師德標(biāo)兵事跡材料（通用16篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到事跡材料吧，事跡材料可以起到宣揚(yáng)特定的時(shí)代精神、引導(dǎo)讀者認(rèn)識(shí)先進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的作用。相信很多朋友都對(duì)擬事跡材料感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的師德標(biāo)兵事跡材料，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
師德標(biāo)兵事跡材料 1
在XX中學(xué)的教育陣地上，張老師以其高尚的師德、無(wú)私的愛(ài)心和卓越的教學(xué)成果，成為了全校師生公認(rèn)的師德標(biāo)兵。她用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了教育的真諦和教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
一、心系學(xué)生，情滿校園
張老師始終把學(xué)生的成長(zhǎng)放在首位，她用心去了解每一個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，關(guān)注他們的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)情況。她經(jīng)常利用課余時(shí)間與學(xué)生談心交流，了解他們的困惑和需求，給予及時(shí)的幫助和指導(dǎo)。她還經(jīng)常組織班級(jí)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、鍛煉能力、培養(yǎng)情操。
二、愛(ài)崗敬業(yè)，追求卓越
張老師對(duì)教育事業(yè)充滿熱愛(ài)和執(zhí)著追求。她深知教育工作的艱辛和不易，但從未有過(guò)絲毫的懈怠和退縮。她始終保持著高度的責(zé)任心和使命感，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和扎實(shí)的功底投入到教育教學(xué)工作中去。她不斷探索和實(shí)踐新的教學(xué)方法和手段，努力提高課堂教學(xué)效果和質(zhì)量。她還積極參加各種教學(xué)比賽和教研活動(dòng)，與同行們交流切磋、共同進(jìn)步。
三、關(guān)愛(ài)同事，團(tuán)結(jié)協(xié)作
張老師不僅關(guān)心學(xué)生的'成長(zhǎng)和發(fā)展，還非常注重與同事之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作。她尊重每一位同事的意見(jiàn)和建議，積極與他們溝通交流、相互學(xué)習(xí)。她還經(jīng)常主動(dòng)承擔(dān)一些額外的工作任務(wù)，為同事們分憂解難。在她的帶動(dòng)下，整個(gè)年級(jí)組形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步的良好氛圍。
四、無(wú)私奉獻(xiàn)，傳遞愛(ài)心
張老師不僅是一位優(yōu)秀的教育工作者，更是一位充滿愛(ài)心的志愿者。她經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間參與各種公益活動(dòng)和社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，用自己的實(shí)際行動(dòng)傳遞著愛(ài)心和溫暖。她還積極參與學(xué)校的扶貧幫困工作，為貧困學(xué)生提供資助和關(guān)愛(ài)。在她的影響下，越來(lái)越多的師生加入到志愿服務(wù)的行列中來(lái)，共同為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
師德標(biāo)兵事跡材料 2
在教育的廣闊天地里，有這樣一位老師，她以無(wú)私的愛(ài)心、高尚的師德和不懈的努力，贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)及同事們的廣泛贊譽(yù)，她就是李老師。李老師自從事教育工作以來(lái)，始終將“立德樹人”作為自己的教育信條，用實(shí)際行動(dòng)踐行著人民教師的神圣職責(zé)。
一、愛(ài)心澆灌，情滿校園
在李老師的班級(jí)里，每個(gè)孩子都能感受到家的溫暖。她不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更重視學(xué)生的心理健康和全面發(fā)展。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，李老師總是耐心輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間為他們開(kāi)小灶，從不言棄；對(duì)于生活上有困難的學(xué)生，她更是伸出援手，用自己的工資資助學(xué)生，幫助他們渡過(guò)難關(guān)。在她的關(guān)愛(ài)下，許多原本內(nèi)向、自卑的學(xué)生逐漸變得開(kāi)朗自信，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了顯著提升。
二、創(chuàng)新教學(xué)，寓教于樂(lè)
李老師深知，教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法。她積極探索符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法，將枯燥的知識(shí)融入生動(dòng)有趣的情境中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。在課堂上，她鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問(wèn)、勇于探索，營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，她還注重培養(yǎng)學(xué)生的'實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，經(jīng)常組織學(xué)生參加各類課外活動(dòng)和競(jìng)賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中成長(zhǎng)，在挑戰(zhàn)中超越自我。
三、以身作則，樹立榜樣
李老師深知，教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，她時(shí)刻注意自己的言行舉止，以身作則，為學(xué)生樹立良好的榜樣。在工作中，她勤勉敬業(yè)，對(duì)待每一項(xiàng)任務(wù)都力求完美；在生活中，她樂(lè)觀向上，積極傳遞正能量。她的高尚師德和人格魅力深深感染著每一位學(xué)生，激勵(lì)著他們不斷追求進(jìn)步和卓越。
四、家校共育，攜手同行
李老師深知家庭教育的重要性，她積極與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，共同探討孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題。她定期組織家長(zhǎng)會(huì)，分享教育心得和成功案例，幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念和方法。在她的努力下，家校之間形成了良好的合作關(guān)系，共同為孩子的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
李老師用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了什么是真正的師德標(biāo)兵。她以愛(ài)心為舟，以智慧為帆，引領(lǐng)著一批又一批學(xué)生駛向成功的彼岸。
師德標(biāo)兵事跡材料 3
在教育的百花園里，張老師如同一朵默默綻放的百合，以其無(wú)私的奉獻(xiàn)精神和卓越的教學(xué)成就，成為了師生心中的楷模。張老師從事教育工作多年，始終堅(jiān)守在教育的第一線，用愛(ài)心和智慧點(diǎn)亮了學(xué)生的心靈之燈。
一、無(wú)私奉獻(xiàn)，心系學(xué)生
張老師把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣看待，無(wú)論是學(xué)習(xí)上的困惑還是生活上的難題，她都愿意傾聽(tīng)并盡力解決。她經(jīng)常犧牲自己的休息時(shí)間，為學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課、解答疑問(wèn)。在她的班級(jí)里，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生被遺忘或忽視，每一個(gè)孩子都能感受到老師的.關(guān)愛(ài)和期待。她的無(wú)私奉獻(xiàn)精神深深感染著每一位學(xué)生，激發(fā)了他們積極向上的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
二、追求卓越，勇于創(chuàng)新
張老師深知教育需要不斷創(chuàng)新才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。因此，她不斷探索新的教學(xué)理念和方法，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。她積極參與各類教學(xué)培訓(xùn)和研討活動(dòng)，與同行交流切磋，不斷汲取新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在課堂上，她注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑、勇于探索。她的課堂總是充滿活力和創(chuàng)意，深受學(xué)生的喜愛(ài)和好評(píng)。
三、嚴(yán)于律己，以身作則
張老師深知教師是學(xué)生的引路人和榜樣。因此，她時(shí)刻注意自己的言行舉止和道德修養(yǎng)。她對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍；對(duì)待學(xué)生公平公正、耐心細(xì)致；對(duì)待同事友善和睦、團(tuán)結(jié)協(xié)作。她的高尚師德和嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)贏得了師生們的廣泛贊譽(yù)和尊敬。在她的影響下，學(xué)生們逐漸形成了良好的品德習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
四、熱心公益，回饋社會(huì)
張老師不僅在教育事業(yè)上默默奉獻(xiàn)，還積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。她利用業(yè)余時(shí)間參與志愿服務(wù)活動(dòng)，為弱勢(shì)群體提供幫助和支持。她還積極參與教育扶貧工作，為貧困地區(qū)的孩子們送去知識(shí)和希望。她的善舉和愛(ài)心感染了周圍的人們，傳遞了正能量和溫暖。
張老師用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了什么是真正的師德標(biāo)兵。她以無(wú)私的奉獻(xiàn)精神、卓越的教學(xué)成就和高尚的道德品質(zhì)贏得了師生們的廣泛贊譽(yù)和尊敬。她是我們學(xué)習(xí)的榜樣和楷模！
師德標(biāo)兵事跡材料 4
在教育的廣闊天地里，有這樣一位教師，她以無(wú)私的愛(ài)和不懈的奉獻(xiàn)，照亮了無(wú)數(shù)學(xué)子的心靈之路，她就是李老師。李老師自踏入教育崗位以來(lái)，始終秉持“學(xué)高為師，身正為范”的教育理念，用實(shí)際行動(dòng)踐行著一名人民教師的崇高職責(zé)。
一、用心教書，以情育人
李老師深知，教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是情感的交流與心靈的觸碰。她善于觀察每一位學(xué)生的細(xì)微變化，用耐心和愛(ài)心傾聽(tīng)他們的心聲。在課堂上，李老師總是采用啟發(fā)式教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，勇于表達(dá)，讓課堂成為學(xué)生思維碰撞的樂(lè)園。課后，她經(jīng)常犧牲休息時(shí)間，為學(xué)習(xí)有困難的'學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，直到他們完全掌握為止。她的課堂，總是充滿了歡聲笑語(yǔ)和求知的渴望。
二、以身作則，樹立榜樣
李老師深知，教師的言行舉止對(duì)學(xué)生有著深遠(yuǎn)的影響。因此，她時(shí)刻注意自己的言行，做到嚴(yán)于律己，寬以待人。她對(duì)待工作一絲不茍，無(wú)論是備課、上課還是批改作業(yè)，都力求做到最好。同時(shí)，她還積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，用自己的實(shí)際行動(dòng)為學(xué)生樹立了一個(gè)良好的榜樣。在她的影響下，學(xué)生們學(xué)會(huì)了尊重師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、勤奮學(xué)習(xí)，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，情暖人心
李老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)無(wú)微不至。她不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更關(guān)心他們的身心健康和成長(zhǎng)發(fā)展。每當(dāng)學(xué)生遇到困難或挫折時(shí)，李老師總是第一時(shí)間給予關(guān)心和鼓勵(lì)，幫助他們走出困境。她還經(jīng)常利用周末和假期時(shí)間，走訪學(xué)生家庭，了解學(xué)生的家庭情況，與家長(zhǎng)共同探討孩子的教育問(wèn)題。在她的努力下，許多原本對(duì)學(xué)習(xí)失去信心的學(xué)生重新找回了自信，許多家庭也因?yàn)樗慕槿攵兊酶雍椭C美滿。
四、勇于創(chuàng)新，追求卓越
李老師深知，教育需要不斷創(chuàng)新才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。因此，她不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和方法，積極探索適合學(xué)生的教學(xué)模式。她利用多媒體技術(shù)豐富教學(xué)手段，使課堂更加生動(dòng)有趣；她開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新精神；她還組織學(xué)生參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和比賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、鍛煉能力。在她的引領(lǐng)下，學(xué)生們不僅在學(xué)業(yè)上取得了優(yōu)異成績(jī)，更在綜合素質(zhì)上得到了全面提升。
李老師用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了什么是真正的師德標(biāo)兵。她以愛(ài)為舟，以奉獻(xiàn)為帆，在教育的海洋中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人而不懈努力。
師德標(biāo)兵事跡材料 5
在教育這片沃土上，張老師以他的堅(jiān)守與奉獻(xiàn)書寫著屬于自己的輝煌篇章。他用自己的青春和熱血，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)著自己的力量，成為了廣大師生心中的楷模。
一、扎根鄉(xiāng)村，矢志不渝
張老師自大學(xué)畢業(yè)后，毅然選擇回到家鄉(xiāng)，成為一名鄉(xiāng)村教師。面對(duì)艱苦的教學(xué)環(huán)境和有限的教學(xué)資源，他從未有過(guò)絲毫的退縮和抱怨。他深知，鄉(xiāng)村的孩子更需要知識(shí)的滋養(yǎng)和夢(mèng)想的啟航。因此，他扎根鄉(xiāng)村，默默耕耘，用自己的`知識(shí)和愛(ài)心為孩子們打開(kāi)了一扇通往外面世界的窗戶。
二、敬業(yè)愛(ài)生，無(wú)私奉獻(xiàn)
張老師對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍。他深入研究教材教法，精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)內(nèi)容；他關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和成長(zhǎng)需求，因材施教、循循善誘；他耐心解答學(xué)生的每一個(gè)疑問(wèn)和困惑，直到他們完全理解為止。在他的課堂上，學(xué)生們總是聽(tīng)得津津有味、學(xué)得興致勃勃。同時(shí)，張老師還積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和公益事業(yè)，用自己的行動(dòng)詮釋著一名人民教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，呵護(hù)成長(zhǎng)
張老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)無(wú)微不至。他時(shí)刻關(guān)注著學(xué)生的身心健康和學(xué)習(xí)狀況，經(jīng)常與學(xué)生談心交流、了解他們的所思所想。當(dāng)學(xué)生遇到困難和挫折時(shí)，他總是第一時(shí)間給予關(guān)心和支持；當(dāng)學(xué)生取得進(jìn)步和成績(jī)時(shí)，他總是第一時(shí)間給予肯定和表?yè)P(yáng)。在他的關(guān)愛(ài)下，學(xué)生們感受到了家的溫暖和力量，更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)的信心和決心。
四、勇于探索，追求卓越
張老師深知教育需要不斷創(chuàng)新才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。因此，他不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和方法，積極探索適合鄉(xiāng)村學(xué)生的教學(xué)模式。他利用網(wǎng)絡(luò)資源拓展學(xué)生的視野和知識(shí)面；他開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)和實(shí)踐項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力；他還組織學(xué)生參加各類比賽和展示活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉自己、展示自己。在他的引領(lǐng)下，學(xué)生們不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，更在綜合素質(zhì)上得到了全面提升。
張老師用自己的堅(jiān)守與奉獻(xiàn)書寫著鄉(xiāng)村教育的傳奇。他像一盞明燈照亮了孩子們前行的道路；他像一棵大樹為孩子們遮風(fēng)擋雨、提供庇護(hù)。他是我們心中的師德標(biāo)兵更是我們學(xué)習(xí)的榜樣和力量源泉。
師德標(biāo)兵事跡材料 6
賈老師，20xx年商丘市師德標(biāo)兵。中小學(xué)一級(jí)教師，本科學(xué)歷，多次獲得市級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，市級(jí)骨干教師，中小學(xué)綜合實(shí)踐課優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，省優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)。
20xx年畢業(yè)后，我便踏上了神圣的三尺講臺(tái)，一直從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作。從教多年來(lái)，我始終手捧一顆愛(ài)心，懷著對(duì)教育事業(yè)的追求，不斷地探索和實(shí)踐，模范履行職責(zé)，無(wú)私奉獻(xiàn)，熱愛(ài)學(xué)生，教書育人，為人師表，毫無(wú)怨言地接受領(lǐng)導(dǎo)安排給我的任何一項(xiàng)工作，并且能認(rèn)真的完成。
在生活和工作學(xué)習(xí)中，我能夠做到與同事和睦相處，能夠嚴(yán)于律己，寬以待人，視同事困難為自己困難，給予同事無(wú)私的關(guān)懷幫助。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，及時(shí)糾正。誰(shuí)有了困難，誰(shuí)需要幫助，及時(shí)伸出援助之手，送上真心問(wèn)候……努力之下，得到同事和學(xué)生們的肯定，創(chuàng)設(shè)了和諧的氛圍。
從事教育工作多年來(lái)，我以一種敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、奉獻(xiàn)的精神，默默耕耘，始終把培養(yǎng)下一代作為自己至高無(wú)上的事。“言傳身教”是我作為教師，引路人一貫奉行的工作作風(fēng)。人們常說(shuō)，學(xué)校無(wú)小事，事事皆教育，教師無(wú)小節(jié)，處處是楷模。我想：作為一個(gè)教師，“不以善小而不為”應(yīng)從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。比如，在一次上課前，我走進(jìn)教室，教室亂糟糟的，紙屑到處都是，真像一個(gè)菜市場(chǎng)。當(dāng)時(shí)，我沒(méi)有大聲訓(xùn)學(xué)生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起來(lái)。我的這一舉動(dòng)，引起了同學(xué)們的注意，頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地拿起掃把行動(dòng)起來(lái)。此時(shí)真是無(wú)聲勝有聲。我想，這就是師德的力量�！吧斫讨赜谘越�，榜樣的力量是無(wú)窮的”。我要求學(xué)生做的自己必須先做到。不允許學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做。在日常生活中規(guī)范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范，對(duì)學(xué)生實(shí)施教育，以身作則，言傳身教，時(shí)時(shí)處處起到表率作用。
作為一名人民教師，我所取得的成績(jī)是微不足道的，成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，在今后的`工作中，我要繼續(xù)默默奉獻(xiàn)，用博大的胸懷擁抱所有的孩子，縱然歲月消逝了我的青春，但我依然無(wú)悔！回首過(guò)去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。面對(duì)所取得的成績(jī)，我沒(méi)有陶醉，感受到的是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的尊重、贊許；家人的理解，同事的支持，師生的努力。沉重中有一種充實(shí)，奮斗中有一份快樂(lè)，作為一名老師，我決心用自己的愛(ài)心、知識(shí)去點(diǎn)燃紅燭事業(yè)，用自己真誠(chéng)的愛(ài)托起明天的太陽(yáng)。
師德標(biāo)兵事跡材料 7
小明，男，碩士，畢業(yè)于西南大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，20xx年到銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院工作，曾擔(dān)任英語(yǔ)教研室主任，現(xiàn)擔(dān)任旅游英語(yǔ)專業(yè)教研室主任。工作中不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)與修養(yǎng)，同時(shí)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)積極發(fā)展，力爭(zhēng)形成以青年英語(yǔ)教師為主的教師實(shí)踐發(fā)展共同體，主要工作事跡如下：
一、貫徹教育方針政策，加強(qiáng)師德修養(yǎng)
認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國(guó)家下發(fā)的教育文件和會(huì)議精神，學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。以教育界中涌現(xiàn)的優(yōu)秀教師、先進(jìn)個(gè)人、師德標(biāo)兵為榜樣，不斷提升自己。一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，努力提高師德修養(yǎng)，以身作則，熱愛(ài)職業(yè)教育事業(yè)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)職業(yè)教育有了一個(gè)全面的、深入的理解。
二、提高教學(xué)技能，教學(xué)與研究并行
作為在校工作的.新手教師來(lái)說(shuō)，提高教學(xué)技能始終是我努力前進(jìn)的方向。經(jīng)過(guò)多次出外參加教學(xué)與科研培訓(xùn)，我在職業(yè)教育教學(xué)與研究方面獲得了成長(zhǎng)。在課堂教學(xué)中，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，以學(xué)生為中心，教學(xué)相長(zhǎng)的信心，我嘗試著通過(guò)各種方法和理念來(lái)組織課堂教學(xué)，已經(jīng)初步取得一定成效，改變了學(xué)生以前對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不感興趣的現(xiàn)狀，教學(xué)過(guò)程更加有序且充滿活力。通過(guò)信息化教育手段的介入，利用藍(lán)墨云班課組織管理班級(jí)教學(xué)，幫助我的課堂教學(xué)更加有效開(kāi)展，為學(xué)生搭建合作式、討論式、分享式的學(xué)習(xí)平臺(tái)。通過(guò)不斷的嘗試與反思，在20xx年里，在教學(xué)方面，我獲得了國(guó)際教育學(xué)院教師說(shuō)課大賽“二等獎(jiǎng)”、獲得20xx年新進(jìn)教師教學(xué)技能競(jìng)賽“二等獎(jiǎng)”、20xx年榮獲“貴州省外語(yǔ)協(xié)會(huì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)比賽論文評(píng)比二等獎(jiǎng)”、20xx年榮獲“貴州省職業(yè)院校技能大賽教學(xué)比賽三等獎(jiǎng)”；在科研方面，本人發(fā)表教育課改相關(guān)論文5篇，積極申報(bào)并立項(xiàng)市廳級(jí)及以上課題多項(xiàng)：20xx年貴州省教育規(guī)劃課題“基于行動(dòng)研究的貴州高職英語(yǔ)青年教師實(shí)踐共同體研究”；20xx年貴州省社科聯(lián)理論創(chuàng)新聯(lián)合課題“基于藍(lán)墨云班課的高職英語(yǔ)混合式教學(xué)模式建構(gòu)研究”；20xx年貴州省教育廳高校人文社科課題“基于地域文化的貴州高職旅游英語(yǔ)特色教材開(kāi)發(fā)——以《貴州省英語(yǔ)導(dǎo)游講解實(shí)訓(xùn)教程》為例”；20xx年全國(guó)高職外語(yǔ)教學(xué)改革課題“基于地域文化的《貴州省英文導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)教程》教材開(kāi)發(fā)”。
三、教研室服務(wù)與管理
20xx年3月初，根據(jù)學(xué)院實(shí)際工作，安排我負(fù)責(zé)英語(yǔ)教研室相關(guān)工作。通過(guò)聽(tīng)取教師教學(xué)，開(kāi)展教研會(huì)，組織專題培訓(xùn)，快速掌握英語(yǔ)教研室的現(xiàn)狀和問(wèn)題。據(jù)此，我進(jìn)一步組建課程組（醫(yī)學(xué)英語(yǔ)、工學(xué)英語(yǔ)、旅游英語(yǔ)），制定學(xué)期工作計(jì)劃與實(shí)施方案，拓展學(xué)生第二課堂活動(dòng)，制定并實(shí)施教師培訓(xùn)計(jì)劃，加強(qiáng)“以老帶新”計(jì)劃，成功組織我院第十屆英語(yǔ)口語(yǔ)大賽，促使公共英語(yǔ)教學(xué)與專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)齊頭并進(jìn)。
20xx年根據(jù)院里工作安排，安排我負(fù)責(zé)旅游英語(yǔ)教研室相關(guān)工作。通過(guò)積極聽(tīng)取團(tuán)隊(duì)成員對(duì)專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)等各方面意見(jiàn)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員以課程建設(shè)為切入點(diǎn)，以專業(yè)建設(shè)為目標(biāo)，將旅游英語(yǔ)專業(yè)力爭(zhēng)打造為我院特色專業(yè)。目前，通過(guò)校企合作開(kāi)發(fā)了《貴州省英文導(dǎo)游講解實(shí)訓(xùn)》這門課程，同時(shí)組織團(tuán)隊(duì)編寫該課程教材，現(xiàn)已經(jīng)作為校本教材進(jìn)行實(shí)踐，有望在20xx年正式出版。
總之，近年來(lái)，本人取得了一定的進(jìn)步，但是仍有不足之處。要時(shí)刻以優(yōu)秀教師為標(biāo)桿，不斷在教學(xué)、課程、科研、社會(huì)服務(wù)等方面積極發(fā)展。在今后的工作中我要發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，彌補(bǔ)不足。努力提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，爭(zhēng)取在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)。
師德標(biāo)兵事跡材料 8
黃xx，女，中共黨員，學(xué)歷，現(xiàn)任市縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)小學(xué)語(yǔ)文教師，三尺講臺(tái)是她默默無(wú)聞耕耘的一方田地，渴求知識(shí)的真締是她辛勤執(zhí)教的無(wú)窮動(dòng)力，熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)自己的學(xué)生，甘于做一只辛勤耕耘于教育事業(yè)的孺子牛是她心靈的渴求。工作年來(lái)，他始終堅(jiān)定信念、不懈努力、嚴(yán)于律己、以身作則，用自己的行動(dòng)影響和感染著學(xué)生，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，具有扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和相當(dāng)強(qiáng)的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，教書育人成績(jī)顯著，獲得了師生及社會(huì)的一致好評(píng)。
賞識(shí)教育魅力獨(dú)特
黃老師平時(shí)有個(gè)習(xí)慣，有空就到她任教的班里走走，誰(shuí)又長(zhǎng)“本事”了，誰(shuí)又不高興了，誰(shuí)又哭鼻子了，誰(shuí)的作業(yè)得“優(yōu)”了，她都知道。在她眼里，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，有的是可愛(ài)的天使，有的是不可多得的天才。哪怕孩子的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，她都看在眼里，說(shuō)在嘴上，“，你真厲害，這么快就記住了老師交的字!”她常說(shuō)，教師的教學(xué)特色就“特”在發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一批有個(gè)性的孩子，既是很普通的孩子，如果你用欣賞、賞識(shí)的眼光去看待，他們就會(huì)閃光。她常說(shuō)：“我一天不見(jiàn)到學(xué)生心里就空蕩蕩的，和學(xué)生在一起有一種愉悅感、幸福感�！痹谒龘�(dān)任班主任期間，家長(zhǎng)們信任她，孩子們喜歡她，親切地喊她“媽媽老師”。
滲透藝術(shù)魅力無(wú)限
近年來(lái)，黃老師努力做好本職工作，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，突出語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的基本理念，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，勤于動(dòng)手，積極推進(jìn)信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)的融合，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的'積極主動(dòng)性，以及教學(xué)過(guò)程中師生互動(dòng)方式的變革。教學(xué)中，她注意“以學(xué)定教”，按照“師為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)原則，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，取得了較好的教學(xué)效果。一是基于學(xué)生已有的生活體驗(yàn)和知識(shí)，以舊帶新，以舊練新，幫助學(xué)生建立和完善語(yǔ)文的知識(shí)體系。二是尊重學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)。如設(shè)計(jì)了手偶表演、模仿動(dòng)物叫聲和動(dòng)作、歌謠、猜謎、聽(tīng)音猜動(dòng)物、創(chuàng)編歌謠等活動(dòng)。學(xué)生在寬松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛中，以活動(dòng)為中心，唱說(shuō)玩演做，達(dá)到了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。三是突出了以學(xué)生為主體和尊重學(xué)生發(fā)展的新理念。在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生樂(lè)于模仿，積極思考。四是培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都注重了語(yǔ)言的輸入與輸出，適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)引導(dǎo)和配合學(xué)生使用新語(yǔ)言進(jìn)行交際。在真實(shí)的交際中學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力自然得以提高。歌曲創(chuàng)編和問(wèn)候小動(dòng)物讓學(xué)生活學(xué)活用，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又提高了他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。五是充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中及時(shí)給以積極中肯的評(píng)價(jià)，并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容精心選擇評(píng)價(jià)用語(yǔ)。積極開(kāi)展生生互評(píng)和學(xué)生自評(píng)，幫助學(xué)生建立自信心。
不斷探索魅力永恒
第一次走上講臺(tái)時(shí)，黃老師只是把自己看做一個(gè)教師，把教師看作一種職業(yè)，自己所做的就是傳授孩子知識(shí)，隨著教學(xué)的不斷深入，她開(kāi)始摸索教學(xué)規(guī)律，不斷反思總結(jié)，從而進(jìn)入創(chuàng)造性的天地。這是她對(duì)自己定位更高，境界上有了大的飛躍。她不再視教師為一種職業(yè)，更是一項(xiàng)充滿感動(dòng)、蘊(yùn)含責(zé)任與愛(ài)的一項(xiàng)事業(yè)。年來(lái)，她一直把“關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子”作為自己的座右銘。用她的愛(ài)心關(guān)愛(ài)著每一位學(xué)生，與孩子們一起學(xué)習(xí)，一起活動(dòng)，一起游戲，既做孩子們的師長(zhǎng)，又做孩子們的朋友。她細(xì)心地觀察孩子們的舉動(dòng)，洞察他們的思想，對(duì)需要鼓勵(lì)，需要教育的學(xué)生都給予極大的耐心�！奥尻�(yáng)親友如相問(wèn),一片冰心在玉壺”"衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴"。黃老師艱苦樸素，廉潔從業(yè)，在生活上向低標(biāo)準(zhǔn)看齊，在工作上向高標(biāo)準(zhǔn)看齊。
師德標(biāo)兵事跡材料 9
我是一名普普通通的教師。我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作。在34年的教學(xué)生涯中，我時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生團(tuán)結(jié)同事，在平凡的崗位上做出了平凡的業(yè)績(jī)，深受學(xué)生的喜愛(ài)，家長(zhǎng)的信任，并贏得同事、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，多次被評(píng)為先進(jìn)。
一、嚴(yán)于律己，追求工作、研究的高境界。
1.努力提高個(gè)人素養(yǎng)。
師者，傳道授業(yè)解惑”，為了能更優(yōu)良地?fù)?dān)當(dāng)這一重任，工作之余，我積極進(jìn)修研究，參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。1999年參加了第一屆普通話水平培訓(xùn)，我認(rèn)真研究，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。順利通過(guò)了當(dāng)時(shí)嚴(yán)格的普通話測(cè)試，并獲得了普通話水平二級(jí)甲等的好成就，并且優(yōu)于很多的年輕人。20xx年，我參加了中小學(xué)教師信息技術(shù)高級(jí)考試的培訓(xùn)，因?yàn)榧依餂](méi)有電腦，平常又很少接觸電腦，以是學(xué)起來(lái)非常困難。一節(jié)課下來(lái)，我?guī)缀鯖](méi)聽(tīng)懂什么，但我服輸，課后停地向年輕教師討教。回到學(xué)校，一有時(shí)間就練操作，甚至早晨請(qǐng)學(xué)校的信息技術(shù)教師留在學(xué)校指導(dǎo)自己上機(jī)操作。末了，我順利通過(guò)了中小學(xué)教師信息技術(shù)高級(jí)考試。
2.服從學(xué)校安排，認(rèn)真搞好教學(xué)工作。
從教多年來(lái)，我從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排給我的任何一項(xiàng)工作，并且能認(rèn)真完成每一項(xiàng)工作。經(jīng)常有人這樣說(shuō)：“你這人也太老實(shí)了吧!”其實(shí)，我這樣做只是愿意換位思考，愿意替他人著想。上期開(kāi)學(xué)時(shí)，我認(rèn)為自己沒(méi)有擔(dān)任班主任工作，就主動(dòng)提出負(fù)責(zé)學(xué)校報(bào)刊收發(fā)工作。每一天課余，我會(huì)把每一份報(bào)刊雜志及時(shí)送到每一個(gè)辦公室，送到每一個(gè)教師手中。我想：大家都在辛苦著，我也應(yīng)該多做一點(diǎn)。也許有人會(huì)想，這人真傻!那我就做一個(gè)“傻瓜”吧。
也許是父輩遺傳給我做事踏實(shí)認(rèn)真的'緣故吧，我每一年、每一期，都認(rèn)認(rèn)真真工作著，備課、上課、批改作業(yè)，一切都那么順理成章，日子平淡充實(shí)。學(xué)校教學(xué)常規(guī)考核中，有這么一條：教師批閱學(xué)生作業(yè)時(shí)，允許替學(xué)生改作業(yè)。這種現(xiàn)象從會(huì)在我身上發(fā)現(xiàn)。因?yàn)�，�?dāng)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我會(huì)嚴(yán)格要求學(xué)生更正。哪怕是一個(gè)小標(biāo)點(diǎn)，我也會(huì)讓學(xué)生補(bǔ)上。我這樣做，是怕學(xué)校檢查時(shí)被扣分，而是我歷來(lái)就認(rèn)為，教師應(yīng)該替學(xué)生改作業(yè)。教師批閱作業(yè)時(shí)，替學(xué)生改下錯(cuò)題，批閱速度確實(shí)快些，但學(xué)生沒(méi)有經(jīng)歷更正作業(yè)的過(guò)程，以后還會(huì)出現(xiàn)類似的問(wèn)題。工作中，經(jīng)常有同事對(duì)我說(shuō)：“這么認(rèn)真做什么呢?又沒(méi)有誰(shuí)發(fā)你獎(jiǎng)金�！庇袝r(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，我確實(shí)太認(rèn)真，讓自己太辛苦。但這些想法，并沒(méi)有改變我，因?yàn)槲宜龅囊磺�，是為了我的良心�?/p>
因?yàn)楣ぷ鬟^(guò)于認(rèn)真，身體欠佳的我每天回家吃過(guò)晚餐，便知覺(jué)地躺在沙發(fā)上睡著了。很少有精力來(lái)關(guān)懷我女兒的研究，以致研究能力欠佳的女兒，成就一直趕上來(lái)。我總認(rèn)為，我是一個(gè)稱職的老師，卻是一個(gè)稱職的母親。我覺(jué)得我虧欠了我的女兒，這也將是我心里永遠(yuǎn)的痛。但我從曾后悔，我覺(jué)得我既然干了這一行，就得付出血汗，就得努力工作。這樣才能對(duì)得起“教師”這個(gè)高尚的稱謂。我熱愛(ài)我的工作。從前是，現(xiàn)在是，以后也永遠(yuǎn)是。
二、從愛(ài)動(dòng)身，甘心奉獻(xiàn)，獲得教育教學(xué)最好成就。
德為師之本”，作為一名教師，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平時(shí)的工作中，我都處處為人師表，用自己的人格魅力去打動(dòng)人，感化人，把我對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺(jué)的行動(dòng)。面對(duì)課堂上愛(ài)插嘴，但語(yǔ)言能力很強(qiáng)的學(xué)生，我沒(méi)“怒吼”，也曾采取粗暴強(qiáng)硬手段，而是盡量讓他們?cè)谡n堂發(fā)言，并針對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，讓這些學(xué)生的優(yōu)勢(shì)得到發(fā)展。課后我又曉之以理，動(dòng)之以情。這部分學(xué)生已有了良好的慣。課堂上，他們心理有什么想法要說(shuō)，一定會(huì)先舉起手來(lái)。他們的口頭表達(dá)能力越來(lái)越強(qiáng)。在他們的帶動(dòng)下，課堂上很多愿意舉手發(fā)言的同學(xué)，也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的研究勁頭越來(lái)越足，整體成績(jī)穩(wěn)步上升。
我的工作格言是：我愿把XXX向每個(gè)孩子的心田。我是這樣想的，我也是這樣做的。課堂上、課余間，我都市關(guān)懷每個(gè)學(xué)生，會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的成就好壞而另眼相待。我相信，老師把對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)奇跡的執(zhí)著，傾注到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中，才是真實(shí)的勝利。
三、遵照教師職業(yè)道德和社會(huì)公德，做及格群眾教師。
早些年，很多學(xué)校乃至全國(guó)都存在著教師收費(fèi)帶學(xué)生的現(xiàn)象。我的身邊也乏其人。我從曾為此動(dòng)心。其實(shí)，我的家庭條件差，女兒上中學(xué)，我又身體好，長(zhǎng)年需要吃藥。有增加收入的機(jī)會(huì)，我肯定會(huì)想抓住。但我認(rèn)為這樣做，是與教師職業(yè)道德相違背的。況且，我認(rèn)為一個(gè)人的精力是有限的，如果把過(guò)多的心思放在收費(fèi)帶學(xué)生上了，勢(shì)必會(huì)影響教學(xué)。我認(rèn)為我應(yīng)該做好我的本職工作，恪守著自己的職業(yè)道德。
師德標(biāo)兵事跡材料 10
當(dāng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)要我將自己的事跡寫成演講稿的時(shí)候，我的心情是忐忑的；當(dāng)我上網(wǎng)查閱師德先進(jìn)事跡的時(shí)候，我覺(jué)得自己是平凡而平庸的；面對(duì)職業(yè)教育的滾滾洪流和學(xué)院的平穩(wěn)快速發(fā)展，感覺(jué)自己是渺小的。我的成績(jī)不夠輝煌，我的奉獻(xiàn)不夠突出，我的故事不夠感人，所以我無(wú)法慷慨激昂，我只是一顆路旁的小草，春去秋來(lái)，代謝枯榮，在學(xué)院發(fā)展和學(xué)子成長(zhǎng)道路上增添一點(diǎn)綠。
轉(zhuǎn)瞬間，十幾年過(guò)去了。十二年前，在母校夏花盛開(kāi)的季節(jié)，躊躇滿志又懵懂未開(kāi)的我，懷著潔白如斯的憧憬和夢(mèng)想，跨入了長(zhǎng)沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院的三尺講臺(tái)。普通的教室、繁重的教學(xué)行政工作和調(diào)皮的學(xué)生都把我初為人師的興奮沖蕩得渺無(wú)蹤跡。
初為人師，我擔(dān)任3個(gè)班的政治課教學(xué)任務(wù)，為了一節(jié)課的出色完成，我常常設(shè)計(jì)教案、反復(fù)備課到深夜。望著滿天星斗，傾聽(tīng)夜蟲輕鳴，我常常忘記了疲倦！作為一名走上工作崗位才幾個(gè)月的年輕教師，在第一次全院教案評(píng)比中，我竟然被告知，與寥寥可數(shù)的幾位資深教師一起，我的教案被評(píng)為優(yōu)秀教案，雖然獎(jiǎng)金只有20元，但極大地鼓舞了我的工作激情。
20世紀(jì)90年代后期，職業(yè)學(xué)校的生源素質(zhì)急劇下降，記得有人說(shuō)，“中國(guó)多辦一所職業(yè)中專，就可以少建一所監(jiān)獄”，雖然提法值得商榷，但生源素質(zhì)滑坡之嚴(yán)重可見(jiàn)一斑。課堂上，個(gè)別學(xué)生批評(píng)不得，有時(shí)候也表?yè)P(yáng)不得，批評(píng)時(shí)跟老師頂嘴，個(gè)別班級(jí)在表?yè)P(yáng)某個(gè)同學(xué)的時(shí)候，會(huì)導(dǎo)致其他同學(xué)的哄笑，以至于受表?yè)P(yáng)的學(xué)生在課后找到我說(shuō)，要老師以后不要表?yè)P(yáng)他。咄咄怪事，不勝枚舉，現(xiàn)實(shí)與理想之間的差距原來(lái)有那么大。
走上工作崗位后，我即擔(dān)任一個(gè)五年制大專班的班主任，每天的工作就是查學(xué)生的自習(xí)、課堂教學(xué)、午間技能訓(xùn)練和就寢，周而復(fù)始，比時(shí)鐘還有規(guī)律，可有的學(xué)生似乎并不領(lǐng)情，驕橫者有之，冷漠者有之，多疑者有之挑戰(zhàn)教師權(quán)威者有之……我失望了，有時(shí)候甚至覺(jué)得已經(jīng)絕望，覺(jué)得付出沒(méi)有得到回報(bào)，覺(jué)得自尊受到了傷害，覺(jué)得那是一群扶不起的阿斗……我決定奮起，走出失敗的陰?kù)\，重新設(shè)計(jì)人生道路，步入屬于自我的“燦爛”新生活。我通宵達(dá)旦地復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取早日考上研究生，跳出“牢籠”�！皼](méi)覺(jué)得這些調(diào)皮學(xué)生也有可愛(ài)的一面？”一位年長(zhǎng)教師問(wèn)我。是啊，這些學(xué)生留給我的怎么都是驕橫、狂妄、冷漠、自私的陰暗面呢？難道就沒(méi)有閃光點(diǎn)和陽(yáng)光的一面呢？是學(xué)生不懂得愛(ài)，還是我給予他們的關(guān)愛(ài)不夠？就像常抱怨觀眾不懂得欣賞的演員不是優(yōu)秀的演員一樣，責(zé)怪學(xué)生不通人情的老師也不是好老師。人就是一面鏡子，你能從對(duì)方看清自己，也許，是我的偏狹和過(guò)于簡(jiǎn)單的工作方式造成了師生之間難以逾越的鴻溝。
我試著以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門，我成功了。愛(ài)心讓我發(fā)現(xiàn)，每一扇門的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙；每一扇門的開(kāi)啟，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。
自習(xí)課上，我?guī)c學(xué)生一起學(xué)習(xí)，相互交流讀書體會(huì)和學(xué)習(xí)心得；課堂上貼近八零后的生活，重點(diǎn)結(jié)合長(zhǎng)沙市、湖南省的實(shí)際講解知識(shí)，引起學(xué)生的共鳴；學(xué)生生病，不管多晚我都會(huì)打車送學(xué)生去醫(yī)院并墊付醫(yī)藥費(fèi)、陪護(hù)，直至病情緩解……
世上有很多東西給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，那就是愛(ài)。愛(ài)，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是辛勤勞動(dòng)，是自我犧牲。真誠(chéng)的付出和愛(ài)心的澆灌，終于破除了我和學(xué)生之間的堅(jiān)冰。
記得，一次偶然，我的腳踝嚴(yán)重受傷，很多學(xué)生都涌到我的病床前噓寒問(wèn)暖，幫我燒開(kāi)水者有之，打掃衛(wèi)生者有之，整理書桌和書架者有之，甚至有學(xué)生說(shuō)“老師，你的被子臟了，你把它拆掉，我拿回去要我媽媽給你洗” ……
記得，我生病的時(shí)候，辦公室門口放了一個(gè)盛滿熱氣騰騰雞湯的保溫飯，下面壓著一張“祝曾老師早日康復(fù)”的未署名紙條。
還記得，學(xué)生們?cè)跇窍马斨罴僖雇淼奈孟x叮咬，等我聽(tīng)完英語(yǔ)聽(tīng)力磁帶后，邀請(qǐng)我參加學(xué)生的生日party。
還記得，學(xué)生向我傾訴家庭矛盾時(shí)的潸然淚下，與我分享找到理想的就業(yè)單位時(shí)的歡欣喜躍。
……
我感到自己和活潑率真的學(xué)生們?nèi)跒榱艘惑w，我感到我對(duì)學(xué)生的愛(ài)和學(xué)生對(duì)我的愛(ài)一樣不可分割，越來(lái)越深切地感到工作的愉悅輕松。
十幾年間，我的工作從教學(xué)、班級(jí)管理—專職教學(xué)—教學(xué)管理輾轉(zhuǎn)變化，變換的是工作性質(zhì)和工作地點(diǎn)，不變的是工作單位和對(duì)學(xué)生的愛(ài)心。
一位畢業(yè)近五年的學(xué)生打電話向我求助，她因產(chǎn)假后不能找到合適的工作，請(qǐng)我?guī)兔φ乙环蓦x家近的適合照顧家的工作，后陸續(xù)又有數(shù)名學(xué)生托我介紹工作，社會(huì)人際資源本就不廣的我托親朋好友相助，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，幾乎遂人愿。朋友們有的說(shuō)我是救助站的'，有的說(shuō)我是只老母雞，小雞遇到困難或危險(xiǎn)的時(shí)候總會(huì)想到我，我覺(jué)得這是做老師的榮耀，是他人對(duì)我的一種贊揚(yáng)和褒獎(jiǎng)。
關(guān)愛(ài)不等于放縱和無(wú)原則的包容。在一次師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)上，一位教師提出對(duì)學(xué)生應(yīng)愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。
曾經(jīng)有這么一位學(xué)生，深得領(lǐng)導(dǎo)、老師的好評(píng)，推薦到我辦公室勤工儉學(xué)，活潑開(kāi)朗、勤勞務(wù)實(shí)的他很快得到大家的認(rèn)同和接納，一次偶然的機(jī)會(huì)，有學(xué)生檢舉他改成績(jī)謀取獎(jiǎng)學(xué)金，調(diào)查證實(shí)確實(shí)是他利用在我部門勤工儉學(xué)的便利，私自改了成績(jī)。在痛愛(ài)交加的同時(shí)，我對(duì)他進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)，并在他以后在校期間的表現(xiàn)給予實(shí)時(shí)關(guān)注和指導(dǎo)，不因?qū)W生的一時(shí)犯錯(cuò)而掩蓋了其閃光的一面。
曾經(jīng)有這么一位學(xué)生，在一次考試中有夾帶作弊的企圖，被帶到我辦公室時(shí)，我對(duì)她曉以利害，強(qiáng)調(diào)考試紀(jì)律的同時(shí)，分析她違紀(jì)的心理狀態(tài)。這位女學(xué)生家庭貧困，希望能考好拿到獎(jiǎng)學(xué)金以便減輕家庭負(fù)擔(dān)。我再按規(guī)定處理的同時(shí)，做好她的思想工作，并要求她在第幾學(xué)期要取得什么成果。第二學(xué)期，一位女生興高采烈地跑到我辦公室，高興地告訴我，她已取得了導(dǎo)游證，后來(lái)又陸續(xù)得知她順利地通過(guò)了英語(yǔ)三級(jí)和四級(jí)的考試。幸福掛在她稚氣未脫的臉上，溫暖了每一個(gè)在場(chǎng)教師的心。
類似的事例，在我院當(dāng)中比比皆是，我只是學(xué)院中平凡普通的一員。參天大樹固然可欽可敬，因?yàn)榭梢愿吒咴谏峡吹酶h(yuǎn)，可以為他人遮風(fēng)庇蔭，但并不是所有人都能成長(zhǎng)為大樹。小草雖然不能登高望遠(yuǎn)，卻能夠固定泥沙，在職業(yè)教育的發(fā)展和莘莘學(xué)子成長(zhǎng)之路上增添一抹綠，我愿意。
師德標(biāo)兵事跡材料 11
崔老師，男，1996年7月參加工作，工學(xué)碩士，教授。參加工作以來(lái)，他始終堅(jiān)持工作在教學(xué)一線，把對(duì)教學(xué)事業(yè)的忠誠(chéng)和對(duì)教師職業(yè)的熱愛(ài)，化作敬業(yè)奉獻(xiàn)、立德樹人的至誠(chéng)行動(dòng)，以胸懷大愛(ài)的師者仁心在平凡的教學(xué)崗位上潛心立德樹人，甘當(dāng)學(xué)生的“鋪路石”和“引路人”。
一、政治堅(jiān)定，嚴(yán)以律己
25年的從教生涯，他始終以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，以高度的責(zé)任感踐行初心使命。作為教師黨支部書記，他積極創(chuàng)新黨建活動(dòng)形式，豐富黨建工作內(nèi)涵，組織開(kāi)展“參觀滄州市人防館”“向憲法宣誓，弘揚(yáng)憲法精神”“不忘初心，薪火相傳”等系列主題黨日活動(dòng)，全面調(diào)動(dòng)黨員教師的學(xué)習(xí)積極性，提升道德修養(yǎng)和政治素養(yǎng)。每學(xué)期他都堅(jiān)持為教師黨支部、入黨積極分子上黨課。圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這一根本問(wèn)題進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，明確教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人，在“六個(gè)下功夫”上做文章，切實(shí)把立德樹人落到實(shí)處，全力推動(dòng)計(jì)算機(jī)系教育教學(xué)質(zhì)量的提升。
在工作中，他處處為人師表，用自己的人格魅力去打動(dòng)人、感化人。他把對(duì)學(xué)生的愛(ài)、對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺(jué)的行動(dòng)。作為畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)老師，他對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)做到“零差錯(cuò)”。他每周都要在辦公室對(duì)學(xué)生完成2-3次的面對(duì)面指導(dǎo)，要求嚴(yán)格、規(guī)范、全面。從學(xué)生選題到開(kāi)題，從需求分析到設(shè)計(jì)，從編碼到測(cè)試，每個(gè)環(huán)節(jié)的推進(jìn)都做到嚴(yán)謹(jǐn)合理。對(duì)于學(xué)生的開(kāi)題報(bào)告、論文他更是做到逐字逐句進(jìn)行批注，學(xué)生的一篇畢業(yè)設(shè)計(jì)論文他通常都要批注修改3次以上，充分體現(xiàn)了他對(duì)學(xué)術(shù)研究的一絲不茍、細(xì)致入微的態(tài)度。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生，以德育人
他把“德為師之本”放在首位，對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)，高度關(guān)愛(ài)，學(xué)生背后都親切稱呼他“老崔”“崔爹”。在生活上，他只要有時(shí)間就進(jìn)宿舍、進(jìn)教室與學(xué)生談心交流。在學(xué)生眼里，他不僅能傳授知識(shí)技能，更是一名幫助他們“系好人生第一�？圩印钡娜松鷮�(dǎo)師。在學(xué)習(xí)上，他從專業(yè)學(xué)習(xí)到考研復(fù)習(xí)，從理論學(xué)習(xí)到實(shí)習(xí)實(shí)踐，從職業(yè)規(guī)劃到求職就業(yè)都對(duì)學(xué)生悉心指導(dǎo)。計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)有一名學(xué)生，因性格內(nèi)向兩度留級(jí)。他心急如焚，為孩子的未來(lái)?yè)?dān)心憂慮，著急得幾天幾夜吃不好飯睡不好覺(jué)，身邊人勸他放寬心，他說(shuō)“我哪能放寬心呢，如果孩子繼續(xù)留級(jí)不能順利畢業(yè)，有可能要影響他的一生啊�！彼麛�(shù)次和孩子的家長(zhǎng)、班主任、任課老師進(jìn)行溝通交流，深入了解留級(jí)的原因后，把學(xué)生轉(zhuǎn)到數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)，在課堂上不斷地去激勵(lì)他、賞識(shí)他。孩子的作品越做越好，思路也越來(lái)越開(kāi)闊，整個(gè)人也變得陽(yáng)光自信，畢業(yè)那年這名同學(xué)順利通過(guò)專接本考試。
他幫助的學(xué)生不是個(gè)例。軟件工程本科20xx級(jí)一名男生，入學(xué)后不久，意外腳踝骨折。他得知后第一時(shí)間趕到學(xué)生宿舍，聯(lián)系學(xué)校醫(yī)療保健中心，為孩子取來(lái)雙拐。學(xué)生當(dāng)時(shí)的情緒很不穩(wěn)定，非要回家養(yǎng)病。為安撫孩子的情緒，一方面安排同學(xué)們照顧他的飲食起居，一方面積極和孩子?jì)寢寽贤�，希望她能�?lái)學(xué)校一趟。孩子的母親到校后，他第一時(shí)間聯(lián)系公寓管理中心，幫忙解決家長(zhǎng)的住宿問(wèn)題，讓家長(zhǎng)能毫無(wú)顧慮地陪伴孩子。孩子的情緒穩(wěn)定了，很快就回到了課堂，表現(xiàn)積極，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀�！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去”，他常將學(xué)生工作放在最重要的地方，用心關(guān)愛(ài)學(xué)生，為學(xué)生排憂解難，他用真心換取學(xué)生的真誠(chéng)，他用愛(ài)的付出收獲了累累碩果。
三、愛(ài)崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)精湛
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”始終是他的追求。他積極探索先進(jìn)的教學(xué)方法，以力求培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才為己任。在他的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，軟件工程20xx02班兩年獲“省級(jí)優(yōu)秀班集體”稱號(hào)，他也連續(xù)兩年獲教育廳授予的“省先進(jìn)德育工作者”稱號(hào)；20xx年獲滄州市師德先進(jìn)個(gè)人；軟件工程20xx02班20xx年獲河北水利電學(xué)院“先進(jìn)班集體標(biāo)兵”稱號(hào)；20xx-20xx學(xué)年獲河北水利電力學(xué)院“優(yōu)秀學(xué)風(fēng)班”稱號(hào)。軟件工程20xx02班共有45人，14人參加考研，最后有11名同學(xué)上線，9名同學(xué)被錄取，上線率和錄取率均居學(xué)校前列。截至20xx年6月份，軟件工程20xx02班加入黨組織的學(xué)生人數(shù)總計(jì)14人，在計(jì)算機(jī)系各方面工作中都起到了良好的示范和引領(lǐng)作用。
“古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！睂W(xué)識(shí)淵博，刻苦鉆研是他身上最突出的特征。他先后主持省市級(jí)科研課題多項(xiàng)，發(fā)表論文20余篇，主編教材多部；在計(jì)算機(jī)系管理任務(wù)繁重的情況下，他顧全大局，勇挑重?fù)?dān)，主動(dòng)承擔(dān)本科教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)過(guò)程中，他時(shí)刻要求自己做到牢固掌握所授學(xué)科的基本理論知識(shí)，熟悉相關(guān)學(xué)科的文化知識(shí)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，精通業(yè)務(wù)，認(rèn)真研讀教材，把握好教學(xué)中的`重點(diǎn)難點(diǎn)，探索教學(xué)規(guī)律，精準(zhǔn)把握學(xué)情，精心施教，做好專業(yè)課程思政。疫情防控期間，他帶領(lǐng)學(xué)院全體教師積極探索線上教學(xué)的思路和模式，確保線上線下同質(zhì)同量，做好線上教學(xué)的觀摩與指導(dǎo)。在最近7年教學(xué)質(zhì)量考核中，6次考核優(yōu)秀。他主講的操作系統(tǒng)，理論性強(qiáng)，學(xué)生理解起來(lái)有難度，他利用課余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課，連續(xù)四年在56個(gè)學(xué)時(shí)的基礎(chǔ)上完成80個(gè)學(xué)時(shí)的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果良好，該課程深受學(xué)生好評(píng)。
為提高專業(yè)招生質(zhì)量，他3天內(nèi)驅(qū)車輾轉(zhuǎn)于7個(gè)縣市，行程千余里；為了一份完美的人才培養(yǎng)方案，他挑燈夜戰(zhàn)，數(shù)易其稿；為了做好一家校企合作，他不顧疲勞多次往返奔波于企業(yè)和學(xué)院之間。在他的帶領(lǐng)下，計(jì)算機(jī)系先后完成數(shù)字媒體技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)等專業(yè)的調(diào)研、論證、申報(bào)工作。計(jì)算機(jī)系也從20xx年的不足300人發(fā)展到現(xiàn)擁有五個(gè)本科專業(yè)，在校生人數(shù)突破1800人的規(guī)模。在他的統(tǒng)籌和謀劃下，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)三年內(nèi)完成四個(gè)實(shí)訓(xùn)機(jī)房、數(shù)字圖形圖像實(shí)訓(xùn)室、軟件研發(fā)中心、大數(shù)據(jù)教學(xué)平臺(tái)的建設(shè)工作，確保實(shí)踐教學(xué)順利開(kāi)展。
教書育人曾經(jīng)始于洪荒，立德樹人如今桃李芬芳。25次寒來(lái)暑往，崔老師老師始終恪守“以德立身，言傳身教”的職業(yè)操守，兢兢業(yè)業(yè)教書，盡職盡責(zé)育人，甘于奉獻(xiàn)，勇于創(chuàng)新，致力于教育教學(xué)及課程改革。他以崇高的職業(yè)道德修養(yǎng)和愛(ài)崗敬業(yè)精神，用汗水和心血譜寫了一曲敬業(yè)奉獻(xiàn)之歌，用拳拳之心和融融師愛(ài)詮釋著“四有”教師的真諦，仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。
師德標(biāo)兵事跡材料 12
梁xx，男，中共黨員，1987年8月出生于會(huì)同縣堡子鎮(zhèn)，20xx年6月畢業(yè)于懷化學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)系。同年9月，我?guī)е鵁o(wú)限憧憬和激情來(lái)到了長(zhǎng)寨學(xué)校白市村教學(xué)點(diǎn)成為了一名代課教師。20xx年9月，通過(guò)湖南省特崗教師招聘考試，成為了一名正式的人民教師。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)
20xx年9月10日，我來(lái)到了長(zhǎng)寨學(xué)校白市村教學(xué)點(diǎn)，擔(dān)任3年級(jí)班主任并包班，開(kāi)始了教書育人生涯。該班共有8名學(xué)生，其中7名為留守兒童。其中有一名叫粟於的女生比較特殊，父親在監(jiān)獄服刑，母親另嫁別處，奶奶剛剛?cè)ナ啦痪茫?0多歲的爺爺帶著她和弟弟艱難度日。雖然家庭條件困難，但她卻十分堅(jiān)強(qiáng)、開(kāi)朗，不僅擔(dān)任班長(zhǎng)，而且每次考試總是第一。
一進(jìn)校園，老遠(yuǎn)就聽(tīng)到有學(xué)生歡呼："新老師來(lái)了，我們的新老師來(lái)了……"剛走進(jìn)教室，學(xué)生們十分高興的齊聲喊道："新老師好"講臺(tái)上放著一張白紙，紙上寫著"歡迎新老師",看著那一雙雙渴望的眼神，讓我這個(gè)剛踏出大學(xué)校門的畢業(yè)生幸福感十足，我也暗自下定決心：一定要把孩子們教好！
學(xué)校安排我住在長(zhǎng)寨學(xué)校教學(xué)樓的一間空閑的辦公室，白市村教學(xué)點(diǎn)離長(zhǎng)寨學(xué)校6.5公里，我每天騎著摩托車，風(fēng)里來(lái)，雨里去。在一個(gè)下暴雨的早晨，披著雨衣騎車來(lái)的教學(xué)點(diǎn)，身上的衣服已經(jīng)濕了一大半，教學(xué)點(diǎn)的羅校長(zhǎng)關(guān)心地說(shuō)道："梁老師，你先去廚房把衣服烤干吧，讓學(xué)生先自習(xí)一節(jié)課".可我想起孩子們那一雙雙渴望的眼神，我笑著心領(lǐng)了羅校長(zhǎng)的關(guān)懷，徑直向教室走去。來(lái)到教室，一向開(kāi)朗活潑的班長(zhǎng)卻埋頭趴在座位上。我感覺(jué)這不太正常，于是走到她的課桌旁，彎下腰低聲問(wèn)道："粟於，哪里不舒服嗎？"過(guò)了一會(huì)兒，她抬起頭，懦懦地說(shuō)道："老師，我肚子痛。"我又問(wèn)道："很痛嗎？能堅(jiān)持上課嗎？"她低聲回答："很痛".我心想，這事不能耽擱。我找到羅校長(zhǎng)，說(shuō)明情況并讓羅校長(zhǎng)幫忙照看一下班級(jí)，就帶著粟於來(lái)到了村衛(wèi)生室，才知道是因?yàn)榱軡窳擞悬c(diǎn)發(fā)燒肚子痛。我付過(guò)藥費(fèi)后，按醫(yī)生的囑咐帶她回到學(xué)校。午午休時(shí)，雨也停了，我騎著摩托車送她回家。大約兩里地的距離，我們來(lái)到了一棟黑乎乎的破破爛爛的木房前，她說(shuō)："老師，我家到了。"我一下愣住了，感覺(jué)心里不是個(gè)滋味兒……
二、求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新
20xx年9月，是一個(gè)新的開(kāi)始。我來(lái)到了長(zhǎng)寨學(xué)校工作，擔(dān)任學(xué)校教務(wù)員，協(xié)助教導(dǎo)主任工作。由于學(xué)校沒(méi)有物理教師，我主動(dòng)任教初二、初三的物理。對(duì)于一個(gè)美術(shù)專業(yè)畢業(yè)的我來(lái)說(shuō)，教物理，無(wú)疑是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣。由于很多年沒(méi)接觸物理課本了，只能自己先學(xué)，然后再教學(xué)生。9月份，恰逢全國(guó)中小學(xué)生學(xué)籍系統(tǒng)開(kāi)始使用，又是為全校學(xué)生注冊(cè)學(xué)籍，又得邊學(xué)物理邊教學(xué)。每上一節(jié)物理課，我都得準(zhǔn)備兩三個(gè)小時(shí)，寫教案、找實(shí)驗(yàn)器材、學(xué)籍管理，10月中旬以前從未在11點(diǎn)半以前睡過(guò)。
第二學(xué)期，由于學(xué)校工作要求，我又接下了初三班主任這個(gè)重?fù)?dān)。該班是一個(gè)全校"有名"的班級(jí)，該班共28名學(xué)生，其中男生20人。通過(guò)上一學(xué)期的教學(xué)，我了解到學(xué)生的特點(diǎn)，為了進(jìn)一步了解每一位學(xué)生。學(xué)初，我分別找每一位學(xué)生談心，并到能去的學(xué)生家里家訪，不能去家訪的，我讓學(xué)生家長(zhǎng)在趕集的時(shí)候來(lái)學(xué)校，通過(guò)學(xué)校和家庭雙方共同管理培養(yǎng)學(xué)生。在學(xué)校，我采取分層次管理學(xué)生，充分發(fā)揮每位學(xué)生的.特長(zhǎng)，做到人盡其才，物盡其用。
三、以校為家，辛勤奉獻(xiàn)
當(dāng)了畢業(yè)班的班主任，那么就應(yīng)該做一名優(yōu)秀的班主任。除了吃飯、睡覺(jué)，就是整天在班里轉(zhuǎn)，觀察著學(xué)生的東西，及時(shí)解決問(wèn)題，正確引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)。一學(xué)期下來(lái)，幾乎每個(gè)周末我都是在學(xué)校度過(guò)的。
該班男生比較好動(dòng)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，喜歡上網(wǎng)，厭學(xué)情緒較高，女生則完全相反，大多比較內(nèi)向。根據(jù)這一特點(diǎn)，我將學(xué)生分批次管理。對(duì)于特別好動(dòng)，基礎(chǔ)又特差的那幾名學(xué)生，我在晚飯過(guò)后親自帶著他們打籃球、談心。對(duì)于其余學(xué)生我布置了學(xué)習(xí)任務(wù)在教室學(xué)習(xí)，讓成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生和一名中等成績(jī)的學(xué)生帶著兩名基礎(chǔ)差的學(xué)生構(gòu)成一個(gè)學(xué)習(xí)小組，分組學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。漸漸地，學(xué)生在教室、校園玩耍吵鬧者變少了，課余時(shí)間進(jìn)教室主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生多了，班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍越來(lái)越濃。
通過(guò)師生們的共同努力，在20xx年初中學(xué)業(yè)水平考試中，取得了可喜的成績(jī)：一中上線3人，三中上線8人，升學(xué)率超過(guò)百分之四十，職中招生完成率全縣第一。我所教的初三物理全縣第七名，初二物理全縣第三名。
在20xx至20xx年度，不用擔(dān)任班主任的我就全身心的投入到物理教學(xué)中來(lái)，在20xx年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試中，初三物理排名全縣第一。初二課程改革抽測(cè)物理全縣第二。
學(xué)生的成長(zhǎng)，我很欣慰！
師德標(biāo)兵事跡材料 13
她叫XXX，是一名普通的體育教師。從教二十余年，始終牢記“教書育人”的光榮使命，一直嚴(yán)格要求自己，兢兢業(yè)業(yè)，默默無(wú)聞地工作著，她沒(méi)有驚人之舉，只是在平凡的崗位上，傾注著全部心血，做著平凡的工作，用自己的丹心換真情，譜寫著平凡燦爛的人生。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做研究型教師
作為一名教師，她始終牢記“不會(huì)科研的教師不是好教師，沒(méi)有科研的教學(xué)不是高質(zhì)量的教學(xué)�！痹谂ψ龊媒虒W(xué)、訓(xùn)練工作的同時(shí)，能夠把精力用在學(xué)習(xí)上，以不斷提高專業(yè)水平。積極參加學(xué)校的各項(xiàng)教研活動(dòng)，不斷豐富自我的專業(yè)知識(shí)。積極撰寫教育教學(xué)論文，及時(shí)記錄自我的.教學(xué)所得，為今后的教學(xué)積累了第一手材料。不僅如此，她也能夠抓住每次外出的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，博采眾家之長(zhǎng)，通過(guò)聽(tīng)公開(kāi)課和專家報(bào)告，進(jìn)行總結(jié)、反思、感悟，從中汲取精華。
工作中，她喜歡運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上嬉戲的孩子們，尊重他們每一個(gè)人，課堂上喜歡和孩子們打成一片，成為真正的孩子王，她始終堅(jiān)持執(zhí)行自己的教學(xué)理念：體育課堂上和孩子們一起學(xué)、一起玩、一起樂(lè)，讓孩子們?cè)趯W(xué)中玩，在玩中樂(lè)。本著這個(gè)理念她不斷的實(shí)踐、研究適合不同年級(jí)孩子的教學(xué)方法。
默默耕耘，做奉獻(xiàn)型教師
自從來(lái)到北小校園，她一直嚴(yán)格要求自己，努力做到學(xué)校安排的任何工作都欣然接受，積極對(duì)待。為了學(xué)習(xí)新操，她與段苗老師研究、探討、揣摩動(dòng)作直至很晚，從無(wú)怨言。期間，接到訓(xùn)練國(guó)旗班的任務(wù)后，因?yàn)闆](méi)有訓(xùn)練過(guò)，她就請(qǐng)教同組老師，自己反復(fù)練習(xí)，還利用每周五沒(méi)課時(shí)間對(duì)國(guó)旗班的學(xué)生進(jìn)行反復(fù)的訓(xùn)練，一學(xué)期下來(lái)，她不畏嚴(yán)寒酷暑，刮風(fēng)下雨始終堅(jiān)持與孩子們一起訓(xùn)練，為學(xué)生示范，糾正學(xué)生的動(dòng)作，一個(gè)個(gè)動(dòng)作中流露出的都是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和期待。
由于她平時(shí)不斷的努力，在學(xué)生當(dāng)中樹立了對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)學(xué)生負(fù)職責(zé)的良好形象。
愛(ài)灑操場(chǎng)，做表率型教師
作為體育教師，她能夠忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，以身作則。多年來(lái)，她用自己的熱情換真情，“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是她事業(yè)追求的目標(biāo)。每天的陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)，都可以看到她的身影，從組織到領(lǐng)操為學(xué)生做示范一絲不茍�？粗⒆觽兠刻烀鎺⑿�，自信大方的表情，認(rèn)真規(guī)范的動(dòng)作，她就很開(kāi)心，很驕傲。
當(dāng)看到一批又一批學(xué)生健康成長(zhǎng)，心中充滿了幸福，使她更加堅(jiān)定了從教的信念，決心為北小教育的發(fā)展貢獻(xiàn)一切力量！
收獲滿滿，做學(xué)習(xí)型教師
她一直嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，努力提升自己。在工作中求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、樂(lè)于奉獻(xiàn)，做到備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，她的備課在區(qū)教育局組織的全區(qū)教師備課檢查中被局長(zhǎng)點(diǎn)名表?yè)P(yáng)。在學(xué)校組織的隊(duì)列隊(duì)形體操比賽中她所帶的幾個(gè)班均取得年級(jí)前三名的好成績(jī)。
每天做好早操的領(lǐng)操工作，與同事在教學(xué)中勤溝通勤交流，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，并參與新操的編排與教學(xué)工作，多次代表學(xué)校向前來(lái)我校學(xué)習(xí)的市縣教學(xué)能手們展示校本操《你笑起來(lái)真好看》，獲得一致好評(píng)。
她和吳倩、段苗老師一起為體育社團(tuán)教授編排的韻律操《七色光》節(jié)目被學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)渭南學(xué)習(xí)平臺(tái)收錄。
花開(kāi)自有蜜蜂來(lái)，她的扎實(shí)、踏實(shí)和務(wù)實(shí)得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的認(rèn)可，連續(xù)幾年被評(píng)為“綜合考評(píng)優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)。她將一如既往的把熱情投入到今后的工作中去，不斷提高自己的能力和水平，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
師德標(biāo)兵事跡材料 14
1986年參加工作，始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待工作，以“師德〞標(biāo)準(zhǔn)教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師〞作為自己工作的座右銘。
他能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，工作踏實(shí)勤懇，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。謙虛、自律，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的`關(guān)系、用心做人、待人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生，能做到顧全大局，服從安排，在擔(dān)任備課組長(zhǎng)期間，能發(fā)揮各組員優(yōu)勢(shì)、團(tuán)結(jié)合作，保證了小高考高通過(guò)率，高考高得B率，近幾年一直擔(dān)任高三地理教學(xué)，在高三地理教學(xué)中與班級(jí)其他任課教師合作，能依據(jù)高考要求，確定學(xué)科地位，嚴(yán)格按照學(xué)校要求執(zhí)行，同時(shí)既對(duì)學(xué)校又對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)態(tài)度，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高效率，所教班級(jí)達(dá)線與錄取人數(shù)都很多，他熱愛(ài)教育，以校為家，不遲到、不早退，牢記立德潤(rùn)身校訓(xùn)，以謙遜求實(shí)態(tài)度任勞任怨的工作。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿。在教學(xué)中，他上課方法新穎、形式多樣，利用分組學(xué)習(xí)，使課堂學(xué)習(xí)氣氛活潑，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，利用多媒體教學(xué)拓寬知識(shí)，他上課面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，培養(yǎng)批判性思維，他課前精心準(zhǔn)備，靈活使用教材與講學(xué)稿，結(jié)合學(xué)情選擇有效的教學(xué)策略，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、探究性，提高學(xué)習(xí)效果。
在日常教學(xué)中，尤其注重輔差，確保學(xué)科不拖高考后腿。對(duì)于后進(jìn)生，從不差異對(duì)待，從不氣餒，總是及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，利用課余時(shí)間，耐心的幫他們輔導(dǎo)，不厭其煩地教，鼓勵(lì)學(xué)生不懂就問(wèn)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。針對(duì)不同學(xué)生的不同情況，制訂提拔方案，做到有的放矢，20xx屆、20xx屆、20xx屆、20xx屆學(xué)業(yè)水平考試他所教文化班通過(guò)率100%。
對(duì)于學(xué)生不用嚴(yán)肅的紀(jì)律約束，而是充分尊重、信任、理解他們，放大學(xué)生的閃光點(diǎn)，挖掘?qū)W生無(wú)限潛能，從不帶著情緒進(jìn)課堂，學(xué)生對(duì)他的評(píng)價(jià)“見(jiàn)過(guò)蜜蜂在花朵小憩，沒(méi)見(jiàn)過(guò)你課堂休息，見(jiàn)過(guò)大海發(fā)怒，沒(méi)見(jiàn)過(guò)你生氣〞。老師就是這樣一位和藹可親、受學(xué)生愛(ài)戴的好老師。
師德標(biāo)兵事跡材料 15
本人x，1999年參加工作，畢業(yè)于佳木斯大學(xué)，二十年來(lái)，勤勤懇懇，任勞任怨，多次獲得市局級(jí)優(yōu)秀教師，市級(jí)課改先進(jìn)個(gè)人，市級(jí)記功。
一、愛(ài)崗敬業(yè)樂(lè)于奉獻(xiàn)
作為一名普通高中的教師，注定不會(huì)有轟轟烈烈的大事，你不會(huì)有考上清華北大的學(xué)生，也不會(huì)有傲人的教學(xué)成績(jī)。你的學(xué)校是別人眼中的末流學(xué)校，你的學(xué)生是他們初中老師眼中的“壞學(xué)生”，但是就是這樣的一批學(xué)生，卻在我們六中老師的認(rèn)真管理下，高中畢業(yè)，考上大學(xué)，成為社會(huì)的建設(shè)者。
高中建校十二載，給數(shù)千人提供了高中教育的機(jī)會(huì)，沒(méi)有讓這些學(xué)生直接流向社會(huì)，對(duì)社會(huì)的穩(wěn)定做了貢獻(xiàn)。作為六中人，我們付出了很多辛苦，但我們不后悔，因?yàn)槿咧v臺(tái)托起的不單是一份職業(yè)，還有孩子們一生的命運(yùn)，教師是一份良心活，也是一份事業(yè)。既然選擇了六中我就不后悔，我會(huì)繼承老教師們的優(yōu)良傳統(tǒng)，無(wú)怨無(wú)悔。 x年，我在高三，春季新高一缺班任，都知道那些學(xué)生不好管，校長(zhǎng)找我談話，我欣然接受。那屆學(xué)生真的很次。有個(gè)“中心河幫”，學(xué)生11人抱團(tuán)在寢室睡覺(jué)，不上課；俞利明，上學(xué)期間喝醉酒，為了不叫家長(zhǎng)，在班級(jí)跪著抱住我的腿叫爹；王闖，中心河學(xué)校主任的外甥，初三都沒(méi)念完，個(gè)子不高，非常喜歡打架，敢掄櫈子打高個(gè)學(xué)生，就是班級(jí)的黑惡勢(shì)力，家長(zhǎng)蠻不講理，以兒子砍過(guò)人，進(jìn)過(guò)派出所為榮耀，學(xué)生跟我說(shuō)，如果勸退他，就把中心河的學(xué)生全拉走。當(dāng)時(shí)既要管好這些學(xué)生，又要考慮學(xué)校的招生困難，不能讓這些學(xué)生退學(xué)，難度之大可想而知。后來(lái)在學(xué)校和趙主任的幫助下，王闖被勸退回到中心河繼續(xù)念初三，震懾了“中心河幫”。班級(jí)的管理也走上正軌，圓滿完成學(xué)校交給的新高一任務(wù)。那個(gè)學(xué)期，晚上就害怕接到學(xué)校的電話，睡不好覺(jué)，總是瞎尋思，瘦了十多斤，媳婦也勸我別干了，最后我堅(jiān)持了下來(lái)。
二、尊重學(xué)生關(guān)愛(ài)學(xué)生
作為班主任，以德為先是我的信條，以“為學(xué)生一生發(fā)展負(fù)責(zé)”為原則。本著“平等、尊重、激勵(lì)的原則，以自己正直寬容、誠(chéng)實(shí)善良的品格，影響學(xué)生。讓學(xué)生健康成長(zhǎng)，快樂(lè)學(xué)習(xí)。
班主任就像一個(gè)大家長(zhǎng)，什么都要管。進(jìn)入六中的學(xué)生，身上都有一些毛病，如果按照質(zhì)檢師的標(biāo)準(zhǔn)，就沒(méi)有合格的產(chǎn)品�？晌覀兪墙逃ぷ髡�，我們是要教育這批學(xué)生，是要想辦法去幫助他們，而不是積攢他們的錯(cuò)誤，把他們清除掉六中去。
我?guī)У膞屆學(xué)生，在高一的時(shí)候，吸煙的人非常多，像x等，在班級(jí)、寢室、校園的各個(gè)角落，經(jīng)常被帶班領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，特別是黑色的星期一，一定會(huì)被通報(bào)扣分。作為班主任，也是很惱火生氣，可是你要讓這些老煙民一下就不抽煙，怎么可能呢?子非魚，安知煙之樂(lè)。班主任就是一個(gè)反復(fù)的活，嘮嘮叨叨，經(jīng)常找學(xué)生做思想工作，和家長(zhǎng)溝通，學(xué)生們抽煙的現(xiàn)象變少了，就達(dá)到了我們教育的目的`了。其中趙海軍和張昊，都是沒(méi)有母親的學(xué)生，跟著父親過(guò)，抽煙的次數(shù)累積到學(xué)校勸退的程度，考慮到他們的家庭情況，我向?qū)W校申請(qǐng)，給了他們一個(gè)留校察看的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，現(xiàn)在他們都考上了高職院校，家長(zhǎng)和學(xué)生都很感激我。
班主任就像個(gè)父母，你愛(ài)你的學(xué)生，學(xué)生也會(huì)愛(ài)你。用仁慈之心，寬容孩子。當(dāng)然寬容不是放縱，而是要讓學(xué)生知道你在愛(ài)他。我的13屆，后接班的理科班，有個(gè)叫孟憲斌的，大家都知道，偏執(zhí)，還有病。晚自習(xí)玩手機(jī)，為了要回手機(jī)，氣的能犯病，還經(jīng)常犯錯(cuò)誤。針對(duì)他的特點(diǎn)，尊重寬容他，激發(fā)他的優(yōu)點(diǎn)。慢慢地他變得積極向上了，能夠關(guān)心集體了，我又讓他做班級(jí)的板報(bào)員，在學(xué)校的板報(bào)大賽中，屢次給班級(jí)拿獎(jiǎng)，孩子也找到了自信。后來(lái)他在大學(xué)中當(dāng)了社團(tuán)主席，組織晚會(huì)，并且在全省茶藝大賽中獲得金獎(jiǎng)。只有讓學(xué)生感覺(jué)到，班級(jí)是家，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，班級(jí)才會(huì)有凝聚的核心，在我和我的學(xué)生們的努力下，我所帶的班集體都是優(yōu)秀班集體。
三、立足崗位勇于創(chuàng)新
我們是普通高中，學(xué)生基礎(chǔ)差底子薄，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，我開(kāi)發(fā)了初高中化學(xué)銜接教材，惡補(bǔ)初中化學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)化學(xué)有了興趣。結(jié)合學(xué)校的課改模式，走出了一條適合自己風(fēng)格的化學(xué)課模式。我也認(rèn)真學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教育技術(shù)，從按鈕白板到觸屏白板，樂(lè)教樂(lè)學(xué)到希沃白板，班級(jí)優(yōu)化大師，我都能很好地融合到我的教學(xué)中去，經(jīng)常出省、市、校級(jí)公開(kāi)課，所帶的青年教師也茁壯成長(zhǎng)。四、依法執(zhí)教為人師表
學(xué)高為師，身正為范，教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。我從不因?yàn)閷W(xué)生的家庭背景去關(guān)注某個(gè)學(xué)生，基礎(chǔ)差的學(xué)生更不容易，能盡量幫助他們的就多幫助些。我班的韓東方有病，我領(lǐng)著去醫(yī)院檢查，交費(fèi)用，還領(lǐng)他們吃飯，張昊交不起高考報(bào)名費(fèi)，我給他交，這些年搭的這些小錢也不少。
13屆的代云云、蘆雨等，在高考前夕，我經(jīng)常把她們領(lǐng)到我家去，給他們補(bǔ)點(diǎn)課，到飯點(diǎn)的時(shí)候，還領(lǐng)他們出去吃點(diǎn)麻辣燙，我開(kāi)玩笑說(shuō)，人家補(bǔ)課，賺錢，我還得搭錢。你對(duì)孩子的好，他們都懂，孩子們每年都會(huì)回來(lái)看我，也挺幸福的。
二十年的職業(yè)生涯，我始終堅(jiān)持“學(xué)高為師，身正為范”，用知識(shí)去武裝學(xué)生，用愛(ài)心去溫暖學(xué)生。在教育這條路上，我會(huì)更加努力。
師德標(biāo)兵事跡材料 16
在XX小學(xué)的校園里，有這樣一位老師，她以高尚的師德、無(wú)私的奉獻(xiàn)和深厚的愛(ài)心，贏得了師生們的廣泛贊譽(yù)，她就是李老師。李老師自參加工作以來(lái)，始終堅(jiān)守在教學(xué)一線，用實(shí)際行動(dòng)踐行著“學(xué)高為師，身正為范”的教育理念。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，勤勉盡責(zé)
李老師對(duì)教育事業(yè)充滿熱愛(ài)，她深知教育工作的神圣與重要，因此總是以飽滿的熱情投入到每一天的.工作中。無(wú)論是備課、上課還是批改作業(yè)，她都力求做到精益求精，確保每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都能達(dá)到最佳效果。她經(jīng)常犧牲個(gè)人休息時(shí)間，為學(xué)生答疑解惑，耐心輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生，以情育人
在李老師的心中，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的，都值得被尊重和關(guān)愛(ài)。她不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更關(guān)心他們的身心健康和成長(zhǎng)發(fā)展。每當(dāng)學(xué)生遇到挫折或困惑時(shí)，李老師總是第一時(shí)間給予安慰和鼓勵(lì)，用溫暖的話語(yǔ)和實(shí)際行動(dòng)幫助學(xué)生重拾信心。她還經(jīng)常組織班級(jí)活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生之間的友誼，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和社會(huì)責(zé)任感。
三、嚴(yán)于律己，以身作則
李老師深知教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，因此她時(shí)刻注意自己的言行舉止，做到嚴(yán)于律己、以身作則。她遵守師德規(guī)范，廉潔從教，從不接受學(xué)生和家長(zhǎng)的任何饋贈(zèng)。她用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了什么是真正的師德風(fēng)范，成為了學(xué)生們心中的楷模和榜樣。
四、勇于創(chuàng)新，追求卓越
在教育教學(xué)中，李老師勇于探索和實(shí)踐新的教學(xué)方法和手段，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。她積極參加各種培訓(xùn)和教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)技術(shù)，努力將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中去。她還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生敢于嘗試、勇于創(chuàng)新，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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