孝順之星事跡材料

時間：2023-02-10 19:01:48 事跡材料我要投稿

農(nóng)村孝順媳婦先進事跡材料推薦度：
崗位之星事跡材料推薦度：
創(chuàng)新之星事跡材料推薦度：
技術之星事跡材料推薦度：
工作之星事跡材料推薦度：
相關推薦

孝順之星事跡材料13篇

　　在日常生活或是工作學習中，許多人都寫過事跡材料吧，事跡材料可以起到宣揚特定的時代精神、引導讀者認識先進，學習先進的作用。那么你真正懂得怎么寫好事跡材料嗎？下面是小編為大家收集的孝順之星事跡材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

孝順之星事跡材料13篇

孝順之星事跡材料1

　　"孝"在中華民族的傳統(tǒng)中是最重要的道德。很早很早人們就崇尚這個道德。在距今三千多年前的商朝甲骨文和西周金文中都有"孝"這個字，字的結構是從老、從子，并以上"老"下"子"的構形示意子孫對長者的愛戴、奉養(yǎng)。

　　xxx就是一個陽光、積極、向上，懂得感恩、有孝心的好孩子，總會給我們意想不到的驚喜。在孩子的成長過程中，最讓家長感到欣慰和感動的是他的懂事和孝心。

　　xxx的媽媽有一段身體特別不好。當時他還不到五歲，也知道要照顧好媽媽。每次見到媽媽，總是抱著不撒手。那么小的年紀也懂得幫媽媽端水、拿藥，陪在媽媽身邊寸步不離。雖然是些微小的愛意，也足以照亮媽媽的心，溫暖至今。

　　xxx八歲時的暑假期間，媽媽要求他每天會背二十條論語再做作業(yè)。一開始他覺得文言文生澀難懂，讀下來都很吃力，更別提要背誦呢。媽媽耐心糾正讀錯的字音，再逐句講解意思，有時還會穿插講些相關的故事。經(jīng)過了一段時間的學習，他漸漸掌握了背誦《論語》的方法。

　　他在作文中這樣寫到："這時我才領悟到背誦《論語》并不像我當初想象的那么難，只要用心去記憶就可以完成得很好。口里讀著《論語》，心里覺得書中的人物都活生生地站在我的面前，我開始熟悉他們每一個人的性格特點和喜好，傾聽他們之間妙語連珠的爭論，為他們的錦心繡口深深折服。"

　　暑假眼看就要結束了，他終于背完了整本《論語》。他不僅通過自己的努力學到了豐富的知識，更從書中明白了許多做人的道理。

　　"百善孝為先".在中國儒家文化中，特別提倡孝道，孔子本人也是非常重視這個道德的。記得《論語》中有這樣一段對話：子夏問孝，子曰："色難。有事，弟子服其勞;有酒食，先生饌，曾是以為孝乎?"(《論語·為政》)

　　意思是：子夏問："怎樣是孝道?"孔子："難在子女的`容色上。若遇有事，由年幼的操勞，有了酒食先讓年老的吃這就是孝了嗎?"

　　難得可貴的是谷雨琦不只是背誦了《論語》，也傳承了中華優(yōu)良的傳統(tǒng)文化，尤其是在孝敬長輩方面表現(xiàn)尤其出眾。每天一有人敲門，飛奔過去為家人開門的，總是滿臉洋溢著幸福微笑的他。吃完飯，他總會主動收拾碗筷，刷洗杯碟。

　　晚上，他總會跑到姥姥、姥爺?shù)呐P室為他們捶背按摩，手法很是嫻熟，態(tài)度極其認真，常常逗得二老開懷大笑，是全家人的"開心果".不僅對媽媽，對姨媽、姨夫也是尊敬有加：一有召喚，立刻飛奔趕到，真正做到了"長輩呼，應勿緩".對待長輩的態(tài)度極為恭敬，年僅九旬的太姥到家來，谷雨琦總是熱情地主動上前，端茶倒水，噓寒問暖。

　　做為家長，不僅僅為孩子的孝敬懂事而高興，更感謝學校和老師的悉心教導下。希望孩子像小樹沐浴著陽光雨露一樣在愛的哺育下健康成長，長大了做一個品德高尚、知識淵博的真君子。

孝順之星事跡材料2

　　楊雨欣，女，10歲，xx小學四(1)中隊長、英語科和數(shù)學科代表。她是個謙虛好學、品學兼優(yōu)、全面發(fā)展的學生，同時也是個陽光的小女孩。她興趣廣泛，喜歡音樂、美術、書法、體育、舞蹈等。

　　與許多同齡的孩子一樣，楊雨欣生活在一個和睦的家庭里，在爸爸媽媽、爺爺奶奶的關心下健康地成長，也在老師們的呵護下快樂地成長。她有樂于助人的行為，有心存感恩的言行，在校是個孝敬師長、積極向上的好學生，在家是個孝敬父母、尊老愛幼的好孩子;在社會上還是一個遵紀守法、注重公德的小公民。

　　每次遇見老師、熟人或長輩，總能聽到楊雨欣甜甜的叫聲;看到鄰居的小弟弟，她總是開心地與他一起玩耍。有時跟爸爸媽媽一起出外游玩，吃剩的果皮紙屑，她總是細心地丟到垃圾桶中，附近沒有垃圾桶的，也從不亂丟;有好吃的，她總是爸爸一份，媽媽一份，再自己一份;有時，一起回家，看到爸爸媽媽拎的東西挺多的，她總是主動地幫爸爸媽媽拿東西。媽媽頸椎不好，經(jīng)常頭痛，她看見媽媽不舒服了，主動給媽媽按摩，及時拿藥倒水。

　　孝敬長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，楊雨欣對爺爺奶奶十分孝敬，有什么好吃的，總是忘不了給他們，而且從來不頂撞他們。每次吃飯，她都要等大人們全都坐了下來，她才吃。一吃完飯，主動幫媽媽收拾碗筷……

　　“誠實守信，好好學習”是父母送給楊雨欣的生活準則。父母對她要求比較嚴格，但不是沒有原則的嚴格。楊雨欣對朋友比較真誠，雖然因為年齡小的`原因，在某些時候還是有犯錯的時候，但是只要父母給她指出來后，她肯定會虛心接受。她說過，“爸爸媽媽批評自己的孩子，總是為孩子好的，如果不管自己的孩子，反而是害了孩子�！睏钣晷罏榱藢崿F(xiàn)父母的期望，在學校里也能好好學習。當父母因工作繁忙時，她就自己做早飯，以此來減輕父母的負擔。她時常會和父母在一起講個笑話，說說在學校的狀況，讓父母對她的學習放心。楊雨欣父母的同事，常�？洫勊�，“真是個懂事，孝敬的孩子!”

　　楊雨欣在學校里是老師的小幫手，總能幫老師做一些力所能及的事，比如收拾清潔用具，維持班級紀律，收發(fā)作業(yè)本，輔導學習有困難的同學等等，雖然任務很簡單，但是她感覺：只要能減輕老師的負擔，便覺得很開心。

　　有句古語說得好：“百善孝為先�！睆墓诺浇�，不一樣的時代，演繹著相同的主題，那就是孝敬父母，回報父母。今天，對孩子來說，孝敬父母，回報父母，不必要做一番驚天動地的事情，只要在平時多注意從身邊小事做起，從一點一滴做起，就完全可以盡到孩子對父母的孝敬之心。

孝順之星事跡材料3

　　我是一名外表文靜，骨子里熱情活潑的朝鮮族女生！在校我是個孝敬師長，積極向上的好學生；在家我是孝敬父母，尊老愛幼的好孩子！在我的成長道路上，雖然沒有經(jīng)歷過什么感人肺腑的大事跡，但我都是從身邊點點滴滴的小事做起。我每天一放學就自主做作業(yè)，然后練琴，看書，收拾書桌等，在學習上一點也不用父母操心。當爸爸下班回家，我都會迎上去，幫爸爸拿拖鞋，幫爸爸捶捶背。當媽媽為我們準備可口的飯菜時，我也會幫媽媽一起擇菜，洗菜，擺放碗筷等，飯后幫媽媽一起收拾，洗碗。我還會主動與爸爸媽媽聊聊學校發(fā)生的趣事，彈琴給他們聽，幫媽媽暖被窩……

　　“百善孝為先，孝為德之本”，“孝”是做人的基礎，道德的根基，是中華民族的'傳統(tǒng)美德。我會牢記這一點，繼續(xù)把“孝禮”做得更好。今后，我也會懷著一顆感恩的心，用實際行動去回報社會，回報身邊所有愛我和我愛的人。

　　用孝心踐孝行！自己的事盡量自己做，不給父母添麻煩；自己照顧好自己、不讓父母操心；幫助家里做些力所能及的家務事，減輕父母的負擔。讓我們以小孝星們?yōu)榘駱�，開展自己的孝敬實踐活動吧！

孝順之星事跡材料4

　　大家好，我是404班的xx。今天，我想為大家講講我的孝敬小故事......

　　都說百善孝為先，孝敬是根本。我們家是一個普通而又特別幸福的四口之家，有爸爸，媽媽，爺爺和我。爺爺身體不大好，常年吃藥，定期都要去醫(yī)院配藥和體檢，我怕他忘記吃藥，后來想了一個辦法：給爺爺買一個老年機，把每次吃藥的`時間設定好，到點就敲鈴，后來爺爺再也沒有漏過一次藥。平日里，我還是媽媽的小暖男，比如，學校午餐吃紅燒雞腿，我會留一個給媽媽；爸爸出差，我就是家里的小小男子漢，比如：夜深了，爺爺已經(jīng)睡著了，電視還沒有關，我會悄悄走進去幫他關掉；每天臨睡前，會檢查門窗和煤氣總閥門是否關緊......

　　“老吾老以及人之老”，繼承和發(fā)揚前人的孝道，做一個新時代的孝敬好少年！

孝順之星事跡材料5

　　在學校，我是個孝敬師長、積極向上的好學生；在家是一個孝敬父母、尊老愛幼的好孩子；在社會上是一個遵紀守法、注重公德的小公民。百善孝為先，學校推行的孝敬教育讓我充分認識到了孝敬父母和長輩是中華民族的一種美德。

　　我每天堅持為父母做一件孝敬的實事：拖地、洗衣、洗碗、端茶送水……這些平凡的小事在我看來是如此得不平凡。明白了父母含辛茹苦地培養(yǎng)我長大真的不容易。每次遇見老師、熟人或長輩，總能聽到我甜甜的叫聲，樓道鄰居也都夸我是一個有禮貌懂事的`好孩子。有時跟爸爸媽媽一起出去散步，看到路上丟棄果皮紙屑，我總能主動撿起來丟到垃圾桶中；有好吃的，我總是爸爸一份，媽媽一份，再自己一份……孝敬實踐活動讓我在孝敬父母的同時，也感受到了快樂。

孝順之星事跡材料6

　　大家好，我叫xx，是206班副班長、年級總隊委員。由于我成長在軍人家庭，對五星紅旗有著別樣的情感，耳濡目染中也懂得了舍小家為大家的道理，更明白了尊老愛幼、與人為善不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是立身做人的.高尚品格。我多次被評為班級智多星、寒假好少年、班級孝敬之星、居家實踐小達人等，也在“歆芮”語文節(jié)、抗疫故事宣講等比賽中獲獎，幾個學期都被評為優(yōu)秀學生，是同學們身邊的榜樣，是師長家人心中的乖孩子。

　　古人有云:“百善孝為先”從古到今，不一樣的時代，演繹著相同的主題。今天，對我們來說，孝敬父母，回報父母，不必要做一些驚天動地的事情，只要在平時多注意從身邊的小事做起，從一點一滴做起，以一顆感恩的心去看待世界。

孝順之星事跡材料7

　　xxx，女，10歲，xx小學四(1)中隊長、英語科和數(shù)學科代表。她是個謙虛好學、品學兼優(yōu)、全面發(fā)展的學生，同時也是個陽光的小女孩。她興趣廣泛，喜歡音樂、美術、書法、體育、舞蹈等。

　　與許多同齡的孩子一樣，xxx生活在一個和睦的家庭里，在爸爸媽媽、爺爺奶奶的關心下健康地成長，也在老師們的呵護下快樂地成長。她有樂于助人的行為，有心存感恩的言行，在校是個孝敬師長、積極向上的好學生，在家是個孝敬父母、尊老愛幼的好孩子;在社會上還是一個遵紀守法、注重公德的小公民。

　　每次遇見老師、熟人或長輩，總能聽到xx甜甜的叫聲;看到鄰居的小弟弟，她總是開心地與他一起玩耍。有時跟爸爸媽媽一起出外游玩，吃剩的果皮紙屑，她總是細心地丟到垃圾桶中，附近沒有垃圾桶的'，也從不亂丟;有好吃的，她總是爸爸一份，媽媽一份，再自己一份;有時，一起回家，看到爸爸媽媽拎的東西挺多的，她總是主動地幫爸爸媽媽拿東西。媽媽頸椎不好，經(jīng)常頭痛，她看見媽媽不舒服了，主動給媽媽按摩，及時拿藥倒水。

　　孝敬長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，xxx對爺爺奶奶十分孝敬，有什么好吃的，總是忘不了給他們，而且從來不頂撞他們。每次吃飯，她都要等大人們全都坐了下來，她才吃。一吃完飯，主動幫媽媽收拾碗筷……

　　“誠實守信，好好學習”是父母送給楊雨欣的生活準則。父母對她要求比較嚴格，但不是沒有原則的嚴格。楊雨欣對朋友比較真誠，雖然因為年齡小的原因，在某些時候還是有犯錯的時候，但是只要父母給她指出來后，她肯定會虛心接受。她說過，“爸爸媽媽批評自己的孩子，總是為孩子好的，如果不管自己的孩子，反而是害了孩子。”

　　xxx為了實現(xiàn)父母的期望，在學校里也能好好學習。當父母因工作繁忙時，她就自己做早飯，以此來減輕父母的負擔。她時常會和父母在一起講個笑話，說說在學校的狀況，讓父母對她的學習放心。楊xx父母的同事，常常夸獎她，“真是個懂事，孝敬的孩子!”

　　楊xx在學校里是老師的小幫手，總能幫老師做一些力所能及的事，比如收拾清潔用具，維持班級紀律，收發(fā)作業(yè)本，輔導學習有困難的同學等等，雖然任務很簡單，但是她感覺：只要能減輕老師的負擔，便覺得很開心。

孝順之星事跡材料8

　　我是503班的周xx，我是個尊敬師長、積極向上的好學生，還是一個孝敬父母、尊老愛幼的好孩子。

　　我生長在一個和睦的大家庭里，有疼我的爺爺奶奶，愛我的爸爸媽媽，還有一個可愛的弟弟。從小，媽媽就給我講二十四孝的故事，上學后，我對孝敬有了自己的理解，那就是聽父母長輩的話，做力所能及的.事。平時在家，我會幫忙做各種家務，掃地、拖地、洗碗還會燒菜煮飯。別看我瘦小，我力氣很大，還會幫爺爺把桶裝飲用水搬上樓呢。在父母長輩的眼里，我還是個小孩子，但我卻想告訴他們，我已經(jīng)長大了，以后，我會更加努力好好學習，以優(yōu)異的成績回報爸爸媽媽，成為他們的驕傲。

孝順之星事跡材料9

　　我是一個孝敬長輩、尊老愛幼的好孩子。平時在家我會主動幫忙清洗碗筷、掃地、拖地、整理房間等等，承擔一部分力所能及的家務。有好吃好玩的我都會第一時間跟家人一起分享。2020年初由于新冠疫情嚴重，爸爸出差在外，媽媽上班，我便自己合理安排好學習時間，不讓長輩們操心，并盡自己的微薄之力為疫情捐錢出力，為抗疫努力。孝敬的事情很多很多，我也會一直努力保持下去。

　　孝是每個人的.立身之本，作為新時代少年，我要弘揚孝道，把這個傳統(tǒng)美德傳遞到世界的每一個角落。

孝順之星事跡材料10

　　我是一個積極陽光，活潑開朗的男孩。在學校里，我尊敬師長，上課認真聽講，積極舉手發(fā)言，是老師的小助手。在家里，我孝順父母，尊敬長輩，自主學習，從不讓父母操心。我有一個溫馨的小家，家雖小，但有著歡聲笑語，有著爸爸媽媽對我暖暖的愛。

　　雖然現(xiàn)在的我，并不能為爸爸媽媽做出一番驚天動地的大事，只能做些力所能及的小事，但孝行，不分大小，不分形式最重要的.是一顆孝心�，F(xiàn)在，父母用心的培養(yǎng)，教育著我，將來，我也必定用心養(yǎng)育我那可親可敬的爸爸媽媽！

孝順之星事跡材料11

　　我是家人眼里的 “小暖男”，同學眼里的“好伙伴”，小朋友眼中的“大哥哥”，社區(qū)活動的“小小志愿者”。在校我是個孝敬師長、積極向上的`好學生；在家我是個孝敬父母、尊老愛幼的好孩子；在社會上我還是一個遵紀守法、注重公德的小公民。課余時間，我打掃衛(wèi)生、洗碗、澆花、喂魚，樣樣都要做。

　　疫情期間，我給自己制定了一份宅家戰(zhàn)疫作息時間表，把“勤”與“嬉”安排得井井有條，充實而愉快。我從身邊小事做起，真正做到孝敬家人，關愛他人，常懷感恩之心，常為感恩之行。

孝順之星事跡材料12

　　從古至今，“尊師孝順”是中華民族的傳統(tǒng)美德，尊師孝順也是我們作為一名學生首先應該做到的。今天我給大家介紹的這位尊師孝順之星是來自五（4）班的黃宇妍同學。她的這個稱號并不是浪得虛名的，而是她用實際行動譜寫出來的。

　　在學校里，她是個尊師敬長的好學生，無論是在校園內還是在校園外碰到老師，不管有無教過她，她都會恭恭敬敬的說聲：“老師，您好！”每次到辦公室，她都會先“報告”，得到老師允許后才進辦公室；每次用餐，都會跟老師說聲：“老師，請慢用！”宇妍的尊師不但表現(xiàn)在對老師有禮貌，而且懂得尊重老師，課堂上總可以看到她的小眼睛跟著老師走，積極舉手發(fā)言。自修課認真投入的也一定有她。作為科代表的她是老師的好幫手，是班級同學的好榜樣。

　　在家里，宇妍是個孝順長輩的好孩子，自己能做的事情自己做，還經(jīng)常幫爸爸、媽媽做些力所能及的家務活。聽她的父母說宇妍在家都是積極主動地完成作業(yè)，并自覺預習復習，很少讓他們操心，學習之余懂得體諒父母的'不易，家務活總是搶著干，例如：做飯、洗碗、打掃衛(wèi)生、晾衣服、照顧弟弟……等等，只為減輕父母一點點的負擔。

　　宇妍在成長的道路上沒有忘記老師和父母的心血，她做到了“飲水思源，常懷感恩”是尊師孝順的好孩子。

孝順之星事跡材料13

　　我是一個敬老愛幼、尊敬師長、文明有禮的好少年。

　　在學習上認真完成各科作業(yè)，成績優(yōu)秀，書法、繪畫、朗誦多次獲獎。在家中家務事兒幫著做，拖地、盛飯、洗碗、洗餐布……周末或節(jié)假日回天目山老家陪爺爺奶奶，農(nóng)家事兒樂著做，拔蘿卜、挖筍、摘蔬菜、撿山核桃、采茶葉……班級里的事兒搶著做，是老師們的好幫手，認真、負責、勤快，管理班級井井有條。在社會上能遵守公德、禮貌待人。踏踏實實地從身邊的`小事做起，方便他人，方便明天，便是孝敬。

【孝順之星事跡材料】相關文章：

孝順事跡材料12-08