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掃黑除惡先進(jìn)事跡材料
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到事跡材料吧，事跡材料可以很好地體現(xiàn)和宣揚(yáng)特定的時(shí)代精神。我們?cè)撛趺磾M定事跡材料呢？下面是小編為大家整理的掃黑除惡先進(jìn)事跡材料，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師的崗位就是戰(zhàn)士的陣地，是不能輕易放棄的。我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，仔細(xì)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)。先進(jìn)個(gè)人事跡材料如下：
一、愛(ài)崗敬業(yè)，悄悄奉獻(xiàn)迎難而上，勇挑重?fù)?dān)
在工作中，我勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人，認(rèn)仔細(xì)真地做好本職工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她的信任。教學(xué)上本著＂授之魚(yú)不如授之以漁＇的宗旨，注重對(duì)學(xué)生能力的培育，不僅教他們學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，而且讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。她虛心向閱歷豐富的教師學(xué)習(xí)，對(duì)自己所任教的語(yǔ)文學(xué)科有了很強(qiáng)的駕馭能力。教學(xué)中留意分析學(xué)生的特點(diǎn)，依據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況采納敏捷多樣的教學(xué)方法，主動(dòng)營(yíng)造一種平等和諧、活躍有序的課堂氣氛，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲。
我到處為學(xué)校大局著想，從不因?yàn)閭�(gè)人事情耽擱學(xué)校正常工作、教師先進(jìn)事跡材料。而自己在這些年的時(shí)間里迎難而上，勇挑重?fù)?dān)，欣然承當(dāng)了好幾項(xiàng)教育教學(xué)競(jìng)賽的任務(wù)，通過(guò)自己刻苦專研也取得了一項(xiàng)項(xiàng)驕人的成果。工作中，我就是這樣對(duì)自己嚴(yán)格要求，本著一絲不茍的看法，教學(xué)以實(shí)為本，育人從實(shí)際出發(fā)。深信只要踏實(shí)肯干，定能贏得學(xué)生的認(rèn)可，同事的認(rèn)同。
二、注重自我提高，以身作則、為人師表
為了促進(jìn)教學(xué)工作，我十分注重自身學(xué)識(shí)水平與教學(xué)水平的提高。在專業(yè)學(xué)問(wèn)、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面，學(xué)習(xí)從不放松，并做到學(xué)習(xí)有打算、有記載、有實(shí)踐，在實(shí)踐運(yùn)用中不斷提高著自身教學(xué)能力、素養(yǎng)。
�。W(xué)高為師、身正為范＇。我在心理常常告誡自己：要求學(xué)生做到的自己必需先做到，用自己的言行為學(xué)生作出表率，用自己的人格魅力去感染學(xué)生、優(yōu)秀教師事跡、影響學(xué)生。我堅(jiān)持和學(xué)生一起到校，和學(xué)生一起掃地，和學(xué)生坐在一起參加主題班會(huì)的商量，觀察地上的垃圾主動(dòng)撿起來(lái)，等等，一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品德。我認(rèn)為：治學(xué)先治人，凡事德為先。每學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我肯定要抽時(shí)間與部分學(xué)生談心，做好工作筆記，建好問(wèn)題學(xué)生檔案，特殊是對(duì)＂雙差生＇進(jìn)行深入細(xì)致的了解，查找他們身上蘊(yùn)藏的閃光點(diǎn)，以找到教育的著力點(diǎn)。在平常與學(xué)生接觸的過(guò)程中堅(jiān)持友好、平等的看法，特殊是對(duì)待差生，我能用愛(ài)心、耐煩、信念感化他們，激勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，允許其在改正錯(cuò)誤中有所反復(fù)，并通過(guò)班集體的力量，大家相互關(guān)懷，相互照看，使其感到集體的暖和，消除厭學(xué)心理。還常常支配一些力所能及的工作、優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡，組織一些他們感興趣的活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)覺(jué)自身的價(jià)值，正確地認(rèn)識(shí)自我，并體會(huì)到老師的關(guān)懷與期盼，從而提高他們的學(xué)習(xí)自信念，迎頭趕上前進(jìn)的步伐。
我在教學(xué)實(shí)踐中探究出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，開(kāi)展以情感人，以感動(dòng)為先導(dǎo)教育，把動(dòng)之以情和曉之以理結(jié)合起來(lái)，使教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。
三、德高為范，注重德育工作
教育中最為重要的是品德教育。在教育事業(yè)中，＂教育無(wú)小事，到處是教育＇，為人師表尤顯重要。在生活中、工作中，我嚴(yán)格要求自己，思想主動(dòng)、不斷進(jìn)取。在對(duì)待學(xué)生的問(wèn)題上，不以成果定優(yōu)劣，對(duì)每一位學(xué)生斗給以他/她應(yīng)得的關(guān)注。我的公正、公平、真誠(chéng)、無(wú)私與愛(ài)心贏得學(xué)生的敬佩教師先進(jìn)事跡、寵愛(ài)、敬重與親近。在每一次的學(xué)生評(píng)議中都得到最高的評(píng)價(jià)。很多在他人眼中的問(wèn)題學(xué)生在我的面前變的陽(yáng)光、主動(dòng)向上。至今，我所教過(guò)的學(xué)生，其中不乏那些＂問(wèn)題學(xué)生＇，常常與我聯(lián)系，致問(wèn)候及求助，我是他們貼心的伴侶。每當(dāng)此時(shí)，我心中就有一種叫＂美好＇的情感在涌動(dòng)。其中，對(duì)待中學(xué)生＂早戀＇的看法，曾引起領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注并給予高度的評(píng)價(jià)。
四、關(guān)愛(ài)學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系
我從不卑視任何一個(gè)學(xué)生，并力求公正地善待每一個(gè)學(xué)生。平常，她主動(dòng)地閱讀心理學(xué)、教育學(xué)等方面的著作，努力拉近與學(xué)生的心理距離。多年來(lái)，她以她的真誠(chéng)、公平、溫柔贏得了學(xué)生的信任。很多學(xué)生利用寫(xiě)日記的機(jī)會(huì)向她透露內(nèi)心的郁悶與惆悵。孩子們與父母之間的隔閡，與同學(xué)之間的矛盾，與老師之間的磨擦都情愿與她交談。我明白了教師這個(gè)職業(yè)是＂交心＇的職業(yè)，＂親其師方可信其道＇，她將一腔的真誠(chéng)撲灑到了班主任工作上。
前一段時(shí)間，我發(fā)覺(jué)班上有一部分學(xué)生十分淘氣搗蛋。于是我針對(duì)這一狀況深入關(guān)于優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料調(diào)查，了解學(xué)生的實(shí)際狀況，有的放矢地開(kāi)展教育工作。了解到這些淘氣的學(xué)生多數(shù)是因父母離異孩子寄居在爺爺、奶奶家里，受到老人的寵慣或是父母做買賣，無(wú)暇顧忌孩子的學(xué)習(xí)和生活使其養(yǎng)成了自由散漫，懶散渙散、不求上進(jìn)的習(xí)慣。其中有一個(gè)叫王偉的男孩因父母離異從小由奶奶照看，嬌慣成性，常常課間打罵同學(xué)，就連班干部也不大敢管他，很多淘氣的學(xué)生對(duì)他都有懼怕感。于是我抓住這個(gè)可乘之機(jī)，首先找了這個(gè)男孩親切地與他交談，表?yè)P(yáng)了他上課主動(dòng)發(fā)言、關(guān)懷班級(jí)等優(yōu)點(diǎn)，關(guān)心他樹(shù)立了自信念，消除了自卑感，同時(shí)又交給他一個(gè)任務(wù)、教師先進(jìn)事跡報(bào)告，讓他幫助班干部管好那些較淘氣的同學(xué)，他聽(tīng)了之后，感到特別驚訝，并對(duì)老師說(shuō)：＂老師，你這樣看得起我，我肯定好好干。＇從那以后，他不但自己不隨便打鬧，而且常常監(jiān)督本班的男同學(xué)，遇到同學(xué)之間發(fā)生口角，他就馬上加以制止。從今班上杜絕了打架罵人的現(xiàn)象。
我始終堅(jiān)信，只有了解了每一個(gè)學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn)，了解了每一個(gè)人成長(zhǎng)的不同經(jīng)受，了解了他們的過(guò)去，了解了他們的家庭和四周的環(huán)境，才能選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ā⑹侄蝸?lái)進(jìn)行教育。與此同時(shí)，自己主動(dòng)加入學(xué)區(qū)第二批學(xué)科中心組，每次的作業(yè)仔細(xì)完成，受到指導(dǎo)老師的好評(píng)和確定。本學(xué)期我主動(dòng)加入了高效課堂的行列，在課改中帶個(gè)好頭，受到領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
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