【必備】師德標(biāo)兵事跡材料15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家總少不了要接觸或使用事跡材料吧,事跡材料不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡(gè)人評(píng)功擺好,而是為了鮮明地體現(xiàn)和積極宣揚(yáng)一種特定時(shí)代所需要的精神。那么擬定事跡材料真的很難嗎?下面是小編為大家收集的師德標(biāo)兵事跡材料,僅供參考,歡迎大家閱讀。
師德標(biāo)兵事跡材料1
20xx年前,xxx離開了熟悉的鄉(xiāng)村小學(xué),來(lái)到怒江特殊教育學(xué)校,投身于這個(gè)嶄新的領(lǐng)域。該校地處偏僻山區(qū),很多村民不識(shí)字,以往是教師們深入山區(qū)招生。然而,由于怒江地形陡峭,招生隊(duì)伍往往要度過(guò)索道、騎馬、攀爬山路,耗時(shí)兩天才抵達(dá)目的'地。這所學(xué)校里,目前有79個(gè)學(xué)生,大多數(shù)是傈僳族和白族的聾啞兒童。這些孩子們性格封閉且易走極端,因?yàn)樗麄儫o(wú)法表達(dá)情緒,所以經(jīng)常以自我傷害的方式來(lái)發(fā)泄。雖然曾面臨困難,但每當(dāng)孩子們含糊不清地呼喚“媽媽”,向她伸出小手尋求擁抱時(shí),xxx總會(huì)堅(jiān)定地留下。面對(duì)這些特別的孩子,她始終保持著關(guān)注和耐心,從日常瑣事到青春期成長(zhǎng),無(wú)一不需要親力親為。xxx深信,對(duì)待這樣的孩子,除了良知與愛(ài)心,更重要的是持之以恒。在她的關(guān)愛(ài)與教導(dǎo)下,一些聾啞孩子成功考入大學(xué),甚至有些畢業(yè)生愿意回到母校繼續(xù)教育工作。
師德標(biāo)兵事跡材料2
王x先生現(xiàn)為初三年級(jí)組組長(zhǎng)、數(shù)學(xué)教師。在從事教育工作的30多年時(shí)間里,她一直處在教學(xué)第一線,在平凡的工作崗位上默默耕耘。當(dāng)了31年的班主任(包括年級(jí)組長(zhǎng)),送走了十六屆初中畢業(yè)生,為高一級(jí)學(xué)校培養(yǎng)了大批人才,為國(guó)家培養(yǎng)了一大批合格的畢業(yè)生。她教學(xué)成績(jī)顯著,師德高尚,是深受學(xué)生的喜愛(ài)、同事的認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)、家長(zhǎng)贊譽(yù)的好老師。
一、教育方面
該同志能全面貫徹教育大綱,遵循教育規(guī)律,31年的班主任實(shí)踐,她在班級(jí)建設(shè)、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,轉(zhuǎn)變暫時(shí)后進(jìn)生中摸索并創(chuàng)造了一套切實(shí)可行的經(jīng)驗(yàn)。31年的班主任中,所帶的班組在學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、文明行為規(guī)范、學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谄叫邪嘀锌偸菙?shù)一數(shù)二的。班主任工作做得好,所帶班級(jí)多次評(píng)為學(xué)校和市優(yōu)秀集體。
為建立一個(gè)班風(fēng)好,團(tuán)結(jié)向上的集體,她把政治思想教育,寓意班會(huì)、升國(guó)旗各項(xiàng)活動(dòng)之中,增強(qiáng)了學(xué)生的集體觀念,集體榮譽(yù)感,使學(xué)生產(chǎn)生集體向心力。班級(jí)制定了一系列的班規(guī)班約。如五項(xiàng)評(píng)比,每天一小結(jié),輪流當(dāng)值日班長(zhǎng)制度,培養(yǎng)學(xué)生主人翁精神,多方培養(yǎng)學(xué)生的“三自”能力。在信息快速發(fā)展的時(shí)代,她還能過(guò)走家訪,建立聯(lián)系本等,為學(xué)生的全面發(fā)展,發(fā)揮了多方面的作用力。她運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)的原理,針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),曉之以理、動(dòng)之以情,變逆反心理為前進(jìn)動(dòng)力。她的嚴(yán)愛(ài)相濟(jì),使不少丑小鴨變成美麗的天鵝。例如,她從初一帶到初三的166班,班級(jí)形成了良好的風(fēng)氣,在各項(xiàng)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)28次,班級(jí)還被評(píng)為市優(yōu)秀集體。在初中畢業(yè)會(huì)考中,該班合格率100%。在學(xué)校安排她去接年級(jí)當(dāng)時(shí)比較“差”的初206班,經(jīng)過(guò)她兩年的努力,這個(gè)班學(xué)風(fēng)、紀(jì)律大有好轉(zhuǎn),面貌發(fā)生了巨大的變化,30多人申請(qǐng)入團(tuán),有18人入了團(tuán),班級(jí)獲常規(guī)優(yōu)秀獎(jiǎng),兩年共獲獎(jiǎng)16次,初三還被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀集體,該班在畢業(yè)會(huì)考中,合格率96.4%,鞏固率100%。在她連續(xù)三年擔(dān)任初239、244、258畢業(yè)班班主任時(shí),她針對(duì)各個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),采用不同的激勵(lì)方法。如榜樣激勵(lì)、參與激勵(lì)、情感激勵(lì)、成功激勵(lì)、肯定激勵(lì)等方法,收到了良好的效果,她所帶班級(jí)學(xué)生中考的合格率都在98%以上。
她擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng)期間,團(tuán)結(jié)全組老師,兢兢業(yè)業(yè)地工作,在“拼搏、進(jìn)取”精神的激勵(lì)下,為年級(jí)每個(gè)班的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),年級(jí)學(xué)生不掉隊(duì)做出了較大的貢獻(xiàn)。在20xx年,該年級(jí)參加xx市初中生物、地理會(huì)考的合格率為96.4%和97.6%。其中地理科作為普通中學(xué)考出優(yōu)異成績(jī)而在全市地理教師大會(huì)上作了經(jīng)驗(yàn)介紹,受到市教科院的好評(píng)。20xx年該年級(jí)參加市初中畢業(yè)會(huì)考,成績(jī)顯著,各學(xué)科的合格率居蓉芙區(qū)之首。20xx年,所在初二年級(jí)參加xx市初中生物、地理會(huì)考合格率都在96%以上,在蓉芙區(qū)整個(gè)學(xué)區(qū)中又是名列前茅。
二、教學(xué)方面
該同志對(duì)自己所教的學(xué)科具有系統(tǒng)的堅(jiān)實(shí)的的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí),并能將這些理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)靈活應(yīng)用。
在初中教學(xué)中,她以新課程標(biāo)準(zhǔn)為理念,實(shí)施“嘗試成功”課堂教學(xué)模式,“相信每一個(gè)學(xué)生都能成功”!以每一個(gè)學(xué)生獲得成功為目的,讓每一個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)發(fā)展,培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),大面積提高了教學(xué)質(zhì)量,并在實(shí)施“嘗試成功”教育中根據(jù)教材內(nèi)容和初中學(xué)生的年齡特點(diǎn),重視非智力因素的`培養(yǎng),包括思想品德,意志情感,興趣等。在教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,授課深受學(xué)生的歡迎。在連續(xù)幾年的初三畢業(yè)會(huì)考中,班級(jí)的合格率均達(dá)到100%和97.8%。
該同志近幾年來(lái),一直擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng),組織本組老師對(duì)教材中的難、重點(diǎn)作了詳細(xì)的分析討論,尋求突破難點(diǎn)的方法,并且學(xué)習(xí)理論、交流信息、研究學(xué)情、商量教法。在連續(xù)幾年的初中教學(xué)畢業(yè)會(huì)考中,數(shù)學(xué)合格率總在蓉芙區(qū)前列。教研組連續(xù)評(píng)為蓉芙區(qū)優(yōu)秀教研組。20xx年還被評(píng)為xx市優(yōu)秀教研組。
該同志撰寫的教學(xué)論文曾獲國(guó)家教委重點(diǎn)科研項(xiàng)目論文二等獎(jiǎng)。
該同志不僅在教研、教改方面具有相當(dāng)?shù)哪芰妥龀龅娘@著成績(jī),同時(shí)還積極熱情幫助年青教師。如本組青年教師林x,在她的輔導(dǎo)下,已成為xx市青年骨干教師。又如20xx年參加工作的青年教胡霞,在她的指導(dǎo)下,20xx年接受省教科院新課程展示課中,力挫各路高手,登到最高位,獲得省教科院的高度贊揚(yáng)。在20xx年xx市中學(xué)教學(xué)說(shuō)課比賽中,榮獲一等獎(jiǎng)。20xx年參加xx市首屆信息技術(shù)與課程整合賽課中,也榮獲一等獎(jiǎng)。
三、近幾年部分獲獎(jiǎng)情況
20xx年度考核中被評(píng)定優(yōu)秀等次;
20xx年論文發(fā)表在《湖南教育》;
20xx年被授予優(yōu)秀教師光榮稱號(hào);
20xx年度考核中被評(píng)定為優(yōu)秀;
20xx年被授予優(yōu)秀教師光榮稱號(hào);
20xx年3月論文發(fā)表在《湖南教育》第五期;
20xx年12月國(guó)家教委重點(diǎn)科究項(xiàng)目論文評(píng)比二等獎(jiǎng);
20xx年4月論文發(fā)表在省級(jí)刊物《教育技術(shù)》第二期。
我的師德格言
學(xué)高為師,身正為范!皭(ài)崗敬業(yè),腳踏實(shí)地,大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘,用千百倍的耕耘,換來(lái)桃林滿園香。
師德標(biāo)兵事跡材料3
今天能有機(jī)會(huì)在這里和各位老師交流自己平時(shí)的師德表現(xiàn),我感到十分高興。我匯報(bào)的題目是“二十年如一日無(wú)怨無(wú)悔獻(xiàn)教育。有人問(wèn)我“幸福是什么?”作為教師的我會(huì)說(shuō):“幸福就是學(xué)生對(duì)你的微笑,幸福就是桃李滿天下,幸福就是學(xué)生親切地喊你一聲老師!眻(zhí)教二十年來(lái),我把一顆赤誠(chéng)的愛(ài)心奉獻(xiàn)給了教育,腳踏實(shí)地的耕耘,無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)。
為教育獻(xiàn)出自己的青春:
“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”陶行知的言行是我的榜樣。
x年和x年我一個(gè)人承擔(dān)了高二四個(gè)班級(jí)和高一兩個(gè)班級(jí)的政治課教學(xué),每周課時(shí)數(shù)達(dá)到20節(jié),會(huì)考后期平均每天要上9節(jié)課,從早上到晚,沒(méi)有一節(jié)課休息。每天下課回到辦公室的第一句話都是:“累死我了”。功夫不負(fù)有心人,10年和11年會(huì)考都名列全市第一名。我們學(xué)校由于文科班多,政治教師少,15年以前我的工作量平均每周都在16到18節(jié)左右。學(xué)生又十分調(diào)皮,所以上起課來(lái)每天都感覺(jué)很累。教學(xué)中,我經(jīng)常采取當(dāng)堂小考的形式,每周一小考,180多份的考卷使我每天的工作變得十分煩忙。由于長(zhǎng)期低頭工作,我的頸椎病經(jīng)常犯,疼時(shí),就用棒子敲一敲,雖然很難受,但當(dāng)我看到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)因我的付出而提高時(shí),我無(wú)比的快樂(lè)。為教育獻(xiàn)出自己的健康:
一個(gè)教師,要教好書不容易。無(wú)論是當(dāng)班主任還是當(dāng)課任,這20年來(lái)我常想,要教給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水。在教學(xué)方面,我認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n,常把工作帶回家。x年9月包君潔老師調(diào)走,我被安排在高三崗位。這邊面臨著高二會(huì)考,那邊又面對(duì)著高三高考,由于我沒(méi)有教過(guò)循環(huán),一下蹦到高三,壓力可想而知,一股火急攻而來(lái),我患上了慢性支氣管炎,一到冬天就咳嗽不止,直到現(xiàn)在都沒(méi)有好。醫(yī)生告訴我打針,但關(guān)鍵時(shí)期我又怎能輕易請(qǐng)假,白天上班,晚上輸液,有時(shí)打到10點(diǎn)多,雖然特別累,但一看到學(xué)生那么多雙渴求知識(shí)的眼睛,我感到了溫暖,再累我也心甘情愿。那時(shí)因?yàn)槲覍?duì)高中教材不熟悉,在備課上我要花費(fèi)比別人多兩倍的時(shí)間,別人休息時(shí),我在埋頭備課。再加上高三又面臨著升學(xué)的任務(wù),提高教學(xué)效率迫在眉睫,我不敢有絲毫的懶惰,學(xué)生做多少題,我就必須做多少題,學(xué)生背多少題,我就必須背多少題。每天一張?jiān)嚲砭统闪宋夜ぷ髦斜刈龅囊患。為了上好課,我常常是凌晨四、五點(diǎn)鐘就起床,查閱資料,鉆研教材,反復(fù)設(shè)計(jì)教案,學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,準(zhǔn)確地把握教材的重點(diǎn),難點(diǎn),使自己的教學(xué)有的放矢。由于政治學(xué)科的特點(diǎn),我還必須花費(fèi)大量的功夫上網(wǎng)查詢時(shí)事政治試題,進(jìn)行反復(fù)地篩選,鑒別。工作超負(fù)荷的我眼前總是“金光閃閃”。巨大的工作壓力使我感到身心疲備。聲音沙啞了,身體疲乏了,我仍然堅(jiān)守在崗位上。半夜,我的嗓子癢的難受,真想把手伸進(jìn)去,我知道這是當(dāng)老師的通病,咽喉炎,只能慢慢地養(yǎng)了,可是高考將至,100多名學(xué)生的命運(yùn)掌握在我手中,我又怎能偏愛(ài)我的嗓子。
x年我當(dāng)上了班主任,由于學(xué)生不學(xué)習(xí),難管,我患上了輕微的抑郁癥,整夜整夜的不睡覺(jué),維生素B2,刺五加,中藥,安眠藥吃了數(shù)不勝數(shù),已經(jīng)堅(jiān)持不下去了,找陳校長(zhǎng)申請(qǐng)不當(dāng)班主任,在陳校長(zhǎng)的開導(dǎo)下和一個(gè)寒假的休整,我的狀態(tài)好多了,就堅(jiān)持了下來(lái),但落下了病根,經(jīng)常會(huì)失眠,勁椎病,咽炎,氣管炎,為了學(xué)生,我犧牲了健康。人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn),在于付出,我無(wú)怨無(wú)悔。為教育獻(xiàn)出自己的親情。
人們常說(shuō):魚和熊掌不可兼得,是啊,為了學(xué)生我忽視了親情。x年10月,我老公得了腦出血住了兩周院,我一天假都沒(méi)請(qǐng),只是周六周日去醫(yī)院陪了兩天,其余時(shí)間都是他的同事在陪他,作為妻子不能陪伴自己的丈夫,而讓別人替我在醫(yī)院辦理各種住院手續(xù),心里很不是滋味。我知道他很生氣,對(duì)我說(shuō):你的工作怎么那么重要?一天假都請(qǐng)不了。但我從不后悔,我不愧于我的'教育事業(yè)。 x年末,高三寒假補(bǔ)課,女兒又得了肺炎,在二院住院,面對(duì)即將高考的學(xué)生,我沒(méi)有落下一節(jié)課,沒(méi)遲到一次,我把我全部的愛(ài)給了我的學(xué)生,給了教育事業(yè)。
為教育獻(xiàn)出自己的智慧。
二十一世紀(jì)是信息化的時(shí)代,所以我不斷地學(xué)習(xí)多媒體信息技術(shù),微課的制作,希沃白板的使用,樂(lè)教樂(lè)學(xué),希沃授課助手,班級(jí)優(yōu)化大師,天天錄課,愛(ài)剪輯,優(yōu)酷IDO等多種教學(xué)軟件的使用,力求將各種活動(dòng),視頻,圖片融入到教學(xué)中,提升課堂容量與效率。通過(guò)參加信息技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng),我的多媒體應(yīng)用能力得到了迅速提高。為了提高教育教學(xué)能力,我積極響應(yīng)學(xué)校的新課標(biāo)學(xué)習(xí),認(rèn)真研讀新課標(biāo),悉心鉆研教材,深入領(lǐng)會(huì)高考考綱,設(shè)計(jì)新穎有效的學(xué)案,做到心中有學(xué)生,因材施教,緊密結(jié)合高考的熱點(diǎn),促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展。課余時(shí)間,我積極進(jìn)行教學(xué)研究,更新教學(xué)觀念,大膽實(shí)踐,勇于創(chuàng)新,利用微信關(guān)注了高考政治,高中教學(xué)參考,高中政治教學(xué)網(wǎng),xx考試資訊,智學(xué)微課等多個(gè)公眾號(hào)進(jìn)行學(xué)習(xí),做到了與時(shí)俱進(jìn)備高考,一心一意出成績(jī)。學(xué)校的每一慰胃慕惺被疃葉薊渭櫻⑷險(xiǎn)孀櫓萄謝疃、茢埼d实眩的葛嬃`蘋;斡虢淌竟疃嶸淌λ匱
二十年過(guò)去了,彈指一揮間。從踏上講臺(tái)的第一天起,我就起早貪晚地忙碌著,日復(fù)一日,年復(fù)一年,但回顧走過(guò)的育人道路,我感到無(wú)怨無(wú)悔,我知道有很多老師都像我一樣默默的奉獻(xiàn)著。我會(huì)說(shuō),我要繼續(xù)努力,無(wú)怨無(wú)悔獻(xiàn)教育。
師德標(biāo)兵事跡材料4
帶著青春的無(wú)限激情,滿懷對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng),我踏入了教育工作這片熱土,成為一名光榮的人民教師。時(shí)光匆匆流逝,轉(zhuǎn)眼間,我的教書生涯將近十三年,在教育工作中,我始終熱愛(ài)黨的教育事業(yè),為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)。有人說(shuō):“教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最神圣、最偉大的職業(yè)!笔前,熱愛(ài)自己的本職工作,從自己喜歡的工作中感受快樂(lè),分享成功是我在平凡崗位上超越自我,走向成功的動(dòng)力。工作中,我認(rèn)真貫徹黨的教育方針,切實(shí)履行教書育人的職責(zé),嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排,團(tuán)結(jié)同志,關(guān)心幼兒,工作勤奮,樂(lè)于奮獻(xiàn),嚴(yán)于律己,受到了幼兒的喜愛(ài),家長(zhǎng)的尊重;得到了同事的贊許,領(lǐng)導(dǎo)的信任。
一、投身教學(xué)改革,勇于探索實(shí)踐
堅(jiān)持終身學(xué)習(xí),崇尚科學(xué)精神,樹立終身學(xué)習(xí)理念,拓寬知識(shí)視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平是我從事教師職業(yè)所需要追求的。工作之余始終堅(jiān)持學(xué)習(xí),積極參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,善于積累經(jīng)驗(yàn),不斷摸索探討,總結(jié)教學(xué)方法。大膽嘗試創(chuàng)新,教學(xué)中以幼兒為主體,構(gòu)建自學(xué)、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學(xué),教給幼兒獨(dú)立學(xué)習(xí)的一條途徑。在課堂中作為幼兒學(xué)習(xí)的伙伴引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已獲得的規(guī)律性知識(shí),通過(guò)人人動(dòng)腦、人人動(dòng)手、人人動(dòng)口、邊學(xué)邊思的學(xué)習(xí)方法,經(jīng)歷知識(shí)形成過(guò)程總結(jié)規(guī)律,使幼兒在精神上獲得成功感的喜悅。
這樣,不僅使幼兒學(xué)有所得,還激發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)的興趣,這樣的教學(xué)形式取得了良好的效果,幼兒的學(xué)習(xí)能力逐步提高。我總是用生動(dòng)的語(yǔ)言和鮮活的事例啟發(fā)引導(dǎo)幼兒,使幼兒在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到學(xué)習(xí)對(duì)于智力開發(fā)、鍛煉意志品質(zhì)和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響。課堂教學(xué)中我更加注重德育的滲透,結(jié)合當(dāng)前形勢(shì),要求幼兒努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),長(zhǎng)大后為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)做貢獻(xiàn),激發(fā)了幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的美好情操。
二、以身作則,培養(yǎng)幼兒健全人格
在幼兒園我除負(fù)責(zé)教學(xué)工作外,還擔(dān)任班主任工作,年級(jí)組長(zhǎng)工作。班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),要求幼兒做到的,自己身先士卒,十幾年如一日。在教育幼兒時(shí),我始終把關(guān)心、愛(ài)護(hù)幼兒作為自己行為的最高準(zhǔn)則。對(duì)幼兒嚴(yán)慈相濟(jì),做幼兒的良師益友,關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒,尊重幼兒人格,平等公正的對(duì)待每位幼兒,維護(hù)幼兒權(quán)益。對(duì)于后進(jìn)生,熱心對(duì)待這些幼兒,本著從不放棄,也絕不能放棄一個(gè)的原則,耐心說(shuō)服,從不訓(xùn)斥,堅(jiān)持循循誘導(dǎo)。為了對(duì)留守幼兒的情況更加了解,經(jīng)常和他們的家長(zhǎng)電話交流,和幼兒的祖父母、外祖父母?jìng)兘涣、談心,讓身在千里之外的家長(zhǎng)們對(duì)自己的孩子放心,讓他們時(shí)刻了解自己孩子在學(xué)校的動(dòng)向。對(duì)留守幼兒時(shí)常進(jìn)行心理輔導(dǎo),解除幼兒的一些心理困惑,切實(shí)幫助幼兒及他們的家庭解決困難。在班主任工作中,我積極探索班級(jí)管理和幼兒自我教育的有效方式,制定了嚴(yán)格的班級(jí)管理制度。根據(jù)幼兒特點(diǎn)組織開展了一系列豐富多彩的主題教育活動(dòng),做到了寓教于樂(lè),注重啟發(fā)幼兒的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,培養(yǎng)幼兒的自我管理能力。
幾年來(lái),我努力探索新時(shí)期的德育工作,我一直認(rèn)為:“德育是智育的基礎(chǔ)和歸宿!蔽易钕矚g一句話:“一個(gè)人來(lái)到世界上是為了使別人生活得更美好!蔽乙尩掠逃凉B透幼兒的心田,讓他們?cè)趽碛薪】刁w格的同時(shí),也能夠擁有健全的人格。針對(duì)獨(dú)生子女缺乏責(zé)任感和愛(ài)心兩大弱點(diǎn),我積極在幼兒中開展以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育活動(dòng),對(duì)幼兒進(jìn)行文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和責(zé)任心的培養(yǎng)。進(jìn)而引導(dǎo)幼兒開展“多給別人留方便”的系列教育活動(dòng),教育幼兒從只會(huì)關(guān)心自己的圈子里跳出來(lái),學(xué)會(huì)關(guān)心和愛(ài)護(hù)他人。在持久的、有意識(shí)的引導(dǎo)下,“不給別人添麻煩”和“多給人留方便”成了班上同學(xué)的自覺(jué)行動(dòng),班級(jí)集體素質(zhì)有了很大的提高。
三、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己
教師是人類靈魂的工程師,不僅要教書,更重要的是育人,育人者必先行為師范,為人師表,教師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的.影響,教師的一言一行對(duì)幼兒具有示范性。因此,古今中外的教育家都非常重視和強(qiáng)調(diào)教師為人師表。在教育的歷史發(fā)展中,為人師表已成為對(duì)教師最起碼的道德要求,從思想作風(fēng)到生活作風(fēng),從言行到舉止,從心靈到外表,都作凈化社會(huì)風(fēng)氣的表率。“命令只能指揮人,榜樣卻能吸引人!苯處煴旧砭褪且粔K豐富的教育資源,所以,教師應(yīng)模范履行師德規(guī)范,以身作則,為人師表,以良好的師德贏得幼兒的尊重和信賴,以自己高深的人格和品德去教育、影響幼兒。
我是一名普通而平凡的教師,我只是做了一些我該做的工作。但我認(rèn)為我的人生是有價(jià)值的,因?yàn)槲矣脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“師者,所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;我的生命是有意義的,因?yàn)槲役`行了“學(xué)高為師,德高為范”這一諾言。愛(ài)無(wú)價(jià),情永恒,為了教育的最高境界,為了幼兒的發(fā)展、為了教師的發(fā)展、為了學(xué)校的發(fā)展,始終用自己的愛(ài)、自己的情,永遠(yuǎn)在教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著……
師德標(biāo)兵事跡材料5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!我是XXX局XXX的教師XXX。今天我匯報(bào)的題目是《愛(ài)心鋪就育人路》。
對(duì)學(xué)生付出真誠(chéng)的師愛(ài)、用愛(ài)心鋪就育人路是我崇高的人生追求。高爾基曾說(shuō)過(guò):“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)誰(shuí),只有愛(ài)孩子,他才可以教育孩子!币虼丝梢哉f(shuō),師愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),是教育的靈魂,教師不僅要愛(ài)優(yōu)秀學(xué)生“金鳳凰”,更要愛(ài)問(wèn)題學(xué)生“丑小鴨”,唯有愛(ài)滿天下才能換來(lái)桃李芬芳,唯有用愛(ài)去開啟學(xué)生心靈的窗戶,給予學(xué)生愛(ài),讓學(xué)生感受到愛(ài)、體會(huì)到被愛(ài)之樂(lè),學(xué)生才會(huì)學(xué)著去愛(ài)別人。為此我不懈地實(shí)踐著:任何時(shí)候我都把學(xué)生的成長(zhǎng)需要放在第一位,把學(xué)生的事當(dāng)成自己的事,公平善待每個(gè)學(xué)生,務(wù)求通過(guò)自己的人格魅力和表率作用影響身邊的每一個(gè)學(xué)生。在教學(xué)中,我是嚴(yán)師,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求甚嚴(yán);在生活中,我是他們的勤務(wù)員,對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)有加;在交流中,我是他們的朋友,與學(xué)生有著親密無(wú)間的心靈溝通。作為一名班主任,我深知“育人”比“教書”更為重要,如何培養(yǎng)學(xué)生以一顆質(zhì)樸的愛(ài)心去對(duì)待自己的學(xué)習(xí)、生活及他人,是我在學(xué)生心靈建構(gòu)方面經(jīng)常思考的一個(gè)問(wèn)題。要想培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心,老師必須先把愛(ài)心獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生,發(fā)揮身教勝于言教的作用。春天是傳染病的多發(fā)季節(jié),我每天都記著進(jìn)班檢查教室的開窗通風(fēng)情況;夏天教室里悶熱,我會(huì)督促孩子們多喝水,并親自在教室里噴水降溫防暑;秋雨綿綿季節(jié),我及時(shí)提醒學(xué)生根據(jù)天氣變化情況增減衣物,避免生病;冬天鬧流感,因我教的學(xué)生住在XXX與XXX通勤的居多,所以我及時(shí)買來(lái)一些常用藥為學(xué)生預(yù)防感冒,減少家長(zhǎng)的一些擔(dān)憂;當(dāng)學(xué)生遇到學(xué)習(xí)困難,我利用業(yè)余時(shí)間及時(shí)幫其解決,為每一個(gè)孩子掃清學(xué)習(xí)障礙,不讓一個(gè)孩子落伍。在特殊學(xué)生教育中,我循循善誘,用耐心去感化他們。培養(yǎng)學(xué)生形成良好性格、行為習(xí)慣,不是一朝一夕,一蹴而就的事情,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作尤其如此,對(duì)他們的成長(zhǎng)需要教師給予更多的關(guān)愛(ài)與耐心。
我班里有位幾個(gè)學(xué)校都逗留過(guò)的“老大難”—— ,他野蠻、驕橫,甚至有嚴(yán)重肢體攻擊他人行為。在他的成長(zhǎng)歷程中,因脾氣暴躁及學(xué)習(xí)差和其他孩子不和群。我剛教他時(shí),他的“大名”就如雷貫耳,但多年的教育經(jīng)驗(yàn)讓我懂得:孩子就是孩子,多淘氣多暴躁的孩子,都是有可塑性的、有自尊的。剛接觸他時(shí),他顯得很規(guī)矩,我先來(lái)個(gè)仙人指路——提問(wèn)他一個(gè)簡(jiǎn)單的小問(wèn)題,他居然答錯(cuò)了,我不禁打了個(gè)寒顫,他的基礎(chǔ)只有三年級(jí)水平或更低,這是他給我的第一印象。他回答問(wèn)題時(shí)的幼稚惹得一些學(xué)生笑了。他的回應(yīng)異常激憤—“笑個(gè)屁”,他的本性一下子暴露了,我的直覺(jué)告訴我,這個(gè)孩子維護(hù)自己尊嚴(yán)方式是用臟話或暴力,可喜的是他是有自尊的人,我及時(shí)的批評(píng)了嘲笑他的同學(xué),并教育他們要學(xué)會(huì)尊重別人。再教會(huì)龐成正確答案,課后我單獨(dú)教育了他,使他虛心接受了——要人敬者,必先自敬的道理。他很聽從我的教誨,也許我是班里最尊重他的人。而且對(duì)于他的表現(xiàn),我進(jìn)行了認(rèn)真的分析,認(rèn)為基礎(chǔ)知識(shí)差是導(dǎo)致他回答問(wèn)題時(shí)出洋相的緣由所在,同時(shí)也是學(xué)生瞧不起他的根結(jié),更是侵蝕他脆弱心靈的陰霾。為了幫助他樹立學(xué)習(xí)信心、維護(hù)尊嚴(yán),我把他帶到我家,無(wú)償?shù)貫樗a(bǔ)習(xí)功課,從根本上解決了他基礎(chǔ)知識(shí)差的問(wèn)題。但我深知跛腳學(xué)習(xí)是站不穩(wěn)的,也走不遠(yuǎn)的,于是我又從十以內(nèi)的加減法和乘法口訣,開始幫他梳理知識(shí)體系并糾正他滿腦子的錯(cuò)誤概念,一個(gè)月下來(lái)我筋疲力盡,值得高興的是他能夠準(zhǔn)確地計(jì)算各類計(jì)算題了,這預(yù)示著孩子有一只腳已經(jīng)邁向?qū)W業(yè)的康莊大道,更值得高興的是他上課也能回答出一些稍難點(diǎn)的問(wèn)題,倔強(qiáng)的小臉也有了自信的笑容。
學(xué)習(xí)有了進(jìn)步,他的品行卻又令人擔(dān)憂起來(lái)。借同學(xué)的學(xué)習(xí)用品,哪是借,就是明搶。你要是生氣他還嫌你對(duì)他太橫。他父母做買賣,無(wú)暇教育他,家庭教育幾乎是零,常泡網(wǎng)吧使他養(yǎng)成了這不文明行為,我先教他用文明禮貌用語(yǔ)向別人借東西,剛開始他雖然有些不情愿但還是被我說(shuō)服了,聽起他借東西語(yǔ)氣有點(diǎn)生硬,但其他孩子還是接納了他,總算文明了一點(diǎn),就這樣我不斷在心理給予他教育,知識(shí)上給他大“補(bǔ)”,行為上給予他指導(dǎo),生活上噓寒問(wèn)暖,細(xì)心觀察他平時(shí)表現(xiàn),抓住他點(diǎn)滴進(jìn)步都要褒獎(jiǎng)一番。他內(nèi)心陽(yáng)光起來(lái),只有一學(xué)期,他變了,變得溫順了許多,學(xué)習(xí)成績(jī)從入校時(shí)的20多分步入到80分的行列,對(duì)他的培養(yǎng)感覺(jué)像鐵杵磨針,雖心累但能從根本解決孩子的心理及知識(shí)障礙,內(nèi)心也是高興的,因?yàn)槲抑乐灰覀兛嫌眯母冻稣鎼?ài),沙漠也會(huì)變成綠洲的!
師愛(ài)的力量是如此偉大,讓我把學(xué)困生引上了成功之路,從而也讓我知道,為了讓每個(gè)孩子都能健康茁壯地成長(zhǎng),教師還要用博愛(ài)去傾聽每個(gè)學(xué)生的心聲,從而也能打開學(xué)生的心門,走進(jìn)學(xué)生心靈,為孩子心靈上空打造一片藍(lán)天。經(jīng)過(guò)細(xì)心觀察,班級(jí)里有個(gè)學(xué)習(xí)不錯(cuò)的孩子——?jiǎng)?,不愛(ài)言語(yǔ),常常顯現(xiàn)出心事重重的樣子。在講《精彩極了,糟糕透了》一課時(shí),我讓學(xué)生下課與同學(xué)交流父母對(duì)自己關(guān)愛(ài)的事,沒(méi)想到魏/說(shuō)她沒(méi)有父親,是后爹把她養(yǎng)大的,劉/與他大吵了起來(lái)。與她母親溝通后,才知道她母親改嫁了,孩子因這事在學(xué)生面前總覺(jué)得抬不起頭來(lái),于是我在班會(huì)上展開了“嘲笑父母的人可恥,成為父母榮耀的人光榮”的主題班會(huì),從學(xué)生心理糾正不正確的家庭觀及恥辱觀,從班級(jí)大環(huán)境掃除歧視他人的行為,為劉姍姍創(chuàng)造良好的心理環(huán)境,并單獨(dú)與其交流,徹底掃除她內(nèi)心的陰影。從那天起,孩子上課愛(ài)發(fā)言了,見(jiàn)到老師更親了,性格逐漸變得開朗了,而且她還經(jīng)常用我鼓勵(lì)她的話,去鼓勵(lì)其他單親的孩子。由此讓我更加懂得:愛(ài)真是可以相互傳遞的!
因?yàn)槟欠輬?zhí)著的、根植于內(nèi)心的師愛(ài),促使我對(duì)學(xué)生極其負(fù)責(zé),從教十/年來(lái),從未因家事請(qǐng)過(guò)一天假,心酸的記憶是一次意外中,父親被撞成重傷,在南岔住院病危時(shí),需要護(hù)理,看著病床上昏迷不醒的父親,我的內(nèi)心如錐刺般難過(guò)。父親為了我上學(xué)和婚事付出了他太多的心血,他是那般的'疼愛(ài)我。如今,他靜靜地躺在病床上,多么需要我的照料啊,自己又是多么希望在自己的精心照顧下,父親能奇跡般地醒來(lái),好再嘗一嘗他親手為我采的山野菜,為我做的可口的飯菜;也真想自己不是wU 十多名孩子的老師,這樣自己就可以毫無(wú)顧慮地陪父親走過(guò)他人生最危難時(shí)的每一分、每一秒?砂嗉(jí)里的學(xué)生,更讓我放心不下,他們中 “大耳朵”—-/聽力不好需我大聲講課;楊/注意力就是幾分鐘,需要我常常暗示提醒;李/聽課理解力差,需要老師單兵教學(xué);/腦子不靈活需老師像輸點(diǎn)滴式地引導(dǎo);陳/需要舉一反三式地輔導(dǎo)才能聽明白新知識(shí);他們太需要我了,長(zhǎng)開破車的也就會(huì)修車,知道怎么開能走捷徑,如果我一請(qǐng)假,對(duì)他們進(jìn)行的幫助就會(huì)功虧一簣,想到這些,再想想可敬的父親,左右為難中,只好忍著心痛,白天上課,晚上乘車去/醫(yī)院照顧父親,第二天早上再乘車回來(lái)給學(xué)生上課。幾天后,父親走了,我深深地意識(shí)到對(duì)老人的無(wú)比愧疚,這也成了我永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)的遺憾。但值得欣慰的是,自己對(duì)學(xué)生的責(zé)任心與良好的家教是分不開的,是父親做事認(rèn)認(rèn)真真、從不虧欠人的人生態(tài)度,深深地感染著我,讓我對(duì)教育事業(yè)有了更為強(qiáng)烈的責(zé)任感,如果父親在天有靈,也一定會(huì)理解我、原諒我的。
由于長(zhǎng)期伏案工作導(dǎo)致頸椎骨質(zhì)增生,第三孔狹窄,大腦經(jīng)常供氧不足,經(jīng)常需要做頸椎牽引,但即使這樣,也從未影響我對(duì)學(xué)生的教育和輔導(dǎo),有時(shí),我也想請(qǐng)幾天假休息休息,但每每看見(jiàn)孩子張張渴望求知的笑臉時(shí),我的請(qǐng)假念頭就消失了。面對(duì)班級(jí)許多留守生,我常想,如果自己不超常付出,他們?cè)跄艹刹哪?面對(duì)貧困生,我經(jīng)常為他們買一些學(xué)習(xí)和生活用品,幫助他們順利地完成學(xué)業(yè)。當(dāng)一屆屆參差不齊的學(xué)生都以良好的成績(jī)、良好的精神狀態(tài)畢業(yè),他們手捧從校園采來(lái)的小花含淚唱《手捧一朵鮮花獻(xiàn)給你》時(shí),我多年的苦楚都煙消云散,孩子們學(xué)會(huì)了感恩,我覺(jué)得自己所有的辛苦所有付出都是值得的。
“昨天的汗水為的是今天的收獲,今天的苦澀就是明天的甘甜!痹谖壹(xì)細(xì)品味這句話時(shí),我更加熱愛(ài)我的學(xué)生,更加熱愛(ài)教育事業(yè)。在未來(lái)漫長(zhǎng)的教育道路上,我愿做一棵林都不老松,始終以我的愛(ài)心,去呵護(hù)我的每一片葉子,讓每一片葉子煥發(fā)出青春的光彩!更愿用我恒久雋永的愛(ài)心,鋪就一條坦蕩的育人之路!
師德標(biāo)兵事跡材料6
那一抹緋紅在陽(yáng)光的照耀下,顯得是那么溫馨,看得是那么舒服。這個(gè)小小的紅匣子就擺放在我們教室的窗臺(tái)上,我總愛(ài)靜靜地看著它,因?yàn)樗屛矣X(jué)得心里暖暖的。
那這到底是個(gè)怎樣的紅匣子呢?里面到底裝著什么寶貝呢?這得從大半年前說(shuō)起。
去年的九月,我與班里58個(gè)孩子有緣走到一起,開始了他們的小學(xué)生活。在與他們深入交往后,我發(fā)現(xiàn)這些剛剛?cè)雽W(xué)的孩子是那么天真可愛(ài),每天我都能從他們身上感受到無(wú)限的快樂(lè)。但是,在與他們一次次的接觸中,我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)令我失望的現(xiàn)象,那就是這些孩子都比較自私,在他們眼里看到的永遠(yuǎn)是別人的不足,常常為一些小事而斤斤計(jì)較,爭(zhēng)相告狀,開口總是先說(shuō)某某同學(xué)有多不好,且自己的錯(cuò)總是忽略的;當(dāng)有同學(xué)遇到困難時(shí)也是旁觀者居多;甚至有一次他們的行為讓我很為惱火。
當(dāng)時(shí)我正在上語(yǔ)文課,一個(gè)孩子忽然就趴在桌上嘔吐起來(lái),我也被這突如其來(lái)的狀況給弄懵了。正當(dāng)我想著該怎樣來(lái)解決這個(gè)突發(fā)事件時(shí),只聽一位學(xué)生怪怪地叫起來(lái):“咦……好惡心!”緊接著又傳來(lái)一片這樣的叫聲,甚至還有孩子撇過(guò)頭模仿嘔吐的樣子。只見(jiàn)那個(gè)嘔吐的孩子本來(lái)因?yàn)樯眢w不好的原因臉色是刷白的,但是在這陣陣嘲笑聲中她的臉“唰”地一下全紅了。一股怒火從我的心頭一竄而起,他們?cè)趺纯梢赃@樣呢?我一邊扶起那位嘔吐的孩子往教室外走,一邊責(zé)令其他學(xué)生保持安靜。
當(dāng)我再扶著嘔吐的孩子走進(jìn)教室時(shí),只見(jiàn)我們班的勞動(dòng)委員在清掃著那堆污穢物,其他孩子則愣愣地看著。那時(shí),我的心里真是種說(shuō)不出的滋味。
整個(gè)晚上,腦子里一直反復(fù)盤旋著白天這發(fā)生的一幕幕。我知道我沒(méi)有辦法去狠狠地責(zé)怪這些孩子,因?yàn)橐苍S在他們眼里嘔吐的確讓他們感覺(jué)惡心;我更沒(méi)辦法去強(qiáng)求某個(gè)孩子主動(dòng)去進(jìn)行清掃,因?yàn)橐苍S他們長(zhǎng)這么大只是在享受被人照顧。我被他們的自私,他們的冷漠驚呆了……
第二天早晨,我仍然被昨天的情緒影響著,無(wú)精打采地走進(jìn)教室。一個(gè)粉色的小信封躍入我的眼簾。我打開一看,原來(lái)是昨天那個(gè)嘔吐的孩子寫給我的。因?yàn)楹芏嘧炙际怯闷匆舸模铱吹煤艹粤,但?dāng)我看完時(shí),忽然覺(jué)得溫暖得想哭,而且那無(wú)精打采的情緒也一掃而光了。這個(gè)孩子在信上告訴我,她說(shuō)當(dāng)她被那么多孩子嘲笑時(shí)難過(guò)得想哭,更害羞得想找個(gè)洞鉆進(jìn)去;她說(shuō)她真的沒(méi)想到居然會(huì)有同學(xué)幫她擦去桌上的污物,她很感謝我們班的勞動(dòng)委員,想借這封信讓我好好表?yè)P(yáng)一下他,并且轉(zhuǎn)達(dá)他們一家人的謝意,以及想與他做好朋友的愿望。
一個(gè)絕妙的想法從我的腦子里冒出。其實(shí)這些孩子們他們還只是不懂事;他們只是享受慣了在家中的絕對(duì)中心地位;他們只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛,我何不為他們創(chuàng)造這樣一個(gè)機(jī)會(huì)呢?因此我在晨會(huì)課上把這封信讀了一遍,并且好好地表?yè)P(yáng)了這位樂(lè)于幫助同學(xué)的勞動(dòng)委員;同時(shí)我話鋒一轉(zhuǎn),又大大地表?yè)P(yáng)了寫這封信的.孩子。我說(shuō)她有一雙能發(fā)現(xiàn)美的大眼睛,而且還是個(gè)懂得感恩的孩子,老師就喜歡這樣的小朋友,如果我們班每個(gè)同學(xué)都跟他們倆一樣,我們班這個(gè)大家庭就會(huì)更加溫馨、和睦。因此從今天開始,老師將為大家準(zhǔn)備一個(gè)“愛(ài)心紅匣子”,當(dāng)有小朋友主動(dòng)熱心地去關(guān)心身邊的同學(xué),或是你得到了某個(gè)同學(xué)的幫助,你都可以寫張小紙條,放進(jìn)“愛(ài)心紅匣子”里,讓老師看看誰(shuí)是我們班的“美麗大眼睛”,誰(shuí)又是我們班的“愛(ài)心小使者”,老師不僅會(huì)給這些同學(xué)獎(jiǎng)星,更會(huì)把信息及時(shí)地公布在我們班的班級(jí)網(wǎng)頁(yè)上,讓你們的爸爸媽媽也同樣感受到我們這個(gè)大家庭的快樂(lè)。
我的這番鼓動(dòng)很受用,孩子們聽得小眼睛瞪得大大的,一個(gè)個(gè)都是躍躍欲試的樣子。沒(méi)想到,剛到中午,我的紅匣子里就收到了十多張小紙條,有之前發(fā)生的,也有今天剛剛發(fā)生的好人好事……
時(shí)間過(guò)得飛快,一眨眼大半年過(guò)去了,“紅匣子”已成為了我們班不可缺少的一員,因?yàn)楹⒆觽儚乃遣粌H得到了我一次次的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),更多的是它讓我們班充盈著一股暖暖的愛(ài)意。孩子們不再整天跑到我面前互揭對(duì)方的不足;不再向我不停地抱怨某某同學(xué)有多不好;碰到錯(cuò)誤他們也學(xué)會(huì)了先找找自身的不對(duì);更重要的是現(xiàn)在如果有哪個(gè)小朋友嘔吐了,不再是一片唏噓聲,他們倒水的倒水,遞紙巾的遞紙巾,清掃的清掃……我除了能送上問(wèn)候,好像什么都插不進(jìn)手了呢!
就是這樣一個(gè)普通的紅匣子,但是卻為我們這個(gè)大家庭帶來(lái)了與眾不同的氣息。這里陽(yáng)光燦爛,這里愛(ài)意濃濃,這里的窗角有一片緋紅在蔓延……
師德標(biāo)兵事跡材料7
青春的臉是熱情的,對(duì)一切事情抱有強(qiáng)烈的好奇心,愿意為自己喜歡的事情投入自己的精力和時(shí)間,而不計(jì)回報(bào)。對(duì)學(xué)生,劉鐵成有這么一張洋溢著熱情的臉,只要是和學(xué)生相關(guān)的,他總是愿意把自己的時(shí)間和精力搭進(jìn)去。這一點(diǎn),從一些小細(xì)節(jié)就可以看得出來(lái),有心的同學(xué)早就發(fā)現(xiàn),從新生入學(xué),劉鐵成老師就開啟了“暖男模式”,把一腔熱情灌注到了學(xué)生身上:軍訓(xùn)時(shí),他會(huì)在選擇一個(gè)不遠(yuǎn)不近的位置,默默地看著,隨時(shí)準(zhǔn)備著為學(xué)生做點(diǎn)什么;每天的晚自習(xí),他會(huì)坐在班級(jí)的后面,或是批改作業(yè)、或是捧著厚厚的招生簡(jiǎn)章為學(xué)生認(rèn)真的篩選大學(xué);等到高考快來(lái)臨時(shí),他就安靜地看著,就像守護(hù)著自己的孩子……
“班主任會(huì)是什么樣子呢?”所有學(xué)生都在猜測(cè)。20xx年是比較特殊的一年,以往劉鐵成都是從高一帶到高三,但這一年劉鐵成接了一屆新的高二班!拔医袆㈣F成”。他提高了嗓門,“希望我們合作愉快。”在學(xué)生的記憶里,那一天的劉鐵成像是帶了這屆學(xué)生若干年的“老班”一樣熟絡(luò),親切,大方地做著自我介紹,絲毫沒(méi)有第一次見(jiàn)面尷尬或是驚喜、好奇的樣子!拔覀儾恢浪麖哪牡脕(lái)我們的姓名,或者說(shuō),不知他怎么能把我們的姓名和一張張第一次見(jiàn)的臉準(zhǔn)確地對(duì)號(hào)入座!庇袑W(xué)生回憶說(shuō),但真得很神奇,一下子就拉近了師生的距離,覺(jué)得這老師真是倍棒!而這神奇的效果可不是憑空而來(lái)的。
在暑假放假前知道這個(gè)消息后,劉鐵成就忙活開了,他先是去教學(xué)處把這個(gè)班級(jí)所有學(xué)生的照片復(fù)制到自己的手機(jī)里,然后就開始了漫長(zhǎng)的“看圖識(shí)學(xué)生”的過(guò)程。一個(gè)暑假的時(shí)間,只要得閑,他就抱著手機(jī)看著學(xué)生的照片傻樂(lè),那認(rèn)真勁還真是不怕老婆多心。等到一炮走紅了,他也沒(méi)掉以輕心,設(shè)計(jì)了一期主題為《重新從心》的板報(bào),既希望大家可以在新學(xué)期有新氣象,也希望大家從心里真正的做出改變。其中有一段話是這樣寫的:無(wú)論是重新,抑或是從心,歸根結(jié)底就是要改變,往更好的方向去前行。所有的變革都會(huì)有一些誤會(huì)或者不同,只要我們都是為了這個(gè)家更好,我想我們可以解決好沒(méi)個(gè)問(wèn)題。請(qǐng)記住那句話——If you really want it!
這段話說(shuō)是給學(xué)生的,但何嘗不是給他自己呢?學(xué)生們喜歡拿劉鐵成的名字開玩笑,說(shuō)是“流動(dòng)的鋼鐵長(zhǎng)城”,但劉鐵成并不真是鐵打鋼造的,他也會(huì)衰老,也會(huì)和學(xué)生產(chǎn)生代溝,但他心里就一直有這句話:If you really want it!即便年齡在增長(zhǎng),但他青春的心不變。
為了和學(xué)生融為一體,他把網(wǎng)絡(luò)作為自己的日常,主動(dòng)去熟悉年輕人的語(yǔ)言風(fēng)格,了解年輕人的興趣愛(ài)好,無(wú)論是最新的電影、電視,還是最火的體育、文娛明星,他都和學(xué)生能聊兩句,套用一句文藝到死的話:“哎喲,你也在這里。”學(xué)生遇到有共同話題的老師,當(dāng)然會(huì)生出滿滿的歡喜。在他的管理下,這一屆學(xué)生很快從接手時(shí)的倒數(shù)變成了普通班第一。創(chuàng)造了一個(gè)不大不小的奇跡。
每個(gè)人都有和老師相處的經(jīng)歷,不說(shuō)膽戰(zhàn)心驚,那至少得有如履薄冰的感覺(jué)吧。但劉鐵成的學(xué)生顯然沒(méi)有這樣的焦慮,他們喜歡跟這位“鐵老大”混在一起,因?yàn)樗幸粡堄H切的臉,跟他相處總會(huì)收獲快樂(lè),有心的同學(xué)還總結(jié)出了很多經(jīng)典的劉氏幽默語(yǔ)錄,比如他會(huì)在一模考試時(shí)間表下寫上一行字“考試容易,高分不易,且考且珍惜”鼓勵(lì)大家,比如在期末考試時(shí),也會(huì)來(lái)一句“作弊者抗霧霾能力下降300%”,提醒大家遵守考場(chǎng)紀(jì)律。
他和學(xué)生有說(shuō)有笑,快樂(lè)著他們的快樂(lè),也憂傷著他們的憂傷,師生的心是貼在一起的。看劉鐵成手里那一沓沓和學(xué)生在一起的照片,你真的很難發(fā)現(xiàn)到底誰(shuí)是學(xué)生,誰(shuí)是老師。
一次年級(jí)組織籃球比賽,劉鐵成在旁邊像個(gè)啦啦隊(duì)員一樣,喊得最歡,第一場(chǎng)孩子們贏了,他自己感覺(jué)就要飛起來(lái)一樣,可好景不長(zhǎng),等到第二場(chǎng)比賽,自己的學(xué)生被打了個(gè)措手不及,以失敗收?qǐng)觯膊粴怵H,又像個(gè)教練一樣,扮演起心靈導(dǎo)師的角色,告訴學(xué)生人生起起伏伏,只要盡力就是最棒的。他還不是光會(huì)嘴皮子上的功夫,說(shuō)完話就參與到班級(jí)內(nèi)部的籃球?qū)官愔辛,最后累得夠嗆,卻對(duì)學(xué)生豎著大拇指,連聲稱“你們就是冠軍實(shí)力啊”。
你說(shuō),誰(shuí)會(huì)不喜歡這樣一位班主任呢?所以在學(xué)生眼里,他就是個(gè)鄰家大哥哥,不過(guò)有時(shí)也被叫做“老劉”,不是因?yàn)槟挲g,而是因?yàn)橹腔郏趯W(xué)生眼里,他太有才了,連說(shuō)教都能別出心裁,開出一朵花來(lái)。
一次晚自習(xí),劉鐵成走進(jìn)教室,神秘兮兮地說(shuō)要做一個(gè)實(shí)驗(yàn),然后沒(méi)有預(yù)兆地就把一把笤帚扔到了門口,讓在教室的學(xué)生一邊裝出認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子,一邊觀察看進(jìn)來(lái)的同學(xué)面對(duì)這樣的情形會(huì)如何處理。按照學(xué)生們的想法一定是有乖寶寶把笤帚收拾起來(lái)的,但事實(shí)并不盡然,好幾個(gè)平常學(xué)習(xí)不錯(cuò)的孩子就那樣熟視無(wú)睹地直接邁了過(guò)去,倒是一個(gè)一個(gè)平時(shí)大大咧咧,紀(jì)律也不好的男生彎腰撿了起來(lái)擺放好。那一刻,班里一下就響起了掌聲,把那個(gè)男生都拍蒙了。通過(guò)這樣一件小事,劉鐵成讓學(xué)生看到了每一個(gè)人都可能有閃光點(diǎn),成績(jī)并不是學(xué)校生活的全部,更不應(yīng)該成為評(píng)判學(xué)生的絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)。
有同學(xué)把這件事記錄下來(lái),并表示:“我上了十年的學(xué),在課堂上聽過(guò)很多老師講大道理,可是他就是以這樣的方式讓我們感受到我們可以怎樣善待這個(gè)世界,我相信不止我一個(gè)人把這件事銘記于心!
劉鐵成遇到學(xué)生總會(huì)發(fā)生一些奇妙的反應(yīng),親切的也是智慧的.,幽默的也是閃光的。他說(shuō):“不要把學(xué)生當(dāng)小孩去,而要像對(duì)待一個(gè)朋友一樣尊重他們,用一些幽默的方式去引導(dǎo)他們,有的時(shí)候只要比猛烈的批評(píng)還有效!
總覺(jué)得自己還很年輕,驀然回首,為人師竟然有七個(gè)年頭了。我沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,也沒(méi)有催人淚下的動(dòng)人故事,我只是一名平凡的、普通的青年教師。被選為一名師德標(biāo)兵,心中感到萬(wàn)分榮幸。感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作成績(jī)的認(rèn)可,感謝同事對(duì)我熱情的幫助與鼓勵(lì)。我深深的知道,在我的周圍有很多和我一樣的老師,他們?nèi)諒?fù)一日,年復(fù)一年,默默的為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著。我只是其中的一員,努力地做著我應(yīng)該做得事情。
一、傾心教育、無(wú)怨無(wú)悔
20xx年師范畢業(yè),我懷著對(duì)教師的無(wú)限憧憬踏上了三尺講臺(tái),做了一名小學(xué)英語(yǔ)教師。然而,理想很美好,現(xiàn)實(shí)卻很殘酷,現(xiàn)實(shí)工作中的困難是我沒(méi)有想到的。工作環(huán)境由原來(lái)的城市轉(zhuǎn)到最偏僻的農(nóng)村,微薄的工資僅僅只有原來(lái)工資的三分之一,和我一起參加工作的同學(xué)也有受不了山里的寂寞而辭職離開的。然而這些對(duì)我來(lái)說(shuō)并不是太大的問(wèn)題。問(wèn)題是學(xué)校缺英語(yǔ)老師,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我走教兩個(gè)相隔30多里的村小,任教10個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)課,這確實(shí)讓我感覺(jué)很困擾。交通不方便,村小不通客車,我就自己騎摩托車,每天往返于兩個(gè)村小之間,風(fēng)雨無(wú)阻,不管天氣怎么樣,從來(lái)沒(méi)有給孩子們耽誤過(guò)一節(jié)課。自己一個(gè)女孩子騎車走在崎嶇不平的山路上確實(shí)有些害怕,但是一想到那些天真無(wú)邪的孩子們還在等著我去上課,一切困難都顯得那么渺小。三年的走教生活讓我更加成熟。
二、鉆研業(yè)務(wù)、做學(xué)者型教師
跨入教師行列的第一天起,我就一直都在不斷的學(xué)習(xí),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,提升自身的素質(zhì)。我認(rèn)真的備課、上課、輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)。一堂準(zhǔn)備充分的課會(huì)令學(xué)生和老師都獲益匪淺。若照本宣科對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是非?菰锓ξ兜。我每次在備課時(shí)想方設(shè)法使學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程變得既是一種認(rèn)識(shí)過(guò)程,也是一種探究過(guò)程。把備課和個(gè)人進(jìn)修相結(jié)合,不斷吸取新知識(shí),提高自己的業(yè)務(wù)理論和對(duì)實(shí)際問(wèn)題的理解能力。
第一次參加縣里組織的青年教師講課大賽就獲得了英語(yǔ)學(xué)科一等獎(jiǎng)的第一名,這給了我極大的鼓勵(lì),工作起來(lái)更有動(dòng)力。我抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),認(rèn)真向優(yōu)秀教師們?nèi)〗?jīng)學(xué)習(xí),仔細(xì)聆聽專家們的講座,然后回到學(xué)校實(shí)踐,內(nèi)化為我自己的東西,形成自己的特色,之后多次參加縣里的優(yōu)質(zhì)課比賽都獲得一、二等獎(jiǎng),撰寫的論文多次獲得獲獎(jiǎng),教學(xué)成績(jī)也都在全縣的兄弟學(xué)校中名列前茅。20xx年我在縣級(jí)骨干教師系列評(píng)選中被評(píng)為“教學(xué)新秀”。20xx年7月,我在全市小學(xué)英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)中承擔(dān)了公開課,受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評(píng)。之后又多次在全縣的英語(yǔ)教研活動(dòng)中承擔(dān)公開課。我一直都在不斷地認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),努力做一名學(xué)者型教師。
三、投身教育科研、做研究型教師
在多年的課堂教學(xué)實(shí)踐中,我積極探索“小學(xué)英語(yǔ)有效教學(xué)策略”。20xx年我撰寫的論文《在自然環(huán)境中學(xué)習(xí)日常英語(yǔ)》獲得縣級(jí)二等獎(jiǎng),20xx年論文《快樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)》獲得省百佳論文二等獎(jiǎng),20xx年《啟動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的“永動(dòng)機(jī)”》獲得縣級(jí)學(xué)法指導(dǎo)論文二等獎(jiǎng)。
20xx年我主持申報(bào)并立項(xiàng)縣級(jí)教研資助課題《小學(xué)英語(yǔ)有效教學(xué)策略研究》。作為全鎮(zhèn)的英語(yǔ)教研組長(zhǎng),我?guī)ьI(lǐng)全鎮(zhèn)的英語(yǔ)教師積極開展英語(yǔ)教研活動(dòng),開展資助課題研究。由于英語(yǔ)教師比較分散,都在不同的學(xué)校,于是我建立了“叩官小學(xué)英語(yǔ)教師QQ群”,堅(jiān)持每周一次的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行集體備課,討論教學(xué)中遇到的問(wèn)題,相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。將我鎮(zhèn)的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)打造為全縣的品牌學(xué)科。使我鎮(zhèn)各項(xiàng)英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)位居全縣前列。20xx年我被評(píng)為縣級(jí)“教研先進(jìn)個(gè)人”。我鎮(zhèn)英語(yǔ)教研組被評(píng)為縣級(jí)“優(yōu)秀教研組”。
四、終身學(xué)習(xí)、做智慧型教師
在教育教學(xué)過(guò)程中我有一個(gè)深刻的體會(huì),那就是:老師要做一個(gè)“儲(chǔ)蓄罐”,“要給學(xué)生一碗水,教師要有一桶水”。要不斷的給自己充電,時(shí)時(shí)提醒自己吸收新知識(shí),隨時(shí)向其他的老師們學(xué)習(xí),常與同事交流。經(jīng)驗(yàn)就是財(cái)富,雖說(shuō)這些東西不能照搬,但是善于借鑒往往能事半功倍。多聽課真好,不管是老教師的課,還是年青教師的課,對(duì)我都有幫助。聽課時(shí)要多思考,捕捉到別人的閃光點(diǎn),彌補(bǔ)自己的差距,我每聽一節(jié)課都會(huì)有一些啟示,有一些收獲,包括教學(xué)方法、教案設(shè)計(jì)、課堂組織等各方面。
總之,F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的社會(huì),教育教學(xué)同樣處于與時(shí)俱進(jìn)的狀態(tài),通過(guò)學(xué)習(xí),不斷改進(jìn)、完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),才能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要,才有敢于創(chuàng)新、敢于超越前人、敢于進(jìn)行教育教學(xué)改革智慧和基礎(chǔ),才能站在教育教學(xué)的前沿。所以,要能適應(yīng)時(shí)代的要求,一定要終身學(xué)習(xí),具備可持續(xù)發(fā)展的潛力。
用力做事,可以做成,而用心做事,可以做好。每個(gè)人的心中,都有一個(gè)舞臺(tái)——心有多大,舞臺(tái)就有多大。踏踏實(shí)實(shí)做人,勤勤懇懇做事,努力做一名智慧型教師。
我不是偉人,也不是學(xué)者,但我是教師,我是孩子人生的啟蒙師,我愿在這片熱土中播撒愛(ài)心!不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,我將一如既往。我將一如既往地用愛(ài)心去澆灌每一位學(xué)生的心靈,如同對(duì)待我們心愛(ài)的孩子一樣,我們沒(méi)有理由不成功!我堅(jiān)信,今天用愛(ài)心澆灌的樹苗,必將在明天成為國(guó)家的棟梁!
師德標(biāo)兵事跡材料8
我是一名普通、平凡的青年教師,自從走上工作崗位以來(lái),我曾先后擔(dān)任過(guò)小學(xué)3年的班主任、1年的科任、2年的音樂(lè)教師、10年的幼兒班主任、1年的幼兒科任教師的工作,雖然沒(méi)有取得輝煌的成績(jī),但卻一直無(wú)怨無(wú)悔,默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著,在平凡的工作崗位上認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè)。
一、為人師表,盡職盡責(zé)。
我熱愛(ài)本職工作,為了孩子們,為了心愛(ài)的教育事業(yè),我付出了大量的心血。20xx年因工作需要我來(lái)到幼兒園工作,幼兒園的工作千頭萬(wàn)緒,我又缺乏經(jīng)驗(yàn),只能一點(diǎn)點(diǎn)的摸索,一點(diǎn)點(diǎn)的理清;幼兒園的工作看似簡(jiǎn)單輕松,但又,是繁重而又緊張的,但我不能辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的信任,深知肩上的擔(dān)子有多重。每天早晨踏進(jìn)園門就感覺(jué)像是一個(gè)上足了發(fā)條的鬧鐘,總也有忙不完的事?傆姓f(shuō)不盡的費(fèi)話,操不完的閑心。別人不理解,就是連自己的親人也不理解,幼兒園就真的那么累嗎?這時(shí),我只能一笑了之,因?yàn)檫@份職業(yè)的艱苦和幸福以及自我價(jià)值的體現(xiàn)是其他人所無(wú)法體會(huì)的。
二、尊重學(xué)生,以愛(ài)育人。
良好的師德最根本的一點(diǎn)是愛(ài)學(xué)生,記得自己剛來(lái)到幼兒園那年我教中班,我班有位叫劉琦的男孩,開始我還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他怎么樣,從表面看上去很不錯(cuò),但是他的課上表現(xiàn)讓我很頭疼,因?yàn)樗n上、課后顯得較安靜,課上小朋友討論時(shí)他總是一聲不吭,小朋友舉手發(fā)言他也沒(méi)動(dòng)靜,課后也不和小朋友一起玩,后來(lái)我找到他,與他談心,才明白,原來(lái)父母離異后他一直都是爸爸照顧,由于缺少母愛(ài),導(dǎo)致他性格內(nèi)向,課上表現(xiàn)也不夠積極主動(dòng),我明白這一點(diǎn)后,就經(jīng)常在課上提問(wèn)他,鼓勵(lì)他,關(guān)愛(ài)他,開始都是些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,為的是讓他對(duì)自己有信心,在以后的活動(dòng)中變得大膽些;課后還經(jīng)常讓他幫助那些需要幫助的小朋友,為的是讓他與小朋友多交流,多溝通,讓他融入這個(gè)大家庭。慢慢地,他的膽子大了許多,性格也開朗了許多,學(xué)習(xí)上表現(xiàn)得更加積極了。可以看出,他對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)有了興趣,對(duì)自己更有信心了。這是愛(ài)心的`結(jié)晶,而我也從中享受到了育人的快樂(lè)。
三、嚴(yán)以待己,寬以待人。
我時(shí)常自己想,我們作教師的,每天教育學(xué)生,我們也應(yīng)該捫心自問(wèn),自己的心中是否擁有這片陽(yáng)光呢?在我們學(xué)校這個(gè)和諧環(huán)境的影響下,我平時(shí)嚴(yán)格要求自己,嚴(yán)守師德,身正為范,時(shí)刻以教師職業(yè)道德規(guī)范來(lái)規(guī)范自己的言行道德;我與同事和睦相處,努力以寬容、諒解待人,在工作上互相幫助,共同提高,在領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)面前,從來(lái)不挑不揀。
四、努力學(xué)習(xí),刻苦鉆研。
為了提高自己的業(yè)務(wù)水平,我在工作之余,不斷自學(xué),取得了自學(xué)本科學(xué)歷;我積極閱讀與教育教學(xué)有關(guān)的書籍,了解課堂教學(xué)最前沿的東西,并把它們實(shí)踐于課堂;我積極參加各種競(jìng)賽活動(dòng),也取得了一些成績(jī):
20xx年獲得鐵嶺市級(jí)骨干
20xx年獲得昌圖縣幼兒教師演講2等獎(jiǎng)
20xx年被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀課
20xx年獲省級(jí)論文
20xx年至20xx年連續(xù)被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師先進(jìn)教師
20xx年6月獲得昌圖縣幼教股幼兒舞蹈比賽二等獎(jiǎng)和集體獎(jiǎng)
回首過(guò)去,有付出的艱辛,也有收獲的喜悅。面對(duì)所取得的成績(jī),我沒(méi)有陶醉,感受到的是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的尊重、贊許,家人的理解,同事的支持,師生的努力。沉重中有一種充實(shí),奮斗中有一份快樂(lè),作為一名老師,我決心用自己的愛(ài)心、知識(shí)去點(diǎn)燃紅燭事業(yè),再創(chuàng)輝煌上征程,讓愛(ài)與責(zé)任與我同行。
師德標(biāo)兵事跡材料9
董杰,女,1962年3月生,河南濮陽(yáng)人,四川師范大學(xué)黨委統(tǒng)戰(zhàn)部干部,曾任四川師范大學(xué)黨委委員、黨委常委、學(xué)校紀(jì)委委員,黨委統(tǒng)戰(zhàn)部部長(zhǎng),地理與資源環(huán)境學(xué)院黨總支書記、歷史文化與旅游學(xué)院黨委書記。兼任四川省高等院校黨建理論研究會(huì)統(tǒng)戰(zhàn)分會(huì)秘書長(zhǎng)。中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議成都市第十四屆、十五屆委員會(huì)委員。主要從事統(tǒng)戰(zhàn)工作、黨務(wù)工作、思想政治工作、統(tǒng)戰(zhàn)理論研究,主編專著一部、作為副主編負(fù)責(zé)論文集出版三部、參編歷史學(xué)專著兩部。發(fā)表論文近十篇,其中一篇被中國(guó)人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載。獲得20xx——20xx年度四川師范大學(xué)“師德標(biāo)兵”。曾獲四川師范大學(xué)優(yōu)秀黨務(wù)工作者稱號(hào)、獲四川省歷史學(xué)會(huì)社會(huì)科學(xué)研究成果優(yōu)秀獎(jiǎng)、四川省教學(xué)成果獎(jiǎng)第六屆高等教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、四川省高校德育科研第八屆優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)、四川師范大學(xué)校級(jí)高等教育教學(xué)成果三等獎(jiǎng)、四川師范大學(xué)校級(jí)教學(xué)成果三等獎(jiǎng)、四川省統(tǒng)戰(zhàn)理論研究?jī)?yōu)秀成果二等獎(jiǎng)、成都市政協(xié)第十四屆委員會(huì)優(yōu)秀委員。
堅(jiān)守初心、錘煉品行,以高尚的師德安身立命
彈指一揮間,38年的職業(yè)生涯即將結(jié)束,回顧過(guò)往,艱辛、汗水與付出,相伴而生的是歡樂(lè)、成就與尊嚴(yán)。一生沒(méi)有驚天動(dòng)地的大成就,但一生兢兢業(yè)業(yè),為職業(yè)使命而付出,為愛(ài)而奉獻(xiàn),幾十年如一日地愛(ài)學(xué)校,愛(ài)學(xué)生,愛(ài)崗敬業(yè),堅(jiān)守初心,不改本色,堅(jiān)定共產(chǎn)黨人的理想信念,收獲的是滿滿贊譽(yù)和尊重。
一、意志堅(jiān)定、頑強(qiáng)拼搏、為黨的事業(yè)恪盡職守?zé)o憾奉獻(xiàn)
具有頑強(qiáng)的意志品質(zhì),不怕困難、不畏阻力、不找借口、只要能工作,便傾情投入、主動(dòng)作為,工作永遠(yuǎn)是第一位的。多年來(lái)默默承受著嚴(yán)重失眠、身體病痛的痛苦,拼命完成好組織賦予的使命。她帶頭吃苦耐勞、帶頭深入群眾、帶頭默默奉獻(xiàn),帶頭不計(jì)報(bào)酬、名利,帶頭追求更高、更好,不斷創(chuàng)出新業(yè)績(jī),營(yíng)造了良好的、正向的、不計(jì)個(gè)人得失的、積極向上的部門生態(tài)和良好的干事創(chuàng)業(yè)的氛圍,為年輕人樹立了榜樣。她胸懷黨的事業(yè)大局,以開闊的眼見(jiàn)不斷創(chuàng)新工作,以務(wù)實(shí)苦干的品格、民主深入的作風(fēng)、創(chuàng)新開拓的意識(shí)、服務(wù)群眾的精神,探索出行之有效的思想政治工作方法和開創(chuàng)工作新局面的路徑。無(wú)論什么工作,都做得有聲有色,卓有成效。
二、身體力行,以良好的師德感染學(xué)生
教師良好的師德,對(duì)學(xué)生的感染和教育培養(yǎng)是無(wú)聲而有力的。我曾作為兩個(gè)學(xué)院的黨委書記,事事身體力行,對(duì)學(xué)生的教育、感染是任何語(yǔ)言無(wú)法比擬的。多年來(lái),在無(wú)數(shù)個(gè)中午、晚上、周末,學(xué)院學(xué)生的重大活動(dòng)、抑或一個(gè)班級(jí)、團(tuán)支部的主題班會(huì),團(tuán)課,甚至學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng),凡是學(xué)生邀請(qǐng),我都毫不遲疑地答應(yīng),親自參加,并在活動(dòng)時(shí)做出點(diǎn)評(píng),不僅給學(xué)生以鼓勵(lì)、肯定,也能將學(xué)校黨委的要求,對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)貫穿其中。同時(shí),作為書記對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)注、激勵(lì)和所體現(xiàn)的敬業(yè)精神,對(duì)學(xué)生也是無(wú)言的教育,許多年級(jí)的`學(xué)生和學(xué)生干部都表示對(duì)他們帶來(lái)的良好影響,也表達(dá)了他們的敬意。
三、愛(ài)生如子,以滿滿的愛(ài)心為學(xué)生扶困解難
無(wú)論在什么崗位上,我都把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子,真心愛(ài)他們,真誠(chéng)幫他們,耐心教他們。
。ㄒ唬┮詿o(wú)比的愛(ài)心幫助貧困生渡過(guò)難關(guān)。99級(jí)肖飛同學(xué)來(lái)自貴州國(guó)家級(jí)貧困山區(qū),父親得癌癥去世,家貧如洗,差點(diǎn)放棄學(xué)業(yè)。我組織學(xué)院教職工為孩子捐款20xx余元、找到后勤伙食科為他減免了軍訓(xùn)期間的伙食費(fèi)、幫助他找到勤工助學(xué)崗位,肖飛終于完成了學(xué)業(yè),現(xiàn)就業(yè)于仁壽二中。還有很多像肖飛一樣的學(xué)生,我給他們送去羽絨服、毛衣等物品,幫助他們度過(guò)寒冬,鼓勵(lì)他們勤奮學(xué)習(xí),積極幫助解決學(xué)習(xí)中遇到的困難,使其順利畢業(yè)。
。ǘ┮詮(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感投入精準(zhǔn)扶貧工作中。作為黨員干部,隨時(shí)牢記使命,以國(guó)家、學(xué)校的需要為己任,胸懷大局、服務(wù)大局、將小我融入大我中,主動(dòng)作為。自20xx年起,我?guī)ьI(lǐng)黨外人士積極投身于學(xué)校精準(zhǔn)扶貧工作中,在精準(zhǔn)扶貧的宏偉事業(yè)中錘煉不怕吃苦、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品格。我組織黨外人士多次捐款扶貧,特別是20xx年我?guī)ь^捐款20xx元,帶動(dòng)黨外人士踴躍捐款,兩年捐款16萬(wàn)余元,我五進(jìn)涼山,并于20xx年、20xx年,為甘孜州理塘縣和涼山州普格縣捐建了五個(gè)“同心圖書室”,約七千多冊(cè)圖書,三個(gè)“同心音樂(lè)室”,共100余臺(tái)電子琴”,為的是培養(yǎng)大山里孩子的讀書習(xí)慣和藝術(shù)才能,為精準(zhǔn)扶貧完成后鄉(xiāng)村振興提前打下了教育振興的良好基礎(chǔ)。
(三)以勇于擔(dān)責(zé)的愛(ài)心,為學(xué)生解疾苦挽救生命。在20xx年初春的一個(gè)夜晚,在我家的窗外,突然傳來(lái)急促而微弱的“救命”的呼喚,是一個(gè)來(lái)找老師的文學(xué)院學(xué)生突然發(fā)病,呼吸困難倒地不起,那時(shí),我顧不得其他,內(nèi)心里救人的念頭和多年養(yǎng)成的“助人”的心,促使我很快跑出去打開單元門,讓學(xué)生躺在我腿上,不停地為她掐人中,掐虎口,并讓家人打120急救,學(xué)生得到了救治。
(四)以一切為了學(xué)生的理念,為學(xué)生之需助其實(shí)現(xiàn)愿望。多年以來(lái),對(duì)于學(xué)生的需要、困難我感同身受,像對(duì)待家人一樣盡力幫助。記不清幫助過(guò)多少學(xué)生,記不清為他們做了些什么,但一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生的一切,成為我無(wú)論是教書育人還是管理育人的過(guò)程中融入血液的執(zhí)著。
四、為一國(guó)兩制偉大實(shí)踐,把愛(ài)心奉獻(xiàn)港澳臺(tái)學(xué)生
我校港澳臺(tái)學(xué)生分散各個(gè)專業(yè),他們來(lái)到內(nèi)地學(xué)校,有各種不適應(yīng),因身份證的不同和考前學(xué)習(xí)內(nèi)容不同等原因,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到了很多困難。
20xx年港澳臺(tái)學(xué)生籌備成立川港學(xué)生文化交流協(xié)會(huì),得知他們?cè)谡覓炜繂挝粫r(shí)遇到了困難,我主動(dòng)接納協(xié)會(huì)掛靠統(tǒng)戰(zhàn)部,黨委部門成為學(xué)生協(xié)會(huì)掛靠單位實(shí)屬絕無(wú)僅有。協(xié)會(huì)成立時(shí),作為統(tǒng)戰(zhàn)部長(zhǎng)、指導(dǎo)老師,我親自應(yīng)邀參加他們的成立會(huì)并致辭,我也是唯一一名到場(chǎng)的老師,港澳臺(tái)學(xué)生很感動(dòng),到會(huì)祝賀的其他部屬高校的川港學(xué)生交流會(huì)會(huì)長(zhǎng)等學(xué)生也盛贊只有四川師大領(lǐng)導(dǎo)才能這么關(guān)心,幫助他們,F(xiàn)在已畢業(yè)的港澳臺(tái)校友都會(huì)向我匯報(bào)他們就業(yè)創(chuàng)業(yè)的情況,就連回學(xué)校進(jìn)不了校門,也會(huì)打電話給我,幫助他們解決。港澳臺(tái)學(xué)生紛紛表示:“很感謝董老師的支持和幫助,銘記在心”。
五、胸懷全局,強(qiáng)化學(xué)生教育培養(yǎng)
我曾經(jīng)經(jīng)歷了輔導(dǎo)員、行政管理、專任教師、領(lǐng)導(dǎo)干部等多個(gè)崗位的工作,但無(wú)論身處什么崗位,都把學(xué)生教育培養(yǎng)看得至關(guān)重要,在我的理念中,高校所有工作的歸宿和落腳點(diǎn)都應(yīng)該在學(xué)生的教育培養(yǎng)上。因此,自工作以來(lái),我一直關(guān)注、經(jīng)常深入一線,親自參加到學(xué)生的教育中。因人、因時(shí)而異的教育,形成了有效的思想政治工作方式,巧妙的化解學(xué)生間的沖突、鼓勵(lì)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)、掌握學(xué)生心理狀態(tài)、善于抓住教育時(shí)機(jī),恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間,恰當(dāng)?shù)姆绞酵盏揭庀氩坏降男Ч?/p>
師德標(biāo)兵事跡材料10
———記清水九年制學(xué)校劉霞同志先進(jìn)事跡我叫劉霞,20xx年8月參加工作,現(xiàn)在是小教一級(jí)教師。作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的教師,以平常心做著平常事,猶如大路邊一株清雅的百合的存在,不為取悅偶然路過(guò)的行人,只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看著孩子們的成長(zhǎng)變化,看著他們變得懂事成熟,那是一種特有的人生享受。
一、愛(ài)駐于心,尊重學(xué)生。
教師的工作實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到,育人之道德在先。作為一名教師,良好的師德是處理好師生關(guān)系的基礎(chǔ),良好的師德最根本的一點(diǎn)是愛(ài)學(xué)生。如果說(shuō)一個(gè)教師很難對(duì)自己的學(xué)生產(chǎn)生感情,那么她所有的工作就無(wú)外乎空中樓閣,擁有良好的師德,就有了解決好學(xué)生問(wèn)題的保證。
愛(ài)心,來(lái)不得半點(diǎn)虛偽。在平時(shí)的教學(xué)工作中,我一直掌握不傷害學(xué)生自尊心的原則,嚴(yán)慈相濟(jì),在學(xué)生表現(xiàn)好的時(shí)候決不吝嗇贊美的語(yǔ)言,在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候也絕不姑息遷就。師,楷模也,教師關(guān)愛(ài)教育學(xué)生,要求學(xué)生做到的自己必須首先做到,比如:要求學(xué)生不遲到,自己總是在上課前到門口侯課,班里的臟活,累活帶頭干,從不袖手旁觀。教師在各項(xiàng)工作中都起到率先垂范作用,才給了學(xué)生潛移默化的影響,建立了和諧的師生關(guān)系和班級(jí)氛圍。
愛(ài)心,是想學(xué)生所想,不斷給學(xué)生前進(jìn)的方向和動(dòng)力。班內(nèi)無(wú)小事,處處是教育,我總是注意去發(fā)現(xiàn)和利用一些小的契機(jī)去開導(dǎo)學(xué)生,比如在每次考試中,我對(duì)每一位學(xué)生,總是力求抓住特點(diǎn),用殷切的話語(yǔ)給其以激勵(lì)和警醒。如五年級(jí)趙帥同學(xué),他的反應(yīng)較慢,經(jīng)常拖三拉四,由于在三年級(jí)的下學(xué)期中幾乎耽誤了一學(xué)期的課程,所以學(xué)起來(lái)很吃力。可是我并沒(méi)有放棄他,而是經(jīng)常找他談心,并利用下午課外活動(dòng)的時(shí)間為他補(bǔ)習(xí)功課,鼓勵(lì)他好好學(xué)習(xí)。平時(shí),只要看到他有一點(diǎn)進(jìn)步,我就會(huì)鼓勵(lì),終于功夫不負(fù)有心人,在我真誠(chéng)的關(guān)心下,趙帥同學(xué)的學(xué)習(xí)有了較大的進(jìn)步。上課的表現(xiàn)也很積極主動(dòng)。第一次看到了他那么燦爛的笑容,聽到他那句發(fā)自肺腑的“老師,謝謝你。”我笑了。
二、用愛(ài)的心泉塑造美好的心靈。
俗話說(shuō)“澆花要澆根,幫人要幫心!痹趲熒煌,我的善解人意,幽默隨和使學(xué)生愿意親近,樂(lè)于接受教誨,心悅誠(chéng)服地接受教師指出的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤。同時(shí),我的贊許與激勵(lì)也鼓舞起學(xué)生的上進(jìn)心。在課堂上我嚴(yán)格要求成為他們的師長(zhǎng),在課余,我與他們平等相處成為他們的朋友。
三、用綠葉的情懷來(lái)編導(dǎo)自己的課堂。
只有共鳴的生命,才會(huì)有激情和創(chuàng)造。所以在新課改的研究中,我把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)。力爭(zhēng)創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的情感,堅(jiān)定學(xué)生學(xué)習(xí)的意志,進(jìn)而形成積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)生的“學(xué)”和老師的“教”形成共鳴,從而收到了良好的課堂效果。教學(xué)中,我集編、導(dǎo)、演于一身。采用形式多樣的探索、體驗(yàn)式教學(xué)。我把學(xué)生當(dāng)作紅花,自己則是綠葉,課堂中由學(xué)生與我共同探討新知。在課堂教學(xué)中,我以學(xué)生為中心,以學(xué)生發(fā)展為本,全員參與,全程參與。課堂中師生融洽,學(xué)生從以前的綠葉轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的紅花,在這種師生角色轉(zhuǎn)換中,使學(xué)生個(gè)性充分得到發(fā)展。
四、用自己的言行去影響每一們學(xué)生。
教師是以其全部行為和整個(gè)人格來(lái)影響學(xué)生的。教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表在日常生活中我一貫嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的,自己首先做到。要求學(xué)生不講臟話,我?guī)ь^使用文明用語(yǔ)。寒冷冬日,我?guī)ь^提前到校,開始時(shí),往往是我第一個(gè)進(jìn)入班級(jí),后來(lái),比我早的學(xué)生越來(lái)越多,整個(gè)上學(xué)期,很少有學(xué)生早退遲到。勞動(dòng)、清掃我也干在前面。教育學(xué)生實(shí)事求是,自己被學(xué)生難住時(shí),絕不裝腔作勢(shì);要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè),我首先做到及時(shí)批改每一份作業(yè)和試卷。下午考完試,為保證第二天早上把卷紙發(fā)給學(xué)生及時(shí)反饋,連夜批改,經(jīng)常工作到后半夜,學(xué)生接到批完的試卷,非常驚訝,也非常感動(dòng)。
五、用求實(shí)鉆研做養(yǎng)料去滋養(yǎng)明日的果實(shí)。
面對(duì)多元文化和社會(huì)對(duì)教育的沖擊,面對(duì)學(xué)生日趨復(fù)雜的'思想和多樣的心理,僅靠對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),僅靠時(shí)間與汗水的付出,是難以為繼的。我深深地懂得,良好的師德體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),對(duì)事業(yè)的奉獻(xiàn),更體現(xiàn)在教師的專業(yè)化發(fā)展。鉆研教材,研究學(xué)情,提高業(yè)務(wù)水平,是我從教以來(lái)不懈的追求。人們都說(shuō):若想給學(xué)生一杯水,教師應(yīng)有一桶水。但我卻力求教會(huì)學(xué)生自己去挖水。為此,我從畢業(yè)至今從未間斷過(guò)自我學(xué)習(xí)、自我充電、自我加壓,并珍惜每一個(gè)來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我主動(dòng)積極地參與聽課、評(píng)課,一絲不茍、力爭(zhēng)盡善盡美地上好每一節(jié)實(shí)踐課,獲得了該校師生的一致好評(píng)。我還不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),撰寫的論文在陜西教育中發(fā)表。在市級(jí)論文評(píng)選活動(dòng)中獲得三等獎(jiǎng)。
21世紀(jì)是個(gè)挑戰(zhàn)的世紀(jì),社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,我雖然沒(méi)有高深的專業(yè)知識(shí),沒(méi)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但是,卻有一顆對(duì)黨的教育事業(yè)的忠心,對(duì)每一個(gè)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的愛(ài)心,有難能可貴的無(wú)私奉獻(xiàn)精神和開拓進(jìn)取大膽探索的創(chuàng)造精神,有了這些,我會(huì)礪練得更高、更強(qiáng)!
在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”,教好書、育好人,是我永遠(yuǎn)的追求目標(biāo)。
師德標(biāo)兵事跡材料11
楊xx,男,中學(xué)一級(jí)教師,20xx年畢業(yè)于南京師范大學(xué),20xx年8月參加工作。自參加工作以來(lái),一直從事通用技術(shù)教學(xué),社團(tuán)輔導(dǎo)工作。愛(ài)鉆研、好創(chuàng)新的他多次參加市、區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽和青年教師基本功大賽并獲獎(jiǎng),所著論文多次在市、區(qū)獲獎(jiǎng),所帶社團(tuán)在南京市創(chuàng)意制作挑戰(zhàn)賽中取得了優(yōu)異的成績(jī),并被評(píng)為年度優(yōu)秀輔導(dǎo)員。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,是班級(jí)的主人,是他的教育理念和管理理念。
楊xx自20xx年參加工作以來(lái),政治上積極要求進(jìn)步,工作中始終嚴(yán)格要求自己,為人師表,教書育人,遵紀(jì)守法,愛(ài)崗敬業(yè)。
在教學(xué)中,能精心設(shè)計(jì)每節(jié)課的教學(xué)程序,精心備好每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,課堂上能精心組織課堂教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié),既注意教學(xué)的科學(xué)性又注意教學(xué)的藝術(shù)性,更突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,真正做到每一節(jié)課都能使每個(gè)學(xué)生既能學(xué)到知識(shí)又能提高能力,課后能做好學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作,積極幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問(wèn)題。
堅(jiān)持“走出去”,積極組織帶領(lǐng)學(xué)生參加各類競(jìng)賽,20xx年帶領(lǐng)學(xué)生參加南京市創(chuàng)意制作大賽,獲得南京市一等獎(jiǎng),榮獲“南京市優(yōu)秀指導(dǎo)教師”榮譽(yù)稱號(hào),20xx年帶領(lǐng)學(xué)生參加南京市中小學(xué)創(chuàng)意制作挑戰(zhàn)賽,榮獲中學(xué)組“金陵杯”金獎(jiǎng)。
除了正常的教學(xué)工作外他還兼職教輔崗位,為老師和學(xué)生做好服務(wù)工作。中考招生、學(xué)籍管理、學(xué)考報(bào)名、高考報(bào)名、高考體檢、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、學(xué)生民主測(cè)評(píng)、綜合評(píng)價(jià)招生、畢業(yè)生檔案、國(guó)家級(jí)考試考務(wù)等工作都能看到他忙碌的身影,每年的.特殊類型招生時(shí)(綜合評(píng)價(jià)招生)是最忙的時(shí)候,經(jīng)常看到許多學(xué)生跑來(lái)咨詢相關(guān)的招生政策。多年來(lái),做到了零失誤、零差錯(cuò),受到了校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生的一致認(rèn)可。
師德標(biāo)兵事跡材料12
人民的教育事業(yè)是永恒無(wú)限的,人的生命是有限的。我愿以有限的生命投入到無(wú)限的教育長(zhǎng)河中,獻(xiàn)出我的青春。我無(wú)悔我的選擇。
——題記
我今年56歲了,在教育戰(zhàn)線上摸爬滾打了36個(gè)春秋,書寫了教書育人的喜怒哀樂(lè),講臺(tái)的歲月浸透著我不懈追求的摯愛(ài)深情。我愛(ài)自己的事業(yè)勝于愛(ài)自己,把自己的愛(ài)與責(zé)任,把自己的一切都傾注在了教育事業(yè)上。我愿一生享受平凡,把自己全部的精力奉獻(xiàn)給黨和人民的教育事業(yè),奉獻(xiàn)給我無(wú)怨無(wú)悔選擇的事業(yè)。
幾十年來(lái),我一直任教初中物理學(xué)科,并常年擔(dān)任班主任,無(wú)論是年輕,還是現(xiàn)在的年過(guò)半百,我都把我的激情投入到孩子身上,把愛(ài)傾注在孩子的身上。對(duì)于我的事業(yè)而言,孩子們就是我的天空,就是我的全部。
熱愛(ài)教育,熱愛(ài)學(xué)生,把愛(ài)傾注于學(xué)生身上,取得成績(jī)是對(duì)我最好的回報(bào)。但是犧牲卻是不可避免的`。
20xx年中考的前三天,我鄉(xiāng)下大哥病逝。從教幾十年,也只有重大事情的發(fā)生,我才會(huì)請(qǐng)一兩天假,從不想去曠一節(jié)課,空一次堂。大哥去世的消息傳來(lái),我也只是讓妻子回老家相幫,然后在電話中囑咐侄兒一些事情。在大哥去世的幾天之中,我只有參加完了他的追悼會(huì)就急忙回到了學(xué)校。終于中考結(jié)束了,再趕回鄉(xiāng)下大哥家,大嫂及侄兒侄女們、鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親們嘴里難免流露出些許埋怨,就連妻子也埋怨我不盡人情。聽著這些埋怨,我內(nèi)心也感到很慚愧,一奶同胞的大哥,疼愛(ài)并幫助我走上了教育崗位的大哥去世了,我竟然如此不盡人情,也難免妻子及嫂子家人的埋怨。但我不想更多地去解釋,我想能為教育事業(yè)作出更多的奉獻(xiàn),付出一些犧牲,大哥九泉之下是會(huì)理解我的,我無(wú)悔于我的選擇。
擔(dān)任班主任工作幾十年以來(lái),我從沒(méi)有體罰過(guò)一次學(xué)生,我把滿腔的熱愛(ài)奉獻(xiàn)給了我的學(xué)生。在擔(dān)任班主任的工作時(shí)期,我就像媽媽一樣關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生,關(guān)注他們的一切。因此,我在接手時(shí)把班上的每個(gè)學(xué)生的基本情況都記在班主任工作筆記本上,他們所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)一一記載下來(lái)。物理學(xué)科老師任班主任不同于語(yǔ)數(shù)大科老師,課時(shí)相對(duì)少一點(diǎn),因此我就自己找時(shí)間,每天的早中晚飯后我總是提前半小時(shí)左右到教室。正如學(xué)生背后議論:我們的班主任每天三餐沒(méi)有吃飯到教室找部分學(xué)生談心。幾十年如一日,我堅(jiān)持著這一點(diǎn)。
xx屆我們班上的吳紅勝同學(xué),母親早逝,父親長(zhǎng)年在外打工,加之妹妹幼小,家庭極其困難,他對(duì)學(xué)習(xí)完全失去了信心,幼小的心靈對(duì)前途認(rèn)識(shí)極其迷茫。經(jīng)常上網(wǎng),并與同學(xué)打鬧。針對(duì)吳紅勝同學(xué)的表現(xiàn),我沒(méi)有采用嚴(yán)厲的批評(píng)方式,而是分析上網(wǎng)的危害,打鬧會(huì)帶來(lái)的惡果,講不認(rèn)真學(xué)習(xí)對(duì)不住母親臨終前對(duì)他的囑咐,也辜負(fù)了父親在外打工的良苦用心,也影響了小妹的成長(zhǎng),更斷送了自己的寶貴青春和大好前途。就這樣,經(jīng)過(guò)多次的真誠(chéng)交流,吳紅勝同學(xué)變了。表現(xiàn)變好了,再也沒(méi)有與別的同學(xué)打鬧;也變勤奮了,成績(jī)有較大的提高了。在當(dāng)年的中考中,他以486分的成績(jī)順利地被大趙家高中錄取。這個(gè)同學(xué)在進(jìn)入高中后還多次回來(lái)看望過(guò)我,其歡欣的神情自是不用言語(yǔ)的。看到這樣調(diào)皮的學(xué)生都有這樣大的進(jìn)步,我的歡欣更是不在話下。
愛(ài)學(xué)生就要愛(ài)全部的學(xué)生,象母親關(guān)愛(ài)自己的孩子一樣。憑借老年人的耐心、細(xì)心,每時(shí)每刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、行為習(xí)慣、身體狀況。學(xué)生病了,陪著上醫(yī)院,督促他吃藥,送上一碗稀飯,遞上一杯水;學(xué)生困難,送上一絲溫暖。
xx屆班上還有一個(gè)貧困學(xué)生叫吳紅珍,母親病逝,家里的錢也為治母親病耗完了,且債臺(tái)高筑。不得已,父親外出打工,只留下吳紅珍和讀高中的哥哥在家里。懂事的吳紅珍決意不讀書,外出打工幫助父親操持這個(gè)家,并供哥哥以后上大學(xué)。臨走之前,她來(lái)跟我告別。我堅(jiān)決阻止了她。我不希望在我的手中有一個(gè)流失的輟學(xué)的孩子,尤其是在現(xiàn)在這個(gè)經(jīng)濟(jì)相對(duì)較好的時(shí)代里。老師是清貧的,一個(gè)人無(wú)法去援助一個(gè)即將輟學(xué)的孩子,在班上我拿出二百元錢出來(lái),號(hào)召全體同學(xué)挽留吳紅珍,并建議捐款助學(xué)。隨后我向?qū)W校反映情況,隨著全校師生的捐款助學(xué)活動(dòng)展開,吳紅珍同學(xué)的助學(xué)款竟達(dá)到了肆仟多塊。吳紅珍同學(xué)終于沒(méi)有失學(xué),當(dāng)年中考她也被大趙家高中錄取。相信她的求學(xué)路是平坦的,哪怕有些砂石,但相信有我們的愛(ài)心鼓舞,她會(huì)走好的。
20xx年秋季開學(xué)之際,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)又再次請(qǐng)我承擔(dān)九(4)班的班務(wù)工作,我已是55歲年齡了,本應(yīng)是可享晚年的時(shí)候,本應(yīng)是讓年輕后生歷煉的時(shí)候,但校領(lǐng)導(dǎo)的殷切希望,更因?yàn)槲覍?duì)教育事業(yè)的滿腔熱愛(ài),對(duì)學(xué)生的滿腔歡喜,我義不容辭地又挑起了這個(gè)擔(dān)子。憑借老年人的耐心、細(xì)致、勤奮,更經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力,我所帶的班級(jí)形成了良好的班風(fēng)。在今年的中考中取得了更為突出的成績(jī)。鄧巍同學(xué)去秋被紅一中預(yù)錄,今年中考李寧同學(xué)以627分上黃岡中學(xué)線,張荻等8人上一中正線。
一份耕耘,一份收獲,一份幸福。這幸福源自于辛勤努力后的收獲,來(lái)自于真情付出后的喜悅,更是來(lái)自于面對(duì)困難時(shí)笑對(duì)前方的勇氣和決心。作為一名平凡的教師,我沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,也沒(méi)有催人淚下的感人故事,但工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻讓我難以忘懷,難以割舍。
回首過(guò)去,有付出的艱辛,也有收獲的喜悅。面對(duì)所取得的成績(jī),我沒(méi)有陶醉,感受到的是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)老教師的尊重、贊許,家人的理解,同事的支持,師生的努力。沉重中有一種充實(shí),奮斗中有一份快樂(lè),作為一名老師,我決心用自己的愛(ài)心、知識(shí)去點(diǎn)燃紅燭事業(yè),再創(chuàng)輝煌上征程,讓愛(ài)與責(zé)任與我同行。
教師這個(gè)職業(yè)是平凡的,教師這個(gè)職業(yè)是清貧的,但教師這個(gè)職業(yè)也是最神圣的!我無(wú)悔我的選擇!
——后記
師德標(biāo)兵事跡材料13
小方,男,現(xiàn)年56歲,xx縣xxx人,現(xiàn)在xx中洞教學(xué)點(diǎn)任教,自1981年來(lái)到xx中洞小學(xué)任教以來(lái),三十年如一日,一直用樸實(shí)的心靈和執(zhí)著的追求譜寫著一曲曲扎根山區(qū)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的山鄉(xiāng)贊歌,讓青春和生命在大山深處閃光。
“我自己的事小,學(xué)生的事可是大事,學(xué)生的學(xué)習(xí)怎能耽誤?”
1981年,正直壯年的小方放棄了家鄉(xiāng)舒適環(huán)境,告別了妻子兒女,從xx縣xxx來(lái)到xx縣xx長(zhǎng)潭小學(xué)開始了自己的教書生涯。xx地處xx最偏遠(yuǎn)的山區(qū),距縣城近50公里,交通不便,信息閉塞;當(dāng)初的學(xué)校是曾經(jīng)的養(yǎng)豬場(chǎng),生活條件極為惡劣,現(xiàn)年56歲的小方卻將這里的山山水水與學(xué)生鑄成了他生命的全部,一口氣扎根32年。1998年的一天,小方老師得到了妻子病危的消息,當(dāng)他急急忙忙趕到xx家里的時(shí)候,親愛(ài)的妻子已經(jīng)永遠(yuǎn)離開了他,但失去親人的巨大痛苦沒(méi)有打到我們堅(jiān)強(qiáng)的漢子,稍微處理好妻子的.后事之后,又趕回了離家一百多公里外的學(xué)校!拔易约旱氖滦,學(xué)生的事可是大事,學(xué)生的學(xué)習(xí)怎能耽誤?”這是小方時(shí)常掛在嘴邊的一句話。妻子的過(guò)世,讓原本完好的家庭變得不再完整,壓在方老師身上的擔(dān)子更重了,一家人的生計(jì),尤其是還有上學(xué)的兒女,無(wú)人照顧,只好把他們寄養(yǎng)在親戚家里。孩子在作文《狠心的爸爸》寫道:“爸爸,你是一個(gè)狠心的爸爸,別的孩子有爸爸來(lái)接送,有爸爸媽媽陪著散步,試卷上有爸爸的簽名,我是多么羨慕啊!可是你呢,一個(gè)學(xué)期在家的時(shí)間有幾天,我想和你說(shuō)說(shuō)話都是那么難。“职,你能多陪陪我嗎?”每當(dāng)想起這些話,他也曾想過(guò)回家,去照顧年小的孩子和年邁的父母,盡到一個(gè)做父母和做兒子的責(zé)任,淚水也曾模糊了雙眼,但是擦干眼淚后,走向講臺(tái)的步伐依舊堅(jiān)定。
“我喜歡中洞的孩子,我愿意在這兒做一輩子的老師”
曾經(jīng),在村人的眼里,小方也許就是一個(gè)“怪人”。1981年,小方只有24歲。如花的年齡,卻被困在一個(gè)離家一百多公里外的小山村。在那個(gè)特殊的年代里,他完全有能力有機(jī)會(huì)走出大山,去外面闖蕩,去創(chuàng)造更加燦爛的人生。但看到當(dāng)時(shí)村子里80多名孩子渴求上學(xué)的眼睛時(shí),他的心顫抖了。他想都沒(méi)想,扛著鋪蓋卷兒回到中洞村做了一名教師。曾有幾次,鄉(xiāng)里考慮給他換個(gè)條件好的學(xué);蛘哒{(diào)到鄉(xiāng)中心小學(xué)任教,但小方推辭了,他說(shuō):“我走了,誰(shuí)又能安心在這個(gè)地方呆下去呢?苦就苦我一個(gè)人吧,我喜歡這里的孩子,我愿意在這兒做一輩子的老師!
師德標(biāo)兵事跡材料14
在每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的道路上,教師扮演了一個(gè)不可或缺又極其重要的角色,教師的思想品德、教風(fēng)和學(xué)風(fēng),對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)影響巨大,也是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠(yuǎn)的教育。一支粉筆兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái)四季雨晴,滴滴汗水默默無(wú)聲!
一、師德為本
作為一名教師,不僅僅是課堂上教好書,講講道理那么簡(jiǎn)單,而是要從社會(huì)、學(xué)校、及每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),讓他們掌握科學(xué)技術(shù)知識(shí),形成健全的人格,為國(guó)家、社會(huì)培養(yǎng)負(fù)責(zé)人、有用的人才,教師的職責(zé)決定了教師必須具備高尚的師德。
自任教以來(lái),高老師一直從事教學(xué)一線工作,秉承堅(jiān)定的理想信念,認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針和各項(xiàng)政策,深刻領(lǐng)會(huì)“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”教育思想,熱愛(ài)教育事業(yè),有高度的事業(yè)心和責(zé)任感,全身心地投入到教學(xué)工作中,不辭辛勞,不計(jì)得失,圓滿完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。同時(shí),還積極參與暖通專業(yè)國(guó)家級(jí)教學(xué)資源庫(kù)、江蘇省特色專業(yè)、品牌專業(yè)、江蘇省高水平骨干專業(yè)、江蘇省共享型實(shí)訓(xùn)基地建設(shè),負(fù)責(zé)《安裝工程管理》實(shí)驗(yàn)室的立項(xiàng)、建設(shè)和驗(yàn)收,《安裝工程造價(jià)》等課程改革、在線開放課程建設(shè)、微課錄制、動(dòng)畫制作、創(chuàng)建題庫(kù)等。
二、師愛(ài)為魂
一個(gè)個(gè)日子升起又降落,一屆屆學(xué)生走來(lái)又走過(guò),永遠(yuǎn)不變的是發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)和期待。“疼愛(ài)自己的孩子是本能,而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!”因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生的愛(ài),是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài),這種愛(ài)是神圣的,這種愛(ài)也是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。
作為班主任,她面對(duì)思維活躍而又性格各異的90后,一直在追求一種“嚴(yán)而不板,活而不亂”的班級(jí)管理模式,而這種模式的根基就是要對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),“愛(ài)”字為先。因?yàn)榫壏郑沟脕?lái)自全國(guó)各地的同學(xué)共同組成一個(gè)班級(jí),而同學(xué)們也是第一次遠(yuǎn)離父母,異地求學(xué),難免會(huì)想家,尤其是遇到困難或身體不適的時(shí)候,更是如此。入學(xué)伊始,高老師幾乎每天都深入到學(xué)生宿舍,了解他們的學(xué)習(xí)、生活、軍訓(xùn)情況,幾句關(guān)懷和問(wèn)候,給學(xué)生帶來(lái)一些溫暖。
在班級(jí)管理中,她經(jīng)常與班級(jí)干部開座談會(huì),及時(shí)了解學(xué)生的意見(jiàn)和心聲,征求學(xué)生的建議或要求,針對(duì)學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)和生活上的困難,耐心解答、正確教育和引導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生珍惜大學(xué)時(shí)光、掌握正確的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),認(rèn)真規(guī)劃大學(xué)生涯,這些都為學(xué)生成長(zhǎng)成才起到了舉足輕重的作用。在和學(xué)生相處過(guò)程中,她尊重每一名學(xué)生,公平對(duì)待每一個(gè)人;表?yè)P(yáng)先進(jìn),鼓勵(lì)為主,集體共同進(jìn)步;嚴(yán)格要求,對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)錯(cuò)誤也不姑息遷就。
三、學(xué)高為師
“師者,所以傳道授業(yè)解惑也”。入校以來(lái),高老師主要承擔(dān)暖通、空調(diào)專業(yè)的《安裝工程造價(jià)》、《安裝工程管理》、《建筑節(jié)能》、《建設(shè)工程法規(guī)》等課程的理論教學(xué)。在授課過(guò)程中,她能夠認(rèn)真把好教學(xué)環(huán)節(jié)中的每一關(guān),備課詳盡細(xì)致,精心設(shè)計(jì)教案,很好的掌握教學(xué)節(jié)奏。在教學(xué)過(guò)程中勇于嘗試創(chuàng)新,采用項(xiàng)目化教學(xué)模式,以“學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”,通過(guò)小組討論、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、典型案例、總結(jié)匯報(bào)等形式,采用案例教學(xué)、情境教學(xué)、角色扮演等教學(xué)方法的靈活運(yùn)用,讓學(xué)生成為課堂的主人,每次課都有目標(biāo)、有任務(wù)、有收獲、有總結(jié),從而極大的激勵(lì)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)不斷創(chuàng)新教育教學(xué)手段,實(shí)施優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源建設(shè)與共享,利用在線開放課程教學(xué)平臺(tái),實(shí)現(xiàn)線上線下有效結(jié)合,使教學(xué)效果都得到了質(zhì)的飛躍。同時(shí),高老師非常注重學(xué)生專業(yè)思想的教育,培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)和專業(yè)精神,教過(guò)的學(xué)生都肯定地說(shuō),“高老師的課堂生動(dòng)有趣,既學(xué)到了知識(shí),又學(xué)到了許多做人做事的道理”,也受到學(xué)校督導(dǎo)和同行教師的一致好評(píng)。
除了課堂教學(xué),高老師還承擔(dān)著學(xué)生的基本技能實(shí)訓(xùn)、施工安裝實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)訓(xùn)課程的`教學(xué)任務(wù)。每次從實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)、督促學(xué)生記錄實(shí)習(xí)日記、直到實(shí)習(xí)報(bào)告的完成,都能做到對(duì)每個(gè)同學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé),并到深入工地,到實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)走訪,看望關(guān)心實(shí)習(xí)學(xué)生,并且通過(guò)電話、QQ、微信等方式與學(xué)生保持聯(lián)系,督促學(xué)生遵守實(shí)習(xí)單位規(guī)章制度,注意身體,圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù),讓學(xué)生充分感受到學(xué)校和老師的關(guān)愛(ài)。
為了更好的提高課堂授課效果,傳授學(xué)生更多知識(shí),高老師不斷學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),增強(qiáng)自己的專業(yè)意識(shí),更新自己的教育觀念;提升自己的專業(yè)水平,拓展自己的專業(yè)領(lǐng)地。她自學(xué)了各類造價(jià)軟件、施工管理軟件、參加BIM技術(shù)培訓(xùn)等,積極帶領(lǐng)學(xué)生參加各類專業(yè)競(jìng)賽,獲全國(guó)高職高專院校建筑設(shè)備類說(shuō)專業(yè)競(jìng)賽一等獎(jiǎng),江蘇省微課競(jìng)賽二等獎(jiǎng);指導(dǎo)學(xué)生參加第八屆全國(guó)“斯維爾杯”BIM應(yīng)用技能大賽獲一等獎(jiǎng),帶領(lǐng)學(xué)生參加第四屆全國(guó)高校BIM畢業(yè)設(shè)計(jì)作品大賽獲二等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)各一項(xiàng),被評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。
在完成日常教學(xué)工作的同時(shí),時(shí)刻關(guān)注學(xué)科發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài),提高科研能力。高老師主持江蘇省住建廳項(xiàng)目、徐州市科技情報(bào)所項(xiàng)目、?蒲许(xiàng)目、教研項(xiàng)目等;指導(dǎo)學(xué)生參加江蘇省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目、“挑戰(zhàn)杯”項(xiàng)目;主編并正式出版教材2部,參編教材5部,在各級(jí)刊物上公開發(fā)表論文10余篇。
四、身正為范
“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”,作為一名教師,高老師對(duì)此深有體會(huì),從教十余載,一直謹(jǐn)記,嚴(yán)格要求自己,不敢有絲毫懈怠。對(duì)教師來(lái)說(shuō),修養(yǎng)是教育的載體,境界是教育的起點(diǎn),人格是教育的風(fēng)帆。正是深刻懂得這個(gè)道理,因而在政治素質(zhì)方面,她始終忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),具有崇高的教育理想和信念;堅(jiān)持科學(xué)的世界觀和方法論;熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民。對(duì)待教育事業(yè),她始終積極貫徹執(zhí)行黨的教育方針,有高度事業(yè)心和責(zé)任感,全身心地投入;不辭辛勞,樂(lè)于奉獻(xiàn);努力進(jìn)取,不斷提高。對(duì)待學(xué)生,我尊重信任,平等寬容,誨人不倦。對(duì)待集體,我服從組織安排,團(tuán)結(jié)協(xié)作,敢于擔(dān)當(dāng)。
“親其師,信其道;尊其師,奉其教;敬其師,效其行”,這是教育的古訓(xùn)。高老師深信:要做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師,人格魅力的感召是第一位的。你的言,你的行,你的思,你的悟,無(wú)不從心底影響著學(xué)生,當(dāng)你的人格豐碑深深地鑄進(jìn)學(xué)生的心靈,你就多了一把打開學(xué)生心靈之窗的鑰匙,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育便自然產(chǎn)生,引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)便水到渠成。
師德標(biāo)兵事跡材料15
在xx中學(xué),有一位女教師,她是一位立足于平凡崗位但又不甘落伍,有著強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心和進(jìn)取心的教師,尤其在師德師風(fēng)方面,堪稱優(yōu)秀教師的典范。她就是xx老師。
xx自1992年投身于教育事業(yè)以來(lái),先后在xx初中、xx中學(xué)、xx中學(xué)任教(1997年以全市第一名的優(yōu)秀成績(jī)被選調(diào)入xx中學(xué)),為祖國(guó)的教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)了16個(gè)春秋。雖然教師這門職業(yè)工作任務(wù)十分繁重,而收入又不高,但她卻毫無(wú)怨言,愛(ài)崗敬業(yè),不時(shí)會(huì)想出一些奇招、妙招讓自己的工作大放異彩。
xx還有著自己做人的原則。她一貫堅(jiān)持國(guó)家的教育方針、政策,愛(ài)崗敬業(yè),為人正直,品德高尚,有著堅(jiān)定的職業(yè)信念,良好的師德修養(yǎng),開拓創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。受到了學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的好評(píng),同事的贊許和領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)。曾多次被評(píng)為xx鎮(zhèn)優(yōu)秀教師,xx街辦優(yōu)秀教師,在20xx—20xx學(xué)年度、20xx—20xx學(xué)年度先后被評(píng)為市教研能手和市優(yōu)秀教師。
具體有以下表現(xiàn):
一、以人為本,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德風(fēng)尚。
班主任工作中,她從不獨(dú)斷專行,而是廣泛聽取大家的意見(jiàn),以人為本,盡量使所有的學(xué)生、家長(zhǎng)都心服口服,毫無(wú)怨言。比如:在編排座位方面,嚴(yán)格按照高矮次序來(lái)編排。倘若確有特殊情況,如耳聾等,在有醫(yī)生證明的情況下,予以照顧。現(xiàn)在,假性近視較多,無(wú)法一一照顧,她就會(huì)向家長(zhǎng)建議配戴眼鏡,并用科學(xué)的觀點(diǎn)向家長(zhǎng)說(shuō)明:配戴眼鏡不但不會(huì)加深近視的程度,還會(huì)對(duì)預(yù)防進(jìn)一步加深有好處。
有一次,一個(gè)個(gè)兒較高,自制力較差,視力正常的男生家長(zhǎng),在路上遇見(jiàn)xx,想要她把自己的兒子換到前排就座,以期兒子在老師的眼皮底下能認(rèn)真聽講。并送上了100元的購(gòu)物卡,被xx當(dāng)場(chǎng)拒絕,但家長(zhǎng)執(zhí)意把卡塞入她的電動(dòng)車后備箱里就跑了。xx后來(lái)把卡交給了那男生,讓他把卡帶回了家,并告誡那男生:“你父母的良苦用心我能體諒得到,但xx不是貪財(cái)之人,希望你也能體會(huì)‘可憐天下父母心’這句話的內(nèi)涵。你先換一個(gè)較矮的凳子坐在前面試一段時(shí)間,要慢慢養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,在別人的管制下才能學(xué)習(xí)的同學(xué)是沒(méi)有志氣的學(xué)生……”后來(lái),那男生果真慢慢懂事了,即使又重新坐回了后面,也像坐在前面一樣認(rèn)真了。
xx還經(jīng)常告誡學(xué)生:做人不能太自私、太貪婪,要懂得為別人著想。以后走上社會(huì),要做一個(gè)正直、廉潔的人……
在xx的循循教導(dǎo)之下,她班上形成了良好的道德風(fēng)尚。有一次有位學(xué)生撿到別人的一部手機(jī),立即想方設(shè)法尋找到了失主。失主當(dāng)即表示要付點(diǎn)報(bào)酬都被他婉言謝絕了。
二、循循善誘,春風(fēng)化雨,成為學(xué)生的知心朋友
在做學(xué)生的思想工作上,xx也很有一套。
曾經(jīng)她班上有一名女生,喜歡上了班上一男生,由于該女生的性格膽大潑辣,敢說(shuō)敢做,立馬寫了一封情書給了那男生,結(jié)果使得那男生的成績(jī)一落千丈。xx發(fā)現(xiàn)后,沒(méi)有嚴(yán)厲地批評(píng)他們,而是分別找他們談心,搜集了很多有關(guān)早戀對(duì)青少年的危害性的書籍給他們看。對(duì)于這兩位同學(xué)的早戀,xx沒(méi)有大肆宣揚(yáng),而是故意輕描淡寫,讓他們的特殊感情慢慢淡化。后來(lái),他們果真走上了正軌,回到一般同學(xué)的友誼上來(lái)了。為了杜絕此類事件再次發(fā)生,xx就利用班會(huì)課給他們認(rèn)真上《初中生科學(xué)性教育》的課程,并且對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容,讓同學(xué)圈點(diǎn)標(biāo)記。
xx還經(jīng)常借助日記本與學(xué)生探討人生,釋疑解惑。她的學(xué)生特別喜歡閱讀xx的批語(yǔ)。有一位學(xué)生在日記中寫道:xx的'批語(yǔ)就像涓涓細(xì)流在我的心靈深處流淌,洗去了我內(nèi)心深處的一切塵埃,讓我倍感清新、舒適;又像一股股暖流融化了我內(nèi)心深處的堅(jiān)冰,讓我倍感溫暖……就這樣,她的學(xué)生有什么話都愿意向xx說(shuō),學(xué)生都把她當(dāng)作知心朋友。
xx的做法,真可謂“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。
三、加強(qiáng)溝通,構(gòu)建了一座學(xué)校、家庭之間的橋梁
任教以來(lái),xx一直使用著一件法寶——學(xué)校、家庭聯(lián)系本,學(xué)生在校的表現(xiàn),xx是喜也報(bào)憂也報(bào)。大多時(shí)候她會(huì)把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步和家長(zhǎng)共同分享,對(duì)于一些學(xué)生的不良表現(xiàn),也會(huì)在聯(lián)系本中委婉指出,并從心理學(xué)的角度予以分析,幫助家長(zhǎng)尋找教育的最佳方法。必要時(shí),xx還會(huì)親自打電話給家長(zhǎng),和家長(zhǎng)在電話里交流,xx每月所發(fā)生的電話費(fèi),有四分之三是用于學(xué)生身上(這可是沒(méi)有報(bào)銷的)。對(duì)待家長(zhǎng),她從不責(zé)備和冷嘲熱諷,也不轉(zhuǎn)嫁責(zé)任,總是耐心地聽取家長(zhǎng)的意見(jiàn),對(duì)家長(zhǎng)的一些做法表示理解,同時(shí)提一些科學(xué)性、有針對(duì)性和可操作性的指導(dǎo)建議。對(duì)于這項(xiàng)工作,做過(guò)的老師都知道,這是一項(xiàng)非常累人的工作。但xx在做這項(xiàng)工作時(shí),從不
嫌累,毫無(wú)怨言,不計(jì)報(bào)酬,十幾年如一日地堅(jiān)持著。
四、總結(jié)成果,筆耕不輟,及時(shí)交流,不斷探尋新方法
xx不僅是一位實(shí)干型的老師,還是一位科研型的老師,她從不滿足自己的工作僅僅停留在實(shí)踐上,而總是喜歡把自己的工作體驗(yàn)上升為理論知識(shí),與大家一起探討、交流,以求用理論知識(shí)更好地指導(dǎo)自己的工作。
16年來(lái),xx撰寫并在各級(jí)各類刊物上公開發(fā)表了不少的論文,獲獎(jiǎng)證書都有幾捆了。只要一有所感,xx就會(huì)坐下來(lái),筆耕不輟,以此為樂(lè)。
作為一名教師,xx確實(shí)做到了淡泊名利、樂(lè)于奉獻(xiàn)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、展示師德、錘煉師魂,堪稱師德標(biāo)兵、道德模范。
xx經(jīng)常說(shuō)她有一個(gè)最大的心愿:要力爭(zhēng)讓她的每一個(gè)學(xué)生在她的影響下將來(lái)都不變成國(guó)家的蛀蟲,而要真正成為國(guó)家的棟梁。
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