師德師風(fēng)模范個人先進(jìn)事跡材料最新

時間：2023-10-21 07:47:43 事跡材料我要投稿

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　　在我們平凡的日常里，大家都寫過事跡材料，肯定對各類事跡材料都很熟悉吧，事跡材料具有觸發(fā)力大、感染力強(qiáng)的特點(diǎn)。那么事跡材料怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的師德師風(fēng)模范個人先進(jìn)事跡材料最新，希望對大家有所幫助。

師德師風(fēng)模范個人先進(jìn)事跡材料最新

師德師風(fēng)模范個人先進(jìn)事跡材料最新1

　　閔xx，本科學(xué)歷，xx鎮(zhèn)中心幼兒園班主任兼保教副園長。從事幼兒教育事業(yè)八年，工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)、愛崗敬業(yè)、成績顯著。參加xx區(qū)技能大賽，在講故事比賽中獲得二等獎；xx區(qū)學(xué)前教育教學(xué)比武中語言活動《太陽的味道》獲得二等獎；被評為xx區(qū)保教工作先進(jìn)個人�！坝脨巯喟椋o待花開”是她的教育格言，用愛心、耐心、責(zé)任心對待每一位幼兒，呵護(hù)培育每一位幼兒。

　　事跡展評

　　用愛相伴靜待花開

　　我叫閔xx，是20xx年9月份踏上幼兒教師這個職業(yè)的，從剛開始的生活老師到副班老師，再到后來的主班教師，一路走來，有挫折，更有很大的收獲。經(jīng)過幼兒園的實(shí)踐，教研及多次參加各種培訓(xùn)，在園長及園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，讓我的成長之路變得更加快速。讓我由一個什么都不懂的外行變成了現(xiàn)在能自如應(yīng)對一切工作的合格幼兒教師。

　　自己的進(jìn)步得到了很多人的幫助，也離不開自己的努力。我一進(jìn)幼兒園就認(rèn)真自學(xué)考取了普通話等級證書及幼兒教師資格證書。在工作中每年都被學(xué)校評為骨干教師，優(yōu)秀班主任等。在20xx年的農(nóng)村教師招考中，我緊緊的抓住了機(jī)會，在9月1日，我正式成為了在崗

　　在編的教師�，F(xiàn)在在八嶺山中心幼兒園任職班主任兼教學(xué)副園長。

　　我覺得作為一個合格的幼兒園老師，要有三心：愛心，耐心，責(zé)任心。還要時時加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，也要給自己的'工作做一個規(guī)劃：長期規(guī)劃，一年規(guī)劃，一月規(guī)劃及一周規(guī)劃，一天規(guī)劃。每天的工作結(jié)束后，我都會給自己十分鐘時間認(rèn)真思考一下今天的工作，哪些不足的地方應(yīng)該怎樣改進(jìn)，明天有什么重要的事情都是記錄在記錄小本上，第二天完成一項就刪除一項。把幼兒園的工作在規(guī)范化的同時，再細(xì)化。工作中認(rèn)真扎實(shí)，工作后要認(rèn)真總結(jié)反省，善于思考，才會進(jìn)步。

　　一、愛的教育

　　陽光是促進(jìn)萬物生長，給萬物以溫暖的，它普照萬物，沒偏沒向。作為幼兒老師，愛聽話的孩子很容易，愛淘氣的孩子不容易；愛尊重老師的孩子很容易，愛那些調(diào)皮，不尊重老師的孩子不容易。但幼兒教師的愛，應(yīng)該是大愛，愛每一個孩為每個孩子發(fā)展創(chuàng)造良好的生態(tài)環(huán)境，而不是包辦，替他們發(fā)展。

　　古人云：天生我材必有用。在教學(xué)工作中，我絕不帶偏見或按自己的喜好看待孩子，對待不同的問題，我有不同的解決之法。對每一個孩子我都會區(qū)積極發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，去欣賞他、表揚(yáng)他、讓它找到自信。

　　我知道，作為一名教師，尤其是幼兒園教師，不能只在上交學(xué)校的資料中愛孩子，不能只在會議時的講話中愛孩子，也不能只在心中默默的愛孩子，而是要用自己的一言一行，一舉一動來對孩子們表達(dá)愛，大到教育，小到一個微笑，一個擁抱，一個以身作則。在日常工

　　作中，我都會將我的愛表達(dá)出來，給他們一個擁抱，一句贊美，一個肯定的眼神…責(zé)任、更是一位教師必不可少的東西，也是作為一個人，必不可少的東西，在工作中，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，每一件事情都落實(shí)到位，我會在手機(jī)上將自己近期要做的事情記錄下來，以防忘記。

　　二、潛心教好每一位幼兒

　　在教育中，我會認(rèn)真研究每一位孩子，觀察孩子像植物一樣成長。教會孩子公正、堅持、誠實(shí)很重要。培養(yǎng)孩子良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力、觀察能力、對這個世界的好奇、思考能力。我更注重利用大自然對幼兒進(jìn)行培育，呱呱叫的青蛙、努力爬的蝸牛，掉下的樹葉，盛開的小花……這就是我們平時工作中的因時機(jī)而施教，這樣的機(jī)會是教師無法準(zhǔn)備的，而且是錯過就不一定會再有的。

　　陶行知先生說過“一日生活皆教育”，作為幼兒教師，我會在一日生活中積極發(fā)現(xiàn)教育契機(jī)。也會加強(qiáng)自身的言談舉止，給孩子們一個好的榜樣。游戲是幼兒園的基本活動、寓教育于生活、游戲之中。玩，是孩子們的天性，我會遵從孩子天性，帶領(lǐng)引導(dǎo)幼兒怎樣玩，在玩中學(xué)規(guī)則，學(xué)技能，學(xué)習(xí)慣，學(xué)品德。我也很看重戶外運(yùn)動，一個好的身體對孩子來說比什么都重要，我會潛心鉆研各種戶外游戲，讓孩子們對戶外活動更加感興趣，更加喜歡熱愛鍛煉身體。

　　幼兒園的教育應(yīng)面向每一個幼兒，我會做到因材施教，具體問題具體對待。我會積極成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。每一個環(huán)節(jié)都滲透健康教育理念，實(shí)施健康教育。

　　所以，在加入幼兒教育這個行列后，要堅持不懈地充實(shí)自己，豐富自己，完善自己，不斷加強(qiáng)個人修養(yǎng)，職業(yè)修養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，努力讓自己成為一個像陽光一樣溫暖，愛護(hù)每個孩子的幼兒教育工作者，積極地發(fā)現(xiàn)每個孩子的優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn)，并給予發(fā)揚(yáng)與引導(dǎo)糾正，并以身作則，讓孩子們從自己身上學(xué)習(xí)到什么是愛，和好的生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　三、自身目標(biāo)及要求

　　1、在工作中提高自身對幼兒的耐心、細(xì)心、在教學(xué)中能夠加強(qiáng)專業(yè)技能，不斷提高進(jìn)步。提高自己的表達(dá)能力和較強(qiáng)的組織管理能力。

　　2、能夠加深對幼兒園課程的理解，正確把握每節(jié)課的重難點(diǎn)。多上課，上好課，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

　　3、虛心向老教師學(xué)習(xí)，讓自己能夠成為示范課教師。

　　4、在為人處事方面積極活躍，情緒樂觀，興趣廣泛，敢于嘗試，愿意與人交往，在與孩子交往過程中，能始終以積極樂觀的情緒給孩子以良好的影響。

　　5、經(jīng)常和家長溝通，反饋孩子在園的情況，努力做好本職工作，做孩子和家長心目中的好老師。

　　6、多聽課，多和老教師交流，不恥下問，吸取他人的長處，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，爭取能夠上好每一節(jié)課。

　　7、不斷學(xué)習(xí)、反思，積累經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中去理解課程理念。多上課，上好課，積極參與課程研討活動，使自己更快更好的成長。

　　讓每一個幼兒喜歡上幼兒園，喜愛老師；成為讓家長滿意和放心

　　的老師；和同事搭配無暇，一起進(jìn)步；得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定，成為一個讓自己滿意的幼兒教師。

　　20xx——20xx年在xx區(qū)舉行的技能大賽及教學(xué)比武中也均獲得了二等獎的成績，努力中收到了蕾蕾碩果，也激勵著我繼續(xù)前行。

師德師風(fēng)模范個人先進(jìn)事跡材料最新2

　　代xx，女，1988年7月17日出生。自20xx年大學(xué)畢業(yè)后，一直在幼兒教師崗位上奉獻(xiàn)著自己的青春熱血。

　　在工作中，我勤勤懇懇，不遲到早退，用耐心、愛心、細(xì)心對待每一位孩子。遇到不懂的問題，我會虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教和學(xué)習(xí)。本人積極參與教科院組織的學(xué)前教育教師技能比武、優(yōu)質(zhì)課評選活動；撰寫的論文及教案多次在區(qū)教育局獲獎；曾榮獲�！皫煹聵�(biāo)兵”稱號；榮獲20xx-20xx學(xué)年度“鄉(xiāng)村星教師”榮譽(yù)稱號；

　　作為一名幼兒教師，我堅持以德治身，愛崗敬業(yè)，以滿腔熱情投入幼兒教育，在工作中嚴(yán)格要求自己，從“德”中體會著獻(xiàn)身幼兒教育事業(yè)的榮耀和自豪！

　　事跡展評

　　小小的身體，大大的溫暖

　　光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間，今年已是我踏上幼兒教師崗位的第十四個年頭了。十幾年來，我從一名剛走出大學(xué)校園、涉世未深的應(yīng)屆畢業(yè)生，成長為了一名擁有多年一線工作經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師。這一路走來，有歡笑，有淚水，有迷茫，有憧憬……我收獲了太多，但唯一未曾變過的，是那一張張稚嫩可愛的臉龐，他們帶給我的那一份份溫暖與小小的感動！十幾年的一線教學(xué)工作，要說不辛苦，是不可能的。但每當(dāng)夜深人靜時，回想起和孩子們在一起的'點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嘴角總會不自覺地上揚(yáng)。原來，幼師這個職業(yè)帶給我更多的，是一種幸福感。

　　在多年的一線教學(xué)工作中，我努力以身作則。爭取在生活、行為習(xí)慣等方面都力爭做到最好。孩子們處在幼兒時期，分辨力差，他們樂意模仿，教師的一舉一動對他們都有著深深的影響。因?yàn)閻塾變�，熱愛教育事業(yè)，所以我進(jìn)取努力，不斷進(jìn)取，努力提高自身本事及業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范的要求，堅持做到“一切為了孩子”。

　　平日工作中，我努力做到尊重和愛護(hù)每一位幼兒。重視對每個孩子的全面素質(zhì)和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，與每一個幼兒建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心、呵護(hù)、尊重每一個幼兒。愛每一個幼兒，讓幼兒感受到幼兒園的溫暖，感受到教師給予的溫暖。另外，我會用心發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲，把握時機(jī)做幼兒的引導(dǎo)者，關(guān)注幼兒在游戲活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)。教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。所以，我會要求自己要時時刻刻做出好的榜樣，凡要求幼兒做到的，自己要首先做到！

　　在我看來，想要做一名合格的幼兒教師，不在于有多高的水平，多高的能力，而在于是否用心對待每一個孩子。因?yàn)樗麄兠恳粋€人，都是祖國的花骨朵，是世界上獨(dú)一無二的存在。在以后的日子里，我會投入更多的真心和愛，去呵護(hù)這些天真可愛的孩子們，讓他們在充滿愛的集體中健康快樂地生活、成長！

師德師風(fēng)模范個人先進(jìn)事跡材料最新3

　　張老師，青島弘德小學(xué)的英語教師、教研組長，工作20多年來，始終如一地愛著她的學(xué)生和課堂，積極探索適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。

　　張老師結(jié)合學(xué)生的.心理特點(diǎn)和英語學(xué)科的特殊性，精心設(shè)計項目式作業(yè)，她研究多年的“小先生”英語作業(yè)——教爸爸媽媽學(xué)英語，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時也感受到了職業(yè)體驗(yàn)所帶來的成就感，營造了濃厚的英語口語練習(xí)氛圍，“小先生”作業(yè)得到了家長們的認(rèn)可，在市區(qū)研討會上交流展示，得到了與會領(lǐng)導(dǎo)老師的好評，并在區(qū)域內(nèi)推廣。

　　在“雙減”背景下，為進(jìn)一步提高課后練習(xí)的有效性，張老師帶領(lǐng)學(xué)校的英語老師們一直行走在探索創(chuàng)新課后練習(xí)形式與內(nèi)容的路上，“異域文化”手抄報、英語圖書館、米其林模擬餐廳、英文菜單、“我喜愛的城市”天氣預(yù)報、西餐DIY視頻等學(xué)生喜歡的作業(yè)，得到廣大師生和家長點(diǎn)贊，孩子們英語學(xué)習(xí)的興趣提高了，視野開闊了，既涵養(yǎng)了家國情懷又打開了面向未來教育的窗口。

師德師風(fēng)模范個人先進(jìn)事跡材料最新4

　　一分耕耘，一分收獲，李xx老師先后獲得“墊江縣第二屆中小學(xué)教師教學(xué)大賽化學(xué)科教學(xué)能手”、“墊江縣教育裝備先進(jìn)個人”、“墊江縣優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才”、“墊江縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“墊江縣先進(jìn)班主任”多次在學(xué)校獲得“優(yōu)秀教育工作者”“師德標(biāo)兵”、“先進(jìn)個人”等榮譽(yù)稱號。

　　面對李xx老師一疊厚厚的獲獎證書和榮譽(yù)證書，讓人感慨頗深，這些證書記載了他25年教學(xué)生涯由成長到成熟的歷程和軌跡，記載了他在教學(xué)園地辛勤耕耘結(jié)出的豐碩果實(shí)。從中我們可以感受到李xx老師對教育事業(yè)的忠誠和摯愛，對學(xué)生默默無私奉獻(xiàn)的'精神，更感受到他的勤奮鉆研、永不滿足的進(jìn)取精神和與時俱進(jìn)的風(fēng)貌。

　　在榮譽(yù)面前，李xx老師沒有半點(diǎn)滿足，只有學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步才是李xx老師內(nèi)心最大的慰藉。每天清晨，李xx老師依然踏著露珠行走在學(xué)校校園；每天深夜，家里燈光下認(rèn)真?zhèn)湔n的背影依然是李xx老師。三尺講臺，塑一座無字豐碑；幾支粉筆，寫一世不斷真情。漫漫人生路，李xx老師一直用愛詮釋生命，用情詮釋對教育事業(yè)的無悔忠誠。

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　　曹蘭，中共黨員，自從1998年開始上班，就一直擔(dān)任班主任工作。她愛崗敬業(yè)，在班級管理、教學(xué)和德育工作方面均具有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心。

　　一、愛崗敬業(yè)、以身作則

　　作為一名班主任，她認(rèn)為要把一個班級領(lǐng)好就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力，樹立自身良好的形象，以身作則。用自

　　己的行為涵養(yǎng)對孩子們潛移默化的影響，真正做到既教書又育人。周一，她總是利用晨會，對孩子們進(jìn)行一日的常規(guī)習(xí)慣的教育，不僅使孩子們了解了每日的常規(guī)要求，對孩子們也是有提醒的作用。這樣，她抓住一切可以利用的機(jī)會，對孩子們進(jìn)行常規(guī)的教育，如：隊會上、早讀時、午間閱讀、大課間，得到紀(jì)律紅旗和沒得到紀(jì)律紅旗都要對學(xué)生進(jìn)行教育。這樣，讓孩子們心中時刻有常規(guī)，時刻有常規(guī)的意識。

　　在學(xué)習(xí)上，她要求孩子們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，勤奮刻苦，認(rèn)真規(guī)范書寫作業(yè)。她的每節(jié)課都要求環(huán)節(jié)條理清晰，層次分明，重難點(diǎn)一目了然，由而形成了“高效課堂”教學(xué)模式。她的行為規(guī)范、以身作則是對學(xué)生無聲的教育和有力的影響，從而讓師生成為真正的朋友�，F(xiàn)在她所帶的班級班風(fēng)穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，同學(xué)互幫互助，在各項活動中表現(xiàn)突出。她輔導(dǎo)的學(xué)生多次獲一、二等獎，她所帶的`班級獲得區(qū)先進(jìn)集體。

　　師徒結(jié)對活動中在班級管理方面有針對地指導(dǎo)青年教師，讓他們快速成長起來，起到了很好的帶頭示范作用。

　　二、關(guān)愛學(xué)生，用“愛”滋潤

　　愛，是教育的根基；愛是教育的歸宿。教師只有用愛，才會與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才會讓學(xué)生感到來源于老師帶來的溫暖。班主任的愛是最高尚的，它凝結(jié)著班主任對孩子們的無私奉獻(xiàn)；班主任的愛是"超凡脫俗"，這愛凝聚著一股強(qiáng)大的力量。

　　她認(rèn)為關(guān)愛學(xué)生，首先就要了解學(xué)生，因此這也是一名教師有責(zé)任心的體現(xiàn)。南宋詩人的朱熹有兩句詩:“問渠哪得清如許，為有活水源頭來”。她深深地感悟到這兩句詩所包含的哲理，要想獲得學(xué)生的尊重與信任，首先要學(xué)會關(guān)愛、尊重學(xué)生，學(xué)會與學(xué)生溝通，才能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。

　　尤其是對待調(diào)皮的孩子，更要多給一些包容、理解和寬容，用“愛”字改變他們。要善于發(fā)現(xiàn)、挖掘他們身上的與眾不同。

　　宋小明（化名）同學(xué)是一個外向、頑皮、脾氣特別倔犟的一個男生，這個學(xué)生，是班級管理工作中的一個難點(diǎn)。他由于基礎(chǔ)差，所以他的成績比較差，上課時注意力分散，自己不學(xué)習(xí)，總還是影響周圍人的學(xué)習(xí)，他對學(xué)習(xí)也是毫無興趣；下課后，他經(jīng)常與同學(xué)們追逐打鬧，愛欺負(fù)女同學(xué)；每天都不能及時完成家庭作業(yè)，謊話張嘴就來；每天都有同學(xué)向她告狀。不去管理他，他會更加“放肆”！然而有一次，他有所改變，班級有個同學(xué)肚子疼，趴在桌上，沒有人過去詢問，他蹦跳著走到那個同學(xué)面前，看了一、兩分鐘后，走開了，過了一會，端來了一杯熱水送給了那位同學(xué)，那位同學(xué)連聲說謝謝。當(dāng)別人告訴她這個事情時，她想:多么助人為樂呀，要利用這個機(jī)會，好好的夸夸他，她在班會上表揚(yáng)他，孩子們情不自禁的給他鼓掌，他的臉居然紅了。而后的一段時間，他也真的有變化了，上課專心了，走神的次數(shù)少了，作業(yè)也開始慢慢的做了，打報告的同學(xué)也表少了，可見每個孩子都有閃光點(diǎn)，都需要掌聲與表揚(yáng)。沒有愛就沒有教育，她認(rèn)為沒有愛心的班主任不是一名合格的班主任。

　　三、民主管理，信任學(xué)生

　　信任學(xué)生是民主管理的前提。在她的班上，人人有事做，事事有人做，從小事做起，個個都是班級的小主人。她的班級組建之始，民主選舉產(chǎn)生一些能力強(qiáng)、有威望的班干部，班級里制定“月活動”的主題。她所帶班級先后舉行了“雷鋒行”、“銘記歷史，緬懷英雄”、“別人經(jīng)驗(yàn)我吸收，虛心學(xué)習(xí)”、“杜絕校園欺凌”、“我敢大膽說……”、“我的中國夢”等活動主題。同時開展了“學(xué)習(xí)互助小組”活動；制定了以小組為單位的學(xué)習(xí)優(yōu)勝、行為規(guī)范、衛(wèi)生紀(jì)律評比制度。以民主決策、尊重信心學(xué)生為教育理念，極大調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、管理的積極性，在學(xué)校的紀(jì)律、衛(wèi)生檢查、放學(xué)路隊評比活動中，她所帶的班級多次奪得紀(jì)律、衛(wèi)生紅旗和路隊紅旗等榮譽(yù)稱號。

　　四、家校合作，凝聚力量

　　孩子的成長，離不開教師，更離不開家長。構(gòu)建家校之間的橋梁，凝聚家校教育的力量。她為了更好地全面了解孩子們情況，通過與任課教師、家長建立密切的聯(lián)系。面對學(xué)生的家長，她也總是一視同仁，平等對待。當(dāng)學(xué)生有錯時，主動與家長取得聯(lián)系，以商量談心的語氣來交流、教育孩子的得與失。

　　讓孩子們插上理想的翅膀，在湛藍(lán)的天空中自由飛翔，是她的職責(zé)；讓孩子們登上知識的頂峰，享受迷人的風(fēng)景，是她的職責(zé)；讓孩子們撐起理想的風(fēng)帆，駛向夢想的彼岸，是她的職責(zé)；她在輔導(dǎo)同學(xué)們學(xué)習(xí)時，不僅要對優(yōu)秀生提高要求，使中等生學(xué)好，更要使后進(jìn)生學(xué)好。

　　從教二十多年來，她撰寫的教案、教學(xué)案例多次獲區(qū)一等獎，撰寫的論文多次發(fā)表在省級刊物雜志上，所帶的班級被評區(qū)先進(jìn)集體，多次參加區(qū)語文、班主任基本功、小學(xué)心育課競賽，多次取得優(yōu)異的成績，20xx年被評為區(qū)先進(jìn)個人，20xx年被評為區(qū)優(yōu)秀班主任，她主持的《小學(xué)語文課堂有效提問的策略探究》在20xx年已結(jié)題。

　　在教育工作中，有辛酸、有淚水、有歡樂、有收獲，她將與孩子共同進(jìn)步，做一個孩子們喜歡的老師！

師德師風(fēng)模范個人先進(jìn)事跡材料最新6

　　我叫xxx，生于1975年，轉(zhuǎn)眼間在教育生涯中已度過20多個春秋，始終保持一顆熱愛教育事業(yè)的誠心，踏踏實(shí)實(shí)地立足于本職工作，愛崗敬業(yè)，開拓進(jìn)取，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的政治思想覺悟、文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。作為教育戰(zhàn)線上的一名老成員，我時刻保持清醒的頭腦，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，積極履行教師職責(zé)，幾十年如一日，辛勤的耕耘，默默地奉獻(xiàn)，不斷學(xué)習(xí)新的教育理念，補(bǔ)充新的能量，研究探討新的教學(xué)理論和教學(xué)方法，注重提高教育質(zhì)量，從小學(xué)到幼兒園，無論在哪個崗位上，都發(fā)揮了積極的帶頭作用，曾多次被評為優(yōu)秀教師、骨干教師、模范班主任等光榮稱號。

　　我于20xx年轉(zhuǎn)崗步入幼教事業(yè)，新的崗位、新的環(huán)境對我來說也是又一個新的開始。有朋友說，這下可以松一口氣了，清閑多了吧，哄哄孩子，只要注意安全不出事就行了，我笑了笑說，大家都這么說。好多人都對幼兒教育認(rèn)識有偏差，包括自己身邊的親朋好友，認(rèn)為幼兒園的工作簡單、單調(diào)、哄好孩子不出安全事故就行，也就是個保姆的活兒，只要有耐心誰都能干。可是我認(rèn)為，幼兒階段的每一步成長都將影響他的一生，幼兒園階段就是孩子人生的起點(diǎn)，高樓萬丈重在基石，幼兒園不要求孩子學(xué)會寫多少字、會讀多少唐詩，而是著重培

　　養(yǎng)孩子良好的生活行為習(xí)慣、時間觀念、禮貌待人、集體生活、互相幫助、和諧相處等等的日常細(xì)節(jié)。有了這些理解，這使我更加的熱愛自己的崗位，忠于自己的職責(zé)，眼前一雙雙稚嫩、天真、純潔、好奇的眼睛，讓我深感這份工作的神圣、偉大和肩膀上責(zé)任的重大，因此不敢有絲毫的懈怠。

　　既然接受這份工作，不但要干，而且干就干好。為了很快融入孩子們的大家庭，我發(fā)揮自己的專業(yè)特長——幼教管理、幼兒心理，學(xué)習(xí)新的兒歌、自編新的舞蹈，主動了解每一位孩子的家庭狀況和家庭環(huán)境教育及影響，全面掌握每一位孩子的心理動態(tài)，在游戲中逐步糾正個別孩子的不良行為。在教學(xué)過程中層層深入，采用啟發(fā)性的提問，親和自然的方式溝通，利用孩子天生的爭強(qiáng)好勝的心理，用語言鼓勵、小紅花獎勵的方式引導(dǎo)孩子建立自信、自強(qiáng)、自立的個性和陽光、活潑、開朗的性格。在活動中不會讓孩子感到受束縛、受壓抑，讓孩子在輕松愉快的氛圍中積極主動的去思考，去探索、去創(chuàng)造，輕松自然的完成從不會到會的過程，激發(fā)了孩子了解、探索生活的好奇心和對新鮮事物的欲望、激發(fā)孩子能獨(dú)立完成一件事情的自豪感、成就感，從而促進(jìn)孩子健康、快樂的成長。經(jīng)過一段時間的辛勤努力和細(xì)心的工作，孩子們都喜歡我說像“媽媽”、同事們評價我親和力強(qiáng)、家長說我有責(zé)任心，領(lǐng)導(dǎo)贊揚(yáng)我工作有方。

　　在常人的眼里，幼兒教師這一職業(yè)是平凡的，的確，幼兒教師所做的一切都是平凡而又瑣碎的小事，在幼兒教育的`工作中，沒有轟轟烈烈的英雄壯舉，也沒有驚天動地的感人事跡。有的只是平凡、只是

　　瑣碎，但是就在這諸多平凡而又瑣碎的工作中擔(dān)任著比天更大的責(zé)任，比地更重的任務(wù)。憑著堅定的信念和高度的熱情、對家長的責(zé)任、孩子的關(guān)愛和對教育事業(yè)的無私奉獻(xiàn)。然而有得就有失，一心撲在了工作上，就意味著對家庭關(guān)懷的缺失。長期以來，因?yàn)楣ぷ鞫鴮彝ズ秃⒆咏逃P(guān)心較少，除了周末幾乎每天都沒有準(zhǔn)時給孩子做過飯、給孩子批過作業(yè)、陪孩子做游戲。就因?yàn)檫@份信念、這份執(zhí)著，朋友好多次開玩笑對我說，“你真傻，自己的孩子都不管，對別人家的孩子倒是關(guān)懷之至，你家孩子是不是親生的”。

　　有時候我也覺得對孩子很愧疚，但是我知道有選擇就有舍取，既然選擇了這份工作，就不會后悔，就要對這份工作負(fù)責(zé)、對這群孩子負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)、對領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)。因此我暗下決心，一定要用先進(jìn)的教育理念，正確的教育方法和積極的工作態(tài)度，在孩子“這張白紙上畫出五彩的圖畫”，為此，為了創(chuàng)新教學(xué)方法，我克服重重困難，無數(shù)個夜晚挑燈夜戰(zhàn)，加班加點(diǎn)。記得有一次，為了準(zhǔn)備第二天上課的內(nèi)容，加班到晚上，公交車都停了，因搭不到出租車步行走回家而摔破了膝蓋，摔壞了手機(jī)。為了給孩子們創(chuàng)造一個美好的環(huán)境和氛圍，給孩子們制作學(xué)具，我廢寢忘食，帶病堅持工作，與家長交流探討。好多次自己的孩子感冒發(fā)燒卻無暇照顧；好多次因?yàn)槭诸^的工作而忘記了回家的時間，導(dǎo)致孩子放學(xué)回家進(jìn)不了門。有一次“六一”排節(jié)目，一連好幾個周末都沒有休息，由于天氣過熱，加上長時間的排練，導(dǎo)致感冒發(fā)燒、嗓子發(fā)炎，引發(fā)腮腺炎，說話發(fā)不出聲音、吃飯咽不下東西，但是為了活動的整體順利進(jìn)行，帶病堅持到底。一分付出，一分收獲，老師的表演和我班幼兒的精彩表演贏得了領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評，榮獲園內(nèi)團(tuán)體第一名。

　　20xx年有幸被學(xué)校委派到蘭州城市學(xué)院進(jìn)修學(xué)習(xí)，期間因不小心從2樓樓梯摔下，造成右腳根骨3處斷裂骨折，手術(shù)之后醫(yī)生說要最少得兩年多的時間康復(fù)，但是由于我園教師短缺，工作量大，又不得不投入到工作中，強(qiáng)忍著虛弱的身體來園上班，走路一瘸一拐，已成同事們公認(rèn)的殘疾人，但我任勞任怨，從不計較個人得失，始終用一顆愛心、耐心、責(zé)任心去對待孩子們，團(tuán)結(jié)同事，尊重領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)愛家人。

　　人們總把教師比喻成蠟燭，燃燒自己，照亮別人。這一句話說起來簡單，但真真做起來并不那么容易，我深知，要干好幼教這份工作，要有足夠的耐心、愛心，要樂于奉獻(xiàn)、不計得失。我是這樣想的，也是這樣做的。我的視力先天不好，為了把沒有及時接走的孩子安全的送到家長手中等到天黑而把自己摔得傷痕痕累累已成家常便飯。有一個叫雙雙的孩子，孩子爸爸媽媽都在市區(qū)打工，每天誰下班早誰接孩子，有時忙的話孩子奶奶臨時頂替，每天接送都不固定。記得有一次，都過了接送時間，家長還沒有來，電話也打不通，我想可能是家長臨時有什么急事吧，就陪孩子在教室里玩游戲、講故事，不知不覺中天已經(jīng)黑了，家長還沒有來接孩子，電話依然聯(lián)系不上，孩子漸漸有點(diǎn)害怕了，帶著哭腔問我，爸爸媽媽是不是不要她了，我說不會的，爸爸肯定有什么急事需要處理，完了會來接你的，因?yàn)橐呀?jīng)很晚了，只好把孩子帶回了家。一直到給孩子都做的吃完了飯，孩子的媽媽才打來電話找孩子，說手機(jī)沒電了，他以為孩子奶奶接了，奶奶以為孩子爸爸接了，回到家才知道還沒接孩子，這才急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，當(dāng)把孩子交到媽媽手中時，孩子的媽媽激動的掉下了眼淚。這樣事情太多太多了，曾有家長感動地說，你比孩子親媽還親。既然選擇了就不會后悔，多年來的工作中我一直用一顆慈母般的愛心來面對每一位孩子，我曾經(jīng)多次對家長們說：孩子交給我，請你們放心、請你們相信，你們的孩子就是我的孩子。

　　選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn)，“堅持信念終不悔，嘔心瀝血育花朵”，在幼教這個美麗的崗位上，我已無悔而充實(shí)的走過了二十多個陽光燦爛的春秋，在以后的人生征途中，我將繼續(xù)堅守這份執(zhí)著，默默地奉獻(xiàn)，按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘，積極探索，以更大的熱情傾注我陽光般的愛心，奉獻(xiàn)我無悔的人生，用自己博大的胸懷去愛護(hù)每一位幼兒，讓每一株幼苗都茁壯成長，讓每一朵鮮花都燦爛開放！

師德師風(fēng)模范個人先進(jìn)事跡材料最新7

　　我叫xx，29歲，中共黨員，xx市xx中學(xué)語文教師、班主任。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在中學(xué)教育戰(zhàn)線上工作9個年頭。9年來，作為一名年輕教師，我憑著對教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感，把自己的愿望和抱負(fù)全部都傾注在我所熱愛的教育事業(yè)上。憑著一腔矢志不渝的信念和熱情，把對黨的教育事業(yè)的忠誠和對本職工作的熱愛，全部熔鑄在自己從事的事業(yè)中。用自己的實(shí)際行動認(rèn)真踐行“三個代表”重要思想。工作中曾多次被評為“xx市模范班主任、區(qū)級骨干教師、教科研先進(jìn)工作者”的稱號，多次在學(xué)校組織的“民生杯”優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎，我所帶的班級也多次被評為優(yōu)秀班級，深受領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評。我用行動詮釋著一個年輕的共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨，處處以身作則，發(fā)揮模范帶頭作用�！鞍炎约浩椒驳墓ぷ鳟�(dāng)作宏偉的世界去研究，在每一個平凡的細(xì)微處發(fā)現(xiàn)工作的價值，并把工作的意義借助每一個細(xì)節(jié)傳揚(yáng)開來，讓平凡不平庸�！笔俏业男艞l�，F(xiàn)將近幾年來的工作實(shí)際介紹如下：

　　一、愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)。

　　九年來，面對我的學(xué)生，我心愛的教育事業(yè)，我一直堅持著兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)。堅持每天早來晚走，經(jīng)常深入宿舍、晚補(bǔ)，了解學(xué)生第一手材料。與學(xué)生同勞動、同學(xué)習(xí)、同休息、同鍛煉、同歡樂、同悲傷。大齡結(jié)婚，未請一天婚嫁；孩子出生，未耽誤一節(jié)課。

　　二、多方學(xué)習(xí)，豐厚專業(yè)素養(yǎng)。

　　對一個語文教師而言，文化的底蘊(yùn)、教育的理念、藝術(shù)的技法都是不可或缺的學(xué)養(yǎng)。

　　在日常的生活中，努力豐富自己的閱讀，豐盈自己的內(nèi)心世界，使自己擁有高遠(yuǎn)的認(rèn)知和健全的人格。同時，勤學(xué)苦練，堅持寫作，提高自己聽說讀寫的能力，逐步形成了大氣、睿智、平和、的教師氣息，增加了教學(xué)的魅力。

　　為了避免專業(yè)學(xué)習(xí)上的惰性，我把工作中的每一個要求、每一個任務(wù)都作為了自己學(xué)習(xí)的壓力，把完成任務(wù)的過程轉(zhuǎn)變成專題學(xué)習(xí)的階段，把每一個培訓(xùn)都作為自己學(xué)習(xí)的機(jī)會，比如：我經(jīng)常用學(xué)校組織公開課的機(jī)會，給自己提高標(biāo)準(zhǔn)，選擇本冊書中最難的課來組織，在農(nóng)村任教期間，學(xué)校對語文綜合性學(xué)習(xí)上的研究一直是一個空白，我就利用公開課的時機(jī)，選擇了一個綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容“世界何時鑄劍為犁”鍛煉了自己，受到了領(lǐng)導(dǎo)老師的一致好評。另外，我積極參加各種培訓(xùn)，曾經(jīng)多次自費(fèi)到省內(nèi)的多所名校聽課學(xué)習(xí)，利用中午休息時間，上網(wǎng)查找名家的視頻課例、講座等等。這樣才使一個初出茅廬的年輕教師迅速掌握了語文教學(xué)基本理念，也被評為“教育科研先進(jìn)工作者”等稱號。

　　三、深入研究，提高教學(xué)境界

　　在日常工作中，教育教學(xué)的研究是我工作的常態(tài)。追求有效教學(xué)一直是我追求和努力的方向。

　　課堂是教學(xué)研究的主陣地。我會研究每一節(jié)課，對自己的課堂教學(xué)作深度反思，與教師們共同研討。在長期的語文教學(xué)中，一直堅持落實(shí)三個方面：情趣、發(fā)現(xiàn)、培植。用語文課堂的情趣培植學(xué)生語文學(xué)習(xí)的情趣，借助語文的視角幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活的情趣并能改變生活的品位；善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)特色并強(qiáng)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的自信；培植終

　　生學(xué)習(xí)和人格完善的思想種子。在班里形成了口才訓(xùn)練、寫作訓(xùn)練、社會實(shí)踐活動等系列平臺，古詩詞誦讀、經(jīng)典美文介紹、學(xué)生習(xí)作交流等等，得以在平時的課堂中健康生動地開展。

　　四、積極探索，研究教育方法

　　經(jīng)過多年的'實(shí)踐與研究，我在教育中管理班級上摸索到一些方法，那就是，堅持在“嚴(yán)、愛、細(xì)、活”四字上下功夫。

　　嚴(yán)格要求學(xué)生，即是行為規(guī)范嚴(yán)格訓(xùn)練，我特別注重良好行為的養(yǎng)成。如認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣、積極主動的勞動習(xí)慣、熱情開朗的文明禮貌習(xí)慣，有序參與的活動習(xí)慣。在日常的工作中，我經(jīng)常采取“做榜樣、教方法、耐心帶、及時評、時時查”的辦法訓(xùn)練學(xué)生的行為，比如：有的學(xué)生來自5.6個學(xué)校，習(xí)慣差異非常大，從開學(xué)的第一天起，就時特別留心孩子們的舉動，誰在課間操的時候把教室的燈關(guān)掉了，做完操之后就立即表揚(yáng)，誰上課姿勢端正，也點(diǎn)名表揚(yáng)讓大家學(xué)習(xí)，誰給班級扛了純凈水，更是掌聲鼓勵，誰的作業(yè)認(rèn)真干凈，也決不吝嗇溢美之詞……當(dāng)然，對于不好的，我多是指出現(xiàn)象，不在班里點(diǎn)名批評，嚴(yán)重的，就找到辦公室私下談話，幾天下來，同學(xué)知道了什么是該做的，什么是不好的，加上每周都給班干部開例會，指出一周的優(yōu)缺點(diǎn)，并制定下周的工作目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣的工作就會有條不紊的進(jìn)行，班級很快就會進(jìn)入良好的狀態(tài)。

　　做這些工作，絕對需要腿勤，多進(jìn)班，走到學(xué)生中間，由接觸而了解，由了解而理解，師生關(guān)系才會融洽；眼勤，勤觀察，了解學(xué)生的心態(tài)，做工作才能有的放矢；嘴勤，勤指導(dǎo)，經(jīng)常和學(xué)生聊天，指

　　出不足，表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，增進(jìn)師生感情；手勤，多示范；腦勤，勤思考。俗話說“天道酬勤”，勤，能彌補(bǔ)我們經(jīng)驗(yàn)的不足和才智的缺陷。

　　“細(xì)”即班級管理、學(xué)生教育工作扎扎實(shí)實(shí)，從細(xì)微的事情抓起，從身邊抓起。我通常的做法是在接手一個新的班級后，制定一個長期目標(biāo)，三年我要實(shí)現(xiàn)什么？在起始時必須要有一個完整的工作思路，我要清楚我面對是一群什么樣的孩子？我要帶著他們到哪去？如何帶？第一步做什么？再做什么？最后做什么？通常我把目標(biāo)定位為：要培養(yǎng)孩子做一個有修養(yǎng)的人，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法。每節(jié)課上課前，同學(xué)們把桌椅要對整齊，讀書的時候把書拿起來，身體坐直，書本都擺放在書桌的左上角等等，這些看起來是小事，但這關(guān)乎到學(xué)生好習(xí)慣的培養(yǎng)。班主任工作就是這樣瑣碎的工作，必須扎扎實(shí)實(shí)做好每天的每件事情，班級管理才能更上一層樓。為了改善孩子與父母之間的關(guān)系，使孩子自覺地學(xué)習(xí)。我精心設(shè)計每一個家長會、班會和活動課，這是一次家長會——《愛老師，愛父母》，孩子和家長們齊聚在教室，孩子們真切地話語，對爸爸媽媽的理解讓在場的許多家長淚流滿面，家長的殷切希望，讓孩子們備受鼓舞，有更大的動力前行。我也不斷拓展教育教學(xué)新方法，我自制了“學(xué)生評議表”，班里進(jìn)行了“誰與爭鋒學(xué)習(xí)評比”等來激勵他們勇往直前。

　　面對時代賦予的使命，我感到對學(xué)生、對事業(yè)的熱愛，不能僅僅表現(xiàn)為勤勤懇懇、埋頭苦干，而且還應(yīng)該體現(xiàn)在進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動上，要“愛”也要“活”。

　　現(xiàn)在的學(xué)生越來越有個性，教育他們?nèi)绻麅H僅是喝斥、責(zé)罵，那是起不到良好凡教育效果的，需要我們做到“因材施教”區(qū)別對待。比如：一次學(xué)生問我，為什么對王懷宇同學(xué)違反紀(jì)律是就很少進(jìn)行一些懲罰呢？我就告訴他，由于王在小學(xué)時經(jīng)常是因?yàn)檫`反紀(jì)律在教師角落里罰站，需要給他機(jī)會和愛��！

　　我校是一所寄宿制學(xué)校，學(xué)生吃、住、學(xué)都在學(xué)校，學(xué)校就是他的家。需要教師關(guān)愛，有些學(xué)生很少得到家長的理解和心理上的輔導(dǎo)甚至就是單親學(xué)生。就更需要教師擔(dān)負(fù)起學(xué)生生活、學(xué)習(xí)方方面面的幫助和引導(dǎo)，這沒有對學(xué)生的愛是無法做到的。我班中有家比較遠(yuǎn)的學(xué)生，如阿爾山的、黑河的等，他們一學(xué)期才能回家一次，生活就需要老師特別的關(guān)愛，五一，十一放假的時候，我就把他們帶回家，帶他們?nèi)ベI衣物，讓他們通過QQ和家里的父母進(jìn)行交流，離開的時候?qū)⑺麄兯蜕匣疖嚒＜议L對此非常滿意。

　　我就是這樣為我的教育事業(yè)奉獻(xiàn)著我的青春，我把心中所用的溫情化成無數(shù)份愛心奉獻(xiàn)著我的學(xué)生；我把全部的心血都澆灌著教育事業(yè)這沃土上；我知道我是一名普普通通的中學(xué)教師，但我愿意把我的真誠、愛心全部奉獻(xiàn)給我所熱愛的黨的教育事業(yè)。

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　　王玉芹老師，現(xiàn)任大四班保育老師。清晨，踏入幼兒園，第一眼看見的便是她臉上燦爛的笑容，如冬日暖陽，仿佛能穿透一切陰霾，一直暖到心底，那是發(fā)自內(nèi)心的`笑，那是讓孩子們感到安全與穩(wěn)定的笑！

　　王老師熱愛幼兒、關(guān)心、耐心、細(xì)心、熱心地對待每個幼兒。積極搞好本班的清潔衛(wèi)生工作，做好幼兒用具的消毒工作，能夠細(xì)心照顧幼兒的生活。在進(jìn)餐時鼓勵孩子健康飲食，及時為孩子添加飯菜，針對進(jìn)餐挑食的孩子，給予引導(dǎo)，逐步培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前注意提醒幼兒喝水；隨時攜帶毛巾和紙巾為孩子擦汗，能做好幼兒活動的護(hù)理工作。

　　王老師認(rèn)真做好從業(yè)人員的日常操作，逐步提高保育員的崗位意識和服務(wù)意識及其操作技能，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索保育工作新途徑。

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　　作為師德標(biāo)兵的候選人，我感到非常忐忑。因?yàn)樯頌榻處煹奈铱倳杏X到自己的力量總是那么的微不足道，我的成績不夠輝煌，我的故事也不夠感人，我所做的都是一些瑣事，我有的只是一顆真心和向孩子們無限敞開的胸懷。當(dāng)我用心去感受教育人生的脈搏時，我感覺到不管是快樂還是憂傷，充實(shí)還是迷茫，都是我生命中揮之不去的幸福。

　　一、學(xué)生的幸福就是我的幸福。

　　近幾年來，我所帶的孩子都是低年段的，孩子年齡小，活潑好動，但我卻能與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們，信任他們，理解他們，積極主動地與他們相處。在課上只要是對孩子有好處的我都會尊重。在課下與學(xué)生共同解決問題，只要學(xué)生提出的問題我都不厭其煩地回答他們。對于學(xué)困生和優(yōu)等生我都是一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生，更多地給以熱情幫助使他們恢復(fù)自信，走出自己評價的誤區(qū)。我始終把熱愛學(xué)生放到第一位，抱著一顆愛孩子愛工作的心情，精心呵護(hù)著他們。人的感覺是相同的，我的真誠學(xué)生是感受到的，所以當(dāng)學(xué)生接受了我，就能以主動的心態(tài)接受我的教育。我的宗旨是：

　　生活上給點(diǎn)愛，關(guān)心體貼學(xué)生，學(xué)習(xí)上給點(diǎn)愛，啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生，做到用愛心溫暖學(xué)生，用童心去理解學(xué)生，用耐心去引導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生動之以情，曉之以理，使其樂于接受老師的教誨。孩子的幸福就是我的幸福。

　　二、學(xué)生的進(jìn)步就是我的追求。

　　從教十幾年以來，我經(jīng)常擔(dān)任兩個年段的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，正所謂給孩子一杯水，自己就要有一桶水，因此，我不斷的充電學(xué)習(xí)，完善自己。我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《江蘇教育》、《教育碎思》等書籍。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是——決不打無準(zhǔn)備的'仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及班級學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計教案。培優(yōu)扶差是教學(xué)工作的重頭戲，一個班級里面總存在幾個尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。放學(xué)后，對他們進(jìn)行有的放矢的補(bǔ)差，因此在上學(xué)期兩個班的優(yōu)秀率都是百分之百。

　　對于學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子，在課堂上更加注重他們自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。課后積極拓展他們的思維，因材施教。這樣就使每個孩子都能得到進(jìn)步，得到發(fā)展，這就是我的追求。

　　點(diǎn)滴成績只能代表過去，教育教學(xué)是一門永無止境的藝術(shù)。愛在左，責(zé)任在右，作為教師，我的追求不僅是要傳授給學(xué)生知識和技能，而且要培養(yǎng)他們善于觀察，勤于思考，勇于探索的精神，更要塑造他們健全完美的人格，使每個孩子的生活更加豐富多彩，使他們真正學(xué)會生活、感悟生活。