偉人的事跡素材范文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)事跡，肯定對(duì)各類(lèi)事跡都很熟悉吧，根據(jù)事跡的性質(zhì)，可分為正面典型材料和反面典型材料。想擬事跡卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)？下面是小編為大家整理的偉人的事跡素材范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

偉人的事跡素材范文1

　　當(dāng)賀老師舉起手上的八張五彩斑斕的小報(bào)時(shí)，同學(xué)們的眼前不由一亮，我也情不自禁地想起前不久那場(chǎng)有趣的比賽，其中一張小報(bào)可是我們組四個(gè)同學(xué)嘔心瀝血的結(jié)晶呢……

　　那是上周五，老師要求各組組長(zhǎng)挑選身手不凡的'組員三名，利用手頭資料和空閑時(shí)間，四人分工合作，在一天之完成一張令人耳目一新的名人事跡小報(bào)，不然的話(huà)就視為自動(dòng)棄權(quán)。

　　比賽開(kāi)始了，教室里立刻沸騰起來(lái)。有些人議論紛紛，大家各抒己見(jiàn)；有些人踱來(lái)踱去，似乎在聚精會(huì)神地認(rèn)真思考對(duì)策；有些人東找西尋，開(kāi)始準(zhǔn)備材料。我們組也不例外，組長(zhǎng)柴晨晰給我們?nèi)齻�(gè)組員分配工作后，我就動(dòng)作麻利地開(kāi)始剪資料了。“丁零零零——”上課鈴響了，我把資料小心翼翼地放進(jìn)課桌，可課間休息時(shí)，居然發(fā)現(xiàn)資料莫名其妙地不翼而飛了�！翱隙ㄓ袆e有用心的人惡作劇了！”迫不得已的我只好亮出自己的“殺手锏”——畫(huà)畫(huà)了。

　　柴晨晰建議我畫(huà)幾朵令人賞心悅目的鮮花，于是，我揮手自如地畫(huà)了幾朵嬌艷欲滴的玫瑰花，還有一些精巧別致的柵欄。雖然速度有些慢，可慢工出細(xì)活，同學(xué)們看了，都交口稱(chēng)贊。這一下讓我享受到了刮目相看的滋味。

　　老師馬上要收小報(bào)了，可就我們這一組還沒(méi)完工，我心急如焚。突然，柴晨晰發(fā)出一聲激動(dòng)人心大喊：“搞定了！”于是一張別具一格的小報(bào)問(wèn)世了：四個(gè)大名人的故事赫然在目，“我們向你致敬”的主題美觀大方，饒梓臏、柴晨晰、侯思伶、王琰瑩四個(gè)主辦人名字各具特色……

　　七天后，信心滿(mǎn)滿(mǎn)的我們終于等來(lái)一個(gè)讓人歡呼雀躍的結(jié)果：我們組獲得了一等獎(jiǎng)！

　　“那真是一場(chǎng)精彩紛呈而又驚心動(dòng)魄的比賽呀！”我不禁贊嘆道。

偉人的事跡素材范文2

　　梵高畫(huà)作中標(biāo)志性的鮮黃色在時(shí)間長(zhǎng)河中不斷地消融和褪色。

　　梵高在繪畫(huà)中經(jīng)常使用一種鮮明的黃色顏料，這種黃色被視為他的“藝術(shù)簽名”之一。這種顏料是工業(yè)革命的一種副產(chǎn)品色素，學(xué)名“鉻黃”，已被證明是一種具有揮發(fā)性的有毒物質(zhì)，而它長(zhǎng)期釋放、分解的化學(xué)過(guò)程又是不可逆的。

　　這種黃色被大量使用于《阿爾勒的臥室》等畫(huà)作中。遺憾的是，如今這些當(dāng)年光芒四射的`畫(huà)作已經(jīng)逐漸褪去了最初鮮亮的色彩和奪目的感召力，人們?cè)僖矡o(wú)法目睹原作的鋒芒。

　　研究者孔恩·詹森測(cè)試了梵高畫(huà)中的鉻黃色素，并得出一個(gè)令人沮喪的結(jié)論：這種光澤的消褪是永恒的。要逆反這一化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程，只會(huì)給原作帶來(lái)更大的破壞。

偉人的事跡素材范文3

　　茅以升

　　在我國(guó)老一輩科學(xué)家中，有許多人都是留學(xué)國(guó)外又回國(guó)服務(wù)的。著名橋梁專(zhuān)家茅以升在1916年20歲時(shí)，到美國(guó)留學(xué)，成為康奈爾大學(xué)橋梁專(zhuān)業(yè)的研究生，很快以?xún)?yōu)異的成績(jī)獲得碩士學(xué)位。為了獲得實(shí)踐的機(jī)會(huì)，他晚上上課，攻讀博士學(xué)位，白天到一家橋梁公司實(shí)習(xí)，親手繪圖、切削鋼件、打鉚釘、油漆，最終成了一個(gè)既懂理論又有技術(shù)的`人才。美國(guó)人很佩服他，一份份聘書(shū)從各地寄來(lái)，請(qǐng)他擔(dān)任工程師。

　　可是，茅以升沒(méi)有理解聘請(qǐng)，而是決定回國(guó)了。美國(guó)有些人勸他：“科學(xué)是沒(méi)有祖國(guó)的，是超越國(guó)界的。科學(xué)家的貢獻(xiàn)是屬于全人類(lèi)的。中國(guó)條件差，你留在美國(guó)貢獻(xiàn)會(huì)更大。”茅以升回答：“科學(xué)雖然沒(méi)有祖國(guó)，可是科學(xué)家是有祖國(guó)的。我是一個(gè)中國(guó)人，我的祖國(guó)更需要我。我要回去為祖國(guó)服務(wù)!”

　　1919年，茅以升帶著一身本領(lǐng)回到國(guó)內(nèi)，開(kāi)始了為國(guó)造橋的事業(yè)。此刻浙江省錢(qián)塘江上那座雄偉壯觀的大橋，就是茅以升設(shè)計(jì)并主持建造的。

偉人的事跡素材范文4

　　東漢建安五年，曹操與袁紹在官渡展開(kāi)激戰(zhàn)。兩軍實(shí)力相差懸殊，袁軍數(shù)倍于曹軍，曹操部將大多認(rèn)為袁軍不可戰(zhàn)勝。但曹操最終以少勝多，大敗袁軍。袁紹棄軍逃跑，全部的輜重物資、圖冊(cè)兵藏被曹軍繳獲。

　　在清點(diǎn)戰(zhàn)利品時(shí)，曹操的.一名心腹發(fā)現(xiàn)許多書(shū)信。這名心腹拆開(kāi)其中一封，看了幾眼，立刻臉色大變。他把所有書(shū)信收齊封好，然后抱著信件去向曹操匯報(bào)：“主公，這些都是袁紹與人來(lái)往的密函！”曹操接過(guò)信件，拆開(kāi)看過(guò)幾封后，對(duì)心腹說(shuō)：“你去把這些信都燒了吧。”“燒掉？主公，您不該照著書(shū)信把這些叛徒全部抓起來(lái)嗎？”心腹驚疑道。曹操搖搖頭：“當(dāng)初，袁紹兵力遠(yuǎn)勝于我，連我自己都覺(jué)得不能自保，更何況是他們。與袁紹勾結(jié)只是他們不得已的選擇啊。”

　　原來(lái)，這些信件都是在許都的官員和曹操軍中部將寫(xiě)給袁紹的，其中不乏示好投誠(chéng)之語(yǔ)。曹操命人當(dāng)眾把信件全部焚燒。那些私通袁紹的部將，原本驚慌不定，見(jiàn)曹操此舉，慚愧不已，同時(shí)也愈加感激，軍中士氣更盛。

　　曹操趁勢(shì)進(jìn)擊，冀州各郡紛紛獻(xiàn)城投降。曹操實(shí)力大為增強(qiáng)，為此后統(tǒng)一北方奠定了基礎(chǔ)。

偉人的事跡素材范文5

　　晉代的大書(shū)法家王羲之，在我國(guó)書(shū)畫(huà)是極負(fù)盛名的。他所寫(xiě)的《蘭亭帖》流傳至今，是我國(guó)書(shū)法藝術(shù)的珍品�！短m亭帖》集中體現(xiàn)了王羲之的文學(xué)才華和書(shū)法藝術(shù)的成就。

　　《蘭亭帖》是對(duì)自己所作的《蘭亭集序》的書(shū)寫(xiě)。東晉穆帝永和九年（公元353年）的3月3日，王羲之和當(dāng)時(shí)的名士孫統(tǒng)、孫綽、謝安、支遁等40多人宴集在浙江省會(huì)稽山陰（今浙江紹興縣）的蘭亭。這一天春光明媚，與會(huì)的人詩(shī)興大發(fā)，紛紛吟出一些詩(shī)來(lái)。王羲之為這些詩(shī)作所感動(dòng)，欣然命筆寫(xiě)了一篇序，這就是后來(lái)傳誦的《蘭亭集序》。序中記下了集會(huì)的盛況，反映與會(huì)諸人的觀感�！短m亭帖》就是對(duì)于《蘭亭集序》的精書(shū)，寫(xiě)得遒媚勁健，為后世學(xué)習(xí)書(shū)法的楷模。

　　王羲之書(shū)法的高超成就xxxx于他幼年的刻苦學(xué)習(xí)。

　　王羲之幼年學(xué)書(shū)的時(shí)候，非常羨慕東漢書(shū)法家張芝。張芝，字伯英，他的書(shū)法也是非常有名的。據(jù)說(shuō)張芝學(xué)習(xí)書(shū)法的時(shí)候經(jīng)常在衣帛上寫(xiě)字，然后再把衣帛放在染缸里染上色，做衣服用。張芝還經(jīng)常到水池邊上去寫(xiě)字，用池水磨墨涮筆，結(jié)果池水都被染成黑色。由于他這樣用功，所以字寫(xiě)得非常好，特別是草書(shū)更為出名。當(dāng)時(shí)的人稱(chēng)他為“草圣”。王羲之決心學(xué)習(xí)張芝的精神，并認(rèn)為：只要自己肯于刻苦努力，就一定可以趕上或者超過(guò)張芝。

　　王羲之不僅學(xué)習(xí)張芝的精神，而且還學(xué)習(xí)張芝寫(xiě)字的方法。他也像張芝那樣，經(jīng)常到水池邊上學(xué)習(xí)寫(xiě)字。

　　王羲之家鄉(xiāng)臨川城下有一條河，靠河的邊上有一塊地方叫做新城，新城的'上面有一個(gè)很深的長(zhǎng)方形水池，這就是他經(jīng)常學(xué)習(xí)寫(xiě)字的地方。每當(dāng)春天到來(lái)的時(shí)候，他就帶上紙筆硯墨來(lái)到這里學(xué)習(xí)寫(xiě)字，用池里的水磨墨，用池子里的水涮筆，每當(dāng)他的黑黑的墨筆投入池水的時(shí)候，水里立刻出現(xiàn)一片黑云似的水墨。這樣，天長(zhǎng)日久，池水也就漸漸變黑了。隨著池水的一天天變黑，王羲之的字也一天天的長(zhǎng)進(jìn)了。不久，他寫(xiě)的字就超過(guò)了當(dāng)時(shí)的書(shū)法家庾翼。

　　有一次，他用草書(shū)給庾翼的哥哥庾亮寫(xiě)了一封信，庾翼看到以后大為嘆服。他說(shuō)王羲之的字“真可以與張芝的媲美了！”王羲之終于成為當(dāng)時(shí)的書(shū)法家。

　　到了宋朝，新城的墨池上邊建立了一個(gè)州學(xué)的校舍。州學(xué)里有一位姓王的教授（主管教育的小官）。他因?yàn)榕峦豸酥�臨池學(xué)書(shū)的事跡被世人所遺忘，就寫(xiě)了“晉王右軍墨池”六個(gè)字掛在屋前的柱子上，并且邀請(qǐng)當(dāng)時(shí)的大散文家曾鞏寫(xiě)了一篇《墨池記》。

　　曾鞏是唐宋八大散文家之一，他在《墨池記》里除了記述王羲之當(dāng)時(shí)臨池學(xué)書(shū)的事跡之外，還闡述了有關(guān)學(xué)習(xí)的一些思想。他說(shuō)。“羲之之書(shū)晚乃善，則其所能，蓋亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，豈其學(xué)不如彼邪？”這也就是說(shuō)，王羲之的書(shū)法成就并不是天生成就的，而是精心努力的結(jié)果；后人之所以趕不上他，并不是后來(lái)的人不能趕上他，而是后人學(xué)習(xí)艱苦努力的程度不如他，這也是王羲之臨池學(xué)書(shū)的事跡給予后人的有益啟示。

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