小學(xué)優(yōu)秀教師事跡材料
在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地要接觸到事跡材料吧,事跡材料可以起到宣揚特定的時代精神、引導(dǎo)讀者認(rèn)識先進,學(xué)習(xí)先進的作用。寫事跡材料的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編整理的小學(xué)優(yōu)秀教師事跡材料,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)優(yōu)秀教師事跡材料1
——執(zhí)著杏壇,樂于奉獻蘇霍姆林斯基說過:對人來說,最大的歡樂,最大的幸福是把自己的精神力量奉獻給他人!拔覜]有什么奉獻的,只有辛苦和血汗。把簡單的事情做徹底,把平凡的事情做經(jīng)典,把每一件小事都做得更精彩。〞這是現(xiàn)任赤水小學(xué)李海英老師常說的,也是一直在做的。她任教14年來,一直擔(dān)任班主任及語文教學(xué)工作,在教育這片沃土上勤勤懇懇、甘于奉獻,在那一方黑板前,她用全部的深情和愛心澆灌著稚嫩的幼苗,用滿腔的熱血譜寫著自己的人生樂章。
一、激情滿懷、勇于奉獻。
她是一位很普通的小學(xué)教師,熱愛自己的工作如同熱愛自己的生命。站在神圣的講臺上,她不曾忘記自己的誓言,不曾動搖過那顆育人的拳拳之心。憑著對教育的熱誠之心和強烈的責(zé)任感,她在平凡的教學(xué)工作中永遠保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。她用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈。面對眾多的誘惑她不曾動搖;面對雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生,她依然風(fēng)里雨里、腳步堅決、豪情滿懷!
二、愛心育德,率先垂范。
教育學(xué)生,從愛出發(fā),愛是一種特持久而深刻的感情。是的,李老師就是這樣一個有愛心的人。她崇尚愛的教育,以奉獻之心、理解之心、平等之心和寬容之心對待著每一個學(xué)生。每一個學(xué)生都是好學(xué)
生,在她的眼里沒有差生,只有一群活潑可愛并日益進步的小天使。她每天在早操前輔導(dǎo)學(xué)生讀書,和學(xué)生一起跑步;下課了,在班級和同學(xué)談心的是她;放學(xué)了,把學(xué)生送出校門囑咐路上注意平安的是她;經(jīng)常利用休息時間走訪學(xué)生家庭,取得家長的信任和支持的也是她她和孩子們建立起朋友般的'新型師生關(guān)系。像她班張奔、鄭宇凡等幾名留守兒童,以前自覺性較差,行為散漫,在她耐心的教育下,他們變了,變成了愛憎清楚、集體榮譽感強的學(xué)生,成了老師得力的小幫手。在她的努力下,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)文明、健康、積極。她的付出得到了最大的收獲,孩子們喜歡她。學(xué)生們進步了,家長們看在眼里,感動在心里。而她看著紅花朵朵盛開,更是欣慰無比。
三、嚴(yán)愛相濟,教書育人
永遠用欣賞的眼光看學(xué)生,永遠用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。她作為班主任,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,用一顆慈祥、寬容的心呵護學(xué)生。只有嚴(yán)愛相濟,才可贏得學(xué)生的信賴,走進孩子們的心靈,才能在教書的同時育人。管理班級瑣碎繁冗的工作中,使她深深體會到:只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的,才會讓學(xué)生感受到愛,體會到被愛之樂,他們才會學(xué)著去愛別人。她喜歡優(yōu)生,但不排斥學(xué)困生,對于暫時的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛心。對他們總是像對待一朵玫瑰花上顫抖欲滴的露珠一樣格外小心,做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵,并努力尋找和藹于捕捉學(xué)困生身上的閃光點趁勢表揚,促其發(fā)光。在關(guān)愛學(xué)困生的同時,她還兼顧著全體學(xué)生的開展。在教學(xué)中,她結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實際水平,對不同層次學(xué)生設(shè)計了多種深度不一
的教學(xué)方法,讓尖子生吃飽,學(xué)困生接受得了,爭取立足中等生,扶持差生,滿足優(yōu)生。用教師的智慧點燃學(xué)生的智慧火花,努力使學(xué)生得法于課內(nèi),得益于課外。
四、求實創(chuàng)新、培養(yǎng)習(xí)慣
開展了“好習(xí)慣伴我行〞、“知榮明恥我能行〞、“我愛我校〞等主題班會,并通過詩朗誦、兒歌等形式,使學(xué)生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮,不但再次矯正了他們的不良行為,而且使班級活動開展有序,學(xué)生個體特征得到了充分展示,形成了“收放自如,張馳有度〞的治班方略,把素質(zhì)教育要求下的學(xué)生管理和課改理念下的治學(xué)之道有機統(tǒng)一起來,為造就適應(yīng)未來社會的新型人才打下了根底,做出了奉獻。因此,20xx年被評為“師德標(biāo)兵〞;連續(xù)三年被評為“優(yōu)秀教師〞;20xx年被評為縣級“模范班主任〞。
“揚黃牛精神,做平凡工作〞是她一生的追求。時代呼喚勇于創(chuàng)新的人才,創(chuàng)新人才呼喚創(chuàng)新的教育。她以獨創(chuàng)、靈活、開放的現(xiàn)代教育思維理念指導(dǎo)少先隊工作,愛孩子之所愛,好孩子之好,隊員們在紅領(lǐng)巾樂園里生動、活潑、健康地成長。把豐富的藝術(shù)教育、思想教育融于活動之中。
小學(xué)優(yōu)秀教師事跡材料2
人們把教師稱為“陽光下最崇高的職業(yè)〞,把教師喻為紅燭,燃燒了自己,照亮了別人。這就意味著教師必須具備效勞精神,奉獻精神,敬業(yè)精神,以及為人師表,以身作那么的精神。教師的人格力量和行為標(biāo)準(zhǔn)是一種自然而然的身教。以自己獨特的魅力贏得了大家的尊敬、信任。
一、愛崗敬業(yè)。
我是一位很普通的小學(xué)教師,可是我將這一工作看成自己的生命。我以《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩,嚴(yán)格要求自己,努力提高自己的道德修養(yǎng),我的一絲不茍、勤勤懇懇的作風(fēng)受到了學(xué)校廣闊教師的贊譽。因為是農(nóng)村小學(xué),并且大局部同學(xué)還是留守兒童,平常受家庭教育的程度不夠,在言行舉止,良好習(xí)慣方面有很多弊端,所以加強學(xué)生的思想品德教育,使學(xué)生全面開展是我做的第一步工作,我充分利用班會課、品德課,有針對性在開展多形式、生動活潑的教育活動,提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。有的學(xué)生學(xué)習(xí)怕苦怕累,無上進心,不想讀書,我針對這一現(xiàn)象,認(rèn)真地組織學(xué)生開展“新學(xué)年新打算〞、“我為班級做奉獻〞、“跟奶奶比童年〞等主題會,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高了學(xué)生的自信心和競爭意識。并用“小學(xué)生守那么〞、“日常行為標(biāo)準(zhǔn)〞嚴(yán)格要求學(xué)生,標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生言行,提高全班學(xué)生的思想素質(zhì),促進了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。
二、刻苦鉆研,不斷提高綜合素質(zhì)
〔1〕我認(rèn)為任何學(xué)生都有閃光點,差生也不例外,只要細心留意,就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,平常我善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動、班級活動中閃現(xiàn)的亮點,激發(fā)他們的上進心和求知欲。哪怕是微小的進步,都給予他們表揚、肯定、鼓勵,并不斷強化。后進生畢竟因其后進,在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個距離縮短,我還經(jīng)常幫他們另開小灶,進行個別輔導(dǎo),來幫助他們。先跟他們談話,要他們明白老師、家長都希望他們學(xué)習(xí)進步,都想幫助他們,而只要他們自己加倍努力,老師和家長都相信他們同樣會成為好學(xué)生。另外在課堂上,對于一些預(yù)知的疑難問題,師生共議解決后,我還特別叫他們起來復(fù)述,進行難點突破、穩(wěn)固。而課堂上沒解決的,課余再補,利用放學(xué)后的十幾二十分鐘時間,他們進行個別補習(xí)。由于長期如此,有些學(xué)生樂意配合老師的行動,他們學(xué)習(xí)也在慢慢地進步。
〔2〕讓學(xué)生教育學(xué)生。教育孩子必須走進孩子的世界,理解孩子的心理,決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的,但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時,總喜歡擺大道理,大談自己的想法和體會,沒有觸動孩子的心理,讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個學(xué)生打架,我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番,讓他們明白打架的害處和弊端,我認(rèn)為這一次教育對全班同學(xué)來說是十分深刻的,但沒過兩天,又有另外兩個學(xué)生打架。我很氣憤,但我認(rèn)為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前,讓這兩位學(xué)生將當(dāng)天打架 的情形和感受與他們分享。這兩位同學(xué)很留心聽他們說,聽后深有感觸,并互相抱歉,許諾以后不打架,使這兩位同學(xué)確實受到深刻的教育。
三、愛心育德,引領(lǐng)學(xué)生健康成長。
這3年來,我一直擔(dān)任班主任工作。我的班主任工作具有藝術(shù)性,許多看似棘手的工作,到我手上,常能一一化解。在平時的工作中,我主動的.關(guān)心學(xué)生,尤其對于班級里的后進生,貧困生,對他們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)心備至,尤其注重關(guān)愛那些有問題的孩子,用愛去感化他們的心靈,用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。我所取得的點滴成績,源自于對教育事業(yè)的忠誠,也是領(lǐng)導(dǎo)、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階,讓我接近太陽的光芒;我所做的一切都是一名教師應(yīng)該做的。
總之,我認(rèn)為教育是一項高難度的工作,要做好它,十分不易。以上的好成績只能說明我一直在努力,我還年輕,我會在今后的教育崗位上不懈的努力,盡愛崗敬業(yè)之職分,用愛心普寫教育章程,讓青春永遠照亮學(xué)生的光明路!
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