張麗莉先進(jìn)事跡

時(shí)間：2023-02-17 14:16:26 事跡材料我要投稿

張麗莉先進(jìn)事跡

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到事跡吧，事跡是指對(duì)本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料。那么什么樣的事跡才是規(guī)范的呢？以下是小編幫大家整理的張麗莉先進(jìn)事跡，僅供參考，大家一起來看看吧。

張麗莉先進(jìn)事跡1

　　李金茹和張麗莉同在語(yǔ)文組工作，她當(dāng)天晚上一直陪著張麗莉在醫(yī)院呆了一夜�！氨卉垈笏袝r(shí)清醒有時(shí)昏迷，在醫(yī)院時(shí)還對(duì)我們說要先救學(xué)生，后來就完全昏迷了。”李金茹數(shù)度落淚，“經(jīng)常在馬路上引領(lǐng)學(xué)生的她卻倒在了馬路上�！�

　　佳木斯市中心醫(yī)院曹洪濤院長(zhǎng)告訴記者，當(dāng)天晚上9點(diǎn)多，他們收治了6名傷員，5名學(xué)生1名老師，其中一名學(xué)生只是手外傷，并不嚴(yán)重，現(xiàn)已離院；其余4名學(xué)生傷勢(shì)也不是很嚴(yán)重，還在醫(yī)院接受治療。受傷最嚴(yán)重的是張麗莉，腰椎、骨盆、骶骨、肋骨等出現(xiàn)骨折，處于休克狀態(tài)，為了保住性命只好做了高位截肢手術(shù)。10日上午，病情有所好轉(zhuǎn)，但還沒清醒，沒有脫離危險(xiǎn)。

　　鑒于張麗莉的病情嚴(yán)重，涉及多學(xué)科、多系統(tǒng)，10日，曹洪濤院長(zhǎng)請(qǐng)來哈醫(yī)大二院ICU主任李海波教授、骨外科主任韓劍鋒教授來到佳木斯，與該院的各科專家一起會(huì)診。張老師的情況不容樂觀，院方嚴(yán)密觀察病情變化，24小時(shí)監(jiān)測(cè)生命體征，時(shí)刻注意并發(fā)癥的'發(fā)生。因?yàn)樵诮窈?-4天內(nèi)可能出現(xiàn)感染及心臟、腎臟等多臟器衰竭情況，屬于并發(fā)癥高發(fā)期，皮膚及肌肉組織也不排除存在繼續(xù)壞死的可能，隨時(shí)都有可能危及生命。

張麗莉先進(jìn)事跡2

　　近日，“最美女教師”張麗莉的英雄事跡在佳木斯市被廣泛傳頌，她的先進(jìn)事跡亦如滾滾春潮在神州大地上涌動(dòng)。張麗莉用她愛生如子，舍己救人的英雄壯舉，踐行了師者的崇高與偉大，譜寫了一曲時(shí)代的教育頌歌，為世人所感動(dòng)和震撼。我辦黨組積極響應(yīng)市委、市政府的號(hào)召，組織全辦黨員干部開展以“學(xué)英雄、講奉獻(xiàn)、創(chuàng)一流”為主題的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)張麗莉同志的先進(jìn)事跡。

　　她，是一名普通的人民教師，卻做出了不平凡的事情。5月8日放學(xué)后，在一輛客車突然失控并沖向?qū)W生的危急時(shí)刻，張麗莉老師不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學(xué)生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢。這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了所有人。她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛贊歌。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。我作為一名政府工作人員，要把對(duì)張麗莉老師的感動(dòng)和崇敬，轉(zhuǎn)化為做好本職工作的強(qiáng)大動(dòng)力，轉(zhuǎn)化為奮發(fā)進(jìn)取的強(qiáng)大力量，把 1 善舉傳承，把愛心傳遞。

　　她，是播撒愛心的天使！是吐絲織夢(mèng)的春蠶！在5年的工作時(shí)間里，從未做過母親的張麗莉把學(xué)生視為自己的孩子，把自己的早餐讓給沒吃飯的學(xué)生，為學(xué)生洗臟衣服，用自己微薄的收入資助貧困的學(xué)生，為了陪同學(xué)們跑操導(dǎo)致流產(chǎn)，三年前，麗莉老師也因?yàn)楸Ｗo(hù)她的學(xué)生被自行車撞過，她不畏困難，嚴(yán)格要求自己，5年中只請(qǐng)過兩次假。本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度“偷師學(xué)藝”，入校5年，各種賽課、教學(xué)比賽都名列前茅。她所帶的班級(jí)名次評(píng)比遙遙領(lǐng)先�！扒嗄旯歉山處煛薄ⅰ敖處熜滦恪�、“最受學(xué)生喜愛的教師”、“菊花杯”語(yǔ)文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)……她成長(zhǎng)的路上碩果累累。她把全部的愛都獻(xiàn)給了她的“孩子們”。張麗莉是一個(gè)值得我們?cè)谛睦砗途裆涎鐾娜?她通過愛學(xué)生、愛同事、愛家人、愛學(xué)校等，來踐行“做一個(gè)溫暖他人的自己”的諾言。在生死攸關(guān)時(shí)刻的選擇，是她心靈大愛的一種瞬間迸發(fā)，也是她崇高品格的一種必然選擇。她踐行了中華民族見義勇為的'傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象。

　　她，是我們學(xué)習(xí)的榜樣！是佳木斯人的驕傲！我們要學(xué)習(xí)她舍己救人的奉獻(xiàn)精神，學(xué)習(xí)她慈母般的大愛情懷，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)的崇高精神，學(xué)習(xí)她爭(zhēng)創(chuàng)一流的進(jìn)取精神。她是踐行科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧美好教育的始作俑者。黨中央十七屆六中全會(huì)提出要著力推動(dòng)社會(huì)文化的大發(fā)展大繁榮，讓文化建設(shè)，尤其是道德文化建設(shè)來純潔和豐富我們的精神家園，以此 2 提升我們?nèi)褡宓奈拿魉刭|(zhì)和道德水準(zhǔn)，讓越來越多人的血管里都流淌著道德的血液，當(dāng)這種精神彰顯于世的時(shí)候，愛心的力量必將為和諧社會(huì)建設(shè)不斷譜寫新的動(dòng)人樂章。

　　張麗莉老師用自己的行動(dòng)感動(dòng)著全中國(guó)人民的心，她的事跡在感動(dòng)中國(guó)的同時(shí)，也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng)，在平凡的崗位上做一些不平凡的事。做為一名政府工作人員，我們要牢記自己的責(zé)任和使命，在自己的崗位上踏踏實(shí)實(shí)工作，不斷進(jìn)取，敢于爭(zhēng)先，貢獻(xiàn)自己的光和熱。關(guān)心他人，幫助他人，用實(shí)際行動(dòng)去踐行助人為樂的奉獻(xiàn)精神。在生活中還要學(xué)習(xí)麗莉老師樂觀向上的積極態(tài)度，樹立堅(jiān)定的目標(biāo)，克服艱難險(xiǎn)阻為既定的目標(biāo)拼搏努力。同事間互幫互愛，團(tuán)結(jié)友善，把每一位同事都當(dāng)做自己的親人，把我們的工作環(huán)境當(dāng)做一個(gè)大家庭，不計(jì)較個(gè)人得失，一心一意，矢志不渝，以滿腔熱血投入到工作中去。特別是在調(diào)研和文字綜合工作要多出精品，為領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)決策提供有效保證。

　　我要以這次學(xué)習(xí)活動(dòng)為契機(jī)，以張麗莉?yàn)轵湴�、為自豪、為榜樣，�?duì)自己的行為和思想進(jìn)行一次洗禮，深刻反思自己的不足和差距，希望她的這種精神能向一盞明燈，指引我們勇往前行，攻堅(jiān)克難，為建設(shè)創(chuàng)新、務(wù)實(shí)、高效、廉潔、服務(wù)型政府作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

張麗莉先進(jìn)事跡3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

　　大家下午好！

　　這段時(shí)間以來，作為一名中學(xué)教師，我一直被張麗莉老師的至善大愛、無(wú)私無(wú)畏的精神所感動(dòng)。張麗莉老師的事跡感人至深，催人奮進(jìn)，是青年教師的杰出代表。XXX中學(xué)全體教師積極響應(yīng)市教育局發(fā)出的“向張麗莉老師學(xué)習(xí)”的倡議，從自己做起，從今天做起，立足崗位，獻(xiàn)身教育。下面是我的四點(diǎn)體會(huì):

　　一、培養(yǎng)甘于奉獻(xiàn)的高尚品德。張麗莉老師總是將利益讓給別人，孝心獻(xiàn)給父母，愛心奉獻(xiàn)社會(huì)。學(xué)習(xí)張麗莉，就是要學(xué)習(xí)她舍己救人、勇于奉獻(xiàn)的英雄氣概，在祖國(guó)和人民最需要的關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出。

　　二、弘揚(yáng)為人師表的可貴精神。張麗莉老師從事著最神圣的事業(yè)，默默耕耘在三尺講臺(tái)，言傳身教，燃燒自我，耀亮他人。學(xué)習(xí)張麗莉，就要學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、教書育人、心系學(xué)生的可貴精神。有了這樣一種精神，我們就有了不懈奮斗的動(dòng)力和源泉，就能夠在祖國(guó)教育事業(yè)和現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)踐中大有作為。

　　三、樹立正確價(jià)值觀，學(xué)習(xí)時(shí)代楷模。張麗莉老師的壯舉，與自己高尚的品德和正確的價(jià)值觀密不可分，因此，在我們的學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)努力提高自己的'思想道德素質(zhì)，做有責(zé)任敢擔(dān)當(dāng)?shù)娜嗣窠處煛?/p>

　　四、熱愛工作崗位，弘揚(yáng)英雄精神。張麗莉老師的英雄事跡，與她對(duì)工作崗位的熱愛和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛密不可分，作為一名人民教師，工作崗位就是她的家，學(xué)生就是她的孩子。我們每個(gè)人都將擁有自己的工作崗位，沒有一腔熱情和滿腔熱血，便不會(huì)甘于為之奮斗，并付出一切。

　　張麗莉老師作為身邊人已經(jīng)為我們樹立了光輝的榜樣，讓我們?cè)诎駱拥母姓傧聦W(xué)英雄、見行動(dòng)，修養(yǎng)師德，提升業(yè)務(wù)水平，為辦好人民滿意的教育而奮斗！愿張麗莉老師早日康復(fù)，早日回到美麗校園！

張麗莉先進(jìn)事跡4

　　80后青年女教師張麗莉危機(jī)時(shí)刻勇救學(xué)生的義舉，迅速傳遍全國(guó)，感動(dòng)國(guó)人。張麗莉老師的事跡在感動(dòng)中國(guó)的同時(shí)，也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng)，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。

　　我也是一名教師，我要向張麗莉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)出自己的光和熱。

　　張麗莉的瞬間抉擇，絕非來自于她偶然的條件反射，而是來自于她最美心靈和無(wú)遠(yuǎn)弗界的人性大愛，來自于她平常每月資助困難學(xué)生一百元錢和寧可自己挨餓也要把飯送給學(xué)生等價(jià)值觀和心的修養(yǎng)歷練。也正是她這種處處以他人利益和社會(huì)集體利益為重的“理性”，才會(huì)有她生死時(shí)刻的自然而然之舉。

　　然而，我們不得不承認(rèn)，近些年來，我們聽到和看到的那些不愿聽到和看到的丑惡事情，曾經(jīng)讓我們甚是困惑迷茫當(dāng)兩歲女童小悅悅被車軋過，而身邊18人路過視而不見被車二次碾軋致死；當(dāng)?shù)卣饋碚?qǐng)保留此標(biāo)記臨第一個(gè)跑出教室的老師“范跑跑”還在振振有詞；當(dāng)“彭宇案”一度讓人不相信這世上“還有好人”在；當(dāng)老人摔倒無(wú)人敢扶怕遭反誣……一件件沖擊道德底線事件的頻頻出現(xiàn)，人們不禁嘆息當(dāng)今社會(huì)的浮躁不堪、人情冷漠和道德淪喪。連溫總理也曾在一次座談會(huì)上感嘆：“如今社會(huì)誠(chéng)信的缺失和道德的滑坡已經(jīng)到了何等嚴(yán)重的地步。”

　　這一件件讓人心寒心痛的事情，使得人們對(duì)這個(gè)社會(huì)道德底線還能堅(jiān)守多久一度產(chǎn)生質(zhì)疑，對(duì)一些人的冷漠麻木深感迷惘焦慮，甚至對(duì)未來失去了應(yīng)有的信心。

　　人間正道是滄桑。正當(dāng)我們這有著幾千年文明的中華民族傳統(tǒng)美德一次次遭受挑戰(zhàn)與沖擊時(shí)，我們的身邊也在不斷涌現(xiàn)出人間大美大愛的'感動(dòng)事跡和感動(dòng)人物來。像奮不顧身用手臂接住從10層樓墜落的兩歲女孩而受傷的杭州“最美媽媽吳菊萍”，像深圳打工的19歲女孩無(wú)懼危險(xiǎn)用“天使之吻”救下輕生男孩的“最美少女劉文秀”，像湯原冒著大火幫助貧困戶往出搶救財(cái)產(chǎn)而被燒傷的三位青年農(nóng)民，像剛剛發(fā)生的生死關(guān)頭舍身救學(xué)生的“最美女教師正是他們的大美大愛，猶如一根根擎天巨柱，撐起了我們這個(gè)社會(huì)道德的藍(lán)天，讓我們?cè)诨野档母袊@中驚喜地看到一道道人性光輝的閃耀。也正是他們一次次善良和美麗的義舉，在一次次激發(fā)我們社會(huì)一種向善的力量。這種力量就像一塊塊鋪路基石，當(dāng)這樣的基石一天天多起來時(shí)，我們前行的道路就會(huì)越發(fā)平坦，我們的內(nèi)心就會(huì)生發(fā)更多的希望和鼓舞，我們的生活才會(huì)擁有溫暖和感動(dòng)，我們頭頂?shù)牡赖绿炜找簿蜁?huì)更加蔚藍(lán)，我們這個(gè)社會(huì)也就會(huì)變得更加和諧美好。

　　黨中央高瞻遠(yuǎn)矚，十七屆六中全會(huì)提出要著力推動(dòng)社會(huì)文化的大發(fā)展大繁榮，讓文化建設(shè)，尤其是道德文化建設(shè)來純潔和豐富我們的精神家園，以此提升我們?nèi)褡宓奈拿魉刭|(zhì)和道德水準(zhǔn)，讓越來越多的人的血管里都流淌著道德的血液。我們由此欣慰，我們由此期望。

　　張麗莉今天的又一次壯舉，再一次讓我們靈魂受洗，也讓我們更加堅(jiān)信未來。正像著名詩(shī)人食指在《相信未來》里寫到的那樣：當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無(wú)情地查封了我的爐臺(tái)，當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀，我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼，用美麗的雪花寫下：相信未來。

張麗莉先進(jìn)事跡5

　　近日來，張麗莉老師危急時(shí)刻舍己救學(xué)生的光榮事跡廣為傳頌，作為人民教師，我被張麗莉的英雄之舉所震撼的同時(shí)，也深切感受到了人民教師的責(zé)任之重大！她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，這是一種視學(xué)生生命至高的行為，是一種將愛學(xué)生融入自己血液、化為行動(dòng)本能的可貴品質(zhì)。

　　這樣的壯舉也使我不禁要問，張老師是一個(gè)什么樣地人呢，是什么給了她這樣的勇氣呢？

　　通過看新聞關(guān)注了她的事跡，我慢慢的了解了她，更加由衷的佩服她，張麗莉老師比我小7歲，她忠誠(chéng)于自己的事業(yè)，把全部身心都放在了學(xué)生身上，他用自己的全部熱情和勤奮進(jìn)取鋪設(shè)了自己無(wú)悔的從教之路，甚至還為了帶好這個(gè)畢業(yè)班，推遲了自己要孩子的想法，而上天有時(shí)是不公平的，想到這里，我該用什么語(yǔ)言來形容呢！替她惋惜，雖然她可能不能再有自己的孩子，但她卻成為千千萬(wàn)萬(wàn)學(xué)生的好媽媽，這次的事故她失去了自己的雙腿，可能要在輪椅上度過自己的'人生，失去了自由奔跑的快樂，但她的精神，定將會(huì)像一盞璀璨的明燈，照耀我們廣大教師前行，激勵(lì)我們?cè)谄椒驳膷徫簧戏N好心田，潛心育人，她的壯舉，會(huì)激勵(lì)全國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)教育工作者，從事教師，熱愛學(xué)生，為民服務(wù)是我們所有教育工作者無(wú)悔的選擇。

　　雖然今天還有老師違反師德的曝光事件，那畢竟是少數(shù)人，我相信，任何一位老師在生死攸關(guān)的時(shí)刻，都會(huì)將生的希望留給孩子，義無(wú)反顧的把學(xué)生從危險(xiǎn)的境遇中拯救出來，這可能要付出生命的代價(jià)，那我們也會(huì)義不容辭。這應(yīng)是人性的本能反應(yīng)！

　　生死危急的時(shí)刻她無(wú)悔地選擇犧牲自我，用年輕的軀體挽救了學(xué)生的生命，這種高尚的師德情操讓世人感動(dòng)并贊嘆，我相信她的精神會(huì)一直激勵(lì)著我，在危急面前敢擔(dān)當(dāng)，在重任面前講奉獻(xiàn)，在利益面前識(shí)大局，在成績(jī)面前懂謙讓，我們要象張麗莉老師那樣，以品行高尚的師德修為影響學(xué)生，人人爭(zhēng)做以德立教、行為世范的楷模。

　　學(xué)習(xí)了張麗莉的先進(jìn)事跡后，深受感動(dòng)，我也要向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚品質(zhì)，學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷。張麗莉今天的這一次壯舉，再一次讓我的靈魂受到洗禮，也讓我更加堅(jiān)信未來。我要以 “最美教師”為榜樣，對(duì)工作盡心盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入教育教學(xué)工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

張麗莉先進(jìn)事跡6

　　我校組織全體教師學(xué)習(xí)了“最美教師”——張麗莉的感人事跡。學(xué)習(xí)了張老師的先進(jìn)事跡后，我的心里有了很大的觸動(dòng)。張麗莉老師奮不顧身、舍己救人、關(guān)愛學(xué)生的行為，值得我們學(xué)習(xí)。作為老師既要教書又要育人，教師的一言一行，一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都有一定的影響。張老師就是用自己的行為影響了她的學(xué)生，影響了她周圍的人，同時(shí)也影響了整個(gè)中國(guó)。

　　一、愛崗敬業(yè)

　　張麗莉同志用她的全部熱情和勤奮進(jìn)取鋪設(shè)了無(wú)悔的從教之路。她虛心向老教師學(xué)習(xí)，一直堅(jiān)持聽課5年，聽課學(xué)習(xí)成了她的一種習(xí)慣。她把每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)放在心上，一視同仁，寧可放棄休息時(shí)間也不愿放棄一個(gè)孩子。我們要學(xué)習(xí)他的崇高思想，牢記使命，忠于人民的教育事業(yè)，樹立高尚的職業(yè)道德，不斷提高教書育人本領(lǐng)。

　　二、關(guān)愛學(xué)生

　　我認(rèn)為這是她平時(shí)做人的責(zé)任心，正是這支撐著她對(duì)教育事業(yè)的熱愛和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。在面對(duì)突如其來的狂奔汽車，她毫不思索，將學(xué)生推向一旁的這一舉動(dòng)，這絕非是她當(dāng)時(shí)自身的條件反射。在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，張老師之所以會(huì)這樣奮不顧身、舍己救人，這與她對(duì)教育事業(yè)的熱愛和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛對(duì)社會(huì)的大愛是分不開的，她是我們教師的驕傲，也是我們國(guó)人的驕傲，正是她這種處處以學(xué)生利益和社會(huì)集體利益為重的高尚情操，才會(huì)有她在學(xué)生生死攸關(guān)時(shí)的`這一自然之舉。

　　三、勤奮向上

　　身為一線教師的我，在和張老師的對(duì)比中感到的是“相形見絀”。學(xué)校是教師教書的場(chǎng)所，同時(shí)也是育人的場(chǎng)所，教師的一言一行，一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。我要向張麗莉老師學(xué)習(xí)的地方很多很多，我想，只有把自己的感受落實(shí)到工作中，將自己對(duì)張麗莉老師的崇敬之情落實(shí)到自己的生活之中，讓一種好的心態(tài)伴隨著我，用自己的行動(dòng)來體現(xiàn)自己無(wú)悔的人生，用自己的手臂托起一片教育的藍(lán)天。

　　我也是一線的老師，我決心以張老師為榜樣。學(xué)習(xí)她臨危不懼的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)的崇高品格，學(xué)習(xí)她對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度。用滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)出自己力量，做一名更優(yōu)秀的人民教師

張麗莉先進(jìn)事跡7

　　張麗莉，29歲的中學(xué)語(yǔ)文教師，在20xx年5月8日的一次交通事故中，為救學(xué)生而身受重傷，致使雙腿截肢，不得不說這是人間的大愛、生命的壯舉。這一瞬間英雄行為感動(dòng)了所有人，也深深感動(dòng)了我。張麗莉是我們的精神領(lǐng)袖，我們都應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，特別是我作為青年教師更應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她舍身救人的這種崇高精神，學(xué)習(xí)她真心愛護(hù)學(xué)生的高尚行為。

　　作為教師，不應(yīng)該僅僅把工作當(dāng)作職業(yè)，更應(yīng)該重視這神圣與高尚的深重如山的責(zé)任。這責(zé)任需要我們耐得住性子、忍得住寂寞、守得住立場(chǎng)、付得出辛苦、做得出犧牲。張麗莉舍生忘死的動(dòng)力源于何處？我想，一定是教師為師者的大愛，愛這個(gè)平凡職業(yè)背后不平凡的使命！

　　師愛是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的、無(wú)私的、廣泛的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛、一視同仁的愛。小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)教師都要有愛的教育，師愛是教育的`靈魂，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，一旦學(xué)生能接受這種愛，就會(huì)親其師而信其道。因此，師愛是師德的核心和靈魂。任何一個(gè)有良知、優(yōu)秀的教師在面對(duì)危險(xiǎn)的時(shí)候，會(huì)將生命留給學(xué)生，將死亡留給自己，我們也曾看到過很多優(yōu)秀教師為了保護(hù)學(xué)生獻(xiàn)出了自己的寶貴生命。

　　實(shí)際工作中我們發(fā)現(xiàn)，被學(xué)生所接受的愛是很不容易的。當(dāng)前的教育狀況告訴我們：學(xué)生越來越會(huì)做題了，卻越來越不會(huì)做人了。那是到底什么原因造成的呢？是因?yàn)槲覀兊慕逃龔娜诵宰呦蛄宋镔|(zhì)，從精神守望走向技巧的熟練……所以，我們要還教育本色，作為教師要堅(jiān)守住自己的精神高地，才能為學(xué)生點(diǎn)亮他們心中的道德燈塔，照亮他們未來的人生之路。

　　我很慶幸選擇了教師職業(yè)，只要教師能在學(xué)生身上付出愛并被學(xué)生接受，學(xué)生就能在感情上給予回報(bào)。在今后的工作中，我要以張麗莉?yàn)榘駱樱^續(xù)關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的身體健康，關(guān)注他們的成長(zhǎng)，把他們培養(yǎng)成有本領(lǐng)、有素質(zhì)的人。用嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)出、愛在細(xì)微處的方式對(duì)待學(xué)生，把全部熱情投入到教育事業(yè)中，不愧于教師的神圣職責(zé)。

張麗莉先進(jìn)事跡8

　　通過學(xué)習(xí)張麗莉先進(jìn)事跡并進(jìn)行階段性總結(jié)，至少需要達(dá)成以下幾點(diǎn)效果：

　　1、全體教師通過深入學(xué)習(xí)，促進(jìn)了我校教師職業(yè)道德的自我完善、自我約束、自我提高。全體教師紛紛表示：通過這次先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)，從思想深處認(rèn)識(shí)了師德建設(shè)的重大意義，切實(shí)加強(qiáng)了師德建設(shè)的自覺性，提高了我輔導(dǎo)區(qū)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

　　2、通過張麗莉同志的先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，學(xué)校全體教師增強(qiáng)了服務(wù)人民群眾的意識(shí)，提高了自身素質(zhì)。紛紛表示要模范履行教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，努力爭(zhēng)做讓人民滿意的教師、辦人民滿意的教育。

　　3、通過學(xué)習(xí)，全輔導(dǎo)區(qū)自覺地轉(zhuǎn)變教育觀念，把真心關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的.發(fā)展作為工作的重心，在工作中牢固樹立愛崗、敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)的精神。

　　張麗莉老師舍己救人的先進(jìn)事跡充分體現(xiàn)了一個(gè)人民教師慈母般的大愛胸懷，她用自己的實(shí)際行動(dòng)，詮釋了人民教師的良好形象，她的模范事跡和人格力量感人至深、催人奮進(jìn)。為了弘揚(yáng)張麗莉老師為人、為師的高尚品質(zhì)，我們XX小學(xué)開展了“向張麗莉老師”學(xué)習(xí)，為“最美女教師祈福”系列活動(dòng)。

　　對(duì)于學(xué)校或事業(yè)單位機(jī)構(gòu)，可以開展以下一系列向張麗莉?qū)W習(xí)的主題活動(dòng)：

　　一、在學(xué)生中開展為“最美女教師祈�！毕盗谢顒�(dòng)

　　（一）由少先隊(duì)大隊(duì)部向全校學(xué)生發(fā)出倡議：在學(xué)生中廣泛開展向最美教師張麗莉?qū)W習(xí)的熱潮，要求全體學(xué)生一定以張老師為榜樣鞭策自己爭(zhēng)做志存高遠(yuǎn)、全心全意為人民服務(wù)的好少年。向她那樣將利益讓給別人，孝心獻(xiàn)給父母，愛心奉獻(xiàn)社會(huì)的大美大愛精神。

　　（二）轉(zhuǎn)化教育觀念，宣揚(yáng)大美大愛精神，各班要開展系列主題班會(huì)。

　�。ㄈ┪倚Ａ晔鄬W(xué)生張子軒向全校師生講述他在爸爸的陪同下前往哈市看望張麗莉老師的親生經(jīng)歷，和當(dāng)時(shí)的感人場(chǎng)面，讓全校師生真切的感受到張老師的大美大愛精神。

　�。ㄋ模┤W(xué)生為最美女教師張麗莉祈福：親手疊一只千紙鶴，畫一張愛心的圖畫或者在一張心形彩紙卡片上寫下祝福語(yǔ)，貼在學(xué)校正樓門外西側(cè)的宣傳板處，祝愿張老師早日康復(fù)，快點(diǎn)好起來！好人一生平安。

　　二、在教師中開展以“愛暖人間，師德天下”為主題的系列活動(dòng)

　�。ㄒ唬┱匍_向張麗莉老師學(xué)習(xí)動(dòng)員會(huì)，觀看張麗莉老師的先進(jìn)事跡，每位教師寫學(xué)習(xí)張麗莉老師心得體會(huì)與學(xué)習(xí)感悟，談如何將學(xué)習(xí)張麗莉精神內(nèi)化在平時(shí)的工作中，努力做好本職工作。

　�。ǘ⿲W(xué)校制定“愛暖人間，師德天下”為主題的系列活動(dòng)方案。我校團(tuán)支書趙兵代表學(xué)校向全體教師發(fā)出倡議，號(hào)召全體教師向張麗莉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她“仁者有勇”的高尚品德；“愛崗敬業(yè)”的崇高職業(yè)精神；“愛生如子”的崇高道德風(fēng)范。立足本職，踏實(shí)工作，用實(shí)際行動(dòng)祝福張麗莉老師早日康復(fù)。

　�。ㄈ┱J(rèn)真開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)。要求全體教師學(xué)習(xí)身邊先進(jìn)典型事例，認(rèn)真梳理師德師風(fēng)方面存在的問題和不足，今后工作中將進(jìn)一步整改和提高。

　�。ㄋ模┰诮處熤虚_展“我為學(xué)生做一件實(shí)事”的主題活動(dòng)。

　　通過本次活動(dòng)的開展，弘揚(yáng)大愛大美精神，打造四小德藝雙馨的教師隊(duì)伍，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意教育。為嫩江縣教育事業(yè)的發(fā)展，做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

張麗莉先進(jìn)事跡9

　　11日，佳木斯市中心醫(yī)院ICU重癥監(jiān)護(hù)室門前，放著學(xué)生們送來的花籃，不斷有老師和學(xué)生來看望張麗莉。做完高位截肢手術(shù)的張麗莉仍在昏迷中，身上連接著各種監(jiān)控儀器在ICU中監(jiān)護(hù)，其身上蓋著的淡藍(lán)色棉被下半部空蕩蕩的，還沒脫離生命危險(xiǎn)，護(hù)士正在細(xì)心地照料著�！拔腋嬖V他們，馬上中考了，要以學(xué)習(xí)為主，不用來了�！睆堺惱虻�.丈夫李梓燁滿臉憔悴，還沉浸在悲痛中，但仍在為妻子的同事和學(xué)生著想。

　　“我天天去接她，就那天有事沒接�！崩铊鳠钜恢痹诼裨棺约�，“不想再回憶那個(gè)場(chǎng)景了，心里太難受了。”李梓燁和妻子張麗莉20xx年相識(shí)，20xx年結(jié)婚，一直很恩愛�！八龕壅煞�，愛家人，愛身邊的每個(gè)人�！崩铊鳠钫f，妻子每天早晨五點(diǎn)多起床，七點(diǎn)多到校，一直到晚上九點(diǎn)左右回家，再備課到半夜，“特別要強(qiáng)”。

　　“20xx年年末，她流產(chǎn)后沒休息幾天就上班了，并且說等送走這個(gè)畢業(yè)班后再要孩子。還有一個(gè)多月中考，可是沒想到出了這事。”李梓燁痛苦地低下了頭，“我接到電話趕到醫(yī)院時(shí)，看到她腿上都是碎肉，幾乎沒有跟骨頭連著的�！薄皼]法想象她醒來后看到自己失去雙腿的樣子，我都不知道怎么跟她說�！崩铊鳠钫f，不管以后怎么樣，“我都是她的依靠，她就是我的唯一�！�

張麗莉先進(jìn)事跡10

　　胡老師于1996年8月參加工作. 17年來胡老師一直在教育教學(xué)第一線，嚴(yán)格遵守“三要八不準(zhǔn)”，從不進(jìn)行有償家教，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，顧全大局，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，甘于奉獻(xiàn)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)愛每一位學(xué)生。在學(xué)生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。

　　胡老師先后被評(píng)為區(qū)“優(yōu)秀青年教師”、區(qū)“先進(jìn)教育工作者”、區(qū)“巾幗標(biāo)兵”、多次被評(píng)為校“優(yōu)秀德育工作者”、�！跋冗M(jìn)教育科研個(gè)人”；有多篇論文、教學(xué)案例發(fā)表、獲省、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

　　現(xiàn)將胡老師任職以來的工作情況總結(jié)如下：

　　一、精心施教，形成特色

　　胡老師一直擔(dān)任初三化學(xué)教學(xué)工作，能認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力探索以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的新課程教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)參與，問題探究的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使課堂真正成為學(xué)生的樂園。在課堂上胡老師積極探索，用游戲、競(jìng)賽等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重課本知識(shí)與生活實(shí)際結(jié)合，讓學(xué)生在自主中學(xué)習(xí)，在合作中交流，在探究中分享。還不斷地整合各種教育資源，大膽改革，不斷推陳出新，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。所帶班級(jí)學(xué)生的成績(jī)名列前茅。

　　胡老師先后開設(shè)了先后開設(shè)《自然界的水》、《化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置的選擇和應(yīng)用》、《巧用質(zhì)量守恒定律》、《石灰的'三變》等6次市、區(qū)研討課、觀摩課，06年參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課獲區(qū)二等獎(jiǎng)，09年參加區(qū)優(yōu)質(zhì)錄像課獲區(qū)二等獎(jiǎng)。

　　二、勇挑重?fù)?dān)，敢為人先

　　胡老師擔(dān)任班主任工作9年。由于所擔(dān)任化學(xué)學(xué)科只限于初三年級(jí)，每年都是接替較差的班級(jí)，甚至是棘手的問題班。多年來，胡老師總是臨危受命，從來不辱使命，以干練果敢的作風(fēng)，有效的措施迅速扭轉(zhuǎn)班風(fēng)，班級(jí)進(jìn)步立竿見影。

　　20xx-2011學(xué)年所帶的初三（5）班，20xx-2013學(xué)年所帶的初三（4）班，都由于特殊原因是全年級(jí)有名的問題班。胡老師接班的第一件事是了解班情，找準(zhǔn)問題，對(duì)癥下藥。班風(fēng)慢慢好轉(zhuǎn)，不久班級(jí)就獲得了“常規(guī)流動(dòng)紅旗”，極大的鼓舞了學(xué)生，學(xué)生重拾了自信，在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)出色，期末考試、一�？荚嚢嗉�(jí)總學(xué)習(xí)成績(jī)也由原來的年級(jí)倒數(shù)上升到第一名，第二名，在多次考試中被評(píng)為“優(yōu)勝班級(jí)”（學(xué)校最高級(jí)別）；每個(gè)月班級(jí)都獲得常規(guī)標(biāo)兵班，在讀書節(jié)、校藝術(shù)節(jié)、校運(yùn)會(huì)等活動(dòng)中，本班學(xué)生均獲得可喜成績(jī)，班級(jí)形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

　　自20xx年以來，胡老師一直擔(dān)任化學(xué)組備課組長(zhǎng)一職，每學(xué)年開學(xué)初精心制定工作計(jì)劃，研究適合學(xué)情的教學(xué)措施，組織本組成員研討教學(xué)中的有效策略······本組得到全校老師和領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià).

　　三、潛心鉆研，完善自我

　　蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“如果你想使天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那么就應(yīng)該走上科研的道路上來�！边@足以說明科研是教研的先導(dǎo)。為此，課后胡老師不斷反思，經(jīng)常閱讀教育書籍，提升自己的理論知識(shí)。胡老師積極參與課題研究，先后參加了南京市“十五《構(gòu)建城鄉(xiāng)結(jié)合部初中優(yōu)化課堂教學(xué)模式的對(duì)策研究》規(guī)劃課題、“十一五”、“十二五”和南京市第三期個(gè)人課題的研究，并順利結(jié)題。結(jié)合自己教學(xué)實(shí)踐積極撰寫了多篇教育科研論文，其中《它們反應(yīng)了嗎——我來當(dāng)回“設(shè)計(jì)師”》、《淺談探究式教學(xué)在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用》、《讓學(xué)生在比賽中迸發(fā)出積極的化學(xué)反應(yīng)-“換個(gè)角度”記化學(xué)方程式》等3篇論文發(fā)表在國(guó)家級(jí)、省級(jí)刊物上發(fā)表，《它們反應(yīng)了嗎——我來當(dāng)回“設(shè)計(jì)師”》獲市案例一等獎(jiǎng)，《讓學(xué)生在比賽中迸發(fā)出積極的化學(xué)反應(yīng)-“換個(gè)角度”記化學(xué)方程式》獲市案例二等獎(jiǎng)，《淺談應(yīng)對(duì)初中化學(xué)學(xué)習(xí)分化的策略》等7篇獲省、市級(jí)三等獎(jiǎng)。

張麗莉先進(jìn)事跡11

　　近段時(shí)間來，全國(guó)各地都在組織教師學(xué)習(xí)“最美教師張麗莉的先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　張麗莉老師奮不顧身、舍己救人的行為，值得我們?nèi)鐣?huì)來學(xué)習(xí)。我們要向“最美教師”學(xué)習(xí)：5月8日一輛客車在等待師生上車時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急之下，張麗莉可毅然選擇了飛身上前，立即將被車撞到的兩名學(xué)生奮力推開，而自己卻被無(wú)情的車輪重重碾過！造成雙腿高位截肢，至今仍沒有脫離生命危險(xiǎn)。說實(shí)在的，當(dāng)時(shí)張老師不用后退一步，哪怕是站在原地不動(dòng)，她都不會(huì)有生命危險(xiǎn)。

　　這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了國(guó)人，她目前的病情更牽動(dòng)著人心。張麗莉老師勇救學(xué)生的感人事跡經(jīng)媒體報(bào)道后，在社會(huì)各界特別是學(xué)校教師中引起強(qiáng)烈反響。她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕的同胞，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當(dāng)之無(wú)愧的“最美教師”。我認(rèn)為，“最美教師”的義舉正是對(duì)愛崗敬業(yè)、忠于職守和心系學(xué)生、愛生如子的高尚師德的最好解釋。在她身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為我們廣大教師樹立了榜樣。我們要向“最美教師”學(xué)習(xí)，她是我們的驕傲！最美教師，就是把學(xué)生真正放在自己的心里。最美教師，甘于奉獻(xiàn)高度負(fù)責(zé)。

　　張麗莉的瞬間抉擇，絕非來自于她偶然的條件反射，而是來自于她最美心靈，來自于她平常每月資助困難學(xué)生一百元錢和寧可自己挨餓也要把飯送給學(xué)生等價(jià)值觀和道德心的修養(yǎng)歷練。也正是她這種處處以他人利益和社會(huì)集體利益為重的“道德理性”，才會(huì)有她生死時(shí)刻的自然而然義舉。不過，在我們的生活環(huán)境中仍存在一些丑惡現(xiàn)象。即：自私自利，高高在上，視而不見，浮躁不堪、人情冷漠和道德淪喪等。真讓人擔(dān)心社會(huì)道德底線還能堅(jiān)守多久。當(dāng)然人間正道是滄桑。因?yàn)槲覀冇兄鴰浊晡拿鞯闹腥A民族傳統(tǒng)美德，在我們的身邊也有不少的"最美"人物。就在我們的玉溪小學(xué)的教師群中，我認(rèn)為我們玉溪小學(xué)的老師的師德就是高尚的，是偉大的。雖然我們做到的并不是什么驚天動(dòng)地的事情，就是一些微不足道的非常平凡而又普通的事情。這當(dāng)然也要付出，一定要有高超的教育教學(xué)能力，要有扎扎實(shí)實(shí)的工作熱情，要有全身的奉獻(xiàn)精神，要有無(wú)謂的付出想取得如此優(yōu)異的成績(jī)，那才能做到的。我們能夠把握住工作中用我們的愛心去關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，讓他們各自發(fā)揮所長(zhǎng)，各盡其能，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

　　就拿我們六年級(jí)組的全體老師來說吧！在學(xué)雷鋒踐行動(dòng)的活動(dòng)中，該組的全體老師利用課余時(shí)間頂著烈日，自代口袋，義務(wù)到縣民族廣場(chǎng)撿石子，清理垃圾；在學(xué)校開展集體活動(dòng)結(jié)束后主動(dòng)帶領(lǐng)學(xué)生清理場(chǎng)景衛(wèi)生；常常利用休息時(shí)間幫扶學(xué)困生，關(guān)愛留守兒童，和學(xué)生交心談心等一系列非常平凡的.事情。我們的老師只要了解到哪位學(xué)生生病或遇到其他困難或麻煩，總是第一個(gè)趕到，無(wú)論是想辦法，處理或者解決自始至終都參與到。比如像常年生病的李小霞老師，她為了扭轉(zhuǎn)她班學(xué)生中目前存在的一些較為嚴(yán)重的現(xiàn)象，每天課間時(shí)間都分別找學(xué)生到辦公室進(jìn)行交心談心，說服教育，甚至有時(shí)還把個(gè)別學(xué)生有意識(shí)的留在自己身邊，和他們一起活動(dòng)，請(qǐng)他們一起到外邊吃飯，簡(jiǎn)直就把他們當(dāng)著自己的孩子。我想這也是我們?nèi)嗣窠處煄煹聨燂L(fēng)的具體體現(xiàn)。雖然是一些微不足道的事情。這都是要付出心血和汗水的。沒有高超的教育教學(xué)能力，沒有扎扎實(shí)實(shí)的工作熱情，沒有全身的奉獻(xiàn)精神，沒有無(wú)謂的付出想取得如此優(yōu)異的成績(jī)，那是絕對(duì)不可能的做到的。

　　可以說正是老師們的大美大愛，撐起了我們這個(gè)社會(huì)道德的藍(lán)天，也正是我們一次次善良和美麗的義舉，在一次次激發(fā)我們社會(huì)向善的一種力量。這種力量就像一塊塊鋪路基石，當(dāng)這樣的基石一天天多起來時(shí)，我們前行的道路就會(huì)越發(fā)平坦，我們的內(nèi)心就會(huì)生發(fā)更多的希望和鼓舞，我們的生活才會(huì)擁有溫暖和感動(dòng)，我們頭頂?shù)牡赖绿炜找簿蜁?huì)更加蔚藍(lán)，我們這個(gè)社會(huì)也就會(huì)變得更加和諧美好。

　　學(xué)校是教師教書的場(chǎng)所，同時(shí)也是育人的場(chǎng)所。作為一個(gè)教師如果不規(guī)范自己的言行，不注重自己的師德修養(yǎng)，就不利于對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，也培養(yǎng)不出品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。因此教師的言行舉止對(duì)學(xué)生具有潛移默化的影響。張麗莉的英勇行為表現(xiàn)了一名人民教師慈母般的大愛情懷，展現(xiàn)了純潔無(wú)私的大美形象，體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操�！白蠲琅處煛睆堺惱蚴论E在感動(dòng)中國(guó)的同時(shí)，也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng)，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師，我決心以“最美教師”為榜樣，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，學(xué)習(xí)她對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)出自己的光和熱。真正用心去：熱愛學(xué)生，教書育人。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。通過學(xué)習(xí)張老師的先進(jìn)事跡，使我再一次體驗(yàn)到我們教師職業(yè)的價(jià)值，正是體現(xiàn)在一個(gè)個(gè)學(xué)生心靈的升華上，教師的教育像涓涓的流水，滋潤(rùn)著一個(gè)個(gè)個(gè)體的心田，從而形成學(xué)生一個(gè)個(gè)完善人的人格，形成學(xué)生的一定性格，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的良好的品德。通俗地講就是教師的教最終是為了不教，所以在教學(xué)中我們更應(yīng)該注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。要培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。培養(yǎng)學(xué)生一種獨(dú)立自主、自強(qiáng)不息的品質(zhì)。這才是真正地教學(xué)生，愛學(xué)生，而不是簡(jiǎn)單地教會(huì)他們認(rèn)字、計(jì)算僅此而已。此外教師還要平等、公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)揮自己的能力，讓學(xué)生得到不同的發(fā)展。各取所長(zhǎng)各盡其用。

　　我們應(yīng)該干一行愛一行。我作為一名小學(xué)教師，一位年級(jí)組長(zhǎng)，要愛我們所從事的教育事業(yè)。向他人學(xué)習(xí)，想想自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短。在今后的工作中，要向張麗莉教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格要向張麗莉老師學(xué)習(xí)的地方很多很多，我們只有把自己的感受落實(shí)到工作中，將自己對(duì)張麗莉老師的崇敬之情落實(shí)到自己的生活之中，讓一種好的心態(tài)伴隨著我，在我的平凡工作崗位上做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。以張老師為榜樣，克服困難，努力工作，扎扎實(shí)實(shí)走好每一步，無(wú)怨無(wú)愧地為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的愛。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品質(zhì)方面的引導(dǎo)教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們內(nèi)在的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，創(chuàng)設(shè)出有自己的特色。時(shí)刻謹(jǐn)記：孩子的眼睛就像攝象機(jī)，耳朵就像錄音機(jī)，他們會(huì)把老師的一言一行、一舉一動(dòng)都記在心里。作為教師要做好學(xué)生的榜樣，尊重學(xué)生，甘于清貧，要求學(xué)生做到的，自己要做到，要與學(xué)生一樣，做給學(xué)生看，而不是說給學(xué)生聽，用自己的人格魅力去感染、教育每一個(gè)學(xué)生。真正做學(xué)生的楷模！做一名學(xué)生喜愛和尊敬的、家長(zhǎng)滿意的、學(xué)校放心的一名稱職的老師！為了玉溪小學(xué)的又好又快、更好更快的發(fā)展作出自己應(yīng)用的貢獻(xiàn)。

張麗莉先進(jìn)事跡12

　　學(xué)生哭喊：“不要管我們，快救我們的老師”

　　張麗莉出生在1984年1月19日，今年28周歲，20xx年從哈爾濱師范大學(xué)中文系畢業(yè)后，來到佳木斯市第十九中學(xué)任教，目前是三年三班班主任。她年輕愛笑、善良漂亮，在學(xué)生中有極強(qiáng)的親和力。就是這樣一位年輕有為的語(yǔ)文教師，在危急瞬間選擇了舍棄自己救學(xué)生。

　　8日20時(shí)38分，一個(gè)讓人心痛的時(shí)間。勝利路北側(cè)第四中學(xué)門前擠滿了剛剛下晚自習(xí)的初三學(xué)生，四輛汽車停在校門口，學(xué)生正排隊(duì)上車準(zhǔn)備回家。“我剛出校門慘禍就發(fā)生了�！笔胖袑W(xué)生劉曄目擊了慘禍，當(dāng)時(shí)有的.學(xué)生在過馬路，有的學(xué)生在上車。門口一輛黑D08139金龍大客車突然啟動(dòng)，撞向前面的那輛大客車，當(dāng)時(shí)有幾個(gè)學(xué)生背對(duì)著大客車走著，完全沒意識(shí)到危險(xiǎn)�！皬埨蠋煕_了過去，救出兩個(gè)學(xué)生。這時(shí)，前面這輛大客車撞到了一輛依維柯客車，而張老師已被碾到車底下去了。”隨后，依維柯客車又撞向了對(duì)面的一輛本田轎車。還在醫(yī)院接受治療的學(xué)生孫智鴻說，當(dāng)時(shí)肇事的那輛客車沖出去三四十米。

　　“面對(duì)失控的汽車，麗莉其實(shí)可以選擇原地站住或者后退，這其實(shí)是人的一種本能反應(yīng)，但她選擇了向前�！彪m然時(shí)間已過去三天，但回憶起出事的那個(gè)晚上，第十九中學(xué)初三七班班主任李金茹的眼淚還是控制不住地流了下來。當(dāng)時(shí)李金茹距離站在車旁疏導(dǎo)學(xué)生的張麗莉僅幾米遠(yuǎn)。事發(fā)時(shí)張麗莉向前一撲，用手將車前一名已經(jīng)嚇傻的學(xué)生推到一邊，又用身體將旁邊的一名學(xué)生頂?shù)揭贿�，自己卻被猛沖過來的客車撞倒在地，沉重的車輪在張麗莉身上碾軋了過去。

　　等周圍學(xué)生、老師反應(yīng)過來，張麗莉已倒在血泊中。“先不要管我們，快救老師、快救老師、快救我們的老師……”回過神兒的學(xué)生們一下子圍了上來，當(dāng)時(shí)孩子們大聲對(duì)周圍老師哭喊。

　　“也就是一眨眼的工夫，麗莉就躺在哪兒了，我們急忙打了120，把麗莉和受傷的學(xué)生送往醫(yī)院搶救……”目睹了這一切的李金茹說自己永遠(yuǎn)也忘不了那一幕。

張麗莉先進(jìn)事跡13

　　佳木斯市第十九中學(xué)80后青年女教師張麗莉危機(jī)時(shí)刻勇救學(xué)生的義舉，迅速傳遍全國(guó)，感動(dòng)國(guó)人�？戳穗娨暸_(tái)關(guān)于“最美女教師”張麗莉事跡的報(bào)道，深受感動(dòng)。在一輛客車突然失控并沖向?qū)W生的危急時(shí)刻，張麗莉老師不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學(xué)生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，至今還昏迷未醒。

　　她今年剛滿29歲，這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了所有人，她目前的病情更牽動(dòng)人心，張麗莉老師的事跡在社會(huì)上引起強(qiáng)烈關(guān)注，她被大家稱為“最美女教師”。她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己的.柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛贊歌。

　　她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當(dāng)之無(wú)愧的最美教師。

　　張麗莉老師舍己救人的事跡發(fā)生在偶然，但那情急之下的壯舉，卻是平日的責(zé)任、愛心、無(wú)私和崇高使之的必然。張麗莉老師是人民教師的驕傲，被人們稱為最美女教師。因?yàn)樗信R危不懼、舍己救人的高尚情操，有愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神，有關(guān)愛學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德，還有勤奮向上、追求卓越的崇高職業(yè)理想。張麗莉老師是圣人,因?yàn)樗环仲F賤,一視同仁對(duì)待每個(gè)學(xué)生,愛每個(gè)學(xué)生她在平凡的工作中為所有的學(xué)生與同行樹立了怎樣做事、怎樣做人的榜樣。她做到了學(xué)高為師,德高為范，是全國(guó)人民學(xué)習(xí)的典范。

　　“最美女教師”張麗莉事跡在感動(dòng)中國(guó)的同時(shí)，也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng)，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師，我要向張麗莉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)出自己的光和熱。學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)出自己的光和熱。

張麗莉先進(jìn)事跡14

　　20xx年陽(yáng)春三月的師德師風(fēng)政治學(xué)習(xí)中，我校全體教師在校長(zhǎng)和李主任的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)了張莉莉教師的先進(jìn)事跡。她今年剛剛29歲，卻在危機(jī)之下，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，自己被碾到車下，導(dǎo)致雙腿高位截肢......

　　她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，毫不猶豫，挺身而出，舍己救人。她用行動(dòng)譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛贊歌；用高尚的道德情操弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德；用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號(hào)，彰顯了人民教師的良好形象，是當(dāng)代優(yōu)秀青年的杰出代表。她是當(dāng)之無(wú)愧的“最美教師”。

　　在她身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹立了榜樣。我們要向“最美教師”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)；學(xué)習(xí)她勤奮向上、追求卓越的崇高職業(yè)理想；學(xué)習(xí)她心系學(xué)生、愛生如子的`高尚師德；學(xué)習(xí)她對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度。最美教師，美在大愛，這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里；最美教師，美在責(zé)任，這種責(zé)任就是甘于奉獻(xiàn)高度負(fù)責(zé)的精神。

　　要向張莉莉老師學(xué)習(xí)的地方很多很多，我決心以“最美教師”為榜樣，把自己的感受落實(shí)到工作中，將自己對(duì)張莉莉老師的崇敬之情落實(shí)到自己的生活之中，多家訪，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，多和學(xué)生談心等，對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，讓一種好的心態(tài)伴隨著我，讓我的樸素人生也能煥發(fā)出它應(yīng)有的光輝，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

張麗莉先進(jìn)事跡15

　　接獲xx教委辦通知文件，我校高度重視，積極主動(dòng)組織向最美女教師張麗莉?qū)W習(xí)的活動(dòng)，全體教職員工都參加，認(rèn)真學(xué)習(xí)張麗莉老師的先進(jìn)事跡，深深地為張老師愛崗敬業(yè)，為人師表的崇高品德所感動(dòng)�，F(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下：

　　一、高度重視，成立領(lǐng)導(dǎo)小組

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次學(xué)習(xí)活動(dòng)，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)活動(dòng)要落到實(shí)處，要讓教職工們以張麗莉老師為榜樣，樹立教師職業(yè)自豪感，樹立人民教師的自豪感，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高服務(wù)質(zhì)量。

　　二、悉心組織，認(rèn)真學(xué)習(xí)

　　學(xué)校高度重視，組織專題會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)，校長(zhǎng)做了重要講話，要求大家認(rèn)真學(xué)習(xí)張老師的優(yōu)秀事跡，并組織了以如何成為一個(gè)合格的教育者的大討論活動(dòng)。大討論活動(dòng)中，老師們結(jié)合本地區(qū)本校的實(shí)際情況，將這一英雄形象高高舉起，輕輕放入心里。就平常日常生活中的一些情況如何體現(xiàn)一名合格教育者的素養(yǎng)，大家暢所欲言，各種好的點(diǎn)子層出不窮，真正把張老師身上的這種愛崗敬業(yè)的精神融入到我們的生活中，讓這一精神在學(xué)習(xí)中得以提升，在生活得以深化運(yùn)用。

　　三、活動(dòng)的效果

　　通過此次學(xué)習(xí)，老師們紛紛表示要在以后的工作中，立足本職工作，把教書育人的工作做好，要全面的關(guān)愛學(xué)生，教育學(xué)生，要本著對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱血，踏踏實(shí)實(shí)做事，力爭(zhēng)在平凡的工作崗位中作出不平凡的業(yè)績(jī)。

　　致最美女教師的一首歌

　　你是天上一顆閃亮的星星，

　　你用你的身體點(diǎn)綴著美麗的夜空。

　　然而，有一天，

　　你殞落到了人間，

　　變成一顆閃亮的.淚珠。

　　從這顆淚珠，我仿佛讀懂了你的心事：

　　感謝上蒼，讓我的學(xué)生平安無(wú)事；

　　渴求上蒼，讓我能夠健康，

　　我還要趕快回到孩子們的身邊；

　　祈求上蒼，讓一切孩子都平安，

　　如果能用我一人換得千萬(wàn)個(gè)孩子的平安，