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科學(xué)家先進(jìn)事跡材料
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過(guò)事跡材料吧,事跡材料可以很好地體現(xiàn)和宣揚(yáng)特定的時(shí)代精神。大家知道事跡材料的格式嗎?以下是小編精心整理的科學(xué)家先進(jìn)事跡材料,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
科學(xué)家先進(jìn)事跡材料1
諾貝爾小時(shí)候身體非常瘦弱。十歲時(shí),隨母親前往俄國(guó)的貝德?tīng)柋,與父親團(tuán)聚,并開(kāi)始接受家庭教師的指導(dǎo)。十七歲時(shí),到美國(guó)留學(xué),兩年之后回國(guó),進(jìn)入父親的公司從事研究工作。
諾貝爾受了父親的影響,對(duì)研究炸藥很有興趣,后來(lái)因?yàn)橹圃煺ㄋ幒烷_(kāi)發(fā)油田,賺了很多錢。但是,他看見(jiàn)自己發(fā)明的炸藥用于戰(zhàn)爭(zhēng),感到十分痛心,故畢生努力呼吁世人把火藥用于和平。諾貝爾用他的巨額財(cái)產(chǎn)成立基金,每年發(fā)獎(jiǎng)金給世界上對(duì)物理、化學(xué)、生物、醫(yī)學(xué)、文學(xué)、和平事業(yè)有杰出貢獻(xiàn)的'人。能夠獲得諾貝爾獎(jiǎng)金,一直被認(rèn)為是一種極大的榮譽(yù)呢!
實(shí)驗(yàn)室里霧騰騰,諾貝爾正在忘我地工作,他的哥哥來(lái)找他,說(shuō):“諾貝爾,我正在整理我們家族的家譜,你是名聞世界的人物,沒(méi)有你的自傳怎么行呢?你寫份自傳吧!
“哥哥,不用吧!
“那怎么行呢?”諾貝爾的哥哥勸說(shuō)道,“弟弟,你寫自傳并不是為你自己,而是為我們家族呀!你寫吧。我們家族的家譜里有你的自傳,就會(huì)增添光彩的!”
諾貝爾還是不同意,他哥哥就反復(fù)勸說(shuō),最后,甚至是哀求了:“弟弟,你是怕耽誤你的時(shí)間嗎?如果那樣,你就說(shuō)說(shuō),我來(lái)記錄、整理吧!
“我實(shí)難從命!敝Z貝爾態(tài)度謙遜,但語(yǔ)氣堅(jiān)定地說(shuō),“我不能寫自傳,在宇宙漩渦中有恒河沙粒那么多的星球,而無(wú)足輕重的我們,有甚么值得寫的喲!”
原來(lái)如此!他認(rèn)為自己做的一切只是為人類該做的一點(diǎn)點(diǎn)事而己,為甚么要拿對(duì)人類的一點(diǎn)點(diǎn)貢獻(xiàn)去換取榮譽(yù)呢。因此,他始終不答應(yīng)。
諾貝爾的哥哥只好嘆息著走了。諾貝爾又埋頭做起實(shí)驗(yàn)來(lái)。
諾貝爾的遺囑,是他理想的精華,心血的結(jié)晶。雖然他身?yè)砭薷,卻不愿把財(cái)產(chǎn)分配給親友們。他認(rèn)為:大宗財(cái)產(chǎn)是阻滯人類才能的禍害,凡擁有財(cái)富的人,只應(yīng)給子女留下必須的教育費(fèi)用,如果留下過(guò)多的錢財(cái),那是獎(jiǎng)勵(lì)懈惰,使他們不能發(fā)展自己的才干。
因此,他不顧親友們的反對(duì),決定用自己的全部財(cái)產(chǎn),設(shè)立諾貝爾獎(jiǎng)金,獎(jiǎng)勵(lì)當(dāng)代的世界精英。
科學(xué)家先進(jìn)事跡材料2
達(dá)爾文小的時(shí)候,一次跟媽媽到花園里為小樹(shù)培土。媽媽說(shuō): “泥土是個(gè)寶,小樹(shù)有了泥土才能生長(zhǎng)。別小看這泥土,是它長(zhǎng)出了青草,喂肥了牛羊,我們才有奶喝,才有肉吃;是它長(zhǎng)出了小麥和棉花,我們才有飯吃,才有衣穿。泥土太寶貴了!
達(dá)爾文問(wèn): “媽媽,那泥土能不能長(zhǎng)出小狗來(lái)?”
“不能呀! ”媽媽笑著說(shuō), “小狗是狗媽媽生的,不是泥土里長(zhǎng)出來(lái)的”
達(dá)爾文又問(wèn): “我是媽媽生的,媽媽是姥姥生的,對(duì)嗎?”
“對(duì)呀!所有的.人都是他媽媽生的”
“那最早的媽媽又是誰(shuí)生的?”
“是上帝! ”
“那上帝是誰(shuí)生的呢?”
媽媽答不上來(lái)了。她對(duì)達(dá)爾文說(shuō): “孩子,世界上有好多事情對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是個(gè)謎,你像小樹(shù)一樣快快長(zhǎng)大吧,這些謎等待你們?nèi)ソ忾_(kāi)呢! ”
達(dá)爾文自幼喜歡花草樹(shù)木、鳥雀蟲魚。上學(xué)以后,他仍然保持著對(duì)大自然的濃厚興趣。他騎馬、打獵、釣魚、采集礦石、捕捉昆蟲、鉆進(jìn)樹(shù)林觀察鳥類的習(xí)性。對(duì)達(dá)爾文來(lái)說(shuō),整個(gè)世界就是一個(gè)大問(wèn)號(hào),要探索、思考的事情實(shí)在太多了。他常常邊觀察邊沉思,甚至忘記了危險(xiǎn)。有一次,達(dá)爾文在一個(gè)古代城堡上散步,像往常一樣陷入了沉思。他心不在焉地邁動(dòng)著緩慢的腳步,突然一腳踩空,從城垛上跌了下來(lái)。這時(shí)候,達(dá)爾文的神智非常清醒,頭腦還在思考。
科學(xué)家先進(jìn)事跡材料3
愛(ài)因斯坦是二十世紀(jì)最偉大的物理學(xué)家,他從小就喜歡動(dòng)手動(dòng)腦。有一次上手工課,他想做一只小木凳。下課鈴響了,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后拿出自己的作品,交給了漂亮又嚴(yán)厲的女教師。愛(ài)因斯坦沒(méi)有拿出自己的作品,急得滿頭大汗。女教師寬厚地望著這個(gè)男孩,相信他能交上一件好作品。
第二天,愛(ài)因斯坦交給女教師的是一個(gè)制作得很粗糙的小板凳,一條凳腿還釘偏了。滿懷期望的女教師十分不滿地對(duì)全班同學(xué)說(shuō):“你們有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)這么糟糕的凳子?”同學(xué)們竊笑著紛紛搖頭。老師又看了愛(ài)因斯坦一眼,生氣地說(shuō):“我想,世界上不會(huì)再有比這更壞的凳子了!苯淌依镆魂嚭逍。
愛(ài)因斯坦臉上紅紅的.,他走到老師面前,肯定地對(duì)老師說(shuō):“有,老師,還有比這更壞的凳子!苯淌依镆幌伦屿o下來(lái),大家都迷惑不解地望著愛(ài)因斯坦。他走回自己的座位,從書桌下拿出兩個(gè)更為粗糙的木板凳,說(shuō):“這是我第一次和第二次制作的,剛才交給老師的是第三個(gè)木板凳。雖然它并不使人滿意,可是比起前兩個(gè)總要強(qiáng)一些!
這回大家都不笑了,女教師向愛(ài)因斯坦親切又深思地點(diǎn)著頭,同學(xué)們也向他投去敬佩和贊許的目光。
這個(gè)小故事讓我們看到愛(ài)因斯坦的韌性,在他不滿意自己的小板凳的時(shí)候,他又再次投入制作。他一共制作了三個(gè)小板凳,最后的一個(gè)比前兩個(gè)要好一些。在制作小板凳的過(guò)程中,愛(ài)因斯坦表現(xiàn)了他對(duì)自己的態(tài)度,那就是無(wú)論做任何事,他都要力求做好,完全釋放自己的能量,不滿足已有的成績(jī),讓自己的潛能充分發(fā)揮。
科學(xué)家先進(jìn)事跡材料4
愛(ài)迪生是世界聞名的發(fā)明家。他小時(shí)候因?yàn)榧依锔F,只上了3 個(gè)月學(xué),十一二歲就開(kāi)始賣報(bào)。他熱愛(ài)科學(xué),常常把錢節(jié)省下來(lái),買科學(xué)書報(bào)和化學(xué)藥品。他做實(shí)驗(yàn)的器具,是從垃圾堆里揀來(lái)的一些瓶瓶罐罐。
愛(ài)迪生12 歲的時(shí)候,在火車上賣報(bào);疖嚿嫌幸还(jié)給乘客吸煙的專用車廂,車長(zhǎng)同意他在那里占用一個(gè)角落。他把化學(xué)藥品和瓶瓶罐罐都搬到那里,賣完了報(bào),就做各種有趣的實(shí)驗(yàn)。
有一次,火車開(kāi)動(dòng)的時(shí)候猛地一震,把一瓶白磷震倒了。磷一遇到空氣馬上燃燒起來(lái)。許多人趕來(lái),和愛(ài)迪生一起把火撲滅了。車長(zhǎng)氣極了,把愛(ài)迪生做實(shí)驗(yàn)的.東西全扔了出去,還狠狠打了他一個(gè)耳光,把他的一只耳朵打聾了。愛(ài)迪生鉆研科學(xué)的決心沒(méi)有動(dòng)搖。他省吃儉用,重新做起化學(xué)實(shí)驗(yàn)來(lái)。有一次,硫酸燒毀了他的衣服;還有一次,硝酸差一點(diǎn)兒弄瞎了他的眼晴。他沒(méi)有被危險(xiǎn)嚇倒,還是頑強(qiáng)地做實(shí)驗(yàn)。
愛(ài)迪生試制電燈,為了找到一種價(jià)錢便宜、使用時(shí)間長(zhǎng)的燈絲,不知做了多少次實(shí)驗(yàn)。他常常在實(shí)驗(yàn)室里一連工作幾十個(gè)小時(shí),實(shí)在太累了,就躺在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上睡一會(huì)兒。他這樣不懈地努力,終於找到了合適的燈絲,發(fā)明了電燈。后來(lái),愛(ài)迪生又發(fā)明了電影、留聲機(jī)......他一生中發(fā)明的東西有1000多種。
科學(xué)家先進(jìn)事跡材料5
金剛石作為一種稀有的貴重物品,自古以來(lái)就是財(cái)富的重要象征。
在大自然中,金剛石以極少的礦藏量深埋在地底下。偏偏是這種少得出奇的金剛石具有世界萬(wàn)物中獨(dú)一無(wú)二的特性:它是自然界中最硬的一種礦石。金剛石的這一特性,使它具有廣泛的社會(huì)用途:有人將它鑲嵌在金光閃閃的戒指、耳環(huán)等首飾中,以象征堅(jiān)貞不渝的愛(ài)情;有人把它制成鋒利無(wú)比的金剛鉆,用來(lái)切割鋼鐵、玻璃等等。
可是,儲(chǔ)量如此稀缺的金剛石,遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了社會(huì)對(duì)它的巨大需求?释麚碛薪饎偸娜送鶗(huì)天真地想,要是有一天金剛石能成為大量存在的物品,那該多好!
1893年,法國(guó)科學(xué)院宣布了一條振奮人心的消息:法國(guó)化學(xué)家莫瓦桑尷地研制出了人造金剛石!
片刻間,這一爆炸性的特大喜訊傳遍全法國(guó),傳遍全世界。人們轟動(dòng)了,法國(guó)轟動(dòng)了,世界轟動(dòng)了!莫瓦桑一下成為新聞媒介的焦點(diǎn),成為人們心目中巨額財(cái)富的生產(chǎn)者,在法國(guó),甚至有人稱他為“世界富翁”。
早在發(fā)明人造金剛石之前,莫瓦桑已經(jīng)是法國(guó)一位頗負(fù)盛名的化學(xué)家了。1886年,莫瓦桑首先制取了單質(zhì)氟。6年后。他又發(fā)明了高溫電爐。不過(guò),莫瓦桑并沒(méi)有被鮮花和榮譽(yù)絆住前進(jìn)的'步伐,在科學(xué)的道路上,他仍舊一如既往地孜孜進(jìn)取。
有一次,莫瓦桑準(zhǔn)備進(jìn)行一項(xiàng)化學(xué)實(shí)驗(yàn),需要用一種鑲有金剛石的特殊器具。這種器具非常昂貴,因此實(shí)驗(yàn)室里的助手們倍加愛(ài)護(hù)。
早上,莫瓦桑來(lái)到實(shí)驗(yàn)室,做好實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作。這時(shí),各項(xiàng)儀器都準(zhǔn)備好了,讐找不到那鑲有金剛石的昂貴器具。奇怪,怎么會(huì)突然不見(jiàn)了呢?
助手突然驚叫起來(lái):“啊?門好像被撬過(guò)了!莫非有小偷光顧?”
莫瓦桑仔細(xì)一看,可不是,門鎖很明顯被人撬開(kāi)過(guò)。進(jìn)實(shí)驗(yàn)室前,誰(shuí)也沒(méi)有留意到。這么說(shuō),小偷看上那昂貴的金剛石了。
這樁意外使莫瓦桑萌生了一個(gè)念頭:“天然金剛石如此稀少而昂貴,如果能人工制造金剛石,該有多好!”
可這談何容易!作為化學(xué)家,莫瓦桑心里最清楚:“點(diǎn)石成金”這不過(guò)是美好的神話。要想制造金剛石首先要弄清楚金剛石的主要萬(wàn)分并了解它是怎樣形成的。
翻閱了許多資料這后,莫瓦桑了解到,金剛石的主要萬(wàn)分是碳。至于它是如何形成的,在這方面研究的成果很少,只有德布雷曾提出金剛石是在高溫高壓下形成的。
緊接著莫瓦桑想到,要人工制造金剛石,得有可供加工的原材料。選什么材料才合適呢?還從未有人作過(guò)這方面的嘗試,看來(lái),一切要靠自己摸索了。
有一回,有機(jī)化學(xué)家和礦物學(xué)家查理·弗里德?tīng)栐诜▏?guó)科學(xué)院作了一個(gè)關(guān)于隕石研究的報(bào)告,莫瓦桑也參加了。
在報(bào)告中,查理·弗里德?tīng)栒f(shuō):“隕石實(shí)際上是大鐵塊,它里面含有極先是的金剛石晶體。”
聽(tīng)到這兒,莫瓦桑猛地想到:石墨礦中也常混有極微量的金剛石晶體,那么,在隕石和石墨礦的形成過(guò)程中,是否可以產(chǎn)生金剛石晶體呢?
想到這里,莫瓦桑頭腦中出現(xiàn)了制取人造金剛石的設(shè)想。他對(duì)助手們說(shuō):“金剛石的主要萬(wàn)分是碳。隕石里含有向量金剛石,而隕石的主要萬(wàn)分是鐵。我們的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃是:把程序倒過(guò)去,把鐵熔化,加進(jìn)碳,使碳處在跔的高溫高壓狀態(tài)下,看能不能生成金剛石。”
歷第一次人工制取金剛石的實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。沒(méi)有先例,沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),更沒(méi)有別人的指點(diǎn),一切都像在黑暗中探路一樣。第一次失敗了,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出問(wèn)題的癥結(jié)所在,第二次再來(lái)……經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的反復(fù)探索,莫瓦桑的實(shí)驗(yàn)室里終于爆發(fā)出一陣激動(dòng)的歡呼聲,大家緊緊地?fù)肀г谝黄穑撼晒α耍?/p>
從此,人造金剛石誕生了,并日益在社會(huì)生活中發(fā)揮它那堅(jiān)不可摧的威力。
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