（優(yōu)）優(yōu)秀教師先進事跡材料

　　在日常的學習、工作、生活中，要用到事跡材料的地方還是很多的，事跡材料可以起到引導良好風氣、推動工作、激勵后進的作用。事跡材料到底怎么擬定才正確呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教師先進事跡材料，僅供參考，歡迎大家閱讀。

優(yōu)秀教師先進事跡材料1

　　作為一名優(yōu)秀的教師，王老師始終把教書育人作為自己的使命和責任。在教育教學崗位上，他勇于探索、銳意進取，以其豐富的教學經(jīng)驗和深厚的教育情懷，為學生樹立了良好的榜樣。以下將從多個方面介紹王老師的先進事跡。

　　首先，王老師注重師德師風建設。他始終以身作則，言傳身教，在日常工作中模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，言行一致，嚴于律己。他用自己的實際行動影響著每一個學生，教育引導學生自覺遵守紀律，鍛煉自己的意志品質，助力學生成長成才。

　　其次，王老師注重課程建設，不斷提高自身的教學水平。他認真研讀教材，關注前沿教學理論，不斷改進自己的教學方法和手段。他善于將抽象難懂的`知識轉化為生動形象的教學內容，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，使廣大學生都受益匪淺。

　　此外，王老師還注重學生心理健康教育。他時常傾聽學生的心聲，關心學生的成長與發(fā)展，建立起和諧融洽的師生關系。他注重培養(yǎng)學生的正確人生觀和價值觀，引導學生正確看待挫折和困難，幫助他們樹立正確的人生目標，并以務實的態(tài)度去實現(xiàn)。

　　同時，王老師還積極參與學校的各項工作。他樂于奉獻，不計報酬，默默地為學校的一切工作盡心盡力，成為學校內外的一面旗幟。他帶領學生積極參加社會實踐活動，開拓視野，提升綜合素質，為學生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。

　　最后，王老師還不忘助人為樂，積極參與公益活動。他帶領學生積極投身于志愿服務，多次組織學生參與社區(qū)志愿者活動，傳遞正能量，傳播愛的理念，為社會公益事業(yè)盡自己的一份力。

　　總之，王老師以其堅定的信念、專業(yè)的素養(yǎng)和無私的奉獻，成為了學生們學習的楷模，是全校教師的表率。他所做的一切都是在默默的付出中，為了學生的成長和發(fā)展，為了教育事業(yè)的繁榮，這正是優(yōu)秀教師應有的先進事跡。希望更多的教師能夠向王老師學習，在教書育人的路上不斷前行，為祖國的明天培養(yǎng)更多的棟梁之才。

優(yōu)秀教師先進事跡材料2

　　xxx，男，1973年10月出生，中國共產(chǎn)黨黨員，91年12月參加工作，努力勤奮，為人師表，先后擔任格球山學校的中小學美術等學科教學任務，20xx年晉升一級教師職稱。20xx年評為黑龍江省優(yōu)秀黨員教師，多次被評為縣級優(yōu)秀教師，師德先進個人等榮譽稱號。

　　先進事跡：

　　他于91年參加教育工作，在格球山教育這片沃土耕耘了已有30個春秋了，工作中恪盡職守，勤奮認真，言行一致，實實在在地做人。要求學生做的首先自己做到，言傳身教一絲不茍，熱愛學生，關注學生的健康成長。經(jīng)過多年的努力，業(yè)務能力明顯提高，教學質量明顯飛越。多次在地區(qū)教學大賽上獲得了優(yōu)秀的獎項，20xx年8月《放學了》一課被五大連池教師進修校評為“一師一優(yōu)課，一課一名師”縣級優(yōu)課，20xx年11月，《藏書票》一課獲得五大連池市美術教師示范課一等獎，《藏書票》微課制作被五大連池市評為一等獎。五大連池名師工作室主要成員，美術學科骨干教師。

　　20xx年10月《詩情畫意》一課在五大連池市新媒體新技術教學應用、創(chuàng)新課堂教學中評為示范課，并推薦黑河參賽。

　　20xx年11月《藏書票》錄像課推薦在五大連池市美術優(yōu)秀教師展示觀摩。

　　他不僅是一個優(yōu)秀的美術教師，而且還是地區(qū)小有名氣的版畫家，他現(xiàn)在已成為黑龍江省美術家協(xié)會會員，北大荒版畫院特聘版畫家。黑河市版畫藝委會副主席。20xx年7月，他的作品《大地春暉》被農場作為饋贈禮品贈送給國家重要領導人全國人大常委會副委員長、全國總工會主席王兆國；9月，農場投資十萬元為學校購買了版畫凹印機等器材，全力支持他的版畫工作，十年里，他多次在全國全省版畫大賽上獲獎。幾十幅作品被收藏家、版畫院收藏，個人事跡和版畫作品被多家電視媒體報道登載。由于版畫培訓成績突出，格球山學校目前已被評為國家級中華傳統(tǒng)文化傳承學校，北大荒版畫培訓基地。北大荒版畫培訓基點校。20xx年7月2日，五大連池市中小學美術教師版畫專業(yè)技能培訓暨慶祝建黨100周年版畫藝術展活動在格球山農場學校舉行。作為主講老師，他認真?zhèn)湔n，錄制了大量視頻及微課，從理論到實踐，躬親示范，耐心指導，不辭辛勞，在他的.指導下，幾天的時間里，學員們創(chuàng)作出一幅絕版套色版畫和一幅黑白版畫，7月6日，版畫展如期舉行，共展出學員作品58幅，看見一張張精美的.藝術作品，學員們都感覺此次學習收獲巨大，效果超出預期。這是農墾教育改革后，首次與地方合作開展的美術教育培訓。那幾天，他瘦了很多，頭上又添些許白發(fā)，但是看見大家精彩紛呈的版畫作品時，他欣慰的笑了。他希望五大連池市有更多的人參與版畫的創(chuàng)作，再迎來黑河版畫發(fā)展的春天。

　　面對過去的歲月，他覺得自己只是做了自己應該做的，但是農場和學校卻給予他很高的榮譽，對于這一切，他都心存感恩！他知道自己還有很多不足，他一定會更加努力，用實際行動傳承版畫藝術，再創(chuàng)佳績！

優(yōu)秀教師先進事跡材料3

　　小旺，男，33歲，博士，副教授。20xx年9月至20xx年7月在中國科學院福建物質結構研究所碩博連讀并獲得理學博士學位，20xx年6月起在淮南師范學院工作。現(xiàn)為中國光學學會會員、“光電轉換和儲能材料的研發(fā)與產(chǎn)業(yè)化”校級科研創(chuàng)新團隊負責人、“材料學”校級重點學科成員，曾榮獲“全省優(yōu)秀教師”稱號，并入選學院首批中青年骨干人才培養(yǎng)計劃（第一層次）。

　　在工作中，小旺同志兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風，具有較強的敬業(yè)精神和奉獻精神，認真履行崗位職責，不斷提高教學、科研水平和理論修養(yǎng)，在工作各個環(huán)節(jié)取得了豐碩的成果和長足的進步：

　　教學方面，主要承擔熱學、大學物理、大學物理實驗等課程的理論與實驗教學，教學工作量飽滿，教學效果良好，在20xx年度獲得教學考核、年度考核優(yōu)秀和校級優(yōu)秀教師，榮獲20xx年度淮南師范學院青年教師教學基本功競賽一等獎。還承擔了畢業(yè)論文、教育實習等實踐性教學工作，并指導校級本科優(yōu)秀畢業(yè)論文3篇以及教育實習優(yōu)秀實習生1名。除此之外，該同志積極參與教學研究工作，主持校級教學研究項目1項，參與省級質量工程教學研究重點項目和精品資源共享課程各1項，發(fā)表教研論文3篇。

　　科研方面，小旺同志主要從事稀土發(fā)光材料與器件的研究工作，在白光LED用熒光粉、激光與非線性光學晶體等領域取得豐碩成果，并榮獲20xx–20xx年淮南師范學院科研先進個人。近年來在國內外刊物上發(fā)表SCI論文25篇，其中作為第一或通訊作者發(fā)表17篇，獲得國家發(fā)明專利授權3項（排名第二）和受理3項（排名第一），主持國家自然科學基金、安徽省高等學校省級自然科學研究項目、淮南市科技計劃項目各1項。

　　在科研工作中，小旺同志表現(xiàn)出色的團隊組織、協(xié)作能力。多次邀請福建物質結構研究所、理化技術研究所和中國科技大學等知名專家來校指導交流。作為校級科研創(chuàng)新團隊負責人和“材料學”校級重點學科成員，與其他成員合作發(fā)表論文7篇。同時，與中國科學院福建物質結構研究所、江西財經(jīng)大學、常熟理工學院、濰坊學院等院校建立了穩(wěn)定密切的聯(lián)系，資源互補，共同開發(fā)新型光電功能材料，并合作發(fā)表論文5篇。

　　小旺同志積極推動科研成果與教學資源的轉化，促進教學與科研的.結合，利用專業(yè)特長服務專業(yè)建設，改革實驗內容、方法和手段，積極探索有利于培養(yǎng)學生實踐能力、創(chuàng)新思維的實驗教學體系。先后指導30余名本科學生從事科技創(chuàng)新活動，積極組織學生申報參加國家級、省級、校級各類科技創(chuàng)新項目，并指導國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目2項和學院“支持百名優(yōu)秀學生課外科技實踐創(chuàng)新活動基金”項目3項（1項在研，2項結項優(yōu)秀）。

　　小旺同志具有較高的道德素養(yǎng)和業(yè)務素質，熱愛教育和科研事業(yè)，高質量的完成了教育、科研工作任務，求實創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻，團結協(xié)作，具有強烈的事業(yè)心和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，并在教學改革、實驗室建設、教育教學研究和科學研究等方面取得了優(yōu)異的成績。

優(yōu)秀教師先進事跡材料4

　　我叫胡淑梅，女，生于1965年，1985年從事教育教學工作，大專學歷，小學高級教師。1985年教學以來擔任數(shù)學學科教學工作.曾多次獲鎮(zhèn)“師德標兵”、“優(yōu)秀少先隊輔導員、優(yōu)秀教師”稱號，優(yōu)質課和論文多次獲區(qū)、市級獎項。目前是學校一.三年級數(shù)學教師。在從事教育工作的27年中，我一直站在教育工作的前沿�！白屆恳晃粚W生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標；“學高為師，德高為范”是我的自律信條。

　　一、用愛的和弦，奏出美的樂章

　　作為一名教師，不僅要教給學生知識，更重要的是教會學生做人，而這就需要我們教師能夠用深厚的愛心澆灌她們的心田。我認為“愛心是偉大的，是教師的天賦，是開啟孩子心靈之門的鑰匙�！�

　　臧延錦是我班的一名三年級學生，母親離家出走，父親長年外出打工，他與爺爺、奶奶一同生活。因為缺少雙親的關愛，他行為離群，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點小事就向同學大打出手。看到這一切，我沒有因他違犯紀律而訓斥他，挖苦他，而是以母親般的愛心關心他，愛護他，得到了溫暖的臧延錦從此像變了一個人似的，性格開朗活潑起來，并能嚴格要求自己了，學習也努力了�？梢�，愛對教育而言是何等重要，如同魚兒離不開水，白云離不開藍天一樣。那么要想與學生建立起濃厚的師生情，愛是一座橋梁，更是一種無言的承諾。

　　二、銳意進取，不斷超越。

　　我從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。，熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務素養(yǎng)，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務素質的機會，積極參加各種政治學習，積極參加師德師風建設活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習。工作期間，我既教書又育人，經(jīng)常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學習上要積極進取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。

　　三、認真教學，潛心教研。

　　作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學生的.能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，我堅持經(jīng)常翻閱《小學數(shù)學教師》、《小學教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時，我精心設計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。我抓好學生的小組學習活動，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領小組成員一起進步。

　　教研活動是載體，課改教研是先導。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學觀摩課和報告會，不斷充實自己，借鑒優(yōu)秀的教學方法，提高自己的教學能力和業(yè)務水平.作為學校一名老教師，我深感自己的知識匱乏，學習自然成為首當其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀念，了解課改的新動向。多年來，我持之以恒地主動學習課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀了大量的素質教育和新課程改革的理論書籍，寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務于教育教學工作，多篇教育教學論文獲獎，在自身學習上，我也不甘落后，積極參加各類培訓進修學習，并順利通過了計算機培訓考試，普通話水平測試等。

　　我的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結，我把自己學到的經(jīng)驗與學校的實際工作密切結合起來，不管是領導安排工作，還是自己份內工作，都保質保量地完成.-我所取得的一點成績只能代表過去，在今后的工作中，我會更加努力，不斷進取，做一個讓人民滿意的教師.

優(yōu)秀教師先進事跡材料5

　　王老師是一名優(yōu)秀的小學教師，她在教學中總是充滿激情和活力，深受學生和家長的喜愛。

　　首先，王老師所教的學科是數(shù)學，她在教學中注重理論與實際相結合，認真負責地上課，課后花費大量時間與學生進行互動教學，增加互動的樂趣，使學生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　其次，王老師很注重學生的心理健康和身體健康，她總是關心學生的生活、學習和健康情況，在學生遇到困難的`時候，她會以曉之以理、動之以情的方式耐心開導，幫助學生解決問題，真正起到了“愛心媽媽”的作用。

　　最后，王老師注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，她總是鼓勵學生在學習、生活中積極嘗試，鼓勵學生通過小發(fā)明、小創(chuàng)意等方式，表達自己的想法和才華，從而促進學生的全面發(fā)展。

　　總之，王老師是一個有愛心、有責任感、有創(chuàng)新力的小學優(yōu)秀教師，她教育生涯的精彩讓人深感佩服和欽佩，對后來的教育工作者有很大的啟示作用。

優(yōu)秀教師先進事跡材料6

　　198X年畢業(yè)于X大學，大學本科，理學學士學位，化學專業(yè)，中級職稱，自參加工作以來，我始終戰(zhàn)斗在教學一線，擔任班主任工作，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以為了孩子的一切，一切為了孩子的心態(tài)全身心的投入教育教學當中，取得了優(yōu)異的教育教學效果，也獲得了榮譽，取得了較好的成績。但我深知道成績只代表過去，成績與榮譽的光環(huán)只是照亮下一起點的火炬，使我更信心百倍的投入自己所深愛的教育事業(yè)。

　　當一名教師不簡單，當一名班主任更是不容易。因為班主任工作是瑣碎、繁忙的，是具有挑戰(zhàn)性的，每個學生都是一個世界，需要無限的愛心、耐心，更需要有如針般的細心，才能創(chuàng)造出讓學生茁壯成長的良好環(huán)境。因此對待工作我不敢有絲毫的怠慢。一個好班主任，就是一個好班�？梢�，班主任自身師德的修養(yǎng)，言談舉止對學生的成長影響是多么的巨大。教師，為人師表，班主任，更應該既做教師，更做人師，而且把做人師放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深體會班主任擔負著比任課教師更重要的育人的任務。班主任的思想、觀點、作風、言論、行為乃至生活習慣，都對學生的成長和發(fā)展產(chǎn)生影響作用，有的甚至影響學生的一生。因此，有的人把班主任看成是班集體的'靈魂。我覺得，班主任首先應有高尚的精神境界。在個人道德修養(yǎng)上，行為習慣上，有著比從事其他職業(yè)的人更高的要求，打鐵還得自身硬。羅曼羅蘭曾經(jīng)說過：要播撒陽光別人心里，總得自己心中先有。

　　一、工作兢兢業(yè)業(yè)

　　備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生!作為自己每天工作的信條。平日里我不肯錯過每一次聽課學習的機會，不管是哪個級別的課，我都會用心聽，用心琢磨，取之精華，摒棄糟粕，消化、應用在自己的課堂上。我還積極爭取每一次做課機會，因為，每做一節(jié)研究課，評優(yōu)課，觀摩課，對自己都是一次挑戰(zhàn)，一次提高。作為一名教師，我在教學上認真?zhèn)湔n、認真上課，并動腦筋鉆研業(yè)務，虛心學習新課標及現(xiàn)代新的教學方法，及時批改作業(yè)，耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為自己是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因為有了愛和喜歡，同學們總喜歡上自己的課，任課班級教學成績越來越好，受了學生及學生家長的好評，學生的主要任務是學習，但如何能讓學生更好的學，是擺在教師面前的一個重要任務。為此，在工作中我認真鉆研教材，虛心向有經(jīng)驗的教師求教，注重翻閱各種教學刊物，將好的經(jīng)驗與構思用于自己的教學中。我還積極參加教學改革，努力嘗試分層教學，為使每個層次的學生都能吃飽吃好，尖子生注重講解知識的聯(lián)系，運用變式教學開發(fā)逆向思維，迎合學生求新、求變的心理，使尖子更尖。學困生注重雙基的落實，同時對不同的學生采取作業(yè)面批、個別輔導、情感鼓勵等等，使他們體會分層不等于被放棄，而是有針對性的提高，增強了各層學生的學習興趣，成績明顯提高。在教學改革的同時，我持之以恒的主動學習教改理論，掌握《新課標》的基本精神，努力探詢適合各年級學生的課堂教學模式，積極采用啟發(fā)式、討論式，而且學中有變。本學年我擔任高三化學教學工作，同時擔任班主任工作，研究考鋼，分析考題，激勵學生，上好每一節(jié)課是我每天必做的工作，我的課也得了學生和老師們的認可，學生成績在全市�？技案呖贾械靡泽w現(xiàn)，基本完成高考任務。

　　二、教學勇于探索

　　從事教育科研工作，在某些人的印象中，以為就是翻翻書報、查查資料、寫寫論文。其實，教科研是一項系統(tǒng)的、復雜的創(chuàng)新工作，它首先需要的就是一種對學生的真誠關愛、對事業(yè)的滿腔熱忱，它更需要一種夜以繼日的勤奮，一種鍥而不舍的耐力，一種不斷探索的執(zhí)著。自從任班主任以來，我更深知肩上的責任。如果把學校比作一座大花園，那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢?其源頭活水自然是教育科研。幾年來，在繁重的教育教學工作、家務勞作之余，我勤于收集各種與教科研有關的資料，積極開展各種形式的教科研實踐。一疊疊資料，浸透著我執(zhí)著追求、孜孜不倦的汗水。隨著一篇篇論文的完成、發(fā)表，一堂堂好課的開設、展示，我也向研究型教師邁進一大步。

　　三、累累碩果激勵我不斷前行

　　近幾年獲得成績：

　　1、20xx年，論文XX發(fā)表在XX教育一書中

　　2、20xx年，被XX一中評為優(yōu)秀教師

　　3、20xx年，論文XX在全國課改成果評比中獲三等獎

　　4、20xx年，輔導學生在全國化學競賽X賽區(qū)獲三等獎

　　5、從20xx年至20xx年多次被評為教學能手

　　四、提高素質探索班級新模式

　　在工作中，我時刻沒有忘記自己要做一個學習型、研究型的教師，因此，我閱讀了大量的教育教學理論及相關的書籍，并自費購買了很多與自身專業(yè)有關的書籍，并如饑似渴地從中汲取營養(yǎng)，轉化為自己的教學實踐，且在認真學習的同時做勤專研、善思考、細研究，不斷的提升自己，豐富自己，使自己的專業(yè)知識與業(yè)務能力有了較大的進步與提高。作為教師也是在不斷學習中進步，在不斷進步中成長，只不過教師的專業(yè)成長一定要快，因為學生等不起，所以學習型、研究型的教師是我們今后從事教育教學，搞好教育教學，提高教育教學肩上不可推卸的責任和義務。我勇于探索新的班級管理模式，通過制定《班級章程》《學生在校行為規(guī)范》等，在學生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象;充分發(fā)揮班干作用，建立完全自主式的班級管理模式。關愛每一位學生，積極幫助，激勵學生去改正錯誤，努力學習。通過一系列的創(chuàng)新管理，所教班級在紀律、學習、衛(wèi)生等方面成績斐然。

　　從二十余年的教學生涯中，我領悟了超前的教育理念，先進的教學思想，靈活的教學方法，獨特的教學思路，鮮明的教學風格。回顧走過的路，我只想說：唯一欣慰的是我問心無愧，因為我一直在奮斗，一直在努力。

優(yōu)秀教師先進事跡材料7

　　李xx老師是xx一中優(yōu)秀的生物老師，畢業(yè)于xx師范大學，是中學高級教師，市級優(yōu)秀班主任，市級“四有”好教師，省級骨干教師，市級學科教學能手。從教三十年來，她愛崗敬業(yè)，艱苦奮斗，工作中關心學生成長，注意班級學風養(yǎng)成。李老師是學生的夢想導師，自哈師大畢業(yè)以來，一直在教學一線擔任班主任工作，有著豐富的教育教學經(jīng)驗，正是在她的辛苦付出下之下，眾多學子或圓夢清華、南開，或圓夢哈工大、北航、北外，或圓夢“985”、”211”工程中的心儀大學。在20xx年，她幫助十三班所有學生都考入重本——創(chuàng)造了xx縣教育史上第一個重本班，全班600分以上學生15人，平均分601分。取得如此傲人成績后，李老師沒有驕傲自滿，而是更加努力，并在20xx年再創(chuàng)佳績——全班學生都考入重本，劉xx被清華大學錄取，更傲人的是全班平均分超過重本線114分！

　　豐碩的教學成果與課前的努力是分不開的，備課的仔細程度也是影響學生成績好壞的關鍵。李老師在工作中認真負責，追求卓越。她認為教材是重要的基礎，備課時她總要用教材對著各種輔導書——她不愿多講一句廢話，也不愿少講一個題型。正是在翻來覆去的備課中，所有的重點在上課時才不會被漏掉一個，甚至教材也被她通篇背了下來！立足課堂，發(fā)揮課堂主渠道作用，活化課堂教學表現(xiàn)形式，設計不同的教學情境，例如，在講生長素發(fā)現(xiàn)時，課前與學生觀察植物的向光性，查閱相關資料，共同體驗伴隨知識產(chǎn)生而涌現(xiàn)出的歷史人物、事件及重大社會影響，使學生為科學家精神、工匠精神所感染所鼓舞，因敬佩而感到震撼，并立志成才。優(yōu)秀的學生成績與課上的完美教學和班主任對班級學風管理是密不可分的。李老師博取眾知，有終身學習意識，始終處于學習狀態(tài)，除具備所教專業(yè)知識外，還具有廣博的通用知識，學習心理學，增強修養(yǎng)和人格魅力。積極參加專業(yè)培訓和繼續(xù)教育，嚴格按學時學分要求，高標準完成培訓任務。李老師認為，課上所學的東西是課下需要付出幾倍努力才能學得會的。所以正課時她會不惜時間去強調每一個重點；所以習題課時她總要關心膽子小不敢問的同學；所以生物的奧秘才永久的烙印在李老師每一位學生心中。她教過各種各樣的學霸，也將各類的學習方法熟記于心，這也使得每一屆學生性格類型她都能迅速了解，并為他們制定適合自己的學習方法�？既肭迦A的劉xx同學說：“李老師是我最好的老師，她教我明理，教我做人，我才有了今日的成績，真的真的很感謝她！”

　　李老師是學生的心靈導師，在她班主任崗位上，她都事必躬親，使她的每一個學生都有一個良好的學習氛圍。真心熱愛學生，全心善待學生，把每一個學生都看做自己的孩子。帶著慈愛、友善、溫情的目光關注每一個學生成長，了解每一個學生的性格特征，敞開心扉感化學生，班級趙俊偉同學的父母因意外去世，李老師在生活上和學習上給予細致入微的幫助，找回出走的他，耐心談話，疏導心理，使他走出難關。李老師讓每一位學生都健康成長，讓每一個孩子都享受到被愛的滿足，是學生眼中最受歡迎的教師。多年來，她曾在學生的矛盾中盡心調節(jié)，多年來，她曾在問題同學面前苦口婆心，多年來，她曾在掉隊同學身邊努力安撫�！皩W習雖然是重點，人格依然不能忽略！”這是李老師踐行教育事業(yè)的宗旨，學生們健全的人格是在她殷勤地培育下養(yǎng)成的。她認為育人比育才更加重要，為了給每一位學生一個良好的道德榜樣，她以自己工作中的艱苦奮斗來教育學生，以中國復興的偉大夢想來鼓勵學生。她知曉只學習不活動只會讓學生把知識學死，而不是把知識學活，所以她鼓勵同學參加各項活動，她的學生不僅學習成績優(yōu)異，而且在運動會，足球比賽，藝術節(jié)均取得傲人的成績！她知曉學生的內心變化，對于青春期的學生，她總是耐心勸說，以一個同齡人的態(tài)度在理解中化解矛盾。她知曉家長內心擔憂，所以她經(jīng)常與家長談心，讓家長了解學生的學習變化，聯(lián)合家長一起為學生的`學習負責。進入高三后，班級分層次教學，工作量加大了，她任勞任怨，顧全大局，服從領導的安排，承擔起兩個班級的班主任工作，把辦公桌搬到了班級，日常學習和工作中，與科任教師互相支持，團結協(xié)作虛心誠懇，博采眾長，擅于傾聽別人的意見和建議，在團隊中發(fā)揮骨干引領作用。是什么使李xx老師如此付出呢？她認為教師是一個良心活——她要對得起每一位寄予她希望的家長，她要無悔面對每一雙純真而充滿求知欲的眼睛。同時，她注重學生生涯的教育，著眼學生長遠發(fā)展、綜合發(fā)展，培養(yǎng)學生可持續(xù)發(fā)展的能力，在學生高一時，利用班會進行生涯講座，完成心理測試，幫助學生了解自身的興趣，規(guī)劃將來的發(fā)展，開啟“終生發(fā)展為目的”的教育新視角，做幫助學生筑夢、追夢、圓夢的引路人，敬業(yè)立德樹人，堅守講臺主陣地，將立德樹人放在首要位置，融入滲透到教育教學全過程做規(guī)范教育教學，她要認真工作，為祖國培養(yǎng)一個個德才兼?zhèn)涞娜�，為發(fā)展盡一份綿薄之力。她要為自己的學生樹立榜樣，她要用自己的艱苦奮斗告訴學生勤奮與努力，她要用自己對工作和理想的熱愛告訴學生信仰與堅持！對于李xx老師來說，學生是她的希望，相信她會用更加倍的努力和熱情去創(chuàng)造新的希望，用更深的信仰為xx教育再創(chuàng)輝煌！

優(yōu)秀教師先進事跡材料8

　　xx，xx市xx中學數(shù)學老師，現(xiàn)任初二（8）班班主任。德國教育家雅斯貝爾斯曾說：“教育的本質意味著用一棵樹搖動另一棵樹，一朵云搖動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”。因此，從踏上講臺的那一刻起，我就立志做一個有溫度、有情懷，能夠成就學生的教師。

　　自參加工作以來，xx老師用師愛感染、潤澤每一個孩子的心靈。她注重研究教學規(guī)律，精心組織教學，她以培養(yǎng)能力、發(fā)展智力、造就新型人才為目的，以思維能力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)為突破口，全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學原理、原則與策略并取得了優(yōu)異的教學成果。

　　在班主任日常管理工作中，她積極負責，事事留心。從早晨的.衛(wèi)生監(jiān)督、作業(yè)上交、早讀到課間紀律、午休管理……每樣事務她都負責到底，細致監(jiān)督。在陪伴學生的同時她還不忘結合他們的個性特點加以引導，幫助學生樹立明確的學習目標，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的價值觀。

優(yōu)秀教師先進事跡材料9

　　我叫陳x，出生于1979年，1998年畢業(yè)于農安師范學院，至今已從教13年，這13年中我一直站在教育工作的前沿，擔任班主任工作。這一路走來，收益良多，今天有幸和大家共同分享。人們把教師稱為“陽關下最崇高的職業(yè)”，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務精神，奉獻精神，敬業(yè)精神和為人師表，以身作則的精神，用我的工作熱情和人格魅力贏得了人們的尊敬、信任。

　　一、愛崗敬業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè)

　　我是一位普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學教師，把工作看成了自己的生命。以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準繩，嚴格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)。每天早上學校要求6:40到校，6點剛過我已經(jīng)站在了班級的門口，到晚上等同學們打掃好衛(wèi)生，晚課老師走進教室我才能放心的離開。每位學生的作業(yè)我都會認真批改，甚至是一個錯別字我都要幫他糾正過來，但上小學四年級的兒子的作業(yè)我卻很少過問。沒有晚課的時候，兒子會撒嬌的說：“媽媽，幫我檢查作業(yè)。”我總會說，“兒子，媽媽又好多作業(yè)沒批完，你自己檢查吧。”兒子常常生氣不理我。我可以不是一位稱職的媽媽，但我必須是一位稱職的教師。因為家長放心地把孩子交給了我，就必須擔起這份責任，挑起這副擔子，無愧“人民教師”這一關榮稱號。魚和熊掌不能兼得，我只能舍小家，顧大家。正是因為我的一絲不茍、勤勤懇懇的工作作風，得到上級領導的肯定和同行的認可，被評為“縣級骨干教師”、“市級骨干教師”和“優(yōu)秀教師”，并多次在師德師風考核中被評為“優(yōu)秀”。

　　二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質

　　由于我的學歷只是中專，剛參加工作時，常常感覺到只是的匱乏，課余時間我總是不斷的學習，自考取得了東北師范大學中文系本科學歷。教學上，我積極探索教育教學規(guī)律，積極運用先進的教學理念來指導學生。我是一名語文老師，每一節(jié)課我都要精心準備，讓學生有愛學變成樂學，散文的配樂朗誦，記敘文分角色朗讀，小說的故事表演，議論文的小品演出，詞語大賽等活動在我的課堂上尤為常見。20xx年我承擔了學校的科研課題《學生學習方法的指導與學習品質的培養(yǎng)》，并在我所教的兩個班級進行了實驗。在縣教研所的結題驗收中，我的實驗課被評為優(yōu)秀課。今年我又承擔了學校的科研課題《作文五步教學法》。

　　我相信憑著我勤勞肯干、刻苦鉆研的勁頭，通過這一課題的研究，一定會提高我所教班級學生的作文水平，形成模式后，在全校推廣，進而提高全校學生的作文水平。

　　三、愛心育德、引領學生健康成長

　　工作13年來，我一直擔任班主任工作，我覺得師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得熱愛學生，因為愛生之心是教育的前題，是教育力量之所在。教師對學生的愛和理解，可以使學生感到溫暖、關懷，可以溝通師生之間的感情�？偨Y多年做班主任工作的體會，我認為：教師的愛應撒在學生集體中，教師的愛應插在學生的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進，對特殊生給予的特殊的關懷，對后進生給予的偏愛。

　　我在實際工作中，時時處處想到學生，每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，學生生病時，及時與醫(yī)療室取的聯(lián)系，領她們去看病,照顧他們的生活，象家長待孩子一樣，醫(yī)療室的邱醫(yī)生說有很多在醫(yī)療室打針的其他班的學生都非常羨慕,說如果有老師來看望他就好了。平時遇到一些需要和家長溝通的問題，及時主動的和家長取的聯(lián)系。例如我班的劉啟威同學，在初二時就是個令老師們頭痛的學生，分到我班后，我發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學成績比較好，就找到他讓他當數(shù)學科代表，同時多次找其家長溝通，雙方共管，這個學生改變了很多，收發(fā)作業(yè)相當認真。差生身上也存在著許多優(yōu)點，需要我們去發(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展。如我班的姜志偉是個特調皮的學生，對老師有很大的抵觸情緒，我找到他談了多次，發(fā)現(xiàn)這位學生比較熱心，抓住這個特點加以鼓勵，他后來成了很好的衛(wèi)生委員，衛(wèi)生這一塊我從沒操心過。

　　作為班主任我有意地向學生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等，以博得學生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時自己與任課老師密切配合，經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學生的特長、愛好，課堂紀律如何，學習態(tài)度如何，是否能按時按量完成作業(yè)等。對于這些我都要做到心中有數(shù)，因為這樣有利于更好的.了解學生的動向，恰當?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ�。例如我班的李志�?黃情雨等同學不聽老師的話，總是喜歡自己有一套，結果成績一落千丈，我告訴他們必須跟老師走。上學期的期末考評中，我班的所有科任教師都在一百分以上。

　　班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調動起來，才能形成合力，共同構筑學生自我管理機制。新學年開始時，我通過一段時間的觀察和民主選舉，建立一支有管理能力，有責任心的班級領導核心。放手讓他去管理班級，自己多做點“幕后”工作。同時為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。引導學生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學生通過自我教育、自我調整而不斷成長。

　　班主任是聯(lián)系學校、家庭、社會的紐帶。所以應該也必須成為學生的朋友。在幾年的班主任工作中與許多學生家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。從家長口中了解學生的信息，對癥下藥，取的了良好的效果。

　　有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑。由于措施有力，方法得當，我所帶班級被評為�！拔拿靼嗉�體”，贏得了學校和家長的一致好評。教育是我終身奉獻的事業(yè)，我將以更加踏實的工作作風，孜孜以求的探索精神不斷完善自我，不斷超越自我。獻寸心于三尺講臺，忠實于人民教師這一高尚的職業(yè)。沒有最好，只有更好。

優(yōu)秀教師先進事跡材料10

　　XX，本科學歷，20xx年8月參加工作。自步入工作崗位以來，一直擔任班主任及數(shù)學教學管理工作。她勤勤懇懇、穩(wěn)步前進，始終把教書育人作為自己的第一職責�！坝眯�、靜心、細心、耐心、愛心”是她的工作準則。

　　一、心教學，立足本職工作

　　作為一名數(shù)學教師，她注重努力提升教學基本功，積極參加各級各類業(yè)務培訓，虛心向同行的前輩們取經(jīng)，撰寫教學反思、讀書筆記等，抓住每一次可以提升自己的機會。帶著嘗試與學習的態(tài)度，她也積極參加各類教學競賽，并取得了一定的成績，曾獲得揚州市核心素養(yǎng)展示優(yōu)秀輔導教師，高郵市珠湖課改星光大舞臺教學基本功大賽一等獎等榮譽。

　　二、愛心育人，管理頗有實效

　　擔任班主任工作，她因材施教，用愛心、責任心對待每一位學生。對待調皮搗蛋的學生，她曉之以理、動之以情，努力開導他們。對待成績暫時落后的學生，她也耐心勸慰孩子千萬不能放棄，并針對孩子的特點想方設法輔導，幫助他們提高成績。對于優(yōu)秀的學生，秦老師經(jīng)常告訴他們要戒驕戒躁，時刻懷有謙虛之心，努力向更高的山峰攀登。在教育管理工作期間，她所帶領的班級曾多次獲得“文明班級”“優(yōu)秀班級”的榮譽稱號。

　　三、筆耕不輟，書寫教育人生

　　工作之余，她喜歡寫一些教學反思、管理心得，反思工作中得失，探尋自己的教育人生。目前在省級刊物上發(fā)表論文已達5篇，還有多篇論文獲獎。

　　十里春風不及黑板前的三尺講臺，萬片陽光不及孩子們的'盈盈笑臉。云卷云舒，花開花落。轉眼間，秦老師在教學崗位上已近八個年頭了。展望未來，她將繼續(xù)用愛心和智慧伴著這群可愛的苗苗們健康快樂地成長，詩意地徜徉在教育這片無邊的沃野上，凝神諦聽“花”開落地的聲音。

優(yōu)秀教師先進事跡材料11

　　一、精心鉆研教學

　　教學中我主張以學生為本，準確把握和鉆研自主、合作、探究的語文教學方式，主動設法調動學生的學習積極性。主動向有經(jīng)驗的老師請教，主動觀摩優(yōu)秀教師的課堂，并認真做好筆記和心得體會。通過學習優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，結合自己的教學實踐，再加上個人不斷的.思考，逐漸形成了自己獨特和成熟的教學風格，并積極響應學校的“三六智慧課堂”教學改革。

　　二、潛心育德育人

　　對學生寬嚴相濟，尊重每一位學生，關愛每一位學生，在學習和生活上主動關心學生，走進學生的內心，鼓勵學生上進。善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，發(fā)展學生的特長，為學生搭建各種展示的舞臺，充分利用各種活動來凝聚班級的班風、學風。在班級里充分實施學生自主管理，保證人人有崗位，人人都是班級的主人。我時刻告訴自己要用心做好教育教學中的每一件事情、耐心處理班級里面的每一個問題，呵護好每一個學生。不論是課上還是課下，我都能率先垂范，以自己的言行舉止來感染每一位學生，因為，我始終相信“身教”勝“言傳”。

　　三、靜心思考學習

　　作為一名教師，我們應該時刻保持學習的熱情，以此來感染學生。我認為不愛學習的老師是培養(yǎng)不出愛學習的學生的。

　　從教以來，我深切感受到作為一名人民教師的幸福感和滿足感。這份滿足感不僅來源于自己教育教學能力的提升，也來自于領導、同事對自己的鼓勵和肯定，更來自于學生、家長對自己的喜愛和信任，我將會把這些轉化為不竭的動力，去繼續(xù)開啟那幸福的教育航程！

優(yōu)秀教師先進事跡材料12

　　人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業(yè)。的確，教師的肩上承擔著民族的希望，教師的雙手托起的是明天的太陽。李來星作為班主任，在實施素質教育的今天，深深地懂得他所肩負的責任，更加體會到要成為一名優(yōu)秀的班主任，就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神�！坝眯娜スぷ�，用愛去育人”這是他教育教學工作上的座右銘。他所帶班個個陽光燦爛，正是由于這些可愛的笑臉，使他深深地品嘗到了作為一個人民教師的快樂、光榮、責任與驕傲。

　　在近二十年的教學生涯中，謝xx老師總是捧著一顆火熱的心來教育自己的學生，來引領她的團隊。

　　謝老師1996年8月參加工作，那時很多農村小學低年級還是包班的。一個班五六十個學生，她從沒有說苦說累。在教學中，她認真鉆研教材，精心設計每一節(jié)課，努力開展“自主、合作、探究”的課堂教學，激發(fā)學生學習的興趣，努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣，培養(yǎng)學生探索知識的能力和創(chuàng)新意識。只要謝老師和她的學生在一起，記憶中的每張畫面都無不自然洋溢著一種幸福感，那種幸福感就流淌在師生之間，濃得化不開。

　　謝老師是xx區(qū)兼職教科員、教研員。除了忙碌的教育教學工作，謝老師還需要參與大量的教學交流活動，她關心青年教師的成長，努力幫助青年教師提高教學能力和教科研水平。過去，山區(qū)的年輕教師嶄露頭角的機會相對少一些，有些老師缺乏競爭意識和上進意識。每每遇到要上公開課和優(yōu)質課，他們都得手忙腳亂，不是網(wǎng)上下載搬用，就是找書中優(yōu)秀教學設計拿來模仿；

　　每每遇到要評職稱，評骨干，評新秀，由于沒有論文，再好的機遇都只能擦肩而過。看到這種狀況，身為區(qū)學科帶頭人的謝老師，總是以身示范，做年輕教師的榜樣：帶頭上公開課，帶頭寫論文，帶領老師們研究課題。

　　謝老師撰寫論文已有50余篇，她的課題《小學數(shù)學中兒童負遷移現(xiàn)象探究與診治的實踐研究》在xx省立項。在教科研的引領下，她帶領整個團隊不斷實踐，超越過去！1997年，年輕的沈xx老師從xx科技學院工業(yè)自動化專業(yè)畢業(yè)，來到xx區(qū)xx職業(yè)高級中學，從事機械、數(shù)控、電子、計算機等專業(yè)教學工作。

　　在xx職業(yè)高級中學的職教生涯中，他為當好一名職教教師，在教育教學工作中嚴格要求自己，不斷提升個人成長目標，努力提高技能業(yè)務水平，以滿足職業(yè)教育的需求。他先后獲得勞動部計算機高級工稱號，計算機考評員資格，數(shù)控高級工稱號，數(shù)控考評員資格和制造信息化認證教師資格；

　　20xx年獲得xx市技術創(chuàng)新能手稱號；

　　20xx年獲得全國中等職業(yè)學校機械類“創(chuàng)新杯”教師說課比賽一等獎；

　　20xx年獲得xx區(qū)第四批百名職業(yè)技能帶頭人稱號。

　　沈xx老師在自身學習的同時，深入教育教學第一線，不斷進行反思和研究，溝通和融洽學生，創(chuàng)設有效的課堂教學�！吧鷦�、有趣、有效”是學生對其課堂教學的一致評價。不管是在機械、電子、計算機專業(yè)主干課程教學中，還是在近幾年高三高職班的專業(yè)教學中，所帶學生在各類各級考試中都取得了優(yōu)異的成績。

　　在教育教學工作中，沈xx老師本著求真務實的態(tài)度，始終做到以教育科研工作來促進其的成長和發(fā)展。撰寫的課題、論文多次獲得省、市、區(qū)科研成果獎。

　　xx區(qū)xx第二小學的柯xx老師從走上教學崗位的那刻起就設立了一個目標——做一個優(yōu)秀的自然科學教師，成為全區(qū)小學科學學科的領頭雁和教育教學能手。她也一直為此而努力奮斗著。

　　柯xx老師始終認為作為一名優(yōu)秀的`教師，首先應該成為教師中的師德楷模。為此，她經(jīng)常學習優(yōu)秀教師的先進事跡，反思自己的教育教學行為，始終以一個共產(chǎn)黨員和人民教師的標準嚴格要求自己，在工作上任勞任怨，勤勉踏實，關心集體，顧全大局，熱愛學生，尊重學生的個性。20xx年9月，柯老師被評為區(qū)優(yōu)秀師德教師；

　　20xx年2月，被評為xx市職工職業(yè)道德建設“十佳標兵”。

　　柯xx堅信：要教給學生“一桶水”，自己必須是常流水。作為區(qū)級學科帶頭人，柯xx老師為自己的業(yè)余生活制定了一份學習計劃：每天至少閱讀1篇教育教學論文，每天關注網(wǎng)上的教育教學論壇，每學期至少閱讀1本教育教學專著，做好學習札記。

　　作為學科帶頭人，柯xx老師仍然十分注重提高自己的課堂教學水平。有時為了處理好一個教學環(huán)節(jié)，她會翻閱大量書籍；

　　她會嘗試用不同設計上同一堂課，比較不同的教學效果。她多次參加市、區(qū)優(yōu)質課和“輕負高質課”等課堂教學評比均獲一、二等獎，所任教班級教學質量優(yōu)異，多年來始終名列同年級同學科前茅。

　　“教師的職業(yè)是最具職業(yè)幸福感的，我由衷熱愛著教師這個職業(yè)”，這是柯xx老師從教23年來深切的感受。帶著這份對教育的無比熱愛與執(zhí)著追求，柯xx老師將繼續(xù)求索，無怨無悔……王xx，圖書館讀者服務中心報刊室主任，中共黨員。她帶領團隊先后兩次被授予�！扒嗄晡拿鲘彙�，她被授予“三育人”先進個人、“校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“青年崗位能手”、“十佳館員”等稱號。

　　24年來，王xx在平凡的崗位上堅守與奉獻。20xx年，她作為業(yè)務骨干參與新校區(qū)圖書館繁重的籌建工作，新婚期間仍全身心地投入到工作中，早出晚歸，很少能顧及自己的小家庭。籌建工作后，她擔任館綜合辦公室副主任，被同事們公認為是個好管家。因身體原因，她調到閱覽室，又積極投入到新工作中。她落實首問責任制，帶頭使用文明用語，接受讀者監(jiān)督，所在的閱覽室環(huán)境整潔有序、架位整齊無誤，為讀者服務熱情周到。

　　圖書館在中文報刊閱覽室建設了“讀者共享空間”。王xx在眼睛視網(wǎng)膜脫落、幾乎失明的情況下，依然勇挑重任，以頑強的毅力，帶領完成刊架的搬遷調整和全部報刊的重新排架、上架并全程參與空間的設計、建設�！白x者共享空間”被王xx和同事打造成了圖書館的一張新名片，推出了30個主題書展和作品展，受到讀者歡迎�！白x者共享空間”出名了，可她的眼睛狀況卻越來越糟糕，由于眼內殘留的硅油乳化，引發(fā)右眼白內障，并發(fā)展到左眼，引起左眼視力也開始減退。她克服著巨大的身心壓力完成工作，竭盡全力，力求把每件事情做到最好。去年圖書館獲評“武漢十大閱讀基地”，她也積極貢獻了自己的力量。

優(yōu)秀教師先進事跡材料13

　　xx老師是一名普通的初中教師，自1995年參加工作以來的近二十多年教育生涯中，懷著對教育事業(yè)的熱愛，以"愛"育人，,以高尚的師德嚴格要求自己。他擔任班主任始終以"嚴"治班，踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè)。20xx和20xx年所擔任的初一、初二非畢業(yè)班數(shù)學抽測中列全縣第二和第三名。20xx年所教班級數(shù)學抽考縣第二名。20xx年下學期中途接任初二（3）班班主任，這是個公認最麻煩的難管班級，因為人事調動的原因，前任班主任鐘老師榮調二中。9月報名開學了，學校領導多次做工作仍然沒有人愿意接任，這時老師主動挑起了這個重擔。在這之后，老師迅速的投入了對這個班的"改造"之中。經(jīng)過一個學期的"治理"，紀律班風大大好轉，期末主要學科成績年級第一，抽考全縣第三名。

　　老師自20xx年以來先后擔任了學校辦公室主任和總務處主任，他在搞好教學工作的同時，盡心盡責做好了學生補助、后勤、校建和財務等一系列工作，全心全意為學校的教育教學和安全工作做好后勤保障支持，為學校連續(xù)幾年評為先進單位做出了貢獻。

　　他以"嚴"治班

　　在班級管理方面，老師做到"嚴"與"愛"并行，起到了很好的效果。在20xx年下學期中途接任初二（3）班班主任后，對這個班學生的思想行為等方面進行了細細了解，反思摸索，"對癥下藥"。制定"班法"，詳細規(guī)定了學生違規(guī)及守紀兩方面的處罰及獎勵辦法。為防止出現(xiàn)"執(zhí)法不嚴"的.情況，給予全班同學以"彈劾"特權，由團委作為"仲裁委員會"，對考核情況進行公平、公正、公開的評判。此法一出，班級常規(guī)工作井井有條，班風、學風煥然一新。在幾次月考中絕大部分的科目位列全年級的第一名。記得剛接任這個班時老師說過一句話：一個班的學生都不怎么會調皮了，那這樣的班很難有大的發(fā)展。話是這么說，可是，誰愿意去擔任一個"雙差"班呢。在之后，我校的老師都詼諧的稱呼他為"大師......"

　　他以"愛"育人

　　學生是活生生的人，所以，單純的"班法"實際上并不能解決所有問題。對待紀律問題學生，老師會非常細致的調查和疏導，用關心和"愛"來感化，用"情"來引導，或鼓勵，或激將，或提醒，通過各種方法讓"愛"充滿學生心中，對他們產(chǎn)生積極的影響。

　　農村"留守孩"現(xiàn)象越來越普遍，我校的"留守孩"也有相當數(shù)量。由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。相當多的外出務工家長一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，對于這些孩子，老師經(jīng)常想到的是一位全國優(yōu)秀班主任所說的兩句話："假如我是孩子"和"假如是我的孩子"。這種換位思考的情感體驗使他對學生少了苛求，多了寬容；少了埋怨，多了理解；少了指責，多了尊重。并努力創(chuàng)設著寬松和諧，積極向上的氛圍，使他們一步步走向成功。每學期初，他都要對班里留守學生進行全面家訪，并建立專門的家庭聯(lián)系卡，經(jīng)常和外出務工家長聯(lián)系，讓學生從關愛中尋求前進的力量，從關愛中汲取精神的營養(yǎng)，從關愛中得到滿足和教育。他深入學生，了解學生在學習思想和心理上的困惑，適時地給予幫助和疏導，給予學生細心溫暖的關愛。

　　他腳踏實地，開拓創(chuàng)新

　　俗話說"既要埋頭拉車，也要抬頭看路"，作為一名教師，也需要這種既腳踏實地，又開拓創(chuàng)新的精神。"其身正，不令而行，其身不正，雖令不從"，要想使各項工作順利進行，就得使學生信任老師，以極強的示作用和影響，從而轉化為特殊的感召力。因此老師好學上進，不斷給自己充電，他始終保持著謙虛認真、不驕不躁、不拖拖、不抱怨的工作態(tài)度，踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè)，上好每一堂課，帶好他的班級。在平凡的崗位上做著綠葉的事業(yè)，得到了全校師生的好評。

　　老師作為一名平凡教師中的一員，他將他的一片愛心奉獻給了他愛的教育事業(yè)。在教書育人的平凡崗位上，老師精心耕耘，無私奉獻，以高尚的道德情操，高度的育人責任感，一絲不茍的教學態(tài)度，實現(xiàn)著一個教師教書育人，為人師表的職責。

優(yōu)秀教師先進事跡材料14

　　xxx，男，漢族，現(xiàn)年29歲，大專文化，中共黨員。在從教的五年中，勤于鉆研、勇于實踐、敢于創(chuàng)新，成績優(yōu)異。近年來，根據(jù)學校工作需要和工作安排，他擔任初三（5）班班主任，四、五班物理教學工作及理化教研組長。

　　一、為人師表，率先垂范

　　欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新十分迅速的年代，為更好地適應工作，他訂閱了超多的相關書籍資料，從網(wǎng)上認真學習、吸納別人的金點子，還用心參加市縣的各種輔導員培訓活動。因為他明白：這天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。干到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。要規(guī)范學生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；要提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在教育工作中，真正做到了為人師表，率先垂范�？傊�，他時刻銘記：其身正不令其行，其身不正雖令不從。

　　二、精益求精，追求卓越

　　在實際工作中，他始終實踐著“學高為師，身正為范”的信條，“求實、創(chuàng)新”、“嚴謹、扎實”地開展教學工作、認真鉆研英語，做到了“愛校如家，愛生如子”“以情育人”、“以情感人”。他訂閱了《中學物理》《中學物理教學》、《讀書雜志》等刊物，認真吸取先進教育教學經(jīng)驗，做到不懂就問，不恥下問。在教學中，他充分利用課余時光深鉆教材、大綱及教輔資料。把握課文重點難點，精心設計教學過程、板書設計、作業(yè)，做到“一課一得”。他還善于調查研究，了解學生實際，確定相應教法，做到心中有學生，胸中有教法。教學目標明確，教學資料準確無誤既注重知識的傳授，又注意潛力的培養(yǎng)，做到既教書又育人，文與道的統(tǒng)一。師生雙方用心性高，課堂氣氛活躍

　　三、率先垂范，身教感染

　　在教育學生時，他常說：“喊破噪子，不如做出樣貌，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，他總是以自己的人格力量感染學生，注意自我點點滴滴言行的.影響。他說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。五年來，他明顯地感覺到：他的言談舉止，既處于學生最嚴格的監(jiān)督之下，又處于時刻被學生效仿之中。所以，當他要求學生努力學習時，他首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當他教育學生熱愛勞動時，他沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是挑最臟、最累的活和學生一起參與勞動的全過程；當他叮囑學生遵守紀律時，他首先做到了遵守校紀班規(guī)……最后，有人主動彎腰揀廢紙了；有人早晚主動開關電燈了；有人主動下課為學困生講題了……當他表揚學生時，同學們的回答都是一樣的：“我是跟你學的”。這句話震撼著他的心靈，他感覺到無比的欣慰與自豪。因為他從學生的身上看到了自己的影子，同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。

　　四、追求卓越，奮力翱翔

　　常言道：要給學生一杯水，自己要有一桶水。他深知，在當今科研興教、呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，務必是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”是他追求的境界。教學中，他潛心鉆研教材，反復研討新課標，超多訂閱教學刊物，堅持業(yè)務自學，認真做好筆記，廣泛汲取營養(yǎng)，及時進行反思，轉變教育觀念，捕捉新的教學信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學手段。他深深地意識到“一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園”。他多次組織同科老師討論教學，交流教學體會，嘗試革新教法，并將好的做法、經(jīng)驗，不斷總結推廣。工作幾年來，他帶動全年級教師大膽實踐，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的引導示范和輻射作用。

　　五、愛的奉獻，碩果累累。

　　“愛”字當頭，“責”字為重。他熱愛教育，他把整個身心都融進了對事業(yè)不懈的追求中。他熱愛教師職業(yè)，愛校如家，把全部精力都傾注在學生身上，他輔導學生的時光超過了陪伴親人的時光。他用自我的愛心塑造了一位教師完美的心靈。如果說學校是他生命中成長的沃土，那么課堂就是他展示生命價值的綠洲。他深知作為一名優(yōu)秀教師，是學校工作構架的一根支柱，他以對人民的忠誠、對教育事業(yè)的熱愛，以火熱的心、無盡的愛、埋頭的干、使勁的拚，默默耕耘，當好強有力的支柱，辛勤耕耘，撐起了一片藍天。他常用自我的“做好一名嚴師”的口頭禪來嚴格要求自我，約束自我的工作，一天又一天，一年又一年，在育人的崗位上，創(chuàng)造性地工作，留下了一串串堅實的腳印，譜寫下了執(zhí)著、勤奮、謙遜、嚴謹、求實、和諧、關愛……的動人篇章。

　　五年來的教學生涯，使他真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)。他將一如既往地努力工作，向更高的目標奮進，并為此奮斗一生。

優(yōu)秀教師先進事跡材料15

　　小張是來自大廠城區(qū)第二小學的一位高級教師，全國模范教師，河北省特級教師、骨干教師、先進工作者、模范教師、德育工作先進個人、教書育人楷模，廊坊市學科名師、最美教師。全國繼續(xù)教育網(wǎng)、人教網(wǎng)、高教社培訓專家，市級名師工作室主持人。

　　從教21載，小張親歷著教育改革翻天覆地的變化，一代代教育者正在用自己的師德之美、奉獻之心、專業(yè)之精，詮釋著新時代教師立德樹人、陽光從教的精彩篇章。

　　21年來，小張從一名美術教師成長為小學語文特級教師。專業(yè)化成長讓她的教育生活越來越精彩，而她又時常想起曾經(jīng)那個期待成長的自己。都知道“獨行速”，而小張要選擇“眾行遠”。20xx年小張投身到廊坊市名師團，20xx年又參加了省名師工作室，20xx年成立了小張自己的.市級名師工作室，如今擔起了廊坊市小學語文兼職教研員的重任。

　　小張帶領著伙伴們一起推動教師閱讀，創(chuàng)辦“語書”欄目，一起研究語文課程，為全國多個培訓項目錄制課程100余節(jié)，帶著團隊到省內外進行講課、講座50余次。

　　小張表示：“‘我就是一束陽光’，這是我所在的大廠城區(qū)第二小學的校訓，也是我的教育追求。三尺講臺筑夢想，一片丹心勝驕陽。愿我們今天的報告也能像一束陽光，照亮大家心中對孩子、對教育最溫情的地方�！�

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