優(yōu)秀班主任事跡材料【熱門】

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是事跡材料了吧，根據(jù)事跡材料的性質(zhì)，可分為正面典型材料和反面典型材料。寫事跡材料的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的優(yōu)秀班主任事跡材料，歡迎閱讀與收藏。

優(yōu)秀班主任事跡材料1

　　多年來，我從事數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作，始終忠誠人民教育事業(yè)，無私奉獻(xiàn)，教書育人。在教育教學(xué)過程中，我并不滿足于現(xiàn)有的知識，不斷探索、銳意創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)、模范地履行自己的職責(zé)，始終踐行著當(dāng)一名好教師、好班主任的人生目標(biāo)。我把滿腔的熱情全部傾注到了學(xué)生身上。幾年來，我所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的歷次教學(xué)質(zhì)量抽檢中和各種文體活動中始終名列前茅，多次受到學(xué)校的表彰，分析其中的原因，我想有以下幾個方面：

　　一、以身作則，無私忘我，做學(xué)生的表率。

　　帶好班級，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當(dāng)班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長的放心。

　　由于只擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)，和學(xué)生課堂接觸的時間不是很多，想了解學(xué)生的`學(xué)習(xí)情況、思想動態(tài)，就要付出更多的時間和精力。因此，每天早上我總是第一個到教室，把門窗打開，等候同學(xué)們的到來，放學(xué)后一定到教室看一下才放心的離開;任課教師有事或自習(xí)課上我自愿和學(xué)生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí);課間十分鐘、課外活動總是和學(xué)生在一起活動、游戲或者談話;衛(wèi)生，特別是大掃除，我和學(xué)生一起搞;教室里的門窗、桌凳壞了，我親自修;在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，時時提醒學(xué)生注意安全、注意健康;學(xué)生生病、受傷，我都是第一現(xiàn)場趕到、精心護(hù)理和及時送去就醫(yī);學(xué)校、班級搞活動，我一直都陪著學(xué)生，一起經(jīng)受嚴(yán)寒酷暑，一起享受痛苦和快樂。多年來，我從未誤過一節(jié)課，年年幾乎全勤。這種認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力，全班同學(xué)都能按時到校，很少有人遲到，學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動都能認(rèn)真對待，一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力，各科成績在同年級中遙遙領(lǐng)先，各種活動總是榜上有名。

　　二、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，獻(xiàn)出自己滿腔的愛。

　　要讓學(xué)生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來，我從沒有體罰過學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有十幾個，在我細(xì)致、耐心地工作下，他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習(xí)。

優(yōu)秀班主任事跡材料2

　　小張，女，社旗縣中等職業(yè)學(xué)校教師，20xx年參加工作，連續(xù)10年擔(dān)任班主任工作。現(xiàn)任學(xué)前教育專業(yè)班主任，三年級級段長，南陽市優(yōu)秀班主任、南陽市優(yōu)秀教師。

　　十幾年的職業(yè)教育生涯中，小張老師憑著對事業(yè)的執(zhí)著，用細(xì)雨般的愛滋潤著每一個學(xué)生的心靈。在學(xué)生眼里，她是導(dǎo)師，更是摯友。她做班主任的信條是：愛是教育的基石，是溝通師生感情的橋梁，只有愛學(xué)生才能贏得學(xué)生的尊重，才能更好的'了解學(xué)生，取得學(xué)生的信任。她根據(jù)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的個性特點(diǎn)，本著每個學(xué)生都可成才的原則，從愛心著手，采取靈活多樣的形式進(jìn)行教育。她關(guān)愛每一位學(xué)生，努力走進(jìn)每一位學(xué)生的內(nèi)心世界，有的放矢地做好思想工作，嚴(yán)格要求的同時也與學(xué)生如朋友般相處，樹立了一個既有威嚴(yán)而又不失親切感的班主任形象。她注重家庭和學(xué)校教育的緊密結(jié)合，深受家長敬重。她注重班級常規(guī)建設(shè)，讓大家在日常學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，以此形成良好的班風(fēng)和正確的集體輿論。她注重學(xué)風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，她所帶的班級，學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)風(fēng)濃厚。

　　小張老師為人正直，誠實(shí)待人；關(guān)愛學(xué)生，春風(fēng)化雨；勤苦耕耘，不輟勞作。她說，當(dāng)初選擇當(dāng)教師是希望在面對年輕的學(xué)生時，自己也能永遠(yuǎn)年輕。她愿做他們的青春同路人，陪伴他們健康、快樂地成長。春天她帶學(xué)生踏青郊游游，冬至她帶學(xué)生親自動手包餃子過節(jié)，早晨她和學(xué)生一起出操晨練，參加學(xué)校和縣舉辦的各種活動，她帶的班級，連連出彩，20xx年春期為期兩個月的校園文化藝術(shù)節(jié)系列活動中，所帶班級囊括了舞蹈、體操、演講、宿舍文化、藝術(shù)設(shè)計(jì)等五個項(xiàng)目的一等獎…小張老師說在伴隨學(xué)生成長中她不斷享受著做教師的快樂！她愛她的學(xué)生，她愛教師這個職業(yè)！

優(yōu)秀班主任事跡材料3

　　XXX，女，中共黨員，自20xx年11月至今從事理學(xué)院學(xué)生工作辦公室輔導(dǎo)員工作，在這七年的工作中有付出，有收獲，有驕傲，有感動。一直本著“以學(xué)生為本”的宗旨，以學(xué)生的思想教育、學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)開展工作，嚴(yán)格按照學(xué)校和學(xué)院的各項(xiàng)工作安排與部署，緊緊圍繞我校育人、樹人的基本目標(biāo)，在學(xué)校和學(xué)院各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，在各位同事的幫助和鼓勵下，在學(xué)生干部以及廣大同學(xué)的積極配合與支持下，比較圓滿的完成了自己所承擔(dān)的各項(xiàng)工作任務(wù)，不論政治思想覺悟還是業(yè)務(wù)工作能力等方面都取得了一定的進(jìn)步。

　　在學(xué)生工作方面，積極開展學(xué)生思想政治教育，在學(xué)生管理中體現(xiàn)民主、平等的精神，在管理工作中公正地善待每一個學(xué)生，尊重和保護(hù)學(xué)生的權(quán)利，堅(jiān)持做到有管有放、有寬有嚴(yán)，強(qiáng)化服務(wù)意識，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切”，逐步實(shí)現(xiàn)民主交流、平等溝通、相互理解、和諧統(tǒng)一，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造最佳條件。秉心誠意，實(shí)事求是地開展學(xué)生工作，將獎、勤、補(bǔ)、助、貸等與學(xué)生日常息息相關(guān)的'工作落實(shí)到實(shí)處。

　　優(yōu)良學(xué)風(fēng)是培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生的重要因素。為此學(xué)院嚴(yán)格規(guī)范課堂考勤制度，每堂課學(xué)習(xí)委員點(diǎn)名后由任課老師核實(shí)簽名，每周計(jì)算學(xué)生課堂出勤率和班級出勤率，以此作為班級評定優(yōu)良學(xué)風(fēng)班的基礎(chǔ)。在日常學(xué)習(xí)和生活中培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)認(rèn)同感，同時鼓勵學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀，積極引導(dǎo)畢業(yè)生到基層就業(yè)。通過各種社交軟件和新媒體及時發(fā)布和推送就業(yè)政策介紹，企業(yè)招聘信息，面試技巧輔導(dǎo)等相關(guān)信息，建立畢業(yè)生就業(yè)情況跟蹤反饋機(jī)制。

優(yōu)秀班主任事跡材料4

　　班主任是學(xué)校班級教育工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，在管理班級過程中班主任扮演著多重角色——在校領(lǐng)導(dǎo)眼中，班主任是班級工作的執(zhí)行者;在學(xué)生眼中，班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者;在家長眼中，班主任是班級工作的教育者，是孩子的第二家長�？梢姲嘀魅卧趯W(xué)校組織中處于特殊地位。曾記的見過這樣一句話：“能當(dāng)班主任是幸運(yùn)的，沒有當(dāng)過班主任是遺憾的，連續(xù)當(dāng)班主任是恐懼的�！蔽疫�想加上一句，班主任生涯是值得回味的。下面就結(jié)合自己做班主任工作的實(shí)踐，談一下做班主任工作的幾點(diǎn)體會:

　　一、做班主作要有愛心

　　有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中。”因此，作為一名教師、一名班主任，首先應(yīng)該是愛孩子。對全班學(xué)生，無論他是出生于干部權(quán)貴之家或平民百姓人家，無論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生，均應(yīng)一視同仁，愛得公正，愛得讓學(xué)生信服。

　　“愛的力量是無窮”。學(xué)生在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí)、生活。即使他們違反了紀(jì)律，老師嚴(yán)厲批評時，也要動之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛護(hù)你的，是為你著想才臺此嚴(yán)格要求………這樣，在“嚴(yán)師”面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或分歧視情緒，而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。

　　二、做班主作要細(xì)心

　　有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多、特別細(xì)。大至教育教育學(xué)工作，小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事，樣樣少不了班主任操心。班主任還應(yīng)有一顆纖細(xì)如發(fā)的心-細(xì)心。為此，我認(rèn)真做好“六個勤”，即“勤觀察、勤交流、勤家訪、勤鼓勵、勤表揚(yáng)、勤記錄”。

　　平時，細(xì)心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)、情緒、身體、表現(xiàn);多與學(xué)生交流、談心，了解他們的喜怒哀樂、愛好興趣;多家訪，了解學(xué)生的家庭情況，分析共思想動態(tài);關(guān)注學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步，及時鼓勵、表揚(yáng);有教育心得多記錄、多總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)……這樣對學(xué)生各方面情況均了然于心，才能因材施教。

　　不厭其煩，不厭其細(xì)，時時抓，細(xì)細(xì)抓，是班主任工作不可欠缺的。

　　三、做班主作要耐心

　　俗話說：“十個指頭伸出有長短�！鞭D(zhuǎn)化后進(jìn)生成了每班主任都會遇到的問題。班主任對他們不僅應(yīng)施以愛心、施以細(xì)心，更應(yīng)施以耐心。

　　這一級里的魏建林是最令我頭痛的一個學(xué)生，他對學(xué)習(xí)沒有興趣，老師不在身邊，他能交空白卷，平時就更不必說了。無論是苦口婆心的教育或是聲色俱厲的批評均無濟(jì)于事，一副“軟硬不吃”的樣子。我一次次苦心策劃的轉(zhuǎn)化計(jì)劃都宣告失敗，實(shí)在是無計(jì)可施了，但又不忍放棄-放棄不等于宣判“不可救藥”了嗎？在一次偶然聽到“成功教育”法之后，我想，何不試一試呢？于是，我在提高他的學(xué)習(xí)興趣上下功夫，千方百計(jì)地創(chuàng)設(shè)機(jī)會讓他獲得成功，細(xì)心注意他哪怕是微小的`進(jìn)步，及時給予恰到好處的表揚(yáng)。使他看到了自身的力量，獲得了成功的喜悅與自信。哲人說：“使人前進(jìn)的最大一種刺激物，是一種成功的感覺。做了一點(diǎn)事的人，無論事情大小，只要他嘗著一點(diǎn)成功的快樂，便會渴望再次成功的光榮”。終于我高興地看到他逐漸有好轉(zhuǎn)的跡象了：學(xué)習(xí)興趣濃了、紀(jì)律好了、成績也上來了。

　　總之，愛心+細(xì)心+耐心，不可教的“孺子”也變的可教了。

　　近十年的班主任工作，可說酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中。盡管工作尚不夠盡善盡美，但確已盡心盡職了。我總想，只要每個班主任能夠以愛心、細(xì)心、耐心去面對工作、面對學(xué)生，就“沒有過不去的關(guān)”，“沒有解決不了的問題”。以上是我?guī)�點(diǎn)不成熟的做法，不正之處望批評指正。

優(yōu)秀班主任事跡材料5

　　“我既然選擇了教師這一職業(yè)，我就要把我的青春、我的熱情、我的全部精力都獻(xiàn)給它，這樣，我才會問心無悔。”這就是袁先兵老師常說的一句話。袁老師正是憑著這種堅(jiān)定的信念，在自己的崗位上默默地奉獻(xiàn)，辛勤地耕耘，七年的教學(xué)生涯即七年的班主任工作經(jīng)歷，把自己全部的精力都花在學(xué)生身上。他努力地在教育的這片芳草地上為學(xué)生播撒縷縷陽光，期待孩子們的茁壯成長。

　　赤色光——關(guān)注學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)

　　“愛孩子，就要為孩子的一生著想；愛孩子，就要為孩子的一生奠基。”這是袁老師的人生信條，他深信：行為日久成習(xí)慣， 習(xí)慣日久成性格，性格日久成命運(yùn)。因此，引導(dǎo)學(xué)生把握自己的命運(yùn)， 就必須培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。 要培養(yǎng)良好的習(xí)慣就必須從學(xué)生的一言一行、一舉一動抓起， 這是培養(yǎng)習(xí)慣的著力點(diǎn)， 也是培養(yǎng)學(xué)生的落腳點(diǎn)。袁老師也是這么做的，學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、團(tuán)結(jié)友善習(xí)慣等，袁老師都是先作要求，再細(xì)心指導(dǎo)，耐心幫助學(xué)生漸漸養(yǎng)成好習(xí)慣。

　　02屆學(xué)生方文，進(jìn)校時是班級第20名的學(xué)生，再普通不過，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣很不理想，經(jīng)常少寫作業(yè)、忘寫作業(yè)，不能及時復(fù)習(xí)。袁老師找他談話，先夸他聰明，資質(zhì)不錯，再提出更高期望，并指明道路，回家先復(fù)習(xí)，再作業(yè)，利用家庭作業(yè)備忘錄專門記清當(dāng)天的作業(yè)和要求，他很是受用，并堅(jiān)持了下去，成績穩(wěn)步提升到班級前十名、前三名，并在05年中考中以全年級前15名的好成績考取了揚(yáng)子二中實(shí)驗(yàn)班，在08年的高考中又以揚(yáng)子二中第八名的好成績考取東南大學(xué)，他的成功很大程度上得益于初中階段養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。05屆袁老師所帶的初一（4）班，學(xué)生總體素質(zhì)較高，入學(xué)初期，極不注重衛(wèi)生等習(xí)慣，認(rèn)為搞好學(xué)習(xí)就行，袁老師動之以情、曉之以禮，總是默默地?fù)炱鸬厣系募埿�，學(xué)生看在眼里，領(lǐng)會在心里，漸漸地也養(yǎng)成了注意保潔、尊重別人勞動成果的好習(xí)慣，在今后的歷屆學(xué)校星級班級評比中，該班總是榜上有名。

　　橙色光——關(guān)注學(xué)生心靈成長

　　“學(xué)會做人，學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí)”是袁老師的班級目標(biāo)，學(xué)會做人始終放在第一位，特別注重學(xué)生心靈的健康成長。06年他帶初二（4）班，處于青春期的學(xué)生對異性有了朦朧的好感，部分男女生之間的關(guān)系很微妙，家長和各任課老師很是擔(dān)心和著急，袁老師并沒有強(qiáng)行禁止部分男女生交往，而是精心地準(zhǔn)備了一節(jié)主題班會《花開應(yīng)有時》，讓學(xué)生把這種難言之“情”大方地搬到課堂上來，通過情境假設(shè)、表演、討論、朗誦等方式幫助他們樹立崇高的愛情觀，正確看待異性之間的好感，了解異性同學(xué)之間的交往原則，學(xué)會處理好這種關(guān)系，讓學(xué)生明白了這種好感很是正常，但花開應(yīng)有時，不該開花的時候開花，不該結(jié)果的時候結(jié)果，一定不會開出最絢麗的花、結(jié)出最甜美的果實(shí)，有時甚至還要受到自然規(guī)律的懲罰。全班同學(xué)都欣然接受并約定要把愛情之花開放在生命之樹成熟的季節(jié)。

　　他經(jīng)常對自己說的一句話就是“沒有愛心的教育不是成功的教育”，對學(xué)生傾滿愛心，不愿放棄任何一個學(xué)生。08年畢業(yè)班上的學(xué)生羅子鳴，家庭狀況很一般，心理非常地內(nèi)向和脆弱，初三下學(xué)期第一次月考語文就不及格，全班最低，回家哭了一個晚上，第二天就沒來上課，家長怎么開導(dǎo)也不管用，他開始自暴自棄，袁老師得知消息后，主動上門，用心育教師培訓(xùn)中學(xué)到的技術(shù)耐心地開導(dǎo)他，幫助他全面地分析自己，鼓勵他積極進(jìn)取，抓好最后一階段全力沖刺，相信一切皆有可能。打那以后，袁老師還經(jīng)常給他做心理輔導(dǎo)，利用課余時間義務(wù)輔導(dǎo)他的語文，在袁老師愛心的滋潤下，羅子鳴深受感動，全力沖刺，思想問題成功地解決了，其他的一切就都好辦，最后他也成功地考取了揚(yáng)子二中。正是因?yàn)樵�老師用愛心滋潤了學(xué)生干涸的心田，在很多學(xué)生日記中才可以讀到“袁老師，是你使我揚(yáng)起了生活的帆，是你使我登上了理想的船”之類的感激之言。

　　青色光——關(guān)注班級文化建設(shè)和學(xué)生能力培養(yǎng)

　　袁老師特別注重班級文化建設(shè)。“環(huán)境是一種教育力量。我可以叫我的學(xué)生不隨地吐痰，這是一種教育，但是我還應(yīng)該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛，使學(xué)生不好意思隨地吐痰。我可以叫學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，我還應(yīng)創(chuàng)造一種氛圍，使學(xué)生置身其間，不學(xué)覺得愧對老師，愧對學(xué)業(yè)�！边@是一種更高層次的教育，這種教育就是營造良好的班級文化。他所帶班級在物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)和精神文化建設(shè)都有著明確的規(guī)定和目標(biāo)，他的論文《班級文化建設(shè)之我見》獲得南京市少先隊(duì)工作學(xué)會論文評比三等獎，并在實(shí)踐中努力探索著“書香班級”的模式。

　　理想的班級設(shè)想需要得力班干部的協(xié)助和全體同學(xué)的配合，因此注重班干部的培養(yǎng)，全面提升學(xué)生的各方面能力，也是袁老師的重點(diǎn)目標(biāo)之一。班干部是競選上崗，崗前培訓(xùn)，定期考核。班級常規(guī)工作分工負(fù)責(zé)，責(zé)任到人，一對一幫教助學(xué)。每個學(xué)期每個月袁老師都有一個明確的教育主題，并圍繞這個主題開展豐富多彩的、思想性、知識性、趣味性很強(qiáng)的班級活動，這些都由每位班干部輪流實(shí)施，袁老師適時進(jìn)行指導(dǎo)，一年下來，這些班干部的工作能力就得到了顯著的提高。06年學(xué)校組織的主題班會競賽中，袁老師班上的主題班會《男生女生》獲得了一等獎的好成績。袁老師外出學(xué)習(xí)期間，班級各方面工作都能有條不紊地開展，早讀課，語文、英語課代表的工作幾乎可以讓老師放心到不來也行的地步。

　　05屆的學(xué)生邊玨，成績優(yōu)異，初一時只想當(dāng)學(xué)習(xí)委員，不愿參加班長的競選，怕班長的職務(wù)會影響自己的學(xué)習(xí)。袁老師耐心地做她的工作，語重心長地告訴她：“當(dāng)今社會，優(yōu)秀的人才應(yīng)是全面發(fā)展的人才�！痹谠�老師的幫助和鼓勵下，邊玨同學(xué)在初二時成功地競選上了班長，在保持自身優(yōu)異成績的同時，也很好地鍛煉了自己的`組織和領(lǐng)導(dǎo)才能，特別是她的演講才能，贏得了同學(xué)和老師的一致贊譽(yù)。初三時光榮地被評為南京市“三好學(xué)生”，在08年全國中學(xué)生英語夏令營中，一人包攬了五項(xiàng)大獎。09年4月，在南外的她也以突出全面的能力贏得了學(xué)校公費(fèi)赴日本交流的機(jī)會。

　　紫色光——教師、學(xué)生共成長

　　7年春風(fēng)化雨無聲。在袁老師的班級里，永遠(yuǎn)洋溢著一股愛流，在學(xué)生家長心中，他儼然持有醫(yī)治學(xué)生一切問題的靈丹妙藥。袁老師真心對待每一位學(xué)生，也嚴(yán)格要求每一位學(xué)生，20xx年的中考，他班上三名同學(xué)考取大廠中學(xué)，其余41人全部考取四星級高中。邊玨同學(xué)更是以總分703分獲得大廠區(qū)第一名，南京市第三名的好成績。新學(xué)期伊始，家長們總是千方百計(jì)地想辦法，希望把孩子放在他班上，袁老師深知對學(xué)生既要嚴(yán)格要求，又要關(guān)心愛護(hù)，他更知對學(xué)生嚴(yán)格而不苛刻、關(guān)懷而不溺愛的魅力。袁老師的臉上，有時也會寫著嚴(yán)肅，但內(nèi)心深處卻永遠(yuǎn)藏的是一副愛生如子的熱心腸。

　　在學(xué)生收獲成功與喜悅的同時，袁老師也與孩子們共同成長。袁老師的多篇教育教學(xué)論文先后在省、市級評比中獲獎或發(fā)表，連續(xù)三年主持市區(qū)級個人課題研究，并榮獲南京市第一期個人課題一等獎，被評為“優(yōu)秀課題”。榮譽(yù)也接踵而來，03年獲得揚(yáng)子職工子女總�！皟�(yōu)秀輔導(dǎo)員”，06被評為沿江工業(yè)開發(fā)區(qū)“優(yōu)秀團(tuán)員干部”，校優(yōu)秀輔導(dǎo)員，捧得校第五屆德育競賽“育人杯”，07、08連續(xù)兩年獲得校優(yōu)秀班主任和沿江工業(yè)開發(fā)區(qū)“德育先進(jìn)工作者”……一路艱辛一路歌，付出與收獲是同在的，袁老師欣喜自己能和孩子共同成長。

　　作為一名教師，袁老師傾注了滿腔熱血，揮灑一路汗水。作為班主任，記不清多少次和學(xué)生促膝談心，進(jìn)行個別心理輔導(dǎo)，用自己的一雙手、一份愛心將學(xué)生培育。桃李芬芳，內(nèi)心無悔。春無倦怠之時，因?yàn)閻鄣膱?zhí)著。7年的班主任工作，袁老師的班上沒有一塊冥頑不化的石頭，這一路留下的是“心中有愛”的足跡。袁老師用他的愛播撒著一粒粒生命的種子，用他的愛譜寫著一曲曲教育的贊歌，用他的愛點(diǎn)燃著一個個新的希望，用他的實(shí)際行動實(shí)踐著他的教育理想“春風(fēng)化雨關(guān)愛莘莘學(xué)子，下自成蹊享受教育人生”。

優(yōu)秀班主任事跡材料6

　　xx，19xx年畢業(yè)于河南師范大學(xué)外語系，中教高級教師，國家級模范班主任，省、市、縣骨干教師，縣級優(yōu)秀教師，還多次被榮獲國家級優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。從19xx年x月份任教以來一直擔(dān)任班主任工作，作為一名班主任老師，她工作踏實(shí)認(rèn)真，教育班級同學(xué)們的方法得當(dāng)，得到學(xué)生和校的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。自從該同志擔(dān)任班主任的那天起，她就一直盡心盡力地為做一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此，她早去晚歸，品嘗盡了作為班主任的各種酸甜苦辣。

　　一、用愛心感染學(xué)生。

　　作為班主任，關(guān)心學(xué)生她就像關(guān)心自己的一樣，既關(guān)心他們的，又關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得做人。愛心是具體的，具有濃厚的色彩的。例如每周檢查宿舍，她先看看宿舍是否干凈，學(xué)生床鋪是否整齊，遇到氣溫變化的時候，她還會提醒同學(xué)們增減衣物、棉被等等。每次考試前她會提醒同學(xué)們做好充足的準(zhǔn)備、各種證件、學(xué)習(xí)用具要帶齊。集體活動前她要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等。總之，同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂她幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時，她帶去看病。感激，學(xué)生感動。她認(rèn)為：這些看起來很平常，但這些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其實(shí)這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。

　　二、善于做學(xué)生的思想工作是班級各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。

　　她一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊，提高學(xué)生的思想境界。她還充分利用課余時間和學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。并在班內(nèi)積極“理想教育”、“教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學(xué)生找到樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志!他所帶的班級班風(fēng)正學(xué)分濃，班級成績名列第一，沒有出過嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要?dú)w功于她的.思想工作成績。

　　三、善于組織和管理學(xué)生。

　　班主任必須善于組織和管理學(xué)生。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個良好的班團(tuán)委，各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去。所以每一新的開始，她都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級來說吧，現(xiàn)在班里的一般都由負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個班委成員。晨會、早讀、等日常工作都由班長負(fù)責(zé);每個時間段都設(shè)有具體的員，教室內(nèi)的黑板報(bào)由委員負(fù)責(zé)，她作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科負(fù)責(zé)。當(dāng)然她還要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開展。

　　四、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

　　在學(xué)生管理方面，她把班主任的工作大致可分為三個方面;

　　1、尖子生的培養(yǎng)。

　　2、中等生的促進(jìn)。

　　3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

　　相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學(xué)生都是一個希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵。她首先深入調(diào)查摸底，搞清他們之所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心、最可信賴的朋友。及時加強(qiáng)對后進(jìn)生的心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時，她還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。她擔(dān)任班主任的班級里有幾個學(xué)習(xí)懈怠的學(xué)生，上課睡覺、沒課在宿舍上網(wǎng)打游戲、自己不學(xué)習(xí)還帶動其他同學(xué)一起打游戲，不僅影響到自己的學(xué)業(yè)更加影響到其他同學(xué)的學(xué)業(yè)。他沒有用紀(jì)律和制度處罰他們，而是從接近學(xué)生入手，找理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點(diǎn)，找到一點(diǎn)就大力表揚(yáng)。后來他們對他產(chǎn)生了感情，成了無話不說的好朋友，以前的缺點(diǎn)要隨之給改掉了，這樣以來這幾位調(diào)皮同學(xué)的進(jìn)步，整個班級也都進(jìn)步了。這一里又榮獲了城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)先進(jìn)班集體的榮譽(yù)稱號。

　　五、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶。

　　作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任，使他們因遵其師而重其教。同時自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長、愛好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，情感如何等。對于這些班主任心里都要有數(shù)，因?yàn)檫@樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ鳌Ｓ欣�于根�?jù)學(xué)生的特長、愛好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如她利用學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理，經(jīng)常開展各種班會活動。這樣不但可以調(diào)動學(xué)生的積極性，而且可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競爭欲。同時師生間交流了感情，增進(jìn)了了解。

　　六、做學(xué)生和家朋友。

　　班主任是聯(lián)系學(xué)校、社紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在這一年的班主任工作中，她與許多學(xué)生家長打過交道，利用校信通和家長溝通，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，她了解學(xué)生在家情況，家長了解孩子在學(xué)校情況，商量教育孩子的最佳辦法，實(shí)現(xiàn)雙管雙教。在做班主任工作時，她從思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)方法為核心，以紀(jì)律管理為手段，達(dá)到了全方位調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的。

優(yōu)秀班主任事跡材料7

　　xx，xxx第一中學(xué)物理教師、物理教研組長、高三xx班班主任，自200x年參加工作以來一直擔(dān)任班主任工作，工作期間愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)于律己，團(tuán)結(jié)同事。所帶班級成績突出，特別是近六年來，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級學(xué)生在各項(xiàng)教學(xué)和活動評比中成績優(yōu)異。因班級成績突出，20xx6年被評為x級先進(jìn)班集體。

　　一、以身作則，身教大于言教

　　要想管理好班級，班主任首先要樹立良好的形象，不斷提高自身的思想素質(zhì)和工作能力，做到愛崗敬業(yè)、嚴(yán)于律己，給學(xué)生起到好的榜樣作用。班級中放置的垃圾桶臟了，我親自帶領(lǐng)孩子們洗刷垃圾桶，高三周日有時也需要訓(xùn)練做題能力，孩子們起的比較遲，來到班級時間已經(jīng)不多，做值日就會耽誤做題，這時我就會教育孩子不論任何時候都要打掃班級衛(wèi)生，一個衛(wèi)生都搞不好的班級，在任何方面包括高考也不可能取得成功，教育之后我親自給班級澆花、拖地、倒洗滌水，孩子們看在眼里記在心里，這樣班級衛(wèi)生永遠(yuǎn)保持干凈整潔。作為一名教師，在業(yè)務(wù)上我也從不放松對自己的要求，每天送完自己孩子上學(xué)，我必定先來到班級看一看，觀察上課情況和衛(wèi)生狀況，然后回到辦公室認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真選題，這樣在授課過程中才能有的放矢，收放自如，因此我所帶的兩個班的孩子特別愛叫我“男神”，其實(shí)我不喜歡孩子們這么叫我，但卻反映出他們是真正的`喜愛我。

　　二、教育孩子首先要愛孩子

　　愛，是教育的根基;愛是教育的歸宿。從教xx年來，我一直是這么做的，人們都說每個人身上都有優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，就看你愿不愿意去發(fā)現(xiàn)，去利用，教育學(xué)生切記空洞的說教。作為一個班主任我們在教育孩子的時候，要想方設(shè)法讓孩子接受你的教育，而不是教育之后的反感和敵對，都說師生不是天生的敵人，但是你每天說他的不是和不足，這個不論是誰，恐怕都不好接受，所以做班主任真的是一門藝術(shù)，因此我看過卡耐基的人性的優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)，研究人才能更好的走進(jìn)人，才能更好的管理好一個班級乃至更多的人。

　　三、精細(xì)化管理

　　要想管理好一個班級需要制定一些必要的班規(guī)和約定，沒有規(guī)矩不成方圓，這些規(guī)定和約定都是孩子們自己設(shè)計(jì)，所以實(shí)施起來都比較容易遵守，精細(xì)化管理也是減少班級矛盾、增強(qiáng)班級凝聚力的必要措施，值日表制定時必須值日項(xiàng)目詳細(xì)到個人，班級座位實(shí)行大組輪換制，這些公平和民主的舉措使得孩子們都很規(guī)范很團(tuán)結(jié)。

　　四、團(tuán)結(jié)各科老師，搞好師生關(guān)系

　　班級管理工作不僅僅是班主任一個人在孤軍奮戰(zhàn)，它需要各科教師共同的努力。因此，我積極主動地與各科教師溝通，主動地同任課教師協(xié)商、傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免激化矛盾。在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師，增進(jìn)師生情誼，因而創(chuàng)造一個師生關(guān)系和諧融洽的班級氛圍，幾年來我所帶班級沒發(fā)生一起頂撞老師和不尊敬老師的行為，所以我們班的老師也都覺得教書很幸福。

　　五、做好家校聯(lián)系

　　一個班級的管理和教育不應(yīng)該缺失家庭教育，班級舉行的一切活動都必須獲得家長的同意和支持，我們高中三年分別舉行了代表性的幾次活動，得到了家長的大力支持和參與，意義很大，，對孩子的一生影響都很深遠(yuǎn)。比如高一的穿越庫布齊沙漠活動，高二的成人禮活動，高三的百天宣誓活動，舉辦的都很成功，對孩子各種優(yōu)秀品格的培養(yǎng)起到了強(qiáng)大的促進(jìn)作用。

　　六、突出的班級成績

　　在全體老師的共同努力下，20xx屆所帶高三x班高考一本生xx名，二本生xx名，本科升學(xué)率100%。20xx屆所帶高三xx班高考一本生xx名，二本生xx人，本科升學(xué)率100%，并且所帶班級在高考同類班級中一本人數(shù)最多。所帶班級先后獲得x級、x級“溫馨教室”，20xx年本人被評為x級優(yōu)秀教師。

　　教育的路新奇而漫長，吾將上下而求索，帶著對孩子滿滿的愛，在教育的這片天地里，我將孜孜不倦。

優(yōu)秀班主任事跡材料8

　　劉xx，黨員教師，曾多次被評為東港區(qū)師德標(biāo)兵、東港區(qū)優(yōu)秀班主任等稱號，自參加工作以來，始終堅(jiān)守在教學(xué)一線，樹立“師德為先、幼兒為本、能力為重和終生學(xué)習(xí)”的理念，開拓創(chuàng)新不斷改進(jìn)完善自己的教學(xué)方法，更新教育理念，注重教學(xué)的多樣化和趣味性。

　　“人生百年，立于幼學(xué)�！眲⒗蠋煆慕�20多年以來無悔于選擇幼兒教師這個職業(yè)，本著為每一個孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度，照顧好每一個孩子，為孩子的`成長做好鋪墊。劉老師說“孩子的世界是美麗的，只有相伴遨游，才能欣賞到美麗的景致；孩子的世界又是奇幻的，只有身臨其境，才能找到奇幻的源頭”。作為一名工作在一線的老教師，她對工作不打折扣，不計(jì)較個人得失，不把個人情緒帶到工作中，每天總是第一個來到幼兒園，消毒、晨檢，以飽滿的熱情投入到工作中，她用自己的言行詮釋榜樣教師的力量。

　　敢于奮飛的人天上有路，敢于攀登的人山中有路，勇于遠(yuǎn)航的人海里有路。相信劉xx老師在這個平凡的工作崗位上，一定能和她的孩子們收獲更多的快樂和幸福。為幼兒的成長撐起一片晴朗的天空！

優(yōu)秀班主任事跡材料9

　　自1998年至今，我已經(jīng)連續(xù)做了八年的班主任工作，八年的班主任生涯，讓我深深地懂得：一名成功的班主任，要能與學(xué)生“同學(xué)”，與學(xué)生一起成長。

　　一、努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念和班級管理理論要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)，從各種書籍、報(bào)刊雜志中獲取豐富的理論知識。

　　我嘗試著把它分為兩類：一類是有關(guān)人生哲學(xué)的諸如《嫉妒心理學(xué)》、《錯誤與人生》、《成功啟示錄》及戴爾卡耐基的人生哲學(xué)叢書等，這類書能豐富思想，幫助我們在向?qū)W生說明某個問題時，可以侃侃而談，滔滔不絕，令其信服；另一類就是指導(dǎo)班主任工作的書籍，諸如蘇霍姆林斯基等教育家的教育教學(xué)論著，《班主任之友》《德育報(bào)》等報(bào)刊雜志。每一次閱讀后我都大有收獲。工作中遇到的問題，往往在看到有關(guān)文章時迎刃而解。當(dāng)在書籍或報(bào)刊雜志上看到有助于班主任工作的好文章，我會將它剪貼或作一些摘抄，這些理論和經(jīng)驗(yàn)對我的班主任工作幫助極大。我深感活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，能使我們的工作更輕松活潑而高效。

　　二、努力做到“為人師表”

　　孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！本褪钦f教師要努力給學(xué)生作出榜樣，這是做好工作的前提。榜樣的力量是無窮的，否則就失去了說服力。一名班主任要不斷地加強(qiáng)自身的品德知識修養(yǎng)，要注意自己的言行，以自己的人格魅力來影響學(xué)生。因此我對自己提出了高標(biāo)準(zhǔn)要求，凡是我要求學(xué)生做到的，自己首先做到，而且要比學(xué)生做得更好。如自己從不遲到、早退、堅(jiān)持每一節(jié)課都認(rèn)真對待，善始善終，不應(yīng)付，堅(jiān)持跟間操與自習(xí)，不做與工作無關(guān)的事情，大清掃時，親自動手和學(xué)生一起干。在我的帶領(lǐng)下，班內(nèi)形成了一種積極向上的良好風(fēng)氣。

　　三、對學(xué)生要捧出一顆火熱的心。

　　蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯說過“同情心對人的由衷的關(guān)懷，這就是教育才能的血和肉，教育又能是一個乏淡無情的人�！边@段話道出了“愛心”在班主任工作中的重要性。我認(rèn)為愛學(xué)生是全方位的，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活的方面；包括優(yōu)等生、中等生、后進(jìn)生。家庭富足的、貧困的。通常情況下優(yōu)等生、富裕生、關(guān)系生贏得教師的愛比較多，而后進(jìn)生、貧困生往往被遺忘在愛的角落。作為一個班主任應(yīng)該對整個班級的任何一個學(xué)生都普灑愛的雨露，要注意的是后進(jìn)生、貧困生更求我們傾注愛心，一味偏愛好學(xué)生則會使他們變得驕傲，變得孤立，也會使他同學(xué)產(chǎn)生一種對拉情緒，我們又不是經(jīng)碰見自己曾“倍加呵護(hù)”的優(yōu)等生連招呼都不打，而自己一向視其為差生而不聞不問的卻非常客氣的場面嗎因此要平等地給班級學(xué)生以愛心，只有這樣在你這個班級，你的學(xué)生才人人覺得都是你的心愛的學(xué)生而便于你更好地開展班主任工作。

　　校園里角角落落有我和孩子們共同成長的`花絮：操場上，有我跟孩子們刻苦訓(xùn)練，備戰(zhàn)運(yùn)動會的身影；籃球場上打雪仗的笑聲還在回蕩；中隊(duì)課上，師生配合多么融洽，一個個優(yōu)秀小記者、小主持就在這小小課堂中誕生……孩子是好動的，孩子是多彩的，孩子是求知欲最旺盛的，孩子也是好勝心強(qiáng)的。所以教育孩子最好的辦法是寓教于樂。我們班的隊(duì)員們最喜歡上的課就是中隊(duì)活動課了。每次中隊(duì)活動都搞得非常隆重，隊(duì)員們自編自演，自己主持，主題隊(duì)會包羅萬象，什么都有�！按蠹襾碚f普通話”、“安全在我們身邊”、“爺爺奶奶我愛你”、“該不該去小店買東西”、“說說學(xué)習(xí)好方法”、“懲罰到底好不好”、“幫助別人，快樂自己”、“作文的樂趣”、“可愛的水果蔬菜”、“綽號好不好”、“與誠實(shí)握手”、“上網(wǎng)對小學(xué)生來說是利大還是弊大”等，辯論會、聯(lián)歡會、展示會，形式各種各樣；小品、笑話、故事節(jié)目豐富多彩，層出不窮，真正是寓教于樂。

　　我覺得老師不但應(yīng)該用自己的智慧、活力贏得孩子們的喜愛，更應(yīng)該是善解人意的。我利用自己所掌握的專業(yè)知識，只有更理解學(xué)生，才能更好地幫助了學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)有不少孩子不愛勞動、不尊敬長輩、不懂聽課秩序。針對這些問題給學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，較多地采用游戲和故事。我曾以“免費(fèi)”為主題，讓孩子們辯論做家務(wù)該不該收勞務(wù)費(fèi)；再以“免費(fèi)”為主題，講述了一位兒子因?yàn)樽隽艘恍┓謨?nèi)的小事而問媽媽要勞務(wù)費(fèi)，而媽媽從小到大做的一切都是免費(fèi)的故事，孩子們很有感觸，為剛才大喊勞動應(yīng)該有勞動報(bào)酬而慚愧；接著還以“免費(fèi)”為主題，請同學(xué)們想想自己的媽媽為自己免費(fèi)做了些什么事，孩子們激動了，原來自己的媽媽為自己做了這么多事；最后仍以“免費(fèi)”為題，說說你將為媽媽做哪些你認(rèn)為是免費(fèi)的事。尊敬長輩的教育自然而然地滲透在同一主題，不同的形式中。游戲是孩子們最喜歡的，心理輔導(dǎo)最常用的就是游戲，在游戲中滲透道德教育，自然而深刻。這是人際關(guān)系的教育。一個小小的游戲可以讓那么多學(xué)生淺顯地明白一個深刻的做人道理。

　　四、充分發(fā)揮班干的主觀能動性，實(shí)施自我管理

　　班級常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機(jī)會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會。引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。每一屆，每一年度的新學(xué)年開始時，班主任通過一段時間的觀察和民主選舉，建立一支有管理能力，有責(zé)任心的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。放手讓他去管理班級，自己多做點(diǎn)“幕后”工作。通過幾年來的實(shí)踐，這一辦法效果良好。

　　五、善于反思，不斷總結(jié)班主任工作

　　平時，我還擠出點(diǎn)滴時間，用筆認(rèn)真記錄自己的班級工作，反思自己的班級管理。幾年來，我撰寫了大量工作日記、教育隨筆。

　　六、與學(xué)生一起享受成功的喜悅

　　功夫不負(fù)有心人，辛勤的汗水結(jié)出了豐碩成果。多年來，我所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在歷次期中、期末統(tǒng)考中年級當(dāng)中各科總評均名列前茅。一個個學(xué)生滿懷成功的喜悅自信地踏向高一級學(xué)校，踏向人生的又一個驛站。

　　新的學(xué)年，我又接過一個新的班級，走進(jìn)教室，我又像一位虔誠敦厚的老農(nóng)走上田間地頭。工作著是美麗的，作為一名班主任，與同學(xué)“同學(xué)”，與學(xué)生一起成長，這就是我——一名普通教育工作者一生的幸福。

優(yōu)秀班主任事跡材料10

　　在教育這片沃土中我已默默耕耘了11年，過去的歲月像綿綿的小河帶著歡歌笑語夾著苦辣酸甜在心中流淌……我慶幸，選擇了教育這片芳草地；我無悔，用青春熱血澆灌桃李芬芳。工作中，我勤勤懇懇，把我的愛無私地奉獻(xiàn)給了我的學(xué)生、我的事業(yè)。對工作的執(zhí)著、認(rèn)真，贏得了領(lǐng)導(dǎo)和老師的普遍贊譽(yù)；對學(xué)生的愛心、耐心，贏得了家長和學(xué)生的信賴和擁戴。

　　一、關(guān)愛學(xué)生，做孩子的知心朋友

　　愛因斯坦說：“熱愛是最好的老師�！蔽矣谜鎼坳P(guān)心學(xué)生，既當(dāng)慈母又做嚴(yán)父。在學(xué)習(xí)上、品德上嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度；在生活上，熱心關(guān)懷，課余之談，不同形式的家訪，縮短了師生間的距離，成了孩子們的良師益友。

　　俗話說：十個指頭不一般齊。多年來，我遇到過不少搗蛋生，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，違紀(jì)不斷；也有的由于自身、家庭因素，成績不理想。對此，我不是消極對待、排斥打擊、甩包袱，而是積極主動想辦法花時間轉(zhuǎn)化他們，差生的錯誤、缺點(diǎn)不是一朝一夕形成的，對他們的教育是一個長期的、反復(fù)的、逐步提高的過程。作為班主任，我努力找準(zhǔn)其不足以及形成不足的原因，幫助其克服不利因素，關(guān)心愛護(hù)他們，對他們的反復(fù)性問題拿出耐心進(jìn)行教育，同時，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)并及時給予肯定、表揚(yáng)，幫助其樹立自信心。在轉(zhuǎn)化差生的工作中，班主任應(yīng)該與家長搞好關(guān)系，尊重家長，用誠心打動他們，使家庭教育與學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合，達(dá)到教育好孩子的目的。

　　二、德育首位，樹立遠(yuǎn)大理想

　　當(dāng)今社會的孩子，獨(dú)生子女多，自我意識較重，凡事大多以自我為中心，為此，強(qiáng)化德育工作尤為重要。工作中，我用英雄事跡感召學(xué)生，小賴寧舍身滅火、徐洪剛勇斗歹徒，組織學(xué)生學(xué)習(xí)英雄事跡，樹立遠(yuǎn)大理想，同時將學(xué)英雄落實(shí)到實(shí)處。利用課余時間看望孤寡老人，讓孩子們在活動中明白“勿以善小而不為”的深意，關(guān)愛他人，提升自我。

　　三、班級管理，特色鮮明

　　教育是一門藝術(shù)，在工作中，我不但有著一腔熱情，而且講究教育的方式方法，講究技巧。我的班主任工作能力也是在對學(xué)生的教育中不斷得到提高的，工作富于開創(chuàng)性。班級的日常管理長抓不懈，注重營造良好的班風(fēng)。平時嚴(yán)格限制同學(xué)們在教室內(nèi)吃零食，以免學(xué)生養(yǎng)成不良的.衛(wèi)生習(xí)慣；教室讓同學(xué)們自備垃圾袋，解決了教室內(nèi)堆積垃圾的問題；督促班干部認(rèn)真做好班務(wù)日志，每天檢查，及時解決突發(fā)性的問題，了解學(xué)生狀態(tài)。

　　四、規(guī)范行為，健康發(fā)展

　　小學(xué)，是孩子的啟蒙階段，各種好習(xí)慣的養(yǎng)成十分重要。我對學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練力求規(guī)范。比如靜息，要求學(xué)生雙臂交叉平放在桌上，頭放其上，并對著教室門，靜等老師進(jìn)教室上課；課堂上鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，但要發(fā)言先舉手，不得無理大叫，擾亂課堂。

　　五、積極進(jìn)取，潛心鉆研

　　班主任工作也是一門學(xué)問，除了認(rèn)真工作外，還要努力鉆研，銳意進(jìn)取。每學(xué)期我都精心制定班主任計(jì)劃，經(jīng)常反思工作中的得與失，精心寫好班主任工作總結(jié)，以積累工作經(jīng)驗(yàn)，將班主任工作做得更好，還經(jīng)常向有豐富班主任工作經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，瀏覽教育網(wǎng)站，以期收到“他山之石，可以攻玉”的效果。

　　總之，作為一名小學(xué)教師，平凡樸實(shí)，沒有驚天動地的偉業(yè)，是小草，是鋪路石，是通向美好前景的橋梁，雖渺小卻缺少不得。在這片潔凈的土地上，酸甜苦辣無處不在，是孩子們純真的微笑驅(qū)散老師心中的冰塊。從教11年，我慶幸自己當(dāng)年選擇了教師這一神圣的職業(yè)，慶幸自己與孩子們有緣！在這片土地上，我實(shí)現(xiàn)了自己的人生價值，嘗到了一個耕耘者的喜悅。

優(yōu)秀班主任事跡材料11

　　作為班主任，時常找學(xué)生談心，把握學(xué)生的心理變化，呵護(hù)學(xué)生的自尊，傾聽學(xué)生的心聲，走進(jìn)孩子的心靈，充分理解和信任學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和積極的進(jìn)取心，成為學(xué)生學(xué)習(xí)上的老師、生活上的朋友、精神上的引路人。學(xué)生病了，我會打個電話通知家長或親自把他送醫(yī)務(wù)室，學(xué)生帶病堅(jiān)持學(xué)習(xí)我就記得問候一下，家長的詢問電話，我都會及時轉(zhuǎn)告學(xué)生，并注意天氣變化，提醒學(xué)生增減衣服，當(dāng)然這些都是小事，但給學(xué)生們留下了深刻的印象，因此，我所帶的班級總以班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，受到領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長的好評。

　　潛心教研，注重提高自己的業(yè)務(wù)水平。21世紀(jì)的教師，自身必須適應(yīng)新世紀(jì)教育開展的需要，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，我放棄休息時間，積極參加進(jìn)修學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)新知識，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，改良教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平。豐富自己、完善自己，從各方面，提高自身的修養(yǎng)，努力使自己成為研究型教師！

　　我認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每節(jié)課，做好課后反思，能夠發(fā)現(xiàn)問題解決問題，并積極參加各級各類的公開課。積極參加教學(xué)研究活動，聯(lián)系自己的工作實(shí)踐確立課題進(jìn)行研究，寫好教育心得，在學(xué)校的教研活動中進(jìn)行交流。積極參加集體備課活動，經(jīng)常互相聽課，虛心學(xué)習(xí)，注重提高課堂教學(xué)效率，及時批改學(xué)生的作業(yè)，催促學(xué)生訂正作業(yè)中的錯誤。

　　用心工作，用心靈育人，取得的顯著成績。多年來，在各級政府和黨組織的關(guān)心下，在我的不懈努力下，我所帶的班級數(shù)學(xué)成績一直名列前茅，我也獲得了新密市優(yōu)秀學(xué)科教師、新密市師德先進(jìn)個人、新密市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽(yù)，先后屢次榮獲新密市優(yōu)質(zhì)課、觀摩課一等獎，我所撰寫的論文屢次獲得省、市、縣級獎項(xiàng)，xx年，我所負(fù)責(zé)的課題順利結(jié)項(xiàng)，并榮獲xx市二等獎，我負(fù)責(zé)開發(fā)的校本課程榮獲新密市三等獎，我所輔導(dǎo)的學(xué)生屢次獲新密市數(shù)學(xué)競賽獎項(xiàng)。

　　我是一名普通的中學(xué)數(shù)學(xué)老師，只是在平凡的崗位做了自己該做的事，黨和政府卻給了我諸多榮譽(yù)。這些榮譽(yù)不僅是對我過去工作的肯定，更是對我今后工作的鞭策。在平凡的三尺講臺上，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為建設(shè)中華民族的高度文明，盡自己的一份力量與責(zé)任，這才是一個優(yōu)秀人民教師永無止境的.奉獻(xiàn)與追求�！安ト鲆黄�陽光成就一個夢想〞,為了教育的最高境界，為了學(xué)生的開展、為了教師的開展、為了學(xué)校的開展，我始終用自己的愛、自己的情，永遠(yuǎn)在教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著我是一名普普通通的中學(xué)數(shù)學(xué)教師，我沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有驚人的壯舉，在充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的今天我寧愿在自己平凡的崗位上繼續(xù)默默無聞的工作。我的努力得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事的贊譽(yù)、學(xué)生的認(rèn)可，也為班級創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和育人環(huán)境。工作中我始終以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真、努力、刻苦的工作，并取得了顯著成績。

　　勇挑重?fù)?dān)，不斷積累工作經(jīng)驗(yàn)。十幾年來我對工作兢兢業(yè)業(yè)，領(lǐng)導(dǎo)指到哪里，我就工作到哪里。對工作盡心盡力，任勞任怨，從沒因自己的私事耽誤工作，經(jīng)常是創(chuàng)造性的，超額完成教學(xué)任務(wù)。作為一名教師，從走上教育崗位的第一天起，我一直堅(jiān)守在教學(xué)第一線，忘我的工作著。我樂于奉獻(xiàn)，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項(xiàng)任務(wù),我認(rèn)為教師的崗位就是戰(zhàn)士的陣地，是不能輕易放棄的。多少個休息日，我曾舍小家為大家，不管風(fēng)雨，不計(jì)日夜，教導(dǎo)培育學(xué)生,以心換心，換來的是學(xué)生的尊重、愛戴，換來的是領(lǐng)導(dǎo)的信任、器重，換來的是學(xué)生家長的寄托和感謝。

優(yōu)秀班主任事跡材料12

　　不知不覺中，自從20xx年參加工作以來，我擔(dān)任班主任工作已經(jīng)十三個年頭了�；叵胱约鹤哌^的路，讓我品嘗了做班主任的酸甜苦辣。班主任工作都是些瑣碎的事情，要想讓每個孩子都得到全面的發(fā)展，豈非易事？育人先育德，班主任不光教學(xué)孩子的知識，更重要的是培養(yǎng)孩子成人，我的班級管理理念是尊重每個孩子的個性，用人格魅力影響孩子，樹立以學(xué)生為本的觀念，讓孩子因?yàn)橄矚g你而愿意親近你，聽從你的教導(dǎo)。接下來從以下四個方面介紹一下我的做法，請各位批評指正。

　　一、用愛心贏得童心。

　　“愛是教育的歸宿”，如果一個班主任沒有這份愛心，絕不可勝任班主任工作的，我們在座的所有班主任都完美地詮釋著“師愛”，各位會比我更細(xì)膩、更可貴。我匯報(bào)交流的只是小細(xì)節(jié)，但是細(xì)微之處見真情。我都會充滿愛意的對待每一個孩子，這點(diǎn)小小的舉動讓孩子知道了他對別人尊重自然也會得到別人的尊重。

　　我班有個學(xué)生叫趙達(dá)，今年十一歲，是家里的小二，從小在姥姥姥爺家長大，隔輩人的溺愛，缺少父母的管教，使他成了個特殊的孩子。趙達(dá)挺愁人的，我總結(jié)了幾條：學(xué)習(xí)知識記不住，運(yùn)動手腳不協(xié)調(diào)，勞動基本不會干，同學(xué)基本不喜歡，下課紀(jì)律總是犯！她媽媽就跟我說，這孩子太小，不念書能干啥，學(xué)習(xí)愛啥樣啥樣吧！老師您多操點(diǎn)心吧！哎呀！我也是真犯難！正好有一次機(jī)會，學(xué)校體操表演，同學(xué)們都按要求穿校服戴紅領(lǐng)巾，穿白鞋！特別整齊！特別精神！我們都躊躇滿志準(zhǔn)備取得好成績，班長卻發(fā)現(xiàn)趙達(dá)沒有來！我沒等打電話，就發(fā)現(xiàn)，大門外的趙達(dá)了，他滿臉的不高興！到我跟前，嘟嘟囔囔地說媽媽沒讓他穿白鞋，說去了也不讓比賽，還會把白鞋借給忘穿的同學(xué)！我一聽就來火了，這媽媽應(yīng)該支持孩子活動，再有，老師不會用有色眼光看孩子！離比賽還有一些時間，我就讓連小凳都沒拿的趙達(dá)跟同學(xué)們輪流擠一個小凳子做，增進(jìn)他們之間的親密了解，又親自跟同年級的孩子借白鞋！比賽結(jié)束了，趙達(dá)哭著說，一定是因?yàn)樗�，我們班才得了第三！對不起老師和同學(xué)！而我則摸摸他的頭，馬上否認(rèn)了，不是！你是三年一班不可或缺的整體，有了你，這才是一個完整的大家庭，希望你在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、勞動各個方面不斷努力！老師不會放棄你，同學(xué)們不會拋棄你！句句話語震撼著他的心靈！有一個多星期，他上課時坐得筆直，大眼睛熱情的望著我，望著同學(xué)們！我知道，基礎(chǔ)差的他，聽著是多費(fèi)勁兒呀！慢慢的，有了些許進(jìn)步！當(dāng)我覺得他又泄氣時，立刻尋找機(jī)會，不著痕跡的關(guān)愛他，讓他在學(xué)習(xí)和活動中緩慢地前進(jìn)！慢慢的，他的作業(yè)交上來了，作文寫能工整地“抄”完了，集體活動性也積極了，最棒的是，只要下課，他就想方設(shè)法的去加分，想為得到時流動紅旗出份力。

　　有句話說得好：說你行，不行也行；說你不行，行也不行。雖然有些貶義色彩，但是我把它當(dāng)做正能量用在孩子身上。如果你相信孩子行，雖移山倒海之難，孩子也能輕松做到；如果你認(rèn)為孩子不行，雖摘花折木之易，孩子也難有所成。

　　學(xué)會賞識，是打開孩子潛能之門的金鑰匙。賞識教育家周弘育女成才的事跡一直成為賞識教育的典范，對待差生，教師更應(yīng)該以一顆平靜心對待他們。

　　我班有一個叫溫玉坤的孩子，父親長年在外打工，當(dāng)接手這個孩子的時候，我?guī)缀醺杏X不到時她的存在。年邁多病的奶奶一個人照顧她和她的妹妹，我對她有同情，有憐憫，更多的理解、尊重。每當(dāng)發(fā)現(xiàn)她有點(diǎn)滴的進(jìn)步的時候，給她開綠燈，獎勵的籌碼加大，實(shí)行感情傾斜政策。

　　一次我發(fā)現(xiàn)她天氣都已經(jīng)很冷了還依然穿著單薄的衣服，看著真是心疼。回到家后翻箱倒柜，找到了親戚穿的衣服，雖然是舊衣服，但是孩子穿在身上，暖在心里呀。中秋節(jié)的前一天，要放學(xué)了，她神秘地對我趴在我耳朵邊，小聲地說：“老師，我給你帶來一塊月餅，您一會回辦公室吃吧！”當(dāng)她小手從兜里掏出來時，卻發(fā)現(xiàn)月餅已經(jīng)碰壞了，掉了許多的渣子，當(dāng)時她的眼圈就紅了，拿著月餅的小手慢慢的放在了背后，“老師，我明天再給你拿一個完整的！”我頓時心里暖暖的，“這就是一塊世界上最完整的月餅！”拉著她的小手，我倆一起走進(jìn)辦公室，我把自己早已帶來的一包月餅裝進(jìn)了孩子的書包，并掰開她的月餅，一分兩半，我們一起品嘗著充滿愛意的月餅。從那以后她行為習(xí)慣也有了很大的改觀，學(xué)習(xí)時一雙大大的眼睛目不轉(zhuǎn)睛地望著我，滿眼崇拜！學(xué)習(xí)格外用心。對班級也熱心了，對同學(xué)也友善了，尤其是對學(xué)習(xí)興趣也濃厚了許多，看著她的進(jìn)步心里有說不出的欣慰。

　　童心是純潔稚嫩的，敏感的。你愛孩子孩子更愛老師。他們的愛也深深感動著我。記得我一天在上課時胃炎犯了，喝下的幾口水隨著胃的抽搐，哇哇地都吐了出來，后來吐的都是苦水了。孩子們的小臉?biāo)查g掛滿了關(guān)切，有的小聲地問“老師，您沒事吧？不要緊吧？”宋鴻鳴趕緊找來拖布，把地拖干。我堅(jiān)持著上完課，下午不得不請假了。晚上學(xué)生放學(xué)后，接到了眾多家長和孩子的關(guān)心和問候，那一刻心里暖暖的。第二天，我的胃還是茲茲啦啦的有點(diǎn)疼，但是我還是覺得站在那里心里就踏實(shí)了。下課后，一群小燕子似的圍在我身邊，老師你沒事吧？老師，你多休息一會吧？也就是那一周的生活周記中我班孩子靳米佳在那里寫到：王老師故作輕松的微笑，那是對我們這群娃娃深深地愛，也在我們的幼小心靈中種下了一顆堅(jiān)強(qiáng)的種子。沒想到我的一個小小的舉動會給孩子帶來如此大的感悟。讓我感動的事情何止是這一件，聽你的嗓子啞了，孩子們會不約而同地遵守紀(jì)律，連最調(diào)皮的孩子那一時也是那么的安靜，在去上課時講桌上一定放著治嗓子疼的藥，而且你一定問不出來是誰買的，那一刻你一定有為人師的充實(shí)，滿足。

　　二、用細(xì)心挖掘閃光點(diǎn)

　　人人都喜歡被表揚(yáng)。

　　優(yōu)等生需要表揚(yáng)，學(xué)困生更需要表揚(yáng)。迎面走來的`紅衣女孩子叫顧麗淑，讓我記起三級接手時，她的狀態(tài)。那時的她，只在我表揚(yáng)時沖我靦腆的笑笑，不愛言語，不愛發(fā)言，卻有著無人能及的火爆脾氣，經(jīng)常頭上冒火苗；有時還不完成作業(yè)，不會整理自己的物品；有時候，把書都落到了學(xué)校！從上學(xué)期，她就成了發(fā)言小明星呢。現(xiàn)在，她每天早晨都要揚(yáng)起笑臉，跟老師、同學(xué)打招呼；上課時在小組里，參與的特別積極參與，無論是動手還是動腦，她都能很好的完成，而且還幫助組長組織小組的活動；下課能及時擺放自己的物品，記好作業(yè)；每一次，放學(xué)都大聲地跟我說：王老師明天見！從話語中我感受到了，她真的很希望馬上就能再見她的王老師。后來，她的媽媽告訴我，孩子回家說，每天老師都跟我說話呢：放學(xué)說，今天你表現(xiàn)很出色，發(fā)言聲音再大點(diǎn)聲就更好了。今天你有點(diǎn)生氣，每天都因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就生氣，不光不漂亮，而且，還會心理壓抑，會有心理疾病的，有什么煩心的事可以跟老師說說。今天，你跟同學(xué)吵架能主動認(rèn)識自己的錯誤，你真了不起，你的行為也教育了咱們班的學(xué)生，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛。今天，你幫班級擦桌子，心里裝著集體，你今天是班里最美麗的孩子。下課說，你的頭發(fā)不能這樣披著，影響學(xué)習(xí)和運(yùn)動呀！老師幫你把頭發(fā)梳成漂亮的麻花辮吧！我感謝孩子記得我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的努力。正是我發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛影響了她！

　　她的火爆脾氣簡直無人能及呢！一次下課，我正在前面檢查課堂作業(yè)，孩子們也陸續(xù)地往外走。只聽得后面座位傳來一聲尖叫，“��！”震耳欲聾呀！我還是很淡定地走了過去。顧麗淑正趴桌子疼哭，聲音嘹亮呀！旁邊的男孩低著頭，不時拿眼神瞟我，臟兮兮的小手捂著臉頰，眼淚含含著，就是沒有掉出來，嘴角緊緊地抿著。我頓時有懵，這誰是受害者呢？這邊上的孩子就熱心里說了芝麻大點(diǎn)的小事，這位大小姐就急眼了，上手就過去了。我看到劉漢城的眼角下，三條肉絲不見了呀！還沒流血！我就安慰自己，沒事。一會兒，家長都來了，雙方態(tài)度都特別好。看病的去看病了。留下的就得嘮嘮嗑呀！教育教育呀！這時的顧麗淑早就淚流滿面了�！拔移鋵�(shí)也沒想怎么他的，就是心里跟著火似的，就沒有控制住�！薄懊恳粋�人心里都有脾氣，我們要學(xué)會控制它。做每件事之前，要先想想，該不該做，怎么做。實(shí)在控制不了時，就數(shù)20個數(shù)，數(shù)完了再做。望著同學(xué)那受傷的臉，我知道你心里后悔了，知道你心疼了，那你就應(yīng)該想想怎樣彌補(bǔ)過失呢？以后怎樣做呢？”我?guī)椭�她制了一個表格，每天她不生氣，就在表格上獎勵自己一個黃色的笑臉，生氣時就給自己一個紅色的火苗。每個月，她都會笑瞇瞇地拿給我看，滿滿的“笑臉”和她可愛的笑臉可真讓人心喜呀！

　　其實(shí)在學(xué)困生身上也有很多優(yōu)點(diǎn)，只要我們細(xì)心去發(fā)現(xiàn)。還有劉漢城，集體感特別強(qiáng)在上半年的運(yùn)動會上，本以為能取得名次的他只得了個第三名，不能給班里回分。他從賽場回來后，低頭不語，繼而痛苦，還在哽咽中說著，一定要在下午取得好名次。我拉著他的手，告訴他，人生的勝利有很多種，在賽場失敗可以在學(xué)習(xí)上拼搏。他的轉(zhuǎn)變就快，把失敗化為了動力。楊濮園學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，寫字不認(rèn)真，家庭作業(yè)不愛完成，動不動上課就睡一覺。但是他記憶力特別好，我就從這里入手，每天讓他在班里為學(xué)生們展示背一首詩。慢慢的，他的學(xué)習(xí)主動性也上來了。還有許多許多類似的例子。我不僅給了他們自信，還細(xì)心地在所有孩子的心里種下了一顆愛的種子，這就足夠了。

　　三、用誠心說一些善意的謊言。

　　好多時候，孩子更需要正面的表揚(yáng)和鼓勵。有時候一句話能哄得孩子們自信心爆棚，每天表揚(yáng)得她們不好意思犯錯誤。

　　中年級的孩子在小學(xué)教育中正好處于從低向高的過渡期，生理和心理變化明顯，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、情緒能力、意志能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時期。孩子已經(jīng)從被動學(xué)習(xí)向主動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，關(guān)鍵是他們特別有主意了，俗話說的，不撞南墻不回頭，說的就是他們。對于有這樣調(diào)皮的孩子我經(jīng)常地給他們“戴高帽”。我常在班里說：別的老師非常羨慕我，對我說，你怎么那么省心呢，你們班怎么沒有打架的事呢？我就自豪地對他們說，我們班學(xué)生多懂事呢！素質(zhì)多高呢！再說，他們那么喜歡我，是絕不會因?yàn)檫@樣的事給我找麻煩的，我真為能教到你們這群懂事的孩子感到欣慰，我怎么那么幸運(yùn)呢。諸如此類的話我時不時地說上幾句。我覺得效果挺好的，有時他們中間有點(diǎn)小矛盾，總有同學(xué)解勸說，你們快讓王老師省點(diǎn)心吧。到目前為止，我還沒處理過一件惡性打架事件，我覺得我真的挺幸運(yùn)的。

　　今年上半年，我校的吳丹丹老師出了一節(jié)縣級數(shù)學(xué)交流課，用的是我們班的學(xué)生。從第一節(jié)課出發(fā)，我領(lǐng)著孩子們從回小步行去凌河小學(xué)。說是陽春三月，可是北方的天氣真是乍暖還寒呀。同學(xué)們的小耳朵都凍紅了，小手使勁的住衣兜里揣。我也心疼呀！就可著勁地鼓勵他們。唱首歌，展示回小的風(fēng)采。用手機(jī)拍下整齊的隊(duì)伍，回家給他們看。把學(xué)生克服寒冷和路途遙遠(yuǎn)比作英雄的壯舉，并提意，讓學(xué)生回家寫一篇心得。上課前的等待，讓學(xué)生們養(yǎng)精蓄銳，告訴他們，即將上戰(zhàn)場的英雄們都是這么做的。那漫長的二十分鐘，學(xué)生們卻等得津津有味。我對著每個靜靜等待的學(xué)生，悄悄伸出大拇指，并用手機(jī)拍下表現(xiàn)特別好的孩子。幾乎每個孩子都拍了下來。上完課都已經(jīng)放學(xué)了，在回來的路上，己有許多家長著急了，迎著路線找來了�？墒呛⒆泳筒簧宪囎�，告訴家長，別影響四一班的隊(duì)形，別損害回小的形象。這大帽子扣的，真讓人無語了。家長真的就跟著隊(duì)伍后面又回到了回小大門，學(xué)生解散，家長們才得以接到孩子。

　　十月初，我們班上了一節(jié)朝陽市書法，上課時孩子們精神百倍，坐姿挺拔，回答聲音格外宏亮，書寫得也格外認(rèn)真，學(xué)生在上課時都拿出了一幅幅的作品。這堂成功的書法課得到了朝陽師校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評：學(xué)生上課狀態(tài)好，老師基本功過硬。這得益于平時許許多多的善意的謊言：大隊(duì)部趙主任說呢，四一班紀(jì)律好，間操隊(duì)伍整齊，做操動作到位，真精神，能代表回小去比賽了！數(shù)學(xué)老師說，咱們班上課沒有一個學(xué)生走神的，都能管好自己。校長說，四一班學(xué)生特別有禮貌，每次見到他，都能主動問好，四一班為回小的文明禮儀增光添彩了。

　　一點(diǎn)點(diǎn)，一滴滴，這些誠心的善意的謊言激勵著孩子們轉(zhuǎn)變了行動，老師的謊言變成了期待的現(xiàn)實(shí)，孩子們心里揣著領(lǐng)導(dǎo)老師的期許，自覺約束行為，各方面表現(xiàn)越來越好！

　　四、用恒心督促養(yǎng)成好習(xí)慣。

　　我們班有68個孩子，活潑可愛，性格迥然，怎么樣那孩子跟著我的指揮棒轉(zhuǎn)呢？我可是費(fèi)了不少心思。首先，根據(jù)教育局要求，學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《凌源市小學(xué)生日常行為規(guī)范》，《中小學(xué)生守則》，《凌源市小學(xué)生文明禮儀規(guī)范》，我把學(xué)生最難以堅(jiān)持的規(guī)范、守則、紀(jì)律和學(xué)習(xí)表現(xiàn)這幾方面結(jié)合起來，制定了一個競賽表格，并自己出資噴制了出來。把它掛在墻上的那天，學(xué)生們瞪大了雙眼，好奇地望著。我就宣布：課上學(xué)習(xí)提出問題和回答問題巧妙的學(xué)生每次發(fā)一個優(yōu)�？荚嚦�過95分的學(xué)生發(fā)2個優(yōu)。制作小報(bào)的學(xué)生，小報(bào)質(zhì)量高的發(fā)3個優(yōu)，質(zhì)量一般的發(fā)1個優(yōu)。摘抄本記得好的學(xué)生每月加一個優(yōu)……學(xué)習(xí)上孩子們干勁可足了。紀(jì)律上，我讓走廊監(jiān)督員和副班長在走廊和操場上監(jiān)督，有事情及時提醒學(xué)生，并及時回來匯報(bào)，其實(shí)他們都是安全聯(lián)絡(luò)員。那么這一塊兒怎么加分呢？做好事的學(xué)生每次加一分，撿校內(nèi)垃圾的學(xué)生每次加一分……反之，就把該生的分每次扣一分。加分的時候孩子們都興高采列的去找負(fù)責(zé)的行長。每個星期由統(tǒng)計(jì)員統(tǒng)一記一次，周二發(fā)上星期的獎狀。像我班的劉礫言，鄭鑫洋，王謙慧等就是紀(jì)律加分的能手，而馮玉茹，孟凡一，宋鴻鳴等則是學(xué)生的標(biāo)兵。這些孩子們在獲得“周紀(jì)律標(biāo)兵”和“周學(xué)習(xí)標(biāo)兵”這個小小的榮譽(yù)稱號的同時，也獲得了老師和同學(xué)們的認(rèn)可。為了使學(xué)生們有集體感，并有小組的競爭意識，我把班級按行分為四個大組，分別命名為“綠葉隊(duì)”“紅花隊(duì)”“星星隊(duì)”和“月亮隊(duì)”，按照：上課發(fā)言多，下課快靜齊，座位下?lián)旒埧欤�衛(wèi)生保持好，完成家庭作業(yè)好，發(fā)作業(yè)快，收作業(yè)快，等等吧，發(fā)紅旗粘貼，每周多的兩個組上墻，展示風(fēng)采。這個方法特別管用，學(xué)生們在比中學(xué)，在比中享受成功的快樂。

　　在這里就有許多老師問又是獎狀又是粘貼，哪來的呀？其實(shí)這也是一筆不小的錢。每周要有七、八個孩子得獎狀，有特殊表現(xiàn)的孩子，比如葛倩文撿了40元錢立刻就交給了大隊(duì)部，等等吧，還要獎勵筆記本。班里的孩子在這一點(diǎn)上，很有點(diǎn)像會過日子的大人一樣，把用過的舊本子，不要的飲料瓶，只要是能賣錢的可回收物都撿回了班里，有的甚至去校外的垃圾箱里找，拿回一個兩個的飲料瓶子，就像拿著寶貝一樣，可高興了。每次中午上課前，我都得叫他們?nèi)ハ词�，翻垃圾堆兒翻得小手臟了，也不在乎。但是每周都能通過這種方式得到珍貴的三個或是四個大鋼蹦兒。積少成多，集腋成裘，我們也用這筆錢為班里買獎品，買粘貼，買花，望著同學(xué)們一張張笑臉，真得如同花朵般嬌艷！所以同學(xué)們特別珍惜得到的獎勵，珍惜自己的班集體，我也對學(xué)生們潛移默化地進(jìn)行了“儉以養(yǎng)德”的教育。

　　班級的每節(jié)課剛上課的時候課有值周的，有早進(jìn)教室的，有晚進(jìn)來的，前后差不多有3分多鐘學(xué)生才能到齊，這段時間學(xué)生絕大多數(shù)都做不到管好自己的嘴。所以我們班專門有人負(fù)責(zé)課前的這幾分鐘時間，背名人名言，背日積月累，背重點(diǎn)課文，一天只背一條，長時間堅(jiān)持下來，孩子們不光知識上會有不小的收獲的，而且課前紀(jì)律特別好，這樣孩子還不亂說話，能迅速地從玩中回過神來，進(jìn)入上課的狀態(tài)，又不耽誤準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品。有布置就要有檢查，每天更換新內(nèi)容的時候都要檢查前一天的內(nèi)容，對于掌握的同學(xué)給予表揚(yáng)和獎勵。誰不愿意接受表揚(yáng)，而甘愿受罰呢。另外為了引起他們對這幾分鐘的重視，我在利用班會課搞競賽，看看一分鐘能做多少事，學(xué)生自然就重視了這幾分鐘的重視，還有了珍惜時間的觀念。

　　有的學(xué)生老師講課的時候有不認(rèn)真聽課的習(xí)慣，尤其是老師布置任務(wù)的時候，不按要求去做，好學(xué)生也有這種現(xiàn)象。記得一次聽寫中，我要求寫一個詞空一個格，偏偏馮玉茹和孟凡一就沒空，（他們兩個可是我們班的成績的佼佼者）我送給他們一句話，放在黑板的中間，“千里之堤毀于蟻穴”，以此來提醒他們別忽視學(xué)習(xí)中的一點(diǎn)不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還有學(xué)生在老師講評試卷和練習(xí)題的時候，有很大一部分學(xué)生只知道把答案寫上，至于為什么要這樣寫根本不聽，也不想。我又送給他們“不僅要知其然更要知其所以然”，在每次上這樣的課時我都要提醒學(xué)生大聲說一遍，班級的這種現(xiàn)象明顯好轉(zhuǎn)。

　　這學(xué)期開學(xué)，同學(xué)們都長了個子，有的學(xué)生胖了，又轉(zhuǎn)來了幾個新同學(xué)，同時也伴隨著新問題的產(chǎn)生，學(xué)生大，人數(shù)多，座位非常擁擠，學(xué)生的進(jìn)出非常不方便。為此我們班提出了“清桌面，左上角，胖書包，須減肥，小椅子，放桌下”活動，所有的同學(xué)下課整理好學(xué)習(xí)用品后，起身將自己的座位輕輕推到前邊，里面的同學(xué)進(jìn)出非常容易。個別做不到的，有專人監(jiān)督提醒，甚至小懲罰。漸漸的班里桌椅整齊，書本擺放有序，教室干干凈凈，而且總是能保持住。現(xiàn)在我們整個學(xué)校正在推廣，全校十七個班，班班這樣子。

　　習(xí)慣養(yǎng)成貴在堅(jiān)持，人與人之間相處貴在能換位思考。我不光要求孩子在處理同學(xué)問題時候要換位思考，我在班主任工作中也經(jīng)常站在家長角度、孩子的角度思考問題，做好自己的工作。每年的11月中旬學(xué)校都組織召開各具特色班級特色的家長會，對于我這樣的老師來說，實(shí)在是有些難呀。向家長展示些什么呢，一陣嘬牙花子之后，突然想到我也是家長呀，要是我去開家長會，我想看到什么家長一定也會想看什么，家長來到學(xué)校無非是想了解孩子在學(xué)校的各種表現(xiàn)。尤其是課堂上，這對于家長來說是一個神秘的空間。于是我就時時事事把家長的想法放在第一位，做起了準(zhǔn)備工作。我征得各科老師的想法，得到了同事們大力支持。課上的時候我不分時間，不分科目，有時間我就站在門口秘密拍攝一段視頻，然后把各個視頻進(jìn)行連接，分門別類的進(jìn)行整理。還把孩子在學(xué)校參加的各種活動如運(yùn)動會，新年聯(lián)歡會，合唱比賽，班級的日常管理、操場除雪、學(xué)生某一天的家庭作業(yè)等等存留下來的照片分類整理，做成幻燈片，在最后我想孩子在家一定不敢說對家長的希望所以我錄了一段讓孩子們談一談自己心目中的爸爸媽媽，孩子們非常激動，說道動情之處有的都哭了。為此我把家長會的主題定為用愛的眼光欣賞孩子。

　　家長會上，家長們看著孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，找著自己孩子身上的差距，聽著孩子對自己的評價，感動著孩子的愛心，打開書桌，讀著孩子們寫給自己的心里話，感動著留下了眼淚，無論文化高低，話語的多少，家長朋友都用心地給孩子寫著回信，然后配合我的安排又把信放回了原處。第二天一大早，孩子們飛奔進(jìn)音樂室充滿期待的尋找寶藏，他們認(rèn)真讀信，感受著父母的愛，他們的內(nèi)心一定涌動著許多話要說，于是我又做了一份家長會后感言。分為三個板塊，老師感言，學(xué)生感言，家長感言，家長寫的樸實(shí)誠懇，表示對我工作的認(rèn)可，（感言）還表示一定用心去教育這些孩子，這就是我們做老師最好的回報(bào)。

　　一分耕耘，一分收獲，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在我們?nèi)�體師生的不懈努力下，我們班多次被評為校級的規(guī)范班，今年被命名為英雄中隊(duì)，市廉政文化進(jìn)校園示范班，我本人幾次被評為校級優(yōu)秀教師，20xx年我被評為朝陽市骨干班主任，多次出課代表學(xué)校迎接各級領(lǐng)導(dǎo)的檢查。我知道，這不是我人個人的榮譽(yù)，這是我們整個班，整個集體的榮譽(yù)。作為一名班主任，我自知任重道遠(yuǎn)。今天借這個機(jī)會，向各位學(xué)習(xí)，回到工作崗位上，我會結(jié)合自己班級實(shí)際，根據(jù)學(xué)校情況和要求，學(xué)以致用，用愛心溫暖每一個孩子，培養(yǎng)好品德，更細(xì)心地關(guān)心我的學(xué)生健康成長，誠心地期盼孩子們點(diǎn)滴進(jìn)步，恒心督促要求學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣，讓我們的班集體更優(yōu)秀，帶動我們回小的班主任隊(duì)伍前進(jìn)。

優(yōu)秀班主任事跡材料13

　　XXX，女，中共黨員，20xx年第一次作為大一新生班主任，她一直以專任教師的身份出現(xiàn)在學(xué)生面前、出現(xiàn)在課堂上。看到學(xué)生中存在的一些問題，特別想能有一個時間和他們好好聊聊，引導(dǎo)他們。但課堂的時間很有限，為保證授課質(zhì)量，好多話隱藏于心。多年來，她一直思考如果當(dāng)上班主任，她該如何引導(dǎo)大家，做一個優(yōu)秀的班主任。直到去年擔(dān)任電自1710班的班主任，內(nèi)心的好多想法得以慢慢實(shí)現(xiàn)。

　　班級的.學(xué)風(fēng)建設(shè)對一個班級而言尤為重要，好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣能夠感染群體中的每一個人。作為班主任，她積極配合學(xué)校做好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，仔細(xì)詢問班委學(xué)生在白天課堂上以及晚自習(xí)中的表現(xiàn)。另外，聯(lián)系任課老師，了解班級上課的課堂紀(jì)律以及學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。另外，學(xué)委也積極組織學(xué)生統(tǒng)一自習(xí)，共同討論。在大家的共同努力下，新生獎學(xué)金獲得率61%；優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金31%；四級通過率69%，成績年級前列。并獲得省級榮譽(yù)（藍(lán)橋杯程序設(shè)計(jì)大賽吉林省二等獎）、校級榮譽(yù)（天梯校賽一等獎；ACM程序設(shè)計(jì)大賽二等獎；優(yōu)秀標(biāo)兵和優(yōu)秀個人）和院級榮譽(yù)（電子焊接技術(shù)大賽12人、長通杯二等獎4人，三等獎2人），成績喜人。

　　作為班主任，她比較重視學(xué)生的全面發(fā)展。積極鼓勵學(xué)生參與學(xué)生干部組織，學(xué)生社團(tuán)及校園文化，通過學(xué)生工作，各種社團(tuán)活動及競賽來鍛煉自身膽魄，擴(kuò)展視野，結(jié)交朋友，大學(xué)的友誼是值的珍惜的。同時，鼓勵大家多讀書，讀好書。圖書館的資源很多，我們讀古代歷史書，可以讓我們了解事物發(fā)展規(guī)律，了解人性。多讀書，開拓自己的視野，樹立正確的價值觀。

優(yōu)秀班主任事跡材料14

　　她是開發(fā)區(qū)戴莊幼兒園的一名普通的幼兒教師，20xx年7月幼師畢業(yè)，16年如一日，甘心情愿扎根于鄉(xiāng)村幼教，默默將自己的青春和熱血都無私奉獻(xiàn)在戴幼這片教育熱土上。

　　一、走進(jìn)孩子，撰寫?yīng)毺氐囊舴?/strong>

　　16年前，剛從學(xué)校畢業(yè)的她，帶著對幼教這片凈土的向往與渴望，迫不及待地投身于幼兒園這個多彩的世界，去實(shí)現(xiàn)兒時的夢想。在這片沃土中，面對那一雙雙滴溜溜亂轉(zhuǎn)的眼睛，面對孩子之間的矛盾，她漸漸地悟出：作為幼兒教師，不僅要做好蠟燭照亮幼兒，更要擁有一顆永恒的愛心，幼兒園就是孩子人生的起點(diǎn)站，教師的一言一行、一舉一動，無形中都會深刻地影響孩子，要以自己好的言行舉止來感染孩子們。

　　因每個孩子都是獨(dú)立的、發(fā)展的個體，孩子應(yīng)成為活動的主體，教師必須尊重兒童的合法權(quán)益與人格。她把這個理念應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中，要求自己做到平等的對待每一個孩子，把孩子們比作幼苗；比作新玉，悉心的澆灌他、培育他；呵護(hù)他、雕琢他。每天清晨她都帶給每一個孩子全新的笑容，讓他們開心地渡過每一天。讓每個孩子作為游戲活動的主人，在游戲的快樂中培養(yǎng)他們的樂觀自信、積極向上。每當(dāng)看到孩子稚嫩的語言“老師我心里想你了，我的頭也想你了，還有這兒還有這兒”；每當(dāng)孩子用短胳膊抱著她親她時，那種溫馨的畫面不時呈現(xiàn)在面前是多么的動人、亮眼��！

　　她班有一個孩子，因語言發(fā)展障礙，導(dǎo)致他在各方面都不如其他孩子。還記得剛來園的第一天，他不哭也不鬧，媽媽讓他與老師打招呼，他兩手抱著媽媽的.脖子，依偎在媽媽的懷抱里不吭聲，老師主動親近他，他只是抱著媽媽笑笑，他除了不愿意跟她們交流之外沒發(fā)現(xiàn)他的異常，他的家人也沒跟她們說。后來有一天，她們聞到活動室里有一股異味，問了沒人回答，于是她們兩位老師和保育員一起尋找，結(jié)果發(fā)現(xiàn)是他，他“哇”的大哭起來，沒辦法她們只好打電話讓他家人送來衣服，他家人說他不愛與別人交流，讓她們多照顧他。

　　哭鬧平息之后，孩子的依戀減少了，從他們的表情看出他們愿意上幼兒園了，而他似乎也很愿意，每天早晨還能笑臉相迎，不與老師打招呼，他總是靦腆的趴在媽媽的肩膀上不說話。在一次念兒歌時，她發(fā)現(xiàn)了一個不和諧的音，他總是說兒歌的最后一個字，而且聲音特別響，于是引起了她的注意。為什么只念兒歌的最后一句呢？是不是兒歌一句話太長？然后她就將一句話分開說，從長到短，兩個字時，他還是只說后一個字，只有疊詞時能發(fā)也兩個音。再從他的平時表現(xiàn)，老師說的什么他都懂，就是不能用語言表達(dá)出來。

　　自發(fā)現(xiàn)這種情況之后，她們與他家人進(jìn)行溝通，他家人才告訴她們他的語言發(fā)展比較慢，讓她們平時多與他交流。作為班主任的她，她與班上兩位教師溝通之后，達(dá)成共識，將句縮短，如：她要吃飯改為飯；她要上大便改為便（因?yàn)樗麜�自己小便）；早晨與打招呼，她們喊他名字他叫只喊師等等。就這樣慢慢地他與她們更親近了一些。平時，她們會都與他說說話，盡量讓他多開口，多說話，以此來刺激他語言表達(dá)。一段時間后，他奶奶來告訴她們，現(xiàn)在他在家里也愛說話了，減少用叫的聲音來回應(yīng)他人了。那年冬天，可能是因?yàn)橐路�穿多了，他變得不愛動了，�?jīng)常把小便大便弄在身上，拉他去上廁所他沒有，怎么辦？于是，她們又想了一個辦法，讓跟他坐在一起的同伴喊他去上廁所，她們發(fā)現(xiàn)拉在身上的次數(shù)減少了。手工活動時，一般地情況下，他是不動手做的，怎么辦？為保孩子的自尊，有時，她們會手把手的教他，嘴里還一邊鼓勵他說，今天的軒軒真不錯，畫得畫真漂亮！于是他會很認(rèn)真的涂好顏色。作品完成后，她會幫他把名字寫上貼在展板上。

　　有時他會拉著同伴去看他的作品，看到他開心的笑容，她們也很開心。在小班下學(xué)期，他會發(fā)兩個不同的字音了，都是在她們不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)的，再后來逐漸會說電報(bào)句，雖然他的語言表達(dá)能力只有兩三歲孩子，但她們沒有歧視他，在同伴面前，有孩子發(fā)現(xiàn)他不怎么會說，特別是在念兒歌時，他總是默默地走到她身邊，用手指著他的額頭，也想得到一顆笑臉，有孩子笑他。在這尷尬時刻，她總是及時的化解，有時她會和他一起念一起唱，只要他動嘴了她就會給他一顆星，然后對孩子們說：“現(xiàn)在的軒軒和以前不一樣了，聲音變高了，喜歡說話喜歡念兒歌了，對嗎？”他笑了，其他孩子們也用很肯定地點(diǎn)點(diǎn)頭。就這樣，其他孩子也慢慢地接受他，也不會用笑話他了。

　　二、心系孩子，譜寫愛的旋律

　　孩子來自于不同的家庭，有的孩子有父母的疼愛，而有些孩子缺沒有這么幸福。她班浩浩在他出生不久他的父親就離開的他，后來他的母親在奶奶勸說下改嫁生了一個妹妹。因后爸在外地工作，媽媽也去幫忙，他只能和年邁的爺爺奶奶一起生活。當(dāng)她知道他家這種情況，她主動與他多交流，利用QQ與他媽媽多聯(lián)系，告訴她孩子在幼兒園一些情況。她媽媽每每談起孩子都會很擔(dān)心，因?yàn)楹坪葡矚g咬人，經(jīng)常有孩子來報(bào)告，在家里也是，妹妹經(jīng)常被咬，去醫(yī)院看過，所以她怕孩子生活在這樣的家庭有心理陰影。

　　她說她想把孩子帶去跟她一起生活，可是爺爺奶奶不允許，她也沒辦法。在這樣的情況下，她對她說：“你不要太著急，在幼兒園里我們會照顧他的，他爺爺奶奶來我們會幫你勸勸他們。平時，你有空經(jīng)�；貋砜纯�，沒空你可以打電話給我們，也可以發(fā)短信、QQ與我們多聯(lián)系�！睂τ诤⒆�，無論吃、穿，需要配合的工作，她們?nèi)�位老師都會特別的照顧；對于她，她會經(jīng)常發(fā)照片，特別是換季時，她看到孩子穿的衣服她會及時給孩子增添衣服等；對于老人，她們也會跟他們說說關(guān)于孩子的事情，多關(guān)心他們家里的事情，在談到孩子、媳婦時，她們會兩邊做工作，幫助調(diào)解矛盾�，F(xiàn)在，他們奶奶變開朗了，不再擔(dān)心孫子被媳婦帶走，兩邊的老人關(guān)系也好了，孩子有時在家里過，有時去外婆家，他奶奶經(jīng)常笑著跟她說只要孩子高興就行。

　　特殊家庭還有很多，有的是父母雙方離婚、有的是一方出國工作不方便照顧孩子，對于這樣的家庭她都會留意，給予特別的關(guān)懷。

　　三、牽掛孩子，彈奏動情的樂章

　　天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福。在去年十月份，她父親的食道癌再次復(fù)發(fā)。醫(yī)生說，爸爸的時間不多了，讓她們多陪陪他。她請假去醫(yī)院陪他，他總是跟她說：“你去工作吧，別為了我耽誤了工作。你剛進(jìn)編，要比以前更努力、更認(rèn)真才行。你是我的孩子，你來照顧我，我很開心，也很幸福�？墒悄銇碚瘴遥�你們班那么多孩子怎么辦？人家把孩子交給你，你要對那些孩子負(fù)責(zé)，快回去吧，別擔(dān)心我沒事的。”說著，還撐起身體走幾下給她看。這就是她的父親，一個慈祥和藹，總為別人著想的父親。怕他著急，她只好回到單位潛心工作，利用下班時間去陪他。

　　可能就是在愛的環(huán)境下成長，她選擇了愛的工作，她要對所有人說，選擇幼教工作，她無怨無悔。她要用愛和孩子們一起繪制動人的五線譜，共同彈奏美妙悅耳、經(jīng)久不息的音樂！

優(yōu)秀班主任事跡材料15