)村高中都是要嗤之以鼻的,但對(duì)于穆老師當(dāng)時(shí)所在的大方縣六龍中學(xué)而言,這卻是該校多年來高考零的突破,也是教育生涯的良好開端。以后幾年中,該校高考成績連年上升,穆老師也因此獲得了許多榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)。
“農(nóng)村是廣闊的天地,在那里可以大有作為”,這是20xx年因工作需要調(diào)大方一中時(shí)穆老師對(duì)依依不舍的六龍中學(xué)留下的深刻感慨。
優(yōu)秀教育工作者事跡材料11
教師的職業(yè)很平凡,平凡的職業(yè)也能折射出一個(gè)人精彩的生活。XXX老師從教21年來,始終奉信“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”,一直把學(xué)生健康的成長作為莫大的快樂。
一、傾心——傾心教育無怨無悔
20xx年8月,XXX老師完成了學(xué)業(yè),懷著一顆對(duì)教育事業(yè)無限熱愛的心開始了她的教育之路。從教二十一年里,十五年同時(shí)擔(dān)任語文學(xué)科教學(xué)與班主任工作,學(xué)到了許多大學(xué)沒有學(xué)到的東西。課堂上她與學(xué)生共同拼搏,課下她與學(xué)生共同探討人生,尋求知識(shí)的坐標(biāo),無論多累她從沒有退縮過,她過得充實(shí)而快樂,從中也得到了教師所獨(dú)有的幸福與快樂。
二、潛心——潛心鉆研,精益求精
她的座右銘是:要追索,要冥思,要叩問,要永遠(yuǎn)做最善于學(xué)習(xí)的人,把新知視作生命的給養(yǎng)。在實(shí)際工作中,她更深的體會(huì)到,鍥而不舍的學(xué)習(xí)是造就一名優(yōu)秀教師的先決條件。為了盡快提高專業(yè)技術(shù)水平,她樹立了終身學(xué)習(xí)意識(shí)。用一切可以利用的時(shí)間學(xué)習(xí)。在工作中她鉆研業(yè)務(wù),力求精益求精。積極向老教師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)他們求真務(wù)實(shí)品質(zhì),學(xué)習(xí)他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)他們對(duì)學(xué)生的一片赤誠之心。在不斷的學(xué)習(xí)中,提高自己的業(yè)務(wù)水平、教學(xué)能力得到了長足的長進(jìn)。通過堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí),她的教書育人能力插上了騰飛的翅膀,現(xiàn)在她擔(dān)任崇信學(xué)校語文教研組長一職,帶領(lǐng)學(xué)校語文老師潛心研究教學(xué),多次在學(xué)校為在校老師講示范課,獲得一致好評(píng)。
三、愛心——博愛之心全面發(fā)展
她熱愛教育事業(yè),熱愛每一個(gè)學(xué)生,時(shí)刻注意把一個(gè)有知識(shí),有素質(zhì)的教師形象展示給學(xué)生。從教二十一年來她擔(dān)任班主任工作十五年,在班級(jí)管理中,她依據(jù)理論想點(diǎn)子,制定班級(jí)的整體目標(biāo),使學(xué)生的.成長有一個(gè)系統(tǒng)地安排和構(gòu)想并與班集體達(dá)成一致目標(biāo)。她經(jīng)常告誡學(xué)生,“不積跬步,無以致千里”。班主任工作紛繁復(fù)雜,除班級(jí)管理之外,還要完成許多學(xué)校布置的任務(wù),現(xiàn)在的她已由最初的手忙腳亂到應(yīng)對(duì)自如。她從來沒有把這些當(dāng)作負(fù)擔(dān),而是當(dāng)作對(duì)自己的歷練,可以從中獲取更多的經(jīng)驗(yàn),盡快成長起來。她帶的班級(jí)班風(fēng)好,學(xué)風(fēng)正,凝聚力強(qiáng),任何時(shí)候,都在校園內(nèi)起榜樣作用。
四、樂心——樂于奉獻(xiàn)愛國之心
她摯愛著教師這一光榮而神圣的職業(yè),摯愛著生她養(yǎng)她的這片土地,更摯愛著日漸崛起的華夏民族、偉大的黨。她努力學(xué)習(xí)國家的各項(xiàng)政策、文件,時(shí)刻關(guān)注國家發(fā)展,每每被祖國的蒸蒸日上鼓舞著;被日趨完備的各種政策、制度感召著。20xx年她成為一名預(yù)備黨員,離她夢(mèng)寐以求的人生最高理想更近一步。
動(dòng)力來自真誠,效果出于實(shí)干。二十一年來她用”心”施教,全身心地投入,無私地奉獻(xiàn),愛校如家,愛生如子,靜下心來教書、潛下心來研究,她無愧于人民教師這一職業(yè)!
優(yōu)秀教育工作者事跡材料12
20xx年8月,帶著青春的無限激情,滿懷對(duì)教育事業(yè)的真誠,我踏入了三尺講臺(tái),成為了一名光榮的人民教師。從事教育工作的這些年來我在三尺講臺(tái)上無私奉獻(xiàn)著自己的青春,全身心地投入到工作中,用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯成長。
回顧這十幾年的工作生涯,我實(shí)感做得不夠但也問心無愧。對(duì)于能被學(xué)校推薦為候選人參加這次優(yōu)秀教育工作者的評(píng)選,我感到萬分高興和激動(dòng),不管結(jié)果怎樣,學(xué)校肯定了我的工作,老師們肯定了我的工作,學(xué)生們肯定了我的工作,我已經(jīng)心滿意足了。現(xiàn)將我的工作開展情況匯報(bào)如下:
一、愛國教育,習(xí)慣養(yǎng)成
1、每學(xué)期按照教委要求組織學(xué)生收看《開學(xué)第一課》、舉辦開學(xué)典禮、學(xué)習(xí)《中小學(xué)守則》和《社會(huì)主義核心價(jià)值觀》等規(guī)范學(xué)生的言行和加強(qiáng)學(xué)生的理想信念教育。
2、堅(jiān)持每周一舉行規(guī)范的升國旗儀式,由各班輪流當(dāng)值,從六年級(jí)到四年級(jí)逐班,不僅要培訓(xùn)升旗手和護(hù)旗手,還要培訓(xùn)主持人和國旗下演講的學(xué)生。
3、以少先隊(duì)隊(duì)干部競選、流動(dòng)紅旗、優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀學(xué)生、校園之星、新少先隊(duì)員入隊(duì)等活動(dòng)為抓手,提升校園文明素養(yǎng)。
4、開展桃花朵朵開學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的不足,積極改正。
5、各班每周組織召開主題教育班會(huì),結(jié)合學(xué)校要求召開了“好習(xí)慣伴我成長”、“小手拉大手”等主題班會(huì)。通過班會(huì)加強(qiáng)了學(xué)生愛國、禮儀、感恩、責(zé)任、習(xí)慣等教育,使學(xué)生的文明習(xí)慣有了較大改觀。
各班通過建立少先隊(duì)大隊(duì)委、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、習(xí)慣督查隊(duì)、校園禮儀隊(duì)等學(xué)生組織機(jī)構(gòu),通過學(xué)生的相互監(jiān)督和自身參與,不斷規(guī)范自己的言行,約束自己的行為。
二、扶貧濟(jì)困,關(guān)愛留守
1、根據(jù)縣教委資助中心相關(guān)工作要求,結(jié)合我校實(shí)際,每年九月份我將配合學(xué)校德育室主任收集貧困學(xué)生佐證材料,建立貧困學(xué)生檔案,統(tǒng)計(jì)建卡貧困學(xué)生家長銀行信息,兌現(xiàn)扶貧款項(xiàng),并對(duì)學(xué)生進(jìn)行資助教育.
2、建立留守兒童檔案,每年定期開展形式多樣的留守兒童端午節(jié)、元旦節(jié)關(guān)愛活動(dòng)和建卡貧困戶的幫扶活動(dòng)。如:20xx年12月18日到桃花源街道城北社區(qū)(張家坪)對(duì)六(6)班建卡貧困戶、火災(zāi)戶張樹全家進(jìn)行慰問;
在團(tuán)縣委的關(guān)懷下,報(bào)送了《桃花源小學(xué)“冬日陽光溫暖你我”20xx年新春關(guān)愛行動(dòng)新年心愿征集匯總表》,使得我校100名留守兒童即將滿足自己的1至2個(gè)心愿。
3、對(duì)本校的特殊學(xué)生進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),建立了檔案,對(duì)問題學(xué)生“一對(duì)一”個(gè)別談心,關(guān)注孩子的心理健康,開展心理健康教育。
4、開展學(xué)雷鋒活動(dòng),于20xx年3月10日組織全校師生為2年級(jí)4班身患白血病的田京京同學(xué)捐款4萬多,同時(shí)還通過努力發(fā)動(dòng)社會(huì)各界人士對(duì)她進(jìn)行幫扶,為她的家庭緩解了經(jīng)濟(jì)壓力;
20xx年3月6日組織全校師生為2年級(jí)4班患神經(jīng)母細(xì)胞腫瘤的學(xué)生張佳怡捐款3萬多元,在活動(dòng)中我校五年級(jí)2班冉芙蓉還老師組織學(xué)生上街開展了義捐活動(dòng),為張佳怡家庭送去了溫暖。
三、各種活動(dòng),如火如荼
1、根據(jù)學(xué)校安排每學(xué)期按上級(jí)要求認(rèn)真組織開展各種學(xué)生活動(dòng)的校級(jí)賽和集團(tuán)賽并取得了一定的成績。如:20xx年9月29日在我校舉辦的酉陽縣第一屆“樹人杯”小學(xué)生“閱讀之星”比賽,在比賽中我校選手在9所聯(lián)盟學(xué)校中脫穎而出榮獲一等獎(jiǎng);
20xx年5月11日的五好小公民“紅旗飄飄引我成長”演講朗誦比賽集團(tuán)賽在我校舉行,我指導(dǎo)的5年級(jí)3班冉涵禹同學(xué)獲集團(tuán)和縣級(jí)一等獎(jiǎng),并代表酉陽參加xx市復(fù)賽獲得二等獎(jiǎng),同時(shí)晉級(jí)北京的全國總決賽,并于20xx年8月7日在北京會(huì)展中心取得了全國二等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績;
由于我的普通話水平是一級(jí),所以每年我都會(huì)根據(jù)學(xué)校安排配合教導(dǎo)處舉辦中小學(xué)生規(guī)范漢字聽寫大賽集團(tuán)賽,并在比賽中認(rèn)真為孩子們念好每一個(gè)字;
在中華魂讀書活動(dòng)中我組織教師認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,我校6年級(jí)1班和5年級(jí)4班有多位學(xué)生獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)的'殊榮,同時(shí)學(xué)校還取得了讀書活動(dòng)優(yōu)秀單位的榮譽(yù)稱號(hào)
2、開展生態(tài)環(huán)保教育,以日世界環(huán)境日“青山綠水就是金山銀山”為主題開展教育活動(dòng),組織各班召開了主題班會(huì)和生態(tài)環(huán)保專題手抄報(bào)比賽,對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行了表彰。
3、精心組織好每年的藝術(shù)節(jié)暨“六一”慶祝表彰活動(dòng)和各種體育賽事的開閉幕式,其中我負(fù)責(zé)的少先隊(duì)鼓號(hào)隊(duì)、學(xué)生主持人、合唱、器樂等表演多次在活動(dòng)中精彩亮相并獲得一致好評(píng)。
4、在工作中我努力發(fā)掘?qū)W生潛力,鼓勵(lì)孩子發(fā)揮個(gè)性特長。如:我指導(dǎo)3年級(jí)5班的楊謹(jǐn)溢同學(xué)參加了由**電視臺(tái)科教頻道舉辦的《童心筑夢(mèng)花開兩江20xx少兒新春會(huì)》并榮獲金獎(jiǎng)。
5、定期開展“小手拉大手”活動(dòng),組織4至6年級(jí)各班學(xué)生對(duì)桃花源大道進(jìn)行義務(wù)清掃活動(dòng),文明勸導(dǎo)隊(duì)走上街道、走進(jìn)社區(qū)對(duì)市民進(jìn)行創(chuàng)衛(wèi)知識(shí)宣傳,發(fā)放倡議書。
四、基本功賽,異彩紛呈
1、認(rèn)真組織學(xué)校、集團(tuán)、全縣的每一次班主任基本功大賽并擔(dān)任活動(dòng)主持人,通過活動(dòng)給老師們提供了展示自我的平臺(tái),促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。如;我校唐忠老師于20xx年在集團(tuán)賽中榮獲一等獎(jiǎng),全縣復(fù)賽中榮獲三等獎(jiǎng);
20xx年12月15日我指導(dǎo)的張翠容老師獲大賽的一等獎(jiǎng)。
2、召開班主任會(huì),加強(qiáng)班主任工作過程督查,落實(shí)考核。評(píng)選優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀班集體進(jìn)行表彰。在工作檢查中經(jīng)?吹皆S多班主任與學(xué)生一起勞動(dòng),一起學(xué)習(xí),一起活動(dòng)。最讓人感動(dòng)的是每天一、二年級(jí)的班主任與打掃衛(wèi)生的最后一個(gè)孩子一同離校。不管是下雨,還是酷暑難當(dāng),在操場的角落總會(huì)看到龔先全、鄭偉、鄧秋梅等主任與學(xué)生一起勞動(dòng)陪伴的身影,正因有這樣一大批的班主任全心投入,我樣的校園更加干凈,更加和諧。
五、家校共育,形成合力
1、定期組織家長會(huì),辦好家長學(xué)校,構(gòu)建家校聯(lián)教平臺(tái),對(duì)家長加強(qiáng)家教、心理健康、生理衛(wèi)生、法制教育等方面的內(nèi)容、方式、方法進(jìn)行指導(dǎo),與家長探討孩子教育方向,溝通孩子在校成長情況。開學(xué)對(duì)家長進(jìn)行了《開學(xué)見面談》問卷調(diào)查,期末發(fā)放《致家長的一封信》,通過家長委員會(huì)、家長會(huì)、告家長書等形式及時(shí)向家長通報(bào)學(xué)校各方面的情況。
一路走來,一路收獲,通過不斷努力,回顧自己的德育工作,雖有進(jìn)步,但是仍然還存在很多不足,今后我將在本職工作中一如既往的用心培育每一個(gè)學(xué)生,用心做好每一件事情。
優(yōu)秀教育工作者事跡材料13
鄺XX,中共黨員,東莞市大嶺山鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園副園長,是廣東省鄧泰初名教師工作室學(xué)員、大嶺山鎮(zhèn)學(xué)前教育中心教研組成員,曾獲得“東莞市優(yōu)秀教師”;“大嶺山鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”;榮譽(yù)稱號(hào)。
熱愛幼教事業(yè),堅(jiān)守立德樹人初心,刻苦鉆研學(xué)習(xí),是她的真實(shí)寫照。積極協(xié)助園長做好師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)教研和科學(xué)保教工作,并取得明顯成效。撰寫省幼小銜接實(shí)驗(yàn)區(qū)申報(bào)書,主持市級(jí)立項(xiàng)課題《主題背景下區(qū)域材料的投放與教師指導(dǎo)有效性的研究》獲20xx年廣東省中小學(xué)教育創(chuàng)新成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng);參與多項(xiàng)省、市級(jí)立項(xiàng)課題研究,其中市級(jí)立項(xiàng)課題《構(gòu)建紐扣主題課程的'探索與實(shí)踐》獲20xx年東莞市優(yōu)秀教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng);所撰寫論文、微課多次獲市一等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng);多次承擔(dān)鎮(zhèn)、園對(duì)外公開教學(xué)活動(dòng),深受好評(píng);多次指導(dǎo)教師參與評(píng)比活動(dòng)獲省、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。
她堅(jiān)信:師者初心,睿智美達(dá),用愛成就孩子幸福的夢(mèng)想,定能擁抱幼教詩意與遠(yuǎn)方!
優(yōu)秀教育工作者事跡材料14
吳xx1984年7月,護(hù)理專業(yè)畢業(yè)后分配到了一家大醫(yī)院成為了一名白衣天使。工作環(huán)境優(yōu)越工資待遇頗豐,但這并不是她心中理想的職業(yè)。由于她從小受家庭中教師親人的影響,加之她對(duì)老師的尊敬與崇拜。她始終惦念者有一天也能成為一名光榮的人民教師。為此她不斷地學(xué)習(xí)教育理論與專業(yè)知識(shí),較早地取得了教師資質(zhì),為將來當(dāng)教師做了充分的積淀與準(zhǔn)備。19xx年隨著父母工作的調(diào)動(dòng)的需要,家庭舉家北遷來到了扎蘭屯。他放棄了許多優(yōu)越的職業(yè),毅然決然地選擇了教師職業(yè)。把夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí),這一干便是二十多年。期間為了更好的充實(shí)自己,通過自己的努力取得了內(nèi)蒙古師范大學(xué)漢語言文學(xué)大專學(xué)歷。在職業(yè)滿足后,她把積累的能量最大化的釋放出來。從教二十多年來,她始終以滿腔的熱忱和對(duì)事業(yè)的無限忠誠對(duì)待工作,對(duì)待學(xué)生以教書育人為己任,認(rèn)真履行教師職責(zé),無私奉獻(xiàn)。以高尚的師德嚴(yán)格要求自己,為人師表,率先垂范。她的為人,她的工作不僅得到了同事的贊許,領(lǐng)導(dǎo)的肯定,也贏得了學(xué)生的喜愛和家長的'認(rèn)可、尊重。
一、愛崗敬業(yè),耕耘奉獻(xiàn)。
二十多年的從教生涯,教過的學(xué)生一茬又一茬。變化的是容顏,不變的是小吳同志對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求。春夏秋冬,寒來暑往,在看似一成不變的工作中,他找到了奉獻(xiàn)的快樂。因?yàn)闊釔,所以奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)就是付出。教師的奉獻(xiàn)是不計(jì)回報(bào)的。既然選擇了這份職業(yè),就意味著辛勤的耕耘;既然立在三尺講臺(tái),就意味著無私的奉獻(xiàn)。無論是伏案疾書,還是埋頭批改,無論是諄諄教誨,亦或是汗滴講臺(tái),都是小吳同志紅燭般的奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫照——燃燒是為了傳遞光和熱。
二、潤物無聲,以德服人。
德為師之本。作為教師的小吳同志深知“學(xué)高為師,德高為范”。的道理。教師不僅要會(huì)教書,更應(yīng)會(huì)育人,育好人。在日常工作中,他努力實(shí)踐著自己育人的理想。每個(gè)學(xué)生都是鮮活的個(gè)體,都有其獨(dú)特的個(gè)性。育人絕不可能憑借幾次簡單的說教,一蹴而就。學(xué)生良好品德和修養(yǎng)的形成不是一朝一夕可以完成。在工作中,小吳同志以自己模范的言行來引導(dǎo)學(xué)生;以自己高尚的品行去影響學(xué)生;以自己對(duì)工作和生活的熱情去感染學(xué)生。在潛移默化中提高學(xué)生的品德修養(yǎng),潤物無聲。這樣的品德培養(yǎng)過程,不枯燥、不突兀。以榜樣的力量使學(xué)生欣然接受,并規(guī)范自己的言行,向更文明、更崇高的目標(biāo)邁進(jìn)。在學(xué)習(xí)知識(shí)培養(yǎng)能力的同時(shí),也為將來做一名合格的社會(huì)公民打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。針對(duì)思想上不求上進(jìn)的學(xué)生,小吳同志以極大的耐心和高度的責(zé)任感,對(duì)這樣的學(xué)生不拋棄、不放棄。他為了和學(xué)生更好的溝通,經(jīng)常會(huì)營造一種公平、和諧的氛圍,與學(xué)生坦誠相待,使學(xué)生解開思想上的疙瘩,說出心里真實(shí)的想法。找到其問題所在,堅(jiān)定其信念,增強(qiáng)其信心,使其走上正軌。二十幾年來,多名曾經(jīng)站在岔路口的學(xué)生,因?yàn)樗募皶r(shí)指引而辨明了前進(jìn)的方向。吳xx很欣慰,也很自豪,因?yàn)樗噍d的光陰沒有虛度。
三、創(chuàng)新探索,積極進(jìn)取。
師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。向?qū)W生傳授知識(shí)是教師的職責(zé)所在。為了提高課堂效率,培養(yǎng)學(xué)生的能力,小吳同志不僅通過各種學(xué)習(xí)和進(jìn)修的機(jī)會(huì),豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí),還通過自主探索,教法創(chuàng)新,經(jīng)驗(yàn)借鑒等多種方式提高自己的業(yè)務(wù)水平。并逐步形成她機(jī)智引導(dǎo)中不乏幽默,緊張學(xué)習(xí)中不乏輕松地獨(dú)特的教學(xué)模式。使以學(xué)生為主體的教學(xué)理念在她的課堂中得以堅(jiān)定的貫徹實(shí)施。形成了她自我創(chuàng)新,學(xué)生喜愛的教學(xué)風(fēng)格。
四、面向全體,尊重第一。
吳xx常說:教師就如一個(gè)圓的圓心,學(xué)生就像構(gòu)成圓的曲線,教師到每一位學(xué)生的距離都應(yīng)是相等的,無遠(yuǎn)近,無親疏。她也始終銘記自己從事的是太陽底下最光輝的職業(yè)。希望教育的光輝如陽光般公平的照射到每一位學(xué)生的身上。面對(duì)全體學(xué)生,她以尊重為基石,使優(yōu)等生不驕傲,學(xué)困生不受歧視。使學(xué)生以全面發(fā)展為目標(biāo),昂然前行。這是尊重帶來的動(dòng)力和希望。
五、顧全大局服從工作
由于她曾經(jīng)學(xué)過護(hù)理專業(yè),近年來學(xué)校安排她教授學(xué)生生理健康保健知識(shí),定期開設(shè)生理健康講座和高年級(jí)學(xué)生青春期教育,正規(guī)的建立學(xué)生健康檔案,全面提高了學(xué)生的健康意識(shí)和健康水平。學(xué)生在校發(fā)生常規(guī)性疾病和意外創(chuàng)傷時(shí),她都會(huì)以極大的熱心為學(xué)生精心診治,準(zhǔn)確投藥,進(jìn)行專業(yè)包扎。在減輕學(xué)生痛苦的同時(shí)也給學(xué)生送去了心靈的慰藉。有過經(jīng)歷的學(xué)生都十分親近,敬佩。
20xx年由于學(xué)校工作需要,學(xué)校再度安排吳xx做財(cái)務(wù)工作同時(shí)兼任健康教師和校醫(yī)工作。工作量增加是小事但對(duì)財(cái)務(wù)工作陌生是大事。為此,她在不斷學(xué)習(xí)的同時(shí),經(jīng)常向同行請(qǐng)教,盡快熟悉了工作。她整天跑銀行、填報(bào)表、建賬目,不懂就學(xué),幾年來,幾乎未休過完整的假期。付出是有回報(bào)的。幾年來由于她的勤奮和努力,已成為我市學(xué)校財(cái)務(wù)工作的專業(yè)骨干人員。為學(xué)校合理開支,未學(xué)校服務(wù)、未教師服務(wù)成為了她的主要工作。她的付出,她的工作也得到了上級(jí)、學(xué)校和教師的一致好評(píng)。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。吳xx對(duì)職業(yè)的熱愛、對(duì)職業(yè)的追求,對(duì)職業(yè)的奉獻(xiàn)在體現(xiàn)她人生品質(zhì)的同時(shí),更體現(xiàn)了她人生的真正價(jià)值。
優(yōu)秀教育工作者事跡材料15
秦應(yīng)順,男,漢族,1978年生于鎮(zhèn)寧縣本寨鄉(xiāng)鄉(xiāng)張家壩村,20xx年8月至今,在本寨中學(xué)任教英語學(xué)科,曾獲得過“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等稱號(hào)。如今他已經(jīng)在教育一線上工作了15個(gè)春秋,他15年如一日,櫛風(fēng)沐雨,用一顆赤誠之心,在這塊比較偏遠(yuǎn)、平凡的土地上,播下了愛的種子,一顆顆幼苗在秦老師的培育下變成了參天大樹!。在這15年中,他除了擔(dān)任英語學(xué)科教學(xué)外,20xx年9月至20xx年7月,一直勇挑學(xué)校的班主任工作重?fù)?dān),20xx年9月至20xx年7月,還擔(dān)當(dāng)起了學(xué)校的英語教研組長工作,20xx年9月至今,他又擔(dān)當(dāng)了學(xué)校的教務(wù)主任工作。三尺講臺(tái),足也見證他對(duì)工作的熱忱,對(duì)家鄉(xiāng)教育的酷愛;三尺講臺(tái),足也見證他對(duì)教育事業(yè)的熱愛,對(duì)黨的教育事業(yè)的忠心!
一、不斷學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)
高尚的人格,自身的素質(zhì),科學(xué)的方法,嚴(yán)于律己的作風(fēng),是一名優(yōu)秀教師的必備條件,更是一位教導(dǎo)主任服務(wù)于教學(xué)的信條。從事教學(xué)工作以來,該同志每時(shí)每刻都有一種緊迫感和責(zé)任感,他不斷學(xué)習(xí),努力實(shí)踐,積極探索,形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。他特別注重個(gè)別化的學(xué)習(xí)過程,平等對(duì)待每一位學(xué)生,與學(xué)生真誠相交,給予他們格外的關(guān)愛,注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。在批改作業(yè)時(shí),無論是好學(xué)生,還是后進(jìn)生,都能得到滿意的`分?jǐn)?shù),受到家長和同行的好評(píng)。
二、愛生如子,細(xì)心關(guān)愛
教師對(duì)學(xué)生的愛有時(shí)勝過于母愛,這種愛能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。秦老師就是用這種愛去點(diǎn)亮孩子們的心燈的,他以真誠的愛去體貼學(xué)生,用關(guān)心去感化學(xué)生。秦老師的班級(jí)里始終洋溢著一股暖流,恰似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨,感染著整個(gè)班級(jí),滲透到每一個(gè)學(xué)生的心中。這些學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難不說,他們中有的是留守兒童、單親,甚至有的是孤兒,秦老師對(duì)他們照顧得無微不至。比如他的班級(jí)里有一個(gè)叫朱兵的單親男孩子,家住本寨鄉(xiāng)最偏遠(yuǎn)、經(jīng)濟(jì)最落后的村---磨倮村。朱兵同學(xué)剛進(jìn)初中時(shí)學(xué)習(xí)成績很好,因母親改嫁后和爺爺相依為命,根本無法讓這個(gè)孩子從心靈上去感受到家庭的溫馨與幸福,學(xué)習(xí)受到很大的影響,性格也變得孤僻了,精神一蹶不振。這個(gè)孩子的變化引起了他的注意,于是及時(shí)找這個(gè)孩子談話,秦老師得知此情況后,立即把愛傾注在他的身上,關(guān)心他,幫助他,幾乎每個(gè)晚上都到他租房的地方輔導(dǎo)他學(xué)習(xí),開學(xué)還給他交書雜費(fèi)。不知有多少個(gè)周末,秦老師常陪伴朱兵同學(xué)回家,一走就是
五、六個(gè)小時(shí)才到家。有時(shí)候周末,秦老師就把這個(gè)孩子帶到自己的家里,給他家的溫馨,給他親人一般的關(guān)心和愛。在秦老師的關(guān)懷和幫助下,這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成績有了很大的提高,他以410多分優(yōu)異成績考上了鎮(zhèn)寧民族中學(xué)。
三、主抓教學(xué)管理,規(guī)范教師教學(xué)行為
自從20xx年9月被任命為教導(dǎo)主任以來,面對(duì)著既光榮,又艱巨的任務(wù),他感到自己肩上的擔(dān)子又重了,他深知要做好教學(xué)常規(guī)管理,并非是件容易的事,但一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心使他不敢有絲毫怠慢。剛上任,他自己不斷學(xué)習(xí)學(xué)籍管理、學(xué)生體測上報(bào)、“十二五”中繼教管理等知識(shí),還向有經(jīng)驗(yàn)的老領(lǐng)導(dǎo)討教先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)。他堅(jiān)持以制度管理和以感情管理相結(jié)合,緊密團(tuán)結(jié)廣大教師,服務(wù)于學(xué)校,服從校長的正確領(lǐng)導(dǎo),依靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子制定并完善了學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理制度,并帶頭執(zhí)行遵守。他擔(dān)任教導(dǎo)主任工作以來的兩年時(shí)間里,學(xué)校教風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃、領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)、同事之間也非常和睦,教學(xué)成績?cè)谥饾u提高。有的教師教學(xué)工作出了丁點(diǎn)問題,他不打小報(bào)告,而是及時(shí)談話,尋找原因,用情感管理老師,少責(zé)備,多關(guān)心,營造了團(tuán)結(jié)、健康、向上的學(xué)校風(fēng)氣。獲得了同事們的好評(píng)。具體的業(yè)績主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1、堅(jiān)持按照課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)開足開齊課程,全面推行素質(zhì)教育;
2、合理安排作息時(shí)間,保障學(xué)生身心健康;
3、執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)巡課制度,促進(jìn)課堂教學(xué)正常化;
4、狠抓教師備課上課,做到有備而上;
5、適時(shí)督查教師作業(yè)布置與批改,做到輔導(dǎo)及時(shí)批改無誤;
6、規(guī)范學(xué)籍管理;
7、做好控輟保生工作,做到異動(dòng)學(xué)生手續(xù)齊全,努力降低輟學(xué)率。
8、中成績?nèi)〉妹黠@的進(jìn)步。20xx年我校中考進(jìn)入鎮(zhèn)寧民中升學(xué)率達(dá)41%、20xx年達(dá)50%。
9、“十二五”教師繼續(xù)教育評(píng)估工作迎檢過關(guān);
四、深化教學(xué)研究,提高師資水平
教師的教學(xué)水平直接影響著教學(xué)質(zhì)量,提高師資水平是教學(xué)管理工作的關(guān)鍵,秦應(yīng)順同志在承擔(dān)教務(wù)主任兩年來,組織教師開展了校本培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、新教師培訓(xùn),還通過“一幫一”、“師徒結(jié)對(duì)子”、開展教學(xué)研究等活動(dòng)來提高教師的教學(xué)水平。在管理上,該同志親自抓教學(xué)研究,發(fā)動(dòng)教師人人做教學(xué)的有心人,堅(jiān)持每位教師每學(xué)期都要參加教研活動(dòng),教研形式從原先單一的“一上一評(píng)”改變?yōu)椤耙徽f一上一評(píng)”,堅(jiān)持外出學(xué)習(xí)教師回校開展二級(jí)培訓(xùn),做到一人學(xué)習(xí)全校受益,堅(jiān)持鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)論文、教學(xué)反思。通過跟蹤聽課研究,不斷摸索教育教學(xué)規(guī)律,使教學(xué)改革不斷向縱深發(fā)展,為有效建設(shè)一支高水平教育科研隊(duì)伍奠定了基礎(chǔ)。
教務(wù)工作,千頭萬緒,在繁雜的教學(xué)管理中,該同志積極履行教導(dǎo)主任職責(zé),他用求實(shí)的教學(xué)管理追求實(shí)現(xiàn)了教學(xué)常規(guī)管理的規(guī)范化。十五年的教學(xué)生涯,他一直在堅(jiān)持用心工作,用情育人,他是平凡的,更是優(yōu)秀的!他是“捧著一顆心來,不帶半根草去”的“優(yōu)秀教育工作者”!
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